จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ: ศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อจิตวิทยาและพฤติกรรมของมนุษย์ จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

หากเราต้องการนำความรู้ด้านจิตวิทยามาใช้ในชีวิตของเรา สิ่งสำคัญคือเราต้องรู้วิธีการทางจิตวิทยาแบบพิเศษทั้งหมด เป็นการใช้เทคนิคเฉพาะและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์พิเศษที่สามารถให้ความรู้ที่เชื่อถือได้ นอกจากนี้ กฎและวิธีการเหล่านี้ไม่สามารถเลือกได้เองตามธรรมชาติ แต่ต้องกำหนดโดยลักษณะของปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่กำลังศึกษาอยู่ งานของเราในบทเรียนนี้คือการพิจารณาวิธีหลักในการศึกษาจิตวิทยาและการจำแนกประเภท เพื่อกำหนดลักษณะและให้คำแนะนำและคำแนะนำที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้ผู้อ่านทุกคนสามารถใช้ในชีวิตประจำวันได้

วิธีการทางจิตวิทยาส่งคืนผู้วิจัยไปยังวัตถุที่กำลังศึกษาและทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยพื้นฐานแล้ว วิธีการคือวิธีศึกษาความเป็นจริง วิธีการใด ๆ ประกอบด้วยการดำเนินการและเทคนิคต่าง ๆ ที่ดำเนินการโดยผู้วิจัยในกระบวนการศึกษาวัตถุ แต่แต่ละวิธีจะสอดคล้องกับรูปแบบโดยธรรมชาติของเทคนิคและการดำเนินการเหล่านี้เท่านั้น ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาวิจัย สามารถสร้างได้หลายวิธีโดยใช้วิธีเดียวเท่านั้น นอกจากนี้ยังเป็นข้อเท็จจริงที่เถียงไม่ได้ว่าวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาไม่มีชุดวิธีการวิจัยที่ชัดเจน

ในบทเรียนนี้ เราแบ่งวิธีการทางจิตวิทยาออกเป็น 2 กลุ่ม: วิธีการทางจิตวิทยาเชิงทฤษฎีและ หลักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ:

จิตวิทยาพื้นฐาน (ทั่วไป)มีส่วนร่วมในการวิจัยทางจิตวิทยาเกี่ยวกับกฎทั่วไปของจิตใจมนุษย์ ความเชื่อ พฤติกรรม ลักษณะนิสัย เช่นเดียวกับสิ่งที่ส่งผลกระทบทั้งหมดนี้ ที่ ชีวิตธรรมดาวิธีการทางจิตวิทยาเชิงทฤษฎีอาจเป็นประโยชน์สำหรับการวิจัย วิเคราะห์ และทำนายพฤติกรรมมนุษย์

จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ (หรือประยุกต์)กำกับการแสดงด้วย เฉพาะบุคคลและวิธีการดังกล่าวช่วยให้มีขั้นตอนทางจิตวิทยาที่ออกแบบมาเพื่อเปลี่ยนสภาพจิตใจและพฤติกรรมของตัวแบบ

ส่วนที่หนึ่ง. วิธีการของจิตวิทยาพื้นฐาน

วิธีการของจิตวิทยาเชิงทฤษฎีเป็นวิธีและเทคนิคที่ผู้วิจัยมีโอกาสได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้ แล้วนำไปใช้สร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และรวบรวม คำแนะนำการปฏิบัติ. วิธีการเหล่านี้ใช้เพื่อศึกษาปรากฏการณ์ทางจิต พัฒนาการและการเปลี่ยนแปลง แต่ไม่เพียงศึกษาลักษณะของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปัจจัย "ภายนอก" ด้วย: ลักษณะอายุ อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมและการเลี้ยงดู ฯลฯ

วิธีการทางจิตวิทยาค่อนข้างหลากหลาย ประการแรก มีวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และวิธีปฏิบัติเท่านั้น ในบรรดาวิธีการทางทฤษฎีนั้น วิธีหลักคือการสังเกตและการทดลอง เพิ่มเติม ได้แก่ การสังเกตตนเอง การทดสอบทางจิตวิทยา วิธีการเกี่ยวกับชีวประวัติ การสำรวจและการสนทนา การรวมกันของวิธีการเหล่านี้ใช้เพื่อศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา

ตัวอย่าง:หากพนักงานขององค์กรไม่รับผิดชอบและถูกสังเกตซ้ำๆ ในระหว่างการสังเกต เพื่อหาสาเหตุที่ทำให้เกิดสิ่งนี้ เราควรหันไปใช้การสนทนาหรือการทดลองตามธรรมชาติ

มันสำคัญมากที่วิธีการพื้นฐานของจิตวิทยาถูกนำมาใช้อย่างซับซ้อนและ "ลับคม" สำหรับแต่ละกรณีโดยเฉพาะ ก่อนอื่นคุณต้องชี้แจงปัญหาและกำหนดคำถามที่คุณต้องการรับคำตอบเช่น ต้องเป็น วัตถุประสงค์เฉพาะ. และหลังจากนั้นคุณต้องเลือกวิธีการ

ดังนั้นวิธีการทางจิตวิทยาเชิงทฤษฎี

การสังเกต

ในทางจิตวิทยาภายใต้ การสังเกตหมายถึงการรับรู้โดยเจตนาและการลงทะเบียนพฤติกรรมของวัตถุที่กำลังศึกษา นอกจากนี้ ปรากฏการณ์ทั้งหมดที่ใช้วิธีนี้ยังได้รับการศึกษาภายใต้สภาวะปกติของวัตถุ วิธีนี้ถือเป็นวิธีที่เก่าแก่ที่สุดวิธีหนึ่ง แต่เป็นการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายใน .เท่านั้น ปลายXIXศตวรรษ. ตอนแรกมันถูกนำไปใช้ในด้านจิตวิทยาพัฒนาการตลอดจนการสอนสังคมและ จิตวิทยาคลินิก. ต่อมาจึงเริ่มนำมาใช้ในด้านจิตวิทยาแรงงาน การเฝ้าระวังมักใช้เมื่อเข้าแทรกแซงใน กระบวนการทางธรรมชาติไม่แนะนำหลักสูตรของเหตุการณ์หรือไม่สามารถทำได้

การสังเกตมีหลายประเภท:

• สนาม - ในชีวิตปกติ
• ห้องปฏิบัติการ - ในสภาวะพิเศษ
• ทางอ้อม;
• ทันที;
• รวมอยู่ด้วย;
• ไม่รวม;
• โดยตรง;
• ทางอ้อม;
• แข็ง;
• เลือก;
• เป็นระบบ
• ไม่เป็นระบบ

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว การสังเกตควรใช้ในกรณีที่การแทรกแซงของผู้วิจัยสามารถขัดขวางกระบวนการทางธรรมชาติของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับโลกภายนอก วิธีนี้จำเป็นเมื่อคุณต้องการได้ภาพสามมิติของสิ่งที่เกิดขึ้นและจับพฤติกรรมของบุคคล/บุคคลได้อย่างเต็มที่ คุณสมบัติที่สำคัญข้อสังเกตคือ:

• ความเป็นไปไม่ได้หรือความยากลำบากในการสังเกตซ้ำ
• การระบายสีตามอารมณ์ของการสังเกต
• การสื่อสารของวัตถุที่สังเกตได้และผู้สังเกต

  มีการสังเกตเพื่อระบุลักษณะการทำงานต่างๆ - เป็นเรื่อง ในทางกลับกัน วัตถุสามารถ:

• พฤติกรรมทางวาจา: เนื้อหา ระยะเวลา ความเข้มข้นของคำพูด ฯลฯ
• พฤติกรรมอวัจนภาษา: การแสดงออกทางสีหน้า, การแสดงออกทางสีหน้า, ตำแหน่งของร่างกาย, การแสดงการเคลื่อนไหว ฯลฯ
• การเคลื่อนไหวของผู้คน: ระยะทาง ลักษณะ ลักษณะ ฯลฯ

  นั่นคือเป้าหมายของการสังเกตคือสิ่งที่สามารถแก้ไขได้ด้วยสายตา ผู้วิจัยในกรณีนี้ไม่ได้สังเกตคุณสมบัติทางจิต แต่ลงทะเบียนอาการที่ชัดเจนของวัตถุ จากข้อมูลที่ได้รับและข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับการสำแดงของลักษณะทางจิต นักวิทยาศาสตร์สามารถสรุปผลบางประการเกี่ยวกับคุณสมบัติทางจิตของแต่ละบุคคลได้

  การสังเกตดำเนินการอย่างไร?

  ผลลัพธ์ของวิธีนี้มักจะถูกบันทึกในโปรโตคอลพิเศษ ที่สุด ข้อสรุปวัตถุประสงค์สามารถทำได้ถ้าการสังเกตดำเนินการโดยกลุ่มคนเพราะ มันเป็นไปได้ที่จะทำให้ทั่วไป ผลลัพธ์ที่แตกต่าง. ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดบางประการเมื่อสังเกต:

  • การสังเกตไม่ควรส่งผลกระทบต่อเหตุการณ์ตามธรรมชาติ
  • เป็นการดีกว่าที่จะทำการสังเกตคนอื่นเพราะ มีโอกาสที่จะเปรียบเทียบ
  • การสังเกตควรดำเนินการซ้ำๆ อย่างเป็นระบบ และควรคำนึงถึงผลลัพธ์ที่ได้ไปแล้วระหว่างการสังเกตในอดีตด้วย

  การสังเกตประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

  1. คำจำกัดความของหัวเรื่อง (สถานการณ์ วัตถุ ฯลฯ );
  2. การกำหนดวิธีการสังเกต
  3. การเลือกวิธีการลงทะเบียนข้อมูล
  4. สร้างแผน;
  5. การเลือกวิธีการประมวลผลผลลัพธ์
  6. การสังเกต;
  7. การประมวลผลข้อมูลที่ได้รับและการตีความ

  นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการสังเกต - สามารถดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญหรือบันทึกโดยอุปกรณ์ (เสียง, ภาพถ่าย, อุปกรณ์วิดีโอ, แผนที่การเฝ้าระวัง) การสังเกตมักสับสนกับการทดลอง แต่นี่เป็นสองวิธีที่แตกต่างกัน ความแตกต่างระหว่างพวกเขาคือเมื่อสังเกต:

  • ผู้สังเกตการณ์ไม่ส่งผลกระทบต่อกระบวนการ
  • ผู้สังเกตการณ์บันทึกสิ่งที่เขาสังเกตเห็นอย่างแน่นอน

  มีจรรยาบรรณบางอย่างที่พัฒนาโดย American Psychological Association (APA) รหัสนี้บอกเป็นนัยว่าการสังเกตทำตามกฎและข้อควรระวังบางประการ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่าง:

  • หากมีการวางแผนที่จะดำเนินการสังเกตการณ์ในที่สาธารณะ ก็ไม่จำเป็นต้องได้รับความยินยอมจากผู้เข้าร่วมในการทดลอง มิฉะนั้นจะต้องได้รับความยินยอม
  • นักวิจัยต้องไม่อนุญาตให้ผู้เข้าร่วมได้รับอันตรายใดๆ ในระหว่างการวิจัย
  • นักวิจัยควรลดการบุกรุกความเป็นส่วนตัวของผู้เข้าร่วมให้น้อยที่สุด
  • นักวิจัยไม่ควรเปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับเกี่ยวกับผู้เข้าร่วม

  ทุกคนแม้จะไม่ได้เป็นผู้เชี่ยวชาญในด้านจิตวิทยา แต่ก็สามารถใช้วิธีการสังเกตเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาใด ๆ หากจำเป็น

  ตัวอย่าง:คุณต้องการส่งบุตรหลานของคุณไปยังบางส่วนหรือบางแวดวง ทำ ทางเลือกที่เหมาะสมคุณต้องระบุความโน้มเอียงของมัน เช่น ซึ่งมันดึงดูดด้วยตัวมันเองโดยไม่มีอิทธิพลจากภายนอก ในการทำเช่นนี้ คุณต้องตั้งข้อสังเกต ดูเด็กจากภายนอกว่าเขาทำอะไรเมื่อถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เขาทำอะไร เขาชอบทำอะไร ตัวอย่างเช่น ถ้าเขามักจะวาดทุกที่ บางทีเขาอาจมีความโน้มเอียงตามธรรมชาติในการวาดภาพ และคุณสามารถลองส่งเขาไปโรงเรียนศิลปะได้ หากเขาชอบถอดประกอบ/ประกอบบางอย่าง เขาก็อาจจะสนใจในเทคโนโลยี ความกระหายในลูกบอลอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่ามันคุ้มค่าที่จะมอบให้กับโรงเรียนฟุตบอลหรือบาสเก็ตบอล คุณยังสามารถขอให้ครูอนุบาลหรือครูที่โรงเรียนสังเกตบุตรหลานของคุณและหาข้อสรุปจากสิ่งนี้ หากลูกชายของคุณรังแกและทะเลาะกับหนุ่มๆ ตลอดเวลา นี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะดุเขา แต่เป็นแรงจูงใจให้ลงทะเบียนเรียนในหมวดต่างๆ ศิลปะการต่อสู้. หากลูกสาวของคุณชอบถักเปียให้แฟนสาว เธออาจสนใจที่จะเริ่มเรียนรู้ศิลปะการทำผม

  มีตัวเลือกมากมายสำหรับการตรวจสอบ สิ่งสำคัญคือการเข้าใจว่าคุณต้องการกำหนดและคิดอย่างไร วิธีที่ดีที่สุดข้อสังเกตของพวกเขา

  การทดลองทางจิตวิทยา

  ภายใต้ การทดลองในทางจิตวิทยา พวกเขาเข้าใจการทดลองที่ดำเนินการภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อให้ได้ข้อมูลใหม่ผ่านการแทรกแซงโดยตรงของผู้ทดลองในชีวิตของอาสาสมัคร ในกระบวนการวิจัย นักวิทยาศาสตร์เปลี่ยนปัจจัย/ปัจจัยบางอย่างและเห็นว่าเกิดอะไรขึ้นเป็นผล การทดลองทางจิตวิทยาอาจรวมถึงวิธีการอื่นๆ เช่น การทดสอบ การซักถาม การสังเกต แต่ก็สามารถเป็นวิธีการที่เป็นอิสระได้อย่างสมบูรณ์

  มีการทดลองหลายประเภท (ตามวิธีการดำเนินการ):

  • ห้องปฏิบัติการ - เมื่อคุณสามารถควบคุมปัจจัยเฉพาะและเงื่อนไขการเปลี่ยนแปลงได้
  • เป็นธรรมชาติ - ดำเนินการภายใต้สภาวะปกติและบุคคลอาจไม่รู้ด้วยซ้ำเกี่ยวกับการทดลอง
  • จิตวิทยาและการสอน - เมื่อบุคคล / กลุ่มคนเรียนรู้บางสิ่งและสร้างคุณสมบัติบางอย่างในตัวเองทักษะหลัก
  • นักบิน - การทดลองทดลองดำเนินการก่อนการทดลองหลัก

  นอกจากนี้ยังมีการทดลองเกี่ยวกับระดับการรับรู้:

  • ชัดเจน - อาสาสมัครทราบถึงการทดลองและรายละเอียดทั้งหมด
  • ซ่อนเร้น - วิชาไม่รู้รายละเอียดทั้งหมดของการทดลองหรือไม่รู้เกี่ยวกับการทดลองเลย
  • รวม - อาสาสมัครรู้ข้อมูลเพียงบางส่วนหรือจงใจเข้าใจผิดเกี่ยวกับการทดลอง

  การจัดกระบวนการทดลอง

  ผู้วิจัยต้องกำหนดภารกิจที่ชัดเจน - เหตุใดจึงทำการทดลอง กับใคร และภายใต้เงื่อนไขใด นอกจากนี้ จะต้องมีการสร้างความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างอาสาสมัครกับนักวิทยาศาสตร์ และมีการให้คำแนะนำแก่อาสาสมัคร (หรือไม่ก็ได้) จากนั้นทำการทดลองเองหลังจากนั้นข้อมูลที่ได้รับจะถูกประมวลผลและตีความ

  การทดลองเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ต้องมีคุณสมบัติบางประการดังนี้

  • ความเที่ยงธรรมของข้อมูลที่ได้รับ
  • ความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้รับ
  • ความถูกต้องของข้อมูลที่ได้รับ

  แต่ถึงแม้ว่าการทดลองจะเป็นวิธีการวิจัยที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดวิธีหนึ่ง แต่ก็มีทั้งข้อดีและข้อเสีย

  • ความเป็นไปได้ในการเลือกจุดเริ่มต้นเพื่อเริ่มการทดสอบ
  • ความเป็นไปได้ของการทำซ้ำ;
  • ความสามารถในการเปลี่ยนปัจจัยบางอย่างจึงส่งผลต่อผลลัพธ์

  ข้อเสีย (ตามผู้เชี่ยวชาญบางคน):

  • จิตใจนั้นยากที่จะศึกษา
  • จิตใจไม่แน่นอนและไม่เหมือนใคร
  • จิตใจมีคุณสมบัติของความเป็นธรรมชาติ

  ด้วยเหตุผลเหล่านี้ เมื่อทำการทดลองทางจิตวิทยา นักวิจัยจึงไม่สามารถพึ่งพาข้อมูลของวิธีนี้เพียงอย่างเดียวในผลลัพธ์ได้ และต้องใช้วิธีผสมผสานกับวิธีอื่นๆ และคำนึงถึงตัวบ่งชี้ต่างๆ มากมาย เมื่อทำการทดลองต้องปฏิบัติตามหลักจรรยาบรรณของ APA ด้วย

  เป็นไปได้ที่จะทำการทดลองต่าง ๆ ในกระบวนการของชีวิตโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบัณฑิตและนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ โดยธรรมชาติแล้ว ผลลัพธ์ที่ได้จากการทดลองอิสระจะเป็นแบบอัตนัยอย่างหมดจด แต่ยังสามารถรับข้อมูลบางอย่างได้

  ตัวอย่าง:สมมติว่าคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้คนในบางสถานการณ์ เพื่อดูว่าพวกเขาจะตอบสนองต่อบางสิ่งอย่างไร และอาจถึงกับเข้าใจแนวทางความคิดของพวกเขาด้วย จำลองสถานการณ์บางอย่างสำหรับสิ่งนี้และนำไปใช้ในชีวิต ตัวอย่างเช่น บุคคลหนึ่งสนใจว่าผู้คนรอบตัวเขามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อคนที่นอนอยู่ข้างๆ และพิงพวกเขาในการขนส่ง ในการทำเช่นนี้ เขาพาเพื่อนของเขาซึ่งถ่ายทำสิ่งที่เกิดขึ้นบนกล้อง และทำซ้ำการกระทำเดียวกันหลายครั้ง: เขาแกล้งทำเป็นหลับและพิงเพื่อนบ้านของเขา ปฏิกิริยาของผู้คนแตกต่างกัน: มีคนย้ายออกไปบางคนตื่นขึ้นมาและแสดงความไม่พอใจบางคนนั่งอย่างสงบแล้วพาดไหล่ไปที่คนที่ "เหนื่อย" แต่จากการบันทึกวิดีโอที่ได้รับ สรุปได้ว่าคนส่วนใหญ่มีปฏิกิริยาทางลบต่อ “วัตถุแปลกปลอม” ในพื้นที่ส่วนตัวของพวกเขาและประสบกับอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ แต่นี่เป็นเพียง "ยอดภูเขาน้ำแข็ง" และการกีดกันทางจิตวิทยาของผู้คนจากกันและกันสามารถตีความได้หลายวิธี

  เมื่อทำการทดลองส่วนตัวของคุณ โปรดใช้ความระมัดระวังและตรวจสอบให้แน่ใจว่าการวิจัยของคุณไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่น

  วิปัสสนา

  วิปัสสนาเป็นการสังเกตตนเองและลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของตน วิธีนี้สามารถใช้ในรูปแบบของการควบคุมตนเองและมีบทบาทสำคัญในจิตวิทยาและชีวิตของบุคคล อย่างไรก็ตาม ตามวิธีการ การสังเกตตนเองในขอบเขตที่มากขึ้นสามารถระบุข้อเท็จจริงของบางสิ่งเท่านั้น แต่ไม่ใช่สาเหตุของสิ่งนั้น (ลืมบางสิ่งไป แต่ไม่ทราบสาเหตุ) นั่นคือเหตุผลที่การสังเกตตนเองแม้ว่าจะเป็นวิธีการวิจัยที่สำคัญ แต่ก็ไม่สามารถเป็นแนวทางหลักและเป็นอิสระในกระบวนการทำความเข้าใจสาระสำคัญของอาการทางจิตได้

  คุณภาพของวิธีการที่เรากำลังพิจารณานั้นขึ้นอยู่กับความนับถือตนเองของบุคคลโดยตรง ตัวอย่างเช่น คนที่มีความภาคภูมิใจในตนเองต่ำมักจะถูกวิปัสสนา และผลของการสังเกตตนเองที่มากเกินไปอาจเป็นการขุดตัวเอง, หมกมุ่นอยู่กับการกระทำผิด, ความรู้สึกผิด, การพิสูจน์ตัวเอง ฯลฯ

  การสังเกตตนเองอย่างเพียงพอและมีประสิทธิภาพทำได้โดย:

  • การเก็บบันทึกส่วนตัว (ไดอารี่);
  • การเปรียบเทียบการสังเกตตนเองกับการสังเกตของผู้อื่น
  • เพิ่มความนับถือตนเอง;
  • การฝึกอบรมทางจิตวิทยาเกี่ยวกับการเติบโตและการพัฒนาส่วนบุคคล

  การประยุกต์ใช้การสังเกตตนเองในชีวิตเป็นอย่างมาก วิธีที่มีประสิทธิภาพเข้าใจตัวเอง แรงจูงใจในการกระทำ ขจัดปัญหาในชีวิตและแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบาก

  ตัวอย่าง:คุณต้องการเพิ่มประสิทธิภาพในกิจกรรมประจำวัน (ในการสื่อสารกับผู้คน ที่ทำงาน ที่บ้าน) หรือกำจัด นิสัยที่ไม่ดี (ความคิดเชิงลบหงุดหงิดแม้กระทั่งการสูบบุหรี่) ตั้งกฎให้อยู่ในสภาวะของการรับรู้ให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ทุกวัน: ใส่ใจกับความคิดของคุณ (สิ่งที่คุณกำลังคิดอยู่ตอนนี้) และการกระทำของคุณ (สิ่งที่คุณกำลังทำอยู่) ช่วงเวลานี้). พยายามวิเคราะห์ว่าอะไรทำให้คุณมีปฏิกิริยาบางอย่าง (ความโกรธ การระคายเคือง ความอิจฉา ความสุข ความพอใจ) สำหรับสิ่งที่ "เบ็ด" ผู้คนและสถานการณ์ดึงคุณ หาสมุดบันทึกที่คุณจะจดข้อสังเกตทั้งหมดของคุณ เพียงแค่ดูสิ่งที่เกิดขึ้นภายในตัวคุณและสิ่งที่มีส่วนทำให้เกิด หลังจากวิเคราะห์สิ่งที่คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเองมาระยะหนึ่ง (หนึ่งสัปดาห์หรือหนึ่งเดือน) แล้ว คุณจะสามารถสรุปเกี่ยวกับหัวข้อว่าคุณควรปลูกฝังอะไรในตัวเองและควรเริ่มกำจัดอะไร

  การสังเกตตนเองเป็นประจำมีผลในเชิงบวกอย่างมากต่อโลกภายในของบุคคลและเป็นผลให้ปรากฏภายนอก

  การทดสอบทางจิตวิทยา

  การทดสอบทางจิตวิทยาอยู่ในหมวดจิตวินิจฉัยและกำลังศึกษาอยู่ คุณสมบัติทางจิตวิทยาและลักษณะบุคลิกภาพโดยใช้แบบทดสอบทางจิตวิทยา วิธีนี้มักใช้ในการให้คำปรึกษา จิตบำบัด และโดยนายจ้างในการว่าจ้าง การทดสอบทางจิตวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบุคลิกภาพของบุคคล ซึ่งไม่สามารถทำได้ด้วยการสนทนาหรือการสำรวจ

  ลักษณะสำคัญของการทดสอบทางจิตวิทยาคือ:

  • ความถูกต้อง - ความสอดคล้องของข้อมูลที่ได้รับจากการทดสอบกับคุณลักษณะที่ทำการทดสอบ
  • ความน่าเชื่อถือ - ความสอดคล้องของผลลัพธ์ที่ได้รับจากการทดสอบซ้ำ
  • ความน่าเชื่อถือ - คุณสมบัติของการทดสอบเพื่อให้ผลลัพธ์ที่แท้จริง แม้จะมีความพยายามตั้งใจหรือไม่ตั้งใจที่จะบิดเบือนพวกเขาโดยอาสาสมัคร
  • การเป็นตัวแทน - การปฏิบัติตามบรรทัดฐาน

  การทดสอบที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริงถูกสร้างขึ้นผ่านการทดลองและการปรับเปลี่ยน (เปลี่ยนจำนวนคำถาม องค์ประกอบ และถ้อยคำ) การทดสอบต้องผ่านขั้นตอนการตรวจสอบยืนยันและดัดแปลงหลายขั้นตอน การทดสอบทางจิตวิทยาที่มีประสิทธิภาพคือการทดสอบที่ได้มาตรฐาน โดยพิจารณาจากผลลัพธ์ซึ่งเป็นไปได้ที่จะประเมินลักษณะทางจิตสรีรวิทยาและส่วนบุคคลตลอดจนความรู้ ทักษะ และความสามารถของอาสาสมัคร

  มีการทดสอบหลายประเภท:

  • การทดสอบแนวทางอาชีพ - เพื่อกำหนดความโน้มเอียงของบุคคลต่อกิจกรรมประเภทใด ๆ หรือการปฏิบัติตามตำแหน่ง
  • แบบทดสอบบุคลิกภาพ - เพื่อศึกษาลักษณะนิสัย ความต้องการ อารมณ์ ความสามารถ และลักษณะบุคลิกภาพอื่นๆ
  • การทดสอบหน่วยสืบราชการลับ - เพื่อศึกษาระดับการพัฒนาความฉลาด
  • การทดสอบทางวาจา- เพื่อศึกษาความสามารถของบุคคลในการอธิบายการกระทำด้วยคำพูด
  • แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ - เพื่อประเมินระดับความเชี่ยวชาญของความรู้และทักษะ

  มีตัวเลือกอื่น ๆ สำหรับการทดสอบที่มุ่งศึกษาบุคคลและลักษณะบุคลิกภาพของเขา: การทดสอบสี การทดสอบภาษาศาสตร์ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ลายมือ จิตวิเคราะห์ เครื่องจับเท็จ วิธีการวินิจฉัยแบบต่างๆ ฯลฯ

  การทดสอบทางจิตวิทยานั้นสะดวกมากสำหรับใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อทำความรู้จักตัวเองหรือคนที่คุณห่วงใยมากขึ้น

  ตัวอย่าง:เบื่อกับการหาเงินในแบบที่ไม่ก่อให้เกิดความพึงพอใจทางศีลธรรม จิตใจ หรืออารมณ์ ทำนายฝัน เลิกทำอย่างอื่นในที่สุด แต่นี่คือสิ่งที่คุณไม่รู้ ค้นหาแบบทดสอบการปฐมนิเทศและทดสอบตัวเอง ค่อนข้างเป็นไปได้ที่คุณจะได้เรียนรู้บางสิ่งเกี่ยวกับตัวคุณที่คุณไม่เคยรู้มาก่อน ผลลัพธ์ของการทดสอบดังกล่าวสามารถช่วยให้คุณค้นพบแง่มุมใหม่ๆ ของตัวเอง และจะช่วยให้คุณเข้าใจว่าคุณต้องการทำอะไรจริงๆ และชื่นชอบอะไร และเมื่อทราบทั้งหมดนี้แล้ว การค้นหาสิ่งที่คุณชอบจะง่ายกว่ามาก นอกจากนี้ยังเป็นการดีที่คนที่ทำในสิ่งที่เขารักและสนุกกับมันมีความสุขมากขึ้นและมีความพึงพอใจในชีวิตมากขึ้นและนอกจากนี้ยังเริ่มมีรายได้มากขึ้นอีกด้วย

  การทดสอบทางจิตวิทยาช่วยให้เข้าใจตัวเอง ความต้องการและความสามารถของคุณอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และยังบ่งบอกถึงทิศทางในการพัฒนาต่อไปอีกด้วย การพัฒนาตนเอง.

  วิธีการชีวประวัติ

  วิธีชีวประวัติทางจิตวิทยา- เป็นวิธีการที่จะตรวจสอบ วินิจฉัย แก้ไข และคาดการณ์เส้นทางชีวิตของบุคคล การปรับเปลี่ยนวิธีการต่าง ๆ นี้เริ่มพัฒนาขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ในวิธีการทางชีวประวัติสมัยใหม่ บุคลิกภาพได้รับการศึกษาในบริบทของประวัติศาสตร์และมุมมองของ การพัฒนาบุคคล. ที่นี่ควรจะได้รับข้อมูลซึ่งเป็นที่มาของเทคนิคเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ (อัตชีวประวัติ การสัมภาษณ์ แบบสอบถาม) เช่นเดียวกับบัญชีผู้เห็นเหตุการณ์ การวิเคราะห์บันทึกย่อ จดหมาย ไดอารี่ ฯลฯ

  วิธีนี้มักใช้โดยผู้จัดการขององค์กรต่าง ๆ นักชีวประวัติที่ศึกษาชีวิตของบางคน และเพียงในการสื่อสารระหว่างคนที่ไม่ค่อยรู้จัก ใช้งานง่ายเมื่อสื่อสารกับบุคคลเพื่อเขียน ภาพทางจิตวิทยา.

  ตัวอย่าง:คุณเป็นหัวหน้าองค์กรและคุณกำลังจ้างพนักงานใหม่ คุณต้องค้นหาว่าคนนี้เป็นคนแบบไหน ลักษณะบุคลิกภาพของเขาคืออะไร ประสบการณ์ชีวิตของเขาเป็นอย่างไร ฯลฯ นอกเหนือจากการกรอกแบบสอบถามและการสัมภาษณ์ คุณสามารถใช้วิธีการชีวประวัติสำหรับสิ่งนี้ พูดคุยกับบุคคล ให้เขาบอกคุณข้อเท็จจริงจากชีวประวัติและช่วงเวลาสำคัญบนเส้นทางชีวิตของเขา ถามเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสามารถบอกเกี่ยวกับตัวเองและชีวิตของเขาได้จากความทรงจำ วิธีนี้ไม่ต้องใช้ทักษะและการฝึกอบรมพิเศษ การสนทนาดังกล่าวอาจเกิดขึ้นในบรรยากาศที่เบาและผ่อนคลาย และเป็นไปได้มากว่าคู่สนทนาทั้งสองจะพึงพอใจ

  โดยใช้วิธีการชีวประวัติคือ วิธีที่น่ารักทำความรู้จักกับคนใหม่และโอกาสที่จะเห็นจุดแข็งและจุดอ่อนของเขา รวมทั้งจินตนาการถึงมุมมองที่เป็นไปได้ของการมีปฏิสัมพันธ์กับเขา

  โพล

  โพล- วิธีการสื่อสารด้วยวาจาซึ่งมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้วิจัยกับบุคคลที่กำลังศึกษา. นักจิตวิทยาถามคำถามและผู้วิจัย (ผู้ตอบ) ให้คำตอบ วิธีนี้ถือเป็นหนึ่งในวิธีทางจิตวิทยาที่พบบ่อยที่สุด คำถามในนั้นขึ้นอยู่กับข้อมูลที่จำเป็นต้องได้รับในระหว่างการศึกษา โดยทั่วไปแล้ว การสำรวจจะเป็นวิธีการแบบมวลชน เนื่องจากใช้เพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มคน ไม่ใช่แค่บุคคลเพียงคนเดียว

  แบบสำรวจแบ่งออกเป็น:

  • ได้มาตรฐาน - เข้มงวดและให้ ความคิดทั่วไปเกี่ยวกับปัญหา
  • ไม่ได้มาตรฐาน - เข้มงวดน้อยกว่าและอนุญาตให้คุณศึกษาความแตกต่างของปัญหา

  ในกระบวนการสร้างแบบสำรวจ ประการแรก คำถามเชิงโปรแกรมได้รับการกำหนดขึ้นซึ่งผู้เชี่ยวชาญเท่านั้นที่เข้าใจได้ หลังจากนั้นพวกเขาจะถูกแปลเป็นคำถามในแบบสอบถามที่คนธรรมดาทั่วไปเข้าใจมากขึ้น

  ประเภทของการสำรวจ:

  • การเขียนช่วยให้คุณได้รับความรู้ตื้น ๆ เกี่ยวกับปัญหา
  • ปากเปล่า - ช่วยให้คุณเจาะลึกจิตวิทยาของบุคคลได้ลึกซึ้งกว่าการเขียน
  • การตั้งคำถาม - คำตอบเบื้องต้นสำหรับคำถามก่อนการสนทนาหลัก
  • การทดสอบบุคลิกภาพ - เพื่อกำหนดลักษณะทางจิตของบุคคล
  • สัมภาษณ์ - การสนทนาส่วนตัว (ใช้กับวิธีการสนทนาด้วย)

  เมื่อเขียนคำถามคุณต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ:

  • ความแตกแยกและความรัดกุม;
  • การยกเว้นข้อกำหนดเฉพาะ
  • ความสั้น;
  • ความจำเพาะ;
  • ไม่มีคำใบ้;
  • คำถามให้คำตอบที่ไม่ใช่เทมเพลต
  • คำถามไม่ควรน่ารังเกียจ
  • คำถามไม่ควรแนะนำอะไร

  คำถามแบ่งออกเป็นหลายประเภทขึ้นอยู่กับงาน:

  • เปิด - เสนอคำตอบในรูปแบบอิสระ
  • ปิด - เสนอคำตอบที่เตรียมไว้;
  • อัตนัย - เกี่ยวกับทัศนคติของบุคคลต่อบางสิ่ง / ใครบางคน;
  • Projective - เกี่ยวกับบุคคลที่สาม (โดยไม่ระบุผู้ตอบ)

  การสํารวจดังที่ได้กล่าวไปแล้วมีความเหมาะสมที่สุดในการรับข้อมูลจากคนจํานวนมาก วิธีนี้ช่วยให้คุณกำหนดความต้องการของมวลชนหรือกำหนดความคิดเห็นของพวกเขาในประเด็นใดประเด็นหนึ่งได้

  ตัวอย่าง:คุณเป็นผู้อำนวยการบริษัทบริการ และคุณจำเป็นต้องรู้ความคิดเห็นของพนักงานของคุณเกี่ยวกับการปรับปรุงสภาพการทำงานและการดึงดูด มากกว่าลูกค้า. เพื่อที่จะทำสิ่งนี้ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพที่สุด คุณสามารถสร้างชุดคำถาม (เช่น ร่วมกับนักวิเคราะห์ภายใน) คำตอบซึ่งจะช่วยคุณแก้ปัญหา กล่าวคือ เพื่อให้ขั้นตอนการทำงานของพนักงานน่าพึงพอใจยิ่งขึ้น และหาวิธีใดวิธีหนึ่ง (อาจมีประสิทธิภาพมาก) ในการขยายฐานลูกค้า จากผลการสำรวจดังกล่าว คุณจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นที่สำคัญมาก ประการแรก คุณจะรู้ว่าการเปลี่ยนแปลงใดที่พนักงานของคุณต้องการเพื่อทำให้บรรยากาศในทีมดีขึ้นและการทำงานทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวก ประการที่สอง คุณจะมีรายการวิธีการต่างๆ เพื่อปรับปรุงธุรกิจของคุณ และประการที่สาม คุณอาจเลือกจาก มวลรวมพนักงานของบุคคลที่มีแนวโน้มและมีแนวโน้มที่สามารถได้รับการเลื่อนตำแหน่งจึงปรับปรุง ตัวชี้วัดทั่วไปรัฐวิสาหกิจ

  โพลและแบบสอบถามเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการรับข้อมูลที่สำคัญและเป็นปัจจุบันในหัวข้อเฉพาะจากผู้คนจำนวนมาก

  การสนทนา

  การสนทนาเป็นรูปแบบการสังเกต จะพูดหรือเขียนก็ได้ จุดประสงค์คือเพื่อระบุช่วงพิเศษของปัญหาที่ไม่มีอยู่ในกระบวนการสังเกตโดยตรง บทสนทนานี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในการวิจัยทางจิตวิทยาและมีผลดี คุณค่าทางปฏิบัติ. ดังนั้นจึงถือได้ว่าไม่ใช่วิธีหลัก แต่เป็นวิธีการอิสระ

  การสนทนาจะดำเนินการในรูปแบบของการสนทนาที่ผ่อนคลายกับบุคคล - วัตถุประสงค์ของการศึกษา ประสิทธิผลของการสนทนาขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามข้อกำหนดหลายประการ:

  • จำเป็นต้องพิจารณาแผนและเนื้อหาของการสนทนาล่วงหน้า
  • ติดต่อกับผู้วิจัย
  • ขจัดทุกช่วงเวลาที่อาจทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบาย (ความตื่นตัว ความตึงเครียด ฯลฯ );
  • ทุกคำถามที่ถามระหว่างการสนทนาควรมีความชัดเจน
  • คำถามนำไม่ควรนำไปสู่คำตอบ
  • ระหว่างการสนทนา คุณต้องสังเกตปฏิกิริยาของบุคคลและเปรียบเทียบพฤติกรรมของเขากับคำตอบของเขา
  • ควรจดจำเนื้อหาของการสนทนาเพื่อให้สามารถบันทึกและวิเคราะห์ในภายหลัง
  • อย่าจดบันทึกระหว่างการสนทนาเพราะ นี้อาจทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบาย ความไม่ไว้วางใจ ฯลฯ .;
  • ให้ความสนใจกับ "ข้อความย่อย": การละเลย ลิ้นหลุด ฯลฯ

  การสนทนาเป็นวิธีการทางจิตวิทยาช่วยให้ได้ข้อมูลจาก "แหล่งที่มาดั้งเดิม" และสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้คนมากขึ้น ด้วยความช่วยเหลือจากการสนทนาที่ดำเนินไปอย่างดี คุณจะไม่เพียงแต่ได้คำตอบสำหรับคำถามเท่านั้น แต่ยังได้รู้จักคู่สนทนามากขึ้น เข้าใจว่าเขาเป็นคนแบบไหนและ "เขาใช้ชีวิตอย่างไร"

  ตัวอย่าง:ซิเตสกี้ คุณสังเกตเห็นว่าเพื่อนสนิทของคุณเดินไปรอบๆ ด้วยท่าทางที่หดหู่และหดหู่มาหลายวัน เขาตอบคำถามเป็นพยางค์เดียว ไม่ค่อยยิ้ม และหลีกเลี่ยงสังคมปกติของเขา การเปลี่ยนแปลงนั้นชัดเจน แต่ตัวเขาเองไม่ได้แสดงความคิดเห็นในเรื่องนี้ คนนี้อยู่ใกล้คุณและชะตากรรมของเขาไม่แยแสกับคุณ จะทำอย่างไร? ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้นและช่วยเขา? คำตอบอยู่บนพื้นผิว - พูดคุยกับเขา สนทนา พยายามเดาช่วงเวลาที่ไม่มีใครอยู่ใกล้ๆ หรือเชิญเขามาดื่มกาแฟกับคุณโดยเฉพาะ อย่าเริ่มการสนทนาโดยตรงด้วยวลีเช่น "เกิดอะไรขึ้น" หรือ “มาเลย บอกฉันสิว่าคุณได้อะไรมา!” แม้ว่าคุณจะมีมิตรภาพที่ดี ให้เริ่มการสนทนาด้วยคำพูดที่จริงใจที่คุณสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในตัวเขา ว่าเขาเป็นที่รักของคุณ และคุณต้องการช่วยเขา ให้คำแนะนำบางอย่าง "หัน" บุคคลนั้นเข้าหาตัวเอง ให้เขารู้สึกว่ามันสำคัญมากสำหรับคุณที่จะรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นและคุณจะเข้าใจเขาอยู่ดี เป็นไปได้มากว่าภายใต้แรงกดดันจากคุณ เพื่อนของคุณจะ "ปิด" ของเขา กลไกการป้องกันและบอกคุณว่ามีอะไรผิดปกติ เกือบทุกคนต้องการคนอื่นเข้ามามีส่วนร่วมในชีวิตของเขา สิ่งสำคัญคือต้องรู้สึกว่าเขาไม่ได้อยู่คนเดียวและไม่เฉยเมย โดยเฉพาะกับเพื่อนๆ

  บทสนทนาย่อมดีเสมอเมื่อมีโอกาสได้พูดคุยกันแบบเห็นหน้ากัน เพราะเป็นช่วงสนทนา (เป็นทางการหรือเป็นความลับ) ที่คุยกันได้อย่างปลอดภัย เพราะอะไรถึงคุยไม่พลุกพล่าน ของกิจการธรรมดา

  วิธีการของจิตวิทยาเชิงทฤษฎียังห่างไกลจากสิ่งนี้ มีหลายแบบและหลายแบบรวมกัน แต่เราได้รู้จักสิ่งหลัก ตอนนี้เพื่อให้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการทางจิตวิทยามีความสมบูรณ์มากขึ้นจึงจำเป็นต้องพิจารณาวิธีการปฏิบัติ

  ภาคสอง. วิธีการของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

  วิธีการของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติรวมถึงวิธีการของพื้นที่ที่สร้างวิทยาศาสตร์จิตวิทยาทั่วไป: จิตบำบัด การให้คำปรึกษาและการสอน วิธีการปฏิบัติหลักคือการเสนอแนะและการเสริมแรงตลอดจนวิธีการให้คำปรึกษาและงานจิตอายุรเวช มาพูดคุยกันเล็กน้อยเกี่ยวกับพวกเขาแต่ละคน

  คำแนะนำ

  คำแนะนำเป็นกระบวนการแทรกสูตร ทัศนคติ ตำแหน่งหรือมุมมองบางอย่างเข้าไปในบุคคลที่กำลังศึกษาอยู่นอกเหนือการควบคุมด้วยสติของเขา ข้อเสนอแนะอาจเป็นการสื่อสารโดยตรงหรือโดยอ้อม (ด้วยวาจาหรือทางอารมณ์) งานของวิธีนี้คือการสร้างสถานะหรือมุมมองที่ต้องการ วิธีการเสนอแนะไม่ได้มีบทบาทพิเศษ งานหลัก- นำไปปฏิบัติ นั่นคือเหตุผลที่ว่าทำไมการสะกดจิต ความสับสน ความฟุ้งซ่าน น้ำเสียง คำพูด และแม้แต่การปิดการควบคุมสติของบุคคล (การสะกดจิต แอลกอฮอล์ ยาเสพติด) จึงถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในระหว่างการเสนอแนะ

  จากการอุทธรณ์อื่นๆ (คำร้อง คำขู่ คำแนะนำ คำร้อง ฯลฯ) ซึ่งเป็นวิธีการ ผลกระทบทางจิตใจ, ข้อเสนอแนะแตกต่างโดยปฏิกิริยาที่ไม่สมัครใจและโดยอัตโนมัติ และโดยข้อเท็จจริงที่ว่ามันไม่ได้หมายความถึงความพยายามโดยสมัครใจที่ทำขึ้นอย่างมีสติ ในกระบวนการเสนอแนะ ทุกอย่างเกิดขึ้นเอง ข้อเสนอแนะมีผลกับแต่ละคนแต่ในระดับที่แตกต่างกัน

  ข้อเสนอมีหลายประเภท:

  • โดยตรง - ผลกระทบด้วยความช่วยเหลือของคำ (คำสั่ง, คำสั่ง, คำแนะนำ);
  • ทางอ้อม - ซ่อนเร้น (การกระทำระดับกลาง, ระคายเคือง);
  • ตั้งใจ;
  • ไม่ได้ตั้งใจ;
  • เชิงบวก;
  • เชิงลบ.

  นอกจากนี้ยังมี ทริคต่างๆคำแนะนำ:

  • วิธีการแนะนำโดยตรง - คำแนะนำ, คำสั่ง, คำสั่ง, คำสั่ง;
  • วิธีการเสนอแนะทางอ้อม - ประณาม, อนุมัติ, คำใบ้;
  • เทคนิคการเสนอแนะที่ซ่อนอยู่ - การจัดเตรียมทางเลือกทั้งหมด, ภาพลวงตาของการเลือก, ความจริง

  ในขั้นต้น ข้อเสนอแนะถูกใช้โดยไม่รู้ตัวโดยผู้ที่มีทักษะการสื่อสารพัฒนาไปสู่ระดับสูง วันนี้แนะนำเล่น บทบาทที่ยิ่งใหญ่ในจิตบำบัดและการสะกดจิต บ่อยครั้งที่วิธีนี้ใช้ในการสะกดจิตหรือในกรณีอื่น ๆ เมื่อบุคคลอยู่ในภาวะมึนงง ข้อเสนอแนะเป็นส่วนหนึ่งของ ชีวิตมนุษย์ตั้งแต่วัยเด็กเพราะ ใช้ในกระบวนการศึกษา ในการโฆษณา การเมือง ความสัมพันธ์ ฯลฯ

  ตัวอย่าง:ตัวอย่างข้อเสนอแนะที่เป็นที่รู้จักกันดีซึ่งเรียกว่า "ผลของยาหลอก" คือปรากฏการณ์ที่อาการของผู้ป่วยดีขึ้นเมื่อทานยา ซึ่งในความเห็นของเขา มีคุณสมบัติบางอย่าง โดยแท้จริงแล้วเป็นยาหลอก คุณสามารถนำวิธีนี้ไปปฏิบัติได้ ตัวอย่างเช่น หากคนที่คุณรักปวดหัวกะทันหัน ให้แคปซูลเปล่าง่ายๆ แก่เขาภายใต้หน้ากากของยาแก้ปวดหัว - หลังจากนั้นครู่หนึ่ง "ยา" จะทำงานและ ปวดหัวหยุด. นั่นคือสิ่งที่มันเป็น

  การเสริมแรง

  กำลังเสริมคือปฏิกิริยาทันที (บวกหรือลบ) ของผู้วิจัย (หรือสิ่งแวดล้อม) ต่อการกระทำของผู้วิจัย ปฏิกิริยาจะต้องเกิดขึ้นทันทีจริง ๆ เพื่อให้ผู้ถูกสัมภาษณ์มีโอกาสเชื่อมโยงกับการกระทำของเขาในทันที หากปฏิกิริยาเป็นไปในเชิงบวก แสดงว่าควรดำเนินการหรือดำเนินการในลักษณะเดียวกันต่อไป หากปฏิกิริยาเป็นลบ ในทางกลับกัน

  การเสริมแรงสามารถเป็นประเภทต่อไปนี้:

  • แง่บวก - พฤติกรรม / การกระทำที่ถูกต้องได้รับการแก้ไข
  • เชิงลบ - ป้องกันพฤติกรรม/การกระทำที่ไม่ถูกต้อง
  • มีสติ;
  • หมดสติ;
  • เกิดขึ้นเอง - เกิดขึ้นโดยบังเอิญ (การเผาไหม้, ไฟฟ้าช็อต, ฯลฯ );
  • การกระทำโดยเจตนา - มีสติ (การศึกษา, การฝึกอบรม);
  • ครั้งหนึ่ง;
  • เป็นระบบ
  • โดยตรง;
  • ทางอ้อม;
  • ขั้นพื้นฐาน;
  • รอง;
  • สมบูรณ์;
  • บางส่วน

  การเสริมกำลังเป็นส่วนสำคัญของชีวิตมนุษย์ มันเหมือนกับคำแนะนำที่มีอยู่ในตัวเธอตั้งแต่วัยเด็กในกระบวนการศึกษาและรับประสบการณ์ชีวิต

  ตัวอย่าง:ตัวอย่างของการเสริมแรงอยู่รอบตัวเราทุก ๆ ตา หากคุณจุ่มมือลงในน้ำเดือดหรือพยายามแตะไฟ คุณจะถูกไฟลวกอย่างแน่นอน - นี่คือการเสริมธาตุเชิงลบ สุนัขทำตามคำสั่งบางอย่างและรับการรักษาและทำซ้ำด้วยความยินดี - การเสริมกำลังโดยเจตนาในเชิงบวก เด็กที่ได้รับผีที่โรงเรียนจะถูกลงโทษที่บ้านและเขาจะพยายามไม่นำผีหลอกมามากกว่านี้ เพราะหากเขาทำ เขาจะถูกลงโทษอีกครั้ง - การเสริมแรงเชิงลบแบบครั้งเดียว / เป็นระบบ นักเพาะกายรู้ดีว่าการฝึกฝนเป็นประจำเท่านั้นที่จะให้ผลลัพธ์ - การเสริมแรงเชิงบวกอย่างเป็นระบบ

  ปรึกษาจิตวิทยา

  ปรึกษาจิตวิทยา- ตามกฎแล้วนี่คือการสนทนาครั้งเดียวระหว่างนักจิตวิทยาและลูกค้าโดยปรับทิศทางเขาในสถานการณ์ชีวิตปัจจุบัน มันบ่งบอกถึงการเริ่มต้นทำงานอย่างรวดเร็วเพราะ ลูกค้าไม่จำเป็นต้องมีการเตรียมการพิเศษใด ๆ และผู้เชี่ยวชาญร่วมกับเขาสามารถเข้าใจสถานการณ์และร่างขั้นตอนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ

  ปัญหาหลักที่ผู้คนขอคำแนะนำจากนักจิตวิทยาคือ:

  • ความสัมพันธ์ - ความหึงหวง, นอกใจ, ปัญหาในการสื่อสาร, การเลี้ยงดู;
  • ปัญหาส่วนบุคคล - สุขภาพ, โชคร้าย, การจัดการตนเอง;
  • ทำงาน - เลิกจ้าง ไม่ยอมวิจารณ์ ค่าแรงต่ำ

  การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

  • ติดต่อ;
  • ขอ;
  • วางแผน;
  • การตั้งค่าสำหรับการทำงาน;
  • การดำเนินการ;
  • การบ้าน;
  • เสร็จสิ้น

  วิธีการปรึกษาหารือทางจิตวิทยา เช่นเดียวกับวิธีการทางจิตวิทยาอื่น ๆ ประกอบด้วยวิธีการวิจัยทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ วันนี้มีรูปแบบและประเภทของการให้คำปรึกษาที่หลากหลาย การขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาอาจเป็นวิธีแก้ปัญหาสำหรับหลาย ๆ คน ปัญหาชีวิตและหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

  ตัวอย่าง:แรงผลักดันในการหันไปใช้การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาสามารถเป็นได้อย่างแน่นอน สถานการณ์ชีวิตที่บุคคลไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตนเอง นี่คือการเกิดปัญหาในการทำงานและปัญหาใน ความสัมพันธ์ในครอบครัว, ซึมเศร้า, หมดความสนใจในชีวิต, ไม่สามารถกำจัดนิสัยที่ไม่ดี, ความไม่ลงรอยกัน, การต่อสู้กับตัวเองและสาเหตุอื่น ๆ อีกมากมาย ดังนั้น หากคุณรู้สึกว่าถูกครอบงำและถูกรบกวนด้วยความคิดหรือสภาวะที่ครอบงำมาเป็นเวลานาน และเข้าใจว่าคุณไม่สามารถรับมือกับสิ่งนี้เพียงลำพังได้ และไม่มีใครในบริเวณใกล้เคียงที่จะช่วยเหลือได้ สงสัยและลังเลขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ ปัจจุบัน มีสำนักงาน คลินิก และศูนย์ช่วยเหลือด้านจิตวิทยาจำนวนมากที่นักจิตวิทยาผู้มีประสบการณ์ให้บริการ

  สรุปการพิจารณาการจำแนกวิธีการหลักของจิตวิทยา วิธีการอื่น (เสริม) ได้แก่ วิธีการทดสอบทางจิตวิทยาเชิงทดลอง วิธีการอธิบายและฝึกอบรม การฝึกอบรม การฝึกสอน เกมธุรกิจและการเล่นบทบาทสมมติ การให้คำปรึกษา วิธีการแก้ไขพฤติกรรมและสภาพ วิธีการเปลี่ยนที่อยู่อาศัยและพื้นที่ทำงาน , และอื่น ๆ อีกมากมาย.

  กระบวนการทางจิตใด ๆ จะต้องพิจารณาโดยวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาตามที่เป็นจริง และนี่แสดงถึงการศึกษาในความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับโลกโดยรอบและ สภาพภายนอกที่บุคคลอาศัยอยู่เพราะพวกเขาสะท้อนอยู่ในจิตใจของเขา เช่นเดียวกับที่ความเป็นจริงรอบตัวเราเคลื่อนไหวและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นการสะท้อนกลับในจิตใจของมนุษย์จึงไม่อาจเปลี่ยนแปลงได้ เพื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นถึงคุณลักษณะของโลกภายในของบุคคลและสาระสำคัญของสิ่งต่าง ๆ โดยทั่วไปเราควรตระหนักถึงความจริงที่ว่าหนึ่งในรากฐานของความเข้าใจนี้คือจิตวิทยามนุษย์อย่างแม่นยำ

  ขณะนี้เป็นสาธารณสมบัติมีวัสดุจำนวนมากที่ไม่สามารถคำนวณได้สำหรับการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาและคุณลักษณะต่างๆ เพื่อไม่ให้คุณหลงทางในความหลากหลายนี้และรู้ว่าจะเริ่มเรียนที่ไหน เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักเขียนเช่น A. G. Maklakov, S. L. Rubinshtein, Yu. B. Gippenreiter, A. V. Petrovsky, N. A. Rybnikov, S. Buhler, B. G. Ananiev, N.A. เข้าสู่ระบบ และตอนนี้คุณจะเห็น วิดีโอที่น่าสนใจในหัวข้อของวิธีการทางจิตวิทยา:

  ทดสอบความรู้ของคุณ

  หากคุณต้องการทดสอบความรู้ในหัวข้อของบทเรียนนี้ คุณสามารถทำการทดสอบสั้นๆ ที่ประกอบด้วยคำถามหลายข้อ คำถามแต่ละข้อสามารถแก้ไขได้เพียง 1 ตัวเลือกเท่านั้น หลังจากที่คุณเลือกตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง ระบบจะย้ายไปยังคำถามถัดไปโดยอัตโนมัติ คะแนนที่คุณได้รับจะขึ้นอยู่กับความถูกต้องของคำตอบและเวลาที่ใช้ในการผ่าน โปรดทราบว่าคำถามจะแตกต่างกันในแต่ละครั้ง และตัวเลือกจะถูกสับเปลี่ยน

เมื่อนักศึกษาวิชาจิตวิทยาศึกษาวิธีการทางจิตวิทยาเพื่อตอบคำถามในข้อสอบ พวกเขาจะศึกษาวิธีการต่างๆ ที่ไม่ใช่ทั้งหมด แต่จะศึกษาเฉพาะจิตวิทยาเชิงทฤษฎี (เชิงวิชาการ) เท่านั้น วิธีการของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติยังไม่ได้ถูกถามจากนักศึกษาจิตวิทยา เกี่ยวกับพวกเขา - ในตอนท้ายของบทความและในบทความหลักเมื่อเขียน "วิธีการทางจิตวิทยา" เราควรอ่าน "วิธีการทางจิตวิทยาเชิงวิชาการ" ดังนั้น,

วิธีการของจิตวิทยา (เชิงวิชาการ) เป็นเทคนิคและวิธีการที่นักจิตวิทยาได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้ซึ่งใช้เพิ่มเติมเพื่อสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และพัฒนาคำแนะนำเชิงปฏิบัติ วิธีที่ดีไม่ได้แทนที่นักวิจัยที่มีความสามารถ แต่เป็นความช่วยเหลือที่สำคัญสำหรับเขา

วิธีการทางจิตวิทยามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตในการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลง

พัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของจิตใจได้รับการศึกษาในประวัติศาสตร์ของสัตว์โลกในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติโดยมีลักษณะอายุภายใต้อิทธิพลของการออกกำลังกายการฝึกอบรมและการศึกษาอันเป็นผลมาจากผลกระทบ สภาพแวดล้อมภายนอกเนื่องจากโรค

วิธีการศึกษาวิจัยทางจิตวิทยาไม่เพียงเฉพาะบุคคลพิเศษเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเงื่อนไขที่ส่งผลต่อเขาด้วย

เป็นไปไม่ได้ ตัวอย่างเช่น ที่จะเข้าใจคุณสมบัติของบุคลิกภาพของเด็กโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์รอบตัวเขาในครอบครัวและที่โรงเรียน

ประเภทของวิธีการทางจิตวิทยา (เชิงวิชาการ)

ประการแรก วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นจริงและวิธีการที่ใช้โดยตรงในทางปฏิบัติมีความโดดเด่น วิธีการอาจเป็นแบบทั่วไปและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น เป็นวิทยาศาสตร์ไม่มากก็น้อย ในทางจิตวิทยาที่อ้างว่าเป็นวิทยาศาสตร์ จะต้องมีวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสม

การใช้วิธีการทางจิตวิทยา (เชิงวิชาการ)

ในการศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตมักจะใช้วิธีการต่าง ๆ ที่เสริมซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างเช่น การแสดงความสับสนของพนักงานเมื่อทำงานบางอย่าง สังเกตซ้ำแล้วซ้ำเล่า จะต้องชี้แจงโดยการสนทนา และบางครั้งตรวจสอบโดยการทดลองตามธรรมชาติ โดยใช้การทดสอบเป้าหมาย

หากไม่เห็นความรู้สึกและความคิด ก็จะถูกสังเกตทางอ้อม ไม่เพียงผ่านการสังเกตตนเองเท่านั้น แต่ยังผ่านการกระทำและการกระทำจริงด้วย

ต้องใช้วิธีการทางจิตวิทยาอย่างเป็นระบบ ซับซ้อน - และมีจุดมุ่งหมายเสมอ สำหรับแต่ละงานโดยเฉพาะ

ประการแรก ปัญหาที่เกิดขึ้น คำถามที่ต้องศึกษา เป้าหมายที่จะบรรลุนั้น ได้รับการชี้แจง และจากนั้นจึงเลือกวิธีการเฉพาะและเข้าถึงได้ตามนี้

วิธีการพื้นฐานและเพิ่มเติมของจิตวิทยา (เชิงวิชาการ)

วิธีการหลักของจิตวิทยา เช่นเดียวกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ส่วนใหญ่ คือการสังเกตและการทดลอง เพิ่มเติม - การสังเกตตนเอง การสนทนา การซักถาม และวิธีชีวประวัติ ที่ ครั้งล่าสุดการทดสอบทางจิตวิทยากำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อยๆ

วิธีการของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

วิธีการของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติรวมถึงวิธีการของสาขาและส่วนที่เกี่ยวข้อง: การสอน, การให้คำปรึกษา, จิตบำบัด ดู →

ดูสิ่งนี้ด้วย

1. 
   จิตวิทยาเชิงวิชาการและเชิงปฏิบัติ
2. 
   การสังเกต: วิธีการวิจัยทางจิตวิทยา
3. 
   จิตวิทยา
4. 
   จิตวิทยาทฤษฎีและการปฏิบัติ
5. 
   จิตวิทยาการทดลอง

วิธีการทางจิตวิทยา

วิธีทดลอง สามารถใช้ได้ในห้องปฏิบัติการและในสภาพธรรมชาติ สาระสำคัญของวิธีนี้คือการระบุความสัมพันธ์ของเหตุและผลระหว่างคุณสมบัติบางอย่างของปรากฏการณ์ทางจิต
การระบุการพึ่งพาอาศัยกันนี้มีส่วนช่วยในการสร้าง เงื่อนไขการทดลองที่คุณจะได้รับมากขึ้น ข้อมูลที่จำเป็นเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางจิตที่กำลังศึกษาอยู่ เมื่อเตรียมการทดลอง เราต้องจำไว้ว่ามีปัจจัยตัวแปรสามกลุ่ม: ตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม
ตัวแปรอิสระเป็นปัจจัยที่ผู้ทดลองแนะนำในการทดลองเพื่อประเมินผลกระทบต่อกระบวนการ
ตัวแปรตามเป็นปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของอาสาสมัครและขึ้นอยู่กับสภาพร่างกายของพวกเขา
ตัวแปรควบคุมเป็นปัจจัยที่สามารถควบคุมได้อย่างแน่นหนาในการทดลอง ตัวแปรระดับกลางอยู่ระหว่างตัวแปรอิสระและตัวแปรตาม ปัจจัยภายในซึ่งไม่สามารถควบคุมได้อย่างเคร่งครัด
ดังนั้น J. Godefroy จึงจดบันทึกไว้ในหนังสือของเขาว่า "จิตวิทยาคืออะไร" การทดลองหมายถึงการศึกษาอิทธิพลของตัวแปรอิสระที่มีต่อตัวแปรอิสระตั้งแต่หนึ่งตัวขึ้นไปด้วยการควบคุมตัวแปรอื่น ๆ ทั้งหมดที่เรียกว่าตัวแปรควบคุมอย่างเข้มงวด
วิธีการซักถามและทดสอบ
แบบสอบถาม ให้โอกาสในการได้รับข้อมูลเกี่ยวกับ กลุ่มใหญ่คนโดยการสัมภาษณ์บางส่วนของคนเหล่านี้ที่เป็นตัวแทน (ตัวแทน) ตัวอย่าง การตั้งคำถามให้โอกาสในการระบุแนวโน้มบางอย่างและเข้าใจเส้นทางที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การวิจัยทางจิตวิทยาผ่านการทดสอบหรือทดลอง
แบบทดสอบ เป็นวิธีมาตรฐานที่ใช้วัดลักษณะต่าง ๆ ของบุคคลที่เป็นวิชาวิจัย การทดสอบช่วยให้คุณประเมินระดับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาหรือการรับรู้ ลักษณะบุคลิกภาพ ลักษณะนิสัย อารมณ์ ฯลฯ
ในทางปฏิบัติ มีการใช้การทดสอบหลักสองประเภท: แบบสอบถามและการทดสอบเชิงคาดการณ์
แบบสอบถามขึ้นอยู่กับความสามารถของบุคคลในการประเมินตนเองและการกระทำของเขาอย่างมีสติ
การทดสอบโปรเจกทีฟถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่พวกเขาหันไปสู่ทรงกลมของจิตใต้สำนึกมากขึ้นและช่วยในการเปิดเผยลักษณะบุคลิกภาพที่ตัวเขาเองไม่ทราบ วิธีการฉายภาพรวมถึงการทดสอบสี Luscher, การทดสอบ "ต้นไม้", "สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง", การทดสอบการวาดภาพแบบต่างๆ ฯลฯ
แบบสอบถาม จะถูกประมวลผลตามคีย์บางอย่าง แล้วตีความตามข้อมูลที่ได้รับ หนังสือเรียนของเรามีแบบทดสอบแบบสอบถามที่ตีพิมพ์และสามารถนำมาใช้เพื่อความรู้ในตนเองได้การทดสอบโปรเจกทีฟ ยากต่อการประมวลผลและต้องมีการเตรียมการทางจิตวิทยาเป็นพิเศษสำหรับการตีความ จึงไม่ใช้ในตำราเรียน
วิธีการสังเกต - นี่เป็นวิธีการพรรณนาโดยที่ผู้วิจัยสังเกตพฤติกรรมของบุคคลอื่นอย่างเป็นระบบอาการภายนอกของจิตใจและสรุปเกี่ยวกับกระบวนการทางจิตสถานะและคุณสมบัติ คนนี้. การสังเกตทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะที่เป็นระเบียบและวางแผนไว้ ในระหว่างนั้นจะมีการร่างแผนที่การสังเกตขึ้น นี้

มหาวิทยาลัยสังคมแห่งรัฐรัสเซีย

คณะจิตวิทยา สังคมศาสตร์และเทคโนโลยีการฟื้นฟู

จิตวิทยาพิเศษ

เวิร์คช็อปจิตวิทยาทั่วไป

เรียนขั้นต่ำสำหรับรายงานนักศึกษา

ในหลักสูตร การฝึกจิตทั่วไป

ดำเนินการ:

นักศึกษาชั้นปีที่ 2 จำนวน 2 กลุ่ม

แผนกจดหมายโต้ตอบ Boeva ​​​​E.V.

มอสโก

ฉัน. เวที. ทฤษฎี

วิธีสนทนา

วิธีการสนทนาคือวิธีการสื่อสารด้วยวาจาทางจิตวิทยา ซึ่งประกอบด้วยการสนทนาตามหัวข้อระหว่างนักจิตวิทยาและผู้ตอบแบบสอบถามเพื่อให้ได้ข้อมูลจากคนหลัง

ข้อมูลทั่วไป

ในการสนทนาทางจิตวิทยา มีปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างนักจิตวิทยาและผู้ตอบแบบสอบถามในรูปแบบของการแลกเปลี่ยนข้อมูลด้วยวาจา วิธีการสนทนาใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านจิตบำบัด นอกจากนี้ยังใช้เป็นวิธีการอิสระในการให้คำปรึกษาจิตวิทยาการเมืองและกฎหมาย

ในกระบวนการสนทนา นักจิตวิทยาซึ่งเป็นนักวิจัย ชี้นำ การสนทนาอย่างลับๆ หรือโดยชัดแจ้ง ในระหว่างนั้นเขาจะถามคำถามกับบุคคลที่ถูกสัมภาษณ์

การสนทนามีสองประเภท:

· จัดการ

· ไม่มีการจัดการ

ในระหว่างการสนทนาแบบมีคำแนะนำ นักจิตวิทยาจะควบคุมการสนทนาอย่างแข็งขัน รักษาแนวทางของการสนทนา และสร้างการติดต่อทางอารมณ์ การสนทนาที่ไม่สามารถควบคุมได้เกิดขึ้นพร้อมกับการกลับมาของความคิดริเริ่มจากนักจิตวิทยาไปยังผู้ตอบเมื่อเปรียบเทียบกับการสนทนาที่ควบคุม ในการสนทนาที่ไม่มีการจัดการ จุดเน้นอยู่ที่การให้โอกาสผู้ตอบได้พูดออกมา ในขณะที่นักจิตวิทยาไม่เข้าไปยุ่งหรือแทบไม่ได้รบกวนแนวทางการแสดงออกของผู้ตอบ

ในกรณีของการสนทนาทั้งที่มีการจัดการและไม่ได้รับการจัดการ นักจิตวิทยาจำเป็นต้องมีทักษะในการสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษา การสนทนาใดๆ เริ่มต้นด้วยการสร้างการติดต่อระหว่างผู้วิจัยและผู้ตอบ ในขณะที่ผู้วิจัยทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ โดยวิเคราะห์อาการภายนอกของกิจกรรมทางจิตของผู้ตอบ จากการสังเกต นักจิตวิทยาดำเนินการวินิจฉัยและแก้ไขกลยุทธ์ที่เลือกสำหรับการสนทนา ในขั้นเริ่มต้นของการสนทนา ภารกิจหลักคือการสนับสนุนให้ผู้เรียนที่อยู่ระหว่างการศึกษามีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างแข็งขัน

ทักษะที่สำคัญที่สุดของนักจิตวิทยาในสถานการณ์การสนทนาคือความสามารถในการสร้างและรักษาสายสัมพันธ์ ในขณะที่ยังคงรักษาความบริสุทธิ์ของการศึกษา หลีกเลี่ยงอิทธิพลทางวาจาและอวัจนภาษาในเรื่องที่ไม่เกี่ยวข้อง (ขัดขวางการได้รับผลลัพธ์ที่น่าเชื่อถือ) มีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในปฏิกิริยาของเขา ถ้อยคำที่นักจิตวิทยาไม่ระมัดระวัง เช่น คำสั่ง ข่มขู่ ศีลธรรม คำแนะนำ ข้อกล่าวหา การตัดสินที่มีคุณค่าต่อสิ่งที่ผู้ถูกร้องกล่าว การให้ความมั่นใจและเรื่องตลกที่ไม่เหมาะสม อาจนำไปสู่การทำลายสายสัมพันธ์กับ ผู้ตอบแบบสอบถามหรือให้ข้อเสนอแนะด้านข้างแก่ผู้ตอบแบบสอบถาม

ประเภทของการสนทนา

การสนทนาแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับงานทางจิตวิทยาที่ติดตาม

จัดสรร ประเภทต่อไปนี้:

บทสนทนาเพื่อการรักษา

บทสนทนาทดลอง (เพื่อทดสอบสมมติฐานทดลอง)

บทสนทนาเกี่ยวกับอัตชีวประวัติ

การรวบรวมประวัติส่วนตัว (การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเรื่อง)

การรวบรวมประวัติวัตถุประสงค์ (รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับคนรู้จักของเรื่อง)

·บทสนทนาทางโทรศัพท์

การสัมภาษณ์เรียกว่าทั้งวิธีการสนทนาและวิธีการสำรวจ

การฟังแบบสะท้อนและไม่สะท้อนแสง

การสนทนามีสองรูปแบบ และในหลักสูตรนั้นรูปแบบหนึ่งสามารถแทนที่อีกรูปแบบหนึ่งได้ขึ้นอยู่กับบริบท

การฟังแบบไตร่ตรอง

การฟังแบบไตร่ตรองเป็นรูปแบบการสนทนาที่เกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ทางวาจาระหว่างนักจิตวิทยาและผู้ตอบแบบสอบถาม

การฟังแบบไตร่ตรองใช้เพื่อควบคุมความถูกต้องของการรับรู้ข้อมูลที่ได้รับอย่างแม่นยำ การใช้รูปแบบการสนทนานี้อาจเกี่ยวข้องกับลักษณะส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม (เช่น การพัฒนาทักษะการสื่อสารในระดับต่ำ) ความจำเป็นในการกำหนดความหมายของคำที่ผู้พูดมีอยู่ในใจ ประเพณีวัฒนธรรม ( มารยาทในการสื่อสารในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่ผู้ตอบแบบสอบถามและนักจิตวิทยาสังกัด )

สามเทคนิคหลักในการรักษาการสนทนาและควบคุมข้อมูลที่ได้รับ:

ชี้แจง (ใช้คำถามชี้แจง)

การถอดความ (การกำหนดสิ่งที่ผู้ตอบพูดด้วยคำพูดของเขาเอง)

วาจาของนักจิตวิทยาสะท้อนความรู้สึกของผู้ตอบแบบสอบถาม

การฟังแบบไม่ไตร่ตรอง

การฟังแบบไม่สะท้อนคือรูปแบบการสนทนาที่ใช้เฉพาะขั้นต่ำที่จำเป็น จากมุมมองของความได้เปรียบ ขั้นต่ำของคำและเทคนิคการสื่อสารอวัจนภาษาในส่วนของนักจิตวิทยา

การฟังแบบไม่สะท้อนกลับใช้ในกรณีที่จำเป็นต้องให้ผู้ทดสอบพูดออกมา เป็นประโยชน์อย่างยิ่งในสถานการณ์ที่คู่สนทนาแสดงความปรารถนาที่จะแสดงความคิดเห็น อภิปรายหัวข้อที่เขากังวล และมีปัญหาในการแสดงปัญหา สับสนได้ง่ายโดยการแทรกแซงของนักจิตวิทยา และประพฤติตนเป็นทาสเนื่องจาก ความแตกต่างของตำแหน่งทางสังคมระหว่างนักจิตวิทยาและผู้ตอบแบบสอบถาม

ครั้งที่สอง เวที. การวิจัย

อารมณ์

หลักคำสอนของอารมณ์หรือความรู้สึกเป็นบทที่ไม่มีการตรวจสอบมากที่สุดในอดีตจิตวิทยา พฤติกรรมมนุษย์ลักษณะนี้พิสูจน์แล้วว่ายากต่อการอธิบาย จำแนก และผูกมัดโดยกฎหมายใดๆ มากกว่ากฎอื่นๆ อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในจิตวิทยาในอดีต ก็แสดงความเห็นอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับธรรมชาติของปฏิกิริยาทางอารมณ์

เจมส์และแลงก์เป็นคนแรกที่สร้างสิ่งนี้ ซึ่งคนแรกให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายในวงกว้างที่มาพร้อมกับความรู้สึก และคนที่สองรองจากการเปลี่ยนแปลงของหลอดเลือดที่มากับพวกเขา นักวิจัยทั้งสองได้ข้อสรุปโดยอิสระจากกันและกันว่าความคิดปกติของความรู้สึกเป็นผลจากความหลงผิดอย่างลึกซึ้ง และในความเป็นจริง อารมณ์ไม่ได้ดำเนินไปในลำดับเดียวกับที่พวกเขาจินตนาการ

จิตวิทยาสามัญและความคิดธรรมดาแยกแยะความรู้สึกสามจุด

ประการแรกคือการรับรู้ของวัตถุหรือเหตุการณ์หรือความคิดของ (พบกับโจร, ระลึกถึงความตายของคนที่คุณรัก ฯลฯ ) - A ความรู้สึกที่เกิดจากสิ่งนี้ (ความกลัวความเศร้า) - B และการแสดงออกทางร่างกายของความรู้สึกนี้ (ตัวสั่น, น้ำตา ) - C. กระบวนการเต็มรูปแบบของการไหลของอารมณ์ถูกจินตนาการในลำดับต่อไปนี้: ABC.

หากคุณพิจารณาความรู้สึกใดๆ อย่างละเอียดถี่ถ้วน จะเห็นได้ง่ายว่ามีการแสดงออกทางร่างกายอยู่เสมอ ความรู้สึกที่รุนแรงดูเหมือนจะเขียนบนใบหน้าของเรา และเมื่อมองดูบุคคลหนึ่ง เราก็สามารถเข้าใจได้โดยไม่ต้องอธิบายใดๆ ไม่ว่าเขาจะโกรธ หวาดกลัว หรือพึงพอใจ

การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายทั้งหมดที่มาพร้อมกับความรู้สึกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มได้อย่างง่ายดาย ก่อนอื่นนี่คือกลุ่มของการเคลื่อนไหวเลียนแบบและโขน, การหดตัวของกล้ามเนื้อพิเศษ, ส่วนใหญ่ตา, ปาก, โหนกแก้ม, แขน, ร่างกาย นี่คือระดับของปฏิกิริยาตอบสนอง - อารมณ์ กลุ่มต่อไปจะเป็นปฏิกิริยาโซมาติก กล่าวคือ การเปลี่ยนแปลงในการทำงานของอวัยวะบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับการทำงานที่สำคัญที่สุดของร่างกาย ได้แก่ การหายใจ การเต้นของหัวใจ และการไหลเวียนโลหิต กลุ่มที่ 3 กลุ่มนี้เป็นกลุ่มของปฏิกิริยาการหลั่งสารคัดหลั่งจากภายนอกและ คำสั่งภายใน: น้ำตา, เหงื่อ, น้ำลายไหล, การหลั่งภายในของอวัยวะสืบพันธุ์, ฯลฯ ทั้งสามกลุ่มนี้มักจะสร้างการแสดงออกทางร่างกายของความรู้สึกใด ๆ

เจมส์แยกแยะสามช่วงเวลาเดียวกันในทุกความรู้สึกที่กล่าวถึงข้างต้น แต่เขาหยิบยกทฤษฎีที่เรียงลำดับและลำดับของช่วงเวลาเหล่านี้แตกต่างกัน หากรูปแบบความรู้สึกธรรมดากำหนดลำดับ ABC นั่นคือ การรับรู้ ความรู้สึก การแสดงออกทางสีหน้า จากนั้นสภาพที่แท้จริงของกิจการตามที่เจมส์กล่าวนั้นสอดคล้องกับสูตรอื่นมากขึ้น - DIA: การรับรู้ - การแสดงออกทางสีหน้า - ความรู้สึก

กล่าวอีกนัยหนึ่ง เจมส์แนะนำว่าวัตถุบางอย่างมีความสามารถในการทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายโดยตรงในตัวเราโดยตรง และช่วงเวลารองของการรับรู้ถึงการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ก็คือความรู้สึกนั่นเอง เขาแนะนำให้พบกับโจรโดยสะท้อนความรู้สึกใด ๆ โดยปราศจากการไกล่เกลี่ยของความรู้สึกใด ๆ ทำให้เราสั่นคอแห้งซีดซีดหายใจถี่และอาการอื่น ๆ ของความกลัว ความรู้สึกกลัวแบบเดียวกันนั้นไม่มีอะไรเลยนอกจากการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดเหล่านี้ที่ร่างกายรับรู้ กลัวหมายถึงรู้สึกตัวสั่น หัวใจเต้น หน้าซีด เป็นต้น ในทำนองเดียวกันความทรงจำถึงความตายของคนที่คุณรักและ คนที่รักทำให้น้ำตาไหล ก้มหน้า ฯลฯ ความโศกเศร้าเกิดขึ้นจากอาการเหล่านี้ และการเศร้าหมายถึงการรับรู้ถึงน้ำตา ท่าทางที่ค่อม ก้มหน้า และอื่นๆ

ปกติจะพูดว่า เราร้องไห้เพราะอารมณ์เสีย เราตีเพราะหงุดหงิด เราตัวสั่นเพราะกลัว มันจะถูกต้องกว่าที่จะพูดว่า: เราอารมณ์เสียเพราะเราร้องไห้ เราหงุดหงิดเพราะทุบตี เรากลัวเพราะตัวสั่น (เจมส์ 2455 น. 308)

สิ่งที่เคยถูกมองว่าเป็นสาเหตุนั้นแท้จริงแล้วเป็นผลที่ตามมา และในทางกลับกัน ผลกลับกลายเป็นสาเหตุ

ที่เป็นจริงกรณีนี้สามารถเห็นได้จากการพิจารณาดังต่อไปนี้

อย่างแรกคือถ้าเรากระตุ้นความรู้สึกเหล่านี้หรือการแสดงความรู้สึกภายนอกแบบปลอมๆ ความรู้สึกนั้นจะไม่ปรากฏช้า ลองทำการทดลองตามที่เจมส์พูดเมื่อคุณตื่นขึ้นในตอนเช้าแสดงอาการเศร้าโศกพูดด้วยเสียงต่ำไม่เงยหน้าขึ้นถอนหายใจบ่อยขึ้นงอหลังและคอเล็กน้อยใน ให้สัญญาณของความเศร้าแก่ตัวเอง - และในตอนเย็นความปรารถนาดังกล่าวจะเข้าครอบงำคุณโดยที่คุณไม่รู้ว่าจะไปที่ไหน นักการศึกษารู้ดีว่าเรื่องตลกในพื้นที่นี้กลายเป็นเรื่องจริงสำหรับเด็กได้ง่ายเพียงใด และเด็กชายสองคนที่เริ่มทะเลาะกันเป็นเรื่องตลกโดยปราศจากความอาฆาตพยาบาท ทันใดนั้น ท่ามกลางการต่อสู้ก็เริ่มรู้สึกโกรธเคืองต่อ ศัตรูและไม่สามารถบอกได้ว่าเกมจะจบลงหรือยังคงดำเนินต่อไป ตกใจง่ายราวกับเป็นเรื่องตลก จู่ๆ เด็กคนหนึ่งก็เริ่มกลัวในความเป็นจริง และโดยทั่วไปแล้ว การแสดงออกภายนอกใดๆ ช่วยให้เกิดความรู้สึกที่สอดคล้องกัน: นักวิ่งรู้สึกหวาดกลัวได้ง่าย ฯลฯ นักแสดงรู้ดีเมื่อท่าโพส น้ำเสียง หรือท่าทางกระตุ้นอารมณ์รุนแรงในตัวพวกเขา

วิธีการทางจิตวิทยา- เป็นชุดของเทคนิคและวิธีการที่นักวิจัยสามารถรับข้อมูลและขยายความรู้ที่จำเป็นในการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ในด้านจิตวิทยาและจัดทำข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติ ร่วมกับคำจำกัดความของแนวคิดของ "วิธีการ" ใช้คำว่า "ระเบียบวิธี" และ "วิธีการ" วิธีการนี้ถูกนำมาใช้ในระเบียบวิธีซึ่งเป็นชุดของกฎที่จำเป็นสำหรับการวิจัย อธิบายชุดเครื่องมือและวัตถุที่นำไปใช้ซึ่งใช้ในบางสถานการณ์และควบคุมโดยลำดับอิทธิพลของผู้วิจัย แต่ละ เทคนิคทางจิตวิทยาโดยอาศัยข้อมูลเกี่ยวกับอายุ เพศ เชื้อชาติ อาชีพ และศาสนา

ระเบียบวิธีเป็นระบบของหลักการและเทคนิคสำหรับการจัดการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ซึ่งกำหนดวิธีการเพื่อให้บรรลุตามทฤษฎี ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และวิธีการจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติ การวิจัยนี้ใช้วิธีการซึ่งสะท้อนถึงโลกทัศน์ของผู้วิจัย มุมมองของเขา และตำแหน่งทางปรัชญา

ปรากฏการณ์ที่ศึกษาโดยจิตวิทยามีความซับซ้อนและหลากหลาย ซึ่งเป็นเรื่องยากมากสำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากความสำเร็จของวิทยาศาสตร์นี้ขึ้นอยู่กับการปรับปรุงวิธีการวิจัย

เรื่องงานและวิธีการของจิตวิทยามีการเปลี่ยนแปลงตลอดการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ในการใช้ความรู้ทางจิตวิทยาอย่างถูกต้อง คุณจำเป็นต้องรู้วิธีการพื้นฐานของจิตวิทยา การรับข้อมูลที่เชื่อถือได้ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามหลักการพิเศษและการใช้เทคนิคเฉพาะ

วิธีการของจิตวิทยาเป็นที่เข้าใจสั้น ๆ ว่าเป็นวิธีการศึกษาข้อเท็จจริงที่แท้จริงของความเป็นจริงโดยรอบ แต่ละวิธีมีเฉพาะเทคนิคประเภทที่เหมาะสมที่ตรงตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาเท่านั้น คุณสามารถสร้างวิธีการได้หลายวิธีโดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่ง

หัวเรื่อง งาน และวิธีการทางจิตวิทยาสิ่งเหล่านี้เป็นประเด็นสำคัญสามประการที่วิทยาศาสตร์ทั้งหมดวางอยู่ ที่ ต่างเวลาเรื่องของจิตวิทยาถูกกำหนดในรูปแบบต่าง ๆ ตอนนี้มันเป็นจิตใจการศึกษารูปแบบและกลไกสำหรับการก่อตัวของลักษณะส่วนบุคคล งานของจิตวิทยาติดตามจากหัวเรื่อง

วิธีการของจิตวิทยาสามารถอธิบายสั้น ๆ ว่าเป็นวิธีการศึกษาจิตใจและกิจกรรมของมัน

วิธีการวิจัยทางจิตวิทยา

วิธีการสำรวจของจิตวิทยาอธิบายสั้น ๆ ว่าเป็นเทคนิคที่ได้รับความรู้ที่เชื่อถือได้ซึ่งจำเป็นต่อการสร้างแนวคิดและทฤษฎีการทดสอบ ผ่านบรรทัดฐานและเทคนิคบางอย่าง วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติในด้านจิตวิทยามีให้

ลักษณะทั่วไปของวิธีทางจิตวิทยาที่ใช้ในการศึกษาคือการกระจายออกเป็นสี่กลุ่ม: องค์กร, เชิงประจักษ์, วิธีการแก้ไขและการประมวลผลข้อมูล

วิธีการพื้นฐานของจิตวิทยาองค์กร:

- พันธุกรรมเปรียบเทียบ: การเปรียบเทียบ ประเภทต่างๆตามบางกลุ่ม เกณฑ์ทางจิตวิทยา. เขาได้รับความนิยมสูงสุดในด้านจิตวิทยาสัตววิทยาและจิตวิทยาเด็ก วิธีวิวัฒนาการที่เกิดขึ้นตามการเปรียบเทียบคือการเปรียบเทียบ การพัฒนาจิตใจสัตว์ที่มีลักษณะพัฒนาการของบุคคลซึ่งอยู่ในระดับก่อนหน้าและระดับต่อมาของการวิวัฒนาการของสัตว์

– วิธีตัดขวางเป็นการเปรียบเทียบคุณสมบัติที่น่าสนใจ กลุ่มต่างๆ(เช่น การศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของเด็ก อายุต่างกัน, พวกเขาด้วย ระดับต่างๆพัฒนาการ ลักษณะบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน และปฏิกิริยาทางคลินิก);

- ตามยาว - การทำซ้ำของการศึกษาวิชาเดียวกันเป็นเวลานาน

- ซับซ้อน - ตัวแทนของวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ ที่ศึกษาวัตถุเดียวกันในรูปแบบต่าง ๆ เข้าร่วมในการศึกษา ด้วยวิธีการที่ซับซ้อน เราสามารถค้นหาความเชื่อมโยงและการพึ่งพาอาศัยกันระหว่างปรากฏการณ์ต่างๆ (ปรากฏการณ์ทางจิตและทางสรีรวิทยา ทางสังคมและจิตใจ)

วิธีตัดขวางทางจิตวิทยามีทั้งข้อดีและข้อเสีย ข้อดีของส่วนตามขวางคือความเร็วของการศึกษา นั่นคือ ความเป็นไปได้ในการได้รับผลลัพธ์ภายในเวลาอันสั้น แม้จะมีข้อได้เปรียบอย่างมากจากวิธีการวิจัยประเภทนี้ในด้านจิตวิทยา แต่ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงให้เห็นถึงพลวัตของกระบวนการพัฒนาด้วยความช่วยเหลือ ผลลัพธ์ส่วนใหญ่เกี่ยวกับกฎหมายการพัฒนานั้นใกล้เคียงกันมาก เกี่ยวกับวิธีการตัดขวางส่วนตามยาวมีข้อดีหลายประการ

วิธีการวิจัยตามยาวทางจิตวิทยาช่วยในการประมวลผลข้อมูลในแต่ละบุคคล ช่วงอายุ. ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาคุณสามารถสร้างพลวัตของพัฒนาการของเด็กแต่ละคน ด้วยวิธีการทางยาวของการศึกษาจิตวิทยา มันเป็นไปได้ที่จะกำหนดและแก้ไขปัญหาของ วิกฤตอายุในการพัฒนามนุษย์ ข้อเสียที่สำคัญในการศึกษาระยะยาวคือต้องใช้เวลาจำนวนมากในการจัดระเบียบและดำเนินการ

วิธีการเชิงประจักษ์เป็นวิธีหลักของจิตวิทยาในการวิจัยเนื่องจากแยกออกเป็นวิทยาศาสตร์แยก:

- การสังเกตตามวัตถุประสงค์ (ภายนอก) และการสังเกตตนเอง (ภายใน)

— การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรม

- วิธีการทดลอง (โดยธรรมชาติ การก่อสร้าง ห้องปฏิบัติการ) และการวินิจฉัยทางจิต (แบบสอบถาม การทดสอบ แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ การวัดทางสังคม การสนทนา)

จิตวิทยาของทิศทางครุ่นคิดถือว่าการสังเกตตนเองเป็นวิธีหลักของการรับรู้ในด้านจิตวิทยา

ในกระบวนการสังเกตตามวัตถุประสงค์ ผู้วิจัยสอบถามเกี่ยวกับแรงจูงใจส่วนบุคคล ประสบการณ์และความรู้สึกของเรื่องนั้นๆ ผู้วิจัยแนะนำให้เขาทำการกระทำที่เหมาะสม เพื่อที่เขาจะได้สังเกตรูปแบบของกระบวนการทางจิต

วิธีการสังเกตจะใช้เมื่อมีความจำเป็นน้อยที่สุดในการรบกวนพฤติกรรมธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลผู้คนในกรณีของการดิ้นรนเพื่อให้ได้ภาพองค์รวมของทุกสิ่งที่เกิดขึ้น การสังเกตจะต้องดำเนินการโดยใช้วิธีการที่เป็นรูปธรรม

การสังเกตทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องโดยตรงกับการสังเกตชีวิตปกติ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงควรสร้างเงื่อนไขพื้นฐานที่ตอบสนองการสังเกตก่อนจึงควรเป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์

ข้อกำหนดประการหนึ่งคือการมีเป้าหมายที่ชัดเจนของการศึกษา ตามเป้าหมาย คุณต้องกำหนดแผน ในการสังเกตเช่นเดียวกับใน วิธีการทางวิทยาศาสตร์คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดมีการวางแผนและเป็นระบบ หากการสังเกตเกิดขึ้นจากเป้าหมายที่มีสติสัมปชัญญะ ก็จะต้องได้รับการคัดเลือกและคัดเลือกบางส่วน

วิธีการ Praximetric ได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับจิตวิทยาของการทำงานเป็นหลักในการศึกษาแง่มุมทางจิตต่างๆ การกระทำของมนุษย์ การปฏิบัติงาน และพฤติกรรมทางวิชาชีพ วิธีการเหล่านี้ได้แก่ โครโนเมทรี, ไซโคลกราฟี, โปรเฟสซิโอแกรม และ ไซโครแกรม

วิธีการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมถูกนำมาใช้ในหลาย ๆ ด้านของวิทยาศาสตร์: จาก จิตวิทยาทั่วไปเพื่ออายุและเป็นการศึกษาที่ครอบคลุมถึงผลลัพธ์ของการใช้แรงงานในฐานะที่เป็นรูปธรรมของกิจกรรมทางจิต วิธีนี้ใช้ได้กับทั้งการวาดภาพของเด็กและ เรียงความของโรงเรียนหรือผลงานของนักเขียนหรือภาพวาด

วิธีการชีวประวัติในด้านจิตวิทยาคือ เส้นทางชีวิตบุคคลคำอธิบายชีวประวัติของเขา เมื่อบุคลิกภาพพัฒนาขึ้น มันจะเปลี่ยนแปลง สร้างแนวชีวิต มุมมอง ประสบกับการเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลบางอย่างในระหว่างนี้

แบบจำลองทางจิตวิทยามี หลากหลายทางเลือก. แบบจำลองอาจเป็นโครงสร้างหรือการทำงาน สัญลักษณ์ กายภาพ คณิตศาสตร์ หรือข้อมูล

วิธีการกลุ่มที่สามของจิตวิทยาแสดงโดยวิธีการประมวลผลผลลัพธ์ที่ได้รับ ซึ่งรวมถึง - ความเป็นเอกภาพของการวิเคราะห์ที่มีความหมายเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณมากขึ้น กระบวนการในการประมวลผลผลลัพธ์มักจะมีความคิดสร้างสรรค์ สำรวจ และเกี่ยวข้องกับการเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมและละเอียดอ่อนที่สุด

วิธีจิตวิทยากลุ่มที่สี่คือการตีความ ซึ่งในทางทฤษฎีอธิบายคุณสมบัติหรือปรากฏการณ์ที่กำลังศึกษาอยู่ ต่อไปนี้คือชุดที่ซับซ้อนและเป็นระบบของวิธีการเชิงโครงสร้าง พันธุกรรม และการทำงานที่แตกต่างกัน ซึ่งปิดวงจรทั่วไปของกระบวนการวิจัยทางจิตวิทยา

คุณลักษณะของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติคือการมุ่งเน้นไปที่การทำงานกับผู้คน นักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติให้บริการความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ ให้คำปรึกษา ดำเนินการฝึกอบรม ประเด็นหลักที่ต้องแก้ไข จิตวิทยาเชิงปฏิบัติ, - สิ่งเหล่านี้เป็นปัญหาของการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับผู้อื่น, การเติบโตส่วนบุคคล, ความต้องการความสมดุลภายใน ทิศทางของจิตวิทยานี้ขึ้นอยู่กับวิธีการและเทคนิคที่มีอิทธิพลโดยตรงต่อบุคคลและพฤติกรรมของเขา

จิตวิทยาเชิงปฏิบัติมักถูกนำมาเปรียบเทียบกับวิธีการทางจิตบำบัด แต่นี่ไม่ใช่สิ่งเดียวกัน หลายคนหันไปหานักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติด้วยการร้องขอ การแก้ปัญหาที่ต้องใช้งานจิตอายุรเวท แต่กิจกรรมทั้งหมดไม่ได้จำกัดอยู่เพียงด้านเดียว

จิตวิทยาเชิงปฏิบัติประกอบด้วยหลายด้านและทิศทาง แต่ละส่วนทำหน้าที่เฉพาะของมัน ซึ่งรวมถึงการศึกษาและการฝึกอบรมด้านจิตวิทยา จิตวินิจฉัย การแก้ไขทางจิต จิตวิทยาพัฒนาการ

คุณสมบัติของจิตวิทยาเชิงปฏิบัติเป็นสาขาในวิทยาศาสตร์จิตวิทยา

จิตวิทยาเชิงปฏิบัติไม่เหมือนกับจิตวิทยาที่ได้รับความนิยม (ในชีวิตประจำวัน) แม้ว่าทั้งสองจะมักสับสน ความแตกต่างหลักระหว่างแนวคิดเหล่านี้คือ จิตวิทยาทางโลกมุ่งเน้นไปที่ผู้บริโภคที่หลากหลาย ซึ่งบ่อยครั้งบทความจากอุตสาหกรรมนี้มีลักษณะที่สนุกสนาน จิตวิทยาเชิงปฏิบัติจำเป็นต้องมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และมุ่งเน้นไปที่คำขอเฉพาะ ตามกฎแล้ว หนังสือเกี่ยวกับจิตวิทยาเชิงปฏิบัติมีจุดมุ่งหมายเพื่อเปิดเผยปัญหาหรือปัญหาเฉพาะ และองค์ประกอบด้านความบันเทิงไม่ได้มีอยู่ในหนังสือเสมอไป กล่าวคือต้องอ่านหนังสือเหล่านี้อย่างรอบคอบจึงจะเชี่ยวชาญ

แต่จิตวิทยาเชิงปฏิบัติไม่ได้ประยุกต์ใช้จิตวิทยาด้วย อย่างหลังใช้งานได้เฉพาะภายในกรอบทางวิทยาศาสตร์ ในขณะที่จิตวิทยาเชิงปฏิบัติใช้ทั้งพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคและวิธีการบางอย่างโดยไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาประยุกต์มุ่งเน้นไปที่การนำเสนอวัสดุอย่างมืออาชีพโดยเน้นที่ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง หนังสือ สื่อเกี่ยวกับจิตวิทยาเชิงปฏิบัติมุ่งเป้าไปที่ผู้อ่านหลากหลายกลุ่ม

จิตวิทยาเชิงปฏิบัติแตกต่างจากด้านอื่นในด้านทัศนคติต่อวิทยาศาสตร์ จากข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ อนุญาตให้มีส่วนร่วมของปัจจัยที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน

สื่อการทำงานที่สำคัญในด้านจิตวิทยานี้คือประสบการณ์เชิงปฏิบัติ และไม่สามารถยืนยันด้วยข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ได้เสมอไป

วิธีการทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

จิตวิทยาเชิงปฏิบัติเป็นสาขาวิชาที่ใช้วิธีการของอุตสาหกรรมเหล่านั้นซึ่งเป็นพื้นฐานของมัน อุตสาหกรรมดังกล่าวรวมถึงการให้คำปรึกษา การสอน จิตบำบัดและอื่น ๆ

ที่นิยมมากที่สุดคือวิธีการดังต่อไปนี้:

• การเสริมแรง - สาระสำคัญของวิธีนี้คือปฏิกิริยาเชิงบวกหรือเชิงลบซึ่งเป็นการตอบสนองบางอย่างนั้นได้รับการกระทำของมนุษย์ในทันที
• คำแนะนำ;
• การใช้ตัวอย่าง

แม้ว่าจิตวิทยาเชิงปฏิบัติจะใช้วิธีการที่ใช้ในสาขาอื่น แต่สาขาวิทยาศาสตร์นี้เติมเครื่องมือเหล่านี้ด้วยความหมายใหม่ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะสำหรับจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

ดังนั้นจิตวิทยาเชิงปฏิบัติจึงเป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์จิตวิทยา ซึ่งงานหลักคือการใช้ความรู้จากพื้นที่นี้ในทางปฏิบัติ นี่เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่ทำให้สามารถเข้าใจตนเอง แก้ไขพฤติกรรมของตนเอง และส่งผลให้ชีวิตเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดี