การกระตุ้นความคิดเป็นวิธีที่ดีที่สุด การกระตุ้นทางจิตวิทยาของความคิดสร้างสรรค์

ต. "วิธีการกระตุ้นการคิดเชิงสร้างสรรค์" คำถาม 1. โครงสร้างของวิธีการกระตุ้นการคิดเชิงสร้างสรรค์ 2. วิธีการลักษณะโดยรวมและพวกเขา

ความเกี่ยวข้องหนึ่งในเครื่องมือสำหรับการดำเนินการตามวิธีการของเกมเลียนแบบคือขั้นตอนของการเปิดใช้งานความคิดสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วมการโต้ตอบกลุ่มในกระบวนการแก้ไขปัญหา ในโครงสร้างของวิธีการในการได้รับวิธีแก้ปัญหา วิธีการฮิวริสติกใช้สถานที่ที่สำคัญร่วมกับวิธีการวิเคราะห์และการสังเคราะห์และอยู่บนพื้นฐานของการส่องสว่างของผู้เข้าร่วมของกระบวนการและการดำเนินการตามกฎหมาย

เงื่อนไขทั่วไปสำหรับการประยุกต์ใช้ฮิวริสติก - ไม่มีเวลาในการพิจารณาสถานการณ์ โอเวอร์โหลดด้วยข้อมูล ยากต่อความเป็นไปได้ของการประมวลผล; - ความสำคัญต่ำของวัตถุที่รับรู้ ทำให้ความรู้ที่แน่นอนเกี่ยวกับสิ่งนั้นไม่แยแสเพียงพอ - ข้อมูลไม่เพียงพอสำหรับการสรุปที่มีความหมาย - เอกลักษณ์ของโซลูชันด่วน การสร้างสิ่งใหม่เป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์

เกณฑ์การประเมินความคิดสร้างสรรค์ ■ ความสามารถในการมองเห็นปัญหา ■ ความคล่องแคล่ว ความสามารถในการมองเห็นปัญหาในฐานะบุคคลและความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้มากขึ้น ■ ความยืดหยุ่นเช่นเดียวกับความสามารถในการทำความเข้าใจมุมมองใหม่ รวมถึงการปฏิเสธมุมมองที่เรียนรู้ ■ ความเป็นต้นฉบับ ออกจากรูปแบบ; ■ ความสามารถในการจัดกลุ่มความคิดและการเชื่อมต่อใหม่ ■ ความสามารถในการนามธรรมหรือการวิเคราะห์; ■ ความสามารถในการระบุหรือสังเคราะห์; ■ ความรู้สึกของการจัดระเบียบความคิดร่วมกัน

กระบวนการคิดทั่วไปสำหรับการสร้างสรรค์เป็นการผสมผสานและเปรียบเทียบ ร่วมกับเทคนิคต่างๆ เช่น การเปิดเผยความสัมพันธ์ใหม่และการถ่ายโอนฟังก์ชันของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง นักจิตวิทยาได้ก่อตั้งว่าจินตนาการที่ไร้ขีดจำกัดควบคุมการสร้างสมาคมสุ่มมากขึ้นหรือน้อยลง สาเหตุเดิมและพื้นฐานของการคิดอย่างสร้างสรรค์คืองานของสมองของเราซึ่งมีความพิเศษเฉพาะในการดำเนินการเท่านั้น

วิธีการพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์คือวิธีการผสมผสานกระบวนการสมองซีกซ้ายและซีกขวาสำหรับผู้ที่ครอบงำการคิดทางซ้าย อารมณ์ส่งเสริมการลงทะเบียนข้อมูลในสมองซีกขวา ข้อมูลที่ประมวลผลโดยสมองทั้งสองส่วนมีความน่าเชื่อถือมากกว่า การปฐมนิเทศความรู้สึกของนักเรียนส่งเสริมการประมวลผลข้อมูลสมองซีกขวา ความสามารถทางวิชาชีพหรือพฤติกรรมมีบทบาทสำคัญเพิ่มมากขึ้นในอาชีพของผู้จัดการและการทำงานของเขากับผู้คน นักจิตวิทยายังเกี่ยวข้องกับวิธีการอื่น ๆ ของการโต้ตอบของซีกโลกกับจำนวนของเครื่องมือที่ประสบความสำเร็จสำหรับการพัฒนากระบวนการสมองที่สร้างสรรค์

วิธีการพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อการสร้างภาพความคิดสร้างสรรค์ - จินตนาการ วิสัยทัศน์ ตัวอย่างเช่น ผลิตภัณฑ์ในอนาคต ผลลัพธ์ขั้นสุดท้ายของงานสร้างสรรค์หรือปัญหาและวิธีเอาชนะมัน ผู้ที่แสดงถึงผลลัพธ์ที่ต้องการด้วยสายตา นั่นน่าจะเป็นไปได้มากกว่าที่จะบรรลุเป้าหมาย การเสริมจินตนาการอันสดใสได้รับความช่วยเหลือจากสถานการณ์ที่กำลังพัฒนา วิสัยทัศน์คือการทำงานของสมองซีกขวา และในขณะเดียวกันก็เป็นวิธีการพัฒนาความสามารถเชิงกลยุทธ์ GRAPHS, CHARTS, CHARTS, KI DRAWINGS, รูปภาพ ส่งเสริมกระบวนการสร้างสรรค์ด้วยความช่วยเหลือในการพัฒนาการคิดด้วยภาพ การเปรียบเทียบเป็นการเปรียบเทียบจากวินัยที่แตกต่างกัน วิธีการนี้กระตุ้นสัญชาตญาณและสังเคราะห์ความคิดเพื่อพัฒนาระบบวิเคราะห์

วิธีการหลักที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ของอุปมา - วิธีการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์นี้ขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อของสองสิ่งหรือกรณีที่แตกต่างกันตามหลักการทั่วไปเช่นไฟฟ้าผูกกับการเคลื่อนที่ในทิศทางของอนุภาคที่มีประจุหรือง่ายยิ่งขึ้น - ด้วยน้ำที่ไหลผ่านท่อเวลานั้นมาจากคุณสมบัติของบุคคล - ปีที่ยากลำบาก, วันแห่งความสุข, เวลาที่มีปัญหา คำอุปมาส่งเสริมการเล่นด้วยแนวคิด การคิดเชิงเปรียบเทียบเป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์โดยอิงจากการเปรียบเทียบระหว่างปัญหาในด้านต่างๆ ของวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติเพื่อช่วยในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา การเปรียบเทียบปัญหาของธุรกิจและชีววิทยานำไปสู่แนวคิด เช่น การอยู่รอด การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมภายนอก สถานพยาบาล อารมณ์ขัน - ผสมผสานกระบวนการที่มีเหตุผลของสมองซีกซ้ายและความคิดสร้างสรรค์ของด้านขวาอย่างกระตือรือร้น ในระหว่างการหัวเราะ สมองจะผลิตฮอร์โมนธรรมชาติ เอ็นดอร์ฟิน ที่มีคุณสมบัติในการระงับความรู้สึกและผ่อนคลาย และส่งเสริมความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดี

วิธีวิเคราะห์พฤติกรรม 1. วิธีการของแต่ละบุคคลถูกแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: ■ เชื่อมโยง: - วิธีการเปรียบเทียบและการกระตุ้นโดยการสุ่ม; ■ เรขาคณิต: - จุดเสริมระดับกลาง; - การบดและฟื้นฟูบนพื้นฐานใหม่; - คะแนนเท่ากัน; - กลับรถ; - การหมุนของความสนใจ (โครงสร้างเมทริกซ์); - การรวม (ที่เหนือกว่า); - ความไม่สมมาตร; ■ ไดนามิก: - จำนวนสูงสุดของระดับเสรีภาพ; - ความต่อเนื่องของการใช้งาน; - โปรสโคก้า; - การดำเนินการเป็นระยะ; ■ พารามิเตอร์: - สภาพที่อ่อนแอ (การผ่อนคลาย); - เปลี่ยน

วิธีการตรวจวินิจฉัย 2 วิธีรวบรวม: ■ การโจมตีของสมองและการโจมตีของสมองยุบ; ■ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา; ■ สมาคม; ■ สถานการณ์จำลอง; ■ เรือ; ■ การทำงานร่วมกัน; ■ กอร์ดอน; ■ คำถามควบคุม; ■ "METRA" วิธีการแบบบูรณาการ; ■ การอภิปรายเป้าหมาย (ค่าคอมมิชชั่น).

วิธีการระดมสมอง (BRAINSHTORMING) เสนอในปี 1938 โดยผู้เชี่ยวชาญชาวอเมริกันที่เกิด A. วิธีการนั้นขึ้นอยู่กับกฎหมายทางจิตวิทยาและการสอนของกิจกรรมส่วนรวมและขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่ากิจกรรมสร้างสรรค์ของแต่ละคนมักจะถูก จำกัด ด้วยเหตุผลอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นท่ามกลางอุปสรรคที่หลากหลายถูกครอบครองโดยสถานที่ที่สำคัญ: จิตวิทยาและการสื่อสารสังคมและการสอน หน้าที่หลักของการระดมความคิดคือเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการสร้างความคิดโดยไม่ต้องวิเคราะห์และอภิปรายโดยผู้เข้าร่วม และความสำเร็จของการจู่โจมขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามหลักการหลักสองประการ: ■ กลุ่มสามารถผลิตงานด้วยการทำงานร่วมกันที่มีคุณภาพสูงขึ้น ความคิดมากกว่าในการทำงานของบุคคลเดียวกันเนื่องจากผลเสริมฤทธิ์กัน ; ■ หากกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งอยู่ในสถานะสร้างความคิด กระบวนการของการคิดเชิงสร้างสรรค์ที่โดดเด่น ณ เวลานี้จะไม่สามารถหยุดได้โดยการประเมินเฉพาะบุคคลของแนวคิดเหล่านี้ก่อนกำหนด

วิธีการระดมสมอง (ระดมสมอง) สาระสำคัญของวิธีการ: ผู้เข้าร่วมแต่ละรายของกลุ่มได้รับสิทธิ์ในการแสดงความคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับทางเลือกในการแก้ปัญหาโดยไม่คำนึงถึงความยั่งยืน ความเป็นไปได้ ยิ่งข้อเสนอต่างกันมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น ผู้นำเป็นผู้นำการโจมตี ผู้เข้าร่วมงานกลุ่มจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติของปัญหาล่วงหน้า คำแนะนำทั้งหมดจะรับฟังโดยไม่มีการวิพากษ์วิจารณ์และการประเมิน (ตามโดยผู้นำ) และการวิเคราะห์ของพวกเขาจะทำขึ้นจากส่วนกลางหลังจากกระบวนการเปิดเผยแนวคิดบนพื้นฐานของบันทึกที่จัดทำโดยสำนักเลขาธิการเสร็จสมบูรณ์ ด้วยเหตุนี้ รายการจึงถูกสร้างขึ้นโดยข้อเสนอทั้งหมดที่นำเสนอมีโครงสร้างตามพารามิเตอร์บางอย่าง (เกณฑ์)

ขั้นตอนของการระดมสมอง 1. การเตรียมการ - การก่อตัวของ C, การเลือกผู้เข้าร่วม, การตัดสินใจขององค์กร คำถาม. 2. การสร้างความคิด - ก) กฎระเบียบ - การกำหนดความคิด, การวิเคราะห์, การเปรียบเทียบรายการความคิด; b) กฎ - เสรีภาพ, ความคิดสร้างสรรค์, การกำหนดข้อความ, เวลาสำหรับการไตร่ตรอง; 3. การวิเคราะห์และประเมินความคิด ก) การวินิจฉัย b) การจำแนกประเภท; ค) การประเมินการนำไปปฏิบัติ; ง) ทางเลือก ความคิดเดิม; จ) รายชื่อผู้มีสิทธิ์

เมื่อเตรียมรับพายุสมอง จำเป็นต้องกำหนดสถานที่ดำเนินการ ("โต๊ะกลม") และผู้เข้าร่วม องค์ประกอบที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดของกลุ่มคือตั้งแต่ 4 ถึง 12 คนในขณะที่ในการแก้ปัญหาจำเป็นต้องเชิญทั้งผู้เชี่ยวชาญและผู้ที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ: การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าความคิดที่มีค่าที่สุดมักเป็นของคนที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ พื้นที่ที่กำหนด แต่เกี่ยวข้องทางอ้อมกับปัญหาที่แก้ไขได้ ระดมสมอง "ย้อนกลับ" หรือ "ยุบการโจมตีของสมอง" เป็นวิธีการเตือน "การโจมตีสมอง" ธรรมดาจำนวนมาก แต่ผู้เข้าร่วมจะไม่ได้รับอนุญาตเพียงเท่านั้น แต่ยังเสนอให้แสดงความคิดเห็นที่สำคัญอย่างชัดแจ้งในสูตร ความยากลำบากในกระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับความต้องการทัศนคติที่ถูกต้องของผู้เข้าร่วมซึ่งกันและกัน โดยปกติในการดำเนินการตามวิธีการนี้ ผู้เข้าร่วมไม่ควรพบจุดอ่อนในแต่ละแนวคิดเท่าที่เป็นไปได้ แต่ยังเสนอวิธีที่จะลบออกด้วย วิธีการนี้ถูกใช้โดยปกติเมื่อมีเวลาเพียงพอในการแก้ปัญหา โดยพื้นฐานแล้วนี่คือการโจมตีอย่างรวดเร็วหรือ "การโจมตีของสมอง" การวิเคราะห์สาระสำคัญของวิธีการระดมสมองนำไปสู่สองคน

ความขัดแย้งของสมองที่ระดมการวิเคราะห์สาระสำคัญของวิธีการระดมสมองนำไปสู่ข้อสรุปที่ขัดแย้งกันสองประการ ฝ่ายหนึ่ง เพื่อที่จะพัฒนาความคิดในระดับเจเนอเรชั่น นั้นควรได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ และการวิพากษ์วิจารณ์ถูกห้ามโดยกฎของพายุ ในอีกทางหนึ่ง - เพื่อกำหนดแนวทางการแก้ปัญหาในทางเดียว จำเป็นต้องจัดการ และสาระสำคัญของวิธีการอยู่ในการก่อกำเนิดของความคิดที่โกลาหล

วิธีการ SYNECTICS ขจัดความขัดแย้งที่มีเครื่องหมาย ซึ่งพายุถูกดำเนินการโดยกลุ่มถาวรที่มีองค์ประกอบที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษ W. GORDON (ผู้แต่งวิธีการ) ในปี 1960 ได้แนะนำการค้นหาความคล้ายคลึงอย่างมีสติภายในขั้นตอนเฉพาะในปี 1960 ได้แนะนำการค้นหาที่คล้ายคลึงกันภายในขั้นตอนเฉพาะ จุดประสงค์ของการเปรียบเทียบคือการทำลายแนวคิดปกติเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นที่รู้จัก เพื่อดู "มรดกจากคำที่แช่แข็ง" และวิธีการทำความเข้าใจใหม่

ปัจจัยสำหรับการดำเนินการตามวิธีการสังเคราะห์ ■ การพิจารณาเปรียบเทียบโดยตรงของวิธีการที่ใช้ในด้านอื่นๆ ของทฤษฎีและการปฏิบัติ ■ การเปรียบเทียบส่วนบุคคลหรือความเห็นอกเห็นใจ แนะนำให้ "เริ่มต้น" ในรูปของวัตถุในการพิจารณา เพื่อให้รู้สึกถึงสถานะและบนพื้นฐานของความรู้สึกของคุณเองที่จะเสนอทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดของโซลูชัน ■ แอนะล็อกเชิงสัญลักษณ์ - การค้นหาคำอธิบายโดยย่อของปัญหาหรือวัตถุ มักจะอยู่ในรูปของคำคุณศัพท์ที่รวมกับคำนาม ซึ่งอยู่ในรูปของลักษณะที่ขัดแย้งกัน ให้สาระสำคัญของวัตถุ (สำหรับตัวอย่าง หัว . ■ การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยมเสนอให้ค้นหาวิธีแก้ปัญหาในวรรณคดีมหัศจรรย์ ตลอดจนระบุปัญหาในแง่ของเทพนิยาย ตำนาน ตำนาน

วิธีการประสานกัน: วัตถุประสงค์และสาระสำคัญมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างทางเลือกโดยการคิดแบบเชื่อมโยง ค้นหาสิ่งที่คล้ายคลึงกันกับชุดงานและเป็นไปตามดังต่อไปนี้ 1. กลุ่มจำนวน 5 7 คนถูกสร้างขึ้นด้วยความคิด ประสบการณ์ ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา สังคม ความคล่องตัว 2. พัฒนาทักษะสำหรับการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม 3. โซลูชันที่คล้ายคลึงกันไม่เพียงเท่านั้นที่ถูกตัดออก แต่โซลูชันที่เป็นไปได้และเป็นไปไม่ได้ (ที่ยอดเยี่ยม) ทั้งหมด 4. ห้ามพูดคุยเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของสมาชิกกลุ่ม 5. ทุกคนได้รับอนุญาตให้หยุดทำงานเมื่อใดก็ได้โดยไม่ต้องอธิบายเหตุผล 6. บทบาทของผู้นำจะถ่ายโอนไปยังสมาชิกรายอื่นของกลุ่มเป็นระยะ

ขั้นตอนของ SYNECTICS วิธีการทำงานของกลุ่มไปสองขั้นตอน วัตถุประสงค์ของขั้นตอนแรกคือการสร้างนิสัยที่ไม่ธรรมดา สำหรับสิ่งนี้ โดยการทำให้เกิดสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ปัญหาหรือวัตถุที่ไม่ปกติถูกจัดวางด้วยวิธีการเปรียบเทียบในบริบทที่คลุมเครือ และความไม่คุ้นเคยจะหายไป ต่อจากนี้ ระยะที่สองเริ่มต้นขึ้น โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำให้ปกติไม่ปกติ (กลับไปที่ปัญหาเดิม)

ลำดับของการแก้ปัญหา 1) การกำหนดปัญหา; 2) การทำให้บริสุทธิ์ของโซลูชันที่มองเห็นได้ชัดเจน - การอภิปรายโดยที่สมาชิกของกลุ่มอธิบายมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับโซลูชันที่ชัดเจนซึ่งจำเป็นต้องให้บางสิ่งที่มากกว่าการรวมกันอย่างง่ายของโซลูชันที่มีอยู่ (ระยะสมองนี้เป็นการเตือน); 3) เปลี่ยนความผิดปกติตามปกติ - ค้นหาการเปรียบเทียบเพื่อแสดง "ปัญหาที่ตั้ง" ในแง่ของสมาชิกที่รู้จักกันดีของกลุ่มเกี่ยวกับประสบการณ์ (ในความพยายามที่จะเข้าสู่สาระสำคัญของปัญหาและคลี่คลายการลงคะแนนข้อเสนอได้รับอนุญาต เพิกเฉยต่อกฎหมายและข้อตกลงทางกายภาพ) 4) ปัญหาตามที่เข้าใจ - ความยากลำบากและความขัดแย้งหลักที่ขัดขวางการแก้ปัญหาที่กำหนดไว้; 5) คำถามชั้นนำ - ประธานเสนอให้ตัดสินใจโดยใช้การเปรียบเทียบประเภทใดประเภทหนึ่ง สมาชิกของกลุ่มแพ้ทุกคำถามแนะนำในลักษณะฟรี

วิธีการของ DELPHI นั้นใช้ไม่ได้บ่อยครั้ง ในกรณีที่กลุ่ม GROUP GROUP ไม่ได้รับอนุญาตให้พบและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่แก้ไขตามขั้นตอน จะรับประกันความเป็นอิสระของความคิดเห็น ขั้นตอนดังต่อไปนี้ 1. สมาชิกของกลุ่มได้รับการสนับสนุนให้ตอบคำถามทั้งหมดที่กำหนดไว้ในรายละเอียดเกี่ยวกับปัญหาในการพิจารณา 2. ผู้เข้าร่วมแต่ละคนตอบคำถามโดยไม่ระบุชื่อ 3. ผลลัพธ์ของคำตอบจะถูกรวบรวมไว้ที่ศูนย์ และเอกสารที่เป็นส่วนประกอบจะถูกรวบรวมจากผลของการประมวลผลคำตอบ 4. สมาชิกแต่ละคนของกลุ่มจะได้รับสำเนาเอกสาร 5. การอ่านเอกสาร (การวิเคราะห์ข้อเสนอของสมาชิกกลุ่มอื่น) อาจเปลี่ยนความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมบางกลุ่มเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ 6. ขั้นตอนที่ 3 ถึง 5 ทำซ้ำหลายครั้งตามความจำเป็นเพื่อให้ได้แนวทางแก้ไขที่ตกลงกันไว้ วิธีนี้ใช้ได้เมื่อไม่มีข้อจำกัดด้านเวลาในการพัฒนาการตัดสินใจและการตัดสินใจทำโดยผู้เชี่ยวชาญ

วิธีการของสมาคมในลักษณะของการกำเนิดของสมาคมแห่งความคิด แหล่งหลักคือแหล่งสุ่มที่สุ่มเลือกสำหรับแนวคิด สมาคมที่เกิดขึ้น และการเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น การเชื่อมโยงกับคำว่า "น้ำแข็ง": แก้ว (เปราะบาง โปร่งใส รองเท้าแตะ ฯลฯ), NEG (น้ำแข็ง - อนุพันธ์จากหิมะ หากคนสุดท้ายถูกเทด้วยน้ำในน้ำแข็ง) น้ำมัน (THELTS, LIKE ICE) ). ถัดไป - สมาคมถัดไป: เนย - มีด - ใบมีดแคบ! อาจเป็นสมาคมอื่น: เครื่องตัดกระจก - เครื่องตัดกระจก (แตก) - เปราะบางอีกครั้ง ตัวเลือกอื่น: น้ำแข็ง - หิมะที่เปียกชื้น - ละลายภายใต้แสงแดด - ร่างกายสีดำสนิท - น้ำ - หมอนน้ำ สำหรับการปรากฏตัวของสมาคมและการกำเนิดของความคิด เป็นการดีที่จะใช้คำอุปมาอุปไมยต่างๆ ตัวอย่างเช่น คำเปรียบเทียบลึกลับ (ห้องเต็มไปด้วยผู้คน - แตงกวา) เทคโนโลยีการเชื่อมโยงฟรีมีพื้นฐานมาจากหลักการต่างๆ เช่น การเชื่อมโยงฟรี การต่อต้าน การวิเคราะห์เชิงวิพากษ์วิจารณ์ที่ล่าช้า

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา วิธีการจะขึ้นอยู่กับการรวมกันขององค์ประกอบที่เลือกหรือคุณสมบัติของพวกเขาในกระบวนการของการค้นหาวิธีแก้ปัญหา ภายในวิธีการนี้ องค์ประกอบที่เป็นไปได้ทั้งหมดซึ่งการแก้ปัญหาอาจขึ้นอยู่กับ ค่าที่เป็นไปได้ขององค์ประกอบเหล่านี้จะถูกระบุไว้ และจากนั้นกระบวนการสร้างทางเลือกโดยการรวมค่าผสมที่เป็นไปได้ทั้งหมดของค่าเหล่านี้เข้าด้วยกัน เป็นครั้งแรกที่ใช้วิธีการแก้ปัญหาทางเทคนิคในปี 1942 เมื่อ F. ZWICKY เริ่มพัฒนาเครื่องยนต์จรวดในบริษัท "AERODEMN ENGINEERING CORPORATION"

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา การสร้างเมทริกซ์ทางสัณฐานวิทยาช่วยให้คุณปรับทิศทางได้เร็วและแม่นยำยิ่งขึ้นในแนวคิดและปัจจัยที่หลากหลาย การจัดประเภทเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมสร้างสรรค์ เมื่อใช้วิธีนี้ วัตถุทางเทคนิคควรถูกแบ่งออกเป็นส่วนที่ใช้งานได้ (คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาที่ใช้งานได้) ดังนั้นหากวัตถุนั้นไม่สามารถใช้งานได้ จากนั้น คุณควรเขียนคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาแยกกันและบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ (ตัวเลือกการใช้งาน) โดยไม่มีความสัมพันธ์กับวัตถุ (ผลิตภัณฑ์) กล่าวคือ ปรับใช้คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยากับผลิตภัณฑ์อื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน

สถานการณ์จำลอง วิธีการ สถานการณ์จำลองเป็นคำอธิบายทางเลือกสมมุติของสิ่งที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต สถานการณ์จำลองที่สมเหตุสมผลในอนาคต เรื่องราวพิเศษเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้น SLI . . » . « สถานการณ์ต่างๆ มักจะได้รับการพัฒนา: ในแง่ดี แง่บวก และระดับกลาง ก่อนที่สถานการณ์จะได้รับการพัฒนา รายการของปัจจัยที่มีผลต่อหลักสูตรของเหตุการณ์และทรัพยากรที่มีอยู่จะได้รับการพัฒนา การค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานของปัญหาใหม่ดำเนินการโดยวิธีการสร้างทางเลือก การตั้งค่าเปรียบเทียบของทางเลือกที่แตกต่างกันได้รับการประเมินโดยวิธีการกำหนดคะแนนหรือวิธีการสร้างระบบการประเมิน ซึ่งรวมถึงเกณฑ์การประเมิน ขนาดของการวัดเกณฑ์ กฎเกณฑ์สำหรับการเลือกล่วงหน้า วิธีการนี้ใช้เมื่อเป้าหมายไม่ชัดเจนและมีเพียงสถานะเริ่มต้นของระบบเท่านั้น เหตุการณ์ในระดับล่างของการสลายตัวจะจัดอันดับตามความชอบและความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ ตัวเลือกที่ต้องการมากที่สุดคือจุดประสงค์ของระบบ

วิธีการของกอร์ดอน สันนิษฐานว่าผู้เข้าร่วมงานกลุ่มไม่ทราบว่าปัญหาใดจะได้รับการกล่าวถึงล่วงหน้า ดังนั้นจึงไม่ถูกจำกัดด้วยรูปแบบปกติ การนำคำทั่วไปส่วนใหญ่อธิบายแนวคิดบางประการที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่พิจารณา ผู้เข้าร่วมแสดงความคิดของพวกเขาสำหรับ "การเร่งความเร็ว" จากนั้นภายใต้การนำของผู้นำ แนวคิดเริ่มต้นจะได้รับการขัดเกลา หลังจากนี้ ปัญหาเดียวกันจะเปิดเผยซึ่งการอภิปรายเริ่มต้นขึ้น เป็นผลให้ผู้เข้าร่วม "อุ่นเครื่อง" ได้เริ่มแสดงข้อเสนอเฉพาะอย่างสมบูรณ์และคิดว่าจะนำไปใช้อย่างไร

วิธีการอภิปรายแบบกำหนดเป้าหมาย สาระสำคัญของวิธีการคือให้มีการประชุมที่ควบคุมโดย FADE เพื่อดึงดูดผู้เข้าร่วมทุกคนในการอภิปรายที่เปิดกว้างและสนใจ และอย่าให้การประชุมพัฒนาเป็นชุดของคำตอบสำหรับคำถาม ความแตกต่างจากวิธีการโจมตีของสมองและวิธีการกอร์ดอนคือการที่ผู้เข้าร่วมในเบื้องต้นเตรียมมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาที่จะแก้ไข นี้เป็นสิ่งที่ดีและไม่ดี ดี เพราะทุกคนสามารถเตรียมตัวสำหรับการอภิปรายอย่างจริงจัง ค่อยๆ ชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสีย หากจำเป็น ให้ใช้วิธีการฮิวริสติกส่วนบุคคลเพื่อพัฒนาความคิด ไม่ดี เพราะคนที่มาแก้ปัญหาจะปฏิเสธมันได้ยาก

วิธีการของคำถามการควบคุม สาระสำคัญของวิธีการคือการสร้างตัวเลือกในการตัดสินใจนั้นเหมือนกับ "คำแนะนำ" โดยรายการคำถามการควบคุม (คู่มือ) ซึ่งรวบรวมโดยผู้เข้าร่วมหรือผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกัน สิ่งเหล่านี้มักเป็นคำถามทั่วไป: “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าทุกอย่างกลับด้าน? ; เกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเปลี่ยนคำชี้แจงของปัญหา? ; จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณใช้วัสดุอื่นหรือเปลี่ยนรูปร่างของวัตถุ? » ผู้เข้าร่วมการอภิปรายตอบคำถามเหล่านี้เป็นลายลักษณ์อักษร (สั้นๆ มาก) และส่งต่อให้เพื่อนทั่วแวดวง ดังนั้น ทุกคนจะได้รู้จักตัวเลือกการแก้ปัญหาของทุกคนและให้ความเห็นเกี่ยวกับบัญชีนี้ ดังนั้น การตัดสินใจจะสะสมอยู่ในเอกสารเดียวของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในการอภิปราย อย่าทำซ้ำสิ่งนี้ พี

INTEGRAL METHOD "ETRA" M วิธีการรวมเทคนิคส่วนบุคคลของการระดมสมอง, synectics, ตารางทางสัณฐานวิทยาและวิธีการเปรียบเทียบ วิธีการอะนาล็อกของ "มิเตอร์" ประกอบด้วยหกเฟส 1. งานถูกกำหนดไว้ในสูตรที่ต้องการ และผู้นำจะโทรหาผู้เข้าร่วมเพื่ออภิปรายปัญหาโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย (วัตถุประสงค์คือเพื่อทำให้ผู้เข้าร่วมคุ้นเคยกับสาระสำคัญของปัญหา) 2. มุมมองเดิมของปัญหาคือ "แตกแยก" ในด้านต่างๆ มากที่สุด: เกี่ยวกับวัตถุ, หัวข้อ, หัวเรื่อง, ความสัมพันธ์ (ปัญหาคือ "เคี้ยว") 3. การแก้ไขรูปแบบเดิมของปัญหาและความพยายามในการแถลงปัญหาใหม่ (ปัญหามีการขยายและคำชี้แจงของปัญหานั้นง่ายขึ้น) 4. การพัฒนาความคล้ายคลึงในแถลงการณ์ใหม่ของปัญหา อนุญาตให้แบ่งออกเป็นปัญหาย่อยจำนวนหนึ่ง 5. ค้นหาคำเปรียบเทียบและสมาคมได้ฟรีอย่างน่าอัศจรรย์และเหมาะสมที่สุด (ระยะของ "เที่ยวบินฟรี") 6. กลับไปที่ปัญหาเดิม และการเปรียบเทียบที่นำมา "แปล" เป็นภาษาของข้อกำหนดทางธุรกิจ

วิธีการต้นไม้วัตถุประสงค์ วิธีการนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ระบบของสถานการณ์ปัญหาและถือว่าการใช้โครงสร้างแบบลำดับชั้นที่ได้รับโดยการแบ่งเป้าหมายทั่วไปเป็นเป้าหมายย่อย ต้นไม้แห่งเป้าหมายถูกสร้างขึ้นเพื่อวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาและเห็นภาพผลการวิเคราะห์ดังกล่าว แนวคิดในการพัฒนาต้นไม้แห่งเป้าหมายเป็นของคริสตจักรนักวิจัยชาวอเมริกัน ซึ่งประยุกต์ใช้แนวทางดังกล่าวในการศึกษาปัญหาการพัฒนาอุตสาหกรรม ในกรณีนี้ ต้นไม้แห่งเป้าหมายเป็นกราฟที่เชื่อมต่อกันโดยไม่มีวงจร ดังนั้นคำจำกัดความต่อไปนี้จึงเป็นไปได้ ต้นไม้แห่งเป้าหมายเป็นกราฟที่แสดงถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชาและความสัมพันธ์ขององค์ประกอบซึ่งเป็นเป้าหมายและทรัพยากร เมื่อสร้างแผนผังเป้าหมาย แนวโน้มในการพัฒนาเหตุการณ์ที่คาดการณ์ไว้จะถูกกำหนดโดยผู้เชี่ยวชาญการคาดการณ์ การกำหนดปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาสถานการณ์นั้นจัดทำโดยวิธีการพัฒนาสถานการณ์จำลอง

ทีนี้มาดูวิธีส่งเสริมการพัฒนาความคิดกัน

ประการแรก จำเป็นต้องสังเกตบทบาทพิเศษของการจัดระเบียบตนเอง การตระหนักรู้ถึงวิธีการและกฎเกณฑ์ของกิจกรรมทางจิต บุคคลยังต้องจัดการขั้นตอนของการคิดเช่นการกำหนดงานสร้างแรงจูงใจที่เหมาะสมที่สุดควบคุมทิศทางของการเชื่อมโยงโดยไม่สมัครใจเพิ่มการรวมองค์ประกอบที่เป็นรูปเป็นร่างและสัญลักษณ์ให้ได้มากที่สุดโดยใช้ข้อดีของการคิดเชิงแนวคิดและลดการวิพากษ์วิจารณ์มากเกินไปในการประเมินผลลัพธ์ . ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณเปิดใช้งานกระบวนการคิดทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ความกระตือรือร้น ความสนใจในปัญหา แรงจูงใจที่เหมาะสม เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการผลิตการคิด ดังนั้น แรงจูงใจที่อ่อนแอไม่ได้ให้การพัฒนาที่เพียงพอของกระบวนการคิด และในทางกลับกัน ถ้ามันแรงเกินไป การกระตุ้นทางอารมณ์มากเกินไปนี้จะนำไปสู่การใช้ผลลัพธ์ที่ได้รับอย่างไม่ถูกต้อง วิธีการที่เคยเรียนรู้มาก่อนหน้านี้ในการแก้ปัญหาใหม่อื่นๆ แนวโน้มที่จะ การปรากฏตัวของแบบแผนเกิดขึ้น ในแง่นี้ การแข่งขันไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาทางจิตที่ซับซ้อน

ปัจจัยหลายประการขัดขวางกระบวนการคิดที่ประสบความสำเร็จ:

• ความเฉื่อย การคิดแบบเหมารวม
• ความมุ่งมั่นมากเกินไปที่จะใช้วิธีการแก้ปัญหาที่คุ้นเคยซึ่งทำให้ยากต่อการมองปัญหาในรูปแบบใหม่
• กลัวความผิดพลาด กลัวการวิจารณ์ กลัว "กลายเป็นคนโง่" การวิพากษ์วิจารณ์การตัดสินใจมากเกินไป
• ความตึงเครียดทางจิตใจและกล้ามเนื้อ ฯลฯ

เพื่อกระตุ้นการคิด คุณสามารถใช้รูปแบบพิเศษของการจัดระเบียบของกระบวนการคิด เช่น "ระดมสมอง” (วิธีการที่เสนอโดย A. Osborne (USA) มีไว้สำหรับการผลิตแนวคิดและวิธีแก้ปัญหาเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม)

กฎพื้นฐานสำหรับการระดมสมอง:

1. กลุ่มมี 7-10 คน ควรมี อาชีพต่างๆ(เพื่อหลีกเลี่ยงการเหมารวมในแนวทาง); มีเพียงไม่กี่คนในกลุ่มที่มีความรู้ปัญหาในการพิจารณา
2. "ห้ามวิจารณ์": ความคิดของคนอื่นไม่สามารถถูกขัดจังหวะ วิพากษ์วิจารณ์ คุณสามารถสรรเสริญ พัฒนาความคิดของคนอื่น หรือเสนอความคิดของคุณเอง
3. ผู้เข้าร่วมต้องอยู่ในสภาวะผ่อนคลาย กล่าวคือ ผ่อนคลายจิตใจและกล้ามเนื้อ ความสบาย ควรจัดเก้าอี้เป็นวงกลม
4. ความคิดที่แสดงออกมาทั้งหมดจะถูกบันทึก (บนเครื่องบันทึกเทป ในบันทึกย่อ) โดยไม่มีการระบุแหล่งที่มา
5. แนวคิดที่รวบรวมจากการระดมความคิดจะส่งต่อไปยังกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่เชี่ยวชาญในการแก้ปัญหานี้ เพื่อเลือกแนวคิดที่มีค่าที่สุด ตามกฎแล้วพวกเขากลับกลายเป็นประมาณ 10% ผู้เข้าร่วมไม่รวมอยู่ใน "คณะลูกขุน" ของผู้เชี่ยวชาญ

ประสิทธิภาพของวิธีนี้อยู่ในระดับสูง ดังนั้น ในบริษัทแห่งหนึ่งในอเมริกา มีการเสนอแนวคิด 15,000 รายการ ในการระดมความคิด 300 ครั้ง และดำเนินการทันที 1.5 พันรายการ ระดมสมองโดยกลุ่มค่อยๆ หาประสบการณ์ในการแก้ปัญหา งานต่างๆเป็นพื้นฐานของสิ่งที่เรียกว่า synectpic มันถูกเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน W. Gordon

ในช่วง "การจู่โจมแบบผสมผสาน" มีการใช้เทคนิคพิเศษสี่อย่างที่จำเป็นซึ่งอิงจากการเปรียบเทียบ:

• โดยตรง (คิดว่าปัญหาที่คล้ายกันนี้ได้รับการแก้ไขอย่างไร);
• ส่วนตัวหรือความเห็นอกเห็นใจ (พยายามใส่ภาพของวัตถุที่ได้รับในงานและเหตุผลจากมุมมองนี้);
• สัญลักษณ์ (ให้คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างของสาระสำคัญของงานโดยสังเขป);
• มหัศจรรย์ (ลองนึกภาพว่าพ่อมดในเทพนิยายจะแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร)

อีกวิธีหนึ่งในการเปิดใช้งานการค้นหา - วิธีวัตถุโฟกัส. ประกอบด้วยความจริงที่ว่าสัญญาณของวัตถุที่สุ่มเลือกหลายชิ้นถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุภายใต้การพิจารณา (โฟกัสในจุดโฟกัสของความสนใจ) อันเป็นผลมาจากการผสมผสานที่ผิดปกติซึ่งทำให้สามารถเอาชนะความเฉื่อยทางจิตวิทยาและความเฉื่อยได้ ดังนั้นหากนำ "เสือ" มาเป็นวัตถุสุ่มและ "ดินสอ" เป็นวัตถุโฟกัสก็จะได้ชุดค่าผสมเช่น "ดินสอลาย", "ดินสอเขี้ยว" ฯลฯ พิจารณาชุดค่าผสมเหล่านี้และพัฒนาต่อไป เป็นไปได้ที่จะเกิดความคิดที่เป็นต้นฉบับ

วิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาประกอบด้วยความจริงที่ว่าคุณสมบัติหลักของวัตถุ (แกน) แตกต่างกันก่อนจากนั้นจึงบันทึกตัวเลือก (องค์ประกอบ) ที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับแต่ละรายการ

ดังนั้น เมื่อพิจารณาถึงปัญหาการสตาร์ทเครื่องยนต์ของรถยนต์ใน สภาพฤดูหนาวคุณสามารถใช้เป็นแหล่งพลังงานแกนเพื่อให้ความร้อนวิธีการถ่ายโอนพลังงานจากแหล่งไปยังเครื่องยนต์วิธีควบคุมการถ่ายโอนนี้ ฯลฯ องค์ประกอบสำหรับแกน "แหล่งพลังงาน" จะเป็นแบตเตอรี่เครื่องกำเนิดความร้อนเคมี เตาแก๊ส เครื่องยนต์ที่กำลังทำงานของอีกเครื่องหนึ่ง น้ำร้อน, ไอน้ำ ฯลฯ มีการบันทึกตามแกนทั้งหมดและรวมองค์ประกอบต่าง ๆ เข้าด้วยกันคุณจะได้รับ จำนวนมากทั้งหมด ตัวเลือก. ในเวลาเดียวกัน ชุดค่าผสมที่ไม่คาดคิดซึ่งแทบจะนึกไม่ถึงก็สามารถเข้ามาอยู่ในขอบเขตการมองเห็นได้เช่นกัน

มีส่วนทำให้การค้นหาเข้มข้นขึ้นและ กระบวนการ คำถามควบคุม ซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้รายการคำถามนำหน้า เช่น “แล้วถ้าทำตรงกันข้ามล่ะ? และถ้าคุณเปลี่ยนรูปร่างของวัตถุ? แล้วถ้าเอาวัสดุอื่นล่ะ? และถ้าคุณลดหรือเพิ่มวัตถุ?

วิธีการกระตุ้นความสามารถในการคิดเชิงสร้างสรรค์ที่พิจารณาแล้วทั้งหมดนั้นมีไว้สำหรับการกระตุ้นเป้าหมายของภาพที่เชื่อมโยง (จินตนาการ)

เป็นไปได้ที่จะพัฒนาและกระตุ้นกิจกรรมทางจิตของบุคคลผ่านงานต่างๆ ดังนั้น เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกงานหลักออกจากงานรอง จึงมีการใช้ข้อมูลซ้ำซ้อนที่นำไปสู่ การตัดสินใจที่ถูกต้อง. ความสามารถในการจัดรูปแบบปัญหาใหม่เพื่อให้เข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นพัฒนางานด้วยข้อมูลที่ไม่ถูกต้องบางส่วน ในกรณีนี้ จำเป็นต้องแก้ไขการกำหนดปัญหาหรือระบุถึงความเป็นไปไม่ได้ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการแยกแยะระหว่างงานที่อนุญาตเฉพาะวิธีแก้ปัญหาความน่าจะเป็นยังพัฒนาความคิดของมนุษย์ หลังจากวิเคราะห์วิธีแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์แล้ว นักวิทยาศาสตร์ได้กำหนดรูปแบบไว้หลายแบบ

ขั้นแรกใช้วิธีการหลักแบบอัตโนมัติในการแก้ปัญหา (ซึ่งสอดคล้องกับระดับล่าง) และดำเนินการจนกว่าจะเป็นที่ชัดเจนว่าปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีนี้ ขั้นตอนต่อไปคือการไตร่ตรองถึงความล้มเหลว ระดับกลาง) สาเหตุของพวกเขาได้รับการตระหนัก กล่าวคือ ความคลาดเคลื่อนระหว่างวิธีการและงาน ทัศนคติที่สำคัญถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีการและวิธีการดำเนินการของตนเอง เป็นผลให้มีการใช้วิธีการที่กว้างขึ้นกับเงื่อนไขของปัญหา (ขั้นตอนที่สามระดับกลาง) โปรแกรมของ "การค้นหาที่โดดเด่น" ได้รับการพัฒนา จากนั้นในระดับต่ำสุด (หมดสติ) จะมีการแสวงหาวิธีแก้ปัญหาแบบสัญชาตญาณ "วิธีแก้ปัญหาในหลักการ" และในขั้นตอนสุดท้าย ( ระดับสูงสุด) มีการให้เหตุผลเชิงตรรกะ การพูดและการปรับแก้ให้เป็นแบบแผน

ข้าว. 12.1.โครงสร้างของวิธีการรับความรู้ใหม่

ในฐานะจีเอ็ม Andreeva - หมอ เศรษฐศาสตร์, อาจารย์ประจำภาควิชา จิตวิทยาสังคมมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก การทดลองมากมายได้สร้างมากที่สุด เงื่อนไขทั่วไปการประยุกต์ใช้ฮิวริสติก:

1) ไม่มีเวลาคิดเกี่ยวกับสถานการณ์

2) ข้อมูลล้นเกินทำให้ยากต่อการประมวลผล

3) ความสำคัญที่ค่อนข้างต่ำของวัตถุที่รับรู้ซึ่งทำให้ความรู้ที่แม่นยำเกี่ยวกับมันค่อนข้างไม่แยแส

4) ข้อมูลไม่เพียงพอสำหรับการสรุปที่มีความหมาย

5) การตัดสินใจที่รวดเร็วโดยไม่สมัครใจ

การสร้างสิ่งใหม่เป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์ ทักษะความคิดสร้างสรรค์- ความคิดสร้างสรรค์ - สามารถประเมินได้โดยใช้เกณฑ์ที่เลือกไว้แปดข้อ:

1. ความสามารถในการมองเห็นปัญหา

2. ความคล่องแคล่ว ความสามารถในการมองเห็นด้านต่างๆ และความเชื่อมโยงในปัญหาให้ได้มากที่สุด

3. ความยืดหยุ่นเป็นความสามารถในการเข้าใจมุมมองใหม่ รวมถึงการละทิ้งมุมมองที่เรียนรู้

4. ความคิดริเริ่ม ออกจากแม่แบบ

5. ความสามารถในการจัดกลุ่มความคิดและการเชื่อมต่อใหม่

6. ความสามารถในการสรุปหรือวิเคราะห์

7. ความสามารถในการทำให้เป็นคอนกรีตหรือสังเคราะห์

8. รู้สึกกลมกลืนกับการจัดระเบียบความคิด

กระบวนการคิดทั่วไปสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทุกประเภทถูกรวมเข้าด้วยกันและเปรียบเทียบ ร่วมกับเทคนิคต่างๆ เช่น การระบุการเชื่อมต่อใหม่และการถ่ายโอนหน้าที่ของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง นักจิตวิทยาได้กำหนดไว้ว่าจินตนาการที่ไร้ขอบเขตควบคุมการสร้างความสัมพันธ์แบบสุ่มจำนวนนับไม่ถ้วน

สาเหตุและพื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์คืองานของสมองของเรา เอกลักษณ์อยู่ที่ความจริงที่ว่ามันพัฒนาในกระบวนการของการเอารัดเอาเปรียบเท่านั้น

รายการวิธีการหลักที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ของลูกค้าดูเหมือน ด้วยวิธีดังต่อไปนี้:

1. อารมณ์คือวิธีการผสมผสานกระบวนการของสมองซีกซ้ายและซีกขวาของผู้ที่มีการคิดทางซ้าย อารมณ์มีส่วนช่วยในการลงทะเบียนข้อมูลในซีกขวา ข้อมูลที่ประมวลผลโดยซีกสมองนั้นสามารถจดจำได้อย่างน่าเชื่อถือมากขึ้น การปฐมนิเทศความรู้สึกของผู้เรียนมีส่วนช่วยในการประมวลผลข้อมูลด้วยสมองซีกขวา ความสามารถทางวิชาชีพหรือพฤติกรรมเพิ่มมากขึ้น บทบาทสำคัญในอาชีพของผู้จัดการและการทำงานกับผู้คน ในบรรดาเครื่องมือที่ประสบความสำเร็จในการพัฒนากระบวนการสมองเชิงสร้างสรรค์ นักจิตวิทยายังรวมถึงวิธีการอื่นๆ ในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างซีกโลกด้วย

2. การสร้างภาพ - จินตนาการ การมองเห็น เช่น ผลงานในอนาคต ผลลัพธ์สุดท้าย งานสร้างสรรค์หรือปัญหาและแนวทางแก้ไข ตัวแทนทางสายตา ผลลัพธ์ที่ต้องการซึ่งมีแนวโน้มว่าจะบรรลุเป้าหมายมากกว่า การส่งเสริมจินตนาการที่สดใสนั้นอำนวยความสะดวกโดยการพัฒนาสถานการณ์ วิสัยทัศน์เป็นหน้าที่ของสมองซีกขวาและในขณะเดียวกันก็เป็นวิธีการในการพัฒนาความสามารถเชิงกลยุทธ์ กราฟ ไดอะแกรม ไดอะแกรม ภาพวาด ภาพวาด ส่งเสริมกระบวนการสร้างสรรค์ผ่านการพัฒนาการคิดด้วยภาพ

3. การเปรียบเทียบเป็นการเปรียบเทียบจากสาขาวิชาต่างๆ วิธีนี้กระตุ้นสัญชาตญาณและสังเคราะห์ความคิด พัฒนาการวิเคราะห์ระบบ

4. คำอุปมา - วิธีการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์นี้ขึ้นอยู่กับการรวมกันของสองสิ่งหรือการกระทำที่แตกต่างกัน หลักการทั่วไปตัวอย่างเช่น ไฟฟ้าเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่โดยตรงของอนุภาคที่มีประจุ หรือมากกว่านั้น - กับน้ำที่ไหลผ่านท่อ คุณสมบัติของมนุษย์นั้นมาจากเวลา - ปีที่รุนแรง วันแห่งความสุข, เวลามีปัญหา. อุปมาอุปมัยช่วยเล่นกับแนวคิด การคิดเชิงเปรียบเทียบเป็นกระบวนการสร้างสรรค์โดยอิงจากการเปรียบเทียบระหว่างปัญหาในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ กับการปฏิบัติเพื่อช่วยหาทางแก้ไข การเปรียบเทียบปัญหาทางธุรกิจและชีววิทยานำไปสู่แนวความคิด เช่น การอยู่รอด การปรับตัวเข้ากับ สภาพแวดล้อมภายนอก, สุขาภิบาล.

5. อารมณ์ขัน - ผสมผสานกระบวนการที่มีเหตุผลของซีกซ้ายและความคิดสร้างสรรค์ของด้านขวาอย่างแข็งขัน ในระหว่างการหัวเราะ สมองจะหลั่งฮอร์โมนเอ็นดอร์ฟินตามธรรมชาติ ซึ่งมีคุณสมบัติในการระงับปวดและระงับประสาท และส่งเสริมความรู้สึกเป็นอยู่ที่ดี

แบบแผนโครงสร้าง วิธีการของผู้เชี่ยวชาญการตัดสินใจแสดงในรูปที่ 12.2.

แต่ละวิธีสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มตามเงื่อนไข:

ก) การเชื่อมโยง ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งโดยใช้แนวคิดของ "ความเชื่อมโยง" ซึ่งรวมถึงวิธีการเปรียบเทียบและการกระตุ้นโดยบังเอิญ

b) วิธีการ "เรขาคณิต":

จุดเสริมระดับกลาง

การบดและฟื้นฟูบนพื้นฐานใหม่

จุดเท่ากัน

ข้าว. 12.2.โครงสร้างของวิธีการตัดสินใจของผู้เชี่ยวชาญ

การกลับรายการ;

การหมุนของความสนใจ (ของโครงสร้างเมทริกซ์);

การรวม (การทับซ้อน);

ความไม่สมดุล;

c) วิธีการแบบไดนามิก:

จำนวนองศาอิสระสูงสุด

ความต่อเนื่องของการดำเนินการที่เป็นประโยชน์

การฝ่าฟันอุปสรรค;

การกระทำเป็นระยะ

d) วิธีพาราเมทริก:

สภาพอ่อนแอ (ผ่อนคลาย);

ในบรรดาวิธีการโดยรวม ให้พิจารณาชุดต่อไปนี้:

วิธีการ "ระดมความคิด" และ "ระดมความคิด" แบบยุบ

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

สมาคม;

สถานการณ์สมมติ;

ซินเนติกส์;

วิธีกอร์ดอน;

วิธีการควบคุมคำถาม

วิธีการหนึ่ง "Metra";

วิธีการสนทนาแบบกำหนดเป้าหมาย (ค่าคอมมิชชั่น)

วิธีการระดมสมอง

วิธีการ "ระดมสมอง" "การระดมความคิด" ถูกเสนอในปี 1938 โดยผู้เชี่ยวชาญชาวอเมริกัน A. Osborne; อยู่บนพื้นฐานของกฎหมายทางจิตวิทยาและการสอนของกิจกรรมส่วนรวมและขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่ากิจกรรมสร้างสรรค์ของแต่ละคนมักจะถูก จำกัด ด้วยเหตุผลอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นซึ่งสถานที่สำคัญถูกครอบครองโดยอุปสรรคต่าง ๆ : จิตวิทยาและการสื่อสารสังคมและ น้ำท่วมทุ่ง.

หน้าที่หลักของการระดมความคิดคือเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการสร้างความคิดโดยไม่ต้องวิเคราะห์และอภิปรายโดยผู้เข้าร่วม และความสำเร็จของการระดมสมองขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามหลักการหลักสองประการ:

กลุ่มสามารถผลิต งานร่วมกันความคิดมากขึ้น คุณภาพสูงกว่าที่ งานส่วนตัวคนเดียวกันผ่านผลเสริมฤทธิ์กัน;

· หากกลุ่มอยู่ในสถานะสร้างความคิด กระบวนการคิดเชิงสร้างสรรค์ซึ่งครอบงำอยู่ในขณะนี้ จะไม่ถูกขัดขวางโดยการประเมินความคิดเชิงอัตวิสัยก่อนกำหนดของแนวคิดเหล่านี้

สาระสำคัญของวิธีการ: ให้สมาชิกของกลุ่มแต่ละคน สิทธิในการพูดส่วนใหญ่ หลากหลายความคิดเกี่ยวกับตัวเลือกในการแก้ปัญหาโดยไม่คำนึงถึงความถูกต้อง ความเป็นไปได้และตรรกะ ยิ่ง ข้อเสนอที่แตกต่าง, ทุกอย่างดีขึ้น เป็นผู้นำการโจมตี ชั้นนำ. โดยมีข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติของปัญหาผู้เข้าร่วม งานกลุ่มทำความรู้จักกันล่วงหน้า พิจารณาข้อเสนอทั้งหมด ปราศจากการวิจารณ์และประเมินผล(ผู้นำเสนอกำลังติดตามสิ่งนี้) และของพวกเขา การวิเคราะห์จะดำเนินการจากส่วนกลางหลังจากเสร็จสิ้นกระบวนการคิดตามบันทึกที่จัดทำโดยสำนักเลขาธิการ เป็นผลให้รายการถูกสร้างขึ้นในการนำเสนอทั้งหมด ประโยคมีโครงสร้างตามพารามิเตอร์บางอย่าง (เกณฑ์) รวมถึงประสิทธิภาพในแง่ของการแก้ปัญหาภายใต้การสนทนา

แบบจำลองกราฟิกของเนื้อหาของขั้นตอน "การระดมความคิด" แสดงในรูปที่ 12.3.

เมื่อเตรียมการระดมความคิด จำเป็นต้องกำหนดสถานที่และผู้เข้าร่วม สถานที่ที่ดีที่สุด – « โต๊ะกลม” ซึ่งผู้เข้าร่วมทุกคนสามารถรู้สึกเหมือนเป็นเพื่อนร่วมงานที่เท่าเทียมกัน การโจมตีสามารถทำได้กับผู้เข้าร่วมจำนวนเท่าใดก็ได้ แต่การจัดกลุ่มที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือตั้งแต่ 4 ถึง 12 คน ในเวลาเดียวกัน เพื่อแก้ปัญหาบางอย่าง จำเป็นต้องเชิญทั้งผู้เชี่ยวชาญและไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ: การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าแนวคิดที่มีค่าที่สุดมักเป็นของคนที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญในสาขาที่กำหนด แต่เกี่ยวข้องทางอ้อมกับ กำลังแก้ไขปัญหา

การระดมความคิดแบบย้อนกลับหรือ "การระดมความคิดแบบพับเก็บ" เป็นวิธีการก็เหมือนกับการระดมสมองตามปกติ แต่ไม่เพียงแต่ผู้เข้าร่วมจะได้รับอนุญาตเท่านั้น แต่ยังสนับสนุนให้แสดงความคิดเห็นที่สำคัญเกี่ยวกับแนวคิดที่จัดทำขึ้น ปัญหาหลักที่นี่เกี่ยวข้องกับความต้องการทัศนคติที่ถูกต้องของผู้เข้าร่วมระหว่างการสนทนา โดยปกติ ระหว่างการดำเนินการตามวิธีนี้ ผู้เข้าร่วมควรพยายามไม่เพียงแต่ค้นหาให้มากที่สุด จุดอ่อนในแต่ละความคิด แต่ยังแนะนำวิธีกำจัดมันด้วย การวิเคราะห์สาระสำคัญของวิธีการระดมความคิดทำให้เกิดความขัดแย้งสองประการ

ประการหนึ่ง เพื่อที่จะพัฒนาความคิดในขั้นรุ่น จะต้องถูกวิพากษ์วิจารณ์ และห้ามวิจารณ์โดยกฎแห่งการทำร้ายร่างกาย ในทางกลับกัน เพื่อที่จะกำหนดทิศทางของการตัดสินใจไปในทิศทางเดียว จำเป็นต้องจัดการมัน และแก่นแท้ของวิธีการนั้นอยู่ที่การสร้างความคิดที่วุ่นวาย

วิธีนี้มักใช้เมื่อมีเวลาไม่เพียงพอในการแก้ปัญหา อันที่จริงนี่คือการระดมความคิดแบบเร่งรัดหรือแบบ "พับเก็บ"

ข้าว. 12.3.แบบจำลองกราฟิกของเนื้อหาของขั้นตอนของวิธีการ "ระดมความคิด"

วิธีซินเนกติกส์

ความขัดแย้งที่ระบุไว้จะถูกกำจัดบางส่วนในวิธีการ "ซินเนติกส์"ที่การจู่โจมดำเนินการโดยกลุ่มถาวรที่มีองค์ประกอบที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษ ปัจจัยการนำไปปฏิบัติของวิธีซินเนติกส์แสดงในรูปที่ 12.4.

ในปีพ.ศ. 2503 ผู้เขียน Synectics, W. Gordon ได้แนะนำการค้นหาความคล้ายคลึงกันอย่างมีสติภายในขั้นตอนหนึ่งเพื่อพยายามเปลี่ยนกระบวนการผลิตที่เกิดขึ้นในจิตใต้สำนึกเมื่อแก้ปัญหาจากโดยนัยเป็นที่ชัดเจนจากที่เกิดขึ้นเองเพื่อควบคุมอย่างมีสติ . จุดประสงค์ของการเปรียบเทียบคือการเปลี่ยนความคิดปกติของความดี สิ่งที่มีชื่อเสียงเพื่อดู "มรดกของคำที่เยือกแข็ง" และวิธีการทำความเข้าใจใหม่ เพื่อกระตุ้นและควบคุมความคิด กอร์ดอนใช้การเปรียบเทียบสี่ประเภท:

การเปรียบเทียบโดยตรงเสนอการพิจารณาวิธีการที่ใช้ในสาขาวิชาอื่น ๆ ของทฤษฎีและการปฏิบัติ - วิธีแก้ไขปัญหาที่คล้ายกันที่นั่น

การเปรียบเทียบส่วนบุคคลหรือความเห็นอกเห็นใจ เสนอให้ "ชินกับ" ภาพของวัตถุที่เป็นปัญหา ให้รู้สึกถึงสภาพของมัน และบนพื้นฐานของ ความรู้สึกของตัวเองค้นหาและแนะนำ ตัวเลือกที่ดีที่สุดโซลูชั่น;

การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์– ค้นหาคำอธิบายสั้นๆ เชิงสัญลักษณ์ของงานหรือวัตถุ มักจะอยู่ในรูปแบบของคำคุณศัพท์ร่วมกับคำนาม ซึ่งแสดงลักษณะสำคัญของวัตถุในรูปแบบของความขัดแย้ง (เช่น หัวค้อน a ต้นไม้ตัดสินใจ ปราบปรามการต่อต้าน ฯลฯ );

การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยมแนะนำให้มองหาวิธีแก้ปัญหาในวรรณคดีนิยายวิทยาศาสตร์ ตลอดจนนำเสนอปัญหาในแง่ของเทพนิยาย ตำนาน และตำนาน

วิธีซินเนกติกส์ออกแบบมาเพื่อสร้างทางเลือกโดย ความคิดเชื่อมโยง, ค้นหาความคล้ายคลึงกับงานและมีดังนี้

1. กลุ่มประกอบด้วยคน 5-7 คน มีความคิด ประสบการณ์ ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา, ความเป็นกันเองและความคล่องตัว.

2. พัฒนาทักษะการทำงานกลุ่มร่วมกัน

3. ไม่เพียงแต่จะรู้จักวิธีแก้ปัญหาที่คล้ายคลึงกันเท่านั้น แต่ยังมีวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้และเป็นไปไม่ได้ (ที่ยอดเยี่ยม) ทั้งหมด

5. ทุกคนได้รับอนุญาตให้หยุดทำงานได้ตลอดเวลาโดยไม่มีคำอธิบาย

6. บทบาทของผู้นำจะส่งต่อไปยังสมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มเป็นระยะ

ข้าว. 12.4.ปัจจัยการดำเนินการของวิธีการซิงก์

ต่างจาก "การระดมความคิด" ที่ต้องเตรียมการเป็นพิเศษและใช้เวลานานของกลุ่ม งานของกลุ่มเกิดขึ้นในสองขั้นตอน งานของขั้นตอนแรกคือการทำให้เป็นนิสัยที่ไม่ปกติ การทำเช่นนี้โดยการวางนัยทั่วไป สถานการณ์ต่างๆปัญหาหรือวัตถุที่ผิดปกติถูกวางไว้ในบริบทที่คุ้นเคยโดยใช้วิธีเปรียบเทียบ ความผิดปกติจะหายไป หลังจากนั้นขั้นตอนที่สองเริ่มต้นขึ้นซึ่งมีหน้าที่ทำให้สิ่งที่คุ้นเคยไม่ปกติ (เพื่อกลับสู่ปัญหาเดิม)

ลำดับการแก้ปัญหามีดังนี้

1) ปัญหาตามที่ตั้งไว้ - การกำหนดปัญหา

2) การแก้ปัญหาที่ชัดเจน - การอภิปรายในระหว่างที่สมาชิกในกลุ่มชี้แจงความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจนซึ่งไม่น่าจะให้อะไรมากไปกว่าการรวมกันของวิธีแก้ปัญหาที่มีอยู่ (ขั้นตอนนี้ชวนให้นึกถึง "การระดมความคิด");

3) การเปลี่ยนแปลงของสิ่งผิดปกติเป็นความคุ้นเคย - การค้นหาความคล้ายคลึงกันที่ช่วยให้เราสามารถแสดง "ปัญหาที่กำหนด" ในรูปแบบที่คุ้นเคยกับสมาชิกของกลุ่มประสบการณ์การทำงาน (อนุญาตให้ละเว้นกฎหมายและอนุสัญญาทางกายภาพในความพยายามที่จะ เจาะสาระสำคัญของปัญหาและคลี่คลายความยุ่งเหยิงของประโยค);

4) ปัญหาตามที่เข้าใจ - กำหนดปัญหาหลักและความขัดแย้งที่ขัดขวางการแก้ปัญหา

5) คำถามชั้นนำ - ประธานเสนอให้แก้ไขโดยใช้การเปรียบเทียบประเภทใดประเภทหนึ่ง สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเล่นคำถามนำอย่างอิสระ หากการเปรียบเทียบกลายเป็นนามธรรมเกินไป การอภิปรายจะหันไปทาง "ปัญหาตามที่เข้าใจ" เมื่อความคิดที่มีแนวโน้มดีปรากฏขึ้น ความคิดนั้นจะได้รับการพัฒนาด้วยวาจาจนกว่าสมาชิกในกลุ่มจะสามารถสร้างและทดสอบต้นแบบคร่าวๆ ของอุปกรณ์ได้

วิธีเดลฟี

วิธีนี้มักใช้ในกรณีที่ เมื่อไม่สามารถรวมกลุ่มได้. ตามขั้นตอน สมาชิกของกลุ่มจะไม่ได้รับอนุญาตให้พบปะและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำลังแก้ไข และสร้างความมั่นใจในความคิดเห็นที่เป็นอิสระ ขั้นตอนมีดังนี้

1.เชิญสมาชิกในกลุ่ม คำตอบ รายการทั้งหมดคำถามกำหนดรายละเอียดปัญหาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

2. ผู้เข้าร่วมแต่ละคนตอบคำถาม โดยไม่ระบุชื่อ.

3. ผลลัพธ์ของคำตอบจะถูกรวบรวมไว้ที่ศูนย์และหลังจากประมวลผลคำตอบแล้ว a เอกสารสำคัญมีทั้งหมด เสนอทางเลือกโซลูชั่น

4. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม ได้รับสำเนาเอกสารสำคัญ

5. ทำความคุ้นเคยกับเอกสารที่ระบุ (วิเคราะห์ข้อเสนอของสมาชิกกลุ่มอื่น) อาจ เปลี่ยนความคิดของคุณสมาชิกบางคนของกลุ่มเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้

6. ขั้นตอนที่ 3 ถึง 5 ทำซ้ำหลายครั้งเท่าที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุ ตกลงตัดสินใจ.

วิธีนี้ใช้ได้เมื่อ ไม่จำกัดเวลาการตัดสินใจและการตัดสินใจทำโดยผู้เชี่ยวชาญ เมื่อพัฒนาโซลูชันสำหรับองค์กรเฉพาะเพื่อวัตถุประสงค์ในการดำเนินการในภายหลัง ขอแนะนำให้ใช้ วิธีอื่นๆงานกลุ่ม ให้หาฉันทามติและ อยู่ระหว่างการค้นหาการตัดสินใจจากสมาชิกในกลุ่ม (ภาวะผู้นำขององค์กร) อาจก่อตัวทีมงานของคนที่มีใจเดียวกัน

วิธีการเชื่อมโยง

ในวิธีการเชื่อมโยง แหล่งที่มาหลักสำหรับการสร้างความคิดคือแนวคิด การเชื่อมโยง และอุปมาที่สุ่มเลือกมาจากสิ่งนี้ ตัวอย่างเช่น การเชื่อมโยงกับคำว่า "น้ำแข็ง": แก้ว (เปราะ โปร่งใส ลื่น ฯลฯ) หิมะ (น้ำแข็งเป็นอนุพันธ์ของหิมะ หากถูกเทลงในน้ำเย็น) น้ำมัน (ละลายเหมือนน้ำแข็ง) . สมาคมถัดไป: เนย - มีด - ใบมีดแคบ! อาจมีสายสัมพันธ์เช่นนี้: แก้ว - เครื่องตัดกระจก (แตก) - ความเปราะบางอีกครั้ง ตัวเลือกอื่น: น้ำแข็ง - หิมะแช่แข็งเปียก - ละลายภายใต้ดวงอาทิตย์ - ตัวสีดำสนิท - น้ำ - เบาะน้ำ หรือตัวเลือกอื่น: วงแหวนน้ำแข็ง - เสียงกริ่ง -
เสียง - อัลตราซาวนด์ (การใช้อัลตราซาวนด์) ในตัวอย่างความสัมพันธ์เหล่านี้ วัตถุนั้นเป็นน้ำแข็ง แต่ถ้าเราทำให้เรือเป็นวัตถุของการเปลี่ยนแปลง

ดังจะเห็นได้จากตัวอย่าง ขอแนะนำให้ใช้อุปมาอุปมัยต่างๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์และสร้างแนวคิด ตัวอย่างเช่น: คำอุปมาอุปมัยที่คล้ายคลึงกันแบบไบนารี (“ ระฆังร้องเพลงใต้ส่วนโค้ง”, “เกือกม้าคิ้ว”); คำอุปมา - catahreses ที่มีความขัดแย้ง ("กะลาสีบก", "สี่เหลี่ยมกลม"); อุปมาอุปไมยปริศนา (“คนเต็มห้อง” - แตงกวา) เทคโนโลยีของสมาคมอิสระขึ้นอยู่กับหลักการต่างๆ เช่น การเชื่อมโยงโดยเสรี การต่อต้านการปฏิบัติตามข้อกำหนด การวิเคราะห์ที่สำคัญที่ล่าช้า

กฎสำหรับการดำเนินการตามวิธีการนั้นกำหนดไว้สำหรับทั้งผู้จัดงานและผู้เข้าร่วม (รูปที่ 12.5)

การพัฒนาและการสร้างแนวคิดใหม่ๆ เพื่อแก้ปัญหาเป้าหมายเชิงกลยุทธ์และวัตถุประสงค์ขององค์กรนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย บ่อยครั้ง ผู้เชี่ยวชาญด้านความคิดสร้างสรรค์ไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นจากตรงไหน จะรวมตัวกันอย่างไรและมุ่งความสนใจไปที่วัตถุที่ถูกต้อง เพื่อกระตุ้นความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา

มีอยู่ วิธีง่ายๆโฟกัสและเปิดใช้งาน ความคิดสร้างสรรค์เพื่อการวิเคราะห์ที่ดีขึ้นในทิศทางที่ถูกต้อง เกิดใหม่จำนวนมาก ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานและความต้องการนวัตกรรมของมนุษย์อย่างต่อเนื่องจะอธิบายการพัฒนาวิธีการต่างๆ เพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์

นี่คือรายการวิธีการจัดระเบียบกระบวนการสร้างสรรค์:

วิธีการระดมความคิด

TRIZ (ทฤษฎีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์)

วิธีซินเนติกส์

วิธีการทางสัณฐานวิทยา

พวกเขาทั้งหมดได้รับการพัฒนาตามลำดับนี้:

1) วิธีการระดมความคิด - คิดค้นโดยหัวหน้าหน่วยงานโฆษณา Alex Osborne ในปี 2473

2) วิธีการทางสัณฐานวิทยา- พัฒนาโดยนักดาราศาสตร์ชาวสวิสที่มีชื่อเสียง F. Zwicky ในปี 1942

3) วิธี synetics - เสนอโดย V.J. กอร์ดอน เป็นการปรับปรุงวิธีการระดมความคิด เริ่มดำเนินการในปี พ.ศ. 2487

4) TRIZ - เริ่มโดย Heinrich Altshuller และเพื่อนร่วมงานของเขาในปี 1946 และตีพิมพ์ครั้งแรกในปี 1956

ลองพิจารณาวิธีการที่มุ่งจัดสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ Vanyurikin G.I. ความคิดสร้างสรรค์ในการจัดการ // แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยนานาชาติ. ซีรีส์ "การจัดการ" - ม., 2548. - ฉบับ. 3...

ระดมสมอง- เป็นวิธีการแบบกลุ่มของกิจกรรมสร้างสรรค์โดยไม่มีเกณฑ์การประเมินและแนวทางในการค้นหาแนวคิด แบ่งออกเป็นขั้นตอนต่อไปนี้:

การสร้างความคิดใด ๆ ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ (โดยปกติคือ 60 - 80 ความคิดใน 40 นาที);

การตรวจสอบความคิด (เลือก 1-2 คนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด)

ข้อเสียของวิธีนี้คือผลผลิตต่ำเมื่อ ค่าใช้จ่ายสูงเวลา.

ซินเนกติกส์- นี่คือประเภทของการระดมสมองด้วยสมมติฐานของการอภิปราย (การคัดกรอง) ของความคิดในขั้นตอนของการเสนอชื่อและการกำหนดวิธีการสร้างความคิด เทคนิคทางวาจาต่างๆ สามารถใช้ในกระบวนการสร้าง:

การเปรียบเทียบโดยตรง - การวิเคราะห์วิธีแก้ปัญหาที่คล้ายกันในด้านอื่น ๆ

การเปรียบเทียบส่วนบุคคล - ทำความคุ้นเคยกับภาพของวัตถุ (ปัญหา) และทำความเข้าใจตามความรู้สึกของตัวเอง

การเปรียบเทียบเชิงสัญลักษณ์ - คำอธิบายโดยย่อของปัญหาในรูปแบบของความขัดแย้งหรืออุปมา (ศพที่มีชีวิต หิมะร้อน สภาพหนืด ฯลฯ );

การเปรียบเทียบที่ยอดเยี่ยม - ค้นหาวิธีแก้ปัญหาในตำนาน เทพนิยาย แฟนตาซี ฯลฯ

ข้อเสียของวิธีการ: กลุ่ม synectic ต้องการการทำงานร่วมกันสูงและการฝึกอบรมเบื้องต้นที่ดี มิฉะนั้น ในการแสวงหาผลผลิตของกิจกรรมสร้างสรรค์ ความสำคัญของกลุ่มเพิ่มขึ้นและความกลมกลืนของสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์จะหยุดชะงัก ซึ่งในทางกลับกัน ลดลงอย่างมาก ผลผลิตของการสร้างความคิด

วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพการสะสมและการจัดโครงสร้างความรู้เกี่ยวกับปัญหา กลุ่มนี้รวมถึงต่างๆ บล็อกไดอะแกรมการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น การสร้างสมมติฐาน การทดสอบแนวคิดที่เข้าใจง่าย นี่คือบางส่วน:

ทริซ- เทคนิคนี้เป็นโปรแกรมเชิงโครงสร้างและตรรกะที่ซับซ้อนเพื่อระบุและขจัดความขัดแย้งของปัญหา โดยเน้นที่ผลลัพธ์ในอุดมคติ ข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาที่วิเคราะห์ถูกป้อนในตารางพิเศษตามอัลกอริทึมที่เสนอด้านล่าง Vikentiev I.L. แนวทางการทำงานเพื่อแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์และธุรกิจ บริษัทที่ปรึกษา TRIZ-chance, 2003

อัลกอริธึม TRIZ

หมายเหตุ:

ระบบคือการเชื่อมโยงกันขององค์ประกอบที่แตกต่างกัน ซึ่งออกแบบมาเพื่อทำหน้าที่หลักและสร้างคุณสมบัติใหม่ที่ไม่มีองค์ประกอบใดที่ประกอบกันเป็นระบบ

OF - การดำเนินการสำหรับการนำไปใช้ซึ่งระบบได้ถูกสร้างขึ้น

PD - กฎหมายที่ระบบทำหน้าที่หลัก

SS - องค์ประกอบของระบบวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานฟังก์ชั่นหลัก

NE - การกระทำที่เป็นอันตรายต่อผู้ใช้ของระบบที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานของ OF; ส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นเมื่อผู้ใช้เปลี่ยนระบบหรือกำหนดความต้องการที่เพิ่มขึ้น

SU คือการเปลี่ยนแปลงในระบบเอง รวมทั้งด้วยความช่วยเหลือของปัจจัยเพิ่มเติม ซึ่งนำไปสู่การกำจัด NE หากการแนะนำ SU ไม่ก่อให้เกิดผลเสียต่อผู้ใช้ แสดงว่าปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ตามกฎแล้ว การแนะนำ ES ที่กำจัด NE หนึ่งตัวนำไปสู่การเกิดขึ้นของ NE ใหม่และเป็นผลให้เกิดความขัดแย้งทางตรรกะ

LP เป็นคุณสมบัติของการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบที่มีปฏิสัมพันธ์สององค์ประกอบ ซึ่งการเปลี่ยนแปลงหนึ่งในองค์ประกอบของระบบไปในทิศทางที่เป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ไม่พึงประสงค์ในอีกองค์ประกอบหนึ่ง LP ถูกกำหนดขึ้นในรูปแบบของความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ: "ถ้า ... - แล้ว ... - แต่ ... " เมื่อกำหนด LP จำเป็นต้องใช้สูตรเฉพาะที่สะท้อนถึงสาระสำคัญของปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น

X-element - เป็นองค์ประกอบในอุดมคติที่ช่วยกำจัด NE และนำไปสู่ผลลัพธ์ในอุดมคติ ในระยะแรก องค์ประกอบ X เป็นข้อสันนิษฐานที่ยอดเยี่ยมซึ่งช่วยลดความซับซ้อนของงานทางจิตวิทยา ในขณะที่องค์ประกอบนี้ต้องมีคุณสมบัติที่มีประโยชน์เฉพาะเจาะจงมาก

OZ - โซนที่เกิดความขัดแย้งซึ่งนำไปสู่ ​​LP มันอาจจะหรือไม่ตรงกับโซนที่ทำหน้าที่หลักของระบบ

OB - ประกอบด้วยเวลาที่ระบบทำหน้าที่หลัก - T3, ช่วงก่อนเกิดความขัดแย้ง - T2 และเวลาที่ขัดแย้ง T1: T = T1 + T2 + T3

ความขัดแย้งในระดับมหภาคเป็นข้อกำหนดที่ตรงกันข้ามสำหรับคุณสมบัติของเขตปฏิบัติการ ซึ่งจำเป็นต้องระบุในช่วงเวลาใดและเพื่อวัตถุประสงค์ใดที่ EP ควรมีคุณสมบัตินี้

ความขัดแย้งในระดับจุลภาคเป็นข้อกำหนดที่ตรงกันข้ามสำหรับอนุภาค (รายละเอียด) ของคุณสมบัติของ EP ซึ่งรับประกันการปฏิบัติตามเงื่อนไขสำหรับการทำงานของระบบ

ผลลัพธ์สุดท้ายในอุดมคติ (IFR) จะเกิดขึ้นได้เมื่อตัวระบบจัดให้มีองค์ประกอบต่างๆ ของรายละเอียดดังกล่าวซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพของ RP ของระบบโดยไม่มีการปรากฏของ NE

สำหรับการจัดเตรียมผลงานสร้างสรรค์มีบางอย่าง วิธีการสร้างสรรค์ซึ่งมีห้าคลาสสิก Kirsanov K. การจัดการเชิงสร้างสรรค์และฮิวริสติก 3/5/2004. www.ovsem.com:

1) วิวัฒนาการ- วิธีการปรับปรุงที่เพิ่มขึ้น แนวคิดใหม่มาจากแนวคิดอื่น วิธีแก้ปัญหาใหม่จากแนวคิดเดิม แนวคิดใหม่ดีกว่าแนวคิดเก่าเล็กน้อย โดยการทำสิ่งที่ดีขึ้นเล็กน้อยที่นี่ ดีขึ้นเล็กน้อยที่นั่น ค่อยๆ ผลลัพธ์ดีขึ้นมาก หรือแม้แต่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตัวอย่างภาพประกอบเป็นประวัติศาสตร์ของอุตสาหกรรมยานยนต์หรือผลิตภัณฑ์อื่นใดที่มีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีซึ่งมีการปรับปรุงในแต่ละรุ่น รุ่นใหม่แต่ละรุ่นสร้างขึ้นจากความเชี่ยวชาญเชิงสร้างสรรค์โดยรวมของรุ่นก่อนๆ เพื่อให้ความประหยัด ความสะดวกสบาย และความทนทานดีขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ในกรณีนี้ ความคิดสร้างสรรค์อยู่ในขั้นตอนของการปรับปรุง การปรับปรุงทีละขั้นตอน และไม่ใช่ในผลิตภัณฑ์ใหม่ทั้งหมด วิธีวิวัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์ดำเนินการตามหลักการสำคัญดังต่อไปนี้: “ทุกปัญหาที่ได้รับการแก้ไขสามารถแก้ไขได้อีกครั้งและ วิธีที่ดีที่สุด". นักคิดเชิงสร้างสรรค์ไม่ได้แบ่งปันแนวคิดนี้ - "เมื่อปัญหาได้รับการแก้ไขแล้วลืมได้" หรือ "ได้ผล? ห้ามจับ!". ปรัชญาของนักคิดเชิงสร้างสรรค์คือ "ไม่มีสิ่งที่เรียกว่าการปรับปรุงเล็กน้อย"

2) สังเคราะห์- ในวิธีนี้ แนวคิดที่มีอยู่ตั้งแต่สองแนวคิดขึ้นไปรวมกันเป็นแนวคิดใหม่ที่สาม

3) การปฎิวัติ- วิธีการทำงานบนหลักการ: ดีที่สุด ความคิดใหม่- แตกต่างอย่างสิ้นเชิง แตกต่างอย่างมากจากแนวคิดก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น หากเราพิจารณาวิวัฒนาการของเทคโนโลยีสำหรับการถ่ายภาพและวิดีโอ ผู้ผลิตไม่ได้เดินตามเส้นทางของการปรับปรุงฟิล์มภาพถ่ายและวิดีโอ แต่เป็นการปฏิวัติขั้นตอนในการพัฒนาโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและแทนที่จะใช้ฟิล์ม สื่ออิเล็กทรอนิกส์กลายเป็นสื่อกลางในการให้ข้อมูล

4) ใช้ซ้ำ - วิธีนี้ทำให้เรามองของเก่าในมุมใหม่ ไม่หมกมุ่นอยู่กับความคิดเห็นของรุ่นก่อน ขจัดอคติ ความคาดหวัง และสมมติฐาน และทำให้เห็นว่าสิ่งใดสามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ สาระสำคัญของวิธีการคือการมองข้ามแอปพลิเคชันก่อนหน้าหรือที่มีอยู่สำหรับแต่ละแนวคิด โซลูชัน หรือสิ่งของ และเข้าใจว่าแอปพลิเคชันอื่นเป็นไปได้

5) การเปลี่ยนทิศทาง - คือการเปลี่ยนความสนใจจากมุมมองหนึ่งของปัญหาไปยังอีกมุมมองหนึ่ง เรียกอีกอย่างว่าความเข้าใจเชิงสร้างสรรค์ ประกอบด้วยการแก้ปัญหาบางครั้งต้องมองอีกด้านและบางครั้งก็หา การตัดสินใจที่ไม่คาดคิดเมื่อวิธีใดวิธีหนึ่งใช้ไม่ได้ผล ให้เปลี่ยนไปใช้วิธีอื่น ไม่ต้องไปตามทางใดทางหนึ่ง ต้องเดินตาม วัตถุประสงค์เฉพาะ. การติดอยู่กับเส้นทางการแก้ปัญหาทางเดียวในบางครั้งอาจเป็นปัญหาสำหรับผู้ที่ไม่เข้าใจ พวกเขายึดติดอยู่กับวิธีแก้ปัญหาเดียวที่ไม่ได้ผล และผลก็คือ พวกเขาจะได้รับแต่ความผิดหวังกับผลลัพธ์เท่านั้น