หลักสูตรการฝึกอบรมทางไกลสำหรับครูโรงเรียนเทคนิค หลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับนักการศึกษาและครู
Korogod Alina Yakovlevna อาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษา MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 28" ใน Smolensk
เรียนมหาวิทยาลัยของฉัน! ฉันอยู่กับคุณตั้งแต่เดือนพฤศจิกายน 2010 คุณเป็นคนแรกที่บอกฉันเกี่ยวกับ AMO และฉันก็เริ่มแนะนำให้พวกเขารู้จักกับงานของฉัน ทำให้เพื่อนร่วมงานมึนงง ตลอดหลายปีที่ผ่านมาแห่งมิตรภาพของเราที่คุณมอบให้ฉัน ความคิดสร้างสรรค์ทำให้ฉันคิดก้าวต่อไปในแบบที่ไม่ได้มาตรฐาน! ขออวยพรให้คุณพัฒนาต่อไป! ให้ครูที่เอาใจใส่รวมตัวกันมากขึ้นเรื่อยๆ ใต้หลังคามหาวิทยาลัยของคุณ!!!
Sukhanova Svetlana Vyacheslavovna ครูอนุบาล 2 โรงเรียน GBOU หมายเลข 657 มอสโก
ขอบคุณมาก! คุณช่วยพวกเราอาจารย์ให้ทันเวลา! ที่นี่ทุกคนสามารถค้นหาหลักสูตรที่ต้องการได้อย่างแม่นยำ ช่วงเวลานี้เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสอนของพวกเขา การศึกษาสมัยใหม่สร้างความท้าทายใหม่ๆ ให้กับเราอย่างต่อเนื่อง และพอร์ทัลของคุณช่วยให้เรารับมือกับสิ่งเหล่านั้นได้สำเร็จ ฉันแสดงความขอบคุณอีกครั้งและขอให้คุณประสบความสำเร็จในกิจกรรมของคุณ!
Kulichkova Galina Anatolyevna นักระเบียบวิธี IMC สถาบันเทศบาลกรมสามัญศึกษาของการบริหารเขต Tarasovsky หมู่บ้าน Tarasovsky
ถึงเพื่อนร่วมงาน! คุณสร้างความมหัศจรรย์ พอร์ทัลการศึกษา"มหาวิทยาลัยของฉัน" ซึ่งช่วยให้ครูทุกคนค้นหาเส้นทางการพัฒนาการศึกษาที่เหมาะสมในช่วงการเปลี่ยนผ่านของโรงเรียนอนุบาลไปสู่มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา ขอบคุณมากเพื่อการทำงานของคุณและความสำเร็จต่อไปของเราค่ะ ทำงานร่วมกันกับคุณ.
Natalya Aleksandrovna Osipova ผู้สอน วัฒนธรรมทางกายภาพ, มาดู "DS "ริดเดิ้ล"
วันหนึ่งฉันพบว่าตัวเองอยู่ในหน้าเสมือนของพอร์ทัลการศึกษา "มหาวิทยาลัยของฉัน" ด้วยความอยากรู้อยากเห็น ฉันจึงเริ่มสนใจกิจกรรมของพื้นที่การศึกษาเสมือนจริงแห่งนี้ และค้นพบสิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมายสำหรับตัวเอง ก่อนอื่น ฉันสมัครรับจดหมายข่าวฟรี เริ่มศึกษาสื่อการสอนที่นำเสนอในหน้าคณะต่างๆ และเริ่มสนใจในคุณลักษณะขององค์กร กิจกรรมโครงการศึกษา AMO ดูบทความที่น่าสนใจสำหรับครู และอื่นๆ อีกมากมาย ในความคิดของฉัน พอร์ทัลการศึกษา "My University" เป็นแพลตฟอร์มเสมือนจริงที่ไม่เหมือนใครสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและปรับปรุงความรู้ทางวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญ ระดับที่แตกต่างกันการตระเตรียม. ฉันอยากจะแสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งต่อทุกคนที่จัดสภาพแวดล้อมการศึกษาเสมือนจริงที่ทันสมัยสำหรับผู้ที่กระตือรือร้นที่พร้อมสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง!
โซโลวีโอวา เอลิซาเวตา อเล็กซานดรอฟนา
ฉันพอใจมากกับการสื่อสารกับ MU การแข่งขันและหลักสูตรทั้งหมด ทีมงานมีการประสานงานดี กระตือรือร้น ทันสมัย ฉันแปลกใจเสมอเมื่อคุณทำทุกอย่างได้สำเร็จ? มีสิ่งดีๆ มากมายเกี่ยวกับการเรียนที่ MU ซึ่งฉันไม่สามารถเขียนลงไปได้ การแข่งขันฟรี ประกาศนียบัตรรางวัล ทั้งหมดนี้เยี่ยมมาก! ขอบคุณมากสำหรับพอร์ทัลและทุกคนที่มีส่วนร่วมในงานนี้! แม้ว่าฉันจะรู้จัก MU มาปีกว่าแล้ว แต่ก็รู้สึกเหมือนเป็นนิรันดร์! คุณเคยอยู่โดยไม่มีเขาได้อย่างไร?
อิดริโซวา คูมิส รามาซานอฟนา
ฉันรู้สึกขอบคุณเพื่อนร่วมงานอาวุโสของฉันตลอดไปสำหรับคำแนะนำในการติดต่อเว็บไซต์ของคุณ และฉันเองก็แบ่งปันที่อยู่ของคุณกับเพื่อนร่วมงานของฉันด้วย ขอขอบคุณสำหรับเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง เข้าถึงได้ และทันเวลามาก! ในช่วงที่มีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในระบบการศึกษา พวกเรา ครู ต้องการการสนับสนุนด้านระเบียบวิธี คุณทำให้เรามั่นใจในการกระทำของเรา ขอบคุณสำหรับหลักสูตรและสื่อการสอน! ขอให้โชคดี ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่และนักเรียนนายร้อยผู้ซื่อสัตย์คนใหม่!
Lyudmila Nikolaevna Kostornova อาจารย์ที่ State Budgetary Educational Institution SRMK
สวัสดี ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณอย่างจริงใจในวันเกิดของคุณ! ฉันสอนมากว่า 40 ปี เว็บไซต์นี้ดึงดูดฉันด้วยหลักสูตร บทความ การแข่งขัน โครงการ และข้อมูลเกี่ยวกับนวัตกรรมในด้านการศึกษาที่หลากหลาย ในวิทยาลัย ฉันรับผิดชอบงานของ TPG (creative กลุ่มการสอน) และมักจะดึงข้อมูลจากไซต์ของคุณ โดยใช้ข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยี AMO ฉันและเพื่อนร่วมงานในแผนกได้จัดการเรียนการสอนเรื่อง "มาเติมสีสันให้กับการศึกษากันเถอะ" ฉันแนะนำไซต์ของคุณให้กับเพื่อนร่วมงานของฉัน ไม่เพียงแต่กับครูวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูในภูมิภาคด้วย เนื่องจากเทศกาลแห่งแนวคิดการสอนจัดขึ้นบนพื้นฐานของวิทยาลัยของเรา ขอบคุณ!!!
Mazuleva Olga Ivanovna ครูคณิตศาสตร์ที่สถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐาน Petropavlovsk โรงเรียนที่ครอบคลุมเขต Krasnozersky ภูมิภาคโนโวซีบีสค์
ผมขอแสดงความขอบคุณทุกท่านที่ได้ร่วมพัฒนาหลักสูตรการเรียนทางไกล “การศึกษาเด็กล่าช้า” การพัฒนาจิตตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง” โดยเฉพาะครูประจำหลักสูตร Olga Nikolaevna Sokolova ชั้นเรียนมีความเข้มข้นและน่าสนใจ ความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับระหว่างหลักสูตรมีความสำคัญ เกี่ยวข้อง นำไปใช้ได้จริง และจำเป็นในกิจกรรมการสอนในแต่ละวัน ข้อมูลทั้งหมดที่ได้รับในหลักสูตรของคุณจะเป็นประโยชน์อย่างมากในกิจกรรมของฉันในอนาคต ฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าความรู้และทักษะทางทฤษฎีทั้งหมดที่นำเสนอในหลักสูตรนี้จะถูกนำมาใช้ในทางปฏิบัติอย่างเต็มที่ ฉันยินดีที่จะมีส่วนร่วมในหลักสูตรใหม่ที่คุณจะสอน
Zabelina Irina Rashitovna ครูฝึกอาชีพ - ฝึกอบรมสายอาชีพของคนงานและพนักงานภายใต้โครงการ "ผู้ขายผลิตภัณฑ์อาหาร" MKOU DO "โรงงานฝึกอบรม" เมือง Degtyarsk ภูมิภาค Sverdlovsk
นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันเรียนหลักสูตรในโหมดนี้ การเรียนรู้ทางไกล. ผมชอบมันมาก. สื่อการบรรยายที่ดี มีเวลาเพียงพอเพื่อทำงานให้เสร็จ ฉันพอใจกับรูปแบบการจัดหลักสูตรทางไกลที่เสร็จสมบูรณ์ - ช่วยให้คุณกำหนดจังหวะการทำงานที่สะดวกสำหรับทุกคน ปรับให้เข้ากับจังหวะชีวิตและสถานการณ์และความต้องการส่วนตัวของคุณเอง ฉันให้คะแนนอาจารย์ประจำหลักสูตรสูงสุด - 10 คะแนน ระบบงานมีความชัดเจน เข้าใจ และเข้าถึงได้มาก มีข้อมูลมากมายและทุกสิ่งที่จำเป็น หลักสูตรนี้คิดมาอย่างดี มีระบบการควบคุมที่ชัดเจน มีการควบคุมอย่างต่อเนื่องและขั้นสุดท้าย โมดูลได้รับการสนับสนุนอย่างดีทั้งทางทฤษฎีและ ในแง่การปฏิบัติมีการตรวจสอบความเชี่ยวชาญของความรู้ใหม่ บทบาทของผู้เข้าร่วมหลักสูตรแต่ละคนในรูปแบบระยะไกลสำหรับการดำเนินการเสวนาในฟอรัมก็ได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบ ซึ่งจะเพิ่มความน่าดึงดูดใจของหลักสูตรเพราะ นอกเหนือจากการอภิปรายคำถามที่เสนอแล้ว นักเรียน (เรา ครู) ยังได้เรียนรู้อีกด้วย รูปแบบต่างๆปฏิสัมพันธ์ร่วมกันค้นหาหนทางสู่ความจริง ผู้เข้าร่วมแต่ละคนยังมีบทบาทเป็นผู้เชี่ยวชาญในการประเมินงาน ซึ่งไม่เพียงมีส่วนช่วยในการพัฒนาเท่านั้น การคิดอย่างมีวิจารณญาณอัพเดตความรู้ความรู้ที่ได้รับใหม่ แต่ยังเปิดโอกาสให้ครู (ภัณฑารักษ์) ได้พิจารณา "วอร์ด" ของตนใหม่และกำหนดระดับการฝึกอบรม แน่นอน ฉันจะแนะนำให้เพื่อนร่วมงานเข้ารับการอบรมหลักสูตรนี้
Saraeva Natalya Valerievna ชุมชนเมือง Sherlovaya Gora หมู่ DO “บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ U.G.T. เชอร์โลวายา โกรา” ครูการศึกษาเพิ่มเติม
ผลลัพธ์สอดคล้องกับความคาดหวังอย่างเต็มที่ ฉันกำลังเรียนหลักสูตรทางไกลเป็นครั้งแรก ฉันพอใจกับองค์กร ความรู้ที่ได้รับ และการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานเป็นอย่างดี ทุกอย่างผ่านการคิดมาอย่างดี มีการจัดระบบ และเข้าถึงได้ ฉันจะแนะนำหลักสูตรนี้ให้กับเพื่อนร่วมงานของฉันอย่างแน่นอน ข้อมูลที่เป็นประโยชน์และจำเป็นมากมายนำเสนอในรูปแบบที่เข้าถึงได้ แน่นอนว่าในแง่ของต้นทุนทางการเงิน มันเป็นข้อดีอย่างมาก ขอขอบคุณผู้จัดหลักสูตรสำหรับโอกาสในการพัฒนาทักษะของฉันโดยไม่ต้องออกจากบ้าน ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna ครูการศึกษาเพิ่มเติม MKU DO AGO "ศูนย์การศึกษาเด็กกลาง Achitsky" หน้า ภูมิภาค Achit Sverdlovsk เขต Achitsky
ฉันเป็นผู้อำนวยการศูนย์ Achitsky เพื่อการศึกษาต่อเนื่อง ครูการศึกษาเพิ่มเติมของฉันเรียนหลักสูตรนี้เพราะ... เชิงทฤษฎีและ วัสดุที่ใช้งานได้จริงตรงตามหัวข้อที่กำหนด มีโอกาสแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน ฟอรั่มเปิดโอกาสให้คุณหารือประเด็นที่สนใจ ฉันเป็นครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียมานานกว่า 25 ปี แต่หลังจากโรงเรียนปิดตัวลง ฉันได้รับเสนอตำแหน่งครูด้านการศึกษาเพิ่มเติม ฉันค้นพบ โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เนื้อหาทั้งหมดที่นำเสนอในหลักสูตรการเรียนทางไกลช่วยฉันได้มาก ขอบคุณมาก! ฉันยังประทับใจในความสุภาพและความเป็นมืออาชีพของครูอีกด้วย ขอบคุณ!
Shulzhenko Nina Ivanovna ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียของสถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Krutoyask" เขต Nazarovsky ดินแดนครัสโนยาสค์
ฉันพอใจกับรูปแบบการจัดหลักสูตรการเรียนทางไกลที่ฉันเรียนจบ ไม่มีข้อบกพร่องในการพัฒนาระบบหลักสูตร มีการเสนอข้อมูลที่ชัดเจน เข้าใจได้ และเข้าถึงได้ ทุกอย่างอยู่ในหัวข้อ - ไม่มีอะไรฟุ่มเฟือย ขอบคุณมาก! หลักสูตรนี้เสนอแนวทางในการเตรียมความพร้อมนักเรียนให้ประสบความสำเร็จ ผ่าน OGEในภาษารัสเซียมีการเสนอระบบแบบฝึกหัดและชั้นเรียนเพื่อเตรียมสอบ (ทั้งโดยครูเองและเพื่อนร่วมงาน) และยังนำเสนอแนวทางการสอนเด็กที่มีผลการเรียนต่ำด้วย เพื่อเตรียมความพร้อมของทุกๆท่าน ครับ อาจารย์และทุกท่าน ขอบคุณมากครับ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์!
ผลลัพธ์ที่ได้ในหลักสูตรทางไกลสอดคล้องกับความคาดหวังของฉันก่อนเริ่มการฝึก หลักสูตรนี้มีประโยชน์มากสำหรับฉันเป็นการส่วนตัว องค์กรเป็นอย่างดี รูปแบบการสื่อสารกับอาจารย์ที่สะดวก ปริมาณเพียงพอ วัสดุวิธีการ. ความสามารถในการทำงานในเวลาที่สะดวกสำหรับคุณ ขอขอบคุณหัวหน้าหลักสูตรสำหรับทัศนคติและความอดทนและการตรวจสอบงานอย่างทันท่วงที ฉันอยากจะแนะนำให้เรียนหลักสูตรนี้ ประการแรกรูปแบบการทำงานมีความสะดวกทุกประการ ประการที่สอง ข้อมูลที่มีอยู่ให้มา ปริมาณที่ต้องการ. ประการที่สาม โอกาสที่จะได้รับคำแนะนำจากอาจารย์
Odinokaya Maria Aleksandrovna ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
หลังจากศึกษา "ไซต์" หลักสูตรการเรียนทางไกลมานานกว่าสามปีแล้ว สิ่งแรกที่ควรทราบคือหลักสูตรที่มีให้เลือกมากมาย ประเด็นที่สองคือความรู้และทักษะที่ได้รับสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้ ใบรับรองที่ออกตามแบบฟอร์มที่กำหนดโดยกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียถือเป็นช่วงเวลาชี้ขาด! ควรสังเกตทัศนคติเชิงบวก การสนับสนุนอย่างรวดเร็วของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องด้วย กระบวนการศึกษาซึ่งจะก่อให้เกิดโอกาสในการแนะนำ Moi-uni.ru แก่เพื่อนร่วมงานและเพื่อนของคุณในฐานะพันธมิตรที่เชื่อถือได้ ฉันขอแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจ ขอให้โชคดีกับคุณ คำนับคุณต่ำ!
การฝึกอบรมขั้นสูงเป็นส่วนสำคัญและสำคัญของกิจกรรมทุกประเภท อาจารย์ผู้สอนองค์กรการศึกษา รวมถึงครูขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน (PEO) หลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงเป็นกระบวนการในการเพิ่มพูนและขยายความรู้ที่มีอยู่บนพื้นฐานของการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐาน การได้รับทักษะและความสามารถในทางปฏิบัติที่สอดคล้องกับระดับงานวิชาชีพสมัยใหม่ที่ได้รับการแก้ไข การดำเนินการตามโครงการพัฒนาวิชาชีพมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงและรับความสามารถใหม่ที่จำเป็นสำหรับ กิจกรรมระดับมืออาชีพและการพัฒนาวิชาชีพภายใต้กรอบคุณสมบัติที่มีอยู่
การฝึกอบรมขั้นสูงภายใต้โปรแกรม "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาก่อนวัยเรียน: เนื้อหาและเทคโนโลยีเบื้องต้น" (72 ชั่วโมง) เปิดโอกาสให้ได้รับความรู้และใบรับรองมาตรฐานที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการที่ประสบความสำเร็จ กิจกรรมการสอนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
การฝึกอบรมขั้นสูงภายใต้โปรแกรมนี้ดำเนินการในทิศทางของการเตรียมนักเรียนให้ทำกิจกรรมวิชาชีพตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาเพิ่มเติม การดำเนินการของโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมและวิชาชีพทั่วไปของนักการศึกษาในด้านจิตวิทยาและการสอนกับเด็กตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางการศึกษาที่ครอบคลุมและการพัฒนาเด็กตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาการสื่อสารกายภาพและอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียนคุณสมบัติของเครื่องมือการสอนสำหรับการแก้ปัญหาการศึกษาก่อนวัยเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนการสร้างปฏิสัมพันธ์ โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว ข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพครู
โปรแกรม "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาก่อนวัยเรียน: เนื้อหาและเทคโนโลยีเบื้องต้น" (72 ชั่วโมง) จัดให้มีการพิจารณาประเด็นสำคัญที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของนักการศึกษา (รวมถึงผู้อาวุโส) ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน .
การฝึกอบรมขั้นสูงภายใต้โปรแกรม "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาก่อนวัยเรียน: เนื้อหาและเทคโนโลยีเบื้องต้น" (72 ชั่วโมง) มุ่งไปที่:
- ครูก่อนวัยเรียนที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูงหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาการสอนก่อนวัยเรียน
- ครูอนุบาลที่มีการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสาขาที่ไม่เกี่ยวข้อง การสอนก่อนวัยเรียนเช่นเดียวกับการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมวิชาชีพ) ในสาขาการสอนก่อนวัยเรียน
หลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง "มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาก่อนวัยเรียน: เนื้อหาและเทคโนโลยีเบื้องต้น" (72 ชั่วโมง) มีโครงสร้างแบบแยกส่วนซึ่งช่วยให้คุณสามารถเลือกการฝึกอบรมขั้นสูงหนึ่งด้านขึ้นไปภายในโปรแกรมหลักสูตร การสร้างหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงแบบแยกส่วนร่วมกับเทคโนโลยีสมัยใหม่ของการเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ตระยะไกลพร้อมการเข้าถึงสื่อการสอนตลอด 24 ชั่วโมงจะช่วยให้ครูสามารถปรับปรุงคุณสมบัติทางวิชาชีพตามความต้องการและความสามารถของตนเองได้
การสรรหาและการลงทะเบียนเข้ากลุ่มจะดำเนินการทุกเดือน ระบบดังกล่าวให้ทุกคนที่ต้องการเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงจำนวนหนึ่ง คุณลักษณะเพิ่มเติม:
- วางแผนระยะเวลาที่สะดวกสำหรับการเริ่มต้นการฝึกอบรม ตามความต้องการด้านการศึกษา ความพร้อมของเวลา และความสามารถทางการเงินของคุณ
- เมื่อลงทะเบียนเข้ากลุ่มล่วงหน้าในช่วงผ่อนผัน (โดยกรอกแบบฟอร์มที่จำเป็น) คุณจะได้รับส่วนลดชำระค่าบริการการศึกษา
เพื่อที่จะ สังคมสมัยใหม่ได้พัฒนาอย่างแข็งแกร่งและ ระบบที่ดีการศึกษาใน เมื่อเร็วๆ นี้มีการให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ของผู้ใหญ่มากขึ้นเรื่อยๆ เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับผู้ที่เป็นอาจารย์เป็นหลัก สิ่งนี้ถูกต้องเพราะว่าบุคคลโดยเฉพาะผู้นำเสนอ ข้อมูลใหม่สอนและเป็นพี่เลี้ยงประเภทหนึ่ง ต้องปรับปรุง และมุ่งมั่นเพื่อสิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอ
ลักษณะการเรียนรู้ของผู้ใหญ่
อาจดูเหมือนว่าการสอนผู้ใหญ่นั้นง่ายกว่าการสอนเด็ก อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมด เรื่องนี้ ก็มีปัญหาและลักษณะเฉพาะของตัวเองเช่นกัน เราแสดงรายการหลัก:
- ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ
- ความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้รับกับความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ
- มีประสบการณ์ชีวิตที่กว้างขวาง
- อิทธิพลของปัจจัยทางสังคม ชีวิตประจำวัน วิชาชีพ และการมีเวลาว่างในการศึกษาต่อกระบวนการเรียนรู้
- ความจำเป็นในการผสมผสานการฝึกอบรมกับสถานที่ทำงานหลัก
แต่อย่างไรก็ตาม ความยากลำบากที่เป็นไปได้และ ลักษณะเฉพาะเพื่อให้ทันต่อความต้องการและสอดคล้องกับนวัตกรรมทางการศึกษาทั้งหมดจึงจำเป็นต้องปรับปรุงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนอย่างต่อเนื่อง
มันคืออะไร?
การฝึกอบรมขั้นสูงคือการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ ความรู้ และทักษะที่มีอยู่ เพื่อกิจกรรมการสอนที่มีประสิทธิภาพ เงื่อนไขที่จำเป็นคือต้องผ่านอย่างน้อยทุกๆ 3-5 ปี
การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับอาจารย์ผู้สอนเป็นหลักสูตรการบรรยายและภาคปฏิบัติ ซึ่งมักเป็นหลักสูตรระยะสั้น ซึ่งดำเนินการในหลายช่วงตึกและรวมไม่เกินหนึ่งร้อยชั่วโมง เมื่อเสร็จสิ้นจะมีการออกเอกสารประกอบพิเศษ
ต่างจากหลักสูตรดังกล่าวที่ครูจะเจาะลึกและพัฒนาความรู้ ตัวอย่างเช่น การฝึกอบรมขึ้นใหม่โดยทั่วไปควรใช้เวลาอย่างน้อย 500 ชั่วโมง ในช่วงเวลานี้ บุคคลหนึ่งเชี่ยวชาญความพิเศษใหม่ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือได้รับการศึกษาระดับสูงเป็นอันดับสอง
วิธีพัฒนาทักษะของคุณ
มีหลายวิธี กล่าวคือ:
- ส่งใบสมัครไปยังสถาบันที่มีการฝึกอบรมคณาจารย์ขั้นสูงเป็นหนึ่งในกิจกรรม หรือสามารถติดต่อแผนกอุดมศึกษาพิเศษได้ สถาบันการศึกษา. โดยปกติแล้วการฝึกอบรมดังกล่าวจะไม่มีค่าใช้จ่าย มหาวิทยาลัยเป็นผู้จ่ายค่านักศึกษาเองหรือรัฐจัดสรรโควต้าเพื่อการศึกษา
- ติดต่อองค์กรการศึกษาเชิงพาณิชย์
- จบการฝึกอบรมออนไลน์พิเศษ
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเมื่อเลือกองค์กรที่เหมาะสม คุณต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีใบอนุญาตในการให้บริการดังกล่าว มิฉะนั้น คุณจะไม่ได้รับเอกสารใดๆ เมื่อสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง หรือพวกเขาจะไม่ถูกต้อง
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
เมื่อดูกฎระเบียบเกี่ยวกับการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับอาจารย์ เราจะพบข้อมูลเกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรดังกล่าว:
- การพัฒนาทักษะและความสามารถที่มีอยู่
- การศึกษาเอกสารกำกับดูแลใหม่
- การให้ความช่วยเหลือแก่อาจารย์และผู้บริหาร
- การพัฒนาการศึกษาด้วยตนเองของครูหรือผู้นำ
- การแนะนำเทคโนโลยี นวัตกรรม การทดลองใหม่ๆ เข้าสู่กระบวนการศึกษา
- สิ่งพิมพ์การพัฒนา คำแนะนำด้านระเบียบวิธีเพื่อช่วยครู;
- การใช้ความคิดสร้างสรรค์และวิธีการปฏิบัติที่เป็นนวัตกรรม
แบบฟอร์มการฝึกอบรม
หลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับอาจารย์ผู้สอนอาจมีรูปแบบดังนี้
- เต็มเวลา;
- ไม่เต็มเวลา;
- จดหมาย;
- ระยะไกล.
การพัฒนาอินเทอร์เน็ต เทคโนโลยีใหม่ๆ ในด้านการศึกษา และสื่อวิดีโอและเสียงที่หลากหลายมีให้ โอกาสที่ดีเพื่อให้สามารถจัดการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับอาจารย์ผู้สอนทางไกลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ขั้นตอนการสมัครการศึกษาดังกล่าวได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย
การฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ผู้สอนจากระยะไกล
ข้อดีของวิธีนี้คืออะไร? โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ได้รับการเขียนใหม่ทั้งหมดในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและร่างขึ้นโดยคำนึงถึงข้อกำหนดใหม่ทั้งหมด การเรียนรู้ด้วยวิธีอื่น (เช่น การเรียนทางไกล) ช่วยให้แก้ปัญหาต่างๆ มากมายและแก้ไขปัญหาต่างๆ มากมายได้ง่ายขึ้นมาก:
- ให้การเข้าถึงครูได้ไม่จำกัดจำนวนเพื่อเข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตร;
- ทำให้สามารถฝึกอบรมครูในนวัตกรรมสมัยใหม่ทั้งหมดได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
- ให้โอกาสในการได้รับการฝึกอบรมโดยไม่หยุดชะงักจากสถานที่ทำงานหลัก
- ขจัดค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการเดินทางของพนักงานและความจำเป็นในการเปลี่ยนเขาที่สถานที่ทำงานหลัก
คุณสมบัติของการฝึกอบรมดังกล่าว
การอัพเกรดคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนทางไกลนั้นสะดวก แต่ก็ไม่เหมาะกับทุกคน แทนที่อย่างสมบูรณ์ เต็มเวลาการอบรมเช่นนั้นย่อมทำไม่ได้อย่างแน่นอน การมีการติดต่อระหว่างครูและนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก ในรูปแบบการฝึกอบรมที่อยู่ระหว่างการพิจารณาขาดไป
นอกจากนี้ในการเรียนทางไกลจะถือว่านักเรียนมีพื้นฐานในสาขาวิชาที่กำลังศึกษาอยู่แล้วและเพียงต้องการขยายความรู้ที่มีอยู่
ส่วนสำคัญของหลักสูตรการเรียนทางไกลนั้นอุทิศให้กับงานอิสระของครู ดังนั้นการจัดการตนเองและแนวทางการดำเนินธุรกิจอย่างมีความรับผิดชอบจึงมีความสำคัญมาก
ลักษณะของการเรียนทางไกลสำหรับอาจารย์ผู้สอน
ความยืดหยุ่นครูสามารถเรียนได้ในเวลาที่เขาสะดวกตามจังหวะที่เขาคุ้นเคย ไม่มีการจำกัดเวลาในการศึกษาหัวข้อเฉพาะ ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถศึกษาเนื้อหาที่นำเสนอได้ละเอียดยิ่งขึ้น
ความเป็นโมดูลาร์ไม่มีโปรแกรมที่ชัดเจนและไม่มีข้อสงสัย มีหลายโมดูลที่คุณสามารถใช้เพื่อสร้างแผนได้ และแผนนี้จะตอบสนองความต้องการ เป้าหมาย และความสนใจของครูคนใดคนหนึ่งได้อย่างเต็มที่
ประหยัด.พื้นที่สำหรับการฝึกอบรม วิธีการทางเทคนิคค่าใช้จ่ายในการขนส่งมีน้อยมาก
ความคุ้มครองหากเข้าร่วมชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวในสถาบันการศึกษา จำนวนหนึ่งของผู้คนไม่มีข้อจำกัดในการเรียนทางไกล
ความเท่าเทียมกันบุคคลสามารถรับความรู้ล่าสุดและเรียนรู้เทคนิคใหม่ทั้งหมด โดยไม่คำนึงถึงสถานที่ สถานะทางสังคม หรือรายได้ทางวัตถุ
ความเป็นสากลครูสามารถสื่อสารกันได้อย่างไม่มีขอบเขต ทุกคนสามารถเข้าร่วมหลักสูตรนี้จากประเทศใดก็ได้หากมีความรู้ ระดับที่จำเป็นความรู้ที่จะเข้าใจครู นอกจากนี้ยังมีโอกาสที่จะนำความรู้และประสบการณ์จากต่างประเทศมาใช้เสมอ เนื่องจากหลักสูตรดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการใช้ทรัพยากรข้อมูลระดับโลก
ความยากลำบากในการดำเนินการเรียนรู้ทางไกลสำหรับครู
การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับอาจารย์ผู้สอนในการศึกษาทางไกลเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม มันก็มาพร้อมกับความยากลำบากหลายประการ กล่าวคือ:
- เนื่องจากรูปแบบการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ โดยเฉพาะคอมพิวเตอร์ วิธีการพิเศษ และรูปแบบการสอน เงื่อนไขหลักคือความสามารถของครูในการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและทำงานบนคอมพิวเตอร์ บางครั้งมีปัญหากับเรื่องนี้
- ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมจะต้องมีการฝึกอบรมพิเศษ นอกเหนือจากความเชี่ยวชาญที่ไร้ที่ติในระเบียบวินัยของเขาแล้ว เขายังต้องฝึกฝนทักษะการทำงานกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ มีความสามารถและความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรทางไกล และนำเสนออย่างเชี่ยวชาญ
- เนื่องจากขาดกรอบการทำงานและการจำกัดเวลาที่เข้มงวดในการทำสิ่งนี้หรือสื่อการสอนหรือการบ้านให้เสร็จสิ้น จึงอาจเป็นเรื่องยากสำหรับครูหลักสูตรทางไกลในการรวบรวมและจูงใจนักเรียนทุกคน เนื่องจากขาดการติดต่อส่วนตัวอย่างต่อเนื่อง จึงมีหลายวิธีที่จะโน้มน้าวนักเรียน
- การเพิ่มคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอนเป็นกระบวนการที่ต้องใช้แรงงานมาก และหากหลักสูตรดังกล่าวดำเนินการจากระยะไกล การสร้างโปรแกรมจะกลายเป็นกระบวนการที่ยาวและยากมาก ทั้งนักระเบียบวิธีและผู้เชี่ยวชาญใน ซอฟต์แวร์และตัวอาจารย์เอง
- นอกเหนือจากการตัดสินใจเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงจากระยะไกลแล้ว ผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาจะต้องเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าเขาจะต้องนำประสบการณ์และความรู้ที่ได้รับมาไปใช้ในงานของเขา
- เรื่องนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะและสร้างสิ่งนี้เมื่อจัดทำแผนการปรับปรุงคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน
สถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์“ วันที่หนึ่งเดือนกันยายน” ถูกสร้างขึ้นในปี 2546 กิจกรรมต่างๆ ดำเนินการตามใบอนุญาต 77L01 หมายเลข 0007183 reg หมายเลข 036377 ลงวันที่ 23 กรกฎาคม 2558 (ใช้ได้โดยไม่มีกำหนดระยะเวลา) ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการมอสโก
เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรมนักเรียนจะได้รับใบรับรองมาตรฐานของการฝึกอบรมขั้นสูงหากมีการจัดหาเอกสารครบชุดและสำเร็จงาน (ได้รับเครื่องหมาย "ผ่าน") สำหรับงานรับรองทั้งหมด
ใบรับรองจะถูกส่งไปยังที่อยู่ของผู้ฟังโดย Russian Post
การลงทะเบียนเรียนในหลักสูตร
ท่านใดที่มีความประสงค์จะเข้าอบรม. โปรแกรมการศึกษาการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) บนพื้นฐานของการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและสูงกว่าจะต้องชำระค่าหลักสูตรและจัดเตรียมเอกสารชุดหนึ่ง ได้แก่ ใบสมัคร สำเนาประกาศนียบัตรมัธยมศึกษา (สูงกว่า) อาชีวศึกษา, สำเนาเอกสารยืนยันการเปลี่ยนนามสกุล (การสมรส การหย่าร้าง สูติบัตร หนังสือรับรองจากสำนักทะเบียน ฯลฯ) ในกรณีที่นามสกุล ชื่อจริง หรือนามสกุลปัจจุบันของนักศึกษาไม่ตรงกับข้อมูลที่ระบุในประกาศนียบัตร นักเรียนวางชุดเอกสารไว้ในบัญชีส่วนตัวของเขาหรือส่งทางไปรษณีย์รัสเซีย
ชำระค่าเล่าเรียน
ในธนาคารที่มีใบเสร็จที่สามารถพิมพ์ได้จากหน้าการชำระเงินรายวิชา จากนั้นจะต้องส่งสำเนาใบเสร็จรับเงินพร้อมเอกสารทั้งหมดไปยังมหาวิทยาลัย
ในหน้าการชำระเงินหลักสูตรออนไลน์ผ่าน Yandex.Cash เมื่อชำระเงินแล้ว ด้วยบัตรธนาคารคุณไม่จำเป็นต้องส่งการยืนยันการชำระเงินจากเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย
หลังจากที่มหาวิทยาลัยได้รับเงินแล้ว นักศึกษาจะลงทะเบียนเข้ารับการฝึกอบรม
เอกสารขั้นสุดท้ายคือใบรับรองมาตรฐานการฝึกอบรมขั้นสูง -ได้รับโดยนักเรียนที่สำเร็จงาน (ได้รับเครื่องหมาย "ผ่าน") การรับรองทั้งหมดภายในกรอบเวลาที่กำหนดและจัดเตรียมชุดเอกสาร ใบรับรองจะถูกส่งไปยังที่อยู่ของผู้ฟังโดย Russian Post
นักศึกษาที่ไม่ปฏิบัติตามเงื่อนไขข้างต้นจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาหรือระยะเวลาการศึกษา (ใบรับรองจะออกตามข้อ 19 คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ลงวันที่ 1 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 499 ข้อ 499 ข้อ 499) 19) ความช่วยเหลือถูกส่งไป (ตามคำขอ ) ไปยังที่อยู่ของผู้ฟังทาง Russian Post
เทคโนโลยีการศึกษา
ทั้งหมด สื่อการศึกษาโพสต์ไว้ในหน้าหลักสูตรบนเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยหลังจากได้รับการชำระเงินแล้ว ในระหว่างการฝึกอบรมหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูงผู้เรียนจะดำเนินการ เอกสารทดสอบตามโปรแกรมการฝึกอบรมที่เลือก นักเรียนจะได้รับผลการตรวจสอบผลงานในหน้าหลักสูตรในส่วน “การฝึกอบรม”
ปฏิสัมพันธ์นักศึกษาที่มีการบริหารมหาวิทยาลัยจะดำเนินการผ่าน พื้นที่ส่วนบุคคล. ที่นี่คุณสามารถถามคำถามกับฝ่ายบริหารและผู้เขียนหลักสูตรได้
หลักสูตร 36 ชม
ทั้งหมด สื่อการศึกษามีบล็อกทางทฤษฎีซึ่งเปิดเผยแนวทางหลักในการแก้ปัญหาที่กำลังพิจารณาส่วนปฏิบัติซึ่งให้ตัวอย่างคำแนะนำสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมของครูตลอดจนคำถามและงานสำหรับ งานอิสระและลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
ทดสอบเป็นรายการคำถามทดสอบพร้อมตัวเลือกคำตอบและดำเนินการ ออนไลน์บนเว็บไซต์
นอกจากการทดสอบแล้ว นักเรียนยังต้องทำงานชิ้นสุดท้ายให้เสร็จสิ้นด้วย ซึ่งเป็นการพัฒนาภาคปฏิบัติ
ระบบติดตามและประเมินผล
งานทั้งหมดจะให้คะแนนตามเกณฑ์ผ่าน/ไม่ผ่าน มีการกำหนดเกณฑ์การประเมินสำหรับแต่ละงาน
ตามกฎหมายแล้ว อาจารย์ผู้สอนจะต้องได้รับการฝึกอบรมขั้นสูงอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกๆ สามปี อย่างไรก็ตาม ฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษามีสิทธิ์กำหนด "มาตรฐานคุณภาพ" ของตนเองโดยส่งพนักงานเข้าเรียนหลักสูตรต่างๆ เช่น ทุกๆ สองปี ในกรณีนี้ ควรสะท้อนให้เห็นในข้อบังคับท้องถิ่น
ในขณะเดียวกัน การฝึกอบรมขั้นสูงไม่เพียงแต่เป็นความรับผิดชอบเท่านั้น แต่ยังเป็นสิทธิของครูด้วย กล่าวอีกนัยหนึ่งสถาบันการศึกษาจะต้อง "สร้างเงื่อนไข" เพื่อการเติบโตทางอาชีพของพนักงาน - จัดฝึกอบรมครูส่งไปเรียนหลักสูตรที่มีหรือไม่มีงานจ่ายค่าเดินทางหากหลักสูตรที่รวมอยู่ใน "ขั้นต่ำภาคบังคับ" จัดในเมืองอื่น และอื่นๆต่อไป.
แบบฟอร์มการเข้าอบรมหลักสูตรขั้นสูงไม่ได้ถูกควบคุมโดยกฎหมาย พวกเขาสามารถเป็น:
- ตัวต่อตัว,
- ไม่เต็มเวลา,
- โดยการติดต่อทางจดหมาย
- โดยใช้เทคโนโลยีระยะไกล
จนถึงปี 2014 ระยะเวลาขั้นต่ำของหลักสูตรสำหรับครูคือ 72 ชั่วโมงการสอน ขณะนี้ข้อกำหนดนี้ไม่เกี่ยวข้องอีกต่อไป - สามารถนับโปรแกรมที่มีระยะเวลาสำเร็จ 16 ชั่วโมงขึ้นไปเพื่อสำเร็จหลักสูตรระยะสั้นได้
ใครควรจ่ายค่าหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง?
ค่าใช้จ่ายสำหรับการศึกษาเพิ่มเติมของครูจะรวมอยู่ในงบประมาณและการบริหารงานของสถาบันการศึกษาไม่มีสิทธิ์บังคับให้พนักงานชำระค่าหลักสูตรที่รวมอยู่ใน "ขั้นต่ำ" ที่กำหนดโดยอิสระ
ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือโปรแกรมการฝึกอบรมระยะยาว (จาก 250 ชั่วโมง) เมื่อเป็นเรื่องสำคัญเกี่ยวกับการได้รับการศึกษา "ตั้งแต่เริ่มต้น" ปัญหานี้เกี่ยวข้องกับการแนะนำสิ่งใหม่ มาตรฐานวิชาชีพครูตามที่ทำงานกับเด็ก ๆ บังคับที่จำเป็น การศึกษาครู. ดังนั้น ผู้สำเร็จการศึกษาจากแผนกชีววิทยาของมหาวิทยาลัย "วิชาการ" ที่สอนชีววิทยาที่โรงเรียน หรือวิศวกรที่เป็นผู้นำชมรมเด็กด้านเทคนิค ต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าการศึกษาของพวกเขาไม่สอดคล้องกับตำแหน่งของพวกเขาอีกต่อไป ในกรณีนี้การฝึกอบรมขึ้นใหม่จะดำเนินการโดยพนักงานเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายเอง - องค์กรการศึกษามีสิทธิที่จะให้ทุนสนับสนุนหลักสูตรทั้งหมดหรือบางส่วน แต่ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนั้น
หากพนักงานมีการศึกษาด้านการสอน แต่ฝ่ายบริหารของโรงเรียนต้องการให้เขา "ขยายโปรไฟล์" เจ้านาย อาชีพที่เกี่ยวข้องและรับการสอนวิชาใหม่ - ควรทำโดยองค์กรการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่าย
วิธีเข้าอบรมหลักสูตรขั้นสูงในราคาประหยัด
ตัวเลือกที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการเรียนหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงคือการได้รับการแนะนำจากสถาบันการศึกษา ในกรณีส่วนใหญ่เป็นหลักสูตรเต็มเวลาหรือนอกเวลาที่เปิดสอน:
- สถาบันฝึกอบรมครูขั้นสูง
- แผนกการศึกษาต่อเนื่องของมหาวิทยาลัย
- ศูนย์ระเบียบวิธีเมือง
- สถาบันการศึกษาที่มีสถานะเป็นศูนย์ทรัพยากรหรือสถานที่ทดลอง
ตามกฎแล้วสถาบันการศึกษามีโควต้าในการส่งครูเข้ารับการฝึกอบรมโดยมีค่าใช้จ่ายงบประมาณ บางครั้งครูจะถูกขอให้เลือกหลักสูตรจากรายการโดยอิสระ บางครั้งอาจมีการเสนอโปรแกรมเฉพาะเจาะจงด้วย ในกรณีส่วนใหญ่ ครูมีโอกาส "แสดงความคิดริเริ่ม" โดยทำความคุ้นเคยกับรายการโปรแกรมล่วงหน้า เลือกสิ่งที่น่าสนใจสำหรับตนเองเป็นการส่วนตัว และขอให้เข้าสู่หลักสูตรนี้โดยเฉพาะ
หลักสูตรต่างๆ สามารถอุทิศให้กับทั้งการสอนในสาขาวิชาส่วนบุคคลและสิ่งที่ "เป็นสากล" อื่น ๆ เช่น กิจกรรมโครงการ การศึกษาแบบรวม วิธีการสอนแบบโต้ตอบ การเสริมสร้างกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน งานเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เป็นต้น สำหรับครูรุ่นเยาว์ โดยปกติแล้วจะมีหลักสูตรพิเศษเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับความเชี่ยวชาญพิเศษของตน
หลักสูตรทางไกลฟรีสำหรับครู
หลักสูตรฟรีเป็นอีกทางเลือกหนึ่งในการปรับปรุงคุณวุฒิครูซึ่งกำลังได้รับความนิยมมากขึ้น เมื่อเลือกหลักสูตรทางไกลควรคำนึงถึงว่ามีการออกใบรับรองมาตรฐานซึ่งจะ "นับ" ด้วยหรือไม่ สถาบันการศึกษาหรือเมื่อผ่านการรับรองแล้ว ในบางกรณี การฝึกอบรมในหลักสูตรทางไกลนั้นฟรี แต่คุณจะต้องจ่ายค่าเตรียมใบรับรองเกี่ยวกับการฝึกอบรมที่เสร็จสิ้น (ตามกฎแล้วเรากำลังพูดถึงจำนวนเล็กน้อยซึ่งเทียบไม่ได้กับต้นทุนหลักสูตรเชิงพาณิชย์) .
หลักสูตรออนไลน์สามารถดำเนินการต่อเนื่องหรือจัดขึ้นในช่วงระยะเวลาหนึ่ง - ในกรณีนี้ การลงทะเบียนสำหรับหลักสูตรเหล่านี้จะเปิดขึ้นล่วงหน้า การฝึกอบรมอาจประกอบด้วยการเรียนรู้เนื้อหาข้อความชมวิดีโอบรรยายเตรียมการอย่างอิสระ งานหลักสูตรและอื่น ๆ
สามารถเรียนหลักสูตรทางไกลฟรีได้ เช่น ในแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ซึ่งจะออกประกาศนียบัตรที่ออกโดยรัฐให้กับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ:
พอร์ทัลการศึกษา "มหาวิทยาลัยของฉัน"(moi-universitet.ru) ซึ่งมีหลักสูตรทั้งแบบชำระเงินและฟรีเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่
ศูนย์การเรียนรู้ออนไลน์ Foxford(http://foxford.ru) การเสนอ ทางเลือกที่ยิ่งใหญ่หลักสูตรการเตรียมโอลิมปิกในวิชาต่าง ๆ เฉพาะการเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State และการสอบ State
สถาบันยูเนสโกเพื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการศึกษา(http://lms.iite.unesco.org) ซึ่งเชี่ยวชาญหลักสูตรในสาขาใหม่ เทคโนโลยีการศึกษาและเปิดแหล่งข้อมูลทางการศึกษา