คำถามสำคัญเกี่ยวกับการรับรองครู ใบรับรองผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา

ใบรับรอง- กระบวนการที่ผู้จัดการและครูยืนยันว่าระดับความสามารถและคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพสำหรับประเภทของกิจกรรมการสอนของพวกเขา

ขั้นตอนการรับรองผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอน

1. อนุญาตให้มีการรับรองสำหรับผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนที่ต้อง:

1.1. มีการศึกษาวิชาชีพที่สูงขึ้นยืนยันโดยเอกสารของรัฐ
1.2. มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยสามปีในกิจกรรมการจัดการ (การสอน)
1.3. ได้รับการรับรองการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งหรือการจัดตั้งประเภทคุณวุฒิ (อันดับแรก, สูงสุด)
1.4. ปฏิบัติหน้าที่อย่างมีคุณภาพและครบถ้วน
1.5. มีผลการทำงานในเชิงบวกได้รับการยืนยันโดยคำร้องของหัวหน้าผู้สมัครชุมชนการสอน (ผู้ปกครองหน่วยงานท้องถิ่น) และสำเนาเอกสารที่แสดงถึงความสำเร็จในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

2. ผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนที่เข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพ โดยหนึ่งในการทดสอบแข่งขันคือการทดสอบวัสดุการวัดเพื่อการรับรอง

3. ส่งใบสมัครของหน่วยงานการศึกษาเทศบาลพร้อมกับใบสมัครของผู้บริหารและอาจารย์ด้านการศึกษาพร้อมสำเนาเอกสารไปยังสถาบันการศึกษาของรัฐ อ.ส.ค. (PC) C "สถาบัน Kuzbass ระดับภูมิภาคเพื่อการศึกษาขั้นสูงและการฝึกอบรมซ้ำของผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา" (Kemerovo, Zauzelkova st., 3, สำนักงาน 313)ก่อนวันที่ 5 ของทุกเดือนของปีการศึกษา.

4. ในอีกสองสัปดาห์นับตั้งแต่เวลาที่ผู้สมัครส่งใบสมัคร คณะกรรมการรับรองจะตัดสินใจอย่างมีเหตุผลเกี่ยวกับใบสมัครและเอกสารที่แนบมาด้วย แจ้งให้ผู้สมัครทราบถึงการตัดสินใจ ขั้นตอนการรับรอง กำหนดเวลาและรายการเอกสารที่ต้องส่งเพิ่มเติม

5. การรับรองในรูปแบบของการทดสอบคอมพิวเตอร์ดำเนินการในส่วน:

5.1. ฐานกฎเกณฑ์-กฎหมายของกิจกรรมการบริหาร ทฤษฎีและการปฏิบัติของการจัดการเรียนการสอน การจัดการคุณภาพการศึกษา จิตวิทยาการจัดการ กิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ กิจกรรมการบริหารและเศรษฐกิจ การจัดการศึกษาเพิ่มเติม งานสำนักงานในองค์กรการศึกษา ประสิทธิภาพการจัดการ - สำหรับผู้บริหาร
5.2. ฐานกฎเกณฑ์ - กฎหมายของกิจกรรมการสอน ด้านจิตวิทยาและการสอนของขอบเขตการศึกษา ทฤษฎีและการปฏิบัติของวิชาที่สอน พื้นที่การศึกษา (ความสามารถเรื่อง การครอบครองเทคโนโลยีการสอน วิธีการและวิธีการที่ทันสมัย); รับรองคุณภาพการศึกษา ปฏิสัมพันธ์กับวิชาสังคมและกิจกรรมทางสังคมและการสอน ทำงานกับผู้ปกครอง - สำหรับครูผู้สอน

6. นักการศึกษาที่ผ่านการรับรองถือว่าสำเร็จการศึกษา อย่างน้อย 80% ของงาน .

7. รายชื่อนักการศึกษาที่ผ่านขั้นตอนการรับรองสำเร็จจะถูกโพสต์บนเว็บไซต์ KRIPKiPRO

8. หากผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจ อนุญาตให้ทำการทดสอบซ้ำตามเอกสารที่ส่งมาในปีการศึกษาปัจจุบัน

จะพิจารณาอุทธรณ์เป็นกรณีๆ ไป :

1. ปฏิเสธที่จะยอมรับเอกสารของผู้สมัคร
2. ปฏิเสธที่จะออกใบรับรองในกรณีที่ผลการทดสอบเป็นบวก
3. ไม่เห็นด้วยกับผลการทดสอบตามคำขอของนักการศึกษาที่ทำการทดสอบเสร็จแล้ว ไม่น้อยกว่า 75% (กรณีมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของการทดสอบหรือการสนับสนุนทางเทคนิค นำเสนอในใบอุทธรณ์)
4. การระงับหรือการยกเลิกใบรับรองโดยไม่มีเหตุผล

ใบรับรองมีอายุสองปี.

ดาวน์โหลด:

สรุปการทดสอบ:

!!! เราให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าการสนับสนุนทางเทคนิคสำหรับการรับรองพนักงานการสอนและผู้บริหารของภูมิภาค Kemerovo ในรูปแบบของการทดสอบคอมพิวเตอร์นั้นจัดทำโดย สำนักงานสนับสนุนทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ (KRIPCiPRO ห้อง 219). การรับรองเกิดขึ้นบนเว็บไซต์ KRIPKiPRO Distance Learning:

จำนวนการทดสอบ: การทดสอบ 3 ครั้ง (ในการทดสอบแต่ละครั้ง พยายามฝึก 2 ครั้งและรอบชิงชนะเลิศ 1 ครั้ง)

ระยะเวลา: ภายในวันเดียว ในเวลาที่คุณสะดวกและรวดเร็ว

ข้อตกลง-ข้อเสนอในการให้บริการสำหรับการรับรองความสามารถทางวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญโดยสมัครใจ

วัตถุประสงค์ของการรับรองการฝึกอบรมวิชาชีพ:

การยืนยันสถานะทางวิชาชีพของครู (ผู้จัดการ) ระดับคุณสมบัติของเขาในด้านใด ๆ ของกิจกรรมการสอน (การจัดการ)

ใครสามารถได้รับการรับรอง: ครู นักระเบียบวิธี สมาชิกฝ่ายบริหารองค์กรการศึกษาทุกประเภท

เอกสารที่ออก:

1. หนังสือรับรองการฝึกอบรมวิชาชีพครู ระบุหัวข้อและจำนวนคะแนน

2. ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับผลการรับรองซึ่งนำเสนอการวิเคราะห์ผลการรับรองคำแนะนำในด้านการฝึกอบรมวิชาชีพเพิ่มเติม

3. สารสกัดจากทะเบียนของผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถที่ผ่านการรับรองที่ ANO DPO "ศูนย์การศึกษานวัตกรรมเพื่อการศึกษาขั้นสูงและการฝึกอบรมใหม่" ของ ANO DPO เรียบร้อยแล้ว

4. การอนุญาตให้ใช้เครื่องหมายแห่งความสอดคล้อง
- ในพอร์ตระหว่างการรับรอง
- ในเอกสารและการนำเสนอ;
- ในบทสรุปที่การจ้างงาน;
- บนเว็บไซต์ส่วนตัว (บล็อก หน้าในโซเชียลเน็ตเวิร์ก) ของผู้ถือใบรับรองความสอดคล้อง

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ	ใบรับรอง	การอนุญาต	สารสกัดจากการลงทะเบียน

วิธีรับเอกสาร - ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์หรือในต้นฉบับทางไปรษณีย์คุณเลือก!

ทำไมการรับใบรับรองการฝึกอาชีพจึงเป็นสิ่งสำคัญ:

ปัจจุบันได้มีการนำเสนอนวัตกรรมมากมายในด้านการศึกษาซึ่งออกแบบมาเพื่อรับรองและสร้างมาตรฐานให้กับกิจกรรมนี้เพื่อเชื่อมโยงโครงการมาตรฐานครูมืออาชีพระบบพัฒนาครูแห่งชาติและกระบวนการรับรองสำหรับครู
ขั้นตอนการรับรองอาจารย์ผู้สอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษากำหนดว่าการรับรองอาจารย์ผู้สอนนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของการประเมินกิจกรรมระดับมืออาชีพของพวกเขา
หนึ่งในกลไกที่มุ่งสร้างระบบสำหรับการประเมินการปฏิบัติตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพครูคือรูปแบบใหม่ของการประเมินคุณวุฒิที่เสนอโดยกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียในรูปแบบของ การสอบหรือการรับรองระดับมืออาชีพ
การรับรองการฝึกอบรมวิชาชีพครูเป็นกระบวนการที่ผู้จัดการและครูยืนยันว่าระดับความสามารถและวุฒิการศึกษาตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพสำหรับประเภทของกิจกรรมการสอน
การรับรองการฝึกอบรมวิชาชีพครูเป็นรูปแบบหนึ่งของการประเมินคุณสมบัติและความสามารถของครูเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ รายละเอียดงาน เอกสารข้อบังคับสำหรับการดำเนินกิจกรรมการศึกษา

ดังนั้น โดยการผ่านการรับรอง คุณ:

1. ตรวจสอบว่าเอกสารการศึกษาของคุณตรงตามข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติบางอย่างหรือไม่
2. ประเมินคุณสมบัติของคุณ
3. ตรวจสอบความสามารถของคุณเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ รายละเอียดงาน เอกสารข้อบังคับสำหรับการดำเนินกิจกรรมการศึกษา
4. ยืนยันความเหมาะสมในอาชีพของคุณ
5. คุณได้รับเอกสารที่ช่วยเพิ่มคะแนนความเป็นมืออาชีพของคุณในสายตาของคณะกรรมการรับรองและนายจ้าง

การรับรองดำเนินการอย่างไร:

1. ทำความคุ้นเคยกับข้อตกลงการรับรอง

2. คุณสมัครเพื่อขอใบรับรอง อย่าลืมแนบเอกสารการศึกษาของคุณเข้ากับใบสมัคร (ประกาศนียบัตรการศึกษา อนุปริญญาการอบรมขึ้นใหม่ ฯลฯ)

3. ชำระค่ารับรอง

4. หลังจากที่เราได้รับการชำระเงินสำหรับการผ่านการรับรอง ผู้จัดการของเราจะติดต่อคุณทางอีเมลที่ระบุในใบสมัครและให้ข้อมูลการเข้าถึงระบบการทดสอบ

5. คุณทำความคุ้นเคยกับการทดสอบ ทำแบบทดสอบฝึกหัดในเวลาที่สะดวกและรวดเร็วสำหรับคุณ

6. หากคุณต้องการ คุณถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญในฟอรัม

7. คุณกำลังสอบปลายภาค

8. ผู้เชี่ยวชาญวิเคราะห์ผลลัพธ์ของคุณ และหากผลเป็นบวก เอกสารจะถูกร่างและส่งถึงคุณ: ใบรับรอง ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ สารสกัดจากการลงทะเบียน

การผ่านการรับรองการฝึกอบรมวิชาชีพของเรารับประกันว่าคุณจะได้รับ ของขวัญล้ำค่าสองชิ้น:

เรามั่นใจว่าคุณจะประสบความสำเร็จผ่านการรับรองการฝึกอบรมครู

และพิสูจน์ความเหมาะสมในอาชีพของคุณ!

การรับรองครูจะเกิดขึ้นอย่างไรและเมื่อใด วัตถุประสงค์ ประโยชน์และผลที่ตามมา สิ่งที่เป็นที่รู้จักในปัจจุบันจากแหล่งที่เป็นทางการที่มีอยู่? EtCetera รู้เรื่องนี้

การรับรองคืออะไร?
ตามมาตรา 51 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา การรับรองครูคือการประเมินความสามารถทางวิชาชีพของครูจากภายนอก (รวมถึงการสอนและจิตวิทยา ทักษะการปฏิบัติในการนำวิธีการสอนและเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้) ซึ่งดำเนินการโดยอิสระ การทดสอบ การประเมินตนเอง และการศึกษาประสบการณ์การทำงานจริง

การรับรองจะเริ่มเมื่อใด
บทบัญญัติขั้นสุดท้ายและเฉพาะกาลของกฎหมายการศึกษาระบุว่าการรับรองสำหรับครูคาดว่าจะได้รับตั้งแต่ปี 2019 ภายในสิ้นปี 2018 รัฐบาล Valley จะทำให้ขั้นตอนการรับรองเป็นปกติ

วัตถุประสงค์ของการรับรองคืออะไร?
วัตถุประสงค์ของการรับรองคือเพื่อเพิ่มศักดิ์ศรีของงานสอนและส่งเสริมให้ครูมีการเติบโตส่วนบุคคลและในวิชาชีพ

จะทำการรับรองได้อย่างไร?

1 การทดสอบความรู้และสมรรถนะทางวิชาชีพ (ดำเนินการโดยสถาบันของรัฐที่ได้รับอนุญาตเป็นพิเศษ)

2 การตรวจสอบการทำงานของครู - ทักษะการปฏิบัติในการประยุกต์ใช้วิธีการสอนและเทคโนโลยีที่ทันสมัยการศึกษาประสบการณ์จริงของครู (ดำเนินการโดยบริการของรัฐเพื่อคุณภาพการศึกษา)

ใครบ้างที่มีสิทธิ์ได้รับใบรับรอง
เจ้าหน้าที่การสอนที่:

- ทำงานในสถาบันการศึกษาที่จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปโดยสมบูรณ์เป็นเวลาอย่างน้อยสามปี

- ดำเนินกิจกรรมการสอนและ / หรือมีภาระการสอน

ทำไมจึงควรค่าแก่การรับรอง?
ครูที่ได้รับใบรับรองจะมีสิทธิ์:

- สำหรับการเสริมเงินเดือนอย่างเป็นทางการ 20% ทุกเดือน (อัตราค่าจ้าง) ตามสัดส่วนของปริมาณภาระการสอนเป็นเวลา 3 ปี (นี่คือใบรับรองที่ถูกต้องสำหรับ)

– แนะนำและเผยแพร่วิธีการฝึกอบรมตามความสามารถและเทคโนโลยีการศึกษาใหม่

- เข้าร่วมขั้นตอนและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพและการแนะนำนวัตกรรม นวัตกรรมการสอน และเทคโนโลยีในระบบการศึกษา

ผลการรับรองและผลที่ตามมา
กรณีได้รับการรับรองจากอาจารย์สำเร็จ:

- ไม่ต้องมีใบรับรอง

หากครูไม่ได้รับใบรับรอง เขาจะได้รับสิทธิ์ในการรับรองใหม่ได้ไม่เกินหนึ่งปี

ฉันต้องจ่ายเงินเพื่อการรับรองหรือไม่?
การรับรองฟรีจะดำเนินการทุก ๆ สามปี.

การรับรองพนักงานการสอนและผู้บริหารขององค์กรการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวอย่างตำแหน่ง "Methodist"

Kurganova M.N. , นักระเบียบวิธี,

MBOU DOD "บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กหมายเลข 2"

ในเดือนพฤศจิกายน 2010 ระหว่างการประชุมระหว่าง V. Putin และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ วิทยานิพนธ์ได้รับการยืนยันว่าการประเมินคุณภาพควรไปที่สมาคมวิชาชีพ นายจ้าง และต้องเป็นอิสระ ไม่ใช่แผนก ประธานาธิบดีชี้ว่าปัญหาในการสร้างระบบคุณวุฒิระดับชาติจะต้องได้รับการแก้ไขเป็นงานระดับชาติที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรทั้งหมดของรัฐ

วุฒิการศึกษาคืออะไร? ซึ่งเป็นผลมาจากการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาประสบการณ์ชีวิต การรับรองคืออะไร? มีคำจำกัดความมากมาย แต่ความหมายนั้นสรุปได้เพียงสิ่งเดียว: เพื่อระบุสิ่งที่บุคคลรู้ เข้าใจและสามารถทำได้ ประเมินผลลัพธ์เหล่านี้ เชื่อมโยงกับกรอบคุณวุฒิแห่งชาติและมาตรฐานวิชาชีพ และตัดสินใจในการมอบคุณวุฒิวิชาชีพ และออกใบรับรองที่เหมาะสม

โลกมีระบบการรับรองที่รับรองการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอย่างมั่นคงและรับประกันมายาวนาน อย่างไรก็ตาม ในรัสเซีย ระบบการประเมินและการรับรองคุณสมบัติเพิ่งเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง โครงสร้างประกอบด้วยรัฐสภาและสภาแห่งรัฐ องค์กรฐาน - หน่วยงานแห่งชาติเพื่อการพัฒนาคุณวุฒิ ทะเบียนระบบการประเมินคุณภาพอาชีวศึกษาอิสระ ศูนย์ผู้เชี่ยวชาญและระเบียบวิธีระดับภูมิภาค ศูนย์รับรอง และคณะกรรมการอุทธรณ์

ในความเป็นจริงสมัยใหม่ การรับรองคุณสมบัติเป็นประโยชน์ต่อทุกคน ไม่ว่าจะเป็นนายจ้าง พนักงานคนใดคนหนึ่ง และรัฐ เพิ่มความเป็นไปได้ในการจ้างงานของพลเมือง เพิ่มความสามารถในการแข่งขันในตลาดแรงงาน กระตุ้นความสนใจในการศึกษาต่อเนื่องและการฝึกอบรม

โดยทั่วไป การรับรองคุณสมบัติมีผลอย่างเป็นระบบ ดำเนินการผ่านการประเมินความสามารถทางวิชาชีพ ชุดเครื่องมือนี้รวมถึงวัสดุสำหรับการวัดการควบคุมและการควบคุม-การวินิจฉัย ระบบควบคุมการทดสอบถูกสร้างขึ้นสำหรับระดับการศึกษาแต่ละระดับ ซึ่งเป็นระบบของงานภาคปฏิบัติที่ซับซ้อน - ตามระดับวุฒิการศึกษา

ขั้นตอนการรับรองเป็นไปโดยสมัครใจ: ดำเนินการบนพื้นฐานของเส้นทางการเรียนรู้ส่วนบุคคลที่รวบรวมโดยบุคคล

สามารถรับความเสี่ยงใดได้บ้างจากการแนะนำใบรับรอง ประการแรก เศรษฐกิจ: เช่นความไม่เต็มใจของนายจ้างที่จะลงทุนในการพัฒนาบุคลากร ความล้าหลังของหุ้นส่วนทางสังคม การขาดกลไกจูงใจของรัฐ และการรับประกันเงินทุนสำหรับการรับรอง นอกจากนี้ยังมีความเสี่ยงทางสังคมซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับโลกทัศน์เก่าของผู้คน: ด้วยการขาดความเข้าใจในผลประโยชน์ของตนเอง ไม่เชื่อในความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลง

ใครรับรอง? ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษ ได้รับการรับรองจากหน่วยงานราชการหรือชุมชนมืออาชีพอิสระ

มาตรฐานวิชาชีพเป็นผลจากกิจกรรมรวมของนายจ้างที่รวมกันตามประเภทของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ ซึ่งสะท้อนถึงข้อกำหนดคุณสมบัติขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการประกอบวิชาชีพ คุณสมบัติส่วนบุคคลและวิชาชีพของพนักงาน คุณภาพของงานที่ทำ และผลลัพธ์ของ กิจกรรม.

การรับรองของครูผู้สอนและผู้นำ

ใบรับรอง - กระบวนการที่ผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนยืนยันว่าระดับความสามารถและคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพสำหรับประเภทของกิจกรรมการสอน (เว็บไซต์ของ KRIP และ KRO Kemerovo)

ตามระเบียบว่าด้วยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของภูมิภาค Kemerovo ได้รับการอนุมัติโดยมติของคณะกรรมการบริหารของภูมิภาค Kemerovo ลงวันที่ 05.02.2007 ฉบับที่ 12 ภายใต้กรอบการบริหารของรัฐและเพื่อที่จะเพิ่มความสามารถทางวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนและการศึกษาชั้นนำตลอดจนการยกระดับบริการการศึกษา

สู่ขั้นตอนการรับรองพนักงานสอนและผู้นำได้รับอนุญาตครูที่มี:

การศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับการยืนยันโดยเอกสารของรัฐ

ประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยสามปีในกิจกรรมการจัดการ (การสอน);

การรับรองการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งหรือการจัดตั้งหมวดหมู่คุณสมบัติ (อันดับแรก, สูงสุด);

ปฏิบัติหน้าที่อย่างมีคุณภาพและครบถ้วน

ผลงานในเชิงบวกได้รับการยืนยันโดยคำร้องของหัวหน้าผู้สมัครชุมชนการสอน (ผู้ปกครอง, รัฐบาลท้องถิ่น) และสำเนาเอกสารที่แสดงถึงความสำเร็จในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

รายการนี้จำกัดจำนวนครูที่สามารถผ่านขั้นตอนการรับรองได้โดยอัตโนมัติ เช่น ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ (ประสบการณ์สูงสุด 3 ปี) หรือครูที่ไม่มีวุฒิสูงกว่าอาชีวศึกษาหรือผู้ที่ไม่มีประเภทวุฒิการศึกษาที่กำหนดไว้จะไม่สามารถผ่านได้

ในการผ่านขั้นตอนการรับรอง ครูจำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เนื่องจากการทดสอบตัวเองเป็นการสอบคอมพิวเตอร์ที่ต้องใช้ความรู้บางอย่าง

คำถามที่ผู้สมัครจะตอบในระหว่างขั้นตอนการรับรองจะขึ้นอยู่กับความรู้ในบางส่วน ระยะเวลาในการทดสอบคอมพิวเตอร์คือ 1 ชั่วโมง นักการศึกษาที่ผ่านการรับรองถือว่าสำเร็จการศึกษาอย่างน้อย 80% ของงาน .

อันเป็นผลมาจากการรับรองที่ประสบความสำเร็จของผู้ปฏิบัติงานด้านการจัดการและการสอนจะได้รับใบรับรอง ใบรับรอง - เอกสารอย่างเป็นทางการของแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้น ใบรับรองนี้ใช้ได้สำหรับสองปี.

ใบรับรองเป็นเครื่องยืนยันถึงความสามารถระดับมืออาชีพระดับสูง ซึ่งทำให้มั่นใจในคุณภาพของกิจกรรมการสอน ใบรับรองอนุญาตให้เมื่อกรอกใบประเมินของวิธีการของการศึกษาเพิ่มเติมในส่วนที่ 3 "ระดับความสามารถของผู้วิธีการ" ในคอลัมน์ "การรับรอง" วาง 10 คะแนนเป็นเวลา 2 ปี

รับรองตำแหน่ง "นักระเบียบวิธี"ในรูปแบบของการทดสอบคอมพิวเตอร์จะดำเนินการในส่วน:

ลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของนักระเบียบวิธี

ฐานกฎเกณฑ์ทางกฎหมายของกิจกรรมการบริหาร

จิตวิทยาการจัดการ

ประสิทธิผลของกิจกรรมการจัดการ

การจัดการคุณภาพการศึกษา

เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมการศึกษา

ในแต่ละส่วนจะมีคำอธิบายประกอบให้ดาวน์โหลดเพื่อทดสอบงานสำหรับทำการทดสอบคอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการรับรองสำหรับตำแหน่งของ "ระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาของ DOD" ซึ่งแนะนำให้นักพัฒนาให้ความสนใจกับการศึกษา ของหัวข้อและปัญหาบางอย่าง

ฉันได้ทำงานและศึกษาเนื้อหาที่นำเสนอบนเว็บไซต์ของ KRIP และ Kro ของ Kemerovo ส่วน "การรับรอง" ซึ่งทำให้สามารถรวบรวมรายการคำถามทดสอบโดยประมาณสำหรับตำแหน่งของ "วิทยาวิธีการในการจัดการศึกษาเพิ่มเติม ” โปรดทราบว่าคำถามที่เสนอในการทดสอบเป็นแบบอย่างและอาจไม่ตรงกับคำถามของการทดสอบจริงทุกประการ แต่อย่างไรก็ตาม พวกเขาอนุญาตให้อาสาสมัครตรวจสอบระดับของการเตรียมการในส่วนใดส่วนหนึ่ง และหากจำเป็น ให้ตรวจสอบแหล่งข้อมูลหลักที่นักพัฒนาเสนอให้อีกครั้ง

คำถามสำหรับการทดสอบจะถูกนำเสนอในรูปแบบของเกมบูรณาการ แบบฟอร์มขี้เล่นบางส่วนนี้ได้รับเลือกเพื่อทำให้ขั้นตอนการทดสอบมีความน่าสนใจและสนุกสนาน เป็นอินเทอร์เฟซพื้นฐาน ฉันเลือกเทมเพลตของเกมแบบโต้ตอบที่ฉันมีอยู่แล้ว ซึ่งก่อนหน้านี้ใช้สำหรับนักเรียนของโปรแกรมเพิ่มเติมในประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

การรับรองเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาวิชาชีพในยุคของเรา ฉันเสนอคำตอบสำหรับคำถามตัวอย่างสำหรับการรับรอง แหล่งที่มาคือกฎหมายการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรฐานของรัฐ การบรรยายเกี่ยวกับการสอนและจิตวิทยา ใช้เองแล้วผ่านการรับรอง ฉันขอให้คุณโชคดีและยินดีที่จะช่วยเหลือ

ตอบคำถามรับรองครู..docx

รูปภาพ

1. อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กได้รับการอนุมัติจากสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติในปีใด 2. ตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก โดยการยอมรับสิทธิของเด็กในการศึกษา รัฐภาคีแนะนำ...? 3. สิทธิกลุ่มใดตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง สิทธิในการรวมกันเป็นสมาคม ในการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและการพัฒนาของพวกเขา? 4. สิทธิใดบ้างที่กำหนดไว้ในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กที่ไม่เคยมีการประกาศในพระราชบัญญัติระหว่างประเทศมาก่อน 5. สิทธิกลุ่มใดตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กรวมถึงสิทธิในการศึกษา การพักผ่อน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวัฒนธรรม ข้อมูล สิทธิในการนับถือศาสนา? 6. ตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก การคุ้มครองจากการเลือกปฏิบัติรวมถึง…? 7. คำจำกัดความของ “อนุสัญญา” รวมถึง…? 8. ตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ทุกคนยังเป็นเด็กจนกระทั่ง…. อายุ? 9. รายการตาม "อนุสัญญา ... " กลุ่มสิทธิเด็กหลักให้จำแนกประเภท 1. เรื่องของกฎระเบียบของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" คือ 2. การศึกษาคือ ..? (อนุมัติโดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน 1989) (มีผลบังคับใช้สำหรับสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 15 กันยายน 1990) (ให้สัตยาบันโดยมติของสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 13 มิถุนายน 1990 N 1559I) แนะนำการศึกษาระดับประถมศึกษาฟรีและภาคบังคับ มาตรา 13 สิทธิในการเข้าร่วมส่วนบุคคล ข้อ 12-17 เป็นกฎหมายพิเศษที่กำหนดให้เด็กมีสิทธิในการแสดงความคิดเห็น ความคิดเห็น เสรีภาพในการคิด มโนธรรม และศาสนา สิทธิที่กำหนดไว้ในบทความนี้ไม่เคยมีการประกาศในการกระทำระหว่างประเทศมาก่อน สิทธิในการพัฒนา บทบัญญัติและการคุ้มครองสิทธิทั้งหมดของเด็ก รวมทั้งสิทธิในการคุ้มครอง ชีวิต การพัฒนาและการมีส่วนร่วมระหว่างประเทศที่มีผลผูกพันกับรัฐเหล่านั้นที่เข้าร่วม 18 ปี 1. สิทธิในการประกันการพัฒนา 2. สิทธิในการป้องกัน 3. สิทธิการมีส่วนร่วม 4. สิทธิในการมีชีวิต การประชาสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการตระหนักถึงสิทธิในการศึกษาการจัดให้มีการค้ำประกันสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพในด้านการศึกษาของรัฐและการสร้างเงื่อนไขเพื่อให้เกิดสิทธิในการศึกษา (ต่อไปนี้ เรียกว่าสัมพันธ์ทางการศึกษา) การศึกษาเป็นกระบวนการเดียวที่มีจุดมุ่งหมายของการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งเป็นผลดีที่สำคัญต่อสังคมและ

3.ผู้เข้าร่วมการศึกษาสัมพันธ์ ได้แก่...? 4. ในบรรดาหลักการสำคัญของนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายของความสัมพันธ์ในด้านการศึกษา ได้แก่ ... ? ดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของบุคคล ครอบครัว สังคม และรัฐ ตลอดจนชุดของความรู้ ทักษะ ค่านิยม ประสบการณ์ และความสามารถของปริมาณและความซับซ้อนบางอย่างที่ได้มาเพื่อวัตถุประสงค์ทางปัญญา จิตวิญญาณ ศีลธรรม ความคิดสร้างสรรค์ การพัฒนาทางกายภาพและ (หรือ) ทางวิชาชีพของบุคคล ตอบสนองความต้องการและความสนใจด้านการศึกษาของเขา นักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะครูและตัวแทนองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา 1) การรับรู้ถึงลำดับความสำคัญของการศึกษา 2) รับรองสิทธิของทุกคนในการศึกษาการไม่สามารถเลือกปฏิบัติในด้านการศึกษาได้ 3) ลักษณะการศึกษาที่มีมนุษยนิยม ลำดับความสำคัญของชีวิตและสุขภาพของมนุษย์ สิทธิและเสรีภาพของแต่ละบุคคล การพัฒนาอย่างเสรีของแต่ละบุคคล การศึกษาความเคารพซึ่งกันและกัน ความขยันหมั่นเพียร การเป็นพลเมือง ความรักชาติ ความรับผิดชอบ วัฒนธรรมทางกฎหมาย การเคารพใน ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การจัดการธรรมชาติอย่างมีเหตุผล 4) ความสามัคคีของพื้นที่การศึกษาในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย 5) การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการบูรณาการระบบการศึกษา 6) ธรรมชาติของการศึกษาทางโลก 7) เสรีภาพในการเลือกรับการศึกษาการสอน วิธีการและการศึกษา 8) การรับรองสิทธิในการศึกษาตลอดชีวิต 9) เอกราชขององค์กรการศึกษา 10) ธรรมชาติของการจัดการการศึกษาที่เป็นประชาธิปไตย 11) การไม่สามารถจำกัดหรือขจัดการแข่งขันใน

5. มาตรา 5 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" รับประกันว่าทุกคนมีสิทธิที่จะ...? 6. อำนาจของหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นของเขตเทศบาลและเขตเมืองในด้านการศึกษา ได้แก่ ...? 7. ระบบการศึกษาประกอบด้วย…? สาขาการศึกษา 12) การรวมกันของกฎระเบียบของรัฐและสัญญาของความสัมพันธ์รับประกันสิทธิของทุกคนในการศึกษา 1) การจัดการจัดการศึกษาต่อสาธารณะและก่อนวัยเรียนฟรี ประถมศึกษา ทั่วไป ขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษา 2) การจัดการจัดการศึกษาเพิ่มเติม 3) การสร้างเงื่อนไขสำหรับการกำกับดูแลและการดูแลเด็ก 4) การสร้างการปรับโครงสร้างองค์กร , การชำระบัญชีขององค์กรการศึกษาของเทศบาล 5) การบำรุงรักษาอาคารและโครงสร้างขององค์กรการศึกษาของเทศบาล, การจัดพื้นที่ที่อยู่ติดกับพวกเขา; 6) การบัญชีสำหรับเด็กที่จะได้รับการศึกษา 1) มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง, มาตรฐานการศึกษา, โปรแกรมการศึกษาประเภทต่าง ๆ ระดับและ (หรือ) ทิศทาง; 2) องค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา ครู นักเรียน และผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ 3) หน่วยงานของรัฐบาลกลางและหน่วยงานของรัฐของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียที่ใช้การจัดการของรัฐในด้านการศึกษาและหน่วยงานรัฐบาลท้องถิ่นที่ดำเนินการด้านการศึกษาการให้คำปรึกษาและหน่วยงานอื่น ๆ ที่สร้างขึ้นโดยพวกเขา 4) องค์กรที่จัดกิจกรรมการศึกษาประเมินคุณภาพการศึกษา

8. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและข้อกำหนดของรัฐบาลกลางให้...? 9. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรวมถึงข้อกำหนดสำหรับ ... ? 10. โปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่สำคัญ ได้แก่ ..? 11. เป็นไปได้ไหมที่จะได้รับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ? 12. ในสหพันธรัฐรัสเซียสามารถรับการศึกษาได้ ... ? 13. องค์การการศึกษาแบ่งเป็นประเภทตาม ..? 14. สหพันธรัฐรัสเซียมีองค์กรการศึกษากี่ประเภทที่ใช้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5) สมาคมของนิติบุคคล นายจ้างและสมาคม สมาคมสาธารณะที่ดำเนินงานด้านการศึกษา 1) ความสามัคคีของพื้นที่การศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย; 2) ความต่อเนื่องของโปรแกรมการศึกษาหลัก 3) ความแปรปรวนของเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษา 4) การรับประกันของรัฐในระดับและคุณภาพของการศึกษา 1) โครงสร้างของโปรแกรมการศึกษาหลัก 2) เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาหลัก 3) ผลลัพธ์ของการพัฒนาของ โปรแกรมการศึกษาหลัก 1) โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานขั้นพื้นฐาน - DOO ไม่, OOO. LESS SOO 2) โปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพขั้นพื้นฐาน: a) โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา b) โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับอุดมศึกษา 3) โปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพขั้นพื้นฐาน ใช่ ตามโปรแกรมการศึกษาและในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมกฎระเบียบ 1) ในองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา 2) องค์กรภายนอกที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา (ในรูปแบบของการศึกษาของครอบครัวและการศึกษาด้วยตนเอง) ตามโปรแกรมการศึกษาการดำเนินการซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของกิจกรรมของพวกเขา 1) องค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน 2) องค์กรการศึกษาทั่วไป 3) การศึกษาระดับมืออาชีพ

15. การบริหารองค์กรการศึกษาใช้หลักการใด? 16. ภายใต้โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมสิทธิในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา ... ? 17. ความสามารถขององค์การการศึกษา ได้แก่ ..? องค์กรบนพื้นฐานของการผสมผสานหลักการสามัคคีของการบังคับบัญชาและการทำงานร่วมกัน 1) การจัดการศึกษาเพิ่มเติม - องค์กรการศึกษา 2) องค์กรการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม - 1) การพัฒนาและการนำกฎระเบียบภายในสำหรับนักศึกษา ระเบียบแรงงานภายใน ระเบียบท้องถิ่นอื่น ๆ ; 2) การสนับสนุนด้านวัสดุและเทคนิคของกิจกรรมการศึกษา 3) จัดทำรายงานประจำปีเกี่ยวกับการรับและค่าใช้จ่ายของทรัพยากรทางการเงินและวัสดุแก่ผู้ก่อตั้งและสาธารณชน 4) การจัดตารางพนักงาน 5) การว่าจ้างพนักงาน 6) การพัฒนาและการอนุมัติ โปรแกรมการศึกษา 7) การพัฒนาและอนุมัติการประสานงานกับผู้ก่อตั้งโครงการพัฒนาขององค์กรการศึกษา 8) การรับนักเรียนเข้าองค์กรการศึกษา; 9) กำหนดรายชื่อตำรา 10) ติดตามความคืบหน้าและการรับรองระดับกลาง 10.1) ส่งเสริมนักเรียนตาม 11) การบัญชีรายบุคคลของผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาโดยนักเรียนและส่งเสริมนักเรียนตลอดจนจัดเก็บข้อมูลในจดหมายเหตุ 12) การใช้และปรับปรุง วิธีการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษา อีเลิร์นนิง การฝึกอบรมและ 13) ดำเนินการตรวจสอบตนเองเพื่อให้มั่นใจว่าระบบภายในเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา 14) การจัดเนื้อหาขององค์กรที่มีเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในโรงเรียนประจำ องค์กร 15) การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็น 15.1) การทดสอบทางสังคมและจิตใจของนักเรียน 16) การสร้างเงื่อนไขสำหรับนักเรียนในการมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา 17) การซื้อหรือผลิตเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) คุณสมบัติเหรียญ "สำหรับความสำเร็จพิเศษใน

การเรียนการสอน" 19) ส่งเสริมกิจกรรมของสมาคมสาธารณะของนักเรียนผู้ปกครอง 18. ไม่อยู่ในความสามารถขององค์กรการศึกษา .. ? 19. องค์กรการศึกษาให้ความมั่นใจในการเปิดกว้างและการเข้าถึงข้อมูล ... ในวันก่อตั้งของ องค์กรการศึกษาบนผู้ก่อตั้งผู้ก่อตั้งองค์กรการศึกษาบนที่ตั้งขององค์กรการศึกษาและสาขา (ถ้ามี) โหมดตารางงานหมายเลขติดต่อและที่อยู่อีเมล b) เกี่ยวกับโครงสร้างและหน่วยงานจัดการ ขององค์กรการศึกษา c) ในโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่อง d) จำนวนนักเรียน e) ในภาษาการศึกษา f) เกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง g) บนหัวหน้าองค์กรการศึกษาและเจ้าหน้าที่ h) บน องค์ประกอบส่วนบุคคลของอาจารย์ผู้สอนที่ระบุระดับการศึกษา คุณวุฒิ และประสบการณ์การทำงาน i) o mater การสนับสนุนทางเทคนิค j) ทิศทางและผลลัพธ์ของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) l) เกี่ยวกับผลการรับเข้าเรียนในแต่ละวิชาชีพ l) จำนวนตำแหน่งว่างสำหรับการรับสมัคร (m) เกี่ยวกับความพร้อมและเงื่อนไขในการมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียน มาตรการสนับสนุนทางสังคม o) เกี่ยวกับความพร้อมของหอพัก, โรงเรียนประจำ, o) ปริมาณของกิจกรรมการศึกษา, การสนับสนุนทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของรัสเซีย สหพันธ์งบประมาณท้องถิ่นภายใต้ข้อตกลงเกี่ยวกับการศึกษาโดยค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคล p) ในการรับทรัพยากรทางการเงินและวัสดุและค่าใช้จ่าย ณ สิ้นปีการเงิน ค) การจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษา; 2) สำเนาของ: ก) กฎบัตรขององค์กรการศึกษา; b) ใบอนุญาตสำหรับกิจกรรมการศึกษา (พร้อมเอกสารแนบ); c) ใบรับรองการรับรองจากรัฐ (พร้อมเอกสารแนบ) ง) แผนทางการเงิน

เศรษฐกิจ จ) ข้อบังคับท้องถิ่น 3) รายงานผลการตรวจสอบตนเอง 4) เอกสารเกี่ยวกับขั้นตอนการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน 5) คำแนะนำจากหน่วยงานที่ใช้การควบคุมของรัฐ (1) นักเรียน 2) นักเรียน - 3) นักเรียน (นักเรียนนายร้อย) 4) นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 5) ผู้ช่วย 6) ผู้อยู่อาศัย - 7 ) ผู้ช่วยผู้เข้ารับการฝึกอบรม 8) นักเรียน 9) นักเรียนภายนอกโดยองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา 20. ขึ้นอยู่กับระดับของโปรแกรมการศึกษาที่จะเชี่ยวชาญรูปแบบการศึกษารูปแบบการเข้าพักนักเรียนรวมถึง ... ? 21. ใครเป็นผู้กำหนดสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่ใช้ในการดำเนินโครงการการศึกษาด้านการศึกษา? 22. ตามมาตรา 41 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย การคุ้มครองสุขภาพของนักเรียนรวมถึง…? 1) การจัดหาบริการสาธารณสุขมูลฐาน 2) การจัดอาหารสำหรับนักศึกษา 3) การกำหนดปริมาณงานการศึกษานอกหลักสูตรที่เหมาะสมโหมดการฝึกอบรมและระยะเวลาวันหยุด 4) การส่งเสริมและฝึกอบรมทักษะการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพ ความต้องการคุ้มครองแรงงาน 5) การจัดระเบียบและการสร้างเงื่อนไขสำหรับการป้องกันโรคและการพัฒนานักเรียนสำหรับพลศึกษาและการกีฬา 6) ทางเดินของการตรวจสุขภาพของนักเรียน 7) การป้องกันและห้ามการสูบบุหรี่, การใช้แอลกอฮอล์, เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ต่ำ, เบียร์, ยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท, สารตั้งต้นและสิ่งที่คล้ายคลึงกันและสารมึนเมาอื่น ๆ ; 8) การรับรองความปลอดภัยของนักเรียนในระหว่างที่อยู่ในองค์กร 9) การป้องกันอุบัติเหตุกับนักเรียน 10) การดำเนินการด้านสุขอนามัยและการแพร่ระบาดและการป้องกัน 11) การอบรมครูทักษะ

24. นักศึกษาองค์กรใดบ้างที่ไม่อยู่ภายใต้มาตรการทางวินัย? 25. ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะมีสิทธิที่จะให้การศึกษาและให้ความรู้แก่เด็กเหนือบุคคลอื่นทั้งหมดหรือไม่? 26. พลเมืองคนใดมีสิทธิเข้าร่วมกิจกรรมการสอน? 27.สถานภาพทางกฎหมายของคณาจารย์ ได้แก่...? 28. เวลาทำงานของอาจารย์ผู้สอนรวมถึงงานด้านวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และการวิจัยหรือไม่? 29. การกระทำเชิงบรรทัดฐานใดที่กำหนดระบอบเวลาทำงานและเวลาพักผ่อนสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา? 30. ตามมาตรา 48 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย เจ้าหน้าที่สอนมีหน้าที่รับผิดชอบ...? 31. วัตถุประสงค์ของการรับรองคณาจารย์คืออะไร? 32. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ได้รับการรับรองในปีใด 33. การรับรองระดับกลางของนักศึกษากำหนดโดย ...? 1. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางต้องจัดเตรียม…? ปฐมพยาบาล. เกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาทั่วไป คนพิการ มีสิทธิพิเศษในการให้การศึกษาและเลี้ยงดูบุตรเหนือบุคคลอื่นทั้งหมด พวกเขามีหน้าที่วางรากฐานสำหรับการพัฒนาร่างกาย ศีลธรรม และสติปัญญาของบุคลิกภาพของเด็ก บุคคลที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาขึ้นไปและมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดคุณสมบัติของสิทธิและเสรีภาพ (รวมถึงสิทธิทางวิชาการและเสรีภาพ) สิทธิแรงงาน การค้ำประกันทางสังคมและการชดเชย ข้อ จำกัด หน้าที่และความรับผิดชอบที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและ ข้อตกลงร่วมกัน กฎข้อบังคับด้านแรงงานภายใน สัญญาจ้าง ตารางการทำงานและตารางเรียนตามข้อกำหนดของกฎหมายแรงงานว่าด้วยการไม่ปฏิบัติหน้าที่หรือปฏิบัติหน้าที่อย่างไม่เหมาะสม เพื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งครูผู้สอนในวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ โดยคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษา 1) ความสามัคคีของพื้นที่การศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย; 2) ความต่อเนื่องของโปรแกรมการศึกษาหลักในระดับประถมศึกษาทั่วไป, ขั้นพื้นฐานทั่วไป, มัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ทั่วไป, ประถมศึกษา, อาชีวศึกษาและ

2. มาตรฐานอยู่บนพื้นฐานของ…? 3. มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดข้อกำหนดสำหรับ ... ? 4. ผลลัพธ์ meta- subject ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาหลัก เหนือสิ่งอื่นใด ได้แก่ ...? 5. ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง มีการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรในด้านต่างๆ ของ ...? 6. มาตรฐานการศึกษาของสหพันธรัฐมีข้อกำหนดสำหรับ...? 7. การสลับชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรในกรอบการดำเนินงานของโปรแกรมการศึกษาหลักกำหนด ... ? 8. โปรแกรมรายวิชา รายวิชา พัฒนาบนพื้นฐานของ ...? 9. คำอธิบายของการวางแนวค่าของเนื้อหาของเรื่องรวมอยู่ในโครงสร้างของ ... ? 1. การก่อตัวของความสามารถในการรับรู้และเข้าใจความสวยงามการพัฒนาความโน้มเอียงและความสามารถในด้านศิลปะถือเป็นเป้าหมายของ ... การศึกษา 2. ประเภทของสิ่งจูงใจ ได้แก่...? 3. แรงจูงใจในการบรรลุผลสำเร็จคือ…? 4. อิทธิพลต่อการพัฒนาทรงกลมมูลค่าการสร้างแรงบันดาลใจของบุคคลคือแก่นแท้ของ ...? 5. กระบวนการสอนที่จำแนกประเภท "การศึกษา" ... ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา แนวทางการทำงานของระบบกำหนดเงื่อนไขสำหรับการได้รับการศึกษาทั่วไปและการศึกษาวิชาชีพโดยคำนึงถึงรูปแบบต่างๆของการศึกษาเทคโนโลยีการศึกษาและลักษณะของ นักเรียนแต่ละประเภท กิจกรรมการเรียนรู้สากล (ความรู้ความเข้าใจ กฎระเบียบ และการสื่อสาร) ใน 5 ด้านของการพัฒนาบุคลิกภาพ (จิตวิญญาณและคุณธรรม สังคม ปัญญาทั่วไป วัฒนธรรมทั่วไป กีฬาและสุขภาพ) 1) โครงสร้างของโปรแกรมการศึกษาหลัก 2) เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลัก 3) ผลลัพธ์ของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาหลัก ข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานถึงผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาหลักโปรแกรมการทำงานเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ อนุมัติ สรรเสริญ กตัญญู การเงิน ความปรารถนาอย่างต่อเนื่องของบุคคลเพื่อความสำเร็จในกิจกรรมการเลี้ยงดูประเภทต่างๆ สาระสำคัญของการเลี้ยงดูเป็นหมวดหมู่การสอนสามารถกำหนดเป็นกระบวนการของจุดมุ่งหมายอย่างเป็นระบบจัดและ

ในระหว่างที่มีผลกระทบต่อจิตสำนึกและจิตใต้สำนึกในทรงกลมความรู้ความเข้าใจอารมณ์และแรงจูงใจของนักเรียนเพื่อสร้างโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ค่านิยมชีวิตและอุดมคติคุณสมบัติทางศีลธรรมสูงพลเรือนและวิชาชีพของเขา การก่อตัวและการพัฒนาส่วนบุคคล 1) การปฐมนิเทศทางวิทยาศาสตร์และอุดมการณ์ 2) การเรียนรู้ที่มีปัญหา 3) การสอน d / w ภาพ; 4) กิจกรรมและความขยันหมั่นเพียร 5) การสอน d/b ที่เข้าถึงได้ แต่ดำเนินการในระดับความซับซ้อนสูงสุด 6) การเรียนรู้ d/b อย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ หลักการ 6. หลักการคลาสสิกของการสอน? 7. รูปแบบการศึกษาพบการแสดงออกใน ... การศึกษา? 8. ระบบห้องเรียนเป็น "กองทุนทองของการสอน" พิสูจน์ได้ในผลงานหรือไม่...? Jan Amos Comenius 9. การสร้างและรักษาแรงจูงใจทางการศึกษาระดับสูงในเด็กจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดหาก ...? 10. ระดับสูงสุดของการสะท้อนทางจิตและการควบคุมตนเองซึ่งมีอยู่เฉพาะบุคคลเท่านั้นเรียกว่า ... ? 11.Modular Learning คือ...? 12. วิธีการสอนด้วยวาจารวมถึง…? 13. การเรียนรู้คือ...? 14. การวินิจฉัยการเรียนรู้ - มันคือ ... ? 15. กระบวนการทางจิต เช่น ความจำ การคิด การพูด เกี่ยวข้องกับ...? 16. รูปแบบของการแสดงความสนใจคือ...? 17. รูปแบบของจิตสำนึกซึ่งแสดงออกในความตระหนักรู้ในตนเองของบุคคลนั้นเรียกว่า ..? เพื่อสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จส่วนบุคคลให้กับเขาเพื่อสร้างกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับอารมณ์เชิงบวกโดยคำนึงถึงค่านิยมและความสนใจของนักเรียน จิตสำนึกเป็นวิธีการจัดกระบวนการศึกษาตามการนำเสนอข้อมูลการศึกษาแบบแยกส่วน เรื่องราว คำอธิบาย การสนทนา การบรรยายในโรงเรียน ความอ่อนไหวต่อการเรียนรู้ การควบคุม การทวนสอบ การประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ การวิเคราะห์ การระบุไดนามิก การพยากรณ์สำหรับอนาคต กระบวนการทางปัญญาเป็นกลไก (มุ่งเป้าไปที่การเคลื่อนไหว) ปัญญา (มุ่งไปที่การคิด) ประสาทสัมผัส (การรับรู้) การตระหนักรู้ในตนเอง

18. ดีกว่าที่จะจำเนื้อหา ... ? 19. พื้นฐานสำหรับการก่อตัวของบุคคลในฐานะบุคคลคือ ... ? 20. ความสามารถคือ...? 21. การขัดเกลาทางสังคมคือ...? 22. ทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของการพัฒนาหน้าที่ทางจิตที่สูงขึ้นเป็นของ...? ทำให้เกิดกิจกรรมทางจิตที่กระตือรือร้นในกระบวนการทำงานด้วย กิจกรรม; สิ่งเหล่านี้เป็นคุณลักษณะของมนุษย์ที่ไม่สามารถลดทอนความรู้ทักษะได้ แต่ช่วยให้ได้มาอย่างรวดเร็วและนำไปใช้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ กระบวนการและผลลัพธ์ของการดูดซึมและการทำซ้ำของประสบการณ์ทางสังคมโดยบุคคล ดำเนินการในการสื่อสารและกิจกรรม แอล.เอส. Vygotsky 23. ตรรกะของการพัฒนาประเภทการคิดหลักในวัยก่อนเรียนกลายเป็นดังต่อไปนี้...? ภาพที่เป็นรูปเป็นร่าง, ภาพที่มองเห็นได้, นามธรรม - ตรรกะ 24. ช่วงอายุที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ของการพัฒนาอย่างเข้มข้นของการทำงานทางจิตและความสามารถบางอย่างในเด็กเรียกว่า ... ? ช่วงเวลาที่อ่อนไหว 25. ลักษณะอายุของวัยรุ่น ได้แก่ ...? การพึ่งพาอาศัยกันทางอารมณ์ในระดับสูง 26. อัตราเร่ง…? 27. พฤติกรรมที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางสังคมที่สำคัญที่สุดก่อให้เกิดอันตรายต่อสังคมหรือตัวบุคคลเองควบคู่ไปกับการปรับตัวทางสังคมที่เรียกว่า ... ? 28. ความต้องการทางสังคมที่สำคัญที่สุดของเยาวชนตอนต้น ได้แก่...? 29. องค์ประกอบบังคับของบทเรียนใด ๆ คือ ...? 30. วิธีการวิจัยเชิงประจักษ์ ได้แก่…? 32. วิธีการสอนเชิงปฏิบัติ ได้แก่…? เร่งพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจในวัยเด็กและวัยรุ่น ผิดนัด; การไตร่ตรองในตนเอง การตระหนักรู้ถึงความเป็นตัวตนของตนเอง การเกิดขึ้นของแผนชีวิต ความพร้อมในการตัดสินใจด้วยตนเอง การปฐมนิเทศในการสร้างชีวิตอย่างมีสติ ค่อยๆ เติบโตในขอบเขตต่างๆ ของชีวิต” ช่วงเวลาขององค์กรและการสื่อสารในหัวข้อและวัตถุประสงค์ของ บทเรียน; ศึกษาเอกสารทางกฎหมาย การสังเกต การทดลอง แบบฝึกหัด, งานห้องปฏิบัติการ; 33. สาระสำคัญของหลักการของการเข้าถึงคือ ... ? เนื้อหาของวัสดุที่ศึกษาและวิธีการศึกษาควรสอดคล้องกับอายุ

35. รูปแบบของการแสดงความสนใจคือ...? ลักษณะ ระดับความพร้อมและพัฒนาการของนักศึกษา ประสาทสัมผัส (ภาพ, การได้ยิน, การกิน, ฯลฯ ); เชิงโต้ตอบ; . ทางปัญญา 36. โซนของ "การพัฒนาที่ใกล้เคียง" มีลักษณะโดย...? นักเรียนสามารถทำงานอะไรได้บ้างด้วยความช่วยเหลือจากภายนอก 38. เงื่อนไขใดที่รับประกันการสร้างบุคลิกภาพที่ประสบความสำเร็จ? 39. เมื่อถึงวัยก่อนวัยเรียนการคิดจะเกิดขึ้น ... ? 40. ตาม D.B. Elkonin กิจกรรมชั้นนำของวัยรุ่นคือ ..? 41. กิจกรรมชั้นนำประเภทใดที่เหมาะกับวัยประถมศึกษา? 42. เป็นไปได้ไหมที่จะเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ... ? ผลกระทบทางการศึกษาต่อโลกส่วนตัวทั้งหมดของมนุษย์ การสื่อสารด้วยภาพ การสอน; การสร้างวิธีการท่องจำที่มีประสิทธิภาพและมีความหมาย 43. ฟังก์ชั่นการพัฒนาของการเรียนรู้จะเกิดขึ้นเมื่อกระบวนการเรียนรู้มุ่งเน้นไปที่ ... ? ความสนใจและความต้องการ; 44. วิธีการวิจัยเชิงการสอนที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการปฏิบัติและอนุญาตให้สะสม แก้ไข จำแนก และสรุปเนื้อหาเชิงปฏิบัติที่ได้รับ เรียกว่า ...? เชิงประจักษ์ 45. เด็กได้รับประสบการณ์ครั้งแรกของการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมใน ... หรือไม่? ในครอบครัว; 46. ​​​​การตัดสินทางศีลธรรมและการประเมินการกระทำของใครที่มักจะชี้นำโดยพฤติกรรมของนักเรียนรุ่นน้อง? ครูผู้สอน; 47. ข้อบกพร่องหลักของกิจกรรมการเรียนรู้ส่วนหน้าของนักเรียน ได้แก่ ...? 1. โปรแกรมใดที่ใช้คอมพิวเตอร์เครื่องใดก็ได้? 2. ปุ่มใดบนแป้นพิมพ์จะลบข้อมูลเสมอ 3. ปุ่มใดของเมาส์ที่ใช้เรียกเมนูบริบท มุ่งเป้าไปที่ผู้เรียนที่เป็นนามธรรม ความซับซ้อนในการจัดการนักเรียนแต่ละคน ก้าวที่เท่ากันสำหรับทุกคน ลบระบบปฏิบัติการด้านขวา 4. วิธีการหลักในการโต้ตอบระหว่างคอมพิวเตอร์และผู้ใช้ในระบบ Windows กล่องโต้ตอบ

และในโปรแกรมที่ทำงานภายใต้ Windows เรียกว่า ...? 5. จุดประสงค์ของ Favorites ใน Internet Explorer คืออะไร? 7. ภายใต้ย่อหน้าในโปรแกรมแก้ไขข้อความเข้าใจ ... ? 8. วัตถุในถังขยะกำลังถูกกู้คืน...? เพื่อจำลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลที่น่าสนใจซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของข้อความหลังจากนั้นข้อความจะเปลี่ยนจากเส้นสีแดงไปยังตำแหน่งที่ถูกลบออกจาก 9 โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้สร้างแก้ไขและจัดรูปแบบเอกสารคือ ... ? โปรแกรมแก้ไขข้อความ 10. สิ่งที่ไม่สามารถแนบไปกับอีเมลได้? โฟลเดอร์ 12. โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ออกแบบมาเพื่อประมวลผลข้อมูลต่างๆ ที่นำเสนอในรูปแบบตาราง คือ ...? สเปรดชีต 13. โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ให้การเข้าถึงและการเคลื่อนไหวบนอินเทอร์เน็ตทั่วโลกคือ ...? เบราว์เซอร์ 13. ในสเปรดชีต ชื่อเซลล์สร้างจาก ...? 14. โครงสร้างสเปรดชีตประกอบด้วย ...? จากแถวและคอลัมน์จากชื่อคอลัมน์และแถวที่ 15.Search engine is...? 16. "ไฮเปอร์ลิงก์สามารถเป็น..."? ไซต์ที่ช่วยให้คุณสามารถค้นหาข้อมูลตามคำหลักพื้นที่ผู้ใช้สนใจข้อความภาพกราฟิก 17. มีรายการใดบ้างในโปรแกรมแก้ไขข้อความ? 18. โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับสร้างและแก้ไขภาพ (ภาพวาด ภาพถ่าย ฯลฯ) คือ ...? ตัวแก้ไขกราฟิกสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยที่มีตัวเลขหลายระดับ 20. เมื่อพิมพ์ในโปรแกรมแก้ไขข้อความ ปุ่ม Enter จะถูกใช้เพื่อ…? เปลี่ยนเป็นย่อหน้าใหม่ 21. องค์ประกอบหลักของสเปรดชีตคือ ...? เซลล์ 22. ต้องมีอักขระใดบ้างในที่อยู่อีเมล @ 23. อัลกอริธึมที่ถูกต้องสำหรับการคัดลอกข้อความคือ...? 24. ระยะเวลาของการทำงานต่อเนื่องกับภาพบนจอคอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องและแป้นพิมพ์สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 25 คือระยะเวลาใดในการดูภาพนิ่งบนกระดานการศึกษาและวางเคอร์เซอร์เลือกชิ้นส่วนคัดลอก , แปะ 20 นาที 25 นาที

หน้าจอเรืองแสงสะท้อนแสงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-11 26. หากต้องการลบบรรทัดว่างในเอกสารข้อความ คุณต้องกดปุ่ม ? แทนที่ 27. บนพื้นฐานของไดอะแกรมใดที่สร้างขึ้น? 28. กระบวนการ วิธีการในการค้นหา รวบรวม จัดเก็บ ประมวลผล จัดหา เผยแพร่ข้อมูล และวิธีการสำหรับการนำกระบวนการและวิธีการเหล่านี้ไปปฏิบัติ - มันคือ ... ? 1. ปัญหาการจัดและปรับปรุงการสนับสนุนระเบียบวิธีของกระบวนการศึกษาได้รับการแก้ไขที่ระดับ ... ? 2. สถาบันการศึกษาได้รับสิทธิในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ..? 3. กิจกรรมการสอนรายบุคคล รวมถึงการฝึกอบรมวิชาชีพ ได้รับใบอนุญาตหรือไม่? ตามข้อมูลตัวเลขแบบตาราง เทคโนโลยีสารสนเทศของสถาบันการศึกษา การได้รับใบอนุญาตของรัฐตามกฎหมายที่ใช้บังคับ ลำดับที่ 4. กฎหมายใดกำหนดขีดจำกัดสูงสุดของภาระงานของครู สัญญาจ้างงาน? 5. ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา นักเรียนของสถาบันการศึกษาของรัฐมีสิทธิที่จะเข้าร่วมกิจกรรมที่ไม่ได้กำหนดไว้ในหลักสูตรหรือไม่:? ใช่ 6. มีมาตรฐานการศึกษาของรัฐในภูมิภาค Kemerovo ซึ่งรวมถึง…? องค์ประกอบของรัฐบาลกลางและระดับชาติ-ภูมิภาค 7. วิชาของระบบการศึกษาของภูมิภาค Kemerovo ได้แก่ ...? 8. โครงการพัฒนาการศึกษาระดับภูมิภาคกำลังได้รับการอนุมัติ…? 9. การจัดการระบบการศึกษาของภูมิภาค Kemerovo ภายในความสามารถดำเนินการโดย...? . ตามกฎหมาย "การศึกษา" ของภูมิภาค Kemerovo ใครเป็นผู้รับผิดชอบในการเพิ่มคุณสมบัติของครูทุกๆห้าปี? 11. สามารถนำระเบียบวินัยทางศาสนามาใช้ในโครงการการศึกษาของสถาบันการศึกษาของรัฐเป็นข้อบังคับได้หรือไม่? ก) สถาบันและองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา (โรงเรียนมัธยมศึกษา, สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก, สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ฯลฯ ); ข) บุคคลที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอนแรงงานรายบุคคล; ค) ครอบครัว; มติคณะกรรมการบริหารส่วนภูมิภาค? กรมสามัญศึกษาและวิทยาศาสตร์ หัวหน้าสถาบันการศึกษา. ไม่

12. ทิศทางหลักในการดำเนินโครงการ "โรงเรียนใหม่ของเรา" คือ ...? 13. เนื้อหาการศึกษา เข้าใจว่า ...? 14.หน้าที่หลักของการเรียนรู้คือ ..? 15. หน้าที่ทางเศรษฐกิจ การศึกษา สังคม จิตบำบัด สัมพันธ์กับหน้าที่ของ...? 16. กระบวนการสอนที่กำหนดลักษณะหมวดหมู่ "การศึกษา"? 17. ระดับความพร้อมทางวิชาชีพของครูเรียกว่า ...? 18. วิธีการสอนคือ...? 19. ในกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนทำหน้าที่เป็น (เรื่อง, วัตถุ ... )? 20. กิจกรรมการเรียนรู้องค์ประกอบใดที่เรียกว่าเป็นอันดับแรก : 21. ระบบของสถาบันของรัฐและของรัฐที่รับรองกระบวนการศึกษาของบุคคลตลอดชีวิตเรียกว่า ... ? 22. ระบบวิธีการสอนที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน ได้แก่ ...? 23. การเรียนรู้คือ...? 24. พนักงานกรณีเกิดเหตุเพลิงไหม้มีขั้นตอนอย่างไร ...? การเปลี่ยนผ่านสู่มาตรฐานการศึกษาใหม่ ระบบความรู้ ทักษะและความสามารถ ความเชี่ยวชาญที่รับรองการพัฒนาความสามารถทางร่างกายและจิตใจของนักเรียน การก่อตัวของคุณธรรม พฤติกรรมที่เหมาะสม ความพร้อมในการกำหนดชีวิตตนเองและการทำงาน โรงเรียนกวดวิชาเพื่อการศึกษา การพัฒนา การเลี้ยงดู การแนะแนวอาชีพเป็นกระบวนการในการสร้างความมั่นใจในการพัฒนาบุคคลให้สอดคล้องกับระดับความรู้ที่ได้รับ คุณวุฒิวิชาชีพ ระบบของการกระทำที่สอดคล้องกันและสัมพันธ์กันของครูและนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าการดูดซึมของเนื้อหาการศึกษา วัตถุประสงค์ของกิจกรรมการสอนและเรื่องของกิจกรรมการเรียนรู้ของตนเอง แรงจูงใจ ระบบการศึกษา ถ่ายทอดเทคนิคที่เรียนรู้จากงานการเรียนรู้ไปสู่งานใหม่ ตัวบ่งชี้ส่วนบุคคลของความเร็วและคุณภาพของการดูดซึมความรู้ทักษะและความสามารถของบุคคลในกระบวนการเรียนรู้ - รายงานสิ่งนี้ต่อแผนกดับเพลิงทันที (ในเวลาเดียวกันระบุที่อยู่ของสถาบันสถานที่เกิดเพลิงไหม้ของคุณอย่างชัดเจน ตำแหน่งและนามสกุลและรายงานการปรากฏตัวของผู้คนในอาคาร) - เปิดใช้งานระบบสัญญาณเตือนไฟไหม้ - ใช้มาตรการอพยพประชาชน - แจ้งหัวหน้ากองไฟ

สถานประกอบการหรือบุคคลที่มาแทนที่; - จัดประชุมแผนกดับเพลิง - เริ่มดับไฟด้วยวิธีการที่มีอยู่ 1. ขจัดผลกระทบต่อร่างกายจากปัจจัยอันตรายที่คุกคามสุขภาพและชีวิตของเหยื่อ (ปราศจากการกระทำของกระแสไฟฟ้า, ขจัดออกจากบรรยากาศที่ปนเปื้อน, ดับเสื้อผ้าที่ไหม้, ถอดออกจากน้ำ ฯลฯ ) ประเมินสภาพ ของเหยื่อ; 2. กำหนดลักษณะและความรุนแรงของการบาดเจ็บ ภัยคุกคามที่ยิ่งใหญ่ที่สุดต่อชีวิตของเหยื่อ และลำดับของมาตรการในการช่วยชีวิตเขา 3. ดำเนินการตามมาตรการที่จำเป็นเพื่อช่วยผู้ป่วยตามลำดับความเร่งด่วน (ฟื้นฟูการช่วยหายใจ, ทำการช่วยหายใจ, นวดหัวใจภายนอก, หยุดเลือด ฯลฯ ); 4. สนับสนุนการทำงานที่สำคัญขั้นพื้นฐานของเหยื่อจนถึงการมาถึงของแพทย์ 5.เรียกรถพยาบาลที่รัก ช่วยเหลือหรือแพทย์ หรือใช้มาตรการในการขนส่งผู้ป่วยไปยังสถานพยาบาลที่ใกล้ที่สุด พนักงานที่มีหน้าที่ในการบรรยายสรุปถูกบันทึกโดยคำสั่งที่เกี่ยวข้อง ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการดำเนินการที่ประสบความสำเร็จเพื่อความปลอดภัยของบุคคล สังคม และรัฐ 25. ระยะเวลาสัญญาจ้าง…? 26.ระยะเวลาทำงานและเวลาพักผ่อนสามารถ...? 27. ประเภทของผลประโยชน์และค่าตอบแทนการทำงานในสภาพการทำงานที่เป็นอันตราย? 28. การปฐมพยาบาลผู้ประสบภัยจะดำเนินการตามลำดับต่อไปนี้ ... ? 29. ใครเป็นผู้ดำเนินการและบันทึกไว้ในบันทึกการบรรยายสรุปเมื่อพนักงานได้รับการว่าจ้างให้บรรยายสรุปเบื้องต้น? 30. ใครเป็นหัวหน้าคณะกรรมการสถานการณ์ฉุกเฉินในสถาบันการศึกษา? 31. เป้าหมายหลักของการสอนนักเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิตคือ…?