Kunnskapsministeren anerkjente de «falske» lønningene på universiteter og skoler. En åpen appell til utdanningsministeren Vasilyeva fra en russisk lærer

På diskusjonsplattformen til lærermiljøet "Pedagogisk råd" diskuterer aktivt "Åpen appell til kunnskapsministeren fra russisklæreren". Brevet ble publisert 20. februar, 55.530 visninger kl. 19.00 24. februar, 129 kommentarer. Kolleger fra Khakassia ga ikke uttrykk for sin holdning, selv om situasjonen med utbetaling av lønn er noe lik den i Transbaikal.

“Mrs. Vasilyeva, Redikultsev Anton Valerievich, en lærer på ungdomsskolen ungdomsskolen Kalgi landsbyer Trans-Baikal-territoriet. Etter mange dager med smertefulle tanker bestemte jeg meg for å si min mening om hva som skjer. Jeg vil ikke prøve på maskene av overdreven høflighet og vil ikke bry meg med søket etter elegante ord. Jeg vil uttrykke alt som har kokt i hjertet mitt i lang tid. Og jeg tenker ikke bare på meg. Jeg håper at det pedagogiske miljøet for det meste vil støtte min appell, om enn i det stille, om enn i det stille. Tid og omstendigheter tilsier her.

I I det siste Jeg, som mange av mine kolleger, har vært vitne til mange uttalelser om russiske læreres økende velvære. Ja, jeg skal snakke om det. Forståelse av at slagordet om edel og selvfornektelse av vårt yrke, som er skittent og noe mistet glansen i vår vanskelige kapitalistiske tid, aktivt tråkkes inn. riktig tid og på rett sted vil jeg prøve å bevege meg bort fra denne hyklerske demagogien og vise ved mitt eget eksempel hva som er sannhet for meg og hva som er fiksjon. Jeg tør ikke peke deg ut eller gi råd. Men jeg anser det som min borgerplikt å løfte de litt blinkende øyelokkene til vårt byråkrati.

Med misunnelsesverdig regelmessighet, i nyere tid, har media rapportert det lønn Russisk lærer erobrer flere og flere nye høyder. Så du uttalte nylig beløpet på 33,2 tusen rubler, og utpekte det som et gjennomsnitt. Hvor mye jeg har jobbet på skolen (og jeg har jobbet i nesten 22 år), min høyere utdannelse innen humaniora, er tilsynelatende ikke nok til å innse hele dybden og allsidigheten til dette mystiske konseptet - "gjennomsnittlig lønn".

Hvorfor mystisk? Fordi dette beløpet ikke er tilgjengelig for de aller fleste av mine kolleger, og på en eller annen uforståelig måte, vises helt andre tall i beregningene. Og hvis noen er den lykkelige eieren av den vinnende billetten, så når det gjelder nivået på arbeidsbelastningen, graden av arbeidsbelastning og mengden arbeid som utføres, er det usannsynlig at han oppfyller kriteriene for den svært "gjennomsnittlige" verdien. For, hvis jeg forstår det riktig, bør gjennomsnittslønnen på en eller annen måte korrelere med tilsvarende arbeidsmengde, det samme gjennomsnittet.

Men, som det viser personlig erfaring arbeid og kommunikasjon med kolleger, observeres ingen korrespondanse i dette tilfellet. Ta i det minste laget vårt. Det angitte beløpet er selvfølgelig til stede i regnskapet til mine kolleger. Det er de som kan skryte av beløpet på under fire dusin. Men igjen, dette tilsvarer på ingen måte den velkjente "gjennomsnittlige" arbeidsmengden.De bor praktisk talt på en skole.

Jeg vil ikke gå langt for eksempler. Jeg skal fortelle deg om meg selv.

Erfaring 22 år. Høyere utdanning. Jeg underviser i tre fantastiske fag på skolen. Leksjonsbelastning 23 timer. I tillegg til dette gjennomfører jeg en idrettsseksjon, seks timer i uken. Pluss sjekk notatbøker. Pluss arbeid med rettelser. Pluss kontorledelse. Dessuten består en betydelig (prosentvis, selvfølgelig) økning i våre tiggelønninger av landlige utbetalinger og den nordlige koeffisienten.

Så, etter å ha listet opp alle disse budsjettregaliene, hva får jeg ut av det? Og jeg har beskjedne 24 tusen i hånden. Dette er med min langt fra gjennomsnittlige arbeidsmengde og landlige. Kan du forestille deg hva jeg ville ha, å jobbe på en byskole? Ikke mer enn 18 eller til og med 16 tusen.

Derfor, fru Vasilyeva, vil du tilgi meg, men å lytte til pusten din om det økende velværet til en russisk lærer blir vanskeligere og vanskeligere for hver gang. Jeg tar ikke hensyn til at selve faktumet med en slik lønn, som ikke engang når nivået på 600 dollar, er skammelig og deprimerende. Jeg vil også avstå fra å gjøre sammenligninger i stil med "de har dem der", for ikke å bli ansett som en russofob av et publikum som er lett å trekke.

Selvfølgelig er retorikken din lett å forstå. For meg, bare en dødelig, kommer to varianter av et slikt avvik mellom dine byråkratiske fantasier og den harde virkeligheten at denne tilstanden gir oss misunnelsesverdig konstanthet til tankene.

Det første alternativet er at du rett og slett ikke vet hva som skjer i landet. Da oppstår en svært ubehagelig konklusjon enten om din inkompetanse, eller om sabotasje fra de som forsyner deg med slik feilinformasjon.

Det andre alternativet er at du ganske enkelt spiller en rolle, ikke går utover rollen din, skaper et falskt bilde av generell velvære for en utenforstående observatør, snakker om gjennomsnittslønn, men er beskjedent stille om medianen, gir uttrykk for beløpene, men akkurat som beskjedent stille om den tilsvarende mengden arbeidsbelastning, snakker om en økning i nominelle beløp i lærernes regnskap, uten å merke den langvarige nedgangen i realinntektene til befolkningen.

Da kan du ganske naturlig mistenkes for elementært hykleri. Men jeg tror dette skremmer deg litt, for vår holdning til deg vil neppe bli formidlet til deg i all sin rike palett på grunn av tilbakemeldinger som ikke fungerer.

For å være ærlig, ber dette om en annen gjetning. medisinsk natur- kronisk svimmelhet fra suksess. Men jeg er ikke lege. Og ikke en politiker. Derfor insisterer jeg ikke.

La oss komme tilbake til fakta og tall. Du må ha hørt legenden kalt "Mai-dekreter"? Iherdige rykter sirkulerer blant budsjetttjenerne om at i samsvar med dem bør lærernes lønn nå være en størrelsesorden høyere. I tillegg indikerer artikkel 134 i den russiske føderasjonens arbeidskode direkte rettidig levering av en økning i nivået ekte innhold lønn. Så, gitt alt ovenfor, bør det være en synergistisk effekt med lønnsøkninger. Og hvis vi tar i betraktning det faktum, skammelig for den store, umåtelige og reiser seg fra knærne, at hoveddelen av inntekten til en fattig russisk lærer går til å betale ned tollbetalinger og kjøpe mat (minst 80%), så , fra og med 2014, i våre utskrifter om lønnsendring (beklager, lønn, selvfølgelig) skal vise tall som er minst 60-80 % høyere enn det ydmykende beløpet vi har nå.

Selvfølgelig må jeg, som en bevisst og ansvarlig moderne borger i mitt land, forstå at dine lyse og prinsipielle impulser for å øke læreryrkets velvære og prestisje blir motarbeidet av hele verden - fra utenriksdepartementet til det femte Kolonne og fra Barack Obama til Angela Merkel - men, gitt noen fakta fra det virkelige liv, Jeg har mer og mer vage tvil snikende seg inn på at ikke alt er så enkelt.

Tilgi meg for min etsende og kanskje mistenksomhet, men jeg vil tillate meg å stupe ned i møllkulene av budsjettminnene mine for å gjøre deg og dine kolleger kjent med tornene som dette økonomisk velvære Russisk lærer, der du prøver å overbevise oss fra tid til annen.

Så, den 5-årige historien om min eksistens i tall og fakta

Jeg har jobbet på skolen i mindre enn 20 år. Last på skolen 26 timer. I tillegg har jeg en belastning på en idrettsskole som trener-lærer i 15 timer. Lønn for skolen 24 tusen. Som trener får jeg 8500 i hendene. Totalt 32500 er min inntjening på slutten av de svært beryktede fete årene, gitt, etter min ydmyke mening, av den eksterne situasjonen, dvs. høye priser for olje.

Men den politiske turbulensen rundt om i landet vårt, skapt av kjente hendelser, som jeg ikke skal gi en vurdering av her, for på en eller annen måte å forbedre seg til de samme tiggere lønningene, begynte allerede da å føre til skuffende tanker. Det var ikke nødvendig å være Nostradamus for å forstå at i Russland vil alt være som det sies i ett folkevisdom: "Slå dine egne så fremmede blir redde." Konsekvensene lot ikke vente på seg.

Gå til nytt system lønn. Jeg vet ikke hva som forårsaket alle disse forstyrrelsene rundt lønnssystemet for lærere, men til slutt ble det som det er kort og konsist beskrevet i en setning til: "Vi ville bedre, men det ble som alltid." Om de ønsket bedre er imidlertid et åpent spørsmål.

Som et resultat, siden januar 2015, sammen, under et stille og tålmodig "jeg godkjenner", som sannsynligvis våre mindre brødre, vanligvis beveger seg i flokker og dekket med varmt krøllete hår, ville misunne, undertegnet nye vilkår i arbeidskontrakten.

Som et resultat tapte jeg rundt 4 tusen rubler i lønn. Noen er "heldigere" enda mer. Noen tapte 6-8 tusen.

Og siden september 2015 har rikdommen min, allerede på bakgrunn av skamløst skiftende priser og tariffer oppover, stadig begynt å krype i motsatt retning, like skamløst og kynisk i konflikt med kronisk positiv russisk statistikk og hysterisk entusiasme om våre grandiose suksesser innen eksterne og interne geopolitiske og økonomiske arenaer.

I Ungdomsidrettsskolen, hvor jeg jevnlig fortsatte å utføre mine trener- og pedagogiske oppgaver, har det også skjedd en viss forskyvning. I hvilken retning tror jeg det er lett å gjette. Belastningen i form av kostnadsbesparelser ble redusert til 12 timer.

Som et resultat, ved slutten av 2015, var min månedlige godtgjørelse omtrent 26-27 tusen rubler. Hvem visste at denne trenden bare ville øke. Du kan selvfølgelig ta hensyn til at arbeidsmengden min også har gått ned. Men vi snakker om det reelle innholdet i lønn, om hvor mye en time jobbet på skolen koster, og hva jeg som lovlydig borger og spesialist med høyere utdanning har råd til for pengene jeg tjener i løpet av denne timen. Mai-dekretene marsjerte stolt forbi oss med en uforstyrlig luft. Dessverre gikk ikke prisveksten på varer og tjenester, i motsetning til dekretene, oss forbi.

Stimulusbetalinger er ute av syne for alltid. La oss bare si at på tidspunktet for deres tilstedeværelse stimulerte de ikke mye, men likevel var det en viss sjanse til å få en del av kaken i den skammelige fordelingen av stimulerende poeng. Nå fratar de dem også det.

Dessuten tror jeg den fortsatt er der. Laget ble mer samlet igjen. Men i økonomiske termer tapte kollegene mine og jeg fra 2 til 6 tusen rubler.

Kutt fordelene. Spesielt reduserer de refusjonsbeløpet for boliger og fellestjenester.

Og i horisonten truer det neste hjernebarnet til vår omsorgsfulle regjering mer og tydeligere - optimaliseringen av alt og alle. Denne lykken har heller ikke gått utenom oss.

Og i september 2016 falt barne- og ungdomsidrettsskolen vår under optimaliseringsbanen og ble avviklet som en egen utdanningsorganisasjon. Nå er hun overført til vår videregående allmennpedagogiske skole, og nå kalles vi stolt lærere i tilleggsutdanning. Kravene til nivået på sportstrening, det er lett å gjette, har sunket, vi fikk tydelig forståelse for at vi modererer ambisjonene våre.

Innsatsen ble kraftig kuttet, arbeidsmengden ble redusert med to eller to og en halv ganger. Nå får jeg, som oppfyller alle de samme pliktene, i den allerede tidligere idrettsskolen, nå stolt kalt Hall nr. 2, 4300 rubler i hendene mine.

Vet du hva som er spesielt urovekkende i denne situasjonen? På bakgrunn av opprørende uttalelser om viktigheten av den profesjonelle veksten til en spesialist og behovet for personlig initiativ på arbeidsplassen, viser systemet en fullstendig og absolutt likegyldighet, en kynisk ignorering av suksesser på feltet. Jeg tror ikke det er nødvendig å forklare hvordan det treffer hendene og yrkesstoltheten. Og tro meg, harmestadiet har allerede passert, og en slik holdning begynner allerede å forårsake sint indignasjon.

Jeg skal gi mitt eksempel. I løpet av de siste 4 årene, takket være det faktum at jeg, som den samme frosken i melk, prøver å sparke beina mine, fortsetter det å skje positive endringer på lokalt nivå når det gjelder sport: Jeg utvider hallen, ser etter sponsorer å kjøpe utstyr, utfører årlig reparasjoner for egen regning og for egen regning, jeg holder konkurranser på lokalt nivå, tar årlig med prisvinnere og vinnere av konkurranser på regionalt nivå, har allerede sluppet mer enn et dusin idrettsutøvere, det er også en CCM, jeg selv konkurrerer i konkurranser og i desember 2017 oppfylte jeg standarden til Master of Sports i styrkeløft, jeg adler treningsstudioet mitt, jeg gjør designet (jeg tegner kunst på veggen), jeg beholder kanalen min på YouTube, jeg opprettet et sportsnettsted. Og for alt dette får jeg som trener 4 ganger mindre enn en tekniker på skolen.

Jeg bagatelliserer på ingen måte arbeidet til de som holder lokalene rene, men unnskyld meg, det er vanskelig å kalle denne tilstanden tilstrekkelig. Kanskje tjenestemennene som sitter høye kontorer, ble overveldet av gode intensjoner, og lanserte denne optimaliseringsskøytebanen i landet. Her er det kanskje på sin plass å minne om ordtaket om den gode tsaren og de onde guttene, som på bakken ikke gjør alt slik det opprinnelig var ment. Kan være. Men tanken kommer vedvarende til tankene om at fisken likevel råtner fra hodet.

La meg oppsummere. Høsten 2016 var lønnen min 22 tusen rubler. På dette tidspunktet hadde matvareprisene steget med minst 40-50 %, sammenlignet med 2014, og økningen i tollsatsene lot heller ikke vente på seg. Spøkelsen fra mai-dekretene fortsatte å vandre et sted i det fjerne, og ønsket ikke å komme nærmere. I de lokale mediene blir hentydninger til avskaffelse av regionale koeffisienter i økende grad hørt. Å gå i butikken for å låne dagligvarer er i ferd med å bli noe vanlig. Lokale kjøpmenn viste seg tilsynelatende å være mer klar over den sanne tilstanden blant befolkningen, i motsetning til deg og dine kolleger i varme og romslige kontorer, fru Vasilyeva.

Du kan trekke noen beklagelige resultater. Så, i nominelle termer, har min månedlige kontantgodtgjørelse gått ned med 10 tusen rubler i løpet av tre og et halvt år. Prosentvis - minus 30 prosent. La oss her, selvfølgelig, legge til fallet i det reelle innholdet i lønn på bakgrunn av hopp i priser og tariffer.

La meg minne deg på at selv om vi tar i betraktning gjennomsnittslønnen til en russisk lærer du nevnte, går hoveddelen av denne lønnen til akkurat det som nylig har steget betydelig i rubeltermer: mat og tariffer. Som en konklusjon bør tap i reelt innhold legges til tapet i nominelle termer.

Hva har vi som resultat? Og som et resultat av dette har vi at, ved å oppfylle alle de samme faglige pliktene, tilegne meg en viss erfaring og ansiennitet, forbedre yrket mitt, gi min erfaring videre, oppnå noen delmål, blir jeg fattigere og dårligere for hvert år.

Basert på tallene ovenfor kan jeg med full sikkerhet si at jeg i løpet av de siste 3-4 årene har blitt fattigere med minst 40 %. Og tro meg, dette er ikke noe unntak fra regelen. Dette er regelen.

I år muntret vår naive, uvillige til å lære av sine egne feil, alltid tråkket på løftene dine, de pedagogiske velgerne, litt opp med rykter om 4% lønnsøkning.

Men, som ofte skjer, så snart vi igjen ønsket å leve lykkelig og komfortabelt, ble vi overrasket over en nyhet. Det viser seg at de som ikke faller inn under en annen rite - mai-dekretene - vil bli utsatt for forfremmelsesritualet.

Men hele den bitre komiske situasjonen ligger i det faktum at din regjering så behendig har lært seg å manøvrere og manøvrere i den økonomiske krisens rasende hav, administrere statens bysse, at det store flertallet av statsansatte gladelig unngikk disse tegnene av velvære som aldri kunne begynne. Så denne gangen var reaksjonen på nyhetene bare et usikkert rasling av stemmer og stille humring fra kollegene mine. Ingen indignasjon, ingen sinte utrop, ingen knyttneve i bordet. Vel, vi er ikke fransklærere, ikke meksikanske, og absolutt ikke norske under andre verdenskrig. Byssa seiler videre, og ingenting kan og vil ikke vugge den. Vel, hvordan kan du ikke beundre oss, fru Vasilyeva, er det ikke?

Slik lever en vanlig russisk lærer, eller rettere sagt overlever. En lærer som har glemt eller tier om profesjonell forfengelighet, om samfunnsbevissthet, om sin konstitusjonelle rettigheter. Læreren, som i stedet for å være et flaggskip i oppveksten til den yngre generasjonen, en modell for fri tenkning, et eksempel på en borger som er i stand til og i stand til å forsvare sine rettigheter, har blitt til en viljesvak skapning, en taus offer for ditt statshykleri.

Hvem vil bli oppdratt av en tigger og ydmyket lærer? Gi svar. Men ingen kansellerte prinsippet om nedadtilpasning av befolkningen. Derfor er noen fornøyd med den eksisterende tilstanden og er redd for å miste det han har. Noen har tilpasset seg og forsonet seg. Noen slo seg ganske komfortabelt ned bak hans mer pengesterke ektefelle. Noen er fornøyd med statens utdeling i form av en enda mer tiggere pensjon. Noen holder på datterselskap og gartner. Og noen er rett og slett likegyldige, fordi «det er dyrere for deg selv».

Jeg er ansvarlig for hvert ord som blir sagt i denne appellen, fru Vasilyeva. Jeg vil ikke lyve, men noe sier meg at hvis staten før presidentvalget ikke er i stand til å lappe hullene sine og dekke over sin skam, så etter mars 2018, da førvalget og den åpne hemmeligheten (hvem vil ta roret?) vil bli åpnet, det vil ikke være nok materiale til å lappe hull i det hele tatt.

Så to evige sakramentelle russiske spørsmål dukker opp: hvem har skylden og hva skal man gjøre? Det virker for meg som om du ikke er i stand til å gi oss et svar på disse spørsmålene. Tross alt, for dette må du i det minste distrahere deg selv litt fra følelsen av din egen overlegenhet og eksklusivitet, komme ned fra staten Olympus og høre folk. Og ikke en eller to ganger i året på et eller annet forum. Og hører det hele tiden. Men dette krever et par egenskaper til - mot og ære.

Men jeg, som innbygger i mitt land, som en representant for utdanningssystemet gjentatte ganger ydmyket av deg, en enkel lærer som ser situasjonen fra innsiden, tar jeg meg friheten til å nekte deg og dine byråkratiske brødre disse grunnleggende menneskelige egenskaper. For uansett hva du sier, uansett hvordan du gjemmer deg bak dine sjarmerende taler, uansett hvilken voldelig aktivitet du imiterer, tyder en konklusjon seg selv. Hvis statsansatte generelt og lærere spesielt blir fattige fra år til år, hvis innbyggerne i landet år for år føler seg mer og mer maktesløse og vanskeligstilte, betyr dette bare én ting - dette er "partilinjen", dette er essensen av offentlig politikk. Og ingenting annet. Jeg vil virkelig ikke gjøre antagelser om din fullstendige mangel på profesjonalitet. Ellers blir det skummelt. For utdanningssystemet. For landet. For fremtiden. Selv om det er skummelt."

Gjennomsnittslønnen til en Omsk-lærer er femten tusen rubler og ikke tjuefem. Statistikken gitt i noen store medier er feil! Konklusjonen tyder på seg selv, men du må komme deg videre.

Det er ikke tid til å stønne og klage, det er ikke tid til å diskutere og bli sint – planer må skrives og forberedes for leksjoner. Det er ikke noe annet valg for lærere. I mellomtiden er ikke lærernes lønn nok til å sette inn tenner ...

"Vi vil øke lønningene ved å optimalisere arbeidskraft," nevner minister Olga Vasilyeva.

Arbeidsoptimalisering er også reduksjon av gammelt personell, omfordeling av midler, ikke en økning i antall.

– Jeg vil be åndene, Victor, om at minister Vasilyeva øker lønningene til lærerne! – Lover Ivan Taran, en poet og en eksentriker. Han tar et stykke papir med et piktogram, en tråd og en rullestein, lukker seg inne på rommet sitt.

Kjære Olga Vasilieva er en utdannet person og vet sannsynligvis hvorfor unge mennesker ikke ønsker å jobbe på skoler. De krever mye av lærerne, men får dem til å prestere flere ganger mer. Ikke bare det, etter jobb, må du forberede rekvisitter, skrive ut tester og også tilbringe tid på Dnevnik.ru, som sjelden besøkes av foreldre. Dette er et merke for Institutt for utdanning i Omsk-regionen, visstnok effektivitet, selv om midlene brukt på utformingen av nettstedet og funksjonaliteten lar mye å være ønsket. Nettsidene til noen skoler er gjort mye mer interessante enn avdelingen "Dnevnik.ru", de oppgraderes jevnlig med pengene til foreldrene sine. Jeg burde nok ikke skrive mye, og spesifikt burde jeg nok ikke det, ellers vil jeg slenge ut for mye, men jeg jobber på en skole, vet du, jeg elsker yrket mitt og holder fast ved det. Jeg vil ikke forlate barna mine og jeg vil ikke gi slipp på bladet. Vane og ansvar er sterke ting!

- Jeg kan forestille meg, Victor, hva media vil skrive hvis jeg tar bøkene dine igjen, dette er "Red Lotus", "Last Dawn" eller reisenotater i USA "On the Other Side of the Sky", og jeg skal informere du at jeg skal til Moskva til Olga Vasilyeva, til departementet,” sier Boris Shturov, en kjent Omsk-ninja som reiste til Donbass med gutta fra Shoji-klubben. - Be om lønnsøkning til din kollega i det kreative verkstedet, hva vil skje? ..

"Ja, Bor, jeg kan forestille meg," ler jeg. – Brev fra fans, vekst i visninger, nye abonnenter!

Du må jobbe på skolen i tjuefem år. Du kan gjøre mer, men mindre - de vil ikke utstede en tjenestetid. Pensjon pluss lønn er allerede noe, men først etter to og et halvt tiår, når årene er bak oss. Jeg vil leve nå og fullt ut. Hjelp, kjære Olga Vasilyeva, å føle deg selv og ditt yrke i mål og på beste måte. Du er direkte relatert til utdanning. Vi venter. Lærerne dine!

Utdannings- og vitenskapsminister Olga Vasilyeva talte i dag ved åpningen av det all-russiske seminarmøtet til All-Russian Trade Union of Education, og berørte en rekke av de viktigste problemene for dagens skole.

Etter hennes mening bør lærere frigjøres fra overdreven byråkratisk belastning i form av å fylle ut en rekke papirer og rapporter. En lærer skal bare ha tre dokumenter, er ministeren sikker: fungerende program, kul journal og dagbok.

Vasilyeva bemerket at beslutningen om å fylle ut tilleggsdokumenter bør tas av skolene selv. Hun oppfordret også "å ikke belaste lærere ekstra arbeid, som er tydelig og forståelig selv uten disse fyllingene ekstra ark". Ministeren lovet å "kreve svært strengt å implementere disse anbefalingene."

Olga Vasilyeva berørte også problemet med forholdet mellom skolen og foreldrene, som bør bestemmes av forskriftene, og ikke av prinsippet om "å yte tjenester."

"Alle må forstå at arbeidet til en lærer ikke er en tjeneste. Jeg vil forby deg å uttale ordet" tjeneste. "Vi må i korteste tid innføre i hver organisasjon en forskrift om samspillet mellom en skole og foreldre," sa Vasilyeva. Ifølge henne er det juridiske normer og begrunnelser for dette. "Denne forskriften bør tydelig presisere kravene som foreldre og familier kan pålegge skolen , og skolen på familien», sa ministeren.

Arbeidet med en faglig standard for lærere skal være ferdig innen 2020, sa kunnskapsministeren. Graderingen av lærerstillinger vil ifølge henne innebære innføring av stillingene til en leder, samt en overlærer. «Differensiering av stillingssystemet bør baseres på kompleksiteten i oppgavene som utføres», sa ministeren og pekte også på funksjonene som er tillagt læreren. "Alt dette er planlagt fikset profesjonell standard", - sa Olga Vasilyeva.

Prosjektet med omtrentlige bestemmelser for et enhetlig sektorsystem for beregning av lønn for lærere vil bli utviklet innen utgangen av dette året, sa lederen for Kunnskaps- og vitenskapsdepartementet Olga Vasilyeva.

"Det er nødvendig å lage et enhetlig sektorsystem for avlønning av lærere. Innen slutten av året planlegger vi å utvikle, sammen med fagforeninger, et utkast til omtrentlige bestemmelser for godtgjørelse," siterer RIA Novosti Vasilyeva.

Statsråden forklarte at disse prosjektene vil gi regulering av lærerarbeidet, fastsettelse av en øvre grense for timearbeidsmengde og prosedyre for beregning av insentivbetalinger. "I dag mener vi at forholdet mellom de grunnleggende og stimulerende delene bør være 70 til 30, dette er optimalt. Denne avtalen var tidligere nedfelt i en trepartsavtale som vi utarbeider sammen med vår fagforening," sa Vasilyeva.

Kunnskapsdepartementet vil utføre et ganske tøft arbeid med regioner hvor nivået på lærerlønningene synker, lovet utdannings- og vitenskapsminister Olga Vasilyeva. Til dags dato er gjennomsnittslønnen til en lærer 36,8 tusen rubler i henhold til dataene for første halvår, forklarte ministeren. Ifølge henne, i 64 konstituerende enheter i den russiske føderasjonen, vokste lærerlønningene, i 21 - reduserte.

"Vi vil jobbe med disse regionene. Vi vil jobbe hardt nok," sa Vasilyeva.

Hun bemerket også at vanlige menneskelige feil i lønnsberegningen ofte ikke er utelukket. Derfor går departementet inn for et transparent lønnssystem.

Rørt av Olga Vasilyeva og. Ifølge henne vil den muntlige delen av Unified State Exam på russisk språk bli introdusert i 2017. Avgjørelsen vil bli sluttbehandlet etter godkjenningen i niende klasse.

Lederen for det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet kommenterte også hennes uttalelse om mulig tilbakeføring av rengjøringsklasser for skolebarn, som hun kom med under et all-russisk møte med regionale utdanningsministre.

Tidligere kunngjorde Olga Vasilyeva behovet for å returnere landlige brigader til utdanningssystemet, jobbe kl. personlig tomt og rengjøre skolelokaler, og dermed slutte å utdanne "forbrukere." "Hvert barn, uansett hvor han bor, bør kunne jobbe," sa Vasilyeva. Eleven skal ifølge henne være vant til elementære ting, det arbeidsplass trenger rengjøring. Vasilyeva kalte også uakseptable saker når påtalemyndigheten behandler klager på lærere som tvang et barn til å tørke av tavlen.

Det skal bemerkes at forslaget fra kunnskapsministeren fikk massiv tilslutning blant foreldrene til skolebarn. Mange av dem likte ideen så godt at det ble gitt flere svar for å bringe tilbake tradisjonen med å bruke skolestyrke ved innhøstingen.

Apropos Primærprogrammet skoleutdanning, sa ministeren at ikke bare Det russiske akademiet vitenskaper, men flere autoritative organisasjoner på dette feltet.

Olga Vasilyeva delte også sine tanker om kompleksiteten til programmet i grunnskole, hvis mening ble uttrykt til henne av lærere direkte i personlige samtaler. "Mange av dem sier at det nåværende programmet er for enkelt, de sa ikke at det var primitivt, men de sa at det var enkelt," sa ministeren.

Husk, som Pravda rapporterte. Ru, i en av hennes nylige taler, uttalte utdanningsministeren i den russiske føderasjonen behovet for oppdragelse av den yngre generasjonen fra tradisjonene til den sovjetiske skolen. Hun bemerket også at utdanning ikke bør begrenses til skolen, i tillegg til lærere bør også foreldre ta aktiv del i prosessen.

Informasjon om aktivitetene til utdanningsministeren Olga Vasilyeva

HVEM SKAL BESKYTTE LÆREREN?

Tekst fra nettstedet "FOR REVIVAL OF EDUCATION"

Oppdatering per 19.11.2018.Hva var matematikken i denne matteprøven?

Mye har blitt sagt om eksperimentet med å evaluere lærere med EFOM-tester (se. https://vk.com/wall-62604527_20697), men den utbredte spredningen av den skandaløse "sensasjonen" fra nyhetsbyråer og "patriotiske analytikere" tvinger oss til å gå tilbake til dette temaet igjen.

"Initiativtakerne til avskaffelsen av fem-punkts karaktersystemet bør prøves for kollapsen av russisk utdanning"

Demonteringen av tradisjonell russisk utdanning skjer i en kaleidoskopisk hastighet. Kunnskapsdepartementet har faktisk blitt til et vedlegg av Higher School of Economics, hvis "moderniseringseksperter", som verken frykter Gud eller folkelige protester, introduserer et folkeelitistisk kastesystem for utdanning i russiske skoler.

Delingen av Utdannings- og vitenskapsdepartementet krever "avskaffelse" av Unified State Examination: Statsdumaen foreslo å endre loven om utdanning

Opplysning hver for seg, vitenskap hver for seg. Hvorfor ble Kunnskapsdepartementet delt?

Kunnskapsdepartementet ikke mer. Vladimir Putin etter anbefaling Dmitrij Medvedev delte landets viktigste utdanningsavdeling i to deler: Kunnskapsdepartementet og Vitenskapsdepartementet og høyere utdanning . Den første vil være ansvarlig for skoler og videregående opplæring, den andre - for utvikling av vitenskap, innovasjon og universiteters aktiviteter. Det samme presidentdekretet ble avskaffet føderalt byrå vitenskapelige organisasjoner(FANO), dens funksjoner vil bli overført til Vitenskapsdepartementet, og Utdanningstilsynet blir underlagt regjeringen. Hvem trengte delingen av Kunnskapsdepartementet og om det vil være gunstig - les materialet På eve.RU.

Hva delte ikke rektor Kuzminov og minister Olga Vasilyeva?

Monopolisering i utdanning utføres under merkevaren "variabilitet" og påvirkning fra en lobbygruppe

Nylig ble rapporten fra Senter for strategisk forskning og Handelshøyskolen «Twelve Solutions for New Education» publisert. Dokumentet kom ut på bakgrunn av en enestående informasjonskampanje mot den nåværende utdanningsministeren, Olga Vasilyeva. Hennes "skyld", fra motstandernes synspunkt, er at ministeren gikk inn i grunnlaget for utdanningsreformen, som har fremmet "variabilitet", "kompetanser", en pedagogisk forretningsordre og en bevegelse mot betalte tjenester i 20 år. utdanningstjenester". I mellomtiden, som et resultat av en slik reform, er det et katastrofalt fall i kunnskapsnivået og til og med grunnleggende leseferdighet hos innbyggere som har blitt trent i løpet av de siste 20 årene.

Lærere kjemper for russisk klassisk litteratur

Historien fortsetter med de nye føderale statlige standardene (FSES). Som svar på demarchen fra litteraturlærere (The Guild of Literature), som gjorde opprør mot de nye føderale statlige utdanningsstandardene i faget deres, begynte lærere på ungdomsskoler og videregående skoler å samle underskrifter til støtte for dokumentet. Mer enn 13 tusen underskrifter er allerede samlet inn.

"En byge av kritikk, på grensen til hysteri, falt på Vasilyeva"

Union of Writers of Russia sendte en appell til Vladimir Putin til forsvar for utdanningsministeren ...

Jeg publiserer et innlegg av Daria Korolkova, som har tordnet over hele Facebook. Forfatteren, moren til en tenåringsjente, bestemte seg for å "punktere i-et", for å skissere datterens posisjon på forhånd angående hennes oppvekst og videre selvstendige liv. Skrivemåten er bevart.
1. Etter 3 år kan jeg sparke deg ut av huset. Høres skummelt ut, ikke sant? Men ikke desto mindre. Som 18-åring vil du ha 2 handlingsalternativer: du går inn på et universitet, og jeg støtter deg så godt jeg kan, frem til eksamen, eller til du finner en jobb. Enten setter du en bolt på universitetet (og jeg vil aldri klandre deg for dette) og går på jobb. Og du sørger for dine egne behov. Jeg vil ikke støtte en 18 år gammel jente som ikke studerer, for jeg synes dette er feil. Du har 3 år på deg å velge...
Ja, vi har allerede kommet med en ombygging av leiligheten. Soverommet vårt vil være på rommet ditt.
2. Du er vakker. Du er vakker. Du er veldig smart. Du er mye bedre enn meg. Du er vidunderlig. Jeg har kjent deg i 15 år, og du er mye bedre enn jeg kunne ha forestilt meg i mine villeste drømmer. Hvis noen ikke forstår dette, er det hans problem. Vel, og litt mer av faren min, men han går raskt ned trappa, da er jeg ikke bekymret.
3. Jeg er ikke et eksempel for deg. Du er en helt annen, separat person, du skal ikke elske det jeg elsker, du har all rett til å tråkke på mine autoriteter og sette en boltre på verdiene mine. En advarsel: du vil også være ansvarlig for valget ditt selv.
4. Du er fri. Jeg forventer ingenting av deg. Du kan gå til vaktmestere, manikyrister, låsesmeder, dreiere, husmødre, forretningsanalytikere, kontorsjefer og bli kasserer i Auchan. Jeg anser det ikke som mulig å blande seg inn i valget ditt livsvei. Men ikke glem å lese første avsnitt på nytt.
5. Du skylder meg ingenting. Jeg oppdro deg ikke i gjeld. Jeg venter ikke på et glass vann, hvis det er dårlig, forventer jeg ikke at du skal gi meg en behagelig alderdom, jeg drømmer ikke om nobelprisene dine. Du har rett til å velge hva som er viktig og verdifullt for deg. Eller la alt gå. Dette er ditt liv og ditt valg.
6. Du har et hus. Uansett hva som skjer i livet ditt, vil jeg være der hvis du trenger det. Jeg vil støtte og angre, jeg vil sympatisere og prøve å hjelpe hvis du spør. Men jeg vil ikke gripe inn spontant.
7. Jeg har mitt eget liv. Jeg trenger ikke hjelpe på fløyta, slipp det jeg gjør for deg. ofre din komfort for din. JEG KAN. Men jeg SKAL IKKE.
8. Du har ditt eget liv. Hvem du skal gifte deg med, om du skal få barn, om du skal bli lesbisk, om du skal bli med i United Russia, du vil alltid bestemme selv. Mine synspunkter, politiske preferanser, livstro bør ikke påvirke deg på noen måte. Du kan gjøre som ditt hjerte, samvittighet og egeninteresse forteller deg. Det vil ikke få deg til å miste meg, vil ikke slutte å være datteren min, vil ikke gjøre deg til persona non grata.
9. Ingen har til hensikt å skade deg. Det er ikke lett å forstå, men det er sant: alle tenker bare på seg selv. Og jeg. Ja. Enhver person under alle omstendigheter oppfører seg slik han anser som rett. Ingen (psykisk friske) forverrer livet hans bevisst. Han (eller hun) oppfører seg slik. hvordan (fra deres synspunkt) vil det være bedre for dem. Ikke mer. Det er bare det at dine verdenssyn ikke stemmer overens.
10. Verden er urettferdig. Det er ingen garanterte måter å lykkes på og ingen garanterte måter å unngå fiasko. Du kontrollerer ikke denne verden. Du kan gjøre alt riktig og bli skrudd. Du kan ødelegge alt i verden og være på en hest. Det eneste du trenger å bekymre deg for er ærlighet. Ikke lyv for deg selv. Lær å forstå deg selv. Vær klar over dine sanne behov og følelser. Og tenk på hvordan du føler deg bedre.
11. Din "gode" vil nesten alltid bety andres "dårlige". Du vil ta noens plass på instituttet eller i kassen til Auchan. Du vil date noens kjærlighet for livet eller sitte i noens favorittsete på kino. Ikke bekymre deg. Din dårlige vil alltid bety andres gode, så du er jevn.
12. 100% kan du bare stole på deg selv. Nei, ikke engang meg, jeg kan ikke komme inn i hodet ditt. Du vil garantert underdrive, skjule og skjule. Jeg vet, jeg gjør det også. Jeg har også en mor. Bare du vet ALT om deg selv. Bare du vet hva du er i stand til.
13. Ikke flytt ansvar. Du er ansvarlig for livet ditt fra du er 18 år. Og ingen Onasuka og Onkozel har ingenting med det å gjøre. Få barn hvis du kan oppdra dem alene. Ta på deg et prosjekt hvis du kan klare det uten medarbeidere. Emigrer hvis du kan være alene i et fremmed land. EN. Hvis du er heldig og det er hjelpere, slektninger, venner, vil det være lettere for deg. Men de skylder deg ikke. Ikke tell.
14. Regn ut. Hver handling har konsekvenser. Kanskje du ikke forutser alt. Men prøv å beregne maksimum. Jo bedre du forestiller deg alternativene, desto smartere er oppførselen din.
15. Ikke hør på meg. Jeg slo av 14 poeng som, etter min mening, vil gjøre livet ditt bedre enn mitt. Men du er ikke meg (og det var forresten et eget avsnitt om dette). Ikke sammenlign. Ikke like. Gå og lev. Jeg fødte deg ikke for å være datteren min. Jeg ønsket å slippe ut i verden en mann som ville leve sitt eget liv i den. Gå og lev det.