การใช้หน่วยวลีในการพูด การใช้หน่วยวลีอย่างถูกต้อง

เครื่องมือคำศัพท์: วลี, หน่วยวลี (หน่วยวลี), บรรทัดฐานทางวลี, ข้อผิดพลาดทางวลี

สถานที่พิเศษในระบบภาษาถูกครอบครองโดยหน่วยวลี - แบ่งแยกไม่ได้, มีความเสถียรในองค์ประกอบและโครงสร้าง, การรวมกันของคำที่เป็นส่วนประกอบในความหมาย, ทำซ้ำในรูปแบบของหน่วยคำพูดสำเร็จรูป (ไปกับการไหล, Keep จมูกของคุณอยู่ในสายลม หมุนนิ้วของคุณ พูดอะไร ให้การสนับสนุนและเ

หน่วยดังกล่าวได้รับการศึกษาในส่วนของภาษาศาสตร์ที่เรียกว่า "วลีวิทยา" วลีที่เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์อิสระเกิดขึ้นค่อนข้างเร็ว ดังนั้น คำถามบางข้อที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะของหน่วยภาษานี้จึงไม่ได้รับคะแนนเต็ม 32

และครอบคลุมสม่ำเสมอในวรรณคดีวิทยาศาสตร์

ตัวอย่างเช่น ขอบเขตของการใช้ถ้อยคำยังไม่ชัดเจน: นักวิจัยบางคนเข้าใจมันอย่างแคบและให้เหตุผลกับนักวลีวิทยาเฉพาะกลุ่มของคำที่แต่ละคำไม่ได้ตระหนักถึงคุณสมบัติทั้งหมดของพวกเขา (ความชัดเจนของความหมายหายไป คำนั้นไม่ได้ ใช้ในทุกรูปแบบ) ความสำคัญของการใช้ถ้อยคำมีการแปลบ่อยในคำเดียว ตัวอย่างเช่น หนังสือที่มีตราประทับเจ็ดดวง - "MYSTERY" ในกรณีนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะใช้ WORD Book เป็นพหูพจน์อยู่แล้ว หรือแทนที่องค์ประกอบ 7 ถึง 5 ตัวอย่างเช่น นั่นเป็นคุณสมบัติของหน่วยภาษาศาสตร์ใหม่ที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเองเมื่อเปรียบเทียบกับส่วนประกอบที่รวมอยู่ในนั้น ด้วยความเข้าใจในปรัชญานี้ คุณสมบัติหลักจึงทำให้องค์ประกอบมีความคงตัวและความเป็นไปไม่ได้ในความสำคัญของการใช้ถ้อยคำจากความสำคัญของส่วนประกอบ

ด้วยความเข้าใจอย่างกว้างไกลเกี่ยวกับปรัชญา ซึ่งรวมถึงสุภาษิต สุนทรพจน์ คำพังเพย (“ผู้ชาย - มันฟังดูน่าภาคภูมิใจ!” A. M. GORKY); ชุดค่าผสมบุพบทเล็กน้อย (ในปริมาณที่พอเหมาะ ระหว่างเดินทาง); การรวมคำศัพท์ (การรถไฟ, กระทรวงศึกษาธิการ, การตรวจสอบภาษี); สูตร มารยาทในการพูด(อรุณสวัสดิ์ ใจเย็นๆ) ในกรณีนี้ เกณฑ์การใช้ถ้อยคำเป็นหน่วยภาษาศาสตร์จะเบลอ เนื่องจากองค์ประกอบของการใช้ถ้อยคำยังคงรักษาคุณภาพของคำนั้นไว้ และความหมายของการใช้ถ้อยคำก็ไม่แตกต่างจากความหมายซึ่งส่งโดยวลีหรือประโยคอิสระ

อย่างไรก็ตาม คุณภาพพื้นฐานของวลีวิทยา (ทั้งในแบบย่อและแบบกว้าง) - ความเสถียรขององค์ประกอบของส่วนประกอบ - ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ลักษณะเฉพาะของการใช้ถ้อยคำนี้มีความเกี่ยวข้องกับการทำซ้ำ สาระสำคัญคือผู้พูดในขณะที่กำหนดความคิดของเขา สามารถใช้หน่วยภาษาเป็นสื่อในการก่อสร้างพร้อมได้ พึงระลึกไว้เสมอว่าการใช้ถ้อยคำเชิงความหมายนั้นเกี่ยวข้องกับคำหนึ่งคำและเป็นทางการกับวลีหนึ่งๆ สถานการณ์สุดท้ายเป็นตัวกำหนดความแปรผันของวลีวิทยา

ความแปรปรวนหมายถึงการดัดแปลงดังกล่าวของหน่วยวลีซึ่งไม่อนุญาตให้บิดเบือนความหมายลักษณะโวหารและฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น เพนนีทองแดง (หัก) ไม่คุ้มค่า หัวใจไปที่ส้นเท้า (หัวใจอยู่ที่ส้นเท้า); ไปที่สวนหลังบ้าน (กลับลงมา)

ถ้อยคำส่วนใหญ่ในภาษารัสเซียอนุญาตให้มีคำสั่งฟรี (เพื่องอหลังของคุณ - งอหลังของคุณ) อย่างไรก็ตาม ในบางกรณีสิ่งนี้นำไปสู่การทำลายล้างของการใช้ถ้อยคำ (เราสามารถพูดได้ว่า: เท้าห่าน แต่มันเป็นไปไม่ได้: มือเท้าห่าน เงินไม่ได้จิกไก่)

คุณสมบัติของวลีวิทยาที่มีองค์ประกอบที่เสถียรทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดจำนวนมาก:

1) การเปลี่ยนส่วนประกอบ FE ที่ผิดกฎหมาย (ความเป็นผู้นำของภูมิภาคนั้นไม่ควรนั่งเฉยๆ: ไม่ใช่แขนเสื้อ แต่ใช้มือ);

2) ตัดองค์ประกอบของ PU (ทั้งหมดนี้เต็มไปด้วย: จำเป็นต้องเพิ่มผลที่ตามมา);

3) การรวมส่วนประกอบพิเศษเข้ากับ FE (โหวต "สำหรับ" ด้วยมือทั้งสองข้าง: คุณต้องถอดออกด้วยมือของคุณเอง)

4) การเปลี่ยนรูปแบบของหน่วยการใช้ถ้อยคำ (พวกเขาอยู่เหนือหัวของทุกคนที่แข่งขันในการแข่งขัน: คุณต้องแทนที่กรณีสัมพันธการกด้วยข้อกล่าวหา - เพื่อให้เป็นหัวหน้าและไหล่เหนือคนอื่น)

5) การปนเปื้อน ซึ่งเข้าใจว่าเป็นการรวมกันที่ผิดพลาดโดยอาศัยการเชื่อมโยงของหน่วยวลีที่แตกต่างกันสองหน่วยซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยหนึ่ง (เรื่องราวนี้จมลงไปในตัวไรมาอย่างยาวนาน: การเชื่อมต่อของวลีวิทยาถูกลืมเลือนและมีส่วนสนับสนุน)

ระบบสำนวนของภาษาเป็นตัวแทนจากการจำแนกประเภทที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น คุณสมบัติที่แตกต่างในสไตล์ องค์ประกอบทางภาษารัสเซียส่วนใหญ่หมายถึงรูปแบบการพูดเนื่องจากโดยกำเนิดจะกลับไปเป็นคำพูดพื้นบ้าน: ห้องแห่งความคิดหัวยาวในหัวไหล่ทั้งหมดหมีเหยียบหู

หากการใช้ถ้อยคำมีคำหยาบ พวกเขาจะอ้างถึงวลีที่ใช้พูดกันทั่วไป: เพื่อพลิกเพลา ปากไม่ใช่คนโง่ ให้ต่อสู้เหมือนแพะของ Sidor

ลักษณะของสไตล์ถูกกำหนดโดยมากจากต้นกำเนิดของการใช้ถ้อยคำ ดังนั้น วลีที่มาจากภาษาอื่น ตามกฎแล้ว เกี่ยวข้องกับรูปแบบหนังสือ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับภาษาสลาฟโบราณ สำหรับการนอนหลับที่จะมาถึง สัญญาณของเวลา ศิลามุมเอก นรกของชาวบาบิโลน

ขอบเขตของการใช้สำนวนวรรณกรรม-หนังสือ - สาธารณะ ทางการ-ธุรกิจ รูปแบบวิทยาศาสตร์

วลีวิทยาจำนวนมากมาถึงภาษารัสเซียจากคำพูดของมืออาชีพ: สับสน - จากคำพูดของคนงานรถไฟช้อนชาต่อชั่วโมง - จากคำพูดของแพทย์เกมไม่คุ้มกับเทียน - จากคำพูดของ FURNIERS ลมครั้งที่สอง - จากคำพูดของนักกีฬา ฯลฯ การพูดอย่างมืออาชีพทำให้เกิดการใช้ถ้อยคำในลักษณะที่พูดได้เป็นกฎเกณฑ์

วลีที่ใช้วลีที่เป็นกลางอย่างมีสไตล์รวมถึงวลีที่ใช้วลีที่ทำหน้าที่ในการตั้งชื่อ: พวกมันตั้งชื่อวัตถุ การกระทำ และปรากฏการณ์โดยไม่ต้องประเมิน ตัวอย่างเช่น รักษาคำพูดของคุณ อย่างน้อยก็ครั้งแล้วครั้งเล่า ปีแล้วปีเล่า

หน่วยวลีแบ่งตามแหล่งกำเนิด ส่วน MOST ประกอบด้วยหน่วยวลีดั้งเดิมของรัสเซีย ส่วนที่มีขนาดเล็กกว่าจะยืมมา ผลัดกันยืมในต้นฉบับในจดหมายถูกส่งเป็นภาษาละตินซึ่งมีชื่อเสียงที่สุด - ในตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซีย (post factum - "หลังจากเสร็จสิ้น" และ Latin post factum)

ชุดค่าผสมที่เสถียรที่เกิดจากการแปลแบบคำต่อคำเรียกว่า วลีเชิงวลี (รถไฟ - ภาษาฝรั่งเศส chemin de fer) ในบางกรณี การติดตามผลรวมคำที่ใช้ในภาษารัสเซียเป็นการยืม (ใช้การลงมติ - การแก้ปัญหาภาษาฝรั่งเศส prendre une) มิฉะนั้น หน่วยดังกล่าวจะเรียกว่าเซมิแคล

ควรจำไว้ว่าความเป็นไปได้ในการแสดงออกของการใช้ถ้อยคำนั้นยอดเยี่ยม การใช้หน่วยวลีในการพูดจะสร้างอุปมาอุปไมยความสว่างและตามกฎแล้วจะบ่งบอกถึงระดับการฝึกภาษาที่ดีของผู้พูด อย่างไรก็ตาม ปัญหาอยู่ที่ว่าไม่ใช่เจ้าของภาษาทุกคนที่สามารถใช้สำนวนสำนวนได้ถูกต้อง ดังนั้นวลีวลีจึงสามารถใช้ได้ก็ต่อเมื่อเข้าใจความหมายอย่างชัดเจนเท่านั้น

งานสำหรับการควบคุมตนเอง

5.1. เตรียมข้อความในหัวข้อ “V.V. Vinogradov และการจำแนกหน่วยวลีตามระดับของความหมายฟิวชั่น ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความเป็นไปได้ของการใช้หน่วยวลีในสถานการณ์การสื่อสารต่างๆ

5.2. แก้ไขข้อผิดพลาดโดยคำนึงถึงบรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำศัพท์และวลี อธิบายลักษณะของข้อผิดพลาด

ตัวเลือกที่ 1 1. คำนับคุณอย่างสูง! 2. เธอทำตามคำขอและความคิดเห็นของเราทั้งหมด 3. บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ทั้งหมดแล้ว 4. การปรากฏตัวของนิโคไล บาสคอฟทำให้เกิดปัญหาบางอย่างในเรื่องนี้ 5. ฉันจะโหวตให้ด้วยสองมือของฉัน 6. ฉันถามคุณด้วยขาวดำ 7. Dmitriev ออกไป Ruslan หยิบฝ่ามือขึ้น 8. พวกเขาอยู่เหนือหัวของทุกคนที่เข้าแข่งขัน 9. ความเป็นผู้นำของภูมิภาคนั้นไม่ควรนั่งเฉย 10. ผู้พูดไม่พอใจการขายอาราม: "อันที่จริง มันสายเกินไปที่จะโบกมือ" 11. การอ่านนิยายวิทยาศาสตร์ที่ปลูกฝังให้ชายหนุ่มรักการเดินทาง ความฝันที่จะพิชิตอวกาศ 12. ความช่วยเหลือพิเศษและการมีส่วนร่วมส่วนบุคคลในการดำเนินการของ Spartakiad จัดทำโดยหัวหน้าคลังและประธานคณะกรรมการสหภาพแรงงาน 13. กี่ปีในตอนบ่ายกับตะเกียงประเทศกำลังมองหาแนวความคิดระดับชาติ แต่กลับกลายเป็นว่าอยู่บนพื้นผิว 14. ฉันได้ยินสิ่งที่กำลังพูด 15. จะหยุดทรมาน Sisyphean เหล่านี้ได้อย่างไร?16. ในกิโลเมตรสุดท้าย เธอต้องกัดฟันและวิ่งหนี

ตัวเลือกที่ 2 1. ปากของฉันถึงกับก้มหน้าอย่างแปลกใจ 2. อาการของผู้ป่วยดีขึ้นเขาเหยียดขาด้วยตัวเอง 3. กองทหารของเราทำการถล่มศัตรูก็พ่ายแพ้ 4. แล้วใครบ้างที่ได้เป็นเจ้าภาพเรา? (เรากำลังพูดถึงการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก) 5. แพนเค้กก้อนแรก 6. Azazello ในนิยายเป็นมือแรกของ Woland 7. ผู้นำที่ดีควรยกตัวอย่างให้ลูกน้องเห็นในทุกเรื่อง 8. หลายคนสังเกตเห็นมิตรภาพอันแข็งแกร่งของพวกเขา 9. เมื่อวานฉันเศร้า10. ตำรวจยิงกระบอง ระเบิดแก๊สน้ำตา และอาวุธปืนใส่เยาวชน 11. ฉันไม่คิดว่าจะสามารถทำตามคำสั่งนี้ได้ 12. เรื่องนี้จมดิ่งลงไปในตัวไรมาอย่างยาวนาน 13. อาชญากรรมลดลงถึงขีด จำกัด ที่สำคัญ 14. เขาเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในความมั่นใจ 15. เขาต้องการแสดงความไม่พอใจ แต่ลิ้นของเขาก็ตกตะลึง

5.3. แบ่งตัวอย่างออกเป็นสองกลุ่ม: 1) มีการละเมิดรูปแบบขององค์ประกอบหน่วยวลี 2) ด้วยการแทนที่องค์ประกอบหน่วยวลีอย่างผิดกฎหมาย

เงิน - แมวร้องไห้; ส่วนแบ่งกำไรของสิงโต มีบทบาทในการพัฒนาวิสาหกิจ เล่นไวโอลินหลักในคดีอาญา ประสบความสำเร็จในการแข่งขันที่สำคัญ เสียประสาทของญาติของคุณ ชีสโบรอนถูกต้ม สรรเสริญช่างตีเหล็ก จับวัวด้วยเขา นำไปด้านที่สะอาด อย่ามองม้าของขวัญในหู ทุกอย่างกลับมาเป็นปกติ เอาชนะด้วยเหรียญ; แมวทุกตัวมีสีดำในตอนกลางคืน เจื้อยแจ้วจะนับในฤดูใบไม้ร่วง ราวกับว่าเขาเอาน้ำเย็นเข้าปาก ทำให้ฉันตะลึงเหมือนหิมะในหัว ไม่อยากโดนสิ่งสกปรก ถามคำถามใส่ร้าย หันขึ้นที่มือ

แง่มุมเชิงบรรทัดฐานของวัฒนธรรมการพูด

แนวความคิดของบรรทัดฐานภาษา

บรรทัดฐานของภาษา (บรรทัดฐานวรรณกรรม) เป็นกฎสำหรับการใช้คำพูดหมายถึงในช่วงหนึ่งของการพัฒนาภาษาวรรณกรรมเช่นกฎการออกเสียงการใช้คำการใช้ไวยากรณ์โวหารและอื่น ๆ เครื่องมือภาษาเป็นที่ยอมรับในการปฏิบัติทางสังคมและภาษาศาสตร์ นี่เป็นการใช้องค์ประกอบภาษาที่สม่ำเสมอ เป็นแบบอย่าง และเป็นที่จดจำโดยทั่วไป (คำ วลี ประโยค)

บรรทัดฐานมีผลบังคับใช้สำหรับทั้งการพูดด้วยวาจาและการเขียน และครอบคลุมทุกด้านของภาษา มีออร์โธปิก, การสะกด, ศัพท์, การสร้างคำ, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์, เครื่องหมายวรรคตอน

บรรทัดฐานของภาษาไม่ได้ถูกคิดค้นโดยนักวิทยาศาสตร์ สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงกระบวนการและปรากฏการณ์ปกติที่เกิดขึ้นในภาษาและได้รับการสนับสนุนโดยการฝึกพูด แหล่งที่มาหลักของบรรทัดฐานภาษารวมถึงผลงานของนักเขียนคลาสสิกและ นักเขียนร่วมสมัย, ภาษาของสื่อมวลชน, การใช้งานสมัยใหม่ทั่วไป, …
ข้อมูลจากการสำรวจสดและแบบสอบถาม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์โดยนักภาษาศาสตร์

บรรทัดฐานช่วยภาษาวรรณกรรมเพื่อรักษาความสมบูรณ์และความชัดเจนโดยทั่วไป พวกเขาปกป้องภาษาวรรณกรรมจากการไหลของภาษาถิ่นคำแสลงทางสังคมและอาชีพและพื้นถิ่น สิ่งนี้ทำให้ภาษาวรรณกรรมสามารถทำหน้าที่หลักได้อย่างเต็มที่

บรรทัดฐานวรรณกรรมขึ้นอยู่กับเงื่อนไขในการพูด ภาษาหมายถึงความเหมาะสมในสถานการณ์หนึ่ง (การสื่อสารในชีวิตประจำวัน) อาจกลายเป็นเรื่องไร้สาระในอีกสถานการณ์หนึ่ง (การสื่อสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ) บรรทัดฐานไม่ได้แบ่งความหมายของภาษาออกเป็นดีและไม่ดี แต่ชี้ให้เห็นถึงความได้เปรียบในการสื่อสาร

บรรทัดฐานของภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานวรรณกรรมเกิดจากการพัฒนาภาษาอย่างต่อเนื่อง สิ่งที่เป็นบรรทัดฐานในศตวรรษที่ผ่านมาและแม้กระทั่งเมื่อ 15-20 ปีที่แล้วก็อาจกลายเป็นสิ่งที่เบี่ยงเบนไปจากทุกวันนี้ได้ ตัวอย่างเช่น ในช่วงทศวรรษที่ 1930 และ 1940 คำว่า นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและ นักเรียนถูกนำมาใช้เพื่อแสดงแนวคิดเดียวกันคือ "นักศึกษาทำวิทยานิพนธ์" คำ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเป็นเวอร์ชั่นภาษาพูดของ นักเรียน.ในบรรทัดฐานวรรณกรรมของยุค 50-60 มีความแตกต่างในการใช้คำเหล่านี้: ภาษาพูดเดิม นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตอนนี้หมายถึงนักเรียนนักศึกษาในช่วงปกป้องวิทยานิพนธ์ได้รับประกาศนียบัตร คำ นักเรียนพวกเขาเริ่มตั้งชื่อผู้ชนะการแข่งขัน, ผู้ได้รับรางวัลจากการวิจารณ์, การแข่งขันที่ได้รับประกาศนียบัตร (เช่น ผู้ได้รับรางวัลจากการแข่งขันเปียโน All-Union, ผู้ชนะเลิศการแข่งขัน International Vocal Competition)

การแข่งขันระหว่างบรรทัดฐานเดิมเดิม (A) และบรรทัดฐานใหม่ (B) เกิดขึ้นในสี่ขั้นตอน

ขั้นตอนแรกถูกครอบงำโดย แบบฟอร์มเดียว A ตัวเลือก B ของเธออยู่นอกภาษาวรรณกรรมและถือว่าไม่ถูกต้อง ในขั้นตอนที่สองตัวเลือก B แทรกซึมภาษาวรรณกรรมแล้วถือว่ายอมรับได้ (ทำเครื่องหมายเพิ่มเติม) และมีคุณสมบัติเป็นภาษาพูด (เครื่องหมาย) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับของการกระจาย ภาษาปาก)ในความสัมพันธ์กับบรรทัดฐาน A หรือเท่ากับมัน (ครอก และ).ในขั้นตอนที่สาม บรรทัดฐานที่เก่ากว่า A สูญเสียบทบาทที่โดดเด่น ในที่สุดก็หลีกทางให้กับบรรทัดฐานที่อายุน้อยกว่า B และผ่านเข้าสู่หมวดหมู่ของบรรทัดฐานที่ล้าสมัย ในขั้นตอนที่สี่ B กลายเป็นบรรทัดฐานเดียวของภาษาวรรณกรรม

แหล่งที่มาของการเปลี่ยนแปลงในบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมนั้นแตกต่างกัน: สดคำพูด; ภาษาถิ่น; ภาษาพื้นถิ่น; ศัพท์แสงมืออาชีพ ภาษาอื่น ๆ.

การเปลี่ยนแปลงของบรรทัดฐานนำหน้าด้วยการปรากฏตัวของตัวแปรที่มีอยู่จริงในภาษาในขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาซึ่งถูกใช้อย่างแข็งขันโดยวิทยากร บรรทัดฐานต่างๆ สะท้อนให้เห็นในพจนานุกรมของภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่

ตัวชี้วัดของพจนานุกรมเชิงบรรทัดฐานต่าง ๆ ให้เหตุผลในการพูดถึงกฎเกณฑ์สามระดับ:

บรรทัดฐาน 1 องศา - เข้มงวด, เข้มงวด, ไม่อนุญาตให้มีตัวเลือก;

บรรทัดฐานของระดับที่ 2 เป็นกลางช่วยให้มีตัวเลือกที่เทียบเท่า

บรรทัดฐานของระดับที่ 3 นั้นคล่องตัวกว่าทำให้สามารถใช้ภาษาพูดได้เช่นเดียวกับรูปแบบที่ล้าสมัย

การเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและเป็นรูปธรรม ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเจตจำนงและความต้องการของเจ้าของภาษาแต่ละคน การพัฒนาสังคม การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตทางสังคม การเกิดขึ้นของประเพณีใหม่ การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน การทำงานของวรรณกรรมและศิลปะนำไปสู่การต่ออายุภาษาวรรณกรรมและบรรทัดฐานอย่างต่อเนื่อง

นักวิทยาศาสตร์ระบุว่า กระบวนการเปลี่ยนบรรทัดฐานของภาษาเริ่มมีบทบาทอย่างมากในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา

บรรทัดฐานศัพท์

บรรทัดฐานศัพท์ , กล่าวคือ กฎการใช้คำในการพูดต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ คำนี้ควรใช้ในความหมาย (ตามตัวอักษรหรือในเชิงเปรียบเทียบ) ที่มีและบันทึกไว้ในพจนานุกรมของภาษารัสเซีย การละเมิดบรรทัดฐานคำศัพท์นำไปสู่การบิดเบือนความหมายของข้อความ

สำหรับการใช้คำที่ถูกต้องในการพูดนั้นไม่เพียงพอที่จะรู้ความหมายที่แน่นอน แต่ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงคุณสมบัติของความเข้ากันได้ของคำศัพท์นั่นคือความสามารถในการเชื่อมต่อซึ่งกันและกัน ดังนั้น คำคุณศัพท์ "คล้ายกัน" ยาว, ยาว, ยาว, ยาว, ยาวรวมกับคำนามในรูปแบบต่างๆ: นาน นาน นาน(แต่ไม่ นาน นาน นาน) ทางยาวทางยาว ค่าธรรมเนียมระยะยาว, สินเชื่อระยะยาวมักจะพูดกับ มีค่าเท่ากันอาจมีการรวมคำศัพท์ที่แตกต่างกัน (เพื่อนแท้- เอกสารต้นฉบับ)

การรวมคำเป็นวลีอาจมีข้อจำกัดหลายประเภท ประการแรก ไม่สามารถรวมคำได้เนื่องจากความหมายไม่เข้ากัน พูดไม่ได้ สีส้มอมม่วง เอนหลัง น้ำกำลังไหม้ประการที่สอง การรวมคำในวลีสามารถยกเว้นได้เนื่องจากลักษณะทางไวยากรณ์ของคำเหล่านั้น (ของฉัน- ว่ายน้ำอย่างใกล้ชิด- ร่าเริง).ประการที่สาม การรวมกันของคำอาจถูกขัดขวางโดยลักษณะศัพท์ของคำเหล่านั้น ใช่ มันเป็นธรรมเนียมที่จะพูดว่า ทำให้เกิดความเศร้าโศก, ปัญหา,แต่พูดไม่ได้ นำความสุขความสุข

การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์สามารถกำหนดได้ด้วยความปรารถนาอย่างมีสติของผู้พูด (ผู้เขียน) เพื่อทำให้ผู้ฟัง (ผู้อ่าน) ประหลาดใจด้วยการใช้คำผสมกันที่ผิดปกติ ซึ่งมักจะนำไปสู่เอฟเฟกต์การ์ตูน

การละเมิดบรรทัดฐานศัพท์อาจเกิดจากการที่ผู้พูดผสมคำที่มีเสียงคล้ายคลึงกันแต่มีความหมายต่างกัน

เพื่อชี้แจงบรรทัดฐานศัพท์ของภาษาวรรณกรรมสมัยใหม่ ขอแนะนำให้ใช้พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย วรรณกรรมอ้างอิงพิเศษ

ประเภทหลักของข้อผิดพลาดเกี่ยวกับคำศัพท์แสดงอยู่ในตาราง

	ประเภทข้อผิดพลาด	ตัวอย่าง
1.	การใช้คำในความหมายที่ไม่ปกติ	เราตกใจกับการแสดงที่ยอดเยี่ยมของนักแสดง ความคิดพัฒนาต่อความต่อเนื่องของข้อความทั้งหมด
2.	ไม่แยกแยะคำพ้องความหมาย	ทัศนคติของฉันต่อปัญหานี้ไม่เปลี่ยนแปลง มีการใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพ
3.	แยกคำพ้องความหมาย	ในประโยคสุดท้ายผู้เขียนใช้การไล่ระดับ
4.	การใช้คำและหน่วยวลีที่ไม่เหมาะสมของสีโวหารที่แตกต่างกัน	ผู้เขียนกำลังพูดถึงปัญหานี้ กำลังพยายามส่งผู้คนไปสู่ความแตกแยกที่ต่างไปจากเดิมเล็กน้อย Astafiev ตอนนี้แล้วหันไปใช้อุปมาอุปมัยและตัวตน
5.	การใช้คำที่ไม่สมเหตุสมผล	คนเหล่านี้มักจะหลอกคนอื่นเสมอ
6.	การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์	ผู้เขียนเพิ่มความประทับใจ ผู้เขียนใช้คุณสมบัติทางศิลปะ
7.	การใช้คำที่ไม่จำเป็น รวมทั้ง ความไพเราะ	ผู้เขียนได้ถ่ายทอดความงามของภูมิทัศน์ให้เราด้วยความช่วยเหลือของ เทคนิคทางศิลปะ. หนุ่มหล่อสุดหล่อ...

การใช้หน่วยวลีอย่างถูกต้อง

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการใช้หน่วยวลีในการพูด กล่าวคือ หน่วยภาษาศาสตร์ที่มีความซับซ้อนในการจัดองค์ประกอบและมีลักษณะที่มั่นคง (ปริศนา, เกินจริง, แมวร้องไห้, คว่ำ).

หน่วยวลีมีลักษณะเฉพาะโดยความคงตัวขององค์ประกอบซึ่งหมายถึงการป้องกัน แทนที่ใด ๆ. องค์ประกอบ สำนวนไม่สามารถแทนที่ได้ แมวร้องไห้สำนวน "แมวร้องไห้" กระจายความคิดของคุณ- "กระจายด้วยใจ" หรือ "กระจายหัว"

หน่วยวลีส่วนใหญ่ไม่อนุญาตให้รวมองค์ประกอบใหม่ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะแจกจ่ายหน่วยการใช้ถ้อยคำ ก้มหัวลง หลับตาลง: ก้มหัวลงต่ำ ลดสายตาเศร้าลงให้ต่ำลงอีก

หน่วยวลีมีอยู่ในความเสถียรของโครงสร้างทางไวยากรณ์ซึ่งมักจะไม่เปลี่ยนรูปแบบของส่วนประกอบ พูดไม่ได้ ทุบถัง บด lyasแทนที่รูปแบบ พหูพจน์ บัคลัช ลยาสรูปแบบเอกพจน์

หน่วยการใช้ถ้อยคำส่วนใหญ่มีลำดับคำที่แน่นอน ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถสลับคำในนิพจน์ ไม่มีแสงหรือรุ่งอรุณ ทุกอย่างไหล ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงแม้ว่าในแวบแรก ค่าจะยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

เงื่อนไขหลักสำหรับความถูกต้องของคำพูดคือการใช้หน่วยวลีตามของพวกเขา ค่าที่แน่นอน. การบิดเบือนความหมายของชุดค่าผสมที่เสถียรไม่เป็นที่ยอมรับ: วันนี้เรา คุ้มกันการเดินทางครั้งสุดท้ายสหายเก่าของพวกเขา...

ตามกฎแล้วการใช้วลีจะใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ อย่างไรก็ตาม ในบางกรณี เนื้อหาของคำพูดแนะนำการตีความที่ไม่ถูกต้อง (ตามตัวอักษร) ตัวอย่างเช่น: ปีนี้แอโรฟลอตประสบความสำเร็จ รักษาการสัญจรของผู้โดยสาร ระดับสูง ; นักบินบนปีกตรงเวลาเสมอ มาช่วยชีวิต (เดินบนปีก?).

ผู้พูดและผู้เขียนที่ไม่ใส่ใจคำพูดมักบิดเบือนองค์ประกอบของหน่วยวลี ในเวลาเดียวกัน มีการใส่คำพิเศษเข้าไปในชุดค่าผสมที่เสถียรโดยไม่ได้ตั้งใจ เช่น: ผู้เขียนไปที่ หนึ่งให้ทันกับเวลาของคุณ หัวหน้าไฮไลท์ของรายการตอนเย็นคือการแสดงของนักมายากลการผสม (การปนเปื้อน) ของหน่วยการใช้ถ้อยคำเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ตัวอย่างเช่น รวมตัวกันที่นี่ วงกลมแคบๆของคนจำกัด (วงแคบ คนวงจำกัด); ของเขา โดนทัณฑ์บน (ติดใจตรงคำว่า.)

การลดหน่วยวลีไม่สามารถพิสูจน์ได้ แต่บางครั้งอาจได้รับไม่ถูกต้อง ละเว้นคำหนึ่งหรืออีกคำหนึ่ง ตัวอย่างเช่น พวกเขาพูดว่า: นี้เป็นเหตุสุดวิสัย(แทน ทำให้รุนแรงขึ้น ความผิดสถานการณ์).หน่วยวลีที่ถูกตัดทอนอย่างไม่ถูกต้องสูญเสียความหมายการใช้คำพูดสามารถนำไปสู่ความไร้สาระของคำสั่ง: ความสำเร็จของนักเรียนคนนี้ขออวยพรให้ดีที่สุด(แทน ออกจาก ขอให้ดีที่สุด); โค้ชวิลเลียมสัน ทำหน้าตาดี (ละเว้น: เกมไม่ดี)

มักจะมีการบิดเบือนองค์ประกอบคำศัพท์ของหน่วยวลี: ปราศจากปรัชญามาช้านาน (แทน ขี้เล่น)การเชื่อมโยงเท็จบางครั้งทำให้เกิดข้อผิดพลาดที่ตลกและไร้สาระ: มาดูกันว่ามีตัวไหนกันบ้าง ซ่อนขวานไว้ในอกของเขา(ถือหินไว้ในอก); ยิ่งเข้าป่า ชิปยิ่งบิน; ธุรกิจนี้ ไม่คุ้มค่าเงิน.

การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของหน่วยวลีอาจเกิดจากการอัพเดทรูปแบบไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น เด็ก ฆ่าหนอนและขอให้สนุก(คุณไม่สามารถใช้พหูพจน์แทนเอกพจน์ในวลี แช่แข็งหนอน); หัวของเธอ มีผมหงอกขาว (แทน ขนสีเทา); เขาไม่ได้ จากคนที่ขี้อายสิบ(ขี้กลัวสิบ).

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี ไม่ควรอนุญาตให้มีการบิดเบือนคำบุพบท: เขาไม่เคยคิดว่าคำเหล่านี้จะเป็นจริงในโชคชะตาของเขา อย่างเต็มพิกัด (แทน อย่างเต็มที่)มีอยู่ เลือกไม่ถูกรูปแบบเคสและคำบุพบทในหน่วยวลี: บรรดาผู้กุมอำนาจซึ่งใช้ผ้าปูโต๊ะของเขาอยู่บนท้องถนนอย่างไม่เต็มใจ หัวของเขากำลังหมุนไปอย่างไม่เต็มใจเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดดังกล่าว คุณควรอ้างอิงพจนานุกรมการใช้ถ้อยคำ

บรรทัดฐานศัพท์กำหนดกฎเกณฑ์การใช้คำ กล่าวคือ ความถูกต้องของการเลือกคำตามความหมายของข้อความและความเหมาะสมของการใช้งานในความหมายสาธารณะและการผสมผสานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป เมื่อกำหนดบรรทัดฐานคำศัพท์ เราควรคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ของภาษา: polysemy ของคำ, ปรากฏการณ์ของคำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, การพิจารณาคำศัพท์โวหาร, แนวคิดของคำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ, ขอบเขตทางสังคมของการใช้คำศัพท์ ความจำเป็นในการเลือกคำที่เหมาะสมในสถานการณ์การพูดที่เฉพาะเจาะจง และอื่นๆ อีกมากมาย

การเปลี่ยนแปลงคำศัพท์ภาษารัสเซียเกิดขึ้นควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสังคมเพื่อแสดงถึงปรากฏการณ์ใหม่ใน ชีวิตทางสังคมสามารถสร้างคำใหม่ได้ด้วยความช่วยเหลือของการสร้างคำหมายถึงที่มีอยู่ในภาษาหรือคำต่างประเทศสามารถยืมได้หรือชื่อที่ซับซ้อนสามารถสร้างได้หรือในที่สุดคำที่มีอยู่แล้วในภาษา ถูกดัดแปลง ซึ่งในกรณีนี้จะปรับเปลี่ยนความหมายในลักษณะใดวิธีหนึ่ง (และมักใช้สีโวหาร)

ความคลุมเครือการมีอยู่ของคำที่มีความหมายหลายอย่าง (สองหรือมากกว่า) เรียกว่า ผลที่ตามมาของทัศนคติที่ไม่ระมัดระวังต่อคำที่มีหลายความหมายคือความกำกวมและความกำกวมของการแสดงออก เช่นเดียวกับการขยายความหมายของคำที่รู้จักอย่างผิดกฎหมายและมากเกินไป

คำพ้องเสียงควรแยกความแตกต่างจากความคลุมเครือ คำพ้องเสียง- คำเหล่านี้เป็นคำที่ตรงกันในรูปแบบเดียวกัน แต่ความหมายไม่เกี่ยวข้องกันเช่น ไม่มีองค์ประกอบทั่วไปของความหมาย จัดสรร คำพ้องความหมายคำศัพท์(คำที่ตรงกันทุกรูปแบบไวยากรณ์) คำพ้องเสียง(คำที่สะกดต่างกันแต่ออกเสียงเหมือนกัน เช่น ทุ่งหญ้า - โบว์), โฮโมฟอร์ม(คำที่ออกเสียงเหมือนกันในรูปแบบไวยากรณ์บางคำ เช่น แก้วเปล่า – กระจกหลังคา) และ คำพ้องเสียง(คำที่มีรูปแบบเหมือนกันแต่ เสียงที่แตกต่าง, ตัวอย่างเช่น: ล็อค – ล็อค). ลดความถูกต้องของความไม่รู้ในการพูดที่มีอยู่ในภาษา คำพ้องความหมาย- คำที่ใกล้เคียง คล้ายเสียงและการสะกดคำ แต่ความหมายต่างกัน (เช่น รถขุด – บันไดเลื่อน).

คำพ้องความหมายเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับพหุนามและพ้องเสียง ด้วยคำพ้องความหมาย รูปร่างที่แตกต่างแสดงเนื้อหาที่เหมือนกัน (หรือคล้ายกัน) คำพ้องความหมาย- เป็นคำที่ออกเสียงต่างกัน แต่มีความหมายเหมือนกันหรือใกล้เคียงกันมาก พวกเขาคือ แนวความคิด(ใกล้เคียงความหมายไม่เหมือนกันทุกประการ) และ โวหาร(ความหมายเหมือนกันแต่ใช้สีโวหารต่างกัน) การมีคำพ้องความหมายช่วยให้มั่นใจถึงความชัดเจนของคำพูดและในขณะเดียวกันก็บังคับให้ผู้พูดและนักเขียนทุกคนต้องใส่ใจกับการเลือกคำจากคำใกล้เคียงและใกล้เคียงกัน

คำตรงข้ามเป็นคำจาก ความหมายตรงข้าม. พวกมันถูกใช้เป็นเทคนิคในการสร้างลวดลายที่ตัดกันมานานแล้วเพื่อต่อต้านสัญญาณและปรากฏการณ์ที่คมชัด

ในพจนานุกรมอธิบายคำศัพท์จำนวนหนึ่งที่มีเครื่องหมาย "สูง", "เป็นหนังสือ" ในด้านหนึ่งและ "ภาษาพูด", "ภาษาพูด" - ในอีกทางหนึ่ง เครื่องหมายเหล่านี้บ่งบอกถึงการแบ่งชั้นโวหารของคำศัพท์ ส่วนหลักของกองทุนคำศัพท์คือสิ่งที่เรียกว่า “ เป็นกลางคำศัพท์กับพื้นหลังที่แสดงออกถึงความเป็นไปได้ในการแสดงออกของคำสีโวหารการใช้ซึ่งในการพูดต้องใช้สัญชาตญาณทางภาษาศาสตร์ที่พัฒนาแล้วและรสนิยมทางสุนทรียะ

สามารถดูคำศัพท์ได้ทั้งแบบ Active และ Passive คำศัพท์แบบพาสซีฟรวมถึงคำที่ล้าสมัย: archaisms(คำพ้องความหมายที่ล้าสมัยสำหรับคำสมัยใหม่) และ ประวัติศาสตร์นิยม(คำที่ล้าสมัยแสดงถึงแนวคิดเดิมที่ไม่มีอยู่ในตอนนี้) เช่นเดียวกับคำใหม่ (neologisms) แยกคำที่ล้าสมัย "คืน" ไปยังกองทุนที่ใช้งานของพจนานุกรมซึ่งบางครั้งได้รับความหมายใหม่เช่น: คิด, ผู้ว่าราชการจังหวัด, นายธนาคาร, ผู้รักษาประตู.

จากมุมมองของขอบเขตการใช้งานทางสังคม คำทั้งหมดของภาษารัสเซียสามารถแบ่งออกเป็นคำศัพท์ของขอบเขตการใช้งานที่ไม่ จำกัด และคำศัพท์ของขอบเขตการใช้งานที่ จำกัด ซึ่งรวมถึง ความเป็นมืออาชีพ(คำและสำนวนที่ใช้ในวาจาของคนในวิชาชีพเดียวกัน) ภาษาถิ่น(องค์ประกอบของภาษาถิ่นที่ใช้โดยเจ้าของภาษาของภาษาวรรณกรรม) เงื่อนไข(การกำหนดแนวคิดที่แน่นอนของสาขาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีศิลปะ) ศัพท์แสง(องค์ประกอบของภาษาถิ่นต่าง ๆ ในวรรณคดี). คำพูดที่จำกัดการใช้ในที่สุดอาจป้อนองค์ประกอบศัพท์ของภาษาวรรณกรรม ในเวลาเดียวกัน คำในภูมิภาคจะสูญเสียสีภาษาถิ่นไป (เช่น: ชานเมือง, ไถ, ตอซัง) และข้อกำหนดต่างๆ จะถูกกำหนด (เช่น: ปฏิกิริยาสาธารณะ, วันพุธ, บรรยากาศ).

ความชัดเจนและความชัดเจนของคำพูดขึ้นอยู่กับการใช้คำที่ยืมมา (ภาษาต่างประเทศ) อย่างถูกต้อง ข้อผิดพลาดในการใช้งานมักเกี่ยวข้องกับความไม่รู้ความหมายที่แท้จริงของคำ ซึ่งมักจะนำไปสู่ ความไพเราะ(ความซ้ำซ้อนของคำพูด) ตัวอย่างเช่น: เปิดตัวครั้งแรก ของที่ระลึกน่าจดจำ Pleonasm เป็นประเภท การพูดซ้ำซาก- การใช้คำรากเดียวที่อยู่ติดกันในการพูด

บรรทัดฐานทางวลี- เหล่านี้เป็นกฎสำหรับการใช้หน่วยวลีซึ่งเป็นชุดคำที่ไม่เสียค่าใช้จ่ายซึ่งไม่ได้สร้างเป็นคำพูด แต่มีการทำซ้ำในนั้น สำนวนมีความโดดเด่นด้วยอัตราส่วนที่คงที่ของเนื้อหาเชิงความหมาย องค์ประกอบคำศัพท์ และโครงสร้างทางไวยากรณ์ ดังนั้น การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบและโครงสร้างของนิพจน์เหล่านี้จึงทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูด

คำถาม:

2. อธิบายคำศัพท์ของภาษารัสเซียในแง่ของขอบเขตการใช้งาน

3. ความร่ำรวยของคำศัพท์ภาษารัสเซียสมัยใหม่คืออะไร?

4. ให้คำอธิบายข้อผิดพลาดเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดข้อกำหนดสำหรับการเลือกคำที่เหมาะสมในสถานการณ์การพูดบางอย่าง

5. คุณสมบัติอะไรบ้าง บรรทัดฐานทางวลี? อธิบายประเภทหลักของข้อผิดพลาดในการพูดเชิงวลี

งาน:

แบบฝึกหัดที่ 1กำหนดความหมายของคำต่อไปนี้ สร้างประโยคกับพวกเขา

อุทธรณ์ สมาธิ สุดยอด การจัดการ อะคูสติก สมัครสมาชิก วิ่ง สมดุล vernissage กระจกสี แรงโน้มถ่วง ขนาด แกมมา สมมติฐาน สูญญากาศ สนามหญ้า คั่ว ร้านอาหารรสเลิศ การเสื่อมสภาพ ทศวรรษ พิสัย เครื่องตรวจจับ ขนม สับสน สามัญ , ภาพพจน์, ภาพลวงตา, ​​สัญชาตญาณ, น้ำเสียง, ขบวนแห่, ภาพยนตร์, ลัทธิ, ล็อบบี้, ความขัดแย้ง, พจนานุกรม, leitmotif, นางแบบ, บันทึกความทรงจำ, เมทริกซ์, เมริเดียน, น้อย, ไม่รู้, ชานเมือง, เครื่องประดับ, pleiad, อ้างสิทธิ์, ฉันทลักษณ์, นิยาย, สุนทรียศาสตร์, สุนทรียศาสตร์ .

งาน2. เขียนคำที่มีค่าเดียวก่อน ตามด้วยคำที่มีหลายความหมาย กระตุ้นคำตอบของคุณ

ข. พลเรือเอก, นักประดาน้ำ, ปี, รุก, มหาวิทยาลัย, วิ่ง, อังคาร, ฝึกหัด, โป๊ะโคม.

V. ผู้หลบหนี พิณ นักชีววิทยา รุ่งอรุณ สิ่ง ฮีโร่ ไป ดิน ไฟ บ้าน

ภารกิจที่ 3พิจารณาว่าคำที่ขีดเส้นใต้คำใดใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ

๑. เผาไหม้ด้วยเจตจำนงของตน หนุ่มบ่นกล้าหาญ (A. Pushkin.) 2. อยากหายใจใกล้ๆ ร่างกายที่อบอุ่นของศิลปะ(เอ็ม. สเวตลอฟ). 3. โกรธเคือง ลมผลักนักเดินทางที่อยู่ด้านหลัง (ม. มาตูซอฟสกี). 4. หนังสือคือ พินัยกรรมทางจิตวิญญาณจากรุ่นสู่รุ่น (อ. เฮิร์ซเซ่น) 5. มีคำที่ชอบและปู่ของพวกเขาก็ปล่อยพวกเขาออกไปในหนึ่งชั่วโมง (N. Nekrasov).

ภารกิจที่ 4ขจัดข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำโดยไม่คำนึงถึงความหมายของคำ

1. การกระทำหนึ่งของ Chatsky ทำให้ฉันสับสน 2. ตอนนี้นักเขียนหลายคนเกี่ยวข้องกับการเมืองอย่างใกล้ชิด 3. นักเรียนตั้งใจฟังการแสดงของศิลปิน 4. แต่ก่อนที่จะใช้วัสดุและเขย่าเบา ๆ ฉันต้องการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ Bazarov 5. ความคิดของงานนี้คือการเรียกร้องให้เจ้าชายรัสเซียมาจุติเป็นอาณาเขตเดียวและยืนขึ้นเพื่อปกป้องดินแดนรัสเซีย 6. ทั้งหมดนี้ดึงแนวคิดของ "The Tale of Igor's Campaign" 7. ภาพร่างยังช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจข้อความได้ดีขึ้น นี่คือคำอธิบายที่เอาแต่ใจ 8. นักเรียนสามารถถามคำถามกับผู้พูดได้ 9. "สร้อยข้อมือโกเมน" - หนึ่งในผลงานที่ยืนยันมากที่สุดของ Kuprin

งาน 5. ระบุข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์

1. นักเรียนฟังการสนทนาเกี่ยวกับงานของ อ.บุนิน สองครั้ง 2. เรื่อง "Duel" โดย Kuprin จัดทำขึ้นโดยกาแลคซีทั้งหมดที่อุทิศให้กับชีวิตของกองทัพ 3. "The Tale of Igor's Campaign" จะเป็นที่เข้าใจสำหรับทุกคนที่รักบ้านเกิดเมืองนอนของเขาอย่างแท้จริง 4. ลัทธิพุชกินที่แปลกประหลาดมาจากแม่ของบูนิน 5. หลายคนไม่สามารถแก้ปัญหาได้และจบลงด้วยความยากจน 6. ในภาพของอิกอร์มีความโดดเด่นความกล้าหาญและความร้อนแรงทางทหาร 7. บอกฉันทีว่าตอนนี้กี่โมง 8. นักเรียนแต่ละคนแสดงความนับถือของเขา

งาน 6. กำหนดความหมายของคำพ้องความหมายต่อไปนี้ อธิบายว่าอะไรทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการใช้งาน

สมาชิก - สมัครสมาชิก, แต่งตัว - สวม, นักการทูต - นักเรียน, โรแมนติก - โรแมนติก, เหตุผล - เหตุผล, มีน้ำหนัก - หนัก, ระมัดระวัง - ประหยัด, ผู้รับ - ที่อยู่, ข้าราชบริพาร - แสร้งทำเป็น, ทาส - เจ้าของข้าแผ่นดิน, กฎเกณฑ์ - สถานะ

งาน7. กระจายคำพ้องความหมายออกเป็นกลุ่ม: 1) ความหมาย 2) โวหาร

สงบ, สงบ, สงบ, สงบ; ปรบมือ, ปรบมือ, ปรบมือ; นำออก, นำออก; ซีด, สลัว, จางลง, ทื่อ; หน้าที่, ภาระผูกพัน; รัก, ตกหลุมรัก, หลงใหล, หลงใหล; ทำลาย, ผ่อนปรน, เปลี่ยนแปลง, พักควัน; กวี, กวี, piit, กวี, นักร้อง; สีเทา, ควัน, ขี้เถ้า, เมาส์

งาน 8. กำหนดว่าคำใดในวงเล็บสามารถรวมกับสมาชิกของชุดคำพ้องความหมายเดียวกัน ระบุคำอื่นๆ ที่สามารถนำมารวมกับคำอื่นๆ ได้

ก. เงียบ, เงียบ, เป็นใบ้ (การรับรู้, ป่า, ความเศร้าโศก, มนุษย์);ใหญ่ ใหญ่ สุขภาพดี (เด็ก, เมล็ดพืช, โอ๊ค, เมือง, ผลรวม, นักมวยปล้ำ);ต่างประเทศ ต่างประเทศ ต่างประเทศ (ผลิตภัณฑ์ ภาษา เหตุการณ์);ละเอียด ปราณีต (ลักษณะอาหาร).

ข. ส่วนตัว ปัจเจก ปัจเจก (ขนส่ง, รถยนต์, เสรีภาพ, ขวา);เหลือเชื่อ, นึกไม่ถึง, นึกไม่ถึง, เหลือเชื่อ (ความเกียจคร้าน, เสียง, ความตึงเครียด, ภาชนะ);กระฉับกระเฉง มีชีวิตชีวา (ถนน, การสนทนา, การค้าขาย, เกม);ไม่เป็นที่พอใจ, น่ารำคาญ, น่ารังเกียจ (ผิดพลาด, ละเลย, กำกับดูแล, ลื่น, เหตุการณ์)

งาน 9. อ่านตัวอย่างต่อไปนี้จากผลงานของ M.Yu เลอร์มอนตอฟ เขียนคำตรงข้ามของพวกเขา กำหนดว่าเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดใด ฟังก์ชั่นโวหารดำเนินการในข้อความวรรณกรรม มีคำตรงข้ามตามบริบทในตัวอย่างที่กำหนดหรือไม่??

1. แต่หัวใจดวงนี้เหี่ยวเฉาไปนานแล้ว และสันติสุขจงมีแด่เขา! - หยุดรักและเกลียดในเวลาเดียว: ไม่ใช่ทุกคนที่ถูกลิขิตมาเพื่อความสุขเช่นนี้! 2. ไม่! การกดขี่ข่มเหงไม่เคยทำให้ความรักเย็นลง เธอคือความดีและความชั่วของเธอเอง! 3. ดูว่าควันที่ไม่เหมาะสมนั้นแดงกว่าที่ซึ่งฝุ่นหนาขึ้นและเสียงร้องแห่งความตายก็แรงขึ้นที่ที่คนตายและคนเป็นถูกปกคลุมไปด้วยเลือด ... 4. พุ่มไม้สีเข้มแขวนไปทางขวาแตะหมวกของพวกเขา .. . ทางซ้าย - เหว; ตามขอบหินสีแดงแถวๆนี้พร้อมจะยุบเสมอ . 5. และคุณจะไม่ชำระเลือดที่ชอบธรรมด้วยเลือดดำของกวี

งาน 10. เน้นคำโบราณ อธิบายว่าสิ่งเหล่านี้แตกต่างจากลัทธิประวัติศาสตร์อย่างไร กำหนดบทบาทของคำพูดที่ล้าสมัยในคำพูด

1. Caftan, Falconer, altyn, velmi

2. เสน่ห์ มนต์ขลัง จูบร้อนแรง

3. มีนาคม, ตั้งตรง, พูด, สร้างแรงบันดาลใจ

4. การต่อสู้ oprichnina ทีมกอง

5. นักเรียนยิมเนเซียม, เสิร์ฟ, อัศวิน, หญิงสาว

6. ปลัดอำเภอ bursa รถปราบดินโดยเฉพาะ (โดยเฉพาะ)

งาน 11. วิเคราะห์คำที่เน้นสีและระบุว่ากลุ่มคำศัพท์ใดในแง่ของขอบเขตการใช้งาน: 1) คำในภาษาประจำชาติ; 2) ภาษาถิ่น; 3) ศัพท์แสง; 4) ความเป็นมืออาชีพ

1. เท่าไรในวัยหนุ่มของเขาเขาไม่ชอบยังไม่เสร็จ (A. Surkov) 2. กองทหารแปรผัน การเดินและม้าก็ขับเหงื่อออกอย่างเห็นได้ชัด (M. Sholokhov) 3. สมบัติ ดนตรีไม่รู้จักเหนื่อย (D. Shostakovich) 4. หมวกผมสีบลอนด์ที่แกว่งไปมาบนหัวโตของเขา (M. Gorky) 5. หอบ Andrey ดึงบังเหียนแนะนำ บนฐานม้าเดินเซจากความเหนื่อยล้า (M. Sholokhov) 6. เหยี่ยว เหยี่ยวเพเรกรินฝูงเป็ดบินเต้นจากเบื้องบน (N. Przhevalsky) 7. เรือกลไฟออกเดินทางไปลงจอดที่ เวทีลงจอด(เค. เฟดิน). 8. หงส์ตอบเจ้าชาย: "แสงสว่างเกี่ยวกับกระรอกเป็นจริง เต้น"(ก. พุชกิน) 9. การต่อสู้ - การต่อสู้ไม่ใช่ของเล่น ถึงหน้าจะแผดเผาทั้งที่คนเยอรมันก็แดง yushkaตกแต่งเหมือนไข่ (A. Tvardovsky)

งาน 12.ค้นหาว่าคำศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพใช้เพื่อวัตถุประสงค์ใดในตัวอย่างที่ให้มา: 1) อธิบาย กระบวนการทางเทคนิค; 2) เป็นวิธีการของลักษณะเป็นรูปเป็นร่าง.

1. โรงงาน Pokrovsky ส่งเรา คันไถรถแทรกเตอร์ ไถพรวนฟัน(ป. โปรสกุรินทร์). 2. ใบหน้าของเขาดูน่าเกลียด แต่น่าดึงดูดมาก รูจมูกเป็นเนื้อ เคลื่อนที่ได้ และมีตา – เหมือนสอง ไฟจราจร(จี. นิโคเลวา). 3. การปลูกพืชหมุนเวียนได้รับการอนุมัตินั่งบนคันธนู (G. Nikolaev) 4. ลมเริ่มเข้าที่ป่าสน ชัดเจน ทางผ่านลมที่มาจากอีกทวีปหนึ่งมาที่นี่ (I. Petrov) 5. ช่องด้านใน วาล์วแยกออกจากสภาพแวดล้อมภายนอก สูบลมอุปกรณ์. 6. การแสดงเร็ว ตัวควบคุมอินทิกรัลกำลังไฟฟ้ามีผลต่อระบบควบคุมการจ่ายพลังงาน 7. มาร์ตินส์ เบ่งบาน กระสุนปืน– ดูเผ่าของรูปเคารพของคุณ คุณใช้ชีวิตอย่างนอนไม่หลับ แต่นอนหลับอย่างขี้ขลาด (E. Yevtushenko) 8. ฉันเป็นนักเลง เครื่องกำเนิดไฟฟ้าเทอร์โบ(ก. วอซเนเซนสกี้). สิบ. กังหันไฮดรอลิกพวกมันถูกสร้างขึ้นโดยอยู่กับที่เท่านั้นและใช้ในโรงไฟฟ้าพลังน้ำเพื่อขับเคลื่อน ไฮโดรเจเนอเรเตอร์

งาน13. แต่งประโยคด้วยคำภาษาต่างประเทศต่อไปนี้ ระบุภาษาต้นฉบับสำหรับแต่ละภาษาโดยใช้ข้อมูลจากพจนานุกรมคำต่างประเทศ

วงเวียน, แฟนตาซี, เผด็จการ, ตำแหน่งว่าง, จู่โจม, pate, ผู้รักชาติ, บาร์บีคิว, ศักดิ์ศรี, อุโมงค์, เจ้าหน้าที่, หัวโบราณ, แนวโน้ม, ยาม, พรสวรรค์, สากล, ตลาดสด, เปียโน, หน้าจอ, กลิ่นหอม

งาน 14.ค้นหาลัทธินิยม แก้ไขประโยค

1. เนื่องจากขาดวินัย ชั้นเรียนจึงไม่ไปโรงละคร 2. นักเรียนทุกคนควรตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงตารางเรียน 3. นักเรียนข้างต้นไม่ได้มาโรงเรียน 4. จำเป็นต้องแจ้งให้นักเรียนทุกคนทราบเกี่ยวกับความประพฤติ ประชุมใหญ่. 5. ประเด็นเรื่องวินัยรุนแรงในที่ประชุม

งาน 15. แก้ไขข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำฟุ่มเฟือยกำหนดประเภท

1. ฉันได้พูดคุยเกี่ยวกับอัตชีวประวัติของฉันแล้วในบทความเบื้องต้น 2. สถาบันได้พัฒนาวิธีการและการพัฒนาใหม่ๆ ในประเด็นนี้ 3. ผู้ป่วยเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลทันที 4. ประกาศรับสมัครงาน หัวหน้าฝ่ายบัญชี 5. ยังไม่ทราบว่าใครเป็นผู้สร้างสิ่งสร้างสรรค์ที่ไม่เหมือนใครนี้ 6. เมื่อเริ่มต้นอาชีพการเป็นนักเขียน มีการระบุจุดแข็งและจุดอ่อน 7. ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์อีกต่อไป 8. นวนิยายของพุชกิน "Eugene Onegin" เป็นหนึ่งในผลงานที่ซับซ้อนที่สุดของพุชกิน 9. เธอมีดวงตาที่โตมาก 10. ประธานบริษัทเรียกร้องให้ทุกคนทำงานร่วมกัน 11. จำเป็นต้องพิจารณาตามความเป็นจริงและปราศจากภาพลวงตาเพื่อชั่งน้ำหนักโอกาสทางเศรษฐกิจของเรา 12. เจ้าชายไม่ต้องการเข้าใจว่าการรวมกองกำลังของพวกเขาเป็นกองทัพเดียวเป็นสิ่งจำเป็น

งาน 16.อธิบายความหมายของคำที่ยืมมา ประเมินความเหมาะสมในการใช้งาน

1. เพื่อนของฉันเพิ่งซื้อจักรยาน 2. สำหรับศิลปิน เงินและเงินไม่ใช่สิ่งสำคัญในชีวิต 3. ชาวต่างชาติจ่ายเงิน 15 กรีนอเมริกันที่สะอาดสำหรับภาพวาด 4. คุณลักษณะหนึ่งของเศรษฐกิจที่ไม่ใช่ตลาดคือการขาดแคลนสินค้าและบริการ 5. งานของรัฐบาลคือการควบคุมอัตราเงินเฟ้อ 6. ฮีโร่ประจำวันนำเสนอเคสแฟชั่น 7. หลังจากอภิปรายกันหลายครั้ง ที่ประชุมก็ได้ข้อสรุปเป็นเอกฉันท์ 8. มีความจำเป็นต้องให้รูปแบบการประท้วงที่ถูกต้องตามกฎหมาย 9. เมื่อซื้อของนำเข้าควรศึกษาฉลาก (label) 10. ผู้จัดงานการแสดงละครทุกประเภทพยายามหาผลกำไรไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประชาสัมพันธ์ด้วย

งาน 17.ให้โวหาร ลักษณะของการแสดงออกทางวลีที่กำหนด.

อคิลลีส อีกาขาว ล้างมือ รัฐบาลหุ่นเชิด เล่นคนโง่ ทะเลลึกถึงเข่า กลืนครั้งแรก เดือดร้อน กลางแดด นำจมูก ตกเหยื่อ แมวร้องไห้ อาบน้ำ .

งาน 18.ใช้พจนานุกรมกำหนดความหมายของหน่วยวลีและขอบเขตการใช้งาน เลือกหน่วยวลี - คำพ้องความหมายสำหรับพวกเขา

ถูแก้วหนึ่งหรือสองแก้วและคำนวณผิดใน openwork เต็มวง ล้างมือใต้รองเท้าของคุณ ตกลงไปในมหาสมุทร ยากเกินไป ปีนขึ้นไปบนอาละวาด เส้นทางเป็นหวัด แสงเล็กน้อย ตัด ด้วยหวีเดียว

บทที่ 4

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา

การใช้หน่วยวลีช่วยให้คำพูดมีชีวิตชีวาและเป็นรูปเป็นร่าง นี่เป็นที่ชื่นชมของนักข่าวที่เต็มใจหันไปใช้วลีภาษารัสเซียใน feuilletons บทความ: Volga พร้อมกับไดรเวอร์ที่ห้าวหาญหายไปราวกับว่า ร่วงหล่นลงดิน; กรรมการเป็นอเทวนิยม สู่แกนกลาง- ไม่เชื่อในบราวนี่หรือก๊อบลิน เขาอ้างว่าความแห้งแล้งของอพาร์ตเมนต์ในอาคารห้าชั้นใหม่เกิดจากผู้สร้าง และพวกเขาและ ร่องรอยเป็นหวัดที่ฟาร์มของรัฐ มองหาลมในทุ่ง! (จากแก๊ส.). การอุทธรณ์ต่อการใช้ถ้อยคำในกรณีเช่นนี้มักจะนำไปสู่การผสมผสานขององค์ประกอบที่แตกต่างกันตามรูปแบบซึ่งก่อให้เกิดเสียงพูดที่ตลกขบขัน

นักอารมณ์ขันและนักเสียดสีชอบใช้ถ้อยคำเป็นพิเศษ: Ostap เข้ามาใกล้ Vorobyaninov และมองไปรอบ ๆ ทำให้ผู้นำสั้นแข็งแกร่งและมองไม่เห็น แอบมองเป่าไปทางด้านข้าง.- ... นี่คือผมหงอกในเคราของคุณ / นี่คือปีศาจในซี่โครงของคุณ!; ถูกต้อง - Ostap กล่าว - และตอนนี้อยู่ที่คอ สองครั้ง. ดังนั้น. ไม่มีอะไรจะทำเกี่ยวกับ บางครั้งไข่ก็ต้องสอนไก่อวดดี ... อีกครั้ง ... ดังนั้น ไม่ต้องอาย. อย่าตีหัวอีก นี่คือจุดอ่อนที่สุดของเขา (I. และ P.) ในเวลาเดียวกัน ชุดค่าผสมที่เสถียรจะถูกเปลี่ยนและมักจะได้รับเฉดสีของความหมายใหม่ ดังที่เห็นได้ในตัวอย่างบรรทัดที่ยกมา Ilf และ Petrov แยกหน่วยวลีสีเทาในเคราและปีศาจในซี่โครงซึ่งในส่วนที่สองของประโยคบางส่วนสูญเสียความหมายเชิงเปรียบเทียบ (cf.: ปีศาจในซี่โครง - พัดไปทางด้านข้าง); สำนวนไก่ไข่ไม่สอนถูกเปลี่ยนเป็นคำตรงกันข้าม (occasionalism) จุดอ่อนของการใช้ถ้อยคำในข้อความฟังดูสองมิติ: ทั้งเปรียบเปรยและโดยตรง (เกี่ยวกับหัว) ซึ่งสร้างการเล่นสำนวน

การเปลี่ยนแปลงอย่างสร้างสรรค์ของหน่วยการใช้ถ้อยคำสมควรได้รับการพิจารณาอย่างละเอียดยิ่งขึ้น ให้เราอาศัยวิธีการบางอย่างของนวัตกรรมทางวาทศิลป์ของนักข่าวและนักเขียน

อุปกรณ์โวหารที่ทดลองและทดสอบแล้วสำหรับการอัปเดตความหมายของหน่วยวลีคือการเปลี่ยนแปลงจำนวนส่วนประกอบในนั้น มันแสดงออกในการขยายหน่วยวลีโดยใช้คำชี้แจงสำหรับองค์ประกอบบางอย่างซึ่งสามารถเปลี่ยนหน่วยวลีเกินกว่าจะจดจำได้ทำให้เป็นรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างใหม่: แมวไม่ธรรมดา แต่มีกรงเล็บสีเหลืองยาวขูดเธอ ด้วยหัวใจ (ช.) ในกรณีอื่น ๆ มีการลดลง (ลดลง) ในองค์ประกอบของหน่วยวลีซึ่งเกี่ยวข้องกับการคิดใหม่: คำแนะนำที่เป็นประโยชน์: อย่าเกิดมาสวย (จากแก๊ส.) - ตัดส่วนที่สองของสุภาษิต อย่าเกิดมาสวยงาม แต่เกิดเป็นความสุขสร้างคำพังเพยใหม่: "ความงามเป็นที่มาของความทุกข์"

การแทนที่องค์ประกอบคำศัพท์ของการเปลี่ยนวลีนั้นยังใช้สำหรับการคิดใหม่ที่น่าขัน: ด้วยเส้นใยทั้งหมดของกระเป๋าเดินทางของเขาเขาพยายามไปต่างประเทศ (I. และ P.); นักวิจารณ์ยกย่องนวนิยายเรื่องนี้ด้วยความเงียบ เขาหัวเราะได้ดีที่หัวเราะโดยไม่มีผล มา? เคยเห็น? หุบปาก! (จากแก๊ส.). การเปลี่ยนแปลงของการแสดงออกทางวลีดังกล่าวนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในความหมายและสร้างผลเสียดสีอย่างรุนแรง

อุปกรณ์โวหารที่แปลกประหลาดของการประมวลผลหน่วยการใช้วลีของผู้เขียนคือการปนเปื้อนของการแสดงออกหลายอย่าง: ความเงียบเป็นสีทองเพราะเป็นสัญญาณของการยินยอมหรือไม่?; แบ่งความคิดเห็นและกฎของคนอื่น เขาใช้ชีวิตอยู่เพื่อคนอื่น (จากแก๊ส.) "การข้าม" ดังกล่าวจะส่งกลับความหมายดั้งเดิมของคำศัพท์ไปยังองค์ประกอบทางวลี และหน่วยการใช้ถ้อยคำเองก็มีส่วนเกี่ยวข้องกับระบบที่เป็นรูปเป็นร่างใหม่ สิ่งนี้ให้ความสามารถและความหมายพิเศษแก่การเล่นสำนวนดังกล่าว

หนึ่งในอุปกรณ์โวหารที่โดดเด่นที่สุดสำหรับการอัปเดตหน่วยวลีคือการทำลายความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง ในเวลาเดียวกันการใช้ถ้อยคำไม่เปลี่ยนแปลงภายนอก แต่สูญเสียความหมายเชิงเปรียบเทียบและรับรู้ตามตัวอักษร: นักเขียน Ivanov ได้รับจดหมายเปิดผนึกอีกครั้ง ปรากฎว่า Sidorov เพื่อนบ้านในบันไดเลื่อนเปิดจดหมายของเขา ในสถานการณ์เช่นนี้ การเล่นสำนวนเกิดขึ้น ซึ่งสร้างขึ้นจากคำพ้องเสียงภายนอกที่เรียกว่าหน่วยวลีและการผสมคำแบบอิสระ

เรื่องตลกมากมายของ Emil Krotkiy มีพื้นฐานมาจากความเข้าใจสองมิติของหน่วยการใช้ถ้อยคำ: บทละครดังมาก: พวกเขายิงด้วยการกระทำทั้งหมด นักปราชญ์และทันตแพทย์ดูที่รากเหง้า นักผจญเพลิงมักทำงานด้วยประกายไฟ วิทยุปลุกความคิด แม้ในช่วงเวลาที่คุณต้องการนอนจริงๆ

แผนที่สองของความหมายของการใช้ถ้อยคำมักเปิดเผยในบริบทขนาดเล็ก: ฉันเข้าไปในแฟ้ม แต่ปลอบตัวเองเมื่อฉันอ่านชื่อของฉันบนหน้าปก ปัญหาไม่เคยเกิดขึ้นเพียงลำพัง และงานของเขาได้รับการตีพิมพ์เป็นสองเล่ม ในกรณีอื่น ความหมายสองมิติของหน่วยการใช้ถ้อยคำจะชี้แจงในบริบทกว้างๆ เท่านั้น ดังนั้น เมื่ออ่านพาดหัวข่าวของบทความ "Broken Map" ในหนังสือพิมพ์ ตอนแรกเราเข้าใจความหมายตามปกติของมัน นั่นคือ "ความล้มเหลวในแผนการของใครบางคน" อย่างไรก็ตาม บทความกล่าวถึงแผนที่ภูมิศาสตร์ปฏิบัติการซึ่งถูกระงับในช่วงเดือนสุดท้ายของสงครามที่สำนักงานใหญ่ของคำสั่งฟาสซิสต์: นี่คือแผนที่ของการสิ้นสุด ปราศจากการขู่กรรโชกลูกธนูและการโจมตีด้านข้าง เราเห็นหัวสะพานที่ถูกบีบอัดเป็นแผ่น และมีการใช้ครึ่งวงกลมอย่างประหม่ากับตารางถนน - แนวต้านสุดท้าย (A.K.) สิ่งนี้ทำให้เราคิดใหม่เกี่ยวกับหน่วยวลีที่ใช้สำหรับชื่อสิ่งพิมพ์ในบริบทของบทความทั้งหมด

หน่วยการใช้วลีที่ปรับปรุงโดยนักเขียนบางครั้งจะแบ่งออกเป็นกลุ่มพิเศษของ neologisms วลีเป็นครั้งคราว เช่นเดียวกับคำศัพท์ neologisms พวกเขาทำหน้าที่แสดงออกในการพูดเชิงศิลปะใกล้ tropes: เขาขึ้นชื่อว่าเป็นผู้มีหน้าที่รับผิดชอบซึ่งเขายังไม่ได้จ่ายหนี้ให้ใครเลย เขาได้เสนอแนะแต่เพียงประโยครองเท่านั้น ความสุภาพเรียบร้อยประดับประดาแม้กระทั่งผู้ที่ไม่เหมาะ

การใช้หน่วยวลีในการพูดทำให้เกิดปัญหาบางอย่างเนื่องจากบรรทัดฐานของภาษาต้องการการทำซ้ำที่แน่นอนซึ่งไม่ได้คำนึงถึงโดยผู้พูดเสมอไป ดังนั้นในการพูดที่ไม่ได้มาตรฐานจึงมักพบการผสมผสานของธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ซึ่งเกิดขึ้นจากหน่วยวลีและคำจำกัดความที่ซ้ำซ้อนสำหรับส่วนประกอบของพวกเขา: "จงอดทน เสร็จสิ้นความล้มเหลว "," หนักแรงงาน Sisyphean "," ร่าเริงเสียงหัวเราะโฮเมอร์" การขยายตัวขององค์ประกอบของหน่วยวลีในกรณีเช่นนี้ไม่สมเหตุสมผล

นอกจากนี้ยังมีการลดลงอย่างไม่ยุติธรรมในองค์ประกอบของหน่วยวลีอันเป็นผลมาจากองค์ประกอบหนึ่งหรือองค์ประกอบอื่นหายไป: "สถานการณ์ที่ทำให้แย่ลง" (แทนที่จะทำให้รุนแรงขึ้น ความผิดสถานการณ์); “ความก้าวหน้าของนักเรียนคนนี้ไม่ดี” (แทนที่จะจากไป ต้องการที่สุด).

การเปลี่ยนส่วนประกอบในองค์ประกอบของหน่วยการใช้ถ้อยคำก็เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้เช่นกัน: "ครูต้องรู้อะไร ความสำเร็จอยู่งานนี้"; "เยี่ยมชมสถานที่เหล่านี้ที่อื่น ไม่มีเท้าของนักข่าวได้ก้าวเท้า"; "ก่อนวันชิงแชมป์ผู้นำ เกินพอความกังวล ".

บ่อยครั้งสาเหตุของการบิดเบือนองค์ประกอบของหน่วยวลีนั้นเป็นข้อผิดพลาดที่เชื่อมโยง: ส่วนประกอบหนึ่งหรือส่วนประกอบอื่นจะถูกแทนที่ด้วยเสียงที่คล้ายกัน (มักใช้คำพ้องความหมาย): "ไม่ ล้มวิญญาณ ", " จัดการรอบนิ้ว ", " โผล่ออกมาเขามีภาษา "," dot บนและ"," เจ็ดช่วง บนหน้าผาก "เป็นต้น

บางครั้งรูปแบบไวยากรณ์ของส่วนประกอบพจนานุกรมถูกแทนที่อย่างผิดพลาดโดยเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี: "ศีรษะของเขาขาวขึ้น ผมสีเทา"(แทนที่จะเป็นผมหงอก); "เด็ก ๆ ตัวแข็ง หนอน" (แทนที่จะเป็นหนอน) "เขาไม่ต้องการที่จะทำงาน แต่ ไล่ตามสำหรับรูเบิลยาว "(หน่วยวลีถูกบิดเบือนเพื่อไล่รูเบิลยาว)

บ่อยครั้งที่การใช้หน่วยวลีที่ผิดพลาดเกี่ยวข้องกับการปนเปื้อนหลายครั้ง (โดยปกติสองครั้ง): "มีความหมาย" - "มีบทบาท" (แทนที่จะมีความหมาย - มีบทบาท), "ให้ความหมาย" ( แทนความสนใจ แต่ให้ความหมาย) "มีผลสำคัญ" (แทนที่จะเป็นผลสร้างและอิทธิพล) เป็นต้น

ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับนิรุกติศาสตร์ของหน่วยวลีทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการ์ตูน: "อย่างน้อยก็มีเดิมพันบนศีรษะ รอยขีดข่วน" (แทน tesha): "ทำให้ขาว เข่า"(แทนที่จะเป็นความร้อน ความร้อนสีขาว -" ระดับความร้อนสูงสุดของโลหะซึ่งในตอนแรกจะเปลี่ยนเป็นสีแดงและตามด้วยสีขาว ")," บีบหัวใจ "(ยึด - จากการยึด)

บางครั้งในการพูด เราอาจสังเกตเห็นความเข้าใจผิดของผู้พูดเกี่ยวกับความหมายของหน่วยวลีที่ใช้: "ร่าเริงและมีความสุข บัณฑิตร้องเพลงหงส์ตอนแยกทางกัน" หรือ: [จากคำพูดของนักเรียนในวันหยุด "ระฆังสุดท้าย"] "วันนี้เรามีเหตุการณ์ที่สนุกสนาน: เรา คุ้มกันการเดินทางครั้งสุดท้ายสหายอาวุโสของเรา" การใช้หน่วยวลีโดยไม่คำนึงถึงความหมายตลอดจนโครงสร้างบิดเบือนความหมายของข้อความโดยพื้นฐาน

ข้อผิดพลาดในการพูดโดยรวมยังเป็นการบิดเบือนความหมายเชิงเปรียบเทียบของหน่วยวลีซึ่งในบริบทนั้นไม่ได้รับรู้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ แต่แท้จริงแล้ว: "บันทึกยังไม่ได้พูดคำสุดท้าย" - บริบทแสดงให้เห็น ความหมายโดยตรงคำที่ก่อตัวเป็นหน่วยการใช้ถ้อยคำ และด้วยเหตุนี้ ปุนจึงเกิดขึ้น การรับรู้ของหน่วยวลีในความหมายที่ผิดปกติและไม่ได้จินตนาการทำให้คำพูดเป็นเรื่องตลกที่ไม่เหมาะสม: "ในปีนี้ Aeroflot สามารถรักษาการไหลของผู้โดยสารได้ ในระดับสูง"อย่างไรก็ตาม มันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่วลีอิสระในข้อความถูกมองว่าเป็นหน่วยวลีซึ่งสร้างการเล่นสำนวน:" โรงพิมพ์หมายเลข 5 ออกแผนที่ทางภูมิศาสตร์ มีจุดสีขาว"(เช่นไม่มีการพิมพ์) สาเหตุของการเล่นสำนวนที่ไม่เหมาะสมคือคำพ้องเสียงภายนอกของหน่วยวลีและวลีอิสระ

Aleeva A.Ya. ภาษารัสเซีย. รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ ส่วนที่ 2 (เอกสาร)

เกียร์ท ฮอฟสเตด. วัฒนธรรมองค์กร (เอกสาร)

n1.doc

5. บรรทัดฐานของการใช้ถ้อยคำและข้อผิดพลาดทางวลี
สำนวน(จากภาษากรีก วลี- การแสดงออกการหมุนเวียนและ โลโก้ - หลักคำสอน) - ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาหน่วยวลี - นิพจน์ที่เสถียรในภาษารวมถึงจำนวนทั้งหมดของนิพจน์เหล่านี้

สำนวน(หน่วยวลี, การเปลี่ยนวลี, วลี) มีความเสถียร, การรวมคำที่ไม่มีความหมาย, ค่าคงที่ในความหมาย, องค์ประกอบและโครงสร้าง, ทำซ้ำในคำพูดเป็นหน่วยคำศัพท์สำเร็จรูปและครบถ้วน สำนวนสามารถรวมคุณสมบัติของคำ วลี และประโยคได้ดังนี้ อีกาขาว ทะยานไปในเมฆ มีคราดอยู่บนน้ำ. พวกเขาสามารถชัดเจน ด้วยใจที่เปิดกว้าง- "ปราศจากอคติ") และ - ไม่ชัดเจน - คลุมเครือ ( อัลฟ่าและโอเมก้า- "จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด", "แก่นแท้, พื้นฐาน, สำคัญที่สุด") อาจมีคำพ้องความหมาย ( จากทุกขา, อย่างเต็มกำลัง หัวเถิก) คำตรงข้าม ( ในหน้าเหงื่อของคุณ - ผ่านแขนเสื้อ) และ – ไม่ค่อย – คำพ้องเสียง ( เปิด (เปิด) ปาก- “เริ่มพูด ไม่เห็นด้วย คัดค้านอย่างรุนแรง”; เพื่อเปิด (เปิด) ปาก- "ประหลาดใจอย่างยิ่ง, ฟัง, เพิกเฉย, ไม่ตั้งใจ")

สหภาพวลี(สำนวน - จากภาษากรีก สำนวน - การแสดงออกที่แปลกประหลาด) - วลีที่ไม่สามารถแยกความหมายได้ซึ่งความหมายไม่ได้มาจากความหมายของคำที่เป็นส่วนประกอบ: ทุบถัง เล่นโง่ กินหมา เลอะเทอะ ลับจิ้งจอก หัวข้อประจำวัน ทอล์คออฟเดอะทาวน์ ไม่ลังเลใจฯลฯ

หน่วยวลี- การผสมผสานที่เสถียร ความหมายเดียวและครบถ้วนซึ่งมีแรงจูงใจเชิงเปรียบเทียบโดยความหมายโดยตรงของคำที่เป็นส่วนประกอบ: อีกาขาว ให้ช้างบิน นำไปให้ไฟขาว ยิงนกกระจอก เกาด้วยลิ้นและอื่น ๆ.

สหภาพวลีและ หน่วยวลีเทียบเท่ากับคำและมีลักษณะเหมือนกัน (ความสามารถในการทำซ้ำ ความสมบูรณ์ การเสนอชื่อ ความเป็นอิสระ ลำดับชั้น ความเป็นสองด้าน ฯลฯ)

การผสมวลีแยกตามความหมายแต่ละคำในนั้นมีความหมายของตัวเอง แต่พร้อมกับคำที่มีความหมายอิสระมีคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับความหมายทางวลี: อกเพื่อน, ร้องไห้แฟชั่น, ใจแข็งตาร้องไห้ ที่ร้องไห้.

สำนวนสำนวน- วลีและประโยคที่แบ่งตามความหมายและประกอบด้วยคำที่มีความหมายอิสระทั้งหมด แต่ในกระบวนการสื่อสาร ได้ทำซ้ำเป็นหน่วยภาษาศาสตร์สำเร็จรูปที่มีองค์ประกอบและความหมายคงที่ สำนวนสำนวนรวมถึงคำพังเพย (คำที่มีปีก) สุภาษิตและคำพูด: รักทุกวัย(พุชกิน); กลัวหมาป่าอย่าเข้าป่า(สุภาษิต); รักบัญชีเงิน(สุภาษิต).

พังเพย(จากภาษากรีก คำพังเพย- คำพูด) - ความคิดที่สมบูรณ์แสดงรัดกุมและรัดกุม: อัจฉริยะและความชั่วร้าย - สองสิ่งที่เข้ากันไม่ได้(พุชกิน).

คำพูดติดปีก - อุปมาอุปมัย สำนวนเด็ด คำพูด (คำพูด) ที่ใช้กันทั่วไป คำที่มีปีก (คำพังเพย) แตกต่างจากหน่วยวลีสุภาษิตและคำพูดที่พวกเขามีผู้แต่ง: ใครก็ตามที่มายังดินแดนของเราด้วยดาบ - เขาจะตายด้วยดาบ(อ. เนฟสกี้); ผู้ชาย - ฟังดูน่าภาคภูมิใจ(ขม); และเรารีบมีชีวิตอยู่ และเรารีบรู้สึก(เลอร์มอนตอฟ); พูดให้ฉันเห็นคุณ(โสกราตีส) เป็นต้น

สุภาษิต- นิพจน์สั้น ๆ ที่มั่นคงซึ่งส่วนใหญ่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งไม่เหมือนกับสุภาษิตซึ่งไม่ถือเป็นข้อความที่สมบูรณ์ซึ่งมีความหมายตามตัวอักษร: แอปเปิลไม่เคยหล่นจากต้น คนฉลาดไม่บอก คนโง่จะไม่เข้าใจ เชือกลมแรงแค่ไหนก็ยังมีจุดจบ ไม่ว่าคุณจะให้อาหารหมาป่าเท่าไหร่ ทุกคนก็มองเข้าไปในป่า พระเจ้ารักตรีเอกานุภาพและอื่น ๆ.

สุภาษิต- สำนวนพื้นบ้านสั้นๆ ที่มีความหมายครบถ้วน เนื้อหาที่ให้ความรู้ และความหมายเชิงเปรียบเทียบ: อยู่และเรียนรู้; คุณไม่สามารถแม้แต่จะดึงปลาออกจากบ่อโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม คุณชอบที่จะขี่ - ชอบที่จะลากเลื่อน; ยิ่งคุณเงียบมากเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งไปได้ไกลเท่านั้น ดูแลชุดอีกแล้ว ให้เกียรติ - ตั้งแต่อายุยังน้อยและอื่น ๆ.

บรรทัดฐานการใช้วลี- กฎสำหรับการใช้หน่วยวลีตามความหมายองค์ประกอบและรูปแบบของคำในองค์ประกอบรวมถึงความเข้ากันได้

ข้อผิดพลาดทางวลี- นี่คือการบิดเบือนองค์ประกอบของหน่วยวลีรูปแบบคำในองค์ประกอบใช้ในความหมายที่ผิดปกติการละเมิดความเข้ากันได้ทางความหมายและโวหารของหน่วยวลี
ประเภทของข้อผิดพลาดทางวลี
1.การแทนที่คำในหน่วยการใช้ถ้อยคำ: เธอเก็บเขาไว้ในเม่นของเธอ ถุงมือ(ถุงมือ); มาถึง หมวกการแยกวิเคราะห์ (ต่อยอด); พวกเขาวางเขา บาร์ในล้อ (แท่ง); Ivanushka เติบโตอย่างก้าวกระโดดแต่ ตอนกลางคืน(รายชั่วโมง); ได้บรรลุราชโองการแล้ว ส่วนหนึ่งงาน (แบ่งปัน) เป็นต้น

2.การตัดทอนหน่วยวลี(คำที่หายไป): I มากหรือน้อยพร้อมสำหรับการสอบ (over หรือน้อย); ความสำเร็จของเขาปล่อยให้เป็นที่ต้องการ ... ( ที่สุด); คุณทำงานเพื่อการสึกหรอและนี่เต็มไปด้วย ... ( ผลกระทบร้ายแรง / ไม่พึงประสงค์); ไม่มีอะไรจะสู้ ... กับกำแพง - เป็นความผิดของคุณเอง ( ศีรษะ); Khlestakov ขว้างลูกปัด ... และทุกคนก็เชื่อเขา ( ต่อหน้าหมู) เป็นต้น

3. การขยายตัวขององค์ประกอบคำศัพท์ของหน่วยวลี(คำเพิ่มเติม) : ได้เวลาลงมือแล้ว ของฉันจิตใจ; ไม่ใช่ทุกคนที่จะให้ได้ ดีคุ้มค่าปฏิเสธ; ฉันถึงสิ่งนี้ ของเขาฉันจะไม่ลืมโลงศพ ไม่ได้สมัคร เพื่อที่ที่อยู่; กลับไปที่ บิดาเพเนทพื้นเมือง; เขาหนัก แข็งแกร่งมือ ฯลฯ . .

4.การบิดเบือนรูปแบบไวยากรณ์ของส่วนประกอบ (คำ) ในองค์ประกอบของหน่วยวลี: หยุดตี ถัง- ได้เวลาทำงานแล้ว ถัง); ไม่มีอะไรจะเท จระเข้น้ำตา ( จระเข้); โจรกรรม ท่ามกลางความขาววัน ( กลางขาว); อย่าไปเ เท้าเปล่าขา ( เท้าเปล่า); ฉันบ้าไปหน่อย เพียงพอ(เพียงพอ); เขาทำงาน ได้ล้มลงแขนเสื้อ ( ภายหลัง); กลับมา เพื่อเพเนทพื้นเมือง (ถึงญาติ penates) เป็นต้น

5.การปนเปื้อน(จากภาษาละติน การปนเปื้อน- การผสม) - การผสมและการรวมส่วนของสองหน่วยการใช้ถ้อยคำที่คล้ายคลึงกันในรูปแบบหรือความหมาย: เขาออกจากผิวหนังของเขา(ปีนออกจากผิวหนัง + หมดแรง); ฉันคือนกกระจอกขูด(กระจอกขูด + นกกระจอกเทศ); มีบทบาทสำคัญ(ความหมาย + มีบทบาท); ปัญหานี้ได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง(ใส่ใจ + ให้ความสำคัญ); หนังสือที่ผลิตกับคน อิทธิพลที่ยิ่งใหญ่ (สร้างความประทับใจ + อิทธิพล) เป็นต้น

6. การผสมผสานที่ลงตัวกับหน่วยการใช้ถ้อยคำ: สุ่มกระสุนหลงทาง, นำทางด้าย Ariadne, เปราะบางส้นเท้าของอคิลลิส, ไร้สาระงานลิง ร้องเพลง สรรเสริญสรรเสริญ ไม่คล้องจองโองการสีขาว ฯลฯ

7. การใช้หน่วยวลีในความหมายที่ผิดปกติและด้วยเหตุนี้ ความหมายไม่ตรงกัน: การเดินทางไปอิตาลีคือสิ่งที่ฉันหวงแหน เพลงหงส์ (เพลงหงส์- กำลังจะตายเพลงอำลา); "ถึงเวลาของเราแล้ว ออกไป ถนนใหญ่ ", - บัณฑิตวิทยาลัยกล่าว ( ออกถนนใหญ่- มีส่วนร่วมในการโจรกรรม, การโจรกรรม); เราเสร็จงานแล้วสำหรับวันนี้ของเรา เพลงที่ร้อง(เพลงที่ร้อง- ความสำเร็จความเจริญรุ่งเรืองชีวิตสิ้นสุดลงหรือใกล้จะสิ้นสุด); ดูการแสดง อย่างเต็มที่ (อย่างเต็มที่, เช่น. อ่านหนังสืออย่างเต็มที่); ของเขา แรงงาน Sisypheanในที่สุดก็ได้ผลลัพธ์ที่ดี แรงงาน Sisyphean- ทำงานหนักไม่มีที่สิ้นสุดและไร้ผล) ฯลฯ

8.การละเมิดความเข้ากันได้ของโวหารของหน่วยการใช้ถ้อยคำ(การใช้หน่วยวลีของการระบายสีโวหารในรูปแบบหนังสือและในทางกลับกัน - หน่วยวลีของหนังสือในสถานการณ์ประจำวัน): Kalashnikov ตั้งความร้อนคิริเบวิช; เฮเลนสร้างปิแอร์ เบซูคอฟ วัวเงินสดและตัวเธอเอง สั่งสอนเขา เขา; สามีของฉัน ลูกวัวทองคำเอาชนะ; ฯลฯ

1. 
   การแบ่งชั้นโวหารของหน่วยการใช้ถ้อยคำ
2. 
   สุภาษิตและคำพูดของคนรัสเซีย
3. 
   คำปีกในการพูด

1.Ashukin, N.S.คำมีปีก / N.S. อาชูกิน, เอ็ม.จี. อาซูคินะ. - ม., 1987.

2.Golub, ไอ.บี.โวหารของภาษารัสเซีย / I.B. โกลับ. - ม., 1997.

3.Zhukov รองประธานพจนานุกรมสุภาษิตรัสเซียและคำพูด - ม., 1991.

4. พจนานุกรมวลีของภาษารัสเซีย - ม., 2529.

6. บรรทัดฐานของสัณฐานวิทยาและข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยา
ไวยากรณ์(จากภาษากรีก ไวยากรณ์ē - ศิลปะแห่งการอ่านและการเขียน

1) โครงสร้างของภาษา ระบบของรูปแบบทั่วไปที่สุดของการใช้หน่วยที่สำคัญ - คำและประโยค ภายในกรอบของไวยากรณ์ ระบบย่อยสองระบบมีความโดดเด่น - สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์;

2) สาขาภาษาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาที่แสดงโดยสองสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง - สัณฐานวิทยาและ ไวยากรณ์.

สัณฐานวิทยา(จากภาษากรีก morphē - แบบฟอร์มและ โลโก้ - การสอน) -

1) ส่วนหนึ่งของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาซึ่งเป็นระบบหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาที่สะท้อนถึงคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำและรูปแบบ (รูปแบบคำ)

2) ส่วนของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ (รูปแบบคำ) หลักคำสอนทางไวยากรณ์ของคำ (ส่วนของคำพูดและคุณลักษณะ)

บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา- กฎสำหรับการสร้างหรือการเลือกรูปแบบของคำที่เกี่ยวข้องกับส่วนต่าง ๆ ของคำพูด (คำนาม, คำคุณศัพท์, สรรพนาม, ตัวเลข, กริยาและรูปแบบพิเศษของพวกเขา - ผู้มีส่วนร่วมและผู้มีส่วนร่วม)

ประเภท คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้กำหนด:

1) ตามหมวดหมู่ของแอนิเมชั่น / ไม่มีชีวิต ภาพเคลื่อนไหวคำนามเป็นเพศชายเว้นแต่บริบทระบุว่าเป็นผู้หญิง ( จิงโจ้สีเทา, ชิมแปนซีเปรียว, ฟลามิงโกสีชมพู, ม้าตลก, นกกระตั้วที่มีเสียงดัง, เซบูเอเชีย, แต่ ลิงชิมแปนซีกำลังให้อาหารลูก จิงโจ้กำลังอุ้มจิงโจ้ในถุง). ไม่มีชีวิตคำนามเป็นเพศ ( ทางหลวงสายใหม่ ผ้าพันคอสวยงาม บทสัมภาษณ์ที่น่าสนใจ รถแท็กซี่ประจำทางข้อยกเว้น - กาแฟ- ชาย);

2) ตามแนวคิดทั่วไป: รับ-รับ(โรค), kohlrabi(กะหล่ำปลี), ซาลามี่(ไส้กรอก), อิวาชิ(ปลา), มิสซิสซิปปี้(แม่น้ำ), หนุ่ม frau(ภูเขา), เวลา(หนังสือพิมพ์) - หญิง; ซิรอคโค(ลม), เบงกาลี, สวาฮีลี, ปัชโต, ฮินดี, ซามี(ภาษา); โซซี, ทบิลิซี(เมือง), คาปรี(เกาะ), "นักลิตรฟิกาโร"(นิตยสาร) - ผู้ชาย; อีรี(ทะเลสาบ) - เพศเมีย;

3) โดยเทียบเท่าหรือคำพ้องความหมาย: อเวนิว(เทียบเท่าในรัสเซีย - ถนน) - หญิง; ซู, เปโซ, ยูโร(สกุลเงิน ) คำสแลง(ศัพท์แสง), นาร์กิเล(มอระกู่) - ผู้ชาย;

4) โดยแนวคิดหลัก (ในคำย่อ): Tyumen ที่(มหาวิทยาลัย) - ผู้ชาย F กับ B (บริการ) - ผู้หญิง IT แต่ P (เอเจนซี่) - เพศ

5) เกี่ยวกับเพศที่แท้จริงของบุคคลที่กำหนด: คนเช่ารวย ขี้เบื่อ หญิงชรา ใจดี นับถือคุณผู้หญิง

คำพูดเป็นเรื่องใหญ่ คู่หู, protégé, ไม่ระบุตัวตน, ฮัมมิ่งเบิร์ดชื่อของตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียเป็นเพศกลาง: ในคำว่า "แอปพลิเคชัน" สอง "pe" หนึ่ง "el" ถูกเขียนและในคำว่า "อุทธรณ์" - หนึ่ง "pe" สองเอล

คำนามจำนวนมากที่แสดงถึงบุคคลตามอาชีพ ตำแหน่ง งานที่ทำ อาชีพ ตำแหน่งทางวิชาการ ฯลฯ ยังคงรูปแบบผู้ชายไว้แม้ว่าจะหมายถึงผู้หญิง: ผู้พิพากษา ผู้อำนวยการ นักธรณีวิทยา ทนายความ นักเคมี นักชีววิทยา รองศาสตราจารย์ ปริญญาเอกเป็นต้น กล่าวคือ ไม่ได้มีความคล้ายคลึงกันทั่วไป การกำหนดคุณสมบัติพิเศษบางอย่างมีเฉพาะรูปแบบผู้หญิงเท่านั้น: ช่างทำเล็บ, พนักงานพิมพ์ดีด(บนเครื่องพิมพ์ดีด) พยาบาล พยาบาลและอื่น ๆ.

• 
  อย่าก้มลง :

1) นามสกุลของแหล่งกำเนิดสลาฟบน -o, -e(ชิโล แยม) on -ko(โคโรเลนโก) -ที่ผ่านมา, -yago, - โอ้, - พวกเขา(Zhivago, Dubyago, ผมหงอก, ยาว);

2) นามสกุลหญิงที่ลงท้ายด้วยตัวอักษรพยัญชนะ (y อดัม มิกกี้วิช, แต่ Maria Mickiewicz). แต่ถ้านามสกุลเป็นพยัญชนะกับชื่อสัตว์หรือสิ่งของที่ไม่มีชีวิต ( ด้วง ห่าน เข็มขัด) จะถูกเก็บรักษาไว้ในรูปแบบเริ่มต้น กล่าวคือ ผู้ชายไม่โค้งคำนับ

3) นามสกุลต่างประเทศที่ลงท้ายด้วยสระ (ยกเว้น unstressed -และฉัน): ร้อยแก้ว ดันเต้, นวนิยาย โซล่า, โอเปร่า แวร์ดี.

4) ชื่อหญิง นีเนล, ราเชล, นิโคล, กาเบรียล, นาเดลฯลฯ

• 
  สำหรับคำนามเพศชายในเอกพจน์สัมพันธการก ควรใช้ตอนจบมากกว่า -a, -ฉัน(ถ้วย ชา, มาก หิมะ). แบบฟอร์มบน -u, -u(ถ้วย ชา, มาก หิมะ) มีการลดลง - ความหมายแฝง; เป็นลักษณะของการรวมวลี : อาทิตย์ละครั้ง ตัวต่อตัว ชั้นวางของเรามาแล้วฯลฯ
• 
  สำหรับคำนามเพศชายในบุพบทเอกเอกพจน์ที่มีความหมายวิเศษณ์ ลงท้าย -u/-u(เติบโตใน ป่า สวน) มีค่าอ็อบเจ็กต์ – สิ้นสุด -e(รู้ทุกเรื่อง ป่า,เกี่ยวกับ สวน). ในกรณีอื่นจุดสิ้นสุด -eมีตัวหนังสือ วันหยุด, ใน การประชุมเชิงปฏิบัติการ) และตอนจบ -u/-u- ภาษาพูด (มืออาชีพ บางครั้งก็ใช้ภาษาพูด: ในวันหยุด, ในร้าน, ที่ชา). เมื่อเลือกรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ลักษณะการใช้วลีของนิพจน์ ความหมายโดยตรงหรือโดยนัยของคำ เฉดสีเชิงความหมาย และธรรมชาติของบริบทก็มีบทบาทเช่นกัน: ทำงานที่บ้าน - หมายเลขที่บ้าน, ดุไม่แขวนคอ - ตะเข็บบนปก, ในแถวแรก - ในบางกรณีทั้งหมดปกคลุมไปด้วยหิมะ – ในปุยหิมะฯลฯ
• 
  สำหรับคำนามเพศชายในนามพหูพจน์ ลงท้าย -a/-ฉันมีคำพยางค์เดียว ( วิ่ง-วิ่ง ป่า-ป่า หิมะ- หิมะ) คำที่เน้นพยางค์แรก ( ตอนเย็น - ตอนเย็น, เสียง, เมือง, อำเภอ) และคำที่สูญเสียลักษณะหนังสือ ( ผู้อำนวยการ แพทย์ ศาสตราจารย์). จุดจบ -s/-และมีคำไตรพยางค์และพยางค์พยางค์ ( เภสัชกร บรรณารักษ์ นักบัญชี นักพูด) คำที่เน้นพยางค์สุดท้าย ( ผู้ตรวจสอบเรือ; ข้อยกเว้น - แขนเสื้อ, ข้อมือ) คำที่คงตัวหนังสือ ( นักเขียน นักออกแบบ อาจารย์) และคำที่มาจากภาษาฝรั่งเศสใน -er/-er(วิศวกร เจ้าหน้าที่ กรรมการ คนขับรถ). จุดจบ -s/-และ- วรรณกรรมทั่วไป -a/-ฉัน- ล้าสมัย, พูด, ภาษาพูดหรือเป็นมืออาชีพ แบบฟอร์มบน -และฉัน, -s/-sยังสัมพันธ์กับความแตกต่างในความหมายของคำพ้องเสียง ( ก้อน- อบ ของขนมปัง- บน ราก).
• 
  ที่ พหูพจน์สัมพันธการก null สิ้นสุดมี คำนาม:
  1. 
     ที่มีต้นกำเนิดไม่แปรผันเป็นพยัญชนะทึบ (ยกเว้น sibilants): รองเท้าบู๊ท ทหารเยอะ ผม;
  2. 
     ชื่อของวัตถุที่จับคู่: รองเท้าบูทสักหลาด รองเท้าบูท ถุงน่อง (แต่ ถุงเท้า); ไม่มีสายสะพายไหล่, อินทรธนู; สีตา;
  3. 
     ชื่อของบางสัญชาติ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับ -n, -r: Armenians, Bashkirs, Tatars, จอร์เจีย, เติร์กเมน, Buryats, เติกส์, ยิปซีเป็นต้น แต่ Kalmyks, Mongols, Tajiks, ยาคุตและอื่น ๆ.;
  4. 
     ชื่อกลุ่มทหารและสาขาทหาร: การปลดพรรคพวกทหาร ฝูงบินของเสือกลาง, ทหารราบ, ทหารม้า; กลุ่มนักเรียนนายร้อย, แลนเซอร์,แต่ บริษัทคนงานเหมือง ทหารช่าง;
  5. 
     ชื่อหน่วยวัดบางหน่วยที่ใช้กับตัวเลข: หลายแอมแปร์, วัตต์, โวลต์, โอห์ม; ไมครอน เฮิรตซ์ เอกซเรย์, แต่ หลายจูล, คูลอมบ์, นิวตัน, เอิร์ก; สายเคเบิล; กะรัตและกะรัต เฮกตาร์;
  6. 
     ชื่อของผักและผลไม้ของเพศหญิงและเพศ: แตง, ฟักทอง เชอร์รี่, ลูกพลัม แอปเปิ้ล;
  7. 
     หญิง: เรือบรรทุก, เพลง, แผ่น, พี่เลี้ยง, นกกระสา, หยด, วาฟเฟิล, โดเมน, โป๊กเกอร์, มุงหลังคา, ชุบแป้งทอด, จัดจ้าน, แม่มด, หญิงสาว, นิทาน, คราด, เพลา; คัน, ซุบซิบ, ที่ดิน,แต่ หุ้น skittles ค่าปรับ กำมือ sakley เทียน;
  8. 
     หมัน: dyshel, ช่อง, tyagol, backwaters, ชายฝั่ง, ยาเสพติด, ที่ดิน, ไหล่, หัวเข่าและ เข่า, จานรอง, กระจก, รางน้ำ, ผ้าห่ม, ท่อนซุง, ผ้าเช็ดตัว, โฉนด, สถานที่, กองทุน,แต่ หนองน้ำ กีบ หน้าต่าง เชือกผูกรองเท้าและ ลูกไม้;

• 
  การสำเร็จการศึกษา -ov/-ev, -eyมีคำนาม:

1. 
   ชื่อผู้ชายของผักและผลไม้: แตงกวา, มะเขือเทศ, ส้ม, ส้ม, กล้วย, มะเขือเทศ;
2. 
   ชื่อของวัตถุที่แบ่งแยกไม่ได้ (ไม่มีรูปเอกพจน์): น้ำค้างแข็ง ฝน(ฝน หิมะ) clavichords, rags, rags, วันธรรมดา, ฟืน, เลื่อน, รางหญ้า,แต่ โจมตี, ความมืด, พลบค่ำ, กางเกงฮาเร็ม, เลกกิ้ง, ถุงน่อง
   • 
     เมื่อสร้างรูปแบบสั้นจากคำคุณศัพท์บน -ennyนำหน้าด้วยพยัญชนะตั้งแต่สองตัวขึ้นไป รูปแบบที่ต้องการคือ na -en(ไม่บน -enen): ไม่ใช้งาน, ผิดศีลธรรม, สงคราม, คลุมเครือ, ไม่สำคัญ, ปานกลาง, เกี่ยวข้อง, ลักษณะเฉพาะ, ลึกลับ, เหมือนกัน, ชัดเจนฯลฯ
   • 
     การรวมกันเป็นหนึ่งคำคุณศัพท์ของสองรูปแบบของระดับเปรียบเทียบหรือขั้นสูงสุดไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐาน: ดีกว่าที่มีความสามารถมากที่สุด
   • 
     เมื่อลดจำนวนนับรวม ไม่เพียงแต่คำทั้งหมดในองค์ประกอบจะเปลี่ยนไป แต่ยังรวมถึงบางส่วนของคำประสมด้วย ตัวอย่างเช่น ในกรณีเครื่องมือ - แปดพันเก้าร้อยห้าสิบ รูเบิล.

• 
  ตัวเลข สี่สิบ เก้าสิบ หนึ่งร้อย หนึ่งครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่งในกรณีสัมพันธการก สืบเนื่อง เครื่องมือและบุพบท พวกเขามีรูปแบบ สี่สิบ เก้าสิบ หนึ่งร้อย หนึ่งครึ่ง หนึ่งร้อยครึ่ง
• 
  ตัวเลข ทั้งสองรวมกับคำนามเพศชายและเพศ ( ทั้งนักเรียนทั้งแบบฝึกหัด); ตัวเลข ทั้งสอง- มีคำนามเพศหญิง ทั้งสอง หนังสือทั้งนักเรียน).
• 
  เมื่อลดจำนวนลำดับแบบทบต้น เฉพาะคำสุดท้ายเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง: ในหนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบห้า
• 
  ตัวเลขรวม - สอง สาม สี่ ห้า หก เจ็ด แปด เก้า สิบ(ใช้งานจริงเท่านั้น สอง – เจ็ด) รวมกัน:
  1. 
     ด้วยคำนามเพศชายและสามัญ: สองสหาย สามกำพร้า;
  2. 
     กับคำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น: สองชั่วโมง สามกรรไกร เจ็ดวัน;
  3. 
     ด้วยคำนาม - ชื่อของลูกมนุษย์และทารกสัตว์: ลูกชายสองคน ลูกเจ็ด ลูกแมวสามตัวเช่นเดียวกับคำว่า คน, ใบหน้า(หมายถึง "บุคคล"): คนแก่ 2 คน ไม่รู้จัก 5 คน;
  4. 
     ด้วยตัวเลขยืนยันคำคุณศัพท์ผู้มีส่วนร่วม: สอง สาม คนรู้จัก ห้าคนเข้ามา;
  5. 
     ด้วยสรรพนามส่วนตัว (เรา คุณ พวกเขา): มีเราสองคน พวกคุณสามคน สี่คน.
     • 
       ถึงสรรพนามส่วนบุคคลหลังคำบุพบทง่าย ๆ ทั้งหมด ( โดยไม่ต้อง, ใน, สำหรับ, ถึง, จาก, ถึง, บน, เกิน, o, จาก, โดย, ใต้, หน้า, ที่, เกี่ยวกับ, กับ, ที่, ผ่าน) และคำบุพบทคำวิเศษณ์จำนวนหนึ่ง ( ใกล้, รอบๆ, ข้างหน้า, ในอดีต, ตรงข้าม, เกี่ยวกับ, หลัง, ตรงกลาง, หลังเป็นต้น) ชื่อย่อ น-: ไม่มีเธอ เข้าเขา ที่พวกเขา ผ่านเธอ ใกล้เขา หลังจากพวกเขาฯลฯ ; ยกเว้นคำบุพบทที่ควบคุมรูปแบบ dative: ทั้งๆที่, ตาม, ขัดขืน, ทำตาม, ไปทาง, ตาม, ชอบ, ขอบคุณ(เพื่อใคร เพื่ออะไร) เขา เธอ พวกเขา
     • 
       สรรพนามสะท้อน ตัวฉันเองควรจะอ้างถึงคำที่ตั้งชื่อผู้สร้างการกระทำ: เขากล่าวว่า ฉันคิด เกี่ยวกับฉัน.

กริยาไม่เพียงพอ- กริยา จำกัด ในรูปแบบหรือการใช้รูปแบบส่วนตัว:

1) ไม่ใช้ในรูปของบุคคลที่ 1 - 2 เอกพจน์และพหูพจน์ เนื่องจากหมายถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในโลกของสัตว์และพืชใน ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตฯลฯ ( น่อง, ตา, ไหล, ดูทะลุ, ขึ้นสนิมและอื่น ๆ.); การใช้งานในรูปแบบที่ระบุเป็นไปได้เฉพาะภายใต้เงื่อนไขพิเศษ (ด้วยการแอบอ้าง, ที่อยู่เชิงโวหาร);

2) ผู้ที่ไม่เป็นเอกพจน์บุรุษที่ 1 ของกาลปัจจุบัน (อนาคตที่เรียบง่าย) ส่วนหนึ่งเนื่องจากเหตุผลการออกเสียง - ออร์โธปิกส่วนหนึ่งเนื่องจากประเพณีการใช้งาน ( ชนะ, โน้มน้าวใจ, ค้นหาตัวเอง, รู้สึกสงสัยและอื่น ๆ.). หากจำเป็นต้องใช้กริยาเหล่านี้ในบุคคลที่ 1 จะใช้รูปแบบพรรณนา (วิเคราะห์) : ฉันจะสามารถ (ควร) ชนะ ฉันต้องการ (พยายาม) โน้มน้าวใจ ฉันสามารถ (หวัง) ค้นหาตัวเองได้ ฉันต้องการ (ฉันจะพยายาม) รู้สึก ฉันจะไม่แปลก

• 
  กริยา ฟื้น ฟื้น ฟื้นเป็นของการผัน I ดังนั้นรูปแบบจึงเป็นบรรทัดฐาน: ฉันจะหาย (-กิน, -อีท), เบื่อหน่าย (-กิน, -อีท), เบื่อหน่าย (-กิน, -อีท).

กริยามากมาย- กริยาที่มีกาลปัจจุบันสองรูปแบบ: กริยาที่ไม่มีการสลับพยัญชนะสุดท้ายของต้นกำเนิดของ infinitive และต้นกำเนิดของกาลปัจจุบัน ( ล้าง purrs) อื่น ๆ - มีการสลับ ( ล้าง purr). มีความแตกต่างโวหารระหว่างรูปแบบเหล่านี้ และสำหรับคำกริยาบางคำก็มีความแตกต่างทางความหมายด้วย ภาษาวรรณกรรมมีรูปแบบที่มีพยัญชนะสลับกัน: ล้าง, กระเด็น, หยด, cackles, แกว่งไปแกว่งมา, เสียงฟี้อย่างแมว, คลื่น, คำราม, โรย, หยิกฯลฯ แบบฟอร์ม กระเด็น - กระเด็น, เคลื่อนไหว - เคลื่อนไหว, หยด - caplet, มัสยิด - ขว้างแตกต่างกันตามความหมาย

• 
  เมื่อสร้างกริยาที่ไม่สมบูรณ์ (จะทำอย่างไร) โดยใช้คำต่อท้าย - อิวา-/-วิลโลว์-ในบางกรณีมีการสลับเสียงสระที่เน้นเสียง เอ//เกี่ยวกับโดยพื้นฐานแล้ว ( usvเกี่ยวกับ มัน - usvเอ ive) ในที่อื่น - สระราก เกี่ยวกับเก็บรักษาไว้ (เพื่อนบ้านเกี่ยวกับ เหลา - กลางเกี่ยวกับ ลับคม). ตามบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรม รูต เกี่ยวกับ(ไม่มีการสลับกัน o//a) ในคำกริยา: สแลม - สแลม, รบกวน - รบกวน, กังวล - กังวล, ความอับอาย - ความอับอาย, ทำให้เสียชื่อเสียง - ทำให้เสียชื่อเสียง, ล่าช้า - ล่าช้า, เงื่อนไข - สภาพ, สรุป - สรุป, เวลา - เวลา, ทำให้ถูกต้อง - ทำให้ถูกต้องและอื่น ๆ.
• 
  มักจะต่อท้าย -ดี- (เปียก - เปียก) หลุดออกจากกริยานำหน้า ( จาง เปียก แห้ง) และโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบที่นำหน้าหรือไม่มีคำนำหน้าในรูปแบบของเพศหญิงและเพศที่เป็นกลางตลอดจนพหูพจน์: ออกไป ออกไป ออกไป ออกไป. ในรูปแบบเพศชายก็มีแนวโน้มที่จะสูญเสียคำต่อท้าย -ดี-: ร่วงโรย, คุ้นเคย จืดจาง จางลง จางลงฯลฯ ในกริยาที่ไม่ใช่คำนำหน้า - การกระจายตัวเลือกที่โดดเด่นโดยไม่ต้อง -ดี-ที่เกี่ยวข้องกับแนวโน้มทั่วไปในการประหยัดทรัพยากรภาษา (รูปแบบที่สั้นกว่า): soh, ริมฝีปาก, หูหนวก, vis, คิตตี้และ กลายเป็นเปรี้ยว
• 
  เมื่อใช้กริยาใน - Xiaควรคำนึงถึงความเป็นไปได้ที่มีความหมายต่างกัน เช่น passive ( กวีเขียนโดยกวี) และการกลับมา ( ล้างหน้าของคุณ) ซึ่งสร้างความคลุมเครือ ( ฉันกำลังทำความสะอาด- ทำความสะอาด? ออกไป?) กริยาบน -syaในเอกสารทางเทคนิค แนะนำให้ใช้ในกรณีที่การกระทำนั้นมาก่อนโดยไม่คำนึงถึงผู้ผลิต: ประตูเปิดโดยอัตโนมัติแต่คุณไม่สามารถ: จากนั้นนำเมล็ดมาบด นวด และล้างออกจากเนื้อ.
• 
  กริยาที่ไม่มีคำนำหน้าพร้อมคำต่อท้าย -ดี-บันทึกไว้ในผู้มีส่วนร่วม: หูหนวก, เหนียว, เปียก,และคำนำหน้าตามกฎแล้วแพ้: หูหนวก ติด เปียก.
• 
  รูปแบบของ gerunds บน -เหา (รับ, ให้, มาฯลฯ) มีลักษณะการพูดหรือภาษาพูดบางครั้งมีสีที่ล้าสมัยและใช้ในสุภาษิตและคำพูดเท่านั้น: เมื่อประทานพระวจนะแล้ว จงเข้มแข็ง กำลังบิน หัวอย่าร้องไห้กับผม. ดังนั้นรูปแบบที่ต้องการ -ใน: ให้ ถอด คิด ประชุมฯลฯ
• 
  เป็นคู่ของกริยาวิเศษณ์ ดึงออก - ดึงออก(วิ่งด้วยลิ้นออก) วาง - ใส่(มือที่หัวใจ) เปิด - เปิด(ฟังแบบอ้าปากค้าง) รัด – จับมือกัน(อย่างไม่เต็มใจ) พังทลาย - พังทลายลง(หักหัวของฉัน) จากมากไปน้อย - ภายหลัง(ทำงานอย่างประมาทหลังจากนั้นครู่หนึ่ง) รูปแบบที่สองล้าสมัยและส่วนใหญ่ใช้ในชุดค่าผสมทางวลีที่เสถียร

ข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยา- นี่คือรูปแบบคำที่ผิดเช่นเดียวกับ (บางครั้ง) การเลือกที่ผิดของพวกเขาการใช้รูปแบบหนึ่งแทนที่จะเป็นอีกรูปแบบหนึ่งหรือในความหมายของอีกรูปแบบหนึ่ง
ที่สุด สายพันธุ์ทั่วไปข้อผิดพลาดทางสัณฐานวิทยา
ในรูปแบบคำนาม:

• 
  การบิดเบือน (ผสม) ของรูปแบบสกุล: เศวตศิลา(เศวตศิลา), หนอน(หนอน), ที่นั่งสำรอง(สำรองที่นั่ง) รองเท้า(รองเท้า), รองเท้าแตะ(รองเท้าแตะ), รองเท้าแตะ(รองเท้าแตะ), ราชินี(ราชินี) แยม(แยม), การจอง(เกราะ), เกี่ยวกับ?(แผ่น); ใหม่ tulle (ใหม่), ดีแชมพู (ดี) รางเหล็ก(รางเหล็ก) เป็นต้น
• 
  การบิดเบือนรูปแบบตัวเลขและตัวพิมพ์: เราทาสีผนัง ล้างบาป(ล้างบาป); หนึ่ง พาสต้า(พาสต้า) อย่ากิน เกี๊ยวพร้อม (เกี๊ยว); ตอนกลางคืน มีน้ำค้างแข็ง(มีน้ำค้างแข็ง); ซื้อแล้ว คุเร(แม่ไก่); ทางเลือก(การเลือกตั้ง) คนขับ(คนขับรถ) ซุป(ซุป) แม่(แม่) ลูกสาว(ลูกสาว) ถุงน่อง(ถุงน่อง), ถุงเท้า(ถุงเท้า) รองเท้าบูท(บูต) ถึงป้า นีน่า(ถึงนีน่า) เป็นต้น

ในรูปแบบคำคุณศัพท์:

• 
  รวมกันเป็นหนึ่งคำคุณศัพท์ของสองรูปแบบของระดับเปรียบเทียบหรือขั้นสูงสุด: ดีกว่า สวยกว่า ฉลาดที่สุดฯลฯ ;
• 
  การก่อตัวขององศาการเปรียบเทียบ: ถูกกว่า(ถูกกว่า), อีกต่อไป(อีกต่อไป) สวยขึ้น(สวยงามมากขึ้น), อ่อนแอกว่า(อ่อนลง), หวานขึ้น / หวานขึ้น(หวานกว่า) แย่ลง(แย่ลง), ดีขึ้น(ดีกว่า หรือดีกว่า) เป็นต้น

ในรูปแบบตัวเลข:

• 
  ความสับสนและการผิดรูป ทั้งสองทั้งสอง: พวกเขาคือ วอลล์เปเปอร์มา ( ทั้งสองหรือ ทั้งสอง); บน ทั้งสองลักยิ้มที่แก้ม ( ทั้งสอง); วอลล์เปเปอร์?กำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัย ทั้งสอง - ทั้งสอง) ฯลฯ ;
• 
  การลดลงที่ไม่ถูกต้องของจำนวนนับ (หรือขาดการลดลง); กับ ห้าสิบ(ห้าสิบ) คนงาน; จาก สองร้อย(สองร้อย) รับหนึ่งร้อย co ความอดทน(หนึ่งร้อย) รูเบิล; ใน หกร้อย(หกร้อย) กิโลเมตรจาก Tyumen; ใกล้ หนึ่งครึ่ง(หนึ่งและครึ่ง) พัน ฯลฯ ;
• 
  การบิดเบือนของรูปแบบเลขลำดับ: in หนึ่งพันเก้าร้อยแปดสิบเจ็ด (หนึ่งพัน);
• 
  การใช้คำนามร่วมกับคำนามเพศหญิง: สองลูกสาว ห้าสาวๆในบ้าน สามวัว ฯลฯ

ในรูปแบบคำสรรพนาม:

• 
  การก่อตัวและการใช้รูปแบบที่ไม่ใช่วรรณกรรม (ปาก) : ของพวกเขา(พวกเขา), ของเธอ(ของเธอ), เอโวเนียน(ของเขา), ของทั้งหมด(เป็นของทุกคน) เป็นต้น

ในรูปแบบของกริยา participles และ participles:

• 
  การละเมิดกฎการใช้กริยาไม่เพียงพอ: ฉันจะโน้มน้าว / วิ่งหนี / หวังว่าฉันจะชนะฯลฯ ;
• 
  การบิดเบือนรูปแบบกริยา: ต้านทาน(คัดค้าน) ดีขึ้น(ดีขึ้น); ปีนออก(ฉันจะออกไป) ขี้เกียจ(ปีนเขา) ขี่(ฉันขับ) นอนลง / นอนลง(ใส่) โกหก / โกหก(ใส่) จัดเรียงออก(โพสต์ไว้) เข้ากันได้(พับ) ต้องการ(ต้องการ) โบกมือ(โบกมือ) เท(โรย), ใส่(ใส่เข้าไป) ไปไปไป(ไป) นอนลง(นอนลง) อย่าแตะต้อง(ห้ามจับ), ทำให้ถูกกฎหมาย(ถูกกฎหมาย), แม่ ลบ(ซักเสื้อผ้า) เด็ก กำลังเล่น(เล่น) ฯลฯ ;
• 
  การบิดเบือนรูปแบบของผู้มีส่วนร่วมที่พิสูจน์แล้วและไม่ได้รับการยืนยันด้วย -sya: คนงานของเมืองของเรา (คนงาน) นักเรียนโรงเรียน (นักเรียน) กำลังคืบคลานต้นแอปเปิ้ล (กำลังคืบคลาน), สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสัตว์ (สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม) ซักได้สิ่งอำนวยความสะดวก, การออกนักวิทยาศาสตร์ (ดีเด่น) ฯลฯ ;
• 
  การบิดเบือนรูปแบบของผู้มีส่วนร่วมอื่น ๆ : แทะ(แทะ) เปรี้ยวนม (เปรี้ยว) ย้ายตาราง (ย้าย) ดับแล้วเตาอบ (ดับ) กระเซ็นโคลน (กระเซ็น) ฯลฯ ;

• 
  การใช้รูปแบบพื้นถิ่นและการใช้คำนามอย่างไม่เหมาะสม: คัทย่า ป่วยและสามีของเธอ ไม่ได้แต่งตัวไปที่ถนน กระโดดออกมา, และคุณ เมาและ เหงื่อออกและนอกจากนี้ยังมี ป่วย; นั่งบนโซฟา (นั่งลง); มาถึงแล้วบ้าน (มาถึง) หัว ป่วย(ล้มป่วย) เป็นต้น

คำวิเศษณ์ข้างใน (ประตูเปิด ข้างใน) ไม่มีในภาษาวรรณกรรม
หัวข้อสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง

1. 
   ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำพูดทางวิทยาศาสตร์
2. 
   การใช้คำนามโวหาร
3. 
   รูปแบบของคำคุณศัพท์
4. 
   ที่มาและรูปแบบของตัวเลข
5. 
   นิรุกติศาสตร์และรูปแบบของคำสรรพนาม
6. 
   ตำแหน่งของกริยาในรูปแบบการพูดที่แตกต่างกัน
7. 
   คำวิเศษณ์เป็นส่วนที่อายุน้อยที่สุดของคำพูด
8. 
   การลดลงของชื่อที่เหมาะสม

1. 
   Vinogradov, V.V.บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภาษาวรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 17 - 19 / วี.วี. วิโนกราดอฟ. - ม., 1984.
2. 
   Vinogradov, V.V.. ภาษารัสเซีย. หลักคำสอนทางไวยากรณ์ของคำ / V.V. วิโนกราดอฟ. - ม., 2529.
3. 
   Golub, I.B
4. 
   ไวยากรณ์รัสเซีย - ม., 2495.
5. 
   โรเซนธาล ดี.อี.สำนวนที่ใช้งานได้จริงของภาษารัสเซีย / D.E. โรเซนธาล. - ม., 1998.
6. 
   Senkevich, ส.ส.รูปแบบของการพูดทางวิทยาศาสตร์และการแก้ไขวรรณกรรมของงานวิทยาศาสตร์ / MP Senkevich - ม., 1984.

7. บรรทัดฐานของไวยากรณ์และข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
ไวยากรณ์(จากภาษากรีก ไวยากรณ์- การรวมกัน, การก่อสร้าง, การสั่งซื้อ, การรวบรวม) -

1. หนึ่งในระบบย่อย (พร้อมกับสัณฐานวิทยา) ของโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาซึ่งมีการใช้หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาและการผันคำกริยาและยังมีหน่วยหมวดหมู่และความหมายของตัวเองอีกด้วย หน่วยพื้นฐานของวากยสัมพันธ์ - ประโยค - ไม่ได้ระบุชื่อวัตถุ คุณลักษณะ การกระทำ ฯลฯ แต่ละรายการ แต่รายงานเหตุการณ์ สถานการณ์ ฟังก์ชั่นภาษาของประโยคคือการสื่อสาร (การสื่อสาร, ข้อความ) ความจำเพาะของวากยสัมพันธ์ปรากฏในการแสดงออกของความสัมพันธ์: ระหว่างรูปแบบคำ, หน่วยกริยา, ส่วนประกอบข้อความ; ระหว่างผู้เข้าร่วมสถานการณ์การพูด ระหว่างผู้พูด คำพูด ความเป็นจริง เป็นต้น

2. ส่วนของภาษาศาสตร์ซึ่งเป็นหัวข้อของหน่วยวากยสัมพันธ์ - ประโยคและวลีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ (การเชื่อมต่อ) และความหมายวากยสัมพันธ์

วลี- โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นจากการรวมกันของคำสองคำหรือมากกว่า (เป็นอิสระและมีมูลค่าเต็ม) ที่เกี่ยวข้องกันทางไวยากรณ์และความหมาย วลีถูกสร้างขึ้นในประโยคและแยกออกจากมัน

เสนอ- 1) บล็อกไดอะแกรม, รุ่น, สูตรของข้อความพูดขั้นต่ำ; 2) การใช้คำพูดของสูตรนี้เป็นข้อความเฉพาะ (คำสั่ง, วลี) ประโยคในรูปแบบโครงสร้างเป็นความจริงของภาษา คำสั่ง (วลี) เป็นความจริงของคำพูด การรวมกันของสัญญาณ (คำและหน่วยวลี) ที่ทำหน้าที่สื่อสาร ประโยค (คำสั่ง) เป็นห่วงโซ่ของคำที่เชื่อมต่อกันตามลำดับ ผลิตภัณฑ์คำพูดเฉพาะขั้นต่ำที่มีโครงสร้างเนื้อหาคำศัพท์และความหมาย

Valence- นี่คือความสามารถในการรวมกัน, ศักยภาพของการผสมผสานของหน่วยภาษาศาสตร์, อย่างแรกเลย - คำ แยกแยะ คำศัพท์ความจุ (ความเข้ากันได้) และ ไวยากรณ์(หมวดหมู่, วากยสัมพันธ์). คำจะรวมกันเป็นประโยคตามความจุ: ฉันไม่เข้าใจคุณ,แต่ไม่ * ของฉันไม่เข้าใจของคุณวาเลนซีของวากยสัมพันธ์เกิดขึ้นในลักษณะ (ประเภท) ของการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ของคำในประโยค: ข้อตกลง, การควบคุม, คำต่อท้าย

การประสานงาน- นี่คือการเปรียบเทียบรูปแบบตัวเลข กรณีและเพศ หรือเฉพาะจำนวนและกรณีของคำที่ขึ้นต่อกันกับรูปแบบของคำเด่น (หลัก): หิมะสีขาว น้องสาวของฉัน วันที่สาม เล่มใหม่. เมื่อเปลี่ยนคำหลัก คำที่ขึ้นต่อกันจะเปลี่ยนไปในทำนองเดียวกัน: หิมะสีขาว น้องสาวของฉัน วันที่สาม หนังสือเล่มใหม่

ควบคุม- กรณีอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำนามหรือคำยืนยันโดยตรงหรือมีส่วนร่วมของคำบุพบทกับคำหลัก: พูด(อะไรนะ วิน พี) สุนทรพจน์ วิ่งข้ามถนน ความหนาวเย็นของฤดูใบไม้ร่วง บ้านอิฐ ป่าริมแม่น้ำเมื่อเปลี่ยนคำหลัก รูปแบบคำที่ขึ้นต่อกันจะไม่เปลี่ยนแปลง: ฉันทำ / ฉันจะกล่าวสุนทรพจน์ฉันวิ่ง / ฉันจะวิ่งข้ามถนนในฤดูหนาวที่หนาวเย็นบ้านอิฐในป่าริมแม่น้ำ

ติดกัน- การพึ่งพาคำที่ไม่เปลี่ยนแปลง (กริยาวิเศษณ์, กริยาวิเศษณ์, infinitives, การเปรียบเทียบ): พูดเบาๆ จ้องไม่กระพริบ คิดได้ หน้าใสกว่ากุหลาบ เดินเร็วขึ้น. คำหลักที่มีรูปแบบไวยากรณ์และ / หรือความหมายจะกระตุ้นรูปแบบคำที่ขึ้นต่อกัน

ประโยคง่ายๆ(PP) - ประเภทโครงสร้างหลักของข้อเสนอซึ่งมีหนึ่ง พื้นฐานกริยา(ประธานและภาคแสดงหรือเฉพาะเรื่องหรือภาคแสดงเท่านั้น): หิมะละลายแล้ว ฤดูใบไม้ผลิ; ก็อุ่นขึ้น

เรื่อง- สมาชิกหลักของประโยคสองส่วนซึ่งสัมพันธ์กับภาคแสดงซึ่งแสดงถึงวัตถุ (ประธาน) หรือการกระทำ (หัวเรื่องแบบอินฟินิตี้): หนังสือ- แหล่งความรู้ เรียนจะมีประโยชน์เสมอ ในบทบาทของหัวเรื่อง สามารถใช้ส่วนสำคัญของคำพูดทั้งหมด (ยกเว้นกริยา) และวลีได้

ภาคแสดง- สมาชิกหลักของประโยคสองส่วน สัมพันธ์กับประธาน รองตามหลักไวยากรณ์ แสดงถึงเครื่องหมายกริยา (การกระทำ สถานะ คุณภาพ ฯลฯ ของประธาน - ประธาน): น้ำมัน ไป; นักธรณีวิทยา มีความยินดี; การทำงานของพวกเขา ไม่ได้ไร้ประโยชน์.

ลำดับคำในประโยคง่ายๆเป็นการจัดเรียงคำที่เกี่ยวข้องกันโดยทั่วไปในหน้าที่เฉพาะของคำเหล่านั้น ไวยากรณ์ ลำดับคำ (ทางตรง) ถูกกำหนดโดยกฎต่อไปนี้: หัวเรื่องนำหน้าภาคแสดง, คำจำกัดความที่ตกลงกัน - คำที่กำหนดไว้, สถานการณ์ - ภาคแสดง (กริยา), การเพิ่มจะอยู่หลังกริยา: คนงานน้ำมัน Tyumen ทำงานอย่างเสียสละเพื่อประโยชน์ของมาตุภูมิ. การสื่อสาร ลำดับคำ (ย้อนกลับ): อย่างแรกคือรูปแบบคำที่แสดงหัวข้อ (ให้ไว้) หลังจากนั้นจะมีคำคล้องจอง (ใหม่): ทางตอนเหนือของภูมิภาค // นักธรณีวิทยาค้นพบแหล่งน้ำมันแห่งใหม่ โวหารแสดงออก ลำดับคำ (ผกผัน) ทำหน้าที่นำ “โดดเด่น” วางคำสำคัญสำหรับความหมาย: บน ริมถนนเป็นต้นโอ๊ก(แอล. ตอลสตอย); เข้ามาอย่างเงียบ ๆ สมดุลตาชั่งใจไม่มั่นคง(บรีซอฟ); สู่ความบ้าคลั่งของผู้กล้าที่เราร้องเพลง! (ขม).

ประโยคที่ยาก(SP) เป็นความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง ความหมาย และน้ำเสียงของหน่วยกริยาตั้งแต่สองหน่วยขึ้นไป ซึ่งคล้ายกับประโยคทั่วไปตามหลักไวยากรณ์ ความแตกต่างระหว่าง SP และ PP ไม่ใช่เชิงปริมาณ แต่เชิงคุณภาพ: ความหมายทางไวยากรณ์ของ SP เป็นความสัมพันธ์แบบวากยสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ในภาษารัสเซียมีชุดของวิธีการที่เชื่อมโยงส่วนต่าง ๆ ของการร่วมทุนและแสดงความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา: น้ำเสียง, คำสันธาน, คำที่เกี่ยวข้อง, คำสาธิตและอัตราส่วนของรูปแบบกริยา กิจการร่วมค้าถูกแยกออกจากกัน บน พันธมิตรและ ไร้สหภาพการร่วมทุนของพันธมิตรแบ่งออกเป็นสองประเภทย่อยเชิงโครงสร้างและความหมาย: สารประกอบและ ซับซ้อน.

ประโยคความรวม(SSP) เป็นประเภทของ SP ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ที่ประสานกัน: ความเป็นอิสระร่วมกันอย่างเป็นทางการของชิ้นส่วน (SP) ที่รวมอยู่ในนั้นและความสม่ำเสมอของการทำงานและวากยสัมพันธ์ ตัวบ่งชี้หลักของความหมายนี้ ซึ่งเป็นวิธีเชื่อมโยงส่วนต่างๆ เข้าด้วยกันทั้งหมดและแสดงความสัมพันธ์ระหว่างกัน เป็นการประสานร่วม: ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้วและธรรมชาติก็มีชีวิตขึ้นมา

ประโยคที่ซับซ้อน(SPP) - ประเภทของ SP ที่เกิดขึ้นจากการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ย่อยของชิ้นส่วน (SP) ซึ่งอันหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกอันหนึ่งเป็นรอง (ขึ้นอยู่กับส่วนหลัก) การสื่อสารและการแสดงออกของความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาดำเนินการโดยความช่วยเหลือของสหภาพแรงงานและ คำที่เกี่ยวข้องตั้งอยู่ในส่วนอุปกรณ์เสริม: เมื่อฉันเรียนจบมหาวิทยาลัย ฉันจะเป็นวิศวกร. ใน NGN สามารถมีอนุประโยคย่อยได้หลายประโยค ในขณะที่ส่วนเดียวกันสามารถขึ้นอยู่กับ (รอง) และในขณะเดียวกันก็มีอำนาจเหนือกว่า (หลัก): บ่อยครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ฉันจะเฝ้าดูใบไม้ที่ร่วงหล่นอย่างใกล้ชิดเพื่อจับวินาทีที่ใบไม้แยกจากกิ่งก้านและเริ่มร่วงลงสู่พื้น(เปาสตอฟสกี).

ประโยคประสมประสาน(BSP) เป็นหนึ่งในประเภทโครงสร้างและความหมายของ SP; โดดเด่นอย่างเป็นทางการ - การขาดสหภาพแรงงาน: ไม่มีเพนนีในรูเบิลและรูเบิลก็ไม่เต็ม(สุภาษิต).

คำพูดโดยตรง- รูปแบบวากยสัมพันธ์พิเศษ (วิธีการถ่ายทอดคำพูดของคนอื่นทุกคำ) ประกอบด้วยสองส่วน - อินพุต (คำพูดของผู้เขียน) และคำพูดของคนอื่นซึ่งแตกต่างกันในด้านการทำงานและรูปแบบ: มีคนพูดว่า: “หลายคนหมกมุ่นอยู่กับความหลงใหลในการเขียนหนังสือ แต่มีเพียงไม่กี่คนที่รู้สึกละอายใจในภายหลัง”(ขม); “พรุ่งนี้ฉันจะไปเที่ยว”- พ่อกล่าว

คำพูดทางอ้อม- วิธีถ่ายทอดเนื้อหาของคำพูดของคนอื่นให้สมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ไม่รักษารูปแบบและรูปแบบ: พ่อบอกว่าพรุ่งนี้เขาจะเดินทางไปทำธุรกิจ

มีส่วนร่วม- รูปแบบวากยสัมพันธ์ที่ทำให้โครงสร้างของ PP ซับซ้อนประกอบด้วยกริยาที่มีคำรอง: เขามองดูท้องฟ้า เต็มไปด้วยดวงดาวมากมาย.

มูลค่าการซื้อขายแบบมีส่วนร่วม- โครงสร้างวากยสัมพันธ์ซึ่งเป็นศูนย์กลางโครงสร้างซึ่งเป็นรูปแบบวาจาพิเศษ - gerund ในการหมุนเวียนของคำวิเศษณ์ ความหมายของการกระทำและข้อความพื้นฐานเพิ่มเติมจะถูกรับรู้ มันสัมพันธ์กับประธาน (ประธาน) ของการกระทำหลัก (ภาคแสดง): ครั้งหนึ่ง กลับบ้านฉันเจอเพื่อนเก่า

บรรทัดฐานของไวยากรณ์- นี่คือกฎสำหรับการสร้างประโยคโดยคำนึงถึงความเข้ากันได้ของคำศัพท์และวากยสัมพันธ์ของคำ

• 
  รูปแบบการเสนอชื่อของส่วนที่ระบุ ภาคแสดงประสมเป็นการแสดงออกถึงลักษณะเฉพาะ (ลักษณะเฉพาะ) ของวัตถุที่มีความเสถียร ถาวร และโดยเนื้อแท้ และกล่องเครื่องมือมักจะบ่งบอกถึงคุณลักษณะชั่วคราว: ปู่ของฉันเคยเป็น ทั่วไป;เขา เคยเป็น คนงานหลังจาก โฟร์แมน, โฟร์แมน,และเป็นผลให้หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย กลายเป็น ผู้อำนวยการโรงงาน
• 
  พร้อมกริยาเชื่อม กลายเป็น, กลายเป็น, เป็น, ปรากฏ, กลายเป็น, เป็นเป็นต้น ส่วนระบุของภาคแสดงมีรูปแบบของกรณีเครื่องมือ: Life ดูเหมือนเทพนิยายเช่นเดียวกับกริยา ที่จะโทรเรียกว่า:ของเธอ ชื่อคือทัตยา;ของเขา เรียกว่าพระเอก
• 
  ในประโยคที่เปิดเผย ประธานมักจะนำหน้ากริยา: ต้องใช้เทคนิคบุคลากรที่มีคุณภาพ
• 
  ในประโยคคำถาม กริยามักจะนำหน้าประธาน: พูดไม่ว่า คุณ?
• 
  คำจำกัดความที่ตกลงกันมักจะวางไว้ก่อนคำที่กำหนด: เบิร์ชสีขาวภายใต้ หน้าต่างของฉันปกคลุมไปด้วยหิมะ...
• 
  คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันจะถูกวางไว้หลังจากคำที่กำหนด: help เพื่อน, สมุดบันทึก กับการบรรยาย, แต่ ของเขาช่วย, พวกเขาหนังสือ
• 
  การเติมมักจะมาหลังคำควบคุม (หลัก) : การคอมไพล์ บทคัดย่อ, ชื่นชมยินดี ชีวิต, เขียน จดหมายถึงเพื่อน.
• 
  สถานการณ์ของแบบวิธีของการกระทำ การวัด และระดับ เวลา สถานที่ สาเหตุ และวัตถุประสงค์ มักจะถูกวางไว้ก่อนกริยา-ภาคแสดง: We are ค่อนข้างพอดี; นักเรียน อย่างตั้งใจฟัง; เมื่อวานฝนตกหนักมาก ห่างไกลเสียงกริ่ง; เนื่องจากสภาพอากาศเลวร้ายการแข่งขันถูกเลื่อนออกไป ; เพื่อความสำเร็จคุณต้องทำงานหนัก
• 
  ภาคแสดงเห็นด้วยกับหัวเรื่องตามหลักไวยากรณ์ (ในรูปแบบ) เช่นเดียวกับความหมาย: นักเรียนส่วนใหญ่ การศึกษาประสบความสำเร็จ; นักเรียนส่วนใหญ่ กำลังเรียนรู้ได้สำเร็จ
• 
  คำนาม ส่วนใหญ่, ชนกลุ่มน้อย, ส่วนใหญ่/ส่วนน้อย, จำนวนมาก, แถว,แม้จะมีรูปแบบทางไวยากรณ์ของเอกพจน์ แต่ก็แสดงถึงวัตถุจำนวนมากและดังนั้นภาคแสดงจึงสามารถอยู่ในรูปของเอกพจน์และพหูพจน์ได้ รูปพหูพจน์จะใช้ถ้า 1) เพรดิเคตระบุลักษณะแอ็คทีฟของการกระทำ ( ผู้แทนส่วนใหญ่อย่างแข็งกร้าวถูกปฏิเสธ ต่อเติมรัฐธรรมนูญ); 2) เรื่องเรียก วัตถุเคลื่อนไหว (พวงของของคน พาไปที่จัตุรัส); 3) ภาคแสดงถูกแยกออกจากประธานโดยสมาชิกคนอื่น ๆ ของประโยค ( นักเรียนส่วนใหญ่ผ่านเซสชั่นได้สำเร็จ ไปเที่ยวพักผ่อน); 4) วัตถุมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ( ข้างมากอาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักเรียน ได้ทำความคุ้นเคยกับกฎบัตรของมหาวิทยาลัย). นอกจากนี้ กับหัวเรื่อง ซึ่งแสดงโดยชุดค่าผสมเชิงปริมาณและนาม ( ห้าเครื่องบิน เอาออก,ในโรงเก็บเครื่องบิน ซ้าย เครื่องบินสองลำ; นักเรียนแปดคนมีส่วนร่วมกีฬา) หากปริมาณถูกระบุโดยประมาณหรือระบุด้วยคำว่า เท่านั้น เพียง ทุกอย่างภาคแสดงอยู่ในเอกพจน์ ( มาแล้วจ้าทั้งหมด หกคน). นอกจากนี้ กับเรื่องที่มีตัวเลขเชิงปริมาณอย่างไม่มีกำหนด ไม่กี่ มาก มาก มาก น้อย น้อย มาก (ไปแล้วบาง มนุษย์).
• 
  คำบุพบท ต้องขอบคุณ, ทั้งๆที่, ตรงกันข้ามกับ(อะไรนะ) ต้องการกรณี dative ของคำนามหรือคำสรรพนามที่ขึ้นต่อกัน: ตามคำสั่ง, ขอบคุณความขยันหมั่นเพียร ถึงอย่างไรก็ตามพยากรณ์ ตรงกันข้ามกับการเจ็บป่วย.
• 
  ข้ออ้าง บนต้องการกรณีบุพบทของคำนามขึ้นอยู่กับความหมายของเวลา: เมื่อมาถึง, เมื่อเสร็จสิ้น, เมื่อมาถึง, เมื่อกลับ, เมื่อมาถึง(บ้าน), หลังจาก(ภาคเรียน).

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์- นี่เป็นการละเมิดกฎสำหรับการสร้างประโยคและการรวมคำในประโยค ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มีความหลากหลายมาก
ประเภทของข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์

1. 
   การแข่งขันที่ไม่ถูกต้อง:เยาวชน รักไปที่โรงละคร (ชอบ); ลูกหมา เคยเห็นแมวและ ไล่ล่าตามเธอ (เห็นและไล่ตาม); หนุ่มสาววิศวกร Irina Petrovna เข้าสู่การประชุมเชิงปฏิบัติการ (หนุ่ม); ฉันอาศัยอยู่ในเมือง Tyumen(Tyumen); เด็กชายโตขึ้น กลมเด็กกำพร้า (รอบ).
2. 
   การจัดการที่ผิดพลาด:ตาม คำสั่งอธิการ (ตามคำสั่ง) หัวหน้า แผนก(กรม) จ่าย สำหรับการเดินทาง(จ่ายค่าโดยสาร จ่ายค่าโดยสาร); กังวล เกี่ยวกับคุณ(สำหรับคุณ) ได้เปรียบ เหนือศัตรู(ก่อน) ระบุ เกี่ยวกับข้อบกพร่อง(สำหรับข้อบกพร่อง) ทบทวน ต่อบทความ(เกี่ยวกับบทความ) ความไม่พอใจ สำหรับค่าแรงต่ำ(เงินเดือนน้อย)มา จากมหาวิทยาลัย(ของ) ตั้งข้อสังเกต เกี่ยวกับความสำเร็จ(ความสำเร็จ) ความมั่นใจ ในชัยชนะ(ชัยชนะ) คร่ำครวญ เกี่ยวกับมัน(บนนี้) เมื่อมาถึงจำได้ (เมื่อมาถึง)
3. 
   การทำสำเนาสรรพนามของเรื่อง:ยาคูเชฟ - เขาคือผู้ว่าราชการของเรา; เด็ก - พวกเขาชอบเล่นแผลง ๆ ; ดวงอาทิตย์ - มันอบอุ่นอยู่แล้ว ทันย่า - เธอคือนักเรียนฉลาดมาก
4. 
   การสร้างภาคแสดงไม่ถูกต้อง:ฉันจะโตขึ้นและ นักฟุตบอล(นักเตะ); กลไกจะต้อง ปิดและ ล็อคหลังเลิกงาน (ปิดและล็อค); เด็กชายใฝ่ฝันอยากเป็น กะลาสี(กะลาสี).
5. 
   ขาดประเภทของความสัมพันธ์ชั่วขณะของกริยาภาคแสดง:กลับจากทำงาน ทานอาหารเย็น, แล้วก็ ฉันอ่าน(เคารพ); นักเรียน ได้โน๊ตบุ๊คและ เตรียมไว้สำหรับการบรรยาย (เตรียมพร้อม); สาวๆ หัวเราะและ การรับชมซึ่งกันและกัน (มอง); ประตู ปิดและรถประจำทาง กำลังดำเนินการจากสถานที่ (เริ่มต้น)
6. 
   ข้ามสมาชิกประโยค: คนขับเปิดไฟในห้องโดยสารและ (?) สตาร์ทรถ ( รสบัสย้าย); ที่เสา (?) คนเก่งของหมู่บ้าน ( ปัจจุบัน); มี (?) นักเขียนแขวนอยู่บนผนัง ( ภาพเหมือนของนักเขียน); ในฤดูใบไม้ผลิน้ำแข็งแตกในแม่น้ำ (?) ล้นท่วมฝั่ง ( เธอ/แม่น้ำ); ตู้ขาย(?) นักแสดงภาพยนตร์( ภาพบุคคล/ภาพถ่ายนักแสดง).
7. 
   เรียงลำดับคำผิด: ชาวบ้านพื้นที่ประสบอุทกภัยได้รับความช่วยเหลือทันท่วงที เราเห็นต้นไม้ต้นหนึ่งห่างออกไปยี่สิบก้าว ประเทศของเราต้องการคนฉลาด Rybtrest เริ่มคัดเลือกชายหนุ่มอายุต่ำกว่ายี่สิบห้าปีสำหรับการตกปลาแบบสำรวจ สาวใช้นมที่ดีที่สุดของฟาร์มรวม Marusinsky Kozlova M.P. ในวันที่ยี่สิบแปดหลังจากคลอดเธอได้รับนม 37 ลิตรจากวัวชื่อ Maruska; เจ้าของผลักสุนัขออกไปด้วยเท้าของเขาซึ่งทำให้ขุ่นเคืองและวิ่งหนีไปทันที
8. 
   ลิงค์วากยสัมพันธ์คู่: ผู้อยู่อาศัยเรียกร้องการแก้ไขปัญหาและการซ่อมแซม (การซ่อมแซมที่ต้องการหรือการชำระบัญชีของการซ่อมแซม?); เขาขอลาโดยไม่จ่ายเงินและตั๋ว (เขาหาตั๋วหรือออกไปโดยไม่มีตั๋ว); การฝึกอบรมนักล่าเพื่อกำจัดหมาป่าและผู้รับผิดชอบในการดำเนินการนี้
9. 
   ความกำกวมทางวากยสัมพันธ์: การอ่าน Yevtushenko สร้างความประทับใจไม่รู้ลืม (อ่าน Yevtushenko หรืออ่านผลงานของเขา?); การส่งคืนเด็ก (เด็กที่ส่งคืนหรือมีคนส่งคืน); เรื่องราวของนักเขียนตื่นเต้นทุกคน (บอกโดยนักเขียนหรือเรื่องราวที่เขาเขียน)
10. 
    การละเมิดการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์ของการปฏิวัติด้วยคำบุพบท ยกเว้น นอกเหนือจาก แทนที่จะเป็น พร้อมด้วย(การเลี้ยวเหล่านี้ต้องถูกควบคุมโดยกริยาภาคแสดง): นอกจากกีฬา, อ่านหนังสือ; พร้อมกับช็อกทางด้านจิตใจผลจากไฟไหม้ ผู้คนสูญเสียบ้านของพวกเขา
11. 
    ฟรี (อิสระ) gerund: กลับบ้านหลังเลิกเรียนลูกแมวจะพบฉันด้วยเสียงแมวที่สนุกสนาน เรียนรู้เกี่ยวกับการแข่งขันฉันมีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม เด็กชายพาหมา กระดิกหางอย่างสนุกสนาน; เดินลงโถงทางเดินพบดินสอ วิ่งใต้ต้นไม้, ฝนจบลงแล้ว; ถ่ายทำ "ลูกสาวอเมริกัน", ความเจ็บปวดที่ปล่อยออกมา Shakhnazarov; หมดสติเขาถูกนำตัวส่งโรงพยาบาล
12. 
    การสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันระหว่างสมาชิกของประโยคง่าย ๆ และบางส่วนของประโยคที่ซับซ้อน:เด็กชายกำลังรอตอนเย็น และเมื่อแม่จะมา; เดินฝ่าลมหนาว และถ้าอย่าดูแลคุณสามารถเป็นหวัดได้ ไม่ชอบป่วย และเมื่อฉันกำลังถูกเลี้ยงดูมา
13. 
    การกระจัดโครงสร้าง(ผู้พูดสร้างประโยคขึ้นต้นประโยคตามแบบฉบับและสิ้นสุดตามแบบฉบับ): สิ่งสุดท้ายที่ฉันจะหยุดคือ มันอยู่ในการทำงานควบคุม (การออกแบบนี้); สิ่งสำคัญที่ต้องใส่ใจ มันคือการรู้หนังสือของพวกเขา(นี่คือการรู้หนังสือ); สิ่งแรกที่ฉันขอให้คุณ มันเกี่ยวกับวินัย(นี่คือวินัย); ขาดที่นี่ที่เดียว รายการนี้การอ้างอิง (นี่คือรายการอ้างอิง); เมื่อบาซารอฟไม่ต้องการพบใคร และนี่เขาไปที่ไหนสักแห่ง (จากนั้นเขาก็ไปที่ไหนสักแห่ง)
14. 
    การผสมคำพูดโดยตรงและโดยอ้อม(ขาดคำสรรพนามบุรุษที่หนึ่งที่จำเป็นกับคำสรรพนามบุรุษที่สาม ฯลฯ ): ครูบอกว่า ฉัน ตรวจสอบบันทึกทั้งหมด (เขาจะตรวจสอบ ... ); บาซารอฟกล่าวว่า ของฉันปู่ไถดิน (ปู่ของเขา); พุชกินเขียนความรู้สึกที่ดีนั้น ฉัน lyroy ตื่นขึ้นว่าในยุคที่โหดร้ายของเรา ฉันสรรเสริญเสรีภาพ; พี่ชายบอกด้วยความมั่นใจว่า ฉันวันนี้ ฉันกำลังไปสำหรับวันแรก
15. 
    ทางเลือกที่ไม่ถูกต้องของสหภาพหรือคำพันธมิตร:ได้ปรึกษาปัญหากับท่านอธิการบดี ที่ไหนมีการตัดสินใจ (และมันคือ ... ); ทนไม่ได้แล้ว เมื่อไรนักเรียนมาสายใช้ภาษาหยาบคายและสูบบุหรี่ที่ทางเข้า (ด้วยความจริงที่ว่า ... ); ฉันยืมหนังสือจากห้องสมุด ที่ไหนมีกฎการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมด (ซึ่ง); ฉันสาย, เพราะรถติดทุกที่ (เพราะ; สหภาพ เพราะไม่ใช่ภาษาวรรณกรรม)
16. 
    การทำสำเนาของสหภาพแรงงาน:ในความมืดมิดเขารู้สึก เหมือนกับมีคนกำลังติดตามเขา เขาพูดว่า, เหมือนกับได้เขียนกระดาษเทอมแล้ว
17. 
    ตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องของชิ้นส่วนของสหภาพผสม:เราเคย ไม่เพียงแค่ในการประชุม แต่ยังทำรายงาน (เราไม่เพียง แต่พูดด้วย; นวนิยายของ Bulgakov "The Master and Margarita" ทำให้ ไม่เพียงแค่คิดสูง แต่ยังให้ความรู้ (ไม่เพียงแต่ทำให้คุณคิด แต่ยัง ...); ในป่าที่เรารวบรวม ไม่เพียงแค่เห็ดและผลเบอร์รี่มากมาย แต่ยังเราจับกระรอกได้ (เราไม่เพียงรวบรวม ... แต่ยังจับ ...)
18. 
    คำที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมในประโยคหลัก(สรรพนามสาธิต): เรามองที่ เหล่านั้นดวงดาวที่แต่งแต้มบนท้องฟ้า ลูกสุนัขกลิ้งไปมา ปริมาณพื้นเปียก; เข้ามาแล้ว นั่นครูผู้สอนวิชาฟิสิกส์
19. 
    การใช้สหภาพรองและประสานงานพร้อมกัน: เมื่อไฟเริ่ม, และผู้คนไม่ได้สูญเสีย แต่ดับมัน ถ้าฝนจะตก, เอเราซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้ ถึงเพื่อสุขภาพที่ดี และที่นี่ฉันไปเล่นกีฬา
20. 
    ความหลากหลายของโครงสร้างของส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ: ต่อไปนี้สามารถพูดเกี่ยวกับรายงานของนักเรียน: รายงานไม่ได้ค่อนข้าง สอดคล้องหัวข้อ; เป็นที่พึงปรารถนาที่จะใช้ข้อเท็จจริงเพิ่มเติม ไม่ระบุใช้ได้จริง ความหมายการวิจัยดำเนินการ (สามารถพูดเกี่ยวกับรายงานของนักเรียนต่อไปนี้: การโต้ตอบที่ไม่สมบูรณ์ในหัวข้อ, การใช้ข้อเท็จจริงไม่เพียงพอ, การขาดการบ่งชี้ความสำคัญในทางปฏิบัติ ... )

21. การละเมิดขอบเขตของข้อเสนอ: นักเรียนคนไหนมาสาย, รบกวนผู้อื่น; หลังเลิกเรียนฉันคิดและตัดสินใจ สิ่งที่ต้องเรียนรู้เพิ่มเติม และฉันเข้ามหาวิทยาลัย (หลังเลิกเรียนฉันคิดและตัดสินใจว่าฉันต้องเรียนต่อและเข้า ... )
หัวข้อสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง

1. 
   การใช้โวหารของการเรียงลำดับคำในประโยค
2. 
   การประเมินโวหารของตัวเลือกสำหรับการประสานสมาชิกหลักของข้อเสนอ
3. 
   การประเมินโวหารของตัวเลือกการควบคุม
4. 
   การใช้โวหารของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
5. 
   การใช้โวหาร วิธีทางที่แตกต่างการส่งคำพูดของคนอื่น คำคม
6. 
   การใช้โวหาร ประเภทต่างๆประโยคที่ซับซ้อน

1. 
   Golub, I.B. โวหารของภาษารัสเซีย / I.B. โกลับ. - ม., 1997.
2. 
   Kolesov, V.V.. ภาษาของเมือง / V.V. โคเลซอฟ - ม., 1991.
3. 
   โรเซนธาล ดี.อี. สำนวนที่ใช้งานได้จริงของภาษารัสเซีย / D.E. โรเซนธาล. - ม., 1998.
4. 
   โรเซนธาล ดี.อี. การจัดการในภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม / D.E. โรเซนธาล. - ม., 1981.
5. 
   พจนานุกรมความเข้ากันได้ของคำศัพท์ภาษารัสเซีย / เอ็ด ป.ล. เดนิโซว่า V.V. มอร์คอฟกิ้น - ม., 1983.

6. โซลกานิก, G.Ya. สไตล์วากยสัมพันธ์ / G.Ya. โซลกานิค - ม., 1998.

8. โวหาร ข้อกำหนดด้านสไตล์

และข้อผิดพลาดทางโวหาร
โวหาร -ส่วนของภาษาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบการทำงาน (พันธุ์ต่างๆ) คุณภาพของคำพูดที่เป็นแบบอย่างและวิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษาวรรณกรรม ให้คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก

สไตล์(จากภาษากรีก สไตลอส- คันสำหรับเขียน) - พัฒนาในอดีต หลากหลายฟังก์ชั่นภาษาวรรณกรรมที่ให้บริการด้านใดด้านหนึ่งในชีวิตมนุษย์ โดดเด่นด้วยการแยกตัวแบบสัมพัทธ์ ชุดของวิธีการทางภาษาศาสตร์และประเภทที่มีอยู่ ภาษาแบบนี้เรียกว่า สไตล์การทำงาน,เนื่องจากทำหน้าที่หนึ่ง (สอง) ที่สำคัญที่สุดของภาษา - การสื่อสาร การสื่อสาร ผลกระทบ ตามฟังก์ชันที่ดำเนินการ รูปแบบการทำงานต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ภาษาพูดหรือ ครัวเรือนสนทนา(ฟังก์ชั่นการสื่อสาร); วิทยาศาสตร์และ ธุรกิจอย่างเป็นทางการ(ฟังก์ชั่นข้อความ); นักข่าวและ วรรณกรรมและศิลปะ(ฟังก์ชันกระทบ)

สไตล์หนังสือ- วิทยาศาสตร์, ธุรกิจอย่างเป็นทางการ, วารสารศาสตร์และวรรณกรรมและศิลปะ - กำหนดลักษณะของรูปแบบการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร

สไตล์การสนทนามีอยู่ในรูปแบบของวาจาแบบโต้ตอบหรือแบบพหุวิทยา

ประเภท(จากภาษาฝรั่งเศส ประเภท- ประเภท, ประเภท) - ข้อความประเภทเฉพาะที่สร้างขึ้นในอดีตซึ่งมีคุณสมบัติและสัญญาณเฉพาะของสไตล์ที่มีอยู่ในประเภทนี้

การใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออก- หมายถึงที่ใช้ในการเพิ่มความชัดเจนของคำพูด: tropes และโวหาร

รูปแบบการสนทนา (สนทนา):

1. 
   ขอบเขตการดำเนินงาน -การสื่อสารอย่างเสรีของผู้คนในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นทางการ (ในประเทศ)
2. 
   รูปแบบย่อย:ภาษาปากวรรณกรรมภาษาถิ่นคุ้นเคย (วรรณคดีพื้นถิ่น).
3. 
   ฟังก์ชั่นหลัก -การสื่อสาร (การสื่อสาร).
4. 
   เป้า -การสื่อสารอย่างไม่เป็นทางการของผู้เข้าร่วมในการกล่าวสุนทรพจน์
5. 
   คุณสมบัติสไตล์หลัก:ขาดการพิจารณาเบื้องต้นเกี่ยวกับข้อความและการเลือกสื่อภาษา ความฉับไวของการสื่อสารด้วยวาจา การแสดงออก, อารมณ์, ความสะดวก, ลักษณะทั่วไป; การใช้วิธีการนอกภาษา (ท่าทาง, การแสดงออกทางสีหน้า, การหยุดชั่วคราว, ฯลฯ ); แบบฟอร์มช่องปาก
6. 
   คุณสมบัติภาษา:การใช้คำศัพท์และวลีในชีวิตประจำวันอย่างแพร่หลาย คำเบื้องต้น คำศัพท์ที่แสดงอารมณ์ (รวมถึงอนุภาค คำอุทาน) ประโยครูปวงรีและประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ที่อยู่; การซ้ำคำ; การใช้ประโยคคำถามและอุทานอย่างแพร่หลาย คำในประโยค ( ไม่เชิงและอื่น ๆ.); การพูดขาดหายไปจากสาเหตุต่างๆ (การเลือกคำที่ถูกต้อง ความตื่นเต้นของผู้พูด ฯลฯ) การก่อสร้างที่เชื่อมต่อซึ่งเป็นคำชี้แจงเพิ่มเติม ผกผัน; รูปแบบการสื่อสารแบบโต้ตอบไม่บ่อยนัก - พูดคนเดียว, บางครั้ง - เกี่ยวกับพหุวิทยา

สไตล์วิทยาศาสตร์:

1. 
   ขอบเขตการดำเนินงาน- กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม และเทคนิค เกษตรกรรม การศึกษา ประวัติศาสตร์ศิลปะของบุคคล
2. 
   รูปแบบย่อย (พันธุ์): ตามจริงแล้วเป็นวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ยอดนิยม วิทยาศาสตร์และเทคนิค (อุตสาหกรรมและเทคนิค) การศึกษาและวิทยาศาสตร์
3. 
   ฟังก์ชั่นหลัก- ข้อมูล (ข้อความ)
4. 
   เป้า- อธิบายข้อเท็จจริงของความเป็นจริงโดยรอบอย่างถูกต้องและครบถ้วนที่สุด แสดงความสัมพันธ์ของเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ ระบุรูปแบบ รายงานผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ฯลฯ
5. 
   คุณสมบัติสไตล์หลัก:ลำดับตรรกะของการนำเสนอ ความไม่ชัดเจน ความถูกต้อง ความรัดกุมพร้อมความอิ่มตัวของเนื้อหา การโต้แย้ง, ความเป็นรูปธรรม, ความขุ่นเคือง, ความเที่ยงธรรมของข้อความ; รูปแบบการเขียนของการดำรงอยู่
6. 
   คุณสมบัติภาษา:ความอิ่มตัวของคำศัพท์ (15 - 25% ของคำศัพท์ทั้งหมด), วลีทางวิทยาศาสตร์, ความเด่นของคำศัพท์นามธรรม ( การพัฒนา การก่อตัว ปัจจัย กิจกรรมเป็นต้น); การใช้เอกพจน์ในความหมายของพหูพจน์และในทางกลับกัน ( โก้เก๋เป็นพืชที่เขียวชอุ่มตลอดปี น้ำมันทางเทคนิคเป็นต้น); อิ่มตัวด้วยคำนามวาจา; การใช้ประโยคที่ซับซ้อน ฯลฯ
7. 
   ประเภท: บทความวิทยาศาสตร์, รายงาน, บทคัดย่อของบทความ / รายงาน, เอกสาร, วิทยานิพนธ์, บทคัดย่อ, ตำราเรียน ฯลฯ

รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ:

1. 
   ขอบเขตการดำเนินงาน- ความสัมพันธ์ทางการและอุตสาหกรรมของประชาชน (องค์กร รัฐ)
2. 
   รูปแบบย่อย: ทางการ-สารคดี, ธุรกิจในชีวิตประจำวัน
3. 
   ฟังก์ชั่นหลัก- ข้อมูล
4. 
   เป้า- ให้ข้อมูลที่มีความสำคัญในทางปฏิบัติ ให้คำแนะนำ คำแนะนำ ฯลฯ
5. 
   คุณสมบัติสไตล์หลัก: ความรัดกุม ความกะทัดรัดในการนำเสนอ การใช้เครื่องมือทางภาษาอย่าง "ประหยัด" การจัดเรียงมาตรฐานของวัสดุซึ่งมักจะเป็นรูปแบบบังคับ ความเป็นรูปธรรม ความถูกต้อง ความไม่ลำเอียง ความเป็นทางการของข้อความ รูปแบบการเขียนของการดำรงอยู่
6. 
   คุณสมบัติภาษา: มาตรฐานคำพูดมากมาย - ถ้อยคำที่เบื่อหู; คำศัพท์เฉพาะ การใช้ถ้อยคำ (ทางการ เสมียน) และศัพท์เฉพาะ ชื่อศัพท์ ตัวย่อ; การใช้คำนามวาจาคำบุพบทบ่อย ( เกี่ยวกับ, เนื่องจาก, เนื่องจาก, บนพื้นฐานของและอื่น ๆ อีกมากมาย. เป็นต้น) สหภาพแรงงานที่ซับซ้อน ( โดยคำนึงถึงความจริงที่ว่า, เนื่องจากความจริงที่ว่า, เนื่องจากความจริงที่ว่าฯลฯ ) วลีที่มั่นคง ( โดยที่..., ความจริงที่ว่า..., โดยที่...และอื่น ๆ.); การใช้ประโยคประโยคที่มีการแจงนับ ลำดับคำโดยตรง แนวโน้มที่จะใช้ประโยคที่ซับซ้อน ขาดวิธีการแสดงออก
7. 
   ประเภท: รัฐธรรมนูญ, บันทึกทางการฑูต, สนธิสัญญา, การกระทำ, กฎหมาย, กฎบัตร, มติ, คำสั่ง, คำแนะนำ, ข้อบังคับ (เกี่ยวกับบางสิ่ง), บันทึก, จดหมาย, คำแถลง, บันทึกข้อตกลง, ใบรับรอง, โปรโตคอล, หนังสือมอบอำนาจ, ใบรับรองและเอกสารอื่น ๆ

ถ้อยคำที่เบื่อหู- นี่คือสูตรการพูดที่มั่นคง มาตรฐานรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ: รางวัลเงินสดสำหรับ ระยะเวลาการรายงาน, หลังจากที่ได้ฟังและปรึกษาหารือกันแล้ว เราก็ตอบรับคำขอของท่านที่ เลขที่ ...ฯลฯ

สไตล์นักข่าว:

1. 
   ขอบเขตการดำเนินงาน -ความสัมพันธ์ทางสังคมและการเมืองของประชาชน
2. 
   รูปแบบย่อย:สังคมการเมือง หนังสือพิมพ์และนิตยสาร
3. 
   หน้าที่หลัก:ข้อมูลโดยสมัครใจ (ผลกระทบ)
4. 
   เป้า -สื่อสารข้อมูลและมีอิทธิพลต่อจิตใจของผู้คน ปลุกปั่นพวกเขา เรียกร้องให้ดำเนินการ
5. 
   คุณสมบัติสไตล์หลัก:ความสั้นของการนำเสนอด้วยความอิ่มตัวของข้อมูล ความชัดเจนของการนำเสนอ อารมณ์, ลักษณะทั่วไป, บ่อยครั้ง - ความสะดวกในการแสดงออก; ความน่าสมเพชทางแพ่งพิเศษ รูปแบบการดำรงอยู่ที่โดดเด่นเป็นลายลักษณ์อักษร
6. 
   คุณสมบัติภาษา:คำศัพท์และวาทศิลป์ทางสังคมและการเมือง เศรษฐกิจของภาษาหมายถึง; แบบแผนคำพูด, ความคิดโบราณ; รวมคุณสมบัติของสไตล์นักข่าวเข้ากับคุณสมบัติของสไตล์อื่น ๆ (ทางวิทยาศาสตร์, ธุรกิจอย่างเป็นทางการ, วรรณกรรมและศิลปะ, ภาษาปาก); การใช้วิธีการที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษา (คำถามเชิงโวหารและอุทาน, ความขนานของการก่อสร้าง, การทำซ้ำ, การผกผัน, ประโยครูปวงรี, พัสดุ, ฯลฯ ); ใช้ทรัพยากรทั้งหมดของภาษาประจำชาติได้ฟรี
7. 
   ประเภท:บทความ, เรียงความ, feuilletons, บันทึก, รายงาน, สัมภาษณ์, รายงาน, บันทึกการเดินทาง, จดหมายโต้ตอบ, จดหมายเปิดผนึก, สุนทรพจน์ในการชุมนุม, แผ่นพับ ฯลฯ

สไตล์วรรณกรรมและศิลปะ:

1. 
   ขอบเขตการดำเนินงาน -ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมวาจาและศิลปะของผู้คนความสัมพันธ์ "นักเขียน - ผู้อ่าน"
2. 
   รูปแบบย่อย (รูปร่าง):ร้อยแก้วบทกวี
3. 
   หน้าที่หลัก:โดยสมัครใจ (ผลกระทบ), สุนทรียศาสตร์, การสื่อสาร
4. 
   เป้า -โดยส่งอิทธิพลต่อความรู้สึกของผู้อ่านให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ ( co- ความรู้สึก).
5. 
   คุณสมบัติสไตล์หลัก:ความสามัคคีของฟังก์ชันการสื่อสารและสุนทรียศาสตร์ หลายสไตล์ - การผสมผสานขององค์ประกอบสไตล์อื่น ๆ ในตำราศิลปะ การแสดงออกถึงความแตกต่างเชิงสร้างสรรค์ของผู้แต่ง เป็นรูปเป็นร่างอารมณ์
6. 
   คุณสมบัติภาษา:การใช้วิธีการมองเห็นอย่างแพร่หลายของภาษา (tropes, ตัวเลขโวหาร), คำศัพท์และวลีของรูปแบบอื่น ๆ , คำศัพท์ที่ไม่ใช่วรรณกรรม - คำภาษาถิ่น, ศัพท์แสง (มืออาชีพ, สแลง, คำสแลง), วรรณคดีที่ไม่ใช่วรรณคดี; การใช้โบราณวัตถุและประวัติศาสตร์ ฯลฯ
7. 
   ความหลากหลายประเภท:นวนิยาย, โนเวลลาส, เรื่องสั้น, บทความ, บันทึกความทรงจำ, บทกวี, บทกวี, นิทาน, บทละคร, บทและอื่น ๆ คนอื่น

ทรอป(จากภาษากรีก โทรโพส - เทิร์น, การเปลี่ยนคำพูด) คือการเปลี่ยนคำพูดที่ใช้คำหรือสำนวนในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง การเปรียบเทียบนี้มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบแนวคิดสองประการที่ดูเหมือนใกล้เคียงกับเราในบางแง่มุม เส้นทางรวมถึง: ฉายา, การเปรียบเทียบ, อุปมา, นามแฝง, synecdoche, อติพจน์, litote, ประชด, ชาดก, ตัวตน, การถอดความ

ฉายา -นี่เป็นคำที่กำหนดวัตถุปรากฏการณ์หรือการกระทำในเชิงเปรียบเทียบและเน้นคุณสมบัติคุณภาพบางอย่าง

การเปรียบเทียบ- นี่คือการเปรียบเทียบของสองวัตถุปรากฏการณ์เพื่ออธิบายหนึ่งในนั้นด้วยความช่วยเหลือจากผู้อื่น

คำอุปมา- เป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบเพื่ออ้างถึงวัตถุหรือปรากฏการณ์โดยพิจารณาจากความคล้ายคลึงกันในรูปร่าง ขนาด สี ฯลฯ กับวัตถุหรือปรากฏการณ์อื่น

คำพ้องความหมาย- เป็นคำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ โดยยึดตามวัตถุและปรากฏการณ์สองอย่างที่อยู่ติดกัน: 1) ระหว่างเนื้อหากับสิ่งที่บรรจุอยู่ (I สามจานกิน); 2) ระหว่างผู้เขียนกับผลงานของเขา (Read พุชกินและเนกราซอฟ); 3) ระหว่างการกระทำ (หรือผลของมัน) กับเครื่องมือของการกระทำนี้ (หมู่บ้านและทุ่งนาของพวกเขาสำหรับการจู่โจมอย่างรุนแรง เขาถึงวาระดาบและไฟ); 4) ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุ ( อำพันในปากของเขา รมควัน); 5) ระหว่างสถานที่กระทำกับคนที่อยู่ในสถานที่นี้ ( Parterre และเก้าอี้นวม- ทั้งหมด เดือด).

Synecdoche- นี่เป็นคำพ้องความหมายชนิดหนึ่งตามการถ่ายโอนความหมายจากปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งบนพื้นฐานของความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างพวกเขาเช่น ใช้: 1) เอกพจน์แทนพหูพจน์ (ได้ยินก่อนรุ่งสาง ดีใจมาก ชาวฝรั่งเศส); 2) พหูพจน์แทนเอกพจน์ (เราทุกคนมองใน นโปเลียน); ชื่อของส่วนแทนชื่อทั้งหมด (ยังคงอยู่ ไม่มีหลังคาค่าโสหุ้ย); 4) ชื่อสามัญแทนชื่อเฉพาะ (อืม นั่งลง แสงสว่าง); 5) ชื่อสายพันธุ์แทนชื่อทั่วไป (ดูแล เงิน).

ไฮเพอร์โบลา- นี่คือนิพจน์เชิงเปรียบเทียบที่มีขนาด ความเข้มแข็ง มูลค่า ฯลฯ เกินจริงของวัตถุ: หนึ่งร้อยสี่สิบ พระอาทิตย์พระอาทิตย์ตกเรืองแสง

Litotes- เป็นนิพจน์ที่มีการกล่าวเกินจริงถึงขนาด กำลัง ความสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์: Boy ด้วยนิ้ว

ประชด- นี่คือการใช้คำหรือสำนวนในความหมายที่ตรงข้ามกับตัวอักษรโดยตรง ซึ่งสร้างการเยาะเย้ยเล็กน้อย: แตกแยก, ฉลาด เพ้อเจ้อหรือเปล่า(ในการอ้างอิงถึงลา) ระดับสูงสุดของการประชด - การเสียดสี- หัวเราะชั่วร้าย

ชาดก(ชาดก) เป็น trope ซึ่งประกอบด้วยการพรรณนาเชิงเปรียบเทียบของแนวคิดนามธรรมด้วยความช่วยเหลือของภาพชีวิตที่เฉพาะเจาะจง (สัตว์, วัตถุ, ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ)

ตัวตน -นี่คือ trope ซึ่งประกอบด้วยการถ่ายโอนคุณสมบัติของบุคคลไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิตหรือแนวคิดนามธรรม

ถอดความ -มูลค่าการซื้อขายที่ประกอบด้วยการแทนที่ชื่อของบุคคล วัตถุ หรือปรากฏการณ์ด้วยคำอธิบายคุณลักษณะที่สำคัญหรือบ่งชี้คุณลักษณะที่สำคัญของพวกเขา: ดวงอาทิตย์แห่งกวีรัสเซีย(เกี่ยวกับ A.S. Pushkin)

โวหาร (หรือวาทศิลป์) ตัวเลข- โครงสร้างวากยสัมพันธ์พิเศษที่ใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของคำพูด: anaphora, epiphora, ความขนาน, สิ่งที่ตรงกันข้าม, oxymoron, การไล่เฉดสี, ​​การแบ่งส่วน, การผกผัน, จุดไข่ปลา, การละเลย, การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์, คำถามเกี่ยวกับวาทศิลป์, สหพันธ์และไม่ใช่สหภาพ

Anaphora(ความสามัคคี) - การทำซ้ำของคำหรือวลี (บางครั้งเสียง) ที่จุดเริ่มต้น แยกชิ้นส่วนงบ.

Epiphora(สิ้นสุด) - การทำซ้ำคำหรือสำนวนที่ส่วนท้ายของข้อความที่อยู่ติดกัน

ความเท่าเทียม- การสร้างวากยสัมพันธ์เดียวกันของประโยคที่อยู่ติดกันหรือส่วนของคำพูด

ตรงกันข้าม -ความขัดแย้งที่คมชัดของแนวคิด (คำตรงข้าม) ปรากฏการณ์วัตถุ

Oxymoron(ไหวพริบโง่) - คำที่มีความหมายตรงกันข้ามโดยเจตนา (ตรงกันข้ามเชิงความหมาย): มีชีวิตอยู่ตาย, น่าเวทนา หรูหรา.

การไล่สี -การจัดเรียงคำในประโยคตามลำดับการเปลี่ยนแปลงในความหมาย

พัสดุ- อุปกรณ์วากยสัมพันธ์ที่ประโยคแบ่งออกเป็นส่วน ๆ อิสระ ส่วนที่สั้นมาก เน้นกราฟิกเป็นประโยคอิสระ: ฉันเชื่อ. ชั่วโมงจะมาถึง ถึงคิวฉัน

ผกผัน- การจัดเรียงสมาชิกของประโยคในลำดับพิเศษที่ละเมิดคำสั่งปกติโดยตรง

วงรี- การละเลยสมาชิกของประโยคใด ๆ (ซึ่งโดยนัย) เพื่อให้ไดนามิกของคำพูด

ค่าเริ่มต้น- การเปลี่ยนคำพูดโดยที่ผู้เขียนจงใจไม่แสดงความคิดอย่างเต็มที่ ปล่อยให้ผู้อ่านหรือผู้ฟังเดาสิ่งที่ไม่ได้พูด

อุทธรณ์วาทศิลป์ -อุทธรณ์ที่ขีดเส้นใต้เพื่อใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง ไม่มากเพื่อระบุชื่อผู้รับคำพูด แต่เพื่อแสดงทัศนคติต่อบุคคล วัตถุ หรือลักษณะเฉพาะ

คำถามเชิงโวหาร- นี่เป็นคำถามที่ไม่ได้ถูกโพสต์เพื่อให้ได้คำตอบ แต่เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่านหรือผู้ฟังในเรื่องการพูด

โพลิยูเนี่ยน- การสร้างคำพูดดังกล่าวโดยเจตนาทำซ้ำโดยเจตนาระหว่างสมาชิกของประโยคง่าย ๆ หรือระหว่างส่วนที่ซับซ้อน

Asyndeton- การสร้างคำพูดดังกล่าวโดยเจตนาละเว้นโดยเจตนาระหว่างสมาชิกของประโยคง่าย ๆ หรือระหว่างส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อนเพื่อให้คำแถลงแบบไดนามิก

ข้อกำหนดด้านสไตล์

1. 
   ความเหมาะสมในการพูดนี่คือการโต้ตอบกับขอบเขตของการสื่อสารหัวข้อของคำแถลงและธรรมชาติของผู้ชม: ในขอบเขตภายในประเทศ - การใช้รูปแบบการพูดและชีวิตประจำวันในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - สไตล์วิทยาศาสตร์ในสังคม- ทรงกลมทางการเมือง - สไตล์นักข่าว, ในสาขาธุรกิจ, ความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการ - รูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ, ในด้านความคิดสร้างสรรค์ทางวาจาและศิลปะ - สไตล์วรรณกรรมและศิลปะ
2. 
   ความพร้อมของคำพูดไม่มีปัญหาในการทำความเข้าใจเนื้อหา คำพูดที่ชัดเจนคือคำพูดที่เข้าใจได้ เพื่อให้สามารถเข้าถึงคำพูดได้ จำเป็นต้องใช้เฉพาะหน่วยของภาษาที่ผู้รับรู้จัก และไม่ใช้วิธีการภายนอกของภาษาในทางที่ผิด - คำที่เป็นหนอนหนังสือล้วนๆ ความเป็นมืออาชีพและ neologisms คำศัพท์หรือคำอธิบาย
3. 
   พูดน้อยนี่คือการใช้วิธีการทางภาษาขั้นต่ำเพื่อแสดงเนื้อหาสูงสุด "ความสามารถในการแสดงออกมากในสองสามคำ" (Plutarch) “ ปฏิบัติตามกฎอย่างดื้อรั้น: เพื่อให้คำพูดแคบลงความคิดก็กว้างขวาง” (Nekrasov)
4. 
   ความมั่งคั่ง (หรือ หลากหลาย) คำพูด -นี่คือการใช้หน่วยภาษาสูงสุดหลายหน่วย แต่ไม่ทำให้เนื้อหาเสียหาย: ทรัพยากรทางวลีที่มีความหมายเหมือนกันของภาษา คำ รูปแบบ และโครงสร้างที่เหมือนกันน้อยครั้งในการพูดซ้ำ คำพูดยิ่งสมบูรณ์
5. 
   ความไพเราะของคำพูดนี่คือการจัดระบบเสียงที่เหมาะสมที่สุดจากมุมมองของผู้พูดในภาษานั้นๆ สะดวกต่อการออกเสียง (การเปล่งเสียง) และน่าฟัง “สิ่งที่เขียนจะต้องอ่านออกและออกเสียงได้” (อริสโตเติล)
6. 
   คำพูดเป็นรูปเป็นร่าง -นี่คือการใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออก (tropes และโวหาร, เทคนิคทางศิลปะ) เนื่องจากคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างไม่เพียงส่งผลกระทบต่อจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกของผู้รับด้วย
7. 
   ลักษณะเฉพาะของคำพูดมันเป็นลักษณะเฉพาะของตัวเอง พิเศษ เฉพาะในการแสดงความคิด สไตล์เฉพาะตัว (idiostyle) คำพูดที่แปลกประหลาดคือคำพูดที่มีตราประทับของบุคลิกภาพของผู้เขียน “สังคมที่เขาเคลื่อนไหวสามารถรับรู้ได้ฉันใด เขาจะถูกตัดสินด้วยภาษาที่เขาแสดงออกฉันใด” (เจ. สวิฟต์)

ข้อผิดพลาดโวหาร -สิ่งเหล่านี้เป็นการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน กฎ (ข้อกำหนด คำแนะนำ หลักการ) ของสไตล์ ตามข้อกำหนด 7 ประการของโวหาร ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหาร 7 ประเภทมีความโดดเด่น
ประเภทของข้อผิดพลาดโวหาร

1. 
   การเบี่ยงเบนจากหลักการของความเกี่ยวข้องเหล่านั้น. การละเมิดความสามัคคีของสไตล์กฎของข้อตกลงโวหาร:
   • 
     การใช้ภาษาพูด, ภาษาพูด, คำแสลงในรูปแบบหนังสือ (Onegin และ Lensky จัดเรียงก่อน ประลองแล้วดวล; โอฟีเลีย หลังคาไป; ผ้าซาตินเป็น เมาแล้วขี้เมา; Pechorin เป็นผู้ชาย ขั้นสูงไม่จำเป็นสำหรับเวลาของมัน Turgenev รักฮีโร่ของเขา แต่ในตอนท้ายของนวนิยายเขาทำให้มันติดเชื้อ เล่นในกล่อง; Mtsyri helluva มากโหยหาและต้องการ วิ่งหนีบ้าน);
   • 
     การใช้คำศัพท์ในหนังสืออย่างไม่มีแรงจูงใจในสถานการณ์ประจำวันเช่น ในรูปแบบการพูดในชีวิตประจำวัน (We คู่สมรสเราพยายาม อย่าทะเลาะกันและพูดคุยอย่างใจเย็นเกี่ยวกับชาสักถ้วยในครัว สิ่งที่เครื่องดูดฝุ่นของฉันไม่ต้องการ การทำงาน; ชนิดไหน ใช้มาตรการคุณสำหรับ ฟื้นฟูกัด?; บน พื้นที่สีเขียวใบแรกบาน; ฉันมี สถานการณ์ทางการเงินที่ยากลำบากดังนั้นฉันจึงหยิบแซนวิชจากบ้านเป็นอาหารกลางวัน);
   • 
     การละเมิดของนักบวช (การเรียงลำดับชื่อและนามสกุลกลับกัน - Student เปตรอฟ นิโคเลย์, ผู้อำนวยการด้านวิทยาศาสตร์ - Golubev V.N..; ปุ๋ย ต่อหน้าปุ๋ยคอก; การเพาะเด็กหญิงในทุ่งป่า; บ้านคุณยังไม่มา okabelili; จัดเตรียม กันหนูอาคารที่พักอาศัย)
2. 
   ความเบี่ยงเบนจากหลักการเข้าถึงได้มักพบเห็นได้บ่อยในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคและแสดงให้เห็นการใช้คำศัพท์ความถี่ต่ำรอบข้าง, คำศัพท์พิเศษ, การสร้างคำศัพท์และการสร้างประโยคที่ซับซ้อนในปริมาณมากซึ่งทำให้งานทางวิทยาศาสตร์กลายเป็น "สุสานของรัสเซีย" ภาษา” (V.E. Kovsky): พื้นที่การกระจายกฎหมาย จังหวัดและ แนวตั้ง การแบ่งเขต, การวางไข่ ความเปรี้ยว และดิน ภายใน ข้างหน้า ข้างหลัง ปริมาณน้ำต่ำฯลฯ
3. 
   การเบี่ยงเบนจากหลักการของความกะทัดรัด -นี่คือการใช้คำฟุ่มเฟือย กล่าวคือ คำอธิบายโดยละเอียดอย่างไม่สมเหตุสมผลของความจริงที่เรียบง่ายและเถียงไม่ได้ การแสดงออกซ้ำของความคิดเดียวกันในคำพูดที่แตกต่างกัน (ทุ่งน้ำมัน - การเกิด - ไม่ธรรมดาเพื่อพื้นที่ของเรา เรามีหลายคน ผู้ชนะแชมป์คือทีมของ Tsogu ชนะเลิศอันดับหนึ่ง).
4. 
   การเบี่ยงเบนจากหลักการของความร่ำรวยของคำพูด -สิ่งเหล่านี้เป็นการซ้ำซ้อนของคำ รูปแบบคำ และวลีที่ทำให้คำพูดไม่ดี ซ้ำซากจำเจ: เรา ผู้บริหาร บ้าน, มาหาคุณหลังจากการประชุมใหญ่ของผู้อยู่อาศัย บ้านที่ยกประเด็นการอัดอพาร์ตเมนท์ บ้าน... (Bulgakov. หัวใจของสุนัข); นี้เป็นหนังสือ ลูกพี่ผู้กำกับ; ฉันอ่านนักสืบคนใหม่ ที่เพื่อนของฉันให้ฉัน ที่ Dontsova เขียน ที่ฉันรักมาก ๆ.
5. 
   การเบี่ยงเบนจากหลักการของความไพเราะ -นี้:
   • 
     การสะสมของสระที่จุดเชื่อมต่อของคำ ( และที่เอรายงาน; ฉันเคยเป็น และที่ O lg และ, และไอโอพี่สาว; ที่อาห nn เย้ R เอ เกี่ยวกับเชิงลบ);
   • 
     การสะสมของพยัญชนะโดยเฉพาะเสียงฟู่และผิวปาก (เราออกไปโดยไม่มี sshฉลาด, ชม.ไม่ให้ตื่น กับปาฟ wพวกมันเล็ก wของเธอ; กับท่า กับผู้ชาย udo กับ toen ที่ สำหรับสำหรับชัยชนะทางทหาร แม่น้ำอะไรกว้างเท่าโอกะ?);
   • 
     สัมผัสในข้อความร้อยแก้ว (ใน Tyumen ตามสำนัก พยากรณ์, พรุ่งนี้ 20 องศา น้ำแข็ง; สถานที่ท่องเที่ยว ความสนใจมันทันสมัย อาคาร- ศูนย์การค้า "กู๊ดวิน")
6. 
   การเบี่ยงเบนจากหลักการของคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง -นี่คือการใช้ tropes ที่ไม่มีแรงจูงใจ (ไม่เหมาะสม) เช่น "สิ่งสวยงาม" ที่ไม่เหมาะสมและไม่จำเป็น: 1 กันยายน - จุดเริ่มต้นของสิ่งใหม่ ยุคการศึกษา; ปีแห่งสงครามคะนองทิ้งบาดแผลลึกไว้บนแผ่นดินของเรา สาวใช้นม ถูกครอบงำด้วยความปราถนาอันหาที่สิ้นสุดมิได้เพื่อเพิ่มผลผลิตน้ำนมจากตัวมันเองต่อไป คนสวยตาดำบูเรนกิ
7. 
   การเบี่ยงเบนจากหลักการของความคิดริเริ่มของคำพูด -คือการใช้ตราประทับคำพูดคำสากล:
   • 
     แสตมป์คำพูด -แต่เดิมเป็นวลีที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งเป็นผลมาจากการใช้บ่อยเกินไปได้สูญเสียความเป็นรูปเป็นร่าง นี่คือภาพที่ถูกลบ อุปมาที่ไม่มีตัวตน ( รับใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่, ขาว/ดำ/ฟู (อ่อน) ทอง, วิจารณ์รุนแรง, นักสู้หน้าไฟ, คนทำงานภาคสนาม, คนชุดขาว, แรงสนับสนุน, ให้การเริ่มต้นชีวิต);
   • 
     คำสากล -คำที่มีความถี่สูงกว่าบรรทัดฐานอย่างชัดเจน ( แสดงให้เห็น, เน้น, ส่องสว่าง, บอก, เปิดเผย, อ่านออก, เปล่งเสียง, คำถาม, ปัญหา, สถานการณ์เป็นต้น)