แนวคิดของระบบประสาท Tishevskoy I.A.

แนวคิดของระบบประสาท

แนวคิดพื้นฐาน ระบบประสาท. ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของไขสันหลัง

ประสาทวิทยาเป็นศาสตร์ที่ศึกษาระบบประสาท

หน้าที่ของระบบประสาท:

1. ระบบประสาทให้การเชื่อมต่อระหว่างอวัยวะและระบบต่าง ๆ ประสานและรวมการทำงานของมันเข้าด้วยกัน ด้วยเหตุนี้ร่างกายจึงทำงานโดยรวม
2. CNS สื่อสารกับร่างกาย สภาพแวดล้อมภายนอก, จัดให้มีการปรับบุคคลให้เข้ากับสภาพแวดล้อมภายนอก
3. สมองเป็นอวัยวะของกิจกรรมทางจิต นี่คือกระบวนการของสติ ความคิด ความจำ

การจำแนกประเภทของระบบประสาท

1. ภูมิประเทศ (กายวิภาค):

CNS - สมองและไขสันหลัง

อุปกรณ์ต่อพ่วง - SMN, CN, โหนดประสาท, ปลายประสาท, ช่องท้อง

1. สรีรวิทยา:

• โซมาติก - innervates ผิวหนัง, กล้ามเนื้อโครงร่าง, อวัยวะรับความรู้สึก
• พืชหรืออิสระ - innervates ทุกอย่าง อวัยวะภายในและ ZhVS (เช่น อวัยวะของพืช จึงได้ชื่อว่า)

ก. ขี้สงสาร

ข. พาราซิมพาเทติก

แนวคิดของระบบประสาท

หน่วยโครงสร้างของระบบประสาทคือเซลล์ประสาท (ดู เนื้อเยื่อประสาท) เช่นเดียวกับเส้นใยประสาท ปลาย และปลอก

เซลล์ประสาทที่ปล่อยสารอะเซทิลโคลีนเรียกว่า cholinergic และเซลล์ประสาทที่ปล่อย norepinephrine เรียกว่า adrenergic

สมองและไขสันหลังสร้างขึ้นจากเซลล์ประสาทและเส้นใยประสาทจำนวนมาก

การสะสมของเซลล์ประสาทเรียกว่า เรื่องสีเทา มันทำหน้าที่สะท้อนกลับ

เรื่องสีขาว เรียกว่าการสะสมของเส้นใยประสาทที่รวบรวมเป็นมัด การรวมกลุ่มของเส้นใยประสาทเชื่อมต่อบางส่วนของระบบประสาทส่วนกลางกับส่วนอื่นและทำหน้าที่นำไฟฟ้า

เส้นใยประสาท- เป็นกระบวนการของเซลล์ประสาทที่หุ้มด้วยเปลือกไมอีลิน

สารสีขาวและสีเทาตั้งอยู่ไม่เท่ากันในส่วนต่าง ๆ ของระบบประสาทส่วนกลาง

ชั้นสสารสีเทาต่อเนื่องบนพื้นผิว ซีกโลกและสมองน้อยเรียกว่า เห่า .

ใต้เยื่อหุ้มสมองมีสารสีขาวและนิวเคลียส

นิวเคลียส - สิ่งเหล่านี้คือการสะสมของสสารสีเทาในสีขาวแยกต่างหาก. พวกเขาทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางที่ควบคุมการทำงานของอวัยวะ

ปมประสาท คือการสะสมของเซลล์ประสาทนอก CNS เส้นประสาทสามารถ:

1. อ่อนไหว
2. พืชพรรณ

เวลาสะท้อนกลับ ( ช่วงเวลาแฝงคือเวลาที่ผ่านไปตั้งแต่ช่วงเวลาที่สิ่งเร้าถูกนำไปใช้กับการตอบสนองต่อมัน

ส่วนใหญ่เวลาสะท้อนถูกใช้เพื่อกระตุ้นผ่านศูนย์ประสาท - เวลาสะท้อนกลาง (เนื่องจากความล่าช้าของ synaptic)

ยิ่งเซลล์ประสาทในส่วนโค้งน้อยลง เวลาสะท้อนกลับยิ่งสั้นลง

ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือเวลาของปฏิกิริยาตอบสนองของพืช

สนามสะท้อนตอบรับ - นี่คือบริเวณทางกายวิภาคเมื่อมีการกระตุ้นซึ่งสะท้อนให้เห็น (สะท้อนการหดตัวของรูม่านตาเมื่อเรตินาสว่าง)

ศูนย์ประสาท เป็นคอมเพล็กซ์ของเซลล์ประสาทที่ควบคุมการทำงานบางอย่าง ศูนย์ประสาท ได้แก่ 1. ปฐมภูมิ

ประสาทสรีรวิทยากำหนดการศึกษาของระบบประสาทส่วนกลางและการทำงานของมัน, เชื่อมต่อกับวิทยาศาสตร์การแปล, ประสาทวิทยา, ประสาทชีววิทยา, จิตวิทยา, neuroanatomy, electrophysiology, วิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ

ในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ สรีรวิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษา การวินิจฉัย และการรักษาโรคทุกประเภท ควบคู่ไปกับระบบประสาทส่วนกลาง อุปกรณ์ต่อพ่วง และระบบประสาทอัตโนมัติ

สรีรวิทยาคือการรวมกันของประสาทวิทยาและสรีรวิทยาที่ศึกษาการทำงานของโครงสร้างประสาท ประสาทวิทยาเป็นสาขาพิเศษของวิทยาศาสตร์การแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติในระบบประสาทส่วนกลางเป็นหลัก

เป้าหมายของสรีรวิทยาคือการทำความเข้าใจว่าสมองทำงานอย่างไรเพื่อความก้าวหน้าในการรักษาโรคและความผิดปกติของระบบประสาท. การวิจัยประเภทนี้จำเป็นต้องมีการตรวจสอบหน้าที่ที่ซับซ้อนของโครงสร้างในทุกระดับของการใช้ชีวิต เนื่องจากไม่สามารถใช้คนในงานนี้ได้ นักประสาทวิทยาจึงมักใช้สัตว์ นักวิทยาศาสตร์ใช้สัตว์เพื่อค้นหาว่าโรคและการรักษาที่อาจส่งผลต่อร่างกายอย่างไร พวกเขาดำเนินการขั้นตอนการทดลองกับต่างๆ วิธีทางเลือก.

อภิธานศัพท์ของสรีรวิทยา

ศัลยกรรมประสาท

ศัลยกรรมประสาท - สาขายาที่เกี่ยวข้องกับการป้องกัน การวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพของความผิดปกติที่ส่งผลต่อส่วนใดส่วนหนึ่งของโครงสร้างประสาท รวมทั้งการทำงานของสมอง ไขสันหลัง เส้นประสาทส่วนปลาย และหลอดเลือดนอกกะโหลกศีรษะ

ความผิดปกติของระบบประสาท

ความผิดปกติของระบบประสาท เป็นโรคของอวัยวะหลักของระบบประสาทส่วนกลาง กระดูกสันหลัง และเส้นประสาท โรคทางระบบประสาทมีมากกว่า 600 โรค เช่น เนื้องอกในสมอง โรคลมบ้าหมู โรคพาร์กินสัน โรคหลอดเลือดสมอง และโรคที่ไม่ค่อยคุ้นเคย เช่น ภาวะสมองเสื่อมส่วนหน้า

บาดแผลที่สมอง

บาดแผลที่สมอง (TBI) เป็นอาการบาดเจ็บที่ซับซ้อนซึ่งมีอาการและความเสียหายทางกายภาพที่หลากหลาย อาการบาดเจ็บที่ศีรษะมักเกิดจากการกระแทกหรือกระแทกศีรษะหรือลำตัวอย่างรุนแรง วัตถุเข้าสู่กะโหลกศีรษะเหมือนกระสุนหรือชิ้นส่วนของกะโหลกศีรษะ ซึ่งอาจทำให้เกิดอาการบาดเจ็บที่ศีรษะได้เช่นกัน

ระบบลิมบิก

ระบบลิมบิก - ชุดโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งอยู่ที่ด้านใดด้านหนึ่งของฐานดอกของสมอง ประกอบด้วยไฮโปทาลามัส ฮิปโปแคมปัส ต่อมทอนซิล และส่วนอื่นๆ ที่อยู่ใกล้เคียง ดูเหมือนว่าจะมีส่วนสำคัญต่อชีวิตทางอารมณ์ของเราเป็นหลักและเกี่ยวข้องกับการสร้างความทรงจำมากมาย

ไขสันหลัง

ไขสันหลัง เป็นโครงสร้างที่สำคัญที่สุดระหว่างร่างกายและศีรษะ ไขสันหลังยื่นออกมาจาก foramen magnum ซึ่งต่อเนื่องและเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่ระดับกระดูกสันหลังส่วนเอวที่หนึ่งหรือที่สอง เป็นการเชื่อมต่อที่สำคัญระหว่างศีรษะกับร่างกายและจากร่างกายไปยังอวัยวะหลักของระบบประสาทส่วนกลาง

ประสาทวิทยา

ประสาทวิทยา ศึกษาปฏิสัมพันธ์ของระบบประสาทและต่อมไร้ท่อ รวมทั้ง คุณสมบัติทางชีวภาพเซลล์ที่เข้าร่วมและแลกเปลี่ยนข้อมูล ระบบประสาทและต่อมไร้ท่อมักทำงานร่วมกันในกระบวนการที่เรียกว่าการรวมตัวของระบบประสาท Neuroendocrinology ติดตามการควบคุมกระบวนการทางสรีรวิทยาของร่างกายมนุษย์

ต่อมใต้สมอง เป็นต่อมที่สำคัญในร่างกายและมักเรียกกันว่าต่อมต้นแบบเพราะควบคุมต่อมฮอร์โมนอื่นๆ จำนวนหนึ่ง. ต่อมใต้สมองมักจะมีขนาดเท่ากับถั่ว และประกอบด้วยสองส่วน - ส่วนหน้า เรียกว่าต่อมใต้สมองส่วนหน้า และส่วนหลัง เรียกว่าต่อมใต้สมองส่วนหลัง

ไฮโปทาลามัส

ไฮโปทาลามัส - เป็นส่วนของอวัยวะหลักของโครงสร้างประสาทส่วนกลางซึ่งมีหน้าที่ในการผลิตฮอร์โมนที่สำคัญที่สุดในร่างกาย สารเคมีที่ช่วยควบคุมเซลล์และอวัยวะต่างๆ ฮอร์โมนไฮโปทาลามิคควบคุม หน้าที่ทางสรีรวิทยาเช่น การควบคุมอุณหภูมิ กระหายน้ำ ความหิว การนอนหลับ อารมณ์ ความต้องการทางเพศ และการหลั่งฮอร์โมนอื่นๆ ในร่างกาย

แบบจำลองประสาท

บริเวณประสาท จำลองพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของแมชชีนเลิร์นนิง ซึ่งรวมแนวคิดของโครงข่ายประสาทเทียม ตรรกะ และการรู้จำแบบจำลอง นอกจากนี้ยังเรียกว่าสนามจำลอง ทฤษฎีสนามจำลอง โอกาสสูงสุดของโครงข่ายประสาทเทียม

ฮิปโปแคมปัส

ฮิปโปแคมปัส เป็นส่วนหนึ่งของอวัยวะหลักของระบบประสาทส่วนกลางซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างความจำ การสั่งซื้อ และการจัดเก็บ นี่คือโครงสร้างของระบบลิมบิก ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในการก่อตัวของความทรงจำใหม่และการเชื่อมโยงของอารมณ์และความรู้สึก เช่น กลิ่นและเสียง กับความทรงจำ ฮิปโปแคมปัสมีรูปร่างเหมือนเกือกม้า นี่คือโครงสร้างที่จับคู่กัน ส่วนหนึ่งของฮิปโปแคมปัสตั้งอยู่ในซีกซ้ายและอีกส่วนหนึ่งอยู่ในซีกโลกขวา

วิธีการและงานของสรีรวิทยาของสมองมนุษย์

สรีรวิทยายังมีบทบาทในการจัดการผู้ที่เป็นโรคทางสมอง โรคไข้สมองอักเสบจากไวรัส เยื่อหุ้มสมองอักเสบ โรคหลอดเลือดสมอง หรือภาวะสมองเสื่อม วิทยาศาสตร์นี้ดำเนินการวิจัยในสภาพแวดล้อมหรือแผนกพิเศษ

ประสาทสรีรวิทยาเป็นสาขาวิชาสหวิทยาการที่ครอบคลุมการวิจัยทางสรีรวิทยาระดับโมเลกุล เซลล์ และระบบประสาท ระบบ สัณฐานวิทยาเชิงฟังก์ชัน เภสัชวิทยา และเคมีประสาท วิทยาศาสตร์นี้ศึกษาสรีรวิทยาของระบบประสาทและกล้ามเนื้อ กลไกประสาทของกิจกรรมและพฤติกรรมของระบบประสาทที่สูงขึ้น แง่มุมทางการแพทย์ของสรีรวิทยาและการสร้างแบบจำลองการทำงานของระบบประสาท

การวิจัยรวมถึง:

• EEG (electroencephalography) เป็นการบันทึกกิจกรรมทางไฟฟ้าและการทำงานของสมองจากหนังศีรษะ ซึ่งส่วนใหญ่ใช้ในการวินิจฉัยโรคลมชักและติดตามผู้ที่มีอาการนี้
• ศักยภาพที่เกิดขึ้นคือการวิเคราะห์สัญญาณไฟฟ้าชีวภาพของสมองเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าบางอย่าง เช่น ไฟหรือเสียงกะพริบ ศักยภาพที่ปรากฏออกมาใช้ในการวินิจฉัยโรคต่างๆ รวมถึงโรคปลอกประสาทเสื่อมแข็งและโรคตา เช่น ตาบอดกลางคืน
• EMG (electromyography) - ประเมินการทำงานของเส้นประสาทและกล้ามเนื้อในร่างกาย Electromyography ใช้ในสภาวะที่ส่งผลต่อการทำงานของเส้นประสาทและกล้ามเนื้อ รวมถึง myasthenia gravis ซึ่งเป็นโรคของ Morton's neuroma (เส้นประสาทเท้าหนาขึ้น) เป็นเรื่องปกติในผู้หญิงเนื่องจากการใส่รองเท้าส้นสูง

ศาสตร์แห่งการเรียนรู้การทำงานของสมอง

มนุษย์ที่มีน้ำหนักน้อยกว่าหนึ่งกิโลกรัมครึ่ง กล่าวว่ามันเป็นอวัยวะที่ซับซ้อนที่สุดของไพรเมตที่มีชีวิต

แต่เช่นเดียวกับส่วนใหญ่ มันแทบจะเหมือนกันในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม และมีความคล้ายคลึงกันอย่างมากในด้านโครงสร้าง หน้าที่ และการทำงานของสมองกับสายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดที่สุดกับมนุษย์บนต้นไม้แห่งชีวิต อย่างไรก็ตาม แม้แต่ระบบประสาทจากสิ่งมีชีวิตที่เรียบง่ายที่สุดก็ยังให้เบาะแสเกี่ยวกับการทำงานและการทำงานของสมองมนุษย์ นักวิจัยกำลังศึกษาเพื่อระบุความแตกต่างที่สำคัญในอวัยวะหลักของระบบประสาทส่วนกลางที่ทำให้มนุษย์มีความสามารถทางปัญญาและนามธรรมที่ไม่เหมือนใคร

นักประสาทวิทยาศึกษาแบบจำลองสัตว์ต่างๆ ตั้งแต่ปลาไปจนถึงนกขับขาน ความเรียบง่ายของระบบประสาทของไส้เดือนฝอย Ascaris (พยาธิตัวกลม) ช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สามารถติดตามการเชื่อมต่อเส้นประสาททั้งหมดได้ ความเข้าใจนี้อาจนำไปสู่ความเข้าใจในการเชื่อมต่อในการทำงานของสมองมนุษย์ นักวิจัยกำลังศึกษาสารเคมีในอาณาจักรสัตว์ด้วยหวังว่าจะพบยาตัวใหม่

สมองของสัตว์มีรูปร่างและขนาดที่หลากหลาย แต่ขนาดเป็นเครื่องบ่งชี้ความฉลาดที่ไม่ดี สมองของยีราฟเกือบจะใหญ่เท่ากับสมองของมนุษย์ แต่ความฉลาดของยีราฟนั้นต่ำมาก

ไม่ใช่ขนาดของอวัยวะหลักของระบบประสาทส่วนกลางที่สำคัญ แต่เป็นจำนวนของเซลล์ประสาทและที่ตั้ง เยื่อหุ้มสมองของมนุษย์ อวัยวะที่หดตัวซึ่งรับผิดชอบด้านภาษา ความคิด และการประมวลผลข้อมูล มีเซลล์ประสาท 16 พันล้านเซลล์ มากกว่าสัตว์อื่นๆ

เห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้อธิบายความสามารถทางปัญญาที่เพิ่มขึ้นของมนุษย์ นักวิทยาศาสตร์กำลังศึกษาสัตว์อื่นๆ เพื่อพิจารณาว่าบริเวณที่หนาแน่นของอวัยวะหลักของโครงสร้างส่วนกลางของเซลล์ประสาทจะส่งผลต่อการทำงานและการทำงานของสมองในลักษณะเดียวกันได้อย่างไร

ระบบประสาท (Systema nervosum) เป็นหนึ่งในระบบการบูรณาการชั้นนำของร่างกาย และร่วมกับระบบต่อมไร้ท่อและระบบหัวใจและหลอดเลือดรวมร่างกายเป็นหนึ่งเดียว ตาม Pavlov I.P. ร่างกายไม่ใช่ผลรวมทางกลของส่วนประกอบ แต่เป็นส่วนที่ซับซ้อน ระบบไดนามิกซึ่งทุกส่วนเชื่อมต่อถึงกันและพึ่งพาอาศัยกัน ร่างกายสัมผัสกับสภาพแวดล้อมภายนอกอย่างต่อเนื่องและใกล้ชิด ในกระบวนการของชีวิต ร่างกายจะปรับตัวเข้ากับสภาวะแวดล้อม ระดับของการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมภายนอกถูกควบคุมโดยระบบประสาท ดังนั้น Systema nervosum จึงให้การเชื่อมต่อของร่างกายกับสภาพแวดล้อมภายนอก ควบคุมการทำงานของอวัยวะทั้งหมด และเชื่อมโยงทุกส่วนของร่างกายเข้าเป็นหนึ่งเดียว มันประสานการไหลเวียนของเลือดการไหลของน้ำเหลืองกระบวนการเผาผลาญซึ่งจะส่งผลต่อสถานะของระบบประสาท พาฟลอฟ เขียนว่า: “กิจกรรมของระบบประสาทมุ่งไปที่การรวมกัน, การรวมทุกส่วนของร่างกาย, ในทางกลับกัน, การเชื่อมต่อของร่างกายกับสิ่งแวดล้อม, เพื่อสร้างสมดุลของระบบ ร่างกายกับโลกภายนอก”

ระบบประสาททำงานโดยอาศัยหลักการป้อนกลับ กล่าวคือ แรงกระตุ้นตามส่วนต่อพ่วงไปที่สมองและจากสมองไปตามส่วนต่อพ่วงเดียวกันไปยังอวัยวะที่ทำงาน ต้องจำไว้ว่าการตอบสนองต่อการระคายเคืองจะเป็นการเคลื่อนไหว ดังนั้นระบบประสาทจึงพัฒนาควบคู่ไปกับระบบกล้ามเนื้อและกระดูก

วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาระบบประสาทเรียกว่า ประสาทวิทยา

ปรัชญาและออนโทจีนีของระบบประสาท ในกระบวนการของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ ระบบประสาทต้องผ่านขั้นตอนต่างๆ ต่อเนื่องกัน:

ฉันเวที - เวทีอารมณ์ขัน การเชื่อมต่อของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมนั้นกระทำผ่านของไหลเฉพาะซึ่งอยู่ภายนอกและภายใน ขั้นตอนนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับสิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์เดียว

ด่าน II - ระยะแพร่กระจาย การเชื่อมต่อของสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดล้อมภายนอกนั้นดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของเซลล์ประสาทซึ่งเป็นกระบวนการที่ติดต่อกันเป็นเครือข่าย เครือข่ายนี้แทรกซึมไปทั่วทั้งร่างกายของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ ดังนั้นเมื่อระคายเคือง ร่างกายทั้งหมดจะหดตัว ประเภทตาข่ายของระบบประสาทเป็นลักษณะของลำไส้ (ไฮดรา, แมงกะพรุน, ติ่ง)

ภาพสะท้อนของระยะนี้ในสัตว์มีกระดูกสันหลังที่สูงขึ้นคือส่วนกระซิกของระบบประสาทอัตโนมัติ

ด่าน III - เวทีปมประสาท ในขั้นตอนนี้ เซลล์ประสาทจะก่อตัวเป็นกระจุก (ปมประสาท) ซึ่งไม่ได้ตั้งอยู่แบบสุ่ม แต่แบ่งเป็นส่วนๆ แบบเมตาเมอร์ และเชื่อมต่อกันด้วยกระบวนการของเส้นประสาท การระคายเคืองเกิดขึ้นแล้วภายใน 1 ส่วน ประเภท ganglionic ของระบบประสาทเป็นลักษณะของหนอนที่สูงกว่าสัตว์ขาปล้อง ภาพสะท้อนของระยะนี้ในสัตว์มีกระดูกสันหลังที่สูงกว่าคือส่วนที่เห็นอกเห็นใจของระบบประสาทอัตโนมัติ

ระยะที่ 4 - ระยะหลอดมีความเข้มข้นของปมประสาทในรูปแบบของท่อประสาทซึ่งมีโพรงอยู่ภายใน โครงสร้างระบบประสาทนี้เป็นลักษณะเฉพาะของคอร์ดทั้งหมด - จากหมวกแก๊ปไปจนถึงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมและนก

ด่าน V - ขั้นตอนต่อไปเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงอวัยวะรับความรู้สึก การพัฒนาที่ก้าวหน้าของส่วนหน้าของท่อประสาท และการก่อตัวของสมอง (เช่น เกิดภาวะสมองอักเสบ) ขั้นแรก จะมีการสร้างถุงน้ำในสมองขึ้นหนึ่งถุง จากนั้นจึงขยายด้วยการรัดด้วยการรัดสองเส้นเพื่อสร้างถุงน้ำในสมองหลัก 3 ถุง ต่อจากนั้นส่วนที่ 1 และ 3 จะถูกแบ่งออกเป็นสองแผนกอีกครั้ง ดังนั้นจึงเกิดฟองสมอง 5 ฟองจากนั้นสมอง 5 ส่วนจะพัฒนาในภายหลัง โพรงของถุงน้ำในสมองจะเปลี่ยนเป็นโพรง ซึ่งภายในน้ำไขสันหลัง (CSF) จะไหลเวียนอยู่ สุราให้สารอาหารและออกซิเจนแก่เซลล์ประสาท ซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวกลางระหว่างเลือดและเนื้อเยื่อประสาท ดังนั้นสิ่งเร้าสำหรับการพัฒนาของสมองคือการปรับปรุงเพิ่มเติมของอุปกรณ์รับของสัตว์ (อวัยวะรับความรู้สึก)

สำหรับไขสันหลัง สิ่งกระตุ้นสำหรับการพัฒนาคือการเคลื่อนไหวของสัตว์ ครั้งแรกนี้นำไปสู่การก่อตัวของสมองลำตัวซึ่งในกระบวนการพัฒนาถูกแทนที่ด้วยไขสันหลังด้วยเส้นประสาทไขสันหลังที่ขยายจากมันไปยังทุกส่วนของร่างกาย

ในการสร้างเนื้องอกระบบประสาทพัฒนาจาก ectoderm ซึ่งแผ่นประสาทมีความโดดเด่นในตอนแรกจะมีส่วนพับของเส้นประสาทซึ่งปิดเป็นท่อประสาท

ที่ปลายกะโหลกของท่อประสาทจะมีถุงน้ำในสมอง 3 ถุงปรากฏขึ้นก่อน จากนั้นจึงแบ่ง 2 ถุงออกเป็นถุงในสมอง จากฟองสมองทั้ง 5 นี้ สมอง 5 ส่วนจะก่อตัวขึ้นในเวลาต่อมา

จากปลายหางของท่อประสาทไขสันหลังจะพัฒนาขึ้นซึ่งในตอนต้นของการสร้างตัวอ่อนจะสอดคล้องกับความยาวของคลองไขสันหลังและครอบครองเพียงส่วนหนึ่งของมันในขณะที่มันเติบโตช้ากว่ากระดูกสันหลัง

ส่วนหนึ่งของความรู้มีไว้สำหรับการศึกษาระบบประสาทซึ่งในรัสเซียและประเทศในยุโรปเรียกว่าประสาทวิทยานั่นคือการศึกษาระบบประสาทและในอเมริกา - ชีววิทยาทางประสาท ส่วนนี้แสดงโดยศาสตร์ต่างๆ ที่ศึกษาเกี่ยวกับระบบประสาท ระดับต่างๆและใช้วิธีการต่างๆ

วิทยาศาสตร์กลุ่มแรกที่ศึกษาสัณฐานวิทยาของระบบประสาทและองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ ได้แก่ :

1. กายวิภาคศาสตร์ (กรีก "anatemno" - ตัด) เป็นศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดของวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ ส่วนของวิทยาศาสตร์นี้ - กายวิภาคของระบบประสาทส่วนกลาง - ศึกษาสัณฐานวิทยาของระบบประสาทในระดับอวัยวะ

2. มิญชวิทยาของ CNS (กรีก "histos" - เนื้อเยื่อ) ศึกษาโครงสร้างของระบบประสาทที่เนื้อเยื่อและระดับเซลล์

3. Cytology (กรีก "cytos" - เซลล์) ศึกษาโครงสร้างของเซลล์ประสาทและเซลล์เกลียในระดับเซลล์และเซลล์ย่อย

4. ชีวเคมีและอณูชีววิทยา ศึกษาโครงสร้างของเซลล์ประสาทและเซลล์เสริมของระบบประสาทในระดับย่อยและโมเลกุล

กลุ่มสาขาวิชาต่อไปนี้ศึกษาการทำงานของระบบประสาทโดยใช้การทดลองและการสร้างแบบจำลองของกระบวนการที่เกิดขึ้น:

5. สรีรวิทยาของระบบประสาทส่วนกลางสำรวจรูปแบบทั่วไปของการทำงานของเซลล์ประสาท โครงสร้างส่วนบุคคลของระบบประสาทส่วนกลาง และระบบประสาททั้งหมดโดยรวม

6. สรีรวิทยาของเครื่องวิเคราะห์ (ระบบเซ็นเซอร์) ศึกษาการทำงานของโครงสร้างที่รับรู้และประมวลผลข้อมูล

จากวิทยาศาสตร์ที่มีความสำคัญประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับกายวิภาคของระบบประสาทส่วนกลางเป็นสิ่งจำเป็นอันดับแรกในการแพทย์ (7) การทำงานของระบบประสาทส่วนกลางและความสัมพันธ์กับส่วนต่างๆและโครงสร้างของสมองกำลังได้รับการศึกษาโดยแพทย์ที่สังเกตผู้ป่วย ( เชิงอรรถ: วิธีการศึกษาบทบาทของโครงสร้างสมองแบบต่างๆ นี้เรียกว่า "การนำหน้าที่ออกจากความผิดปกติ") แพทย์ที่เชี่ยวชาญด้านการแพทย์เช่น neuropathology และ neurosurgery, โสตศอนาสิกวิทยา, จิตเวชได้มีส่วนร่วมอย่างมากโดยเฉพาะ

ประสาทชีววิทยาเป็นสาขาหนึ่งของชีววิทยาและเป็นศาสตร์ของโครงสร้าง สรีรวิทยา และหน้าที่ของสมอง

ในความหมายที่แท้จริง คำว่า "ประสาทชีววิทยา" มีความเกี่ยวข้องกับชีววิทยาของเซลล์ประสาท (เซลล์ประสาท) ที่ประกอบขึ้นเป็นระบบประสาท อย่างไรก็ตาม นอกจากเซลล์ประสาทแล้ว สมองของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมยังมีเซลล์เกลียมากมาย (เรียกว่านิวโรเกลีย) ซึ่งกินพื้นที่มากถึง 90% ของปริมาตรสมอง เซลล์ neuroglial มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับเซลล์ประสาท ทำให้แน่ใจถึงกิจกรรมที่สำคัญและการทำงานปกติของพวกมัน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภายในกรอบของ neurobiology ยังได้ศึกษาคุณสมบัติของเซลล์ neuroglial และปฏิสัมพันธ์กับเซลล์ประสาทในการทำหน้าที่ต่างๆ

ในต่างประเทศ (และในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในรัสเซีย) วิทยาศาสตร์ของสมองเรียกอีกอย่างว่า "ประสาทวิทยาศาสตร์" (อังกฤษ, ประสาทวิทยาศาสตร์). แม้ว่าคำนี้อย่างเป็นทางการควรแปลว่า "วิทยาศาสตร์ของระบบประสาท" ในแง่ของเนื้อหาและช่วงของปัญหาที่ศึกษา คำหลังนี้เทียบเท่ากับ "ประสาทชีววิทยา"

จุดเริ่มต้นของ neurobiology มีมาตั้งแต่สมัยโบราณ อย่างไรก็ตาม เนื้อหาสมัยใหม่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและการค้นพบตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 ภายในประเทศ การปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ neurobiology เกิดขึ้นที่จุดตัดของวิทยาศาสตร์ของพฤติกรรมและ neurophysiology และเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการกล่าวถึงวินัยอิสระ

การเกิดขึ้นและการพัฒนาของประสาทวิทยาศาสตร์

การพัฒนาพื้นฐานทางเคมีกายภาพของระบบประสาทวิทยา

ยุคสมัยใหม่ของการศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของสมองเริ่มต้นด้วยการค้นพบหลายครั้งในศตวรรษที่ 19-20 ตัวแทนและผู้ติดตามโรงเรียนสรีรวิทยาของเยอรมัน (G. von Helmholtz, E. Dubois-Reymond, L. Herman, K. Ludwig, K. Bernard, J. Bernstein และอื่น ๆ) ก่อตั้งขึ้นในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 J.-P. Müller พิสูจน์ลักษณะทางไฟฟ้าของสัญญาณในเส้นใยประสาท ในปี ค.ศ. 1902 Yu. Bernshtein ได้เสนอทฤษฎีเยื่อหุ้มเซลล์แรกของการกระตุ้นเนื้อเยื่อประสาท ซึ่งเขาได้ประกาศบทบาทชี้ขาดของโพแทสเซียมไอออน เราควรยกย่องผู้ร่วมสมัยของ J. Bernstein, E. Overton ผู้ซึ่งในปี 1902 ได้ทำการค้นพบที่สำคัญซึ่งก็คือโซเดียมจำเป็นต่อการสร้างความตื่นเต้นในเส้นประสาท อย่างไรก็ตาม ผลงานของอี. โอเวอร์ตันยังคงไม่ได้รับความสนใจจากผู้ร่วมสมัย E. Dubois-Reymond และ C. Bernard เป็นคนแรกที่แนะนำว่าสัญญาณในสมองถูกส่งโดยใช้สารเคมี ตัวแทน วิทยาศาสตร์รัสเซียยังได้ค้นพบอีกหลายอย่างในด้านสรีรวิทยาไฟฟ้า ดังนั้นในปี พ.ศ. 2439 V.Yu. วี.วี. Pravdich-Neminsky ยืนอยู่ที่จุดกำเนิดของคลื่นไฟฟ้าสมอง: ในปี 1913 เขาได้บันทึกกิจกรรมทางไฟฟ้าของสมองของสุนัขเป็นครั้งแรกจากพื้นผิวของกะโหลกศีรษะ ได้รับการบันทึกคลื่นไฟฟ้าสมองของมนุษย์ครั้งแรก จิตแพทย์ชาวออสเตรีย G. Berger ในปี 1928 ตัวแทนของโรงเรียนสรีรวิทยารัสเซียก่อตั้งโดย I.M. Sechenov ในยุค 1860 ให้ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับชาวยุโรปแลกเปลี่ยนการเยี่ยมชมอย่างต่อเนื่อง นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ชาวรัสเซียหลายคนไปศึกษาที่ยุโรป (ส่วนใหญ่ในเยอรมนี) ซึ่งพวกเขาได้เข้าร่วมในการวิจัยร่วมกัน

พื้นฐานของความคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของสมองคือสิ่งที่เรียกว่า "หลักคำสอนของระบบประสาท" ในตอนท้ายของศตวรรษที่ XIX นักประสาทวิทยาชาวอิตาลี K. Golgi ได้พัฒนาวิธีการย้อมสีเซลล์ประสาทด้วยซิลเวอร์คลอไรด์ (ต่อมาวิธีนี้ได้รับชื่อของเขา) และพบว่าเนื้อเยื่อประสาทเป็นเครือข่ายที่พันกันอย่างประณีตซึ่งประกอบด้วยเซลล์ประสาทแต่ละเซลล์ เขาแนะนำว่าเซลล์ประสาทในเครือข่ายเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อโปรโตพลาสซึม อย่างไรก็ตาม นักประสาทวิทยาชาวสเปน S. Ramon y Cajal โดยใช้วิธีการ Golgi ได้พิสูจน์ว่าระบบประสาทประกอบด้วยเซลล์ที่ไม่ต่อเนื่อง (เซลล์ประสาท) ซึ่งเชื่อมต่อถึงกันด้วยการสัมผัสพิเศษ ต่อจากนั้น C. Sherrington นักประสาทวิทยาชาวอังกฤษได้เรียกการติดต่อระหว่างไซแนปส์ของเซลล์ประสาท ซึ่งนับแต่นั้นมาได้กลายเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์สมองในเวลาต่อมา

หลักฐานของลักษณะทางเคมีของการส่งสัญญาณ synaptic ได้มาแบบคู่ขนานโดยตัวแทนของโรงเรียนสรีรวิทยาสองแห่ง - คาซาน (ผู้ก่อตั้ง - A.F. Samoilov รัสเซียและสหภาพโซเวียต) และเคมบริดจ์ (ผู้ก่อตั้ง - C. Sherrington บริเตนใหญ่) ผู้ค้นพบลักษณะทางเคมีของการส่งสัญญาณ synaptic ทั่วโลกถือเป็นนักสรีรวิทยาชาวเยอรมันที่มีต้นกำเนิดจากออสเตรีย O. Levy และนักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ G. Dale ในปีพ.ศ. 2464 O. Levy ได้สร้างการส่งสัญญาณประสาท (ทางเคมี) ทางอารมณ์ในระบบประสาทอัตโนมัติ กล่าวคือ ผลการยับยั้งของสารสื่อประสาท acetylcholine ต่ออัตราการเต้นของหัวใจในกบระหว่างการกระตุ้นเส้นประสาทเวกัส อย่างไรก็ตาม หลักฐานแรกของการถ่ายทอดทางร่างกายได้รับมาตั้งแต่ต้นปี ค.ศ. 1904 โดยที. เอลเลียต ซึ่งแสดงให้เห็นการปลดปล่อยและการทำงานของอะดรีนาลีนเมื่อกระตุ้นเส้นประสาทส่วนปลาย

ในการละเมิดจรรยาบรรณทางวิทยาศาสตร์ ชุมชนวิทยาศาสตร์โลกไม่สมควรที่จะเงียบเกี่ยวกับการค้นพบของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย A.F. Samoilov และนักเรียนของเขา A.V. Kibyakov, M.A. Kiselev และ I.G. Validov เอเอฟ Samoilov ในปี ค.ศ. 1920 เสนอแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะทางเคมีของการส่งสัญญาณกระตุ้นจากเส้นประสาทไปยัง กล้ามเนื้อลายและระหว่างเซลล์ประสาททั่วระบบประสาท เขาเป็นเจ้าของการศึกษาลำดับความสำคัญของปรากฏการณ์ของความล่าช้า synaptic และการพึ่งพาอุณหภูมิในประสาทและกล้ามเนื้อ synapses ซึ่งบ่งชี้ลักษณะทางเคมีของการส่งสัญญาณ synaptic ดังนั้นเขาจึงขยายทฤษฎีการส่งสารเคมีของการกระตุ้นจากบริเวณของระบบประสาทอัตโนมัติ (ผลงานโดย O. Levy, G. Dale และ T. Elliott) ไปยังเส้นประสาทของมอเตอร์ ข้อความนี้จัดทำขึ้นครั้งแรกในที่ประชุมของสมาคมจิตแพทย์และนักประสาทวิทยาในปี พ.ศ. 2466 นอกจากนี้ A.F. Samoilov กับนักศึกษา M.A. Kiselev ค้นพบลักษณะทางเคมีของกระบวนการยับยั้ง เขารายงานผลการศึกษานี้ที่ XII International Physiological Congress ในสตอกโฮล์มในปี 1926 A.V. Kibyakov ในช่วงต้นทศวรรษ 1930 แสดงให้เห็นถึงบทบาทของสารสื่อประสาทของ acetylcholine ในไซแนปส์ของปมประสาทขี้สงสารของแมว IG Validov พิสูจน์การมีส่วนร่วมของแคลเซียมไอออนในกลไกของการส่งผ่าน synaptic เขายังเป็นคนแรกที่พิสูจน์การมีส่วนร่วมของแคลเซียมไอออนภายในเซลล์ในกลไกของการส่งผ่าน synaptic ซึ่งนำไปสู่การกระตุ้นจากเส้นประสาทไปยังกล้ามเนื้อ ผลการศึกษาเหล่านี้รายงานที่ VII All-Union Physiological Congress ในปี 1948 นานก่อนการตีพิมพ์ของ B. Katz และ R. Milady ในช่วงกลางทศวรรษ 1960 ซึ่งทำการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน

กลไกระดับเซลล์และโมเลกุลของความตื่นเต้นง่ายของเซลล์ประสาทถูกเปิดเผยในการศึกษาของ K. Cole, A. Hodgkin และ E. Huxley ในปี 1939 K. Cole ได้ตรวจวัดการเปลี่ยนแปลงการนำไฟฟ้าอิออนในเยื่อหุ้มเซลล์ของกระบวนการของเซลล์ประสาทในสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง (ซอนปลาหมึกยักษ์) ในระหว่างการกระตุ้นเป็นครั้งแรก และในปี 1952 A. Hodgkin และ E. Huxley ได้บันทึกกระแสไอออนระหว่าง การกระตุ้นของเมมเบรนและแสดงให้เห็นโซเดียมถึงลักษณะของโพแทสเซียมในการดำเนินการในเยื่อหุ้มแอกซอน B. Katz ได้ค้นพบที่สำคัญจำนวนหนึ่งโดยศึกษากลไกการกระตุ้นประสาทและกล้ามเนื้อไซแนปส์ J. Eccles มีส่วนสนับสนุนอันล้ำค่าในการศึกษากลไกการส่งสัญญาณภายใน กระแสไอออนในระหว่างการกระตุ้นของเยื่อหุ้มเซลล์ประสาทในสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังและสัตว์มีกระดูกสันหลังได้รับการจดทะเบียนครั้งแรกที่สถาบันสรีรวิทยาของ Academy of Sciences แห่งยูเครน SSR (USSR) ในต้นทศวรรษ 1960 ภายใต้การนำของนักวิชาการ P.G. Kostyuk

ในปี 1979 J. Eccles แนะนำให้โทร เอฟเฟกต์ด่วนสารสื่อประสาท "เร็ว" ไอโอโนโทรปิกแปลว่า พวกเขา ผลกระทบโดยตรงบนช่องไอออนในเยื่อหุ้มเซลล์ประสาทและผลช้าของสารสื่อประสาท "ช้า" - metabotropicซึ่งบ่งชี้ว่าพวกเขาเกิดจากการเริ่มต้นของกระบวนการเผาผลาญ (เส้นทางการส่งสัญญาณภายในเซลล์) ในไซโตพลาสซึมของเซลล์ประสาท postsynaptic ต่อจากนั้น พี. กรีนการ์ดอธิบายเส้นทางการส่งสัญญาณภายในเซลล์ด้วยการสังเคราะห์ "ผู้ส่งสารรอง" ที่ทำงานเมื่อโดปามีนจับกับตัวรับเยื่อหุ้มเซลล์โพสต์ไซแนปติก กระบวนการเผาผลาญเหล่านี้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการซึมผ่านของช่องไอออนที่ควบคุมความตื่นเต้นง่ายของเซลล์ประสาท ต่อมามีการค้นพบองค์ประกอบหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับเส้นทางการส่งสัญญาณภายในเซลล์ (G-proteins ต่างๆ เอนไซม์สำหรับการสังเคราะห์สารตัวที่สอง kinases ฟอสฟาเตส ฯลฯ) ในปี 1976 B. Sakman และ E. Neer ได้ตีพิมพ์ผลการศึกษาช่องไอออนเดี่ยวที่กระตุ้นโดย acetylcholine ในเส้นใยกล้ามเนื้อกบ ภายหลัง พัฒนาการทางเทคโนโลยีทำให้สามารถศึกษากิจกรรมของช่องไอออนเดี่ยวต่างๆ ของเยื่อหุ้มเซลล์ได้ ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา การแนะนำวิธีการอย่างแพร่หลายทำให้สามารถก่อตั้ง โครงสร้างทางเคมีโปรตีนหลายชนิดที่เกี่ยวข้องในกระบวนการส่งสัญญาณระหว่างเซลล์และภายในเซลล์ การปรับปรุงวิธีการส่องกล้องด้วยกล้องจุลทรรศน์และอิเล็กตรอนโดยใช้เทคโนโลยีเลเซอร์ทำให้สามารถศึกษารากฐานมาโครและโครงสร้างจุลภาคของสรีรวิทยาของเซลล์ประสาทและออร์แกเนลล์ได้

ความสำเร็จในการศึกษาพื้นฐานทางเคมีกายภาพของกระบวนการทางประสาทได้กำหนดการพัฒนาพื้นที่ต่าง ๆ ในวิทยาศาสตร์ของสมองและความคิดที่สมบูรณ์เกี่ยวกับหน้าที่หลักของมันอย่างแน่นอน: 1) การประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของร่างกายและสถานะของสภาพแวดล้อมด้วยประสาทสัมผัส ระบบ; 2) การจัดองค์กรและการดำเนินการตอบสนองโดยระบบมอเตอร์ 3) การสื่อสารระหว่างประสาทสัมผัสและส่วนต่างๆ ของระบบประสาทส่วนกลางโดยระบบเชื่อมโยงที่มีหน้าที่ในระดับสูง (การรับรู้ ความสนใจ ความจำ การรับรู้ อารมณ์ การคิด และอื่นๆ)

ปัจจุบัน neurobiology เป็นวิทยาศาสตร์ไฮเทคที่รวบรวมความสำเร็จของเคมีสมัยใหม่ ฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ

การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับพฤติกรรม

ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ XIX-XX ควบคู่ไปกับการศึกษาทางสัณฐานวิทยาและสรีรวิทยาของระบบประสาท แนวคิดเกี่ยวกับกลไกของพฤติกรรมแตกแยกออกไป ในปี พ.ศ. 2446 ไอ.พี. Pavlov ได้ประกาศทฤษฎีของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่ปรับเปลี่ยนได้มาใหม่ ทฤษฎีไอพี Pavlova มีพื้นฐานมาจากแนวคิดทางปรัชญาของ R. Descartes เกี่ยวกับลักษณะการสะท้อนของปฏิกิริยาเชิงพฤติกรรมแบบปรับตัวและ I.M. Sechenov เกี่ยวกับธรรมชาติที่สะท้อนกลับของกระบวนการทางจิต พวกเขา. Sechenov เชื่อว่ากิจกรรมที่มีสติสัมปชัญญะและไม่รู้สึกตัวมีลักษณะสะท้อนกลับ และปรากฏการณ์ทางจิตนั้นเกิดจากกระบวนการทางสรีรวิทยาที่สามารถศึกษาได้ด้วยวิธีการที่เป็นกลาง แรงบันดาลใจจากความคิดของ I.M. Sechenov, I.P. Pavlov พัฒนาวัตถุประสงค์ วิธีการทางสรีรวิทยาการศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและใช้เพื่อการศึกษาทางอ้อม กระบวนการภายในที่กำหนดต้นกำเนิด "จิต" ของปฏิกิริยาพืชดัดแปลงที่ได้มา ด้วยชื่อไอ.พี. Pavlova เกี่ยวข้องกับการเริ่มต้นการศึกษากลไกของพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์ การพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขถูกตีความโดย I.P. Pavlov เป็นความสัมพันธ์ของส่วนโค้งสะท้อนสองส่วนที่ถูกกระตุ้นโดยสิ่งเร้าสองตัว - ไม่มีเงื่อนไขและถูกปรับสภาพ กล่าวคือ จุดโฟกัสสองจุดของการกระตุ้นในสมองที่สอดคล้องกับสิ่งเร้าเหล่านี้ ในช่วงเวลานี้ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการตีความทางสรีรวิทยาดูเหมือนจะก้าวหน้าและไม่เห็นด้วยกับวิธีการวิปัสสนาเชิงอัตวิสัยที่ใช้ในการวิเคราะห์กิจกรรมทางจิต

ขนานกันภายในโรงเรียนอเมริกัน พฤติกรรมนิยม(จากอังกฤษ, พฤติกรรม) พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมเครื่องมือ ที่สุด ตัวแทนทั่วไปทิศทางนี้คือ E. Thorndike, J. Watson และ B. Skinner คุณสมบัติที่โดดเด่นพฤติกรรมนิยมเป็นลักษณะเชิงพรรณนาของการศึกษาปฏิกิริยาเชิงพฤติกรรมซึ่งแตกต่างจากการตีความของ Pavlovian ไม่ส่งผลกระทบต่อภายใน (แม้ว่าจะเป็นการเก็งกำไร) ตำแหน่งที่ทันสมัย) กลไก ตัวแทนของนักพฤติกรรมนิยมรุ่นใหม่ K. Lashley, E. Tolman และ W. Hunter ซึ่งเรียกตัวเองว่า neobehaviorists ในที่สุดก็หันไปใช้การตีความทางประสาทสรีรวิทยาของพฤติกรรมเครื่องมือ การตีความทางสรีรวิทยาของกลไกของพฤติกรรมเครื่องมือด้วยการมีส่วนร่วมของส่วนโค้งสะท้อนแนวคิดถูกนำเสนอโดย E. Konorsky นักศึกษาดีเด่นของ I.P. Pavlova.

ท่ามกลางรูปแบบการสะท้อนกลับของพฤติกรรมของ I.P. Pavlov แยกแยะปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขที่ค่อนข้างง่ายซึ่งประกอบเป็นพื้นฐานโดยธรรมชาติของพฤติกรรมที่ได้มาใหม่ แต่กำเนิด รูปทรงที่ซับซ้อนพฤติกรรม (สัญชาตญาณ) ได้รับการศึกษาโดยนักสัตววิทยา ในช่วงกลางของศตวรรษที่ XX พฤติกรรมตามสัญชาตญาณได้กลายเป็นเป้าหมายของความสนใจทางวิทยาศาสตร์ จริยธรรม, ประกาศโดย K. Lorenz และ N. Tinbergen

ภายในกรอบของจิตวิทยา มีสาขาหนึ่งของศาสตร์แห่งพฤติกรรมเกิดขึ้นซึ่งการศึกษา องค์ความรู้หรือพฤติกรรมที่ "สมเหตุสมผล" ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของสัตว์ที่มีระบบประสาทที่พัฒนาอย่างสูงเท่านั้น จากการวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมของลิงชิมแปนซี W. Koehler ได้อธิบายถึงอาการทางพฤติกรรมที่ซับซ้อน (inight (eng., ข้อมูลเชิงลึก), โอน, ลักษณะทั่วไป) ซึ่งไม่ต้องการการฝึกอบรมและปรากฏครั้งแรก รูปแบบของพฤติกรรมดังกล่าวไม่เพียงปรากฏในไพรเมตที่สูงกว่าเท่านั้น แต่ยังปรากฏในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอื่น ๆ และแม้แต่ในนกบางตัวและรวมถึงการแก้ปัญหาเร่งด่วนของงานใหม่ - ประเภทต่างๆงานตรรกะเบื้องต้น กิจกรรมเครื่องมือในสถานการณ์ใหม่ ความสามารถของสัตว์ในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะเบื้องต้นได้รับการตรวจสอบโดยสมาชิกที่เกี่ยวข้อง USSR Academy of Sciences L.V. Krushinsky ผู้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับ กิจกรรมการใช้เหตุผลเบื้องต้นสัตว์. เขายอมรับว่าความเป็นไปได้ของการแสดงออกของกิจกรรมที่มีเหตุผลเบื้องต้นในสัตว์นั้นขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของการจัดระเบียบของสมอง L.V. Krushinsky ถือว่าความสามารถทางปัญญาของสัตว์บางชนิดเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นเกี่ยวกับสายวิวัฒนาการสำหรับการทำงานทางจิตที่สูงขึ้นในมนุษย์

แม้แต่ C. Sherrigton บนพื้นฐานของการทดลองของเขาแย้งว่าปฏิกิริยาตอบสนองไม่ได้ลดลงจนถึงการเปิดใช้งานของส่วนโค้งสะท้อนกลับที่เรียกว่า แต่ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นกิจกรรมบูรณาการของสิ่งมีชีวิตโดยรวม พีซี Anokhin หยิบยกแนวคิดของ "ระบบการทำงาน" ซึ่งอธิบายพฤติกรรมการปรับตัวอันเป็นผลมาจากการรวมตัวกันของกลไกทางประสาทและอารมณ์ขันโดยเฉพาะที่เข้าสู่ปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิกที่มีการประสานงานที่ซับซ้อน พีซี อโนกินได้ขยายหลักการของ "ระบบการทำงาน" ไปสู่โครงสร้างของพฤติกรรมที่มุ่งหมายใดๆ

ด้วยการพัฒนาวิธีการทางสรีรวิทยาในทศวรรษที่ 1950-60 มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษากลไกประสาทของพฤติกรรม การลงทะเบียนกิจกรรมทางไฟฟ้าทั้งหมดของสมองและเซลล์ประสาทแต่ละเซลล์ทำให้เกิดแรงผลักดันใหม่ในการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับกลไกของพฤติกรรม การผสมผสานของสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ รวมไปถึงการพัฒนาวิธีการใหม่ๆ ในวิทยาชีววิทยา ได้เสริมคุณค่าพื้นฐานวิธีการสำหรับการศึกษากลไกของพฤติกรรมอย่างมีนัยสำคัญ การค้นพบปรากฏการณ์ พลาสติก synapticเปิดโอกาสใหม่ในการค้นคว้าคุณสมบัติหลักของระบบประสาทส่วนกลางที่รองรับการเรียนรู้ - หน่วยความจำ. ในช่วงต้นทศวรรษ 1970 T. Bliss และ T. Lemo ค้นพบการเปลี่ยนแปลงในประสิทธิภาพของการส่งสัญญาณ synaptic ใน synapses ของ hippocampus ของกระต่าย ต่อจากนั้น การปรับเปลี่ยนดังกล่าวของการส่งสัญญาณ synaptic ยังแสดงให้เห็นในไซแนปส์ของโครงสร้างสมองของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมอื่นๆ นอกจากนี้ยังพบปรากฏการณ์ที่คล้ายกันในระบบประสาทธรรมดาของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยเฉพาะในหอย (ผลงานโดย E. Kandel) ปรากฏการณ์ที่เปิดเผยของความเป็นพลาสติก synaptic ในการเปลี่ยนแปลงทางโลกสัมพันธ์กับแนวคิดเกี่ยวกับ ในระยะสั้นและ ความจำระยะยาว. ดังนั้น ความคิดเกี่ยวกับความจำและการจัดระเบียบจึงพบการตีความทางสรีรวิทยา ต่อจากนั้น แบบจำลอง synaptic plasticity ถูกนำมาใช้ในการศึกษากลไกทางพฤติกรรมเสมือนเป็นเซลล์ที่คล้ายคลึงกันของหน่วยความจำและการเรียนรู้ ซึ่งยืนยันการทำนายทางทฤษฎีของนักประสาทสรีรวิทยา D. Hebb ในช่วงปลายทศวรรษ 1940

neurobiology สมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์บูรณาการ

ปัจจุบัน neurobiology เป็นสหวิทยาการที่รวมวิทยาศาสตร์บางสาขาไว้ในจิตวิทยา การแพทย์ คณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ ภาษาศาสตร์ และปรัชญา ภายในกรอบของ neurobiology สมัยใหม่มีการศึกษาปัญหาที่หลากหลายรวมถึงวิธีการต่างๆในการศึกษาระดับโมเลกุล, ยีน, โครงสร้าง, การทำงาน, วิวัฒนาการ, การแพทย์, และไซเบอร์เนติกส์ของระบบประสาทส่วนกลางและบทบาทสำคัญในการควบคุมพฤติกรรม ของสิ่งมีชีวิต ปัญหาเหล่านี้สามารถศึกษาได้โดยใช้เครื่องมือวิเคราะห์ของทั้งระบบ วิทยาศาสตร์ชีวภาพรวมถึงชีวฟิสิกส์ ชีววิทยาระดับโมเลกุลและเซลล์ พันธุศาสตร์ คัพภวิทยา กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา ชีววิทยาเชิงพฤติกรรม และจิตวิทยา เทคโนโลยีที่ใช้ในประสาทวิทยาศาสตร์มีความหลากหลายอย่างมาก ตั้งแต่วิธีการทางชีวฟิสิกส์และโมเลกุลสำหรับการศึกษาเซลล์แต่ละเซลล์ ช่องไอออน ตัวรับเมมเบรน ออร์แกเนลล์ของเซลล์ ไปจนถึงการสร้างภาพกระบวนการรับรู้ บูรณาการ และสั่งการของสมองทั้งหมดโดยใช้คลื่นสนามแม่เหล็กและเอกซ์เรย์ปล่อยโพซิตรอน ความก้าวหน้าทางทฤษฎีล่าสุดในด้านประสาทวิทยาได้ให้แรงผลักดันในการศึกษาโครงข่ายคล้ายประสาท ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับแนวทางในการสร้าง ปัญญาประดิษฐ์. งานของ neurobiology คือการบูรณาการข้อมูลต่าง ๆ ที่ได้รับในระดับต่าง ๆ ของการวิเคราะห์การทำงานของระบบประสาทส่วนกลางเข้ากับความเข้าใจที่สอดคล้องกันของโครงสร้างและหน้าที่ของมัน ขยายขอบเขตของปัญหาทางประสาทที่เกี่ยวข้องกับ จำนวนมากนักวิทยาศาสตร์จากหลากหลายสาขาวิทยาศาสตร์ในการศึกษาการทำงานของสมองมีส่วนทำให้เกิดความพิเศษระดับนานาชาติ ชุมชนวิทยาศาสตร์. ตัวอย่างเช่น ในปี 1960 ก่อตั้ง องค์การระหว่างประเทศ Brain Studies (องค์การวิจัยสมองระหว่างประเทศ) ในปี 2511 - European Society for the Study of the Brain and Behavior (European Brain and Behavior Society) ในปี 2512 - Society for Neuroscience of USA (Society for Neuroscience, USA)

พื้นฐานของประสาทวิทยาศาสตร์สมัยใหม่

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XX การวิจัยเกี่ยวกับระบบประสาทได้รับการส่งเสริมอย่างมากจากความก้าวหน้าทางสรีรวิทยาระดับโมเลกุลและเซลล์ ประสาทสรีรวิทยา และเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นผลให้ความรู้ของเราเกี่ยวกับจุลกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของเซลล์ประสาท กระบวนการระดับโมเลกุลในไซโตพลาสซึมและออร์แกเนลล์ของพวกมัน รวมถึงการสื่อสารภายในเซลล์ได้รับการปรับปรุงอย่างมาก อย่างไรก็ตาม บทบาทของโครงข่ายประสาทเทียมในการให้ความฉลาด การคิด จิตสำนึก อารมณ์ การจัดระเบียบพฤติกรรมที่มีจุดมุ่งหมาย และอาการทางจิตอื่นๆ ยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด

สัณฐานวิทยามากมายและ ประเภทการใช้งานเซลล์ประสาทและเซลล์เกลีย แม้ว่า R. Virchow จะอธิบายเซลล์ glial เป็นครั้งแรกในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 แต่เป็นเวลาหลายสิบปีที่หน้าที่ของเซลล์เหล่านี้ยังคงได้รับการศึกษาเพียงเล็กน้อย และพวกมันมีสาเหตุมาจากบทบาทเสริมเท่านั้น ในปัจจุบัน ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของ glia ได้ขยายกว้างขึ้นอย่างมาก ปรากฎว่าเซลล์เกลียมีคุณสมบัติมากมายที่มีอยู่ในเซลล์ประสาท ระบบประสาทถูกสร้างขึ้นโดยเครือข่ายที่ประกอบด้วยเซลล์ประสาทและเซลล์เกลียต่างๆ โครงข่ายประสาทเทียมเหล่านี้เป็นโมดูลหลักของระบบประสาทที่ประมวลผลข้อมูลบางประเภท โมดูลประสาทเหล่านี้สร้างโครงสร้างทางกายวิภาคที่ไม่ต่อเนื่องในสมองซึ่งทำหน้าที่เฉพาะ ชีววิทยาถูกเรียกให้ตรวจสอบการทำงานของโมดูลดังกล่าวในหลายระดับ - ระดับโมเลกุล เซลล์ ระบบและพฤติกรรม

บน โมเลกุลระดับภายในกรอบของ neurobiology พวกเขาศึกษา (1) กลไกภายในเซลล์ของการสังเคราะห์โมเลกุลสัญญาณ (2) น้ำตกภายในเซลล์ที่เกิดจากโมเลกุลส่งสัญญาณ (3) กลไกของการรวมตัวของเหตุการณ์ภายในเซลล์ที่นำไปสู่การกระตุ้นเซลล์ประสาทด้วยการปล่อยสารสื่อประสาทในเวลาต่อมา ในระดับของการวิจัยนี้ วิธีการของอณูชีววิทยาและพันธุศาสตร์ศึกษากระบวนการของการพัฒนาและการตายของเซลล์ประสาทและอิทธิพลของปัจจัยทางพันธุกรรมต่อการทำงานทางชีวภาพของเซลล์ประสาท สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือกลไกที่เปลี่ยนแปลงลักษณะทางสัณฐานวิทยา เอกลักษณ์ของโมเลกุล และคุณสมบัติทางสรีรวิทยาของเซลล์ประสาท และการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะนำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมต่างๆ อย่างไรในภายหลัง ในทางกลับกัน กลไกที่เปลี่ยนการทำงานของเซลล์ประสาทด้วยประสบการณ์ของแต่ละบุคคลของสิ่งมีชีวิตนั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน และการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะกำหนดกระบวนการในระดับสรีรวิทยาและพฤติกรรมอย่างไร

บน เซลล์พวกเขาศึกษากลไกทางสรีรวิทยาและไฟฟ้าเคมีพื้นฐานของการประมวลผลสัญญาณต่าง ๆ ซึ่งเป็นผลทางเคมีและไฟฟ้าต่าง ๆ เช่นเดียวกับกลไกของการเปลี่ยนแปลงของสัญญาณเหล่านี้ที่ส่งไปยังเยื่อหุ้มของเดนไดรต์ ร่างกาย และซอนของเซลล์ประสาท "รหัสเส้นประสาท" ที่แปลกประหลาดของแต่ละเซลล์ประสาทคือรูปแบบของสัญญาณไฟฟ้าที่สร้างขึ้นโดยมันและความจำเพาะของสารสื่อประสาท อีกด้านที่สำคัญของประสาทวิทยาใน ระดับเซลล์เป็นการศึกษาพัฒนาการของระบบประสาท ความท้าทายในด้านนี้ ได้แก่ (1) การแบ่งส่วนภูมิภาคของการพัฒนาเนื้อเยื่อประสาทพร้อมการสร้างโครงสร้างเฉพาะในภายหลัง (2) การเพิ่มจำนวนเซลล์ต้นกำเนิด (3) ความแตกต่างของพวกเขาเป็น ประเภทต่างๆเซลล์ประสาทและเซลล์เกลีย (4) การย้ายถิ่นของเส้นประสาท (5) การพัฒนากระบวนการ (เดนไดรต์และแอกซอน) (6) ปฏิสัมพันธ์ทางโภชนาการของเซลล์ของระบบประสาท และ (7) การก่อตัวของการติดต่อ synaptic

บน เป็นระบบระดับ พวกเขาศึกษาว่าการก่อตัวของเซลล์ประสาททางกายวิภาคและการทำงานที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนานั้นมีความเชี่ยวชาญเพื่อทำหน้าที่บางอย่างอย่างไร เช่น ปฏิกิริยาตอบสนอง การรวมสัญญาณประสาทสัมผัส การประสานงานของมอเตอร์ การควบคุมจังหวะการเต้นของหัวใจ ปฏิกิริยาทางอารมณ์ การเรียนรู้ ความจำ และอื่นๆ อีกมากมาย ยังคงเป็นปริศนาที่แก้ไม่ได้ว่าเซลล์ประสาทบางตัวไวต่อสัญญาณภาพและส่วนอื่นๆ ต่อสัญญาณการได้ยินอย่างไร และเซลล์ประสาทเหล่านี้ให้ความสามารถในการสัมผัสแสงและเสียงตามอัตวิสัยได้อย่างไร ปัญหาดังกล่าวเกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 เจ.พี. Müllerใน "ทฤษฎีพลังงานจำเพาะ" ของเขา ภายในกรอบของ neuroethology มีการศึกษาความจำเพาะของประชากรของเซลล์ประสาทในการแสดงพฤติกรรมบางอย่างในสัตว์และภายในกรอบของ neuropsychology บทบาทของเขตเยื่อหุ้มสมองต่างๆในการให้การทำงานทางจิตในมนุษย์ได้รับการศึกษา ภายในกรอบของระบบประสาทวิทยายังมีการศึกษากลไกการทำงานร่วมกันของระบบประสาทกับต่อมไร้ท่อและระบบภูมิคุ้มกัน

บน องค์ความรู้(การรับรู้) ระดับกลไกประสาทในการให้ กิจกรรมทางปัญญาในคน ด้วยเหตุนี้จึงมีการใช้วิธีการที่ทันสมัยในการแสดงภาพสถานะของสมอง (การตรวจเอกซเรย์ด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กและโพซิตรอน) รวมถึงการใช้คลื่นไฟฟ้าสมองแบบดั้งเดิมในการแก้ปัญหาทางจิตที่ซับซ้อน วัตถุประสงค์ของการศึกษาดังกล่าวคือเพื่อสร้างการติดต่อระหว่างพื้นที่กระตุ้นของสมองและกระบวนการทางจิต

ชีววิทยาและการแพทย์.พื้นที่ทางการแพทย์เช่น ประสาทวิทยา ศัลยกรรมประสาท พยาธิวิทยาและจิตเวช ศึกษาความผิดปกติในการทำงานของระบบประสาท โรคต่างๆเป็นแบบจำลองทางธรรมชาติของความผิดปกติของสมอง การศึกษาซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับการทำงานของสมองและวิธีรักษาโรคเหล่านี้

ประสาทชีววิทยาและ มนุษยธรรม . ชีววิทยามีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับจิตวิทยาและสังคมวิทยา ความก้าวหน้าในการวิจัยโครงข่ายประสาทเทียมช่วยให้สามารถใช้แบบจำลองทางประสาทในทางเศรษฐศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาปัญญาประดิษฐ์และการตัดสินใจ และในสังคมศาสตร์ ความสำเร็จของ neurobiology ยังเป็นที่ต้องการในปรัชญา ซึ่งกำหนดภารกิจในการทำความเข้าใจจุดประสงค์ของจิตใจ ปรัชญาพยายามอธิบายแก่นแท้ของจิตโดยเปรียบเทียบระหว่าง "ความคิด-ความคิด" ของ Dyad กับ "โครงสร้าง-หน้าที่" ของ neurobiological dyad

ทิศทางหลักของประสาทวิทยาศาสตร์

ปัจจุบันมีงานวิจัยด้านประสาทวิทยาหลายด้าน อย่างไรก็ตาม การแบ่งย่อยดังกล่าวมีเงื่อนไข และในทางปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ พื้นที่ที่น่าสนใจมีความทับซ้อนกันอย่างมาก

นักประสาทวิทยาระดับโมเลกุลและเซลล์ฉัน. หัวข้อของการวิจัยคือ: โครงสร้างพื้นฐานของเซลล์ประสาทและเซลล์เกลีย เมแทบอลิซึมของโปรตีน, ไซแนปส์, ช่องไอออน, ศักย์แอคชั่นและศักย์หลังซินแนปติก, สารสื่อประสาท, เส้นทางการส่งสัญญาณภายในเซลล์, ปฏิสัมพันธ์ของระบบประสาทและภูมิคุ้มกัน

ชีววิทยาของพฤติกรรม. หัวข้อของการวิจัยคือ: พันธุศาสตร์พฤติกรรม, จิตวิทยาชีวภาพ, การควบคุมจังหวะการเต้นของหัวใจ, neuroethology, กลไกการควบคุมพฤติกรรมของมลรัฐ - ต่อมใต้สมอง, การรักษาสภาวะสมดุล, พฟิสซึ่มทางเพศ, ระบบประสาทสัมผัส, ระบบควบคุมมอเตอร์, การควบคุมของฮอร์โมน, การพึ่งพาอาศัยกัน จากสารต่างๆ (เช่น ยาและแอลกอฮอล์)

ระบบประสาท. หัวข้อของการวิจัยคือ สรีรวิทยาของระบบประสาทสัมผัส การวิเคราะห์ลักษณะจำเพาะทางประสาทสัมผัสที่ซับซ้อน สรีรวิทยา ระบบขับเคลื่อน, การรวมประสาทสัมผัส, ความเจ็บปวดและความรู้สึก, กิจกรรมทางไฟฟ้าที่เกิดขึ้นเองและที่เกิดขึ้น, สถานะการทำงาน (การนอนหลับ, ความตื่นตัว ฯลฯ ), การรักษาสภาวะสมดุล, แรงจูงใจ, การกระตุ้นที่ไม่เฉพาะเจาะจง ( เร้าอารมณ์), ความสนใจ.

พัฒนาการทางประสาทวิทยา. หัวข้อของการวิจัยคือ: การเพิ่มจำนวนเซลล์ในสมอง, การสร้างเซลล์ประสาท, การก่อตัวของกระบวนการของเซลล์ประสาท, การโยกย้ายของเซลล์ประสาท, ปัจจัยการเจริญเติบโต, นิวโรโทรฟิน, อะพอพโทซิสและแอนตี้-อะพอพโทซิส, ไซแนปโทเจเนซิส

ประสาทวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ. หัวข้อของการวิจัยคือ: ความสนใจในการคัดเลือกโดยสมัครใจ, สติ (ความเข้าใจ), การควบคุมความรู้ความเข้าใจ, พันธุศาสตร์ความรู้ความเข้าใจ, การตัดสินใจ, แรงจูงใจและอารมณ์, หน้าที่ของภาษา, ความจำ, กิจกรรม, การรับรู้, แง่มุมทางสังคม

ชีววิทยาเชิงทฤษฎีและเชิงคำนวณ. หัวข้อของการวิจัยคือ: การสร้างแบบจำลองการสร้างแรงกระตุ้นเส้นประสาท (เช่น ศักยภาพในการดำเนินการในแบบจำลอง Hodgkin-Huxley) และการนำกระแสไปตามกระบวนการของเส้นประสาท (ทฤษฎีสายเคเบิล) การสร้างแบบจำลองปฏิสัมพันธ์ระหว่างซินแนปติกและการรวมซินแนปติก โครงข่ายประสาทเทียม และการจำลองด้วยคอมพิวเตอร์ , การสร้างแบบจำลองการเรียนรู้ (เช่น กฎของ Hebb)

ประสาทชีววิทยาในประสาทวิทยาและจิตเวช. หัวข้อของการศึกษาคือ: ออทิสติก, ภาวะสมองเสื่อม, โรคพาร์กินสัน, สมองพิการ, โรคระบบประสาทส่วนปลาย, บาดแผลที่กระทบกระเทือนจิตใจของสมองและไขสันหลัง, ความผิดปกติของระบบอัตโนมัติ, โรคจิต, โรคจิตเภท, ภาวะซึมเศร้า, ความวิตกกังวล, การเสพติด, ความผิดปกติของหน่วยความจำ, ความผิดปกติของการนอนหลับ

ประสาทวิทยาศาสตร์ประยุกต์. หัวข้อของการวิจัยคือ: neuroprostheses ทางประสาทสัมผัสและมอเตอร์, biofeedback, ส่วนต่อประสานระหว่างสมองกับคอมพิวเตอร์

ภาษาศาสตร์. หัวข้อของการศึกษาคือ: ฟังก์ชั่นภาษา, การแสดงออกของคำพูดด้วยวาจา, การได้มาซึ่งภาษา, การรับรู้คำพูดด้วยวาจาและการเขียน, การวิเคราะห์โครงสร้างวากยสัมพันธ์

การสร้างภาพประสาท(ภาษาอังกฤษ, neuroimaging). หัวข้อของการวิจัยคือ การสร้างภาพข้อมูลโครงสร้างและการทำงานของสมอง

ทิศทางเหล่านี้ไม่ได้ทำให้หมดช่วงของปัญหาที่ศึกษาในกรอบการทำงานของระบบประสาทวิทยาสมัยใหม่ ทิศทางบางส่วนทับซ้อนกันในระดับมาก

อนาคตของประสาทวิทยาศาสตร์ (ปัญหาที่ยังไม่แก้)

แม้จะมีความก้าวหน้าทางชีววิทยาวิทยาบางอย่าง ปัญหาสำคัญบางอย่างยังคงไม่ได้รับการแก้ไขและต้องการการวิจัยเพิ่มเติม มุมมองการแก้ปัญหาระยะไกลส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางปัญญา ก่อนหน้าวิทยาชีววิทยาสมัยใหม่ คำถามเกี่ยวกับกลไกประสาทของสติ การนอนหลับ การรับรู้ การเรียนรู้และความจำ ความยืดหยุ่นของระบบประสาท และการตัดสินใจยังคงไม่ได้รับการแก้ไข คำถามที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขจำนวนมากเกี่ยวข้องกับการพัฒนาและวิวัฒนาการของระบบประสาท กลไกประสาทของการเกิดขึ้นของบางส่วน ป่วยทางจิต(เช่น โรคย้ำคิดย้ำทำ โรคจิตเภท) โรคพาร์กินสัน โรคอัลไซเมอร์ การเสพติด

รายการด้านล่างเป็นเพียงคุณสมบัติลึกลับ 10 ประการของสมองที่จะต้องถูกเปิดเผยในอนาคต:

1. ข้อมูลถูกเข้ารหัสในรูปแบบของกิจกรรมประสาทอย่างไร?

2. ข้อมูลถูกจัดเก็บและดึงออกมาจากหน่วยความจำอย่างไร?

3. กิจกรรมไฟฟ้าพื้นหลังของสมองสะท้อนถึงอะไร?

4. สมองจำลองอนาคตอย่างไร?

5. อารมณ์คืออะไร?

6. ความฉลาดคืออะไร?

7. เวลามีความหมายอย่างไรในสมอง?

8. ทำไมสมองถึงหลับและความฝันคืออะไร?

9. ระบบพิเศษของสมองมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างไร?

10. สติคืออะไร?

นักประสาทวิทยาทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักวิทยาศาสตร์จากสาขาวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อย่างต่อเนื่อง และความสำเร็จในการแก้ปัญหาหลายอย่างที่ต้องเผชิญกับประสาทวิทยาศาสตร์ขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์นี้

การอ่านที่แนะนำ

1. Blum F. , Leizerson A. , Hofstadter L. , Brain, Mind และ Behavior, Mir, M. , 1988

2. Nichols J.G. , Martin A.R. , Wallas B.J. , Fuchs P.A. จากเซลล์ประสาทสู่สมอง LKI Publishing House, M. , 2008

3. Rose S., Memory Device, From Molecules to Conciousness, Mir, Moscow, 1995.

4. Hubel D. Eye, สมอง, วิสัยทัศน์, "Mir", M. , 1990.

5. Shepherd G. Neurobiology, "Mir", M. , 1987.

6. Shulgovskiy VV สรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นด้วยพื้นฐานของ neurobiology, Ed. ศูนย์ "สถาบันการศึกษา", M. , 2008

7. Shulgovsky V.V. พื้นฐานของสรีรวิทยา, เอ็ด. "Aspect press", ม., 2551.

8. สไควร์ L.R. , Berg D. , Bloom F.E. , du Lac S. , Ghosh A. , Spitzer N.C. Fundamental Neuroscience, Academic Press, 3rd ed., ซานดิเอโก, ลอนดอน, 2008