ประเภทของคำที่มีโครงสร้างและความหมายพื้นฐาน การจำแนกโครงสร้างความหมาย

มีประโยคที่ง่ายและซับซ้อน ประโยคง่ายๆมีศูนย์กริยาหนึ่งอันที่จัดมันไว้ และมีหน่วยกริยาหนึ่งหน่วย ตัวอย่างเช่น ตอนเช้าสดชื่นและสวยงาม (ล.); จากสถานีไปยังท่าเรือฉันต้องผ่านทั้งเมือง (หยุด.); โลปาตินเห็นแต่เสื้อดำของกะลาสีเรือ (ซิม.) ประโยคที่ยากประกอบด้วยหน่วยกริยาตั้งแต่สองหน่วยขึ้นไปรวมกันในความหมายและตามหลักไวยากรณ์ แต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีองค์ประกอบทางไวยากรณ์ของตัวเอง ดังนั้นประโยคที่เด็กชายมองดูสถานที่ที่คุ้นเคยและเก้าอี้ที่เกลียดชังวิ่งผ่าน (Ch.) ประกอบด้วยสองส่วนแต่ละส่วนมีองค์ประกอบทางไวยากรณ์สองแบบ: เด็กชายมองไปยังสถานที่ที่คุ้นเคย เกลียดเกวียนและวิ่งผ่านมา ประโยคที่ยากแสดงถึงความเป็นเอกภาพเชิงโครงสร้าง ความหมาย และความเป็นเอกภาพ แนวคิดเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของประโยคที่ซับซ้อนนี้ได้รับการยืนยันในผลงานของ N.S. พอสเพลอฟ แม้ว่าส่วนของประโยคที่ซับซ้อนจะมีโครงสร้างคล้ายกับประโยคง่ายๆ (บางครั้งเรียกว่าตามอัตภาพ) แต่ก็ไม่สามารถอยู่นอกประโยคที่ซับซ้อนได้ เช่น นอกการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์นี้เป็นหน่วยสื่อสารอิสระ สิ่งนี้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนที่ต้องพึ่งพาอาศัยกัน ตัวอย่างเช่น ในประโยค ฉันไม่รู้ว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไรที่เรายังไม่คุ้นเคยกับคุณ (ล.) ไม่มีสามส่วนที่มีอยู่เป็นประโยคที่แยกจากกัน แต่ละประโยคต้องมีคำอธิบาย ประโยคที่คล้ายคลึงกันของประโยคง่าย ๆ เมื่อรวมกันแล้วบางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนสามารถเปลี่ยนแปลงโครงสร้างได้เช่น พวกเขาสามารถอยู่ในรูปแบบที่ไม่ใช่ลักษณะของประโยคง่าย ๆ แม้ว่าในขณะเดียวกันส่วนเหล่านี้ก็มีกริยาของตัวเอง ส่วนของประโยคที่ซับซ้อน รวมกันได้เท่ากันและเป็นอิสระตามหลักไวยากรณ์เช่น: กิ่งก้านของดอกเชอร์รี่มองออกไปนอกหน้าต่างให้ฉันและบางครั้งลมก็โรยโต๊ะของฉันด้วยกลีบสีขาว (L.); และขึ้นอยู่กับตัวอย่างเช่น: ยอดของหน้าผาและกิ่งก้านของ Mashuk มืดลงทั้งสามด้านซึ่งด้านบนมีเมฆเป็นลางไม่ดี (L. ); เป็นเรื่องน่าทึ่งที่ทุกที่ที่โชแปงพาเราไปและไม่ว่าเขาจะแสดงให้เราเห็นอะไร เราก็ยอมสละตัวเองในการประดิษฐ์ของเขาโดยไม่ละเมิดความรู้สึกที่เกี่ยวข้องโดยไม่รู้สึกอึดอัดใจ (อดีต) สิ่งหลัก ความแตกต่างระหว่างประโยคที่เรียบง่ายและประโยคที่ซับซ้อนคือประโยคง่าย ๆ เป็นหน่วย monopredicative ประโยคที่ซับซ้อนคือ polypredicative ข้อเสนอมีหลายประเภท แต่ละคนขึ้นอยู่กับลักษณะที่แตกต่างกัน ตามวัตถุประสงค์ของคำสั่งประโยคแบ่งออกเป็นการประกาศคำถามสร้างแรงบันดาลใจ ประโยคประกาศ ประโยคประกาศประกอบด้วยข้อความ ตัวอย่างเช่น: อากาศในเดือนกุมภาพันธ์อากาศหนาวเย็นและชีส (ประโยคประกาศอย่างง่าย); อากาศในเดือนกุมภาพันธ์ก็หนาวเย็นและชื้นเช่นกัน แต่ท้องฟ้าได้มองออกไปเห็นสวนแล้วอย่างชัดเจน และโลกของพระเจ้าก็อายุน้อยกว่า (I. Bunin) (ประโยคประกาศที่ซับซ้อน) ประโยคจูงใจ ประโยคจูงใจแสดงเจตจำนงของผู้พูด - คำขอ คำสั่ง ความต้องการ ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: ที่รัก นอนหลับ ... อย่าทรมานจิตวิญญาณของฉัน ... ยิ้มในฝัน (เก็บน้ำตาทั้งหมดไว้!) ( ประโยคจูงใจง่าย ๆ ) ... รวบรวมดอกไม้และเดาว่าจะวางไว้ที่ไหนและซื้อชุดสวย ๆ มากมาย (E. Yevtushenko) (ประโยคจูงใจที่ซับซ้อน) ความหมายของแรงจูงใจสามารถแสดงได้ด้วยความช่วยเหลือของ: 1. รูปแบบกริยาของอารมณ์จูงใจ (มาเถอะ! ปล่อยให้พวกเขามา!); 2. น้ำเสียงสูงต่ำ (ไฟ! โจร! ความเงียบ!) ประโยคคำถาม ประโยคคำถามแสดงคำถามเกี่ยวกับเรื่องของคำพูด ตัวอย่างเช่น คุณเคยไปทะเลไหม แล้วคุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง? ต้นเบิร์ชในทุ่งหญ้าทักทายคุณหรือไม่? (A. Prokofiev) (ประโยคคำถามง่าย ๆ ); คุณกำลังควบม้าอยู่ที่ไหน หยิ่งผยอง และคุณจะลดกีบลงที่ไหน? (A. Pushkin) (ประโยคคำถามที่ซับซ้อน) หมายถึงการแสดงคำถาม: 1. สรรพนามคำถามใคร? อะไร? ที่? ที่? ของใคร? เท่าไหร่? ที่ไหน? ที่ไหน? ทำไม ทำไม ฯลฯ ซึ่งเป็นสมาชิกของประโยค: ใครบ้างที่ขี่ม้าใต้แสงดาวและใต้ดวงจันทร์? ม้าที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยนี้กำลังวิ่งอยู่ในที่ราบกว้างใหญ่อันไร้ขอบเขตของใคร? 2. อนุภาคคำถามจริง ๆ จริง ๆ หรือเปล่า ฯลฯ : ทุกอย่างแย่มากเหรอ? เมื่อวานดอกไม้มีกลิ่นหอมในยามราตรีอันเงียบสงัดเพื่อเธอไม่ใช่หรือ? (เอ.เค.ตอลสตอย). ประโยคคำถามสามารถแสดง: คำถามโดยตรง: กี่โมงแล้ว? คุณกำลังจะไปไหน? ไปรษณีย์อยู่ที่ไหน? คำถามเชิงโวหาร (มันไม่ต้องการคำตอบ): ทำไมฉันถึงรู้ความเศร้าโศกของคุณ? (A. พุชกิน); กระตุ้นคำถาม: มันไม่ใช่เวลาสำหรับอาหารค่ำ? คำถาม-อารมณ์: เจอกันไม่ได้เหรอ! ด้วยการระบายสีตามอารมณ์ประโยคแบ่งออกเป็น non-exclamatory (non-emotional) และ exclamatory (อารมณ์) ประโยคที่ไม่อุทาน ประโยคที่ไม่อุทานไม่แสดงอารมณ์ (ความสุข ความโกรธ ความประหลาดใจ ฯลฯ) ตัวอย่างเช่น รอสักครู่ คุณไม่ใช่เรื่องตลก คุณจะพูดอะไรกับฉัน (A. Tvardovsky); ตอนนี้กี่โมงแล้ว? มีทั้งน้ำเสียงบรรยายหรือน้ำเสียงคำถาม ประโยคอุทาน ประโยคอุทานแสดงอารมณ์ (ความสุข ความโกรธ ความประหลาดใจ ฯลฯ) ประโยคอุทานสามารถ: ประโยคประกาศ: ฤดูใบไม้ผลิช่างสวยงามเพียงใด! ประโยคจูงใจ: เขียนอย่างสะอาดสะอ้าน! ประโยคคำถาม: ทำไมคุณถึงล่าช้า! นอกจากการออกเสียงสูงต่ำแล้ว อุทานยังสามารถถ่ายทอดโดยคำอุทาน อนุภาค o อืม โอ้ และ อืม แบบไหน อะไร ฯลฯ ตัวอย่างเช่น โอ้! มาตุภูมิของฉันมีลูกชายอิสระกี่คน! (N. Nekrasov); เฮ้ Fedorushki, Varvarushki! ปลดล็อกหีบ! ออกมาหาเราผู้หญิงเอานิกเกิลออกมา! (N. Nekrasov); อากาศดี๊ดี! อะไรสวย! ก็เขาพูด! ช่างน่ายินดีเสียนี่กระไร! สิบสาม

คุณยังสามารถค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจในเครื่องมือค้นหาทางวิทยาศาสตร์ Otvety.Online ใช้แบบฟอร์มการค้นหา:

เพิ่มเติมในหัวข้อ การจำแนกโครงสร้างและความหมายของประโยค ประโยคที่ง่ายและซับซ้อน มีลักษณะเด่น การจำแนกประโยคตามหน้าที่และการระบายสีตามอารมณ์ การจำแนกประโยคตามความเป็นจริง:

1. การจำแนกประโยคอย่างง่าย ประโยคที่แบ่งได้และแบ่งไม่ได้ ประโยคสองและหนึ่งส่วน ความแตกต่างของพวกเขา ประโยคที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ ถามเกี่ยวกับประโยควงรี เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่สมบูรณ์และเป็นวงรี
2. 24. ประโยคผสมเป็นหน่วยของไวยากรณ์ ความหมายทางไวยากรณ์และโครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อน กรณียากเมื่อจัดประเภทประโยคเป็น ง่าย-ซับซ้อน
3. ประโยคเป็นหน่วยไวยากรณ์พื้นฐานของภาษา การจำแนกประโยคตามวัตถุประสงค์ของคำแถลง สีทางอารมณ์ และโครงสร้าง (23)
4. ลักษณะเฉพาะของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ (โครงสร้าง, ความหมาย, วิธีการสื่อสาร) การจำแนกประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ ประโยคที่ไม่ซับซ้อนของโครงสร้างที่พิมพ์และไม่พิมพ์
5. ลักษณะเฉพาะของความหมายทางไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อน คุณสมบัติของวิธีการสื่อสารในประโยคที่ซับซ้อน หลักการจำแนกประโยคที่ซับซ้อน (ประเภทหลักของประโยคที่ซับซ้อนโดยวิธีการสื่อสารและความหมายทางไวยากรณ์)

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โฮสต์ที่ http://www.allbest.ru/

1. โครงสร้างความหมายของความหมายของคำ

Lexical semantics เป็นสาขาหนึ่งของความหมายที่ศึกษาความหมายของคำ แม่นยำยิ่งขึ้น ความหมายของคำศัพท์ศึกษาความหมายของคำในฐานะหน่วยของระบบย่อยของภาษา (เรียกอีกอย่างว่าคำศัพท์ของภาษาหรือเพียงแค่พจนานุกรมหรือพจนานุกรมหรือพจนานุกรม) และเป็นหน่วยของคำพูด ดังนั้นเป้าหมายของการศึกษาในความหมายคำศัพท์คือคำที่พิจารณาจากด้านข้างของความหมาย

แนวคิดของ "ความหมาย" มีแง่มุมที่แตกต่างกันและกำหนดไว้ในรูปแบบต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของมนุษย์บางด้าน ความเข้าใจทั่วไปในชีวิตประจำวันของ "ความหมาย" ถูกกำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น "ความหมายคือสิ่งที่วัตถุที่กำหนดมีไว้สำหรับผู้ที่อยู่ในกระบวนการในชีวิตประจำวัน สุนทรียศาสตร์ วิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม สังคม-การเมือง และกิจกรรมอื่นๆ"

ตามความหมาย เราสามารถเข้าใจได้ว่าหมวดหมู่หลักของความหมายคือแนวคิดหลัก เพื่อกำหนดความหมายของหน่วยบางอย่างของระบบเครื่องหมาย (กึ่ง) รวมถึงภาษาซึ่งหมายถึง "ระบบการสื่อสารที่สมบูรณ์และสมบูรณ์แบบที่สุด" นี่หมายถึงการสร้างการติดต่ออย่างสม่ำเสมอระหว่าง "ส่วน" ของข้อความและความหมายที่สัมพันธ์กัน หน่วยที่กำหนด เพื่อกำหนดกฎเกณฑ์และเปิดเผยรูปแบบของการเปลี่ยนจากข้อความเป็นความหมายและจากความหมายเป็นข้อความที่แสดงออก

ความหมายทางศัพท์ของคำ กล่าวคือ เนื้อหาส่วนบุคคลของคำนั้นถูกกำหนดให้เป็นเสียงที่ซับซ้อน ตามนักภาษาศาสตร์จำนวนหนึ่ง ความหมายทั้งหมด ซึ่งอย่างไรก็ตาม ประกอบด้วยส่วนที่สัมพันธ์กันและพึ่งพาอาศัยกัน หรือ ส่วนประกอบ

ความหมายศัพท์ของคำคือเนื้อหาของคำที่สะท้อนอยู่ในจิตใจและแก้ไขความคิดของวัตถุ ทรัพย์สิน กระบวนการ ปรากฏการณ์ และผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ สัมพันธ์กับการลดลง การเชื่อมต่อกับ ความหมายอื่นของหน่วยภาษาในวลีและประโยค และในเชิงกระบวนทัศน์ - ตำแหน่งภายในแถวที่มีความหมายเหมือนกัน ปัจจัยทางวากยสัมพันธ์ที่สำคัญในการชี้แจงความหมายของคำนั้นเป็นเรื่องรองเมื่อเทียบกับความหมายที่แท้จริง

ความหมายทางศัพท์ คือ “การสะท้อนที่รู้จักกันดีของวัตถุ ปรากฏการณ์ หรือความสัมพันธ์ในใจ ซึ่งรวมอยู่ในโครงสร้างของคำที่เรียกว่าข้างในซึ่งสัมพันธ์กับเสียงของคำที่ทำหน้าที่เป็นวัสดุ เปลือก ...".

ประเภทต่อไปนี้สามารถพิจารณาได้ ความหมายคำศัพท์คำ:

ความหมายเป็นรูปแบบภาษาศาสตร์เฉพาะของภาพสะท้อนทั่วไปของความเป็นจริงนอกภาษาศาสตร์

ความหมายเป็นส่วนประกอบของหน่วยคำศัพท์เช่น องค์ประกอบโครงสร้างของระบบพจนานุกรมความหมายของภาษา

ความหมายเป็นการแสดงออกถึงทัศนคติของผู้พูดต่อคำ (เครื่องหมาย) ที่ใช้และผลกระทบของคำ (เครื่องหมาย) ต่อผู้คน

ความหมายตามความเป็นจริง การกำหนดเฉพาะ การตั้งชื่อวัตถุ ปรากฏการณ์ (สถานการณ์)

การมีอยู่ของตัวแปรศัพท์-ความหมายในคำเดียวกันแสดงให้เห็นว่าพวกมันไม่ได้แยกจากกัน แต่มีความเชื่อมโยงถึงกัน ในทางใดทางหนึ่งซึ่งสัมพันธ์กันและก่อตัวเป็นเอกภาพชนิดหนึ่ง การเชื่อมต่อระหว่างกันอย่างเป็นระบบของ LSV ต่างๆ ของคำเดียวกันภายในเอกลักษณ์สร้างพื้นฐานของโครงสร้างเชิงความหมาย (หรือเชิงความหมาย) ซึ่งสามารถกำหนดได้ว่าเป็นชุดคำสั่ง (ค้นพบการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบอย่างเป็นระบบ) ของ LSV ที่มีคำเดียวกัน แนวคิดของโครงสร้างทางความหมายของคำหนึ่งๆ ถูกตีความอย่างคลุมเครือมากในวรรณคดีภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่จะแยกแยะสองทิศทางหลักที่แตกต่างกันในการกำหนดองค์ประกอบเบื้องต้นของโครงสร้างทางความหมายของคำ กลุ่มแรกประกอบด้วยความเข้าใจในโครงสร้างความหมาย โดยที่หน่วยหลักคือ LSV นั่นคือ หน่วยมีความสัมพันธ์กับความหมายส่วนบุคคลของคำที่มีหลายความหมาย ทิศทางที่สองเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบของความหมายซึ่งกำหนดเป็นหน้าที่ในการแบ่งด้านเนื้อหาของหน่วยภาษาออกเป็นองค์ประกอบองค์ประกอบและการนำเสนอความหมายในรูปแบบของชุดของความหมายเบื้องต้นหรือลักษณะทางความหมาย . องค์ประกอบเชิงความหมายเบื้องต้นหรือที่แม่นยำกว่า น้อยที่สุด (ในระดับหนึ่งของการวิเคราะห์) ซึ่งแตกต่างในด้านเนื้อหาของ lexeme หรือ LSV ที่แยกจากกัน เรียกว่า sem การประกอบความหมายของคำหรือ LSW ที่แยกจากกันของคำ semes ไม่ได้ทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบที่ระบุไว้ในลำดับโดยพลการ แต่เป็นโครงสร้างที่เรียงลำดับตามลำดับชั้น ดังนั้น เราสามารถพูดถึงโครงสร้างเชิงความหมายได้ ซึ่งหน่วยโครงสร้างจะเป็น เซม ในเวลาเดียวกัน โครงสร้างความหมาย (ความหมาย) ที่นำเสนอในระดับภาคการศึกษาสามารถพิจารณาได้ทั้งที่สัมพันธ์กับคำเป็นชุดของ LSW และในความสัมพันธ์กับ LSW ที่แยกจากกันและตามลำดับที่สัมพันธ์กับคำที่ไม่กำกวม .

เมื่อพิจารณาถึงความแตกต่างในแนวทางการกำหนดโครงสร้างทางความหมายของหน่วยภาษาศาสตร์ ดูเหมือนว่าควรทำการแยกความแตกต่างทางคำศัพท์ด้วย โดยเรียกโครงสร้างทางความหมายของคำว่าชุดคำสั่งของ LSW และโครงสร้างความหมายของคำ - การแทนค่า ด้านเนื้อหาในระดับองค์ประกอบขั้นต่ำของความหมาย ดังนั้น เฉพาะคำที่มีหลายความหมายเท่านั้นที่มีโครงสร้างเชิงความหมาย (ความหมาย) และทั้งคำที่มีความหมายหลายความหมายและศัพท์เฉพาะที่มีค่าเดียว และ LSV แต่ละรายการของคำที่มีความหมายหลายความหมายก็มีโครงสร้างเชิงความหมาย

สิ่งสำคัญที่สุดในการอธิบายโครงสร้างทางความหมายของคำคือการสร้างความสัมพันธ์ที่สัมพันธ์กันระหว่าง LSW สามารถทำได้สองวิธีที่นี่: ซิงโครนัสและไดอะโครนิก ด้วยวิธีการแบบซิงโครนัสความสัมพันธ์ที่มีความหมายเชิงตรรกะถูกสร้างขึ้นระหว่างความหมายของ LSV โดยไม่คำนึงถึง LSV ที่ล้าสมัยและล้าสมัยซึ่งทำให้ค่อนข้างบิดเบือนความสัมพันธ์ของการสืบเนื่องทางความหมายระหว่าง LSV ส่วนบุคคล (ความสัมพันธ์แบบ epidigmatic ในคำศัพท์ของ D.N. Shmelev แต่ในแง่หนึ่งอย่างเพียงพอกว่าด้วยวิธีการไดอะโครนิกสะท้อนถึงอัตราส่วนที่แท้จริงของค่าในการรับรู้ของผู้ให้บริการ

โครงสร้างความหมายของคำและโครงสร้างของ LZS ต่างกัน ชุดแรกประกอบด้วยชุดของตัวแปรแต่ละชุดของ LZS ซึ่งความหมายหลักและอนุพันธ์มีความโดดเด่น - แบบพกพาและเฉพาะ ตัวแปรศัพท์-ความหมายแต่ละแบบคือชุดของ semes ที่มีการจัดระเบียบตามลำดับชั้น - โครงสร้างที่รวมความหมายทั่วไป (archiseme) แบบเฉพาะเจาะจง (seme ที่แตกต่างกัน) รวมถึง semes ที่เป็นไปได้ซึ่งสะท้อนคุณสมบัติด้านข้างของวัตถุที่มีอยู่จริงหรือถูกนำมาประกอบ โดยส่วนรวมมีความโดดเด่น สำนวนเหล่านี้มีความสำคัญต่อการสร้างความหมายโดยนัยของคำ

ก) โครโนโทปอย สูตรของการระบุเวลา ซึ่งแสดงถึงขอบเขตของเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์จากช่วงเวลาหนึ่งในอดีตจนถึงเวลาของงานของผู้บันทึกนั้น มีอยู่ในข้อความของ PVL ตลอดการบรรยาย มีอยู่ในรูปแบบวาจาที่แตกต่างกัน ที่ใช้บ่อยที่สุดคือ: "จนถึงวันนี้", "จนถึงวันนี้", "จนถึงวันนี้", "จนถึงวันนี้", "จนถึงวันนี้", "จนถึงตอนนี้" สิ่งเหล่านี้อาจเป็นข้อบ่งชี้ถึงสถานที่ตั้งถิ่นฐานของชนเผ่าสลาฟ ไปยังสถานที่พำนักและพิธีฝังศพของบุคคลในพงศาวดาร ไปยังสถานที่ต่าง ๆ ของคริสตจักร ที่จอดรถของเจ้าชาย ห้อง; สถานที่สำหรับล่าสัตว์ โครโนโทปอยบางตัวมีข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับภูมิประเทศของเมือง ข้อสังเกตตามลำดับเวลาของผู้เขียนช่วยในการหาเวลาและสถานที่โดยประมาณของงานของผู้บันทึกเหตุการณ์ (ระบุหลุมของ Vseslav เวลาและสถานที่ฝังศพของ Anthony, Jan และ Evpraksia) ข้อสังเกตมากมายนอกเหนือจาก chronotopic ยังทำหน้าที่อัปเดตอดีต

ข) หมายเหตุข้อมูล ข้อสังเกตประเภทที่ระบุทำหน้าที่ของข้อความเกี่ยวกับที่มาของชนเผ่า ขนบธรรมเนียมของชนเผ่า เกี่ยวกับการก่อตั้งเครื่องบรรณาการแด่ Khazars, Varangians, Radimichi และการพิชิตเมืองโปแลนด์บางแห่งที่ยังอยู่ภายใต้รัสเซีย เกี่ยวกับผลที่ตามมาของสงคราม เกี่ยวกับ "ข้อบกพร่อง" ในด้านรูปลักษณ์และความต่ำต้อยทางศีลธรรม

โครโนคอนสตรัคบางตัวถูกใช้โดย Chronicler เพื่อเพิ่มคุณภาพบางอย่าง (โดยปกติคือความขี้ขลาดของศัตรู) พวกเขารวมข้อมูลและ ฟังก์ชั่นศิลปะ(ไฮเปอร์โบลาด้วยองค์ประกอบของอารมณ์ขัน: แต่การใช้ probhgosha ของพวกเขามาจนถึงทุกวันนี้)

c) ข้อสังเกตการเชื่อมต่อ ตามกฎแล้วออกแบบมาสำหรับ "ผู้อ่านที่ฉลาด" (นิพจน์โดย A.S. Demin) และทำหน้าที่เป็นตัวเตือนเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ ("ราวกับว่า rekohom") กลับไปที่ หัวข้อหลักการบรรยาย (“เราจะกลับไปสู่อดีต”) เตรียมผู้อ่านให้พร้อมสำหรับการรับรู้ข้อมูล (“เพราะมันไม่เพียงพอ”) อ้างถึงเหตุการณ์ที่ตามมา (“ที่เราพูดในภายหลัง”) ในเวลาเดียวกัน พวกเขาเชื่อมโยงส่วนต่าง ๆ ของข้อความ ทำให้ดูเหมือนเป็นงานทั้งหมด อย่าง ม.ค. Aleshkovsky "ส่วนโค้งที่เชื่อมโยงเหล่านี้ถูกโยนจากข้อความหนึ่งไปยังอีกข้อความหนึ่งจากหลักคำสอนถึงหลักข้ออ้างโยงที่เรียกว่าการอ้างอิงถึงความเป็นจริงร่วมสมัยถืออาคารที่ยิ่งใหญ่และการเล่าเรื่องทั้งหมด"8. นอกจากนี้ อาการภายนอกและชัดเจนเหล่านี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความสามารถของนักประวัติศาสตร์ในการครอบคลุมเหตุการณ์ทั้งหมด เอเอ Shaikin ซึ่งไม่ได้วิเคราะห์ระบบการจองและการอ้างอิงโดยเฉพาะในบันทึกพงศาวดารกล่าวว่า "มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่จะสรุปได้อย่างมั่นใจว่าผู้บันทึกเหตุการณ์ในความคิดของเขาไม่ได้ถูกแยกออกเป็นชิ้น ๆ ซึ่งเขาเห็นพร้อม ๆ กัน , จับภาพ, จับคู่เหตุการณ์ ต่างปีและตระหนักถึงนิมิตและการผันคำกริยานี้ในเนื้อความของพงศาวดาร"9.

การแปลงคำพูดของผู้เขียนของหน่วยการใช้ถ้อยคำถูกเปิดเผยภายในการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและความหมายหลักต่อไปนี้: การผกผัน การแทนที่ การแทรก การปนเปื้อน จุดไข่ปลา การพาดพิง ฯลฯ แม้จะมีการแปลงหลายประเภท แต่จำนวนการใช้หน่วยวลีที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในนิยายก็เกินจำนวนหน่วยที่แปลงแล้ว

นอกจากวิธีการพื้นฐานของการเปลี่ยนหน่วยวลีที่เกี่ยวข้องกับด้านคำศัพท์ของหน่วยที่เสถียรแล้ว การเปลี่ยนแปลงในแผนไวยากรณ์ยังพบเห็นได้ในผลงานศิลปะอีกด้วย

หมายเหตุคำศัพท์ความหมาย

3. ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาแนวคิดเรื่อง "ภาพลักษณ์"

ลองนึกภาพจินตนาการภาพ ลองนึกภาพ จินตนาการเป็นคำที่สืบทอดมาจากภาษาวรรณกรรมรัสเซียจากภาษาสลาโวนิกคริสตจักรเก่า องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำว่าจินตภาพแสดงให้เห็นว่าความหมายดั้งเดิมของมันคือการให้ภาพกับบางสิ่งบางอย่างการวาดพรรณนารวมไว้ในภาพของบางสิ่งบางอย่างเพื่อให้เป็นจริง

ดังนั้นประวัติศาสตร์ของการเปลี่ยนแปลงในความหมายของคำกริยาจินตนาการจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชะตากรรมทางความหมายของภาพคำ ในภาษาของการเขียนรัสเซียโบราณ ภาพคำแสดงความหมายทั้งหมด - เป็นรูปธรรมและนามธรรม:

๑) รูปลักษณ์ รูปลักษณ์ โครงร่างภายนอก รูปทรง

2) ภาพ, รูปปั้น, ภาพเหมือน, ไอคอน, สำนักพิมพ์

3) ใบหน้าโหงวเฮ้ง;

4) ยศ, ยศ, สภาพที่มีอยู่ในตำแหน่งทางสังคมโดยเฉพาะ, ลักษณะของสายพันธุ์และวิถีชีวิต;

5) ตัวอย่าง, พริม;

6) สัญลักษณ์ เครื่องหมาย หรือเครื่องหมาย;

7) ทาง หมายถึง

ภาพเป็นภาพองค์รวม แต่ไม่สมบูรณ์ของวัตถุหรือประเภทของวัตถุ เป็นผลิตภัณฑ์ในอุดมคติของกิจกรรมทางจิต ซึ่งถูกสรุปในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรืออีกรูปแบบหนึ่งของการสะท้อนทางจิต: ความรู้สึก การรับรู้

นี่เป็นคำจำกัดความที่ถูกต้องแม่นยำของคำ ผลิตภัณฑ์ของจิตใจซึ่งมีแนวโน้มที่จะนำการเป็นตัวแทนของวัตถุมาสู่ระนาบของรูปลักษณ์ที่สมบูรณ์และสมบูรณ์แบบ ปรากฏการณ์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังคำในภาษานั้นไม่ได้ครอบคลุมโดยคำทั้งหมด รูปภาพพยายามเข้าใกล้คุณสมบัติที่รู้จักของปรากฏการณ์ที่บุคคลสามารถรับรู้ได้ และวิทยาศาสตร์กำลังพยายามขยายประสบการณ์ความสมบูรณ์ของปรากฏการณ์ เราต้องยอมรับว่าการขยาย “ขอบเขตของความรู้” นั้นมีคำถามไม่น้อยไปกว่าคำตอบ ในเวลาเดียวกัน คำศัพท์มีจำกัดมากกว่าความหลากหลายของรูปแบบและปรากฏการณ์โดยรอบ ดังนั้น ภาษาจึงมีคำบางคำซ้ำกันมากสำหรับกิจกรรมด้านต่างๆ

และในขณะเดียวกัน แม้แต่คลื่นที่ส่งออกไปของการสื่อสารทางภาษาศาสตร์ก็สามารถนำมาประกอบกับปรากฏการณ์นี้ได้ - "คนพูดถึงตัวเอง" ในแง่ที่ว่าสิ่งที่กำลังพูดนั้นมาจากการรับรู้ส่วนบุคคล บ่อยครั้ง จำเป็นต้องค้นหา: - คุณหมายถึงอะไรเมื่อคุณพูดถึงสุขภาพ? สุขภาพมันคืออะไรสำหรับคุณ? และในปรากฏการณ์ทางสังคมที่มีภาษาจำกัดนี้ ปัจเจกบุคคลพยายามแสดงภาพที่พวกเขานำมาใช้เบื้องหลังคำว่า ความเชื่อมั่น วิวัฒนาการของจิตสำนึกของตนเอง นี่คืออิทธิพลที่มีประสิทธิภาพ (ของจริง) ของตัวอย่างพฤติกรรมของแต่ละบุคคลมากกว่าคำพูดและคำแนะนำที่ "ถูกต้อง" ที่เปล่งออกมา นี่คือสิ่งที่ปรากฎใน "วัฒนธรรมทางกายภาพ" เป็นการเลียนแบบและความรู้ตรงแบบพิเศษ (ไม่ใช่ด้วยเหตุผล) และเมื่อจำเป็นต้องมีปฏิกิริยาตอบสนองอย่างรวดเร็วของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดต่อสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง (เกมกลางแจ้ง การแข่งขันวิ่งผลัด ระดับสูง - คุณสมบัติความเร็วของการออกกำลังกาย ... )

นอกจากนี้ รูปแบบการนำเสนอของการเป็นตัวแทนในเชิงเปรียบเทียบของเรานั้นซับซ้อนโดยการแปลผ่านคำพูด นอกจากความหมายของคำเองซึ่งอาจไม่ชัดเจน ลำดับคำของประโยคที่แต่งและความหมายของอาร์เรย์ทั่วไปที่ผู้เขียนตั้งใจจะสื่อถึงผู้อ่านก็มีความสำคัญเช่นกัน หรือรูปแบบการสืบพันธุ์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา

ผู้อ่านเองจะต้องเติบโตขึ้นในวัฒนธรรมทางภาษาและการเขียนของผู้คนที่เขาอ่านข้อความมีความสนใจในหัวข้อที่เลือกและจิตใจของการรับรู้อย่างแข็งขันไม่ใช่ในศรัทธา แต่เพื่อข้อมูล

ข้อมูลถูกสร้างขึ้นใน การกำหนดตัวอักษรด้วยความยากลำบากอย่างมากสามารถถ่ายทอดอารมณ์และอารมณ์ของผู้เขียนได้ฝังอยู่ในข้อความ (ซึ่งแสดงออกถึงความยากในการแปล งานศิลปะเป็นภาษาต่างๆ)

การทดลองง่ายๆ เหล่านี้ด้วยรูปแบบการนำเสนอและความหมายของการถ่ายทอด แสดงให้เห็นถึงความยากลำบากเพิ่มเติมในการทำความเข้าใจผลของการคิดเชิงเปรียบเทียบของเราที่แสดงออกมาผ่านข้อความ ตรงกันข้ามกับ "ภาษากาย" สากล พฤติกรรมและตัวอย่างของตัวเอง (การกระทำและ รูปร่าง) ซึ่งส่งข้อมูลสถานะชั่วขณะของคุณทันทีโดยไม่เข้าใจในเชิงตรรกะ แต่ในสังคมใดก็ตามที่รับรู้โดยความรู้ตรง สิ่งนี้ได้รับการยืนยันโดยวิดีโอวิทยาศาสตร์ยอดนิยมมากมายของนักเดินทางที่ได้พบกับวัฒนธรรมของการดำรงอยู่ดึกดำบรรพ์ ความรู้รอบโลกต่างกันตรงไหน ไม่รบกวนการสืบค้น แนวคิดทั่วไปจุดเริ่มต้นของบทสนทนา ความช่วยเหลือและความเคารพพบกับความช่วยเหลือและความเคารพ ความก้าวร้าวและการดูถูกพบกับการรุกรานและการดูถูก

4. คำจำกัดความพจนานุกรมสมัยใหม่

1) ในทางจิตวิทยา - ภาพอัตนัยของโลก รวมถึงตัวเรื่องเอง คนอื่น ๆ สภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และลำดับเหตุการณ์ชั่วคราว

คำนี้มาจากคำภาษาละตินว่าเลียนแบบ และส่วนใหญ่ใช้ในจิตวิทยา ทั้งเก่าและใหม่ หมุนรอบแนวคิดนี้ ดังนั้นคำพ้องความหมายที่พบบ่อยที่สุดคือแนวคิดของความคล้ายคลึงกัน, คัดลอก, ทำซ้ำ, ทำซ้ำ แนวคิดนี้มีรูปแบบที่สำคัญหลายประการ:

1. ภาพแสง - มากที่สุด การใช้งานเฉพาะซึ่งหมายถึงการสะท้อนของวัตถุด้วยกระจก เลนส์ หรืออุปกรณ์เกี่ยวกับการมองเห็นอื่นๆ

2. ความหมายที่กว้างขึ้น - ภาพเรตินอล - (โดยประมาณ) ภาพวัตถุบนเรตินาซึ่งเกิดขึ้นทีละจุดเมื่อมีการหักเหของแสง ระบบแสงตา.

3. ในโครงสร้างนิยม - หนึ่งในสามคลาสย่อยของจิตสำนึก อีกสองอย่างคือความรู้สึกและความรู้สึก เน้นหลักในรูปแบบการใช้งานนี้คือความจริงที่ว่าภาพควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นตัวแทนทางจิตของประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสก่อนหน้านี้เป็นสำเนา สำเนานี้คิดว่ามีความสดใสน้อยกว่าประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส แต่ยังคงแสดงให้เห็นในความรู้สึกตัวว่าเป็นความทรงจำของประสบการณ์นั้น

4. ภาพในหัวของฉัน แนวคิดทั่วไปนี้รวบรวมแก่นแท้ของคำได้ค่อนข้างดีในการใช้งานที่ทันสมัยที่สุด แต่ควรตั้งข้อสังเกตบางประการ

ก) "รูปภาพ" ไม่ได้อยู่ในความหมายที่แท้จริง - ไม่มีอุปกรณ์เช่นเครื่องฉายสไลด์ / หน้าจอ แต่ควรพูดว่า: "ราวกับรูปภาพ" กล่าวคือ จินตนาการเป็นกระบวนการทางปัญญาที่ทำหน้าที่ "ประหนึ่ง" บุคคลมีภาพจิตซึ่งเป็นอุปมาของฉากจากโลกแห่งความเป็นจริง

ข) ภาพไม่จำเป็นต้องถูกมองว่าเป็นการทำซ้ำของเหตุการณ์ก่อนหน้านี้ แต่เป็นการสังเคราะห์ ในแง่นี้ ภาพจะไม่ถูกมองว่าเป็นภาพลอกเลียนแบบอีกต่อไป ตัวอย่างเช่น เราสามารถจินตนาการถึงยูนิคอร์นที่กำลังขี่มอเตอร์ไซค์ ซึ่งไม่น่าจะเป็นสำเนาของสิ่งเร้าที่เคยพบเห็น

ค) ภาพในหัวนี้ดูเหมือนจะสามารถ "เคลื่อนไหว" ทางจิตใจได้ในลักษณะที่ใครๆ ก็จินตนาการได้ เช่น ยูนิคอร์นขี่มอเตอร์ไซค์เข้าหาคุณ ห่างออกไปจากคุณ เป็นวงกลม

d) รูปภาพไม่จำเป็นต้องจำกัดอยู่แค่การแสดงภาพ แม้ว่าคำนี้มักใช้บ่อยที่สุดในแง่นี้อย่างไม่ต้องสงสัย บางคนอ้างว่าพวกเขามีภาพรสชาติและกลิ่น เนื่องจากการตีความที่ขยายออกไป คำจำกัดความจึงมักถูกเพิ่มเข้าไปในคำศัพท์เพื่อระบุถึงรูปแบบของภาพที่อยู่ระหว่างการสนทนา

จ) รูปแบบการใช้งานนี้กระทบต่อความหมายของจินตนาการที่เกี่ยวข้องกับนิรุกติศาสตร์

รูปแบบการใช้งานหลักได้รับข้างต้น แต่มีบางส่วน:

5. ทัศนคติทั่วไปต่อสถาบันบางแห่ง เช่น "ภาพลักษณ์ของบางประเทศ)"

6. องค์ประกอบของความฝัน

5. ความหมายโดยตรงและเฉพาะเจาะจง

โลกที่ปรากฎในงานด้วยความสมบูรณ์ทั้งหมดถือได้ว่าเป็นภาพเดียว รูปภาพเป็นองค์ประกอบของงานที่เป็นของทั้งรูปแบบและเนื้อหา รูปภาพเชื่อมโยงกับความคิดของงานหรือตำแหน่งของผู้เขียนในงานอย่างแยกไม่ออก เป็นทั้งการเป็นตัวแทนที่เป็นรูปธรรม สัมผัสได้ และเป็นศูนย์รวมของความคิด

รูปภาพเป็นรูปธรรมเสมอ ไม่ใช่นามธรรม ไม่เหมือนความคิด แต่ไม่จำเป็นต้องทำให้เกิดภาพที่ชัดเจนและชัดเจนของวัตถุที่ปรากฎ

6. การกำหนดแนวคิดให้กับสาขาวิชาที่กำหนด

คำว่า - ภาพ, ภาพ - ภาพ, ความรู้สึก - ภาพและโดยไม่ได้ตั้งใจ - ผ่านการกระทำของกลไกที่ไม่รู้สึกตัวได้รับการปรับปรุงโดยการเชื่อมโยง ภาพลักษณ์ของการเป็นตัวแทนถูกฉายในขอบเขตของจิตสำนึก การฉายภาพไปยังพื้นที่จริงเป็นภาพหลอน การแสดงตนเป็นวัตถุ ให้ผู้อื่นเข้าถึงได้ผ่าน คำอธิบายด้วยวาจา, ภาพกราฟิกและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง ตัวแทนมอเตอร์ปรับบุคคลให้เข้ากับการกระทำและแก้ไขให้เป็นมาตรฐาน โดยการใช้ภาษาที่แนะนำวิธีการที่พัฒนาขึ้นทางสังคมของการดำเนินการตามแนวคิดเชิงตรรกะในการเป็นตัวแทน การแทนค่าจะถูกแปลเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม

เมื่อเปรียบเทียบลักษณะเชิงคุณภาพของภาพการรับรู้และภาพตัวแทน ความคลุมเครือ ความไม่ชัดเจน ความไม่สมบูรณ์ การกระจายตัว ความไม่เสถียร และความซีดของภาพหลังเมื่อเปรียบเทียบกับภาพการรับรู้นั้นน่าทึ่ง คุณลักษณะเหล่านี้มีอยู่จริงในการเป็นตัวแทน แต่ไม่จำเป็น สาระสำคัญของการเป็นตัวแทนคือพวกเขาเป็นภาพทั่วไปของความเป็นจริงที่รักษาลักษณะเฉพาะของโลกที่มีความสำคัญต่อบุคคลหรือบุคลิกภาพ ในเวลาเดียวกัน ระดับของการวางนัยทั่วไปของการเป็นตัวแทนบางอย่างอาจแตกต่างกัน โดยเกี่ยวข้องกับการเป็นตัวแทนแบบเดียวและแบบทั่วไป การแสดงแทนเป็นข้อมูลเบื้องต้นสำหรับการดำเนินงานในใจด้วยการปลดเปลื้องของความเป็นจริง

การเป็นตัวแทนเป็นผลจากความรู้ทางประสาทสัมผัสของโลก ประสบการณ์ ทรัพย์สินของแต่ละคน ในขณะเดียวกัน ภาพลักษณ์ของการแสดงตนคือรูปแบบเริ่มต้นของการพัฒนาและปรับใช้ชีวิตจิตของปัจเจกบุคคล ท่ามกลางความสม่ำเสมอ ประการแรก การวางภาพรวมของภาพ ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะสำหรับการนำเสนอเป็นรายบุคคลเป็นสิ่งสำคัญ สำหรับการนำเสนอทั่วไป มันเป็นคุณสมบัติหลัก

ลักษณะทางประสาทสัมผัส-วัตถุประสงค์ของการเป็นตัวแทนทำให้สามารถจำแนกพวกมันตามกิริยาได้ - เช่น การมองเห็น การได้ยิน การดมกลิ่น การสัมผัส ฯลฯ ประเภทของการแสดงความรู้สึกจะแตกต่างออกไป สอดคล้องกับประเภทของการรับรู้: การแทนเวลา พื้นที่ การเคลื่อนไหว ฯลฯ . ทั่วไป.

ดูการแปลงร่างเล่น บทบาทสำคัญในการแก้ปัญหาทางจิตโดยเฉพาะเรื่องที่ต้องการ "วิสัยทัศน์" ใหม่ๆ ของสถานการณ์

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Antsupov A.Ya. , Shipilov A.I. พจนานุกรมความขัดแย้ง 2552

2. IMAGE - ภาพอัตนัยของโลกหรือชิ้นส่วนของโลก รวมถึงตัวแบบ คนอื่น พื้นที่ ...

3. พจนานุกรมจิตวิทยาขนาดใหญ่ คอมพ์ Meshcheryakov B. , Zinchenko V. Olma-press. 2547.

4. V. Zelensky พจนานุกรมจิตวิทยาวิเคราะห์

5. อภิธานศัพท์จิตวิทยาการเมือง. -M RUDN University, 2003

6. อภิธานศัพท์ศัพท์ทางจิตวิทยา ภายใต้. เอ็ด น. กูบีน่า.

7. ไดอาน่า ฮาลเพิร์น จิตวิทยาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ค.ศ. 2000 / Terms in the book.

8. Dudiev V.P. Psychomotor: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม, 2008

9. Dushkov B.A. , Korolev A.V. , Smirnov B.A. พจนานุกรมสารานุกรม: จิตวิทยาการทำงาน การจัดการ จิตวิทยาวิศวกรรมและการยศาสตร์ ค.ศ. 2005

10. Zhmurov V.A. สารานุกรมขนาดใหญ่ in Psychiatry, 2nd ed., 2555

11. แง่มุมประยุกต์ของจิตวิทยาสมัยใหม่: เงื่อนไข, กฎหมาย, แนวคิด, วิธีการ / ฉบับอ้างอิง, ผู้เรียบเรียง N.I. Konyukhov, 1992

12. ส.หยู. โกโลวิน. พจนานุกรมของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ

13. Oxford Dictionary of Psychology / เอ็ด A. Rebera, 2002

โฮสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

ความหมายของคำว่า. โครงสร้างของความหมายคำศัพท์ของคำ ความหมายของค่า ขอบเขตและเนื้อหาของความหมาย โครงสร้างของความหมายคำศัพท์ของคำ ความหมายเชิงนัยและเชิงนัย เชิงนัย และเชิงปฏิบัติของความหมาย

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 08/25/2006


ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับความหมายของหน่วยคำศัพท์ในภาษาศาสตร์รัสเซีย เน้นความคิดริเริ่มขององค์ประกอบของโครงสร้างทางความหมายของคำที่มีหลายความหมาย การวิเคราะห์ความหมายของคำ polysemantic บนเนื้อหาของคำว่า fall

ภาคเรียนที่เพิ่มเมื่อ 18/09/2010


ปัญหาความกำกวมของคำ ร่วมกับปัญหาโครงสร้างของความหมายที่แยกจากกัน เป็นปัญหาหลักของเซมาซิวิทยา ตัวอย่างศัพท์-ไวยากรณ์ polysemy ในภาษารัสเซีย สหสัมพันธ์ของคำศัพท์และไวยากรณ์กับคำศัพท์หลายคำ

บทความเพิ่มเมื่อ 07/23/2013


การพิจารณาแนวคิดและคุณสมบัติของคำ การศึกษาการออกเสียง ความหมาย วากยสัมพันธ์ การทำซ้ำ เชิงเส้นภายใน วัสดุ ข้อมูล และลักษณะอื่น ๆ ของคำในภาษารัสเซีย บทบาทของการพูดในชีวิตของคนสมัยใหม่

การนำเสนอเพิ่ม 10/01/2014


การแสดงแผนผังเนื้อหาของคำในรูปแบบศิลปะต่าง ๆ และคุณสมบัติในเกมคอมพิวเตอร์ ประวัติความเป็นมาของปฏิสัมพันธ์และการอยู่ร่วมกันของแผนต่าง ๆ สำหรับเนื้อหาของคำว่า "เอลฟ์" ในวัฒนธรรม ความจำเพาะของความหมายศัพท์ของคำในเกมคอมพิวเตอร์

ภาคเรียนที่เพิ่ม 10/19/2014


ความหมายของความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำในภาษารัสเซีย ศัพท์วิทยาศาสตร์ ชื่อเฉพาะ คำที่เพิ่งเกิดขึ้น ไม่ค่อยได้ใช้ และคำที่มีความหมายหัวเรื่องแคบ ความหมายศัพท์พื้นฐานและที่มาของคำพหุความหมาย

การนำเสนอเพิ่ม 04/05/2012


วิธีที่ชีวิตจิตวิญญาณของผู้คนสะท้อนออกมาในภาษาผ่านคำว่า "ขอบคุณ" ความหมายทั้งหมดของคำว่า "ขอบคุณ" องค์ประกอบที่มาและการใช้คำพูด การใช้คำในงานวรรณกรรม การวิเคราะห์เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 11/20/2013


ความหลากหลายของคำจำกัดความของคำว่า "ความสุข" ความหมายและการตีความตามพจนานุกรมต่าง ๆ ของภาษารัสเซีย ตัวอย่างคำกล่าวของนักเขียนชื่อดัง นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญา และบุคคลที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับความเข้าใจในความสุขของพวกเขา ความสุขเป็นสภาวะของจิตวิญญาณมนุษย์

งานสร้างสรรค์เพิ่ม 05/07/2011


ตัวละครประวัติศาสตร์โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำ การทำให้เข้าใจง่ายสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ เหตุผลของเขา การเพิ่มคุณค่าของภาษาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการย่อยสลายใหม่ ภาวะแทรกซ้อนและการตกแต่งสัมพันธ์ การแทนที่และการแพร่กระจาย การศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ในโครงสร้างของคำ

ภาคเรียนที่เพิ่ม 06/18/2012


แนวคิดที่เป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของความหมายของคำประเภทคำศัพท์ - ไวยากรณ์และคำศัพท์ - แนวคิด ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและความหมายของคำ ความสัมพันธ์ระหว่างความหมายของคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำ สาระสำคัญของกระบวนการไวยากรณ์

จากคำอธิบายที่เสนอของคำนั้น เป็นที่ชัดเจนว่าประเภทคำที่มีโครงสร้างและความหมายต่างกัน และความแตกต่างของโครงสร้างของคำส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของการผสมผสานและปฏิสัมพันธ์ของความหมายทางศัพท์และทางไวยากรณ์ ประเภทของคำที่มีความหมายไม่ได้อยู่ในระนาบเดียวกัน ก่อตั้งขึ้นในไวยากรณ์รัสเซียตั้งแต่ศตวรรษที่ 18 แบ่งคำออกเป็น สำคัญและ เป็นทางการที่น่าสนใจเป็นอาการของจิตสำนึกของความแตกต่างทางโครงสร้างของคำประเภทต่างๆ

สังเกตลักษณะเด่นเจ็ดประการของคำฟังก์ชัน: 1) ไม่สามารถแยกการใช้คำนาม; 2) ไม่สามารถเผยแพร่ syntagma หรือวลีได้อย่างอิสระ (เช่น union และ, คำญาติ ที่, คำบุพบท บน, ที่ฯลฯ ไม่สามารถสร้างหรือแจกจ่ายวลีหรือ syntagma ได้โดยอิสระจากคำอื่น ๆ ) 3) ความเป็นไปไม่ได้ของการหยุดชั่วคราวหลังจากคำเหล่านี้ในองค์ประกอบของคำพูด (โดยไม่มีเหตุผลพิเศษที่แสดงออก); 4) การไม่แบ่งแยกทางสัณฐานวิทยาหรือความสามารถในการย่อยสลายไม่ได้ของความหมายโดยส่วนใหญ่ (cf. ตัวอย่างเช่น ที่, ท้ายที่สุด, ที่นี่ฯลฯ ในด้านหนึ่งและ เพราะอะไร ถึงอย่างไรฯลฯ - กับอีกอัน); 5) ไม่สามารถใส่ถ้อยคำที่เน้นความหมายได้ (ยกเว้นในกรณีที่มีความขัดแย้งในทางตรงกันข้าม) 6) ไม่มีความเครียดอิสระกับคำดั้งเดิมส่วนใหญ่ของประเภทนี้ 7) ความคิดริเริ่มของความหมายทางไวยากรณ์ซึ่งละลายเนื้อหาคำศัพท์ของคำบริการ การแบ่งคำออกเป็นคำสำคัญและเสริมภายใต้ชื่อที่แตกต่างกัน - คำที่เป็นศัพท์และเป็นทางการ (Potebnya) เต็มและบางส่วน (Fortunatov) - ถูกนำมาใช้ในงานทั้งหมดเกี่ยวกับไวยากรณ์ภาษารัสเซีย นอกเหนือจากคำทั่วไปสองหมวดหมู่ในภาษารัสเซียแล้ว นักวิจัยยังได้สรุปหมวดหมู่ที่สามไว้นานแล้ว - คำอุทาน.

วิธีแก้ปัญหาแบบดั้งเดิมคำถามเกี่ยวกับคลาสคำหลักความหมายและไวยากรณ์เป็นหลักคำสอนที่แตกต่างกันของส่วนของคำพูด แต่คำสอนเหล่านี้ - สำหรับความหลากหลายทั้งหมด - ไม่คำนึงถึงความแตกต่างเชิงโครงสร้างทั่วไประหว่างคำประเภทหลัก ทุกส่วนของคำพูดอยู่ในระนาบเดียวกัน ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวี.เอ. Bogoroditsky เขียนว่า: "จำเป็นต้องให้ความสนใจกับการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำพูดบางส่วนกับผู้อื่นซึ่งถูกละเลยในไวยากรณ์ของโรงเรียนและทุกส่วนของคำพูดจะอยู่ในบรรทัดเดียวกัน"

การระบุส่วนของคำพูดควรนำหน้าด้วยคำจำกัดความของคำประเภทโครงสร้างและความหมายหลัก

การจำแนกคำควรมีความสร้างสรรค์ ไม่สามารถละเลยด้านใดของโครงสร้างของคำ แต่แน่นอนว่าต้องใช้เกณฑ์คำศัพท์และไวยากรณ์ (รวมถึงเกณฑ์การออกเสียง) บทบาทชี้ขาด. ในโครงสร้างทางไวยกรณ์ของคำ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาจะรวมเข้ากับโครงสร้างวากยสัมพันธ์เข้าเป็นเอกภาพทางอินทรีย์ รูปแบบทางสัณฐานวิทยาได้รับการตัดสิน รูปแบบวากยสัมพันธ์. ไม่มีสิ่งใดในสัณฐานวิทยาที่ไม่ได้เป็นหรือไม่เคยมีมาก่อนในไวยากรณ์และคำศัพท์ ประวัติขององค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาและหมวดหมู่เป็นประวัติของการกระจัดของขอบเขตวากยสัมพันธ์ ประวัติของการเปลี่ยนแปลงของวากยสัมพันธ์เป็นสายพันธุ์ทางสัณฐานวิทยา ออฟเซ็ตนี้เป็นแบบต่อเนื่อง หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาเชื่อมโยงกับกลุ่มวากยสัมพันธ์อย่างแยกไม่ออก ในหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยามีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องในความสัมพันธ์ และแรงกระตุ้น แรงกระตุ้นสำหรับการแปลงเหล่านี้มาจากไวยากรณ์ ไวยากรณ์เป็นศูนย์กลางการจัดองค์กรของไวยากรณ์ ไวยากรณ์ซึ่งคงอยู่ถาวรในภาษาที่มีชีวิตนั้นมีความสร้างสรรค์อยู่เสมอและไม่ยอมให้มีการแบ่งแยกและการผ่าทางกล เนื่องจากรูปแบบทางไวยากรณ์และความหมายของคำมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความหมายทางศัพท์

การวิเคราะห์โครงสร้างทางความหมายของคำจะนำไปสู่การระบุหมวดหมู่คำหลักไวยากรณ์และความหมายสี่ประเภท

1. ก่อนอื่น หมวดหมู่จะโดดเด่น คำ-ชื่อโดยนิยามดั้งเดิม คำเหล่านี้ทั้งหมดมีหน้าที่ในการเสนอชื่อ พวกเขาสะท้อนและรวบรวมในโครงสร้างวัตถุกระบวนการคุณภาพสัญญาณการเชื่อมต่อเชิงตัวเลขและความสัมพันธ์คำจำกัดความและความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ สัญญาณและกระบวนการของความเป็นจริงและนำไปใช้กับพวกเขาชี้ไปที่พวกเขากำหนดพวกเขา คำ-ชื่อที่อยู่ติดกันคือคำที่เทียบเท่ากัน และบางครั้งก็ใช้แทนชื่อได้ คำดังกล่าวเรียกว่า สรรพนาม. คำทุกประเภทเหล่านี้เป็นกองทุนหลักในการพูดและคำศัพท์ คำประเภทนี้เป็นพื้นฐานของหน่วยวากยสัมพันธ์และความสามัคคี (วลีและประโยค) และชุดวลี พวกเขาทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักของประโยค พวกเขาสามารถ - แยกกัน - สร้างข้อความทั้งหมด คำที่เป็นของหมวดหมู่เหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคอมเพล็กซ์หรือระบบทางไวยากรณ์และแบบรวม รูปแบบที่แตกต่างกันหรือการปรับเปลี่ยนคำเดียวกันนั้นสัมพันธ์กับหน้าที่ต่าง ๆ ของคำในโครงสร้างของคำพูดหรือคำพูด

ดังนั้น เมื่อนำไปใช้กับคลาสของคำเหล่านี้ คำว่า "ส่วนของคำพูด" จึงเหมาะสมอย่างยิ่ง พวกเขาสร้างรากฐานของคำพูดเกี่ยวกับความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์ เหล่านี้เป็น "คำศัพท์" ตามคำศัพท์ของ Potebnya และ "คำเต็ม" ตามคุณสมบัติของ Fortunatov

2. ส่วนของคำพูดถูกคัดค้านโดยอนุภาคของคำพูด เกี่ยวพัน, ฟังก์ชันคำ. คำประเภทโครงสร้างและความหมายนี้ไม่มีฟังก์ชันการเสนอชื่อ เขาไม่ได้โดดเด่นด้วย "เรื่องที่เกี่ยวข้อง" คำเหล่านี้เกี่ยวข้องกับโลกแห่งความเป็นจริงผ่านและผ่านสื่อของชื่อคำเท่านั้น พวกเขาอยู่ในขอบเขตของความหมายทางภาษาซึ่งสะท้อนถึงหมวดหมู่นามธรรมทั่วไปของความสัมพันธ์อัตถิภาวนิยม - สาเหตุ, ชั่วคราว, เชิงพื้นที่, เป้าหมาย ฯลฯ มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับเทคนิคการใช้ภาษา ซับซ้อน และพัฒนา การเชื่อมโยงคำไม่ใช่ "เนื้อหา" แต่เป็นทางการ ในนั้นเนื้อหา "ของจริง" และฟังก์ชันทางไวยากรณ์ตรงกัน ความหมายศัพท์ของพวกเขาเหมือนกันกับความหมายทางไวยากรณ์ คำเหล่านี้อยู่บนหมิ่นของคำศัพท์และไวยากรณ์ และในเวลาเดียวกันหมิ่นคำและหน่วยคำ นั่นคือเหตุผลที่ Potebnya เรียกพวกเขาว่า "คำที่เป็นทางการ" และ Fortunatov - "บางส่วน"

3. คำประเภทที่สามแตกต่างจากโครงสร้างสองประเภทก่อนหน้านี้อย่างเห็นได้ชัด นี่คือ คำกิริยา. พวกเขายังปราศจากหน้าที่การเสนอชื่อเช่นการเชื่อมโยงคำ อย่างไรก็ตาม คำเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่ได้อยู่ในขอบเขตเดียวกับคำที่เกี่ยวเนื่องกัน เชิงฟังก์ชัน ในด้านวิธีการทางภาษาศาสตร์ที่เป็นทางการ เป็น "คำศัพท์" มากกว่าคำเชื่อมโยง พวกเขาไม่แสดงความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของประโยค คำที่เป็นกิริยาช่วยดูเหมือนจะถูกผูกมัดหรือรวมอยู่ในประโยคหรือพิงคำนั้น พวกเขาแสดงกิริยาของข้อความเกี่ยวกับความเป็นจริงหรือเป็นกุญแจสำคัญในการพูดโวหาร ขอบเขตของการประเมินและมุมมองของเรื่องในความเป็นจริงและวิธีการแสดงออกทางวาจาพบการแสดงออกในพวกเขา คำที่เป็นกิริยาช่วยบ่งบอกถึงความโน้มเอียงของคำพูดที่มีต่อความเป็นจริง เนื่องจากมุมมองของเรื่อง และในแง่นี้ คำเหล่านี้ค่อนข้างใกล้เคียงกับความหมายอย่างเป็นทางการของอารมณ์ของคำกริยา คำที่เป็นกิริยาช่วยอย่างที่เคยเป็นมาในประโยคหรือแนบมานั้นกลายเป็นนอกทั้งสองส่วนของคำพูดและอนุภาคของคำพูดแม้ว่าในลักษณะที่ปรากฏพวกเขาจะมีลักษณะคล้ายกันทั้งคู่

4. คำประเภทที่สี่นำไปสู่ขอบเขตของการแสดงออกเชิงอัตวิสัยล้วนๆ - การแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึก ที่สี่นี้ ประเภทโครงสร้างคำที่เป็น คำอุทานถ้าเราให้คำนี้มีความหมายกว้างขึ้นเล็กน้อย ลักษณะเฉพาะของเสียงที่ไพเราะและไพเราะของรูปแบบ, การขาดคุณค่าทางปัญญา, ความไม่เป็นระเบียบทางวากยสัมพันธ์, ไม่สามารถรวมรูปแบบกับคำอื่น ๆ ได้, การไม่แบ่งแยกทางสัณฐานวิทยา, การระบายสีตามอารมณ์, การเชื่อมต่อโดยตรงกับการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่แสดงออกอย่างชัดเจนแยกพวกเขาออกจากคนอื่น ๆ คำ. พวกเขาแสดงอารมณ์ อารมณ์ และการแสดงออกโดยสมัครใจของเรื่อง แต่ไม่ได้ระบุหรือตั้งชื่อพวกเขา พวกเขาใกล้ชิดกับท่าทางที่แสดงออกมากกว่าชื่อคำ ไม่ว่าคำอุทานประกอบประโยคเป็นเรื่องของการอภิปรายหรือไม่ อย่างไรก็ตาม เป็นการยากที่จะปฏิเสธความหมายและการกำหนด "ประโยคที่เทียบเท่า" ที่อยู่เบื้องหลังสำนวนอุทาน

ดังนั้นจึงมีหมวดหมู่โครงสร้างและความหมายของคำสี่ประเภทหลักในภาษารัสเซียสมัยใหม่: 1) ชื่อคำหรือส่วนของคำพูด 2) คำเกี่ยวพันหรืออนุภาคของคำพูด 3) คำและอนุภาคที่เป็นโมดอลและ 4) คำอุทาน .

เห็นได้ชัดว่าในรูปแบบต่างๆ ของหนังสือและสุนทรพจน์ตลอดจนในรูปแบบและประเภทของนิยายที่แตกต่างกัน ความถี่ของการใช้คำประเภทต่างๆ นั้นแตกต่างกัน แต่น่าเสียดายที่คำถามนี้ยังอยู่ในขั้นเตรียมการของการตรวจสอบเนื้อหาเท่านั้น

§ 119. ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น แต่ละคำในภาษาใดๆ ก็ได้แสดงความหมายหรือชุดคำศัพท์บางอย่าง ค่านิยมที่แตกต่างกัน- สองหรือมากกว่า เช่นเดียวกับในภาษารัสเซีย เช่นเดียวกับในภาษาอื่นๆ คำศัพท์ส่วนใหญ่แสดงความหมายอย่างน้อยสองความหมาย ง่ายต่อการตรวจสอบโดยอ้างถึงพจนานุกรมอธิบาย ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียสมัยใหม่ตามพจนานุกรมภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่คำนาม ภูเขา แม่น้ำ หอประชุมและอื่นๆ อีกมากมี 2 ความหมายคือ น้ำ ทะเลและอื่น ๆ - สาม บ้าน- สี่ ศีรษะ -ห้า , มือ -แปดคำคุณศัพท์ เขียว- ห้าค่า ใหม่ -เก้า, เก่า– 10 กริยา สวมใส่- เก้า พก - 12, เดิน - 14, ตก - 16, ยืน - 17, ไป - 26 เป็นต้น ไม่นับเฉดต่างๆ ที่มีความหมายต่างกัน สำหรับการเปรียบเทียบ เราสามารถอ้างอิงข้อมูลที่คล้ายกันจากภาษาลิทัวเนีย ในพจนานุกรมภาษาลิทัวเนีย เช่น คำนาม หอประชุม(ผู้ชม) มีการระบุค่าสองค่าด้วย คัลนาส(ภูเขา) - สามความหมาย นะมะ(บ้าน) - หกความหมาย (ในรูปพหูพจน์ นาไม-เจ็ด) ranka(มือ) - สิบ สำหรับคำคุณศัพท์ นอจาส(ใหม่) - แปด สำหรับกริยา คริสตี้(ตก) - 22 ค่า เนสตี้(ถือ) - 26, eiti(ไป) - 35 เป็นต้น คำที่แสดงความหมายศัพท์ตั้งแต่สองความหมายขึ้นไปเรียกว่า polysemantic หรือ polysemic (polysemantic); การมีอยู่ของความหมายอย่างน้อยสองความหมายในคำหนึ่งเรียกว่า ตามลำดับ polysemy หรือ polysemy (cf. Greek โพลี-"มาก", เซมา– “เครื่องหมาย ความหมาย”, polysemos- "หลายค่า")

จำนวนคำที่แสดงความหมายศัพท์เพียงคำเดียว (บางครั้งมีเฉดสีของความหมายต่างกัน) มีจำกัดอย่างมากในหลายภาษา ในภาษารัสเซีย คำเหล่านี้รวมถึงคำที่มาจากต่างประเทศเป็นหลัก คำศัพท์จากสาขาความรู้ต่างๆ คำศัพท์ที่ได้รับมาหลายคำ โดยเฉพาะคำนามที่มีความหมายเชิงนามธรรม เป็นต้น ในพจนานุกรมของวรรณคดีรัสเซียสมัยใหม่ ความหมายหนึ่งจะถูกระบุ ตัวอย่างเช่น , สำหรับคำนาม รถจักรยาน, นักปั่นจักรยาน, นักปั่นจักรยาน, รถราง, คนขับรถราง, รถแทรกเตอร์, คนขับรถแทรกเตอร์, คนขับรถแทรกเตอร์, เครื่องบิน, อาคารเครื่องบิน, นักบิน, นักบิน, ฟาร์มรวม, ชาวนาส่วนรวม, ชาวนาส่วนรวม, ฟาร์มของรัฐ, ชาวนา, หญิงชาวนา, นักเรียน, นักศึกษาหญิง, การแสดงออก, การรู้หนังสือ, ความแข็งแกร่ง, ความกล้าหาญ, ความเป็นชาย,คำคุณศัพท์ สีแดง, สีฟ้า, สีดำ, สีน้ำตาล, สีม่วง, รถจักรยาน, รถแทรกเตอร์, รถราง, ชาวนา, นักเรียนและอื่น ๆ คำที่มีความหมายไม่เกินหนึ่งคำศัพท์เรียกว่า unambiguous หรือ monosemic (monosemantic) การมีอยู่ของความหมายเดียวในคำ - unambiguity หรือ monosemy (cf. Greek โมโนส- "หนึ่ง").

§ 120 ความหมายศัพท์ของคำหลายคำ ทั้งแบบมีค่าเดียวและหลายค่า เป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อน เช่นเดียวกับคำจำนวนมากที่ประกอบด้วยส่วนที่แสดงออกทางวัตถุ morphemes ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น ความหมายศัพท์เดียวของคำสามารถประกอบด้วย "ชิ้นส่วน" ที่แตกต่างกัน องค์ประกอบ ส่วนต่างๆ เบื้องต้น เล็กที่สุด สูงสุด คือ แบ่งแยกไม่ได้อีกส่วนองค์ประกอบของความหมายศัพท์ของคำเรียกว่า seme(cf. กรีก. เสมา).ตาม V.I. Kodukhov "แต่ละความหมาย ... มีคุณสมบัติทางความหมายหลายประการ (sem)" ผลรวมของความหมายนี้หรือศัพท์นั้นเรียกว่า sememe.

องค์ประกอบ seme ของความหมายศัพท์ของคำหรือ sememe สามารถอธิบายได้ด้วยตัวอย่างของความหมายพื้นฐาน ศัพท์เฉพาะของเงื่อนไขเครือญาติ เช่น คำที่แสดงถึงชื่อความสัมพันธ์ทางเครือญาติ: พ่อ, แม่, ลูกชาย, พี่ชาย, พี่สาว, ลุง, ป้า, หลานชาย, หลานสาว, พี่เขยเป็นต้น ความหมายนามของคำแต่ละคำเหล่านี้เช่น ส่วนประกอบแยกต่างหากหนึ่ง seme ทั่วไปหรือ archiseme ถูกแยกออกมาสำหรับพวกเขาทั้งหมดเช่น ความหมายทั่วไป บูรณาการ - "ญาติ" นอกจากนี้ แต่ละคนยังมีความแตกต่างกันจำนวนหนึ่ง ซึ่งเป็นการปรับแต่งเฉพาะของแนวคิดทั่วไปนี้ ดังนั้นสำหรับความหมายหลักของคำ พ่อ semes ต่อไปนี้ทำหน้าที่เป็น semes ที่แตกต่างกัน: 1) "เพศชาย" (ตรงกันข้ามกับ seme "เพศหญิง" ตามความหมายของคำ แม่ ลูกสาว หลานสาวฯลฯ ) 2) "พ่อแม่" (ตรงกันข้ามกับคำว่า "เกิด" ในความหมายของคำ ลูกชายลูกสาว), 3) "ความสัมพันธ์ทางตรง" (ตรงกันข้ามกับคำว่า "ความสัมพันธ์ทางอ้อม" ในความหมายของคำ หลานชายหลานสาว), 4) "ความสัมพันธ์ทางสายเลือด" (ตรงกันข้ามกับคำว่า "ความสัมพันธ์แบบไม่มีสายเลือด" ในความหมายของคำ พ่อเลี้ยง แม่เลี้ยง) 5) "รุ่นแรก" (ตรงกันข้ามกับ "รุ่นที่สอง" นี้ "รุ่นที่สาม" ตามความหมายของคำ ปู่ทวด)องค์ประกอบที่คล้ายคลึงกันของ semes ยังเป็นลักษณะของความหมายนาม (semes) ของเงื่อนไขอื่น ๆ ของเครือญาติ ความหมายการเสนอชื่อของพวกเขาแตกต่างกันโดยแต่ละ Semes ที่แตกต่างกันเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ความหมายนามของคำว่า แม่แตกต่างจากความหมายที่สอดคล้องกันของคำ พ่อเฉพาะคำแรกของคำที่แตกต่างกันข้างต้น ("เพศหญิง") ความหมายของคำ ลูกชาย- seme ดิฟเฟอเรนเชียลที่สอง ("เกิด") เป็นต้น

ในความหมายทางศัพท์ของอนุพันธ์ คำที่มีแรงจูงใจเชิงความหมาย semes แต่ละรายการจะแสดงด้วยความช่วยเหลือของหน่วยคำและคำต่อท้ายที่เป็นอนุพันธ์ ตัวอย่างเช่น ในความหมายของคำนามที่แสดงชื่อบุคคลตามประเภทของกิจกรรม อาชีพ คำว่า "กิจกรรม อาชีพ" สามารถแสดงเป็นคำต่อท้ายได้ -โทร, -ist-และอื่นๆ (cf. ความหมายของคำ: ครู อาจารย์ นักเขียน ผู้นำ; ช่างเครื่อง เรือบรรทุกน้ำมัน คนขับรถแทรกเตอร์และอื่น ๆ.); seme "female" ในความหมายของคำนามที่แสดงชื่อบุคคลหญิง - คำต่อท้าย -to-, -nits-และอื่นๆ (cf. ความหมายของคำ: นักเรียน, ศิลปิน, คนขับรถแทรกเตอร์; ครูอาจารย์นักเขียน);คำว่า "ความไม่สมบูรณ์ (ของเครื่องหมาย)" ในความหมายของบาง คำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ- คำต่อท้าย -ไข่เจียว-(cf. ความหมายของคำ: ขาว, เหลือง, แดง, หนา, แคบ); seme "จุดเริ่มต้น (ของการกระทำ)" ในความหมายของคำกริยาหลายคำ - คำนำหน้า ด้านหลัง-(cf. ความหมายของคำ: พูดคุย ร้องเพลง แผดเสียง หัวเราะ)ฯลฯ ตามคำจำกัดความของ I. S. Ulukhanov อย่างน้อยสองส่วนองค์ประกอบสองอย่างมีความโดดเด่นในความหมายของคำศัพท์ของคำดังกล่าว: 1) ส่วนที่เป็นแรงจูงใจคือ ส่วนหนึ่งของความหมายที่แสดงโดยการสร้างคำที่สร้างแรงบันดาลใจและ 2) ส่วนรูปแบบเช่น ส่วนหนึ่งของความหมายที่แสดงโดยวิธีอนุพันธ์หรือรูปแบบ

ความหมายทางศัพท์ของคำที่ได้มาหลายคำ นอกเหนือไปจากองค์ประกอบเชิงความหมายที่แสดงออกมาโดยวิธีการสร้างและที่มาของคำเหล่านั้น ยังประกอบด้วยองค์ประกอบเชิงความหมายเพิ่มเติมที่ไม่ได้แสดงออกมาโดยตรงโดยองค์ประกอบที่มีชื่อของอนุพันธ์ที่เกี่ยวข้องกัน องค์ประกอบทางความหมายหรือ semes ดังกล่าวเรียกว่าสำนวนหรือวลี สำนวน (วลี) เป็นองค์ประกอบความหมายพิเศษเช่นในองค์ประกอบของความหมายนามของคำนาม ครู นักเขียน คนขับรถแทรกเตอร์และอื่น ๆ คำนามดังกล่าวไม่ได้หมายถึงบุคคลใด ๆ ที่ทำงานที่เกี่ยวข้อง แต่มีเพียงคนเดียวที่ผลงานนี้เป็นอาชีพเช่น ประเภทงานหลัก

นักภาษาศาสตร์บางคนถือว่าคำที่มีแรงจูงใจเชิงความหมายเป็นหนึ่งในองค์ประกอบของความหมายของคำศัพท์ หรือ "ส่วนสำคัญของเนื้อหาภายใน" ของคำที่มีแรงจูงใจเชิงความหมาย แรงจูงใจ, หรือ แรงจูงใจ. ซึ่งเข้าใจว่าเป็น "การพิสูจน์" ของภาพเสียงของคำนี้ซึ่งมีอยู่ในคำและรับรู้โดยผู้พูดเช่น เลขชี้กำลังเป็นตัวบ่งชี้แรงจูงใจที่กำหนดนิพจน์ ค่าที่กำหนดอย่างแม่นยำด้วยการผสมผสานของเสียงนี้ ราวกับว่าคำตอบของคำถามที่ว่า "ทำไมจึงตั้งชื่ออย่างนั้น" " ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ คำว่า "รูปแบบภายในของคำ" ยังใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่ออ้างถึงแนวคิดที่อยู่ระหว่างการพิจารณา เป็นตัวอย่างของคำที่มีแรงจูงใจหรือมี แบบฟอร์มภายในคุณสามารถตั้งชื่อวันในสัปดาห์ได้ มาเปรียบเทียบขุมนรกรัสเซียกัน: วันอังคาร(วันนั้นตั้งชื่ออย่างนั้นเพราะเป็นวันที่สองของสัปดาห์) วันพุธ(วันกลางสัปดาห์) วันพฤหัสบดี(วันที่สี่ของสัปดาห์) วันศุกร์(วันที่ห้าของสัปดาห์). ชื่อที่จูงใจของวันต่างๆ ในสัปดาห์เป็นภาษาอื่นด้วย เช่น ภาษาเยอรมัน มิททูช(วันพุธ วันพุธ มิทเต้-"กลาง", Woche-"สัปดาห์"), ภาษาโปแลนด์ wtorek(วันอังคาร พุธ รอง-"ที่สอง"), s "โรดา(วันพุธ วันพุธ s "คัน -"ท่ามกลาง", ส "โรเด็ค -"กลาง") czwartek(พฤหัสบดี; พุธ. czwarty-"ที่สี่") piqtek(ศุกร์; พุธ. พิกตี้-"ห้า"), เช็ก stfeda(วันพุธ วันพุธ สเตรดน-"เฉลี่ย"), ctvrtek(พฤหัสบดี; พุธ. ctvrty-"ที่สี่") ปาเต็ก(ศุกร์; พุธ. ตบเบา ๆ- "ที่ห้า") ในภาษาลิทัวเนีย จะเรียกทั้งเจ็ดวันของสัปดาห์ว่า คำยากเกิดจากต้นกำเนิดของคำนาม diena(วัน) และฐานของเลขลำดับที่สอดคล้องกัน เช่น pirmadienis(วันจันทร์ พุธ พินนาส-"แรก"), แอนทราดีนิส(วันอังคาร พุธ antras- "ที่สอง"), ไม้เลื้อยจำพวกจาง(วันพุธ วันพุธ เทรเซียส-"ที่สาม") เป็นต้น

§ 121. ผลรวมของ semes (archisemes และ differential semes) ของความหมายศัพท์ของคำนี้หรือ Sememe นั้นรูปแบบ แกนค่าที่กำหนดซึ่งเรียกอีกอย่างว่า ความหมายความหมาย (จาก lat. denotatum- "ทำเครื่องหมาย, ทำเครื่องหมาย, ทำเครื่องหมาย"), แนวความคิดความหมาย (จาก lat. แนวความคิด- "การเป็นตัวแทนของบางสิ่งบางอย่าง แนวคิด") แกนกลางของแนวคิด หรือ seme เชิงแสดงแนวคิด seme เชิงแนวคิด แก่นของความหมายศัพท์ของคำ ความหมายเชิงความหมาย seme คือ " ส่วนสำคัญความหมายศัพท์" ซึ่ง "ในคำที่สำคัญที่สุดถือเป็นการสะท้อนทางจิตของปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นวัตถุ (หรือประเภทของวัตถุ) ในความหมายกว้าง ๆ (รวมถึงการกระทำคุณสมบัติความสัมพันธ์ ฯลฯ )"

นอกเหนือจากแก่นของแนวคิดแล้ว ความหมายศัพท์ของคำหลายคำยังรวมถึงความหมายเพิ่มเติม ความหมายร่วมกัน ความหมายรอบข้าง หรือความหมายแฝงต่างๆ ที่เรียกว่า ความหมายแฝงค่าหรือ ความหมายแฝง(จาก ลท. สบ- "ร่วมกัน" และ สัญลักษณ์-"การกำหนด") ในวรรณคดีภาษาศาสตร์ ความหมายที่แฝงนัย หรือ semes มีการอธิบายอย่างคลุมเครือมาก ส่วนใหญ่มักจะเข้าใจความหมายแฝงว่าเป็น "เนื้อหาเพิ่มเติมของคำ (หรือการแสดงออก) เฉดสีความหมายหรือโวหารที่มาพร้อมกับมันซึ่งซ้อนทับกับความหมายหลักเพื่อแสดงออก ชนิดที่แตกต่างหวือหวาที่แสดงออก - อารมณ์ - ประเมินผล ... ", "การเพิ่มอารมณ์, แสดงออก, โวหารในความหมายหลักทำให้คำมีสีพิเศษ" พจนานุกรมอธิบายคำอธิบายของความหมายศัพท์ของคำที่มีคำที่มีความหมายแฝงนั้นมาพร้อมกับเครื่องหมายประเมินที่เหมาะสมเช่นในพจนานุกรมภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่: พ่อ(ทางปากและในระดับภูมิภาค) ศีรษะ(แบบปากต่อปาก) ท้อง(แบบปากต่อปาก) ราศีกันย์(ล้าสมัย, uiotr. ในคำพูดกวีและเก๋) แก้ม(ล้าสมัยกวี) ดวงตา(ล้าสมัยและกวีพื้นบ้าน) หน้าผาก(ล้าสมัยและกวี) คนตะกละ(ภาษาปาก), ภาษาสวีเดน(ล้าสมัยและกว้างขวาง) ตาโต(แบบปากต่อปาก) ซุกซน(กว้างขวาง) ความชั่วร้าย(กว้างขวาง) ไปโรงเรียน(ภาษาปาก), ขอ(กว้างขวาง) นอน(พูดจาดูถูกเหยียดหยาม) กิน(พูดแบบคร่าวๆ). สำนวนเหล่านี้มักพบในความหมายของคำที่มีคำต่อท้ายแบบประเมิน คำต่อท้ายของการประเมินอารมณ์ พจนานุกรมฉบับเดียวกันนี้นำเสนอคำนามส่วนบุคคลพร้อมคำต่อท้ายแบบประเมิน: เด็กชาย, เด็กชาย, แม่, แม่, แม่, แม่, พ่อ, พ่อ, ลูกชาย, ลูกชาย, ลูกชาย, แมน(พร้อมกับแท็ก "ภาษาพูด") แม่ พ่อ(ล้าสมัย, ภาษาพูด), เนื้อมนุษย์- ในความหมาย "ผู้ชาย" (ภาษาพูดมักล้อเล่น) พ่อ พี่ชาย น้องชาย เด็กหญิง เด็กหญิง เด็กชาย ป๊ะป๋า ป๊ะป๋า(กว้างขวาง) เพื่อน เพื่อน(กอดรัด) พี่ชายน้องชาย(ลดและกอดรัด) แม่(ล้าสมัยและกวีพื้นบ้าน)

ในความหมายศัพท์ของคำบางคำ องค์ประกอบที่มีความหมายแฝง ความหมายที่แฝงอยู่ข้างหน้า ตาม A.P. Zhuravlev พวกเขามี "แนวความคิด (เช่นแนวความคิด - ว.น.)แก่นแท้ถึงแม้จะมีอยู่ก็มิได้แสดงแก่นสารแห่งความหมาย "ในความหมายของคำว่า สูง,ตัวอย่างเช่น "สิ่งสำคัญไม่ใช่ว่าเป็นคน แต่คือ "สูง, ซุ่มซ่ามผู้ชาย” คำอุทานบางคำมีลักษณะความหมายที่คล้ายกัน จากข้อมูลของ Yu.S. ว้าว! ฮึหรือ บร๊ะเจ้า!)หรือการส่งคำสั่ง - สิ่งจูงใจสำหรับการกระทำบางอย่าง (หยุด!ออกไป!กระโดด!บน!ในแง่ของ "รับ" ฯลฯ )"

เห็นได้ชัดว่าทั้งในภาษารัสเซียและในภาษาอื่น ๆ คำที่มีความหมายที่ไม่มีความหมายแฝง (ในความหมายข้างต้น) เหนือกว่า คำส่วนใหญ่ใน ภาษาที่แตกต่างกันแสดงความหมายเชิงแนวคิดเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่มีคำที่มีนัยแฝงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความหมายที่เป็นประโยคของคำส่วนใหญ่ ส่วนต่างๆสุนทรพจน์เช่น: ชาย เพื่อน พ่อ แม่ ลูกชาย มือ ขา หัว บ้าน ป่า น้ำ ภูเขา แม่น้ำ ทะเลสาป ขาว สีน้ำเงิน ใหญ่ เล็ก รวดเร็ว หนุ่มสาว เก่า สาม สิบ สิบห้า นานมาแล้ว , เช้าวันนี้, ไป, นั่ง, เขียน, อ่าน, พูดคุยและอื่น ๆ อีกมากมาย.

§ 122 องค์ประกอบทางความหมายที่แตกต่างกันของคำหรือศัพท์ (ทั้งความหมายศัพท์ที่แยกจากกันของคำ polysemantic หรือ sememe และส่วนต่างๆ ส่วนประกอบของความหมายเดียว หรือ seme) เชื่อมโยงถึงกันและกันด้วยความสัมพันธ์บางอย่าง สิ่งนี้ทำให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับโครงสร้างเชิงความหมายหรือเชิงความหมายของคำ (ทั้งแบบหลายความหมายและไม่คลุมเครือ) โครงสร้างความหมายของคำ(lexemes) คือความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบความหมายที่แตกต่างกัน (sememes และ semes) ของคำที่กำหนดโดยรวมที่ซับซ้อน

เมื่อพูดถึงโครงสร้างทางความหมายของคำ นักภาษาศาสตร์คำนึงถึงความหมายที่แตกต่างกันของคำ polysemantic ความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ระหว่างคำเหล่านั้น ตามคำจำกัดความของ V.I. Kodukhov " โครงสร้างความหมายของคำเกิดขึ้นจากองค์ประกอบเชิงความหมาย (ความหมาย ตัวแปรศัพท์-ความหมาย) ประเภทต่างๆ

ความเชื่อมโยงระหว่างความหมายต่าง ๆ ของคำที่มีหลายความหมายคือ พวกมันสะท้อนวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงที่มีความคล้ายคลึงกันในบางแง่มุมและมีองค์ประกอบเชิงความหมายร่วมกัน D. N. Shmelev อธิบายการเชื่อมต่อนี้ด้วยคำต่อไปนี้: “การสร้างความเป็นเอกภาพเชิงความหมายที่ชัดเจน ความหมายของคำ polysemantic นั้นเชื่อมโยงกันบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงของความเป็นจริง (ในรูปแบบ, ลักษณะ, สี, ค่า, ตำแหน่ง, ความคล้ายคลึงกันของฟังก์ชัน) หรือความต่อเนื่องกัน ... มีความเชื่อมโยงระหว่างความหมายของคำ polysemantic ซึ่งแสดงต่อหน้า องค์ประกอบทั่วไปความหมาย - นี่" นี้สามารถแสดงได้โดยตัวอย่างของคำนาม คณะกรรมการ,ซึ่งแตกต่างกันโดยเฉพาะในความหมายต่อไปนี้ 1) การตัดต้นไม้เรียบที่ได้จากการเลื่อยท่อนไม้ตามยาว 2) จานใหญ่ที่พวกเขาเขียนด้วยชอล์ก 3) โล่สำหรับการประกาศหรือตัวบ่งชี้ใด ๆ ฯลฯ ความเชื่อมโยงระหว่างความหมายเหล่านี้พบได้ในความจริงที่ว่าวัตถุต่าง ๆ ที่แสดงด้วยคำนี้มีความคล้ายคลึงกันภายนอกซึ่งสะท้อนให้เห็นในคำจำกัดความของความหมายต่าง ๆ : การตัดต้นไม้แบน , จานใหญ่, โล่; พวกเขาทั้งหมดแสดงถึงวัตถุเฉพาะที่มีรูปร่างแบน

ความแตกต่างระหว่างความหมายส่วนบุคคลของคำ polysemantic ประการแรกคือการมี semes ที่แตกต่างกันในแต่ละคำซึ่งสะท้อนถึงคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุที่กำหนดเช่นวัตถุประสงค์ของวัตถุที่เกี่ยวข้อง (กระดานสำหรับทำ บางอย่าง เช่น เฟอร์นิเจอร์ กระดานสำหรับเขียนชอล์ก กระดานประกาศ ฯลฯ) วัสดุที่ใช้ทำวัตถุที่ระบุ ลักษณะรูปร่างภายนอกของวัตถุนี้ ขนาด สี ฯลฯ

เมื่อกำหนดโครงสร้างทางความหมายของคำ จะพิจารณาด้วยว่าความหมายศัพท์ (sememe) มีส่วนที่เป็นส่วนประกอบ (seme) ซึ่งในทางกลับกันจะเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ที่รู้จัก semes ที่แตกต่างกันของ sememe เดียวนั้นรวมกันแล้วโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาทั้งหมดเกี่ยวข้องกับการกำหนดวัตถุปรากฏการณ์เดียวกันและด้วยเหตุนี้จึงเป็นตัวแทนของโครงสร้างทั้งหมด ในเวลาเดียวกัน พวกเขาแตกต่างกันตามคุณสมบัติที่แตกต่างกัน บนพื้นฐานของการจำแนกของพวกเขา (cf. archisemes และ semes ดิฟเฟอเรนเชียลของ sememe นี้หรือที่ seme ที่มีความหมายและ connotative ฯลฯ ) บนพื้นฐานนี้ เราสามารถพูดถึง โครงสร้างของความหมายของคำศัพท์ซึ่งตามคำจำกัดความของ V.I. Kodukhov "ประกอบด้วยองค์ประกอบทางความหมายของแต่ละค่า" A. G. Gak กล่าวว่า "แต่ละตัวแปรศัพท์-ความหมายเป็นชุดที่มีการจัดระเบียบตามลำดับชั้น sem- โครงสร้างที่มีความหมายทั่วไปแบบบูรณาการ (archiseme) ความหมายของสายพันธุ์ที่แตกต่าง (seme ที่แตกต่างกัน) เช่นเดียวกับ semes ที่เป็นไปได้ซึ่งสะท้อนถึงคุณสมบัติด้านข้างของวัตถุที่มีอยู่จริงหรือมาจากกลุ่ม

1. แนวคิดของคำ โครงสร้างความหมายของคำ

2. การจำแนกประเภทของคำ พจนานุกรมเป็นระบบ

3. หน่วยคำศัพท์ที่ไม่ต่อเนื่อง

1. แนวคิดของคำ โครงสร้างความหมายของคำ

คำว่า (lexeme) เป็นหน่วยกลางของภาษา คำศัพท์ของภาษาเรียกว่าคำศัพท์และส่วนที่เรียนคือ คำศัพท์. แบ่งออกเป็น เนื้องอกวิทยาและ semasiology.

Onomasiology- ส่วนของศัพท์ที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษา, วิธีการเสนอชื่อ, ประเภทของหน่วยคำศัพท์ของภาษา, วิธีการเสนอชื่อ.

Semasiology- หมวดคำศัพท์ที่ศึกษาความหมายของภาษาคำศัพท์ ประเภทของความหมายคำศัพท์ และโครงสร้างทางความหมายของคำ

ขึ้นอยู่กับความคิดริเริ่มของ lexemes และชื่อประสม, สาขาวิชาคำศัพท์ดังกล่าวมีความโดดเด่นเป็น สำนวน, คำศัพท์, onomastics(ศาสตร์แห่งชื่อที่ถูกต้อง). เกี่ยวข้องกับศัพท์เฉพาะ นิรุกติศาสตร์- ศาสตร์แห่งที่มาของคำและสำนวนและ พจนานุกรมศัพท์เป็นทฤษฏีการเรียบเรียงพจนานุกรมประเภทต่างๆ คำ- โครงสร้างหลัก - หน่วยความหมายของภาษา ซึ่งทำหน้าที่ในการตั้งชื่อวัตถุ คุณสมบัติ ปรากฏการณ์ และความสัมพันธ์ของความเป็นจริง ซึ่งมีชุดของลักษณะทางความหมาย สัทศาสตร์ และไวยากรณ์

ลักษณะเฉพาะคำ:

1. ความซื่อสัตย์

2. แบ่งแยกไม่ได้

3. ทำซ้ำได้ฟรีในการพูด

คำประกอบด้วย:

1. โครงสร้างสัทศาสตร์ (ชุดเสียงที่เป็นระเบียบ

สัทศาสตร์ ทำให้เกิดเสียงของคำ)

2. โครงสร้างทางสัณฐานวิทยา (ชุดของหน่วยคำรวมอยู่ในนั้น)

3. โครงสร้างความหมาย (ชุดความหมายในเนื้อหาของคำ)

คำทั้งหมดที่รวมอยู่ในภาษาใดภาษาหนึ่งเป็นคำศัพท์ (lexicon, lexicon)

คำนี้มีคำจำกัดความมากมาย ศาสตราจารย์คนหนึ่งที่ประสบความสำเร็จ โกโลวิน:

คำ- หน่วยความหมายที่เล็กที่สุดของภาษา ทำซ้ำได้อย่างอิสระในคำพูดเพื่อสร้างข้อความ

โดยนิยามนี้ คำสามารถแยกแยะได้จาก หน่วยเสียงและ พยางค์ซึ่งไม่ใช่หน่วยความหมายจาก morphemes, ไม่ทำซ้ำในคำพูดได้อย่างอิสระจาก วลีประกอบด้วยคำตั้งแต่ 2 คำขึ้นไป

คำใด ๆ รวมอยู่ใน ความสัมพันธ์ 3 ประเภทหลัก:

1. ทัศนคติต่อวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริง

2. ทัศนคติต่อความคิด ความรู้สึก ความต้องการของตัวเขาเอง

3. ความสัมพันธ์กับคำอื่นๆ

ในภาษาศาสตร์เหล่านี้ ประเภทความสัมพันธ์เรียกว่า:

1. denotative (จากคำผ่านความหมายถึงหัวเรื่อง)

2. นัยสำคัญ (จากคำผ่านความหมายสู่แนวคิด)

3. โครงสร้าง (เชิงสัมพันธ์) (จากคำหนึ่งไปอีกคำหนึ่ง)

ตามประเภทของความสัมพันธ์ที่ระบุฟังก์ชั่นของคำนั้นถูกกำหนดด้วย:

● ฟังก์ชันนิรนาม- อนุญาตให้คำกำหนดวัตถุ

● ฟังก์ชันสำคัญ- อนุญาตให้คำมีส่วนร่วมในการก่อตัวและการแสดงออกของแนวคิด

● ฟังก์ชั่นโครงสร้าง - อนุญาตให้ป้อนคำในแถวและกลุ่มคำต่างๆ

แนวคิด(denotation) - สะท้อนถึงคุณสมบัติที่พบบ่อยที่สุดและในเวลาเดียวกันที่สำคัญที่สุดของวัตถุและปรากฏการณ์

denotative (จาก Lat. denotatum - ทำเครื่องหมาย, กำหนด) หรือหัวเรื่อง, องค์ประกอบสัมพันธ์คำกับปรากฏการณ์ความเป็นจริงอย่างใดอย่างหนึ่ง: วัตถุ, คุณภาพ, ความสัมพันธ์, การกระทำ, กระบวนการ ฯลฯ วัตถุที่กำหนดโดยคำเรียกว่า denotation หรือ referent (จากภาษาละตินเพื่ออ้างอิง - เพื่อส่ง, สัมพันธ์)

denotations- เป็นภาพของวัตถุหรือปรากฏการณ์จริงหรือจินตภาพ ประกอบเป็นคำพูด ผ่านการแสดงคำต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง (มนุษย์ ต้นไม้ สุนัข แมว) หรือในจินตนาการ (เงือก มังกร บราวนี่)

ความหมาย (ซิกนิฟิกต์)- ขั้นสูงสุดของการสะท้อนความเป็นจริงในจิตใจมนุษย์ ขั้นเดียวกับแนวคิด ความหมายของคำสะท้อนให้เห็นถึงลักษณะทั่วไปและในเวลาเดียวกันที่สำคัญของเรื่องซึ่งเป็นที่รู้จักในการปฏิบัติทางสังคมของผู้คน

มีความหมาย(จาก lat. significatum - หมายถึง) องค์ประกอบความหมายมีความสัมพันธ์กับคำที่มีแนวคิดที่แสดงถึง ซิกนิฟิแคตเป็นแนวคิดที่แสดงออกในรูปแบบวาจา แนวคิดถูกกำหนดให้เป็นความคิด ซึ่งในรูปแบบทั่วไปจะสะท้อนถึงวัตถุและปรากฏการณ์โดยการแก้ไขคุณสมบัติ คุณลักษณะ และความสัมพันธ์ การคิดเชิงมโนทัศน์ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของปฏิบัติการทางจิตพิเศษ - การวิเคราะห์และการสังเคราะห์การระบุและการแยกความแตกต่างนามธรรมและลักษณะทั่วไปซึ่งได้รับรูปแบบวาจาในภาษา แนวคิดใด ๆ ที่สอดคล้องกับปริมาณมากเสมอ เนื้อหาที่ไม่ได้เปิดเผยโดยใช้คำเดียว แต่มีคำอธิบายโดยละเอียด คำนี้แก้ไขชุดคุณลักษณะเฉพาะของแนวคิดบางอย่างเท่านั้น ดังนั้น คำว่า ความหมาย แม่น้ำมีความหมายของสัญลักษณ์เชิงแนวคิดของแม่น้ำว่า "การไหลของน้ำตามธรรมชาติที่สำคัญและต่อเนื่องซึ่งไหลในช่องทางที่พัฒนาโดยเขา"

1. การจำแนกคำ คำศัพท์เป็นระบบ

คำศัพท์ของภาษาใดภาษาหนึ่งมีคำศัพท์หลายแสนคำ แต่คำศัพท์ของภาษานั้นไม่ได้มีลักษณะเฉพาะตามปริมาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณภาพของหน่วยองค์ประกอบด้วย ซึ่งมีลักษณะทั่วไปและเฉพาะเจาะจงไปพร้อม ๆ กัน คุณสมบัติและความแตกต่างของหน่วยภาษาช่วยในการจำแนกตามพื้นที่ต่างๆ

โดยวิธีการสรรหาคำมี 4 ประเภท:

● อิสระ (เต็มมูลค่าซึ่งหมายถึงชิ้นส่วนของความเป็นจริงโดยตรง) เหล่านี้คือ: คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยา, กริยาวิเศษณ์, ตัวเลข.

● เป็นทางการ (ไม่มีอิสระเพียงพอที่จะใช้อย่างอิสระ) พวกเขาสร้างสมาชิกคนหนึ่งของประโยคร่วมกับคำอิสระ (คำบุพบท บทความ) หรือเชื่อมคำ (คำสันธาน) หรือแทนที่คำอื่นที่มีโครงสร้างและการทำงาน (คำแทน)

● คำสรรพนาม (หมายถึงวัตถุทางอ้อม);

● คำอุทาน (แสดงถึงปรากฏการณ์ของความเป็นจริงและปฏิกิริยาของบุคคลต่อพวกเขาในลักษณะที่ไม่แบ่งแยกซึ่งเกี่ยวข้องกับโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่พวกเขาไม่มี)

ตามผลกระทบ, เช่น. คำต่างกันตามสัทศาสตร์:

● จังหวะเดียว (เช่น ตาราง);

● หลายจังหวะ (รถไฟ);

● ไม่เครียด (เช่น เขา)

ทางสัณฐานวิทยาคำแตกต่างกัน:

● เปลี่ยนแปลงได้และไม่เปลี่ยนแปลง

● ง่าย อนุพันธ์ ซับซ้อน (ย้าย เดิน ยานสำรวจดวงจันทร์)

ด้วยแรงจูงใจ:

● มีแรงจูงใจ (สิ่งแวดล้อม, นกกาเหว่า (เพราะนกกาเหว่า), ช่างไม้ (เพราะเขาทำโต๊ะ));

● ไม่มีแรงจูงใจ (แป้ง บีม ขนมปัง)

โดย การใช้คำศัพท์:

● ใช้งานอยู่ (คำทั่วไปและคำที่พบบ่อยมาก);

● เฉยเมย (ประกอบด้วยคำที่ไม่ได้ใช้กันทั่วไป หรือไม่ได้ใช้เลยในยุคนั้น)

ในแง่ประวัติศาสตร์ ภาษามีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในขณะที่:

1 .คำใหม่ปรากฏขึ้น - neologisms(ดาวเทียม, ยานสำรวจดวงจันทร์). Neologisms ที่เป็นรายบุคคลการพูดเรียกอีกอย่างว่า กาลครั้งหนึ่ง (elogisms). ตัวอย่างเช่นเนื้องอกของผู้เขียน Mayakovsky;

2 .go ลงในสต็อคของคำที่ไม่จำเป็น - โบราณสถาน -การสร้างคำแทนที่จากการใช้งาน (เสถียร, คอ, กริยา - คำ) และ ประวัติศาสตร์นิยม- คำที่ล้าสมัยแสดงถึงความเป็นจริงและแนวความคิดของยุคก่อน ๆ (เตาหม้อ) ซึ่งตอนนี้ออกมาจากชีวิตและชีวิตของผู้คน

3 .famous คำได้รับ ค่าใหม่(ผู้บุกเบิก - ผู้บุกเบิก ผู้บุกเบิก - สมาชิกขององค์กรผู้บุกเบิก)

จากมุมมอง พื้นที่ใช้งานคำศัพท์คือ:

● ไม่จำกัด (โดยทั่วไปสำหรับการพูดด้วยวาจาและการเขียน)

● จำกัด (บางครั้งจำกัดอาณาเขต - ภาษาถิ่น สังคม - มืออาชีพ ศัพท์เฉพาะ)

กับ ตำแหน่งของโวหาร (connotative)จัดสรร:

● คำศัพท์ที่เป็นกลาง

● คำศัพท์ทางเทคนิค

● ศัพท์การเมือง

● คำศัพท์ทางการ - ธุรกิจ

ตามความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างคำ พวกเขาแยกแยะ:

1. คำพ้องความหมาย(คำที่มีความหมายคล้ายกันแต่มีรูปร่างต่างกัน (ตา ตา รูม่านตา มองลอด ไฟวาบ เซงค์ ลูกบอล และอวัยวะของการมองเห็นด้วย) คำพ้องความหมายคือ แถวตรงกัน. ในชุดคำพ้องความหมาย มีคำที่แสดงถึงความหมาย "บริสุทธิ์" ของชุดคำพ้องความหมายนี้เสมอโดยไม่มีเฉดสีเพิ่มเติม ไม่มีการแต่งสีตามอารมณ์ พวกเขาเรียกคำนี้ว่าไม่แยแส

2. คำตรงข้าม(คำที่มีความหมายตรงกันข้ามและแตกต่างกันในรูปแบบ (บน - ล่าง, ขาว - ดำ, พูด - เงียบ);

3. คำพ้องเสียง(คำที่คล้ายคลึงกันแต่ความหมายต่างกัน) คำพ้องเสียงคือคำที่ตรงกับเสียงและการเขียน (หัวหอม - พืชและหัวหอม - อาวุธ) อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ อาจมีความคลาดเคลื่อนระหว่างการออกเสียงและการสะกดคำ และบนพื้นฐานนี้มี คำพ้องเสียงและ คำพ้องเสียง.

คำพ้องเสียง - คำต่างๆซึ่งถึงแม้การสะกดคำจะต่างกัน แต่การออกเสียงก็เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น, รัสเซีย: หัวหอมและทุ่งหญ้า, เอา (เอา) และ เอา (เอา), เยอรมัน: Saite - สตริงและ Seite - ด้าน คำพ้องเสียงจำนวนมากพบได้ในภาษาฝรั่งเศสและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาษาอังกฤษ: เขียน - เขียนและขวา - ตรง, ตรง; เนื้อ - เนื้อและพบ - เพื่อตอบสนอง

Homographs เป็นคำที่แตกต่างกันซึ่งมีการสะกดเหมือนกันแม้ว่าจะออกเสียงต่างกันก็ตาม ตัวอย่างเช่น, รัสเซีย: ปราสาท - ปราสาท; ภาษาอังกฤษ: ฉีก - ฉีก และ ฉีก - ฉีก

4. คำพ้องความหมาย(คำที่ต่างกันทั้งในรูปแบบและความหมายแต่ไม่มีนัยสำคัญ) ตัวอย่างเช่น, รัสเซีย: ป้องกัน - ระวัง เยอรมัน: gleich-glatt-flach-platt; ภาษาอังกฤษ: bash - mash - smash (ทุบ, ต่อย) - ชน (ยุบ) - พุ่ง (ขว้าง) - ฟาด (แส้) - ผื่น (ขว้าง) - หน้าด้าน (แตก) - ปะทะ (ผลัก) - พุ่ง (พุ่ง) - กระเด็น (กระเซ็น) ) ) - แฟลช (กะพริบ)

โดย แหล่งที่มา:

● คำศัพท์พื้นเมือง

● คำศัพท์ที่ยืมมา (จากอัลบั้มภาษาฝรั่งเศส)

ทุกภาษาที่พัฒนาแล้วมีคำศัพท์ของตัวเอง พจนานุกรม. นอกจากพจนานุกรมทั่วไปที่มีโครงสร้างตามตัวอักษรแล้ว ยังรู้จักพจนานุกรมเชิงอุดมคติอีกด้วย โดยที่คำต่างๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มของแนวคิด อรรถาภิธานเป็นพจนานุกรมเชิงอุดมคติฉบับแรกของสมัยใหม่ คำภาษาอังกฤษและสำนวน" โดย P.M. Roger ตีพิมพ์ในลอนดอนเมื่อปี พ.ศ. 2395 ทั้งสาขาแนวคิด เป็นภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น 4 ชั้นเรียน - ความสัมพันธ์เชิงนามธรรม อวกาศ สสาร และวิญญาณ (จิตใจ) แต่ละชั้นแบ่งออกเป็นประเภท แต่ละประเภทเป็นกลุ่ม: มีเพียง 1,000 ตัวเท่านั้น พจนานุกรมขนาดใหญ่เรียกว่าวิชาการ (หรืออรรถ)

การพัฒนาความหมายของคำศัพท์

โพลิเซมี.คำส่วนใหญ่ในภาษานั้นไม่มีคำเดียว แต่มีความหมายหลายอย่างที่ปรากฏอยู่ในขั้นตอนของความยาวนาน พัฒนาการทางประวัติศาสตร์. ใช่คำนาม ลูกแพร์หมายถึง: 1) ไม้ผล; 2) ผลของต้นไม้ต้นนี้ 3) วัตถุที่มีรูปทรงผลไม้นี้ คำมักมีความหมายถึง 10-20 ความหมาย วิชาการสี่เล่ม "พจนานุกรมภาษารัสเซีย" ในคำว่า ไปบันทึก 27 ความหมายในคำว่า กรณี - 15 ความหมายในคำพูด เผาให้ 10 ค่า ฯลฯ Polysemy ยังเป็นลักษณะของภาษาอื่น ๆ ของโลก ตัวอย่างเช่น English ทำ'do, perform' มี 16 ความหมาย ภาษาฝรั่งเศส a11er 'ไปที่ใดที่หนึ่ง, ย้ายไปในทางใดทางหนึ่ง' มี 15 ความหมาย, เยอรมัน ความคิดเห็น'มา, มาถึง' - 6, เช็ก โพโวเลนีขัด นาสตาเวียจ'set, set' - อย่างน้อย 5 ค่าเป็นต้น ความสามารถของคำที่มีหลายความหมายเรียกว่า ความคลุมเครือหรือ polysemy(จากภาษากรีก. ศักดิ์สิทธิ์- หลายค่า) คำที่มีความหมายอย่างน้อยสองความหมายเรียกว่า polysemantic หรือ polysemantic

คำอุปมา(จากคำอุปมากรีก - โอน) คือการถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามความคล้ายคลึงกันของสัญญาณบางอย่าง: ในรูปร่าง, ขนาด, ปริมาณ, สี, การทำงาน, ตำแหน่งในอวกาศ, ความประทับใจและความรู้สึก กลไกหลักในการสร้างคำอุปมาคือการเปรียบเทียบ ดังนั้นจึงไม่ใช่โดยบังเอิญที่คำอุปมาจะเรียกว่าการเปรียบเทียบแบบซ่อนและย่อ ตัวอย่างเช่น ขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อเชิงเปรียบเทียบของความหมายของคำนาม จมูกรูปร่างและตำแหน่งในอวกาศมีความคล้ายคลึงกัน: 1) ส่วนหนึ่งของใบหน้าคนปากกระบอกปืนของสัตว์ 2) จงอยปากนก; 3) ส่วนหนึ่งของกาน้ำชาหรือเหยือกยื่นออกมาในรูปของหลอด 4) ส่วนหน้าของเรือ เครื่องบิน ฯลฯ 5) แหลม

คำพ้องความหมาย(จากภาษากรีก metōnymia - การเปลี่ยนชื่อ) - การถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยความใกล้เคียง ไม่เหมือนคำอุปมา คำพ้องความหมายไม่ได้ให้ความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่กำหนด มันขึ้นอยู่กับความต่อเนื่องกันที่ใกล้ชิดและเข้าใจได้ง่าย ความต่อเนื่องกันในอวกาศหรือเวลา การมีส่วนร่วมในสถานการณ์หนึ่งของความเป็นจริงที่กำหนด บุคคล การกระทำ กระบวนการ ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: พอร์ซเลน'มวลแร่จากดินเหนียวคุณภาพสูงที่มีสิ่งเจือปนต่างๆ และ พอร์ซเลน'เครื่องใช้ในครัว ผลิตภัณฑ์ต่างๆ จากมวลดังกล่าว'; ผู้ชม 'ห้องบรรยาย รายงาน และ ผู้ชม 'ผู้ฟังบรรยาย รายงาน'; ตอนเย็น 'เวลาของวันและ ตอนเย็น'ประชุม คอนเสิร์ต ฯลฯ

Synecdoche(จากภาษากรีก synekdochē - ความหมายแฝง, การแสดงออกของคำใบ้) - นี่คือการถ่ายโอนความหมายเมื่อใช้ชื่อของส่วนในความหมายของทั้งหมด ยิ่งเล็ก - ในความหมายของขนาดใหญ่และในทางกลับกัน Synecdoche มักถูกมองว่าเป็นคำพ้องความหมาย อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างที่สำคัญจากคำพ้องความหมายอยู่ในความจริงที่ว่า synecdoche นั้นอิงจากเครื่องหมายเชิงปริมาณของอัตราส่วนของความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่าง Synecdoche ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของวัตถุและปรากฏการณ์ที่มีลักษณะเป็นเอกภาพความสมบูรณ์ แต่แตกต่างกันในแง่ปริมาณ: ส่วนหนึ่งเป็นส่วนหนึ่งของอีกคนหนึ่งนั่นคือสมาชิกของความสัมพันธ์หนึ่งมักจะเป็นทั่วไปกว้างขึ้นและอื่น ๆ - ส่วนตัวแคบกว่า Synecdoche ครอบคลุมคำศัพท์จำนวนมากและมีลักษณะความสัมพันธ์ที่ค่อนข้างคงที่ การถ่ายโอนความหมายสามารถทำได้ตามเกณฑ์ต่อไปนี้: 1) ส่วนหนึ่งของร่างกายมนุษย์ - บุคคล: เครา, ผมยาว, หัว- คนที่มีสติปัญญาดี ปากกระบอกปืน -คนที่มีใบหน้าที่น่าเกลียดและหยาบกร้าน 2) ชิ้นส่วนของเสื้อผ้า - บุคคล: วิ่งตามกัน กระโปรงหนูน้อยหมวกแดง เสื้อถั่ว -สายลับของตำรวจลับซาร์; 3) ต้นไม้หรือพืช - ผลของมัน: พลัม, เชอร์รี่, ลูกแพร์; 4) พืชซีเรียล - เมล็ดพืช: ข้าวสาลี, ข้าวโอ๊ต, ข้าวบาร์เลย์, ข้าวฟ่าง; 5) สัตว์ - ขนของมัน: บีเวอร์ จิ้งจอก เซเบิล nutriaฯลฯ

เพื่อแทนที่คำต้องห้าม มีการใช้คำอื่นๆ ซึ่งในภาษาศาสตร์เรียกว่า euphemisms การสละสลวย(จากภาษากรีก euphēmismos - ฉันพูดอย่างสุภาพ) - นี่เป็นคำที่ใช้แทนคำอนุญาต ใช้แทนคำต้องห้าม ห้ามใช้ ตัวอย่างคลาสสิกการล่าสัตว์สละสลวย - การกำหนดต่างๆของหมีในภาษาสลาฟ, บอลติก, ดั้งเดิม ชื่อดั้งเดิมของชาวอินโด-ยูโรเปียนของสัตว์ชนิดนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้เป็นภาษาละตินว่า ursus ในภาษาฝรั่งเศสในฐานะของเรา ในอิตาลีในฐานะออร์โซ ในภาษาสเปนว่า oso เป็นต้น ภาษาสลาฟ, ภาษาบอลติกและภาษาเยอรมันได้สูญเสียชื่อนี้ไปแล้ว แต่ยังคงไว้ซึ่งถ้อยคำที่ไพเราะสำหรับหมี: German Bär - สีน้ำตาล, Lokys ลิทัวเนีย - น้ำเมือกรัสเซีย หมี - คนที่กินน้ำผึ้งปรัสเซียน clokis ที่สูญพันธุ์ - คนบ่นการสละสลวยอาจเป็นเหมือนคำศัพท์ใหม่ (cf. Russian หมี) ดังนั้นและคนเก่าที่รู้ภาษาอยู่แล้ว แต่ใช้ความหมายใหม่ การจำแนกประเภทมีความสำคัญมาก ตามตัวบ่งชี้ความหมายและไวยากรณ์(บางส่วนของคำพูด).