คำคุณศัพท์แบบสั้นมีบทบาทอย่างไรในภาษา บทบาทวากยสัมพันธ์ของส่วนของคำพูด

การแสดงสัญลักษณ์ของวัตถุ ส่วนนี้ของคำพูดทำให้คำพูดของมนุษย์เป็นรูปเป็นร่างและถูกต้อง

ทั้งหมดมีสามเชิงคุณภาพญาติและความเป็นเจ้าของ แต่ละกลุ่มมีลักษณะและหน้าที่ของตนเอง ซึ่งเราจะไม่กล่าวถึงในบทความนี้ มาพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับแบบฟอร์มนี้กัน - เต็มหรือสั้น

คำคุณศัพท์แบบสั้นและลักษณะเฉพาะ

อันที่จริง การมีอยู่ของเวอร์ชัน "ตัดทอน" คือ "การทดสอบสารสีน้ำเงิน" ที่กำหนดประเภทของคำคุณศัพท์ เป็นเจ้าของและญาติไม่มีภาวะ hypostasis นี้ ในรูปแบบที่ไม่แน่นอนมีอยู่ในคุณภาพเท่านั้น

ทุกวันนี้ รูปแบบคำคุณศัพท์สั้น ๆ แม้ว่าจะมีอยู่จริง แต่ก็กลายเป็นเรื่องธรรมดาน้อยลงทุกปี

ไม่กี่คนที่รู้ว่าในภาษา Proto-Slavic คำคุณศัพท์มีคำคุณศัพท์ไม่ครบถ้วน

แบบฟอร์มมันถูกสร้างขึ้นในภายหลังมาก จำตัวอย่างจากเทพนิยาย สุภาษิตและคำพูดทำให้เรามีตัวอย่างมากมายเช่น "มิลาไม่ใช่คนขาว" "สาวสวย" "เพื่อนที่ดี" ฯลฯ

คำคุณศัพท์แบบสั้นสามารถปิดในความหมายศัพท์ได้เต็มคำ ต่างกันแค่คำถามและตอนจบ ตัวอย่างเช่น: เด็ก (อะไร?) เชื่อฟัง (เต็ม f.), เด็ก (อะไร?) เชื่อฟัง (cr. f.)

แต่รูปแบบคำคุณศัพท์สั้น ๆ บางครั้งแตกต่างจากความหมายที่เทียบเท่าเต็ม ดังนั้น คำว่า "ป่วย" หมายถึงปัจจุบัน และ "ป่วย" หมายถึงสัญญาณที่ถาวรกว่า บางครั้งรูปแบบของคำเดียวกันโดยทั่วไปมีการตีความที่แตกต่างกัน

• อากาศแจ่มใสมาหนึ่งสัปดาห์แล้ว
• งานมีความชัดเจนหลังจากพูดคุยกับเพื่อนร่วมงาน

ในกรณีที่สอง เราจะเห็นอุปมาที่ชัดเจนซึ่งไม่มีความหมายตรงกับคำแรก นอกจากนี้ รูปแบบคำคุณศัพท์สั้นอาจบ่งบอกถึงลักษณะที่แสดงออกมากเกินไป:

• motley (สีสัน) นกแก้ว;
• เสื้อผ้ามีสีสัน (สดใสมาก ดึงดูดความสนใจ)

คำบางคำมักใช้ในรูปแบบสั้นๆ เท่านั้น: "ดีใจ", "พร้อม", "มีความสามารถ" และอื่นๆ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าคำศัพท์เหล่านี้ได้สูญเสียการเชื่อมต่อทางความหมายกับคู่ฉบับเต็ม

คำคุณศัพท์สั้น ๆ ต่างจากคำคุณศัพท์แบบเต็มคำคุณศัพท์มักระบุเครื่องหมายที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ของการแสดง:

• ตัดผมสั้น (ทุกคนสามารถมีได้);
• กางเกงสั้น (สำหรับบุคคลเฉพาะ).

คำคุณศัพท์สั้น

ในประโยค รูปแบบ "ตัดทอน" ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงนามผสมเท่านั้น แม้ว่าคำคุณศัพท์แบบเต็มสามารถเป็นสมาชิกของประโยคได้แทบทุกอย่าง แต่คำคุณศัพท์สั้น ๆ มีบทบาทเพียงหน้าที่เดียว:

โอ๊คมีพลังมาก (cr.f. - เพรดิเคต)

ต้นโอ๊กอันยิ่งใหญ่ (เต็ม. ฉ. - คำจำกัดความ) ยืนอยู่ใต้หน้าต่าง

รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์สามารถถือคำกริยาซึ่งส่วนใหญ่มักจะระบุเวลา:

เธอเป็นคนช่างพูด (เวลาที่ผ่านมา)

กำแพงจะแข็งแรง (วันธรรมดา)

อย่างที่เราเห็น บทบาทของคำคุณศัพท์สั้นในภาษานั้นค่อนข้างใหญ่ ประการแรก พวกเขาสามารถแสดงทั้งเฉดสีคำศัพท์ของรูปแบบเต็ม และมีอยู่อย่างอิสระ ซึ่งแสดงถึงแนวคิดที่แยกจากกัน ประการที่สอง การมีอยู่หรือความเป็นไปได้ของการสร้างแบบฟอร์มนี้บ่งชี้ว่าเรามีคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ ประการที่สาม บทบาทวากยสัมพันธ์ของคำดังกล่าวมีความชัดเจน - ในประโยคที่ทำหน้าที่ของภาคแสดง

1). บทสนทนาทั่วไป

คำคุณศัพท์สามารถเป็นส่วนใดของประโยคได้

ยกตัวอย่างจากการบ้าน:

ก) คำจำกัดความ;

b) คำคุณศัพท์เต็มและคำคุณศัพท์สั้น

คำนิยาม: อีกด้านแล้วสปริงก็ไม่แดง

โง่เป็นนกที่ไม่ชอบรังของมัน

2). ทำงานอิสระบนโต๊ะ

ฉันตัวเลือก

ป้อนจำนวนประโยคในตารางโดยแสดงภาคแสดงเต็ม

คำคุณศัพท์ (#2)

ตัวเลือกที่สอง

ป้อนหมายเลขของประโยคในตาราง โดยแสดงภาคแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น

Ш ตัวเลือก

ใส่ในตารางที่หนึ่งประโยคที่คำคุณศัพท์เป็นคำจำกัดความ

ใครก็ตามที่จบเร็วที่สุด ให้หาประโยคที่ตรงกับโครงร่าง:

,

,

. : irpri iraprirapr (№ 7).

3). การตรวจสอบการทำงานที่สำคัญ(โพสต์บนกระดานแม่เหล็ก) -

ตรวจสอบตัวเอง

ยกมือขึ้นถ้าคุณผิด

บทสรุปเกี่ยวกับบทบาทวากยสัมพันธ์ของคำคุณศัพท์

4). ทดสอบในหัวข้อ "ชื่อคำคุณศัพท์" และตรวจสอบด้วยคีย์(เปลี่ยนโน๊ตบุ๊ค). กุญแจถูกโพสต์บนกระดานแม่เหล็ก

ฉันตัวเลือก

I. ค้นหาคำคุณศัพท์

1. ต้นไม้.

2. ไม้.

3. ไม้.

4. แข็งทื่อ

5.วู้ดดี้..

ครั้งที่สอง ขีดเขียน ต่อท้าย ระบุเพศ และกรณีของคำคุณศัพท์

เกี่ยวกับสีเขียว ... ฉ่ำ ... หญ้ากว้าง ... ฟาร์มรวม ... ทุ่ง

หอม ... ฤดูใบไม้ผลิ ... ดอกไม้ข้ามเมฆไร้เมฆ ... ท้องฟ้า

สาม. ค้นหาคำคุณศัพท์ที่มีตัวอักษร "o" หลังเสียงฟู่และ "c" ต่อท้าย

1. คนต่างด้าว ... บุคคล

2. ขนมปังสด

3. พี่ ... พี่ชาย

4.ความเจ็บปวด..เมือง..

5. การประเมินที่ดี

IV. หาคำคุณศัพท์ง่ายๆ ที่มีต้นกำเนิดคล้ายกัน เขียนลงไป

3. ร้อน…

4. ดี…

1. กลม ไม่ใช่เดือน สีเหลือง ไม่เนย มีหาง ไม่ใช่หนู

2. เพื่อนแท้จะเป็นเพื่อนในศตวรรษ

3. เป็นก้อนและบวมและนุ่มและเปราะ แต่หวานกว่าทุกคน

4. ฟันไม่กัด

5. บ้านสั่นบนเสาทอง

หก. ค้นหาข้อผิดพลาดในการใช้คำคุณศัพท์แบบเต็มและสั้น

1. ลูกสุนัขหิวและไม่มีความสุข

2. สะพานข้ามแม่น้ำแคบและสั่นคลอน

3. ดวงตาของสุนัขเป็นสีแดงสด มีชีวิตชีวา และจริงจัง

4. สายตาของพวกเขาแน่วแน่ ไว้วางใจ และเจาะลึก

ฉันตัวเลือก

I. ค้นหาคำคุณศัพท์

2. ป่า.

3. ป่าไม้

II ขีดฆ่า เติมส่วนท้าย ระบุเพศ และกรณีของคำคุณศัพท์เลียบทางดี ... ประเทศ ... ถนน สูงชัน ... หิน ... ชายฝั่ง; ในเมืองอันไกลโพ้น...ไซบีเรียน...เมือง; สูง ... การเก็บเกี่ยวนั้นหนาวจัด ... ในเวลากลางคืน

Sh. ค้นหาคำคุณศัพท์ที่มีตัวอักษร "o" หลังเสียงฟ่อที่ท้าย

1. น้ำพุร้อน.

2. ใหญ่ ... กระเป๋า

3. เอเลี่ยน ... โน๊ตบุ๊ค

4. เงอะงะ ... ลูกหมี

5. มีหนาม ... ต้นที่

V. ค้นหาคำคุณศัพท์สั้น ๆ ที่มีต้นกำเนิดคล้ายกัน เขียนออกมา

3. เฉียบ...

4. เมฆมาก...

5. เสียงดังเอี๊ยด...

V. ค้นหาประโยคที่มีคำคุณศัพท์สั้น ๆ

1. ใครเรียบร้อยเขาก็เป็นที่รักของผู้คน

2. โปร่งใสเหมือนกระจก ไม่ติดหน้าต่าง

3. Chatter มีทั้งสีแดงและมีสีสันแต่ว่างเปล่า

4. ท่านครับ แต่ไม่ใช่หมาป่า หูยาว แต่ไม่ใช่กระต่าย มีกีบ แต่ไม่ใช่ม้า

5. ศัตรูที่มีชีวิตชีวา แต่คนของเราดื้อรั้น

คีย์: ฉัน - 2; ครั้งที่สอง-; III - 2.3; IV - 3.5; วี - 1,3,4.

III ตัวเลือก

I. ค้นหาคำคุณศัพท์

2. ง่วงนอน

4. ง่วงนอน

5. การตีความความฝัน

บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เรื่อง:บทบาทของคำคุณศัพท์ในประโยค คำนิยาม.

ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการเรียนรู้ความรู้และทักษะใหม่ๆ

เป้า:การทำความคุ้นเคยกับนักเรียนเกี่ยวกับบทบาทวากยสัมพันธ์ของคำคุณศัพท์ในประโยค

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทวากยสัมพันธ์ของคำคุณศัพท์ในประโยค

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค การเฝ้าระวังการสะกดคำ ความจำ

เพิ่มความสนใจในการอ่านบทกวี

วิธีการ:ทางวาจา, ภาพ, บางส่วน - ค้นหา, ใช้งานได้จริง, งานอิสระ

แบบฟอร์ม:ข้างหน้า - ส่วนรวม, บุคคล, ส่วนรวม, เป็นกลุ่ม

อุปกรณ์:การเขียนบนกระดาน, ตาราง "การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคง่ายๆ", ไดอะแกรม, ตำราเรียน

ระหว่างเรียน

เวลาจัด.

อารมณ์.

ดูเพื่อนของฉันในหน้าต่าง

ช่างเป็นวันที่ดีอะไรอย่างนี้!

เหมือนฤดูร้อนที่ดวงอาทิตย์ส่องแสง

ลมคือผู้สัญจรไปมาอย่างอ่อนโยน

และมาที่ชั้นเรียนของฉันวันนี้

รังสีก็วิ่งเข้ามาเช่นกัน

และหัวเราะและเล่น

และไม่เหนื่อยเลย!

ปล่อยให้อารมณ์นี้

จะคงอยู่ตลอดทั้งบทเรียน

พูดไม่, เพื่อนของความเกียจคร้าน,

ให้บทเรียนเป็นประโยชน์กับเรา!

“คุณเป็นเด็กที่มีความสามารถ สักวันคุณเองจะต้องแปลกใจว่าคุณฉลาดแค่ไหน คุณรู้ได้อย่างไรว่าถ้าคุณพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อตัวเอง ตั้งเป้าหมายใหม่และพยายามบรรลุเป้าหมาย!”

วันนี้ฉันขอให้คุณมั่นใจในความถูกต้องของคำพูดของนักปรัชญาชาวฝรั่งเศส Jean Jacques Rousseau

ตรวจการบ้าน.

ความหมายของคำคุณศัพท์

เดาส่วนของคำพูด:

กับฉันคำพูดของคุณสวยงามและแม่นยำ

เมื่อฉันไม่อยู่ เธอก็น่าสงสาร

คน สัตว์ โลกแห่งความรู้สึก แนวคิด อะไรก็ได้

ด้วยถ้อยคำอันแสนอัศจรรย์ที่ผลิดอกออกผล ฉันสามารถระบุได้อย่างง่ายดาย!

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับคำคุณศัพท์บ้าง?

(นักเรียนจำทุกสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับคำคุณศัพท์:

มันตอบคำถามอะไร หมายความว่าอย่างไร

คำพูดคืออะไรมันเปลี่ยนไปอย่างไร

เห็นด้วยกับอะไร มีบทบาทอย่างไรในการพูด)

แผนคำตอบ (สไลด์ 6)

สิ่งที่เรียกว่าคำคุณศัพท์?

คำคุณศัพท์เปลี่ยนไปอย่างไร?

ใช้ในการพูด... (คำคุณศัพท์เป็นคำพ้องความหมาย คำคุณศัพท์เป็นคำตรงข้าม)

คำนิยาม.

ลักษณะทั่วไป: (สไลด์ 7)

ส่วนที่เป็นอิสระของคำพูด

ระบุแอตทริบิวต์ของวัตถุ

ตอบคำถาม: อันไหน? อย่างไหน? อย่างไหน? อย่างไหน?

อัพเดทองค์ความรู้เบื้องต้น

งานกลุ่ม.

กลุ่มที่ 1 "ฤดูหนาว" - เขียนคำคุณศัพท์ในกลุ่ม:

ม. ร. ว. ร. กับ. ร.

ขาวเขียวเย็น

เหลืองนุ่มฟู

แรกเล็กสดใส

พี ตัวเลข:สูงนุ่ม

กลุ่มที่ 2 ฤดูใบไม้ผลิ "- รับคำตรงข้าม

ขาวดำ

โค้ง-ตรง

สั้นยาว

ร้อนหนาว

อ้วน-ผอม(ผอม)

อ่อน-แข็ง

อิ่ม-หิว

กลุ่มที่ 3 "ฤดูร้อน" - แทนที่คำคุณศัพท์ซ้ำ ๆ ด้วยคำพ้องความหมาย

กลุ่มที่ 4 "ฤดูใบไม้ร่วง" - "รวบรวม" ประโยควาดรูป

บนหลังคากระท่อมมีหิมะปุยมากมาย

Fizminutka

"วาดจมูก" (ออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อบริเวณคอ)

หลับตาแล้วจินตนาการว่าจมูกยาวขึ้น

เขียนคำว่า สีเหลือง ด้วยจมูกของคุณ สีเหลืองหมายถึงอะไร?

(สีของความอบอุ่นความสุขความสงบ .. )

"ใกล้ไกล" (การออกกำลังกายเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อตา).

มองหาวัตถุด้วยตาของคุณอย่างรวดเร็ว

(หน้าต่าง โน๊ตบุ๊ค กระดาน หนังสือเรียน ประตู โต๊ะ เพดาน ปากกา)

แบบฝึกหัดการหายใจ

นับ 1,2,3,4 หายใจเข้าลึกๆ

ในวันที่ 1, 2, 3, 4 - หยุดหายใจ

1,2,3,4 - หายใจออกช้า

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

การทำสมุดจดบันทึกจากกระดาน (สไลด์ 16)

นาทีแห่งการประดิษฐ์ตัวอักษร

งานพจนานุกรม "ปริศนา"

คำตอบถูกเขียนลงในสมุดบันทึก (เขียนบนกระดาน)

* น้ำตาลแดงด้านในกำมะหยี่สีเขียว caftan(แตงโม)

* ยาวสีเขียวในสวนและสีเหลืองเค็มในอ่าง. (แตงกวา)

* มันขมในการทำหญ้าแห้ง และหวานในน้ำค้างแข็ง เบอร์รี่คืออะไร?(โรวัน)

* เบอร์รี่หอมสุกเติบโตในที่โล่งของป่า(สตรอเบอร์รี่)

* Alenka ยืน: ผ้าพันคอสีเขียว, ค่ายบาง, sundress สีขาว(ไม้เรียว)

* หญ้าหนาแน่นพันกัน ทุ่งหญ้าขดตัว และตัวฉันเองเป็นลอนทั้งหมด แม้ว่าจะมีเขาขด(แกะ)

* Motley กินสีเขียวให้สีขาว(วัว)

* เด็กชายตัวเล็ก ๆ ในชุดเสื้อคลุมอาร์เมเนียสีเทาพุ่งไปรอบๆ ลานเก็บเศษขนมปัง(กระจอก)

* เครื่องบินสีน้ำเงินลงจอดบนดอกแดนดิไลอันสีเหลือง(แมลงปอ)

* สำลีปุยลอยอยู่ที่ไหนสักแห่ง(คลาวด์)

* ตัวมันเองเป็นไม้และหัวเป็นเหล็ก(ค้อน)

ตรวจสอบตัวเอง: (สไลด์ 30)

4. บทนำสู่หัวข้อใหม่ของบทเรียน:

งานสร้างสรรค์: “เขียน - กะ” (สไลด์ 31)

ฤดูหนาวที่หนาวเหน็บหนาวมาถึงแล้ว หิมะโปรยปรายลงมาจากท้องฟ้า เขาห่อต้นคริสต์มาสสีเขียวต้นเล็กๆ ด้วยผ้าห่มนุ่มๆ กองหิมะขนาดใหญ่ได้เติบโตภายใต้ต้นสนขนาดใหญ่ ป่าสวยในฤดูหนาว!

เติมคำคุณศัพท์ที่ขาดหายไป;

กำหนดกรณีของคำคุณศัพท์

- 1,2 ประโยค - ทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ พิจารณาว่าส่วนใดของประโยคที่เป็นคำคุณศัพท์? - (หัวข้อใหม่ - ครูอธิบาย)

ดังนั้น ADJECTIVE DEFINITION จึงเป็นสัญญาณของวัตถุ!

คุณจะเรียกสมาชิกของประโยคที่กำหนดคุณลักษณะของประธานได้อย่างไร?

คำนิยาม.

มาดูกันว่าส่วนใดของประโยคที่เป็นคำคุณศัพท์

อะไรคือสมมติฐานของคุณ?

- พวกเรารู้:

(เรารู้เรื่องนี้แล้ว - นี่คือคำนาม - ใคร อะไร ?,

เพรดิเคตคือกริยา - มันทำอะไร?)

คำคุณศัพท์เป็นสมาชิกรองของประโยค

บทสรุป: คำคุณศัพท์ในประโยคเป็นสมาชิกรองของประโยค -คำนิยาม. เน้นเป็นเส้นหยัก

5.อ่านกฏในหน้า 132

ตรวจสอบตัวเอง:การตรวจสอบการดูดซึมของวัสดุที่ศึกษา

- การเขียนตามคำบอกตรรกะ (ใส่เครื่องหมาย + ถ้าคุณเห็นด้วยกับคำสั่ง;

ลงชื่อ - ถ้าคุณไม่เห็นด้วยกับคำสั่ง;)

1. คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำ

2. คำคุณศัพท์ตอบคำถามใคร? อะไร? ;

3. คำคุณศัพท์หมายถึงเครื่องหมายของวัตถุ

4. การเปลี่ยนแปลงคำคุณศัพท์ตามเพศ

5. คำคุณศัพท์เป็นเพศชายหรือเพศหญิงเท่านั้น

6. คำคุณศัพท์ไม่เปลี่ยนแปลงในตัวเลข

7. คำคุณศัพท์เป็นสมาชิกรองของประโยค

8. คำคุณศัพท์ในประโยคเป็นสมาชิกรอง - คำจำกัดความ;

9. คำคุณศัพท์เพศชายมีตอนจบ - oi, - oi, - ij;

10. คำคุณศัพท์ของผู้หญิงมีจุดสิ้นสุด - aya, - ya;

การตรวจสอบร่วมกัน

VI. สรุปบทเรียน.

เราพูดถึงส่วนใดของคำพูดและรวบรวมความรู้ของเรา

คำคุณศัพท์สามารถเป็นส่วนใดของประโยคได้

Adjective ใช้ในประโยคอย่างไร?

การสะท้อนกลับ.

วันนี้ที่บทเรียน เราทำงานหลายอย่างด้วยกัน ทำงานเป็นกลุ่มและทำงานเป็นคู่ (ปรบมือ)

คุณให้คะแนนงานของคุณอย่างไร? ทำงานเป็นคู่? งานกลุ่ม? (ปรบมือ)

ฉันคิดว่าคุณมั่นใจว่าคุณเป็นเด็กที่มีความสามารถและฉลาด คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้วิธีการใช้ความรู้ของคุณอย่างถูกต้อง ขอให้โชคดีในการบรรลุเป้าหมายของคุณ! ขอบคุณสำหรับบทเรียน!

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว. คะแนนบทเรียนพร้อมความคิดเห็น

แปด.การบ้าน.

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1. เพื่อรักษาชื่อเสียงทางธุรกิจและให้แน่ใจว่าสอดคล้องกับบรรทัดฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง FSAI GNII ITT Informika (ต่อไปนี้จะเรียกว่าบริษัท) ถือเป็นงานที่สำคัญที่สุดในการตรวจสอบความถูกต้องของการประมวลผลและความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลของอาสาสมัครใน กระบวนการทางธุรกิจของบริษัท

1.2. เพื่อแก้ปัญหานี้ บริษัทได้แนะนำ ดำเนินการ และผ่านการตรวจสอบ (ควบคุม) ของระบบป้องกันข้อมูลส่วนบุคคลเป็นระยะ

1.3. การประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลในบริษัทเป็นไปตามหลักการดังต่อไปนี้:

ความถูกต้องตามกฎหมายของวัตถุประสงค์และวิธีการในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลและโดยสุจริต

การปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าและประกาศในระหว่างการรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคล ตลอดจนอำนาจของบริษัท

การปฏิบัติตามปริมาณและลักษณะของข้อมูลส่วนบุคคลที่ประมวลผล วิธีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลโดยมีวัตถุประสงค์ในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

ความน่าเชื่อถือของข้อมูลส่วนบุคคล ความเกี่ยวข้องและความเพียงพอสำหรับวัตถุประสงค์ในการประมวลผล การไม่ยอมรับการประมวลผลที่มากเกินไปซึ่งสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ในการรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคล

ความชอบธรรมของมาตรการทางองค์กรและทางเทคนิคเพื่อรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล

การปรับปรุงระดับความรู้อย่างต่อเนื่องของพนักงานของบริษัทในด้านการรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผล

มุ่งมั่นพัฒนาระบบป้องกันข้อมูลส่วนบุคคลอย่างต่อเนื่อง

2. วัตถุประสงค์ของการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

2.1. ตามหลักการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล บริษัทกำหนดองค์ประกอบและวัตถุประสงค์ของการประมวลผล

วัตถุประสงค์ของการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล:

ข้อสรุป การสนับสนุน การแก้ไข การยกเลิกสัญญาจ้างซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นหรือการยุติความสัมพันธ์ด้านแรงงานระหว่างบริษัทและพนักงาน

ให้บริการพอร์ทัล บริการบัญชีส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู

การจัดเก็บผลการเรียนรู้

การปฏิบัติตามภาระผูกพันที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางและการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ

3. กฎสำหรับการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล

3.1. บริษัทประมวลผลเฉพาะข้อมูลส่วนบุคคลที่แสดงในรายการข้อมูลส่วนบุคคลที่ได้รับอนุมัติซึ่งประมวลผลใน FSAI GNII ITT "Informika"

3.2. บริษัทไม่อนุญาตให้มีการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลประเภทต่อไปนี้:

แข่ง;

มุมมองทางการเมือง;

ความเชื่อทางปรัชญา

เกี่ยวกับภาวะสุขภาพ

สถานะของชีวิตที่ใกล้ชิด

สัญชาติ;

ความเชื่อทางศาสนา.

3.3. บริษัทไม่ประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลไบโอเมตริกซ์ (ข้อมูลที่ระบุลักษณะทางสรีรวิทยาและชีวภาพของบุคคล บนพื้นฐานของความเป็นไปได้ที่จะระบุตัวตนของเขา)

3.4. บริษัทไม่ได้ดำเนินการถ่ายโอนข้อมูลส่วนบุคคลข้ามพรมแดน (การถ่ายโอนข้อมูลส่วนบุคคลไปยังดินแดนของรัฐต่างประเทศไปยังหน่วยงานของรัฐต่างประเทศ บุคคลต่างประเทศ หรือนิติบุคคลต่างประเทศ)

3.5. บริษัทห้ามไม่ให้ทำการตัดสินใจเกี่ยวกับเจ้าของข้อมูลส่วนบุคคลโดยพิจารณาจากการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลโดยอัตโนมัติเท่านั้น

3.6. บริษัทไม่ประมวลผลข้อมูลเกี่ยวกับประวัติอาชญากรรมของอาสาสมัคร

3.7. บริษัทไม่วางข้อมูลส่วนบุคคลของอาสาสมัครในแหล่งข้อมูลสาธารณะโดยไม่ได้รับความยินยอมล่วงหน้าจากเขา

4. ปฏิบัติตามข้อกำหนดเพื่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล

4.1. เพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผล บริษัท ดำเนินการตามข้อกำหนดของเอกสารกำกับดูแลต่อไปนี้ของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการประมวลผลและรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล:

กฎหมายของรัฐบาลกลางของวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 หมายเลข 152-FZ "เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล";

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย 1 พฤศจิกายน 2555 N 1119 "ในการอนุมัติข้อกำหนดสำหรับการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลส่วนบุคคล";

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 15 กันยายน 2551 ฉบับที่ 687 “ในการอนุมัติกฎระเบียบเฉพาะด้านการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลที่ดำเนินการโดยไม่ต้องใช้เครื่องมืออัตโนมัติ”;

คำสั่งของ FSTEC ของรัสเซียลงวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2556 N 21 "ในการอนุมัติองค์ประกอบและเนื้อหาของมาตรการขององค์กรและทางเทคนิคเพื่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลส่วนบุคคล";

รูปแบบพื้นฐานของภัยคุกคามความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลข้อมูลส่วนบุคคล (อนุมัติโดยรองผู้อำนวยการ FSTEC ของรัสเซียเมื่อวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2551)

วิธีการกำหนดภัยคุกคามที่แท้จริงต่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลในระหว่างการประมวลผลในระบบข้อมูลส่วนบุคคล (อนุมัติโดยรองผู้อำนวยการ FSTEC ของรัสเซียเมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2551)

4.2. บริษัทประเมินอันตรายที่อาจเกิดกับเจ้าของข้อมูลส่วนบุคคลและพิจารณาภัยคุกคามต่อความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล ตามภัยคุกคามจริงที่ระบุ บริษัทใช้มาตรการขององค์กรและทางเทคนิคที่จำเป็นและเพียงพอ รวมถึงการใช้เครื่องมือรักษาความปลอดภัยข้อมูล การตรวจจับการเข้าถึงโดยไม่ได้รับอนุญาต การกู้คืนข้อมูลส่วนบุคคล การจัดตั้งกฎสำหรับการเข้าถึงข้อมูลส่วนบุคคล ตลอดจน ติดตามและประเมินประสิทธิผลของมาตรการที่ดำเนินการ

4.3. บริษัทได้แต่งตั้งบุคคลที่รับผิดชอบในการจัดการประมวลผลและรับรองความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคล

4.4. ฝ่ายบริหารของบริษัททราบถึงความต้องการและมีความสนใจที่จะทำให้แน่ใจว่าทั้งในแง่ของข้อกำหนดของเอกสารกำกับดูแลของสหพันธรัฐรัสเซีย และมีความสมเหตุสมผลในแง่ของการประเมินความเสี่ยงสำหรับธุรกิจ ระดับความปลอดภัยของข้อมูลส่วนบุคคลที่ประมวลผลเป็นส่วนหนึ่ง ของธุรกิจหลักของบริษัท

หัวข้อ: คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด. บทบาทวากยสัมพันธ์ของคำคุณศัพท์ในประโยค

เป้าหมาย: รู้:

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

ฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ในประโยค

บทบาทของคำคุณศัพท์ในข้อความ

ใช้คำคุณศัพท์ในการพูด

กำหนดลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์

บทบาทวากยสัมพันธ์ในประโยค

ขยาย:

ข้อมูลเกี่ยวกับหน้าที่ของคำคุณศัพท์ในประโยค

ระหว่างเรียน

ฉันเวลาจัดงาน

II กำลังตรวจสอบ d / z

สามอุ่นเครื่องทางภาษา

1. คำเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง? ขีดเส้นใต้กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งด้วยบรรทัดเดียว

รูต คำนำหน้า กริยา คำต่อท้าย สรรพนาม คำคุณศัพท์ ตอนจบ คำนาม

ราก คำนำหน้า คำต่อท้าย คำลงท้าย เป็นส่วนหนึ่งของคำ (หน่วยคำ)

กริยา สรรพนาม คำคุณศัพท์ คำนาม เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

2. ค้นหาคำเพิ่มเติมในกลุ่มคำ ขีดเส้นใต้ด้วยหนึ่งบรรทัด:

1) ความหมาย, สถานการณ์, เรื่อง,

2) คำคุณศัพท์กริยาวัตถุ

คำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

IVการเรียนรู้วัสดุใหม่

1. ทำงานกับข้อความ

คุณกำลังพูดถึงนกอะไร

คุณกำหนดมันอย่างไร?

คำใดที่ช่วยให้คุณจำนกหัวขวานได้ แม้ว่าจะไม่มีการระบุชื่อนกในข้อความ? พวกเขาตอบคำถามอะไร (คำคุณศัพท์)

ส่วนใดของคำพูดที่ให้คำอธิบายที่ถูกต้องและแสดงออกของนก?

พวกเขาอธิบายคำอะไร? (คำนาม)

2. ปริศนา

ตัวเองสีแดง, น้ำตาล,

เขียวคาฟตัน,

กำมะหยี่. (แตงโม)

ตะแกรงทองสีดำ

เต็มบ้านกี่หลัง

บ้านสีดำ -

ผู้เช่าผิวขาวจำนวนมาก (ทานตะวัน)

คำอะไรช่วยเราไขปริศนา? (ชื่อเป็นคำคุณศัพท์)

3. บทกวีห้านาที

คำคุณศัพท์อะไรที่ช่วยให้กวีวาดต้นเบิร์ชเปรียบเปรย? ขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์ทั้งหมดในข้อความด้วยเส้นหยัก

วิธีการพูดที่แสดงออกดังกล่าวเรียกว่าคำคุณศัพท์

ถอดคำคุณศัพท์ เศร้า. เลือกคำพ้องความหมายแล้วเลือกคำตรงกันข้าม

เขียนจากข้อความสามวลี "คำคุณศัพท์ + คำนาม" (ที่มีคำนามต่างกัน) กำหนดจำนวน เพศ กรณีของคำคุณศัพท์ พวกเขาขึ้นอยู่กับอะไร?

เบิร์ชสีขาว - เอกพจน์เพศหญิง im.p.

บนกิ่งปุย - pl., pr.p.

เงินใหม่ - unit, s.r., tv.p.

4 เกม "สร้างคำ"

เขียนคำโดยทำชุดของการกระทำให้เสร็จก่อน

1. นำคำนำหน้าจากคำที่เป็นคำจำกัดความในประโยค ฝนตกลงมาอย่างไม่รู้จบ

2. เพิ่มประธานของประโยค ความกลัวเข้าครอบงำเขา

3. เพิ่มคำต่อท้ายคำคุณศัพท์ มีเสน่ห์และคำคุณศัพท์ลงท้าย สีแดง.

ได้คำ กล้าหาญ x/w

คุณพบปรากฏการณ์การออกเสียงอะไร?

ทำไมถึงมีตัวอักษรสองตัวในคำนี้?

ถอดแยกคำตามองค์ประกอบ

5. วากยสัมพันธ์ห้านาที

เรียงประโยคตามสมาชิกประโยค:

นกที่กล้าหาญปกป้องรังนกนางแอ่นอย่างกล้าหาญ

น้ำในทะเลสาบเย็น

บทบาทวากยสัมพันธ์ของคำคุณศัพท์ในประโยคคืออะไร?

คำนิยาม เพรดิเคต

คำคุณศัพท์ตอบคำถามอะไร คำคุณศัพท์ที่ตอบคำถามของใคร?

การครอบครองวัตถุโดยใครบางคน

6. งานคำศัพท์

อ่านประโยคและค้นหาคำจำกัดความ ซึ่งแสดงเฉพาะคุณภาพและคุณสมบัติของเรื่อง และอะไรที่แสดงออกถึงความรู้สึกของบุคคล?

1. เวลาที่ค่อนข้างน่าเบื่อกำลังใกล้เข้ามา (อ. พุชกิน)

2. สมุนไพรไหมจะหายไป (ส. เยสนิน)

3. ใบไม้สีเหลืองกะพริบบนสีเขียวของต้นไม้ (น.เกรคอฟ)

4. สวนที่น่าสงสารของเรากำลังพังทลาย (อ. ตอลสตอย)

บทสรุป: คำคุณศัพท์สามารถแสดงไม่เพียงแต่คุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุ แต่ยังแสดงความรู้สึกของบุคคล ความประทับใจของเขาต่อวัตถุ