บรรทัดฐานใหม่ของ sanpin สำหรับเด็กนักเรียน โต๊ะและเก้าอี้ออร์โธปิดิกส์สำหรับเด็กนักเรียน

ตารางที่ถูกต้องและเก้าอี้ทำการบ้าน

ตำแหน่งที่ถูกต้องเมื่อนั่งสำหรับเด็กเป็นเงื่อนไขในการพัฒนาท่าทางและรักษาสุขภาพ การศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน โรงเรียนประถม,เป็นภาระ,ความเครียดสำหรับร่างกาย. จึงต้องสร้าง สภาพที่สะดวกสบายเพื่อการเรียนรู้ เลือกเฟอร์นิเจอร์อย่างไรให้เหมาะกับเด็ก?

โต๊ะเขียนหนังสือตามหลักสรีรศาสตร์ที่งดงาม Direct 1200 M พร้อมส่วนต่อขยายคอมพิวเตอร์

โต๊ะสำหรับนักเรียน COMSTEP-01/BB คือความเรียบง่ายของการออกแบบและตำแหน่งที่สะดวกสบายของเด็ก

โต๊ะแปลงร่างใช้งานได้นานมาก ให้คุณปรับความสูงของขาโต๊ะได้เช่นเดียวกับความเอียงของโต๊ะ

ท่าที่ถูกต้อง

โต๊ะออร์โธปิดิกส์สำหรับเด็ก Conductor-03/Milk&B ที่ให้คุณปรับความสูงของโต๊ะและมุมท็อปโต๊ะได้

ยอมรับและกฎสำหรับตำแหน่งของเด็ก

The moll Champion เปลี่ยนโต๊ะเด็กเป็นโต๊ะที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กนักเรียนตัวเล็ก

ความกว้างและความลึก

เราเลือกความสูง โต๊ะเด็กและเก้าอี้ตามส่วนสูง

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่แค่ความสูงของโต๊ะเท่านั้นที่สำคัญ ความกว้างและความลึกของตารางมีความสำคัญ พื้นผิวการทำงานเก้าอี้. ท็อปโต๊ะควรมีความกว้างเพียงพอสำหรับวางปลายแขนของเด็กอย่างน้อย 10 ซม. หลังจากวางอุปกรณ์เสริมที่จำเป็น

ถูกต้อง ที่ทำงานสำหรับเด็กนักเรียนทำให้รักษาท่าทางและการมองเห็นที่ดีของเด็ก

ความลึกควรเป็นแบบที่เมื่อหลังของเด็กแตะพนักเก้าอี้ ขาของเขาจะไม่แตะเบาะนั่ง ในทางปฏิบัตินี่คืออย่างน้อย 0.3 เมตร แต่ ความกว้างที่เหมาะสมที่สุดอุจจาระมีค่าเท่ากับ 2/3 ของพื้นผิวต้นขา

โต๊ะเรียนที่กำลังเติบโต DEMI เหมาะสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย

สำหรับการเขียนและการวาดอย่าเอียงไปข้างหน้าเกิน 15 ° เป็นไปไม่ได้ที่คนที่นั่งจะแตะหน้าอกด้วยพื้นผิวโต๊ะ - นี่เป็นหลักฐาน 100% ที่แสดงว่าเลือกความสูงไม่ถูกต้อง

ตำแหน่งที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องเมื่อเด็กนั่งทำงาน

สำหรับ ประเภทต่างๆท็อปครัวต้องเอียงเป็นมุมหนึ่ง

ซื้อเพื่อการเติบโต

โต๊ะเด็ก Mealux BD-205 พร้อม Stabilus lift ซึ่งสามารถปรับความสูงของโต๊ะได้อย่างง่ายดาย

ไม่ใช่ว่าทุกครอบครัวจะสามารถซื้อของได้บ่อยๆ - เด็ก ๆ จะเติบโตอย่างรวดเร็ว หลายคนซื้อเฟอร์นิเจอร์สำหรับเด็กมาเรียน 5-6 ปี จะวางคนนั่งในกรณีนี้ได้อย่างไร?

โต๊ะและเก้าอี้ไม้ปรับระดับได้

ทางออกคือซื้อเก้าอี้ที่เหมาะสม

โต๊ะเรียนพร้อมเก้าอี้ปรับระดับได้

เก้าอี้นั่งสบาย ปรับสูงต่ำได้เมื่อเด็กโตขึ้น

เพื่อให้ขาของเด็กได้รับการรองรับตามปกติจะต้องซื้อหรือทำขาตั้งพิเศษโดยอิสระโดยใช้พื้นที่มากถึง 30% ทำได้ทั้งติดตั้งถาวรใกล้โต๊ะและพกพา อย่างหลัง 2-3 คนก็ใช้ได้สบายๆ เมื่อความสูงของนักเรียนเพิ่มขึ้น ขาตั้งจะถูกลบออก

โต๊ะสำหรับลูกเรียนและกิจกรรมอื่นๆ กับ เก้าอี้สูงตามอายุเด็ก

ตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับตาราง "เพื่อการเติบโต" คือรุ่นที่ปรับได้ ค่าจะเปลี่ยนทีละ 5-6 เซนติเมตร คุณจึงเลือกพารามิเตอร์สำหรับความสูงใดก็ได้ โต๊ะทำจาก วัสดุที่มีคุณภาพจะคงอยู่ตลอดระยะเวลาการศึกษา

โต๊ะปลูกช่วยให้คุณปรับความสูงของโต๊ะและมุมโต๊ะได้ ขึ้นอยู่กับความสูงและประเภทของกิจกรรม

ตำแหน่งพีซี

สะดวกถูกต้อง โต๊ะคอมพิวเตอร์สำหรับกิจกรรมและเกม

เราดำเนินการต่อชุดบทความเกี่ยวกับ องค์กรที่เหมาะสมสถานที่ทำงานของนักเรียน เพื่อทำความเข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญที่ต้องทำ เพียงแค่ดูสถิติเกี่ยวกับโรคในโรงเรียนที่ "เป็นที่นิยม" ในหมู่พวกเขา "ผู้นำ" - การละเมิดท่าทางและสายตาสั้น เนื่องจากภาระงานหนักที่โรงเรียนในช่วงระยะเวลาของการเติบโตและสถานที่เรียนที่ไม่เหมาะสม เราได้เขียนไปแล้วเกี่ยวกับวิธีที่โต๊ะเอียงช่วยรักษาสายตาของเด็ก และในบทความนี้เราจะบอกคุณว่าความสูงของโต๊ะควรเป็นอย่างไรตาม SanPin

ทำไมจึงจำเป็น?

นักเรียนแต่ละคนใช้เวลาถึง 8 ชั่วโมงต่อวันที่โต๊ะ หากความสูงไม่ตรงกับเด็กจะถูกบังคับให้งอ และเมื่อได้รับจดหมายเฉียงที่โรงเรียนเขาจะยกไหล่ขวาและเหล่ ในที่สุด สถานการณ์สามารถนำไปสู่การพัฒนาของโรคร้ายแรง - scoliosis

ในขณะเดียวกันก็สามารถป้องกันความโค้งของกระดูกสันหลังได้ ในการทำเช่นนี้แพทย์ศัลยกรรมกระดูกแนะนำให้ปฏิบัติตามกฎ "สามมุม" เมื่อลงจอดที่โต๊ะ และความสูงที่เหมาะสมของโต๊ะ ซึ่งขึ้นอยู่กับความสูง จะช่วยให้คุณทำตามกฎง่ายๆ นี้ได้อย่างง่ายดาย

ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับโต๊ะโรงเรียน: SanPin

รัฐได้พัฒนากฎระเบียบสำหรับโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนซึ่งบันทึกไว้ในเอกสาร: "ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไป" (SanPin 2.4.2.2821-10)

ข้อ 5 กล่าวว่า:

เฟอร์นิเจอร์นักเรียนควรทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และสอดคล้องกับลักษณะการเจริญเติบโตและอายุของเด็กและข้อกำหนดตามหลักสรีรศาสตร์

และนี่คือตาราง:

ความสูงของโต๊ะและเก้าอี้ตาม GOST 11015-93 และ 11016-93

โซลูชันอัจฉริยะ: โต๊ะปรับระดับความสูงได้

เด็กโตเร็วเกินไป และเพื่อที่ผู้ปกครองจะได้ไม่ต้องเปลี่ยนเฟอร์นิเจอร์ทุกปี ผู้ผลิตจึงผลิตสิ่งที่เรียกว่า “โต๊ะทำงานที่กำลังเติบโต” พร้อมการปรับความสูง สะดวกมากและช่วยให้ผู้ปกครองประหยัดเงิน เมื่อเด็กโตขึ้น ท็อปโต๊ะก็จะเพิ่มขึ้นถึงระดับที่ต้องการด้วยกลไกพิเศษ ซึ่งช่วยให้สามารถใช้ผลิตภัณฑ์ได้ตลอดระยะเวลาการศึกษา ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงจบการศึกษา

ในกลุ่มผลิตภัณฑ์ของเรา มีโต๊ะเปลี่ยนรูปแบบที่มีกลไกต่างๆ ในการยกโต๊ะ: ตั้งแต่ลิฟต์แก๊สแบบธรรมดาไปจนถึงแบบใช้แก๊สที่มีความน่าเชื่อถือสูง ข้อมูลโดยละเอียดสำหรับแต่ละรายการมีอยู่ในคำอธิบายผลิตภัณฑ์ บางรุ่นมีวิดีโอภาพรวมซึ่งคุณสามารถดูการใช้งานจริงและเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ

โต๊ะเรียนไม่ใช่อุปกรณ์ที่นักเรียนใช้แทนกันได้เป็นเวลาหลายชั่วโมง 5 วันต่อสัปดาห์ ดังนั้นท่าทางของเด็กจะขึ้นอยู่กับทางเลือกโดยตรง สถานที่ทำงานควรไม่เพียงแต่น่าดึงดูดใจ แต่ยังสะดวกสบายและใช้งานได้จริง และมีส่วนช่วยในกระบวนการเรียนรู้ตามปกติ เมื่อไร เลือกผิดเฟอร์นิเจอร์, ผลที่ตามมาสามารถน่าเสียดาย - ท่าทางบกพร่อง, ปัญหาเกี่ยวกับกระดูกสันหลัง, ตาพร่ามัว ขนาดไหน โต๊ะเรียนเหมาะสมที่สุดและมีข้อกำหนดอะไรบ้าง?

ประเภทของโต๊ะเรียน

หลายคนเข้าใจผิดคิดว่าโต๊ะเรียนเหมือนกันหมด อันที่จริง โต๊ะแต่ละโต๊ะออกแบบมาสำหรับบางชั้นเรียน มีโต๊ะนักเรียนธรรมดาและโต๊ะพิเศษ (สำหรับวาดรูป, วาดรูป, ภาษาต่างประเทศ, เคมี เป็นต้น) ในร้านค้า คุณจะพบโต๊ะทำงาน 2 แบบ: 1 ที่นั่งและ 2 ที่นั่ง โครงสร้างคือ:

1. ด้วยโต๊ะปรับระดับความสูงได้ซึ่งปรับตามความสูงของนักเรียน
2. ปรับไม่ได้ซึ่งความลาดเอียงของโต๊ะและความสูงโดยรวมไม่เปลี่ยนแปลง

สำหรับ โรงเรียนประถมโต๊ะเป็นที่คุ้นเคยซึ่งเป็นโครงสร้างแบบโมโนบล็อก - โต๊ะรวมกับม้านั่ง สำหรับเด็กเล็ก นี่เป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดซึ่งมีส่วนช่วยในการรักษาสุขภาพของพวกเขา แต่ ทางเลือกที่ดีที่สุดโต๊ะที่ทันสมัยเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูกจะกลายเป็นซึ่งท่าทางจะถูกต้องเสมอเนื่องจากโต๊ะสามารถปรับความสูงและความเอียงได้อย่างยืดหยุ่น

ข้อกำหนดสำหรับเฟอร์นิเจอร์

มาตรฐานสำหรับการจับคู่โต๊ะโรงเรียนได้รับการพัฒนาในสหภาพโซเวียตเมื่อหลายสิบปีก่อนอย่างไรก็ตามไม่สามารถเรียกได้ว่าสะดวกสบาย ในกรณีส่วนใหญ่ เป็นไปไม่ได้ที่จะปรับความสูงของโต๊ะและท็อปโต๊ะ ซึ่งส่งผลต่อความสะดวกของบทเรียน - เหมาะสำหรับเด็กบางคน ส่วนสำหรับคนอื่นๆ โต๊ะจะเตี้ยหรือสูง ขึ้นอยู่กับความสูง สำหรับข้อกำหนดนั้นจำเป็นต้องปฏิบัติตามเฟอร์นิเจอร์:

• ส่วนสูงและอายุของเด็ก
• คุณสมบัติของกระบวนการศึกษา
• พื้นที่ห้อง.

นอกจากนี้ในการผลิตโต๊ะฝึกอบรมเท่านั้น วัสดุที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมควรทำความสะอาดง่ายและใช้งานง่าย เงื่อนไขหลักแสดงไว้ใน GOST 22046-02 - เฟอร์นิเจอร์ใน ไม่ล้มเหลวได้รับการรับรองตามเอกสารพิเศษ อายุการใช้งานของโต๊ะไม่ควรน้อยกว่า 10 ปี

ขนาดโต๊ะมาตรฐานสำหรับนักเรียน

ความสูงของโต๊ะถูกเลือกขึ้นอยู่กับความสูงของเด็ก ในขณะที่ผลการศึกษาระบุว่าความแตกต่าง 10-15 ซม. ในเด็กที่นั่งนั้นไม่ส่งผลต่อท่าทางแต่อย่างใด ด้วยเหตุนี้ โต๊ะที่ผลิตจึงถูกแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม โดยมีความสูงต่างกัน 15 ซม. เพื่อให้คุณสามารถเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนแต่ละคน:

1. เอ - โต๊ะสูง 53-58 ซม. ความสูงที่อนุญาต - สูงสุด 130 ซม.
2. B - โต๊ะสูง 59-63 ซม. ความสูงที่อนุญาต - 130-145 ซม.
3. B - โต๊ะสูง 64-69 ซม. ความสูงที่อนุญาต - 145 - 160 ซม.
4. D - โต๊ะสูง 70-74 ซม. ความสูงที่อนุญาต - 160-175 ซม.
5. D - โต๊ะสูง 75-82 ซม. ความสูงที่อนุญาต - มากกว่า 175 ซม.

หมวดหมู่ 1 และ 2 มีไว้สำหรับเกรดประถมศึกษา ตารางจาก 3 ถึง 5 หมวดหมู่ควรมีอยู่ในชนชั้นกลางเพื่อให้สะดวกเท่าเทียมกันสำหรับเด็กที่มีความสูงต่างกันในการศึกษา ในเวลาเดียวกัน โต๊ะถูกจัดเรียงจากน้อยไปมาก - ประเภทแรก 3 จากนั้นหลาย 4 และท้าย - 5. เฟอร์นิเจอร์ที่ปรับได้ที่สะดวกสบายที่สุดสามารถพบได้ในโรงเรียนแม้ว่าจะเป็น ทางเลือกที่ดีที่สุด.

คุณสมบัติด้านกฎระเบียบ

พื้นฐานของตารางเรียนคือ ซากโลหะ(บ่อยขึ้น ท่อโปรไฟล์ 25x25 มีความหนาของผนัง 1.2 มม.) อายุการใช้งานของเฟอร์นิเจอร์เพิ่มขึ้นอย่างมากเนื่องจาก เคลือบผงซึ่งป้องกันการกัดกร่อน ท็อปมาตรฐานทำจากไม้อัดหนา 6-12 มม. แผ่นไม้อัดหรือ กระดานเฟอร์นิเจอร์. ในกรณีหลังนี้จะมีการทาวานิชที่ไม่มีสีที่ไม่ก่อให้เกิดการแพ้ที่พื้นผิว ตารางการจับคู่เกณฑ์เพื่อสุขภาพและ ตำแหน่งที่ถูกต้องนักเรียน:

คุณควรตรวจสอบให้แน่ใจด้วยว่าขอบโต๊ะเรียบเสมอกัน ล่างหน้าอกของเด็กในเรื่องนี้ข้อดีของโต๊ะแบบปรับได้ก็คือสามารถปรับได้อย่างแม่นยำที่สุดสำหรับ ลักษณะเฉพาะตัวนักเรียนและเปลี่ยนพวกเขาเมื่อเขาเติบโตขึ้น

ท่าที่ถูกต้อง

ชั้นเรียนอยู่ประจำเป็นส่วนใหญ่ของหลักสูตร ดังนั้นควรให้ความสนใจสูงสุด ความพอดีที่โต๊ะ. ขณะนั่ง ร่างกายของเด็กมีความสมดุลที่ไม่เสถียร ในขณะที่ท่าที่กล้ามเนื้อพยายามรักษาไว้นั้นน้อยที่สุดจะทำให้เหนื่อยน้อยลง นี่เป็นลักษณะของการลงจอดตรงเมื่อลำตัวอยู่ในแนวตั้งเนื่องจากจุดศูนย์ถ่วงอยู่เหนือจุดรองรับ สะดวกสบายยิ่งขึ้นทำได้โดยการถ่ายโอนจุดศูนย์ถ่วงไปยังส่วนรองรับเช่นไปทางด้านหลัง

โต๊ะโรงเรียนที่เลือกสรรมาอย่างดีมีสิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มเติมมากมายสำหรับนักเรียนตัวอย่างเช่น เขาสามารถวางท่อนแขนบนโต๊ะและเขียนได้อย่างสบายโดยไม่ต้องเอนหรือเอนไปข้างหน้า ในกรณีนี้นักเรียนจะไม่เหนื่อยเพราะความพยายามทั้งหมดจะใช้เฉพาะกับการเขียนเนื่องจากมือไม่ได้ทำหน้าที่สนับสนุน เหนื่อยน้อยที่สุดด้วย ตำแหน่งตรงหัว - ในกรณีที่ไม่มีความเอียงคอและหลังจะไม่เมื่อย โต๊ะเอียงเป็นสิ่งที่น่าดึงดูดที่สุดในแง่ของผลลัพธ์การเรียนรู้ เนื่องจากข้อมูลที่รับรู้จากมุมฉากจะถูกดูดซึมได้ดีที่สุด

ข้อเสนอมากมายในตลาดทำให้สามารถเลือกโต๊ะเรียนสำหรับนักเรียนได้หลายวิธี ในกรณีนี้ เขาจะไม่เหนื่อย การเรียนจะง่ายขึ้นสำหรับเขา นอกจากนี้จากการฝึกฝนแสดงให้เห็นว่าการเรียนที่โต๊ะซึ่งเป็นทางเลือกที่เด็กมีส่วนร่วมโดยตรงนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่า

5.1. จำนวนงานสำหรับนักเรียนไม่ควรเกินความสามารถของสถาบันการศึกษาที่จัดทำโดยโครงการตามที่สร้างอาคาร (สร้างใหม่)

นักเรียนแต่ละคนจะได้รับสถานที่ทำงาน (ที่โต๊ะหรือโต๊ะ โมดูลเกม และอื่นๆ) ตามความสูงของเขา

5.2. สามารถใช้ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของห้องฝึกอบรม ประเภทต่างๆเฟอร์นิเจอร์นักเรียน: โต๊ะเรียน โต๊ะนักเรียน (เดี่ยวและคู่) ห้องเรียน โต๊ะวาดรูป หรือห้องปฏิบัติการพร้อมเก้าอี้ โต๊ะทำงาน และอื่นๆ ไม่ใช้สตูลหรือม้านั่งแทนเก้าอี้

เฟอร์นิเจอร์นักเรียนต้องทำจากวัสดุที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก และต้องสอดคล้องกับลักษณะการเจริญเติบโตและอายุของเด็กและข้อกำหนดตามหลักสรีรศาสตร์

5.3. เฟอร์นิเจอร์นักเรียนประเภทหลักสำหรับนักเรียนในระยะที่ 1 ของการศึกษาควรเป็นโต๊ะเรียนพร้อมตัวควบคุมความลาดเอียงสำหรับพื้นผิวของระนาบการทำงาน ในระหว่างการสอนการเขียนและการอ่าน ความลาดเอียงของพื้นผิวการทำงานของระนาบของโต๊ะเรียนควรเป็น 7-15 ขอบด้านหน้าของพื้นผิวที่นั่งควรเกินขอบด้านหน้าของระนาบการทำงานของโต๊ะ 4 ซม. ที่โต๊ะทำงานของหมายเลข 1 โดย 5 - 6 ซม. - ที่หมายเลข 2 และ 3 และ 7 - 8 ซม. ใน โต๊ะทำงานของหมายเลข 4

ขนาดของเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาขึ้นอยู่กับความสูงของนักเรียนต้องสอดคล้องกับค่าที่กำหนดในตารางที่ 1

ตารางที่ 1

ขนาดและเครื่องหมายของเฟอร์นิเจอร์

ความสูงเหนือพื้นขอบด้านหน้าของท็อปโต๊ะที่หันเข้าหานักเรียนควรมีค่าดังต่อไปนี้ โดยขึ้นอยู่กับกลุ่มความสูง โดยมีความยาวลำตัว 1150 - 1300 มม. - 750 มม. 1300 - 1450 มม. - 850 มม. และ 1450 - 1600 มม. - 950 มม. มุมเอียงของท็อปโต๊ะคือ 15 - 17 .

ระยะเวลา งานต่อเนื่องที่โต๊ะสำหรับนักเรียนระยะที่ 1 ของการศึกษาไม่ควรเกิน 7 - 10 นาทีและสำหรับนักเรียนระยะที่ 2 - 3 ของการศึกษา - 15 นาที

5.4. เพื่อเลือกเฟอร์นิเจอร์เพื่อการศึกษาตามการเติบโตของนักเรียน รหัสสีซึ่งนำไปใช้กับพื้นผิวด้านนอกที่มองเห็นได้ของโต๊ะและเก้าอี้ในรูปแบบของวงกลมหรือแถบ

5.5. โต๊ะ (โต๊ะ) ถูกจัดวางในห้องเรียนตามตัวเลข: โต๊ะที่เล็กกว่าจะอยู่ใกล้กับกระดานดำ อันที่ใหญ่กว่าจะอยู่ห่างจากกระดาน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ควรวางโต๊ะไว้ที่แถวหน้า

เด็กที่มักประสบกับการติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน เจ็บคอ เป็นหวัด ควรนั่งห่างจาก ผนังด้านนอก.

อย่างน้อยสองครั้งในปีการศึกษา นักเรียนนั่งแถวนอก แถวที่ 1 และ 3 (จัดโต๊ะสามแถว) เปลี่ยนสถานที่โดยไม่ละเมิดการโต้ตอบของเฟอร์นิเจอร์ตามความสูง

เพื่อป้องกันการละเมิดท่าทาง จำเป็นต้องปลูกฝังท่าทางการทำงานที่ถูกต้องสำหรับนักเรียนตั้งแต่วันแรกที่เข้าเรียนตามคำแนะนำในภาคผนวก 1 ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้

5.6. เมื่อเตรียมห้องเรียนจะสังเกตขนาดของทางเดินและระยะทางต่อไปนี้เป็นเซนติเมตร:

ระหว่างแถวของตารางคู่ - อย่างน้อย 60;

ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวด้านนอก - อย่างน้อย 50 - 70;

ระหว่างแถวของโต๊ะกับผนังตามยาวภายใน (พาร์ติชั่น) หรือตู้ตามผนังนี้ - อย่างน้อย 50;

จากตารางสุดท้ายไปที่ผนัง (ฉากกั้น) ตรงข้ามกระดานดำ - อย่างน้อย 70 จากผนังด้านหลังซึ่งเป็นภายนอก - 100;

จากตารางสาธิตถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 100;

จากโต๊ะแรกถึงคณะกรรมการฝึกอบรม - อย่างน้อย 240;

ระยะทางสูงสุดของสถานที่สุดท้ายของนักเรียนจากคณะกรรมการการศึกษา - 860;

ความสูงของขอบล่างของกระดานฝึกเหนือพื้นคือ 70 - 90;

ระยะห่างจากกระดานดำถึงโต๊ะแถวแรกในตู้สี่เหลี่ยมหรือตามขวางที่มีการจัดวางเฟอร์นิเจอร์สี่แถวเป็นอย่างน้อย 300

มุมการมองเห็นของกระดานจากขอบกระดานยาว 3.0 ม. ถึงกึ่งกลางของจุดที่สูงที่สุดของนักเรียนที่โต๊ะด้านหน้าต้องมีอย่างน้อย 35 องศาสำหรับนักเรียนระดับการศึกษา II-III และอย่างน้อย 45 องศาสำหรับนักเรียนระดับการศึกษา I

สถานที่ทำงานที่ห่างไกลจากหน้าต่างไม่ควรเกิน 6.0 ม.

ในสถาบันการศึกษาในเขตภูมิอากาศแรกระยะห่างของโต๊ะ (โต๊ะ) จากผนังด้านนอกต้องมีอย่างน้อย 1.0 ม.

เมื่อติดตั้งโต๊ะเพิ่มเติมจากเฟอร์นิเจอร์หลักของนักเรียน จะถูกวางไว้ด้านหลังโต๊ะแถวสุดท้ายหรือแถวแรกจากผนังตรงข้ามกับโต๊ะรับแสง ตามข้อกำหนดสำหรับขนาดของทางเดินและระยะห่างระหว่าง อุปกรณ์.

การจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์นี้ใช้ไม่ได้กับห้องเรียนที่ติดตั้งกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ จำเป็นต้องจัดให้มีห้องเรียนและห้องเรียนเป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยมีโต๊ะนักเรียนตั้งอยู่ริมหน้าต่างและแสงธรรมชาติทางด้านซ้ายมือ

5.7. กระดานดำ (ใช้ชอล์ค) ควรทำจากวัสดุที่ยึดเกาะกับวัสดุในการเขียนได้ดี เช็ดทำความสะอาดด้วยฟองน้ำชุบน้ำหมาดๆ ให้มีความทนทาน สีเขียวเข้ม และกันแสงสะท้อน

กระดานดำควรมีถาดสำหรับเก็บฝุ่นชอล์ก จัดเก็บชอล์ก ผ้าขี้ริ้ว และที่ใส่อุปกรณ์วาดภาพ

โดยใช้ กระดานเครื่องหมายสีของเครื่องหมายควรตัดกัน (ดำ, แดง, น้ำตาล, โทนสีเข้มสีฟ้าและสีเขียว)

อนุญาตให้จัดห้องเรียนและห้องเรียนด้วยกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย เมื่อใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบและหน้าจอการฉายภาพ จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีแสงสว่างสม่ำเสมอและไม่มีจุดสว่าง

5.8. ห้องเรียนฟิสิกส์และเคมีควรมีโต๊ะสาธิตพิเศษ เพื่อให้แน่ใจว่าทัศนวิสัยเพื่อการศึกษามีทัศนวิสัยที่ดีขึ้น ตารางสาธิตจึงถูกติดตั้งไว้บนแท่น โต๊ะนักเรียนและโต๊ะสาธิตต้องทนต่อความก้าวร้าว สารเคมีฝาครอบและขอบป้องกันตามขอบด้านนอกของโต๊ะ

ตู้เคมีและผู้ช่วยห้องปฏิบัติการติดตั้งตู้ดูดควัน 5.9. อุปกรณ์ของห้องเรียนสารสนเทศต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลและการจัดระเบียบการทำงาน

5.10. การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมแรงงานควรมีพื้นที่ 6.0 ม. 2 ต่อ 1 สถานที่ทำงาน การจัดวางในเวิร์กช็อปของอุปกรณ์นั้นคำนึงถึงการสร้าง เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับงานภาพและการรักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้อง

โรงปฏิบัติงานช่างไม้มีโต๊ะทำงาน โดยจัดวางทำมุม 45 กับหน้าต่าง หรือ 3 แถวตั้งฉากกับผนังรับแสงเพื่อให้แสงตกทางด้านซ้าย ระยะห่างระหว่างโต๊ะทำงานต้องมีอย่างน้อย 0.8 เมตรในทิศทางด้านหน้า-ด้านหลัง

ในโรงงานช่างทำกุญแจ อนุญาตให้ใช้ไฟทั้งแบบมือซ้ายและมือขวาโดยจัดโต๊ะทำงานตั้งฉากกับผนังรับแสง ระยะห่างระหว่างแถวของโต๊ะทำงานเดี่ยวควรมีอย่างน้อย 1.0 ม. สองเท่า - 1.5 ม. คีมจับยึดกับโต๊ะทำงานที่ระยะห่าง 0.9 ม. ระหว่างแกน โต๊ะช่างกุญแจต้องมีตาข่ายนิรภัยสูง 0.65 - 0.7 ม.

ควรติดตั้งเครื่องเจาะ เครื่องเจียร และเครื่องจักรอื่นๆ บนฐานรากพิเศษและติดตั้งตาข่ายนิรภัย กระจก และไฟส่องสว่างในพื้นที่

โต๊ะช่างไม้และช่างทำกุญแจควรเหมาะสมกับความสูงของนักเรียนและมีที่วางเท้า

ขนาดของเครื่องมือที่ใช้สำหรับงานช่างไม้และงานโลหะต้องสอดคล้องกับอายุและความสูงของนักเรียน (ภาคผนวก 2 ของกฎสุขาภิบาลเหล่านี้)

การประชุมเชิงปฏิบัติการช่างทำกุญแจและช่างไม้และตู้สำหรับงานบำรุงรักษามีอ่างล้างหน้าแบบเย็นและ น้ำร้อนผ้าขนหนูไฟฟ้าหรือกระดาษเช็ดมือ

5.11. ในอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ จำเป็นต้องมีห้องอย่างน้อยสองห้อง: สำหรับสอนทักษะการทำอาหารและสำหรับการตัดและเย็บผ้า

5.12. ในห้องเรียนคหกรรมศาสตร์ที่ใช้สอนทักษะการทำอาหาร มีแผนที่จะติดตั้งอ่างล้างมือสองช่องพร้อมระบบจ่ายน้ำเย็นและน้ำร้อนพร้อมเครื่องผสมอาหาร อย่างน้อย 2 โต๊ะพร้อมสารเคลือบที่ถูกสุขอนามัย ตู้เย็น เตาไฟฟ้า และตู้เก็บจาน . ผงซักฟอกที่ผ่านการรับรองสำหรับล้างภาชนะบนโต๊ะอาหารต้องจัดเตรียมไว้ใกล้กับอ่างล้างจาน

5.13. ตู้คหกรรมศาสตร์ ใช้สำหรับตัดและเย็บ มีโต๊ะสำหรับวาดลวดลายและเครื่องตัด จักรเย็บผ้า

มีการติดตั้งจักรเย็บผ้าริมหน้าต่างเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นมือซ้าย แสงธรรมชาติบนพื้นผิวการทำงาน จักรเย็บผ้าหรือตรงข้ามกับหน้าต่างเพื่อให้แสงธรรมชาติส่องตรง (ด้านหน้า) ไปยังพื้นผิวการทำงาน

5.14. ใน อาคารที่มีอยู่สถานศึกษาที่มีตู้คหกรรมศาสตร์ 1 ตู้ มีที่สำหรับวางเตาไฟฟ้า โต๊ะตัด อ่างล้างจาน และอ่างล้างหน้า

5.15. การประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมแรงงานและสำนักงานคหกรรมศาสตร์ โรงยิมควรติดตั้งชุดปฐมพยาบาล

5.16. อุปกรณ์ของห้องเรียนสำหรับชั้นเรียน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการออกแบบท่าเต้นและดนตรีต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

5.17. ในห้องเด็กเล่น เฟอร์นิเจอร์ เครื่องเล่นและอุปกรณ์กีฬาควรสอดคล้องกับข้อมูลการเติบโตของนักเรียน ควรวางเฟอร์นิเจอร์ไว้รอบปริมณฑลของห้องเล่นเกม เพื่อเพิ่มพื้นที่สูงสุดสำหรับเกมกลางแจ้ง

โดยใช้ เฟอร์นิเจอร์ตกแต่งจำเป็นต้องมีฝาครอบที่ถอดออกได้ (อย่างน้อยสองชิ้น) โดยมี บังคับเปลี่ยนอย่างน้อยเดือนละครั้งและเมื่อสกปรก มีการติดตั้งตู้พิเศษสำหรับเก็บของเล่นและคู่มือ

ทีวีติดตั้งบนตู้พิเศษที่ความสูง 1.0 - 1.3 ม. จากพื้น เวลาดูรายการทีวี การจัดที่นั่งสำหรับผู้ชมควรเว้นระยะห่างจากหน้าจอถึงตานักเรียนอย่างน้อย 2 เมตร

5.18. ห้องนอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เข้าร่วมกลุ่มขยายเวลากลางวันควรแยกสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง มีการติดตั้งเตียงวัยรุ่น (ขนาด 1600 x 700 มม.) หรือเตียงเดี่ยวแบบบิวท์อิน เตียงในห้องนอนจัดวางตามช่องว่างขั้นต่ำ: จากผนังด้านนอก - อย่างน้อย 0.6 ม. จาก เครื่องทำความร้อน- 0.2 ม. ความกว้างของทางเดินระหว่างเตียง - อย่างน้อย 1.1 ม. ระหว่างหัวเตียงสองเตียง - 0.3 - 0.4 ม.

หก. ข้อกำหนดด้านความร้อนของอากาศ

6.1. อาคารสถานศึกษามีระบบ เครื่องทำความร้อนอำเภอและการระบายอากาศซึ่งต้องเป็นไปตามมาตรฐานสำหรับการออกแบบและก่อสร้างอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะและให้พารามิเตอร์ที่เหมาะสมที่สุดของสภาพอากาศและอากาศขนาดเล็ก

ไม่ใช้ไอน้ำร้อนในสถาบัน เมื่อติดตั้งรั้วสำหรับเครื่องทำความร้อน วัสดุที่ใช้ต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

รั้วจาก บอร์ดอนุภาคและวัสดุโพลีเมอร์อื่นๆ ไม่ได้รับอนุญาต

อย่าใช้เครื่องทำความร้อนแบบพกพารวมทั้งเครื่องทำความร้อนที่มีรังสีอินฟราเรด

6.2. อุณหภูมิของอากาศ ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศในห้องเรียนและสำนักงาน ห้องทำงานของนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ห้องปฏิบัติการ ห้องประชุม โรงอาหาร นันทนาการ ห้องสมุด ล็อบบี้ ตู้เสื้อผ้าควรอยู่ที่ 18 - 24 C; ในโรงยิมและห้องสำหรับชั้นเรียนแบบแบ่งส่วน, เวิร์กช็อป - 17 - 20 C; ห้องนอน, ห้องเด็กเล่น, ห้องแผนก การศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประจำ - 20 - 24 C; สถานพยาบาล, ห้องล็อกเกอร์ของโรงยิม - 20 - 22 C, ฝักบัว - 25 C.

เพื่อการควบคุม ระบอบอุณหภูมิห้องเรียนและห้องเรียนควรติดตั้งเครื่องวัดอุณหภูมิในครัวเรือน

6.3. ในช่วงเวลานอกหลักสูตรหากไม่มีเด็กอยู่ในสถานศึกษาทั่วไปต้องรักษาอุณหภูมิอย่างน้อย 15 C

6.4. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษาความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศควรอยู่ที่ 40 - 60% ความเร็วของการเคลื่อนที่ของอากาศไม่ควรเกิน 0.1 m / s

6.5. ในที่ที่มีความร้อนจากเตาในอาคารที่มีอยู่ของสถาบันการศึกษาจะมีการจัดเรือนไฟไว้ที่ทางเดิน เพื่อหลีกเลี่ยงมลพิษทางอากาศภายในอาคารด้วยคาร์บอนมอนอกไซด์ ปล่องไฟปิดก่อน การเผาไหม้ที่สมบูรณ์เชื้อเพลิงและไม่เกินสองชั่วโมงก่อนการมาถึงของนักเรียน

สำหรับอาคารสถานศึกษาที่สร้างขึ้นใหม่และสร้างขึ้นใหม่ เครื่องทำความร้อนเตาไม่ได้รับอนุญาต.

6.6. ห้องการศึกษามีการระบายอากาศในช่วงพัก และห้องสันทนาการจะมีการระบายอากาศระหว่างเรียน ก่อนเริ่มชั้นเรียนและหลังเลิกเรียน จำเป็นต้องดำเนินการผ่านการระบายอากาศในห้องเรียน กำหนดระยะเวลาของการระบายอากาศแบบข้ามช่อง สภาพอากาศ,ทิศทางลมและความเร็ว,ประสิทธิภาพ ระบบทำความร้อน. ระยะเวลาที่แนะนำของการช่วยหายใจแบบไขว้แสดงไว้ในตารางที่ 2

จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างด้านลมหนึ่งหรือสองบานระหว่างชั้นเรียนในห้องโถงที่อุณหภูมิกลางแจ้งสูงกว่า 5 C และความเร็วลมไม่เกิน 2 m / s ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วของการเคลื่อนที่ของอากาศที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดกรอบวงกบหนึ่งหรือสามช่อง เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกต่ำกว่าลบ 10 C และความเร็วลมมากกว่า 7 เมตร/วินาที การระบายอากาศของห้องโถงจะดำเนินการในกรณีที่ไม่มีนักเรียนเป็นเวลา 1 - 1.5 นาที ในช่วงพักใหญ่และระหว่างกะ - 5 - 10 นาที

เมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงถึง 14 องศาเซลเซียส ควรหยุดออกอากาศในโรงยิม

6.8. หน้าต่างต้องติดตั้งกรอบวงกบแบบบานพับพร้อมอุปกรณ์คันโยกหรือช่องระบายอากาศ พื้นที่ของกรอบวงกบและช่องระบายอากาศที่ใช้สำหรับระบายอากาศในห้องเรียนต้องมีอย่างน้อย 1/50 ของพื้นที่พื้น กรอบวงกบและช่องระบายอากาศควรทำงานตลอดเวลาของปี

6.9. เมื่อเปลี่ยนบล็อคหน้าต่าง ต้องรักษาหรือเพิ่มพื้นที่กระจก

ระนาบของการเปิดหน้าต่างควรมีโหมดการระบายอากาศ

6.10. กระจกหน้าต่างต้องทำด้วยไฟเบอร์กลาสที่เป็นของแข็ง กระจกแตกต้องเปลี่ยนทันที

6.11. แยกระบบควรจัดให้มีการระบายอากาศสำหรับสถานที่ดังต่อไปนี้: ห้องเรียนและห้องเรียน, ห้องประชุม, สระว่ายน้ำ, ห้องยิงปืน, โรงอาหาร, ศูนย์การแพทย์, ห้องชมภาพยนตร์, สุขภัณฑ์, สถานที่สำหรับการประมวลผลและการจัดเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด, การประชุมเชิงปฏิบัติการช่างไม้และช่างทำกุญแจ

การระบายอากาศเสียแบบเครื่องกลมีการติดตั้งในเวิร์กช็อปและห้องบริการที่ติดตั้งเตา

6.12. ความเข้มข้น สารอันตรายในอากาศของสถานศึกษาไม่ควรเกินมาตรฐานสุขอนามัยสำหรับ อากาศในบรรยากาศสถานที่ที่มีประชากร

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์

7.1. กลางวัน.

7.1.1. ห้องเรียนทั้งหมดต้องมีแสงธรรมชาติตาม ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยไปจนถึงแสงธรรมชาติ ประดิษฐ์ ผสมผสานกันของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.1.2. หากไม่มีแสงธรรมชาติจะได้รับอนุญาตให้ออกแบบ: เปลือก, ห้องน้ำ, ฝักบัว, ห้องสุขาที่โรงยิม; ห้องอาบน้ำและห้องสุขาสำหรับพนักงาน ห้องเก็บของและคลังสินค้า โหนดวิทยุ ห้องปฏิบัติการภาพยนตร์และภาพถ่าย ศูนย์รับฝากหนังสือ; บอยเลอร์, ปั๊มน้ำประปาและท่อน้ำทิ้ง; ห้องระบายอากาศและเครื่องปรับอากาศ หน่วยควบคุมและสถานที่อื่น ๆ สำหรับการติดตั้งและการจัดการด้านวิศวกรรมและ อุปกรณ์เทคโนโลยีอาคาร; สิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดเก็บน้ำยาฆ่าเชื้อ

7.1.3. ในห้องเรียน ควรออกแบบแสงธรรมชาติทางด้านซ้ายมือ หากความลึกของห้องเรียนมากกว่า 6 ม. จำเป็นต้องมีอุปกรณ์ให้แสงสว่างทางขวามือ ซึ่งจะต้องสูงจากพื้นอย่างน้อย 2.2 ม.

ไม่อนุญาตให้ทิศทางของกระแสไฟหลักด้านหน้าและด้านหลังนักเรียน

7.1.4. ในการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับการฝึกแรงงาน ห้องประกอบและสนามกีฬา สามารถใช้แสงธรรมชาติด้านข้างแบบสองด้านได้

7.1.5. ในสถานที่ของสถาบันการศึกษามีการจัดเตรียมค่าปกติของสัมประสิทธิ์การส่องสว่างตามธรรมชาติ (KEO) ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติเทียมและแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.1.6. ในห้องเรียนที่มีแสงธรรมชาติด้านข้างด้านเดียว KEO บนพื้นผิวการทำงานของโต๊ะทำงานที่จุดห้องมากที่สุดจากหน้าต่างควรมีอย่างน้อย 1.5% ด้วยแสงธรรมชาติด้านข้างแบบสองด้าน ตัวบ่งชี้ KEO จะคำนวณที่แถวตรงกลางและควรเป็น 1.5%

ค่าสัมประสิทธิ์การส่องสว่าง (SC - อัตราส่วนของพื้นที่ผิวเคลือบกับพื้นที่พื้น) ต้องมีอย่างน้อย 1:6

7.1.7. หน้าต่างของห้องเรียนควรหันไปทางทิศใต้ ทิศตะวันออกเฉียงใต้ และทิศตะวันออกของขอบฟ้า หน้าต่างของห้องเขียนแบบและวาดรูปตลอดจนห้องครัวสามารถจัดวางให้หันไปทางด้านเหนือของขอบฟ้าได้ ทิศทางห้องเรียนสารสนเทศไปทางทิศเหนือ ทิศตะวันออกเฉียงเหนือ

7.1.8. การเปิดไฟของสถานศึกษาขึ้นอยู่กับ เขตภูมิอากาศติดตั้งอุปกรณ์ป้องกันแสงแดดแบบปรับได้ (มู่ลี่ปรับขึ้น-ลง ม่านผ้า) โดยมีความยาวไม่ต่ำกว่าระดับธรณีประตูหน้าต่าง

ขอแนะนำให้ใช้ผ้าม่านที่ทำจากผ้าสีอ่อนที่มีระดับการส่องผ่านของแสงเพียงพอและมีคุณสมบัติการกระเจิงแสงได้ดีซึ่งไม่ควรลดระดับแสงธรรมชาติ ไม่อนุญาตให้ใช้ผ้าม่าน (ผ้าม่าน) รวมถึงผ้าม่านที่มีลูกแกะที่ทำจากฟิล์มพีวีซีและผ้าม่านหรืออุปกรณ์อื่นๆ ที่จำกัดแสงธรรมชาติ

ในสภาวะที่ไม่ทำงานต้องวางผ้าม่านไว้ที่เสาระหว่างหน้าต่าง

7.1.9. สำหรับ การใช้อย่างมีเหตุผลแสงกลางวันและแสงสม่ำเสมอของห้องเรียนควร:

อย่าทาสีทับบานหน้าต่าง

ห้ามวางดอกไม้บนขอบหน้าต่าง ให้วางไว้ในแปลงดอกไม้แบบพกพา สูงจากพื้น 65 - 70 ซม. หรือ กระถางแขวนในท่าเรือระหว่างหน้าต่าง

ควรทำความสะอาดและล้างแว่นตาเมื่อสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง (ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ)

ระยะเวลาของไข้แดดในห้องเรียนและห้องเรียนควรต่อเนื่องกัน โดยต้องมีระยะเวลาไม่น้อยกว่า

2.5 ชั่วโมงในเขตภาคเหนือ (เหนือ 58 องศา N);

2.0 ชั่วโมงในโซนกลาง (ละติจูด 58 - 48 องศาเหนือ);

1.5 ชั่วโมงในโซนใต้ (ใต้ 48 องศา N)

ไม่อนุญาตให้มีไข้แดดในห้องเรียนของวิทยาการคอมพิวเตอร์ ฟิสิกส์ เคมี การวาดภาพและเขียนแบบ ห้องกีฬาและฟิตเนส ห้องจัดเลี้ยง ห้องประชุม ห้องธุรการและสาธารณูปโภค

7.2. แสงประดิษฐ์

7.2.1. ในทุกสถานที่ของสถาบันการศึกษาทั่วไป มีการจัดเตรียมระดับของไฟส่องสว่างเทียมตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงธรรมชาติ เทียม และแสงรวมของอาคารที่พักอาศัยและสาธารณะ

7.2.2. ในห้องเรียนมีระบบไฟส่องสว่างทั่วไป ไฟเพดาน. แสงไฟฟลูออเรสเซนต์จัดทำขึ้นโดยใช้หลอดไฟตามสเปกตรัมการปล่อยสี ได้แก่ สีขาว สีขาวนวล สีขาวธรรมชาติ

โคมไฟที่ใช้สำหรับ แสงประดิษฐ์ห้องเรียนควรจัดให้มีการกระจายความสว่างอย่างเหมาะสมในด้านการมองเห็น ซึ่งถูกจำกัดด้วยตัวบ่งชี้ความรู้สึกไม่สบาย (Mt) ตัวบ่งชี้ความไม่สะดวกสบายของการติดตั้งไฟส่องสว่างทั่วไปสำหรับสถานที่ทำงานใด ๆ ในชั้นเรียนไม่ควรเกิน 40 หน่วย

7.2.3. ไม่ควรใช้ในห้องเดียวกัน หลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดไส้สำหรับให้แสงสว่างทั่วไป

7.2.4. ในห้องเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ระดับความสว่างต้องเป็นไปตามมาตรฐานต่อไปนี้ บนเดสก์ท็อป - 300 - 500 ลักซ์ ในห้องวาดภาพและวาดรูปทางเทคนิค - 500 ลักซ์ ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์บนโต๊ะ - 300 - 500 ลักซ์ บนกระดานดำ - 300 - 500 ลักซ์ในห้องประกอบและกีฬา (บนพื้น) - 200 ลักซ์ในห้องพักผ่อน (บนพื้น) - 150 ลักซ์

เมื่อใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และความจำเป็นในการรวมการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอและการบันทึกลงในสมุดบันทึก การส่องสว่างบนโต๊ะของนักเรียนควรมีอย่างน้อย 300 ลักซ์

7.2.5. ในห้องเรียนควรใช้ระบบไฟส่องสว่างทั่วไป โคมไฟพร้อมหลอดฟลูออเรสเซนต์วางขนานกับผนังรับแสงที่ระยะห่าง 1.2 ม. จากผนังด้านนอกและ 1.5 ม. จากด้านใน

7.2.6. กระดานดำที่ไม่มีแสงในตัวติดตั้งไฟในพื้นที่ - ไฟสปอร์ตไลท์ที่ออกแบบมาเพื่อให้แสงสว่าง กระดานดำ.

7.2.7. เมื่อออกแบบระบบไฟส่องสว่างสำหรับห้องเรียน จำเป็นต้องจัดให้มีการสลับสายไฟส่องสว่างแยกต่างหาก

7.2.8. สำหรับการใช้งานอย่างมีเหตุผล แสงประดิษฐ์และต้องใช้แสงสว่างสม่ำเสมอในห้องเรียน วัสดุตกแต่งและสีที่สร้างพื้นผิวด้านที่มีสัมประสิทธิ์การสะท้อน: สำหรับเพดาน - 0.7 - 0.9; สำหรับผนัง - 0.5 - 0.7; สำหรับพื้น - 0.4 - 0.5; สำหรับเฟอร์นิเจอร์และโต๊ะทำงาน - 0.45; สำหรับกระดานดำ - 0.1 - 0.2

ขอแนะนำให้ใช้สีทาดังต่อไปนี้: สำหรับเพดาน - สีขาว สำหรับผนังห้องเรียน - เฉดสีสดใสสีเหลือง, สีเบจ, ชมพู, เขียว, น้ำเงิน; สำหรับเฟอร์นิเจอร์ (ตู้, โต๊ะทำงาน) - สี ไม้ธรรมชาติหรือสีเขียวอ่อน สำหรับกระดานดำ - เขียวเข้ม, น้ำตาลเข้ม; สำหรับประตู กรอบหน้าต่าง- สีขาว.

7.2.9. จำเป็นต้องทำความสะอาดอุปกรณ์ให้แสงสว่างของโคมไฟเนื่องจากสกปรก แต่อย่างน้อยปีละ 2 ครั้งและเปลี่ยนหลอดที่ไฟดับในเวลาที่เหมาะสม

7.2.10. หลอดฟลูออเรสเซนต์ที่ชำรุดเสียหายจะถูกรวบรวมในภาชนะในห้องที่กำหนดเป็นพิเศษและส่งไปรีไซเคิลตามระเบียบข้อบังคับที่บังคับใช้

คุณจำ ปีการศึกษา? เครื่องแบบที่เข้มงวด โบว์สีขาว เนคไท กระเป๋าเป้หนักๆ และโต๊ะที่ชำรุดในห้องเรียน วันนี้คันธนูและเนคไทได้กลายเป็นคุณลักษณะของวันหยุดกระเป๋าเอกสารนั้นเบากว่าและสะดวกสบายกว่ามากมีเพียงโต๊ะของโรงเรียนเท่านั้นที่ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงขนาดที่มีความสำคัญมากสำหรับผลการเรียนที่ดี

ประเภทของโต๊ะเรียน

ดูเหมือนโต๊ะเรียนจะมีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาเป็นคนเดียวเท่านั้นและไม่เหมือนใคร แต่มันไม่ได้อยู่ที่นั่น ปรากฎว่ามีเฟอร์นิเจอร์หลายประเภทและแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในการออกแบบ แต่ยังรวมถึงการใช้งานด้วย

1. โต๊ะเรียนปรับระดับได้ ตัวเลือกที่สะดวกหากคุณต้องการตารางเรียนหลายปี เฟอร์นิเจอร์ดังกล่าวช่วยให้คุณสามารถปรับความสูงของโต๊ะและเก้าอี้ได้
2. โต๊ะออร์โธปิดิกส์ - รุ่นที่เหมาะสำหรับเด็กที่มีความพิการเป็นหลัก ระบบกล้ามเนื้อและกระดูก. แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะซื้อเฟอร์นิเจอร์เกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูกสำหรับเด็กที่มีสุขภาพดี ท้ายที่สุดแล้ว การรักษาสุขภาพนั้นง่ายกว่าการกลับมา และกระดูกสันหลังก็ไม่ตลกสำหรับคุณ!
3. ปาร์ตี้-โมโนบล็อก โต๊ะเรียนประเภทนี้เป็นที่รู้จักของทุกคน มักใช้ในชั้นประถมศึกษา โต๊ะติดกับม้านั่งซึ่งช่วยให้คุณสอนเด็กให้อยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องที่โต๊ะ
4. โต๊ะทำงานเดี่ยวหรือคู่
5. พับ - โต๊ะดังกล่าวมักใช้กับผู้ชมจำนวนมาก อันที่จริงนี่คือเก้าอี้ที่มีที่วางแขนตัวเล็ก
6. โต๊ะทำงานพร้อมลิ้นชักสะดวกมาก พวกเขาสามารถเก็บหนังสือเรียน โน๊ตบุ๊ค และอุปกรณ์การเรียนอื่นๆ

โต๊ะนักเรียนชั้นป.1

เด็กโตเร็วมาก ดังนั้นลูกของคุณกำลังจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งหมายความว่าคุณต้องคิดไม่เพียง แต่เกี่ยวกับการซื้อเท่านั้น ชุดนักเรียนและอุปกรณ์ต่างๆ แต่ยังเกี่ยวกับสถานที่ทำงานที่ปลอดภัยสำหรับการทำการบ้าน วันนี้มีการนำเสนอโต๊ะโรงเรียนสำหรับบ้านในร้านค้าหลายแห่ง แต่สิ่งสำคัญคือต้องเลือกใช้เฟอร์นิเจอร์นี้อย่างมีความรับผิดชอบ เพราะเก้าอี้ที่อึดอัดหรือโต๊ะที่สูงเกินไปอาจทำให้เด็กเสียอารมณ์และกีดกันไม่ให้เรียนหนังสือ หากเป็นโต๊ะของโรงเรียน ขนาดจะต้องเป็นไปตามมาตรฐาน นอกจากนี้ ต้องเป็นไปตามพารามิเตอร์ด้านความปลอดภัย เช่น โต๊ะทำงานที่บ้าน

ในการเลือกสถานที่สำหรับติดตั้งโต๊ะ ให้คิดถึงช่วงเวลาที่มีแสงสว่างล่วงหน้า เป็นสิ่งสำคัญที่แสงแดดส่องลงมาอย่างถูกต้องและในกรณีที่ไม่มีต้องมีทางออกสำหรับ โคมไฟ. แน่นอนอย่าลืมลิ้นชักและชั้นวาง ทุกอย่างควรอยู่ในมือเพื่อไม่ให้นักเรียนชั้นประถมคนแรกของคุณวิ่งไปทั่วห้องสำหรับหนังสือเรียนและคู่มือที่เขาต้องการ

โต๊ะหรือโต๊ะทำงาน?

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองสงสัยว่าจะซื้อโต๊ะเรียนหรือโต๊ะธรรมดาดีกว่า แล้วแต่รสนิยม ท้ายที่สุด ถ้าคุณรู้ว่าโต๊ะเรียนคืออะไร ไม่ว่าจะเป็นแบบปรับได้หรือแบบเก่า มันคือโต๊ะหรือท็อปโต๊ะและเก้าอี้ (ม้านั่ง) นั่นเป็นเหตุผลที่ เกณฑ์หลักเมื่อเลือก - ความสะดวกสบายสำหรับเด็กและแน่นอนความปลอดภัย

วันนี้เยอะมาก โต๊ะทำงานที่ลงตัวแทนที่โต๊ะเรียนแบบคลาสสิก เฟอร์นิเจอร์ดังกล่าวมีความหลากหลายมากที่สุด:

• มีหรือไม่มีกล่อง
• จากอาร์เรย์หรือจากวัสดุน้ำหนักเบา
• ด้วยโต๊ะพับหรือของแข็ง
• กับ ฯลฯ

มักจะเห็นได้ในร้านว่า โต๊ะประจำเรียกว่าโต๊ะเรียน ในเวลาเดียวกันราคาของมันสามารถสูงถึง 15-20 พันรูเบิล พิจารณาให้ละเอียดยิ่งขึ้น บางทีตารางนี้อาจไม่ง่ายอย่างที่เห็นในแวบแรก

โต๊ะเรียนที่บ้าน

โต๊ะเรียนที่บ้านเป็นทั้งคอมเพล็กซ์ที่สามารถเปลี่ยนเฟอร์นิเจอร์ขนาดใหญ่ได้ ท้ายที่สุดแล้วตารางมักจะมีเครื่องเขียนจำนวนมากหรือ ลิ้นชักและตู้หนังสือ และบางครั้งมีชั้นวางหนังสือแบบบิวท์อิน นี่เป็นทางเลือกที่ดีหากคุณไม่มี พื้นที่ขนาดใหญ่เพื่อจัดสถานที่ศึกษาเช่นอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์แบบหนึ่งห้อง

คุณสมบัติของการเลือกโต๊ะเรียน

เพื่อไม่ให้เสียใจกับเงินที่ใช้ไป สิ่งสำคัญคือต้องตัดสินใจเลือกอย่างรับผิดชอบ เพราะส่วนใหญ่แล้วสถานที่ทำงานมักจะไม่ได้มาเป็นเวลาหนึ่งปี แต่มีแนวโน้มว่าจะใช้งานได้ในระยะยาว ดังนั้น สิ่งที่ควรมองหาเมื่อคุณต้องการโต๊ะเรียน:

1. ขนาดโต๊ะ - ควรกว้างและยาวพอที่เด็กจะวางโน้ตบุ๊กได้อย่างสบายไม่เฉพาะแต่ยัง คู่มือการเรียนและอุปกรณ์เสริม
2. เก้าอี้ควรนั่งสบาย เท้าของเด็กควรแตะพื้น ตัวเลือกที่เหมาะจะมีส่วนหลังตามสรีระซึ่งสามารถปรับระดับความสูงได้
3. ความสูงของโต๊ะเรียนควรเหมาะสมกับความสูงของเด็ก เป็นการดีกว่าที่จะใส่ใจกับโต๊ะแบบปรับได้เพื่อให้ที่ทำงานเติบโตไปพร้อมกับนักเรียนของคุณ
4. การคำนวณความสูงในอุดมคติของโต๊ะนั้นค่อนข้างง่าย: สำหรับความสูงของเด็กทุกๆ 15 ซม. จะมี 6 ซม. เก้าอี้ถูกเลือกในลักษณะเดียวกัน ความสูงที่นั่งเพียง 4 ซม. ควรตกบนความสูงของทารก 15 ซม.
5. สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีความสูง 128 ซม. ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือโต๊ะสูง 51-52 ซม. และเก้าอี้ 34-35 ซม.

ข้อผิดพลาดหลักเมื่อเลือก

แม้จะมีคำแนะนำและการคำนวณมากมาย แต่ผู้ปกครองหลายคนยังคงทำผิดพลาดในการซื้อ และโดยส่วนใหญ่แล้วพวกเขาจะซ้ำซากจำเจ นี่เป็นเพียงสิ่งที่พบบ่อยที่สุด

1. เคลือบเงา สำหรับเด็กนี่คือลบความมันวาวจะส่องประกายและรบกวนการฝึกฝน
2. ตารางแคบ. เนื่องจากไม่มีที่ว่างบนเคาน์เตอร์ จึงไม่สะดวกสำหรับเด็กทำการบ้าน
3. ความสูงของเก้าอี้หรือโต๊ะไม่เหมาะสม
4. ขาดความเอาใจใส่ต่อชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว โปรดจำไว้ว่า หน่วยงานกำกับดูแลและการเชื่อมต่อทั้งหมดต้องทำจากวัสดุที่มีคุณภาพ

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าโต๊ะเรียนสำหรับเด็กมีความสำคัญแค่ไหน ควรเลือกมิติข้อมูลทันทีก่อนเริ่มเรียนหรือเลือกสถานที่ทำงานที่สามารถปรับความสูงได้