การทดลองทางวิทยาศาสตร์ที่บ้าน ชุดสำหรับการทดลอง "ภูเขาไฟ"

Olga Guzhova

ประสบการณ์สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมอนุบาล

ใน กลุ่มเตรียมความพร้อมการทำการทดลองควรเป็นบรรทัดฐานของชีวิตไม่ควรถือว่าเป็นความบันเทิง แต่เป็นวิธีของคนรู้จัก เด็กกับโลกภายนอกและวิธีพัฒนากระบวนการคิดที่มีประสิทธิภาพสูงสุด การทดลองช่วยให้คุณสามารถรวมกิจกรรมทุกประเภทและทุกด้านของการศึกษา พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้อยากเห็นของจิตใจ พัฒนาความปรารถนาที่จะรู้จักโลก ความสามารถทางปัญญาทั้งหมด ความสามารถในการประดิษฐ์ ใช้วิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานในสถานการณ์ที่ยากลำบาก สร้าง บุคลิกที่สร้างสรรค์

เคล็ดลับสำคัญบางประการ:

1. ความประพฤติ ประสบการณ์ที่ดีที่สุดในตอนเช้าเมื่อลูกมีพละกำลังและพละกำลัง

2. ไม่เพียงแต่สอนเท่านั้นแต่สำคัญสำหรับเราด้วย สนใจเด็กเพื่อปลุกเร้าความอยากที่จะได้ความรู้และสร้างใหม่ขึ้นเองในพระองค์ การทดลอง.

3. อธิบายให้เด็กฟังว่าไม่ควรชิมสารที่ไม่รู้จักไม่ว่าจะดูสวยงามและน่ารับประทานแค่ไหน

4. อย่าเพิ่งแสดงให้ลูกเห็น ประสบการณ์ที่น่าสนใจแต่ยังอธิบายด้วยภาษาที่สามารถเข้าถึงได้ว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น

5. อย่าเพิกเฉยต่อคำถามของเด็ก - ค้นหาคำตอบในหนังสือ หนังสืออ้างอิง อินเทอร์เน็ต;

6. เมื่อไม่มีอันตราย ให้เด็กมีอิสระมากขึ้น

7. ชวนลูกแสดงความชอบมากที่สุด ประสบการณ์ให้เพื่อน;

8.และที่สำคัญ: ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของลูก ชมเชยเขา และกระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้ อารมณ์เชิงบวกเท่านั้นที่สามารถปลูกฝังความรักให้กับความรู้ใหม่

ประสบการณ์ #1. “ชอล์กหายไป”

เพื่อความตื่นตาตื่นใจ ประสบการณ์เราต้องการชอล์กชิ้นเล็กๆ จุ่มชอล์คลงในแก้วน้ำส้มสายชูแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น ชอล์คในแก้วจะเริ่มส่งเสียงฟู่ ฟองอากาศ ลดขนาดลง และหายไปอย่างสมบูรณ์ในไม่ช้า

ชอล์กเป็นหินปูนเมื่อสัมผัสกับกรดอะซิติกจะกลายเป็นสารอื่น ๆ ซึ่งหนึ่งในนั้นคือคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งถูกปล่อยออกมาอย่างรวดเร็วในรูปของฟองสบู่

ประสบการณ์ #2. "ภูเขาไฟระเบิด"

สินค้าคงคลังที่จำเป็น:

ภูเขาไฟ:

กรวยตาบอดจากดินน้ำมัน (คุณสามารถใช้ดินน้ำมันที่ใช้แล้วเพียงครั้งเดียว)

โซดา 2 ช้อนโต๊ะ ล. ช้อน

ลาวา:

1. น้ำส้มสายชู 1/3 ถ้วย

2. ทาสีแดง หยด

3. น้ำยาซักฟอกหยดเพื่อทำให้โฟมภูเขาไฟดีขึ้น

ประสบการณ์ #3. "ลาวา - โคมไฟ"

ความต้องการ: เกลือ, น้ำ, น้ำมันพืช 1 แก้ว, สีผสมอาหารเล็กน้อย, แก้วใสขนาดใหญ่

ประสบการณ์: เติมน้ำแก้ว 2/3 เทน้ำมันพืชลงไป น้ำมันจะลอยอยู่บนผิวน้ำ ใส่สีผสมอาหารลงในน้ำและน้ำมัน จากนั้นค่อยๆ ใส่เกลือ 1 ช้อนชา

คำอธิบาย: น้ำมันเบากว่าน้ำจึงลอยอยู่บนผิวน้ำ แต่เกลือหนักกว่าน้ำมัน ดังนั้นเมื่อคุณเติมเกลือลงในแก้ว น้ำมันและเกลือจะเริ่มจมลงสู่ก้นบ่อ เมื่อเกลือสลายตัว จะปล่อยอนุภาคน้ำมันและลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ สีผสมอาหารช่วยได้ ประสบการณ์มองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ประสบการณ์ครั้งที่ 4. “เมฆฝน”

เด็ก ๆ จะรักเกมง่าย ๆ ที่สอนพวกเขาถึงวิธีการ ฝนตก (แผนผังแน่นอน): ตอนแรก น้ำสะสมในเมฆ แล้วไหลลงสู่พื้นดิน นี้ " ประสบการณ์"สามารถทำได้ในบทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติและในโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มอาวุโสและที่บ้านกับเด็กทุกวัย - มันดึงดูดทุกคนและเด็ก ๆ ก็ขอให้ทำซ้ำซ้ำแล้วซ้ำอีก ดังนั้นตุนโฟมโกนหนวด

เติมน้ำในโถประมาณ 2/3 ให้เต็ม บีบโฟมลงบนน้ำเพื่อให้ดูเหมือนเมฆคิวมูลัส ตอนนี้ปิเปตลงบนโฟม (ฝากไว้ให้ลูกดีกว่า)น้ำสี. และตอนนี้เหลือเพียงการดูว่าน้ำสีไหลผ่านก้อนเมฆและเดินทางต่อไปยังก้นขวดอย่างไร

ประสบการณ์ครั้งที่ 5. "เคมีแดง"

ใส่กะหล่ำปลีสับละเอียดลงในแก้วแล้วเทน้ำเดือดเป็นเวลา 5 นาที เรากรองการแช่กะหล่ำปลีผ่านผ้าขี้ริ้ว

เทน้ำเย็นลงในแก้วอีกสามแก้วที่เหลือ ในแก้วหนึ่งเติมน้ำส้มสายชูเล็กน้อยในแก้วอีกใบหนึ่งโซดาเล็กน้อย เพิ่มสารละลายกะหล่ำปลีลงในน้ำส้มสายชูหนึ่งแก้ว - น้ำจะเปลี่ยนเป็นสีแดง ใส่โซดาหนึ่งแก้ว - น้ำจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน เติมสารละลายลงในบีกเกอร์ น้ำสะอาด- น้ำจะยังคงเป็นสีน้ำเงินเข้ม

ประสบการณ์ครั้งที่ 6. “เป่าลูกโป่ง”

เทน้ำลงในขวดแล้วละลายเบกกิ้งโซดาหนึ่งช้อนชา

2. ในแก้วที่แยกจากกัน ผสมน้ำมะนาวกับน้ำส้มสายชูแล้วเทลงในขวด

3. วางลูกบอลบนคอขวดอย่างรวดเร็ว ยึดด้วยเทป บอลลูนจะพองตัว เบกกิ้งโซดาและน้ำมะนาวผสมน้ำส้มสายชูทำปฏิกิริยากับการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งทำให้บอลลูนพองได้

ประสบการณ์ครั้งที่ 7. "สีนม"

ความต้องการ: นมสด, สีผสมอาหาร, น้ำยาซักผ้า, สำลีก้าน, จาน

ประสบการณ์: เทนมลงในจาน ใส่สีผสมอาหารหลายๆ หยดลงไป จากนั้นคุณต้องใช้สำลีจุ่มลงในผงซักฟอกแล้วแตะนมลงไปตรงกลางจาน น้ำนมจะเคลื่อนตัวและสีจะผสมกัน

คำอธิบาย: ผงซักฟอกทำปฏิกิริยากับโมเลกุลไขมันในนมและทำให้เคลื่อนไหว นั่นเป็นเหตุผลสำหรับ ประสบการณ์นมพร่องมันเนยไม่เหมาะ

เพื่อน ๆ สวัสดีตอนบ่าย! เห็นด้วยบางครั้งการเซอร์ไพรส์เศษอาหารของเราเป็นเรื่องที่น่าสนใจ! พวกเขามีปฏิกิริยาตอบโต้ที่ตลกมาก แสดงว่าพร้อมเรียนรู้พร้อมซึมซับ วัสดุใหม่. โลกทั้งใบเปิดขึ้นในขณะนี้ต่อหน้าพวกเขาและสำหรับพวกเขา! และเราผู้ปกครองทำหน้าที่เป็นพ่อมดตัวจริงพร้อมหมวกซึ่งเรา "ดึง" สิ่งที่น่าสนใจที่น่าอัศจรรย์ใจใหม่และสำคัญมาก!

วันนี้เราจะได้อะไรจากหมวก "วิเศษ" บ้าง? เรามีการทดลองทดลอง 25 ครั้งสำหรับ เด็กและผู้ใหญ่. พวกเขาจะพร้อมสำหรับทารก อายุต่างกันเพื่อให้พวกเขาสนใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการ บางอย่างสามารถทำได้โดยไม่ต้องเตรียมการใดๆ ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือที่มีประโยชน์ซึ่งเราทุกคนมีที่บ้าน สำหรับคนอื่น คุณกับฉันจะซื้อวัสดุบางอย่างเพื่อให้ทุกอย่างราบรื่นสำหรับเรา ดี? ฉันขอให้พวกเราทุกคนโชคดีและไปข้างหน้า!

วันนี้จะเป็นวันหยุดที่แท้จริง! และในโปรแกรมของเรา:

มาตกแต่งวันหยุดด้วยการเตรียมการทดลองกัน สำหรับวันเกิด, ปีใหม่ 8 มีนาคม เป็นต้น

ฟองน้ำแข็ง

คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้า เรียบง่ายฟองอากาศที่แตกสลายใน 4 ปีจึงชอบสูบลม วิ่งไล่ตาม และระเบิดมัน สูบลมในที่เย็น หรือค่อนข้างตรงเข้าไปในกองหิมะ

ฉันให้คำแนะนำแก่คุณ:

• พวกมันจะระเบิดทันที!
• ถอดและบินออกไป!
• แช่แข็ง!

สิ่งที่คุณเลือก ฉันพูดทันที จะทำให้คุณประหลาดใจ! คุณลองนึกภาพออกไหมว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับเด็กน้อย?

แต่ในสโลว์โมชั่น มันเป็นแค่เทพนิยาย!

ฉันทำให้คำถามซับซ้อน เป็นไปได้ไหมที่จะทำซ้ำประสบการณ์ในฤดูร้อนเพื่อรับตัวเลือกที่คล้ายกัน?

เลือกคำตอบ:

• ใช่. แต่คุณต้องการน้ำแข็งจากตู้เย็น

รู้ไหม ถึงฉันอยากจะบอกคุณทุกอย่าง แต่นั่นคือสิ่งที่ฉันจะไม่ทำ! ปล่อยให้มีเซอร์ไพรส์อย่างน้อยหนึ่งอย่างสำหรับคุณ!

กระดาษกับน้ำ

เรากำลังรอของจริง การทดลอง. เป็นไปได้จริงหรือที่กระดาษจะชนะน้ำ? นี่คือความท้าทายสำหรับทุกคนที่เล่น Rock-Paper-Scissors!

สิ่งที่เราต้องการ:

• กระดาษ;
• น้ำในแก้ว.

ปิดฝาแก้ว. คงจะดีถ้าขอบเปียกไปหน่อย กระดาษก็จะติด พลิกกระจกเบาๆ...ไม่มีน้ำรั่ว!

พองลูกโป่งโดยไม่ต้องหายใจ?

เราได้ดำเนินการเคมีแล้ว เด็กประสบการณ์ จำไว้ว่า สิ่งแรกสุดสำหรับเศษเล็กเศษน้อยคือห้องที่มีน้ำส้มสายชูและโซดา มาต่อกันเลย! และเราใช้พลังงาน หรือมากกว่า อากาศที่ปล่อยออกมาระหว่างปฏิกิริยาเพื่อจุดประสงค์ที่สงบสุข

วัตถุดิบ:

• โซดา;
• ขวดเป็นพลาสติก
• น้ำส้มสายชู;
• ลูกบอล.

เทโซดาลงในขวดแล้วเทน้ำส้มสายชู 1/3 เขย่าเบา ๆ และดึงลูกบอลไปที่คออย่างรวดเร็ว เมื่อพองตัว ให้พันผ้าพันแผลและนำออกจากขวด

ประสบการณ์เล็กๆ น้อยๆ ดังกล่าวจะสามารถแสดงให้เห็นได้แม้ใน โรงเรียนอนุบาล.

ฝนจากก้อนเมฆ

พวกเราต้องการ:

• ธนาคารที่มีน้ำ;
• โฟมโกนหนวด;
• สีผสมอาหาร (สีใดก็ได้ คุณสามารถใช้หลายสีได้)

เราทำเมฆโฟม เมฆก้อนโตและสวยงาม! ปล่อยให้เป็นผู้สร้างคลาวด์ที่ดีที่สุด ลูกของคุณ 5 ปี. เขาจะทำให้เธอเป็นจริงอย่างแน่นอน!

ผู้เขียนภาพ

มันยังคงอยู่เพียงเพื่อแจกจ่ายสีย้อมบนก้อนเมฆและ ... หยดหยด! ฝนกำลังจะมา!

รุ้ง

อาจจะ, ฟิสิกส์เด็กยังไม่ทราบ แต่หลังจากที่พวกเขาสร้างสายรุ้งแล้ว พวกเขาจะรักวิทยาศาสตร์นี้อย่างแน่นอน!

• ภาชนะใสลึกด้วยน้ำ
• กระจกเงา;
• ไฟฉาย;
• กระดาษ.

วางกระจกไว้ที่ด้านล่างของภาชนะ ส่องไฟฉายส่องกระจกในมุมเล็กน้อย มันยังคงจับสายรุ้งบนกระดาษ

ง่ายยิ่งขึ้นไปอีกคือการใช้แผ่นดิสก์และไฟฉาย

คริสตัล

มีเกมที่คล้ายคลึงกันที่จบไปแล้วเท่านั้น แต่ประสบการณ์ของเรา น่าสนใจความจริงที่ว่าตัวเราเองตั้งแต่ต้นจะเติบโตผลึกจากเกลือในน้ำ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ให้ใช้ด้ายหรือลวด และเราจะเก็บมันไว้เป็นเวลาหลายวันในน้ำเค็มซึ่งเกลือไม่สามารถละลายได้อีกต่อไป แต่จะสะสมเป็นชั้นบนเส้นลวด

ปลูกได้จากน้ำตาล

โถลาวา

หากคุณเติมน้ำมันลงในโถน้ำ น้ำมันทั้งหมดจะถูกสะสมอยู่ด้านบน สามารถย้อมสีด้วยสีผสมอาหารได้ แต่เพื่อให้น้ำมันที่สว่างจะจมลงสู่ก้นบ่อ คุณต้องเทเกลือทับลงไป จากนั้นน้ำมันก็จะจับตัว แต่ไม่นาน เกลือจะค่อยๆละลายและ “ปล่อย” หยดน้ำมันที่สวยงาม น้ำมันที่มีสีค่อยๆ ลอยขึ้นราวกับภูเขาไฟลึกลับกำลังเดือดพล่านอยู่ภายในโถ

การปะทุ

สำหรับเด็กเล็ก 7 ปีมันจะน่าสนใจมากที่จะระเบิด ทำลาย ทำลายบางสิ่ง กล่าวโดยสรุปคือ องค์ประกอบที่แท้จริงคือสำหรับพวกเขา ดังนั้นเราจึงสร้างภูเขาไฟระเบิดที่แท้จริง!

เราปั้นจากดินน้ำมันหรือทำ "ภูเขา" จากกระดาษแข็ง เราใส่ขวดไว้ข้างใน ใช่เพื่อให้คอของเธอพอดีกับ "ปล่อง" เราเติมขวดด้วยโซดา, สีย้อม, น้ำอุ่นและ ... น้ำส้มสายชู และทุกอย่างก็จะเริ่ม "ระเบิด ลาวาจะพุ่งเข้ามาท่วมท้นทุกสิ่งรอบตัว!

รูในกระเป๋าไม่ใช่ปัญหา

นี่คือสิ่งที่โน้มน้าวใจ หนังสือทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่ Dmitry Mokhov "วิทยาศาสตร์อย่างง่าย" และเราสามารถยืนยันคำชี้แจงนี้ได้ด้วยตัวเอง! ขั้นแรกให้เติมน้ำลงในถุง แล้วเราก็เจาะมัน แต่สิ่งที่เจาะเข้าไป (ดินสอ ไม้จิ้มฟัน หรือเข็มหมุด) จะไม่ถูกลบออก เราขาดน้ำหรือเปล่า? กำลังตรวจสอบ!

น้ำไม่หก

ยังคงต้องทำน้ำดังกล่าวเท่านั้น

เราเอาน้ำ สี และแป้ง (เท่าน้ำ) และผสม ผลลัพธ์ที่ได้คือน้ำเปล่า อย่าเพิ่งเท!

ไข่"ลื่น"

เพื่อให้ไข่คลานเข้าไปที่คอขวดจริงๆ ควรจุดไฟเผากระดาษแล้วโยนลงในขวด และปิดรูด้วยไข่ พอไฟดับ ไข่จะหลุดเข้าไปข้างใน

หิมะตกในฤดูร้อน

เคล็ดลับนี้น่าสนใจอย่างยิ่งที่จะทำซ้ำในฤดูร้อน นำผ้าอ้อมออกแล้วแช่น้ำ ทุกอย่าง! หิมะพร้อม! ตอนนี้หิมะดังกล่าวหาได้ง่ายในร้านขายของเล่นเด็ก สอบถามผู้ขาย หิมะเทียม. และอย่าทำลายผ้าอ้อม

ย้ายงู

ในการสร้างร่างที่เคลื่อนไหว เราต้องการ:

• ทราย;
• แอลกอฮอล์;
• น้ำตาล;
• โซดา;
• ไฟ.

เทแอลกอฮอล์ลงบนเนินทรายแล้วปล่อยให้เปียก จากนั้นเทน้ำตาลและโซดาลงไปแล้วจุดไฟ! โอ้ อะไรนะ มีความสุขการทดลองนี้! เด็กและผู้ใหญ่จะรักในสิ่งที่งูมีชีวิต!

แน่นอนว่านี่สำหรับเด็กโต ใช่ และดูน่ากลัวทีเดียว!

รถไฟแบตเตอรี่

ลวดทองแดงที่เราบิดเป็นเกลียวคู่จะกลายเป็นอุโมงค์ของเรา ยังไง? เชื่อมขอบของมันเข้าด้วยกันเป็นอุโมงค์กลม แต่ก่อนหน้านั้น เรา "เปิด" แบตเตอรี่ด้านใน เราติดแม่เหล็กนีโอไดเมียมไว้ที่ขอบเท่านั้น และคิดว่าตัวเองเป็นเครื่องจักรเคลื่อนที่ถาวร! รถจักรไอน้ำขับออกไป

ชิงช้าเทียน

หากต้องการจุดเทียนทั้งสองข้าง คุณต้องทำความสะอาดก้นเทียนจากแว็กซ์ถึงไส้เทียน อุ่นเข็มบนไฟแล้วแทงเทียนที่อยู่ตรงกลางด้วย วางเทียนบนแก้ว 2 ใบเพื่อให้วางบนเข็ม เผาขอบและกระดิกเล็กน้อย จากนั้นเทียนก็จะแกว่ง

ยาสีฟันช้าง

ช้างต้องการทุกอย่างที่ใหญ่และมาก มาทำกัน! เราละลายโพแทสเซียมเปอร์แมงกาเนตในน้ำ กำลังเพิ่ม สบู่เหลว. ส่วนผสมสุดท้าย ไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ เปลี่ยนส่วนผสมของเราให้เป็นแป้งช้างยักษ์!

มาดื่มเทียนกัน

เพื่อผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้น เราระบายสีน้ำใน สีสว่าง. เราวางเทียนไว้ตรงกลางจานรอง เราจุดไฟแล้วปิดด้วยภาชนะใส เทน้ำลงในจานรอง ตอนแรกน้ำจะอยู่รอบๆ ภาชนะ แต่แล้วทุกอย่างจะซึมเข้าไปข้างในถึงเทียน
ออกซิเจนถูกเผาไหม้ ความดันภายในแก้วลดลงและ

กิ้งก่าตัวจริง

อะไรจะช่วยให้กิ้งก่าของเราเปลี่ยนสีได้? เจ้าเล่ห์! ให้ลูกน้อยของคุณ 6 ปีทาสีจานพลาสติกด้วยสีต่างๆ และคุณเองก็ตัดร่างของกิ้งก่าบนจานอื่นซึ่งมีรูปร่างและขนาดใกล้เคียงกัน ยังคงไม่เชื่อมต่อแผ่นทั้งสองอย่างแน่นหนาตรงกลางเพื่อให้แผ่นด้านบนสามารถหมุนได้ จากนั้นสีของสัตว์จะเปลี่ยนไปเสมอ

ส่องแสงรุ้ง

จัดเรียง Skittles บนจานเป็นวงกลม เทน้ำลงในชาม รออีกนิดก็ได้รุ้งแล้ว!

แหวนควัน

ตัดก้นขวดพลาสติกออก และยืดขอบของลูกโป่งที่ผ่าออกเพื่อให้ได้เมมเบรนดังรูป จุดธูปแล้วใส่ลงในขวด ปิดฝา. เมื่อมีควันแข็งในโถ ให้คลายเกลียวฝาแล้วแตะที่เมมเบรน ควันจะออกมาเป็นวงแหวน

ของเหลวที่มีสีสัน

เพื่อให้ทุกอย่างดูสวยงามยิ่งขึ้น ให้ระบายสีของเหลวด้วยสีต่างๆ ทำน้ำสี 2-3 ช่องว่าง เทน้ำสีเดียวกันลงไปที่ก้นขวด จากนั้นค่อยๆเทน้ำมันพืชตามผนังจากด้านต่างๆ เทน้ำที่ผสมแอลกอฮอล์ลงไป

ไข่ไม่มีเปลือก

ใส่ไข่ดิบในน้ำส้มสายชูอย่างน้อยหนึ่งวัน บางคนบอกว่าเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ และโฟกัสก็พร้อม! ไข่ที่ไม่มีเปลือกแข็ง
เปลือกไข่อุดมไปด้วยแคลเซียม น้ำส้มสายชูทำปฏิกิริยากับแคลเซียมอย่างแข็งขันและค่อยๆ ละลายไป เป็นผลให้ไข่ถูกปกคลุมด้วยฟิล์ม แต่ไม่มีเปลือก สัมผัสได้เหมือนลูกบอลยางยืด
นอกจากนี้ ไข่จะมีขนาดใหญ่กว่าขนาดเดิมเนื่องจากจะดูดซับน้ำส้มสายชูได้บางส่วน

ชายน้อยเต้น

ได้เวลายุ่งแล้ว! ผสมแป้งข้าวโพด 2 ส่วนกับน้ำ 1 ส่วน วางของเหลวที่เป็นแป้งหนึ่งชามไว้บนลำโพงแล้วเร่งเสียงเบส!

ตกแต่งน้ำแข็ง

เราตกแต่งรูปน้ำแข็งในรูปทรงต่างๆ โดยใช้สีผสมอาหารผสมกับน้ำและเกลือ เกลือกัดกร่อนน้ำแข็งและซึมลึก ก่อตัวเป็นทางเดินที่น่าสนใจ แนวคิดที่ดีสำหรับการบำบัดด้วยสี

ปล่อยจรวดกระดาษ

เราแจกถุงชาจากชาโดยการตัดยอด เราจุดไฟ! อากาศร้อนยกกระเป๋า!

มีประสบการณ์มากมายที่คุณจะพบกับเด็กอย่างแน่นอน แค่เลือก! และอย่าลืมกลับมาอ่านบทความใหม่ที่คุณจะได้ทราบหากคุณสมัครรับข้อมูล! เชิญเพื่อนของคุณมาเยี่ยมชมเรา! และนั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้! บาย!

การทดลองและการทดลองที่สนุกสนานสำหรับเด็กที่มีให้เลือกมากมาย

เคมีและ การทดลองทางกายภาพ

ตัวทำละลาย

ตัวอย่างเช่น พยายามละลายทุกสิ่งรอบตัวกับลูกของคุณ! เราใช้น้ำอุ่นในหม้อหรืออ่างแล้วเด็กก็เริ่มใส่ทุกอย่างที่ละลายได้ในความเห็นของเขา งานของคุณคือป้องกันไม่ให้ของมีค่าและสิ่งมีชีวิตถูกโยนลงไปในน้ำ มองเข้าไปในภาชนะพร้อมกับทารกด้วยความประหลาดใจ เพื่อดูว่าช้อน ดินสอ ผ้าเช็ดหน้า ยางลบ ของเล่น ละลายอยู่ที่นั่นหรือไม่ และสารต่างๆ เช่น เกลือ น้ำตาล โซดา นม เด็กยินดีที่จะเริ่มละลายพวกเขาเช่นกันและเชื่อฉันเถอะว่าจะต้องแปลกใจมากเมื่อเขารู้ว่ามันละลาย!
น้ำภายใต้อิทธิพลของสารเคมีอื่นเปลี่ยนสีได้ สารเองที่ทำปฏิกิริยากับน้ำก็เปลี่ยนไปเช่นกันในกรณีของเราพวกมันละลาย การทดลองสองครั้งต่อไปนี้มีไว้สำหรับคุณสมบัติของน้ำและสารบางชนิด

น้ำวิเศษ

แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าน้ำในขวดธรรมดาเปลี่ยนสีได้อย่างไรราวกับเวทมนตร์ ใน เหยือกแก้วหรือแก้วเทน้ำแล้วละลายฟีนอฟทาลีนแท็บเล็ตในนั้น (ขายในร้านขายยาและเป็นที่รู้จักกันดีในชื่อ Purgen) ของเหลวจะมีความใส จากนั้นเติมสารละลายเบกกิ้งโซดา - มันจะกลายเป็นสีชมพูราสเบอร์รี่เข้มข้น เมื่อสนุกกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวแล้ว ให้เติมน้ำส้มสายชูหรือกรดซิตริกลงไปด้วย - สารละลายจะเปลี่ยนสีอีกครั้ง

ปลา "สด"

ขั้นแรก เตรียมสารละลาย: เติมเจลาตินแห้ง 10 กรัมลงในน้ำเย็น 1 ใน 4 ถ้วยตวง แล้วปล่อยให้พองตัวได้ดี ต้มน้ำให้ร้อนถึง 50 องศาในอ่างน้ำ และตรวจดูให้แน่ใจว่าเจลาตินละลายหมดแล้ว เทสารละลายลงในชั้นบาง ๆ บนแรปพลาสติกแล้วปล่อยให้อากาศแห้ง คุณสามารถตัดเงาของปลาออกจากใบบางได้ วางปลาบนผ้าเช็ดปากแล้วหายใจเข้า การหายใจจะทำให้วุ้นชุ่มชื้น ปริมาตรจะเพิ่มขึ้น และปลาจะเริ่มงอ

ดอกบัว

ตัดดอกไม้ด้วยกลีบยาวจากกระดาษสี ใช้ดินสอบิดกลีบไปทางตรงกลาง และตอนนี้หย่อนดอกบัวหลากสีลงในน้ำที่เทลงในอ่าง กลีบดอกไม้จะเริ่มผลิบานต่อหน้าต่อตาคุณ เนื่องจากกระดาษเปียก ค่อยๆ หนักขึ้น และกลีบดอกก็เปิดออก ผลเช่นเดียวกันนี้สามารถสังเกตได้จากตัวอย่างของต้นสนธรรมดาหรือโคนต้นสน คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ทิ้งกรวยไว้หนึ่งอันไว้ในห้องน้ำ (ที่เปียก) และต่อมาต้องแปลกใจที่เกล็ดของกรวยปิดและพวกมันก็หนาแน่นและใส่อีกอันบนแบตเตอรี่ - กรวยจะเปิดตาชั่ง

หมู่เกาะ

น้ำไม่เพียงแต่สามารถละลายสารบางชนิดเท่านั้น แต่ยังมีคุณสมบัติที่โดดเด่นอื่นๆ อีกหลายประการ ตัวอย่างเช่น สามารถทำให้สารและวัตถุร้อนเย็นลงในขณะที่แข็งตัว ประสบการณ์ด้านล่างนี้จะไม่เพียงช่วยให้เข้าใจสิ่งนี้ แต่ยังช่วยให้ลูกน้อยของคุณสร้างโลกของตัวเองด้วยภูเขาและทะเล
ใช้จานรองแล้วเทน้ำลงไป เราทาสีด้วยสีน้ำเงินแกมเขียวหรือสีอื่น ๆ นี่คือทะเล จากนั้นเราก็เอาเทียนไขและทันทีที่พาราฟินละลายในนั้นเราก็พลิกจานรองเพื่อให้หยดลงไปในน้ำ เปลี่ยนความสูงของเทียนเหนือจานรอง เราจะได้ รูปแบบต่างๆ. จากนั้น "เกาะ" เหล่านี้สามารถเชื่อมต่อถึงกัน คุณสามารถดูได้ว่าพวกเขามีลักษณะอย่างไร หรือคุณสามารถนำพวกเขาออกไปแล้วติดไว้บนกระดาษที่มีภาพวาดทะเล

ตามล่าหาน้ำจืด

วิธีการรับน้ำดื่มจากน้ำเกลือ? เทน้ำกับลูกของคุณลงในอ่างลึก เติมเกลือสองช้อนโต๊ะลงไป คนจนเกลือละลาย ไปที่ด้านล่างของความว่างเปล่า ถ้วยพลาสติกใส่กรวดล้างเพื่อไม่ให้ลอย แต่ขอบควรอยู่เหนือระดับน้ำในอ่าง ยืดฟิล์มจากด้านบน มัดไว้รอบกระดูกเชิงกราน บีบฟิล์มตรงกลางกระจกแล้ววางก้อนกรวดอีกก้อนในช่อง วางอ่างของคุณไว้กลางแดด หลังจากผ่านไปสองสามชั่วโมง น้ำเปล่าบริสุทธิ์จะสะสมอยู่ในแก้ว น้ำดื่ม. นี่เป็นคำอธิบายง่ายๆ: น้ำเริ่มระเหยในแสงแดด คอนเดนเสทจะเกาะติดฟิล์มและไหลลงสู่แก้วเปล่า เกลือไม่ระเหยและยังคงอยู่ในกระดูกเชิงกราน
ตอนนี้คุณรู้วิธีหาน้ำจืดแล้ว คุณก็ไปทะเลได้อย่างปลอดภัยและไม่ต้องกลัวกระหายน้ำ มีของเหลวจำนวนมากในทะเล และคุณสามารถรับน้ำดื่มที่บริสุทธิ์ที่สุดจากมันได้เสมอ

สร้างเมฆ

เทน้ำร้อนสามลิตร (ประมาณ 2.5 ซม.) วางน้ำแข็งสองสามก้อนบนแผ่นอบแล้ววางลงบนโถ อากาศภายในโถที่ลอยสูงขึ้นจะเย็นลง ไอน้ำที่บรรจุอยู่จะควบแน่นกลายเป็นเมฆ

และฝนมาจากไหน? ปรากฎว่าหยดร้อนขึ้นบนพื้นลุกขึ้น ที่นั่นอากาศหนาวและเกาะกลุ่มกันก่อตัวเป็นเมฆ เมื่อมาบรรจบกันจะหนักขึ้นและตกลงสู่พื้นเป็นฝน

ภูเขาไฟบนโต๊ะ

พ่อกับแม่ก็สามารถเป็นพ่อมดได้เช่นกัน พวกเขาสามารถทำได้ ภูเขาไฟจริง! ติดอาวุธให้ตัวเองด้วย "ไม้กายสิทธิ์" เสก แล้ว "การระเบิด" จะเริ่มต้นขึ้น นี่คือสูตรง่ายๆ สำหรับคาถา: เติมน้ำส้มสายชูลงในเบกกิ้งโซดาเหมือนกับเราทำกับแป้ง โซดาเท่านั้นที่ควรมากกว่านั้นคือ 2 ช้อนโต๊ะ ใส่ในจานรองแล้วเทน้ำส้มสายชูจากขวดโดยตรง ปฏิกิริยาการวางตัวเป็นกลางอย่างรุนแรงจะเริ่มขึ้นเนื้อหาของจานรองจะเริ่มเป็นฟองและเดือดในฟองอากาศขนาดใหญ่ (ระวังอย่าโค้งงอ!) เพื่อผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้น คุณสามารถสร้าง "ภูเขาไฟ" จากดินน้ำมัน (กรวยที่มีรูอยู่ด้านบน) วางบนจานรองที่มีโซดา และเทน้ำส้มสายชูลงในรูจากด้านบน เมื่อถึงจุดหนึ่ง โฟมจะเริ่มกระเด็นออกมาจาก "ภูเขาไฟ" - ภาพนั้นยอดเยี่ยมมาก!
ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงปฏิกิริยาระหว่างอัลคาไลกับกรด ซึ่งเป็นปฏิกิริยาการวางตัวเป็นกลาง คุณสามารถบอกเด็กเกี่ยวกับการมีอยู่ของสภาพแวดล้อมที่เป็นกรดและด่างได้โดยการเตรียมและดำเนินการทดลอง การทดลอง "Home Sparkling Water" ซึ่งอธิบายไว้ด้านล่าง มีเนื้อหาเกี่ยวกับหัวข้อเดียวกัน และเด็กโตสามารถเรียนต่อด้วยประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นดังต่อไปนี้

ตารางตัวชี้วัดธรรมชาติ

ผัก ผลไม้ และแม้แต่ดอกไม้หลายชนิดมีสารที่เปลี่ยนสีตามความเป็นกรดของสิ่งแวดล้อม จากวัสดุชั่วคราว (สด แห้งหรือไอศกรีม) เตรียมยาต้มและทดสอบในสภาพแวดล้อมที่เป็นกรดและเป็นด่าง (ยาต้มเป็นตัวกลางน้ำ) เป็นกรด สิ่งแวดล้อมจะทำให้สารละลายน้ำส้มสายชูหรือ กรดมะนาวเป็นด่าง - สารละลายโซดา มีเพียงคุณเท่านั้นที่ต้องปรุงมันทันทีก่อนการทดลอง: พวกมันจะเสื่อมสภาพเมื่อเวลาผ่านไป สามารถทำการทดสอบได้ ด้วยวิธีดังต่อไปนี้: ในเซลล์ว่างจากใต้ไข่ให้เทสารละลายโซดาและน้ำส้มสายชู (แต่ละเซลล์อยู่ในแถวของตัวเองเพื่อให้มีเซลล์ที่มีด่างอยู่ตรงข้ามกับแต่ละเซลล์ที่มีกรด) หยด (หรือค่อนข้างเท) น้ำซุปหรือน้ำผลไม้ที่เตรียมไว้ใหม่เล็กน้อยลงในเซลล์แต่ละคู่แล้วสังเกตการเปลี่ยนสี บันทึกผลลัพธ์ลงในตาราง คุณสามารถบันทึกการเปลี่ยนแปลงสีหรือคุณสามารถทาสีด้วยสี: ง่ายกว่าที่จะได้เฉดสีที่ต้องการด้วย
หากลูกน้อยของคุณโตขึ้น เขามักจะต้องการมีส่วนร่วมในการทดลองด้วยตัวเขาเอง ให้แถบกระดาษตัวบ่งชี้สากลแก่เขา (มีขายตามร้านเคมีภัณฑ์และร้านทำสวน) และแนะนำให้หล่อเลี้ยงด้วยของเหลวใดๆ เช่น น้ำลาย ชา ซุป น้ำ หรืออะไรก็ตาม บริเวณที่มีความชื้นจะถูกระบายสี และมาตราส่วนบนกล่องจะระบุว่าคุณได้ศึกษาสภาพแวดล้อมที่เป็นกรดหรือด่างหรือไม่ โดยปกติประสบการณ์นี้จะทำให้เกิดความกระตือรือร้นในเด็กและทำให้พ่อแม่มีเวลาว่างมาก

ปาฏิหาริย์เกลือ

คุณปลูกคริสตัลกับลูกน้อยของคุณแล้วหรือยัง? ไม่ยากเลย แต่จะใช้เวลาสองสามวัน เตรียมสารละลายเกลืออิ่มตัวยิ่งยวด (ซึ่งเกลือไม่ละลายเมื่อเติมส่วนใหม่) และจุ่มเมล็ดลงไปอย่างระมัดระวัง เช่น ลวดที่มีห่วงเล็กๆ อยู่ที่ปลาย หลังจากเวลาผ่านไป ผลึกจะปรากฏบนเมล็ด คุณสามารถทดลองและลดระดับไม่ใช่ลวด แต่ด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์ลงในสารละลายน้ำเกลือ ผลลัพธ์จะเหมือนกัน แต่คริสตัลจะกระจายต่างกัน สำหรับผู้ที่กระตือรือร้นเป็นพิเศษ ฉันแนะนำให้ทำงานฝีมือจากลวดเช่นต้นคริสต์มาสหรือแมงมุมแล้ววางลงในสารละลายเกลือ

จดหมายลับ

ประสบการณ์นี้สามารถใช้ร่วมกับเกมยอดนิยม "Find the Treasure" หรือคุณสามารถเขียนถึงใครบางคนจากที่บ้าน มีสองวิธีในการทำจดหมายที่บ้าน: 1. จุ่มปากกาหรือแปรงลงในนมแล้วเขียนข้อความบนกระดาษสีขาว อย่าลืมปล่อยให้แห้ง คุณสามารถอ่านจดหมายดังกล่าวโดยถือไว้เหนือไอน้ำ (อย่าเผาตัวเอง!) หรือรีด 2. เขียนจดหมาย น้ำมะนาวหรือสารละลายกรดซิตริก หากต้องการอ่าน ให้ละลายไอโอดีนของร้านขายยาสักสองสามหยดในน้ำและทำให้ข้อความเปียกชื้นเล็กน้อย
ลูกของคุณโตแล้วหรือคุณเคยชินเองหรือไม่? ประสบการณ์ต่อไปนี้เหมาะสำหรับคุณ พวกมันค่อนข้างซับซ้อนกว่าที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ แต่ก็ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะจัดการกับพวกมันที่บ้าน ยังคงต้องระวังให้มากกับรีเอเจนต์!

น้ำพุโค้ก

Coca-Cola (สารละลายของกรดฟอสฟอริกกับน้ำตาลและสีย้อม) ทำปฏิกิริยาได้อย่างน่าสนใจมากกับการวาง Mentos คอร์เซ็ตในนั้น ปฏิกิริยาจะแสดงออกมาในน้ำพุ ตีจากขวดอย่างแท้จริง เป็นการดีกว่าที่จะทำการทดลองบนถนนเนื่องจากปฏิกิริยานั้นควบคุมได้ไม่ดี "เมนทอส" ดีกว่าที่จะบดเล็กน้อยและใช้โคคา - โคล่าลิตร เอฟเฟกต์เกินความคาดหมาย! หลังจากประสบการณ์นี้ ฉันไม่ต้องการใช้ทั้งหมดนี้ภายใน ฉันแนะนำให้ทำการทดลองนี้กับเด็ก ๆ ที่รักเครื่องดื่มเคมีและขนมหวาน

จมน้ำและกิน

ล้างส้มสองผล ใส่หนึ่งในกระทะที่เติมน้ำ เขาจะว่ายน้ำ พยายามทำให้เขาจมน้ำ - มันจะไม่ได้ผล!
ปอกส้มที่สองแล้วใส่ในน้ำ คุณแปลกใจไหม? สีส้มได้จมลง ทำไม? ส้มสองตัวที่เหมือนกัน แต่ตัวหนึ่งจมน้ำและอีกผลหนึ่งลอย? อธิบายให้ลูกฟังว่า “เปลือกส้มมีฟองอากาศจำนวนมาก พวกเขาผลักส้มไปที่ผิวน้ำ หากไม่มีเปลือก ส้มก็จะจมลงเพราะมันหนักกว่าน้ำที่มันแทนที่

ยีสต์สด

บอกเด็ก ๆ ว่ายีสต์ประกอบด้วยสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กที่เรียกว่าจุลชีพ (หมายความว่าจุลินทรีย์มีประโยชน์และเป็นอันตรายด้วย) เมื่อพวกเขาให้อาหารพวกมันจะปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งผสมกับแป้ง น้ำตาลและน้ำ "ยก" แป้งทำให้เขียวชอุ่มและอร่อย ยีสต์แห้งเปรียบเสมือนลูกบอลเล็กๆ ที่ไร้ชีวิตชีวา แต่นี่เป็นเพียงจนกว่าจุลินทรีย์ขนาดเล็กจำนวนหลายล้านตัวที่อาศัยในสภาพที่เย็นและแห้งจะมีชีวิตขึ้นมา แต่สามารถฟื้นคืนชีพได้! เทน้ำอุ่น 2 ช้อนโต๊ะลงในเหยือก ใส่ยีสต์ 2 ช้อนชาลงไป จากนั้นน้ำตาล 1 ช้อนชา คนให้เข้ากัน เทส่วนผสมของยีสต์ลงในขวด ดึงลูกโป่งขึ้นเหนือคอ วางขวดในชามน้ำอุ่น แล้วปาฏิหาริย์ก็จะเกิดขึ้นต่อหน้าต่อตาเด็กๆ
ยีสต์จะมีชีวิตชีวาและเริ่มกินน้ำตาลส่วนผสมจะเติมฟองอากาศของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ที่เด็กคุ้นเคยซึ่งเริ่มปล่อยออกมา ฟองสบู่แตกและแก๊สทำให้บอลลูนพองตัว

"เหยื่อ" สำหรับน้ำแข็ง

1. จุ่มน้ำแข็งลงในน้ำ

2. นำด้ายที่ขอบแก้ววางที่ปลายด้านหนึ่งบนก้อนน้ำแข็งที่ลอยอยู่บนผิวน้ำ

3. เทเกลือเล็กน้อยบนน้ำแข็งแล้วรอ 5-10 นาที

4. ดึงปลายด้ายที่ว่างออกแล้วดึงก้อนน้ำแข็งออกจากแก้ว

เกลือกระทบน้ำแข็งเล็กน้อยละลายพื้นที่เล็ก ๆ ของมัน ภายใน 5-10 นาที เกลือจะละลายในน้ำ และน้ำบริสุทธิ์บนผิวน้ำแข็งจะแข็งตัวพร้อมกับด้าย

ฟิสิกส์.

หากคุณทำรูหลายรูในขวดพลาสติก การศึกษาพฤติกรรมของมันในน้ำจะยิ่งน่าสนใจขึ้นไปอีก ขั้นแรก เจาะรูที่ผนังขวดเหนือก้นขวด เติมน้ำในขวดแล้วดูกับลูกน้อยของคุณว่ามันไหลออกมาอย่างไร จากนั้นเจาะอีกสองสามรูที่อยู่เหนืออีกรูหนึ่ง ตอนนี้น้ำจะไหลยังไง? ทารกจะสังเกตเห็นหรือไม่ว่ายิ่งรูต่ำเท่าไหร่ น้ำพุก็ยิ่งแตกออกมากเท่านั้น? ให้เด็กทดลองด้วยแรงดันของเครื่องบินไอพ่นเพื่อความพึงพอใจของตนเอง และสามารถอธิบายเด็กโตได้ว่าแรงดันน้ำจะเพิ่มขึ้นตามความลึก นั่นคือเหตุผลที่น้ำพุด้านล่างเต้นได้ดีที่สุด

ทำไมขวดเปล่าถึงลอยและเต็มถังหนึ่งจม? และฟองอากาศตลก ๆ เหล่านี้ที่โผล่ออกมาจากคอขวดเปล่าคืออะไร ถ้าคุณถอดฝาออกแล้วหย่อนลงใต้น้ำ และจะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้าคุณเทลงในแก้วก่อนแล้วจึงเทลงในขวดแล้วเทลงในถุงมือยาง? ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าน้ำอยู่ในรูปของภาชนะที่เทลงไป

ลูกน้อยของคุณกำหนดอุณหภูมิของน้ำด้วยการสัมผัสแล้วหรือยัง? เป็นการดีถ้าเขาจุ่มปากกาลงในน้ำ เขาสามารถบอกได้ว่าน้ำอุ่น เย็นหรือร้อน แต่ไม่ใช่ทุกอย่างจะง่ายนัก ปากกาอาจถูกหลอกได้ง่าย สำหรับเคล็ดลับนี้ คุณจะต้องมีสามชาม ในตอนแรกเราเทน้ำเย็นในครั้งที่สอง - ร้อน (แต่คุณสามารถลดมือลงไปได้อย่างปลอดภัย) ในน้ำที่สาม อุณหภูมิห้อง. ตอนนี้เสนอ ที่รักใส่มือข้างหนึ่งลงในชาม น้ำร้อนอื่น ๆ - ในชามเย็น ปล่อยให้เขาจับมือที่นั่นประมาณหนึ่งนาที แล้วจุ่มลงในชามที่สามซึ่งมีน้ำอยู่ ถาม เด็กสิ่งที่เขารู้สึก แม้ว่ามือจะอยู่ในชามใบเดียวกัน แต่ความรู้สึกจะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ตอนนี้คุณไม่รู้แน่ชัดว่าเป็นน้ำร้อนหรือน้ำเย็น

ฟองสบู่ในความเย็น

สำหรับการทดลองฟองสบู่ในที่เย็น คุณต้องเตรียมแชมพูหรือสบู่ที่เจือจางด้วยน้ำจากหิมะ จำนวนมากของกลีเซอรีนบริสุทธิ์และหลอดพลาสติกจาก ปากกาลูกลื่น. เป่าฟองอากาศในห้องเย็นได้ง่ายกว่า เนื่องจากลมพัดข้างนอกเกือบทุกครั้ง เป่าฟองอากาศขนาดใหญ่ได้อย่างง่ายดายด้วยกรวยเทพลาสติก

ฟองอากาศจะแข็งตัวที่ -7°C เมื่อเย็นตัวลงช้า ค่าสัมประสิทธิ์แรงตึงผิว สารละลายสบู่เพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อทำความเย็นถึง 0°C และเมื่อทำความเย็นต่อไปต่ำกว่า 0°C จะลดลงและกลายเป็นศูนย์ในช่วงเวลาของการแช่แข็ง ฟิล์มทรงกลมจะไม่หดตัวแม้ว่าอากาศภายในฟองสบู่จะถูกบีบอัด ในทางทฤษฎี เส้นผ่านศูนย์กลางของฟองอากาศควรลดลงในระหว่างการทำให้เย็นลงถึง 0 องศาเซลเซียส แต่ด้วยปริมาณที่น้อยจนยากที่จะระบุการเปลี่ยนแปลงนี้ในทางปฏิบัติ

ภาพยนตร์เรื่องนี้ไม่เปราะบางซึ่งดูเหมือนว่าจะเป็นเปลือกน้ำแข็งบาง ๆ หากคุณปล่อยให้ฟองสบู่ตกผลึกกับพื้น มันจะไม่แตก จะไม่กลายเป็นเศษที่ดังเหมือนลูกบอลแก้วซึ่งใช้ประดับต้นคริสต์มาส รอยบุบจะปรากฏขึ้นชิ้นส่วนแต่ละชิ้นจะบิดเป็นหลอด ฟิล์มไม่เปราะ มีลักษณะเป็นพลาสติก ความเป็นพลาสติกของฟิล์มเป็นผลมาจากความหนาเพียงเล็กน้อย

เรานำความสนใจของคุณมาให้คุณสี่ ประสบการณ์ความบันเทิงด้วยฟองสบู่ การทดลองสามครั้งแรกควรดำเนินการที่อุณหภูมิ –15...–25°C และการทดลองสุดท้ายที่อุณหภูมิ –3...–7°C

ประสบการณ์ 1

นำขวดใส่น้ำสบู่ไปแช่ในที่เย็นแล้วเป่าฟองสบู่ออก ทันทีใน จุดต่างๆผลึกขนาดเล็กปรากฏบนพื้นผิว ซึ่งเติบโตอย่างรวดเร็วและในที่สุดก็รวมกัน ทันทีที่ฟองสบู่แข็งตัวเต็มที่ จะเกิดรอยบุบที่ส่วนบนใกล้กับปลายท่อ

อากาศในฟองและเปลือกของฟองอากาศจะเย็นลงที่ด้านล่าง เนื่องจากมีท่อระบายความร้อนน้อยกว่าที่ด้านบนของฟอง การตกผลึกกระจายจากล่างขึ้นบน เย็นน้อยลงและบางลง (เนื่องจากสารละลายบวม) ส่วนบนเปลือกของฟองสบู่ลดลงภายใต้การกระทำของความกดอากาศ ยิ่งอากาศภายในฟองอากาศเย็นลง บุ๋มก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

ประสบการณ์2

จุ่มปลายหลอดลงในน้ำสบู่ แล้วถอดออก คอลัมน์ของสารละลายสูงประมาณ 4 มม. จะอยู่ที่ปลายล่างของท่อ วางปลายหลอดไว้บนฝ่ามือ คอลัมน์จะลดลงอย่างมาก ตอนนี้เป่าฟองสบู่จนสีรุ้งปรากฏขึ้น ฟองออกมามีผนังบางมาก ฟองสบู่ดังกล่าวมีพฤติกรรมแปลก ๆ ในที่เย็น: ทันทีที่มันแข็งตัวมันก็จะระเบิดออกทันที ดังนั้นการได้ฟองน้ำแข็งที่มีผนังบางมากจึงเป็นไปไม่ได้

ความหนาของผนังฟองสามารถพิจารณาได้เท่ากับความหนาของชั้นโมเลกุลเดี่ยว การตกผลึกเริ่มต้นที่จุดแต่ละจุดบนพื้นผิวฟิล์ม โมเลกุลของน้ำที่จุดเหล่านี้ควรเข้าหากันและจัดเรียงตัวในลำดับที่แน่นอน การจัดเรียงใหม่ของโมเลกุลของน้ำและฟิล์มที่ค่อนข้างหนาไม่ได้ทำให้เกิดการหยุดชะงักของพันธะระหว่างโมเลกุลของน้ำและสบู่ ในขณะที่ฟิล์มที่บางที่สุดจะถูกทำลาย

ประสบการณ์ 3

เทสารละลายสบู่ในปริมาณเท่ากันลงในสองขวด เติมกลีเซอรีนบริสุทธิ์สองสามหยดลงในหนึ่งหยด จากการแก้ปัญหาเหล่านี้ เป่าฟองสบู่ที่เท่ากันโดยประมาณประมาณ 2 ฟอง ทีละฟอง แล้ววางลงบนจานแก้ว การแช่แข็งของฟองสบู่ด้วยกลีเซอรีนจะแตกต่างไปจากฟองสบู่จากสารละลายแชมพูเล็กน้อย: การเริ่มมีอาการล่าช้า และการแช่แข็งตัวเองจะช้าลง โปรดทราบ: ฟองแช่แข็งจากสารละลายแชมพูจะอยู่ได้นานกว่าในที่เย็นกว่าฟองแช่แข็งที่มีกลีเซอรีน

ผนังของฟองสบู่แช่แข็งจากสารละลายแชมพูเป็นโครงสร้างผลึกแบบเสาหิน พันธะระหว่างโมเลกุลในทุกที่จะเหมือนกันและแข็งแรงทุกประการ ในขณะที่ในฟองแช่แข็งจากสารละลายเดียวกันกับกลีเซอรอล พันธะที่แรงระหว่างโมเลกุลของน้ำจะลดลง นอกจากนี้ พันธะเหล่านี้ถูกทำลายโดยการเคลื่อนที่ด้วยความร้อนของโมเลกุลกลีเซอรอล ดังนั้นโครงผลึกคริสตัลจะระเหิดอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงถูกทำลายเร็วขึ้น

ขวดแก้วและลูกบอล

เราอุ่นขวดให้ดีแล้ววางลูกบอลไว้ที่คอ ตอนนี้เอาขวดใส่อ่างกับ น้ำเย็น- บอลจะโดน "กลืน" ไปทั้งขวด!

แมทช์การแต่งตัว.

เราใส่ไม้ขีดหลายอันในชามน้ำใส่น้ำตาลทรายขาวบริสุทธิ์หนึ่งชิ้นไว้ตรงกลางชามแล้ว - ดูเถิด! การแข่งขันจะรวมตัวกันที่ศูนย์ บางทีแมทช์ของเราอาจจะหวาน!? ตอนนี้เอาน้ำตาลออกแล้ววางสบู่เหลวเล็กน้อยลงตรงกลางชาม: ไม้ขีดที่ไม่ชอบ - มัน "กระจาย" ไปคนละทิศละทาง! อันที่จริงแล้วทุกอย่างเรียบง่าย: น้ำตาลดูดซับน้ำจึงทำให้เกิดการเคลื่อนที่ไปที่ศูนย์กลางและในทางกลับกันสบู่จะกระจายไปทั่วน้ำและลากไม้ขีดกับมัน

ซินเดอเรลล่า แรงดันไฟฟ้าสถิตย์.

เราต้องการบอลลูนอีกครั้ง พองแล้วเท่านั้น โรยเกลือหนึ่งช้อนชาและพริกไทยป่นบนโต๊ะ ผสมให้เข้ากัน ทีนี้ลองนึกภาพตัวเองว่าเป็นซินเดอเรลล่าและพยายามแยกพริกไทยออกจากเกลือ มันไม่ได้ผล ... ทีนี้มาถูลูกบอลของเรากับสิ่งที่ทำด้วยผ้าขนสัตว์แล้วนำไปที่โต๊ะ: พริกไทยทั้งหมดราวกับเวทมนตร์จะอยู่บนลูกบอล! เราสนุกกับปาฏิหาริย์ และเรากระซิบบอกนักฟิสิกส์รุ่นเยาว์ว่า ลูกบอลจะมีประจุลบจากการเสียดสีกับขนแกะ และพริกไทย หรือพริกไทยอิเลคตรอน ได้รับประจุบวกและถูกดึงดูดไปที่ลูกบอล แต่อยู่ในเกลือ อิเล็กตรอนเคลื่อนที่ได้ไม่ดีจึงยังคงเป็นกลางไม่ได้รับประจุจากลูกบอลจึงไม่ยึดติดกับมัน!

ปิเปตฟาง

1. วางแก้ว 2 ใบเคียงข้างกัน: อันหนึ่งมีน้ำ, อีกอันว่างเปล่า.

2. จุ่มฟางลงในน้ำ

3. กดค้างไว้ นิ้วชี้ฟางอยู่ด้านบนแล้วโอนไปยังแก้วเปล่า

4. เอานิ้วออกจากหลอด - น้ำจะไหลลงแก้วเปล่า โดยทำเช่นเดียวกันนี้หลายๆ ครั้ง เราสามารถถ่ายเทน้ำทั้งหมดจากแก้วหนึ่งไปยังอีกแก้วหนึ่งได้

ปิเปตซึ่งอาจอยู่ในชุดปฐมพยาบาลที่บ้านของคุณทำงานบนหลักการเดียวกัน

ขลุ่ยฟาง

1. กรีดปลายหลอดยาวประมาณ 15 มม. แล้วตัดขอบด้วยกรรไกร2. จากปลายอีกด้านของฟาง ตัด 3 รูเล็ก ๆ ที่ระยะห่างเท่ากัน

นี่คือลักษณะของ "ขลุ่ย" หากคุณเป่าฟางเบา ๆ และใช้ฟันบีบเล็กน้อย "ขลุ่ย" จะเริ่มส่งเสียง หากคุณปิดรูหนึ่งของ "ขลุ่ย" ด้วยนิ้วของคุณ เสียงจะเปลี่ยนไป และตอนนี้เรามาลองหยิบเมโลดี้กันบ้าง

นอกจากนี้

.

1. ได้กลิ่น ลิ้มรส สัมผัส ฟัง
ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวัยวะรับความรู้สึกจุดประสงค์ของพวกเขา (หู - เพื่อฟังรับรู้เสียงต่าง ๆ จมูก - เพื่อกำหนดกลิ่น; นิ้วมือ - เพื่อกำหนดรูปร่างโครงสร้างพื้นผิว; ลิ้น - เพื่อกำหนดรสชาติ)

วัสดุ: หน้าจอที่มีสามช่องกลม (สำหรับมือและจมูก), หนังสือพิมพ์, กระดิ่ง, ค้อน, หินสองก้อน, สั่น, เสียงนกหวีด, ตุ๊กตาพูดได้, เคสจากเซอร์ไพรส์ที่มีรู ในกรณี: กระเทียม, ชิ้นส้ม; โฟมยางน้ำหอม มะนาว น้ำตาล

คำอธิบาย. หนังสือพิมพ์ กระดิ่ง ค้อน ก้อนหินสองก้อน เสียงสั่น เสียงนกหวีด ตุ๊กตาพูดได้วางอยู่บนโต๊ะ ปู่โนว์ชวนเด็กๆมาเล่นด้วยกัน เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการสำรวจเรื่องต่างๆ ด้วยตนเอง ในระหว่างการทำความรู้จักนี้ คุณปู่โนว์พูดคุยกับเด็กๆ เช่น “สิ่งของเหล่านี้มีเสียงอย่างไร?” “คุณได้ยินเสียงเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลืออะไร” ฯลฯ
เกม "ทายซิว่าเสียงอะไร" - เด็กที่อยู่หลังหน้าจอจะเลือกสิ่งของที่เขาส่งเสียงออกมา เด็กคนอื่นๆ เดาเอาเอง พวกเขาตั้งชื่อวัตถุที่ใช้สร้างเสียง และบอกว่าพวกเขาได้ยินมันกับหู
เกม "เดาด้วยกลิ่น" - เด็ก ๆ วางจมูกไว้ที่หน้าต่างของหน้าจอและครูเสนอให้เดาด้วยกลิ่นว่ามีอะไรอยู่ในมือของเขา นี่อะไรน่ะ? คุณรู้ได้อย่างไร? (จมูกช่วยเรา)
เกม "เดารสชาติ" - ครูชวนเด็ก ๆ เดารสชาติของมะนาวน้ำตาล
เกม "เดาโดยการสัมผัส" - เด็ก ๆ วางมือเพื่อเปิดหน้าจอเดาวัตถุแล้วนำมันออกมา
บอกชื่อผู้ช่วยของเราที่ช่วยให้เราจดจำวัตถุด้วยเสียง โดยกลิ่น โดยรสชาติ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราไม่มีพวกเขา?

2. ทำไมทุกอย่างถึงมีเสียง?
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงสาเหตุของเสียง: การสั่นสะเทือนของวัตถุ

วัสดุ: กลอง, ถ้วยแก้ว, หนังสือพิมพ์, บาลาลิกาหรือกีตาร์, ไม้บรรทัด, กล็อคเกนสปีล

คำอธิบาย: เกม "เสียงอะไร" - ครูเชิญเด็ก ๆ ให้หลับตาและเขาเองก็ทำเสียงด้วยความช่วยเหลือของวัตถุที่รู้จัก เด็ก ๆ เดาว่าเสียงอะไร ทำไมเราถึงได้ยินเสียงเหล่านี้? เสียงคืออะไร? เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้วาดภาพด้วยเสียง: ยุงร้องอย่างไร? (จ-จ-ส)
แมลงวันส่งเสียงพึมพำได้อย่างไร? (F-f-f.) ภมรส่งเสียงพึมพำอย่างไร? (แอ่ว.)
จากนั้นเด็กแต่ละคนจะได้รับเชิญให้แตะสายเครื่องดนตรี ฟังเสียง จากนั้นใช้ฝ่ามือแตะสายเพื่อหยุดเสียง เกิดอะไรขึ้น? ทำไมเสียงถึงหยุด? เสียงจะดำเนินต่อไปตราบเท่าที่สายยังสั่น เมื่อมันหยุดเสียงก็หายไปเช่นกัน
ไม้บรรทัดไม้มีเสียงไหม? เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้แยกเสียงด้วยไม้บรรทัด เรากดปลายไม้บรรทัดข้างหนึ่งลงบนโต๊ะแล้วปรบมือที่ปลายอิสระ เกิดอะไรขึ้นกับสาย? (สั่น ลังเล) จะหยุดเสียงได้อย่างไร? (หยุดการสั่นสะเทือนของไม้บรรทัดด้วยมือของคุณ) เราแยกเสียงออกจากแก้วด้วยแท่งหยุด เสียงเกิดขึ้นเมื่อไหร่? เสียงเกิดขึ้นเมื่ออากาศเคลื่อนที่ไปข้างหน้าและข้างหลังอย่างรวดเร็ว สิ่งนี้เรียกว่าการสั่น ทำไมทุกอย่างถึงมีเสียง? คุณสามารถตั้งชื่อรายการใดบ้างที่จะให้เสียง?

3. น้ำใส
ภารกิจ: เพื่อระบุคุณสมบัติของน้ำ (โปร่งใส, ไม่มีกลิ่น, เท, มีน้ำหนัก)

วัสดุ: โถทึบแสงสองใบ (หนึ่งอันเต็มไปด้วยน้ำ), โถแก้วที่มีปากกว้าง, ช้อน, กระบวยเล็ก ๆ , อ่างน้ำ, ถาด, รูปภาพเรื่อง

คำอธิบาย. ดรอปมาเยี่ยมครับ Droplet คือใคร? เธอชอบเล่นอะไร
บนโต๊ะมีขวดทึบแสงสองใบปิดฝาหนึ่งขวดบรรจุน้ำ เด็กๆ ได้รับเชิญให้ทายว่ามีอะไรอยู่ในไหเหล่านี้โดยไม่ต้องเปิดออก น้ำหนักเท่ากันหรือเปล่า? อันไหนง่ายกว่ากัน? อันไหนยากกว่ากัน? ทำไมเธอถึงหนักกว่า เราเปิดขวดโหล: อันหนึ่งว่างเปล่า - ดังนั้นอีกอันหนึ่งก็เต็มไปด้วยน้ำ คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นน้ำ? เธอสีอะไร? น้ำมีกลิ่นอย่างไร?
ผู้ใหญ่ชวนเด็กเติมน้ำในขวดโหล ในการทำเช่นนี้ พวกเขาจะเสนอทางเลือกของภาชนะต่างๆ อะไรจะสะดวกกว่าที่จะเท? ทำอย่างไรไม่ให้น้ำหกบนโต๊ะ? เรากำลังทำอะไรอยู่? (เทเทน้ำ) น้ำทำอะไร? (มันเท) มาฟังกันว่ามันเทอย่างไร เราได้ยินเสียงอะไร?
เมื่อเติมน้ำลงในโถ เด็กๆ จะได้รับเชิญให้เล่นเกม "ค้นหาและตั้งชื่อ" (ดูภาพผ่านโถ) คุณเห็นอะไร ทำไมภาพมันชัดจัง
น้ำแบบไหน? (โปร่งใส) เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับน้ำบ้าง?

4. น้ำเป็นรูปเป็นร่าง
ภารกิจ: เพื่อแสดงให้เห็นว่าน้ำอยู่ในรูปของภาชนะที่เทลงไป

วัสดุ, กรวย, แก้วทรงสูงแคบ, ภาชนะทรงกลม, ชามกว้าง, ถุงมือยาง, กระบวยขนาดเท่า ๆ กัน, บอลลูน, ถุงพลาสติก, อ่างน้ำ, ถาด, แผ่นงานที่มีรูปทรงร่างภาชนะ, ดินสอสี

คำอธิบาย. ต่อหน้าลูก - แอ่งน้ำและภาชนะต่างๆ สาวน้อยขี้สงสัยบอกว่าเขาเดินได้อย่างไร ว่ายในแอ่งน้ำ และเขามีคำถามว่า “น้ำมีรูปแบบใดบ้าง?” จะตรวจสอบได้อย่างไร? ภาชนะเหล่านี้มีรูปร่างอย่างไร? มาเติมน้ำกัน อะไรจะสะดวกกว่าที่จะเทน้ำลงในภาชนะแคบ? (ทัพพีผ่านกรวย) เด็ก ๆ เทน้ำสองกระบวยลงในภาชนะทั้งหมดและตรวจสอบว่าปริมาณน้ำในภาชนะต่างกันเท่ากันหรือไม่ พิจารณารูปร่างของน้ำในภาชนะต่างๆ ปรากฎว่าน้ำอยู่ในรูปของภาชนะที่เทลงไป ผลลัพธ์ที่ได้จะถูกร่างไว้ในใบงาน - เด็กๆ วาดภาพบนภาชนะต่างๆ

5. หมอนโฟม
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความคิดในการลอยตัวของวัตถุในเด็ก สบู่ก้อน(การลอยตัวไม่ได้ขึ้นอยู่กับขนาดของวัตถุ แต่ขึ้นอยู่กับน้ำหนักของวัตถุ)

วัสดุ: ชามใส่น้ำบนถาด, ที่ตีไข่, โหลใส่สบู่เหลว, ปิเปต, ฟองน้ำ, ถัง, แท่งไม้, สิ่งของต่างๆ สำหรับทดสอบการลอยตัว

คำอธิบาย. ลูกหมี Misha บอกสิ่งที่เขาเรียนรู้ที่จะทำไม่เพียงเท่านั้น ฟองแต่ยังเป็นฟองสบู่ และวันนี้เขาอยากรู้ว่าวัตถุทั้งหมดจมลงในสบู่หรือไม่? วิธีทำฟองสบู่?
เด็กหยิบสบู่เหลวด้วยปิเปตแล้วปล่อยลงในชามน้ำ จากนั้นให้ลองตีส่วนผสมด้วยตะเกียบ อะไรจะสะดวกกว่าในการตีโฟม? โฟมเป็นอย่างไร? พวกเขาพยายามลดวัตถุต่าง ๆ ลงในโฟม ลอยคืออะไร? จมคืออะไร? วัตถุทั้งหมดลอยในลักษณะเดียวกันหรือไม่?
วัตถุทั้งหมดที่ลอยมีขนาดเท่ากันหรือไม่? อะไรเป็นตัวกำหนดความลอยตัวของวัตถุ?

6. อากาศมีอยู่ทุกที่
งานเพื่อตรวจจับอากาศในพื้นที่โดยรอบและเปิดเผยคุณสมบัติของมัน - การล่องหน

วัสดุ, ลูกโป่ง, อ่างน้ำ, ขวดพลาสติกเปล่า, แผ่นกระดาษ.

คำอธิบาย. สาวน้อยขี้สงสัยกำลังไขปริศนาเกี่ยวกับอากาศให้เด็กๆ ฟัง
ผ่านจมูกถึงหน้าอกและหลังเข้าทาง พระองค์ทรงมองไม่เห็น แต่เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพระองค์ (อากาศ)
เราหายใจเข้าทางจมูกอะไร? อากาศคืออะไร? มีไว้เพื่ออะไร? เราจะได้เห็นมันไหม? อากาศอยู่ที่ไหน จะรู้ได้อย่างไรว่ามีอากาศรอบ ๆ ?
เกมแบบฝึกหัด "สัมผัสอากาศ" - เด็ก ๆ โบกกระดาษใกล้ใบหน้า เรารู้สึกอย่างไร? เราไม่เห็นอากาศ แต่มันอยู่รอบตัวเราทุกที่
คุณคิดว่ามีอากาศในขวดเปล่าหรือไม่? เราจะตรวจสอบสิ่งนี้ได้อย่างไร? ขวดใสเปล่าถูกหย่อนลงในอ่างน้ำเพื่อเริ่มเติม เกิดอะไรขึ้น? ทำไมฟองออกมาจากคอ? เป็นน้ำที่ไล่อากาศออกจากขวด สิ่งของที่ดูว่างเปล่าส่วนใหญ่จะเต็มไปด้วยอากาศ
ตั้งชื่อวัตถุที่เราเติมด้วยอากาศ เด็กพองลูกโป่ง เราเติมลูกโป่งด้วยอะไร?
อากาศเติมพื้นที่ใด ๆ ดังนั้นจึงไม่มีอะไรว่างเปล่า

7. อากาศวิ่ง
ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ คิดว่าอากาศสามารถเคลื่อนย้ายวัตถุได้ ( เรือใบ, ลูกโป่ง ฯลฯ)

วัสดุ: อ่างพลาสติก, อ่างน้ำ, แผ่นกระดาษ; ดินน้ำมันแท่งลูกโป่ง

คำอธิบาย. ปู่โนว์ ชวนลูกคิดลูกโป่ง มีอะไรอยู่ข้างใน? พวกเขาเต็มไปด้วยอะไร? อากาศสามารถเคลื่อนย้ายวัตถุได้หรือไม่? จะตรวจสอบได้อย่างไร? เขาโยนอ่างพลาสติกเปล่าลงไปในน้ำแล้วแนะนำให้เด็ก ๆ : "พยายามทำให้มันว่ายน้ำ" เด็ก ๆ เป่าเธอ คุณคิดอย่างไรที่ทำให้เรือว่ายเร็วขึ้น ยึดใบเรือ ทำให้เรือเคลื่อนที่ได้อีกครั้ง ทำไมเรือแล่นเร็วกว่าด้วยการแล่นเรือ? แรงลมบนใบเรือมากขึ้น อ่างจึงเคลื่อนที่เร็วขึ้น
มีอะไรอีกบ้างที่เราสามารถเคลื่อนไหวได้? คุณจะทำให้บอลลูนเคลื่อนที่ได้อย่างไร? ลูกโป่งพองออก เด็กๆ ดูการเคลื่อนไหวของพวกเขา ทำไมลูกบอลถึงเคลื่อนที่? อากาศหลุดออกจากบอลลูนและทำให้เคลื่อนที่ได้
เด็ก ๆ เล่นกับเรือลูกบอลอย่างอิสระ

8. หินแต่ละก้อนมีบ้านของตัวเอง
งาน: การจำแนกหินตามรูปร่าง, ขนาด, สี, ลักษณะพื้นผิว (เรียบ, หยาบ); แสดงให้เด็กเห็นถึงความเป็นไปได้ในการใช้ก้อนหินเพื่อการเล่น

วัสดุ: หินต่างๆ, สี่กล่อง, ถาดทราย, แบบจำลองสำหรับตรวจสอบวัตถุ, แผนผังรูปภาพ, ทางเดินของก้อนกรวด

คำอธิบาย. กระต่ายให้หีบกับก้อนกรวดต่างๆ แก่เด็กๆ ซึ่งเขารวบรวมได้ในป่าใกล้ทะเลสาบ เด็กๆ กำลังดูพวกเขาอยู่ หินเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? พวกเขาปฏิบัติตามรูปแบบ: พวกเขากดบนก้อนหินพวกเขาเคาะ หินทั้งหมดแข็ง หินมีความแตกต่างกันอย่างไร? จากนั้นดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สีรูปร่างของหินที่ให้ความรู้สึก สังเกตว่ามีหินเรียบมีหินหยาบ กระต่ายขอให้ช่วยเขาจัดหินออกเป็นสี่กล่องตามเกณฑ์ต่อไปนี้: ในครั้งแรก - เรียบและกลม; ในวินาที - เล็กและหยาบ ในที่สาม - ใหญ่และไม่กลม ในสี่ - สีแดง เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ จากนั้นทุกคนร่วมกันพิจารณาวิธีการจัดวางหิน นับจำนวนก้อนกรวด
เล่นกับก้อนกรวด“ วางภาพ” - กระต่ายแจกภาพ - แบบแผนให้กับเด็ก ๆ (รูปที่ 3) และเสนอให้วางพวกมันออกจากก้อนกรวด เด็ก ๆ หยิบถาดทรายแล้ววางภาพบนทรายตามแบบแล้วจัดวางภาพตามต้องการ
เด็กเดินไปตามทางเดินหิน คุณรู้สึกอย่างไร? หินชนิดใด?

9. เป็นไปได้ไหมที่จะเปลี่ยนรูปร่างของหินและดินเหนียว
ภารกิจ: เพื่อระบุคุณสมบัติของดินเหนียว (เปียก, นุ่ม, หนืด, คุณสามารถเปลี่ยนรูปร่าง, แบ่งออกเป็นส่วน ๆ, ปั้น) และหิน (แห้ง, แข็ง, คุณไม่สามารถแกะสลักได้, ไม่สามารถแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ได้)

วัสดุ: กระดานแบบจำลอง, ดินเหนียว, หินแม่น้ำ, แบบจำลองสำหรับตรวจสอบวัตถุ

คำอธิบาย. ตามรูปแบบการตรวจรายวิชา ปู่โนว์ ชวนน้องๆ หาคำตอบว่าจะเปลี่ยนรูปแบบที่เสนอไปได้หรือไม่ วัสดุธรรมชาติ. เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ กดนิ้วลงบนหินดินเหนียว รูนิ้วอยู่ที่ไหน? หินอะไร? (แห้งแข็ง) ดินเหนียวชนิดใด? (เปียก, นุ่ม, หลุมยังคงอยู่) เด็ก ๆ ผลัดกันเอาหินในมือ: พวกเขาบดขยี้มันม้วนในฝ่ามือดึงมันในทิศทางที่ต่างกัน หินมีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างหรือไม่? ทำไมคุณไม่สามารถแยกชิ้นส่วนของมันออกได้? (หินนั้นแข็งไม่มีอะไรสามารถปั้นด้วยมือไม่สามารถแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ได้) เด็ก ๆ ผลัดกันบดดินเหนียวดึงมันในทิศทางต่าง ๆ แบ่งออกเป็นส่วน ๆ ดินเหนียวกับหินต่างกันอย่างไร (ดินเหนียวไม่เหมือนหิน นุ่ม แบ่งออกเป็นส่วนๆ ดินเปลี่ยนรูปร่าง ปั้นได้)
เด็กปั้นหุ่นดินเผาต่างๆ ทำไมรูปแกะสลักไม่กระจุย? (ดินเหนียวเหนียวและคงรูปไว้) มีวัสดุอะไรอีกบ้างที่คล้ายกับดินเหนียว?

10. แสงสว่างมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง
วัตถุประสงค์: แสดงความหมายของแสง อธิบายว่าแหล่งกำเนิดแสงสามารถเป็นธรรมชาติ (ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ กองไฟ) ประดิษฐ์โดยคน (โคมไฟ ไฟฉาย เทียน)

วัสดุ: ภาพประกอบของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน ต่างเวลาวัน; ภาพที่มีภาพของแหล่งกำเนิดแสง วัตถุหลายอย่างที่ไม่ให้แสง ไฟฉาย, เทียน, โคมไฟ, หน้าอกกับสล็อต.

คำอธิบาย. คุณปู่โนว์เชื้อเชิญให้เด็กๆ พิจารณาว่าตอนนี้มืดหรือสว่างแล้ว อธิบายคำตอบของพวกเขา ส่องอะไรอยู่ตอนนี้? (อาทิตย์) มีอะไรอีกที่สามารถส่องสว่างวัตถุเมื่อมันมืดในธรรมชาติ (ดวงจันทร์ กองไฟ) เชิญชวนเด็ก ๆ ให้ค้นหาว่ามีอะไรอยู่ใน "หีบวิเศษ" (ในไฟฉาย) เด็ก ๆ มองผ่านช่องและสังเกตว่ามืดมองไม่เห็นอะไร จะทำให้กล่องมีน้ำหนักเบาได้อย่างไร? (เปิดหีบแล้วแสงจะส่องกระทบทุกสิ่งที่อยู่ภายใน) เปิดหีบแสงกระทบทุกคนก็เห็นไฟฉาย
และถ้าเราไม่เปิดอกจะทำให้ภายในสว่างได้อย่างไร? จุดไฟฉาย หย่อนลงไปที่หน้าอก เด็ก ๆ มองดูแสงผ่านช่องกรีด
เกม "แสงแตกต่าง" - ปู่รู้ ชวนเด็ก ๆ แบ่งภาพออกเป็นสองกลุ่ม: แสงในธรรมชาติ แสงประดิษฐ์- ทำโดยคน สิ่งที่ส่องสว่างกว่า - เทียน, ไฟฉาย, โคมไฟตั้งโต๊ะ? แสดงให้เห็นถึงผลกระทบของวัตถุเหล่านี้ เปรียบเทียบ จัดเรียงรูปภาพด้วยภาพของวัตถุเหล่านี้ในลำดับเดียวกัน อะไรที่ส่องสว่างกว่า - ดวงอาทิตย์, ดวงจันทร์, ไฟ? เปรียบเทียบรูปภาพและจัดเรียงตามระดับความสว่างของแสง (จากที่สว่างที่สุด)

11. แสงและเงา
ภารกิจ: เพื่อแนะนำการก่อตัวของเงาจากวัตถุเพื่อสร้างความคล้ายคลึงของเงาและวัตถุเพื่อสร้างภาพโดยใช้เงา

วัสดุ: อุปกรณ์โรงละครเงา, โคมไฟ

คำอธิบาย. ลูกหมี Misha มาพร้อมกับไฟฉาย ครูถามเขาว่า: "คุณมีอะไร? คุณต้องการไฟฉายเพื่ออะไร? มิชาเสนอให้เล่นกับเขา ไฟดับ ห้องมืดลง ด้วยความช่วยเหลือของครู เด็กๆ จะส่องสว่างด้วยไฟฉายและตรวจสอบวัตถุต่างๆ ทำไมเราเห็นทุกอย่างได้ดีเมื่อไฟฉายส่อง? มิชาวางอุ้งเท้าไว้หน้าไฟฉาย เราเห็นอะไรบนกำแพง? (เงา.) เสนอให้เด็กทำเช่นเดียวกัน. ทำไมถึงมีเงา? (มือไปขวางแสงและไม่ยอมให้เอื้อมถึงผนัง) ครูแนะนำให้ใช้มือส่องเงาของกระต่าย หมา เด็กพูดซ้ำ. มิชามอบของขวัญให้เด็กๆ
เกม "โรงละครเงา" ครูนำโรงละครเงาออกจากกล่อง เด็กกำลังพิจารณาอุปกรณ์สำหรับโรงละครเงา โรงละครนี้มีความพิเศษอย่างไร? ทำไมฟิกเกอร์ทุกตัวถึงเป็นสีดำ? ไฟฉายมีไว้ทำอะไร? ทำไมโรงละครแห่งนี้จึงเรียกว่าเงา? เงาเกิดขึ้นได้อย่างไร? เด็ก ๆ ร่วมกับลูกหมี Misha ดูรูปสัตว์และแสดงเงาของพวกเขา
การแสดงนิทานที่คุ้นเคยเช่น "Kolobok" หรืออื่น ๆ

12. น้ำแช่แข็ง
ภารกิจ: เพื่อเปิดเผยน้ำแข็งนั้น - แข็ง, ลอย, ละลาย, ประกอบด้วยน้ำ.

วัสดุชิ้นส่วนของน้ำแข็ง น้ำเย็น, จาน, รูปภาพของภูเขาน้ำแข็ง

คำอธิบาย. ข้างหน้าเด็กเป็นชามใส่น้ำ พวกเขาคุยกันว่าน้ำแบบไหน รูปร่างอะไร น้ำเปลี่ยนรูปร่างเพราะ
เธอเป็นของเหลว น้ำสามารถแข็งได้หรือไม่? เกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้ามันเย็นมาก? (น้ำจะกลายเป็นน้ำแข็ง)
การตรวจสอบชิ้นส่วนของน้ำแข็ง น้ำแข็งต่างจากน้ำอย่างไร? น้ำแข็งสามารถเทเหมือนน้ำได้หรือไม่? เด็กๆลองทำดู อย่างไหน
รูปร่างน้ำแข็ง? น้ำแข็งคงรูปร่างไว้ สิ่งใดที่คงรูปร่างไว้เช่นน้ำแข็งเรียกว่าของแข็ง
น้ำแข็งลอย? ครูวางน้ำแข็งลงในชามและให้เด็ก ๆ ดู ส่วนไหนของน้ำแข็งที่ลอยอยู่? (บน.)
ก้อนน้ำแข็งก้อนใหญ่ลอยอยู่ในทะเลที่หนาวเย็น เรียกว่าภูเขาน้ำแข็ง (แสดงภาพ) เหนือผิวน้ำ
มองเห็นเพียงส่วนปลายของภูเขาน้ำแข็งเท่านั้น และถ้ากัปตันเรือไม่สังเกตและสะดุดส่วนใต้น้ำของภูเขาน้ำแข็ง เรือก็อาจจมได้
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่น้ำแข็งที่อยู่ในจาน เกิดอะไรขึ้น? ทำไมน้ำแข็งถึงละลาย? (ห้องมันอุ่น) น้ำแข็งกลายเป็นอะไร? น้ำแข็งทำมาจากอะไร?
“การเล่นกระดานลื่นน้ำแข็ง” เป็นกิจกรรมฟรีสำหรับเด็ก: พวกเขาเลือกจาน ตรวจสอบและสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นกับแผ่นน้ำแข็ง

13. น้ำแข็งละลาย
ภารกิจ: เพื่อตรวจสอบว่าน้ำแข็งละลายจากความร้อนจากความดัน ว่าในน้ำร้อนจะละลายเร็วขึ้น ที่น้ำจะแข็งตัวในความเย็นและยังมีรูปร่างของภาชนะที่ตั้งอยู่

วัสดุ: จาน, ชามน้ำร้อน, ชามน้ำเย็น, ก้อนน้ำแข็ง, ช้อน, สีน้ำ, เชือก, แม่พิมพ์ต่างๆ

คำอธิบาย. คุณปู่โนว์เสนอให้เดาว่าน้ำแข็งจะโตเร็วกว่าที่ใด ในชามน้ำเย็นหรือในชามน้ำร้อน เขากระจายน้ำแข็ง และเด็ก ๆ ก็สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เวลาได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขที่วางอยู่ใกล้ชามเด็ก ๆ ได้ข้อสรุป เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้พิจารณาน้ำแข็งสี น้ำแข็งอะไร? ก้อนน้ำแข็งนี้ทำอย่างไร? ทำไมเชือกถึงถือ? (เธอตัวแข็งจนกลายเป็นน้ำแข็ง)
คุณจะได้น้ำสีได้อย่างไร? เด็ก ๆ เติมสีที่ตนเลือกลงในน้ำ เทลงในพิมพ์ (ทุกคนมีแม่พิมพ์ต่างกัน) แล้ววางบนถาดในที่เย็น

14. ลูกบอลหลากสี
ภารกิจ: เพื่อให้ได้เฉดสีใหม่โดยผสมสีหลัก: ส้ม, เขียว, ม่วง, น้ำเงิน

วัสดุ: จานสี, สี gouache: น้ำเงิน, แดง, (ความปรารถนา, สีเหลือง; ผ้าขี้ริ้ว, น้ำในแก้ว, แผ่นกระดาษที่มีภาพเค้าร่าง (4-5 ลูกสำหรับเด็กแต่ละคน), โมเดล - วงกลมสีและครึ่งวงกลม (สอดคล้องกับ สีของสี) ใบงาน

คำอธิบาย. กระต่ายนำผ้าปูที่นอนรูปลูกโป่งมาให้เด็กๆ และขอให้ช่วยระบายสี มาดูกันว่าเขาชอบลูกบอลสีอะไรมากที่สุดจากเขา จะเป็นอย่างไรถ้าเราไม่มีสีน้ำเงิน สีส้ม สีเขียว และสีม่วง
เราจะสร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร?
เด็กร่วมกับกระต่ายผสมสองสี ถ้ามันกลายเป็น สีที่ต้องการวิธีการผสมได้รับการแก้ไขด้วยแบบจำลอง (วงกลม) จากนั้นให้เด็กๆ ระบายสีลูกบอลด้วยสีที่ได้ ดังนั้น เด็กๆ จึงทดลองจนกว่าจะได้สีที่จำเป็นทั้งหมด สรุป: การผสมสีแดงและสีเหลืองคุณจะได้สีส้ม น้ำเงินกับเหลือง - เขียว, แดงกับน้ำเงิน - ม่วง, น้ำเงินกับขาว - น้ำเงิน ผลการทดลองจะถูกบันทึกไว้ในแผ่นงาน

15. รูปภาพลึกลับ
ภารกิจ: แสดงให้เด็กเห็นว่าวัตถุรอบข้างเปลี่ยนสีเมื่อคุณมองผ่านแว่นตาสี

วัสดุ: แว่นตาสี แผ่นงาน ดินสอสี

คำอธิบาย. ครูเชื้อเชิญให้เด็กมองไปรอบ ๆ พวกเขาและตั้งชื่อสีของวัตถุที่พวกเขาเห็น พวกเขาร่วมกันนับจำนวนดอกไม้ที่เด็กตั้งชื่อ คุณเชื่อหรือไม่ว่าเต่าเห็นทุกอย่างเป็นสีเขียวเท่านั้น? มันเป็นจริงๆ คุณต้องการที่จะเห็นทุกสิ่งรอบตัวผ่านสายตาของเต่า? ฉันจะทำอย่างนั้นได้อย่างไร ครูแจกแก้วเขียวให้เด็กๆ คุณเห็นอะไร? คุณอยากเห็นโลกแบบไหนอีก? เด็กๆ มองดูสิ่งของต่างๆ จะหาสีได้อย่างไรถ้าไม่มีชิ้นแก้วที่ใช่? เด็ก ๆ จะได้เฉดสีใหม่โดยการใช้แว่นตา - หนึ่งทับอีกอันหนึ่ง
เด็ก ๆ วาดภาพ "ลึกลับ" บนแผ่นงาน

16. เราจะเห็นทุกอย่าง เราจะรู้ทุกอย่าง
ภารกิจ: แนะนำอุปกรณ์ผู้ช่วย - แว่นขยายและจุดประสงค์

วัสดุ: แว่นขยาย, กระดุมเม็ดเล็ก, ลูกปัด, เมล็ดบวบ, เมล็ดทานตะวัน, หินก้อนเล็ก ๆ และวัตถุอื่น ๆ สำหรับการตรวจสอบ, ใบงาน, ดินสอสี

คำอธิบาย. เด็ก ๆ จะได้รับ "ของขวัญ" จากคุณปู่ของพวกเขาเมื่อพิจารณา นี่อะไรน่ะ? (ลูกปัด, กระดุม) ประกอบด้วยอะไรบ้าง? มีไว้เพื่ออะไร? ปู่โนว์เสนอให้พิจารณากระดุมเม็ดเล็กๆ คุณจะมองเห็นดีขึ้นได้อย่างไร - ด้วยตาของคุณหรือด้วยความช่วยเหลือของแก้วนี้? ความลับของแก้วคืออะไร? (ขยายวัตถุ มองเห็นได้ชัดเจนขึ้น) อุปกรณ์ช่วยนี้เรียกว่า "แว่นขยาย" ทำไมคนถึงต้องการแว่นขยาย? คุณคิดว่าผู้ใหญ่ใช้แว่นขยายที่ไหน (เมื่อซ่อมและทำนาฬิกา)
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ตรวจสอบวัตถุที่ตนเลือกอย่างอิสระแล้ววาดลงบนแผ่นงานอะไร
วัตถุจริงและมันคืออะไรถ้าคุณมองผ่านแว่นขยาย

17. ดินแดนทราย
งานเน้นคุณสมบัติของทราย: ความสามารถในการไหล, ความเปราะบาง, เปียกสามารถแกะสลักได้ เรียนรู้การวาดภาพด้วยทราย

วัสดุ: ทราย, น้ำ, แว่นขยาย, แผ่นกระดาษสีหนา, แท่งกาว

คำอธิบาย. ปู่โนว์ชวนเด็กๆ พิจารณาทราย: สีอะไรลองสัมผัสดู (หลวม, แห้ง) ทรายทำมาจากอะไร? เม็ดทรายมีลักษณะอย่างไร? เราจะเห็นเม็ดทรายได้อย่างไร? (ด้วยความช่วยเหลือของแว่นขยาย) เม็ดทรายมีขนาดเล็กโปร่งแสงกลมไม่เกาะติดกัน คุณปั้นด้วยทรายได้ไหม ทำไมเราไม่สามารถเปลี่ยนอะไรจากทรายแห้งได้? เราพยายามที่จะตาบอดจากความเปียก คุณจะเล่นกับทรายแห้งได้อย่างไร? คุณสามารถทาสีด้วยทรายแห้งได้หรือไม่?
บนกระดาษหนาที่มีแท่งกาวเชิญเด็ก ๆ ให้วาดรูป (หรือวาดวงกลมที่วาดเสร็จแล้ว)
แล้วเททรายลงบนกาว สะบัดทรายส่วนเกินออกแล้วดูว่าเกิดอะไรขึ้น ร่วมกันดูภาพวาดของเด็ก

18. น้ำอยู่ที่ไหน?
ภารกิจ: เพื่อแสดงให้เห็นว่าทรายและดินเหนียวดูดซับน้ำต่างกันเพื่อเน้นคุณสมบัติของมัน: การไหล, ความเปราะบาง

วัสดุ: ภาชนะใสที่มีทรายแห้ง, ดินเหนียวแห้ง, ถ้วยตวงด้วยน้ำ, แว่นขยาย

คำอธิบาย. หลวงปู่โนว ชวนลูกเติมทรายและดินตามถ้วยดังนี้ เทก่อน
ดินเหนียวแห้ง (ครึ่ง) และครึ่งหลังของแก้วเต็มไปด้วยทราย หลังจากนั้น เด็กๆ ตรวจดูแก้วที่เติมแล้วบอกว่าเห็นอะไร จากนั้นเด็กๆ จะถูกเชิญให้หลับตาและเดาด้วยเสียงว่าปู่โนว์กำลังหลับใหลอยู่ รีดอะไรดีกว่ากัน? (ทราย) เด็ก ๆ เททรายและดินเหนียวลงบนถาด สไลด์เหมือนกันไหม? (เนินทรายเท่ากัน ดินไม่เรียบ) ทำไมเนินเขาต่างกัน?
ตรวจสอบอนุภาคของทรายและดินเหนียวผ่านแว่นขยาย ทรายทำมาจากอะไร? (เม็ดทรายมีขนาดเล็กโปร่งแสงกลมไม่ติดกัน) และดินเหนียวประกอบด้วยอะไร? (อนุภาคของดินเหนียวมีขนาดเล็กกดติดกัน) จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเทน้ำลงในถ้วยที่มีทรายและดินเหนียว เด็ก ๆ ลองทำและสังเกต (น้ำไปในทรายหมดแล้ว แต่อยู่บนพื้นดินเหนียว)
ทำไมดินไม่ดูดซับน้ำ? (ในดินเหนียวอนุภาคอยู่ใกล้กันมากไม่ให้น้ำผ่าน) ทุกคนจำได้ว่าหลังฝนตกจะมีแอ่งน้ำมากขึ้นบนทรายบนแอสฟัลต์บน ดินเหนียว. ทำไมทางเดินในสวนจึงโรยด้วยทราย? (เพื่อดูดซับน้ำ.)

19. โรงสีน้ำ
ภารกิจ: เพื่อให้แนวคิดว่าน้ำสามารถทำให้วัตถุอื่นเคลื่อนที่ได้

วัสดุ: โรงสีของเล่น, อ่าง, เหยือกพร้อมรหัส, เศษผ้า, ผ้ากันเปื้อนตามจำนวนเด็ก

คำอธิบาย. คุณปู่โนว์สนทนากับเด็กๆ ว่าน้ำมีไว้เพื่อบุคคลใด ระหว่างการสนทนา เด็กๆ จะจดจำเธอในแบบของพวกเขาเอง น้ำทำให้สิ่งอื่นทำงานได้หรือไม่? หลังจากคำตอบของเด็กๆ ปู่โนว์ก็พาเด็กๆ ไปดูโรงสีน้ำ นี่อะไรน่ะ? จะทำให้โรงสีทำงานอย่างไร? เด็กๆ ฮัมผ้ากันเปื้อนและพับแขนเสื้อขึ้น เอาเหยือกน้ำ มือขวาและทางซ้ายรองรับไว้ใกล้กับรางน้ำและเทน้ำลงบนใบมีดของโรงสี โดยให้กระแสน้ำไหลไปยังจุดศูนย์กลางของการตี เราเห็นอะไร? ทำไมโรงสีถึงเคลื่อนที่? อะไรทำให้เธอเคลื่อนไหว? น้ำขับเคลื่อนโรงสี
เด็ก ๆ เล่นกับกังหันลม
สังเกตได้ว่าถ้าเทน้ำในลำธารเล็กๆ โรงสีจะวิ่งช้า และถ้าเทลงในลำธารขนาดใหญ่ โรงสีก็จะวิ่งเร็วขึ้น

20. น้ำกริ่ง
ภารกิจ: แสดงให้เด็กเห็นว่าปริมาณน้ำในแก้วมีผลต่อเสียงที่ผลิต

วัสดุ: ถาดที่มีแก้วต่างๆ, น้ำในชาม, ทัพพี, "คันเบ็ด" ติดกับด้ายที่ส่วนท้ายของลูกพลาสติกได้รับการแก้ไข

คำอธิบาย. มีแก้วสองใบที่เต็มไปด้วยน้ำต่อหน้าเด็ก ๆ ทำอย่างไรให้แว่นมีเสียง? มีการตรวจสอบตัวเลือกทั้งหมดสำหรับเด็ก (แตะด้วยนิ้ว วัตถุที่เด็กจะเสนอ) ทำยังไงให้เสียงดังขึ้น?
มีการเสนอไม้กับลูกบอลที่ปลาย ทุกคนฟังเสียงกระทบแก้วน้ำ เราได้ยินเสียงเดียวกันหรือไม่? แล้วคุณปู่รู้ก็เทน้ำใส่แก้ว อะไรส่งผลต่อเสียงเรียกเข้า? (ปริมาณน้ำมีผลต่อเสียงเรียกเข้า เสียงต่างกัน) เด็กๆ พยายามแต่งทำนอง

21. "เดา"
ภารกิจ: แสดงให้เด็กเห็นว่าสิ่งของมีน้ำหนักซึ่งขึ้นอยู่กับวัสดุ

วัสดุ: วัตถุที่มีรูปร่างและขนาดเท่ากันจากวัสดุที่แตกต่างกัน: ไม้, โลหะ, ยางโฟม, พลาสติก;
ภาชนะที่มีน้ำ ภาชนะทราย ลูกบอลจากวัสดุต่างกันที่มีสีเดียวกัน กล่องรับความรู้สึก

คำอธิบาย. ข้างหน้าเด็กเป็นคู่ของวัตถุ เด็ก ๆ ตรวจสอบพวกเขาและพิจารณาว่าพวกเขามีความคล้ายคลึงกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร (ขนาดเท่ากัน น้ำหนักต่างกัน)
ถือสิ่งของในมือ ตรวจดูความต่างของน้ำหนัก!
เกม "เดา" - จากกล่องประสาทสัมผัสเด็ก ๆ เลือกวัตถุด้วยการสัมผัสอธิบายตามที่พวกเขาเดาว่าหนักหรือเบา อะไรกำหนดความสว่างหรือความหนักเบาของวัตถุ? (ขึ้นอยู่กับว่ามันทำมาจากวัสดุอะไร) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้หลับตาโดยฟังเสียงของวัตถุที่ตกลงบนพื้นไม่ว่าจะเบาหรือหนัก (วัตถุหนักจะมีเสียงกระทบที่ดังกว่า)
พวกเขายังระบุด้วยว่าวัตถุนั้นเบาหรือหนักจากเสียงของวัตถุที่ตกลงไปในน้ำ (น้ำกระเซ็นจะแรงขึ้นจากวัตถุหนัก) จากนั้นพวกเขาก็โยนวัตถุลงในแอ่งทรายและพิจารณาการบรรทุกของวัตถุโดยความกดอากาศที่เหลืออยู่ในทรายหลังจากการตก (จากวัตถุหนัก ความกดอากาศในทรายจะมีขนาดใหญ่ขึ้น

22. จับปลาทั้งเล็กและใหญ่
ภารกิจ: เพื่อค้นหาความสามารถของแม่เหล็กในการดึงดูดวัตถุบางอย่าง

วัสดุ: เกมแม่เหล็ก "ตกปลา", แม่เหล็ก, วัตถุขนาดเล็กจากวัสดุต่าง ๆ , แอ่งน้ำ, แผ่นงาน

คำอธิบาย. ชาวประมงแมวเสนอเกม "ตกปลา" ให้เด็ก ตกปลาด้วยอะไรได้บ้าง? พยายามจะตกปลาด้วยเบ็ด พวกเขาบอกว่ามีเด็กคนใดเห็นเบ็ดตกปลาจริงหรือไม่ หน้าตาเป็นอย่างไร เหยื่อชนิดใดที่จับปลาได้ เราตกปลาเพื่ออะไร? ทำไมเธอถึงยึดมั่นและไม่ล้ม?
พวกเขาตรวจสอบปลา คันเบ็ด และพบแผ่นโลหะ แม่เหล็ก
แม่เหล็กดึงดูดวัตถุใดบ้าง เด็กจะได้รับแม่เหล็ก สิ่งของต่างๆ สองกล่อง พวกเขาใส่วัตถุที่แม่เหล็กดึงดูดในกล่องหนึ่งและอีกกล่องหนึ่ง - วัตถุที่ไม่ดึงดูด แม่เหล็กดึงดูดเฉพาะวัตถุที่เป็นโลหะเท่านั้น
คุณเคยเห็นแม่เหล็กในเกมอะไรอีกบ้าง? ทำไมคนถึงต้องการแม่เหล็ก? เขาช่วยเขาได้อย่างไร?
เด็ก ๆ จะได้รับแผ่นงานที่พวกเขาทำภารกิจ "วาดเส้นไปยังแม่เหล็กจากวัตถุที่ดึงดูด"

23. เคล็ดลับกับแม่เหล็ก
ภารกิจ: เพื่อเลือกวัตถุที่มีปฏิสัมพันธ์กับแม่เหล็ก

วัสดุ: แม่เหล็ก, ห่านที่ตัดจากพลาสติกโฟมที่มีชิ้นส่วนโลหะเสียบอยู่ในปากของมัน คัน; ชามใส่น้ำ แยมขวดหนึ่งและมัสตาร์ด แท่งไม้, จากด้านหนึ่งเป็นแมว แม่เหล็กติดและคลุมด้วยสำลีที่ด้านบนและอีกด้านหนึ่งมีเพียงสำลีเท่านั้น รูปแกะสลักสัตว์บนขาตั้งกระดาษแข็ง กล่องรองเท้าที่มีผนังด้านหนึ่ง คลิปหนีบกระดาษ; แม่เหล็กติดเทปกาวกับดินสอ แก้วน้ำ แท่งโลหะเล็กๆ หรือเข็ม

คำอธิบาย. เด็กๆ ได้พบกับนักมายากลที่เล่นกล "ห่านจู้จี้จุกจิก"
นักมายากล: หลายคนมองว่าห่านเป็นนกที่โง่เขลา แต่มันไม่ใช่ แม้แต่ลูกห่านตัวน้อยก็เข้าใจดีว่าอะไรดีสำหรับเขา อะไรไม่ดี อย่างน้อยเด็กคนนี้ เพิ่งฟักออกจากไข่ ลงน้ำแล้ว ว่าย ดังนั้นเขาเข้าใจว่ามันจะยากสำหรับเขาที่จะเดิน แต่จะว่ายได้ง่าย และเข้าใจอาหาร ที่นี่ฉันมีสำลีผูกไว้สองตัว ฉันจุ่มมันลงในมัสตาร์ดแล้วให้หนอนผีเสื้อชิมมัน (นำไม้กายสิทธิ์ที่ไม่มีแม่เหล็กมาด้วย) กินสิ เจ้าหนูน้อย! ดูมันเปลี่ยนไป มัสตาร์ดมีรสชาติอย่างไร? ทำไมห่านไม่อยากกิน ทีนี้ลองจุ่มสำลีอีกอันลงในแยม (ดึงแท่งแม่เหล็กขึ้นมา) ค่ะ ฉันเอื้อมไปหาอันหวาน ไม่ใช่นกโง่
ทำไมลูกห่านของเราถึงเอาปากที่ติดขัด แต่หันหลังให้มัสตาร์ด? ความลับของเขาคืออะไร? เด็ก ๆ มองไปที่แท่งแม่เหล็กที่ปลายไม้ ทำไมห่านถึงทำปฏิกิริยากับแม่เหล็ก (มีบางอย่างที่เป็นโลหะอยู่ในห่าน) พวกเขาตรวจสอบห่านแล้วพบว่ามีแท่งโลหะอยู่ในปากนก
นักมายากลแสดงภาพสัตว์ให้เด็ก ๆ และถามว่า: "สัตว์ของฉันสามารถเคลื่อนที่ด้วยตัวเองได้หรือไม่" (ไม่) นักมายากลแทนที่สัตว์เหล่านี้ด้วยคลิปหนีบกระดาษที่ขอบด้านล่าง วางตัวเลขบนกล่องและเคลื่อนย้ายแม่เหล็กภายในกล่อง ทำไมสัตว์ถึงเคลื่อนไหว? เด็ก ๆ มองไปที่ร่างและเห็นว่าคลิปหนีบกระดาษติดอยู่กับอัฒจันทร์ เด็กพยายามควบคุมสัตว์ นักมายากล "บังเอิญ" หย่อนเข็มลงในแก้วน้ำ ทำอย่างไรไม่ให้มือเปียก (เอาแม่เหล็กมาที่แก้ว)
เด็กเองก็แตกต่างกัน วัตถุจากน้ำด้วยปอม แม่เหล็ก.

24. แสงตะวัน
ภารกิจ: เพื่อทำความเข้าใจสาเหตุของการปรากฏตัวของแสงตะวัน สอนวิธีปล่อยให้แสงตะวัน (สะท้อนแสงด้วยกระจก)

วัสดุ: กระจก

คำอธิบาย. คุณปู่โนว์ช่วยให้เด็กๆ จดจำบทกวีเกี่ยวกับกระต่ายตัวหนึ่งได้ ใช้ได้เมื่อไหร่? (ในแสงจากวัตถุที่สะท้อนแสง) จากนั้นเขาก็แสดงให้เห็นว่าแสงตะวันปรากฏขึ้นด้วยความช่วยเหลือของกระจกอย่างไร (กระจกสะท้อนรังสีของแสงและกลายเป็นแหล่งกำเนิดแสงเอง) เชิญชวนให้เด็ก ๆ ปล่อยแสงแดด (สำหรับสิ่งนี้คุณต้องจับรังสีของแสงด้วยกระจกและนำทางไปในทิศทางที่ถูกต้อง) ซ่อนพวกเขา (ครอบคลุม ด้วยฝ่ามือของคุณ)
เกมที่มีกระต่ายแดดจ้า: ตามทัน จับ ซ่อนมัน
เด็ก ๆ พบว่าการเล่นกับกระต่ายนั้นยาก: จากการเคลื่อนไหวของกระจกเล็กน้อย มันจะเคลื่อนที่ได้ไกล
เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เล่นกับกระต่ายในห้องที่มีแสงสลัว ทำไมแสงตะวันไม่ปรากฏ (ไม่มีแสงจ้า.)

25. สะท้อนอะไรในกระจก?
ภารกิจ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "การสะท้อน" เพื่อค้นหาวัตถุที่สามารถสะท้อนได้

วัสดุ: กระจก, ช้อน, แจกันแก้ว, ฟอยล์อลูมิเนียม, บอลลูนใหม่, กระทะ, หลุมทำงาน

คำอธิบาย. ลิงขี้สงสัยชวนเด็กๆ ส่องกระจก คุณเห็นใคร ส่องกระจกแล้วบอกว่าอะไรอยู่ข้างหลังคุณ? ซ้าย? ด้านขวา? ทีนี้ลองมองดูสิ่งของเหล่านี้ที่ไม่มีกระจก แล้วบอกฉันว่ามันแตกต่างจากที่คุณเห็นในกระจกหรือไม่? (ไม่ มันเหมือนกัน) ภาพในกระจกเรียกว่าภาพสะท้อน กระจกสะท้อนวัตถุตามที่เป็นจริง
ข้างหน้าเด็กๆ มีของหลายอย่าง (ช้อน ฟอยล์ กระทะ แจกัน ลูกโป่ง) ลิงขอให้พวกเขาหาทุกอย่าง
วัตถุที่คุณสามารถมองเห็นใบหน้าของคุณได้ คุณสนใจอะไรเมื่อเลือกวิชา? ลองสัมผัสวัตถุดู เรียบหรือหยาบ? รายการทั้งหมดเป็นประกายหรือไม่? ดูว่าการสะท้อนของคุณเหมือนกันบนวัตถุเหล่านี้ทั้งหมดหรือไม่? ฟอร์มเหมือนเดิมตลอดมั้ย! ได้ภาพสะท้อนที่ดีที่สุด? การสะท้อนที่ดีที่สุดนั้นได้มาจากวัตถุที่แบนราบเป็นมันเงาและเรียบ พวกมันสร้างกระจกเงาที่ดี ต่อจากนั้น เด็กๆ จะได้รับเชิญให้จำได้ว่าคุณเห็นภาพสะท้อนของพวกเขาที่ใดบนถนน (ในแอ่งน้ำ ในหน้าต่างร้านค้า)
ในแผ่นงาน เด็กๆ ทำงาน “ค้นหาวัตถุทั้งหมดที่คุณสามารถเห็นภาพสะท้อนได้

26. สิ่งที่ละลายในน้ำ?
ภารกิจ: แสดงให้เด็กเห็นถึงความสามารถในการละลายและความสามารถในการละลายของสารต่างๆ ในน้ำ

วัสดุ: แป้ง, น้ำตาลทราย, ทรายแม่น้ำ, สีผสมอาหาร, ผงซักผ้า, แก้วน้ำสะอาด, ช้อนหรือตะเกียบ, ถาด, รูปภาพของสารที่นำเสนอ
คำอธิบาย. ข้างหน้าเด็ก ๆ บนถาดมีแก้วน้ำ ไม้ ช้อน และสารต่างๆ ในภาชนะต่างๆ เด็ก ๆ ตรวจสอบน้ำจำคุณสมบัติของน้ำ คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเติมน้ำตาลลงไปในน้ำ? ปู่โนว์เติมน้ำตาล คนให้เข้ากัน แล้วสังเกตสิ่งที่เปลี่ยนไป จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราเติมทรายแม่น้ำลงไปในน้ำ? เติมทรายแม่น้ำลงไปในน้ำ คลุกเคล้าให้เข้ากัน น้ำเปลี่ยนไปไหม? มีเมฆมากหรือยังคงท้องฟ้าแจ่มใสอยู่หรือไม่? ทรายแม่น้ำละลายหรือไม่?
จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้าเราเติมลงไป สีผสมอาหาร? เพิ่มสีผสม สิ่งที่เปลี่ยนแปลง? (น้ำเปลี่ยนสีแล้ว) สีละลายไหม? (สีละลายและเปลี่ยนสีของน้ำ น้ำกลายเป็นทึบแสง)
แป้งจะละลายในน้ำหรือไม่? เด็ก ๆ เติมแป้งลงในน้ำผสม น้ำกลายเป็นอะไร? มีเมฆมากหรือโปร่งใส? แป้งละลายน้ำหรือไม่?
ผงซักฟอกจะละลายในน้ำหรือไม่? เพิ่มผงซักฟอกผสม ผงละลายน้ำหรือไม่? คุณสังเกตเห็นอะไรผิดปกติ? จุ่มนิ้วลงในส่วนผสมแล้วดูว่าสัมผัสได้เหมือนน้ำบริสุทธิ์หรือไม่? (น้ำกลายเป็นสบู่) สารอะไรละลายในน้ำของเรา? สารอะไรไม่ละลายน้ำ?

27. ตะแกรงวิเศษ
ภารกิจ: เพื่อให้เด็กรู้จักวิธีการแยกจากกัน; kv จากทรายเม็ดเล็กจากเม็ดใหญ่ด้วยความช่วยเหลือในการพัฒนาความเป็นอิสระ

วัสดุ: ช้อน, ตะแกรงต่างๆ, ถัง, ชาม, เซโมลินาและข้าว, ทราย, หินก้อนเล็ก

คำอธิบาย. หนูน้อยหมวกแดงมาหาเด็กๆ และบอกว่าเธอกำลังจะไปเยี่ยมคุณยาย - เพื่อนำเซโมลินาภูเขามาให้เธอ แต่เธอประสบอุบัติเหตุ เธอไม่ได้ทิ้งกระป๋องซีเรียลลง และซีเรียลก็ปะปนกันไปหมดแล้ว (แสดงชามซีเรียล) วิธีแยกข้าวจากเซโมลินา?
เด็กพยายามแยกนิ้วออก สังเกตว่ามันช้า วิธีนี้สามารถทำได้เร็วขึ้น? ดู
กล่าวคือ มีวัตถุใดบ้างในห้องปฏิบัติการที่สามารถช่วยเราได้? เราสังเกตว่ามีตะแกรงอยู่ใกล้คุณปู่รู้หรือไม่? ทำไมจึงจำเป็น? วิธีการใช้งาน? อะไรเทจากตะแกรงลงในชาม?
หนูน้อยหมวกแดงตรวจสอบเซโมลินาที่ปอกเปลือกแล้ว ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือ แล้วถามว่า: “คุณเรียกตะแกรงวิเศษนี้ว่าอะไรได้อีก”
เราจะหาสารในห้องปฏิบัติการของเราซึ่งเราจะกลั่นกรอง เราพบว่ามีก้อนกรวดมากมายในทรายที่จะแยกทรายออกจากก้อนกรวด? เด็กๆ ร่อนทรายด้วยตัวเอง เรามีอะไรอยู่ในชาม? เหลืออะไร. ทำไมสารขนาดใหญ่ถึงยังคงอยู่ในตะแกรงในขณะที่สารขนาดเล็กตกลงไปในชามทันที? ตะแกรงคืออะไร? คุณมีตะแกรงที่บ้านหรือไม่? คุณแม่และคุณย่าใช้อย่างไร? เด็กๆ มอบตะแกรงวิเศษให้หนูน้อยหมวกแดง

28. ทรายสี
ภารกิจ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีทำทรายสี (ผสมกับชอล์กสี); เรียนรู้วิธีใช้เครื่องขูด
วัสดุ: ดินสอสี, ทราย, ภาชนะใส, ของชิ้นเล็ก, กระเป๋า 2 ใบ, ที่ขูดขนาดเล็ก, ชาม, ช้อน (แท่ง), เหยือกขนาดเล็กที่มีฝาปิด

คำอธิบาย. Jackdaw ตัวน้อย Curiosity บินไปหาเด็ก ๆ เขาขอให้เด็กเดาว่ามีอะไรอยู่ในกระเป๋าของเขา เด็ก ๆ พยายามระบุด้วยการสัมผัส (ในถุงหนึ่งมีทราย อีกถุงหนึ่งมีชอล์ก) ครูเปิดถุง เด็ก ๆ ตรวจสอบสมมติฐาน ครูกับเด็ก ๆ ตรวจสอบเนื้อหาของกระเป๋า นี่อะไรน่ะ? ทรายชนิดใดใช้ทำอะไรได้บ้าง? ชอล์กสีอะไร? มันรู้สึกอย่างไร? แตกได้ไหม มีไว้เพื่ออะไร? สาวน้อยถามว่า: “ทรายทำสีได้ไหม? ลงสียังไง? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราผสมทรายกับชอล์ค? ทำอย่างไรให้ชอล์กไหลอย่างอิสระเหมือนทราย? แม่นกน้อยอวดดีว่าเขามีเครื่องมือสำหรับเปลี่ยนชอล์คให้เป็นผงละเอียด
แสดงเครื่องขูดให้เด็ก ๆ นี่อะไรน่ะ? วิธีการใช้งาน? เด็ก ๆ ตามตัวอย่างของ galchonka ใช้ชามขูดและชอล์กถู เกิดอะไรขึ้น? แป้งของคุณสีอะไร (กัลชอนถามเด็กแต่ละคน) ตอนนี้ทำให้ทรายเป็นสีได้อย่างไร? เด็ก ๆ เททรายลงในชามแล้วผสมกับช้อนหรือตะเกียบ เด็ก ๆ กำลังดูทรายสี ทรายนี้ใช้ยังไงดีคะ (ทำรูปสวย) กาลชนกเสนอให้เล่น แสดงภาชนะใสที่เต็มไปด้วยทรายหลากสี แล้วถามเด็ก ๆ ว่า “ฉันจะหาของที่ซ่อนอยู่ได้อย่างไร” เด็กๆ เสนอทางเลือกของตนเอง ครูอธิบายว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะผสมทรายด้วยมือ ไม้ หรือช้อน และแสดงวิธีผลักทรายออกจากทราย

29. น้ำพุ
ภารกิจ: เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น, ความเป็นอิสระ, สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

วัสดุ: ขวดพลาสติก เล็บ ไม้ขีดไฟ น้ำ.

คำอธิบาย. เด็ก ๆ ไปเดินเล่น ผักชีฝรั่งนำภาพน้ำพุต่างๆ มาให้เด็กๆ ได้ชม น้ำพุคืออะไร? คุณเห็นน้ำพุที่ไหน ทำไมผู้คนถึงติดตั้งน้ำพุในเมืองต่างๆ? คุณสามารถสร้างน้ำพุของคุณเองได้หรือไม่? ทำมาจากอะไร? ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ขวด ตะปู และไม้ขีดที่ Petrushka นำมา เป็นไปได้ไหมที่จะสร้างน้ำพุด้วยวัสดุเหล่านี้? วิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนี้คืออะไร?
เด็ก ๆ เจาะรูในขวดด้วยตะปู เสียบไม้ขีด เติมน้ำ ดึงไม้ขีด ปรากฏว่าเป็นน้ำพุ เราได้น้ำพุมาได้อย่างไร? ทำไมน้ำไม่ไหลเมื่อมีไม้ขีดในหลุม? เด็ก ๆ เล่นกับน้ำพุ
วัตถุโดยการเขย่าภาชนะ
เกิดอะไรขึ้นกับทรายสี? เด็ก ๆ สังเกตว่าด้วยวิธีนี้เราพบวัตถุอย่างรวดเร็วและผสมทราย
เด็ก ๆ ซ่อนของชิ้นเล็ก ๆ ในขวดโหลใส คลุมด้วยชั้นของทรายหลากสี ปิดฝาขวดโหล และแสดงเครื่องหมายว่าพวกเขาค้นหาวัตถุที่ซ่อนอยู่อย่างรวดเร็วและผสมทรายได้อย่างไร แม่แมวตัวน้อยให้กล่องชอล์กสีแก่เด็กๆ

30. เกมส์ทราย
ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย พัฒนาความอยากรู้ การสังเกต เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์

วัสดุ: กล่องทรายเด็กขนาดใหญ่ที่มีร่องรอยของสัตว์พลาสติก, ของเล่นสัตว์, ช้อน, คราดเด็ก, กระป๋องรดน้ำ, แผนผังไซต์สำหรับการเดินกลุ่มนี้

คำอธิบาย. เด็กๆ ออกไปสำรวจสนามเด็กเล่น ครูดึงความสนใจไปที่รอยเท้าที่ผิดปกติในกล่องทราย ทำไมรอยเท้าจึงมองเห็นได้ชัดเจนในทราย? เหล่านี้เป็นรอยเท้าของใคร? ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ?
เด็ก ๆ ค้นพบสัตว์พลาสติกและทดสอบสมมติฐานของพวกเขา พวกเขาใช้ของเล่น วางอุ้งเท้าบนพื้นทราย และมองหาการพิมพ์แบบเดียวกัน และร่องรอยอะไรจะหลงเหลือจากฝ่ามือ? เด็กทิ้งรอยเท้าไว้ ฝ่ามือใครใหญ่กว่ากัน? ใครน้อย? ตรวจสอบโดยสมัคร
ครูที่อยู่ในอุ้งเท้าของลูกหมีพบจดหมายฉบับหนึ่ง ดึงแผนผังไซต์ออกมา แสดงอะไร? บริเวณใดที่วงกลมสีแดง? (แซนด์บ็อกซ์) มีอะไรน่าสนใจอีกบ้าง บางทีความประหลาดใจบางอย่าง? เด็ก ๆ แช่มือในทรายมองหาของเล่น มันคือใคร?
สัตว์แต่ละตัวมีบ้านของตัวเอง ที่สุนัขจิ้งจอก ... (โพรง) ที่หมี ... (ถ้ำ) ที่สุนัข ... (สุนัข) มาสร้างบ้านทรายให้สัตว์แต่ละตัวกันเถอะ ควรใช้ทรายอะไรดี? ทำอย่างไรให้เปียก?
เด็กเอากระป๋องรดน้ำเททราย น้ำไปไหน? ทำไมทรายถึงเปียก? เด็ก ๆ สร้างบ้านและเล่นกับสัตว์

ไฟล์การ์ดของประสบการณ์และการทดลองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "การทดลองกับน้ำ"

จัดทำโดย: ครู Nurullina G.R.

เป้า:

1. ช่วยให้เด็กรู้จักโลกรอบตัวมากขึ้น

2. สร้างสภาวะที่เอื้ออำนวยต่อการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การปรับปรุงกระบวนการทางจิตที่สำคัญ เช่น ความรู้สึก ซึ่งเป็นก้าวแรกในความรู้ของโลกรอบข้าง

3. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับและความไวต่อการสัมผัส เรียนรู้ที่จะฟังความรู้สึกของคุณและออกเสียง

4. สอนให้เด็กสำรวจน้ำในรัฐต่างๆ

5. ผ่านเกมและการทดลอง สอนให้เด็กระบุตัวตน คุณสมบัติทางกายภาพน้ำ.

6. สอนเด็กให้ทำการสรุปโดยอิสระตามผลการสำรวจ

7. เพื่อให้ความรู้คุณธรรมและจิตวิญญาณของเด็กในระหว่างการสื่อสารกับธรรมชาติ

การทดลองกับน้ำ

หมายเหตุถึงครู: คุณสามารถซื้ออุปกรณ์สำหรับการทดลองในโรงเรียนอนุบาลในร้านค้าเฉพาะ "อนุบาล" detsad-shop.ru

ประสบการณ์หมายเลข 1 "ระบายสีน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุคุณสมบัติของน้ำ: น้ำสามารถอุ่นและเย็นได้ สารบางชนิดละลายในน้ำ ยิ่งสารนี้สียิ่งเข้ม ยิ่งน้ำอุ่นยิ่งละลายสารเร็วขึ้น

วัสดุ: ภาชนะที่มีน้ำ (เย็นและอุ่น), สี, ไม้กวน, ถ้วยตวง

ผู้ใหญ่และเด็กสำรวจวัตถุ 2-3 ชิ้นในน้ำ หาสาเหตุที่มองเห็นได้ชัดเจน (น้ำใส) ต่อไป มาดูกันว่าคุณจะระบายสีน้ำได้อย่างไร (เติมสี) ผู้ใหญ่แนะนำให้ระบายสีน้ำด้วยตัวเอง (ในถ้วยที่มีน้ำอุ่นและน้ำเย็น) สีจะละลายในถ้วยไหนเร็วที่สุด? (ในแก้วน้ำอุ่น) น้ำจะมีสีอย่างไรถ้ามีสีย้อมมากกว่า? (น้ำจะมีสีมากขึ้น).

ประสบการณ์หมายเลข 2 "น้ำไม่มีสี แต่สามารถย้อมได้"

เปิดก๊อกน้ำเสนอให้ชมน้ำไหล เทน้ำลงในแก้วหลายใบ น้ำสีอะไร? (น้ำไม่มีสีก็ใส) น้ำสามารถย้อมสีได้โดยการเพิ่มสีลงไป (เด็กดูการระบายสีน้ำ). น้ำสีอะไร? (แดง น้ำเงิน เหลือง แดง). สีของน้ำขึ้นอยู่กับว่าสีอะไรถูกเติมลงไปในน้ำ

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้าเติมสีลงไป? (น้ำสามารถย้อมได้ทุกสี)

ประสบการณ์หมายเลข 3 "เล่นกับสี"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกระบวนการละลายสีในน้ำ (โดยพลการและด้วยการกวน) พัฒนาการสังเกตความเฉลียวฉลาด

วัสดุ: น้ำสะอาดสองกระป๋อง สี ไม้พาย ผ้าเช็ดปาก

สีเหมือนสายรุ้ง

พวกเขาสร้างความสุขให้ลูก ๆ ของพวกเขาด้วยความงาม

ส้ม, เหลือง, แดง,

ฟ้า เขียว - แตกต่าง!

ใส่สีแดงลงไปในขวดโหล จะเกิดอะไรขึ้น? (สีจะละลายช้าไม่สม่ำเสมอ)

เติมสีฟ้าเล็กน้อยลงในน้ำอีกขวด คนให้เข้ากัน เกิดอะไรขึ้น? (สีจะละลายสม่ำเสมอ)

เด็กผสมน้ำจากสองขวด เกิดอะไรขึ้น? (เมื่อผสมสีน้ำเงินและสีแดง น้ำในขวดจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำตาล)

สรุป: สีหนึ่งหยด ถ้าไม่กวน จะละลายในน้ำช้าๆ ไม่สม่ำเสมอ และเมื่อคนให้เข้ากัน ให้สม่ำเสมอ

ประสบการณ์หมายเลข 4 "ทุกคนต้องการน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงบทบาทของน้ำในชีวิตพืช

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูถามเด็ก ๆ ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้หากไม่ได้รับการรดน้ำ (ต้นไม้แห้ง) พืชต้องการน้ำ ดู. เอาถั่ว 2 เม็ดครับ เราจะวางอันบนจานรองด้วยสำลีเปียกและอันที่สอง - บนจานรองอีกอัน - ในสำลีแห้ง ทิ้งถั่วไว้สักสองสามวัน ถั่วหนึ่งซึ่งอยู่ในสำลีที่มีน้ำมีถั่วงอกในขณะที่อีกถั่วหนึ่งไม่มี เด็ก ๆ เชื่ออย่างชัดเจนถึงบทบาทของน้ำในการพัฒนาและการเจริญเติบโตของพืช

ประสบการณ์หมายเลข 5 "หยดหนึ่งเดินเป็นวงกลม"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

ย้าย: ลองเอาน้ำสองชาม - ชามใหญ่และชามเล็กวางไว้บนขอบหน้าต่างและสังเกตว่าชามไหนน้ำหายไปเร็วกว่า เมื่อไม่มีน้ำในชามหนึ่ง ให้ปรึกษากับเด็กๆ ว่าน้ำหายไปไหน? เกิดอะไรขึ้นกับเธอ? (หยดน้ำเดินทางอย่างต่อเนื่อง: ตกลงสู่พื้นดินด้วยฝน, วิ่งในลำธาร, พืชน้ำ, ภายใต้แสงแดดของดวงอาทิตย์พวกเขากลับบ้านอีกครั้ง - ไปยังเมฆซึ่งพวกเขาเคยมายังโลกในรูปของฝน )

ประสบการณ์หมายเลข 6 "น้ำอุ่นและน้ำเย็น"

วัตถุประสงค์: ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ ว่าน้ำคือ อุณหภูมิต่างกัน- เย็นและร้อน คุณจะทราบได้ว่าคุณสัมผัสน้ำด้วยมือหรือไม่ สบู่จะทาน้ำใดๆ ก็ได้: น้ำและสบู่ล้างสิ่งสกปรกออกไป

วัสดุ: สบู่ น้ำ: เย็น ร้อนในอ่าง เศษผ้า.

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ล้างมือด้วยสบู่แห้งและไม่ใช้น้ำ จากนั้นเขาก็เสนอให้เอามือและสบู่เปียกในชามน้ำเย็น ชี้แจง: น้ำเย็นโปร่งใสมีสบู่ฟองอยู่หลังจากล้างมือน้ำจะขุ่นสกปรก

จากนั้นเขาก็เสนอให้ล้างมือในอ่างน้ำร้อน

สรุป: น้ำเป็นตัวช่วยที่ดีของบุคคล

ประสบการณ์หมายเลข 7 "เมื่อเทเมื่อหยด?"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของน้ำต่อไป พัฒนาการสังเกต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อจัดการกับวัตถุที่ทำจากแก้ว

วัสดุ: ปิเปต บีกเกอร์สองใบ ถุงพลาสติก ฟองน้ำ ดอกกุหลาบ

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูชวนเด็ก ๆ เล่นน้ำและทำรูในถุงน้ำ เด็กยกขึ้นเหนือเต้าเสียบ เกิดอะไรขึ้น? (น้ำหยด, กระทบผิวน้ำ, หยดน้ำมีเสียง). หยดปิเปตสักสองสามหยด น้ำหยดเร็วขึ้นจากปิเปตหรือถุงเมื่อใด ทำไม?

เด็กจากถ้วยแก้วหนึ่งเทน้ำลงในอีกแก้วหนึ่ง ดูเมื่อไหร่ น้ำเร็วขึ้นเท - เมื่อหยดหรือเมื่อเท?

เด็กแช่ฟองน้ำในบีกเกอร์น้ำ นำออกมา เกิดอะไรขึ้น? (น้ำไหลออกก่อนแล้วค่อยหยด)

ประสบการณ์หมายเลข 8 "ขวดไหนจะเติมน้ำได้เร็วกว่ากัน?"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของน้ำวัตถุต่อไป ขนาดต่างๆ,พัฒนาความฉลาด,สอนทำตามกฎความปลอดภัยเมื่อจับวัตถุที่เป็นแก้ว.

วัสดุ: อ่างน้ำ สองขวด ขนาดต่างกัน- มีคอแคบและกว้างเป็นผ้าเช็ดปาก

ย้าย: น้ำร้องเพลงอะไร? (ลูก ลูก ลูก ลูก ลูก).

มาฟังสองเพลงพร้อมกัน อันไหนดีกว่ากัน?

เด็ก ๆ เปรียบเทียบขนาดขวด: พิจารณารูปร่างของคอของแต่ละขวด จุ่มขวดที่มีคอกว้างลงไปในน้ำ มองดูนาฬิกา สังเกตว่าต้องเติมน้ำนานแค่ไหน ขวดที่มีคอแคบแช่อยู่ในน้ำ สังเกตว่าต้องใช้เวลากี่นาทีในการเติม

ค้นหาว่าน้ำจะไหลออกจากขวดไหนเร็วกว่า: จากขวดใหญ่หรือขวดเล็ก? ทำไม?

เด็กจุ่มน้ำสองขวดพร้อมกัน เกิดอะไรขึ้น? (ขวดน้ำเติมไม่เท่ากัน)

ประสบการณ์หมายเลข 9 "จะเกิดอะไรขึ้นกับไอน้ำเมื่อมันเย็นลง"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าในห้องนั้น อบไอน้ำ ทำความเย็น กลายเป็นหยดน้ำ บนถนน (ในที่เย็น) มันจะกลายเป็นน้ำค้างแข็งบนกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้

โรคหลอดเลือดสมอง: ครูเสนอให้แตะกระจกหน้าต่าง - ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเย็น จากนั้นทั้งสามคนจะได้รับเชิญให้หายใจบนกระจก ณ จุดหนึ่ง ดูว่ากระจกมีหมอกขึ้นอย่างไร และจากนั้นก็มีหยดน้ำก่อตัวขึ้น

สรุป: ไอน้ำจากการหายใจบนกระจกเย็นกลายเป็นน้ำ

ในระหว่างการเดินครูจะหยิบกาต้มน้ำที่ต้มใหม่วางไว้ใต้กิ่งก้านของต้นไม้หรือไม้พุ่มเปิดฝาและทุกคนดูว่ากิ่งก้าน "เติบโต" ด้วยน้ำค้างแข็งอย่างไร

ประสบการณ์หมายเลข 10 "เพื่อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำองค์ประกอบของน้ำ (ออกซิเจน); พัฒนาความเฉลียวฉลาดอยากรู้อยากเห็น

วัสดุ: แก้วและขวดน้ำ ปิดด้วยจุกไม้ก๊อก ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้า: วางแก้วน้ำไว้กลางแดดสักครู่ เกิดอะไรขึ้น? (ฟองสบู่ก่อตัวขึ้นบนผนังกระจก - นี่คือออกซิเจน)

เขย่าขวดน้ำด้วยสุดความสามารถของคุณ เกิดอะไรขึ้น? (เกิดฟองขึ้นเยอะ)

สรุป: น้ำประกอบด้วยออกซิเจน มัน "ปรากฏ" ในรูปของฟองอากาศขนาดเล็ก เมื่อน้ำเคลื่อนตัวจะมีฟองอากาศมากขึ้น ผู้ที่อาศัยอยู่ในน้ำต้องการออกซิเจน

ประสบการณ์หมายเลข 11 "น้ำไปไหน"

วัตถุประสงค์: เพื่อระบุกระบวนการระเหยของน้ำ ขึ้นอยู่กับอัตราการระเหยของสภาวะ (ผิวน้ำเปิดและปิด)

วัสดุ: ภาชนะสองมิติที่เหมือนกัน

เด็ก ๆ เทน้ำลงในภาชนะในปริมาณเท่ากัน ร่วมกับครูทำเครื่องหมายระดับ; ขวดหนึ่งปิดฝาอย่างแน่นหนาและอีกใบเปิดทิ้งไว้ ธนาคารทั้งสองวางบนขอบหน้าต่าง

ระหว่างสัปดาห์ จะสังเกตกระบวนการระเหย ทำเครื่องหมายบนผนังของภาชนะบรรจุและบันทึกผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึกการสังเกต อภิปรายว่าปริมาณน้ำมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ (ระดับน้ำลดลงต่ำกว่าเครื่องหมาย) ซึ่งน้ำได้หายไปจาก เปิดขวด(อนุภาคน้ำลอยขึ้นจากผิวน้ำสู่อากาศ) เมื่อปิดภาชนะ การระเหยจะอ่อน (อนุภาคน้ำไม่สามารถระเหยออกจากภาชนะปิดได้)

ประสบการณ์หมายเลข 12 "น้ำมาจากไหน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกระบวนการควบแน่น

วัสดุ: ถังน้ำร้อน ฝาโลหะแช่เย็น.

ผู้ใหญ่ปิดฝาภาชนะเก็บน้ำด้วยฝาเย็น หลังจากนั้นครู่หนึ่งเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ตรวจสอบด้านในของฝาแล้วใช้มือสัมผัส ค้นหาว่าน้ำมาจากไหน (นี่คืออนุภาคน้ำที่ลอยขึ้นมาจากพื้นผิวซึ่งไม่สามารถระเหยออกจากขวดและเกาะบนฝาได้) ผู้ใหญ่แนะนำให้ทำการทดลองซ้ำ แต่มีฝาปิดที่อบอุ่น เด็ก ๆ สังเกตว่าไม่มีน้ำบนฝาอุ่น และด้วยความช่วยเหลือของครู พวกเขาสรุปว่ากระบวนการเปลี่ยนไอน้ำเป็นน้ำเกิดขึ้นเมื่อไอน้ำเย็นตัวลง

ประสบการณ์หมายเลข 13 "แอ่งน้ำไหนจะแห้งเร็วกว่า"

พวกคุณจำได้ไหมว่ามีอะไรหลงเหลืออยู่หลังฝนตก? (แอ่งน้ำ). บางครั้งฝนก็ตกหนักมาก และหลังจากนั้นก็มีแอ่งน้ำขนาดใหญ่ และหลังจากฝนตกเล็กน้อย แอ่งน้ำก็จะเป็น: (เล็ก) ข้อเสนอเพื่อดูว่าแอ่งน้ำใดแห้งเร็วกว่า - ใหญ่หรือเล็ก (ครูเทน้ำลงบนแอสฟัลต์ทำแอ่งน้ำขนาดต่างๆ) ทำไมแอ่งน้ำขนาดเล็กจึงแห้งเร็วขึ้น? (มีน้ำน้อยมี). และแอ่งน้ำขนาดใหญ่บางครั้งก็แห้งตลอดทั้งวัน

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? ซึ่งแอ่งน้ำจะแห้งเร็วขึ้น - ใหญ่หรือเล็ก (แอ่งน้ำขนาดเล็กจะแห้งเร็วขึ้น)

ประสบการณ์หมายเลข 14 "ซ่อนหา"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำคุณสมบัติของน้ำต่อไป พัฒนาการสังเกตความเฉลียวฉลาดความเพียร

วัสดุ: แผ่นเพล็กซิกลาสสองแผ่น ปิเปต ถ้วยที่มีน้ำใสและสี

หนึ่งสองสามสี่ห้า!

ไปดูกันสักหน่อย

ปรากฏจากปิเปต

ละลายบนกระจก...

วางหยดน้ำจากปิเปตลงบนแก้วแห้ง ทำไมมันไม่แพร่กระจาย? (พื้นผิวแห้งของจานรบกวน)

เด็กเอียงจาน เกิดอะไรขึ้น? (หยดช้าๆไหล)

หล่อเลี้ยงพื้นผิวของจาน หยดจากปิเปตด้วยน้ำใส เกิดอะไรขึ้น? (จะ “ละลาย” บนพื้นผิวที่เปียกและมองไม่เห็น)

หยดน้ำสีลงบนพื้นผิวเปียกของแผ่นปิเปต อะไรจะเกิดขึ้น? (น้ำสีจะละลายในน้ำใส)

สรุป: เมื่อหยดใสลงไปในน้ำก็จะหายไป มองเห็นหยดน้ำสีบนกระจกชุบน้ำหมาด ๆ

ประสบการณ์หมายเลข 15 "จะผลักน้ำออกไปได้อย่างไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าระดับน้ำจะเพิ่มขึ้นหากวางวัตถุลงในน้ำ

วัสดุ: วัดภาชนะด้วยน้ำ กรวด วัตถุในภาชนะ.

ภารกิจนี้ตั้งไว้สำหรับเด็กๆ คือ ดึงสิ่งของออกจากภาชนะโดยไม่ต้องจุ่มมือลงไปในน้ำและไม่ใช้อุปกรณ์ช่วยเหลือต่างๆ (เช่น ตาข่าย) หากเด็กพบว่าตัดสินใจได้ยาก ครูแนะนำให้ใส่ก้อนกรวดลงในภาชนะจนกว่าระดับน้ำจะถึงขอบ

สรุป : กรวด เติมภาชนะ ดันน้ำออก

ประสบการณ์หมายเลข 16 "น้ำค้างแข็งมาจากไหน"

อุปกรณ์ : กระติกน้ำร้อนพร้อมจาน

กระติกน้ำร้อนนำออกไปเดินเล่น เปิดออกมาเด็กๆจะเห็นไอน้ำ ต้องถือจานเย็นไว้เหนือไอน้ำ เด็ก ๆ เห็นว่าไอน้ำกลายเป็นหยดน้ำได้อย่างไร จากนั้นแผ่นหมอกนี้จะถูกทิ้งไว้จนสิ้นสุดการเดิน ในตอนท้ายของการเดิน เด็ก ๆ สามารถมองเห็นการก่อตัวของน้ำค้างแข็งได้อย่างง่ายดาย การทดลองควรเสริมด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับการเกิดหยาดน้ำฟ้าที่เกิดขึ้นบนโลก

สรุป: เมื่อถูกความร้อน น้ำจะกลายเป็นไอน้ำ ไอน้ำ - เมื่อเย็นลง จะกลายเป็นน้ำ น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

ประสบการณ์หมายเลข 17 "น้ำแข็งละลาย"

อุปกรณ์ : จาน ชามน้ำร้อน น้ำเย็น น้ำแข็ง ช้อน สีน้ำ เชือก แม่พิมพ์ต่างๆ

ครูเสนอให้เดาว่าน้ำแข็งจะละลายเร็วขึ้นที่ไหน - ในชามน้ำเย็นหรือในชามน้ำร้อน เธอวางน้ำแข็งและเด็ก ๆ ก็สังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เวลาได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขที่วางอยู่ใกล้ชามเด็ก ๆ ได้ข้อสรุป เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้พิจารณาน้ำแข็งสี น้ำแข็งอะไร? ก้อนน้ำแข็งนี้ทำอย่างไร? ทำไมเชือกถึงถือ? (เธอตัวแข็งจนกลายเป็นน้ำแข็ง)

คุณจะได้น้ำสีได้อย่างไร? เด็ก ๆ เติมสีที่เลือกลงในน้ำ เทลงในแม่พิมพ์ (ทุกคนมีแม่พิมพ์ต่างกัน) แล้ววางบนถาดในที่เย็น

ประสบการณ์ครั้งที่ 18 "น้ำแช่แข็ง"

อุปกรณ์ : น้ำแข็ง น้ำเย็น จาน รูปภูเขาน้ำแข็ง

ข้างหน้าเด็กเป็นชามใส่น้ำ พวกเขาคุยกันว่าน้ำแบบไหน รูปร่างอะไร น้ำเปลี่ยนรูปร่างเพราะเป็นของเหลว น้ำสามารถแข็งได้หรือไม่? เกิดอะไรขึ้นกับน้ำถ้ามันเย็นมาก? (น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง)

การตรวจสอบชิ้นส่วนของน้ำแข็ง น้ำแข็งต่างจากน้ำอย่างไร? น้ำแข็งสามารถเทเหมือนน้ำได้หรือไม่? เด็กๆลองทำดู น้ำแข็งมีรูปร่างอย่างไร? น้ำแข็งคงรูปร่างไว้ สิ่งใดที่คงรูปร่างไว้เช่นน้ำแข็งเรียกว่าของแข็ง

น้ำแข็งลอย? ครูวางน้ำแข็งลงในชามและให้เด็ก ๆ ดู ส่วนไหนของน้ำแข็งที่ลอยอยู่? (บน.) ก้อนน้ำแข็งก้อนใหญ่ที่ลอยอยู่ในทะเลอันหนาวเหน็บ เรียกว่าภูเขาน้ำแข็ง (แสดงภาพ) เฉพาะส่วนยอดของภูเขาน้ำแข็งเท่านั้นที่มองเห็นได้เหนือพื้นผิว และถ้ากัปตันเรือไม่สังเกตและสะดุดส่วนใต้น้ำของภูเขาน้ำแข็ง เรือก็อาจจมได้

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่น้ำแข็งที่อยู่ในจาน เกิดอะไรขึ้น? ทำไมน้ำแข็งถึงละลาย? (ห้องมันอุ่น) น้ำแข็งกลายเป็นอะไร? น้ำแข็งทำมาจากอะไร?

ประสบการณ์ครั้งที่ 19 "โรงสีน้ำ"

อุปกรณ์ : กังหันน้ำของเล่น อ่างล้างหน้า เหยือกพร้อมรหัส เศษผ้า ผ้ากันเปื้อนตามจำนวนลูก

คุณปู่โนว์สนทนากับเด็กๆ ว่าน้ำมีไว้เพื่อบุคคลใด ระหว่างการสนทนา เด็ก ๆ จะจำคุณสมบัติของมันได้ น้ำทำให้สิ่งอื่นทำงานได้หรือไม่? หลังจากคำตอบของเด็กๆ ปู่โนว์ก็พาเด็กๆ ไปดูโรงสีน้ำ นี่อะไรน่ะ? จะทำให้โรงสีทำงานอย่างไร? เด็ก ๆ สวมผ้ากันเปื้อนและพับแขนเสื้อ พวกเขาถือเหยือกน้ำไว้ในมือขวา และใช้มือซ้ายวางไว้ใกล้รางน้ำ และเทน้ำลงบนใบมีดของโรงสี โดยให้กระแสน้ำพุ่งไปที่กึ่งกลางใบมีด เราเห็นอะไร? ทำไมโรงสีถึงเคลื่อนที่? อะไรเป็นแรงผลักดันให้เธอ? น้ำขับเคลื่อนโรงสี

เด็ก ๆ เล่นกับกังหันลม

สังเกตได้ว่าถ้าเทน้ำในลำธารเล็กๆ โรงสีจะวิ่งช้า และถ้าเทลงในลำธารขนาดใหญ่ โรงสีก็จะวิ่งเร็วขึ้น

ประสบการณ์หมายเลข 20 "ไอน้ำก็คือน้ำ"

อุปกรณ์ : แก้วน้ำเดือด,แก้ว.

ต้มน้ำเดือดให้เด็กๆ เห็นไอน้ำ วางแก้วไว้เหนือไอน้ำ หยดน้ำจะก่อตัวขึ้น

สรุป: น้ำกลายเป็นไอน้ำ ไอน้ำแล้วกลายเป็นน้ำ

ประสบการณ์ครั้งที่ 21 "ความโปร่งใสของน้ำแข็ง"

อุปกรณ์ : แม่พิมพ์น้ำ ของเล็กๆ

ครูชวนเด็กๆ เดินไปตามขอบแอ่งน้ำ ฟังเสียงกระทืบน้ำแข็ง (ในกรณีที่มีน้ำมาก น้ำแข็งจะแข็ง ทนทาน ไม่แตกใต้ฝ่าเท้า) ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าน้ำแข็งใส เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาใส่ของชิ้นเล็ก ๆ ไว้ในภาชนะใส เติมน้ำ และวางไว้นอกหน้าต่างในตอนกลางคืน ในตอนเช้า มองเห็นวัตถุที่ถูกแช่แข็งผ่านน้ำแข็ง

สรุป: วัตถุสามารถมองเห็นได้ผ่านน้ำแข็งเพราะมันโปร่งใส

ประสบการณ์หมายเลข 22 "ทำไมหิมะถึงนุ่ม"

อุปกรณ์ : ไม้พาย ถัง แว่นขยาย กระดาษกำมะหยี่สีดำ

ชวนเด็กๆ ชมหิมะหมุนและร่วงหล่น ให้เด็กๆ ตักหิมะ แล้วนำถังไปกองกับสไลด์ เด็ก ๆ สังเกตว่าถังหิมะมีน้ำหนักเบามากและในฤดูร้อนมีทรายอยู่ด้วยและหนัก จากนั้นเด็กๆ สำรวจเกล็ดหิมะที่ตกลงมาบนกระดาษกำมะหยี่สีดำผ่านแว่นขยาย พวกเขาเห็นว่าเป็นเกล็ดหิมะที่แยกจากกันเกาะติดกัน และระหว่างเกล็ดหิมะก็มีอากาศ ดังนั้น หิมะจึงนุ่มและยกขึ้นได้ง่าย

สรุป: หิมะมีน้ำหนักเบากว่าทราย เนื่องจากมีเกล็ดหิมะซึ่งมีอากาศอยู่เป็นจำนวนมาก เด็กสมบูรณ์จาก ประสบการณ์ส่วนตัวพวกเขาเรียกสิ่งที่หนักกว่าหิมะว่า น้ำ ดิน ทราย และอีกมากมาย

ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่ารูปร่างของเกล็ดหิมะเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพอากาศ: ในน้ำค้างแข็งรุนแรง เกล็ดหิมะตกลงมาในรูปของดาวขนาดใหญ่ที่เป็นของแข็ง ในน้ำค้างแข็งเล็กน้อยพวกมันดูเหมือนลูกบอลแข็งสีขาวซึ่งเรียกว่าซีเรียล ที่ ลมแรงเกล็ดหิมะเล็ก ๆ บินไปมาเมื่อรังสีของพวกมันแตกออก หากคุณเดินผ่านหิมะในอากาศหนาว คุณจะได้ยินเสียงลั่นดังเอี๊ยด อ่านบทกวี "เกล็ดหิมะ" โดย K. Balmont ให้เด็ก ๆ

ประสบการณ์หมายเลข 23 "ทำไมหิมะถึงอุ่น"

อุปกรณ์ : ไม้พาย น้ำอุ่น 2 ขวด

เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จำได้ว่าพ่อแม่ของพวกเขาในสวนในประเทศปกป้องพืชจากน้ำค้างแข็งได้อย่างไร (ปกคลุมด้วยหิมะ). ถามเด็กว่าจำเป็นต้องอัดหิมะใกล้ต้นไม้หรือไม่? (ไม่). และทำไม? (ในหิมะที่หลวมจะมีอากาศมากและเก็บความร้อนได้ดีกว่า)

สามารถตรวจสอบได้ ก่อนเดิน ให้เทน้ำอุ่นลงในขวดที่เหมือนกันสองขวดแล้วปิดก๊อก เชื้อเชิญให้เด็กสัมผัสพวกเขาและให้แน่ใจว่าน้ำอุ่นในตัวพวกเขาทั้งคู่ จากนั้นบนเว็บไซต์ขวดหนึ่งขวดถูกวางไว้ในที่โล่งและอีกขวดหนึ่งถูกฝังอยู่ในหิมะโดยไม่กระแทก ในตอนท้ายของการเดิน ขวดทั้งสองวางเคียงข้างกัน และเมื่อเปรียบเทียบว่าน้ำใดเย็นลงแล้ว พวกเขาพบว่าน้ำแข็งขวดใดปรากฏบนพื้นผิว

สรุป: ในขวดใต้หิมะ น้ำเย็นน้อยลง ซึ่งหมายความว่าหิมะจะเก็บความร้อนไว้

ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ว่าการหายใจในวันที่อากาศหนาวจัดนั้นง่ายเพียงใด ให้เด็กพูดว่าทำไม? เนื่องจากหิมะที่ตกลงมาจะดูดเอาฝุ่นละอองที่เล็กที่สุดจากอากาศ ซึ่งปรากฏอยู่ในฤดูหนาวเช่นกัน และอากาศก็จะสะอาดและสดชื่น

ประสบการณ์หมายเลข 24 "วิธีรับน้ำดื่มจากน้ำเกลือ"

เทน้ำลงในอ่างเติมเกลือสองช้อนโต๊ะผสม วางกรวดล้างที่ด้านล่างของแก้วพลาสติกเปล่า แล้วหย่อนแก้วลงในอ่างเพื่อไม่ให้ลอยขึ้น แต่ขอบแก้วอยู่เหนือระดับน้ำ ยืดฟิล์มจากด้านบน มัดไว้รอบกระดูกเชิงกราน กดฟิล์มที่อยู่ตรงกลางเหนือกระจกแล้ววางก้อนกรวดอีกก้อนในช่อง นำอ่างไปตากแดด หลังจากผ่านไปสองสามชั่วโมง น้ำสะอาดที่ไม่ใส่เกลือจะสะสมอยู่ในแก้ว สรุป: น้ำระเหยในแสงแดดคอนเดนเสทยังคงอยู่บนฟิล์มและไหลลงสู่แก้วเปล่าเกลือไม่ระเหยและยังคงอยู่ในอ่าง

ประสบการณ์หมายเลข 25 "หิมะละลาย"

จุดประสงค์: เพื่อให้เข้าใจว่าหิมะละลายจากแหล่งความร้อนใดๆ

ย้าย: ดูหิมะละลายบน มืออุ่น, นวม, บนแบตเตอรี่, บนแผ่นทำความร้อน ฯลฯ

สรุป: หิมะละลายจากอากาศหนักที่มาจากทุกระบบ

ประสบการณ์หมายเลข 26 "จะหาน้ำดื่มได้อย่างไร"

ขุดหลุมในดินลึกประมาณ 25 ซม. และมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 50 ซม. วางภาชนะพลาสติกเปล่าหรือชามกว้างไว้ตรงกลางหลุมแล้วใส่หญ้าสีเขียวสดแล้วทิ้งให้ทั่ว ปิดรูด้วยพลาสติกแรปที่สะอาดแล้วปิดขอบด้วยดินเพื่อป้องกันไม่ให้อากาศไหลออกจากรู วางก้อนกรวดไว้ตรงกลางฟิล์มแล้วกดฟิล์มเบาๆ บนภาชนะเปล่า อุปกรณ์เก็บน้ำพร้อมแล้ว
ออกจากการออกแบบของคุณจนถึงเย็น ตอนนี้เขย่าโลกออกจากฟิล์มอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ตกลงไปในภาชนะ (ชาม) และดู: มีน้ำสะอาดอยู่ในชาม เธอมาจากไหน? อธิบายให้เด็กฟังว่าภายใต้อิทธิพลของความร้อนของดวงอาทิตย์ หญ้าและใบไม้เริ่มสลายตัวและปล่อยความร้อนออกมา อากาศอุ่นจะลอยขึ้นเสมอ ตกตะกอนในรูปของการระเหยบน ฟิล์มเย็นและควบแน่นเป็นหยดน้ำ น้ำนี้ไหลเข้าสู่ภาชนะของคุณ จำไว้ว่าคุณกดฟิล์มเล็กน้อยแล้ววางก้อนหินไว้ตรงนั้น ตอนนี้คุณต้องมากับ เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับนักเดินทางที่ไปยังดินแดนอันห่างไกลและลืมเอาน้ำไปด้วยและเริ่มการเดินทางที่น่าตื่นเต้น

ประสบการณ์หมายเลข 27 "เป็นไปได้ไหมที่จะดื่มน้ำละลาย"

จุดประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าแม้แต่หิมะที่ดูเหมือนบริสุทธิ์ที่สุดก็ยังสกปรกกว่าน้ำประปา

ความคืบหน้า: นำแผ่นไฟสองแผ่น ใส่หิมะเป็นแผ่นเดียว เทธรรมดา น้ำประปา. หลังจากที่หิมะละลาย ให้ดูน้ำในจาน เปรียบเทียบและค้นหาว่าส่วนไหนมีหิมะ (กำหนดโดยเศษที่ด้านล่าง) ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหิมะเป็นน้ำที่หลอมละลายสกปรกและไม่เหมาะกับการดื่มของมนุษย์ แต่น้ำละลายสามารถใช้รดน้ำต้นไม้ได้ และสามารถให้สัตว์ได้เช่นกัน

ประสบการณ์หมายเลข 28 "เป็นไปได้ไหมที่จะติดกระดาษด้วยน้ำ"

เอากระดาษสองแผ่น เราเคลื่อนไปทางหนึ่ง อีกทางหนึ่งไปอีกทางหนึ่ง ชุบน้ำบีบเบา ๆ พยายามขยับ - ไม่สำเร็จ สรุป: น้ำมีผลติดกาว

ประสบการณ์ครั้งที่ 29 "ความสามารถของน้ำในการสะท้อนวัตถุรอบข้าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงว่าน้ำสะท้อนวัตถุรอบข้าง

ย้าย: นำอ่างน้ำเข้ากลุ่ม เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาสิ่งที่สะท้อนอยู่ในน้ำ ขอให้เด็กค้นหาภาพสะท้อนของพวกเขา จำได้ว่าพวกเขาเห็นภาพสะท้อนของพวกเขาที่ไหนอีก

สรุป: น้ำสะท้อนวัตถุโดยรอบ สามารถใช้เป็นกระจกเงาได้

ประสบการณ์หมายเลข 30 "น้ำจะเทหรือสาดก็ได้"

เทน้ำลงในกระป๋องรดน้ำ ครูสาธิตการรดน้ำ พืชในร่ม(1-2). จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำเมื่อฉันเอียงบัวรดน้ำ? (น้ำราด). น้ำไหลมาจากไหน? (จากพวยการดน้ำ?). ให้เด็กดูอุปกรณ์พิเศษสำหรับการฉีดพ่น - ขวดสเปรย์ (เด็กสามารถบอกได้ว่านี่คือขวดสเปรย์พิเศษ) จำเป็นสำหรับการโรยดอกไม้ใน สภาพอากาศร้อน. เราโรยและทำให้ใบสดชื่นทำให้หายใจได้ง่ายขึ้น ดอกไม้อาบน้ำ. เสนอให้สังเกตกระบวนการฉีดพ่น โปรดทราบว่าหยดละอองจะคล้ายกับฝุ่นมากเพราะมีขนาดเล็กมาก เสนอให้แทนฝ่ามือโรยบนพวกเขา ฝ่ามือกลายเป็นอะไร? (เปียก). ทำไม? (พวกเขาถูกสาดด้วยน้ำ) วันนี้เรารดน้ำต้นไม้ด้วยน้ำและรดน้ำต้นไม้

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ? (น้ำสามารถเทหรือสาด).

ประสบการณ์หมายเลข 31 "ทิชชู่เปียกแห้งเร็วกว่าในแสงแดดมากกว่าในที่ร่ม"

ทิชชู่เปียกในภาชนะที่มีน้ำหรือก๊อก ให้เด็กๆ ได้สัมผัสผ้าเช็ดปาก ผ้าเช็ดปากคืออะไร? (เปียกชื้น). ทำไมพวกเขาถึงกลายเป็นแบบนี้? (พวกเขาถูกแช่ในน้ำ). ตุ๊กตาจะมาเยี่ยมเราและจะต้องใช้ผ้าเช็ดปากแห้งวางบนโต๊ะ จะทำอย่างไร? (แห้ง). คุณคิดว่าผ้าเช็ดทำความสะอาดที่ไหนแห้งเร็วกว่า - ในแสงแดดหรือในที่ร่ม? สามารถตรวจสอบได้เมื่อเดิน: เราจะแขวนไว้บน ด้านที่มีแดดอื่น ๆ - บนเงา ผ้าเช็ดปากชนิดใดที่แห้งเร็วกว่า - อันที่ตากแดดหรือตากแดด? (ในดวงอาทิตย์).

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? ที่ไหนซักผ้าแห้งเร็วกว่า? (ซักผ้าตากแดดจะแห้งเร็วกว่าในที่ร่ม)

ประสบการณ์หมายเลข 32 "พืชจะหายใจได้ง่ายขึ้นหากดินได้รับน้ำและคลายตัว"

เสนอให้ตรวจดูดินในแปลงดอกไม้ให้สัมผัส เธอรู้สึกอย่างไร? (แห้งแข็ง). คุณสามารถคลายมันด้วยไม้เท้าได้หรือไม่? ทำไมเธอถึงกลายเป็นแบบนี้? ทำไมมันแห้งจัง (แดดก็เหือดแห้ง) ในดินดังกล่าว พืชหายใจได้ไม่ดี ตอนนี้เราจะรดน้ำต้นไม้ในแปลงดอกไม้ หลังรดน้ำ: สัมผัสดินในแปลงดอกไม้ ตอนนี้เธอเป็นอะไร? (เปียก). ติดดินง่ายไหม? ตอนนี้เราจะคลายมันและพืชจะเริ่มหายใจ

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? พืชหายใจได้ง่ายขึ้นเมื่อใด (พืชหายใจได้ง่ายขึ้นถ้าดินถูกรดน้ำและคลาย)

ประสบการณ์หมายเลข 33 "มือจะสะอาดขึ้นถ้าคุณล้างด้วยน้ำ"

แนะนำให้ใช้แม่พิมพ์เพื่อทำหุ่นทราย ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่ามือสกปรก จะทำอย่างไร? เรามาจับมือกันไหม? หรือเราจะเป่าพวกเขา? ฝ่ามือของคุณสะอาดหรือไม่? วิธีทำความสะอาดมือจากทราย? (ล้างด้วยน้ำ). ครูแนะนำให้ทำเช่นนั้น

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? (มือของคุณจะสะอาดขึ้นถ้าคุณล้างด้วยน้ำ)

ประสบการณ์ครั้งที่ 34 "ผู้ช่วยน้ำ"

หลังอาหารเช้ามีเศษและคราบชาอยู่บนโต๊ะ พวก หลังอาหารเช้า โต๊ะก็สกปรก ไม่น่านั่งลงที่โต๊ะแบบนี้อีกเลย จะทำอย่างไร? (ล้าง). ยังไง? (น้ำและผ้า). หรือบางทีคุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้น้ำ? ลองเช็ดโต๊ะด้วยผ้าแห้ง เป็นไปได้ที่จะรวบรวมเศษเล็กเศษน้อย แต่คราบยังคงอยู่ จะทำอย่างไร? (เอาผ้าชุบน้ำถูให้หมาดๆ) ครูแสดงขั้นตอนการล้างโต๊ะ เชิญเด็กล้างโต๊ะเอง ในระหว่างการซักเน้นบทบาทของน้ำ ตอนนี้ตารางว่างไหม

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? เมื่อไหร่โต๊ะจะสะอาดมากหลังจากรับประทานอาหาร? (หากล้างด้วยน้ำและผ้า)

ประสบการณ์หมายเลข 35 "น้ำสามารถกลายเป็นน้ำแข็ง และน้ำแข็งกลายเป็นน้ำ"

เทน้ำลงในแก้ว เรารู้อะไรเกี่ยวกับน้ำบ้าง? น้ำอะไร? (ของเหลวใสไม่มีสีไม่มีกลิ่นและรสจืด). ตอนนี้เทน้ำลงในแม่พิมพ์แล้วใส่ในตู้เย็น เกิดอะไรขึ้นกับน้ำ? (เธอแข็งตัวกลายเป็นน้ำแข็ง) ทำไม? (ตู้เย็นเย็นมาก) ทิ้งแม่พิมพ์ไว้กับน้ำแข็งสักครู่ในที่อบอุ่น จะเกิดอะไรขึ้นกับน้ำแข็ง? ทำไม? (ห้องนี้อบอุ่น). น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง น้ำแข็งกลายเป็นน้ำ

สรุป: วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? เมื่อไหร่น้ำจะกลายเป็นน้ำแข็ง? (เมื่ออากาศหนาวมาก). น้ำแข็งกลายเป็นน้ำเมื่อไหร่? (เมื่ออากาศร้อนมาก).

ประสบการณ์ครั้งที่ 36 "ความลื่นไหลของน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงว่าน้ำไม่มีรูปแบบ หก ไหล.

ย้าย: นำ 2 แก้วที่เติมน้ำรวมทั้ง 2-3 รายการที่ทำจาก วัสดุที่เป็นของแข็ง(ลูกเต๋า ไม้บรรทัด ช้อนไม้ ฯลฯ) กำหนดรูปร่างของวัตถุเหล่านี้ ถามคำถาม: "น้ำมีรูปแบบหรือไม่?". เชื้อเชิญให้เด็กค้นหาคำตอบด้วยตนเอง โดยเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง (ถ้วย จานรอง ขวดแก้ว เป็นต้น) จำไว้ว่าแอ่งน้ำหกรั่วไหลที่ไหนและอย่างไร

สรุป: น้ำไม่มีรูปแบบ มันใช้รูปแบบของภาชนะที่เท นั่นคือ สามารถเปลี่ยนรูปร่างได้ง่าย

ประสบการณ์หมายเลข 37 "ทรัพย์สินที่ให้ชีวิตของน้ำ"

วัตถุประสงค์: แสดง ทรัพย์สินที่สำคัญน้ำ - เพื่อให้ชีวิตแก่คนเป็น

ย้าย: การสังเกตกิ่งที่ถูกตัดของต้นไม้ที่วางอยู่ในน้ำพวกเขามีชีวิตขึ้นมาให้ราก การสังเกตการงอกของเมล็ดที่เหมือนกันในสองจานรอง: เปล่าและสำลีเปียก การสังเกตการงอกของกระเปาะในเหยือกแห้งและเหยือกน้ำ

สรุป: น้ำให้ชีวิตแก่สิ่งมีชีวิต

ประสบการณ์ครั้งที่ 38 "น้ำแข็งละลายในน้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณและคุณภาพกับขนาด

ย้าย: วาง "floe" ขนาดใหญ่และขนาดเล็กลงในแอ่งน้ำ ถามเด็กว่าอันไหนละลายเร็วกว่ากัน ฟังสมมติฐาน

สรุป: ยิ่งน้ำแข็งลอยมากเท่าไหร่ น้ำแข็งก็จะละลายช้าลงเท่านั้น และในทางกลับกัน

ประสบการณ์หมายเลข 39 “น้ำมีกลิ่นยังไง”

สามแก้ว (น้ำตาล, เกลือ, น้ำบริสุทธิ์) หนึ่งในนั้นเพิ่มวิธีแก้ปัญหาของสืบ มีกลิ่น น้ำเริ่มมีกลิ่นของสารที่เติมเข้าไป

วิธีสร้างความบันเทิงให้เด็กที่บ้าน? คุณสามารถเปิดการ์ตูนให้เขาได้ แต่เราเสนอทางเลือกอื่นให้คุณ - เพื่อทำการทดลองที่น่าสนใจ ประโยชน์จะมากมายมหาศาล ลูกจะมีความยินดีเช่นเดียวกับผู้ปกครอง การทดลองทำได้ง่ายมาก ปลุกความอยากรู้อยากเห็นของคุณ!

1. การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"โคมไฟลาวา"

จะต้อง: เกลือ, น้ำ, น้ำมันพืชหนึ่งแก้ว, สีผสมอาหารสองสามสี, แก้วใสขนาดใหญ่หรือโหลแก้ว

ประสบการณ์: เติมน้ำแก้ว 2/3 เทน้ำมันพืชลงไป น้ำมันจะลอยอยู่บนผิวน้ำ ใส่สีผสมอาหารลงในน้ำและน้ำมัน จากนั้นค่อยๆ ใส่เกลือ 1 ช้อนชา

คำอธิบาย: น้ำมันเบากว่าน้ำจึงลอยอยู่บนผิวน้ำ แต่เกลือหนักกว่าน้ำมัน ดังนั้นเมื่อคุณเติมเกลือลงในแก้ว น้ำมันและเกลือจะเริ่มจมลงสู่ก้นบ่อ เมื่อเกลือสลายตัว จะปล่อยอนุภาคน้ำมันและลอยขึ้นสู่ผิวน้ำ สีผสมอาหารจะช่วยทำให้ประสบการณ์ดูสวยงามและน่าประทับใจยิ่งขึ้น

2. การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"สายรุ้งส่วนบุคคล"

จะต้อง: ภาชนะที่บรรจุน้ำ (อ่างอาบน้ำ, อ่าง), ไฟฉาย, กระจก, แผ่นกระดาษขาว.

ประสบการณ์: เทน้ำลงในภาชนะแล้วติดกระจกที่ด้านล่าง เรานำแสงของไฟฉายไปที่กระจก แสงสะท้อนจะต้องติดบนกระดาษซึ่งรุ้งควรปรากฏ

คำอธิบาย: ลำแสงประกอบด้วยหลายสี เมื่อมันผ่านน้ำ มันจะสลายตัวเป็นส่วนประกอบ - ในรูปของรุ้ง

3. การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"ภูเขาไฟ"

จะต้อง: ถาด ทราย ขวดพลาสติก สีผสมอาหาร โซดา น้ำส้มสายชู

ประสบการณ์: ภูเขาไฟลูกเล็กควรปั้นรอบขวดพลาสติกเล็กๆ ที่ทำด้วยดินเหนียวหรือทราย - สำหรับผู้ติดตาม ในการทำให้เกิดการปะทุ คุณควรเทโซดาสองช้อนโต๊ะลงในขวด เทน้ำอุ่นหนึ่งในสี่ส่วน ใส่สีผสมอาหารเล็กน้อย และสุดท้ายเทน้ำส้มสายชูลงไปหนึ่งในสี่ส่วน

คำอธิบาย: เมื่อเบกกิ้งโซดาและน้ำส้มสายชูสัมผัสกัน ปฏิกิริยารุนแรงเริ่มต้นด้วยการปล่อยน้ำ เกลือ และคาร์บอนไดออกไซด์ ฟองแก๊สและดันเนื้อหาออก

4.การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"เติบโตคริสตัล"

จะต้อง: เกลือ น้ำ ลวด

ประสบการณ์: เพื่อให้ได้คริสตัล คุณต้องเตรียมสารละลายเกลือที่อิ่มตัวยิ่งยวด ซึ่งเมื่อเติมเกลือส่วนใหม่ เกลือจะไม่ละลาย ในกรณีนี้ คุณต้องทำให้สารละลายอุ่น เพื่อให้กระบวนการดีขึ้น ขอแนะนำให้กลั่นน้ำ เมื่อสารละลายพร้อมแล้วจะต้องเทลงในภาชนะใหม่เพื่อกำจัดเศษที่มักอยู่ในเกลือ นอกจากนี้ ลวดที่มีห่วงเล็ก ๆ ที่ปลายสามารถลดลงในสารละลายได้ วางขวดโหลในที่อบอุ่นเพื่อให้ของเหลวเย็นลงอย่างช้าๆ อีกสองสามวันผลึกเกลือที่สวยงามจะงอกขึ้นบนเส้นลวด ถ้าเข้าใจก็โตได้ คริสตัลขนาดใหญ่หรืองานฝีมือลวดลายบนลวดเกลียว

คำอธิบาย: เมื่อน้ำเย็นลง ความสามารถในการละลายของเกลือจะลดลง และเริ่มตกตะกอนและตกตะกอนบนผนังของภาชนะและบนลวดของคุณ

5.การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"เหรียญเต้นรำ"

จะต้อง : ขวด, เหรียญที่ใช้ปิดคอขวด, น้ำ.

ประสบการณ์: ขวดเปล่าที่ไม่ได้ปิดควรใส่ในช่องแช่แข็งเป็นเวลาสองสามนาที หล่อเลี้ยงเหรียญด้วยน้ำและปิดขวดที่นำออกจากช่องแช่แข็งด้วย ผ่านไปไม่กี่วินาที เหรียญจะเริ่มเด้งและกดที่คอขวด ทำให้เกิดเสียงคล้ายกับการคลิก

คำอธิบาย: เหรียญถูกยกขึ้นโดยอากาศ ซึ่งถูกบีบอัดในช่องแช่แข็งและมีปริมาตรน้อยกว่า และตอนนี้ก็ร้อนขึ้นและเริ่มขยายตัว

6.การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"สีนม"

จะต้อง: นมสด, สีผสมอาหาร, น้ำยาซักผ้า, สำลีก้าน, จาน

ประสบการณ์: เทนมลงในจาน เติมสีย้อมสองสามหยด จากนั้นคุณต้องใช้สำลีจุ่มลงในผงซักฟอกแล้วแตะนมลงไปตรงกลางจาน นมจะเริ่มเคลื่อนตัวและสีจะเริ่มผสมกัน

คำอธิบาย: ผงซักฟอกทำปฏิกิริยากับโมเลกุลของไขมันในนมและทำให้พวกมันเคลื่อนไหว นั่นคือเหตุผลที่นมพร่องมันเนยไม่เหมาะกับการทดลอง

7. การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"ธนบัตรทนไฟ"

จะต้อง: โน้ตสิบรูเบิล ที่คีบ ไม้ขีดไฟหรือไฟแช็ค เกลือ สารละลายแอลกอฮอล์ 50% (แอลกอฮอล์ 1/2 ส่วนต่อน้ำ 1/2 ส่วน)

ประสบการณ์: เติมเกลือเล็กน้อยลงในสารละลายแอลกอฮอล์ จุ่มบิลลงในสารละลายเพื่อให้อิ่มตัว นำบิลออกจากสารละลายด้วยที่คีบแล้วปล่อยให้ไหลออก ของเหลวส่วนเกิน. จุดไฟเผาใบเรียกเก็บเงินและดูมันไหม้โดยไม่ไหม้

คำอธิบาย: การเผาไหม้ เอทิลแอลกอฮอล์น้ำ คาร์บอนไดออกไซด์ และความร้อน (พลังงาน) ถูกผลิตขึ้น เมื่อคุณจุดไฟเผาบิล แอลกอฮอล์จะเผาผลาญ อุณหภูมิที่จุดไฟนั้นไม่เพียงพอที่จะทำให้น้ำที่บิลกระดาษเปียกระเหยไป ส่งผลให้แอลกอฮอล์ไหม้หมด เปลวไฟดับ และสิบที่ชื้นเล็กน้อยยังคงไม่บุบสลาย

8. การทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กที่บ้าน:

"เดินไข่"

จะต้อง: ไข่สองโหลในห้องขัง ถุงขยะ ถังน้ำ สบู่ และเพื่อนที่ดี

ประสบการณ์: วางถุงขยะบนพื้นแล้ววางกล่องไข่สองใบไว้บนนั้น ตรวจสอบไข่ในกล่อง หากสังเกตเห็นว่าไข่แตก ตรวจสอบให้แน่ใจด้วยว่าไข่ทั้งหมดอยู่ในทิศทางเดียวกัน - ไม่ว่าจะปลายแหลมหรือทู่ หากคุณวางเท้าอย่างถูกต้อง กระจายน้ำหนักอย่างสม่ำเสมอ คุณสามารถยืนหรือเดินเท้าเปล่าบนลูกบอลได้ หากคุณไม่ต้องการสุดโต่งจากการเคลื่อนไหวที่ประมาท คุณสามารถวางกระดานบาง ๆ หรือกระเบื้องบนไข่ แล้วไม่มีอะไรจะหยุดคุณ

คำอธิบาย: ทุกคนรู้ดีว่าไข่แตกง่าย แต่เปลือกไข่นั้นแข็งแรงมากและรับน้ำหนักได้มาก "สถาปัตยกรรม" ของไข่เป็นแบบที่มีแรงกดสม่ำเสมอ ความเค้นจะกระจายไปทั่วเปลือกและไม่ยอมให้แตก

ขึ้นอยู่กับวัสดุจาก Bright Side