บ้าน

Alexander Vladimirovich Zaporozhets - ชีวประวัติและข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ ทฤษฎีการขยายความ a.V

(08/30/1905, Kyiv - 10/7/1981) - นักจิตวิทยาโซเวียต, นักเรียนของ L.S. Vygotsky

ชีวประวัติ

ในปี 1930 เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 เขาทำงานเป็นผู้ช่วยห้องปฏิบัติการของ A.R. Luria ตั้งแต่ปี 1931 เขาทำงานเป็นผู้ช่วยอาวุโสก่อน จากนั้นเป็นหัวหน้าห้องปฏิบัติการภาคจิตวิทยาของ Psychoneurological Academy รองศาสตราจารย์และหัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาที่สถาบันการสอนคาร์คิฟ เอ็ม กอร์กี้. ในปีแรกของมหาสงครามแห่งความรักชาติ เขาทำงานในโรงพยาบาล ในปี 1943 เขาสอนที่ภาควิชาจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1944 เขาเป็นหัวหน้าห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเด็กจนถึง วัยเรียนสถาบันจิตวิทยาของ Academy of Pedagogical Sciences ของ RSFSR ในปีพ.ศ. 2502 เขาปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกด้านการสอน ตั้งแต่ปี 2503 - ศาสตราจารย์ สมาชิกที่สอดคล้องกัน APN RSFSR (1959) ตั้งแต่ปี 2503 เขาเป็นผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของสถาบันการศึกษาการสอนของสหภาพโซเวียต

การวิจัย.

ในยุค 30 ในกรอบการวิจัยที่ดำเนินการในกิจกรรมคาร์คอฟ โรงเรียนจิตวิทยาทำงานร่วมกับ A.N. Leontiev เกี่ยวกับปัญหาการเกิดขึ้นของจิตใจในสายวิวัฒนาการ ได้แสดงให้เห็นแล้วว่า กระบวนการทางปัญญาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การปฏิบัติจริงอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรับรู้และการคิดเป็นระบบของ "การกระทำการรับรู้" ที่ซับซ้อน ซึ่งมีการดูดซึมเข้าสู่คุณสมบัติหลักของวัตถุ และด้วยเหตุนี้ จึงเกิดการสร้างภาพการรับรู้หรือทางจิต ต่อมาเขาเริ่มพัฒนาบทบัญญัติเกี่ยวกับการพัฒนาอารมณ์เป็นกระบวนการค่อยๆ ควบคุมการกระทำของการประเมินความหมายของสถานการณ์ เขาสร้างแนวคิดของการเกิดขึ้นและการพัฒนาของการเคลื่อนไหวและการกระทำโดยสมัครใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาสรุปประสบการณ์ของเขาในการฟื้นฟูการเคลื่อนไหวในผู้บาดเจ็บในระหว่าง สงครามรักชาติ.

ผลงาน.

การกู้คืนการเคลื่อนไหว M. , 1945 (ร่วมกับ A.N. Leontiev);

พัฒนาการการใช้เหตุผลในวัยอนุบาล // การศึกษาก่อนวัยเรียน. 2490 หมายเลข 8; จิตวิทยา. ม., 2498; การพัฒนาการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจ ม., 1960; ผลงานทางจิตวิทยาที่คัดสรร ใน 2 ฉบับ M.: Pedagogy, 1986

พจนานุกรมจิตวิทยา. พวกเขา. คอนดาคอฟ. 2000 .

ซาโปโรเชตส์ อเล็กซานเดอร์ วลาดิมิโรวิช

(2448-2524) - นกฮูก นักจิตวิทยา นักศึกษา หลี่.จาก.วีกอตสกี้. ในช่วงทศวรรษที่ 1930 ในฐานะสมาชิก โรงเรียนคาร์คอฟนักจิตวิทยายืนอยู่ที่ต้นกำเนิด แนวทางกิจกรรมทางจิตวิทยาร่วมกับ แต่.ชม.Leontievการพัฒนาปัญหาของการเกิดขึ้นของจิตใจใน สายวิวัฒนาการ(ซม. ). อย่างไรก็ตาม การสนับสนุนหลักในทฤษฎี กิจกรรม Z. สนับสนุนการวิจัยเกี่ยวกับพันธุกรรมของเขา เขาแสดงให้เห็นว่าต้นกำเนิดของกระบวนการรับรู้ของเด็กนั้นเป็นการกระทำจริง: ตัวอย่างเช่น เป็นแบบพับ (ภายใน) "การกระทำที่รับรู้"คล้ายกับคุณสมบัติหลักของวัตถุที่รับรู้ การคิดเกิดขึ้นในทางปฏิบัติ ("มีประสิทธิภาพ") เป็นต้น ต่อมาได้เริ่มพัฒนาแนวความคิดด้านการพัฒนา อารมณ์ทำอย่างไรจึงจะเชี่ยวชาญกิจกรรมการประเมิน ความหมายสถานการณ์สำหรับเรื่อง กระบวนการ การตกแต่งภายใน Z. ถูกเข้าใจว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงไปสู่รูปแบบภายนอกภายในขั้นต้น กิจกรรมบ่งชี้. มุมมองเหล่านี้มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของแนวคิดเรื่องจิตวิทยาเป็น กิจกรรมบ่งชี้ตามแนวทางกิจกรรม บนพื้นฐานของการวิจัยทางทฤษฎีและการปฏิบัติ (ในการฟื้นฟูการเคลื่อนไหวในผู้บาดเจ็บระหว่างสงครามโลกครั้งที่สอง) เขาได้สร้างแนวคิดของการเกิดขึ้นและการพัฒนาของการเคลื่อนไหวและการกระทำโดยสมัครใจ ซม. , . (อี. อี. โซโกโลวา.)

พจนานุกรมจิตวิทยาขนาดใหญ่ - ม.: ไพร์ม-EVROZNAK. เอ็ด บีจี เมชเชอร์ยาโคว่า, อะเคด. รองประธาน ซินเชนโก. 2003 .

ดูว่า "Zaporozhets Alexander Vladimirovich" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

Zaporozhets Oleksandr Volodymyrovych- (1905 81) นักจิตวิทยาและครูชาวรัสเซีย สมาชิกเต็มรูปแบบของ USSR Academy of Sciences (1968) งานเกี่ยวกับจิตวิทยา ปัญหาทางจิต และการสอนของการศึกษาก่อนวัยเรียน ... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

Zaporozhets Alexander Vladimirovich- (1905 1981) นักจิตวิทยาโซเวียต นักศึกษาของ L.S. วีกอตสกี้ ในยุค 30 ในกรอบการวิจัยที่ดำเนินการในโรงเรียนจิตวิทยากิจกรรมคาร์คอฟ ... พจนานุกรมจิตวิทยา

Zaporozhets Alexander Vladimirovich- [ร. 30 สิงหาคม (12 กันยายน), 1905, Kyiv], นักจิตวิทยาโซเวียต, สมาชิกเต็มของ USSR Academy of Sciences (1968) เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 (1930) ตั้งแต่ปี 2503 เขาเป็นผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของสถาบันการศึกษาการสอนของสหภาพโซเวียต การวิจัยเบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาการกำเนิด ... ... สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่

Wikipedia มีบทความเกี่ยวกับบุคคลอื่นที่มีนามสกุลนั้น ดู Zaporozhets Zaporozhets, Alexander Vladimirovich วันเกิด: 12 กันยายน (30 สิงหาคม), 2448 (1905 08 30) สถานที่เกิด: Kyiv, จักรวรรดิรัสเซียวันที่เสียชีวิต ... Wikipedia

Zaporozhets Alexander Vladimirovich- (1905 1981) นักจิตวิทยาและอาจารย์ สมาชิกเต็มของ USSR Academy of Sciences (1968) ทำงานเกี่ยวกับจิตวิทยา ปัญหาจิตวิทยา และการสอนของการศึกษาก่อนวัยเรียน * * * ZAPOROZHETS Alexander Vladimirovich ZAPOROZHETS Alexander Vladimirovich (1905 81), รัสเซีย ... ... พจนานุกรมสารานุกรม

Zaporozhets Alexander Vladimirovich- Alexander Vladimirovich Zaporozhets (30 สิงหาคม (12 กันยายน), 1905, Kyiv, 7 ตุลาคม 1981, มอสโก) นักจิตวิทยา สมาชิกเต็มของ USSR Academy of Sciences (1968) แพทย์ของ ped วิทยาศาสตร์ (1959), ศ. (1960). สารบัญ 1 ชีวประวัติ2 กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ 3 สิ่งพิมพ์หลัก ... Wikipedia - (1905 1981) นักจิตวิทยา สมาชิกเต็มของ USSR Academy of Sciences (1968) แพทย์ศาสตร์การสอน (1959) ศาสตราจารย์ (1960) ตั้งแต่ปี 1931 ใน Kharkov ที่ Psychoneurological Academy; ที่สถาบันการสอน (ตั้งแต่ พ.ศ. 2481 หัวหน้าภาควิชา) ในปี 1943 60 ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก; ในปี พ.ศ. 2487 60 โรงงาน ... พจนานุกรมคำศัพท์เกี่ยวกับการสอน

ซาโปโรเชตส์, อเล็กซานเดอร์ วลาดิมีโรวิช- (พ.ศ. 2448-2524) นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต (2502) ศาสตราจารย์ (2503) สมาชิก APS แห่งสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 25011) เลขาธิการภาควิชาจิตวิทยาและสรีรวิทยาพัฒนาการ (2508 2510) สมาชิกรัฐสภาของ APS ผู้สร้างและ ...... ใครเป็นใครในจิตวิทยารัสเซีย

Alexander Vladimirovich Zaporozhets(12 กันยายน (30 สิงหาคม) 2448, Kyiv, จักรวรรดิรัสเซีย - 7 ตุลาคม 2524, มอสโก) - นักจิตวิทยา, สมาชิกเต็มของ USSR Academy of Sciences (1968), แพทย์ศาสตร์การสอน (1959), ศาสตราจารย์ (1960)

ชีวประวัติ

สำเร็จการศึกษาจากคณะการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 (พ.ศ. 2468-2473)

ในปี พ.ศ. 2472-2474 สมาชิกของ Academy of Communist Education

ในช่วงปี ค.ศ. 1920-1930 เขาเป็นหนึ่งในห้านักเรียนมอสโกที่ใกล้เคียงที่สุดของ Vygotsky (Zaporozhets, Bozhovich, Morozov, Levin, Slavin)

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2474 ในคาร์คอฟที่สถาบันจิตวิทยาแห่งยูเครน ในเวลาเดียวกันตั้งแต่ปี 2476 - รองศาสตราจารย์ตั้งแต่ปี 2481 - หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาของสถาบันการสอนคาร์คอฟ

ในปี 1941-1943 เขาทำงานในโรงพยาบาลทดลองเพื่อฟื้นฟูการเคลื่อนไหวที่สถาบันจิตวิทยา (ภูมิภาค Sverdlovsk)

ในปี ค.ศ. 1943-1960 - รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์ภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก; ในปี พ.ศ. 2487-2503 หัวหน้าห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเด็กก่อนวัยเรียนที่สถาบันวิจัย OPP; ผู้จัดงานตั้งแต่ปี 2503 - ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในปี พ.ศ. 2508-2510 นักวิชาการ - เลขาธิการภาควิชาจิตวิทยาและสรีรวิทยาพัฒนาการในปี 2511-2524 - สมาชิกของรัฐสภาแห่งสหภาพโซเวียต Academy of Pedagogical Sciences

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

พัฒนาประเด็นของจิตวิทยาทั่วไปและจิตวิทยาเด็ก จิตวิทยาของกระบวนการทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว ส่วนร่วมในการ ทฤษฎีทางจิตวิทยากิจกรรม. ร่วมกับนักเรียนของเขา เขาได้สร้างทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสและจิตใจของเด็ก ซึ่งมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาการให้ความรู้และการสอนเด็กก่อนวัยเรียน เขาวิพากษ์วิจารณ์แนวโน้มที่จะ "กระตุ้น" การพัฒนาจิตใจแบบเทียม ๆ การรวมตัวของเด็กก่อนวัยอันควรใน รูปทรงที่ซับซ้อน กิจกรรมการเรียนรู้. แนะนำในการสอนก่อนวัยเรียนแนวคิดของการขยาย (การเพิ่มคุณค่า) ของพัฒนาการของเด็กผ่านการใช้กิจกรรมสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างเหมาะสม ในการนี้การเปลี่ยนไปใช้ การเรียนเด็กอายุตั้งแต่ 6 ขวบเขาวิพากษ์วิจารณ์โดยเชื่อว่าการยืดอายุของวัยเด็กเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอารยธรรมมนุษย์

บรรณานุกรม (พื้นฐาน)

Zaporozhets, A. V. และ Lukov, G. D. การพัฒนาการให้เหตุผลในเด็กวัยประถม // บันทึกทางวิทยาศาสตร์ของรัฐคาร์คอฟ เท้า. สถาบัน (เกี่ยวกับการพัฒนากล้องจุลทรรศน์ในเด็กวัยหนุ่มสาว // Naukovi Zapiski Khark. State Pedagog. Inst.), vol. VI, 1941
Leontiev A. N. , Zaporozhets A. V. การฟื้นฟูการเคลื่อนไหว ศึกษาการฟื้นตัวของการทำงานของมือหลังได้รับบาดเจ็บ ม., 2488.
Zaporozhets A.V. การพัฒนาการเคลื่อนไหวโดยพลการ ม., 1960
Elkonin D. B. , Zaporozhets A. V. , Galperin P. Ya. ปัญหาของการสร้างความรู้และทักษะในหมู่เด็กนักเรียนและวิธีการสอนใหม่ที่โรงเรียน // คำถามทางจิตวิทยา. - 2506. - หมายเลข 5
Zaporozhets, A. V. งานจิตวิทยาที่เลือก: In 2 vols. M. , 1986

วรรณกรรม

Wenger L.A.A.V. Zaporozhets และผลงานของเขาในด้านจิตวิทยาโซเวียต คำถามจิตวิทยา พ.ศ. 2528 ลำดับที่ 4 ค. 121-125
Dubovis D. M. , Khomenko K. E. ประเด็นของการรับรู้ทางศิลปะในผลงานของ A. V. Zaporozhets (จนถึงวันครบรอบ 80 ปีของการเกิดของเขา) (idem) - คำถามทางจิตวิทยา พ.ศ. 2528 ลำดับที่ 5 ส. 117-123
Aranovskaya-Dubovis D. M. , Zaika E. V. แนวคิดของ A. V. Zaporozhets เกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน คำถามทางจิตวิทยา พ.ศ. 2538 ลำดับที่ 5 ส. 87-99
Zinchenko V. P. การก่อตัวของนักจิตวิทยา (จนถึงวันครบรอบ 90 ปีของการเกิดของ A. V. Zaporozhets) 1995
Titova N. I. รากฐานที่เห็นอกเห็นใจในการเลี้ยงลูกในมรดกทางวิทยาศาสตร์ของ A. V. Zaporozhets 2001
การประชุมวิชาการระดับนานาชาติ "ศาสตร์แห่งวัยเด็กและ การศึกษาสมัยใหม่” อุทิศให้กับวันครบรอบ 100 ปีของการเกิดของ A.V. Zaporozhets, 6-8 ธันวาคม 2548
Kudryavtsev V. T. A. V. Zaporozhets: จากแนวคิดเรื่องคุณค่าที่แท้จริงของวัยเด็กไปจนถึงหลักการของการกำหนดและการขยายความ พัฒนาการเด็ก(idem) 2005
Zinchenko V.P. Alexander Vladimirovich Zaporozhets: ชีวิตและความคิดสร้างสรรค์ (จากประสาทสัมผัสไปจนถึงการกระทำทางอารมณ์) // จิตวิทยาประวัติศาสตร์วัฒนธรรม, 2006 (1): doc/zip

ประเทศ:

จักรวรรดิรัสเซียสหภาพโซเวียต

พื้นที่ทางวิทยาศาสตร์: สถานที่ทำงาน: โรงเรียนเก่า: ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: นักเรียนที่โดดเด่น: รู้จักกันในชื่อ:

นักจิตวิทยาและครู

รางวัลและของรางวัล

Alexander Vladimirovich Zaporozhets (12 กันยายน (30 สิงหาคม) ( 19050830 ) , Kyiv, จักรวรรดิรัสเซีย - 7 ตุลาคม, มอสโก) - นักจิตวิทยา, สมาชิกเต็มของ APN ของสหภาพโซเวียต (1968), ดร.เพ็ด. วิทยาศาสตร์ (1959), ศ. (1960).

ชีวประวัติ

สำเร็จการศึกษาจากคณะการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 (พ.ศ. 2468-2473) ในปี พ.ศ. 2472-2474 สมาชิกของ Academy of Communist Education ในปี ค.ศ. 1920 และ 1930 เขาเป็นหนึ่งในห้านักเรียนมอสโกที่ใกล้เคียงที่สุดของ Vygotsky (Zaporozhets, Bozhovich, Morozov, Levin, Slavin) ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2474 ในคาร์คอฟที่สถาบันจิตวิทยาแห่งยูเครน ในเวลาเดียวกันตั้งแต่ 2476 - รองศาสตราจารย์ตั้งแต่ 2481 - หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยา ในปี 1941-1943 เขาทำงานในโรงพยาบาลทดลองเพื่อฟื้นฟูการเคลื่อนไหวที่สถาบันจิตวิทยา (ภูมิภาค Sverdlovsk) ในปี พ.ศ. 2486-2503 รองศาสตราจารย์ ศ. ภาควิชาจิตวิทยามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก; ในปี พ.ศ. 2487-2503 หัวหน้าห้องปฏิบัติการจิตวิทยาเด็กก่อนวัยเรียนที่สถาบันวิจัย OPP; ผู้จัดงานตั้งแต่ปี 2503 - ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยการศึกษาก่อนวัยเรียน ในปี พ.ศ. 2508-2510 นักวิชาการ - เลขาธิการภาควิชาจิตวิทยาและสรีรวิทยาพัฒนาการในปี 2511-2524 - สมาชิกของรัฐสภาแห่งสหภาพโซเวียต Academy of Pedagogical Sciences

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

พัฒนาประเด็นของจิตวิทยาทั่วไปและจิตวิทยาเด็ก จิตวิทยาของกระบวนการทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว มีส่วนทำให้ทฤษฎีทางจิตวิทยาของกิจกรรม ร่วมกับนักเรียนของเขา เขาได้สร้างทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสและจิตใจของเด็ก ซึ่งมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาการให้ความรู้และการสอนเด็กก่อนวัยเรียน เขาวิพากษ์วิจารณ์แนวโน้มของ "การส่งเสริม" เทียมของการพัฒนาจิตใจการรวมเด็กก่อนวัยอันควรในรูปแบบที่ซับซ้อนของกิจกรรมการศึกษา แนะนำในการสอนก่อนวัยเรียนแนวคิดของการขยาย (การเพิ่มคุณค่า) ของพัฒนาการของเด็กผ่านการใช้กิจกรรมสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างเหมาะสม ในเรื่องนี้ การเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาของเด็กอายุตั้งแต่ 6 ขวบได้รับการพิจารณาอย่างมีวิจารณญาณ โดยเชื่อว่าการยืดอายุของวัยเด็กเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอารยธรรมมนุษย์

บรรณานุกรม (พื้นฐาน)

Zaporozhets, A. V. และ Lukov, G. D. การพัฒนาการให้เหตุผลในเด็กวัยประถม // บันทึกทางวิทยาศาสตร์ของรัฐคาร์คอฟ เท้า. สถาบัน (เกี่ยวกับการพัฒนากล้องจุลทรรศน์ในเด็กวัยหนุ่มสาว // Naukovi Zapiski Khark. State Pedagog. Inst.), vol. VI, 1941
Leontiev A. N. , Zaporozhets A. V. การฟื้นฟูการเคลื่อนไหว ศึกษาการฟื้นตัวของการทำงานของมือหลังได้รับบาดเจ็บ ม., 2488.
Zaporozhets A.V. การพัฒนาการเคลื่อนไหวโดยพลการ ม., 1960
Elkonin D. B. , Zaporozhets A. V. , Galperin P. Ya. ปัญหาการสร้างความรู้และทักษะในหมู่เด็กนักเรียนและวิธีการสอนใหม่ที่โรงเรียน // คำถามทางจิตวิทยา . - 2506. - หมายเลข 5
Zaporozhets, A. V. งานจิตวิทยาที่เลือก: In 2 vols. M. , 1986

วรรณกรรม

Wenger L.A.A.V. Zaporozhets และผลงานของเขาในด้านจิตวิทยาโซเวียต คำถามทางจิตวิทยา ค.ศ. 1985 ลำดับที่ 4 ค. 121-125
Dubovis D. M. , Khomenko K. E. ประเด็นของการรับรู้ทางศิลปะในผลงานของ A. V. Zaporozhets (จนถึงวันครบรอบ 80 ปีของการเกิดของเขา) (idem) - คำถามทางจิตวิทยา พ.ศ. 2528 ลำดับที่ 5 ส. 117-123
Aranovskaya-Dubovis, D. M. , Zaika, E. V. แนวคิดของ A. V. Zaporozhets เกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน คำถามทางจิตวิทยา พ.ศ. 2538 ลำดับที่ 5 ส. 87-99
Zinchenko, V. P. การก่อตัวของนักจิตวิทยา (ในวันครบรอบ 90 ปีของการเกิดของ A. V. Zaporozhets) 1995
Titova N. I. รากฐานที่เห็นอกเห็นใจในการเลี้ยงลูกในมรดกทางวิทยาศาสตร์ของ A. V. Zaporozhets 2001
การประชุมนานาชาติ "ศาสตร์แห่งวัยเด็กและการศึกษาสมัยใหม่" ที่อุทิศให้กับการครบรอบ 100 ปีของการเกิดของ A.V. Zaporozhets, 6-8 ธันวาคม 2548
Kudryavtsev, V. T. A. V. Zaporozhets: จากแนวคิดเรื่องคุณค่าที่แท้จริงของวัยเด็กจนถึงหลักการของการกำหนดตนเองและการขยายการพัฒนาเด็ก (idem) 2005
Zinchenko, V.P. Alexander Vladimirovich Zaporozhets: ชีวิตและการทำงาน (จากประสาทสัมผัสไปจนถึงการกระทำทางอารมณ์) // จิตวิทยาประวัติศาสตร์วัฒนธรรม, 2006(1): doc /zip

หมวดหมู่:

บุคลิกตามลำดับตัวอักษร
นักวิทยาศาสตร์ตามลำดับตัวอักษร
30 สิงหาคม
เกิดในปี ค.ศ.1905
เกิดใน Kyiv
เสียชีวิต 7 ต.ค
เสียชีวิตในปี 2524
เสียชีวิตในมอสโก
อัศวินแห่งภาคีเลนิน
นักรบแห่งธงแดงแห่งแรงงาน
อัศวินแห่งการปฏิวัติเดือนตุลาคม
ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก
นักจิตวิทยาตามลำดับตัวอักษร
นักจิตวิทยาของสหภาพโซเวียต

มูลนิธิวิกิมีเดีย 2010 .

Kotik, Valentin Alexandrovich
ซิทชิน เศคาริยาห์

ดูว่า "" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

- (08/30/1905, Kyiv 10/7/1981) นักจิตวิทยาโซเวียต นักเรียนของ L.S. Vygotsky ชีวประวัติ ในปี 1930 เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 เขาทำงานเป็นผู้ช่วยห้องปฏิบัติการของ A.R. Luria ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2474 เขาทำงานเป็นผู้ช่วยอาวุโสก่อน จากนั้นเป็นหัวหน้า ... ... สารานุกรมจิตวิทยาที่ยิ่งใหญ่

- (1905 81) นักจิตวิทยาและครูชาวรัสเซีย สมาชิกเต็มรูปแบบของ USSR Academy of Sciences (1968) งานเกี่ยวกับจิตวิทยา ปัญหาทางจิต และการสอนของการศึกษาก่อนวัยเรียน ... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

Zaporozhets Oleksandr Volodymyrovych- , นักจิตวิทยา, Ph.D. ของ APS แห่งสหภาพโซเวียต (1968), แพทย์ของ ped. วิทยาศาสตร์ (1959), ศ. (1960). จบป.ตรี f t ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 (1930) ในปี พ.ศ. 2472 พนักงานของ AKB จำนวน 31 คน N.K. Krupskaya. ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2474 ในคาร์คอฟในด้านจิตวิทยา สถานศึกษา ; ... ... สารานุกรมการสอนภาษารัสเซีย

ซาโปโรเชตส์, อเล็กซานเดอร์ วลาดิมีโรวิช- สกุล. 2448 ใจ. พ.ศ. 2524 นักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา ปัญหาด้านจิตใจและการสอนของการศึกษาก่อนวัยเรียน ตั้งแต่ปี 1968 เขาเป็นสมาชิก APN ของสหภาพโซเวียตอย่างเต็มรูปแบบ ... สารานุกรมชีวประวัติขนาดใหญ่

ซาโปโรเชตส์, อเล็กซานเดอร์ วลาดิมีโรวิช- นักจิตวิทยา (1905 1981) สมาชิกเต็มของ Academy of Pedagogical Sciences of the USSR (1968) แพทย์ศาสตร์การสอน (1959) ศาสตราจารย์ (1960) ตั้งแต่ปี 1931 ใน Kharkov ที่ Psychoneurological Academy; ที่สถาบันการสอน (ตั้งแต่ พ.ศ. 2481 หัวหน้าภาควิชา) ในปี 1943 60 ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก; ในปี พ.ศ. 2487 60 โรงงาน ... พจนานุกรมคำศัพท์เกี่ยวกับการสอน

คอลเลกชันนี้รวมถึงบทความเกี่ยวกับจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียนที่กลายเป็นเรื่องคลาสสิกไปแล้ว หนังสือเล่มแรกเป็นหนังสือที่หายากในบรรณานุกรม ผู้เขียนบทความเป็นนักจิตวิทยาในประเทศที่มีชื่อเสียง: A.N. Leontiev, A.R. Luria, D.B. Elkonin, A.V. Zaporozhets, L.I. Bozhovich และอื่น ๆ คอลเลกชันนี้มีไว้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักจิตวิทยา ผู้ปกครอง และผู้ที่สนใจในด้านจิตวิทยา

คำนำ

ชื่อของผู้เขียนบทความที่รวมอยู่ในคอลเล็กชันนี้ - A.V. Zaporozhets, A.N. Leontiev, A. Rluria, D. B. Elkonin - เสนอแนะปัญหาที่สำคัญที่สุดของวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยา, การวิเคราะห์ประเด็นเร่งด่วนที่สุด คอลเลกชันที่มีปริมาณน้อยทำให้ประหลาดใจกับปริมาณความคิดที่ฝังอยู่ในนั้น บทความเกี่ยวกับประเด็นทางจิตวิทยาของเด็กอายุก่อนวัยเรียนเปิดเผยรากฐานของแนวทางที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งในการพัฒนาจิตวิทยารัสเซีย - แนวทางที่พัฒนาขึ้นใน โรงเรียนวิทยาศาสตร์ LS Vygotsky แม้กระทั่งตอนนี้ เหตุเหล่านี้ก็กระตุ้นความสนใจที่มีชีวิตชีวาที่สุดและการอภิปรายที่เฉียบคมที่สุด เช่นเดียวกับในการอภิปรายอย่างหมดจด ปัญหาทางทฤษฎีและในการออกแบบแนวปฏิบัติทางการศึกษา

ผู้เขียนคอลเลกชันเขียนว่างานของพวกเขาทุ่มเทให้กับ "... การพัฒนากิจกรรมที่สร้างสรรค์และขี้เล่นของเด็กก่อนวัยเรียน ... การพัฒนาความคิดความจำการพูดในวัยก่อนวัยเรียน ... " แนวคิดแบบครบวงจรของ พัฒนาการเด็ก การวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของพัฒนาการในวัยเด็กก่อนวัยเรียน แนวคิดนี้มีพื้นฐานมาจากบทบัญญัติหลักของทฤษฎีของ L.S. Vygotsky ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่เป็นผู้เขียนชุดนี้

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คอลเล็กชันนี้ทุ่มเทให้กับการวิเคราะห์ลักษณะพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน ในยุคนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนและชัดเจนที่สุดถึงปัญหาหลักการพัฒนาจิตใจที่นี่เริ่มมีการก่อตัวใหม่มากมายที่จำเป็นสำหรับช่วงเวลาต่อมาทั้งหมด

ปัญหาหลักประการหนึ่งที่ผู้เขียนรวบรวมคือปัญหาการพัฒนา การพัฒนาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นลำดับของการเปลี่ยนผ่านจากขั้นตอนคุณภาพหนึ่งไปอีกขั้น เนื้อหาของการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวปรากฏในเนื้องอกหลัก (L.S. Vygotsky) ของแต่ละช่วงอายุ เนื้องอกดังกล่าวมีลักษณะเป็นองค์รวม ปรับโครงสร้างจิตใจของเด็กโดยรวมและแสดงออกเฉพาะหน้าที่ส่วนบุคคลและพฤติกรรมส่วนบุคคลเท่านั้น ดังนั้นตาม L.S. Vygotsky ผู้เขียนจึงใช้แนวทางในการวิเคราะห์จิตใจของเด็ก . ซึ่งสามารถเรียกได้ว่าองค์รวม-พันธุกรรม แนวทางนี้จะพิจารณาการพัฒนาผ่านการเปลี่ยนแปลงหน่วยที่สำคัญที่สุดซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนา โดยผสมผสานการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ ทั้งหมดเข้าด้วยกัน ในกรณีนี้ จิตใจถือเป็นรูปแบบองค์รวมที่เป็นระบบ (ตาม L.S. Vygotsky) ซึ่งการพัฒนาจะสร้างส่วนประกอบโครงสร้างทั้งหมดขึ้นใหม่

(30 สิงหาคม (12 กันยายน), 1905, Kyiv - 7 ตุลาคม 1981, มอสโก) - นักจิตวิทยา, สมาชิกเต็มของ USSR Academy of Pedagogical Sciences (1968), Dr. Ped วิทยาศาสตร์ (1959), ศ. (1960).

ชีวประวัติ

Alexander Vladimirovich Zaporozhetsจบการศึกษาจากคณะการสอนของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่ 2 (พ.ศ. 2468-2473) ในปี พ.ศ. 2472-31 พนักงานของ AKV พวกเขา N.K. Krupskaya. ในช่วงปี ค.ศ. 1920-30 เขาเป็นหนึ่งในห้านักเรียนมอสโกที่ใกล้เคียงที่สุดของ Vygotsky (Zaporozhets, Bozhovich, Morozov, Levin, Slavin)

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2474 ในคาร์คอฟที่สถาบันจิตวิทยาแห่งยูเครน ในเวลาเดียวกันตั้งแต่ 2476 - รองศาสตราจารย์ตั้งแต่ 2481 - หัวหน้า ภาควิชาจิตวิทยา สถาบันการสอนคาร์คอฟ.

ในปี ค.ศ. 1941-43 Alexander Vladimirovich Zaporozhetsทำงานในโรงพยาบาลทดลองเพื่อฟื้นฟูการเคลื่อนไหวที่สถาบันจิตวิทยา (ภูมิภาค Sverdlovsk)

ในปี พ.ศ. 2486-2560 - รองศาสตราจารย์ ศ. ภาควิชาจิตวิทยามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก; ในปี ค.ศ. 1944-60 ศีรษะ แล็บ จิตวิทยาเด็กก่อนวัยเรียน สถาบันวิจัย EPP; ผู้จัดงานตั้งแต่ พ.ศ. 2503 ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในปี พ.ศ. 2508-2510 นักวิชาการ-ปลัดภาควิชาจิตวิทยาและสรีรวิทยาพัฒนาการ พ.ศ. 2511-2524 สมาชิกของรัฐสภาของ APN ของสหภาพโซเวียต

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ Alexander Vladimirovich Zaporozhets

Alexander Vladimirovich Zaporozhetsพัฒนาคำถามเกี่ยวกับจิตวิทยาทั่วไปและจิตวิทยาเด็ก จิตวิทยาของกระบวนการทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว มีส่วนทำให้ทฤษฎีทางจิตวิทยาของกิจกรรม ร่วมกับนักเรียนของเขา เขาได้สร้างทฤษฎีเกี่ยวกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสและจิตใจของเด็ก ซึ่งมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาการให้ความรู้และการสอนเด็กก่อนวัยเรียน

เขาวิพากษ์วิจารณ์แนวโน้มของ "การส่งเสริม" เทียมของการพัฒนาจิตใจการรวมเด็กก่อนวัยอันควรในรูปแบบที่ซับซ้อนของกิจกรรมการศึกษา แนะนำในการสอนก่อนวัยเรียนแนวคิดของการขยาย (การเพิ่มคุณค่า) ของพัฒนาการของเด็กผ่านการใช้กิจกรรมสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างเหมาะสม ในเรื่องนี้ การเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาของเด็กอายุตั้งแต่ 6 ขวบได้รับการพิจารณาอย่างมีวิจารณญาณ โดยเชื่อว่าการยืดอายุของวัยเด็กเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอารยธรรมมนุษย์

สิ่งพิมพ์ที่สำคัญ Alexander Vladimirovich Zaporozhets

1. Zaporozhets, A. V. และ Lukov, G. D. (1941) การพัฒนาการใช้เหตุผลในเด็กวัยประถม // บันทึกทางวิทยาศาสตร์ของรัฐคาร์คอฟ เท้า. สถาบัน (เกี่ยวกับการพัฒนาของ mikuvannya ในเด็กของ vika รุ่นเยาว์ // Naukovi Zapiski Khark. State Pedag. Inst.), vol. VI, 1941
2. A. N. Leontiev & A. V. Zaporozhets (1945) การกู้คืนการเคลื่อนไหว ศึกษาการฟื้นตัวของการทำงานของมือหลังได้รับบาดเจ็บ ม., 2488.
3. Zaporozhets A. V. (1960) การพัฒนาขบวนการโดยสมัครใจ, ม., 1960
4. Elkonin D. B. , Zaporozhets A. V. , Galperin P. Ya. (1963) ปัญหาการสร้างความรู้และทักษะของเด็กนักเรียนและวิธีการสอนแบบใหม่ที่โรงเรียน // Vopr. Psychol. - 1963. - หมายเลข 5
5. Zaporozhets, A. V. (1986) ผลงานทางจิตวิทยาที่เลือก: ใน 2 เล่ม M., 1986

มีอะไรให้อ่านอีกบ้าง

มนต์ป้องกัน: พลังพิเศษของคำจะปกป้องในทุกสถานการณ์ มันตราเพื่อปกป้องครอบครัวจากคนที่ไร้ความปราณี มนต์ป้องกันจะช่วยขจัดปัญหา ปรับปรุงสุขภาพ และอายุยืน การป้องกันมีประสิทธิภาพเพียงใด ...

รถพยาบาลในฝันทำไม ความฝันเกี่ยวกับรถพยาบาลถูกตีความในรูปแบบต่างๆ และเพื่อไม่ให้ผิดพลาดและค้นหาคำอธิบายที่ถูกต้องของความฝันของคุณ ...

ฉันฝันว่าลูกชายของฉันกำลังจากไป คำอธิบายที่ละเอียดที่สุด: "หนังสือในฝันที่ลูกชายไม่มีอยู่จริง" - ทุกอย่างจากมืออาชีพที่เกี่ยวข้องในปี 2019...

Alexander Vladimirovich Zaporozhets - ชีวประวัติและข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ ทฤษฎีการขยายความ a.V

ดูว่า "Zaporozhets Alexander Vladimirovich" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

ชีวประวัติ

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

บรรณานุกรม (พื้นฐาน)

วรรณกรรม

ชีวประวัติ

กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์

บรรณานุกรม (พื้นฐาน)

วรรณกรรม

ดูว่า "" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

คำนำ

มีอะไรให้อ่านอีกบ้าง

บันทึกล่าสุด

หมวดหมู่