Scenario for quest_game "Reise til landet med sunn livsstil". Game - quest "Vi er for en sunn livsstil

SPØRKE ETTER HELSEDAGEN

Oppgave nr. 1 "Fotball"
Det er på tide at barna våre får litt trening. For å gjøre dette vil vi sende dem for å spille et spill som er en blanding av golf og fotball. På et hvilket som helst tilgjengelig sted, grav et hull i bakken på størrelse med en fotball. For stemningen kan du plassere en bøtte i dette hullet og sette et flagg. Vi tar spillerne 15-20 meter unna, trekker en strek og tilbyr å trille ballen i hullet på 5 treff. Barn bytter på å slå ballen hver gang.

Oppgave nr. 2 "Skyting"
Ikke mat guttene med brød - la dem skyte. En skyteoppgave vekker alltid økt interesse og et barneoppdrag er sjelden komplett uten det. Pinnene er på rekke og rad, og du må slå dem med en tennisball.

Oppgave nr. 3 "Labyrint"
Dette er en gammel teambuildingsteknikk, men alltid interessant og emosjonell. En person får bind for øynene og kastes inn i en labyrint, som er lagt ut på bakken med tau. Resten av teamet må lede den "stakkars blinde fyren" gjennom hele labyrinten slik at han ikke går over grensene. Ethvert skritt utover linjen, og du må gå gjennom labyrinten helt fra begynnelsen.

Når du leder en person gjennom labyrinten, kan hvert teammedlem bare si ett ord og bare etter tur. Hvis guidene blir forvirret, sier to ord eller ikke etter tur, begynner den blinde passasjen av labyrinten på nytt. Dermed begynner barn snart å si ting som: "Go", "Stopp", "Snurr", "Stopp", "Gå" ... osv.

Oppgave nr. 4 "Pleasers"

Kommentar fra stasjonsleder: Dessverre blir nesten alle syke. Men vår Moder Natur tok seg av å hjelpe folk med å takle sine sykdommer og plager med hennes urter og planter. Jeg har to sett med kort: ett med navn på urter; den andre - med navn på sykdommer og deres manifestasjoner. Det er nødvendig å ta med kortene iht tradisjonelle metoder behandling av sykdommer. For hvert riktig svar - 1 poeng

Alternativer:

1. Kamille - sår hals

2. Bringebær -- høy temperatur

3. Groblad -- kutt, skrubbsår

4. Hesteføl - hoste

5. Brennesle – isjias

6. Svalort -- hudsykdommer

7. Hvitløk - influensa

8. Blåbær - øyesykdommer

9. Valerian – nervøst sammenbrudd

10. Kalanchoe - rennende nese

Oppgave nr. 4 "Pleasers"

LAGRUTEKART 1. lag__________________________

LAGRUTEKART

2 lag ____________________________

LAGRUTEKART

3 lag__________________________

JEG BEKREFTER:

Direktør for den kommunale utdanningsinstitusjonen_____________ N.I. Semenyuk

"____"_________________ 2016G

POSISJON

Om konkurransen

jeg . GENERELLE BESTEMMELSER

1.1. Denne forskriften bestemmer prosedyren for organisering og gjennomføring av trinn 2 av konkurransen "The Healthiest Class"Quest stafett «Tid for å være sunn!»(heretter referert til som konkurransen).

1.2. Konkurransen avholdes med målforbedre aktiviteter for å beskytte og fremme helsen til skolebarn, skape sunne og aktivt bilde liv, redusere utbredelsen dårlige vaner og skape et sunt miljø.

1.3. Konkurransemål:

Aktivere arbeidet til skoleklasserom for å skape et sunt miljø på skolen og mestre ferdighetene til en sunn og aktiv livsstil

Øke effektiviteten av tiltak for å fremme helse og en sunn livsstil, søke etter nye arbeidsformer

Å tiltrekke oppmerksomhet fra foreldre, lærere og skoleelever, byens offentlighet og media til spørsmål om å skape et sunt miljø på skolen.

Identifisere klasser med beste ytelse helse;

Utvikle vennskap mellom skoleelever.

II . ARRANGØRER OG DELTAKERE AV KONKURRANSEN

2.1. Arrangørene av konkurransen er kommunen utdanningsinstitusjon tilleggsutdanning videre (MOU DOD. Grunnleggeren av konkurransen er City Youth Policy Department og administrasjonen av UKMO

1. Alle organisatoriske aktiviteter, knyttet til konkurransen, gjennomføres av organisasjonskomiteen, som inkluderer: Direktør for den kommunale utdanningsinstitusjonen for barneopplæring, metodologer fra den kommunale utdanningsinstitusjonen for barns utdanning, lærere ved den kommunale utdanningsinstitusjonen for barns utdanning.

   Klassegrupper fra kommuner kan delta i konkurransen utdanningsorganisasjoner under veiledning av lærere i to aldersgrupper:

Aldersgruppe 2 - 5 - 8 klassetrinn

Aldersgruppe 3 - 9 - 11 klassetrinn

III . INNHOLD OG DATOER FOR KONKURRANSEN

3.1. Konkurransen foregår i ett trinn: ansikt-til-ansikt runde, 7. april 2017 kl

3.2. Ansikt-til-ansikt-etappen vil bli holdt på stedet i form av team som reiser gjennom stasjoner, ved hver av dem skal elevene fullføre et sett med oppgaver (vedlegg nr. 6). Lagene får et ruteskjema med stasjonsnummer.

3.3. Tidsfristen for å fullføre oppgaver på hver stasjon er 7 minutter. For å flytte fra en stasjon til en annen, er tiden satt til -2 minutter.

3.4. Begynnelsen og slutten av oppgaver på stasjonene vil bli varslet ved et anrop.

3.5. Hvert lag skal overvinne 12 etapper (stasjoner) i henhold til ruteskjemaet.

3.6. På hver etappe setter stasjonslederen opptjent antall poeng på rutearket. (Vedlegg 6).

3.7. Lagene overleverer ruteskjemaet til lederen for sluttstasjonen.

IV . KONKURRANSENS BETINGELSER

4.1. Søknad om deltakelse i konkurransen sendes til organisasjonskomiteen innen ett årpå adressen: MOU DOD st. Rechnikov 44a. Hjelp på telefon.

V. PROSEDYRE FOR EVALUERING OG TILDELING AV KONKURRANSEDELTAKERE.

5.1. For å oppsummere foreløpige resultater, en ekspertkommisjon bestående av:
5.2. For å oppsummere de endelige resultatene, er det opprettet en jury bestående av:

5.3. Vinneren av den kommunale Quest-stafetten «Tid for å bli frisk!» blir laget som scorer største antall poeng.

Oppmerksomhet! Administrasjonen av nettstedet rosuchebnik.ru er ikke ansvarlig for innholdet metodologisk utvikling, samt for overholdelse av utviklingen av Federal State Education Standard.

Et oppdragsspill med interessante stasjoner, der elevene vil kunne lære mer om helsen deres og lære å ta vare på den. Det er applikasjoner under utvikling som inneholder nødvendige materialer for arrangementet.

Målgruppe: 6-7 klassetrinn.

Hensikten med spillet: utvikler hos barn en oppmerksom og forsiktig holdning til helsen deres ved å løse oppgaver, forbedre teamarbeidsevner, lære å forstå og hjelpe sine kjære.

Utstyr: bånd i tre farger , tokens, musikk til flash mobs, materialer til stasjoner, bilder av menneskelige organer, ruteark.

Fremdrift av arrangementet

– Hei, kjære oppdragsdeltakere. Hva er humøret ditt? (Whoa!) Hvis du er klar til å ha det gøy og dra nytte av denne tiden, så la oss gå. For å dele inn i lag må du ta ett bånd fra esken. (Arrangøren må vite antall deltakere på forhånd og forberede samme mengde av hver båndfarge).

- Flott! Så vi delte inn i lag, knytter båndene dine på hendene dine, kom opp med et navn og sang for laget ditt. Så, vi starter, lagkapteinene tar ruteark, hovedbetingelsen er å gå raskt, effektivt og på hver stasjon navngi laget ditt og synge. LYKKE TIL!

Ruteskjemaer:

Stasjon 1. «Vi er et lag»

Tilbehør: blyanter.

Teamet skal fullføre oppgaven sammen. Elevene står i ring og pekefingrene hold en blyant, og sett deg på huk. Teamet tjener en token hvis ingen blyanter faller mens de fullfører oppgaven.

Stasjon 2. «Smakfullt og sunt!»

Tilbehør: chips, eple, gulrøtter, godteri, vann, Coca-Cola, melk, mandariner, grøt, ost, yoghurt, rømme, Kirieshki, sjokolade, løk, hvitløk, iskrem.

- Gutter, denne stasjonen heter "Tasty and Healthy" på bordet dere ser ulike produkter ernæring. Nå vil du samle i én pakke alle produktene du anser som nyttige. Teamet mottar en token hvis de samler alle nyttige produkter i løpet av 1 minutt.

Stasjon 3. «Vi er for en sunn livsstil»

Forsyning: blader med ordtak, delt inn i deler.

Elevene får papirlapper med ordtak, de forbinder begynnelsen og slutten av ordtaket. Laget får en token hvis de kobler alle ordtakene riktig innen 1 minutt.

Eksempel på ordtak:

1. Temperer kroppen for godt.
2. Ikke vær redd for kulden, vask deg opp til midjen.
3. Alle som driver med idrett får styrke.
4. Solen, luften og vannet hjelper oss alltid.
5. Alle som elsker sport er sunne og blide.
6. Og oppfinnsomhet må til, og herding er viktig.
7. I sunn kropp sunt sinn.
8. Atleten har kontroll over seilene og taklingen.
9. Du vil bli skjerpet fra du er ung, og du vil være god resten av livet.
10. Kom i gang nytt liv ikke fra mandag, men fra morgenøvelser.
11. Sterk i kroppen - rik på virksomhet.
12. Hvis du ikke er venn med sport, vil du bekymre deg for det mer enn én gang.
13. Å gå betyr å leve lenge.
14. Gi din tid til sport og få helse tilbake.

Stasjon 4. «Det aller beste»

Tilbehør: matte, stoppeklokke

Laget kommer til gymmet, hver elev fra laget pumper opp pressen, antallet på alle elever summeres.

Stasjon 5. "Tradisjonell medisin"

Rekvisita: kort med plantenavn, kort med sykdomsnavn.

Elevene får kort med navn på planter og kort med navn på sykdommer.

1. Kamille - sår hals
2. Bringebær - høy temperatur
3. Groblad - kutt, skrubbsår
4. Hesteføl - hoste
5. Brennesle – isjias
6. Celandine - hudsykdommer
7. Hvitløk - influensa
8. Blåbær - øyesykdommer
9. Valerian - nervøs lidelse
10. Kalanchoe - rennende nese

Stasjon 6. "Førstehjelp"

Tilbehør: bandasje, bomullsull, saks.

Lagkapteinen velger en billett som beskriver pasientens sår. En student er valgt til å ta påkledningen, og en til å fungere som lege. En token gis hvis såret bindes riktig, raskt og nøyaktig.

Stasjon 7. «Hva? Hvor? Hvorfor?"

Rekvisita: tavle med tegnet silhuett av en person, tegninger av organer (hjerte, lunger, lever, hjerne, mage)

På 2 minutter skal elevene plassere alle organene på plass og navngi hovedfunksjonene deres. En brikke gis hvis elevene fullfører i tide.

– Godt gjort alle sammen! Gutter, la oss telle tokens og oppsummere resultatene.

Tildeling av vinnerne

– Helse er styrke! Ta vare på deg selv!

En sunn livsstil består av en orientering mot helse som en absolutt livsverdi, mot idealene til individet, familien, nasjonen og naturen, fra effektive tiltak ernæring, utdanning, kroppsøving og idrett, hygiene for kropp og ånd. Lærere, som kulturbærere (inkludert helsekultur), gir optimale psykohygieniske forhold for læring og utdanning. En sosialpedagog bidrar til å løse problemet med å opprettholde sosial helse og forebygge sosiale sykdommer. Følgelig er den viktigste måten å forbedre helsen på å skape gunstige sosiale og pedagogiske forhold.
For tiden er spill i oppdragsformatet etterspurt blant studenter. Oppdragsspill "Vi er for en sunn livsstil!" er rettet mot å skape en kultur for sunn livsstil blant den yngre generasjonen, vise ansvar, uavhengighet og teamarbeid, samt å skape forutsetninger for intellektuell og kreativ selvrealisering av elever og popularisering av fysisk aktivitet.
En sosiallærer utfører følgende funksjoner på skolen: pedagogisk - gir målrettet pedagogisk innflytelse på barnas atferd og aktiviteter; organisatorisk - organiserer sosialt verdifulle aktiviteter for studenter, sikrer gjennomføringen av planer, prosjekter og programmer; organisasjon og kommunikasjon - involvering flere barn i aktiviteter.
Lærer-bibliotekar på skolen, fremme implementeringen integrert tilnærming til effektiviteten av helsebevarende aktiviteter, deltar i organiseringen av fysisk kultur og helseaktiviteter: holder bokutstillinger "Velg helse", "Jeg tar vare på helse - jeg vil hjelpe meg selv!", "Sport er liv, glede, helse !”, samtaler og litteraturanmeldelser, massearrangementer. Denne typen arbeid hjelper elevene til å endre seg selv og holdningen til kroppsøving til det bedre.
Kroppsøvingslæreren, i kombinasjon med den klassiske opplæringsformen, gjennomfører kroppsøving og idrettsarrangementer - dager med helse og idrett, utendørs spill og konkurranser, sportsfestivaler, idrettsdager, ved hjelp av hvilke dannelsen av den fysiske kulturen til individet oppnås.
Oppgavene for samhandling mellom kroppsøvingslærere, lærer-bibliotekarer og sosialpedagoger under dette arrangementet er som følger:
- motivasjon og behov for systematisk kroppsøving og idrett;
- mestring av grunnleggende typer kroppsøving og idrettsaktiviteter;
- Skapelse gunstige forholdå optimalisere motorisk aktivitet;
- dannelse nødvendig kunnskap, ferdigheter og evner til en sunn livsstil, bruk av tilegnet kunnskap i hverdagen;
- å pleie behovet og evnen til å studere selvstendig fysisk trening, bevisst bruk dem for å slappe av, trene, øke ytelsen og fremme helse.

Plan for forberedelse og gjennomføring av spillet:

1. Utarbeidelse av ruteskjema for gjennomføring av etappene.
2. Utarbeidelse av spørsmål og svar.
3. Velge oppdragsarrangører, danne lag med spillere.
4. Gjennomføre briefinger for deltakere i oppdraget.
5. Gjennomgang lekeplasser lag.
6. Oppsummering.
7. Belønnende.

Start av spillet.

Hvert lag mottar et ruteskjema som viser stedene. Lag beveger seg mellom treningsstudioet og skolebiblioteket, og fullfører tematiske, praktiske og intellektuelle oppgaver. På hvert trinn får lagene poeng for riktig utførte oppgaver.

1 side "Ordtak og ordtak" (i biblioteket)

1. Temperer kroppen for godt.
2. Ikke vær redd for kulden, vask deg opp til midjen.
3. Alle som driver med idrett får styrke.
4. Solen, luften og vannet hjelper oss alltid.
5. Alle som elsker sport er sunne og blide.
6. Og oppfinnsomhet må til, og herding er viktig.
7. Et sunt sinn i en sunn kropp.
8. Atleten har kontroll over seilene og taklingen.
9. Du vil bli skjerpet fra du er ung, og du vil være god resten av livet.
10. Solen, luften og vannet er våre sanne venner.
11. Start et nytt liv ikke på mandag, men med morgenøvelser.
12. Sterk i kroppen - rik på virksomhet.
13. Hvis du ikke er venn med sport, vil du bekymre deg for det mer enn én gang.
14. Å gå betyr å leve lenge.
15. Gi din tid til sport og få helse tilbake.
16. Beveg deg mer - du vil leve lenger.
17. Bevegelse er en følgesvenn til helse.
18. Å gå betyr å leve lenge.
19. Kroppsøving er alderdommens fiende.
20. Sport og turisme styrker kroppen.
21. Hvis du skjerper deg, vil du ta avstand fra sykdommen.
22. Hvis du vil være sunn, skjerp deg!
23. Isvann er en katastrofe for enhver sykdom.
24. Å spise med måte er en velsignelse for sinnet.
25. Jo tynnere midje, jo lengre levetid.
26. Frosseri overskygger sinnet.
27. Ikke alt er i munnen som øyet ser.
28. Moderasjon i mat er mer helbredende enn hundre leger.
29. Lange måltider - kort levetid.
30. Spis frokost selv, del lunsj med en venn, og gi middag til fienden.
31. Alt som spises om natten vil ikke være bra for fremtidig bruk.
32. Når du legger deg med tom mage, våkner du uthvilt.
33. Forkort middag - forleng livet.
34. Forvent ingenting annet enn trøbbel fra deilig og søt mat.
35. Godt tygget - nesten overstekt.
36. Jo mer du tygger, jo lenger vil du leve.
37. Bare spis og du kan leve til du blir hundre år gammel.
38. Du kan ikke få nok av søtsaker.
39. Når jeg spiser er jeg døv og stum.
40. Helse, glede og arbeid henger alltid sammen.
41. Latskap fører til sykdom, arbeid renser sjelen.
42. Ingenting skader en person mer enn lediggang.
43. Kroppen svekkes uten å gjøre noe.
44. Det er ikke alderdommen som gjør deg gammel, men lediggang.
45. En person blir sliten når han ikke har noe å gjøre.
46. Lediggang er sykdommens søster.
47. En lat person er alltid uvel.
48. Overdreven lediggang fører til tilegnelse av dårskap gjennom aktivt arbeid, viljen styrkes.

2. område "Riddles" (i biblioteket)

1. Som suser raskt gjennom snøen
Er du ikke redd for å mislykkes? (skiløper)

2. Ti pluss én noen
de vil sparke ballen i mål,
og elleve andre
De prøver å ikke slippe dem inn. (Fotball)

3. Grønn eng,
Det er hundre benker like rundt,
Fra port til port
Folk løper raskt.
Ved disse portene
Fiskegarn. (Stadion)

4. Isen rundt er gjennomsiktig, flat,
To jernlister
Og noen danser over dem,
Hopper, vifter med armene. (kunstløper)

5. Rett på veien
Hesten spredte bena
Uten hode og hale,
Forbløffet til stedet reiste han seg.
Hesten står stille
Sammen med rytteren. (Projektil - hest)

6. Stryk pannekaker
tilkoblet,
Tynn pinne -
Kjevle av jern
Baker pannekaker,
Det tiltrekker seg med makt. (Vaststang)

7. To ringer
Og to tau
Opp og ned,
Dit og tilbake.
Uferdig flytur
Stå, ta av og snu. (Projektil - ringer)

8. Skjeggløs og ikke hvit,
Glatt, hårløs kropp,
Jernhover
Som gravd i bakken,
Han bråker ikke eller bråker.
Der de legger det, er det der;
De flytter ham ikke -
De hopper over det. (Prosjektilet er en geit).

9. Jernfugl
Hun la et egg
Egg fra reiret
Kan ikke ta det uten problemer.
Egget er tungt
Det er en ring i egget;
Du tar ringen -
Du skal bære egget. (Vekt)

10. Det er en plen på skolen vår,
Og på den er det geiter og hester.
Vi tumler her
Nøyaktig førtifem minutter.
På skolen er det hester og en plen?!
For et mirakel - gjett hva! (treningsstudio)

11. - Jeg forstår ikke, folkens, hvem er dere?
Fuglere? Fiskere?
Hva slags nett er det i gården?
– Ville du ikke blandet deg inn i spillet?
Du bør gå bort!
Vi spiller... (volleyball)

12. På tom mage
De slo meg uutholdelig;
Spillerne skyter nøyaktig
Jeg får slag med føttene.
De blåser luft inn i meg
Og de sparker meg. (fotball)

For elever på 10.-11.

1. Hvem advarer røykere om farene ved røyking? (Helsedepartementet)
2. Hvilket organ påvirkes primært hos røykere? (Lungene.)
3. De fleste farlig sykdom 21. århundre. (AIDS.)
4. En dråpe av det dreper en hest. (Nikotin.)
5. En drink som kan ødelegge familien og livet. (Vodka.)
6. En alkoholfattig drikk som mange anser som ufarlig. (Øl.)
7. Hvilken farge har røykerens tenner? (Gul.)
8. Hva skjer med folk når de røyker, drikker alkohol, drikker eller tar narkotika? (Personlighetsforringelse er tap av positive egenskaper.)

3 plattform" Interessante spørsmål"(i biblioteket)

1. Nevn den russiske personen som i Holland virkelig ble forelsket i skøyter og var den første som kom på ideen om å spikre dem til støvlesålene. ( russisk keiser Peter den store)
2. Hvilken gymnastikkfigur har en navnebror blant fuglene? (Martin)
3. Hvilket spill kaller franskmennene "flygende hane"? (Badminton)
4. Hvem av sønnene til Zevs «organiserte» de første olympiske leker? (Hercules)
5. Hva heter det største selskapet i Tyskland som produserer sportsutstyr? ("Adidas")
6. I hvilket spill ser damer mest på figurene deres? (Sjakk)
7. Hvordan oversette fra engelsk språk Hva er navnet på sommerfuglsvømmestilen? (Sommerfugl)
8. Navnet på hvilken type kampsport er oversatt fra japansk med "myk måte"? (Judo)
9. Hvilken svømmestil lånte folk av frosken? (brystsvømming)
10. Hvilken sport kan være lett for noen og vanskelig for andre? (friidrett)
11. Hvilket krigersk ord kan brukes for å beskrive stangen, ringene og stengene? (Projektil)
12. I hvilken lagidrettskonkurranse må du rygge for å vinne? (Taukamp)
13. Hva het vinneren av lekene? Antikkens Hellas? (OL)
14. Hvor mange dager varte konkurransen? (Fem)
15. Til ære for hvilken gud ble lekene holdt? (Til ære for Zevs)
16. Tror du det var konkurranser mellom poeter og musikere på lekene? (Ja)
17. Husk mottoet olympiske leker. ("Raskere, høyere, sterkere")
18. Hva er symbolet på lekene? (Lommelykt)
19. Hva er avbildet på det olympiske flagget? (Fem ringer)
20. Hvordan tyde ordet "sambo"? (Selvforsvar uten våpen).

Fjerde område "Gym Hall" (i treningsstudioet)

Rekkefølge av hinderløypeøvelser

Hinderløypeøvelser utføres fortløpende av alle teammedlemmer. Tiden fra start av første deltaker til mål for siste er beregnet. Starten til den første deltakeren gjøres på kommando av dommeren, starten av den andre og påfølgende deltakere - ved å berøre håndflaten. Målgang til siste deltaker registreres umiddelbart etter målgang.
En dommer registrerer tiden det tar å gjennomføre hinderløypeøvelsene og riktigheten av stafettbeståtten, den andre dommeren vurderer kvaliteten på oppgavene.
Studenter som er fritatt fra den praktiske delen av helsemessige årsaker hjelper dommerne med å ordne utstyr.

Ekstra konkurranse "Mest, mest!" - valgfritt.

2 gutter og 2 jenter (fra hvert lag) deltar. Hver av dem utfører to øvelser: først, 30 sekunder med å bøye og rette ut armene (gutter) fra gulvet, (jenter) fra benken, deretter 30 sekunder med å hoppe på to ben over et tau, rotere det forover eller bakover. Antall øvelser gjennomført på 1 minutt vurderes.

Oppdragsspill for studenter primærklasser

grunnskolelærer

2017

Forklarende notat

Form for gjennomføring av arrangementet:

Et oppdragsspill er et lagspill der du reiser gjennom stasjoner og fullfører en rekke oppgaver.

Mål og mål med spillet:

systematisering og generalisering av tidligere ervervet kunnskap om en sunn livsstil;

oppkjøp i spillform ny viktig kunnskap om sunn livsstil;

utvikle studentenes motivasjon til å lede en sunn livsstil, innføre ansvar for deres helse og helsen til deres kjære;

bistand kommunikasjonsevner studentens personlighet;

utvikle evnen til å jobbe i gruppe.

Forventede resultater:

å danne barnas ideer om en sunn livsstil, for å hjelpe elevene å innse at interessant og lykkelig liv kan bare skje med en frisk person.

Alderssammensetning:

7-11 år gammel.

Rull nødvendig utstyr og design:

multimedia utstyr;

elektronisk presentasjon;

ruteark, oppgavekort;

sportsutstyr.

Plan for forberedelse og gjennomføring av spillet:

Utarbeidelse av ruteskjema for gjennomføring av etappene (vedlegg 1).

Utarbeidelse av spørsmål og svar.

Velge oppdragsarrangører, danne lag med spillere.

Gjennomføre briefinger for deltakere i oppdraget.

Gå gjennom lekeplasser i lag.

Oppsummering.

Belønnende.

Eksempel på spillscenario:

Åpningskommentarer.

God ettermiddag, kjære gutter! Vi ønsker deg velkommen til vårt oppdragsspill "It's Great to Be Healthy!"

Hva kan være dyrest i moderne verden- om et århundre teknisk fremgang og utvikling av romteknologi? Selvfølgelig, helse! Helse er hovedverdi i en persons liv. En person som lider av noen sykdom er usannsynlig å være i stand til å realisere drømmene sine. Å være sunn er et naturlig menneskelig ønske. Før eller siden begynner alle å tenke på helsen deres.

Verdens helsedag feires 7. april. Denne dagen arrangeres årlig for å hjelpe folk å forstå hvor mye helse betyr i livene deres og bestemme hva de må gjøre for å forbedre helsen til mennesker over hele verden. Så la oss nå sammen tenke på hva helse og en sunn livsstil er.

Hvert lag må gå gjennom 5 stasjoner. På stasjonene vil arrangører vente på deg med oppgaver tilsvarende stasjonens tema. Ruteark med den angitte rekkefølgen på passerende stasjoner vil tjene som din guide. Arrangørene vil legge inn poengene du har tjent i disse arkene.

Start av spillet.

Hvert lag mottar et ruteskjema som viser stedene. Lag beveger seg mellom gym, skolebibliotek, klasserom og utfører tematiske, praktiske og intellektuelle oppgaver. På hvert trinn får lagene poeng for riktig utførte oppgaver.

1 stasjon "Samle et ordtak"

Installasjon: Du må koble sammen begynnelsen og slutten av ordtaket (vedlegg 2). For hvert riktig svar får laget 1 poeng.

Alternativer for ordtak:

Installasjon: Du må fylle ut kortet (vedlegg 3.), og definere regimemomentene. Maksimal poengsum for konkurransen er 10 poeng.

7:20

8:00 – 15:00

11:30

15:00 – 16:00

16:00 – 17:00

17:00

19:00

21:00

Riktig svar:

7:10

Morgentoalett

7:20

Frokost

8:00 – 15:00

Skole

11:30

Middag

15:00 – 16:00

Gå videre frisk luft, ettermiddagsmat

16:00 – 17:00

Henrettelse lekser

17:00

Hvile

19:00

Middag

21:00

Drøm

Stasjon 3 «Morsom trening»

Installasjon: Morgenøvelser – viktig element motorisk aktivitet, som forbedrer velvære, gir oss et løft av energi og godt humør for hele dagen. Du må lære deg en morsom øvelse. Kvaliteten på treningsytelsen til alle teammedlemmer vurderes. Maksimal poengsum for gjennomføring er 5 poeng. (Vedlegg 4.)

4 stasjoner "Blitz-turnering"

Installasjon:Vi voksne vil at du, den yngre generasjonen, vår fremtid, skal lære hvordan du kan forbedre helsen din, og i denne saken er det ingen bagateller, akkurat som det ikke er noen i vår konkurranse, den raskeste - "Blitz-turneringen". Hvert riktig svar er verdt 1 poeng.

Hva kalles å øke kroppens motstand mot uheldige faktorer? miljø? (herding)

Er det sant at tyggegummi bevarer tenner? (Ingen)

Hva er en god lunsj uten? (ingen matlyst)

Hva kaller du de som svømmer i iskaldt vann om vinteren? (av hvalrosser)

Hva advarer Helsedepartementet oss om? ("Røyking er farlig for helsen din!")

Er det sant at det finnes ufarlige rusmidler? (Ingen)

Er det sant at du om sommeren kan fylle på med vitaminer for hele året? (Ingen)

Er det sant at gulrøtter bremser aldringsprosessen i kroppen? (Ja)

Hva betyr ordet "vitamin" på latin? (liv)

Når blir hender til pronomen? (Når de er du-vi-du.)

Stasjon 5 "hinderløype" (i treningsstudioet)

Innstilling: Klasser fysisk kultur ikke bare forbedre helsen, men også dyrke viljesterke og moralske egenskaper. På denne stasjonen står du overfor en oppgave -konsekvent utføre hinderløypeøvelser. Hinderløypeøvelser utføres av alle teammedlemmer. Tiden fra start av første deltaker til mål for siste er beregnet. Starten til den første deltakeren gjøres på kommando av dommeren, starten av den andre og påfølgende deltakere - ved å berøre håndflaten. Målgang til siste deltaker registreres umiddelbart etter målgang.
En dommer registrerer tiden det tar å gjennomføre hinderløypeøvelsene og riktigheten av stafettbeståtten, den andre dommeren vurderer kvaliteten på oppgavene. Studenter som er fritatt fra den praktiske delen av helsemessige årsaker hjelper dommerne med å ordne utstyr.

Oppsummering av spillet:

Stasjonsarrangørene og arrangementslederen, basert på resultatene fra stasjonene som er passert av lagene som er oppført i ruteskjemaene, teller poeng og kunngjør resultatene av spillet. Vinnerne premieres.

Liste over kilder som er brukt:

Yandex. [elektronisk ressurs] – tilgangsmodus: http://festival.1september.ru/articles/660276/

Yandex. Bilder [elektronisk ressurs] – tilgangsmodus: https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20&family=yes