التكليفات في الغول في الأدب. مواد مرجعية للتحضير للامتحان في الأدب

المهام 1.1.3 ، 1.2.3 ومعايير التحقق منها و

تقييم

المهمة الأخيرة من الجزء 1 (1.1.3 أو 1.2.3) هي المهمة مستوى متقدميتطلب التعقيد كتابة ، على أساس النصوص الواردة في العمل ، إجابة مفصلة ومتماسكة بمجلد من 5-8 جمل (إشارة إلى الحجم مشروطة).

تتضمن المهمة مقارنة نصين (أجزاء نصية) في الاتجاه المشار إليه ، واستخراج المعلومات بشكل مستقل من المواد المقترحة للمقارنة ، وإيجاد أسس لبناء تحليل مقارنضمن النطاق المحدد في المهمة.

قبل الانتهاء من هذه المهمة ، من الضروري قراءة النص المقترح للمقارنة بعناية لفهم ارتباطه بالنص الرئيسي. المهمة 1.1.3 (1.2.3) تهدف الممتحن إلى نسخ تحويلي أو بعض التفسير للمعلومات الواردة في النصوص.

يتم تقييم إنجاز المهمة 1.1.3 (1.2.3) وفقًا للمعايير المعممة العالمية التالية ، والتي لا تعتمد على محتوى نصوص محددة.

معايير فحص وتقييم أداء المهام المقارنة 1.1.3 و 1.2.3 ، تتطلب كتابة إجابة متماسكة من 5-8 جمل

إشارة الحجم مشروطة ؛ يعتمد تقييم الإجابة على محتواها (إن وجد معرفة عميقةيمكن للممتحن الإجابة في حجم أكبر ؛ مع القدرة على صياغة أفكارهم بدقة ، يمكن للممتحن الإجابة بشكل كامل في حجم أصغر). إذا أعطى الخبير ، عند التحقق من مهمة المجموعة المحددة ، 0 نقطة وفقًا للمعيار الأول ، فإن المهمة تعتبر غير مكتملة ولا يتم تقييمها وفقًا لمعايير أخرى (يتم إعطاء 0 نقطة في البروتوكول للتحقق من الإجابات).

وبالتالي ، يجب أن يكون الخريج قادرًا على:

1. قارن النصوص حسبالاتجاه المشار إليه في المهمةالتحليلات.

2. بناء خاصية المقارنة.

3. التعرف على مضمون العمل ومشكلاته ككل (أو ملامح عمل الشاعر).

4. فهم مشاكل النص المقترح للمقارنة.

5. إعطاء مبرر ذي مغزى للمقارنة.

6. إعطاء حجج مقنعة.

8. قم بصياغة الموقف المبرر الخاص بك (إذا اقتضت ذلك تفاصيل مهمة معينة).

9. لا تستبدل المنطق بإعادة سرد النص.

10. تملك المفاهيم النظرية والأدبية.

11. قم بإعداد الإجابة وفقًا لمعايير الكلام.

أمثلة على صيغ المهام 1.2.3.

1. قارن قصيدة "البحر" بقلم ف.أ. جوكوفسكي مع قصيدة F.I. تيوتشيف "البحر والجرف". ماهو الفرقصورة البحرفي هذه الأعمال؟
2. قارن قصيدة أ. بوشكين "إلى البحر" مع قصيدة أ. Apukhtin "وداع القرية" ، أدناه. في كلا العملين يبدوموضوع الوداع. ما الفرق بين هذه الوداع؟
3. قارن قصيدة M.Yu. ليرمونتوف "لا ، أنا لا أحبك بشغف ..." مع قصيدة أ.ك. تولستوي "بمسدس خلف كتفيه وحده بجانب القمر ...". اي نوعتجمع الدوافع والصورر هذه القصائد؟
4. قارن قصيدة أ. بوشكين "To Chaadaev" مع قصيدة M.Yu. Lermontov "الوداع ، روسيا غير المغسولة ...". ماذا ترىالاختلافات في مزاج الابطال الغنائيهذه الأعمال؟
5. قارن بين حكاية I.A. كريلوف "حمار وعندليب" مع القصيدة أدناه بقلم أ. بوشكين "الشاعر والحشد". أيالقضايا توحدكلا العملين؟
6. قارن قصيدة V.A. جوكوفسكي "الذي لا يوصف" مع قصيدة لـ F.I. تيوتشيف "Silentium". اي نوعتجمع الأفكار معًا هذه القصائد؟
7. قارن بين قصائد M.Yu. Lermontov "موت الشاعر" و F.I. Tyutchev "29 يناير 1837" ، أهدى لوفاة أ. بوشكين. كيفالفهم يختلفشاعران من جوهر المأساة التي حدثت؟

المفاهيم النظرية والأدبية الرئيسية:

الموضوع ، المشكلة ، الفكرة ، الفهم ، تمثيل المؤلف ؛ الدافع الصورة بطل غنائي الحالة الذهنية بطل غنائي، مزاج البطل الغنائي.

خوارزمية العمل

1. اقرأ المهمة بعناية.
2. تسليط الضوء على الكلمات الرئيسية في الجملة.
3. تذكر المفاهيم الأدبية المطلوبة لإكمال المهمة.
4. ابحث عن أسباب للمقارنة في النصوص.
5. بناء مقارنة.

مثال.

قارن قصيدة M.Yu. ليرمونتوف "شاعر" مع القصيدة التالية بقلم ف. تيوتشيف "الشعر". ما الفرق بين أفكار المؤلفين حول الغرض من الشاعر والشعر؟

سيجلب امتحان الولاية الرئيسي (OGE) في الأدب في 2018 بعض التغييرات على الشهادة النهائية من المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية (FIPI) بدعم من Rosobrnadzor ووزارة التعليم. يجب أن يكون الخريجون المتخرجون من المدرسة ، والذين يرغبون في ربط حياتهم بعالم الأعمال الفنية ، مستعدين لمعايير تقييم جديدة ، وتحسين التعليمات وتحسين نوعية المهام الحالية.

في عام 2018 ، سيحتاج الطلاب في الصف التاسع على الأرجح إلى أخذ ما مجموعه 5 مواد بدلاً من 4: 2 إلزامي (الرياضيات واللغة الروسية) و 3 انتقائي ، والتي تشمل OGE في الأدب. في عام 2020 ، قد يكون هناك بالفعل 6 امتحانات ، لأن ممثلي وزارة التربية والتعليم اليوم ، المهتمين بتحفيز أطفال المدارس وتشجيعهم على دراسة الدورات بوعي ، يفكرون في هذا الأمر بجدية. المدرسة الثانوية.

من الآن فصاعدًا ، ستؤخذ نتائج الأعمال المكتوبة بالاختيار في الاعتبار عند تكوين الشهادة - وقد حقق النظام التعليمي هذا الابتكار بالفعل هذا العام. سيحتاج الأطفال إلى اجتياز جميع اختبارات الامتحان بنجاح (بدرجة "مرضٍ" أو "3" أو أعلى). بالنسبة لأولئك الذين فشلوا في اجتياز OGE للمرة الأولى ، ستقدم وزارة التعليم محاولة إضافية ، ولكن هذا الحكم سيكون مناسبًا لشهادتين فقط. الطلاب الذين يفشلون في الاستفادة من هذه الفرصة ولا يتعاملون مع واحد على الأقل من الأعمال المتكررة لن يتم منحهم الشهادة المرغوبة لإكمال دورة المدرسة الثانوية. سوف يتركون في الجدران مؤسسة تعليميةلمدة عام آخر.

يمكن أن يبدأ التحضير لـ OGE في الأدب 2018 في وقت مختلفاعتمادًا على ما إذا كان الطالب يريد كتابة اختبار بتنسيق مبكر أو عام ، والاختلاف الرئيسي بينهما هو مواعيد الاختبارات. لذلك ، عادة ما تخضع "المجدولة مسبقًا" للشهادة ، بدءًا من العقد الثاني من شهر أبريل. تبدأ بداية الاختبار للتيار الرئيسي لأطفال المدارس في مايو / يونيو ، وفترة إعادة الاختبار - في سبتمبر. في عام 2018 ، تم تحديد تاريخ التسليم المبكر للأدب في 27 أبريل (الجمعة). سيذهب الجزء السائد من الخريجين لكتابة الورقة فقط يوم 7 يونيو (الخميس).

المعلومات العامة حول شهادة الامتحان في الموضوع هي كما يلي:

• الوقت - 235 دقيقة (3 ساعات و 55 دقيقة) ؛
• الحد الأدنى للنتيجة الأولية المقابلة لـ "الترويكا" هو 7 ؛
• عدد المهام - 4.

المزيد عن النقل

وفقًا لأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا رقم 1394 بتاريخ 25 ديسمبر 2013 "بشأن الموافقة على إجراء إجراء الشهادة النهائية للدولة في برامج تعليميةرئيسي تعليم عام"، لإعادة القبول في الامتحان الحالي السنة الأكاديميةيمكن فقط لفئات معينة من الطلاب أن يأملوا. هؤلاء هم المراهقون الذين:

1. الحصول على درجات غير مرضية في مادتين على الأكثر.
2. قدّموا استئنافًا بشأن انتهاك قواعد الحدث ووجدوا أنهم على حق.
3. لم يحضروا للامتحان أو لم يكملوا كتابة الاختبار لسبب صحيح وموثق (مرض ، إلخ).
4. قاموا بتسليم العمل الذي تم إلغاؤه لاحقًا في حالة إدانة أطراف ثالثة بذلك ، منتهكة إجراءات التصديق. يمكن أن يكون هؤلاء رؤساء مواقع الفحص (PES) ، وممثلي لجان الدولة ، والمتخصصين الفنيين ، وموظفي إنفاذ القانون ، والعاملين في المجال الطبي ، والمساعدين الذين يساعدون الأطفال في معاقالصحة وغيرها.

يتم إخطار المؤسسة التعليمية بنتائج كتابة العمل في مدة لا تزيد عن 10 أيام بعد فحص الضبط. يتم إجراء تغيير في النتيجة أو الإلغاء الكامل للاختبار في غضون 12 يومًا. سيحتاج المراهق المعترف به لاستعادة OGE إلى الظهور مرة أخرى في PES (ربما واحدة جديدة) مع وثيقة هوية.

هيكل KIMs

مواد التحكم والقياس هي تذاكر تتطلب إجابة مكتوبة أو شفهية على السؤال المطروح. في الوقت الحالي ، يعتبر نظام اختبار المعرفة هذا راسخًا ومُحققًا ، وبالتالي ، لن يقوم موظفو FIPI بإجراء تعديلات كبيرة على النماذج. ومع ذلك ، يجب على المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم معرفة وتذكر بعض الأحكام الجديدة:

1. اعتبارًا من العام المقبل ، ستكون التعليمات المعطاة للممتحنين جنبًا إلى جنب مع المهام الدراسية أكثر تفصيلاً وشمولية واتساقًا ووضوحًا. لذلك سيكون الخريجون قادرين على فهم ما هو مطلوب منهم بشكل أوضح ، وبالتالي يمكن تجنب المشكلات التنظيمية غير الضرورية في الاختبار.
2. سيتم تقديم معايير تقييم الإجابات التفصيلية من الآن فصاعدًا بناءً على معايير الاستخدام.
3. أعلى درجة يمكن الحصول عليها لكتابة ورقة ستزيد من 23 إلى 29.

الأهمية! سيتمكن الأطفال من الحصول على فكرة عن OGE في الأدب في 2018 بفضل فتح البنكالمهام ، بالإضافة إلى الإصدارات التجريبية والمواصفات والمبرمات المعروضة على الموقع الرسمي لـ FIPI. يمكنك العثور عليها في الأقسام ذات الصلة على الصفحة fipi.ru/oge-i-gve-9 (القائمة على اليسار).

يتكون CIM من جزأين. الأول يتضمن أجزاء من الأعمال (النثر والشعر) ، والتي يجب على الطالب اختيار واحدة منها لمزيد من التحليل. يتمثل جوهر العمل في كتابة إجابات منطقية مفصلة لثلاثة أسئلة مطروحة. في المهام الأولى ، ستحتاج إلى التعبير عن أفكارك بكفاءة وانسجام وإخلاص في 3-5 جمل ، وفي آخر مهمة ستجلبها أيضًا تحليل مقارنمقطعين مختلفين في 5-8 جمل.

الجزء الثاني سيتطلب من الطالب كتابة مقال لا يقل عن 200 كلمة في أحد المواضيع الأربعة. في الوقت نفسه ، يسمح منظمو OGE-2018 للمراهقين باستخدام نصوص كاملةالأعمال (بما في ذلك الأعمال الغنائية) من قائمة الأدبيات المتوفرة في المصادر الرسمية للدلالة على موقفهم والاقتباس. سيتم وضع الكتب على طاولة منفصلة للممتحن وستكون متاحة مجانًا.

تراعي معايير التقييم ما يلي:

• مطابقة ذات مغزى للإجابة على المهمة (فهم الأجزاء المعينة دون تشويه وجهة نظر المؤلف) ؛
• درجة تحليل الصور والتفاصيل والموضوعات الدقيقة والزخارف وما إلى ذلك ؛
• الدقة الواقعية والمنطقية واللفظية ؛
• القدرة على مقارنة الأعمال والعمل مع النصوص ؛
• مطابقة المقال للموضوع والكشف عنه ؛
• حيازة المصطلحات النظرية والأدبية ؛
• التكامل التركيبي والمنطق.
• الامتثال لمعايير الكلام (الحد الأقصى لعدد الأخطاء الممكنة التي لا يترتب عليها فقدان نقاط لهذا العنصر لا يزيد عن 2).

لكل مهمة من المهام يمكنك الحصول على:

• رقم 1 ورقم 2 - 5 نقاط لكل منهما ؛
• رقم 3-6 نقاط ؛
• رقم 4 (تكوين) - 13 نقطة.

ترتبط النتائج النهائية بالدرجة ، والتي يتم لصقها بعد ذلك على الشهادة:

• 0-9 نقاط تتوافق مع تقييم "deuce" ؛
• 10-17 - "الترويكا" ؛
• 18-24 - "أربعة" ؛
• 25-29 - "خمسة".

كيف تستعد

من أجل التحضير لـ OGE in Literature 2018 ، تحتاج إلى صقل محو الأمية الخاص بك والمشاركة في التحليل والتفسير الدؤوب للأعمال المدرجة في قائمة FIPI الرسمية ، وهو أمر مطلوب للقراءة لخريجي الصف التاسع.

نصائح بالفيديو "من ذوي الخبرة ما الكتب التي يجب قراءتها أولاً:

جزء نصي (أو قصيدة ، أو حكاية) مصحوب بنظام من المهام المكتوبة (ثلاث مهام لكل خيار) يهدف إلى تحليل المشاكل عمل فنيوأهم وسائل الكشف عن فكرة المؤلف. تتضمن كل مهمة من المهمتين الأولى والثانية إجابة مكتوبة بحجم تقريبي من 3-5 جمل ويتم تقييمها بحد أقصى 3 نقاط.

لا تقتصر المهمة الثالثة (1.1.3 أو 1.2.3) على التفكير في النص المقترح فحسب ، بل تشمل أيضًا مقارنته بعمل أو جزء آخر ، يرد نصه أيضًا في ورقة الاختبار (الحجم التقريبي - 5-8 جمل ).

يحتوي الجزء الثاني من ورقة الامتحان على أربعة موضوعات من المقالات تتطلب تفكيرًا مكتوبًا تفصيليًا. يختار الممتحن أحد الموضوعات الأربعة المقترحة له (الطالب مدعو لأخذ 115 دقيقة لكتابة مقال). في المقال الخاص بالكلمات ، يجب على الممتحن تحليل قصيدتين على الأقل (يمكن زيادة عددهما حسب تقدير الممتحن). يُنصح الممتحنين بحجم لا يقل عن 200 كلمة (إذا كان المقال يحتوي على أقل من 150 كلمة ، فإن هذا العمل يعتبر غير مكتمل).

يتم تقييم المقال بحد أقصى 12 نقطة.

مقياس لتحويل النقاط إلى تقديرات:

"2"- من 0 إلى 6

"3"- من 7 إلى 13

"4"- من 14 إلى 18

"خمسة"- من 19 إلى 23

نظام تقييم أداء المهام الفردية وعمل الاختبار ككل

يتم تقييم أداء مهام ورقة الامتحان على أساس معايير خاصة تم تطويرها للأنواع الثلاثة من المهام التي تتطلب إجابة مفصلة في مجلدات مختلفة.

لإتمام كل مهمة من المهمتين مستوي أساسيالتعقيد (1.1.1 ، 1.1.2 ؛ 1.2.1 ، 1.2.2) ، يمكن للفاحص الحصول على 3 نقاط كحد أقصى (نقطتان لمعيار المحتوى ونقطة واحدة لتصميم الكلام للإجابة).

يتم تقييم إنجاز مهمة ذات مستوى متزايد من التعقيد (1.1.3 أو 1.2.3) وفقًا لثلاثة معايير: "القدرة على مقارنة الأعمال الفنية" ؛ "عمق الأحكام الصادرة وإقناع الحجج" ؛ "وفق قواعد الكلام". المعيار الأول هو المعيار الرئيسي: إذا أعطى الخبير 0 نقطة وفقًا لذلك ، تعتبر المهمة غير مكتملة ولا يتم تقييمها وفقًا لمعايير أخرى (يتم إعطاء 0 نقطة في البروتوكول للتحقق من الإجابات). الحد الأقصى لإتمام المهام 1.1.3 أو 1.2.3 يمكن للممتحن الحصول على 5 نقاط.

يتم تقييم إكمال مهمة الجزء 2 (مقال) وفقًا لخمسة معايير: "عمق الكشف عن موضوع المقال ومدى إقناع الأحكام" (بحد أقصى - 3 نقاط) ؛ "مستوى الكفاءة في المفاهيم النظرية والأدبية" (حد أقصى - نقطتان) ؛ "إثبات استخدام نص العمل" (بحد أقصى - نقطتان) ؛ "التكامل التركيبي والعرض المنطقي" (حد أقصى - نقطتان) ؛ "اتباع قواعد الكلام" (بحد أقصى 3 نقاط). وبالتالي ، يمكن للممتحن أن يحصل على 12 نقطة كحد أقصى للمقال. المعيار الأول هو المعيار الرئيسي: إذا أعطى الخبير 0 نقطة وفقًا لذلك ، تعتبر المهمة غير مكتملة ولا يتم تقييمها وفقًا لمعايير أخرى (يتم إعطاء 0 نقطة في البروتوكول للتحقق من الإجابات). عند تقييم مقال ، يؤخذ طوله في الاعتبار أيضًا. ينصح الممتحنين بكتابة 200 كلمة على الأقل. إذا كان المقال يحتوي على أقل من 150 كلمة (يشمل عدد الكلمات جميع الكلمات ، بما في ذلك كلمات الخدمة) ، فإن هذا العمل يعتبر غير مكتمل ولن يتم تقييم أي نقاط.

يتم تخصيص 235 دقيقة لإكمال ورقة الامتحان.

في عام 2018 ، سيبقى الجزء الأول من OGE في الأدب دون تغيير. يختار الخريجون أحد الخيارين ويكتبون إجابات مفصلة على المهام في النص. الحجم - 5-8 جمل.

يوجد أدناه خياران للحصول على إجابة تفصيلية للمهام الثلاث للجزء الأول كمثال للإجابات على المهام الثلاث الأولى لـ OGE في الأدب. تتعلق الموضوعات بـ "النفوس الميتة" التي كتبها غوغول وقصيدة تيوتشيف "يوجد في خريف الأصل ...".

افتح النسخة التجريبية من OGE in Literature 2017 واقرأ المهام والنص الخاص بها.

نحن نحلل الخيار 1

المهمة 1.1.1

ما هي خصائص طبيعة تشيتشيكوف التي تجلت في مونولوجه الداخلي؟

الإجابة على المهمة 1.1.1

المونولوج الداخلي هو أحد الوسائل التي يلجأ إليها غوغول لتمييز شخصيته. في هذا المقطع ، تم الكشف للقارئ عن سمات شيشيكوف مثل الحكمة والانتباه والبرودة: "لكن بطلنا كان بالفعل في منتصف العمر وشخصية باردة بحكمة". إن الدوافع العاطفية والتهور في السلوك غريبة عنه. تشيتشيكوف ساخر نموذجي ، يُخضع دوافعه للعقل ، مما يجعله يفكر أولاً - ثم يتصرف. يمكن العثور على سمات البطل نفسها في الفصل 4 ، حيث يتم الكشف عن طبيعة البطل من خلال محادثة مع نوزدريوف.

المهمة 1.1.2

الإجابة على المهمة 1.1.2

ذكر شاب يبلغ من العمر عشرين عامًا يشير إلى التناقض بين سلوك الشاب والسلوك الذي أظهره تشيتشيكوف. في سن العشرين ، لا يزال الشباب ساذجين قليلاً ، وقابلين للتأثر ، ومستعدين لأعمال متهورة ، "نسيان أنفسهم ، والخدمة ، والعالم ، وكل ما هو موجود في العالم". يتم توجيه سلوكهم بواسطة دوافع روحية قوية ، ويكون العقل دائمًا أدنى من القلب. مثل هذا السلوك يتناقض تماما مع حكمة "السنوات الوسطى" لتشيتشيكوف.

المهمة 1.1.3.

قارن أجزاء القصيدة التي كتبها ن. Gogol " ارواح ميتة"والكوميديا ​​D.I. Fonvizin "شجيرة". بأي طريقة تشبه Skotinin تشيتشيكوف ، الذي فكر في "الشاب الغريب"؟

مقتطف من المهمة 1.1.3

سكوتينين.لماذا لا أستطيع رؤية عروستي؟ أين هي؟ في المساء سيكون هناك اتفاق بالفعل ، ألم يحن الوقت لتقول إنها ستتزوج؟
السيدة بروستاكوفا.سوف نجعلها يا أخي. إذا تم إخبارها بذلك مسبقًا ، فربما لا تزال تعتقد أننا نبلغها بذلك. على الرغم من أن زوجي أنا من أقاربها ؛ وأنا أحب أن يستمع لي الغرباء.
بروستاكوف (سكوتينين).لقول الحقيقة ، عاملنا سوفوشكا مثل يتيم حقيقي. بعد والدها ، ظلت طفلة. توم ، البالغة من العمر ستة أشهر ، حيث أصيبت والدتها وخطيبي بسكتة دماغية ...
السيدة بروستاكوفا (تظهر أنها تعمد قلبها).قوة الصليب معنا.
بروستاكوف.من التي ذهبت إلى العالم التالي. ذهب عمها ، السيد ستارودوم ، إلى سيبيريا ؛ وبما أنه لم ترد أنباء أو شائعات عنه منذ عدة سنوات فإننا نعتبره ميتاً. رأينا أنها تُركت وحيدة ، أخذناها إلى قريتنا وأشرفنا على ممتلكاتها كما لو كانت ملكًا لنا.
السيدة بروستاكوفا.لماذا أنت مستاء اليوم يا أبي؟ قد يعتقد أخ آخر أننا أخذناها إلينا من أجل المصلحة.
بروستاكوف.حسنًا يا أمي ، كيف يمكنه أن يفكر في ذلك؟ بعد كل شيء ، لا يمكن نقل عقارات Sofyushkino إلينا.
سكوتينين.وعلى الرغم من تقديم المنقولة ، فأنا لست مقدم التماس. لا أحب أن أزعجني ، وأنا خائف. بغض النظر عن مقدار الإساءة لي من الجيران ، بغض النظر عن مقدار الضرر الذي تسببوا فيه ، لم أضرب أي شخص بجبهتي ، وأي خسارة ، من ملاحقته ، سأقطع فلاحي ، والنهايات هي في الماء.
بروستاكوف.هذا صحيح يا أخي: الحي كله يقول أنك جامع ماهر للرسوم.
السيدة بروستاكوفا.لو علمتنا فقط أيها الأخ الأب ؛ ولا نستطيع. منذ أن أخذنا كل ما كان لدى الفلاحين ، لم نعد قادرين على تمزيق أي شيء. هذه مشكلة!
سكوتينين.إذا سمحت يا أختي ، سأعلمك ، سأعلمك ، فقط تزوجني من سوفوشكا.
السيدة بروستاكوفا.هل حقا تحب هذه الفتاة؟
سكوتينين.لا ، أنا لا أحب الفتاة.
بروستاكوف.إذن في حي قريتها؟
سكوتينين.وليست القرى ، ولكن حقيقة أنها توجد في القرى وما هو مطاردتي المميتة.
السيدة بروستاكوفا.إلى ماذا يا أخي؟
سكوتينين.أنا أحب الخنازير ، يا أخت ، ولدينا خنازير كبيرة في منطقتنا لدرجة أنه لا يوجد واحد منهم ، يقف على رجليه الخلفيتين ، لن يكون أطول من كل واحد منا برأس كامل.

(D.I. Fonvizin. "Undergrowth")

الإجابة على المهمة 1.1.3

يمكن لـ Chichikov و Skotinin العثور على سلسلة السمات المشتركة، مثل الحكمة والأنانية وقلة الدافع الرومانسي. تشيتشيكوف هو "مستحوذ" نموذجي ، رأى فيه غوغول شرًا جديدًا في روسيا: هادئ ، مجتهد ، لكنه مغامر. إنه يهتم فقط بمصلحته الخاصة ، وفي نظره فقط ألف ومائتي مهر يمكن أن تجعل الفتاة "لقمة لذيذة". في Skotinin مالك الأرض الشخصيات الرئيسيهالمدرجة بالفعل في اسمه. إنه قلق أيضًا بشأن مصلحته الخاصة ، لكنه لا يجد تعبيراً في المال. بعد كل شيء ، الشغف الرئيسي لهذا البطل هو الخنازير. يريد الزواج من Sofyushka ، ولكن فقط لأن مفضلاته موجودة في قريتها. يتشابه كل من حكمة تشيتشيكوف الباردة وجهل سكوتينين الأناني في عدم اهتمامهما بكل شيء لا يؤدي بشكل مباشر إلى إرضاء مصلحتهما الذاتية.

نحن نحلل الخيار 2

المهمة 1.2.1

ما هو المزاج المشبع بقصيدة "يوجد في خريف الأصل ..."؟

الإجابة على المهمة 1.2.1

تخلق قصيدة تيوتشيف مزاجًا من السلام والوقار. للقيام بذلك ، يستخدم الشاعر ألقابًا معبرة: "في الخريف الأول" ، "وقت رائع" ، "لازوردي نقي ودافئ" ، إلخ. يُعطى الشعور بالتلميح والفتور للقصيدة من خلال النقاط التي تتكرر كثيرًا والتي ترمز أن زمن العواطف العاصفة انتهى مع الصيف. الخريف هو وقت التأمل والاسترخاء.

المهمة 1.2.2.

ما هو الدور الذي تلعبه الألقاب في قصيدة "يوجد في الخريف الأصلي ..."؟

الإجابة على المهمة 1.2.2.

الصفات مهمة بشكل خاص عند وصف الطبيعة. بعد كل شيء ، لا يسمحون فقط لوصف الأشياء ، ولكن لنقل موقف المؤلف إلى ما يكتب عنه. حتى الكلمات الأكثر شيوعًا المستخدمة كنعوت يمكن أن تخلق صورًا حية. "المنجل المفعم بالحيوية" ، "الشبكات شعر رقيق"،" وقت قصير "،" على ثلم خامل "،" يوم بلوري "- كل هذه التركيبات تخلق الحالة المزاجية للقصيدة ، وتنقل مشاعر تيوتشيف التي سببها أوائل الخريف.

المهمة 1.2.3

ما الفرق بين صور الخريف التي خلقت في أشعار ف. Tyutchev "هناك في خريف الأصلي ..." و N.A. نيكراسوف "قبل المطر"

مقتطف من قصيدة للمهمة 1.2.3

قبل المطر

ريح حزينة تدفع
أسقط الغيوم إلى حافة السماء ،
آهات شجرة التنوب المكسورة ،
الغابة المظلمة تهمس بهدوء.

على الدفق ، مثقوب ومتنافرة ،
ورقة تطير بعد ورقة ،
وجريان جاف وحاد
البرد قادم.

الشفق يسقط على كل شيء.
تحلق من جميع الجهات ،
يدور في الهواء مع البكاء
قطيع من الغربان والغربان.

فوق الطريق
تم خفض الجزء العلوي ، والجبهة مغلقة ؛
و ذهب!" - الوقوف بالسوط ،
الدرك يصرخ للسائق ...

(إن إيه نيكراسوف 1846)

الإجابة على المهمة 1.2.3.

تصف قصيدة تيوتشيف أوائل الخريف ، الذي يسميه المؤلف نفسه "الأوقات الرائعة". يتخلل العمل السلام والإعجاب بجمال الطبيعة. هذه هي اللحظة التي يرتاح فيها كل من الأرض والناس: "حيث سار المنجل المبتهج وسقطت الأذن / الآن كل شيء فارغ - الفضاء في كل مكان ...". يمثل الخريف وقتًا جميلًا ومهيبًا ، حيث لا يزال الطقس البارد بعيدًا ويمكنك الانغماس في الأفكار والحزن الرقيق. يقدم نيكراسوف خريفًا مختلفًا تمامًا: إنه غير ودي وغير رحيم للمسافر. "لازوردي نقي ودافئ" يفسح المجال لـ "رياح حزينة" ، و "أمسيات مشعة" إلى "شفق يسقط على كل شيء". يثير الخريف الذي وصفه نيكراسوف حالة من القلق والحزن. قصيدتان - تجسد صورتين متعارضتين للخريف ، مألوفة لدى الجميع.

تتكون ورقة امتحان الأدب من جزئين.

في الجزء الأول من العمل ، من المفترض أن يتم تحليل نص عمل فني تم وضعه في ورقة الامتحان نفسها ، وفي الجزء الثاني ، يتم اقتراح مواضيع المقالات.

عند تقييم أداء جميع أنواع المهام ، يتم أخذ التصميم اللفظي للإجابات في الاعتبار.

الجزء الاوليتكون من اثنين خيارات بديلة(نحتاج لاختيار واحد منهم). يقدم الخيار الأول تحليلاً لجزء من عمل ملحمي أو درامي أو غنائي ، ويقدم الخيار الثاني تحليلاً لقصيدة غنائية أو حكاية.

كل من أول مهمتين يتطلب ردا مكتوبا في الحجم التقريبي 3-5 عروضوتستحق 3 نقاط كحد أقصى.

المهمة الثالثة لا يقتصر الجزء الأول على التفكير في النص المقترح فحسب ، بل يشمل أيضًا مقارنته بعمل أو جزء آخر ، يرد نصه أيضًا في ورقة الامتحان. الحجم التقريبي هو 5-8 جمل.

من المستحسن أن يستغرق الممتحن 120 دقيقة لإكمال مهام الجزء الأول من العمل.

الجزء الثانييحتوي عمل الاختبار على أربعة موضوعات من المقالات التي تتطلب تفكيرًا مكتوبًا تفصيليًا.

يشير الموضوع الأول إلى العمل الذي أُخذ منه جزء النسخة الأولى من الجزء الأول ، والثاني - إلى عمل الشاعر ، الذي تم تضمين قصيدته الغنائية أو حكايته في النسخة الثانية من الجزء الأول.

تمت صياغة المهام 2.3 و 2.4 وفقًا لعمل الكتاب الآخرين الذين لم يتم تضمين أعمالهم في الخيارات الخاصة بالجزء 1 ( الأدب الروسي القديم; أدب الثامن عشر، القرن التاسع عشر والعشرون). المهام 2.3 ، 2.4 لا تتعلق بمشاكل الأعمال الواردة في الجزء الأول من ورقة الامتحان. يختار الممتحن أحد الموضوعات الأربعة المعروضة عليه.

في المقال حول كلمات الأغاني ، يجب على الممتحن تحليل قصيدتين على الأقل.

يطلب من الطالب أن يأخذ 115 دقيقة لكتابة المقال.