Signalsystemer.

Signalsystemet er et sett med prosesser i nervesystemet som oppfatter, analyserer informasjon og reagerer på kroppen.. Fysiologen I.P. Pavlov utviklet læren om det første og andre signalsystemet. Første signalsystem han kalte aktiviteten til hjernebarken, som er assosiert med oppfatningen av direkte stimuli (signaler) gjennom reseptorer ytre miljø, for eksempel lys, varme, smerte osv. Det er grunnlaget for utvikling av betingede reflekser og er karakteristisk for både dyr og mennesker.

Mennesket, i motsetning til dyr, er også preget av andre signalsystem, knyttet til funksjonen til tale, med ordet, hørbar eller synlig (skriftlig tale). Ordet, ifølge I.P. Pavlov, er et signal for driften av det første signalsystemet ("signal av signaler"). For eksempel vil en persons handlinger være de samme som svar på ordet "ild" og brannen som faktisk observeres (visuell irritasjon) av ham. Dannelsen av en betinget refleks basert på tale er kvalitetsfunksjon høyest nervøs aktivitet person. Det andre signalsystemet ble dannet hos mennesker i forbindelse med den sosiale levemåten og kollektivt arbeid, der det er et middel for kommunikasjon med hverandre. Ord, tale, skrift er ikke bare en auditiv eller visuell stimulans, de bærer viss informasjon om et objekt eller et fenomen. I prosessen med å lære tale i en person, oppstår det midlertidige forbindelser mellom kortikale nevroner som oppfatter signaler fra ulike objekter, fenomener og hendelser, og sentre som oppfatter den verbale betegnelsen til disse objektene, fenomenene og hendelsene, deres semantiske betydning. Det er derfor, etter at en person har dannet en betinget refleks til en eller annen stimulus, blir den lett reprodusert uten forsterkning, hvis denne stimulansen uttrykkes verbalt. For eksempel, som svar på uttrykket "jern er varmt", vil en person trekke hånden fra det. En hund kan også utvikle en betinget refleks til et ord, men den oppfatter det som en bestemt lydkombinasjon, uten å forstå meningen.

Verbal signalisering hos mennesker har gjort det mulig for en abstrakt og generalisert oppfatning av fenomener som kommer til uttrykk i begreper, vurderinger og slutninger. For eksempel generaliserer ordet "trær" en rekke trearter og distraherer fra de spesifikke egenskapene til hvert treslag. Evnen til å generalisere og abstrahere er grunnlaget tenker person. Takket være abstraktet logisk tenkning, lærer en person verden rundt oss og dens lover. Evnen til å tenke brukes av en person i sin praktiske aktiviteter når han setter bestemte mål, skisserer måter å implementere på og når dem. I løpet av historisk utvikling Menneskeheten har, takket være tenkning, akkumulert enorm kunnskap om omverdenen.

Dermed, takket være det første signalsystemet, oppnås det spesifikt sanseoppfatning omverdenen og tilstanden til organismen selv. Utviklingen av det andre signalsystemet ga abstrakt generalisert oppfatning verden utenfor i form av begreper, dommer, konklusjoner. Disse to signalsystemene samhandler tett med hverandre, siden det andre signalsystemet oppsto på grunnlag av det første og fungerer i forbindelse med det. Hos mennesker råder det andre signalsystemet over det første på grunn av den sosiale livsstilen og utviklet tenkning.

Signalsystemer- Dette er systemer med betingede stimuli som signaliserer forekomsten av en bestemt hendelse. Grunnleggeren av læren om det første og andre signalsystemet er I. P. Pavlov.

Dersom signalering utføres av spesifikke objektive stimuli (lys, lyd, lukt, etc.), så utgjør et slikt system av signaler det første signalsystemet felles for mennesker og dyr.

Første signalsystem er et sett av nervøse prosesser som oppsto i hjernebarken under direkte påvirkning på sensoriske systemer av ytre og indre miljøfaktorer. Det anatomiske grunnlaget for det første signalsystemet er analysatorene, som er forbundet med nervebaner til sanseorganene. Det første signalsystemet er grunnlaget for direkte refleksjon av objektiv virkelighet i form av sansninger og oppfatninger. Gir fagspesifikk tenkning.

Hvis signalering utføres av stimuli som er et resultat av generalisering av spesifikke signaler (ord), utgjør et slikt system av signaler et andre signalsystem, som bare er iboende for mennesker.

Andre signalsystem - Dette er et sett med nervøse prosesser som oppstår i hjernebarken som en reaksjon på ord og begrepene utpekt av dem. Det anatomiske grunnlaget for det andre signalsystemet er den kulturmotoriske analysatoren, som er nært forbundet med de visuelle og auditive analysatorene. Takket være tilstedeværelsen av et andre signalsystem skapes forholdene for abstrakt tenkning, som betydelig utvider menneskelige tilpasningsevner. Ord og uttrykk registrerer sammenhenger mellom objekter og fenomener, derfor er ord signaler på signaler. Etableringen av en forbindelse mellom verbale signaler og reelle stimuli skjer i henhold til lovene for dannelsen av betingede reflekser. Det andre signalsystemet er en refleksjon av den omgivende virkeligheten gjennom generalisering abstrakte begreper bruke ord. Med bruken av det andre signalsystemet dukker det opp et nytt prinsipp for nervøs aktivitet - abstraksjon og generalisering stor mengde signaler som kommer inn i hjernen. Dette prinsippet bestemmer den ubegrensede orienteringen til en person i verden rundt ham. Det andre signalsystemet er den høyeste regulatoren av ulike former for menneskelig atferd i miljøet. Imidlertid gjenspeiler den riktig den objektive verden bare hvis dens konsekvente interaksjon med det første signalsystemet konstant opprettholdes. Den andre fungerer takket være informasjon som kommer fra det første signalsystemet, og transformerer det til spesifikke konsepter. Begge signalsystemene samhandler konstant og adlyder generelle fysiologiske lover og mekanismer.

Hvordan yngre barn, jo mer dens reaksjoner bestemmes av det første signalsystemet. Det verbale, eller andre, signalsystemet begynner gradvis å dannes etter 10 måneders alder. Læringsprosessen stimulerer dens utvikling kraftig, men det må samtidig sikres en normal balanse i utviklingen av signalsystemer. Det er nødvendig å tilstrebe at barn tilegner seg kunnskap på grunnlag av visuelle representasjoner, observasjoner av virkelighetens fenomener og direkte handlinger med objekter, verktøy og verktøy.

oppvåkning undertrykker alle andre og bestemmer arten av kroppens respons.

Det finnes flere typer intern hemming: ekstinksjon, differensiering, forsinket og betinget hemming. Hvis et dyr med en utviklet refleks til lys blir presentert med en betinget stimulus i lang tid uten å forsterke den med en ubetinget stimulus (mat), vil det etter en tid ikke lenger skje salivasjon og juiceutskillelse til lys. Dette er den såkalte utryddelse intern hemming betinget refleks. I dette tilfellet svekkes midlertidige forbindelser mellom sentrene til analysatorer og ubetingede reflekser eller til og med forsvinne helt. Differensialbremsing

utvikler seg når stimuli som er nært i parametere til den betingede stimulus ikke forsterkes. For eksempel har et dyr utviklet en spyttrefleks til et bestemt lydsignal. Presentasjon av et annet lydsignal, ikke veldig forskjellig fra det første, uten forsterkning med mat vil føre til at dyret slutter å svare på den opprinnelige betingede stimulansen. Forsinket bremsing oppstår med en gradvis økning i intervallet mellom den betingede stimulansen og forsterkningen med mat. En betinget inhibitor produseres ved vekslende presentasjon av en forsterket og ikke-forsterket betinget stimulus. I dette tilfellet innledes sistnevnte av ytterligere irritasjon. Etter en tid forårsaker ytterligere irritasjon opphør av spyttutskillelse og juicesekresjon til den betingede stimulansen.

16.2. Konseptet med det første og andre signalsystemet

Den høyere nerveaktiviteten til mennesker er forskjellig fra dyrs. Dyres atferd er mye enklere enn menneskelig atferd. Basert på dette utviklet I.P Pavlov læren om det første og andre signalsystemet.

Første signalsystem finnes i både dyr og mennesker. Det gir spesifikk objektiv tenkning, d.v.s. analyse og syntese av spesifikke signaler fra objekter og fenomener i den ytre verden som kommer inn i hjernen gjennom sensoriske organreseptorer.

Andre signalsystem kun tilgjengelig for mennesker. Dens forekomst er assosiert med utviklingen av tale. Når uttale ord oppfattes av hørselsorganet eller ved lesing, oppstår det en assosiasjon til en eller annen gjenstand eller handling som ordet betegner. Dermed er ordet et symbol. Det andre signalsystemet er assosiert med assimilering av informasjon som kommer i form av symboler, først og fremst ord. Det gjør abstrakt tenkning mulig. Det første og andre signalsystemet er i tett og konstant samspill hos mennesker.

sti. Det andre signalsystemet dukker opp hos barnet senere enn det første. Utviklingen er assosiert med å lære å snakke og skrive.

Tale er en unik menneskelig evne til symbolsk å reflektere gjenstander i omverdenen. Det er tale som danner, med I. P. Pavlovs ord, «spesielt menneskelig høyere tenkning». Det er ordet som er “signalets signal”, dvs. ved at det kan fremkalle en idé om et objekt uten å presentere det. Tale gjør læring mulig uten direkte referanse til fagene som studeres. Det er den høyeste funksjonen til sentralnervesystemet, først og fremst cortex cerebrale hemisfærer hjerne.

Talen er delt inn i muntlig og skriftlig. Hver av dem har sine egne kortikale sentre. Muntlig tale forstås som uttalen av bestemte ord eller andre lydsignaler som har en bestemt emnebetydning Skriftlig tale består i å overføre all informasjon i form av trykte symboler (bokstaver, hieroglyfer og andre tegn) på et bestemt medium (papir, pergament). , magnetiske medier, etc.). Utviklingen av tale hos et barn er en kompleks og langvarig prosess. Mellom 1 og 5 år lærer et barn å kommunisere ved hjelp av ord. I alderen 5 - 7 år er det mulig å mestre skrive- og telleferdigheter.

Det første signalsystemet innebærer således tilegnelse av visse livsferdigheter gjennom direkte interaksjon med omgivelsene uten bevisst overføring av den ervervede livserfaringen fra en generasjon til en annen. Det andre signalsystemet består i oppfatningen av omverdenen, både i direkte kontakt med den og gjennom forståelsen av forskjellig informasjon mottatt om den. Denne informasjonen kan overføres fra ett individ til et annet, fra generasjon til generasjon.

16.3. Elektroencefalografi

Elektroencefalografi (EEG) er en metode for å registrere den bioelektriske aktiviteten til hjernen. Når du utfører denne studien, plasseres elektroder i hodebunnen som registrerer svingninger i elektriske potensialer i hjernen. Deretter forsterkes disse endringene med 1 - 2 millioner ganger

Og er registrert ved hjelp av spesielle enheter på et medium (for eksempel papir). Den bioelektriske aktiviteten til hjernen registrert ved hjelp av EEG har som regel en bølgekarakter (fig. 16.1). Disse bølgene har annen form, frekvens

Og amplitude. Hos en sunn person dominerer deα-bølger (alfabølger). Frekvensen deres varierer mellom 8-12 svingninger per sekund, amplitude 10 - 50 µV (opptil 100 µV). β-bølger (betabølger)

Ris. 16.1. Elektroencefalogram av en person i perioder med våkenhet og søvn:

EN - EEG i en tilstand av våkenhet; b - EEG i en tilstand av saktebølgesøvn;

V - EEG i en tilstand av hurtigbølgesøvn

har en frekvens på 15 - 32 vibrasjoner per sekund, men deres amplitude er flere ganger mindre enn for a-bølger. I hvile dominerer α-bølger i de bakre delene av hjernen, mens P-bølger er lokalisert primært i frontalområdene. Langsomme δ-bølger (deltabølger) og θ-bølger (thetabølger) vises hos friske voksne i det øyeblikket de sovner. Frekvensen deres er 0,5 - 3 oscillasjoner per sekund for 8-bølger og 4-7 svingninger per sekund for θ-bølger. Amplituden til langsomme rytmer er 100 - 300 µV.

Elektroencefalografimetoden er mye brukt i klinisk praksis. Med dens hjelp er det mulig å etablere siden av hjernelesjonen, den antagelige lokaliseringen av det patologiske fokuset, og skille en diffus patologisk prosess fra en fokal. Verdien av metoden ved diagnostisering av epilepsi er uvurderlig.

16.4. Typer høyere nervøs aktivitet

Hver person er individuell. Alle mennesker skiller seg fra hverandre, ikke bare i fysiske egenskaper, men også i mentale egenskaper. Psyke - refleksjon indre verden person. Grunnlaget for dens eksistens er hjernen. Det er han som sikrer helheten av prosesser som danner psyken. Resultatet av mental aktivitet er en persons oppførsel, hans reaksjoner på visse situasjoner.

Hippokrates bemerket også forskjellene mellom mennesker i deres oppførsel. Han assosierte dette med overvekt av en eller annen "væske" i kroppen

bein": blod, slim, galle og svart galle. Det er nå fastslått at disse forskjellene i atferd skyldes typene høyere nervøs aktivitet. Det skal imidlertid bemerkes at funksjonen til nervesystemet, og derfor typen høyere nerveaktivitet, også avhenger av humorale faktorer - nivået av hormoner og biologisk aktive stoffer i blodet.

Type høyere nervøs aktivitet - overveiende medfødte individuelle egenskaper ved funksjonen til sentralnervesystemet. Bør ikke blandes dette konseptet med forståelse temperament , som er en manifestasjon i menneskelig oppførsel av typen hans høyere nervøse aktivitet. Dessuten er det første konseptet et fysiologisk konsept, og det andre er mer psykologisk. I.P. Pavlov mente at hovedtypene av høyere nervøs aktivitet faller sammen med de fire temperamenttypene som Hippokrates har etablert.

Funksjoner av nervøse prosesser, egenskaper ved høyere nervøs aktivitet bestemmer slike konsepter som styrke, balanse og mobilitet. Styrke bestemmes av intensiteten av prosessene med eksitasjon og hemming i hjernen. Likevekt preget av deres forhold til hverandre Mobilitet er muligheten for å endre eksitasjonsprosesser ved inhiberingsprosesser.

Basert på styrke er høyere nervøs aktivitet delt inn i sterk

Og svake typer, i henhold til balanse - til balansert og ubalansert, i henhold til mobilitet - til mobil og inert.

I Avhengig av egenskapene til nerveprosesser, skilles fire hovedtyper av høyere nervøs aktivitet og fire typer temperament.

Hvordan forholder de seg ulike typer høyere nervøs aktivitet

Og temperament kan sees fra tabellen. 16.2.

Hvilke egenskaper kjennetegner hver av temperamenttypene som er identifisert her? Kolerikere er eksplosive, veldig emosjonelle mennesker med små humørsvingninger, ekstremt aktiv, energisk, preget av rask respons på ulike stimuli. Sangvi-

Alle mønstre av betinget refleksaktivitet er felles for høyerestående dyr og mennesker. Og en person utvikler betingede reflekser til ulike signaler fra den ytre verden eller indre tilstand kroppen, hvis bare ulike irritasjoner av ekstero- eller interoreseptorer kombineres med eventuelle irritasjoner som forårsaker ubetingede eller betingede reflekser. Og i en person, under passende forhold, oppstår ekstern (ubetinget) eller intern (betinget) hemming. Og hos mennesker er det bestråling og konsentrasjon av eksitasjon og inhibering, induksjon, dynamisk stereotypi og andre karakteristiske manifestasjoner av betinget refleksaktivitet.

Felles for både dyr og mennesker er analyse og syntese av direkte signaler fra den ytre verden, som utgjør første signalsystem virkelighet.

Ved denne anledningen sa I.P. Pavlov: "For et dyr signaliseres virkeligheten nesten utelukkende av irritasjoner og deres spor i hjernehalvdelene, som kommer direkte inn i spesielle celler i kroppens visuelle, auditive og andre reseptorer. Det er dette vi også har i oss selv som inntrykk, sansninger og ideer fra det omgivende ytre miljø, både naturlig og sosialt, unntatt ordet, hørbart og synlig. dette - første signalsystem virkeligheten har vi til felles med dyr.»

En person er i ferd med å sosial utvikling, som et resultat av arbeidsaktivitet, dukket det opp en ekstraordinær økning i mekanismene for hjernefunksjon. Hun ble andre signalsystem, assosiert med verbal signalering, med tale. Dette svært sofistikerte signalsystemet består av oppfatningen av ord - talt (høyt eller stille), hørt eller synlig (lesing). Utviklingen av det andre signalsystemet har utrolig utvidet og kvalitativt endret den høyere nerveaktiviteten til mennesker.

Fremveksten av talesignalering introduserte et nytt prinsipp i aktiviteten til hjernehalvdelene. "Hvis våre sansninger og ideer," sa I. P. Pavlov, "relatert til verden rundt oss, er for oss de første signalene om virkelighet, konkrete signaler, så er tale, spesielt kinestetiske stimuli som kommer til cortex fra taleorganene, andre signaler, signaler signaler. De representerer en abstraksjon fra virkeligheten og åpner for generalisering, som utgjør vår overflødige spesifikt menneskelige høyere tenkning, som skaper først universell menneskelig empiri, og til slutt vitenskap - et verktøy for menneskets høyeste orientering i verden rundt seg og i seg selv.»

En person bruker verbale signaler for å betegne alt han oppfatter ved hjelp av reseptorene sine. Ordet "signal av signaler" gjør det mulig å flykte fra spesifikke objekter og fenomener. Utviklingen av verbal signalering muliggjorde generalisering og abstraksjon, som kommer til uttrykk i menneskelige begreper. "Hvert ord (tale) generaliserer allerede.

Følelser viser virkeligheten; tanke og ord er felles.» Andre signalsystem uløselig knyttet til sosialt liv menneske, er et resultat av det komplekse forholdet individet befinner seg i med det sosiale miljøet rundt seg. Verbal signalering, tale, språk er kommunikasjonsmidler mellom mennesker de utviklet blant mennesker i prosessen med kollektivt arbeid. Dermed er det andre signalsystemet sosialt bestemt.

Utenfor samfunnet – uten kommunikasjon med andre mennesker – utvikles ikke det andre signalsystemet. Det er beskrevet tilfeller der barn som ble båret bort av ville dyr forble i live og vokste opp i en dyrehi. De forsto ikke tale og kunne ikke snakke. Det er også kjent at folk i ung alder isolert i flere tiår fra andre menneskers samfunn glemte de talen sin; deres andre alarmsystem sluttet å fungere.

Læren om høyere nervøs aktivitet gjorde det mulig å avsløre funksjonsmønstrene til det andre signalsystemet. Det viste seg at de grunnleggende lovene om eksitasjon og inhibering er felles for både det første og andre signalsystemet. Eksitering av ethvert punkt i hjernebarken hos mennesker bringes i forbindelse med områdene for taleoppfatning og dets uttrykk, det vil si med de sensoriske og motoriske sentre for tale. Bevis på dette er gitt i eksperimentene til A.G. Ivanov-Smolensky og hans kolleger på barn.

Etter dannelsen av en betinget refleks til et hvilket som helst lyd- eller lyssignal, for eksempel til lyden av en bjelle eller blinkingen av en rød lampe, den verbale betegnelsen på det betingede signalet, dvs. ordene "klokke", "rød farge" , fremkalles umiddelbart uten forutgående kombinasjon med en ubetinget stimulusbetinget refleks. Under de motsatte betingelsene av eksperimentet, når en betinget refleks ble utviklet som respons på et verbalt signal, dvs. når den betingede stimulusen var ordene "bjelle" eller "rød lampe", ble den betingede refleksen observert ved den aller første bruken som en stimulans av lyden av en bjelle eller blinking av en rød lampe, som aldri har vært kombinert med ubetinget irritasjon før.

I noen eksperimenter av L.I. Kotlyarevsky var den ubetingede stimulansen mørkere øyet, noe som forårsaket utvidelse av pupillen. Den betingede stimulansen var klokken. Etter å ha utviklet en betinget refleks om lyden av en bjelle, var det nok å si ordet "bjelle", og den betingede refleksen dukket opp. Dessuten, hvis subjektet selv uttalte dette ordet, oppsto også en betinget refleks av innsnevring eller utvidelse av pupillen. De samme fenomenene ble observert hvis den ubetingede stimulansen var trykk på øyeeplet, som forårsaket en refleksreduksjon i hjerteaktivitet.

Mekanismen for slike betingede refleksreaksjoner skyldes at det i prosessen med å lære tale, lenge før eksperimentene, oppsto midlertidige forbindelser mellom kortikale punkter som oppfatter signaler fra ulike objekter, og talesentre som oppfatter verbale betegnelser på objekter. Dermed er talesentre involvert i dannelsen av midlertidige forbindelser i den menneskelige hjernebarken. I alle forsøkene som er beskrevet, møter vi fenomenet elektiv bestråling, som består i at eksitasjoner fra det første signalsystemet overføres til det andre og tilbake. Selektiv bestråling er et vesentlig nytt fysiologisk prinsipp, manifestert i aktiviteten til det andre signalsystemet og karakteriserer dets forhold til det første.

Et ord oppfattes av en person ikke bare som en separat lyd eller en sum av lyder, men som et spesifikt konsept, det vil si at dets semantiske betydning oppfattes. Dette er bevist av eksperimentene til L.A. Schwartz, som etter å ha utviklet en betinget refleks til et ord, for eksempel "sti", og deretter erstattet det med et synonym, for eksempel ordet "sti." Det synonyme ordet fremkalte nøyaktig den samme betingede refleksreaksjonen som ordet den betingede refleksen ble utviklet for. Et lignende fenomen ble observert når man erstattet et russisk ord som fungerte som en betinget stimulus med det samme ordet i betydning fremmedspråk, kjent for emnet. Det er viktig at "nøytrale" ord, det vil si de som det ikke ble dannet en betinget refleks for, ikke fremkalte reaksjoner. Et ord som hørtes likt ut, for eksempel ordet "røyk" under en betinget refleks til ordet "hus", fremkalte refleksen først. Veldig raskt ble differensiering dannet som svar på slike ord, og de sluttet å fremkalle betingede reflekser.

Det dannes også forbindelser mellom ulike områder av hjernebarken og sentre som er involvert i lesing og skriving under læringsprosessen. Det er derfor, etter å ha utviklet en betinget refleks til lyden av en bjelle, fremkaller inskripsjonen "bjelle" en betinget refleksreaksjon hos en person som kan lese.

Talesignaler i eksperimenter på mennesker kan med hell brukes som forsterkning av en betinget stimulus. For dette formålet er en betinget stimulus, for eksempel lyden av en bjelle, ledsaget av en verbal instruksjon - en ordre: "trykk på tasten", "stå opp", "trekk hånden bort", etc. Som et resultat av en rekke kombinasjoner av den betingede stimulansen med verbale instruksjoner, (i vårt eksempel - til lyden av en bjelle) er en betinget refleks, hvis natur tilsvarer instruksjonene. Ordet er en kraftig forsterker, på grunnlag av hvilken svært sterke betingede reflekser kan dannes.

Første og andre signalsystem uatskillelige fra hverandre. En person har alle oppfatninger og ideer og de fleste sensasjoner er verbalt utpekt. Det følger av dette at eksitasjonene til det første signalsystemet, forårsaket av spesifikke signaler fra objekter og fenomener i omverdenen, overføres til det andre signalsystemet.

Separat funksjon av det første signalsystemet uten deltakelse av det andre (unntatt i tilfeller av patologi) er bare mulig hos et barn før han har mestret tale.

Kroppens forhold til miljøet utføres på grunnlag av signaler som kommer inn i nervesystemet som et resultat av direkte påvirkning av gjenstander og fenomener i den ytre verden på reseptorene. I.P. Pavlov kalte denne typen signalering det første signalsystemet. I dyreverdenen er det første signalsystemet kroppens eneste kanal for informasjon om miljøets tilstand. Ulike varer omverdenen, deres fysiske og kjemiske egenskaper (lyd, farge, form, kjemisk sammensetning etc.) tilegne seg betydningen av betingede signaler, varsle kroppen om fenomenene som oppstår etter dem, og dermed forårsake adaptive reaksjoner. For eksempel flykter en sovende planteeter ved lyden av fottrinn eller lukten av et rovdyr, siden disse stimuli signaliserer fare.

Det første signalsystemet til høyere dyr gir en ganske perfekt refleksjon av omverdenen og i forbindelse med dette rase og presisjonsfeste dem innen onsdag. I.P. Pavlov betraktet det første signalsystemet som et persepsjonssystem, inntrykk fra alle påvirkninger fra den ytre og indre verden, som signaliserer biologisk nyttige eller skadelige stimuli for kroppen. Han skrev: "For et dyr signaliseres virkeligheten nesten utelukkende av irritasjoner og sporene deres i hjernehalvdelene, direkte ankommet av spesielle celler av visuelle, auditive og andre reseptorer i kroppen. Det er dette vi har i oss selv som inntrykk, sansninger og ideer fra det omgivende ytre miljø, både naturlig og vårt sosiale, unntatt ordet, hørbart og synlig. Dette er det første virkelighetssignalsystemet vi har til felles med dyr.»

Signalene til det første signalsystemet er spesifikke og relaterer seg til et spesifikt emne.

Dannelsen av betingede reflekser gjennom det første signalsystemet utgjør hos høyere dyr det fysiologiske grunnlaget for deres elementære konkrete, eller objektive, tenkning. Det første signalsystemet er det samme hos mennesker og dyr. I forhold vanlig liv hos mennesker fungerer den isolert bare i de første seks månedene av livet.

Når en person er oppdratt, utvikler han seg andre alarmsystem, bare karakteristisk for mennesker. Dette overfører den høyere nervøse aktiviteten til en person til et høyere nivå. Den får nye kvaliteter som bidrar til utvidelse av mulighetene for kommunikasjon med omverdenen og allsidigheten til dens manifestasjoner. I. P. Pavlov kalte det andre signalsystemet et "ekstraordinært tillegg" til mekanismene for høyere nervøs aktivitet hos mennesker. Det andre signalsystemet er tale, ordet, synlig, hørbar, talt mentalt. Dette er det høyeste alarmsystemet for verden rundt. Den består av verbal betegnelse av alle dets signaler og verbal kommunikasjon. Det andre signalsystemet utviklet hos mennesker under påvirkning av det sosiale miljøet under arbeidsprosessen. En stor rolle i dette ble spilt av kinestetiske irritasjoner i hjernen som oppsto som et resultat av arbeidsprosesser. Ordet for en person fungerer som det samme fysiologiske irriterende som gjenstander og fenomener i omverdenen.

Verbale signaler generaliserer stimuli til det første signalsystemet. Det samme ordet "bord" signaliserer ikke bare en spesifikk tabell, men også mange andre tabeller, forskjellige i størrelse, form, farge osv. Dette faktum uttrykker ikke bare en generalisering, men også en abstraksjon fra spesifikke objekter av virkeligheten, dvs. overgangen til en person fra objektiv tenkning til abstrakt tenkning. For at ordet "tabell" skal indikere en spesifikk tabell, er det nødvendig med en avklaring - "denne tabellen". Innenfor det andre signalsystemet generaliseres ikke bare stimuli fra det første, men også fra det andre signalsystemet. For eksempel generaliserer ordet med en smal betydning "osp" spesifikke stimuli fra det første signalsystemet, og ordet med en bredere betydning "tre" generaliserer stimuli til det andre signalsystemet.

Dermed er det andre signalsystemet omfattende, i stand til å erstatte, abstrahere og generalisere alle stimuli fra det første signalsystemet. Takket være hele det tidligere livet til en voksen, er ordet forbundet med alle ytre og indre irritasjoner som kommer inn i nervesystemet, det signaliserer dem alle og erstatter dem alle, og forårsaker de samme handlingene som dem.

Andre utelukkende viktig Det andre signalsystemet er at det dramatisk øker informasjonsvolumet - gjennom bruk av ikke bare individuelle, men også den kollektive erfaringen til hele menneskeheten. Den verbale informasjonen en person mottar fra andre personer - muntlig og spesielt skriftlig - har et ekstremt bredt spekter (dette kan være informasjon ikke bare fra levende personer, men også fra mange tidligere generasjoner). Dermed oppstår forbedringen av en idrettsutøver bare delvis på grunn av hans personlige erfaring gjennom verbal informasjon, han bruker erfaringen til treneren sin og et stort antall andre personer, som er satt inn metodiske manualer, lærebøker, artikler osv.

Det første og andre signalsystemet er funksjonelt sammenkoblet. Signaler fra det første signalsystemet som kommer fra ulike deler av kroppen og miljø, kontinuerlig samhandle med signalene til det andre signalsystemet. I dette tilfellet dannes betingede reflekser av andre og høyere ordener, som funksjonelt kobler signalsystemene til en enkelt helhet. I tillegg gjør forbindelsen mellom to signalsystemer, basert på den elektive (selektive) bestrålingen av eksitasjon, det mulig å reprodusere betingede reflekser utviklet på grunnlag av det første signalsystemet gjennom det andre signalsystemet (A. G. Ivanov-Smolensky).

Det andre signalsystemet utgjør det fysiologiske grunnlaget for abstrakt verbal tenkning, som er unik for mennesker. Afferente signaler kommer inn i sentralen nervesystemet fra taleorganene, gjennom de auditive og visuelle analysatorene, danner komplekse reflekser i en person som bestemmer lyd og skriftlig tale.

Lokaliseringen av funksjonene til det andre signalsystemet i hjernebarken er ennå ikke fullstendig belyst. Strukturene til høyre og venstre hemisfære deltar i implementeringen. Den dominerende rollen hos de fleste (høyrehendte) tilhører venstre hjernehalvdel. Relativt store områder av det utfører komplekse funksjoner relatert til å forstå betydningen av ord, koordinere det talemotoriske apparatet når de uttales, og andre prosesser.