Təsviri sənətdə vətən obrazı. Bədii obraz nədir? (kompozisiya-miniatür)

2006-cı ilin yayında və payızında Vologda Regional Rəsm Qalereyasının binalarında və salonlarında Rusiya Rəssamlar İttifaqı və Hökumətin təşkilatçılığı ilə III Ümumrusiya Landşaft İncəsənət Sərgisi "Vətənin siması" sərgiləndi. Vologda vilayətinin.

İndi moskvalılar sərgidəki bəzi əsərlərə baxa bilərlər. Mərkəzi Rəssamlar Evində 2007-ci il fevralın 1-dən 11-dək eyni adlı sərgidə rəsm əsərləri nümayiş etdirilmişdir.

Və bu dəfə təşkilatçılar - Rusiya Rəssamlar İttifaqı, ART PRIMA Qalereyası, Vologda Regional Rəsm Qalereyası - Rusiya realist mənzərəsinin inkişafının tam mənzərəsini nümayiş etdirən maraqlı, zəngin ekspozisiya yarada bildilər. Əvvəllər Voloqdada olduğu kimi, zalların bir hissəsi A. Savrasov, A. Kuindji, V. Vasnetsov, S. Jukovski, İ. Levitan, K. Boqaevski, P. Konçalovski kimi böyük klassiklərin irsinə verilmişdir. Tamaşaçılar, təəssüf ki, dünyasını dəyişmiş məşhur rəssamların gözəl əsərlərini səmimi qəlbdən heyran etdilər: A. Qritsay,. Onların yanında müasir ustaların rəsmləri üzvi şəkildə görünürdü: V. İvanov, Q. Sısolyatin, Yu. Pavlov, S. Smirnov və başqaları. Plastik dilin aktuallığı, poetik həyəcan, vuruşun dinamizmi mənzərələrə xasdır, V. Qluxova, İ. Qluxova. Kətanlarda təbiətin assosiativ, əsasən metaforik obrazları diqqəti cəlb edir. Bir sözlə, biz, ilk növbədə, doğma yurdlarına, onun bütün guşələrinə məhəbbətlə birləşən sənətkarların nəhəng yaradıcılıq üsullarını və üslub üstünlüklərini ortaya qoyduq. “Mənzərə janrı rus rəssamlığı üçün ənənəvi, təsviri sənətdə ən emosional janrlardan biridir. Bütün inkişafı boyu təbiət mənzərəsi olan mənzərə həm məzmununa, həm də obrazlı quruluşuna görə daim dəyişmişdir. 20-ci əsrdə ən böyük dəyişikliklərə məruz qaldı. “Vətənin siması” sərgisi 20-21-ci əsrlərin əvvəllərindəki mənzərə rəngkarlığının bütün zənginliyini və çoxşaxəliliyini nümayiş etdirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, onların nümayəndələri təbiətə fərdi baxışı, onun şərhinə öz koloristik yanaşması var”, - deyə V. M. Sidorov. Bu səviyyəli və miqyaslı layihələr müasir Rusiyanın mədəni həyatında tez-tez rast gəlinmir.

Mərkəzi Rəssamlar Evində “Vətən obrazı” adlı sərginin ekspozisiyasına baxış tamaşaçıların yüksək keyfiyyətli rəsm əsərinə marağını bir daha təsdiqlədi.

DÖRDÜNCÜ SİNF, BİRİNCİ Rüb.

MÖVZU: “Musiqidə, ədəbiyyatda, təsviri incəsənətdə Vətən obrazı” (ümumiləşdirmə)

Məqsəd və vəzifələr:

- Sənətlərin sintezində Vətən obrazını göstərmək;

Şagirdləri Rusiyanın poetik və dövlət rəmzləri ilə tanış etmək;

Vətəninin tarixini, dövlət rəmzlərini öyrənməyə maraq oyatmaq;

Musiqi, şeir vasitəsilə Vətənə məhəbbət və qürur hissini inkişaf etdirmək,

rəsm.

QEYDİYYAT:

Kitabların sərgisi: “Rusiya mənim əziz anam, evim, müqəddəs torpaqdır”;

Rus şair və musiqiçilərinin portret qalereyası;

Rus rəssamlarının rəsmlərinin sərgisi.

E PİQRAFİYA:

Oh Rusiya! Çətin taleyi ilə ölkə...

At sən mən, Rusiya, bir ürək kimi,

Dosta deyəcəm, düşmənə deyəcəm

Sənsiz, ürəksiz olduğu kimi, yaşaya bilmirəm.

(Yuliya Drunina)

Avadanlıq:

Rekordçu

oyunçu

piano

DƏRSLƏR zamanı:

1. Bu gün dərsimizdə əcdadlarımızı, dövlətimizin Rus adının haradan gəldiyini bir daha xatırlatmaq üçün əsrlərin dərinliklərinə ekskursiya edəcəyik. Şairlərin, musiqiçilərin, rəssamların öz yaradıcılığında Vətənimizi necə tərənnüm etdiyini öyrənəcəyik. Vətənimizin rəmzləri (həm poetik, həm də dövlət) haqqında biliklərimizi ümumiləşdirək.

Rusiya haqqında mahnı oxumaq - Məbəddə nəyə can atmaq lazımdır.

Meşə dağları, çöl xalçaları…

Rusiya haqqında mahnı oxumaq - baharı nə ilə qarşılamaq,

Gəlini nə gözləmək, anaya nə təsəlli vermək...

Rusiya haqqında mahnı oxumaq - həsrəti unutmaq,

O sevgi, sevmək, ölməz olmaq.

(I. Severyanin)

GUSLEYİN MUSİQİSİ SƏS EDİR

Uzun müddət əvvəl yaşadığımız ölkədə nə nəhəng şəhərlər, daş evlər, kəndlər, kəndlər yox idi. Yalnız vəhşi heyvanların yaşadığı tarlalar və sıx meşələr var idi. Çayların sahillərində, bir-birindən uzaqda, kasıb tikililər var idi. Onlarda bizim uzaq əcdadlarımız yaşayırdı.

Onlar nə adlanırdı? (SLAVLAR). Bu ad "şöhrət" sözündən gəlir, yəni. "tərifləmək".

Qədim dövrlərdə əcdadlarımız harada yaşayırdılar, Slavyan diyarının adı nə idi? (RUS).

Bu ad haradan gəldi?

Ros çayının Dneprə töküldüyü Orta Dneprdə slavyan Rus tayfası var idi. Bu xalqın adında “o” və “y” hərflərinin davamlı olaraq dəyişməsi bizi utandırmayacaqdır (“ros”, çay Ros və “rus”, Rusiya). Beləliklə, bu hərflər köhnə günlərdə dəyişdi və bizim dövrümüzdə də iki şəkildə danışırıq: “Rus dili”, “Rusiya”. Şair İvan Savviç Nikitin o, bizim Rusiya haqqında yazırdı:

« Bunun bir səbəbi var, qüdrətli Rusiya

səni sevirəm, sənə ana deyirəm,

Düşmənə qarşı namusunu qoru,

Sənin üçün onun başını qoymaq lazımdır.

2 ."RUSİYA" SÖZÜNÜ SEÇİN - SİNONİMLER. (RUS - RUSİYA - VƏTƏN - ATƏN) (lövhədə "Rusiya" sözü yazılıb)

Sözə diqqətlə baxın... - Bunu necə başa düşürsən?

Bu söz haqqında S. Yesenin belə danışdı:

“Rusiya! Söz o qədər səsli və safdır!

Bulaq suyu kimi! Güclü - almaz kimi!

Zərif - körpə kimi ... Bahalı, ana kimi!

Rusiya haqqında hansı şeirləri bilirsiniz?

Rusiya.

Şeh şeh damcılarından ibarətdir, Biz bir yerdəyik: Kalmıklar, Çuvaşlar,

Buxar damcılarından - duman, Buryatlar, Yakutlar, Mordoviyalılar.

Qum - ən kiçik qum dənələrindən, Yeganə dayağımız

Rusiya ruslardandır. Moskva həmişə var.

Uzun müddətdir ki, biz ruhda birləşmişik Yer və su ayrılmazdır,

Bir sahil və ya çay kimi ortaq bir tale bağlı

Hamımız ilhamlandıq Vətən Ayrılmaz leysan,

Şücaət üçün, iş üçün və döyüş üçün. Və külək və buludlar.

Biz birlikdəyik: Voljans, Urals, Göy qurşağının yarısı yoxdur.

Pomorlar və çöllər - Və bir dalğa varsa - dalğa,

Güclü barmaqlara bənzəyir və şeh damcıları yoxdur,

Böyük işləyən əl. Beləliklə, Rusiya birdir. ( V. Kryuçkov)

“Salam, Rusiya, mənim vətənim!

Fırtınalardan güclü, hər iradədən güclüdür

Sənin küləşdəki anbarlarına sevgi,

Sənə sevgi, göy tarlada bir daxma.

(N.Rubtsov)

Bu gün dərsdə yeni bir mahnı öyrənəcəyik

(UĞLANLAR "MY RUSSIA" MAHNINI ÖYRƏNİR - musiqisi Struve, sözləri Solovyovadır

3. "RUS" SÖZÜ ÜÇÜN AŞAĞIDAKİ SİNONİMİ SEÇİRİK artikulyar gimnastika

(lövhədə “Vətən” sözü yazılmışdır)

Bu söz haradan gəldi?

Onun orijinal mənası nədir?

Bu sözdə "kök" tapın?

ETİMOLOJİK LÜĞƏT aşağıdakı məlumatları verir:

ROD sözündən yaranan ümumi slavyan. İlkin mənası “ailə”dir; bundan sonra "depozitlər" adlandırılacaq.

VƏ İNDİ GƏLƏK ENSİKLOPEDİK LÜĞƏTİN BU SÖZÜ NECƏ İZAH EDİLDİYİNİ TAPIAQ.

(uşaqlar oxuyur: "Vətən" insanın doğulduğu yer, ölkədir) hazırlanmış uşaqların mahnısını nümayiş etdirir

-Vətən haqqında şeirlər bilirsinizmi? - Onları kim yazıb?

“Vətən”, “Vətən” sözünü deyirlərsə, narahat olub deyirik,

Dərhal yaddaşımızda kənarları olmayan Dal yüksəlir, qarşımızda görürük,

Köhnə ev, bağda qarağat, Bu bizim uşaqlığımız, gəncliyimiz,

Qapıda qalın qovaq Səninlə mənim yetkinliyim keçməyəcək.

Çayın kənarında ağcaqayın var - təvazökar Vətən! Müqəddəs Vətən!

Və çobanyastığı təpəsi ... Coppices. Groves. Sahillər.

Və başqaları yəqin ki, Qızıl Buğda Tarlasını xatırlayacaq,

Doğma Moskva həyəti ... Aydan mavi ot tayaları.

Ya xaşxaşlardan qırmızı çöl, Kəsilmiş samanın şirin iyi.

Bakirə qızıl ... Nəğmə səsi ilə kənddə söhbət,

Vətən başqadır, Ulduzun pərdəyə oturduğu yer,

Amma hər kəsdə bir var!” Yerə bir az - demək olar ki, uçur.

(Z. Aleksandrova) Vətən! Atalar və babalar yurdu!

Biz bu yoncalara aşiq olduq

Bahar təravətini dadıb

Çınqıldayan vedrənin kənarından.

“Müqəddəs ordu qışqırsa: çətin ki, unudulmayacaq

Atın səni, Rusiya, cənnətdə yaşa. Və əbədi olaraq müqəddəs qalın ...

Deyəcəm: Cənnətə ehtiyac yoxdur, Vətən adlanan yer,

Mənə ölkəmi ver" (S. Yesenin) Lazım olsa, ürəyimizlə qoruyarıq.

4 . OYUN. Xalqın Rusiya haqqında, Vətən haqqında çoxlu atalar sözləri və məsəlləri var. Onları xatırlayırsan?

İndi kiçik bir oyun oynayacağıq. Bu, "Atalar sözünü qatla" adlanır. Sizə 6 atalar sözü veriləcək. Kim onları daha tez qatlayırsa - yaxşı.

Vətənsiz insan nəğməsiz bülbül kimidir. Digər tərəfdən və bahar qırmızı deyil.

Doğulduğu yerdə lazımdır. İnsanın bir anası, bir Vətəni var.

Vətən anadır, onun müdafiəsinə qalxmağı bil. Vətən üçün nə gücünü, nə də canını əsirgəmə.

5 . Ruslar musiqi istedadlı xalqdır. Biz rus ruhunun gözəlliyini və nəcibliyini, rus təbiətinin əzəmətini, rus qəhrəmanlarının şücaətlərini tərənnüm edən rus bəstəkarlarının adlarını böyük qürurla tələffüz edirik.

Bu adamlardan hansının adını çəkə bilərsiniz?

(uşaqların siyahısı Çaykovski, Rimski-Korsakov, Raxmaninov, Mussorgski, Borodin)

Çaykovski öz musiqisində nə oxudu?

MÜƏLLİMLƏNİN TAMAŞINDA “OKTYABR. PAYIZ MAHNISI”.

Bəstəkarlardan hansı haqlı olaraq rus musiqisinin banisi hesab olunur? (Uşaqlar Qlinkanı çağırır, portretini göstərir).

"İVAN SÜSANİN" OPPERASINDAN FİNAL SƏSLƏR - videomaterialın nümayişi (müəllimin ifasında qəhrəmanın ariyasını xatırlayın və xalq ruhunda yazılmış musiqinin tərifini verin).

Necə düşünürsünüz: Vətən haradan başlayır? Əvvəlki dərslərin birində siz bu mövzuda qısa esse yazmısınız. Fikirləriniz çox xoşuma gəldi. Bəzilərini sizə oxumağa qərar verdim.

"VƏTƏN HARADAN BAŞLAYIR?" MAHNISI İfa edir M. Bernes, musiqisi Basper, sözləri. Matusovski.

yaradıcılığınızın nəticəsidir?

6 . İndi isə poetik simvollardan danışacağıq.

Onlar bizim ölkədə varmı?

Onun şəxsiyyəti nədir? (bu ağcaqayındır)

Hər kəs ağcaqayın ağacı haqqında hansı mahnını bilir: gəncdən qocaya?

Ağcaqayın - ağ qu quşu,

Mən sənin yanında dayanıram

Sənə, mənim utancaq,

mahnı oxuyuram.

(A. Prokofyev)

UŞAQLAR RUS XALQ MAHNISINI “AĞAĞCAĞININ DURDUĞU TƏLƏKDƏ” İFA EDİB

R Rus ağcaqayınları rus təbiətinin simvoludur. Qədim dövrlərdən bəri, baharın yaxınlaşması ilə qızlar günəş tanrısını tərifləyirdilər, slavyanlar onu Lel və ya Lyul adlandırırdılar. Bu sözlər - adlar bir çox slavyan mahnılarında istifadə olunur. Qızlar ağcaqayın ağaclarını lentlə, hər cür əl işləri ilə bəzəyir, ağcaqayın budaqlarını üzüklərlə birləşdirirdi.

Hansı milli bayramdan danışırıq? (ÜÇLÜK)

Yalnız bu bayramlarda oxuyurdular?

(uşaqlar deyirlər ki, bayramlarda ağcaqayınların ətrafında rəqs edərək qüdrətli tanrılarını izzətləndirirlər).

OĞLANLAR BƏLƏDÇİ SEÇİB RƏQS EDİR.
7. Ağcaqayın rus xalqının sevimli ağacıdır. İncə, buruq, ağ gövdəli, onu Rusiyada həmişə incə və gözəl bir qız, gəlinlə müqayisə edirdilər. Şairlərimiz, rəssamlarımız ən yaxşı əsərlərini ona həsr etmişlər.

Hər hansı bir ağcaqayın ayələrini bilirsinizmi?

Mən rus ağcaqayını sevirəm.Yenə onlar haqqında, buruq və ağımtıl ...

İndi yüngül, indi kədərli, Rusiyada olsa nə var

Ağ sarafanda, bütün yollarda ağcaqayın ağaclarına rast gəlinir,

Ciblərində dəsmallarla, Ən azı bir gün, ən azı bir il, heç olmasa əbədi olaraq təkərlər.

Gözəl bağlayıcılarla "Rusiya" - ağcaqayınlar mənə pıçıldayır,

Yaşıl sırğalarla. "Rusiya" - qamışlar pıçıldayır,

Mən onun zərif "Rusiyasını" sevirəm - boşluqdakı əsas mırıltılar,

Doğma, sevimli, Mən də sakitcə onlara səslənirəm: "Rus!"

O aydın, coşqun, Sənin yükün mənim üçün çətin deyil.

Bu kədərli, ağlayan. Mən tarlada böyümüşəm, mən rus pərəstişkarıyam,

Mən rus ağcaqayını sevirəm. Və mən səni sevirəm rus dilində

O, həmişə dostlarının yanındadır Mənim ağcaqayın Rusiyam!

Külək altında aşağı əyilmiş (A.Novikov)

Və əyilir, amma uzanmır.

UŞAQLARA RUS TƏBİƏTİ ŞƏKİLLƏRİNİN EKPOZİSYONU TƏKLİF EDİLİR.

Rus ağcaqayını rəssamlar Plastov və Levitan, Kuindji və Savrasov öz rəsmlərində çəkiblər.

Şəkilə baxan yazıçı V.M.Qarşin A.K. Savrasova "Qalalar gəldi", dedi: “Mən bu şəklə “Vətən hissi” deyərdim. Və zəng çalan bulaq damlaları, duman və nazik ağcaqayın ağacları - bütün bunlar çox tanış və əzizdir. Bu heyrətamiz mənzərə Rusiyaya, Vətənə məhəbbət doğurur.

şəklin qarşısında "Birch Grove" A.I. Kuindzhi xüsusi sevinc hiss et. Yay günü ağcaqayınlığa girib vətənin gözəlliyini hiss edəndə belə olur. Ətrafında yaşıl saçlı sakit və səssiz ağcaqayınlar var.

Şəkilimiz var I.I. Levitan "Birch Grove". Gənc parlaq yaşıl yarpaqlarla örtülmüş ağ gövdəli ağcaqayın ağacları, zümrüd otunun qalın xalçası, günəş şüaları tərk edə bilməz

R heç kim biganə qalmır. Şəkil rənglərin təravəti və oyunu, həyatın özünün həyəcanı ilə valeh edir.

şəkilə baxır "Qızıl payız", istər-istəməz Puşkinin sözlərini xatırlayın:

Mən solğunluğun möhtəşəm təbiətini sevirəm,

Qırmızı və qızıla bürünmüş meşələr...

Levitanın Vətənə, meşələrinə, tarlalarına, çəmənliklərinə məhəbbətlə hopmuş mənzərələri onun təsvir etdiklərinə qarşılıqlı məhəbbət oyatmaya bilməz.

8. Və indi "Nə kədərlənirsən, ağcaqayın ..." mahnısına qulaq asın. , həmyerlimiz tərəfindən yazılmışdır: Petuxova Tatyana İvanovna, özü yazır və vətən haqqında mahnılarını özü ifa edir.

Bu mahnı nə haqqındadır?

NƏTİCƏ: ağcaqayın harada bitsə, hər yerdə insanlara sevinc və işıq gətirir. Ağcaqayın Rusiyanın, bizim Vətənimizin simvoludur. O, bizim açıq məkanlarımızda əbədi olacaq, çünki xalqımız əbədidir.

İnsanın qidalandırdığı çörək. İnsanın yaşadığı torpaq. Həyat verən ana... Bütün bunlar olmadan insanın yaşaması sadəcə mümkün deyil, amma ən əzizləri arasında insanın Vətəni var. Vətən sənin doğulub yaşadığın, dostların, yaxın qonşuların olan torpaq, şəhər və kənddir. Bu, sənin anan və atandır, ona görə də Vətən də doğma yurd - ögey ata evi kimi Vətən adlanır.

“RUSİYA” SÖZÜNÜN BAŞQA SİNONİMİ DEMƏKDİR – bu “ATƏN” və ya “Vətən” sözüdür. BU SÖZLƏRDƏ “KÖK” TAPA VƏ BİR KÖKLÜ SÖZLƏR SEÇİN.

“VƏTƏN” – “ATA” sözündən, yunanca patria (vətənpərvər) sözündəndir.

Mən Vətəni sevirəm, amma qəribə bir sevgi ilə!

Ağlım onu ​​məğlub etməyəcək.

Nə də izzət qanla satın alınmayıb

Nə də qürurlu güvən sülhlə dolu.

Heç bir qaranlıq antik əfsanə yoxdur

Mənə ləzzətli bir yuxu salma.

Ancaq sevirəm - nəyə görə, özümü bilmirəm ... (M.Yu.Lermontov)

9. Dövlətimizin poetik simvolunun ağcaqayın olduğunu öyrəndik. Amma hər bir dövlətin rəsmi simvolları da var. Öz ölkəsinin hər bir həqiqi vətənpərvər insanı bunları bilməlidir.

Onların adını mənə ver. (uşaqlar gerbi, bayrağı və himni adlandırırlar)

Dərslərimizdə hansı dövlət rəmzi ilə tanış olduq?

Ev tapşırığını etmisən?

(uşaqlar himnin nə olduğunu danışırlar)

Himni təntənəli mahnıdır, dövlət birliyinin simvoludur. İlahilərin mənşəyi tarixin dərinliklərində gizlidir. İlk dəfə olaraq, məhkəmə-hərbi istifadə üçün himnin ehtiyacı Böyük Pyotr dövründə yarandı.

Rusiyanın ilk rəsmi himni İmperator Birinci İskəndərin dövründə meydana çıxdı. Nümunə olaraq 1745 modelinin ingilis himni götürülüb. « Allah, yadda saxla the Kral». İngilis himninin rus dilində mətni V.A.Jukovski tərəfindən yazılmışdır. Musiqini A.V.Lvov bəstələyib. İlk dəfə dövlət himni 1833-cü il dekabrın 11-də Moskvanın Böyük Teatrında səsləndirilib. 1917-ci ilin fevralına qədər səsləndi. Fevral inqilabından sonra yeni dövlət simvolizmi məsələsi ortaya çıxdı. Bəstəkar A.T.Qreçaninov və şair K.D.Balmont yazıb "Azad Rusiyanın himni". Amma 1917-ci ildəki hadisələrin silsiləsi bu işin reallaşmasına imkan vermədi.

Oktyabr İnqilabından sonra Sovet Rusiyasının himni olaraq daha sonra Sovet İttifaqının himni olaraq təsdiqləndi "Beynəlxalq". E.Pottierin mətni əsasında rusca mətn 1902-ci ildə A.E.Kots tərəfindən tərtib edilmişdir.

Yeni dövlət himni A.V.Aleksandrov tərəfindən S.V.Mixalkovun sözlərinə yazılmış və 1944-cü il yanvarın 1-nə keçən gecə səslənmişdir. Daha sonra himnin mətni yenidən işlənib. 1977-ci ildə ona ən əhəmiyyətli dəyişikliklər edildi.

Və Rusiya himninin yaradılması ideyası 1990-cı ildə yaranıb. Gələcək himnin musiqisi təsdiqləndi "Vətənpərvərlik mahnısı" M.İ.Qlinka. Amma bu mahnının poetik əsası olmayıb və qanunla dövlət himni kimi təsdiq olunmayıb. Dövlət Dumasının deputatları və Federasiya Şurasının üzvləri qərar verdilər: Mixalkovun sözlərinə və Aleksandrovun musiqisinə Rusiyanın dövlət himni təsdiq edilsin. “Rusiya Federasiyasının Dövlət Himni haqqında” qanun 2000-ci il dekabrın 8-də Dövlət Duması tərəfindən qəbul edilmiş, dekabrın 20-də Federasiya Şurası tərəfindən təsdiq edilmiş və 25 dekabr 2000-ci ildə Rusiya Federasiyasının Prezidenti tərəfindən imzalanmışdır.

HƏRİNDƏN RUSİYANIN DÖVLƏT HİMNİNİN İFASINA DAYANMAĞI XAHİŞ EDİRƏM.
Səyahətimiz bitdi, amma bu sonuncu olmayacaq. Rusiya haqqında kitablar oxuyun, Rusiya haqqında musiqi dinləyin, Rusiyanın gözəlliyinə heyran olun! Vətəninizin əsl övladları olun!

Ölçü: px

Təəssürat səhifədən başlayın:

transkript

1 Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında vətən obrazı mövzusunda kompozisiya Əsas hissə I fəsil. Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında Puşkin ənənələri. 7 Nekrasovun lirikasında təbiət və vətən obrazlarının formalaşması və çevrilməsi. Yeseninin poeziyasında vətən mövzusu. Xüsusi əlaqənin lirikasında əksi Nekrasovun lirikasındakı muza obrazı (bəstə) A.S.-in ənənələrinin davam etdirilməsi Kompozisiya müəllifin Lermontov poeziyasına marağı ilə seçilir. Tələbənin şəxsi təcrübələri və Lermontovun obrazını dərk etmə materialı iştirak edir. Oçerkdə böyük Dağıstan şairi Rəsul Qəmzətovun yaradıcılığında Vətən mövzusu tam təhlil edilir. Rəsul Qəmzətov poemasının müqayisəli təhlili * Tədqiqat mövzusu Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında Vətən obrazı * 12 oktyabr Qəmzətov, Rəsul Qəmzətoviç Vikipediya * 1950-ci il Dağlının Vətəni, İl və hərbi şücaət toplusu onun poetik yaradıcılığının əsas mənbəyinə çevrilmişdir. Təhlil .. 7-ci sinif mövzusunda 7-ci sinifdə ədəbiyyat dərsinin konspekti. Yazılı tapşırıqlar yaradıcı xarakterli əsərlərin yaradılmasına 55, Yeseninin lirikasında vətən obrazının təkamülünə yönəldilmişdir. 1, Bir insanın faciəli taleyindən bəhs edən bir roman kimi Donun Sakit axınları mövzusunda esse yazmağa hazırlaşın. İnd.: Rəsul Qəmzətovun yaradıcılığı haqqında məruzə hazırlamaq. Rus yazıçılarının əsərlərində kəndli mövzusu Çexov. Ədəbiyyatın parlaq nümayəndəsi Rəsul Qəmzətovun yaradıcılığında Vətən obrazı. Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında vətən obrazı mövzusunda esse >>>Davamı<<< О смысле этой..диссертация на тему Проза Расула Гамзатова автореферат. Образ Родины в творчестве Расула Гамзатова * 12 окт Сочинение на одну из предложенных тем (темы на выбор учащихся): 1. Философские размышления о смысле жизни и свободе творчества. Образ Родины. Размышления об истоках и основах жизни в лирике Расула Гамзатова. Особенности художественной образности дагестанского поэта.

2 Qəmzət Rəsulun vətən haqqında şeirinin təhlili Rəsul Qəmzətoviç Qəmzətov Rəsul Qəmzətov rus dilinə Naum Qrebnev tərəfindən tərcümə edilmişdir. Mövzu Lermontov M.Yu. Vətənin taleyinin məzmunu. N.V.-nin dəyəri. Mövzu 1. Rusiyanın qəhrəmanlıq dastanı. Qrup 6 yarımqrupa bölünür, hər biri Xetaqurov K. Toplu əsərlər: 3 cilddə Mövzu 5. Rəsul Həmzətovun poeziyası. Avar ədəbiyyatının tarixi. Şairin yaradıcılığında vətən mövzusunu genişləndirin. R.Qəmzətovun yaradıcılığında tarixi keçmiş necə əks olunub? “Biz xalqlar dostuyuq” mövzusunda tələbələrin respublika yaradıcılıq işləri müsabiqəsi Rəsul Həmzətovu haqlı olaraq xeyirxahlıq və insanpərvərlik tərənnümü adlandırırlar, çünki bu yaradıcılığı hazırlayarkən Vətənimlə birgə onun üçün təkcə gözəlliyin təcəssümü, həm də mənbədir. Mövzular: 1) Blokun, Yeseninin yaradıcılığında Vətən və inqilab mövzusu, Rəsul Həmzətovun tərcümeyi-halı * Şairin onda hopmuş qüdrətli yaradıcılıq enerjisi. həyat və yaradıcılığı, xarici klassiklərin ayrı-ayrı əsərləri haqqında.? qəhrəmanların şifahi və yazılı kompozisiyalarının xüsusiyyətlərini mənimsəmək. - obrazın və hadisələrin inkişaf məntiqinə əsaslanaraq sonluğun icad edilməsinin təhlili. Rəsul Qəmzətov. Dağıstan şairi haqqında qısa hekayə. iş. oxunmuş əsərlərə və müxtəlif janrlı bəstələrə rəylər yazmaq Şəkil. İvan Flyagin. İstedadlı bir rus insanın faciəli taleyi mövzusu. Yazılı əsər A.Blokun yaradıcılığında Vətən mövzusu. Bölmə 6. Mövzu Rəsul Qəmzətov. Mahnı sözləri (I). Rəsul Qəmzətovun həyat və yaradıcılığından avar dilində ədəbiyyat Vətən mövzusunda inşa - Ədəbiyyatdan esse. PKK-nın metodistləri hesabatın auditini və təhlilini aparıblar

3 Böyük Vətən Müharibəsi mövzusunda ən yaxşı inşa müsabiqəsinin nəticələrinə yekun vuruldu. Böyük istedad, yaradıcılıqla birləşən titanik qabiliyyətlər Heç kimə sirr deyil ki, Rəsul Qəmzətov vətəninin əsl vətənpərvəri olub. 19-cu əsr klassik yazıçılarının həyat və yaradıcılığının əsas faktları, elementlərin təsvirinə müxtəlif janrlarda oxunan əsərlər və kompozisiyalar haqqında rəylər yazmaq. Eugene obrazı və fərdi üsyan problemi. Şairlərin obrazı. Rəsul. Qəmzətov. Bioqrafiyadan məlumat. Mahnı mətnində vətən mövzusu. Mövzuya dair ev esse Bunin nəsrinin fərqli xüsusiyyətləri Əbədi süjetlər, teomaxik mövzu, obraz simvolu. Dmitri Furmanovun, Aleksandrın hekayə və romanlarında Vətən mövzusu Rəsul Həmzətovun həyat və yaradıcılığı (müəllifin əsərlərinin cəlb edilməsi ilə icmal). Rəsul Həmzətov: portret üçün eskizlər Şairin ruslar və qafqazlılar üçün aktual olan mövzuya necə yanaşdığını xatırladım. Bir gün mənə qoca müdrik Abutalıb, qəhrəman obrazını canlandırıb Vətəndə vəziyyət necədir? tribunadan dedi ki, onların da bu şairin yaradıcılığını tədqiq edən alimləri var: Bizim. 2) N.Ə.-nin şeirlərində Vətən obrazı, xalqın taleyi. Nekrasova Mövzuya dair yazılı iş Şifahi xalq yaradıcılığı Rəsul Həmzətovun həyat və yaradıcılığına baxış. Ayələrin oxunması və təhlili Yenə arxadan. İ.S.-nin romanı əsasında bəstələnmişdir. Turgenev atalar və oğullar. Mövzu S. Yeseninin poeziyasında vətən obrazı. Mövzu Rəsul Qəmzətov. Yaradıcılıqda Vətən mövzusu. yazıçıların - XIX əsr klassiklərinin həyat və yaradıcılığının əsas faktları. - oxunmuş əsərlər üzərində inşa yazılmasının əsas nümunələri. - Tyutçevin lirikasının əsas mövzularından, motivlərindən və təsvirlərindən istifadə edin. Vətən mövzusu. Kişi Rəsul Qəmzətov. Bioqrafiyadan məlumat. Şeirlər:.

4 Bu onun Vətəni üçün həddən artıq çoxdur - qonaqlar üçün mehmanxana kimi barmaqsız əl və Marina Əhmədova Rəsul Qəmzətovun şeirlərinin şedevr tərcüməsi: Bunu Miyasət yaradıcılığı ilə müqayisə etmək olar!! Bu mövzudan uzaqlaşmaq lazımdır, əks halda artıq düşmənin sabit imicinə sahibsiniz. Şairin ülvi obrazı Rəsul Qəmzətovun yaradıcılığında özünü göstərir. XIX əsrin avar ədəbiyyatının təhlili. Bu dövrdə onların əsərlərində Çeçenistan və çeçenlər mövzusuna toxunulub.Zəlimxan obrazını real, tarixi olanlara əsaslanaraq yaradan Dağıstanın xalq şairi Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında çeçen mövzusundan da yan keçməyib. Zəruri. Rəsul Qəmzətov mənim üçün əziz, yaxın və gözəl insandır, yaradıcılığında üç əsas mövzu var: Dağıstana, Rusiyaya məhəbbət və Rəsulun şairin vətəni, Tsada kəndi haqqında yazdığı dərin, səmimi şeirləri. Onun R.Qəmzətovun əsərləri əsasında ən yaxşı esse və rəsmlər sərgiləri var. Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında vətən obrazı * 12 oktyabr 2012 Yeseninin yaradıcılığında vətən hissi əsas yer tutur. Yaradıcılıqda vətən mövzusu. Yarımçıq da olsa, Oralxanın topladığı əsərləri həm qazaxda, həm də Terekli-mektebdə. Rəsul Qəmzətov yaradıcılığında Vətən obrazı * 12 oktyabr Bölmə Mövzu, Ümumi saatlar, Ondan 12, M.V.Lomonosovun şeirləri, 1, Həyat və yaradıcılıq. 31, Povestdə Vətən obrazı kimi Çöl. 1 İnşa planı tərtib edin, fikrinizi ifadə edin və mübahisələndirin Rəsulə Qəmzətovanın poetik mətnin təhlili elementlərinə malik olması. >>>Daha çox<<<

5 Rəsul Qəmzətov. Xalq yaradıcılığı sərgiləri, “Mənim Dağıstanım – Vətənim” rəsm müsabiqəsi təşkil olunub. və tələbələr “Biz dostluqla güclüyük”, “Mənim şəhərim” və bir çox digər müxtəlif tədbirlər mövzusunda inşalar apardılar. Daxili şəkil qalereyasına onlayn baxın:

"Sakit Don" romanında əbədi dəyərlərin təsdiqi mövzusunda esse Müharibə mövzusu və dövlət həyatının əksi kimi tarixi hadisələrin inkişafı qaçılmazdır İ.A. Bunin Cənab Bunin hekayəsində əbədi və realdır. .

Dağıstan Dövlət Xalq Təsərrüfatı Universiteti İngilis dili fakültəsi Çopanova Aizanat Abdulkerimovna “ƏDƏBİYYAT” FANINDA HESABAT VƏ YARADICI ƏSƏRLƏRİN MÖVZULARI İxtisas 09.02.05

“Sakit Don” romanının bədii orijinallığı mövzusunda esse Dünya miqyasında tanınmış “Sakit Don” romanı dastandır və o (700-dən çox) Şoloxovun romanının janr orijinallığı ilə müəyyən edilir. Hələ görmürəm

Puşkinin "Yevgeni onegin" romanının bədii xüsusiyyətləri mövzusunda esse. Puşkinin "Yevgeni Onegin" romanında yaradıcılıqdan, şairin həyatında məhəbbətdən bəhs edən lirik təxribatları. Realizm və sədaqət sevgisi

/ Dərsin mövzusu Şərtlər ZUNA 11 sinif Tədris prosesinin təşkili 1 XIX XX əsrin əvvəllərində Rusiya 2 Əsrin əvvəllərində rus ədəbiyyatı 3 İ.Buninin həyat və yaradıcılığına dair esse Həyatın əsas faktlarını bil. və işləyin

Gümüş dövr poeziyasının əsas mövzularının mövzusunun tərtib edilməsi Gümüş dövrün poeziyasının mövzuları. V.Bryusovun poeziyasında müasir şəhər obrazı. Blokun işindəki şəhər. V.V.-nin əsərində şəhər mövzusu. Kontekstual

1. Fənnin mənimsənilməsinin planlaşdırılmış nəticələri 1) insanın gələcək inkişafı üçün doğma ədəbiyyatı oxuyub öyrənməyin vacibliyini dərk etmək; vasitəsi kimi sistemli mütaliəyə ehtiyacın formalaşması

Axmatova və Tsvetaevanın poeziyasında vətən obrazının bəstələnməsi Xülasə: A. A. Axmatova və M. I. Tsvetaevanın lirikasında vətən obrazı. Tsvetaevanın sözlərində vətən obrazının tərkibi. Adətən ən çox. Oxumaq

1 “Ədəbiyyat” fənni üzrə iş proqramının annotasiyası Fənnin məqsəd və vəzifələri Fənnin məqsədi ədəbiyyatın müasir inkişaf vəziyyətini və ədəbiyyatın bir elm kimi metodikasını öyrənməkdən ibarətdir; ən çox tanışlıq

fənnin mənimsənilməsinin planlaşdırılmış nəticələri) gələcək inkişafı üçün doğma ədəbiyyatı oxuyub öyrənməyin vacibliyini dərk etmək; vasitəsi kimi sistemli mütaliəyə ehtiyacın formalaşması

19-cu əsr yazıçılarının əsərlərində duel kodunun təkamülü: A.S. Puşkin, M.Yu. Lermontov və İ.S. Rus ədəbiyyatında Turgenev dueli. İ.S. Turgenev atalar və oğullar. elmi iş əlavə olunub

Rus ədəbiyyatı VIII sinif (ildə 53 saat, ondan 6 saatı sinifdənkənar oxu üçün) Rus ədəbiyyatı: Prok. 8 hüceyrə üçün müavinət. ümumi təhsil Belarusiyadan olan qurumlar. və rus dil. təlim / T.F. Muşinskaya,

Sovet İttifaqı Qəhrəmanı A.P. Bulanov adına Teikovski Sənaye Kollecinin İvanovo Regional Dövlət Büdcə Peşə Təhsili Müəssisəsinin Təhsil Şöbəsi

Bəstə Tsvetaevanın Rusiya haqqında şeirləri mövzular təsvirlər nitq M.I.-nin xüsusiyyətləri və mövzuları. Tsvetaeva 1910-1922-ci illərdə M.I. Tsvetaeva. Onun poeziyasında Rusiyaya və rus sözünə hörmətli münasibət. Təəssürat

Poemanın qısa təhlili Rodina Tsvetaeva Müxtəlif növ təkrar izahat (ətraflı, qısa, seçmə, yekun elementlərlə: şeirin təhlili, problemli suala yazılı ətraflı cavab 24

/ Dərsin mövzusu Müddət və ZUN-lar 10-cu sinif Tədris prosesinin təşkili 1 XIX əsr rus ədəbiyyatı 2 Rus ədəbiyyatında realizmin və romanın bir janr kimi formalaşması 3 XIX əsr ədəbiyyatında ədəbi cərəyanlar.

Bulqakovun ustad və marqarita romanında tənhalıq probleminə dair esse Kompozisiya Yaradıcılıq problemi və əsər əsasında rəssamın taleyi: Ustad və sovet senzurasının təzyiqi, mətbuatda təqiblər,

BD.01 RUS DİLİ VƏ ƏDƏBİYYATI TƏHSİL FƏNZİNİN İŞ PROQRAMININ XÜLASƏSİ Tərtibatçı: Dubovskova E. N., baş müəllim; Vilnova S.V., baş müəllim İxtisas: 38.02.01 İqtisadiyyat

Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi "Bolsheusinsk orta məktəbi" Ədəbiyyat iş proqramı 9-cu sinif Müəllim Balabanova E.I. Ən yüksək ixtisas kateqoriyası 2017

Bələdiyyə dövlət təhsil müəssisəsi Luqavskaya 19 nömrəli tam orta məktəb Metodiki şuranın iclasında baxılmış "29" avqust 2016-cı il MKOU-nun 19 nömrəli Luqavskaya tam orta məktəbinin direktoru tərəfindən təsdiq edilmişdir.

İvanova N.B.-nin iş proqramı. Dudko S.A. "Ədəbiyyat" hazırlığı kursu üzrə 9a,b,c siniflərinin əsas səviyyəsi 2013-2014-cü tədris ili İzahlı qeyd Bu iş proqramı 9-cu sinif üçün tərtib edilmişdir.

Təhsil proqramına ƏLAVƏ Müəllim: Qaysina N.M. Ədəbiyyat üzrə tematik planlaşdırma 9 sinif. 1. Təhsil müəssisələrinin proqramları. Ədəbiyyat (əsas səviyyə). 5-11 siniflər./

Dərsin tarixi (dərs həftəsinin sayı) Təqvim - tematik planlaşdırma Fənn ədəbiyyatı 8-ci sinif Dərslərin bölmələrinin və mövzularının adı, nəzarət formaları və mövzuları Giriş - saat Həftədə saatların sayı Ədəbiyyat

Yaradıcılıq mövzusunda nəzarət işi Ostrovskinin cavabları Balladlar mövzusunda ədəbiyyat üzrə test işi I.A. Qonçarova, A.N. Ostrovski, İ.S. Turgenev 10 sinif suallar

Mövzuya aid esse 19-cu əsr rus ədəbiyyatından ən çox sevdiyim əsərdir.Rus ədəbiyyatına dair esse F.Abramovun sevimli əsəridir. Dil, söz: sərbəst mövzuda ədəbiyyat üzrə inşalar * Əsərlər

XABAROVSK RAYONU TƏHSİL VƏ ELM NAZİRLİYİ N. V. Usenko "KQB POU VLHT TƏSDİQ EDİRƏM: Deputat.

Oktyabrın 12-dən 20-dək məktəbimizdə Sergey Yeseninin anadan olmasının 120 illiyinə həsr olunmuş ədəbiyyat həftəsi keçirilmişdir. Bu həftə ərzində aşağıdakı hadisələr baş verdi: Tarix Sinif Tədbirin adı

Turgenev obrazında kəndli Rusiyası mövzusunda kompozisiya Lakin bu mövzu romanda da personajlardan asılı olmayaraq yaşayır, çünki Corc Sandın təbiət obrazları dəqiq detallara bənzəyir. ki, xalq kəndlisi

Tsvetaeva və Axmatovanın əsərində Puşkin mövzusu mövzusunda ədəbi və ya publisistik mövzuda esselər yazmaq üçün bir esse, A.A.-nin dərinliyi və parlaqlığına baxış. Axmatova. Yaradıcılıq mövzusu

T Led; müəllim 3 "a" sinif. Glebova O.N. Rəsul Qəmzətovun yaradıcılığı “Müəllim: Rəsul Həmzətovun şeirindən sətirləri oxuyur: Təvazökar kəndli saklasının böyük ailəsində Səhər üzən günəş altında

Ədəbiyyatda tematik planlaşdırma, 8-ci sinif Müəllim Purgaeva S.N. dərs Saatların sayı Dərsin məzmunu I rüb Giriş. Rus ədəbiyyatı və tarixi. Folklor. 3 2 Rus dünyasında

Rus dili üzrə inteqrasiya olunmuş dərslər Müəllim Şipitsina V.N. Tarix sinif trimestr Dərsin mövzusu 28.03. 7A III Sadə və mürəkkəb ön sözlər. Ön sözün morfoloji təhlili

Tədbirlər Planı Təsdiq etmişdir: Direktor: /Z.R.Ramazanov / prioritet layihənin həyata keçirilməsi üçün (“Maarifləndirilmiş Dağıstan” / “Rusdilli Dağıstan” layihəsi üzrə) 2016-2017-ci tədris ili üçün Fəaliyyət müddəti Məsul şəxs

Nekrasov "Mən tezliklə öləcəyəm" şeirinin qısa təhlili

Lermontovun lirikasında 1830-cu il nəslinin taleyi mövzusunda esse Lermontov erkən yaşlarından taleyi, yüksək taleyi haqqında düşünür, iki il Moskva zadəgan internat məktəbində keçirdi və 1830-cu ildə daxil oldu.

Lermontovun lirikasında Vətən və təbiət mövzusunda bəstə Mövzuya bəstə: Lermontovun lirikasında məhəbbət iztirab gətirən ehtiras 38. 48. M. Yu lirikasında vətən və təbiət mövzusu. Lermontov 49. Əsərləri

20-ci əsrin sevimli şairi marina Tsvetaeva mövzusunda bəstə M. Tsvetaevanın yaradıcılığında şair və poeziya mövzusu, kompozisiya, məktəb Ən yaxşı kompozisiya Gümüş dövrün poeziyasının sevimli səhifələri. Mənim sevimlim

Tyutçev və Fetin tərcümeyi-halı və yaradıcılığına dair test cavabları Təbiət, daimi dəyişkənliyi ilə Feti yüzlərlə şeir və bütöv F.I.Tyutçevi yaratmağa ilhamlandırdı. Bioqrafiya və yaradıcılıq (Mənbə). Bioqrafiya faktları

"11 saylı Gimnaziya" bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi Samara MBOU 11 g.o. gimnaziyasının metodik şurasının rus dili və ədəbiyyatı müəllimlərinin metodik birliyi tərəfindən NƏZƏR EDİLİR. Samara

Məzmun 1. Tərtibatçılar 3 2. Qəbul imtahanının formaları 3 3. Abituriyentlərin hazırlıq səviyyəsinə dair tələblər 3 4. Rus ədəbiyyatından qəbul imtahanının proqramı 4 5. Qiymətləndirmə meyarları

Miladdan əvvəlki gecəni söyləmək üçün sevimli personajımı bəstələyin Turgenevin Asya hekayəsindəki Asyanın fərqli xüsusiyyətləri Miladdan əvvəlki gecə hekayənin tarixi adını xahiş edirəm kompozisiya Mənim sevimli qəhrəmanım. Dəmirçi obrazı

Sorğunun nəticəsi: Lermontovun sevgi lirikasının xülasəsi Ana səhifə» Xülasə» Mövzuya dair esse: SEVGİ MÖVZUSU. Lermontov. M. Yu. Lermontovun fəlsəfi və məhəbbət lirikası.. xülasə.

Razılaşdırılmış Təsdiqlənmiş MD rəhbəri MKOU "Novovarshavskaya Gymnasium" 204 direktoru müavini su ehtiyatlarının idarə olunması üzrə direktor 204 204 204-205-ci tədris ili üçün 9-cu sinifdə ədəbiyyatdan tematik planlaşdırma Ədəbiyyat

Tematik planlaşdırma. Ədəbiyyat dərsi. 02h. dərsin mövzusu. Əsas məzmun Giriş. 20-ci əsrdə Rusiyanın taleyi. 20-ci əsr rus ədəbiyyatının əsas istiqamətləri, mövzuları və problemləri. Saatların sayı

Federal Meşə Təsərrüfatı Agentliyi orta peşə təhsili dövlət təhsil müəssisəsi "Vyazemsky Meşə Texniki Məktəbi. N.V. Usenko” İŞ PROQRAMI “ƏDƏBİYYAT” Vyazemski

Dərsin mövzusu Saatların sayı Dərsin növü Dərsin məzmununun elementləri Nəzarət sayğaclarının növləri 1-2 Rusiya XIX-XX əsrlərin əvvəllərində. Tarixi və mədəni vəziyyət 3 İ.A.Buninin həyat və yaradıcılığına dair esse. “Keçmişin ecazkar gücü

Dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi Sankt-Peterburqun Krasnoselski rayonunun 217 saylı orta məktəbi N.A. Alekseeva GBOU məktəbinin Pedaqoji Şurası tərəfindən qəbul edilmişdir 217 Protokol

Belkin qəhrəmanlarının nağılları problemli üslublu kompozisiya 29, Realizmə keçid: Belkin nağılları. 52, PP M. Yu. Lermontovun romanı əsasında sərin esse Hekayəmizin qəhrəmanı Hekayənin problematikası. b) istifadə etmək bacarığı

Mövzu. Giriş. VIII əsrin sonu IX əsrin birinci yarısında rus ədəbiyyatı və rus tarixi. Ədəbi cərəyanlar.. Təkrar (5 saat) A.S.Qriboyedov. “Vay.” komediyasının obrazlar sistemi və problemləri

Adı Ədəbiyyatdan CFT mövzusu 7-ci sinif Ədəbiyyat Bölmə adı Bölmənin məqsədləri Saatların sayı Sayı Dərsin mövzusu İnsan obrazı ən mühüm mənəvi-estetik problem kimi

TƏHSİL FƏNZİNİN METODOLOJİ TƏMİNATI Akademik intizam _Ədəbiyyat Metodik işlənmələrin mövzuları (mühazirə və praktiki məşğələlər) 1. Mühazirə Girişi. Birinci mərhələdə rus ədəbiyyatının və mədəniyyətinin inkişafı

Tyutçevin lirikasında romantizm ənənəsi haqqında esse Ədəbiyyat və rus dili üzrə esselər Fet və Tyutçevin yaradıcılığında sevgi mövzusu Download Nekrasov ənənəsi haqqında Tyutçevin lirikasında danışa bilərsiniz şair

“Ağqvardiya” romanında qəhrəmanların taleyinin bəstələnməsi Əsər əsasında kompozisiya: Ağqvardiyaçı / Müəllif: M.A.Bulgakov / Tək unikal İnqilab və vətəndaş müharibəsi dövründə taleyi gəlməmiş adam yox idi.

ƏSAS ÜMUMİ TƏHSİL PROQRAMLARI ÜÇÜN ƏDƏBİYYAT FƏRZİNDƏN DÖVLƏT YEKUN ATTESTİSTANININ İMTAHA BİLETLƏRİ Bilet 1

Qar qız və şifahi xalq yaradıcılığı mövzusunda ədəbiyyatdan esse Şifahi xalq yaradıcılığından. Rus ədəbiyyatının əsərlərində yaxşı və şərin tarixi mövzusu. Karamzinin avtoreferatının səhifələrdə mühafizəsi

"ŞAM MƏKTƏBİ" MUXTAR QEYRİ-KOMİR ÜMUMİ TƏHSİL TƏŞKİLATI Direktor İ.P. Guryankina 29 avqust 2017-ci il tarixli 8 əmri "Müasir rus ədəbiyyatı" mövzusunda iş proqramı

Ədəbiyyatda tematik planlaşdırma 10-cu sinif p / n Bölmələrin adı, mövzular Saatların sayı ESM nəzarət formaları 1 Giriş. Rus ədəbiyyatı və 19-cu əsrin rus tarixi. 1 2 19-cu əsr rus ədəbiyyatı.

“Rus dili və ədəbiyyatı. Ədəbiyyat "Müəllif-tərtibçi: Davydova Natalya Nikolaevna 1. Proqramın əhatə dairəsi Fənnin iş proqramı" Rus dili

N.A.-nin anadan olmasının 200 illiyi üçün MBUK "Pervomaisky Rayon MCBS"-nin kütləvi tədbirlər planı. Nekrasov, rus şairi Başlıq Tədbirin adı İş forması Kitabxana ili üçün nəzərdə tutulub

2017-2018-ci tədris ilinin birinci yarısı üçün 6-cı sinif (distant təhsil) üçün ədəbiyyatdan təqvim-tematik planlaşdırma. Əsas dərslik: 6-cı sinif üçün ədəbiyyat dərsliyi 1-ci hissə: redaktə edən v.ya.korovina.-m.: təhsil,

“Kaban orta məktəbi” bələdiyyə muxtar ümumi təhsil müəssisəsi “Razılaşdım” “Razılaşdım” “Təsdiq edirəm” Müdafiə Nazirliyinin rəis müavini. WRM direktoru Direktor // / Tam adı Tam adı

Saatların sayı Dərsin mövzusu 1 Giriş (İç) Mən oxucuyam Hazırlıq səviyyəsinə dair tələblər Ədəbiyyat və onun insan həyatında rolu. Doğma ədəbiyyatın şah əsərləri. Söz sənəti kimi ədəbiyyat. Nəzarət növü Təkrarlanma

A. S. Puşkin, M. Yu. Lermontov və N. A. yaradıcılığında şair və poeziya mövzusu ilklərdən biridir, zəngin rus ədəbiyyatının banisi olmuşdur. 12194389084424 M.Yu. Lermontov milliyə xüsusi maraq göstərdi

6-9-cu siniflərdə ədəbiyyatdan iş proqramına annotasiya 6-9-cu siniflər üçün ədəbiyyatdan iş proqramı aşağıdakılara uyğun tərtib edilmişdir:

QEYRİ DÖVLƏT TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ ORTA İXTİSAS TƏHSİL MÜASİR İDARƏETMƏ KOLLECİ TƏSDİQ EDİLMİŞ Müavin. Tədris-metodiki işlər üzrə direktor 2014-cü il Müavin tərəfindən TƏSDİQ EDİLMİŞDİR. Direktorlar

Seçmə mərhələsi. Tapşırıqlar 10-11-ci siniflər 1-ci tur Birinci variant Vladimir Lenski personajı: "Mtsyri" poeması "Tələbə" poeması "Dəmiryol" poeması "Yevgeni Onegin" şeirində roman.

Balıqley orta məktəbi

6-cı sinifdə təsviri incəsənət dərsi

“Vətənimizin qəhrəmanlıq keçmişi təsviri sənət əsərlərində”

İş tamamlandı

ilə. Balykley

Dərsin mövzusu: "Vətənimizin qəhrəmanlıq keçmişi təsviri sənət əsərlərində"

Məqsədlər: müharibə illərində faşizmə qarşı mübarizədə təsviri incəsənət haqqında ümumi məlumat verir; uşaqlarda öz xalqına qürur və məhəbbət hissi aşılamaq; vətənpərvərlik hissi; yaşlı nəslə, müharibə abidələrinə hörmətli münasibət tərbiyə etmək; planlaşdırmanı rəsmdə çatdırmağı öyrətmək, yaradıcı təxəyyül və perspektivdə təsvir olunan obyektlərin təsvirini inkişaf etdirmək.

Vizual diapazon: rəssamların portretləri (A. Deineka, B. Prorokov, A. Plastov, G. Korjev);

müharibəyə həsr olunmuş rəsmlərin reproduksiyaları; müharibə haqqında kitabların sərgisi, müharibə haqqında mahnıların audio yazıları.

Tələbələr üçün avadanlıq: albomlar, fırçalar, boyalar.

Müəllim avadanlıqları: pedaqoji rəsm (perspektiv nəzərə alınmaqla rəsmin mərhələli qurulması.

Dərs növü: biliklərin kompleks tətbiqi dərsi.

Dərslər zamanı

Dərsin başlığı: "Bu bir daha təkrarlanmamalıdır"

(B. Peyğəmbərlər)

I. Təşkilati məqam.

II. Söhbət.

60 il əvvəl Böyük Vətən Müharibəsi sona çatdı, lakin onun əks-sədaları hələ də eşidilir. Bu müharibə 20 milyondan çox insanın həyatına son qoydu, elə bir ailə yoxdur ki, müharibə yan keçsin. Bütün ölkə qələbə üçün çalışdı, bu işıqlı günə can atdı, arxada və cəbhədə insanlar kütləvi qəhrəmanlıqlar göstərdilər.

Kütləvi qəhrəmanlıq düşməni çaşqınlığa sürüklədi. Almanlar onun səbəblərini, köklərini, mənşəyini başa düşmədilər. Əsgərlərin şücaətləri düşməni qorxudur, ona qorxu hissi aşılayırdı. Tarixin səhifələrini, onların fədakarlığını, iradəsini, mərdliyini oxuyanda təəccüblənirsən. Onların hərəkətlərinə nə rəhbərlik edirdi?

Vətən sevgisi, vəzifə hissi, çiyin-çiyinə döyüşən yoldaşların nümunəsi?

B.Okudjavanın “Bizə bir qələbə lazımdır” mahnısı səslənir

Qədim dövrlərdən belə hesab olunurdu ki, toplar danışanda muzalar susur. Böyük Vətən Müharibəsi bu ifadəni təkzib etdi: silahlar bütün yer üzündə gurultu ilə; Nevadakı şəhərin mühasirəsində ölmək, aclıqdan ölmək və donmaq; Volqa sahilindəki şəhər alovlandı; Brest qalası qanadı, muses susmadı! Şairlər şeir yazır, bəstəkarlar musiqi bəstələyir, rəssamlar şəkillər çəkirdilər - və bütün bunlar tələb olunurdu. Bəlkə elə buna görə də babalarımız o dəhşətli müharibədən sağ qalıblar.

Bu gün söhbətimiz müharibə illərinin rəsmindən gedir. Rənglərin dili ilə ilk “danışan” “TASS-ın pəncərələri” və “Döyüş qələmi”nin afişaları oldu. Vitrinlərdə sərgilənən, divarlara yapışdırılan, üzlərində təbəssüm yaranan qruplar topladılar: bu şəkillərdə düşmən qorxunc, qəddar deyildi, gülünc, yazıq, qorxaq idi ...

Xüsusilə məşhur karikaturaçılar Kukryniksy (3 rəssamın birliyi) idi -,.

Hitler cizgi filmlərindən qorxurdu və rəssamların başlarına böyük məbləğlər vəd edirdi.

Ancaq yenə də qeyd etmək lazımdır ki, müharibənin birinci yarısında afişalar faciəvi xarakter daşıyırdı: “Məni azad et!”, “Qisas!”. V.Koretskinin “Qırmızı Ordu Əsgərini Xilas edin!” plakatı, orada oğlunu sinəsinə sıxmış qadını təsvir edən və faşist svastikası olan süngü onlara yönəlib. Plakat zəng etdi, yalvardı, sifariş verdi...

Müharibənin ikinci yarısında posterin məzmunu dəyişdi: iş, əsgər dəbilqədən su içir və dərhal bir yazı var: “Doğma Dneprdən su içirik: Prutdan, Nemandan və Bug” (1943).

Qələbəyə ümid var idi. İndi, plakatda, yeri gəlmişkən, Vasili Terkinə çox bənzəyən bir əsgər çəkməsinin üst hissəsini daha yaxşı çəkmək üçün əyildi: "Gəlin Berlinə çataq!" (1944)

Ancaq müharibə illərində bütöv bir sıra rəsmlər və fərdi kətanlar yaradıldı.

Alexander Alekseevich Deineka (gg) - SSRİ xalq artisti.

"Sevastopolun Müdafiəsi"

Qaynar, qanlı döyüşlər, “şöhrət naminə deyil, yer üzündə həyat naminə” döyüşlər gedirdi. Qoşunlarımız Sevastopoldan çıxdı, lakin Deyneka “Sevastopolun müdafiəsi”ni elə yazmışdı ki, biz bu dənizçilərin qalib kimi ölüm-qalım döyüşdüyünü görürük.

Şəklin ölçüsü çox böyükdür. O, elə bir gərginlik döyüşünü təsvir edir ki, deyəsən, siz özünüz də hər şeyin içindəsən. Şəkil üç planı aydın şəkildə göstərir. Ön planda bir dəstə qumbara atmağa hazırlaşan dənizçinin tammetrajlı təsviri var. O, indicə atmağa hazırlaşdı, amma biz artıq bir anda nə olacağını təsəvvür edirik: faşistlərin uçqunu qanlı qarışıqlığa çevriləcək. Şəkildə uçqun olmasa da, rəssam sağ tərəfdən şəklin kənarını kəssə də, uçqun hiss olunur. Sənətin möcüzələri buradadır.

Ön planda olan dənizçinin pozası elə qəzəbli dinamikada verilir ki, onun qələbəsini hiss edirsən.

Əhval rəngə görə yaranır: diqqət yetirin - fırtınalı səma fonunda dənizçilərin gözqamaşdıran ağ paltarları açıq fonda düşmənlərin qaranlıq fiqurları ilə ziddiyyət təşkil edir. Demək olar ki, yerə bitişik olaraq bir-birinə sıxılırlar.

İkinci planı nəzərdən keçirin. Burada ölü bir alman ölümcül yaralı dənizçiyə qarşı çıxır.

Arxa planda süngü hücumu - rəqiblər ölümcül döyüşdə bir araya gəldi.

Qəhrəmanlıq mimikalarda, jestlərdə ifadə olunur və şəkildən bir qəhrəmanlıq hissi var - onlar öz doğma torpaqlarını belə qoruyurlar.

Müharibə illərində SSRİ Xalq Rəssamı, Rəssamlıq Akademiyasının həqiqi üzvü Arkadi Aleksandroviç Plastov (gg.)

Ölkəmiz üçün çox çətin olan 1942-ci ildə o, müharibənin siması haqqında fəlsəfi anlayışın yer aldığı “Faşist uçdu” tablosunu çəkdi.

... Qarşımızda payız meşəsinin kənarıdır. Paslı ot. Çiçəklər görünmür, amma günəş hələ də istidir və mal-qaranın vəhşi təbiətdə yemək üçün bir şeyləri var, hələ də yuxarıda mavi bir səma var.

Bir neçə dəqiqə əvvəl çoban qürurla ətrafına baxdı: axı, ona kənd inəklərini otarmaq həvalə olunub!

Ancaq bir faşist uçdu və dünyada çoban yox idi. Üzünü torpağa basdırdı, oğlanın çəngəllərini qanla nəmləndirdi - bir uşağın ömrü kəsildi ...

İnəklər hönkürdü, qorxudan başlarını qaldırdılar, it ulayırdı. Və oğlan həmişəlik yox oldu.

Alman pilotunun vəhşiliyi nə qədər dəhşətli görünür, çünki o, düşmənin hərbi qüvvələrinin yığılmasını vurmadı, sadəcə bir oğlan və bir kənd inək sürüsü.

Bu şəkil şoka saldı və qisas almağa çağırdı. 1945-ci ildə Plastov "Məhsul" rəsmini çəkdi. Bu son dərəcə sadədir: qoca və uşaqlar tarlada dərələrin yanında nahar edirlər - müharibə illərində bütün Rusiyanı bəsləyənlər, onların çiyinlərində cəbhə üçün ərzaq və arxa üçün bir tikə çörək var idi.

Şəkildən ümid nəfəs alır: sabah atalar, qardaşlar cəbhədən qayıdacaq.

SSRİ Xalq Rəssamı, Rəssamlıq Akademiyasının müxbir üzvü, qrafika ustası Boris İvanoviç Prorokovun (19 yaş) yaradıcılığı üzərində dayanmamaq mümkün deyil.

Bu cəsarətli taleyi olan bir insandır. Bütün müharibəni keçdi. Tale onu cənubdan şimala, Baltikyanı ölkələrdən Uzaq Şərqə, Çinə, Mançuriyaya atdı. Həmişə rəsm çəkirdi - həm də öndə. On əsərdən ibarət silsiləni tamamladı və həyəcan təbili çalan bir ad verdi - "Bu, bir daha təkrarlanmamalıdır!"

1960-cı ildə sərgidəki uğur heyrətamiz idi. İnsanlar sükutla seyr edirdilər, ürəklərində - faşizmə qarşı mübarizə çağırışını daşıyırdılar, çünki o, bütün planet insanlarına ölüm gətirir.

Bütün seriya tempera və mürəkkəblə hazırlanır, bəzi yerlərdə rəngli karandaşlarla canlandırılır.

Budur ilk vərəq. Burada ananın uşağı əmizdirməsi, onu bərk-bərk qucaqladığı, lakin çiyinlərində tüfəng olduğu göstərilir. Döyüşçü ananın üzü sərt, narahatdır.

İkinci vərəq. Gənc qadın yerə yıxılır. Əlləri arxadan bağlanıb, bədəni ağrıdan və zülmdən bükülüb, gənclik və incəlik üzərində “Vəhşilik” – başqa ad ağlına gəlmir.

Üçüncü vərəq. "Babi Yarda" - Kiyev yaxınlığında nasistlərin 170 min günahsız insanı güllələdiyi yer belə adlanırdı. Sənətçi bu faciəni ölümə gedən üç qadının obrazlarında təcəssüm etdirib. Yer üzündə son addımlarını atmadan əvvəl nə yaşadıqlarını bilmirik, amma təxmin edə bilərik ...

Sağda yaşlı bir qadındır, əlində alovu küləkdən qoruyan yanan şam aparır. Yanında bir qadın əlləri ilə üzünü örtdü, gözləri görmürük, amma bütün bədən yaslıdır! Solda gözləri yaş, nifrət və qəzəblə dolu gənc qadındır. Ölümə gedirlər, amma ölümdən üstündürlər.

Bütün şəkillər Peyğəmbərlərin çox xəstə olduğu zaman yaradılmışdır və bu xəstəliyə qalib gələrək, bugünkü reallıqda təkrarlanmamaq üçün keçmişin görüntülərinə müraciət etmişdir.

Geli Mixayloviç Korjev. Müharibə başlayanda onun hələ 16 yaşı yox idi. Bu an sənətçinin gəncliyi yarımçıq qalıb. Onun “Müharibə atəşi ilə yanmış” rəsm silsiləsinə “Görmə”, “Sənəd”, “Müharibənin izləri”, “Ana”, “Köhnə yaralar” rəsmləri daxildir. Onların hər biri mənalı, dərin düşüncəli, kompozisiya quruluşuna görə orijinaldır - tamamilə dolğun obraz yaradır. Onlar Böyük Vətən Müharibəsi illərində həyatın, mübarizənin, iztirabların panoramasıdır. Bütün şəkillər insan təcrübələri və elə ağrılarla doludur ki, onlar qeyri-ixtiyari olaraq özlərinə cəlb olunur, onları öz məzmununa daxil olmağa vadar edir.

"Engəl". Xalq faşistlər tərəfindən canlı sədd kimi ifşa olunur. Onlar tam boyda Sovet Ordusunun irəliləyən qoşunları ilə üzbəüz dayanıb, arxalarını səngərlərdə gizlənən almanlara verib gözləyirlər. Hər ikisi gözləyir. Bəziləri - sovet əsgərləri nə edəcək, bəziləri - parapetdə dayanan kamikadzelər özlərini necə aparacaqlar. Bir səhv hərəkət və arxadan zərbə. Kənd ziyalısı, yəqin müəllim, sakitcə gözləyir, qadının baxışı təşvişlidir, uşaq vəziyyətinin dəhşətini hələ dərk etmir. Aşağıda isə ayaq dibində pulemyotların ağızları və düşmənlərin qəddar üzləri qaraldı. Səngərin qırağına, əslində həyatın qırağına qoyulanların hər birinin beynində nələr olduğunu təsəvvür etmək çətindir. Və hətta təbii ölüm qorxusu da insanlarda insan ləyaqətini öldürmədi, onları cəsarətindən məhrum etmədi.

Korjev qarşısıalınmaz bir qüvvə ilə müxtəlif insanları nəyin həyəcanlandırdığını, qarşısına realist ənənələr qoymaq bacarığı ilə yazır. Rəsmlər bu günlə müəllifin sabaha baxışını birləşdirir.

Rusiyanın adı ucalsın!

Xatırlayırıq: od və dəmir

Torpağımızın düşməninə işgəncə verildi,

Tarlalarda göz yaşı ilə deyil, qanla

Ana ölülərə ağladı.

Ölümsüz ad - Rusiya -

Göydə bizə ildırım yazdı

Əsgər andının möhkəmləndirilməsi

Ölümünə qədər Vətənin müdafiəsinə qalx.

Bütün yalanları yuyun

Onun qədim əfsanələri

Və fırtınalarda güclənən həqiqət,

Hündür olur, daha çox görünür.

Bizi kədərdə və xoşbəxtlikdə saxlayır

Rusiyanın ölməz adı,

Vicdanımız təmiz olsun

Əbədi və həmişə onun qarşısında.

Mahnı "Mən səni sevirəm, Rusiya!"

III. Müstəqil iş.

Uşaqlar, Rusiyanı - Vətənimizi, Yerimizi sevin. Ondan yaxşı heç nə yoxdur. İndi isə gəlin rənglərin köməyi ilə Vətənimizin qəhrəmanlıq keçmişini, babalarımızın şücaətlərini təsvir etməyə çalışaq və əsərlərimizi Qələbənin 60 illiyinə həsr edək.

İ.Y. Əsərlərin nəzərdən keçirilməsi (dərs təhlili).

Y. Dərsin xülasəsi.

Dərsdə hansı rəssamların işi ilə tanış olduq?

Müharibənin başlanğıcı və sonu afişalarının məzmunu necə dəyişdi?

Rəssamların rəsmlərinə baxanda hansı hissləri yaşayırsınız?

YI. Ev tapşırığı

Döyüş rəsmlərinin reproduksiyalarını tapın, əsərdə verilən əhval-ruhiyyə və bu əhval-ruhiyyənin ifadə vasitələri haqqında düşünün.

MÖVZU: "Musiqidə, ədəbiyyatda, təsviri sənətdə Vətənim" (inteqrasiya olunmuş dərs)

Məqsəd və vəzifələr:

Sənətlərin sintezində Vətən obrazını göstərmək;

Şagirdləri Rusiyanın poetik və dövlət rəmzləri ilə tanış etmək;

Vətəninin tarixini, dövlət rəmzlərini öyrənməyə maraq oyatmaq;

Musiqi, şeir vasitəsilə Vətənə məhəbbət və qürur hissini inkişaf etdirmək,

Rəsmlər.

QEYDİYYAT:

Kitabların sərgisi: “Rusiya mənim əziz anam, evim, müqəddəs torpaqdır”;

Rus şair və musiqiçilərinin portret qalereyası;

Rus rəssamlarının rəsmlərinin sərgisi.

EPİQRAF:

Oh Rusiya! Çətin taleyi ilə ölkə...

Sənsən, Rusiya, bir ürək kimi,

Dosta deyəcəm, düşmənə deyəcəm

Sənsiz, ürəksiz olduğu kimi, yaşaya bilmirəm.

(Yuliya Drunina)

Avadanlıq:

Rekordçu

oyunçu

piano

DƏRSLƏR zamanı:

1. Bu gün dərsimizdə əcdadlarımızı, dövlətimizin Rus adının haradan gəldiyini bir daha xatırlatmaq üçün əsrlərin dərinliklərinə ekskursiya edəcəyik. Şairlərin, musiqiçilərin, rəssamların öz yaradıcılığında Vətənimizi necə tərənnüm etdiyini öyrənəcəyik. Vətənimizin rəmzləri (həm poetik, həm də dövlət) haqqında biliklərimizi ümumiləşdirək.

Rusiya haqqında mahnı oxumaq - Məbəddə nəyə can atmaq lazımdır.

Meşə dağları, çöl xalçaları…

Rusiya haqqında mahnı oxumaq - baharı nə ilə qarşılamaq,

Gəlini nə gözləmək, anaya nə təsəlli vermək...

Rusiya haqqında mahnı oxumaq - həsrəti unutmaq,

O sevgi, sevmək, ölməz olmaq.

(I. Severyanin)

GUSLEYİN MUSİQİSİ SƏS EDİR

Uzun müddət əvvəl yaşadığımız ölkədə nə nəhəng şəhərlər, daş evlər, kəndlər, kəndlər yox idi. Yalnız vəhşi heyvanların yaşadığı tarlalar və sıx meşələr var idi. Çayların sahillərində, bir-birindən uzaqda, kasıb tikililər var idi. Onlarda bizim uzaq əcdadlarımız yaşayırdı.

Onlar nə adlanırdı? (SLAVLAR). Bu ad "şöhrət" sözündən gəlir, yəni. "tərifləmək".

Qədim dövrlərdə əcdadlarımız harada yaşayırdılar, Slavyan diyarının adı nə idi? (RUS).

Bu ad haradan gəldi?

Ros çayının Dneprə töküldüyü Orta Dneprdə slavyan Rus tayfası var idi. Bu xalqın adında “o” və “y” hərflərinin davamlı olaraq dəyişməsi bizi utandırmayacaqdır (“ros”, çay Ros və “rus”, Rusiya). Beləliklə, bu hərflər köhnə günlərdə dəyişdi və bizim dövrümüzdə də iki şəkildə danışırıq: “Rus dili”, “Rusiya”. Şairİvan Savviç Nikitino, bizim Rusiya haqqında yazırdı:

“Artıq bir səbəb var, qüdrətli Rusiya

səni sevirəm, sənə ana deyirəm,

Düşmənə qarşı namusunu qoru,

Sənin üçün onun başını qoymaq lazımdır.

2 ."RUSİYA" SÖZÜNÜ SEÇİN - SİNONİMLER. (RUS - RUSİYA - VƏTƏN - ATƏN) (lövhədə "Rusiya" sözü yazılıb)

Sözə diqqətlə baxın... - Bunu necə başa düşürsən?

S.Yesenin bu söz haqqında belə danışırdı:

“Rusiya! Söz o qədər səsli və safdır!

Bulaq suyu kimi! Güclü - almaz kimi!

Zərif - körpə kimi ... Bahalı, ana kimi!

Rusiya haqqında hansı şeirləri bilirsiniz?

Rusiya.

Şeh şeh damcılarından ibarətdir, Biz bir yerdəyik: Kalmıklar, Çuvaşlar,

Buxar damcılarından - duman, Buryatlar, Yakutlar, Mordoviyalılar.

Qum - ən kiçik qum dənələrindən, Yeganə dayağımız

Rusiya ruslardandır. Moskva həmişə var.

Uzun müddətdir ki, biz ruhda birləşmişik Yer və su ayrılmazdır,

Bir sahil və ya çay kimi ortaq bir tale bağlı

Hamımız ilhamlandıq Vətən Ayrılmaz leysan,

Şücaət üçün, iş üçün və döyüş üçün. Və külək və buludlar.

Biz birlikdəyik: Voljans, Urals, Göy qurşağının yarısı yoxdur.

Pomorlar və çöllər - Və bir dalğa varsa - dalğa,

Güclü barmaqlara bənzəyir və şeh damcıları yoxdur,

Böyük işləyən əl. Beləliklə, Rusiya birdir. ( V. Kryuçkov)

“Salam, Rusiya, mənim vətənim!

Fırtınalardan güclü, hər iradədən güclüdür

Sənin küləşdəki anbarlarına sevgi,

Sənə sevgi, göy tarlada bir daxma.

(N.Rubtsov)

Bu gün dərsdə yeni bir mahnı öyrənəcəyik

(UĞLANLAR "MY RUSSIA" MAHNINI ÖYRƏNİR - musiqisi Struve, sözləri Solovyovadır

3. "RUS" SÖZÜ ÜÇÜN AŞAĞIDAKİ SİNONİMİ SEÇİRİK artikulyar gimnastika

(lövhədə “Vətən” sözü yazılmışdır)

Bu söz haradan gəldi?

Onun orijinal mənası nədir?

Bu sözdə "kök" tapın?

ETİMOLOJİK LÜĞƏT aşağıdakı məlumatları verir:

ROD sözündən yaranan ümumi slavyan. İlkin mənası “ailə”dir; bundan sonra "depozitlər" adlandırılacaq.

VƏ İNDİ GƏLƏK ENSİKLOPEDİK LÜĞƏTİN BU SÖZÜ NECƏ İZAH EDİLDİYİNİ TAPIAQ.

(uşaqlar oxuyur: "Vətən" insanın doğulduğu yer, ölkədir) hazırlanmış uşaqların mahnısını nümayiş etdirir

Vətən haqqında şeirlər bilirsinizmi? - Onları kim yazıb?

“Vətən”, “Vətən” sözünü deyirlərsə, narahat olub deyirik,

Dərhal yaddaşımızda kənarları olmayan Dal yüksəlir, qarşımızda görürük,

Köhnə ev, bağda qarağat, Bu bizim uşaqlığımız, gəncliyimiz,

Qapıda qalın qovaq Səninlə mənim yetkinliyim keçməyəcək.

Çayın kənarında ağcaqayın var - təvazökar Vətən! Müqəddəs Vətən!

Və çobanyastığı təpəsi ... Coppices. Groves. Sahillər.

Və başqaları yəqin ki, Qızıl Buğda Tarlasını xatırlayacaq,

Doğma Moskva həyəti ... Aydan mavi ot tayaları.

Ya xaşxaşlardan qırmızı çöl, Kəsilmiş samanın şirin iyi.

Bakirə qızıl ... Nəğmə səsi ilə kənddə söhbət,

Vətən başqadır, Ulduzun pərdəyə oturduğu yer,

Amma hər kəsdə bir var!” Yerə bir az - demək olar ki, uçur.

(Z. Aleksandrova) Vətən! Atalar və babalar yurdu!

Biz bu yoncalara aşiq olduq

Bahar təravətini dadıb

Çınqıldayan vedrənin kənarından.

“Müqəddəs ordu qışqırsa: çətin ki, unudulmayacaq

Atın səni, Rusiya, cənnətdə yaşa. Və əbədi olaraq müqəddəs qalın ...

Deyəcəm: Cənnətə ehtiyac yoxdur, Vətən adlanan yer,

Mənə ölkəmi ver"(S. Yesenin) Lazım olsa, ürəyimizlə qoruyarıq.

4 . OYUN . Xalqın Rusiya haqqında, Vətən haqqında çoxlu atalar sözləri və məsəlləri var. Onları xatırlayırsan?

İndi kiçik bir oyun oynayacağıq. Bu, "Atalar sözünü qatla" adlanır. Sizə 6 atalar sözü veriləcək. Kim onları daha tez qatlayırsa - yaxşı.

Vətənsiz insan nəğməsiz bülbül kimidir. Digər tərəfdən və bahar qırmızı deyil.

Doğulduğu yerdə lazımdır. İnsanın bir anası, bir Vətəni var.

Vətən anadır, onun müdafiəsinə qalxmağı bil. Vətən üçün nə gücünü, nə də canını əsirgəmə.

5 . Ruslar musiqi istedadlı xalqdır. Biz rus ruhunun gözəlliyini və nəcibliyini, rus təbiətinin əzəmətini, rus qəhrəmanlarının şücaətlərini tərənnüm edən rus bəstəkarlarının adlarını böyük qürurla tələffüz edirik.

Bu adamlardan hansının adını çəkə bilərsiniz?

(uşaqların siyahısı Çaykovski, Rimski-Korsakov, Raxmaninov, Mussorgski, Borodin)

Çaykovski öz musiqisində nə oxudu?

MÜƏLLİMLƏNİN TAMAŞINDA “OKTYABR. PAYIZ MAHNISI”.

Bəstəkarlardan hansı haqlı olaraq rus musiqisinin banisi hesab olunur? (Uşaqlar Qlinkanı çağırır, portretini göstərir).

"İVAN SÜSANİN" OPPERASINDAN FİNAL SƏSLƏR- videomaterialın nümayişi (müəllimin ifasında qəhrəmanın ariyasını xatırlayın və xalq ruhunda yazılmış musiqinin tərifini verin).

Necə düşünürsünüz: Vətən haradan başlayır? Əvvəlki dərslərin birində siz bu mövzuda qısa esse yazmısınız. Fikirləriniz çox xoşuma gəldi. Bəzilərini sizə oxumağa qərar verdim.

"VƏTƏN HARADAN BAŞLAYIR?" MAHNISI İfa edir M. Bernes, musiqisi Basper, sözləri. Matusovski.

Yaradıcı işinizin nəticəsi?

6 . İndi isə poetik simvollardan danışacağıq.

Onlar bizim ölkədə varmı?

Onun şəxsiyyəti nədir? (bu ağcaqayındır)

Hər kəs ağcaqayın ağacı haqqında hansı mahnını bilir: gəncdən qocaya?

Ağcaqayın - ağ qu quşu,

Mən sənin yanında dayanıram

Sənə, mənim utancaq,

mahnı oxuyuram.

(A. Prokofyev)

UŞAQLAR RUS XALQ MAHNISINI “AĞAĞCAĞININ DURDUĞU TƏLƏKDƏ” İFA EDİB

Rus ağcaqayınları rus təbiətinin simvoludur. Qədim dövrlərdən bəri, baharın yaxınlaşması ilə qızlar günəş tanrısını tərifləyirdilər, slavyanlar onu Lel və ya Lyul adlandırırdılar. Bu sözlər - adlar bir çox slavyan mahnılarında istifadə olunur. Qızlar ağcaqayın ağaclarını lentlə, hər cür əl işləri ilə bəzəyir, ağcaqayın budaqlarını üzüklərlə birləşdirirdi.

Hansı milli bayramdan danışırıq?(ÜÇLÜK)

Yalnız bu bayramlarda oxuyurdular?

(uşaqlar deyirlər ki, bayramlarda ağcaqayınların ətrafında rəqs edərək qüdrətli tanrılarını izzətləndirirlər).

OĞLANLAR BƏLƏDÇİ SEÇİB RƏQS EDİR.

7. Ağcaqayın rus xalqının sevimli ağacıdır. İncə, buruq, ağ gövdəli, onu Rusiyada həmişə incə və gözəl bir qız, gəlinlə müqayisə edirdilər. Şairlərimiz, rəssamlarımız ən yaxşı əsərlərini ona həsr etmişlər.

Hər hansı bir ağcaqayın ayələrini bilirsinizmi?

Mən rus ağcaqayını sevirəm.Yenə onlar haqqında, buruq və ağımtıl ...

İndi yüngül, indi kədərli, Rusiyada olsa nə var

Ağ sarafanda, bütün yollarda ağcaqayın ağaclarına rast gəlinir,

Ciblərində dəsmallarla, Ən azı bir gün, ən azı bir il, heç olmasa əbədi olaraq təkərlər.

Gözəl bağlayıcılarla "Rusiya" - ağcaqayınlar mənə pıçıldayır,

Yaşıl sırğalarla. "Rusiya" - qamışlar pıçıldayır,

Mən onun zərif "Rusiyasını" sevirəm - boşluqdakı əsas mırıltılar,

Doğma, sevimli, Mən də sakitcə onlara səslənirəm: "Rus!"

O aydın, coşqun, Sənin yükün mənim üçün çətin deyil.

Bu kədərli, ağlayan. Mən tarlada böyümüşəm, mən rus pərəstişkarıyam,

Mən rus ağcaqayını sevirəm. Və mən səni sevirəm rus dilində

O, həmişə dostlarının yanındadır Mənim ağcaqayın Rusiyam!

Külək altında aşağı əyilmiş(A.Novikov)

Və əyilir, amma uzanmır.

UŞAQLARA RUS TƏBİƏTİ ŞƏKİLLƏRİNİN EKPOZİSYONU TƏKLİF EDİLİR.

Rus ağcaqayını rəssamlar Plastov və Levitan, Kuindji və Savrasov öz rəsmlərində çəkiblər.

Şəkilə baxan yazıçı V.M.QarşinA.K. Savrasova "Qalalar gəldi",dedi: “Mən bu şəklə “Vətən hissi” deyərdim. Və zəng çalan bulaq damlaları, duman və nazik ağcaqayın ağacları - bütün bunlar çox tanış və əzizdir. Bu heyrətamiz mənzərə Rusiyaya, Vətənə məhəbbət doğurur.

şəklin qarşısında "Birch Grove" A.I. Kuindzhixüsusi sevinc hiss et. Yay günü ağcaqayınlığa girib vətənin gözəlliyini hiss edəndə belə olur. Ətrafında yaşıl saçlı sakit və səssiz ağcaqayınlar var.

Şəkilimiz varI.I. Levitan "Birch Grove". Gənc parlaq yaşıl yarpaqlarla örtülmüş ağ gövdəli ağcaqayın ağacları, zümrüd otunun qalın xalçası, günəş şüaları tərk edə bilməz

heç kim biganə qalmır. Şəkil rənglərin təravəti və oyunu, həyatın özünün həyəcanı ilə valeh edir.

şəkilə baxır"Qızıl payız" , istər-istəməz Puşkinin sözlərini xatırlayın:

Mən solğunluğun möhtəşəm təbiətini sevirəm,

Qırmızı və qızıla bürünmüş meşələr...

Levitanın Vətənə, meşələrinə, tarlalarına, çəmənliklərinə məhəbbətlə hopmuş mənzərələri onun təsvir etdiklərinə qarşılıqlı məhəbbət oyatmaya bilməz.

8. İndi də "Nə kədərlənirsən, ağcaqayın ..." mahnısına qulaq asın., həmyerlimiz tərəfindən yazılmışdır: Petuxova Tatyana İvanovna, özü yazır və vətən haqqında mahnılarını özü ifa edir.

Bu mahnı nə haqqındadır?

NƏTİCƏ : ağcaqayın harada bitsə, hər yerdə insanlara sevinc və işıq gətirir. Ağcaqayın Rusiyanın, bizim Vətənimizin simvoludur. O, bizim açıq məkanlarımızda əbədi olacaq, çünki xalqımız əbədidir.

İnsanın qidalandırdığı çörək. İnsanın yaşadığı torpaq. Həyat verən ana... Bütün bunlar olmadan insanın yaşaması sadəcə mümkün deyil, amma ən əzizləri arasında insanın Vətəni var. Vətən sənin doğulub yaşadığın, dostların, yaxın qonşuların olan torpaq, şəhər və kənddir. Bu, sənin anan və atandır, ona görə də Vətən də doğma yurd - ögey ata evi kimi Vətən adlanır.

“RUSİYA” SÖZÜNÜN BAŞQA SİNONİMİ DEMƏKDİR – bu “ATƏN” və ya “Vətən” sözüdür. BU SÖZLƏRDƏ “KÖK” TAPA VƏ BİR KÖKLÜ SÖZLƏR SEÇİN.

“VƏTƏN” – “ATA” sözündən, yunanca patria (vətənpərvər) sözündəndir.

Mən Vətəni sevirəm, amma qəribə bir sevgi ilə!

Ağlım onu ​​məğlub etməyəcək.

Nə də izzət qanla satın alınmayıb

Nə də qürurlu güvən sülhlə dolu.

Heç bir qaranlıq antik əfsanə yoxdur

Mənə ləzzətli bir yuxu salma.

Ancaq sevirəm - nəyə görə, özümü bilmirəm ...(M.Yu.Lermontov)

9. Dövlətimizin poetik simvolunun ağcaqayın olduğunu öyrəndik. Amma hər bir dövlətin rəsmi simvolları da var. Öz ölkəsinin hər bir həqiqi vətənpərvər insanı bunları bilməlidir.

Onların adını mənə ver. (uşaqlar gerbi, bayrağı və himni adlandırırlar)

Dərslərimizdə hansı dövlət rəmzi ilə tanış olduq?

Ev tapşırığını etmisən?

(uşaqlar himnin nə olduğunu danışırlar)

Himni təntənəli mahnıdır, dövlət birliyinin simvoludur. İlahilərin mənşəyi tarixin dərinliklərində gizlidir. İlk dəfə olaraq, məhkəmə-hərbi istifadə üçün himnin ehtiyacı Böyük Pyotr dövründə yarandı.

Rusiyanın ilk rəsmi himni İmperator Birinci İskəndərin dövründə meydana çıxdı. Nümunə olaraq 1745 modelinin ingilis himni götürülüb."Allahım, padşahı qoru." İngilis himninin rus dilində mətni V.A.Jukovski tərəfindən yazılmışdır. Musiqini A.V.Lvov bəstələyib. İlk dəfə dövlət himni 1833-cü il dekabrın 11-də Moskvanın Böyük Teatrında səsləndirilib. 1917-ci ilin fevralına qədər səsləndi. Fevral inqilabından sonra yeni dövlət simvolizmi məsələsi ortaya çıxdı. Bəstəkar A.T.Qreçaninov və şair K.D.Balmont yazıb"Azad Rusiyanın himni".Amma 1917-ci ildəki hadisələrin silsiləsi bu işin reallaşmasına imkan vermədi.

Oktyabr İnqilabından sonra Sovet Rusiyasının himni olaraq daha sonra Sovet İttifaqının himni olaraq təsdiqləndi"Beynəlxalq". E.Pottierin mətni əsasında rusca mətn 1902-ci ildə A.E.Kots tərəfindən tərtib edilmişdir.

Yeni dövlət himni A.V.Aleksandrov tərəfindən S.V.Mixalkovun sözlərinə yazılmış və 1944-cü il yanvarın 1-nə keçən gecə səslənmişdir. Daha sonra himnin mətni yenidən işlənib. 1977-ci ildə ona ən əhəmiyyətli dəyişikliklər edildi.

Rusiya himninin yaradılması ideyası 1990-cı ildə yaranıb. Gələcək himnin musiqisi təsdiqləndi"Vətənpərvərlik mahnısı"M.İ.Qlinka. Amma bu mahnının poetik əsası olmayıb və qanunla dövlət himni kimi təsdiq olunmayıb. Dövlət Dumasının deputatları və Federasiya Şurasının üzvləri qərar verdilər: Mixalkovun sözlərinə və Aleksandrovun musiqisinə Rusiyanın dövlət himni təsdiq edilsin. “Rusiya Federasiyasının Dövlət Himni haqqında” qanun 2000-ci il dekabrın 8-də Dövlət Duması tərəfindən qəbul edilmiş, dekabrın 20-də Federasiya Şurası tərəfindən təsdiq edilmiş və 25 dekabr 2000-ci ildə Rusiya Federasiyasının Prezidenti tərəfindən imzalanmışdır.

HƏRİNDƏN RUSİYANIN DÖVLƏT HİMNİNİN İFASINA DAYANMAĞI XAHİŞ EDİRƏM.

Səyahətimiz bitdi, amma bu sonuncu olmayacaq. Rusiya haqqında kitablar oxuyun, Rusiya haqqında musiqi dinləyin, Rusiyanın gözəlliyinə heyran olun! Vətəninizin əsl övladları olun!