Həyatın Rəngləri - şüurlu təhsil üçün hər şey. Həyatda məqsədlə Uşağın özünə konkret məqsədlər qoyma bacarığı

Bir neçə onilliklər əvvəl biz sözlərlə başa düşdük: məqsəd, məqsədyönlülük, iradə gücü. İndi padşah və Tanrı sözü "motivasiya".

Motivasiya (lat. movere-dən) - hərəkətə təkan; insan davranışını idarə edən psixofizioloji prosesdir. Məsələn, susuzluq ehtiyac, susuzluğu yatırtmaq istəyi motiv, insanın əlini uzaddığı bir şüşə su isə məqsəddir. Özümüzdə və ya başqa birində lazımi istəyi bacarıqla inkişaf etdirərək, ehtiyac duyduğumuz məqsədə çatacağıq.
İstədiyinizi etmək lazım olduqda, motivasiya lazım deyil. Sizə həqiqətən ehtiyacınız varmı, sevgilim, bir çanta toxumla televizorun qarşısında yatmaq? Bu, "zaman" bahasına asanlıqla edilir. Ancaq divandan qalxmaq və yarı yeyilmiş vafli tortu olan bir boşqabdan qaçınmaq üçün - burada bütün içimiz tələb edir: "Yaxşı, məni motivasiya et, motivasiya et!".
Və özümüzü və ya başqalarını maraqlandıracaq bir şey axtarmağa başlayırıq - istədiyiniz hərəkəti yerinə yetirmək üçün. Uşaqların asudə vaxtının təşkili sahəsində mütəxəssis Marina Savateeva bunu 100% nəticə ilə necə edəcəyini izah edir.
“Bizim dövrümüzdə motivasiya olmadan, heç yerdə. Qızımın rəfiqəsi, valideynlərinin razılığına görə, oxumaqda daha yaxşı cavab verir: "Və sən məni daha yaxşı motivasiya et, maraqlandır." Valideynlər yalnız şıltaqlıq edirlər: başqa nə motivasiya etmək olar? Beləliklə, yayda Türkiyədə düşərgə və atçılıq idman məktəbi var, qışda isə Avropada tətillər, bahalı butiklərdən paltarlar ...
Uşaqda motivasiyanı necə oyatmaq olar?
Motivasiya: yerkökü və çubuq üsulu niyə işləmir?

Etibarlı münasibət

Uşağın tərbiyəsində ən vacib şey etibarlı münasibətdir. Əgər onlar varsa, deməli əlaqə var. Kiçik uşaqla danışa, onu dinləyə, istəklərinizi əsaslandıra bilərsiniz. Bəzən bu kifayətdir.
Uşaq valideynlərin istəklərinin nədən qaynaqlandığını anlayır və narahat etməmək üçün onları yerinə yetirir.

Yeniyetməlik parlaq, səs-küylü, qeyri-adidir. Bu yaşda özünüzü xatırlayın: "məqsədlər, planlar, gələcək" kimi vacib şeylərə hazır idinizmi? Çətinliklə. Beləliklə, necə olmalı - daim birbaşa və ya onu sərbəst üzməyə buraxın? "Həqiqətən nə istəyirsən" kitabından uşağa oxuması üçün verilməli olan bir neçə ipucu seçdik.

Məqsəd nədir

Yəqin ki, yuxunun nə olduğunu bilirsiniz. Bu inanılmaz, havadar bir şeydir. Həmişə gözünüzün qabağında olan şey. Düşünürsən, nə xəyal edirsən? Bəlkə gitara çalmağı öyrənmək istəyirsən? Müsabiqədə qalibsiniz? Musiqiçi ol, yeni velosiped al və ya sərin rəqs düşərgəsinə get?

İstəklər başınızda yaşasa da, onların yerinə yetirilməsi ehtimalı azdır. Nəyəsə nail olmaq üçün qarşınıza məqsəd qoymaq lazımdır. Hər kəs məqsədə çata bilər.

Məqsədlər uğuru müəyyənləşdirir. Təsadüfən uğur qazanmaq nadir haldır. Çox vaxt bu, aydın planlaşdırmanın, arzuların dərk edilməsinin və onlara nail olmaq üçün zəhmətin nəticəsidir. güvənmirsən? Heyran olduğunuz bir həmyaşıdınızdan və ya böyüklərdən soruşun. Şübhəsiz ki, o, əvvəlcə qarşısına məqsəd qoyub, sonra ona doğru necə addımladığı barədə bir hekayə danışacaq.

Gələcəyə baxış.

Məqsədlər gələcəkdə özünüzü təsəvvür etməyə kömək edir. Və uğur böyük ölçüdə bundan asılıdır. Və sizə elə gəlirsə ki, bir şeyi yalnız başlanğıcda planlaşdırmalısınız - bir həftə, bir ay, bir il - bu belə deyil.

Başlamaq üçün ən yaxşı vaxt bu gündür. İndi bunu edin və hədəfinizə daha yaxın olacaqsınız.

Hər kəsin hədəfi yoxdur. Məqsədlər çox güclü olduğuna görə, bu, hər kəsin onları təyin etməli olduğu anlamına gəlirmi? Yox. Belə çıxır ki, yüz adamdan yalnız üçü öz həyatını planlaşdırır. İstəklərini yazanlar isə daha azdır. Paradoks: hər kəs uğur qazana bilər. Və indi edə biləcəyiniz bir şey var:

• nə etmək və ya nəyə nail olmaq istədiyinizi düşünün;
• onu bir kağız parçasına yazın;
• kağızı gözə çarpan yerə asın.

Məqsədlər təyin etmək üçün 8 səbəb

Səbəb №1: Məqsədlər sizin rahatlıq zonanızı məhv edir.

Məqsədə çatanda qeyri-adi bir şey etməlisən: insanlarla danışmaq, müsahibələrə getmək və ya böyüklərlə məsləhətləşmək. Ancaq komfort zonasından bu çıxış insanın özündən yuxarı böyümədir. Bu, risk kimidir - kiçik, lakin vacibdir. Və bəzən sadəcə risk etmək lazımdır.

Səbəb sayı 2. Özünə daha çox inanırsınız

Məqsədinizə çatanda hər kəsə daha çox şeyə nail ola biləcəyinizi göstərirsiniz. Siz dağları köçürməyə hazırsınız. Uğurlu insanlara - dostlara, ailə üzvlərinə, iş adamlarına, müəllimlərə, idmançılara - diqqətlə baxın və görəcəksiniz ki, onlar özlərindən razıdırlar və həmişə daha çoxuna can atırlar.

Səbəb №3 Planlaşdırma Həyata Məna Verir

Məqsədlər sizə istiqamət verir. Məqsəd üçün səylə daha az vaxt itirirsiniz, daha az sıxılır və narahat olursunuz.

Səbəb # 4: Özünüzə güvənməyi öyrənirsiniz.

Başqalarının sizin yerinizə qərar qəbul etməsinə icazə verməyin. Məqsədə çatmaq qərarına gəldikdən sonra məsuliyyəti öz üzərinə götürürsən. Neçə yaşda olduğunuzun əhəmiyyəti yoxdur: siz artıq özünüz qurduğunuz planları olan müstəqil bir insansınız. Tədricən, digər insanlar bu dəyişikliyi görəcək və sizə daha çox hörmət edəcəklər.

Səbəb #5 Siz asanlıqla yaxşı qərarlar qəbul edirsiniz

Kütlənin içində gəzmək, başqalarının istədiyini etmək, daim başqalarının fikirlərini dinləmək asandır. Qarşınıza aydın bir məqsəd qoyanda, nə edəcəyinizi özünüz bilirsiniz.

Səbəb sayı 6. Məqsədlərə çatmaqla dünyanı sakitcə dəyişirsiniz.

İşinizin nəticələri dünyanı, sizin və ətrafınızdakıların həyatını yaxşılaşdırır.

Səbəb #7 Pis vərdişlərə qalib gəlməyi öyrənirsiniz

Bəyənmədiyiniz vərdişləriniz varmı? Məsələn, davamlı olaraq ilk dərsdən oyanırsan, yarım saat gecikirsən, əsəbi halda dodaqlarını dişləyirsən. Məqsəd bu çatışmazlıqlardan xilas olmağa kömək edəcəkdir. Necə? O, sizi daha yaxşı olmağa ruhlandırır.

Səbəb #8 İstədiyiniz Ola Bilərsiniz

Dünyadakı hər şeyi xəyal edə bilərsiniz. Ancaq hərəkətə başlamazsan, düzgün nöqtəyə necə gəlmək olar? Əslində məqsəd, addımların əvvəlcədən düşünüldüyü və nəticələrin göstərildiyi bir xəritədir. Məqsədi formalaşdırdığınız zaman ən çətin missiyanı idarə etmək daha asan olan kiçik tapşırıqlara bölürsünüz.

İndi siz məqsədlər haqqında çox şey bilirsiniz. Məqsəd gündəliyinə başlamaq vaxtıdır. Təmiz bir notebook və ya notebook götürün. Yəqin ki, bir sualınız var: "Mənə Məqsəd Gündəliyi niyə lazımdır?". Cavab veririk: yazanda fikirlər, məqsədlər daha aydın olur. Gündəlik özünüzü daha yaxşı tanımağınıza kömək edir. Notebookda yazmaq lazım deyil: siz telefon, planşet və ya kompüterinizdən istifadə edə bilərsiniz.

Məqsəd gündəliyi iki bölmədən ibarət olmalıdır. Birincisi, bütün arzularınızı sadalaya biləcəyiniz Məqsəd siyahısıdır. İkinci bölmə “Düşüncələr və qeydlər”dir.

Gündəliyin ikinci bölməsini "Düşüncələr və qeydlər" adlandırın.

Məsələn: məqsəd sizin üçün niyə vacibdir? İşə başlamazdan əvvəl və sonra özünüzü necə hiss etdiniz? Problemləriniz varmı və onları necə həll edə bilərsiniz? Heç kimə nəyi demək istəməzdin? Ağlınıza gələn hər şey.

Sərbəst olun: kəsin və düzəldin, çəkin, fikirlərinizi istədiyiniz kimi ifadə edin - ümumiyyətlə, ruhunuz olan hər şeyi edin. Gündəlik işindən maksimum yararlanmaq üçün bəzi məsləhətlər.

• Giriş tarixini göstərin. Tarix sizə bir başlanğıc nöqtəsi verəcək və tərəqqinizi izləyə bilərsiniz. Dörd həftə və ya dörd il əvvəl baş verən hadisələrə nəzər saldıqda nə qədər iş gördüyünüzə təəccüblənəcəksiniz.

• Daha tez-tez yazın. Siz həftədə bir dəfə, bir neçə gündə və ya hər gün yaza bilərsiniz. Məqsəd Gündəliyinə nə qədər tez-tez yazsanız, o sizə bir o qədər çox şey verəcəkdir.

• İdeyalar üçün ayrıca bölmə yaradın. Bilmək istədiyiniz hər şeyi, kiməsə vermək istədiyiniz sualları, etmək istədiyiniz hər şeyi yazın.

• Bir neçə həftədən bir qeydlərinizi yenidən oxuyun. Bir müddət əvvəl sizi məşğul edən şeylərə çox fərqli baxacaqsınız. Keçmiş ideyalarınız isə indiki dövrdə yaranan problemlərin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək.
• Yaradıcılıq axtarın. Gündəlik şəxsiyyətinizi əks etdirsin. Şəkillər, rəsmlər, sitatlar və sizin üçün vacib olan hər şeyi əlavə edin. Gündəliyin sizin üçün faydalı olacağına əmin deyilsinizsə, yenə də onu ən azı bir neçə həftə saxlamağa çalışın. Siz təsvirlərin, qeydlərin və digər karalamaların düzgün düşüncələrə çatmaq üçün pis bir yol olmadığını görə bilərsiniz.

Hər bir uşaq böyüdükcə doğuşdan başlayaraq, ilk növbədə başqalarının sözlərindən və onların münasibətindən asılı olaraq özü haqqında nəticə çıxarır. Bu sual uşaq məktəbə, yeni komandaya gəldikdə ən kəskindir, lakin əsas təcrübələr yeniyetməlik dövründə olur.

Uşağın oxumağı sevməsi üçün maraqlandırmaq çox vaxt o qədər də asan deyil. Valideynlər bunun üçün çox vaxt və səy sərf etməlidirlər. Səbr və fantaziyalar tükəndikdə köməyə psixoloqlar gəlir.

Körpəniz yeməkdən imtina edir? Uşağınız yaxşı yemir və siz körpəyə heç olmasa bir şey yedirə bilmirsiniz? Uşağın qidalanması ailəniz üçün ağrılı mövzudur? Bu problemdə tək deyilsiniz. Bir çox valideynlər övladının ya yemək yeməsindən, ya da heç yeməməsindən çox narahatdırlar. Bu problem evdə uşaqların təhlükəsizliyini təmin etmək qədər vacib və aktualdır. Və hər yeməkdə körpə ilə döyüşlərin qarşısını almaq üçün nə etməli?

Nəzarətsiz qəzəb partlayışları, cilovlanmamış qəzəb - bu cür hisslər heç kimə rəng vermir. Xüsusilə böyüklər uşaqlara qışqırırsa. tanış? "Soyumaq" və sonra onların hədsiz qəzəblərini xatırlamaq, özündən narazılıq və uşağına münasibətdə kəskin günahkarlıq hissi var. Təcavüz hücumlarının öhdəsindən necə gəlmək və sakit valideyn olmaq olar?

Müasir dünyada ögey ailələr çox yayılmışdır. Artıq uşaqları olan həyat yoldaşları arasında yeni nikahlara cəmiyyət sakit yanaşır. Ancaq uşaqlar üçün bu, böyük bir stressdir. Çox vaxt iki ailənin birləşməsi bacı-qardaşlar arasında rəqabətə səbəb olur.

Bir neçə onilliklər əvvəl biz sözlərlə başa düşdük: məqsəd, məqsədyönlülük, iradə gücü. İndi padşah və Tanrı sözü "motivasiya".

Motivasiya (lat. movere-dən) - hərəkətə təkan; insan davranışını idarə edən psixofizioloji prosesdir. Məsələn, susuzluq ehtiyac, susuzluğu yatırtmaq istəyi motiv, insanın əlini uzaddığı bir şüşə su isə məqsəddir. Özümüzdə və ya başqa birində lazımi istəyi bacarıqla inkişaf etdirərək, ehtiyac duyduğumuz məqsədə çatacağıq.
İstədiyinizi etmək lazım olduqda, motivasiya lazım deyil. Sizə həqiqətən ehtiyacınız varmı, sevgilim, bir çanta toxumla televizorun qarşısında yatmaq? Bu, "zaman" bahasına asanlıqla edilir. Ancaq divandan qalxmaq və yarı yeyilmiş vafli tortu olan bir boşqabdan qaçınmaq üçün - burada bütün içimiz tələb edir: "Yaxşı, məni motivasiya et, motivasiya et!".
Və özümüzü və ya başqalarını maraqlandıracaq bir şey axtarmağa başlayırıq - istədiyiniz hərəkəti yerinə yetirmək üçün. Uşaqların asudə vaxtının təşkili sahəsində mütəxəssis Marina Savateeva bunu 100% nəticə ilə necə edəcəyini izah edir.
“Bizim dövrümüzdə motivasiya olmadan, heç yerdə. Qızımın rəfiqəsi, valideynlərinin razılığına görə, oxumaqda daha yaxşı cavab verir: "Və sən məni daha yaxşı motivasiya et, maraqlandır." Valideynlər yalnız şıltaqlıq edirlər: başqa nə motivasiya etmək olar? Beləliklə, yayda Türkiyədə düşərgə və atçılıq idman məktəbi var, qışda isə Avropada tətillər, bahalı butiklərdən paltarlar ...
Uşaqda motivasiyanı necə oyatmaq olar?
Motivasiya: yerkökü və çubuq üsulu niyə işləmir?

Etibarlı münasibət

Uşağın tərbiyəsində ən vacib şey etibarlı münasibətdir. Əgər onlar varsa, deməli əlaqə var. Kiçik uşaqla danışa, onu dinləyə, istəklərinizi əsaslandıra bilərsiniz. Bəzən bu kifayətdir.
Uşaq valideynlərin istəklərinin nədən qaynaqlandığını anlayır və narahat etməmək üçün onları yerinə yetirir.

Özünüzü və başqalarını motivasiya etmək üçün fərdin dəyərlərini nəzərə almalısınız. Hər kəsin öz dəyərləri var, ona görə də hər kəsin öz motivasiyası olacaq. Kimin nə etdiyini başa düşmək lazımdır. Tarixi təhsil metodunu xatırlayın "yerkökü və çubuq". Bunlar iki növ motivasiyadır. Çubuq “nədənsə” motivasiyadır, kök “nəyəsə” motivasiyadır.
Böyüyən uşağın prioritetlərini bilmək onunla ünsiyyəti asanlaşdırmağa kömək edir. Uşağın həyat dəyərlərinə müraciət edərək, onu bizə lazım olan hərəkətlərə köçürmək çox vaxt olduqca asandır.
Qohumları ziyarət etmək üçün səfər oğlanda heç bir müsbət emosiyalar yaratmaya bilər. Ancaq dostlar şirkətində velosiped sürmək, müsbət emosiyalara səbəb olacaqdır. Buna görə də, onu təmizliyə həvəsləndirərkən, həmyaşıdları arasında onun üçün xoş bir əyləncəyə müraciət etmək daha yaxşıdır. (Mən otağı təmizlədim, dəhlizdə döşəmə yudum - dostlarla gəzintiyə çıxa bilərsiniz).
Xoşbəxtliyin sirləri: nəyi xəyal etmək lazımdır və hədəfləri necə düzgün təyin etmək lazımdır

Yetkin və uşaq iki bərabər şəxsiyyətdir. Uşağa hörmət edilməli və hər cür şəkildə ona nümayiş etdirilməlidir. “Mən sizin maraqlarınızı qiymətləndirirəm və hörmət edirəm. Mən də maraqlarıma eyni münasibəti gözləyirəm. Beləliklə, bir razılaşma edək. Mən sizin istəklərinizi yerinə yetirirəm, siz mənim istəyimi yerinə yetirirsiniz.
Bu prinsipə uyğun olaraq qızımla anlaşdım: “Küçəyə sahib olmaq istəyinizi başa düşürəm. Şəxsən mən it istəmirəm. Məni başqa cür inandırsan da, hansı çətinliklərin olacağının, üzərimə hansı məsuliyyətlərin düşəcəyinin fərqindəyəm. Amma istəyinizə hörmət edirəm, ona görə də deyirəm ki, bəli. Xahiş edirəm mənimkilərə hörmət edin. Gəlin razılaşaq: daha şıltaqlıq və keçidsiz gitara dərslərinə qatılmayın. Gitara ifa etməklə yanaşı, musiqi təhsili də alırsınız. Mənim üçün dəyərli olan budur. Ona görə də təkid edirəm”.
Motivasiyanı necə pozmamaq olar: valideynlər üçün üç məsləhət

Uşaqlar böyükləri kopyalayaraq öyrənirlər, onlar “ata kimi”, “ana kimi” olmaq istəyirlər. Buna görə də, ürəyimizcə olan uşaqlardan bir şey tələb edərkən xatırlamağa dəyər: "Onları çağırdığımızı özümüz yerinə yetiririkmi?" Çox vaxt uşaqlar məşhur şəxsiyyətləri və ya ədəbi qəhrəmanları təqlid etməyi seçirlər.
Onların biri kimi olmaq istəyini onlara aşılamaq istədiyimiz xarakter xüsusiyyətləri ilə əlaqələndirə bilərik. “Sən oxumaqda yaxşı deyilsən. Siz əsəbiləşir və əsəbləşirsiniz. Necə düşünürsünüz, Ronaldo və ya Dioqo Maradona sizin yerinizdə necə davranardı? Onlar əsəbiləşib təslim olacaqlar, yoxsa uğursuz olanı aradan qaldırmaq üçün səy göstərəcəklər? Yalnız məqsədyönlülük, əzmkarlıq və səbr onlara bütün dünyanın tanıdığı insanlar olmağa kömək etdi.
Uşaqların inkişafına mane olan valideynlərin əsas səhvləri

İnsan mühiti onun dünyanı qavramasının əsas səviyyəsidir. Bir məmur padşah etdiyi kimi, insan da əsasən harada və kiminlə olduğu ilə müəyyən edilir. Pis şirkət onu əhatə edir - o, pis vərdişlər qazanır.
Oğlan idmançıların və gəzinti həvəskarlarının əhatəsindədir - o, idman bölməsinə yazılır və onu gəzintiyə buraxmaq üçün yalvarır. Uşağınızın asudə vaxtını kiminlə keçirdiyini və dostlarından nə öyrəndiyini heç vaxt güzəştə getməməlisiniz.
Yetkinlər hiss olunmadan düzgün mühit yaradırlarsa, bu, uşağa fayda verəcəkdir. Təəssüf ki, bu, yalnız uşaq kiçik olduqda edilə bilər, o, artıq yetkin bir yeniyetmə olduqda deyil.
Uşaq bağçası yaşından bir oğul və ya qız asudə vaxtlarını zəngin, maraqlı və səmərəli keçirən həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurursa: onlar dərnəklərdə və seksiyalarda iştirak edirlər, müsabiqələrdə və ya yarışlarda iştirak edirlər və həyətlərdə boş-boş gəzməyə vaxtları yoxdur. , onda uşaq belə bir mühitlə dəqiq ünsiyyət qurmağa öyrəşəcək və artıq oyun meydançasında əylənmək və ya siqaret çəkmək təklifi ilə qarşılaşmayacaq.

Uşaqlar nağılları, sehrləri, oyunları sevirlər. Uşağa hər hansı bir tələb döyülə bilər, örtülə bilər.
Birbaşa testdə deməyə ehtiyac yoxdur: "Mən kartofu soymağınızı istəyirəm." Daha yaxşı deyin: “Bu gün tərəvəz qutusuna baxdım. Orda da... kartof yatır, yalan danışır və ağlayır... Deyir: “Mən artıq qocalmışam, nə sənaye bığımı, məni heç kim xatırlamayıb! Və mən çox istəyirəm ki, tavada kərə yağı ilə cızılıram və dünyanı görüm. Bəlkə ona kömək edək? Təmizləyib yandıraqmı? Siz heç bığlı kartof görmüsünüz? .. "
Təəssüf ki, bu üsul yalnız gənc uşaqlarla işləyir. Baxmayaraq ki, yeniyetmələr də zarafatları və zarafatları yüksək qiymətləndirirlər. Lakin onlar daha mürəkkəb mətnlər tələb edir.

Müasir valideynlər uşağını maksimum dərəcədə verməyə çalışırlar. Onun varlığını tam yükləyirlər: dərnəklər, bölmələr, repetitorla dərslər. Uşağın boş vaxtı yoxdur. Bəzən yükün öhdəsindən gələ bilmir. Yorğunluq yığılır, sağalmağa vaxtı yoxdur. Fiziki və emosional tükənmə var.
Heç nə istəmir və valideynləri onu necə motivasiya etsə də, reaksiyası apatiyadır. Ona görə də uşağın yükünü tənzimləmək lazımdır. O qədər əlavə fəaliyyət olmalıdır ki, uşaqlar onlardan həzz alsınlar, yorğunluq və qıcıqlanma yox.
Olqa Pisarik: Alfa tərbiyəsinin məqsədi uşağa öz potensialını reallaşdırmaqda kömək etməkdir

Yetkinlərin gördüyü bir çox fəaliyyət ümumiyyətlə tələb olunmur. Uşağınızı ziyarətə aparmağınız tələb olunmur, şokolad almağınız tələb olunmur, sizdən yatmazdan əvvəl hekayələr oxumağınız tələb olunmur. Uşaq bunu başa düşməli və qiymətləndirməlidir.
Əgər o, səni nə iləsə incidirsə, deməli, o qədər əsəbləşirsən ki, uşağın çox sevdiyi hərəkətləri etmək istəyini itirirsən. Məcburi fəaliyyətlər sırasına daxil olmayan adi hərəkətlər həvəsləndirici element kimi xidmət edə bilər, uşağın böyüklərin xahişini yerinə yetirmək istəyini oyadır.
Bir məqsədə doğru irəliləyərkən beş "emosional" mərhələ

Böyüklər həyatı asanlaşdıran bəzi işləri görməkdə israrlıdırlar (əşyaları yerə qoymaq, axşamdan çantanı yığmaq, dərsdən sonra ev tapşırığı etmək...) Vəziyyəti bir müddət buraxıb, uşağı müəyyən hərəkətlərə məcbur etməməyə dəyər.
Nəticəni özü görsün (doğru olanı tapmaq mümkün olmayan bir qalaq, unudulmuş dəftər və dərsliklər, yerinə yetirilməyən ev tapşırıqları və bununla bağlı gecikmələr, müəllimlərdən narazılıq və pis qiymətlər). Valideynlərin tələblərinin haqlı və qanuni olduğunu şəxsi təcrübəsindən başa düşsün.

Uşaqlar xəyal qurmağı sevirlər. Və bizim vəzifəmiz onların arzusunu motivasiya etməkdir. Qızım aktrisa olmaq arzusunda idi. "Yaxşı! - Mən dedim. Siz mütləq məşhur aktrisa olacaqsınız! Siz müsahibələr verəcəksiniz. Bunun üçün isə geniş dünyagörüşü, bir çox sahələrdə bilik, bacarıq lazımdır. Çox səyahət edəcəksən, dilləri bilməlisən. Hazırlığa indidən başlamaq lazımdır”.
Sonra qızı özünü uşaqlara həsr etmək və evdar qadın olmaq istədi. “Ev xanımı olmaq istəyirsən? Heyrətamiz! Bəs siz uşaqlara nə verə bilərsiniz, ətrafınızdakı dünya haqqında nə deyə bilərsiniz? Və psixologiya bilikləri mütləq faydalı olacaq. Jurnalist olmaq istəyirsən? Əla! Savadlı nitq, tarix, ədəbiyyat, siyasət öyrənmək. Müəllim səhv tapır, səni dummy hesab edir? İncilən bir şey yoxdur, onu zəka ilə əz! Bütün ev tapşırıqlarını əla qiymətlərlə yerinə yetirin, əlinizi qaldırın, sinifdə cavab verin. Bu cür hadisələrlə doyma ilə, tədqiqat həyatın tərkib hissələrindən biri kimi görünəcək və çox səy tələb etmədən bir sıra digər maraqlı hallarda həyata keçiriləcəkdir. Bir uşaq bilirsə ki, saat 16.00-da modelləşdirmə dərsləri, 18.00-da isə rəqs edir, o zaman çox güman ki, nahardan dərhal sonra dərslərə oturacaq. Bütün gün boş olanda isə dərslər davamlı olaraq təxirə salınır.

uşaqda özü ilə danışıqlar aparmaq, özünü motivasiya etmək vərdişini formalaşdırmaq arzu edilir: "Əvvəlcə bunu edəcəm, sonra bunu ...", "Əgər bunu axşam saat altıya qədər edə bilsəm, onda mənim hər haqqım var...”. Özünə şərait yaratsın, onlardan da ləyaqətlə qalib gəlsin. Xarakter və iradə bu şəkildə təmkinlidir.
Məqsədinizə necə nail olmaq olar?

Uşaq psixoloqunun təcrübəsinin sirri ondan ibarətdir ki, əksər hallarda valideynlər öz problemlərini həll etmək üçün körpə ilə birlikdə məsləhətləşməyə gəlirlər. Beləliklə, indi valideynlər haqqında danışaq.

Xoşbəxt uşaq böyütmək üçün valideynlərə nə lazımdır? Onların özləri də xoşbəxt insanlar və ahəngdar şəxsiyyətlər olmalıdırlar. Yetkinlərin ən vacib qanunu, lazımi məqsədlərin qoyulması və onlara nail olmaqdır. Uğurlu insanların həyat tarixindən biz görürük ki, həyatlarının lap əvvəlində onların konkret arzuları, planları, məqsədləri olub. ABŞ-dan olan parapsixoloq Xose Silva bir dəfə bu mövzuda bütün araşdırmaları bir yerə toplayıb metodologiya yaratmışdı. Onun fikrincə, insanların düşüncələri, onların intellekti, təfəkkürü insanın şüurunu, şüuraltını, deməli, gələcəyini idarə etmək gücünə malikdir.

Xose Silva hesab edirdi ki, hədəflər qoyarkən üç məqamı nəzərə almaq lazımdır, bunun sayəsində nəticə əldə edə bilərsiniz.

• Arzu. Əvvəlcə məqsədə çatmaq üçün həqiqətən istəməlisiniz.
• Məhkumluq. Sonra məqsədinizin real və əlçatan olduğuna əmin olmalısınız.
• Gözləmə. Və nəhayət, gözlənti vəziyyətində olmalısınız - hər zaman nəticəyə hazır olmalısınız.

Bütün bunların uşaq böyütməklə nə əlaqəsi var? Ən birbaşa. Ananın bir insan kimi qeyri-mütəşəkkilliyi bir çox problemlər yaradır ki, bu da son nəticədə uşaqların günahkar olmasıdır. Tutaq ki, ana N. var, 5 yaşlı qızı M.-nin konki sürməyi öyrənməsini istəyir, amma heç nə alınmır, çox çalışsa da, onu yaxşı məşqçinin yanına aparır. Silva metodu burada necə kömək edə bilər?

1. Sizin üçün nəyin vacib olduğunu təhlil etməlisiniz.

Niyə uşağınızı fiqurlu konkisürməyə göndərməyə qərar verdiniz? Sərgi tamaşalarında onunla fəxr edə biləsiniz, məşq zamanı özünüzə vaxt ayırasınız, özünü uğurlu ana kimi hiss edəsiniz, yoxsa qızınız artıq böyüyüb və harasa getməli olduğu üçün nəsə etmək? Yoxsa qayınananız və digər qohumlarınız övladınız idmanla məşğul olmadığına görə sizə pis ana olduğunuzu deyir? Sizi nəyin motivasiya etdiyini düşünün, həqiqəti tapın ki, fiqurlu konkisürmə qohumlarınız üçün deyil, uşaq və sizin üçün faydalı olsun.

2. Məqsəd uzunmüddətli olmalıdır.

Mövzumuzla əlaqədar olaraq, məsələn: "bir ildən sonra uşaq buz üzərində mürəkkəb piruetlər ifa edəcək". Mükəmməl bir yuxu!

3. Hədəfinizi hərtərəfli düşünmək lazım olan bir neçə addıma bölün.

   Deyək:

   • 1 sentyabr - biz məşq bel çantası alırıq. Gözəl çəhrayı sırt çantası və ya ananınki kimi idman çantası ola bilər - fərq etməz. İlk məşqdən əvvəl uşağa veririk.
   • 2 sentyabr - ilk məşq. Axşam uşaq bağçasından sonra uşaqla maşına minir, ona bel çantası veririk və olimpiadada iştirak edən məşhur idmançı, fiqurlu konkisürən haqqında nağıl danışırıq, məşqə gedərkən bu haqda danışırıq.
   • 5 sentyabr - uşaq məşqə getməkdən imtina etdi, o, məşqləri yerinə yetirməyin çətin olduğunu, məşqçinin sərt olduğunu başa düşdü. O, qışqırır, konkisürmə meydançasına getməkdən imtina edir, mədəsinin ağrıdığını, gəzintiyə çıxmaq istədiyini və s. Onun rəhbərliyinə tabe olmağa ehtiyac yoxdur, biz hər şeyi dünənki kimi edirik.
   • 9 sentyabr - uşağınızla bir təqvim çəkin "Afərin, əla konki sürürsən", onu rəngli bəzəyin və divardan asın. Hər məşqdən sonra sağ qutuya gözəl bir çiçək yapışdırırsınız.
   • 14 sentyabr - "İki həftə məşqə gedən əsl idmançı" ilk mükafatını veririk, onu yeni oyuncaqla əvəz etmək olar.
   • Beləliklə, iki həftədən bir, sonra bir aydan bir ...

Belə bir addım-addım üsul, hədəfinizi itirmədən və cəfəngiyatdan narahat olmadan nəticələr əldə etməyə imkan verəcəkdir.

4. Bütün addımları bir kağıza qeyd edin.

Bu təcrübə şüuraltı zehni düzgün şəkildə kökləməyə kömək edəcək, düzgün istiqamətdə daha sürətli hərəkət etməyə imkan verəcəkdir.

5. Qələbələri qeyd edin.

Gündəlik deyillər. Qızınız tək başına konki sürür? Yaşasın! Axı, son vaxtlara qədər o, bunu edə bilməzdi. Qızınız ilk məşqini etdi? Yaxşı! Bu uğuru qeyd edin və bir tort alın. Belə kiçik nailiyyətlər olmadan döyüşdə qalib gəlmək mümkün deyil.

Siz başa düşməlisiniz ki, məqsədə çatmaq üçün vaxt lazımdır.

Valideynlər çox vaxt övladlarından çox şey tələb edirlər. Eyni zamanda oxumağı, geyinməyi və konki sürməyi öyrədin? Çox yük deyilmi? Sizin üçün nəyin daha vacib olduğunu düşünün və ən əsası uşaq üçün bundan başlayın.

İstəklərinizi həyata keçirməkdə uğurlar! Əmin olun ki, uşaqlar sizə düzgün məqsədlərə nail olmağın gözəl nümunəsini göstərəcəklər.

Düymələri basın ctrl+d məqaləni işarələmək üçün.