Hvem som eier informasjonen er Churchills verden. Hvem som eier informasjonen eier verden - hvem sa

"Fredsbevareren mater krokodillen i håp om at krokodillen vil spise ham sist." Winston Churchill

«Kapitalismens iboende last er ulik fordeling av rikdom; sosialismens iboende dyd er lik fordeling av fattigdom. Winston Churchill

«Jeg trodde jeg skulle dø av alderdom. Men da Russland, som matet hele Europa med brød, begynte å kjøpe korn, skjønte jeg at jeg kom til å dø av latter. Winston Churchill

«Mot er det som får deg til å reise deg og snakke; mot er også det som får deg til å sette deg ned og lytte.» Winston Churchill

"Hver krise er en mulighet." Winston Churchill

"Begrepet god moral - å leve etter samvittighet - dette er på russisk." Winston CHURCHILL, Storbritannias statsminister.

"Hvem eier informasjonen - han eier verden." Winston Churchill

"Bare Lenin kunne lede russerne ut av sumpen der han selv ledet dem." Winston Churchill

"Isolert fra sannheten er samvittighet ikke annet enn dumhet, den er verdig å angre, men ikke respekt i det hele tatt." Winston Churchill

«Jeg er optimist. Jeg ser ikke mye fordel i å være noe annet." Winston Churchill

"Bolsjevikene selv skaper vanskeligheter for seg selv, som de med suksess overvinner." Winston Churchill

"Der det er ti tusen resepter, kan det ikke være respekt for loven." Winston Churchill

«Jeg kan ikke forutsi Russlands handlinger. Det er et puslespill pakket inn i et mysterium pakket inn i en gåte." Winston Churchill

"Sosialister anser det som en last å tjene penger, og jeg - å ta et tap." Winston Churchill

"Du kan alltid stole på at amerikanerne gjør det rette - etter at de har prøvd alle andre alternativer." Winston Churchill

"Russere har alltid blitt undervurdert, men i mellomtiden vet de hvordan de skal holde hemmeligheter ikke bare for fiender, men også for venner." Winston Churchill

"En krigsfange er en som først prøver å drepe deg og mislykkes, og deretter ber deg om å ikke drepe ham." Winston Churchill.

Få episoder av den store krigen er mer slående enn Russlands oppstandelse, opprustning og fornyede gigantiske innsats i 1916. Vår tids overfladiske mote tolker tsarregimet som et blindt, korrupt, udugelig tyranni. Men en gjennomgang av tretti måneder av hans kamp med Tyskland og Østerrike burde ha korrigert disse vage ideene. Vi kan måle styrken til det russiske imperiet etter slagene det har utholdt, etter katastrofene det har utholdt, etter de uuttømmelige kreftene det har utviklet, etter gjenopprettingen det har oppnådd.» Winston Churchill.

«Skebnen har ikke vært så grusom mot noe land som mot Russland. Skipet hennes sank da havnen var i sikte. Hun hadde allerede holdt ut stormen da alt kollapset. Alle ofrene er allerede gjort, alt arbeidet er gjort. Fortvilelse og svik tok makten da oppgaven allerede var fullført ... " Winston CHURCHILL. [om Russland i perioden 1916-1918]

«Det er nytteløst å si «Vi gjør vårt beste». Vi må gjøre det som er nødvendig." Winston Churchill

"Suksess er vår vei fra en fiasko til en annen, som vi kan gjøre uten å henge opp nesa og uten å miste optimisme." Winston Churchill

"Jeg skylder lang levetid til sport. Jeg har aldri taklet det." Winston Churchill

"Russere kan virke trangsynte, frekke eller til og med dumme mennesker, men man kan bare be til de som står i veien for dem." Winston Churchill.

"Jeg kritiserer aldri mitt lands regjering når jeg er i utlandet, men jeg gjør mer enn opp for det når jeg kommer tilbake." Winston Churchill

"Diktatorer rir på tigre, redde for å gå av dem. I mellomtiden begynner tigrene å oppleve sult.» Winston Churchill.

"Folk spør meg ofte: "Hva kjemper vi for?" Jeg kan svare: «La oss slutte å kjempe – da vet du det». Winston Churchill

"Krig er en for alvorlig sak til å overlates til generalene." Winston Churchill

"Jeg tror at historien vil være snill mot meg, fordi. Jeg skal skrive det selv." Winston Churchill

"Statsmenn skiller seg fra politikere ved at førstnevnte tenker på landets fremtid, og sistnevnte på det kommende valget." Winston Churchill

«I mitt land er myndighetene stolte av å være statens tjenere; å være dens eier ville bli ansett som en skam." Winston Churchill.

"Demokrati er den verste styreformen, bortsett fra alle de andre menneskeheten har prøvd i sin historie." Winston Churchill

"En diplomat er en person som tenker seg om to ganger før han ikke sier noe." Winston Churchill

«En politiker bør kunne forutsi hva som vil skje i morgen, om en uke, om en måned og om et år. Og forklar så hvorfor det ikke skjedde." Winston Churchill

«Ikke vær redd for fremtiden. Se på det, ikke la deg lure av det, men ikke vær redd. I går gikk jeg opp til kapteinsbroen og så bølger så store som fjell og forstavnen på skipet, som skar dem selvsikkert. Og jeg spurte meg selv hvorfor skipet erobrer bølgene, selv om det er så mange av dem, og han er alene? Og jeg skjønte - grunnen er at skipet har en hensikt, men det har ikke bølgene. Hvis vi har et mål, vil vi alltid komme dit vi vil.» Winston Churchill

«Menneskeheten er som et skip i en storm. Kompasset er skadet, sjøkartene er håpløst utdaterte, kapteinen er kastet over bord, og sjømennene må bytte på ham. Dessuten må hver sving på roret koordineres ikke bare med besetningsmedlemmene, men også med passasjerene, som er på dekk hvert minutt mer og mer ... " Winston CHURCHILL

"Britene er de eneste i verden som liker å bli fortalt at ting blir verre." Winston Churchill

«I min ungdom gjorde jeg det til en regel å ikke drikke en dråpe alkohol før middag. Nå som jeg ikke lenger er ung holder jeg regelen om ikke å drikke en dråpe alkohol før frokost. Winston Churchill

"Makt er et stoff. Den som har prøvd det minst én gang er forgiftet av det for alltid. Winston Churchill

— Skolelærere har makt som statsministre bare kan drømme om. Winston Churchill

«Jeg har alltid fulgt regelen: ikke løp hvis du kan stå; ikke stå hvis du kan sitte; ikke sitt hvis du kan lyve." Winston Churchill

"Når begge sider går tom for argumenter, begynner bombene å buldre." Winston Churchill

«Jeg elsker griser. Hunder ser opp på oss. Katter ser ned på oss. Grisene ser på oss som likeverdige." Winston Churchill

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_1.jpg" alt="(!LANG:>"Hvem eier informasjonen, eier verden" William Churchill">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_2.jpg" alt="(!LANG:>Tema: Strukturen til moderne informatikk. Datavitenskap som en enhet av vitenskap og teknologi.">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_3.jpg" alt="(!LANG:>Formål: Å forklare rollen og formålet med informatikk">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_4.jpg" alt="(!LANG:> Forelesningsmål: 1. Vurder emnet informatikk 2. Vis plasseringen av informatikk i naturfag 3."> Задачи Лекции: 1.Рассмотреть предмет информатики 2. Показать место информатики в науке 3. Дать определение информации 4. Рассмотреть основные свойства информации 5. Изучить основные единицы измерения информации!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_5.jpg" alt="(!LANG:> Forelesningsplan: 1. Datavitenskap som vitenskapelig disiplin 2. Plasser informatikk i det vitenskapelige verdensbildet"> План Лекции: 1. Информатика, как научная дисциплина 2. Место информатики в научном мировоззрении 3. Понятие информации!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_6.jpg" alt="(!LANG:>I. Datavitenskap som vitenskapelig disiplin">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_7.jpg" alt="(!LANG:>Datavitenskap, som en vitenskapelig disiplin, er en vitenskapelig og anvendt kunnskapsfelt som studerer lover, metoder"> Информатика, как научная дисциплина это научная и прикладная область знаний, изучающая законы, методы и способы накопления, обработки и передачи информации с помощью компьютерных и других технических средств. Информатика Термин «информатика» возник в начале 60-х гг. XX в. во Франции для выделения области знаний, связанной с автоматизированной обработкой информации с помощью электронно-вычислительных машин. Выделение информатики как самостоятельной области человеческой деятельности в первую очередь связано с развитием компьютерной техники.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_8.jpg" alt="(!LANG:> representasjon, akkumulering, behandling"> Термином информатика обозначают совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств. Информатика, как научная дисциплина В англоязычных странах применяют термин computer science -- компьютерная наука.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_9.jpg" alt="(!LANG:>Datavitenskap studerer informasjonssystemers egenskaper, struktur og funksjoner, så vel som det løpende inneholder de informasjon"> Информатика изучает свойства, структуру и функции информационных систем, а также происходящие в них информационные процессы. Информатика, как научная дисциплина Под информационной системой понимают систему, организующую, хранящую и преобразующую информацию. Подавляющее большинство современных информационных систем являются автоматизированными. Информатика как технология включает в себя систему процедур компьютерного преобразования информации с целью ее формирования, хранения, обработки, распространения и использования.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_10.jpg" alt="(!LANG:>Resultatet av informasjonsprosessen er dannelsen av et informasjonssamfunn hvor ikke-materielle objekter blir manipulert, men ideene"> Результатом процесса информатизации является создание информационного общества, где манипулируют не материальными объектами, а идеями, образами, интеллектом, знаниями. + = Информатизация Общества Внедрение компьютеров, современных средств переработки и передачи информации в различные индустрии послужило началом процесса, называемого информатизацией общества. Информатика, как научная дисциплина!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_11.jpg" alt="(!LANG:>II. Informatikkens plass i det vitenskapelige verdensbildet">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_12.jpg" alt="(!LANG:>Datavitenskap studerer de generelle mønstrene som er iboende i informasjonsprosesser."> Информатика изучает общие закономерности, свойственные информационным процессам. Объектом приложений информатики являются самые различные науки и области практической деятельности, для которых она стала непрерывным источником самых современных технологий, называемых новыми информационными технологиями (НИТ). Место информатики в научном мировоззрении!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_13.jpg" alt="(!LANG:>Informasjonsteknologi APCS APCS ASNI AOS CAD automatiserte kontrollsystemer"> Информационные Технологии АСУ АСУТП АСНИ АОС САПР автоматизированные системы управления – комплекс технических и программных средств, которые во взаимодействии с человеком организуют управление объектами в производстве или общественной сфере. автоматизированные системы управления технологическими процессами автоматизированная система научных исследований – программно – аппаратный комплекс, в котором научные приборы сопряжены с компьютером, вводят в него данные измерений автоматически, а компьютер производит обработку этих данных и представление их в наиболее удобной для исследователя форме. автоматизированная обучающая система, помогающие учащимся осваивать новый материал, производящие контроль знаний, помогающие преподавателям готовить учебные материалы. система автоматизированного проектирования – программно – аппаратный комплекс, который во взаимодействии с человеком позволяет максимально эффективно проектировать механизмы, здания, узлы сложных агрегатов. Место информатики в научном мировоззрении!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_14.jpg" alt="(!LANG:>(Maskinvare) Maskinvare Programvare Brainware Programvare Algoritmiske verktøy Sted"> (Hardware) Технические средства Software Программные средства Brainware Алгоритмические средства Место информатики в научном мировоззрении!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_15.jpg" alt="(!LANG:>Sektor for nasjonaløkonomien Grunnleggende vitenskap Anvendt disiplin (for spesifikke områder) ) Produksjonstekniske betyr Produksjon"> Отрасль народного хозяйства Фундаментальная наука Прикладная дисциплина (для конкретных областей) Производство технических средств Производство программных продуктов Разработка технологий переработки информации Методология создания информационного обеспечения Теория информационных систем и технологий Изучение закономерностей в информационных процессах Создание информационных моделей коммуникаций Разработка информационных систем и технологий. Место информатики в научном мировоззрении!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_16.jpg" alt="(!LANG:>Informatikks hovedfunksjon er å utvikle metoder og virkemidler for informasjonstransformasjon og bruken av dem"> Главная функция информатики заключается в разработке методов и средств преобразования информации и их использовании в организации технологического процесса переработки информации. Задачи информатики: Исследование информационных процессов любой природы; Разработка информационной техники и создание новейшей технологии переработки информации на базе полученных результатов исследования информационных процессов; Решение научных и инженерных проблем создания, внедрения и обеспечения эффективного использования компьютерной техники и технологии во всех сферах общественной жизни Место информатики в научном мировоззрении!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_17.jpg" alt="(!LANG:>Moderne informatikk består av følgende deler: Teoretisk programmeringsinformatikk Datateknikk"> Современная информатика состоит из следующих частей: Теоретическая информатика Вычислительная техника Программирование Информационные системы Искусственный интеллект Место информатики в научном мировоззрении!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_18.jpg" alt="(!LANG:>Teoretisk informatikk er en del av informatikk som inkluderer et tall av matematiske seksjoner, for eksempel matematiske"> Теоретическая информатика - часть информатики, включающая ряд математических разделов, таких как математическая логика, теория алгоритмов и автоматов, теория информации и кодирования и др.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_19.jpg" alt="(!LANG:>Datateknikk er en seksjon som utvikler generelle prinsipper for å bygge datasystemer , dvs. arkitektur"> Вычислительная техника – раздел, в котором разрабатываются общие принципы построения вычислительных систем, т.е. архитектуры компьютерных систем, определяющие состав, назначение, функциональные возможности и принципы взаимодействия устройств.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_20.jpg" alt="(!LANG:>enhet UPersonal; grensesnitt bruker Windows, Meldinger, Variants, SysUtils Klasser, grafikk,"> unit UPersonal; interface uses Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms, Dialogs, Grids, DBGrids, ExtCtrls, StdCtrls; type TPersonal = class(TForm) Panel1: TPanel; Button1: TButton; Button2: TButton; Button4: TButton; DBGrid1: TDBGrid; procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction); procedure FormActivate(Sender: TObject); procedure Button1Click(Sender: TObject); procedure Button2Click(Sender: TObject); procedure FormShow(Sender: TObject); procedure FormCreate(Sender: TObject); procedure Button4Click(Sender: TObject); procedure DBGrid1CellClick(Column: TColumn); private { Private declarations } public { Public declarations } end; var Personal: TPersonal; var {переменная для окна редактирования или добавления нового сотрудника очень лениво создавать 2 одинаковых формы:)} Pr: string; implementation uses UMain, UDM, UPers_edit; {$R *.dfm} procedure TPersonal.Button1Click(Sender: TObject); {открываем форму в режиме добавления записи} begin pr:="new"; pers_edit.show; pers_edit.Edit1.Text:=""; pers_edit.Edit2.Text:=""; pers_edit.Edit3.Text:=""; pers_edit.Edit4.Text:=""; end; procedure TPersonal.Button2Click(Sender: TObject); begin {открываем форму в режиме редактирования записи } pr:="Edit"; pers_edit.show; end; Программирование – деятельность, связанная с разработкой систем программного обеспечения в виде создания системного программного обеспечения и создания прикладного программного обеспечения. unit UPersonal; interface uses Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms, Dialogs, Grids, DBGrids, ExtCtrls, StdCtrls; type TPersonal = class(TForm) Panel1: TPanel; Button1: TButton; Button2: TButton; Button4: TButton; DBGrid1: TDBGrid; procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction); procedure FormActivate(Sender: TObject); procedure Button1Click(Sender: TObject); procedure Button2Click(Sender: TObject); procedure FormShow(Sender: TObject); procedure FormCreate(Sender: TObject); procedure Button4Click(Sender: TObject); procedure DBGrid1CellClick(Column: TColumn); private { Private declarations } public { Public declarations } end; var Personal: TPersonal; var {переменная для окна редактирования или добавления нового сотрудника очень лениво создавать 2 одинаковых формы:)} Pr: string; implementation uses UMain, UDM, UPers_edit; procedure TPersonal.Button2Click(Sender: TObject); begin {открываем форму в режиме редактирования записи } pr:="Edit"; pers_edit.show; end;!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_21.jpg" alt="(!LANG:>Informasjonssystemer - en del av informatikk relatert til løsning av spørsmål om analyse av strømningsinformasjon i"> Информационные системы – раздел информатики, связанный с решением вопросов по анализу потоков информации в различных сложных системах, их оптимизации, структурировании, принципах хранения и поиска информации, к ним относятся информационно – справочные системы, информационно – поисковые системы, гигантские современные глобальные системы хранения и поиска информации.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_22.jpg" alt="(!LANG:>Kunstig intelligens er et felt innen informatikk som løser de mest komplekse problemer i skjæringspunktet med psykologi,"> Искусственный интеллект – область информатики, в которой решаются сложнейшие проблемы на пересечении с психологией, физиологией, лингвистикой и другими науками.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_23.jpg" alt="(!LANG:>III. Begrepet informasjon">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_24.jpg" alt="(!LANG:>Informasjon er informasjon om objekter og miljøfenomener, deres parametere , egenskaper og"> Информация - это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состояниях, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний. Предметом изучения информатики является информация Термин информация ведет свое происхождение от латинского слова informatio, означающего разъяснение, изложение, осведомленность.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_25.jpg" alt="(!LANG:>Teoretiske og praktiske problemstillinger knyttet til informasjon studeres av informatikk. Informasjon vi passerer hver"> Теоретические и практические вопросы, относящиеся к информации, изучает информатика. Информацию мы передаем друг другу в устной и письменной форме, а также в форме жестов и знаков. Любую нужную информацию мы осмысливаем, передаем другим и делаем определенные умозаключения на ее основе.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_26.jpg" alt="(!LANG:>I prosessen med å behandle kan informasjonen endre strukturen og Form Et tegn på strukturen er elementene"> В процессе обработки, информация может менять Структуру и Форму. Признаком структуры являются элементы информации и их взаимосвязь. Формы представления информации:!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_27.jpg" alt="(!LANG:>Informasjonssteder forekomst Stadier av informasjonsbehandling Metoder for informasjonsoppfatning Smak Luktende taktil">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_28.jpg" alt="(!LANG:>INFORMASJONSEGENSKAPER Verdi Aktualitet Informasjon er resultatet av interaksjonen mellom data og informasjonsmetoder, vurdert"> СВОЙСТВА ИНФОРМАЦИИ Ценность Своевременность Информация – это результат взаимодействия данных и информационных методов, рассматриваемый в контексте этого взаимодействия.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_29.jpg" alt="(!LANG:>Metoder og teknologier Informasjonskoding Transmission Akkumuleringsbehandling">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_30.jpg" alt="(!LANG:>Fullstendig informasjon er tilstrekkelig for å løse problemet.">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_31.jpg" alt="(!LANG:>Tilgjengeligheten av informasjon for dens oppfatning når den tar en ledelsesbeslutning er gitt av uttalelsen fra de relevante prosedyrene henne"> Доступность информации для ее восприятия при принятии управленческого решения обеспечивается мнением соответствующих процедур ее получения и преобразования.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_32.jpg" alt="(!LANG:>Relevant informasjon er viktig og viktig for øyeblikket.">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_33.jpg" alt="(!LANG:>Pliteligheten til informasjon bestemmes av dens egenskap til å vise reell- livsobjekter med nødvendig nøyaktighet.">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_34.jpg" alt="(!LANG:>Aktualiteten til informasjon betyr at den mottas senest på et forhåndsbestemt tidspunkt i tid, avtalt over tid"> Своевременность информации означает ее поступление не позже заранее назначенного момента времени, согласованного с временем решения поставленной задачи.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_35.jpg" alt="(!LANG:>Verdien av informasjon er en kompleks indikator på kvaliteten, en mål på mengden informasjon på pragmatisk nivå.">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_36.jpg" alt="(!LANG:>Metoder og teknologier Informasjonskoding Transmission Akkumuleringsbehandling">!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_37.jpg" alt="(!LANG:>Koding Koding er representasjonen av informasjon i form av en sekvens av signaler .noen arbeid med"> Кодирование Кодирование - это представление информации в виде какой-либо последовательности сигналов. Любая работа с информацией требует ее кодирования. Одну и ту же информацию можно кодировать по-разному. СОС - SOS или таким - · -. Один из наиболее простых и надежных способов - двоичное кодирование. При этом используются всего два сигнала. Пример - азбука Морзе.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_38.jpg" alt="(!LANG:>Overføringsinformasjon overføres via kommunikasjonskanaler ved bruk av alle medier .human"> Передача Передача информации осуществляется по каналам связи с помощью каких-либо носителей. Человеческая речь распространяется в воздухе с помощью звуковых волн, информация от телецентра распространяется тоже в воздухе (хотя может распространяться и в вакууме) с помощью электромагнитных волн. В любом реальном канале связи обязательно присутствует шум - мешающее воздействие.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_39.jpg" alt="(!LANG:>Akkumulering For å akkumulere informasjon brukes langsiktige medier: bergarter (fjellmalerier - skjønt"> Накопление Для накопления информации используют долговременные носители: скалы (наскальные рисунки - хоть и примитивное, но накопление информации), книги (и бумага вообще), виниловые пластинки для накопления звуковой информации, магнитная лента, магнитные диски (гибкие и жёсткие), CD диски.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_40.jpg" alt="(!LANG:>Behandler Behandling gjør endringer i tilgjengelig informasjon (utfører aritmetiske operasjoner) ,"> Обработка Обработка - это внесение изменений в имеющуюся информацию (выполнение арифметических действий, исправление ошибок в сочинении, оформление результатов лабораторного опыта и т.д.)!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_41.jpg" alt="(!LANG:>For å jobbe med informasjon finnes det informasjonsmetoder som inkluderer mål og forhold"> Для работы с информацией существуют информационные методы, которые включают в себя цели и условия получения информации Информационные методы Естественные Искусственные Основанные на мышлении (приобретенные в результате обучения) Технические (аппаратные) Логические (программные) Основанные на системе чувств восприятия (врожденные)!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_42.jpg" alt="(!LANG:>Grunnleggende måleenheter for informasjon Bit er den minste kvantitative egenskapen til informasjon. Byte -"> Основные единицы измерения информации Бит - это минимальная количественная характеристика информации. Байт - минимальная единица информации, с помощью которой кодируют 1 символ. За единицу информации принимается один бит. Термин "бит" произошел от выражения binary digit, что означает "двоичная цифра", то есть принимающая значение 0 или 1. 1 байт = 8 бит; 1 килобайт (Кб) = 1024 байт; 1 Мегабайт (Мб) = 1024 Кб = 1048576 байт; 1 Гигабайт (Гб) = 1024 Мб = 1048576 Кб. Способ измерения количества информации впервые предложил в 1948 г. К. Шеннон. По К. Шеннону, информация - это сведения, уменьшающие неопределенность (энтропию), существовавшую до их получения.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_43.jpg" alt="(!LANG:>Konklusjon Og"> Вывод Предмет информатики - это информация! Методы ее изучения - это способы и технологии получения, хранения, передачи и обработки информации, а инструмент для работы с информацией - компьютер. Компьютер – универсальное, электронное устройство, предназначенное для создания, обработки, хранения и передачи информации.!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_44.jpg" alt="(!LANG:>??? Hva er informatikk? Hva er emnet for informatikk?Hvilken informasjon?Hva er kravene"> ??? Что такое информатика? Что является предметом информатики? Что такое информация? Какие требования предъявляются к информации? Контрольные вопросы:!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_45.jpg" alt="(!LANG:>1. Informatikk. Systematisk kurs. Lærebok for studenter i økonomi. spesialuniversiteter / redigert av Makarova. - 3. utg., - M .: Finans og statistikk,"> 1. Информатика. Систематический курс. Учеб.для студентов эконом.спец.вузов/под ред.Макаровой.-3-е изд., - М.: Финансы и статистика, 2004.-с.13-40, 62-97 Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд.2-е, испр.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004, с.32-37 Макарова Н. В. Программа по информатике (системно – информационная концепция). – СПб.: Питер, 2004. – 64с.: ил. Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008. – 256с. Журнал «Информатика и образование», 2006 – 2007гг. Большая школьная энциклопедия, Т. 1. Естественные науки (автор – составитель раздела информатики Симонович С. В.). – М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2004. – 704с. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2007. – 160с. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов / Н. Д. Угринович. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 512с. Шелепаева А. Х. Поурочные разработки по информатике: базовый уровень. – М.: ВАКО, 2007. – 352с. Литература!}

Src="https://present5.com/presentacii-2/20171208%5C17446-na_urok_lektsia.ppt%5C17446-na_urok_lektsia_46.jpg" alt="(!LANG:>Takk for oppmerksomheten!">!}

Vet du hva som anses som den mest lønnsomme virksomheten i vår verden? Dette er ikke et våpen, ikke legemidler, ikke engang en skygge eller ulovlig virksomhet. Dette er informasjon.

Det velkjente uttrykket "" har faktisk en ganske dyp betydning enn det kan virke med det første. Tross alt, uten å ha tilgjengelig informasjon om noe eller om noen, vil dette objektet være umulig å kontrollere, langt mindre administrere det. Jo mer informasjon som samles inn, jo mer effektiv vil kontroll og styring være.

Historien om denne uttalelsen.

Opprinnelsen til denne setningen går tilbake til Napoleons tid. Det var han, eller rettere sagt hans handlinger, som tjente de to brødrene godt, som ble forfatterne av dette ordtaket. Men først ting først.

På Napoleons tid var det selvfølgelig ikke Internett, og folk kunne ikke engang tenke på slike ting som mennesker. Men det var duepost.

Napoleons kamp ved Waterloo var i gang. Brødrene Nathan og Jacob Rothschild, som hadde en lidenskap for å avle brevduer, fulgte nøye med på alt som skjedde. Da Nathan Rothschild ser at Bonaparte er i ferd med å bli beseiret, skynder han seg til London. Duepost, med nyheter om det tapte slaget, ble sendt først neste morgen, da Rothschilds fot allerede satte sin fot på gulvet på London Stock Exchange ... Det er ikke vanskelig å forutsi Nathans oppførsel, for det var kun han som hadde informasjon om tapet av slaget av Napoleon. Selvfølgelig, på alle mulige måter inspirerte spillerne på børsen til de neste suksessene til Bonaparte, begynte han å selge aksjene sine. Bookmakere i London, som bestemte at deres landsmenn ikke klarte å vinne, fulgte eksemplet til Rothschild - de begynte å selge aksjer. Valutamarkedet reagerte umiddelbart – kursene på aksjer og verdipapirer begynte å falle kraftig, mens Rothschilds assistenter stille, uten å vekke oppmerksomhet, kjøpte dem opp. En dag senere var børsen klar over den sanne tilstanden i slaget mellom franskmennene og britene, men på det tidspunktet var den fremsynte Nathan blitt 40 millioner pund sterling rikere.

En uvurderlig hjelp i det faktum at han spilte så utspekulert på aksjekurser, var uten tvil det faktum at han hadde den nødvendige informasjonen til rådighet før noen andre, og det ville være uklokt å ikke utnytte en slik fordel. Etter det kom Rothschild-klanen med ordtaket – «Hvem eier informasjonen, han eier verden».

Senere blåste den velkjente Winston Churchill nytt liv i det da han holdt det i sin tale.

Med dens hjelp ble tunge seire i kriger vunnet, hele stater kollapset, herskere ble styrtet og driftige mennesker skapte rikdom. Men hva er denne informasjonen? Alt er veldig enkelt: informasjon er informasjon om tingenes tilstand, om tilstanden til noe. Storskala makt og makt følger av denne enkle definisjonen, fordi den som har verdifull informasjon er i stand til å endre mye i verden, for å kontrollere mennesker.

Vi må ikke glemme at i økonomien er informasjon en av faktorene i produksjonen. På samme måte som land, kapital, arbeidskraft og entreprenørskapsevne kan høstes i produksjonsprosessen, kan man også oppnå maksimalt av fordeler med riktig informasjon. Her er det nødvendig å understreke at informasjonen skal være akkurat nødvendig, relevant her og nå.

Så for eksempel, en produsent, som har studert alle moderne motetrender, er i stand til å korrigere produktet litt, pakke det inn i riktig emballasje slik at det oppfyller forbrukerens gjeldende krav. Men bare å bringe det oppdaterte produktet til disken er ikke nok. For å interessere forbrukeren eller bare informere om innovasjonen, er det nødvendig med reklame for produktet. Du kan se denne prosessen akkurat nå ved å slå på TV-en. Etter kunngjøringen om opprettelsen av en fortsettelse av den episke romfartsfilmen Star Wars, eksploderte TV bokstavelig talt med hundrevis av annonser for varer spesifikt i romstil. Det samme skjer med utgivelsen av andre storfilmer. I slike tilfeller gjelder prinsippet «slå mens jernet er varmt», fordi mote er en lunefull og foranderlig ting. Entreprenører har det travelt med å utnytte hypen før den gir seg. Men i dette eksemplet har alle informasjon på en gang, og danner konkurranse seg imellom og deler makt over samfunnet seg imellom.

Det er en helt annen sak når kun en smal krets av betrodde personer eier informasjonen. Det er i dette tilfellet det er mulig å eie verden fullt ut alene. Vanligvis brukes slik makt også til å øke inntektene deres. Denne situasjonen er veldig godt demonstrert i den russiske filmen The Money Changers fra 1992, som forteller om pengereformen i 1961, som tar form av en valør med devaluering. Pålydende av papirpenger i prosessen med denne reformen ble redusert med ti til én, mens småpenger (mynter) ikke falt inn under reformen. Etter å ha lært om dette, begynte hovedpersonene helt i begynnelsen av reformen å reise rundt i landet og bytte papirpenger for mynter fra landsbyboerne. Dermed samlet de en formue som ikke var underlagt kirkesamfunn.

Oppsummert vil jeg si meg enig med N.M. Rothschild og hans uttalelse om kraften til informasjon. Nå omgir den oss overalt, og hvis du lærer å bruke den riktig, kan du faktisk ta din del av verden i besittelse.

Essay om emnet "Hvem eier informasjonen, han eier verden" oppdatert: 10. august 2017 av: Vitenskapelige artikler.Ru

Rothschild forsto og brukte dette med hell for 200 år siden. Siden den gang har prisen og viktigheten av å eie informasjon økt eksponentielt. I dag er informasjonens tid. Google, sosiale nettverk, mobiloperatører vet nesten alt om deg - hva interesserer deg, hvem du kommuniserer med, hvor du går. Millioner av videokameraer registrerer handlingene dine på nesten alle offentlige steder, trafikkpolitiet registrerer bevegelsene dine på veiene....

Ved første øyekast er det ingenting galt med en slik fiksering. Men faktisk er problemet at du ikke har kontroll over informasjonen som mottas. Det er ikke opp til deg å bestemme nøyaktig hvordan du skal presentere og kutte den registrerte informasjonen.

Det er klart at for eksempel en oversikt over bruddet ditt vil bli presentert, men den foregående, for eksempel en provokasjon, vil ikke. Forretningspartneren din som du er uenig med vil selvfølgelig bare presentere dine løfter til ham, ikke hans til deg. Trafikkpolitiinspektøren vil presentere en oversikt over bruddet ditt, og ikke et forsøk på å provosere deg til bestikkelse. I dag er livet uten en personlig dokumentasjonsenhet i hovedsak ubevæpnet blant væpnede menn. En dokumentert sammenstilling av situasjoner vil alltid være mot deg, siden du ikke vil ha noen dokumentasjon. For å opprettholde balansen med den væpnede omverdenen, er det nødvendig å anskaffe personlige dokumentasjonsenheter.

Bilistene har allerede innsett den eksisterende situasjonen og de mest fremsynte av dem har allerede installert videoopptakere på bilene sine som registrerer trafikksituasjonen. Nå vil de ha dokumentasjon i så fall (ulykke, oppsett osv.). Videoopptakeren er bra for en bil, men ikke veldig egnet for en person, siden en person er veldig mobil - videobildet vil hele tiden hoppe. For en person er så langt den beste metoden for personlig dokumentasjon en stemmeopptaker. Ikke alle opptakere er egnet for dette. For eksempel er en stemmeopptaker i en mobiltelefon eller smarttelefon ikke egnet - det er veldig vanskelig og lenge å slå den på i en kritisk situasjon (det tar mange klikk å starte opptaket mens du ser på skjermen), den har lav følsomhet (telefoner bruker mikrofoner som er designet for å oppfatte høyttalerens tale på nært hold og undertrykke eksterne, fjerne lyder og tale (de såkalte støyreduserende mikrofonene), slik at de bare kan ta opp tale på nært hold. Diktafon som et personlig middel dokumentasjonen må oppfylle følgende krav:

1. Vær liten slik at du alltid kan bære den med deg (for eksempel ved å feste den til et knippe nøkler). Ingen vet nøyaktig når behovet for å ta opp noe vil oppstå – du må alltid være klar for dette.

2. Vær følsom - det er ikke alltid mulig å bringe opptakeren nær samtalepartneren.

3. Ha muligheten til å slå på raskt ved berøring. Den kritiske situasjonen lar ikke vente på seg.

4. Ha innebygde midler for å sikre autentisiteten til opptaket (bekreftelse på at opptaket ikke er endret, at det ble tatt opp på en bestemt taleopptaker), være knyttet til klokkeslett og dato for opptaket.

Muligheten for syklisk opptak er ekstremt interessant for et middel for personlig dokumentasjon, når opptakeren utfører funksjonene til en "svart boks" som tar opp konstant. Det er ikke alltid det er mulig å slå på opptaket i det hele tatt, og det er ikke alltid mulig å forutse at «denne situasjonen burde vært tatt opp».

Muligheter for å slå av opptaket og senere innse at situasjonen var verdt å dokumentere mye mer.

Midler for personlig dokumentasjon er faktisk sikkerhetsverktøy. Og å spare på sikkerheten er dyrere for deg selv. Det er synd at forståelsen av denne sannheten ofte kommer sent, når ingenting kan gjøres.