Hvordan stille et spørsmål til emnet. Spørsmål til emnet på engelsk

Et av de vanskeligste temaene i klasserommet erspørsmål med hvem på engelsk. Men faktisk er alt ganske enkelt, siden du i disse spørsmålene ikke engang trenger å bruke hjelpeverb. Og ordrekkefølgen forblir nøyaktig den samme som i en vanlig deklarativ setning. Spørsmål frahvemer ganske vanlige på engelsk, så det er viktig å lære å formulere dem riktig.

Spørsmål med hvem på engelsk. Byggeordning

Når det gjelder ordrekkefølge i spørsmål med hvem på engelsk, så er det universelt. Vær oppmerksom på følgende diagram:

Hvem + hovedverb (ofte i 3. person entall) + andre medlemmer av setningen

Hvorfor brukes ikke hjelpeverbet i disse spørsmålene? Av den grunn at spørsmålet er rettet til en person eller gjenstand, i stedet for som i vårt spørsmål, hvem. Tenk på eksempler:

1. A: Hvem skrev den romanen? Hvem skrev den romanen?

B: Anna gjorde det. - Anna.

2. A: Hvem snakker? - Hvem snakker?

B: Tom er. - Volum.

Det skal bemerkes at slike spørsmål ikke bare oppstår med ordet hvem. Kan gjelde hvilken, hva, hvem sin Til og med hvor mange. Hvordan finne ut av det da? Du kan ganske enkelt prøve å erstatte spørsmålsordet eller -frasen med hvem. Hvis dette ikke endrer betydningen av setningen, må du bruke reglene for spørsmål med hvem på engelsk.

For eksempel:

A: Hvor mange mennesker kom til møtet? Hvor mange mennesker kom til møtet?

Spørsmål: Seks personer kom til møtet. Seks personer kom til møtet.

Spørsmål med hvem på engelsk. Eksempler

Nedenfor er andre eksempler spørsmål med hvem(hvilken, hva, hvem sin...) på engelsk.

spørsmål	oversettelse
Hvem så på meg når jeg sang?	Hvem så på meg når jeg sang?
Hvem spiller piano så vel som Alex?	Hvem spiller piano så godt som Alex?
Hvem sin sønn kom på festen i går?	Hvem sin sønn kom på festen i går?
Hvor mange snakker Japansk på kontoret ditt?	Hvor mange snakker japansk på kontoret ditt?
Hvem snakket til Anna da jeg var borte?	Hvem snakket med Anna da jeg var borte?
Hvilken krybbe ser ut mer seriøs?	Hvilken leder ser mer seriøs ut?
Hva spesialisten har mer informasjon?	Hvilken spesialist har mer informasjon?
Hvilket lag tapt spillet?	Hvilket lag tapte?

Det er et annet interessant spørsmål som alltid høres uten et hjelpeverb. Dette Hva skjedde? (Hva har skjedd?)

Hvorfor er spørsmål som begynner med hvem så viktige?

Er det verdt å fokusere på dette temaet? Hvorfor er det så viktig spørsmål som begynner med hvem? La oss prøve å finne ut av det ved hjelp av følgende forslag.

Subjektet er hovedmedlemmet i setningen, som svarer på spørsmålet "Hvem?" eller hva?"

I bokstavkombinasjon wh bare én bokstav er "lest": en lyd uttales [w] eller [h] !
Ordbok:

Hvem- hvem?
Hva- hva?, hva?, hvem etter yrke/yrke? (hvis spørsmålet gjelder en person)

*** Interessant nok kan engelsktalende som morsmål uttale whi begynnelsen av ord er ikke bare [w], men , Lyder [w] Og [h] begge lyder, men bytter plass (du kan lytte for eksempel på nettstedet lingvo-online.ru). I ordbøker i transkripsjonen av slike ord vil du se [(h)w]- dette betyr at lyden [h] kan eller kan ikke uttales, for eksempel hva [(h)wɔt].

Spørsmål til emnet

En av øvelsene som brukes i engelskundervisning er å stille et spørsmål til et bestemt medlem av en setning. Den enkleste måten er å stille et spørsmål til emnet, fordi for dette trenger du bare erstatte emnet med et spørsmålsord uten å glemme verbets samsvar med subjektet (!).
I disse eksemplene, vær oppmerksom på verbene er Og liker(e):

Denne gutten er lykkelig. Han likerå synge. Denne gutten er glad. Han liker å synge. Disse jentene er glade. De liker å synge. – Disse jentene er glade. De liker å synge. - Hvem er lykkelig? – Hvem er glad? - Gutten er. / Jentene er. - Gutt. / Jenter. - Hvem likerå synge? – Hvem liker å synge? (eller Hvem liker å synge?) - Det gjør gutten. / Det gjør jentene. - Gutt. / Jenter.

Spørsmålet stilles på samme måte for subjektet i entall (gutt) og i flertall (jenter). Alt er det samme som på russisk. Det spiller ingen rolle om en eller flere personer kan spille gitar:

Hvem spiller gitar? - Hvem spiller gitaren? (Han spiller gitar. - Han spiller gitaren.)

Å stille et spørsmål til emnet, bytt ut subjektet med et spørrende ord (dvs. et spørrende pronomen), og verbet etter det skal være det samme som i bekreftende setning med Han(eller Hun eller Den).
Regel:

Spørsmål til emnet- dette er en setning som bevarer ordrekkefølgen til en deklarativ (bekreftende) setning der det spørrende pronomenet Hvem eller Hva spiller rollen som subjektet (erstatter subjektet), og etterfølges av et verb i formen tredjeperson singulær.

Eksempler på spørsmål til emnet for ulike former for verb

Det gjenstår å se når "3. person entall" kompliserer livene våre.

En detaljert vurdering av emne- og predikatsavtale i person og nummer er et tema for en egen artikkel, og her vil jeg til slutt gi forskjellige tilfeller der du, for å stille et spørsmål til emnet, må endre formen på verbet av den opprinnelige setningen:

Bekreftende setning	Spørsmål til emnet
verb å være- å være, å være, å være eller et hjelpeverb, et koblingsverb; presensformer er, er, er, fortid - var Og var 3 personers enhet Nummer: er | var
Jeg er varmt. - Jeg føler meg varm.	Hvem er varmt? - Hvem er hot?
mine venner var i parken. – Vennene mine var i parken.	Hvem var i parken? – Hvem var i parken?
Vi skal være gratis. - Vi blir fri.	Hvem vil være gratis? – Hvem blir fri?
verb å ha- ha eller hjelpeverb; presensformer har, har hadde 3 personers enhet Nummer:har| hadde
De ha mange interessante bøker. – De har mange interessante bøker.	Hvem har mange interessante bøker? – Hvem har mange interessante bøker?
mine venner har vært i parken. – Vennene mine har vært i parken.	Hvem har vært i parken? – Hvem har vært i parken?
Innen 1. september 2012 har jeg skal ha jobbet på skolen i ti år. – Innen 1. september 2012 skal jeg ha jobbet på skolen i 10 år.	Hvem vil ha jobbet på skolen i ti år innen 1. september 2012? – Hvem skal ha jobbet ved skolen i 10 år innen 1. september 2012?
verb å gjøre- gjøre eller hjelpeverb; presensformer gjør, gjør, en form for preteritum - gjorde 3 personers enhet Nummer:gjør| gjorde
til vanlig gjøre oppvasken på kvelden. – Jeg pleier å vaske opp om kvelden.	Hvem vanligvis gjør oppvasken på kvelden? Hvem tar vanligvis oppvasken om kvelden?
Vi ikke gjør det gjør det godt forvirret. Vi har det ikke så bra når vi er forvirret.	Hvem gjør det ikke gjøre godt forvirret? Hvem har det ikke bra med å være forvirret?
semantisk verb i enkel presens 3 personers enhet Nummer: verbet har en endelse -s(er) 1. og 2. person i tillegg til 3. person flertall: infinitiv (stamme) av verbet uten slutt -s(er)

Vil du slappe av og ikke tenke på ordrekkefølgen i en setning? Vi har en måte: hvem-spørsmål, eller spørsmål til emnet på engelsk.

La oss si at du kjenner de grunnleggende spørsmålstypene. Er du kjent med spørsmålsord som f.eksHvem, hvorfor, når, hva Og hvordan.

Anta at du til og med er klar over et slikt konsept som inversjon.

Bare i tilfelle, husk:inversjonDette er når ordrekkefølgen endres i en setning. Det brukes ofte til å stille et spørsmål på engelsk. For det russiske språket er denne måten å stille spørsmål på ukarakteristisk.

Kanskje har du kommet over setninger som endte meder det ikke det? - og dermed ble du kjent med en annen type spørsmål - disjunktiv.

Og du lærte bestemt at hjelpeverbetgjøreuunnværlig når du trenger å stille et spørsmål i enkel tid (selvfølgelig bare når det kommer til handlingsverb).

Trolig, etter alt du har lært, har du ideen om at det ikke er en lett oppgave å stille spørsmål på engelsk. Ja, hvorfor ikke bruke intonasjon, uten noen hjelpeverb og permutasjoner? Slik gjør du det på russisk:

Du spiste i dag.
Har du spist i dag?

Det er nok å sette et spørsmålstegn på brevet, og i muntlig tale å heve lappen på ordet "spiste".

Tenk bare hvor monstrøst i forhold til dette er designet "Har du spist i dag?". Det er nemlig slik en uvitende person vil oversette uttrykket "Spist du i dag?".

Hvis du er sint på engelske grammatikere og misliker, slapp av. Puste ut. Det er en type spørsmål som ikke krever å snu hjernen ut og inn. Detteemnespørsmål, engelskspørsmål uten problemer. Bare sett på rad et spørsmålsord, et verb og, hvis noen, et objekt:

Nyt hvor enkelt, ord for ord, disse setningene er oversatt. Du trenger ikke å omorganisere, beregne, bare oversette på rad:

Hvem spiste kakene?

Hva hjelper deg å konsentrere deg?

Hvem bygde Berlinmuren?

Det ville vært fint om alle spørsmålene var så enkle. Men denne strukturen blir bare mulig hvis svaret på spørsmålet er emnet.Spørsmål til emnet på engelsk, eksemplersom du ser i tabellen ovenfor, bruk spørsmålsord.Dette kan være ordhvem, hva, hvor mange(hvem, hva, hvor mye). Hovedsaken er at disse ordene stiller et spørsmål om emnet.

Men hvis det er spørrende ord, så er dette bare spesielle spørsmål?

La oss sammenligne to setninger der spørsmålet stilles ved hjelp avhvor mange:

Hvor mange kaker er det i boksen? (Hvor mange informasjonskapsler er det i esken?)

Hvor mange kaker spiste du? (Hvor mange kaker spiste du?)

I andre setning er mye bygget annerledes enn i første, til tross for samme begynnelse.

For det første er det det samme hjelpeverbetgjøre. Det er i fortidens enkle form:gjorde.

Følgelig ser det annerledes utspise- semantisk verb. Det er i infinitivform, ikke preteritum, fordi hjelpeordet allerede har endret seg i stedetgjøre.

Ordrekkefølgen endres ogsågjordesettes på plass før emnet.

Generelt skjedde det mange endringer i tilbudet. Konklusjon: Dette spørsmålet er av typenspesiell spørsmål.

I den første setningen er det ingen inversjon, ingen hjelpeverb, fordi spørsmålet handler om subjektet.

Og hva er Emne? Dette er ikke mindre personen eller tingen som utfører handlingen. Det vil si, ikke personen selv, selvfølgelig, men den delen av talen som betegner ham.

Emneer hovedpersonen i setningen, dens hovedperson.

Hva kan en helt gjøre? Ja, alt, for eksempel synge, spise, le:

Katja synger en sang. (Katya synger en sang).

Vanja spiser frokosten sin. (Vanya spiser frokosten sin).

Bobby ler av meg på skolen. (Bobby ler av meg på skolen).

Og helten kan bareå være, og deretter vil verbet bli bruktå være:

Katja er sanger. (Kate- sanger).

Vanja er salgssjef. (Vania - Salgssjef).

Bobby er en mobber. (Bobby- bølle).

Katya, Vanya og Bobby - dette Emnei forslagene dine.

La oss gjøre noe spennende nå: still disse fagene spørsmål! Kan du gjette hvilket spørsmålsord vi skal bruke? Sikkert,Hvem(hvem).

Hvem synger en sang? (Hvem synger sangen?)

Hvem spise frokosten hans? (Hvem spiser frokosten deres?)

Hvem ler av meg på skolen? (Hvem gjør narr av meg på skolen?)

Og med et verb å være:

Hvemer en sanger? (Hvem er sangeren?)

Hvemer en salgssjef? (Hvem er salgssjef?)

Hvemer en bølle? (Hvem er skurken?)

Hva har vi gjort? Vi bare la ordethvemi stedet for emnet. Tross altEmneer den delen av talen som svarer på spørsmålethvem? eller hva?

Det er virkelig så enkelt.

Spørsmål til emnet på engelsk: eksempler

Hvem spiser mygg?
Hvem spiser mygg?

Hva gjør meg glad?
Hva gjør meg glad?

Hva gjør frosken glad?
Hva gjør en frosk glad?

Svar på spørsmål i eksemplene vil begynne med emnet, men ellers vil strukturen til setningene ikke endres:

Frosken spiser mygg.
Frosken spiser mygg.

Iskrem gjør meg glad.
Iskrem gjør meg glad.

Mygg gjør frosken glad.
Mygg gjør frosken glad.

Bare ikke glem at i svaret må verbet endres i samsvar med nummeret på emnet:

Hvagjør at frosk glad?- her verb gjørei entall;

mygggjøre frosken glad- og her gjøreallerede i flertallsform, fordi det er mange mygg, eller mygg.

Forresten, hvordan forstå hvilket tall å sette verbet i spørsmålet, hvis vi ikke vet hvor mange tegn - mange eller en?

Standard er et enkelt tall. Dette er ikke vanskelig å forstå, fordi det samme er observert på russisk.

For eksempel ser du i kjøleskapet på jobben og finner ut at smørbrødene du har drømt om hele morgenen har forsvunnet (igjen). Du gjetter at ingen vil svare deg, men sier likevel med en blanding av ubehagelige følelser:

Hvem fortsetter å stjele smørbrødene mine?

Verb stjeledu bruker i entall -stjeler, selv om det er mulig at mange av dine ansatte hadde en finger med i smørbrød.

Du snakker ikke:

Hvem hele tidenstjele smørbrødene mine?

Dette presserende spørsmålet på engelsk vil høres slik ut:

Hvem hele tidenstjeler smørbrødene mine?

Likeledes verbetstjeletok form av entall og tredje person, og la til endelsen -s:stjeler.

Du kan også huske denne regelen slik: forestill deg ordet "noen" i stedet for emnet - noen. Snoenpå engelsk er det alltid i entall, så formen på verbet vil tilsvare det.

Noener i huset. (Noen hjemme).
Hvemer i huset? (Hvem er hjemme?)

OBS, feil!

Noen ganger ønsker man å pakke sammen en grammatisk kompleks setning for å vise hva vi har studert så lenge i forskjellige utdanningsinstitusjoner. Ikke la deg friste! Ingen grunn til å si:

Hvemstjal maten min?

Husker du at verbetgjøreikke nødvendig i denne typen spørsmål?

Unntaket er når det brukes til å øke uttrykksevnen. Omtrent, som vår partikkel "samme":

- Jeg stjal ikke smørbrødene dine
(Jeg stjal ikke smørbrødene dine)

- Men hvemgjorde stjele dem da?
(Men hvem stjal dem da?)

Hvordan stille et slikt spørsmål til forskjellige tider?

Den grammatiske tiden kan være hva som helst, men regelen er den samme: ordrekkefølgen forblir rett.

Her er et lite utdrag fra dagboken til en mann som holdes våken av bråkete naboer. Les den, og prøv å stille spørsmål til emnet i forskjellige tider.

Denne dagboken Engelsk, emnespørsmålkompilering også på engelsk.

Kjære dagbok,
Klokken er 23.00. Naboene våre borer og hamrer. En annen fyr ved siden av hadde en fest i går klokken 05.00. Naboen oppe har boret på nøyaktig samme sted i 3 uker. Jeg skal ringe politiet en dag.

Kjære dagbok!
Klokken er 23.00 nå. Naboene våre borer og hamrer. En annen kar fra naboleiligheten hadde fest i går klokken fem om morgenen. Naboen i etasjen over har boret på et tidspunkt i tre uker nå. En dag skal jeg ringe politiet.

Her er spørsmålene vi fikk:

Spørsmål til emnet i Present Continuous

Hvem borer og hamrer?
Hvem borer og banker med hammer?

fortid enkelt

Hvem hadde festen i går klokken 05.00?
Hvem holdt fest i går klokken fem om morgenen?

Present Perfect Continuous

Hvem har boret på nøyaktig samme sted i 3 uker?
Hvem har boret på samme tidspunkt i tre uker?

Future Enkel

Hvem skal ringe politiet?
Hvem skal ringe politiet?

Hvem, hvem, hvem og hvem

Når du leser på engelsk eller hører på engelsk tale, er det veldig viktig å ikke blande sammen hvem som er gjenstand for handlingen og hvem som er gjenstand. Ellers kan du trekke feil konklusjoner.

Emneer den som (hva) utfører handlingen. Ordens del er subjektet.

En gjenstand- den eller den som (hva) handlingen utføres over. Orddel – tillegg.

Ordet du kan stille spørsmål tilhvem, hva, til hvem, hva, om hva , det vil si spørsmål til alle saker, bortsett fra nominativ, og vil være et tillegg.

Den offisielle regelen er at hvis spørsmålet er relatert til emnet, bør du bruke ordetHvem.

Og for komplementet er det et spørsmålsordhvem(hvem).

Hvem rammet inn Roger kanin?
Hvem innrammet Roger Rabbit?

men:

Hvem rammet Roger kanin?
Hvem innrammet Roger Rabbit?

På praksis hvemfinnes oftere i skriftlig tale, og i muntlig tale er det ganske akseptabelt å brukeHvemfor utfyllende spørsmål: Hvem elsker du? (Hvem elsker du?)

Hvordan svare på spørsmål til emnet?

På en direkte (med direkte ordstilling) må spørsmålet besvares direkte. Det vil si først subjektet, så verbet, så objektet.

- Hvem drepte Sam? (Hvem drepte Sam?)
- Mike drepte Sam. (Mike drepte Sam).

Du kan erstatte det semantiske verbet medgjorde,å være kort.

- Det gjorde Mike. (Mike).

I setninger som inneholder et verbå være, vil svaret også væreå værei passende form:

– Hvem fikser datamaskinen? (Hvem fikser datamaskinen?)
- Min manns venn gjør det. (Min manns venn gjør dette).

Eller:

- Min manns venn er. (Venn av mannen min).

Ofte er det et veldig enkelt alternativ når, som svar på et spørsmål til emnet, taleren bare kaller emnet uten verb:

– Hvem er med på laget?
- (Hvem er på laget?)

- Gutter fra hele verden. (Gutter fra hele verden).

For å føle bedreemnespørsmål, kan du inkludere følgende uttrykk i hverdagen, som ofte kan høres fra engelsktalende mennesker:

1) Hvem bryr seg?

Retorisk spørsmål. Bokstavelig -hvem bryr seg(om dette), den semantiske oversettelsen er "hvem bryr seg", "så hva". Med et lite snev av håpløshet og/eller likegyldighet, fordi svaret vanligvis er "ingen" (ingen bryr seg).

– Hvis du ikke øver, vil du stryke på prøven.

- Hvem bryr seg? ( - Hvis du ikke studerer, vil du stryke på prøven.
- Hva så?)

2) Hvem fortalte deg (det)?

"Hvem (dette) fortalte deg?"

En annen nyttig setning, den er nyttig for å uttrykke uenighet med det som er sagt.

Hvem sa til deg at jeg ikke elsket deg?
(Hvem har fortalt deg at jeg ikke elsker deg?)

3) Hvem er der?

Slik spørsmål til emnet i Present Simplebedt om å spørre "hvem er der?"

– Bank-bank! (Knock Knock!)
- Hvem er der? (Hvem er der?).

4) Hva skjedde?

En uunnværlig setning, oversatt uten problemer og betyr "hva skjedde?".

- Hva skjedde?
– Ingenting, det er bare en ripe.

( - Hva skjedde?
- Ingenting, bare en ripe).

For å gjøre det enkelt for deg å spørrespørsmål til emnet på engelsk, øvingernødvendig, til tross for emnets enkelhet. Vi inviterer deg til å gjøre en liten morsom trening akkurat nå!

Mafialeder-oversetter

trettiårene, USA. Det er et åsted på gang. Bakgrunnen for møtet var en serie brutale drap i mafiamiljøet:

Mike drepte Sam
Mike drepte Henry
Lucky drepte Mike
Frank drepte Lucky

Mafiasjefen kom fra Italia og snakker fortsatt ikke så godt engelsk. Dessuten er han allerede gammel og har glemt hvem som drepte hvem. Hjelp ham å lære følgende ting:

Hvem drepte Sam?
Hvem drepte Henry?
Hvem drepte Mike?
Hvem drepte Lucky?

Og generelt sett,

Hvem er igjen i live?

Og her er spørsmålene. Gjorde du det samme?

Hvem drepte Sam?
Hvem drepte Henry?
Hvem drepte Mike?
Hvem drepte Lucky?

Hvem er fortsatt i live?

*Ingen mafiosi ble skadet under å lage denne øvelsen.

God ettermiddag kjære venner!

En av de viktigste ferdighetene i engelsk er evnen til å stille spørsmål. Det vil være nyttig i enhver situasjon: hvis du vil møte noen, spør om veibeskrivelse, kjøp noe i en butikk. Derfor vil jeg i dag fortelle deg om en hel egen gruppe - om spørsmål til emnet på engelsk.

Fra denne artikkelen vil du lære:

La oss forstå vilkårene

La oss først definere hva et emne er. Dette er emnet som utfører en handling. Det kan uttrykkes i forskjellige deler av talen:

1. Substantiv. Katten sover (Katten sover).
2. Eget navn. Cindy liker appelsiner (Cindy elsker appelsiner).
3. Pronomen. Han har på seg en jakke (He is wearing a jacket).
4. Gerund. Her er det forbudt å snakke i telefon (Telefonsnakke er forbudt her).
5. Infinitiv. Å jogge om morgenen er veldig sunt (å gå en løpetur om morgenen er veldig sunt).

Vi trenger denne kunnskapen når dette emnet ikke er kjent eller vi ønsker å avklare noe om ham. For eksempel, noen knuste et krus og du vil vite det. Du vil sint si: Hvem knuste koppen?

For denne typen setninger trenger vi bare to spørsmålsord: Hvem (hvem), Hva (hva). Husker du den siste leksjonen om?

Noe mangler

Når du ser på oppsettet deres, vil du kanskje legge merke til at ordrekkefølgen ikke er den samme som i de spesielle spørsmålene vi er vant til. Eller rettere sagt, det er mer som et utsagn. Hvordan stille et spørsmål til emnet på engelsk? Regelen er enkel. Vil du ha modale verb?

Her trenger du ikke å huske hjelpeverb, som i andre spørsmål. De er rett og slett ikke her. Alt du trenger å gjøre er å erstatte det kjente emnet med hvem eller hva. For eksempel har Steve fått nøklene (Steve har nøklene). Steve er temaet. Men hvis det er ukjent for deg, får vi: Hvem har fått nøklene? (Hvem har nøklene?). Som du kan se, har bare ett ord endret seg. hoveddeler av en setning på engelsk?

Forskjellen mellom et emnespørsmål og et spesialspørsmål

La oss se på eksempler på spørsmål til emnet i forskjellige grammatiske tider i tabellen:

	presentere enkelt
	våkne opp tidlig? ligge i hjørnet?	våkner tidlig? spise sjokolade? går til skolen? ligger i hjørnet?
	fortid enkelt
	ringte deg? gått på kino?	ringte deg? gått på kino? Det skjedde?
	Future Enkel
	vil besøke Sam? vil vaske oppvasken? vil skje med ham?	besøke Sam? ta oppvasken? skje med ham?
	verb å være
	er her?	her? lykkelig? på bordet?

Hvordan svare dem?

Det er to måter å svare på: kort og fullstendig. Den første inneholder bare ett ord - emnet. For eksempel: Hvem snakker i telefonen? (Hvem er på telefonen?) Svaret er David. Gjentok du om artikler for tall?

Den andre inneholder subjektet og hjelpeverbet i tiden som setningen er bygget opp i.

Vi får: David er.
Et annet eksempel: Hvem synger denne sangen? (Hvem synger denne sangen?) Sandra/ Sandra gjør det. Husk forresten pronomen?

Ikke glem å abonnere så du ikke går glipp av noe og få en parlør på engelsk, tysk og fransk i gave. Den har russisk transkripsjon, så selv uten å kunne språket, kan du enkelt mestre dagligdagse fraser.

For memorering

Nå, slik at alt endelig huskes, skal vi regne ut kunnskapen vi har fått i øvelsen. Oversett setningene til engelsk:

1. Hva er i baggen?
   For eksempel, hva er i posen?
2. Hvem vil ringe Jim?
3. Hva skjedde med datamaskinen?
4. Hvem slo av lyset?
5. Hvem vil gå på teater med meg?
6. Hva er i kjøleskapet?
7. Hvem knuste brillene?
8. Hvem ser på fotball?

Det er alt. Hvis du er interessert i å lære noe annet om det engelske språket, abonner på Viva Europe-bloggen.

Jeg var sammen med deg, en filolog i det engelske språket, Ekaterina Martynova.
Jeg ønsker dere alle godt humør!

Spørsmålet til subjektet (så vel som til definisjonen av subjektet) krever ikke en endring i den direkte ordrekkefølgen som er karakteristisk for en deklarativ setning. Det enkle subjektet (med alle dets definisjoner) erstattes av et spørrende pronomen, som spiller subjektets rolle i spørsmålet. Spørsmål til emnet begynner med spørrende pronomen:

hvem – hvem (for animerte substantiv)

hva - hva (for livløse substantiv)

Opplegg for et spesielt spørsmål til emnet:

Emne	Predikat	Addisjon	Omstendighet
Hvem Hvem	leser leser	ei bok bok	ved vinduet? nær vinduet ?
Hva Hva	lyver ligger		på bordet? på bordet ?

Ekstra hjelpeverb å gjøre i nåtid og fortid på ubestemt tid (der det ikke er i originalform) er ikke nødvendig.

Læreren leste en interessant historie for elevene i går. Hvem leste en interessant historie for elevene i går?	Lærerleste en interessant historie for elevene i går. Hvem leste en interessant historie for elevene i går?
Denne svært viktige delen av planen spilte en stor rolle i eksperimentet vårt. Hva spilt en stor rolle i eksperimentet vårt?	Dette er en svært viktig del av planen. spilte en stor rolle i eksperimentet vårt. Hva spilt en stor rolle i eksperimentet vårt?

Predikatet i slike saker (etter hvem, hva i subjektets rolle) uttrykkes alltid med verbet i 3m person entall (ikke glem endelsen -s i 3. person entall i presens ubestemt. Formasjonsregler -s former.):

Hvem leser denne boken?	Hvem leser denne boken?
Hvem gå es til skolen?	Hvem går til skolen?
Hvem gi s du engelske bøker?	Hvem gir Vil du ha bøker på engelsk?

I setninger med formell der det spørrende pronomenet fortrenger det virkelige subjektet, ikke det formelle ordet, for eksempel:

Spørsmålet til emnet (eller til dets definisjon) gis vanligvis et kort svar, bestående av emnet (uttrykt med et substantiv eller pronomen i deres tilfelle) og støtte(og i fravær av et hjelpeverb i predikatet - hjelpe gjøre) eller et modalt verb. Verb å være, å ha i sin semantiske betydning, krever selvfølgelig ikke et hjelpeverb gjøre. I dagligtale kan alle disse verbene utelates, og etterlate ett emne i svaret.

Hvem vet s svaret på spørsmålet? Vi gjøre.	Hvem vet svaret på dette spørsmålet? Vi (vi vet).
Hvem spille s i hagen? Mine barn gjøre.	Hvem leke i hagen? Mine barn .
Hvem kan gjøre det? Jeg kan.	Hvem kan gjøre det? Jeg (kan).
Hvem må studere hardt? Vi må.	Hvem må studere hardt? Vi (bør).
Hvem er i klasserommet? Jeg er.	Hvem i klassen? Jeg .

Svaret på spørsmålet for å bestemme emnet:

Merk: Husk at spørrende pronomen hvem Og hvanår du stiller et spørsmål i nåtid krever innstillingen av verb-predikatet i 3. person entall tall (tilstede: Ubestemt - avslutninger -s, -es; kontinuerlige- er; perfekt- har), hvis det ikke er kjent på forhånd i hvilken person og nummer svaret vil følge, for eksempel:

Hvem ønsker s å gå der? Vi gjøre.- eller-Jeg gjøre.- eller- Hun gjøre es .	Hvem vil dit? Vi. - eller – Jeg. – eller - Hun.
Hvem har vært der i dag? Vi ha. - eller - Han har.	Hvem var der i dag? Vi . - eller - Han.

I dagligtale kan disse verbene utelates, og etterlate ett emne i svaret. Men slike svar er mindre vanlige.

Hvemstår ved vinduet? Hvem står ved vinduet?- Søsteren min. Søsteren min.

Først av alt, husk at et sammensatt nominelt predikat består av kopula verb privat og nominell del. Som et koblingsverb vanligvis brukes verbet å være - å være på riktig person og tidspunkt: er / er / er / var / var ... . Den nominelle delen uttrykker den viktigste semantiske betydningen av predikatet, som karakteriserer emnet: hva det er, hva det er, hvem/hva det er . Det kan uttrykkes med hvilken som helst del av talen: substantiv, adjektiv, pronomen, adverb, partisipp, etc. For eksempel:

Substantiv: Hun er en student . - Hun student.

Adjektiver: Været erfint . - Vær mirakuløs.

adverb : Leksjonen er over . - Lekse ferdig .

Kommunion : Glasset er gått i stykker . - Koppgått i stykker .

Spørsmål til subjektet i setninger med et sammensatt nominalpredikat begynner med hvemhvem(når det gjelder ansikter) og med hvahva(når det kommer til ting). I et spørsmål stemmer koblingsverbet i nummer med substantivet etter det, og hvis den nominelle delen av predikatet er uttrykt med et ikke-substantiv, blir koblingsverbet satt i entall.

Hvem er student?	Hvem student?
Hvem er ingeniør s ?	Hvem ingeniører?
Hva er over?	Hva ferdig?
Hva er ødelagt?	Hva gått i stykker?
Hvem er klar?	Hvem klar?

Spørsmål til den nominelle delen av predikatet har som mål å finne ut hva er objektet, hva er det . Koblingsverbet i dem stemmer i antall med substantivet eller pronomenet som kommer etter det. Spørsmålet starter med hvem når de vil finne ut etternavnet eller graden av slektskap. Spørsmålet starter med hva når det gjelder et yrke, stilling til en person osv. på russisk og hvem Og hva tilsvarer i dette tilfellet pronomenet hvem .

Hvem er det mannen?	Hvem denne personen?
Hva er han?	Hvem er han en slik? Hva er han?
Hva er de som?	Hva de representerer?
Hva er det en slags bok?	Hva er dette en bok?

Spørsmål for å bestemme emnet begynner med spørsmålsord hvahvilken, hvilken som, hvem sinhvem sin, hvor myeHvor mange, hvor mangeHvor mange, umiddelbart etterfulgt av emnet:

Hva bok ligger på bordet?	Hvilken bok er på bordet?
Hvem sin barn leker i hagen?	Hvem sin barn leke i hagen?
Hvor mange bokstaver ankom om morgenen?	Hvordan bokstaver kom i morgen?
hvor mye kaffe er i koppen nå?	Hvordan kaffe nå i en kopp?

spørreord hva inkludert i kombinasjonen Hvilken type...?, som alltid er et spørsmål om kvalitet, dvs. spørsmål for definisjon. Det har noe å si" Hva slags (type, type) ...?", "Hva i…?":

Hvilken type bok er det? – Det er en interessant bok.

Hvilken dette (hva er dette) bok? – Det er en interessant bok.

Merk: Etter spørsmålsord hva Og hvilken type substantiv brukt uten artikkel.

Svar til spørsmålet for å bestemme emnet:

Hvaligger boken på bordet? Hvilken boken er på bordet?– En fransk bok er . Fransk (bok).

Disse spørsmålene er bygget på grunnlag av negative setninger, som betyr at hjelpeverbet brukes i Present og Past Indefinite å gjøre.

I spørsmål knyttet til emnet eller dets definisjon, partikkelen ikke plassert etter et hjelpe- eller modalt verb:

Hvem gjør ikke kjenner du denne regelen?	Hvem ikke kjenner til denne regelen?
Hvem har ikke har du sett denne filmen ennå?	Hvem ellers ikke sett denne filmen?
Hvem har ikke returnert ennå?	Hvem ellers ikke returnert?