Hvorfor drømmer læreren. Hvorfor drømmer læreren

Drømmetydning av O. Smurova

Hva er drømmen og hva betyr læreren:

For å se at de lærte noe, så vil du få nye bekjentskaper.

Hvorfor drømme om å se en lærer - da vil du snart ha en beskytter, uten hvem det ville være veldig vanskelig for deg.

Å se at du selv var lærer – da vil du hjelpe noen i et vanskelig øyeblikk.

Å se at du følte en tørst etter kunnskap - da vil din evne til å nå målet ditt hjelpe deg med å tåle alle prøvelser og ta en høy posisjon i samfunnet.

Hvis du studerte noe i en drøm, må du løse kompliserte saker.

Se også: hvorfor drømme om å studere, hvorfor drømme om skole, hvorfor drømme om college.

Drømmetydning av S. Karatov

Hvorfor drømmer læreren:

For å se at læreren - da vil du få små problemer på grunn av ditt manglende ansvar.

Hvorfor drømme om å se læreren din - da vil du snart møte noen.

Drømmetydning av A. Pushkin

Hvorfor drømmer læreren? Drømmetydning:

Å se en lærer betyr at dine gjennomtenkte planer snart kan kollapse på grunn av uforutsette omstendigheter. Og selv om dine ønsker er ganske edle, vil du i nær fremtid ikke være i stand til å oppfylle dem. En fare nærmer seg deg. Kanskje du må tåle en lang separasjon fra din kjære.

Å snakke med en lærer betyr at du i virkeligheten snart vil gi opp en urimelig handling og vise din visdom i dette. I virkeligheten vil du lykkes både i virksomheten og i ditt personlige liv.

For å være lærer i en drøm - snart må du gi opp det hyggelige selskapet til en person som er kjær for deg. Til tross for alle triksene dine, vil en person som er veldig attraktiv for deg fortsette å ignorere deg.

Ikke adlyd læreren i en drøm - du må være et vitne og delta direkte i en slags foretak, mest sannsynlig vil dette være de første suksessene til barna dine.

Krangle i en drøm med en lærer - trenger midler for å nå målene dine. Din selvtvil vil føre til at du, til tross for det sterke potensialet, ikke vil være i stand til å realisere det.

Å se at en lærer straffer deg betyr at tristhet snart vil sette seg i hjertet ditt, årsaken til det vil være separasjon fra venner, men dine kjære vil gjøre alt for deg som du bare kan drømme om.

Still spørsmål til læreren i en drøm - en slik drøm lover deg en følelse av selvtillit, komfort og sikkerhet fra uforutsette omstendigheter. Du trenger hjelp og beskyttelse.

Å motta ros fra en lærer i en drøm - denne drømmen indikerer at din dominerende tilstand i virkeligheten er en følelse av overlegenhet over menneskene rundt deg. Men vær forsiktig, du kan gå for langt og gå over hodet på folk.

Å lytte med interesse til en lærer i en drøm er et gunstig tegn. Han lover at fremtidige hendelser ikke vil bringe deg sorg, og skjebnen vil tillate deg å opprettholde et rolig og nøkternt blikk på ting. Hyggelige husarbeid og ingen helseproblemer venter på deg.

Drømmetydning av keiser Peter I

Å være en våken lærer i en drøm betyr at du er bestemt til å tjene til livets opphold ved hardt og utakknemlig fysisk arbeid. En drøm der en danselærer vil tiltrekke deg oppmerksomhet, vil minne deg om at du ikke bør forsømme viktige saker av hensyn til useriøse innfall. En jente som forelsker seg i en danselærer i en drøm, vil være glad, fordi denne drømmen viser et møte med en verdig person. Lærerens stemme i en drøm er et symbol som ikke kan ignoreres, det du hører, må du legge merke til. Læreren i en drøm personifiserer også den som begrenser initiativet ditt, forstyrrer manifestasjonen av din individualitet. Læreren som gir deg instruksjoner drømmer om at du bør endre noe i deg selv. For å se at du ser hvordan du satte deg ved skrivebordet igjen som for mange år siden - må du starte en virksomhet på nytt. En samtale med en lærer i en drøm er en bekreftelse på riktigheten av veien du har valgt for å løse et slags problem i virkeligheten. Hvis læreren i en drøm smiler vennlig til deg, vil du ha de lyseste utsiktene og en vennekrets du kan stole på. Hvis læreren ringer deg til tavlen, og du ikke kan svare på spørsmålet, indikerer dette din travelhet, manglende evne til å skaffe fritid til dine egne behov.

For å se at du ser på deg selv som lærer og er i elevkretsen – er du alene og trenger kloke råd. Hvis du som lærer er bekymret i påvente av en samtale med foreldrene til elevene dine, gir dette deg store problemer knyttet til forberedelsene til ferien. Hvis læreren i en drøm forklarer hvorfor han ga deg denne eller den karakteren for svaret ditt, vil du snart finne ut hva folk du respekterer tenker om deg.

Drømmetydning av Katarina den store

Hvis læreren drømmer, hva er det til for:

For å se at du ser på deg selv som en lærer, vil du ha en sjanse til å lykkes, men livets harde sannhet vil minne deg om deg selv. Å se deg selv som lærer blant elever betyr at du føler deg veldig ensom og trenger vennlige råd. Å se lærere i en drøm er et symbol på støtte eller beskyttelse, uten noe du ikke kan klare deg for øyeblikket. Å være lærer i en drøm betyr at du vil hjelpe noen i vanskelige tider.

Å se en skolelærer i en drøm betyr at du i det virkelige liv er ganske mottakelig og åpen for innovasjon. Hvis du i en drøm dessverre ser din første lærer, er du klar til å snu den neste siden i livet ditt.

Drømmetydning for jenter

Læreren drømmer, hvorfor?

Hvis du hadde en drøm om en lærer, betyr det at du snart vil ha en test eller en undersøkelse i en leksjon der du ikke vil gå ubemerket hen, selv om du virkelig håper på det. Generelt, hvis du ikke ønsker å få en dårlig karakter, så prøv å forberede deg godt til timene i nær fremtid. Å se deg selv som lærer selv - du liker virkelig dette yrket, selv om du selvfølgelig noen ganger ikke adlyder lærerne og begynner å krangle med dem. Ingenting, tiden vil gå, du vil vokse opp og forstå at det å være lærer er ditt kall.

Drømmetydning av O. Adaskina

Å drømme om deg selv i rollen som en skolelærer - å leve i stor angst under vekten av bekymringer og ansvar; å se en lærer - å stifte et nytt bekjentskap.

Danselærer - Å se en danselærer i en drøm - i virkeligheten å være et offer for din egen lettsindighet, for ikke å være oppmerksom på virksomheten.

Bare for kvinner: Hvis en jente drømmer om at hun har forelsket seg i en danselærer, vil hun møte en mann med beslektet smak og livssyn.

Lunar drømmebok

For å se læreren i en drøm:

Lærer (for å se ham) - bli forelsket. 9. hus i horoskopet.

Drømmetydning av O. Adaskina

Hvorfor drømmer læreren, hva betyr det:

En slik drøm betyr at du i det virkelige liv vil finne ut hvordan hendelser vil utvikle seg videre; forretningsvansker. Finn en feil i beregningene - forstå årsaken til bekymringen din; overvinn dine fiender; stol på en regnemaskin - begynn å handle; alliert; kan ikke lese tallene. - forstår ikke situasjonen.

Drømmetydning av S. Karatov

En matematikklærer drømte - dette betyr at planene dine snart vil gå i oppfyllelse.

Hvorfor drømme om å se en vag og uleselig formel som en lærer dikterer til deg - da vil skjebnens hemmelighet ikke bli avslørt for deg.

Hvis du i en drøm skrev en formel på en tavle eller i en notatbok, vil du snart ta en veldig viktig beslutning for deg.

Drømmetydning av keiser Peter I

Hvorfor drømmer læreren i en drøm:

Hvorfor drømme om å se at du har en leksjon, noe som betyr at du i virkeligheten ikke bør stoppe der, veldig snart vil suksess komme til deg. Når du ser at du prøver å utvide utdanningen din, vil du for alvor begynne å planlegge fremtiden din.

For å se at du underviser en leksjon, venter i virkeligheten en ny jobb på deg. For å se at du er i en leksjon med en kjent person innen ditt felt, lover en slik drøm deg at du i vanskelige situasjoner vil prøve å finne en vei ut av situasjonen ved hjelp av logikk og sunn fornuft.

En leksjon på en skole i en drøm betyr at du vil angre på tapte muligheter. For å se at du er i en leksjon på en militærskole, vil du i virkeligheten motta beskyttelse og beskyttelse fra en fremmed. En leksjon i en drøm ved universitetet betyr at du i virkeligheten vil møte barndomsvennene dine, noe som vil få deg til å føle deg nostalgisk. Hvorfor drømme om å se at du er i en drøm på en leksjon ved instituttet, så i nær fremtid venter suksess i vitenskapelig aktivitet på deg. Hvis du er langt fra vitenskap, foreskygger denne drømmen din bekjentskap med en interessant bok eller artikkel, som senere vil ha en veldig stor innvirkning på livet ditt.

Å skrive en test på en leksjon på et institutt i en drøm betyr at en veldig vanskelig test vil falle på partiet ditt, som du ikke vil være i stand til å overvinne. For å se at du lager notater i en notatbok i løpet av leksjonen, vil du i virkeligheten møte interessante mennesker.

Drømmetydning for jenter

Hva er drømmen til læreren i drømmeboken:

Å studere noe i en leksjon i en drøm - snart vil du møte uventede vanskeligheter, for å overvinne som du må huske alt du studerte tidligere.

Flerdelis7

Noe trakk meg til kriminalitet. Kriminelle drømmer er hyppige. Denne gangen studerer jeg på en internatskole, men ikke i Russland, men i Brooks - i et av de mest kriminelle områdene i New York (jeg har aldri vært der, som i Amerika som helhet). Jeg studerer med en tidligere klassekamerat (ekte). Vi sitter ved samme skrivebord. Det er en fysikktime. Null disiplin. Leksjonen blir undervist av en gammel lærer, han river seg opp, stakkaren, men ingen hører på ham. Plutselig åpner han et blad og bestemmer seg for å spørre noen. Jeg var redd fordi jeg ikke lærte noe. Men denne skjebnen har gått meg forbi. Læreren er veldig bekymret for at ingen vet noe. Og jeg, som om jeg ikke er det i det hele tatt. I livet studerte jeg normalt på skolen, men her er en tosk en tosk, og selv i oppførsel ser jeg ut som amerikanske tenåringer, som jeg rett og slett ikke tåler. Men tilsynelatende var det fortsatt noe menneskelig i meg. Plutselig synes jeg veldig synd på læreren (det skjer i livet mitt, jeg synes vanligvis til og med synd på eldre enn barn). Jeg dytter venninnen min i siden og sier at fra nå av skal vi undervise i fysikk med henne. Og vi begynner å lytte nøye til læreren og til og med skrive ned alt i en notatbok. Så kaller de meg til styret for å løse problemet. Jeg bestemmer meg for, og læreren er veldig fornøyd. Jeg er glad på hans vegne også. Etter leksjonen tar vi kontakt med ham og ber ham forklare et eller annet tema. Han er fornøyd og sier ja til å møte oss etter timen. Men etter timen skjer følgende. Jeg ser ut av vinduet og ser en politibil kjøre opp foran skolen. I nærheten ligger hele klassen vår med en klasselærer (de skulle på ekskursjon) og en fysikklærer. Politiet ønsker å arrestere ham, men så blir oppmerksomheten spredt, og han klarer å gå. På en eller annen måte vet jeg at de kommer til å arrestere ham for ulovlig besittelse av våpen, og jeg bestemmer meg for å redde ham. Jeg går til rommet hans og finner en revolver på bordet. Jeg pakker den inn i en fille, gjemmer den i lommen og går ut på gaten. Mens politiet er i ferd med å ransake fysikerens rom, går jeg stille bort til klasselæreren og spør hvor han ble av. Hun snakker og følger til og med meg halvveis.

Alexander

På den ene siden er dette en modelleringssituasjon (en gammel lærer og uoppdragne unge jævler) og det ubevisste lar ego-drømmen prøve seg i den. Det er ingen tilfeldighet at du finner deg selv i stilen til de samme skurkene [Jeg er en tosk, og jeg ser til og med ut som amerikanske tenåringer som jeg bare ikke tåler i oppførsel] - dette er den såkalte ubevisste grotesken, som vil hjelpe deg å vurdere situasjonen mer fullstendig og uten evaluering, fra alle sider. Men du fortsetter å reagere som før [plutselig synes jeg veldig synd på læreren, jeg dytter venninnen min i siden og sier at fra nå av skal vi undervise i fysikk med henne].
På den annen side er de svært uelskede tenåringene i fokus for personlige skyggeegenskaper. Disse ubehagelige vanene er ubehagelige fordi du ikke vil innrømme dem. Derav, tilsynelatende, årsaken til modellering som en måte å forstå selv. Hva er interessant med dette alternativet? Læreren er også legemliggjørelsen av en av dine aspekter, men nettopp fordi skyggekarakteristikkene fortsatt er uaksepterte, bevissthetsfiendtlige [disiplin null], er signalene hans - og han personifiserer mest sannsynlig intuisjon - også utilgjengelige [slit, stakkar, men ingen hører på ham.] Selv om du med litt konsentrasjon kan høre dem [vi begynner å lytte nøye til læreren og til og med skrive ned alt i en notatbok, kaller de meg til tavlen for å løse problemet, jeg bestemmer meg for de "fire"].
Politiet symboliserer moral, sensur, og siden læreren fortsatt er indirekte forbundet med tenåringene dine, aktiverer det som skjedde i klasserommet det på en eller annen måte [politiet vil arrestere ham]. Eller kanskje moral / sensur viser deg at han faktisk ikke er fattig og ikke så hjelpeløs i møte med skyggetrekk, så at han har en revolver og atferden hans kan ikke bare forklares med hjelpeløshet.

Flerdelis_rambler_ru

Kjære Yaroslav! Takk for at du tyder, men la meg være uenig i noen av aspektene når det gjelder skyggeegenskapene mine. Jeg vil ikke skryte av meg selv, men jeg blir aldri tiltrukket av å opptre som amerikanske tenåringer fra Brooks. Ærlig talt, jeg trakk aldri, selv i veldig ung alder. Det virker for meg at selv jeg ikke har dette i underbevisstheten min (vel, om bare veldig dypt, så vil det imidlertid ikke være helt meg fra et psykologisk synspunkt, slik det ser ut for meg). Jeg er bare helt uinteressert i denne typen ungdom. Selv om det kanskje har noe å gjøre med sinnetilstanden min, når jeg noen ganger kan oppføre meg, for å si det mildt, veldig følelsesmessig?

Flerdelis_rambler_ru

Kjære Yaroslav! Takk for at du tydet drømmen min #1694, men la meg være uenig i noen aspekter av den angående skyggekarakteristikkene mine. Jeg vil ikke skryte av meg selv, men jeg blir aldri tiltrukket av å opptre som amerikanske tenåringer fra Brooks. Ærlig talt, jeg trakk aldri, selv i veldig ung alder. Det virker for meg at selv jeg ikke har dette i underbevisstheten min (vel, om bare veldig dypt, så vil det imidlertid ikke være helt meg fra et psykologisk synspunkt, slik det ser ut for meg). Jeg er bare helt uinteressert i denne typen ungdom. Selv om det kanskje har noe med sinnetilstanden min å gjøre, når jeg noen ganger kan oppføre meg, for å si det mildt, veldig følelsesmessig? Vennligst forklar.

Mei

Kjære Florina! Mens Yaroslav ennå ikke har svart, la meg bruke min nyervervede kunnskap. Jeg liker forresten å lese drømmene dine, de er like underholdende som en film. Så vidt jeg forstår blir skyggen i en drøm ofte presentert på en måte som er mest motbydelig for oss, som vi personlig ikke assosierer oss med i det hele tatt på et bevisst nivå, som om det motsatte av det bevisste Selvet. i det virkelige liv, projiserer folk ofte sin egen skygge på en bestemt type, en gruppe mennesker, derav stereotypier, fordommer osv. En person begynner å kjempe med den "ytre fienden", selv om den virkelige kampen bør finne sted på innsiden. Her, hvis noe er galt, vil de rette meg 80) Forresten, her har sannsynligvis Yaroslav også en artikkel om skyggen, jeg skal ta en titt nå ... ha, selvfølgelig, det er en artikkel om skyggen. skyggen. Bare veldig kort. For bedre å forstå, må du lese "originalkildene". Jung, for eksempel.

Flerdelis_rambler_ru

Mei, tusen takk. Du har opplyst meg. Og så tenkte jeg at det plutselig, i tillegg til tenåringsadferd, skjuler seg noe annet veldig ubehagelig i meg. Og jeg vet ikke. mai, for guds skyld. Først trodde jeg at jeg forsto skyggen, så skjønte jeg at jeg ikke forsto alt. Skygge, et slags kompleks? Eller er det noe som er negativt i oss, men som vi ikke legger merke til? Hvis det andre er sant, kan dette negative være helt annerledes enn det det projiseres på i en drøm? Hva betyr det uansett?

Mei

La oss fortsette opplysningen. (Faktisk opplyser jeg meg selv 80) Generelt er alle disse skyggene, animusene og animasene veldig betingede ting. De. du kan ikke føle dem med hendene, du kan ikke måle dem med en linjal, og generelt sett finn ut hvor de er og hva de er, og jeg, som ikke-spesialist, snakker veldig nøye om dem. Så vidt jeg forstår er ikke skyggen en kompleks, men en normal del av menneskets psyke. Det er som om det er en gjenstand og lys rettes mot den, det vil si en skygge. Objektet i dette tilfellet er det bevisste egoet, og skyggen er alt fortrengt, dyrisk, mørkt, kort sagt, i skyggen, som på baksiden. Det er ingen måte å bli kvitt det på, du kan bare innse det. Hvis en person hardnakket benekter eksistensen av en så mørk side, fører dette til psykiske lidelser, disharmoni. Og omvendt, hvis en person overgir seg til kraften til sin egen skygge, blir han til et dyr. Kort sagt, man må innse skyggen og leve i harmoni med den, men ikke tillate det for mye 80) Det er slik jeg forstår det. Igjen, la oraklene korrigere meg hvis noe er galt.

Mei

Av en eller annen grunn ble det veldig vanskelig for meg å huske drømmer.
Alt glir bort et sted ... Kanskje jeg er for lang og intenst
vurderer jeg dem? I går hadde jeg også en fantastisk lang drøm, men
nesten alle detaljene og omrisset av hendelser - dessverre, forsvant om morgenen. Vel i det minste
husk hovedbegivenheten. I en drøm besøkte jeg koreograf-læreren min.
Jeg skrev om henne før, jeg har allerede drømt om henne. I et nøtteskall har jeg et veldig spesielt forhold til henne.
Jeg synes arbeidet hennes er unikt. Kanskje ikke perfekt i noe, men unikt og komplett
i estetisk forstand. På noen måter forblir hun en lærer for meg, selv om jeg ikke har lært noe fysisk fra henne på 6 år.
Så, sammen med mine gamle dansevenner, er jeg på besøk i leiligheten hennes. Stemningen er veldig festlig, ser det ut til
hun lærte noe om mitt eget arbeid og likte det. Møtet vårt har noe med det å gjøre. De eneste detaljene som gjenstår
til minne - koreografen selv var i dusjen, og vi ventet på henne på kjøkkenet. Hun satte mat på bordet for oss. Det var jeg fryktelig glad
det var mine favorittdelikatesser - friske bringebær og Rocher-søtsaker, og jeg spiste dem med glede og ventet på at vertinnen skulle komme seg ut av dusjen. Resten er en fullstendig fiasko.
Hvordan jeg vil tro at denne drømmen er et godt tegn og sier at omstendighetene er gunstige for å realisere mine ønsker!

Alexander

Vi har allerede argumentert for at drømmedans er i stand til å reflektere flere ting: evnen til å oppnå et mål (dette setter det på linje med sykler, biler og andre bevegelser), kreativt estetisk potensial (gjennom dansemønsteret), og - bokstavelig talt - selvmestring (siden kroppssøvnen representerer våken bevissthet). Ekspressiviteten og harmonien til disse evnene bør vurderes ut fra det subjektive inntrykket av dansen.
Slik sett er det å komme nær danselæreren, som skjuler positivt ubevisst potensial, og spesielt å få noen fine ting fra ham [hun satte en godbit til oss - mine favorittgodbiter] et godt tegn. Gunstige er ikke så mye omstendighetene som dine muligheter under disse omstendighetene.

Malishka

Jeg drømte at læreren min var på sykehuset. Jeg så et rom med vinduer som hadde hvite sykehusgardiner. Jeg var veldig bekymret for henne i drømmen min. Jeg snakket med henne, men jeg husker ikke hva. Jeg var glad for å se henne, siden hun virkelig gikk i fødselspermisjon. Jeg ventet på henne i 1 år, og nå er hun min veileder for vitnemålet.
Jeg er 22 år, kvinne, jeg forbinder drømmen med at vi har en slags forbindelse med denne kvinnen, HUN er som en skytsengel for meg, hjelper meg og tar vare på meg som en mor. Jeg elsker henne så mye!

Alexander

Til tross for en så varm bevisst holdning til denne kvinnen, blir den sanne indre forståelsen av hennes rolle i livet ditt gjennomtenkt [læreren min er på sykehuset]. I denne drømmen er kongruens (tilfeldighet) av den sanne (aktiv oppførsel i en drøm) og bevisste holdninger merkbar [Jeg var veldig bekymret for henne i en drøm, jeg snakket med henne]. Du har rett, du har en slags forbindelse, og jeg tror at hun snart - i drømmene dine - vil komme seg, det vil si at omtenkningen av rollen hennes for deg vil bli fullført.

Daria Rylova

JEG DRØMTE AT TIDLIG PÅ MORGENEN MIN TIDLIGERE FAVORITTMUSIKLÆRER, (PIANO) MUZA NIKOLAEVNA, SOM BEGAK SELVMORD FOR FÅR ÅR SIDEN, KOM TIL MEG. JEG VAR FORVIRRET FORDI JEG FORTSATT SOV PÅ TIDSPUNKET HENNE KOM, OG HUSET VAR ET rot. HUN SA DET VAR HER FOR MIN MOR Å GJENNOMFATTE LEKSJONENE. MAMMA DØDE FOR ET OG ET HALVÅR SIDEN. JEG BLEV GLAD, MEN JEG VAR REDD FOR AT JEG IKKE KOMMER UT AV NOE, FORDI JEG IKKE HAR SLÅTT PÅ INSTRUMENTERET PÅ LENGE TID. JEG TILBUD HENNE Å GI LEKSER TIL MIN 6 ÅR GAMLE DATTER. HUN VAR ENIG. JEG ER EN 35 ÅR GAMMEL KVINNE, LYKKES NOK. JEG TROR DETTE ER EN MELDING FRA MIN MOR, MEN DET ER VELDIG FORVRIENDE AT SELVMORDEREN BRA DET.

Kalinin-sergey

De banker lenge på døren, de bryter. Først prøver jeg å ikke legge merke til det, men så orker jeg det ikke, jeg reiser meg. Jeg er ikke smart, jeg er halvkledd, jeg ligger i samme seng med en jente, vi jobber sammen, det var ingenting mellom oss, vi bare lå sammen. Men ingen vil forstå dette. Vi kler oss raskt og jeg åpner døren. Dette er læreren min Natalya Pavlovna. Jeg har ikke sett henne på 15 år. Hun er veldig opprørt, og på grunn av problemene hennes, legger hun ikke merke til vår vanskelige, pikante situasjon. Hun fikk sparken, hun kom for sent fra ferie på grunn av sykdom, det var alt. Jeg kan ikke umiddelbart gå inn i problemene hennes, og jeg aner ikke hvordan jeg skal hjelpe. Jeg befinner meg ved en stor hangar, dette er skolen min, jeg ser, jeg ser inn i vinduene, vi bodde og studerte her. Små pene rom. Noe er ikke nok plass til en skole, kun én klasse får plass her. Det må være flere hangarer, men det var selvfølgelig flere hangarer. Nå er utsikten over skolen mer komplett, flere hangarer, kantine, flere bygninger, tilsynelatende treningsrom og annet. Men noe er galt. Hangaren min er nummer to og klassen min er nummer to, og den første er allerede solgt. Den ble kjøpt for tre hundre tusen dollar. Min koster omtrent det samme. Nei, jeg vil ikke selge, Hangaren tilhører meg, og jeg vil finne ut hva jeg skal gjøre. Men to karer, de tilsynelatende levde og studerte i den første, de kjente smaken av salg. Tilsynelatende fikk de en del av inntektene. Nå vil de selge hangaren min og skolen min, klassen min. Men for det må du drepe meg. I begynnelsen prøvde de å overbevise meg, gutta kom med hint på denne måten. Men nå flyr en fyr på ski, han vil skyte meg ned. Jeg blir høyere, sprer bena, og han feier mellom bena mine. Jeg smiler, ok, han har to forsøk til, jeg er sterkere. Fyren rir for andre gang, men nå prøver han å slå meg med skistaver, som spyd. Dette er allerede vanskeligere, jeg prøver å unnvike, snu meg, men jeg må avvise slaget med en pose og hender, litt mer og: Det tredje forsøket kan ende trist for meg, hva mer vil han finne på, Der bør ikke være et tredje forsøk. Nå er fienden skutt ned og slått ned, jeg bestemmer meg for å slå ham hardere slik at han ikke reiser seg igjen. Jeg slo ham med posen. Det som er i vesken min, jeg husker hvordan jeg samlet det. Det ligger spiker der, jeg la også jerndeler, jeg ser for meg en fallen fiende og melder om et par metalldeler til, tunge deler, for troskap. Jeg går tilbake til nåtiden og gjør slutt på fienden. Hangaren blir værende hos meg, jeg får stor fortjeneste på den, kanskje lager jeg en butikk eller leier den ut som lager. Eller kanskje jeg skal lage en skole, i bildet av fysikk- og matematikkskolen der jeg studerte, samler jeg de beste gutta: Denne drømmen kan tydeligvis beskrive min mentale angst. Lærerne mine har fått sparken, skolen er delvis solgt. Ofte selger mine jevnaldrende det som ikke tilhører dem, ved å bruke ikke alltid ærlige metoder, men her sitter jeg på min varme plass og hører ikke en bank på døren:, men jeg kunne:

21

INNSTILLING: KVELD ELLER NATT, SOMMER, VARME, EN TERRASSE PÅ ELVEBANKEN, OG DU KAN IKKE SE SELV ELVA MEN DET ER Tydeligt AT DEN FINNES. KARAKTER: LÆRER (KUN-FU?) OG JEG, ELEVEN HANS. VI HAR EN SAMTALE (ELLER TVIST?) SOM JEG KUN HUSKER SLUTEN FRA. HAN VISER MEG NOE I STÅENDE BEVEGELSE. OG JEG SIER TIL HAM: "DANGWE (FLOTT DAN-GWE?) SA - EN PERSON GJØR EN BEVEGELSE, EN ANNEN PERSON GJERTER DENNE BEVEGELSEN OG TILFØR NOE SEG." OG JEG GJERTER BEVEGELSEN HANS OG LEGG TIL NOEN ELEMENTET MINN. SÅ BEHOLDER LÆREREN, SIER INGENTING, ET Lommetørkle, binder DET PÅ HODET, OG ANSIKTET HANS BLIR SOM ANSIKTET TIL ET BARN OG ANSIKTET TIL DEN GAMLE MANNEN. SÅ RULLER HAN NOE I HENDENE SINE OG SÅ VISER MEG (SOM EN BALLONG INNPAKKET I ET LØNTØRKLE) OG SETTER DET TIL SIDE AV HODET (VENSTRE). ALLEREDE SER TO ANSIKT TIL GAMLE BARN PÅ MEG (SOM OM DE HAR BLITT TEGNET I SVART PÅ GULT PAPIR). JEG SIER: "HVA VI HAR EN GOD BABY." Og stryker over hodet til læreren. TÅRENE KOMMER TIL ØYNENE MINE. JEG FØLER AT NÅ SKAL JEG GRÅTE OG VÅKNE.

Sinbad7-yandex-ru

Jeg tror denne drømmen betyr kan bety følgende:

1. Jeg er bekymret for lærerens problem, men foreløpig er læreren og jeg samme person.

2. For å være læreren verdig må man bli tom som en ballong slik at læreren kan blåse den opp

3. Følgelig mottar alle mennesker som mottar læren en viss LUFT som går til dem fra Læreren, men de legger noe eget til den, ellers kan Læreren blåse opp ballongen.

innaju-inbox-lv

Jeg går ut av butikken, krysser fotgjengerovergangen og ser på bakken kjente lærere – to menn. Den ene, jeg vet sikkert, bor i mikrodistriktet vårt, den andre var sikker på at han ikke bor her. Men hva gjør han her? Hun kom bort og snakket, begge er glade, den ene smiler og går. Vi snakker med den andre, det viser seg at han også er fra dette mikrodistriktet, og jeg tror hvorfor jeg la ham de nødvendige dokumentene på instituttet, vi kunne arrangere et møte her i distriktet

Mashky-rambler-ru

Jeg drømte at jeg var på instituttet mitt, og plutselig bestemte jeg meg, uten noen grunn, for å tiltrekke oppmerksomheten til en lærer jeg likte, han er mye eldre enn meg, så jeg ga aldri oppmerksomhet til meg. Så jeg lot som jeg mistet bevisstheten. Jeg falt på gulvet, men jeg kjente at jeg falt veldig malerisk, fingert. Da jeg falt, løp han bort til meg, ringte så noen, men ingen kom og han satte meg på en slags sofa, som hadde kommet fra ingensteds, og dekket meg med et teppe. Jeg var ekstremt fornøyd, jeg bare smeltet av lykke over at han var der for å ta vare på meg. En stund lå jeg som bevisstløs, men så kom jeg til fornuft og han begynte hele tiden å komme opp og spørre hvordan jeg hadde det og ta på pannen og kinnene. Jeg var i den syvende himmel med lykke. Og så ble han plutselig til min fetter onkel, og jeg var allerede hjemme i sengen min, ved siden av mine fettere og bror. Og onkelen min holdt en støvsuger i hendene og skulle støvsuge, sa jeg, jeg trenger det ikke selv nå, men av en eller annen grunn kunne jeg ikke reise meg, jeg hadde ingen krefter. Ja, og onkelen min ville ikke gi meg støvsugeren. Så, uventet, fant jeg meg selv ved vinduet, søsteren min var i nærheten, jeg spurte henne hvor du skulle, hun svarte at de ville dra tidlig om morgenen, fordi hun skulle på skolen. Jeg var veldig opprørt, for jeg er alltid glad for å se henne. Så tok drømmen bare slutt

Matrosova

Jeg drømte at jeg gikk i 2. etasje på skolen der jeg jobber i det virkelige liv. Foran meg er en ukjent, som det virket for meg, eldre kvinne, og i det øyeblikket jeg befinner meg ved siden av henne, kjenner jeg igjen litteraturlæreren fra skolen der jeg en gang studerte. Vi hilser på hverandre, og hun tar meg i armen. I dette øyeblikket begynner jeg å kjenne kulden fra kroppen hennes og forstår at hun er en død person. (Hovedsaken er at denne læreren faktisk døde for noen år siden.) Jeg trekker hånden hennes vekk fra min og spør hvorfor hun kom. Som svar hører jeg at hun kom etter meg! Det som skjedde etterpå var utrolig. Jeg opplevde både frykt, og panikk og protest på samme tid. Hun fortalte meg at de (lærere) fra barndommen min kjempet seg imellom for min kjærlighet!Jeg vil ikke gå med henne, at hun kan komme seg ut herfra og aldri dukke opp osv. Så gikk jeg langs korridorene på skolen og begynte å fortelle mine kolleger om hva som skjedde (kroppsøvingslærere fra andre skoler, det er ikke klart hvordan de havnet der) og spørre dem om råd, hva de skal gjøre. De prøvde å si sin mening, men ga egentlig ikke råd til noe. Da jeg forlot skolen, la jeg merke til at trappen til andre etasje ble den samme som den var på skolen der jeg studerte, og ikke der de ovennevnte hendelsene begynte å finne sted. Videre, sammen med min ekte datter, som er 10 år gammel, på vei fra skolen, møtte jeg en ung, vakker, smilende kvinne som sa at hun elsker Nadya (datteren min) veldig mye og ønsker å adoptere henne! Jeg fant ut av kvinnen at hun var lærer fra barneleiren som datteren min gikk på, fortalte henne at hun kunne føde sitt eget barn og tok farvel med henne. Videre våknet jeg og opplevde en følelse av uvirkelighet av virkelighet og overraskelse. Men etter et par minutter med å være våken, som en påvirkelig og litt overtroisk person, begynte jeg å bli redd for at jeg ble kalt "der". Så langt forstyrrer fordommen om at de døde ringer med "seg selv" på tampen av en persons nærmer seg døden med å tyde drømmen. Så jeg er nå i panikk ... Det er også overraskende at til tross for min respekt for dette lærer, under studiene var jeg ikke favorittstudenten hennes og favorittlæreren min var en annen kvinne. Jeg er 36 år, jeg er kvinne, jeg jobber på en skole som kroppsøvingslærer. Takk! Jeg håper at du på en eller annen måte kan oppklare det jeg så. Ha det!

Jarka

Jeg hadde denne drømmen i de dager da jeg var aktivt engasjert i og var tilhenger av et visst religiøst og filosofisk samfunn. Det var gode tider for meg - jeg aksepterte og delte den filosofiske ideen, praktiserte og denne veien ga meg stor styrke til å leve fritt, for å være kreativ, ha det arbeidet jeg likte, en ny vennekrets dukket opp, folk var også kreative, interessante for meg, og jeg var interessant for dem. Generelt var livet fylt til randen med variasjoner og muligheter. Det var min gullalder. Forholdet til vennene mine "i teorien" var også fantastiske, varme; mange har forblitt mine venner, selv om jeg forlot dette fellesskapet for lenge siden. Hun forlot det når en sekterisk lukt dukket opp, så vokste et enormt sosialt system ut av lukten, som hadde lite å gjøre med den opprinnelige ideen. Men alt dette er forhistorie, ser det ut for meg, nødvendig for å forstå essensen av søvn.Vi, i vårt daværende samfunn, hadde én lærer for oss alle. Det var (og er) en ekte person, bare han bodde i utlandet og besøkene hans var sjeldne og med store vanskeligheter, gitt de tidene. Og hvert av hans besøk var som en ferie og ble alltid forventet med stor utålmodighet og forhåpninger om personlig kommunikasjon. Og nå, endelig, en drøm.Det er slik: Guruen skulle komme, alle leter etter et rom hvor de kan ta imot ham. Det er store vanskeligheter med dette, avslag er rundt omkring, og uroen hersker, leting og noen ganger fortvilelse over at ingenting fungerer med lokalene. På en eller annen måte klarer jeg å bli enig og finne et rom – det er en stor sal, som et teater. Jeg går inn, salen er allerede full, Guruen sitter i sentrum og holder foredrag. Jeg står i døråpningen og leter etter et sted jeg kan sette meg ned. Plutselig stopper Guruen forelesningen, det blir en pause-stillhet... og i denne stillheten sier han, uten å henvende seg til meg: "Og denne jenta må gå." Alt. Døren smalt igjen. Oppgivelse, problemer, bitterhet. Det var spesielt deprimerende at selv Guruen kastet meg ut. Hva er jeg da, viser det seg, en verdiløs, bortskjemt person, at selv guruen ... Denne drømmen ble husket for en levetid.

AnaLitik

La oss starte fra bildet av «døren smalt». Døren symboliserer tilstanden av ubesluttsomhet i det øyeblikket man velger mellom det vitale og det mekaniske (mellom "guddommelig" og "djevelsk"). Religiøse oppdrag skjerper dette øyeblikket, valgets øyeblikk. Ta for eksempel et slikt fenomen som "blasfemiske tanker": jo mer frenetisk du begynner å be, jo høyere stemmer høres i hodet ditt, som blasfemiserer det helligste og rene. Og drømmen handler om dette: Jeg gir min siste styrke til læreren min, men tror jeg virkelig på hans lære? Og så kommer den blasfemiske tanken: Nei, jeg tror det ikke. Jeg er en verdiløs, korrupt, ondskapsfull person. (For å bli kvitt blasfemiske tanker er det en spesiell teknikk som kalles paradoksal intensjon. Jeg vil ikke dvele ved dette nå. Hvis du er interessert, så søk på Internett etter artikler om dette emnet, last ned bøker av Viktor Frankl).

Men hvis vi går tilbake til diskusjonen om ideen som går gjennom mange av drømmene dine (ideen om at jeg vil bli kvitt noe, men jeg kan ikke gjøre det helt), det vil si til ideen om "besluttsomhet i valgøyeblikket", så etter det er det en følelse av at det er noe "dårlig" i meg "godt". Folk foretrekker dårlig fremfor godt bare når de er sikre på at dette dårlige en gang reddet livet deres. Som i filmene gifter en jente seg med en skurk fordi skurken utgir seg for å være hennes frelser. Jeg har allerede gitt eksempler om mor og revolusjon, det vil si at folk lider av mekanisk hengivenhet til et visst tegn og er klare til å dø for deres kjærlighet til dette tegnet. Hvordan lære en person at et tegn ikke er så viktig, hva genererer det er mye viktigere? Kristus sa: det er bedre å miste alt, men å redde sjelen. Sjelen er ikke et tegn, men et kreativt potensial: vi beholder alltid enten sjelen eller tegnet. Og hvis sjelen står på spill, er det nødvendig, uten å dvele ved dette, å kaste ut alle tegnene: både vann og et barn. Dette er hva besluttsomhet handler om.

26

Jeg har en malelærer. Veldig tvetydig, demonisk personlighet. Hun er en talentfull artist, men en dårlig lærer. Hun vet ikke hvordan hun skal sette en oppgave, bryte den ned i etapper osv., kravene hennes er inkonsekvente, og forklaringene hennes er veldig kaotiske. Hun er kravstor, mener ros kan være bortskjemt. Hun lever i sin egen verden, luksusverdenen til en vakker bortskjemt kvinne. Hun er vant til å bli adlydt og hengi seg til innfallene sine, og glemmer at hun ikke lenger er 17, men 60 ... Jeg bestemte meg for at hun er en demon som du trenger å kommunisere med på et irrasjonelt nivå, for ikke å prøve å nå ut i tankene hennes med logiske argumenter. Jeg venter bare på at hun skal forklare alle årsak og virkning forhold til seg selv (og det gjør hun alltid), og til slutt nikker jeg bare og takker. Jeg oppfører meg som om hun er en slags sfinks som vokter tårnet eller Baba Yaga, som du trenger å få kraftamuletten fra. Og, jeg må si, med et slikt blikk på henne, blir kommunikasjonen med henne enda interessant (du kan se og ha det gøy), og også effektiv (jeg bruker denne metoden når jeg kommuniserer med alle tjenestemenn, sikkerhetsvakter og skatteinspektører). I EN DRØM kom hun for å overnatte hos meg på torsdager (på torsdag har jeg timene hennes). Så det var nødvendig for å lære. Hva vi gjorde er ikke klart, hun tilbrakte bare natten med meg. Leiligheten var foreldre, men jeg sov der i barnehagen, i samme seng med barna mine. Alt dette var nødvendig i trening. Foreldre var ikke der, de dro til et annet sted for hele natten. Hun sov på rommet deres. På kvelden informerte hun meg om at det var helt essensielt at hennes gode venninne skulle ligge hos oss. Jeg nikket (og jeg nikker alltid når hun sier noe, det er min praksis med henne). Det kom en kompis (han så forresten ut som direktøren på skolen til barnet mitt, som den der «kretinen med mikrofon» som sendte da jeg møtte Inga). Læreren min forklarte meg flittig at det ikke er noen tvetydighet og "skitt" at en venn skal sove på kjøkkenet. Jeg nikket og lot som jeg trodde mens jeg spredte en tynn skummadrass på kjøkkengulvet. I tankene mine så jeg allerede for meg hvordan hun ville hoppe til ham så snart hun bestemte at barna og jeg sov. Jeg skulle faktisk sovne for ikke å forstyrre denne voksne tanten, som oppfører seg som en jente. "La ham være glad," tenkte jeg. Plutselig ringte mannen min meg på mobilen min og sa at den "leninistiske mafiaen" jaget ham (dette er en slags gangstergruppe i byen vår), han ga adressen i dypet av det mest kriminelle distriktet, sa at han var sitter der i en eller annen leilighet omgjort til klubb med barnekretser. Det første øyeblikket jeg hørte at bandittene jaget ham, ble jeg oppslukt av redsel. Jeg hylte hysterisk, noe som generelt er uvanlig for meg, men jeg var så redd at jeg mistet kontrollen over meg selv. Læreren min og venninnen hennes ble med, omringet meg og så på meg med bekymring. Da jeg så de bekymrede ansiktene deres, tok jeg meg sammen, og fornuften min kom tilbake umiddelbart. "Har du prøvd å ringe politiet?" spurte jeg mannen min. Han ba om hjelp på denne adressen og sa at han ikke lenger kunne snakke, dette var den eneste samtalen han kunne ringe. Scoringen fortsatte i minutter, bandittene var i ferd med å komme dit og overta dem. Av en eller annen grunn virket det å ringe politiet som en upassende løsning på problemet. Jeg tenkte godt, prøvde å raskt beregne situasjonen, for å ta den eneste riktige avgjørelsen. Læreren min, på en usedvanlig fornuftig og voksen måte, fordypet seg i situasjonen, og talen hennes virket ikke lenger for meg som barnslig naiv. Ut av hjernekroken berørte jeg det faktum at problemene våre hindret henne i å tilbringe natten med kjæresten sin. Det at hun ikke irriterer seg over dette ga opphav til indre takknemlighet hos meg. På grunn av hennes følelsesmessige natur koblet hun seg umiddelbart til andres sorg og prøvde å hjelpe så godt hun kunne. Venninnen hennes kom også med noen forslag. Jeg hadde allerede bestemt meg for å ringe politiet på adressen mannen min oppga, men da ringte mannen min selv og sa at faren var over.

AnaLitik

Handlingen fokuserer på kommunikasjonen til to kvinner, hvorav den ene fungerer som en lærer eller til og med en forelder (sover på foreldrenes rom). Disse kvinnene gir hverandre noen tjenester som faller innenfor rammen av deres individuelle forhold til menn. Heltinnen gir læreren plass til å møte kjæresten sin, som igjen gir heltinnen verdifull veiledning om hvordan hun kan "redde mannen sin" (vel, få ham ut av en farlig situasjon). Etter min mening er dette en drøm om at den gamle damen ikke er så ille, i noen situasjoner kan du stole helt på henne. Hun kan gi gode råd. Og på denne bakgrunn bør alle de seksuelle detaljene i handlingen – for godt – gå i skyggen: «Et individ kan føle sjalusi, eie en kvinne eller være homoseksuell: dette er en privat sak om hans minste, mest ubetydelige individualitet. Det som er viktig er den funksjonelle evnen til sinnet hans til å være fri fra slike problemer for å utføre en høyere funksjon.

26

Min guru var Grebenshchikov. Jeg fulgte ham som den mest trofaste student, fanget opp hvert ord, skrev det ned, ble hans skygge, aksepterte Kunnskap med hver eneste celle i mitt vesen som den største nåde. Han så ut til å lære meg musikk også, men ikke i skolens forstand, men heller i en hellig, høyere forstand, han lærte meg det viktigste som en lærer kan lære sin elev. Vi tok narkotika, svevde i en meditativ transe, og verden åpnet seg for meg i all sin storhet og fylde: vakker og perfekt. På grunn av disse transetilstandene kunne jeg ikke huske noen fragmenter av møtene våre med BG, eller rettere sagt, jeg husket ikke noen fakta i det hele tatt, det var bare en enorm fantastisk følelse som ga mening til alt. Jeg kom til ham nok en gang og stoppet beskjedent på respektfull avstand. BG satt ved trommesettet. Da han så meg, smilte han og reiste seg for å møte meg. Vi havnet på rommet hans. Jeg la plutselig merke til at jeg allerede hadde vært her, men glemte det. Så husket jeg kunstlæreren min (se drøm 16511). Jeg husket at jeg ville ringe henne lenge. Jeg tenkte bare på henne og hun dukket opp. Vi var tre - jeg, henne og BG. BG utstråler kjærlighet. Jeg ble tiltrukket av ham, jeg ville ha sex med Master for hele opplevelsen. Men er det mulig? Han klemte meg veldig naturlig og holdt meg fastere. Da jeg innså at alt er mulig, gled jeg under ham, smeltet av lidenskap. Plutselig åpnet døren seg og noen tanter så inn i rommet. Det var som å være i tenårene og kysse en gutt på rommet hans, og plutselig kom moren hans innom. Vi så tilbake på kunstlæreren min. BG nikket til henne og sa: "Vil du se?" Hun var lys og veldig vakker, yngre enn i livet. Hun nikket vennlig samtykkende og satte seg ved døren. Jeg nølte litt om det var bra å ha sex med læreren i hennes nærvær, for hun er en kunstner og vil nå se på oss som sittere, hun må bare ta vakre positurer. Men jeg glemte det umiddelbart. Kroppen hans var stor og varm, akkurat som en bjørn. Spesielt skålding brent i lysken. Jeg gled ned, prøvde å komme mer behendig under ham og stakk ham inn i meg. Jeg prøvde å kjenne etter om han hadde kondom på seg. Og plutselig gikk det opp for meg: Men dette er ikke første gang!!! Vi hadde allerede sex, jeg glemte det bare på grunn av narkotika eller en meditativ transe. Jeg spurte ham: "Boris Borisych, og forrige gang glemte jeg heller ikke kondomer, ikke sant?" Det var litt morsomt for meg, men også gledelig at jeg selv i en tilstand av endret bevissthet husker sikkerhet. Det er bra at det er sånn nå, ellers pleide du i ungdommen å ha det gøy, ta risiko, så blir du redd og forbanner deg selv ... Jeg så på læreren igjen. Hun spilte seriøst og ansvarlig rollen som en verge. Hennes tilstedeværelse plaget meg ikke lenger. Det var varmt under BG. Jeg rørte på hanen hans og gled nedover den og la den inni meg. Verden ble lysere, saftigere, alt ga mening og skjerpet seg til ett varmt pulserende punkt.

Metla

Her er det nødvendig å fortelle en historie som skjedde med læreren min. Som jeg allerede har skrevet, vet hun ikke hvordan hun skal oppføre seg: hun oppfører seg som en liten jente-forestilt. Hun fikk mange fiender blant sine kolleger. Hun fortalte dem rett ut at de var «tommer og forstår ingenting».

Folk har ikke glemt at de ble stukket og ydmyket. Etter å ha ventet på en praktisk skandale med studenten, ble hun sparket (studenten havnet på en psykiatrisk klinikk med et nervøst sammenbrudd, kalte forholdet til læreren vår årsaken). Jeg har lyst til å ringe læreren, men av en eller annen grunn glemmer jeg det.

De sparket henne, selvfølgelig, ikke rettferdig. Det er dumt å skylde på læreren, som om hun "tok med" jenta. Vi har mistet i hennes person en person som vi kan lære direkte av (det vil si en nær titt). Som lærer vet hun ikke hvordan hun skal formidle informasjon, men hun vet selv hvordan hun gjør alt hun lærer og er veldig flink, og man kan bare se og lære. Med hennes avgang ble det mye roligere, mindre stress, mindre lidenskaper, skandaler. Hun trakk oss inn i dypet av hennes mørke bevisstløshet, og vi lekte hennes jævla leker med henne. Forsvinningen hennes var en befrielse og en lettelse for mange. Men sammen med det forsvant en viss sjarm i verkene våre - fargerik, lett, leketøy.

Jeg så Grebenshchikov for en måned siden på en konsert. Han er en som går ett skritt foran, lyset hans lyser opp stien. Han utstråler kjærlighet, som er nok for alle.

Metla

En annen interessant tanke kom til meg under orgasme: sex og mat er av samme natur. Jeg følte direkte hvordan han fysisk metter meg. Hadde jeg ikke blitt mett på denne måten, kunne jeg like gjerne spist noe og også blitt mett.

AnaLitik

Hvis du vet fra deg selv at Grebenshchikov er et naturlig geni og ikke et idol for mengden, så har en slik erotikk alle ytre tegn på positivitet. Og hvis dette bekreftes av dine indre bevis, så kan vi si at dette er en positivt transformativ handling. Eller - toppopplevelse som grensen for hellighet, den ultimate grensen for mulig perfeksjon. Det ser ut til at læreren også fortjener takknemlighet, hun hjelper til med å fjerne noen av hindringene. Og negative mennesker (jeg mener skandalen med studenten) oppfører seg alltid som selvmordsbombere. Alle har det travelt med å "eksplodere" nær den store mannen for å påføre den positive menneskeheten maksimal skade.

26

Da jeg gikk på universitetet hadde jeg en ung tysklærer. Han gjorde et sterkt inntrykk på meg. Dette er en uvanlig kjekk mann, lys, strålende, intelligent, med raffinerte manerer. Den ville til og med ha for mye glans og glamour hvis adel og verdslig rasjonalisme ikke balanserte dens himmelske skjønnhet. Vi planla en kontorromantikk, men i siste øyeblikk ble jeg redd og stakk av. Han var sint på meg en stund, så avkjølte han seg og flørtingen fortsatte og lidenskapen for læreren ble med stor suksess overført til tysk grammatikk. Jeg likte denne typen drivstoff for studier. Så fant jeg ut at han var en poet, jeg ble en av hans første lesere. Nylig møttes vi ved en tilfeldighet, bestemte oss for å gå en tur og vandret gjennom skogen i flere timer, drakk te fra ham, og han ga meg de nye bøkene sine med dikt. Poesien hans er flott. Jeg ble inspirert til å skrive noen av mine egne etter dette møtet. Nå døde det liksom ut igjen med versene. Oppstrammet av hverdagens rutine. Jeg liker virkelig poesien hans, jeg tror jeg er langt fra nivået hans, han er flott. Men det gir meg bare lyst til å vokse. I en drøm snakket vi med ham, og han sa veldig tungt til meg følgende setning: "Du skriver vakkert og jevnt, det er lett å lese, fordi verset er musikalsk, men du mangler innovasjon. Når jeg skriver, ser jeg etter nye uttrykksmåter, for ingen har skrevet før meg. Frimodig, frimodig, du må skrive. I en drøm ble jeg grepet av en lengsel om at alt jeg kan gjøre er søtt, jevnt sette ord på rim, gre håret mitt, men samtidig kan jeg ikke skade noen med dem, slå noen, flytte utgangspunktet, i det minste endre været litt i følelsenes verden.

Metla

Dikt av læreren min:

Du vet, ømhet forsvinner noen ganger

Som vann til sand

Og så vandrer som en elendig hund

Men det var en valp!

Han husker hvordan han ble kjærtegnet,

Underfat med melk

Hvordan de bar det med seg overalt,

Ja fra hus til hus

Og nå - en kald fjærseng

Skoger i desember

Vel, vær tålmodig, for ømhet er grunnen...

I en annens hage!

Selvfølgelig vil snøen sikkert falle

En mann - til en vellykket gjennomføring av det påbegynte arbeidet.

En kvinne - å motta en fornærmelse.

Å se en ny lærer er et tap av penger (tap).

Eldre mennesker snakker i en drøm med lærere - til en forestående død.

Kjøpmannen ser og snakker med læreren - for å inngå en avtale med en ny følgesvenn, berikelse.

Hvis selgeren krangler med læreren - til tap (familie, bedrift).

Eleven ser og snakker med læreren - et symbol på et mulig studieavbrudd på grunn av manglende midler.

Hva betyr drømmer Lærer

som så en lærer i en drøm, i livet vil han møte en hersker eller annen tjenestemann. Å drømme om en lærer som underviser i Koranen betyr å være nær Allah. Koranen sier: "Barmhjertig! Han er den som lærte Koranen." (Sura-Ar-Rahman, 12).

Drøm om lærer

Hver person vi møter i livet vårt kan være vår lærer.

Din beste lærer er deg selv.

Lytt til deg selv.

Hva betyr lærer i en drøm

Til feil, en glipp; ansvarlig arrangement; bekjent, test. Se Ordbok "esoterisk" (åndelig lærer).

Betydningen av drømmer Lærer

Hvis du drømte om den gamle læreren din, vil du snart møte en person som vil forandre livet ditt. For ikke å gå forbi ham, mal neglene på stortærne med en annen fargelakk.

Hvis du drømte at læreren din straffet deg, er det stor sannsynlighet for å løpe inn i en skandale. Prøv å unngå samhandling med de som er eldre de neste dagene.

Hva betyr lærer i en drøm

Lærere å se - en advarsel mot overdreven pedanteri.

Vitenskapsmann - sorger, bekymringer, grå hverdag.

Akademikere er en ære.

Betydningen av søvn Lærer

Læreren symboliserer drømmerens egen visdom.

Det kan også personifisere en person som begrenser initiativet ditt, forstyrrer individuell manifestasjon.

Å være lærer i en drøm er å få anerkjennelse og respekt.

Du vil motta en invitasjon til samfunnet.

Å se en lærer gi deg instruksjoner er et tegn på at du bør endre noe i deg selv.

Drømmetydningslærer

Møt en klok person som vil gi deg verdifulle råd.

Tenk deg at du håndhilser på læreren, har en vennlig samtale med ham, kanskje drikker te eller til og med vin.

Hva spår læreren i en drøm

Møt læreren: dette er et signal om at du i virkeligheten kan gjøre en form for feil eller forglemmelse.

Å se deg selv som lærer betyr at du i nær fremtid må gjøre mye arbeid for å oppnå enighet fra andre.

Samtidig antyder denne drømmen at du innerst inne tviler på at du har rett.

Som drømmeboken tolker, dukker læreren opp i synet ditt på et tidspunkt da du trenger støtte og kloke råd.

Kanskje du står foran et vanskelig valg eller vet ikke hvordan du skal gjøre det riktige i en gitt situasjon. For å forstå hva læreren drømmer om, vær oppmerksom på omstendighetene til drømmeplottet der han dukket opp for deg.

1. Hvis du så ham innenfor veggene, betyr det at du vil delta på offisielle arrangementer, konferanser, hvor du må holde en presentasjon foran et stort antall mennesker. Du vil være veldig bekymret for dette, oppleve høy nervøs spenning. Derfor prøver underbevisstheten å finne den passende tilstanden i minnene og plukke opp en standard oppførsel for deg i disse tilfellene.

2. Hvis han i følge plottet var hjemme hos deg, sannsynligvis forventes noen uenigheter i familieforhold, vil det oppstå en misforståelse som vil forårsake gjensidige bebreidelser. Derfor prøver læreren i en drøm å sette deg på rett vei, for å advare deg om mulige konsekvenser.

Underbevisstheten skaper et bilde av en lærer som advarer om at det er nødvendig å studere ikke bare skolevitenskap, men også hvordan man bygger relasjoner og oppfører seg i par. Derfor er det viktig å lytte til din kjære og prøve å forhandle, og ikke krangle.

3. Hvis du ved et uhell møtte læreren din på gaten i en drøm, vil ingenting vesentlig skje. Mest sannsynlig husker du bare skoleårene dine, savner skolekameratene dine og vil se dem.

4. Å se en død lærer i en drøm er en refleksjon av dine indre følelser. Kanskje du skjuler noe for en du er glad i, og tør ikke å avsløre hemmeligheten din. Du plages av tvil om du gjør det rette, og underbevisstheten gir deg et slikt svar. Husk hva lærerne dine alltid fortalte deg – vær alltid ærlig, fortell sannheten.

Hvilken faglærer var han?

Drømmen der læreren ble sett er viktig hvis det var en lærer:

• Matematikk, fysikk, kjemi og andre eksakte vitenskaper
• Historier
• Geografi
• russisk eller fremmedspråk
• Biologi
• Kroppsøving

1. Så, hvis du hadde en drøm om en matematiker eller en fysiker, må du gjøre mentalt arbeid, der alt vil avhenge av konsentrasjonen og oppmerksomheten din. Denne jobben vil gi deg stor suksess og en høy sosial posisjon dersom du viser stor flid og ikke slutter etter flere mislykkede forsøk.

Drømmeboken advarer om at veien til å nå målet vil være vanskelig, og mer enn en gang vil du gi opp, men hvis du tåler skjebnens tester, vil all innsatsen lønne seg fullt ut.

2. Læreren som underviste i en historie på skolen din, drømmer oftest om en kommende viktig begivenhet i livet ditt. Det kan være både hyggelige og gledelige øyeblikk, og omvendt - trist.

Avhengig av følelsene du opplevde under drømmen, kan du mer nøyaktig vite betydningen av denne drømmen.

• Så hvis utseendet til en person forårsaket glede, vil de kommende hendelsene være positive.
• Hvis du opplevde tristhet eller frykt ved synet av en tidligere lærer, bør du mentalt forberede deg på problemer.

Historikeren drømmer om å varsle en lang reise. Hvis du så ham på skolen, vil turen være relatert til forretningssaker. Hvis du var sammen med ham i en avslappet atmosfære og snakket pent, må du ut på en underholdende reise.

3. En språklærer drømmer som en advarsel om mulige problemer på jobben. Drømmeboken anbefaler å ty til diplomati og løse kontroversielle problemer ved å bruke overbevisende argumenter, ikke følelsesmessighet. Hvis du hadde problemer med dette emnet på skolen, indikerer et slikt bilde for deg feilene du gjør i aktivitetene dine.

4. Hvorfor drømmer biologilæreren? Et hyggelig bekjentskap med en person av det motsatte kjønn venter på deg. Følelser vil ta over tankene dine, og du vil være fullstendig prisgitt følelsene. Romantiske forhold vil være lyse, men ikke holdbare. Du bør ikke regne med et langsiktig forhold, det vil være bedre for deg.

5. Grunnskolelærere drømmer om et uventet møte med gamle venner som de ikke har sett på lenge. Det er nødvendig å tilbringe tid i en hyggelig, vennlig atmosfære, huske fortiden og oppleve nostalgi for svunne dager.

For drømmere som har egne barn, kan en slik drøm tyde på at de har noen problemer på skolen. Snakk med barnet ditt, finn ut årsaken til følelsene hans. Forfatter: Ekaterina Volkova

Og her er den andre drømmen, enda mer uforståelig. Og også tilknyttet skolen. Jeg hadde en drøm om ham noen dager senere fra denne drømmen. Scenene var annerledes. Først drømte jeg om en barneskolelærer, Nina Ivanovna. Vi nærmer oss henne, hver av klassen vår med hvite t-skjorter, og hun skriver noen kupletter på dem, med ønsker. Det er som å slippe oss ut. Og noen tegnet til og med fugler og dyr på t-skjortene sine. Og så, da jeg henvendte meg til henne, skrev hun meg først slike ønsker, som jeg virkelig likte, men dessverre kunne jeg ikke huske dem. Dette var slike ønsker, som om jeg ikke skulle uteksamineres fra grunnskolen, men generelt fra skolen. Selv om hele min førsteklasses komposisjon var fra voksne, allerede videregående elever. Og hun tegnet på t-skjorten min, i en drøm økte det litt når de skrev en kuplett til meg, tre store figurer. De var to fugler og et dyr (bare hvem glemte det, for selv navnene deres ble uttalt høyt). Jeg dro så fornøyd med henne.
Da drømmer middelklassen allerede. Og samtidig tenkte jeg hele tiden, hvordan kunne det være, for vi hadde allerede gått ut av skolen for lenge siden. Men her var det akkurat slik at vi parallelt med studentstudiene kombinerte skolestudier. Så det første jeg drømte om fra de følgende scenene var at når jeg så på klokken og så at klokken var tolv, sa jeg til moren min at det var for tidlig for meg å gå på skolen da hun spurte meg om den. Så, nærmere én, kommer jeg til timene. Og umiddelbart kommer jeg til en matematikktime, hvor klasselæreren vår, matematikklæreren, Tamara Vasilievna, allerede forklarer et nytt emne for oss, og vi skriver ned alt. Leksjonen var lang, med endringer. Så, da timen var over og vi ble løslatt, var jeg i korridoren, min mor kom til skolen for meg og spurte meg om alle leksjonene var over, og jeg svarte ja, da sa læreren min at jeg kom for sent til skolen. i en halv time. Selv om jeg satt i klassen hennes helt fra starten og ikke kom sist inn i klassen. Som om jeg blandet tiden og gikk glipp av en annen leksjon, og Tamara Vasilyevna la merke til dette.
Da er nøyaktig alt akkurat det samme som i forrige scene. Først da jeg kom (jeg gikk allerede i en helt annen klasse og med en annen lærer, også matematikk, men også informatikk). Jeg kjenner henne godt. Det var Irina Vladimirovna. Klassekameraten min Volodya gikk til tavlen. Han løste et uforståelig og komplekst problem. Jeg har aldri sett slike oppdrag før. Han, som det var i virkeligheten, sto ved tavlen og var mer oppmerksom på den: han tenkte, skjønte det, først da skrev han løsningen på tavlen. Og alle bak ham, inkludert meg, skrev det samme problemet i notatbøker. Her bestemte Volodya det til slutt, satte seg ned. Og så begynte Irina Vladimirovna plutselig å snakke om det faktum at alle måtte forberede et hvilket som helst valgt spørsmål for denne leksjonen. Og hun spurte meg om det. Hun stilte først dette spørsmålet til Volodya, og da han ikke svarte på det, stilte hun det til meg. Jeg, uten å vite noe, var stille. Og så spurte Irina Vladimirovna meg om jeg i det hele tatt hadde forberedt noe spørsmål, vel, spesielt det hun spurte meg. Og jeg svarte at jeg ikke forberedte noe til denne leksjonen. Og så spurte hun meg om jeg var i forrige leksjon i det hele tatt (som, som det skjer med meg i drømmer, visste hun at dette bare var leksjonen jeg gikk glipp av). Jeg svarte nei. Men hun kom ikke en gang med en kommentar til meg og satte ikke en dårlig karakter i bladet og reagerte på en eller annen måte rolig på dette. Men så, akkurat som i forrige scene, hørte jeg at jeg var en time forsinket.