Fonetisk stavemåte. Hva er fonetisk parsing av et ord: design, transkripsjon, eksempler, nyttige tips

Noen brukere kan trenge å analysere et ord for bokstav og lyd, i et ord, det som kalles "fonetisk parsing av et ord" i lingvistikk. For å utføre denne analysen er det nødvendig å følge en bestemt plan med en malsekvens av handlinger, som skiller seg ganske ubetydelig i forskjellige metoder. I denne artikkelen vil jeg snakke om hvordan du analyserer ord etter bokstaver og lyder, og forklarer sekvensen av trinnene for å utføre en slik analyse.

Å analysere et ord etter lyder og bokstaver lar deg bestemme antall lyder og bokstaver som brukes i ordet, spesifikasjonene av stress i ordet som analyseres, identifisere vokaler og konsonanter og lage en transkripsjon av ordet.

Til tross for at detaljene ved fonetisk parsing studeres på skolen, føler mange mennesker mangel på kunnskap når de utfører en slik operasjon. Og dette er ikke overraskende, fordi en slik analyse krever kunnskap om de tilsvarende reglene for fonetikk, i samsvar med hvilke et eller annet punkt i denne analysen er implementert.

Fonetisk analyseplan

Når du starter den fonetiske analysen av et ord, må du først og fremst uttale ordet tydelig høyt for å hørbart betegne og skille helheten av lydene det inneholder.

Den fonetiske parseplanen innebærer følgende trinn:

• Skriv ordet riktig. Vær oppmerksom på de tilsvarende stavemåtene (det vil si riktig stavemåte av ordet i henhold til den tilsvarende regelen);
• Del ordet inn i stavelser, skriv ned nummeret deres;
• Finn stedet for stress i ordet ();
• Legg merke til muligheten for å overføre ord etter stavelser;
• Utfør en fonetisk transkripsjon av ordet (ta opp lydene i ordet, dvs. hvordan ordet uttales riktig). Når du skriver en transkripsjon av et ord, sørg for at det stemmer med den faktiske lyden av ordet. Ikke glem at transkripsjonen er skrevet i hakeparenteser;
• Beskriv i rekkefølge alle lydene i ordet.

Hvis denne spesielle lyden er en vokal, så finn ut om den er stemt eller døv, sammenkoblet eller uparet, myk eller hard, hvilken bokstav den er utpekt.

Hvis lyden er en vokal, så angi om det er en stresset eller ustresset lyd.

Vær oppmerksom på lydene som uttales i den såkalte. "svake posisjoner": for eksempel, disse er hvesende konsonanter, sammenløp av vokaler eller uenigheter, uparrede konsonanter når det gjelder klang og døvhet, eller i hardhet og mykhet;

Skjematisk over delingen av lyder under parsing

• Tell antall bokstaver og lyder;
• Legg merke til spesifikke tilfeller av inkonsistens mellom lyden og bokstaven.

Samtidig, når du utfører slik parsing av et ord, kan ulike elementer av grafisk analyse brukes.

Eksempler på ordanalyse med bokstaver og lyder

La oss ta noen ord som eksempel:

Ordet "is"

Dette ordet består av to stavelser: (1) isflak - (2) ka . Den andre stavelsen kan bindes.

Vekten faller på bokstaven "og".

Transkripsjonen av ordet er [l`d`i n to a].

La oss analysere lydene i ordet:

l – [l`] - konsonantlyd, stemt, myk, uparet;

b - mykt tegn;

d – [d`] - konsonant, stemt, myk, paret;

og – [og] - vokal, perkusjon;

n – [n] - konsonant, stemt, solid, uparet;

til - [k] - konsonant, døv, solid, dobbel;

en - [a] - vokal, ubetonet.

Ordet inkluderer 6 lyder og 7 bokstaver (hvorav 2 er vokaler og 4 er konsonanter).

Ordet "gulrot"

Ordet består av to stavelser: (1)mor - (2)kov. Det er mulig å overføre en annen stavelse.

Stresset faller på lyden "o" i en annen stavelse - gulrot.

La oss analysere lydene i ordet:

m - [m] - konsonant, stemt, solid, uparet;

o - [a] - vokal, ubetonet;

p - [r] - konsonant, stemt, solid, uparet;

k - [k] - konsonant, døv, hard, uparet;

o - [o] - vokal, sjokk;

i - [f '] - konsonant, døv, myk, dobbel

b er et mykt tegn.

Ordet inneholder 7 bokstaver, 6 lyder.

De beste tjenestene for fonetisk ordanalyse på nettet

Også flere innenlandske nettbaserte nettverksverktøy vil hjelpe oss med å dekomponere ordet til bokstaver og lyder, nemlig:

Konklusjon

Det er nødvendig å dekomponere ord til lyder og bokstaver ved hjelp av implementeringen av en malplan, hvis implementering av punktene er umulig uten kunnskap om de tilsvarende fonetiske reglene. Hvis du opplever problemer med fonetisk parsing av et ord, anbefaler jeg å bruke funksjonaliteten til de tilsvarende nettverkstjenestene (phoneticonline.ru-nivå), som vil hjelpe deg raskt å analysere ord etter bokstaver og lyder på nettet.

I kontakt med

Trening bør begynne med definisjonen av essensen av dette fenomenet. Studentene må tydelig forstå forskjellen mellom fonetisk parsing og morfologisk, syntaktisk eller annet.

Den nødvendige typen parsing forstås som:

• indikasjon på vokaler og konsonanter;
• betegnelse på stressede vokaler;
• indikasjon på myke og harde, stemmende og døve, sammenkoblede og uparrede konsonanter;
• bestemmelse av antall bokstaver og lyder.

Det første trinnet for å gjøre skolebarn kjent med fonetisk analyse er å teste kunnskapen deres om emner som:

• definisjon av vokaler og konsonanter. Samtidig må det tas hensyn til at b og b ikke har lyder, noe som betyr at de ikke kan ha de egenskapene som vokaler eller konsonanter har;
• bestemmelse av egenskapene til konsonantlyder. Et betydelig trekk ved dette temaet er alltid harde og alltid myke lyder som må huskes;
• evnen til å skille en bokstav fra en lyd;
• dele et ord i stavelser.

Hvis skolebarn har hull i kunnskapen om disse emnene, vil studiet av fonetisk analyse være veldig vanskelig, derfor, bare ved å korrigere alle ferdighetene som er nødvendige for analyse, kan du fortsette til den fonetiske analysen av enkle ord, og gradvis øke kompleksiteten til oppgavene .

Hvordan lage fonetisk parsing av et ord

Den fonetiske analysen av et ord i lærebøker og håndbøker er indikert med tallet 1 og utføres i henhold til algoritmen beskrevet nedenfor.

Trinn 1: Ordet er skrevet etter språkets rettskrivingsregler.

Steg 2: Del inn i stavelser, som indikerer den understrekede stavelsen. For å fullføre dette avsnittet, må ordet uttales høyt og angi i parentes antall stavelser som er talt og nummeret på stavelsen som vekten faller på.

Trinn 3: alle mulige ordbrytingsalternativer bestemmes.

Trinn 4: den fonetiske transkripsjonen av ordet utføres. For å utføre det, er ordet skrevet i en kolonne bokstav for bokstav, og transkripsjonen, eller lyden, av hver bokstav er angitt i hakeparenteser. For bokstaver som ikke har lyd (b og b), settes en bindestrek. Det er viktig å merke seg at noen bokstaver kan høres ut som diftonger, det vil si lyder som består av 2 separate deler.

Trinn 5: Alle egenskaper ved lyder bestemmes. For vokaler - stress og ubestressethet, for konsonanter - mykhet og hardhet, døvhet og klang.

Trinn 6: Tell antall lyder og bokstaver.

Venner ¹ - druz - zya (2 stavelser, 2. stavelse understreket) → [druz "th" a]

Overføring: venner

d [d] - akk., solid, stemt dobbel (d / t)

r [r] - akk., stemt uparret, klangfull, solid

y [y] - kap., ubemerket

z [z "] - akk., stemt dobbel (z / s), myk

i [th "] - acc., stemt uparet, myk uparet

[a] - kap., perkusjon

6 bokstaver, 6 lyder.

Spill om emnet "fonetisk analyse av ordet"

Det er eksperimentelt bevist at det er enklere og mer nyttig å lære et barn hva som helst i løpet av spillet. Selv det tilsynelatende ikke-lekne temaet med å analysere stavelsesstruktur og lydkorrespondanse kan bli interessant for en student med riktig valg av metoder for presentasjon og kontroll.

Barn liker alltid å gjette og se etter noe, så følgende oppgaver vil komme godt med.

Spillet "Chest of sounds" for fonetisk analyse av ordet

Å utvikle konkurranse og øke spenningen i spillet, og dermed produktiviteten, følger. Hvert lag vil ha en improvisert kiste som kan tegnes på et brett eller papir, eller til og med limes fra papp. Du kan lage en vakker kiste og bruke den hele tiden.

Oppgaven til hver gruppe barn er å komme opp med et ord som vil ha flest lyder. Følgelig kan ord med harde og myke tegn redusere sjansene for å vinne, men tilstedeværelsen av bokstavene Yo, Ya og Yu, tvert imot, vil være nøkkelen til seier. I hver runde navngir læreren et emne som ordene skal tilsvare, for eksempel dyr, yrker, idrett m.m.

Tidsrammen bør angis avhengig av barnas alder, for elever på ungdomsskolen kan det være 5-8 minutter, og for videregående elever - 3-4 minutter. Antall lyder i brystet summeres, og på slutten avsløres vinnerlaget, som kan belønnes med merket "utmerket".

Fonetisk spill "Søk etter tapte ord"

Spillet kan bygges både i en stasjonær form, når barna sitter ved pultene sine og leter etter ord på tavlen, og i bevegelse, gjemmer brosjyrene med ord på hele kontoret og lar barna gå og lete etter dem. Det er best å dele klassen inn i lag slik at hvert barn føler seg som en del av en helhet.

Oppgaver for fonetisk analyse av et ord er veldig vanlige, de er også inkludert i USE-billettene på russisk språk.

Hva trengs for å gjøre fonetisk analyse riktig?

Utvikle fonetisk hørsel (evnen til å skille talelyder, skille mellom dem, fremheve fonemer).

Vet hvilke lyder som er tilstede i det russiske språket, være i stand til å utpeke dem med spesielle symboler.

Å kunne analysere den fonetiske strukturen til ordet, uttale det høyt.

På russisk staves ord annerledes enn de snakkes – et faktum som barn møter når de lærer å skrive og lese. Senere begynner de å studere fonetikk og lære å gjøre fonetisk analyse. I pedagogiske tekster er ord som må analyseres fra et fonetisk synspunkt merket med tallet 1.

Hensikten med fonetisk analyse er å fremheve stavelser, bestemme lydsammensetningen til et ord og utføre elementer av grafisk analyse. Når du gjør fonetisk analyse, må du definitivt uttale ordet høyt, lytte nøye til hver lyd. Når du går videre i denne typen analyse, vil du være i stand til å si ordet til deg selv, og tilegne deg en automatisk ferdighet.


Stavemåten til et ord, som vi har blitt vant til siden vi lærte alfabetet, har en alvorlig innvirkning på oss. Det er viktig å lære å abstrahere fra det, å lytte til lyden. Av denne grunn opplever mange skolebarn alvorlige problemer med å utføre fonetisk analyse. For å overvinne dette problemet, må du hele tiden trene, analysere ord regelmessig.

Fonetisk analyseplan:

1. Skriv ut et ord.

2. Si ordet høyt flere ganger.

3. Bryt opp ordet i stavelser, legg vekt.

4. Skriv ordet i transkripsjon, det vil si slik det høres ut. Etter å ha skrevet ned transkripsjonen, kan du bli overrasket over det uvanlige utseendet til et kjent ord (husk at bokstaver og lyder ikke er det samme, stavemåte og fonetikk er forskjellige disipliner.). Du kan ikke gjøre endringer i transkripsjonen bare fordi ordet har blitt "rart".

5. Skriv bokstavene i en kolonne og overfor hver angir lyden den står for. Beskriv hver lyd fra et fonetisk synspunkt. Vokaler - stresset, ubestresset. Konsonanter - hard-myk (paret, uparet), stemt - døv (paret, uparet).

Når du gjør fonetisk analyse, må du huske noen viktige mønstre av russisk fonetikk, for eksempel:

- bokstavene i, e, e, u betegner to lyder (y-a, y-e, y-o, y-y), hvis de er i begynnelsen av ordet, etter vokalen, b og b;

- mykheten til konsonantene er indikert med de påfølgende bokstavene i, e, i, e, u, b. Men det er også en oppmykning av den påfølgende myke konsonanten, som i ordet foran [f` p` og p` og d` og];


- konsonanter har en kompleks karakteristikk, det er sammenkoblede og uparrede konsonanter når det gjelder mykhet-hardhet og døvhet-stemme. Det er bare myke (h, u, d) og bare harde konsonanter (w, w, c) - disse lydene er uparrede når det gjelder mykhet og hardhet. Bare døv (x, c, w, u) og kun stemme (d, l, r, n, m) - uparet i døvhet-stemme;

- b og b angir "null lyd";

- i noen posisjoner blir konsonanter bedøvet eller stemt. Som i ord - en dam [pr u t], løp bort [zb` og zha t`];

Ubetonede vokaler høres ikke det samme ut som stressede vokaler. I stedet for o hører man a, i stedet for e - og, i stedet for I - og;

- i noen ord kan lyden th høres, som er fraværende i bokstaven. Som i ordet nattergal - [sala v` y and ny]

- antall bokstaver og lyder stemmer kanskje ikke.

Et eksempel på fonetisk parsing.

La oss ta ordet bleke.

Fra-be-helle - 3 stavelser

[adb`il`it`]

o - [a] vokal, ubetonet

t - [d] konsonant, solid (par), stemt (par)

b - [b`] konsonant, myk (paret), stemt (paret)

e - [og] vokal, ubetonet

l - [l`] konsonant, myk (paret), stemt (uparet)

og - [og] vokal, understreket

t - [t`] konsonant, myk (par), døv (par)

8 bokstaver, 7 lyder

Etter å ha gjort en fonetisk analyse, uttal ordet igjen, gjenta det. Dette vil bidra til å identifisere og rette mulige feil.

Før vi fortsetter med å utføre fonetisk analyse med eksempler, gjør vi oppmerksom på at bokstaver og lyder i ord ikke alltid er det samme.

Bokstaver- dette er bokstaver, grafiske symboler, ved hjelp av hvilke innholdet i teksten formidles eller samtalen skisseres. Bokstaver brukes til å visuelt formidle mening, vi vil oppfatte dem med øynene våre. Bokstavene kan leses. Når du leser bokstaver høyt, danner du lyder – stavelser – ord.

En liste over alle bokstaver er bare et alfabet

Nesten hver elev vet hvor mange bokstaver det er i det russiske alfabetet. Det stemmer, det er totalt 33. Det russiske alfabetet heter kyrillisk. Bokstavene i alfabetet er ordnet i en bestemt rekkefølge:

Russisk alfabet:

Totalt bruker det russiske alfabetet:

• 21 bokstaver for konsonanter;
• 10 bokstaver - vokaler;
• og to: ь (mykt tegn) og ъ (hardt tegn), som indikerer egenskaper, men ikke i seg selv bestemmer noen lydenheter.

Du uttaler ofte lydene i fraser annerledes enn hvordan du skriver dem ned skriftlig. I tillegg kan flere bokstaver enn lyder brukes i et ord. For eksempel, "barns" - bokstavene "T" og "C" smelter sammen til ett fonem [ts]. Motsatt er antallet lyder i ordet "svart" større, siden bokstaven "Yu" i dette tilfellet uttales som [yu].

Hva er fonetisk parsing?

Vi oppfatter lyd tale ved øret. Under den fonetiske analysen av ordet menes det karakteristiske ved lydkomposisjonen. I skolens læreplan kalles en slik analyse oftere «lyd-bokstav»-analyse. Så, i fonetisk parsing, beskriver du ganske enkelt egenskapene til lyder, deres egenskaper avhengig av miljøet, og stavelsesstrukturen til en frase forent av et vanlig ordtrykk.

Fonetisk transkripsjon

For lyd-bokstavanalyse brukes en spesiell transkripsjon i hakeparenteser. Riktig stavemåte er for eksempel:

• svart -> [h"orny"]
• eple -> [yablaka]
• anker -> [yakar"]
• tre -> [yolka]
• sol -> [sontse]

Det fonetiske parseskjemaet bruker spesialtegn. Takket være dette er det mulig å korrekt utpeke og skille mellom bokstavposten (staving) og lyddefinisjonen av bokstaver (fonem).

• det fonetisk analyserte ordet er omsluttet av hakeparenteser - ;
• en myk konsonant er indikert med et transkripsjonstegn ['] - en apostrof;
• sjokk [´] - med aksent;
• i komplekse ordformer fra flere røtter brukes et sekundært stresstegn [`] - grave (ikke praktisert i skolens læreplan);
• bokstavene i alfabetet Yu, Ya, E, Yo, b og b brukes ALDRI i transkripsjon (i læreplanen);
• for doble konsonanter brukes [:] - et tegn på lengdegraden for å uttale lyden.

Nedenfor er detaljerte regler for ortoepisk, alfabetisk og fonetisk og ordanalyse med netteksempler, i samsvar med de generelle skolenormene for det moderne russiske språket. For profesjonelle lingvister er transkripsjonen av fonetiske egenskaper preget av aksenter og andre symboler med ekstra akustiske trekk ved vokaler og konsonanter.

Hvordan lage en fonetisk analyse av et ord?

Følgende diagram vil hjelpe deg med å utføre en bokstavanalyse:

• Skriv ned det nødvendige ordet og si det høyt flere ganger.
• Tell hvor mange vokaler og konsonanter som er i den.
• Merk den understrekede stavelsen. (Stress ved hjelp av intensitet (energi) skiller ut et bestemt fonem i tale fra en rekke homogene lydenheter.)
• Del det fonetiske ordet i stavelser og angi det totale antallet. Husk at stavelsesinndelingen i skiller seg fra orddelingsreglene. Det totale antallet stavelser samsvarer alltid med antall vokaler.
• I transkripsjon, demonter ordet etter lyder.
• Skriv bokstavene fra setningen i en kolonne.
• Overfor hver bokstav, i firkantede parenteser, angi lyddefinisjonen (hvordan den høres). Husk at lyder i ord ikke alltid er identiske med bokstaver. Bokstavene "ь" og "ъ" representerer ingen lyder. Bokstavene "e", "e", "yu", "jeg", "og" kan bety 2 lyder samtidig.
• Analyser hvert fonem separat og merk dets egenskaper med et komma:
  • for en vokal indikerer vi i karakteristikken: lyden er en vokal; sjokk eller ustresset;
  • i egenskapene til konsonanter indikerer vi: lyden er konsonant; hard eller myk, stemt eller døv, klangfull, paret / uparret i hardhet-mykhet og sonoritet-døvhet.
• På slutten av den fonetiske analysen av ordet, tegn en linje og tell det totale antallet bokstaver og lyder.

Denne ordningen praktiseres i skolens læreplan.

Et eksempel på fonetisk analyse av et ord

Her er et eksempel på fonetisk analyse etter komposisjon for ordet "fenomen" → [yivl'e′n'iye]. I dette eksemplet er det 4 vokaler og 3 konsonanter. Det er bare 4 stavelser: I-vle′-ni-e. Vekten faller på det andre.

Lydkarakteristisk for bokstaver:

I [th] - acc., upared soft, upared voiced, sonorous [and] - vokal, unstressed in [c] - acc., paired hard, paired sound [l '] - acc., paired soft, upared . lyd, klangfull [e ′] - vokal, perkusjon [n '] - konsonant, paret myk, uparet. lyd, klangfull og [og] - vokal, ubetonet [th] - iht., uparet. myk, uparret lyd, sonorant [e] - vokal, ubetonet ____________________ Totalt er fenomenet i ordet 7 bokstaver, 9 lyder. Den første bokstaven "I" og den siste "E" representerer to lyder.

Nå vet du hvordan du gjør lydbokstavanalyse selv. Følgende er en klassifisering av lydenheter i det russiske språket, deres forhold og transkripsjonsregler for parsing av lydbokstaver.

Fonetikk og lyder på russisk

Hva er lydene?

Alle lydenheter er delt inn i vokaler og konsonanter. Vokallyder er på sin side stresset og ubestresset. En konsonantlyd i russiske ord kan være: hard - myk, stemt - døv, susende, klangfull.

Hvor mange lyder er det i russisk levende tale?

Riktig svar er 42.

Ved å gjøre fonetisk analyse på nettet vil du finne at 36 konsonanter og 6 vokaler er involvert i orddannelse. Mange har et rimelig spørsmål, hvorfor er det en så merkelig inkonsekvens? Hvorfor er det totale antallet lyder og bokstaver forskjellig for både vokaler og konsonanter?

Alt dette er lett forklart. Et antall bokstaver, når de deltar i orddannelse, kan betegne 2 lyder samtidig. For eksempel par med mykhet-hardhet:

• [b] - peppy og [b '] - ekorn;
• eller [d] - [d ']: hjem - gjør.

Og noen har ikke et par, for eksempel vil [h '] alltid være myk. Hvis du er i tvil, prøv å si det bestemt og sørg for at dette er umulig: strøm, pakk, skje, svart, Chegevara, gutt, kanin, fuglekirsebær, bier. Takket være denne praktiske løsningen har ikke alfabetet vårt nådd en dimensjonsløs skala, og lydenhetene kompletteres optimalt, og smelter sammen med hverandre.

Vokal lyder i ordene til det russiske språket

Vokallyder i motsetning til melodiske konsonanter, flyter de fritt, som med en sangstemme, fra strupehodet, uten barrierer og spenninger i leddbåndene. Jo høyere du prøver å uttale vokalen, desto bredere må du åpne munnen. Og omvendt, jo høyere du prøver å uttale konsonanten, desto kraftigere vil du lukke munnhulen. Dette er den mest slående artikulatoriske forskjellen mellom disse klassene av fonemer.

Betoningen i alle ordformer kan bare falle på en vokallyd, men det er også ubetonede vokaler.

Hvor mange vokaler er det i russisk fonetikk?

Russisk tale bruker færre vokalfonem enn bokstaver. Det er bare seks perkussive lyder: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. Og husk at det er ti bokstaver: a, e, e og, o, y, s, e, i, u. Vokalene E, Yo, Yu, I er ikke "rene" lyder i transkripsjon ikke brukes. Ofte, når man analyserer ord alfabetisk, blir bokstavene som er oppført, understreket.

Fonetikk: kjennetegn ved stressede vokaler

Det viktigste fonemiske trekk ved russisk tale er den klare uttalen av vokalfonem i stressede stavelser. Stressede stavelser i russisk fonetikk kjennetegnes av styrken til utånding, økt varighet av lyd og uttales uforvrengt. Siden de uttales distinkt og uttrykksfullt, er lydanalysen av stavelser med understrekede vokalfonem mye lettere å utføre. Posisjonen der lyden ikke gjennomgår endringer og beholder hovedformen kalles sterk posisjon. Bare en stresset lyd og en stavelse kan innta en slik posisjon. Ubetonede fonemer og stavelser forblir i en svak posisjon.

• Vokalen i den understrekede stavelsen er alltid i en sterk posisjon, det vil si at den uttales mer distinkt, med størst kraft og varighet.
• En vokal i en ubetonet stilling er i en svak stilling, det vil si at den uttales med mindre kraft og ikke så tydelig.

På russisk er det bare ett fonem "U" som beholder uforanderlige fonetiske egenskaper: kuruza, planke, u chus, u catch - i alle posisjoner uttales det tydelig som [u]. Dette betyr at vokalen "U" ikke er gjenstand for kvalitativ reduksjon. Oppmerksomhet: Skriftlig kan fonemet [y] også angis med en annen bokstav "Yu": müsli [m'u ´sl'i], tast [kl'u ´h'], etc.

Analyse av lydene til stressede vokaler

Vokalfonem [o] forekommer bare i en sterk stilling (under stress). I slike tilfeller er "O" ikke gjenstand for reduksjon: katt [ko´ t'ik], bjelle [kalako´ l'ch'yk], melk [malako´], åtte [vo´ s'im'], søk [paisko´ vaya], dialekt [go´ var], høst [o´ s'in'].

Et unntak fra regelen om en sterk posisjon for "O", når ubetonet [o] også uttales tydelig, er bare noen fremmedord: kakao [kakao "o], uteplass [pa" tio], radio [ra" dio] , boa [bo a "] og en rekke tjenesteenheter, for eksempel forbundsnr. Lyden [o] i skrift kan reflekteres av en annen bokstav "e" - [o]: snu [t'o´ rn], fire [kas't'o´ r]. Å analysere lydene til de resterende fire vokalene i den stressede posisjonen vil heller ikke være vanskelig.

Ubetonede vokaler og lyder i russiske ord

Det er mulig å foreta riktig lydanalyse og nøyaktig bestemme egenskapene til vokalen først etter å ha lagt vekten i ordet. Ikke glem også eksistensen av homonymi på språket vårt: for "mok - zamok" og om endringen i fonetiske kvaliteter avhengig av konteksten (sak, tall):

• Jeg er hjemme [ya til "ma].
• Nye hus [men "vye da ma"].

PÅ ubelastet stilling vokalen er modifisert, det vil si at den uttales annerledes enn den er skrevet:

• fjell - fjell = [gå "ry] - [ga ra"];
• he - online = [o "n] - [a nla" yn]
• vitne = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

Lignende vokalendringer i ubetonede stavelser kalles reduksjon. Kvantitativ, når varigheten av lyden endres. Og en kvalitativ reduksjon, når karakteristikken til den originale lyden endres.

Den samme ubetonede vokalen kan endre sin fonetiske karakteristikk avhengig av plasseringen:

• først og fremst med hensyn til den understrekede stavelsen;
• på den absolutte begynnelsen eller slutten av et ord;
• i åpne stavelser (består bare av en vokal);
• under påvirkning av nabotegn (b, b) og en konsonant.

Ja, annerledes 1. grad av reduksjon. Hun er underlagt:

• vokaler i den første forspente stavelsen;
• åpen stavelse helt i begynnelsen;
• gjentatte vokaler.

Merk: For å foreta en lydbokstavanalyse bestemmes den første forhåndsstrakte stavelsen ikke fra "hodet" til det fonetiske ordet, men i forhold til den understrekede stavelsen: den første til venstre for det. I prinsippet kan det være det eneste pre-sjokket: ikke-her [n'iz'd'e´shn'y].

(bar stavelse) + (2-3 forhåndsstresset stavelse) + 1. forhåndsstresset stavelse ← Stresset stavelse → stresset stavelse (+2/3 stresset stavelse)

• forward-re -di [fp'ir'i d'i´];
• e-ste-ve-nno [yi s’t’e´s’t’v’in: a];

Eventuelle andre fortrykte stavelser og alle forstrakte stavelser i lydanalyse refererer til reduksjon av 2. grad. Det kalles også "svak stilling av andre grad."

• kyss [pa-tsy-la-va´t '];
• modell [ma-dy-l'i´-ra-vat'];
• svelge [la´-hundre-ch'ka];
• parafin [k'i-ra-s'i'-na-vy].

Reduksjonen av vokaler i en svak posisjon er også forskjellig i trinn: den andre, tredje (etter harde og myke konsonanter, - dette er utenfor læreplanen): studere [uch'i´ts: a], nummen [atsyp'in'e ´t '], håper [nad'e´zhda]. I en bokstavanalyse vil reduksjonen av en vokal i en svak posisjon i en endelig åpen stavelse (= i den absolutte slutten av et ord) vises veldig lite:

• kopp;
• gudinne;
• med sanger;
• sving.

Lydbokstavanalyse: iotiserte lyder

Fonetisk betegner bokstavene E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] ofte to lyder samtidig. Har du lagt merke til at i alle de angitte tilfellene er tilleggsfonemet "Y"? Det er derfor disse vokalene kalles ioterte. Betydningen av bokstavene E, E, Yu, I bestemmes av deres posisjonelle posisjon.

Under fonetisk analyse danner vokalene e, e, u, i 2 lyder:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], jeg - [ya] i tilfeller der det er:

• I begynnelsen av ordet "Yo" og "Yu" alltid:
  • - cringe [yo´ zhyts: a], juletre [yo´ lach'ny], pinnsvin [yo´ zhyk], kapasitet [yo´ mkast'];
  • - gullsmed [yuv 'il'i´r], yule [yu la´], skjørt [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], livlighet [yu ´rkas't'];
• i begynnelsen av ordet "E" og "I" bare under stress *:
  • - gran [ye´ l '], jeg går [ye´ f: y], huntsman [ye´ g'ir '], eunuk [ye´ vnuh];
  • - yacht [ya´ hta], anker [ya´ kar'], yaki [ya´ ki], eple [ya´ blaka];
  • (*for å utføre lyd-bokstavanalyse av ubetonede vokaler "E" og "I", brukes en annen fonetisk transkripsjon, se nedenfor);
• i posisjonen rett etter vokalen "Yo" og "Yu" alltid. Men "E" og "I" i understrekede og ubetonede stavelser, bortsett fra når de indikerte bokstavene er plassert bak vokalen i 1. forhåndsbetonte stavelse eller i 1., 2. betonte stavelse i midten av ord. Fonetisk analyse på nettet og eksempler for spesifikke tilfeller:
  • - mottak mnik [pr’iyo´mn’ik], sing t [payo´t], kluyo t [kl’uyo ´t];
  • -ay rveda [ayu r'v'e´da], sing t [payu ´t], smelte [ta´yu t], hytte [kayu ´ta],
• etter det solide "b"-tegnet "Yo" og "Yu" - alltid, og "E" og "I" bare under stress eller i den absolutte slutten av ordet: - volum [ab yo´m], skyting [syo] ´mka], adjutant [adyu "ta´nt]
• etter det myke "b"-tegnet "Yo" og "Yu" - alltid, og "E" og "I" under stress eller i den absolutte slutten av ordet: - intervju [intyrv'yu´], trær [d' ir'e´ v'ya], venner [druz'ya´], brødre [bra´t'ya], ape [ab'iz'ya´ na], snøstorm [v'yu´ ha], familie [s' em'ya']

Som du kan se, i det fonemiske systemet til det russiske språket, er stress av avgjørende betydning. Vokaler i ubetonede stavelser gjennomgår den største reduksjonen. La oss fortsette den bokstavelige analysen av de gjenværende ioterte lydene og se hvordan de fortsatt kan endre sine egenskaper avhengig av miljøet i ordene.

◊ Ubetonede vokaler"E" og "I" betegner to lyder og i fonetisk transkripsjon og er skrevet som [YI]:

• helt i begynnelsen av et ord:
  • - enhet [yi d'in'e´n'i'ye], gran [yilo´vy], bjørnebær [yizhiv'i´ka], hans [yivo´], egoza [yigaza´], Yenisei [yin'is 'e'y], Egypt [yig'i'p'it];
  • - januar [yi nva´rsky], kjerne [yidro´], sting [yiz'v'i´t'], label [yirly´k], Japan [yipo´n'iya], lamb [yign'o´nak ];
  • (De eneste unntakene er sjeldne utenlandske ordformer og navn: Caucasoid [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge´niy, European [ye wrap'e´yits], bispedømmet [ye] pa´rchia, etc. ).
• umiddelbart etter en vokal i 1. forhåndsbetonet stavelse eller i 1., 2. understreket stavelse, bortsett fra plasseringen i den absolutte slutten av ordet.
  • i tide [piles vr'e´m'ina], tog [payi zda´], la oss spise [payi d'i´m], støter på [nayi zh: a´t '], belgisk [b'il 'g'i´ yi c], studenter [uch'a´shch'iyi s'a], setninger [pr'idlazhe´n'iyi m'i], forfengelighet [suyi ta´],
  • bark [la´yi t '], pendel [ma´yi tn'ik], hare [za´yi ts], belte [po´yi s], erklære [zai v'i´t '], jeg vil manifestere [ be i 'l'u']
• etter et skille hardt "b" eller mykt "b"-tegn: - beruser [p'yi n'i´t], uttrykke [izyi v'i´t'], kunngjøring [abyi vl'e´n'iye], spiselig [sii do´bny].

Merk: St. Petersburgs fonologiske skole er preget av "ekanye", mens Moskva-skolen har "hikke". Tidligere ble det urolige "Yo" uttalt med et mer fremhevet "ye". Med endring av versaler, utfører lyd-bokstavanalyse, følger de Moskva-standardene i ortopi.

Noen mennesker i flytende tale uttaler vokalen "jeg" på samme måte i stavelser med sterk og svak posisjon. Denne uttalen regnes som en dialekt og er ikke litterær. Husk at vokalen "jeg" under stress og uten stress uttales annerledes: fair [ya ´marka], men egg [yi ytso´].

Viktig:

Bokstaven "I" etter det myke tegnet "b" representerer også 2 lyder - [YI] i lydbokstavanalyse. (Denne regelen er relevant for stavelser i både sterk og svak posisjon). La oss gjennomføre et utvalg av nettbasert analyse av lydbokstaver: - nattergaler [salav'yi´], på kyllinglår [på ku´r'yi' x "no´shkakh], kanin [cro´l'ich'yi], nei familie [med 'yi'], dommere [su´d'yi], tegner [n'ich'yi´], strømmer [ruch'yi´], rever [li´s'yi] Men: Vokalen "O" etter at et mykt tegn "b" er transkribert som en apostrof for mykhet ['] av den foregående konsonanten og [O], selv om når man uttaler fonemet, kan iotisering høres: buljong [bul'o´n], pavillo n [pav] 'il'o´n], tilsvarende: postmann n , champignon n, shigno n, ledsager n, medaljong n, bataljon n, guillotina, carmagno la, mignon n og andre.

Fonetisk analyse av ord, når vokalene "Yu" "E" "Yo" "I" danner 1 lyd

I henhold til reglene for fonetikk i det russiske språket, i en bestemt posisjon i ord, gir de angitte bokstavene en lyd når:

• lydenheter "Yo" "Yu" "E" er under stress etter en uparet konsonant i hardhet: w, w, c. Da betegner de fonemer:
  • å - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Eksempler på nettanalyse etter lyder: gul [zhe´ lty], silke [sho´ lk], hele [tse´ ly], oppskrift [r'ice´ pt], perler [zhe´ mch'uk], seks [she´ st '], hornet [she´ rshen'], fallskjerm [parashu´ t];
• Bokstavene "I" "Yu" "E", "Yo" og "I" angir mykheten til den foregående konsonanten [']. Unntak bare for: [w], [w], [c]. I slike tilfeller i en slående posisjon de danner én vokallyd:
  • ё - [o]: voucher [put'o´ fka], light [l'o´ hk'y], honning agaric [ap'o´ nak], skuespiller [act'o´ r], barn [r'ib 'o' nak];
  • e - [e]: segl [t'ul'e´ n '], speil [z'e´ rkala], smartere [smart'e´ ye], conveyor [kanv'e´ yir];
  • i - [a]: kattunger [kat'a´ ta], mykt [m'a´ hka], ed [kl'a´ tva], tok [vz'a´ l], madrass [t'u f'a ´ k], svane [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: nebb [kl'u´ f], folk [l'u´ d'am], gateway [shl'u´ s], tyll [t'u´ l'], dress [kas't 'sinn].
  • Merk: i ord som er lånt fra andre språk, signaliserer ikke den understrekede vokalen "E" alltid mykheten til den forrige konsonanten. Denne posisjonsmykningen sluttet å være en obligatorisk norm i russisk fonetikk først på 1900-tallet. I slike tilfeller, når du gjør fonetisk analyse ved komposisjon, blir en slik vokallyd transkribert som [e] uten den foregående mykhetsapostrofen: hotel [ate´ l '], strap [br'ite´ l'ka], test [te ´ st] , tennis [te´ n: is], cafe [cafe´], puree [p'ure´], rav [ambre´], delta [de´ l'ta], tender [te´ nder], mesterverk [shede´ vr], nettbrett [nettbrett´ t].
• Merk følgende! Etter myke konsonanter i fortrykte stavelser vokalene "E" og "I" gjennomgår en kvalitativ reduksjon og omdannes til lyden [i] (ekskl. for [c], [g], [w]). Eksempler på fonetisk analyse av ord med lignende fonemer: - korn [z'i rno´], jord [z'i ml'a´], munter [v'i s'o´ly], ringing [z'v 'og n'i´t], skog [l'and snowy], snøstorm [m'i t'e´l'itsa], fjær [n'i ro´], brakt [pr' in'i sla´], strikk [v'i za´t'], legg deg ned [l'i ga´t'], fem rivjern [n'i t'o´rka]

Fonetisk analyse: konsonantlyder av det russiske språket

Det er et absolutt flertall av konsonanter på russisk. Når du uttaler en konsonantlyd, møter luftstrømmen hindringer. De er dannet av artikulasjonsorganer: tenner, tunge, gane, vibrasjoner av stemmebåndene, lepper. På grunn av dette oppstår støy, susing, plystring eller sonoritet i stemmen.

Hvor mange konsonantlyder er det i russisk tale?

I alfabetet brukes betegnelsen deres 21 bokstaver. Men ved å utføre en lyd-bokstavanalyse, vil du finne det i russisk fonetikk konsonanter mer, nemlig - 36.

Lydbokstavanalyse: hva er konsonantlyder?

På vårt språk er konsonanter:

• hard myk og danner de tilsvarende parene:
  • [b] - [b ']: b anan - b tre,
  • [in] - [in ']: i høyden - i juni,
  • [g] - [g ']: by - hertug,
  • [d] - [d ']: dacha - d alfin,
  • [h] - [h ']: z vant - z eter,
  • [k] - [k ’]: å onfeta - å engurere,
  • [l] - [l ’]: l odka - l lux,
  • [m] - [m ']: magi - drømmer,
  • [n] - [n ']: ny - n ektar,
  • [n] - [n ']: n alma-p yosik,
  • [p] - [p ']: r kamille - r gift,
  • [s] - [s ']: med uvenir - med en overraskelse,
  • [t] - [t ']: t uchka - t tulipan,
  • [f] - [f ']: flaggflagg - februar,
  • [x] - [x ']: x orek - x jeger.
• Enkelte konsonanter har ikke et hardhet-mykhet-par. Ikke-paret inkluderer:
  • lyder [g], [c], [w] - alltid solid (liv, syklus, mus);
  • [h '], [u'] og [y '] er alltid myke (datter, oftere, din).
• Lydene [w], [h '], [w], [u'] på språket vårt kalles susing.

En konsonant kan stemmes - døv, så vel som klangfull og bråkete.

Du kan bestemme sonoritet-døvhet eller sonoritet til en konsonant ved graden av støy-stemme. Disse egenskapene vil variere avhengig av metoden for dannelse og deltakelse av artikulasjonsorganene.

• Sonoranter (l, m, n, p, d) er de mest klangfulle fonemene, de hører maksimalt stemme og litt støy: løve, paradis, null.
• Hvis det under uttalen av et ord dannes både stemme og støy under lydanalysen, betyr det at du har en stemt konsonant (g, b, s osv.): fabrikk, b mennesker o, liv fra n.
• Når du uttaler døve konsonanter (p, s, t og andre), spennes ikke stemmebåndene, bare støy avgis: stabel a, chip a, k ost yum, sirkus, sy opp.

Merk: I fonetikk har konsonantlydenheter også en inndeling i henhold til formasjonens natur: en bue (b, p, d, t) - et gap (g, w, h, s) og artikulasjonsmetoden: labial- labial (b, p, m) , labio-dental (f, c), fremre lingual (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), mellomspråklig (d ), bakre lingual (k, d, x) . Navnene er gitt basert på artikulasjonsorganene som er involvert i lydproduksjon.

Hint: Hvis du akkurat har begynt å trene fonetisk parsing, prøv å legge hendene over ørene og uttale fonemet. Hvis du klarte å høre en stemme, er lyden som studeres en stemt konsonant, men hvis støy høres, er den døv.

Hint: For assosiativ kommunikasjon, husk setningene: "Å, vi har ikke glemt en venn." - denne setningen inneholder absolutt hele settet med stemte konsonanter (unntatt mykhet-hardhet-par). «Styopka, vil du spise kålsuppe? - Fi! - På samme måte inneholder disse replikaene et sett med alle stemmeløse konsonanter.

Posisjonsendringer av konsonantlyder på russisk

Konsonantlyden, som vokalen, gjennomgår endringer. Den samme bokstaven kan fonetisk betegne en annen lyd, avhengig av posisjonen den har. I taleflyten sammenlignes lyden av én konsonant med artikulasjonen til en nærliggende konsonant. Denne effekten letter uttalen og kalles assimilering i fonetikk.

Posisjonell bedøving/stemme

I en viss posisjon for konsonanter fungerer den fonetiske loven om assimilering ved døvhet-stemme. Den stemte dobbeltkonsonanten erstattes av en stemmeløs:

• i den absolutte slutten av det fonetiske ordet: men [no´sh], snø [s'n'e´k], hage [agaro´t], club [club´p];
• før døve konsonanter: forglem-meg-ikke a [n'izabu´t ka], klem [aph wat'i´t'], tirsdag [ft o´rn'ik], tube a [corpse a].
• ved å analysere lydbokstaver på nettet, vil du legge merke til at en stemmeløs dobbeltkonsonant står foran en stemt (bortsett fra [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'], [n] - [n '], [r] - [r ']) er også stemt, det vil si at den erstattes av det stemte paret: overgi [zda´ch'a], klipping [kaz' ba´], tresking [malad 'ba'], be om [pro´z'ba], gjett [adgada´t'].

I russisk fonetikk kombineres ikke en døv støyende konsonant med en påfølgende stemt støyende konsonant, bortsett fra lydene [v] - [v']: pisket krem. I dette tilfellet er transkripsjonen av både fonemet [h] og [s] like akseptabelt.

Når du analyserer etter lydene til ord: totalt, i dag, i dag, osv., erstattes bokstaven "G" med fonemet [v].

I henhold til reglene for lydbokstavanalyse, i avslutningene av "-th", "-hans" navn på adjektiver, partisipp og pronomen, blir konsonanten "G" transkribert som en lyd [v]: rød [kra´ snava], blå [s'i´n'iva] , hvit [b'e'lava], skarp, full, tidligere, at, denne, hvem. Hvis det etter assimilering dannes to konsonanter av samme type, smelter de sammen. I skoleprogrammet om fonetikk kalles denne prosessen sammentrekning av konsonanter: separat [ad: 'il'i´t'] → bokstavene "T" og "D" er redusert til lyder [d'd'], silent smart [b'ish: dere 'mange]. Ved parsing etter komposisjon viser en rekke ord i lydbokstavanalyse dissimilering - prosessen er det motsatte av assimilering. I dette tilfellet endres fellestrekket til de to tilstøtende konsonantene: kombinasjonen "GK" høres ut som [hk] (i stedet for standarden [kk]): lys [l'o'h'k'y], myk [m 'ah' k'iy].

Myke konsonanter på russisk

I det fonetiske parseskjemaet brukes apostrof ['] for å indikere mykheten til konsonanter.

• Oppmykning av sammenkoblede harde konsonanter skjer før "b";
• mykheten til konsonantlyden i stavelsen i bokstaven vil bidra til å bestemme vokalen som følger den (e, e, i, u, i);
• [u'], [h'] og [th] er bare myke som standard;
• lyden [n] mykner alltid før de myke konsonantene "Z", "S", "D", "T": hevde [pr'iten'z 'iya], anmeldelse [r'icen'z 'iya], pensjon [pen 's' iya], ve [n'z '] gran, face [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um, og [n'd ' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, en [n't '] personlig, co[n't '] tekst, fjern[n't '] for å redigere;
• bokstavene "N", "K", "R" under fonetisk analyse av komposisjonen kan myke før myke lyder [h '], [u ']: glass ik [staka′n'ch'ik], changer ik [sm 'e ′n'shch'ik], smultring ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'e'n'sh'ik], boulevard ina [bul'var'r'shch'ina], borsjtsj [borsj'];
• ofte gjennomgår lydene [h], [s], [r], [n] foran en myk konsonant assimilering når det gjelder hardhet-mykhet: vegg [s't'e'nka], liv [zhyz'n' ], her [ z'd'es'];
• for å kunne utføre lyd-bokstavelig analyse korrekt, vurder unntaksordene når konsonanten [r] før myke tenner og lepper, samt før [h '], [u'] uttales bestemt: artel, feed, cornet, samovar;

Merk: bokstaven "b" etter en konsonant som ikke er paret i hardhet / mykhet i noen ordformer, utfører bare en grammatisk funksjon og påfører ikke en fonetisk belastning: studie, natt, mus, rug, etc. I slike ord, under bokstavelig analyse, er en [-] bindestrek plassert i firkantede parenteser overfor bokstaven "b".

Posisjonsendringer i sammenkoblede stemme-stemmede konsonanter før sibilante konsonanter og deres transkripsjon i lyd-bokstavparsing

For å bestemme antall lyder i et ord, er det nødvendig å ta hensyn til deres posisjonsendringer. Paret stemt-stemmet: [d-t] eller [s-s] før susing (w, w, u, h) er fonetisk erstattet av en susende konsonant.

• Bokstavanalyse og eksempler på ord med hvesende lyder: besøkende [pr'iye´zhzh y], ascension [din e´stv'iye], izzhelta [i´zhzh elta], ta medlidenhet [zhzh a´l'its: a] .

Fenomenet når to forskjellige bokstaver uttales som én kalles fullstendig assimilering på alle måter. Når du utfører lyd-bokstav-parsing av et ord, bør du angi en av de gjentatte lydene i transkripsjon med lengdegradssymbolet [:].

• Bokstavkombinasjoner med hvesende "szh" - "zzh", uttales som en dobbel solid konsonant [zh:], og "ssh" - "zsh" - som [w:]: klemt, sydd, uten dekk, klatret.
• Kombinasjonene "zh", "zhzh" inne i roten under lyd-bokstavanalyse er registrert i transkripsjon som en lang konsonant [zh:]: Jeg driver, hvin, senere, tøyler, gjær, brent.
• Kombinasjonene "sch", "sch" i krysset mellom roten og suffikset / prefikset uttales som en lang myk [u':]: konto [u': o´t], skriver, kunde.
• I krysset mellom preposisjonen og det neste ordet på plass "sch", blir "zch" transkribert som [sch'h']: uten et tall [b'esch' h' isla´], med noe [sch'ch' em mta] .
• Med en lyd-bokstavanalyse defineres kombinasjonene "tch", "dch" i krysset mellom morfemer som dobbel myk [h ':]: pilot [l'o´ch': ik], ung mann ik [little´ h ': ik], rapporter ot [ah': o´t].

Jukseark for å sammenligne konsonanter på dannelsesstedet

• mid → [u':]: lykke [u': a´s't'ye], sandstein [n'isch': a´n'ik], kjøpmann [razno´sh': ik], brosteinsbelagt, utregninger, eksos, klar;
• zch → [u’:]: carver [r’e´shch’: hic], loader [gru´shch’: hic], historieforteller [raska´shch’: hic];
• ZhCh → [u':]: avhopper [p'ir'ibe´ u': ik], mann [mush': i´na];
• shh → [u’:]: fregnet [v’isnu′shch’: vanlig];
• stch → [u':]: tøffere [zho´shch': e], pisk, rigger;
• zdch → [u':]: traverser [abye´shch': ik], furet [baro´shch': whit];
• ss → [u':]: split [rasch': ip'i't '], sjenerøs [rasch': e'dr'ils'a];
• van → [h'sh']: splitte av [ach'sh' ip'i't'], knips av [ach'sh' o'lk'ivat'], forgjeves [h'sh' etna], forsiktig [h' sh'at'el'na];
• tch → [h ':] : rapporter [ah ': o't], hjemland [ah ': izna], ciliated [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h':] : understrek [lapp': o'rk'ivat'], stedatter [pach': ir'itsa];
• szh → [zh:]: komprimer [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: bli kvitt [izh: y´t '], ignition [ro´zh: yk], la [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: bringe [pr’in’o′sh: th], brodert [utslett: y´ty];
• zsh → [w:] : mindreverdig [n'ish: y'y]
• th → [stk], i ordformer med "hva" og dets derivater, for å lage en lyd-bokstavelig analyse, skriver vi [stk]: slik at [stk omtrent′av], ikke for noe [n'e′ zasht a], noe [sht o n'ibut'], noe;
• to → [h't] i andre tilfeller av bokstavelig parsing: dreamer [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preferanse [pr'itpach't 'e´n ' ie] og så videre;
• ch → [shn] i unntaksord: selvfølgelig [kan'e´shn a′], kjedelig [sku´shn a′], bakeri, klesvask, eggerøre, bagatell, fuglehus, utdrikningslag, sennepsgips, fille, og også i kvinnelige patronymer som slutter på "-ichna": Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, etc.;
• ch → [ch'n] - bokstavelig analyse for alle andre alternativer: fabelaktig [fairytale'n], country [yes'ch'n], jordbær [z'im'l'in'i´ch'n th], våkne opp, overskyet, sol, etc.;
• !zhd → i stedet for bokstavkombinasjonen «zhd», en dobbel uttale og transkripsjon [u ’] eller [stk ’] i ordet regn og i ordformene dannet av det: regnfull, regnfull.

Uuttalelige konsonanter i ordene til det russiske språket

Under uttalen av et helt fonetisk ord med en kjede av mange forskjellige konsonantbokstaver, kan en eller annen lyd gå tapt. Som et resultat er det i ortogrammene til ord bokstaver blottet for lydbetydning, de såkalte uuttalebare konsonantene. For å utføre fonetisk analyse korrekt på nettet, vises ikke den uuttalebare konsonanten i transkripsjonen. Antall lyder i slike fonetiske ord vil være mindre enn bokstaver.

I russisk fonetikk inkluderer uuttalebare konsonanter:

• "T" - i kombinasjoner:
  • stn → [sn]: lokal [m’e´sny], siv [tras’n ’i´k]. I analogi kan du utføre en fonetisk analyse av ordene stige, ærlig, berømt, gledelig, trist, deltaker, messenger, regnfull, rasende og andre;
  • stl → [sl]: glad [w’: asl ’and’vy "], glad ivchik, samvittighetsfull, skrytende (unntaksord: benete og spredte, bokstaven "T" uttales i dem);
  • ntsk → [nsk]: gigantisk [g’iga´nsk ’y], byrå, president;
  • sts → [s:]: seksere fra [hun: o´t], spis opp I [vzye´s: a], sverger jeg [kl'a´s: a];
  • sts → [s:] : turiststikkord [tur'i´s: k'iy], maksimalistisk stikkord [max'imal'i´s: k'iy], rasistisk signal [ras'i´s: k'iy] , bestselger, propaganda, ekspresjonist, hindu, karriere;
  • ntg → [ng]: roentgen en [r'eng 'e'n];
  • “-tsya”, “-tsya” → [c:] i verbendelser: smile [smiler: a], vaske [we´ts: a], se, passe, bukke, barbere, passe;
  • ts → [ts] for adjektiver i kombinasjoner i krysset mellom roten og suffikset: barns [d'e'ts k'y], broderlig [brors];
  • ts → [ts:] / [tss]: atlet menn [sparts: m’e´n], send [acs yla´t ’];
  • ts → [ts:] ved overgangen mellom morfemer under fonetisk analyse på nettet skrives som en lang "ts": bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], til far u [ katz: y'];
• "D" - når du analyserer etter lyder i følgende bokstavkombinasjoner:
  • zdn → [zn]: sent [po´z'n' y], stjerneklar [z'v'o´zn y], ferie [pra′z'n 'ik], gratis [b'izvazm' e'zn y ];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh akter [lansh a´ft];
  • ndsk → [nsk]: nederlandsk [gala´nsk ’y], thai [taila´nsk ’y], Norman y [narm´nsk ’y];
  • zdts → [sts]: under hodelaget [pad sts s´];
  • nds → [nc]: nederlandsk s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: hjerte [s'e´rts e], evinas hjerte [s'irts yv'i´na];
  • rdch → [rch "]: hjerte-ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] i krysset mellom morfemer, sjeldnere i røtter, uttales, og når man analyserer ordet skrives det som en dobbel [ts]: plukke opp [klapp: yp'i´t '], tjue [to ´ts: yt '];
  • ds → [ts]: fabrikk [zavats ko´y], slektskap [rasjonell tvo´], betyr [sr’e´ts tva], Kislovods til [k’islavo´ts k];
• "L" - i kombinasjoner:
  • sol → [nc]: sol e [so´nts e], soltilstand;
• "B" - i kombinasjoner:
  • vstv → [stv] bokstavelig analyse av ord: hei [hei uyt'e], følelser om [h'u´stva], sensualitet [h'u´stv 'inas't'], bortskjemt om [bortskjemning o´], jomfru [d'e´st 'in: y].

Merk: I noen ord på det russiske språket, med akkumulering av konsonantlyder "stk", "ntk", "zdk", "ndk", er fonemet [t] ikke tillatt: trip [paye´stka], datter- svigerfamilie, maskinskriver, agenda, laboratorieassistent, student, pasient, klumpete, irsk, skotsk.

• To identiske bokstaver umiddelbart etter den understrekede vokalen blir transkribert som en enkelt lyd og et lengdegradstegn [:] i bokstavelig parsing: klasse, bad, masse, gruppe, program.
• Doble konsonanter i forhåndsstrakte stavelser er angitt i transkripsjon og uttales som én lyd: tunnel [tane´l '], terrasse, apparat.

Hvis du synes det er vanskelig å utføre en fonetisk analyse av et ord på nettet i henhold til de angitte reglene, eller du har en tvetydig analyse av ordet som studeres, bruk hjelp av en referanseordbok. De litterære normene for ortopi er regulert av publikasjonen: «Russisk litterær uttale og stress. Ordbok - oppslagsbok. M. 1959

Referanser:

• Litnevskaya E.I. Russisk språk: et kort teoretisk kurs for skolebarn. – Moscow State University, Moskva: 2000
• Panov M.V. Russisk fonetikk. – Enlightenment, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Regler for russisk rettskrivning med kommentarer.
• Opplæringen. - "Institut for videreutdanning av lærere", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. En guide til rettskriving, uttale, litterær redigering. Russisk litterær uttale. - M .: CheRo, 1999

Nå vet du hvordan du analyserer et ord til lyder, gjør en lydbokstavanalyse av hver stavelse og bestemmer antallet. De beskrevne reglene forklarer fonetikkens lover i form av en skolepensum. De vil hjelpe deg å karakterisere alle bokstaver fonetisk.