Bitkilərin biliklərinə dair oyunun ssenarisi. Böyük qrupda əyləncə ssenarisi "Qapalı bitkilər dünyasında

Arnaut Tatyana Anatolyevna,

biologiya müəllimi

Uzınkul orta məktəbi

"Qış pəncərəsində çiçəklərin söhbəti"

6-cı sinif şagirdləri üçün

“Həftə” çərçivəsində 6-cı sinif şagirdləri üçün “Qış pəncərəsində çiçəklərin söhbəti” mövzusunda biologiyadan dərsdənkənar tədbir keçirilir. təbiət elmləri". Tədbirin məqsədi uşaqlarda qapalı bitkilər haqqında biliklərə əsaslanan gözəllik hissini aşılamaq, onlara marağın formalaşdırılması, yaşayış sahəsinin dizaynına estetik münasibətin formalaşdırılmasıdır.

Axı qapalı bitkilər təbiətin özüdür və bu, uşaqlara tərbiyəvi təsir göstərir. Onlar ətrafdakı bitkilər aləminə maraq göstərirlər. Uşaqlarda təbiətə bu həvəsi dəstəkləmək və inkişaf etdirmək, ondan estetik hisslərin inkişafı üçün istifadə etmək biologiya müəlliminin mühüm vəzifələrindən biridir.

Bu tədbirə hazırlıq bir neçə mərhələdə aparılıb. Əvvəlcə tədbirin süjeti, forması, iştirakçıların tərkibi müəyyənləşdirilib. Tədbir söhbət xarakteri daşıyıb qapalı bitkilər oğlanlarla. Onlar özləri haqqında "deyirlər", məktəblilərə onlara necə düzgün qulluq etməyi "məsləhət görürlər". İki həftə ərzində uşaqlar müəllimin tövsiyə etdiyi ədəbiyyatı oxuyurlar. Sonra müəllimin köməyi ilə ssenari yazdılar. Bundan sonra rollar üzərində işlərə başlanılıb. Teatr nümayişi zamanı uşaq aktyorlar tələbə-tamaşaçılar qarşısında özlərini maneəsiz apararaq, çıxışlarının parlaq və emosional olmasına çalışırdılar. Aparıcıların rolu məsuliyyətli idi, çünki onlar sərbəst və inamla dayanmağı, söhbəti düzgün istiqamətə yönəltməyi bacarmalı idilər.

Tədbirdə uşaqlara müxtəlif təkliflər edildi yaradıcı tapşırıqlar(suallara cavablar; sxemlə işləmək; bitkilərin suvarılması qaydalarının tərtib edilməsi; mətnlərlə işləmək; viktorina). Məktəbliləri qeyri-rəsmi atmosfer, müstəqil həll yolları axtarışı cəlb edirdi müxtəlif vəzifələr. Teatrlaşdırmanın istifadəsi müəllimə tələbələrin öz yaradıcılıqlarını nümayiş etdirə və ünsiyyət bacarıqlarına yiyələnə biləcəyi qeyri-formal mühit yaratmağa imkan verir. Eyni zamanda, belə bir mühitdə onlar təkcə sinifdə deyil, əlavə ədəbiyyatdan, internetdən əldə etdikləri bilikləri nümayiş etdirirlər.

Tədbirin keçirildiyi yer haqqında bir neçə kəlmə. Bu biologiya dərsi idi, uşaqlar müəllimin köməyi ilə “Mənim sevimli qapalı çiçək” rəsmləri, qapalı bitkilər haqqında kitablar və buketlərlə bəzədilər. Ərzində dərsdənkənar fəaliyyətlər V.K.-nin rəsmlərinin reproduksiyaları. Byalynitsky-Birul "Qarşısında gül yatağı olan ev" 1912, S.Yu. Jukovski yuxusuz gecə. Səhər açılır" 1903; çiçək illüstrasiyaları.

Bu tədbir tələbələrin idrak fəaliyyətini stimullaşdırmağa imkan verir, biologiyaya marağın formalaşmasına kömək edir.

Dərsdənkənar tədbirin ssenarisi

"Qış pəncərəsində çiçəklərin söhbəti"

(bütün tədbir multimedia təqdimatları ilə müşayiət olunur)

Otlar və çiçəklərdə mövcuddur

Müalicə gücü. Hamı üçün,

Onların sirlərini açmağı bacarırlar.

V. Rojdestvenski.

Müəllim tərəfindən təqdimat.

Bu gün, uşaqlar, biz həmişə bizimlə olan, lakin çox vaxt onlara diqqət yetirmədiyimiz canlılar haqqında danışacağıq. Onun kim olduğunu bilmək istəyirsən? Sonra diqqətlə izləyir və dinləyirik.

("Şelkunçik" baletindən P.İ. Çaykovskinin musiqisi "Çiçəklər valsı" səslənir)

Liderlər çıxır (çiçək yetişdirənlər)

Aparıcı: Hər kəs özünə qulluq edəcək bir dost tapmaq istəyir, amma evdə pişik, it, quş üçün kifayət qədər yer yoxdur.

Təqdimatçı: Yanınızda nəinki uzun qışda emosional tonunuzu artırmağa kömək edəcək, həm də kainatın qanunlarını öyrənəcək, məktəbdə təbiət haqqında əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirəcək dostlar var. Bu dostlar haqqında bilmək istəyirsinizsə, o zaman Bağlı Bitkilər Dünyasına xoş gəlmisiniz.

Aparıcı: Bu dünya heyrətamizdir. Uşaqlar! Biologiya kabinetindəyik. Burada çoxlu qapalı bitkilər var. İndi onlar kifayət qədər işıq olmadığı üçün çiçək açmırlar. Ancaq günlər uzanır, daha çox işıq var və bitkilər çox tezliklə çiçəklənməyə başlayacaq. Pəncərələrdə olanlar daha sürətli çiçək açacaqlar. Niyə? (uşaqlar cavab verir). Masalarda yer tutanlar isə daha az işıq alır. Onlar nə adlanır? (uşaqlar cavab verir).

Təqdimatçı: Beləliklə, işığı sevən və kölgəyə davamlı bitkilərimiz var. Yaxşı böyümələri üçün onlara qulluq edirəm:

Mən zəmini yaxşılığa hazırlayıram mineral qidalanma;

Mən torpağı boşaltıram ki, köklər nəfəs alsın;

Yarpaqların təmizliyinə əməl edirəm;

Mən onları işığa məruz qoyuram;

Mən otağı havalandırıram, nəfəs almaq üçün hava verirəm və çiçəklənməsini gözləyirəm, çünki çiçəklər bizim gözəlliyinə heyran olduğumuz və öyrəndiyimiz bir dekorativ dəyərdir.

Ev sahibi: Bağlı bitkilər dünyası heyrətamizdir. Hər çiçəyin öz xarakteri, öz gözəllik sirri var. Onların sirlərini bilmək istəyirsən? Onda gəlin onların söhbətinə qulaq asaq.

Aparıcı: Kimin?

Təqdimatçı: Qış pəncərəsində çiçəklərin söhbəti.

(P.İ. Çaykovskinin "Şelkunçik" baletindən musiqi "Çiçəklərin valsı" səslənir. Uşaqlar gül və gül geyimlərində çıxırlar. rol oyunu).

Balzam: Oh, salam dostlar, qapalı bitkilər! Mən Balzam iddiasız bitki. Mənim vətənim tropik Afrikadır. Bütün üç il mən uşaqlar üçün çiçək açdım, amma dördüncü ildə çiçək açmağı dayandırdım. Bu, bir şlamdan yeni bir bitki yetişdirməklə düzəldilə bilər. Amma oğlanların bundan xəbəri varmı?

Həmişə çiçəklənən Begonia: Hörmətli Balzam! Mən Afrikanın, Amerikanın meşələrindən gələn uşaqlara gəldim və adını XVII əsrdə yaşamış botanik M. Beqonun şərəfinə verdim. Çiçəklənməyim üçün yazda qısa budama, günəşli bir pəncərə, bol suvarma lazımdır, amma gənc dostlarımın bu barədə məlumatı varmı?

Pelargonium zonal (geranium): Mənim adım Pelargonium zonaldır. Mənim evim Cənubi Afrikadır. Məni Avropaya XVI əsrdə gətirdilər. Çiçəklərim bir çiçəklənmədə toplanır - bir çətir. Demək olar ki, hər pəncərəni bəzəyirəm. Ancaq qışda istirahət etməliyəm, əks halda yayda daha da pis çiçək açacağam. Yazda şlamları kəsmək lazımdır və iyul ayında mən artıq çiçək açacağam. Yayda məni açıq havada saxlamaq çox yaxşıdır. Amma oğlanların bundan xəbəri varmı?

Siklamen: Siklamen qışda çiçək açır. Mənim vətənim Kipr adasıdır. Çiçəkləmə üçün sərin yer tələb olunur. Mən isə isti və havasızam, ona görə də çiçək açmıram. Çox heyif.

Coleus: Dostlar! Və mən Hindistandanam. Mənim sənin kimi gözəl çiçəklərim yoxdur. Onlar kiçik və gözə çarpan deyillər, amma yarpaqların gözəl rənginə görə hələ də insanlar tərəfindən tanınırdım. İşıqda rəngli rəsm yalnız daha parlaq olur və şimal pəncərələrindəki yarpaq naxışları yox olur. Şlamlardan asanlıqla çoxalıram.

Sanseviera: İnsanlar mənə tez-tez Pike Tail deyirlər. Baxmayaraq ki, mən daha səsli və romantik adı sevirəm - Sansevier. Mənim bir rizomum var, ondan böyük ətli yarpaqlar qılınc kimi böyüyür. Bu çiçək yetişdiricilərini cəlb edir. Qocalanda hündür oxun ucunda xırda ağ çiçəklərlə açacağam. Mənim vətənim Seylon adasıdır.

Zebrina tradescantia və adi tradescantia: Və biz Tradescantia (2 qız birlikdə tələffüz edir).

Zebrina: Mən gümüş zolaqlı Zebrinayam, həmişəyaşıl bükülmüş tumurcuqları ilə. Asma qabda şimal pəncərələrində yaxşı böyüyürəm.

Tradescantia vulgaris: Mən yaşıl yarpaqlı Tradescantia vulgarisəm. Mən yaxşı yetişdirirəm - üç yarpaqlı bir tumurcuq, nəm yerə yapışdırılır, 5 gündən sonra kök alır və tez gözəl bir kol olur.

Zebrina və Tradescantia vulgaris (birlikdə): Bizim vətənimiz tropik meşələrin bataqlıqlarında bitdiyimiz Amerikadır.

Zebrina: Bəli, bizim adı 17-ci əsrdə İngiltərədə yaşamış botanik Con Tradeskantın şərəfinə verilmişdir.

Tradescantia vulgaris: 1960-cı ildə kosmosa getmişdim.

Aloe: I dərman bitkisi.

Mən əslən Afrikadanam.

Bu qədər gözəl olmayacam

Amma mən çox gözələm.

Yarpaqlar - şirəli geyinirəm,

Və nadir hallarda çiçək açıram.

Mənim adım nədir?

Ev bitkiləri (xorda): Acı konfet.

Aloe: Xeyr, bu səhvdir, dostlar.

Mənə konfet deyilmir.

Mən Aloeyəm və gündəlik həyatda Agave.

İnsanlar məni müalicəvi gücümə görə sevirlər. Yarpaqları yaralara sürtülür və vərəmlə içmək üçün bal ilə suyu verilir.

Zygocactus: Mən də vəhşi meymunların çox olduğu Braziliyadanam. Mən ağacların budaqlarında böyüyən ziqokaktusam. Mən kölgəni, çoxlu nəmliyi və istiliyi sevirəm. Dekabr, Yanvar aylarında çiçək açır. Çiçəkləndikdən sonra istirahət etməliyəm və suvarmağı azaltmalıyam. Amma oğlanların bundan xəbəri yoxdur.

Müəllim: Uşaqlar! Ev bitkiləri haqqında çox şey bildiyinizi sübut edək. Beləliklə, başlayaq. Bağlı bitkilərin böyüməsi və inkişafı üçün hansı şərtlər lazımdır?

Şagirdlər: İstilik, işıq, su, hava, torpaq.

Birinci tapşırıq (simvolun simvolları ekranda görünür).

Müəllim (uşaqları göstərir simvolu-): Bu işarə nə deməkdir?

Şagirdlər: Birbaşa günəş işığı.

Müəllim: Günəş işığını sevən bitkilərin adları nədir?

Şagirdlər: İşığı sevən.

Müəllim: Nümunələr verin işığı sevən bitkilər.

Şagirdlər Qulançar, ziqokaktus, coleus, siklamen, abutilon, kaktuslar. Müəllim: Onları hara qoymaq lazımdır? Şagirdlər: Cənub, cənub-şərq, cənub-qərb pəncərəsi.

Yuxarıda göstərilən alqoritmə uyğun olaraq, müəllim və uşaqlar qeydlər üzərində işləyirlər və.

(Kölgəyə dözümlü - beqoniya, sansevera, aloe, sarmaşıq - şimal-şərq və şimal-qərb pəncərəsi; kölgəsevər - qıjı, tradescantia; şimal pəncərəsi).

İkinci tapşırıq (ekrandakı diaqram)

Müəllim: Diaqrama baxın və onu tamamlayın.

Şagirdlər: Orta dərəcədə istilik sevənlər - aloe, agave, zygocactus, tradescantia; temperatur - 14 -17 C; soyuq davamlı - pelargonium, fuchsia, siklamen, temperatur - 8 - 14 C.

Üçüncü tapşırıq. Müəllim: Uşaqlar! Hər bitki lazımdır düzgün suvarma. Bitkilərin suvarılması üçün qaydalar yaradaq. Hipotezlərinizi irəli sürün. (Fəal zehni fəaliyyətin ardınca tələbələr çıxış edirlər və iş zamanı bitkilərin suvarılması qaydaları yaradılır.)

Bitkilərin suvarılması qaydaları

1. Yerin quru olduğunu müəyyən edin. Bunu etmək üçün qazanı döymək lazımdır. Səs kardırsa - yer nəmdirsə, suvarma lazım deyil. Səs səslidirsə - suvarma ehtiyacı haqqında bir siqnal.

2. Yarpaqlara düşməmək üçün su. 3. Hamar yarpaqları olan bitkilərin duşa ehtiyacı var. 4. Torpağı boşaltmaq lazımdır (quru suvarma). 5. Bitkilərin suya ehtiyacı var otaq temperaturu. 6. Xlorun buxarlanması üçün su müdafiə edilməlidir.

Dördüncü tapşırıq. (Şifahi icra olunur. Ekrandakı mətnlər).

Müəllim: Mətnlər verilir. Cümlələrdə çatışmayan sözləri doldurun.

1)._____________ prosesi pozulduğu üçün çiçəklərin tozlanmasına icazə verməyin. Hamar yarpaqları olan bitkilər ____________________ suya ehtiyac duyur və məxmər yarpaqları ilə yumşaq _______________ ilə silin.

2).bitkilər __________ və _______________ torpaq məhlulundan alınır. _________________ torpağa əlavə edilir. Onu boşaltmaq lazımdır. Bu _________________ kökləri üçün lazımdır.

Beşinci tapşırıq. Multimedia müşayiəti ilə onlar nümayiş etdirirlər: ətirli ətirşah, aloe, hibrid fuşya.

Müəllim: Çiçəklərə baxın. Onların insanlar üçün dəyəri nədir?

Uşaqlar: Ətirşah havanı nəmləndirir və təmizləyir, toz saxlayır, mikrobları məhv edir. Yüzillik şəfa verir. Fuşya hibridi bizi gözəlliyi ilə sevindirir; çiçəklərin rənglərinə heyran.

Müəllim: Yuxarıda deyilənlərdən belə çıxır ki, qapalı bitkilər insanlar üçün vacibdir. Bunlar fotosintez nəticəsində toplanan orqanizmlərdir günəş enerjisi, qeyri-üzvi maddələri üzvi maddələrə çevirmək, həmçinin oksigen yaratmaq. Bitkilər heyvanlar aləminin, o cümlədən insanların həyat mənbəyidir. Onlar bizim sadiq və fədakar dostlarımızdır.

Müəllim: İndi uşaqlar, viktorina. Bağlı bitkilərlə tanış olaraq hansı biliklərə sahib olduğunuzu göstərəcək.

Viktorina (ekrandakı bitki şəkilləri)

1. Dekabr ayında çiçək açdığı üçün "barbar günü" ilə "barbar rəngi" adlanır ... (ziqokaktus).

2. Bu səhra bitkisi var dərman xassələri, "yüz il yaşayır" deyirlər ... (aloe).

3. Hansı otaq bitkisinin yarpaqlarının uclarında daima görünən su damcıları olur. Deyəsən, tez-tez "ağlayır" ... (balzam).

4. Tropik bataqlıqlardan bir bitki adlandırın, məktəblilər və tələbələr onu laboratoriyalarda öyrənirlər ... (Tradescantia).

5. Sahib böyük rəqəm efir yağları ... (ətirli pelargonium).

6. Hansı otaq bitkisi istiyə dözmür? (siklamen).

7. Bu bitkinin çiçəkləri kiçik və gözə çarpan deyil, lakin yarpaqların rəngi parlaqdır, xüsusilə işıqda ... (coleus).

8. Hansı bitkinin qılınc kimi görünən yarpaqları var ... (sansevier).

9. Hansı bitki botanik M, Beqonun adını daşıyır? (begonia).

Müəllim. Uşaqlar! Bir daha təbiətin heyrətamiz yaradıcılığına - otaq bitkilərinə baxaq.

Döşlər tullanır

Pəncərəmin altında.

Quşlar sevinir -

Onlar üçün xoşdur

Buna bax

Gözəl pəncərə.

Harada qış yaydır

Çiçəklərin dolu olduğu yerdə.

Şagirdlərin qapalı bitkilər haqqında biliklərini dərinləşdirmək.
Müxtəlif növ qapalı bitkilərə qulluq qaydaları ilə tanış olun.
Estetik zövqün inkişafına töhfə vermək.

Dərs üsulları:

söhbət,
hekayə,
nümayiş,
praktiki iş.

Fənlərarası əlaqələr:

botanika,
ədəbiyyat,
rəsm.

Avadanlıq:

çiçəklər müxtəlif növlər,
mayonez plastik qablar
qıç,
şam,
əl qurutma maşını,
müxtəlif rəngli öz-özünə yapışan film,
qayçı,
qələm,
hökmdar,
naxış sxemləri,
notebook.

TƏDRİS PROSESİ

1. Təşkilati məqam.

2. Dərsə hazırlıq.

3. Dərs materialının təqdimatı.

3.1. Müəllim. Bu gün dərsimizi məktəbin yaradıcılıq laboratoriyasında keçiririk " Qış bağı". Görün burada nə qədər müxtəlif bitkilər və çiçəklər var. Bu laboratoriyada məktəblilər özləri güllərə qulluq edir, bitkilər üzərində müxtəlif təcrübə və təcrübələr aparırlar. Çiçəklərə düzgün qulluq etmək üçün onları yaxşı bilmək, bitkiləri necə suvarmaq, yenidən əkmək lazımdır.

Dərsi bir oyunla başlayaq: çiçəklər haqqında tapmacaları həll etməyə çalışın.

Səhradan sənə gəldim
Mən dondan pəncərələrdən qorxmuram,
Mən kirpi kimi tikanlıyam
Ancaq nadir hallarda olsa da, rəng. (Kaktus)
Mən fəxr edirəm, mənə toxunma
Mənə pislik etsən.
Əlini bəyənirsən?
Onun qoxusunu hiss edə bilərsiniz. (Ətirşah)
ilə dibçək
Örgülərimi aşağı asdım.
Mən hələ çiçək açmıram
Çöldə soyuqdur.
Ancaq yalnız qar əriyəcək -
Mən indi çiçəklənirəm. (Tradescantia)
Hamı məni ləqəblə çağırır
Və adını bilmirlər.
Ancaq quru və ya yağış olacaq -
Dərhal xəbər verirəm. (balzam)
Mən də otaqda böyüyürəm
Mənə çiçəksiz icazə verin -
Mən sənin yaralarını sağaldacağam
Heç bir həkim olmadan. (Aloe)
Ailəm məni evlərinə aparmayacaq,
Məndən bəla gözləyirlər.
Amma mənim günahım nədir?
Mənə lazım olan tək şey sudur.
Evinizi yaşıllaşdıracağam -
Ailəmi xoşbəxt edəcəm. (Lianas)
Baxmayaraq ki, boyumuz balacadır
Oğlanlar bizi çox sevirlər.
Demək olar ki, bütün il boyu çiçək açırıq
Və evi bəzəyirik.
Gözümüzün bütün çalarları,
Onlar üçün boya əsirgəmirik. (Bənövşələr)
Dar vərəqləri ilə
Evinizi yaşıllaşdıracağam.
Və bütün ayrı kollar
Mən sonra mükafatlandıracağam.
Uşaqlarımı çox sevirəm
Onları yanımda saxlayacağam. (Chlorophytum)
Mən fərqliyəm - yüksək və aşağı,
Və qıvrımların qıvrılması yolu.
Amma yenə də gözələm.
Biz çox fərqli tipik.
Biz hamımız bir ailəyik. (Beqoniya)
Bizi isti olan bir yumruda tapacaqsınız,
Və siz - bir qazanda - yaxşı bir sinifsiniz.
Bizim üçün kifayət qədər işıq olsaydı,
Və biz sizi çiçəklərlə sevindirəcəyik. (otaq gülü)

Zəhmət olmasa suallara cavab verin:

Bağlı bitkilər nə üçündür?

İnsanlar niyə evdə bitki yetişdirməyə başladılar?

Bitkilərin insan həyatında rolu nədir?

3.2. Müəllim. Məlumdur ki, qapalı yaşıl bitkilər mikroiqlimi yaxşılaşdırır, patogen mikroblara mənfi təsir göstərən uçucu maddələr - fitosidlər buraxır. Bitkilər düzgün seçilmiş və yerləşdirilmişdir yaxşı dad, psixoloji cəhətdən əlverişli mühit yaratmaq, insanların əhval-ruhiyyəsinə müsbət təsir göstərmək, otağa özünəməxsus ləzzət vermək və müəyyən rahatlıq yaratmaq. Bundan əlavə, təzə çiçəklər binaların yaxşı bəzəyidir.

Bağlı bitkilərin əsas hissəsi tropik və subtropik iqlimi olan ölkələrdən gəlir.

Mənşə yerindən asılı olaraq bitkilər aşağıdakı qruplara bölünür:

tropik meşə bitkiləri - hiqrofitlər (hygros - yaş). Bu qrupa daxildir: monstera, begonia, ficus, coleus, balzam, zygocactus, tradiscantia, cyperus, epiphyllum (Amazon zanbağı), gloxinia.

Beqoniyalar haqqında tələbə hekayəsi.

subtropik bitkilər - mezofitlər (mezos - orta). Bu qrupa daxildir: limon, pelargonium, fuşya, abutilon, qulançar, hibiskus-çin gülü, hidrangea, upstart zephyranthes, saxifrage, oxalis, clivia, chlorophytum, krinum, ferns, uzumbar violet, amaryllis, aspidistra.
səhra və yarımsəhra bitkiləri - kserofitlər (xeros-quru). Bu bitki qrupuna daxildir: aloe, kaktuslar, tikanlı armud, kalanxoe, hemanthus, spurge, sansevier, xurma.

Şagirdlərin aloe, kaktuslar, süd otu haqqında hekayəsi.

Şagirdləri oxunan bitki adlarının hansı qrupa aid olduğunu müəyyən etməyə və bu bitkilərin qış bağçasında olub-olmadığını müəyyən etməyə dəvət edin.

-dən asılı olaraq dekorativ xüsusiyyətlər bitkilər daha da 6 qrupa bölünür.

Şagirdlər bitkiləri özləri adlandırırlar. Müəllim əlavə edir.

1-ci qrup - dekorativ - çiçəkli bitkilər. Yalnız gözəl möhtəşəm çiçəkləmə (siklomens, pelargonium, hibiscus və s.) Uğrunda böyüyün.

2-ci qrup - dekorativ - yarpaqlı bitkilər. Yarpaqlarının gözəl forması (palma ağacları, qıjılar və s.) və ya onların qeyri-adi və rəngarəng rəngi (begonias, coleums) olan bitkilər.

3-cü qrup - sürünənlər. Bitkilərin uzun çəmən və ya ağac gövdəsi var (cissus, tradescantia).

4-cü qrup - ampel bitkiləri. Uzun, asılmış tumurcuqları olan bitkilər. (cissus, tradescantia).

5-ci qrup - sukkulentlər.Şirəli, ətli gövdələri və ya tez-tez qəribə yarpaqları olan bitkilər (kaktuslar, aqavlar, aloe).

6-cı qrup - epifitlər. Ağacların gövdələrində və budaqlarında bitən bitkilər. (orkide, bromeliadlar).

3.3. Materialın bərkidilməsi. Oyun "Təsvirə görə bitki tapın."

yarpaqları tüklərlə örtülür, efir yağlarını buxarlayır. Bitki xarakterik qoxusu (pelargonium) ilə fərqlənə bilər;
ilə bu bitki gözəl yarpaqlar, çəhrayı çiçəklər, tropiklərdə böyüyür (begonia);
gözəl bitki asılmış gövdəli, yaşıl yarpaqlı, bəzilərində ağ zolaqlar var (Tradescantia);
olan bitki parlaq çiçəklər və hava proqnozu (balzam);
bitki - hava təmizləyicisi (chlorophytum);
ən məşhur dərman bitkisi(aloe);
"yalançı yarpaqlar" (qulançar) ilə bitki.

3.4. Müəllim. Bağlı bitkiləri uğurla inkişaf etdirmək və onlara qulluq etmək üçün onların xüsusiyyətlərini yaratmaq lazımdır. təbii mühit yaşayış yerləri və mümkünsə artan şəraiti onlara yaxınlaşdırın.

Bitkilər üçün əsas şey işıq, istilik və suvarmadır. Şagirdlər ayrı-ayrı bitki növlərinə qulluq xüsusiyyətlərindən danışdılar.

Bitki baxımı onları qidalandırmaq da daxildir. Bitkilərin gübrələmə dövrü yaz və yay aylarında həyata keçirilir aktiv artım və çiçəkləmə. İndi satışda həm qranullar, həm də maye gübrələr şəklində böyük bir gübrə seçimi var. Üzvi gübrələr də istifadə edilə bilər.

İntensiv böyümə zamanı bitkiləri hər 10-14 gündə qidalandırmaq lazımdır.

Adi üst sarğı ilə yanaşı, yayda bir neçə dəfə yarpaqdan qidalanma, çiləmə üsulu ilə həyata keçirmək mümkündür. yerüstü hissəsi gübrə həlləri olan bitkilər. (Əlavə 1).

3.5. Müəllim. Bütün saksı bitkiləri müntəzəm repotting tələb edir. Gənc və sürətlə böyüyən bitkilər hər il köçürülməlidir. Daha böyük bitkilər və yavaş böyüyən bitkilər daha az köçürülür - hər 2-3 ildə bir dəfə.

Bitkilər adətən yazda (fevralın sonundan may ayına qədər böyümənin başlanğıcı ilə) köçürülür ki, yayda yaxşı kök salmağa və qışa qədər güclənməyə vaxt tapsınlar. Şimalda transplantasiya üçün başlanğıc tarixi dəyişdirilə bilər (martın sonundan).

Transplantasiyadan bir ay əvvəl, bitkilər karbamid həlli ilə 1-2 dəfə qidalana bilər.

3.6. Transplantasiya üçün qabların hazırlanması. Satışda çiçəklər üçün müxtəlif qablar var: keramika, plastik, çini və s. Amma adi gil qablarda bitki əkmək yaxşıdır. Plastik qablar tez-tez istifadə olunur, çünki. onlar bahalı deyil, asan təmizlənir, gözəl görünüşə malikdir. Ancaq suvarmağı tənzimləmək daha çətindir. Suyun durmaması üçün bu qabların dibində bir çuxur hazırlanır, drenaj təbəqəsi və torpaq qarışığı daha boşdur.

4. Praktiki işin yerinə yetirilməsi alqoritmi.

Məktəb binalarının abadlaşdırılması üçün mayonez qablarından istifadə edəcəyik.

4.1 Odun üzərində awl qızdırmaqla dibində bir deşik edə bilərsiniz (bir şamdan istifadə edirik); Biz OT-yə əməl edirik.

4.2 Konteynerin kənarındakı stiker əl qurutma maşını ilə çıxarıla bilər. Etiketi saç qurutma maşını ilə qızdırırıq və diqqətlə çıxarırıq. Evdə, bir qaz sobası və ya istifadə edə bilərsiniz elektrik sobası, 30 0 -40 0 C temperaturda əvvəlcədən qızdırılır.

4.3 Toxuculuq əlcəkləri üçün şimal ornamentlərinin naxışlarından istifadə edərək, tərəfləri öz-özünə yapışan rəngli kağızla bəzəyəcəyik. İşarələr: "ilan" - su simvolu, "qadın fiqur" - məhsuldarlıq rəmzi, "rombus" - yer rəmzi. Tez-tez naxışlarda amuletlərdən (qorumaq və ya qorumaq sözündən) "çarpazda xaç" və ya "rəfdəki kuklalar" istifadə olunur. (Əlavə 2).

4.4 Öz-özünə yapışan kağızın arxa tərəfində, bir hökmdar və qələmdən istifadə edərək, sxemə uyğun olaraq, seçdiyiniz nümunəni tətbiq edin. Nümunəni kəsin.

4.5 Konteynerin yan divarında naxışın yerini ilkin işarələyin. Arxa təbəqəni yavaş-yavaş kağızdan çıxararaq, naxışı konteynerin kənarına yapışdırın.

4.6 Qazanların bəzədilməsi üsullarının nümayişi.

OT brifinqi - təhlükəsiz fəndlər qayçı, şam və büzgü ilə işləmək.

5. Praktik iş. İşin yerinə yetirilməsinə və təhlükəsiz təcrübələrə nəzarət.

6. Xülasə.

Nə öyrəndiniz?

İşdə nəyi bəyəndiniz?

Qabları başqa necə təşkil edə bilərsiniz?

Bəzəkli qabların nümayişi. (Əlavə 3).

RM təmizləmə.

Müəllim. Mən dərsi ötən əsrdə nəşr olunmuş bir kitabın sözləri ilə bitirmək istərdim: “Əgər çiçəklər yaxşı deyilsə və ya nəyəsə yaraşmırsa, mən sizə birbaşa deyim ki, lazımi qayğı olmadan heç vaxt işləməyəcək; kimsə çiçəklərə qulluq etməkdə tənbəldirsə, onları yetişdirməmək daha yaxşıdır, eyni şeyi otaq haqqında da demək olar. Yanlış yerdə və düzgün qulluqla çiçəklər yaxşı ola bilməz”.

Çiçəklərə necə qulluq etmək olar. Moskva, 1897

Ədəbiyyat:

Texnologiya: 7-ci sinif şagirdləri üçün dərslik orta məktəb(qızlar üçün versiya) \ V.D. Simonenko, O.V.Taburçak, N.V.Sinitsa və başqaları; Ed. V.D.Simonenko -M.: Ventana - saymaq, 2001. - 240 s.: xəstə.
Kolbasenko M.N., Sevastyanova Z.P. Ekologiya üzrə didaktik materiallar (regional komponent): Tədris metodu. müavinət. - 2-ci nəşr, yenidən işlənmiş. və əlavə - Arxangelsk: Pomor Dövlət Universiteti, 2003. - 176 s.
Naxışlı toxuculuq (muzey kolleksiyasından). Arxangelsk əyaləti. "Kiçik Karely" Taxta Memarlıq və Xalq Sənəti Muzeyi. - Arxangelsk, 2000.
ShchipakovaM. Şimal naxışlarına əsaslanan əlcəklər. Toxuyanlar üçün. - "Pravda Severa" nəşriyyatı, 1991.
Ensiklopediya qapalı çiçəkçilik\ Komp. B.N. Qolovkin. – M.: Xalq sənəti, 2001. - 296 s.: xəstə.

Martın 27-də kitabxanada “Otaq bitkiləri ilə səyahət” şifahi jurnalı keçirildi. Birincisəhifə çağırıldı"Bizə yaxın bitkilər". Tamaşaçılar aparıcı Gavrilkina ilə birlikdə G.N. fantastik "Tsvetolet" də yer üzündə dünya səyahətinə çıxdılar. Çiçəklərin vətəni haqqında məlumat aldılar.

Bu çiçəklərə baxanda nə düşünürsünüz? Onlar sizin üçün nə deməkdir? Nə danışırlar? Çiçəklər... Onlarsız həyatımız nə qədər darıxdırıcı və sevincsiz olardı. Qədim dövrlərdən bəri çiçəklər heyranlıq və ehtiram doğurdu. Onlara qiymət verilirdi, onların şərəfinə bayramlar keçirilirdi. Beləliklə, qədim yunanlar və romalılar sümbüllər və zanbaqlar, hollandlar - lalələr bayramını qeyd etdilər. Slavlar da çiçəklərə mahnılar, rəqslər, məzəli zarafatlar həsr olunduqda bayram keçirdilər. İvan Kupalanın bayramı idi və iyul ayında qeyd edirdi.

Güllər həmişə insanlar tərəfindən sevilib. Bir-birlərinə çiçəklər verərək, hisslərini ifadə etdilər; sevgi, hörmət, minnətdarlıq, ehtiram.

Avropa siklamen, oleander, sarmaşıq ilə təmsil olunur. Asiya - ficus, kral begonia, qızılgül. Afrika - xurma, cyperus, pelargonium, aloe, chlorophytum, balzam, dracaena. Amerika - monstera, kaktuslar, tradescantia, fuchsia. Avstraliya - evkalipt, cissus, cordilina.

Jurnalın ikinci səhifəsi"Sağlamlığı qapalı bitkilər verir". Şkuratova N.V. dedi haqqında faydalı xassələri bitkilər və zəhərli bitkilərlə diqqətli olmaq lazımdır.

Dünyadakı bioloqlar bəşəriyyətin hələ də yaşıl qardaşları haqqında bilmədiklərini tapmaq üçün bitkilər üzərində çoxlu araşdırmalar aparırlar. Və bu araşdırmalar əsasında maraqlı nəticələr çıxarılıb. Belə ki, Toxum Bitkiləri İnstitutunda işləyən britaniyalı bioloq Endi Koqlan əmin edir ki, bitkilər artıq insanlardan o qədər də fərqlənmir: bitkilər toxunmaq, görmək, eşitmək, qoxu hiss edə bilərlər. Bitkilər bir insanın münasibətini dərk edir və ona qayğısına və sevgisinə görə təşəkkür edə bilər. gur çiçəklənmə. Bitkilər insanların səssiz köməkçiləri, yaxşı dostlar və gözəl müalicəçilərdir. Onlar tozu tutur, qazları və zərərli maddələri udur, bizə qiymətli oksigen verir. İstənilən otaqda əlverişli psixo-emosional mühit yaradırlar.

Ev bitkilərinin olduğu bilinir fiziki xassələri insanlar üçün faydalıdır. Beləliklə, qapalı çiçəklər sağlamlıq üçün faydalıdır, çünki patogen bakteriyalar üçün zərərli olan fitonsidlər buraxırlar. Üstəlik, bitkilərin otaqdakı havanı sağaltmaq və təmizləmək üçün sadəcə sonsuz imkanları var. Məlum olub ki, bir çox bitkinin antibakterial xüsusiyyətlərinə görə bakteriyalar sarımsağın tərkibindəki fitonsidlərdən daha tez məhv olur. Bitkilər ağır metalları udmaq qabiliyyətinə malikdir, qapalı otaqda havanı yaxşı təmizləyirlər. Bundan əlavə, qapalı çiçəklərin sağlamlıq faydaları da efir yağlı bitkilərin canlandırıcı təsiri ilə bağlıdır. Onlar vücudumuzun müdafiəsini aktivləşdirən, insanın rifahını yaxşılaşdıran, enerji verən və səmərəliliyi bərpa edən uçucu fitonsidləri buraxırlar. Bitkilərin mənzildə rütubəti artırdığını unutmayın, bu, otaqdakı hava çox quru olduqda xüsusilə yaxşıdır. Bir sözlə, qapalı çiçəklər insan sağlamlığı üçün sadəcə lazımdır: havanı gözəlləşdirir, təmizləyir və sağaldır, həmçinin bədənin infeksiyalara qarşı müqavimətini artırır.

Sağlamlıq üçün bütün qapalı çiçəklərdən yerli ətirşah, ağ ləkəli begonia, ətirli pelargonium, yaz primrozunu ayırmaq xüsusilə mümkündür. Bu bitkilər, fitonsidlərin açıq antimikrobiyal təsiri sayəsində ağciyər və yuxarı tənəffüs yollarının xəstəlikləri olan insanlara faydalı təsir göstərir. Çox faydalı və qapalı limon- fitonsidlər sayəsində sağlamlıq təsiri soyuqdəyməyə meylli insanlar üçün.

Tədbir iştirakçıları üçün Şkuratova N.V. viktorina etdi.

Valentina İvanovna Orlova çiçəklər haqqında gözəl şeirlər oxudu.

Sonda biblioqraf Kuzmina E.A. otaq bitkiləri haqqında ədəbiyyatı nəzərdən keçirdi. Bütün iştirakçılara ev çiçəkləri haqqında bukletlər və toxum kisələri paylandı.

"Çiçəklər" mövzusunda məktəblilər üçün stansiyalarda oyun

"Yaşayan Gözəllik" stansiyaları ilə maarifləndirici oyun-səyahət ssenarisi

Təqdimatçı 1. Hər zaman insanlar təbiətə heyran olmaqdan əl çəkmirlər. İnsan bütün həyatı boyu onunla minlərlə gözəgörünməz sapla bağlıdır. O, onun bir hissəsidir. Təbiət qidalandırır və sulayır, sevindirir, həyəcanlandırır, narahat edir və sakitləşdirir. Rusiyanın təbiəti gözəl, bənzərsiz və çoxşaxəlidir. Qədim zamanlardan rus xalqı öz vətənini, torpağını, doğma təbiət. Yazıçılar və şairlər, rəssamlar və bəstəkarlar ondan ilham mənbəyi tapmış, ən yaxşı əsərlərini ona həsr etmişlər. "Xoşbəxtlik təbiətlə olmaq, onu görmək, onunla danışmaqdır" yazırdı L.H. Tolstoy. Bayramımız təbiətin kiçik bir hissəsinə - Rusiyanın çiçəklərinə həsr edilmişdir.

Aparıcı 2.

Çiçəklərdən gözəl heç nə yoxdur

Palisadlara və yaşayış evlərinə gəldi.

Onlar zamanın dərinliklərindən gəliblər

Həyatı daha ülvi və saf etmək.

H.-K. Andersen demişdi: “Yaşamaq üçün günəşə, azadlıq və kiçik çiçək". Həqiqətən də çiçəklər bizi bütün həyatımız boyu müşayiət edir: bizi doğulanda qarşılayır, qocalıqda təsəlli verir, toylarda, ad günləri və şənliklərdə sevindirir, yaddaqalan tarixlərdə bizə verilir. Evdə və işdə, yazda və şiddətli soyuqda, isti yayda və payızda çiçəklər lazımdır, gözəllikləri olmadan həyat daha kasıbdır.

Çiçəklər insanın qarşısında gözəli tanımaq, həyatın dolğunluğunu hiss etmək fürsəti açır. Çiçəklərə yaxınlıq, onların bənzərsiz gözəlliyi haqqında düşünmək ruhu yumşaldır, üzə çıxarır ən yaxşı cəhətləri insan xarakteri. Vətən hissi hər yarpaqda, hər şeh damcısında, hər çiçəkdə hiss olunur.

A.Vivaldinin “Fəsillər” silsiləsindən “Bahar” melodiyası səslənir.

Səhifə birinci. "Baharın müjdəçiləri"

Uşaq 1.

Bahar şüalarının qovduğu,

Artıq ətraf dağlardan qar yağıb

Palçıqlı axarlarla qaçıb

Su basmış çəmənliklərə.

Təbiətin aydın təbəssümü

Bir yuxu vasitəsilə ilin səhərini qarşılayır ...

Uşaq 2. A. S. Puşkin baharı "ilin səhəri" adlandırdı. Bərəkət, gənclik, gözəllik dövrü kimi oxunur. Yazda nəinki təbiət oyanır, bizdə nəsə yazda oyanır. Yaşıl çəmənlikləri, meşələri, bataqlıqları dolaşmaq istəyirəm. Gedək və sakit aprel məsafələrinə gedək.

uşaq 3. Meşəyə getməyi təklif edirəm. Düzdür, hələ tezdir, təbiətdə hələ hər şey oyanmayıb. Qoqoldan oxuyuruq " Ölü canlar”: “Soyuq hava ilə uzun müddət gecikən yaz birdən bütün şöhrəti ilə başladı və həyat hər yerdə oynamağa başladı. Scillas artıq mavi rəngə çevrildi və zəncirvari ilk yaşılın təzə zümrüdünün üzərində sarıya çevrildi, yasəmən-çəhrayı anemon zərif başını əydi. İlk çiçəklər yarpaqlı meşələrdə görünür. Onlara efemeroidlər deyilir. bu çoxilliklər, bunlar payız-qış-yaz bitki örtüyü ilə xarakterizə olunur. çiçək açırlar erkən yazda, yayda onların yerüstü hissələri ölür, yalnız yeraltı hissələri qalır dəyişdirilmiş tumurcuqlar- ampüller, kök yumruları, rizomlar.

Uşaq 4. Xalqda belə çiçəklərə qar dələləri deyilir. Bunlar qaz soğanı, lungwort, corydalis, palıd anemonudur. Amma ən gözəli bahar çiçəkləri- mavi zolaqlar. Çaykovski öz pyesini onlara həsr etmişdir. (Bir oyun səslənir.) Palıd meşələrində xüsusilə çoxlu mavi meşələr var. Sanki mavi gölməçələr tökülür. Biri dedi ki, yazda palıd meşəsində iki səma var - biri başınızın üstündə, digəri ayağınızın altında. Bu çiçəklər dondan qorxmur, çünki bu bitkinin hüceyrələrində şəkərin artan konsentrasiyası var.

Uşaq 5.

Xəndəkdə hələ də qar var,

Və mən çoxdan mavi olmuşam.

Qar əridi, bahar gəlir,

Və mən onun yanındayam.

Yaşıl yarpaq hələ də meşədə

Ağcaqayın canlanmır

Və bütün çiçək gözəlliyi

Bahar içimdədir.

Mənə qısa günlər verilib

Amma mən xoşbəxtliyi həvəslə içirəm.

Və baharın seçilmişi olun

Mən sevirəm və həzz alıram.

Uşaq 6. Qaragilənin yanında bir ağciyər otu var. Çiçəklər ilk dəfə görünəndə hamısı çəhrayı olur, sonra mavi, mavi və bənövşəyi görünür. Lungwort çiçəkləri rəngini dəyişir. Bütün bunlar boyaya aiddir - antosiyaninlər. Gənc çiçəklərdə ləçəklərin hüceyrələrindəki şirə turşudur, belə bir mühitdə antosiyanin ləçəkləri parlaq çəhrayı rəngdə rəngləndirir. Bir neçə gündən sonra hüceyrə şirəsi qələvi olur, boya ləçəklərə bənövşəyi, daha sonra isə mavi rəng verir. Çiçək gözəl bir bal bitkisidir.

Uşaq 7. Primrose. Bütün çiçəklər aşağı salınır və müxtəlif istiqamətlərə baxır. Buna qoç deyilir: yarpaqları dalğalıdır, kənarları bir az qırışmış və tüklü xəzlə örtülmüşdür.

Uşaq 8. Vadinin zanbağı. Bir çox xalqların bu çiçək haqqında əfsanələri var. Ukraynada nişanlısını uzun səfərdən gözləyən qızın göz yaşlarının axdığı yerdə zanbaq bitib. Rusiyada Sadko, Lyubava adları ilə əlaqələndirilir. Ondan ən məşhur dərman Zelenin damcılarıdır (ürəkdən).

İkinci səhifə. "Yaxşı çiçəklər"

Aparıcı. Yazın sonunda - yazın əvvəlində artıq çoxlu çiçəklər var.

Uşaq 1. Pansies. Fransada sədaqət simvolu, bəzi başqa ölkələrdə müdriklik simvoludur.

Uşaq 2. Od otu arılara səxavətlə nektar bəxş edir. Bir arı ailəsi 12 kq-a qədər bal toplayır. Meşə yanğınlarında məskunlaşır və yerin yanıqlarını sağaldır. İkinci adı İvan-çaydır.

Uşaq 3.

Bütün ağ pərdələrimiz geyinib,

Külək gülləri uçurur.

Papatyalar... Mən isti yayıyam

Mən sənsiz təsəvvür edə bilmirəm.

Onlar fərqlidirlər. Kiçik papatyalar həqiqi, böyüklər isə popovnik və ya nivyanikdir. Çobanyastığı qarqara və yaraların yuyulması üçün antiseptik kimi istifadə olunur.

Səhifə üçüncü. "Bizi təəccübləndirən çiçəklər"

Aparıcı.Çiçəklərin həyatında çoxlu sirli və qeyri-adi şeylər var.

Uşaq 1. ağ su zanbağı- Nymphaeum (tərcümədə - su pərisi). At slavyan xalqları o, qüdrətli bir çiçək sayılırdı, o, ona qarşı kömək etdi pis ruhlar. Ən çox ağ su zanbağı var böyük çiçək bizim yerlərdə və duckweed dünyada ən kiçik çiçəyə malikdir.

uşaq 2. Venera terliki - orkide ailəsindən (uzun müddətdir ki, insanları müxtəlifliyi və inanılmaz gözəlliyi ilə cəlb edir). Məhz bu çiçək haqqında gözəllik ilahəsi Venera ilə bağlı əfsanələr yaranır. Orxideya Qırmızı Kitaba daxil edilib və 1980-ci ildə ölkədə onların mühafizəsi ilə bağlı simpozium keçirilib.

Aparıcı. Biz əsas məsələyə gəldik - əsl dostlarımız qorunmalıdır.

Səhifə dörd. "Bitkiləri qoruyun!"

Uşaq 1. İndi hamıya aydındır ki, təbiəti qorumaq lazımdır. Bizi əhatə edən hər şeyə diqqət yetirməliyik.

Bitkilərin taleyi ona olan münasibətimizdən asılıdır. İnsanların buketləri necə daşıdığını görmək lazımdır, bəziləri kiçikdir, bəziləri böyük qucaqlar. Çiçəklər quruyur, atılır. Bitkilər növ tərkibinə və miqdarına görə kiçilir. Yığılan bitkilər toxum verə bilməz. Bəlkə bir buket əvəzinə evə bir film gətirəcəksən, həmişə gözəllərlə görüşü xatırladan fotoşəkillər çəkəcəksən?

Bəşəriyyət hər şeyi qorumağa çalışmalıdır növ müxtəlifliyi planetlər ki, bu möcüzələri təkcə biz deyil, gələcəyin insanları da görə bilsin.

Səhifə beş. "Çiçək Kaleydoskopu"

Viktorina

1. Hansı bitkilərdə çiçəklər suyun altında "dalışa" bilər? (Ağ su zanbağı, kapsul.)

2. Dərman xammalı kimi çiçəklərdən və ya çiçəklərdən hansı bitkilər istifadə edir? (Cökə, primrose.)

3. Hansı bitki çiçək ləçəklərindən xammal kimi istifadə edir? (Kazanlak qızılgülü - yağ üçün.)

4. Çin dilində hansı bitki “insan kökdür” deməkdir? (Ginseng.)

5. Vəhşi heyvanların ovlandığı kimi cəngəllikdə hansı bitkinin çiçəkləri ovlanır? (Oxideya.)

6. Hansı bitkinin adı rus dilinə tərcümədə "ulduz" deməkdir? (Aster.)

7. Ümumi Latın adı bu bitkinin "centaure" qədim yunandan gəldi mifik məxluq Bu bitkinin suyu ilə Heraklin vurduğu yaraları sağaldan Kentavr (Kentavr). Bu bitkinin rus dilində adı nədir? (qarğıdalı çiçəyi.)

8. Dünyanın ən böyük çiçəyi hansı bitkidə var? (Sumatra adasından Rafflesia Arnoldi.)

9. Hansı bitkilər heç vaxt çiçək açmır? (Yosunlar, mamırlar, qıjılar, at quyruğu.)

10. Hansı çiçəklər dekorativ bitki yeyilir? (Nasturtiumlar.)

Ən çox rəqabət maraqlı əfsanəçiçəklər haqqında.

Çiçəklər haqqında mahnının ən yaxşı ifası üçün müsabiqə. Yekunlaşma, qaliblərin mükafatlandırılması.

Bayram bütün iştirakçıların ifasında Yu.Antonovun “Gülləri cırma, cırma” mahnısı ilə başa çatır.

"Zooloji yarışlar" estafet yarışı

Aparıcı. Salam uşaqlar! Daha doğrusu, heyvanlar! Çünki bu gün bizi sadə estafet yox, zooloji yarış gözləyir. Və burada müxtəlif heyvanlar iştirak edəcək, daha doğrusu, hər bir estafet yarışını heyvan dərisində ziyarət edəcəksiniz. Bütün estafet yarışları oyunçuların hər bir komandada növbə ilə yerinə yetirəcəkləri tapşırığın sürəti və düzgünlüyü üzərində olacaq. Belə bir yarışı təşkil etmək üçün iki komandaya bölünməlisiniz.

"Tısbağalar" müsabiqəsi

Aparıcı. Gəlin "Zooloji Yarışlar"a ən yavaş heyvanlarla başlayaq və onların bədəni çox davamlı olan qabıqla qorunduğundan tələsməyə ehtiyac yoxdur. Tısbağalar isti olan səhrada yaşayır. Onlar qumda yumurta qoyurlar, oradan tısbağa balaları çıxır. (Uşaqlar dördayaq üzərində otururlar, kürəyinə çanaq qoyulur. Onu yerə salmamaq üçün çox sakit və ehtiyatla hərəkət etmək lazımdır. Məsafəni qət edib estafeti növbəti oyunçuya ötürür).

Hədəf:

Uşaqların qapalı bitkilər və onlara qulluq qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

haqqında bilikləri dərinləşdirmək dərman xassələri qapalı bitkilər.

Bitkiləri qorumaq və sevmək, onlara qulluq etmək istəyini tərbiyə etmək.

Zehni fəaliyyəti, yaddaşı, nitqi inkişaf etdirin.

Birgə işləmək və bir-birinə kömək etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Əyləncə inkişafı:

Aparıcı: Sizi salamlamağa şadıq, əziz oyun iştirakçıları, əziz qonaqlar! Bu gün bizdə KVN var! KVN nədir? Bu, Şən və Bacarıqlılar Klubudur! Biz hamımız gülləri sevirik. Güllər bayram üçün, ad günü üçün verilir. İlk dəfə məktəbə gedəndə sən də alacaqsan gözəl buket rənglər. Çiçəklər həyatımızın sevinci və bəzəyidir. Çiçəklərin il boyu varlığı ilə bizi sevindirməsi üçün otaqda qapalı bitkilər yetişdirmək lazımdır. Beləliklə, KVN-mizin mövzusu "Bağlı bitkilər dünyasında"dır.

Bu gün iki komanda qarşılaşacaq: Kaktus komandası (uşaqlar ayağa qalxır, əyilir).

kapitan:

Günəşin şüası gülür və bizi ələ salır

Səhər əylənirik

Bu gün bizə zəngli bayram verir

Və onun əsas qonağı oyundur!

Bənövşələr komandası.

kapitan:

Oyun bizim dostumuzdur: gülməli, ağıllı

Sizi darıxmağa və ruhdan salmağa imkan verməyəcək.

Mübahisə başlayacaq - pis deyil, səs-küylü

Yeni şeylər öyrənməyə kömək edir!

Aparıcı: Komanda yarışması, qapalı bitkilər haqqında bilikləri münsiflər heyəti tərəfindən qiymətləndiriləcək.

İlk müsabiqə "Komandaların təmsil olunması".

"Kaktus" komandası

Hamısı: Biz kaktuslarıq, mehriban oğlanlarıq.

kapitan: Şüarımız:

Qələbəyə doğru gedirik

Biz bu yoldan dönməyəcəyik!

Bənövşələr komandası

Hamısı: Biz bənövşəyik - təvazökar, həmişə, hər yerdə inadkarıq.

kapitan: Şüarımız:

Biz mehriban komandayıq

Qələbə bizim olacaq!

Biz KVN oynayırıq və yalnız qalib gəlirik.

Aparıcı: İstiləşməyə başlayırıq.

Kaktus komandası üçün suallar:

1. Ad ən yaxşı vaxt bitkilərin transplantasiyası üçün. (Bahar)

2. Bağlı bitkilərin suvarılması qaydalarını sadalayın. (Bitkilər ilıq, oturmuş su ilə suvarılmalıdır. Suvarma qabının başlığı qazanın kənarına qoyulmalıdır. Suvarma yalnız o zaman aparılmalıdır. üst təbəqə quru torpaq).

3. Ev bitkiləri canlıdırmı? Niyə? (Bəli, çünki nəfəs alır, içir, böyüyür, çoxalır).

4. Bağlı bitkilər necə oxşardır? (Qapalı bitkilər bir-birinə bənzəyir ki, hamısının gövdəsi, çiçəkləri, kökləri, yarpaqları var. Hər kəsə qulluq etmək lazımdır: su, çiləmə, torpağı boşalt, toz, yem. Bütün bitkilərin böyüməsi lazımdır: işıq, su, hava, istilik.Bütün bitkilər Yaşıl rəng).

5. Qazanın kənarında deyil, nəlbəkidə suvarılmalı olan bitkiləri adlandırın (bənövşə, qlxiniya, ammarilis, gözəl viola, Amazon zanbağı).

6. Püskürtmək mümkün olmayan qapalı bitkiləri adlandırın, çünki onların yarpaqları tüklüdür (ətirşah, bənövşə, qlxiniya, begonia-rex).

7. Hansı bitkinin cavan yarpağının ucu ilbiz kimi bükülmüşdür? (Qıjı)

Bənövşələr komandası üçün suallar

1. Ev bitkilərini nə vaxt qidalandırmaq lazım deyil? (qışda)

2. Ev bitkiləri suvarmadan başqa hansı qayğıya ehtiyac duyur? (Quru yarpaqların, qurudulmuş çiçəklərin təmizlənməsində, gevşetmədə, çiləmədə, yarpaqları tozdan silməkdə, qidalandırmaqda).

3. Niyə otaqda qapalı bitkilər yetişdiririk? (Onlar havanı oksigenlə zənginləşdirir, havanı təmizləyir, nəmləndirir, otağı bəzəyir, gözəl rəngləri ilə bizi sevindirir).

4. Bağlı bitkilər bir-birindən nə ilə fərqlənir? (Tələb edir fərqli qayğı, bu onların evdəki həyat şəraitindən asılıdır. Onlar gövdələrin formasına görə fərqlənirlər: ayaq üstə, qıvrım, yapışan, sürünən. Yarpaqların şəklində fərqlənirlər: dəyirmi, oval, xətti. Müxtəlif formalı və rəngli çiçəklər: zəngvari, hunişəkilli, təkərşəkilli, dırnaqşəkilli. cins fərqli yollar: toxumlar, rizomların bölünməsi, gövdə şlamları, yarpaqlardan, soğanlardan, kök yumrularından.)

5. Su sevən bitkilər hansılardır? (balzam, qıjı, cyperus, tradescantia).

6. Dekabrda çiçək açan bitkini adlandırın? (ziqokaktus)

7. Hansı biri qapalı çiçək Yalnız çiçəklər deyil, yarpaqlar da iyi gəlirmi? (Ətirşah)

İkinci müsabiqə "Bir otaq bitkisini toplayın və ona ad verin"

baxıcı: Sizin vəzifəniz bitkini tez toplamaq və düzgün adlandırmaqdır.

Kapitanlar zərfləri alır, yerdəki bütün komanda bir yerə toplanır.

Üçüncü müsabiqə "Sirli"

Komandalar tapmacaları həll etməli, şəkil tapmalı və qarşı tərəfi göstərməli olacaqlar.

Komanda "Bənövşələr" tapmacaları:

Yarpaq donqardır, tikanları var, amma incitməyi bilmir

Amma bizi istənilən gün və saatda sağaldır. (Aloe)

Pəncərəmdə kirpi var.

Hamı pəncərədən çölə baxır, amma yeriyə bilmir.

Onun pəncələri haradadır? Bəlkə papaq taxmır?

Soyuqdan titrəyirsən? (Kaktus)

Düz, uzun, taxta deyil.

Zolaqlı, lakin qarpız deyil (Sansevier)

"Kaktus" komandası:

Yaş Vanek var, qıvrımlarda isə işıq var. (balzam)

Pəncərə və balkon,

Yarpaq tüklü və ətirlidir,

Pəncərədəki çiçəklər isə odlu papaq kimidir. (Ətirşah)

Yaşıldır, çəmən deyil.

Paltar geyinir, çoban yox.

Qarmaq deyil, möhkəm asılır.

Hörümçək deyil, divara dırmaşdı. (ivy, roicissus)

Dördüncü müsabiqə "Artistic"

Kapitanlar üçün müsabiqə. Rəssam anlaşılmaz qapalı bitkilər çəkdi, kapitanların vəzifəsi onların bitkilərin hansı hissələrindən ibarət olduğunu müəyyən etməkdir.

Beşinci müsabiqə "Qapalı bitkilərin yayılma yollarını tapın"

Bağlı bitkilərin çoxalma üsulları haqqında diaqramın lövhəsində onlara baxdıqdan sonra komandalar qapalı bitkinin adını çəkməlidirlər.

1. Toxumlar - fuccia, siklomen, ətirşah.

2. Şlamlar - coleus, fuccia, balzam, begonia, zigocactus, ətirşah.

3. Köklənən yarpaq şlamları - bənövşəyi, qlxiniya.

4. Kök yumrularının çoxalması - qlxiniya, siklomen.

5. Rizomların bölünməsi - sansevier, canna, fern, aloe.

6. Lampalar - Amazon, zanbaq, ammarilis, gözəl viola.

7. Uşaqlar - chlorophytum, saxifrage, Kalanchoe.

8. kök şlamları- sarmaşıq, roicissus.

Altıncı müsabiqə "Xalq adı qapalı çiçəyin"

Komandanı qapalı çiçəyin elmi adı adlandırıram və yadda saxlamalısınız xalq adı bu çiçək.

Kaktus: balzam (yüngül, vanka, yaş), sansiviera ( pike quyruğu), ficus (rezin ağacı), ziqokaktus (Decembrist).

Bənövşələr: qıjı (qılınc), fuccia (fənər, sırğalı çiçək), aloe (agave), monstera (crybaby), roycissus (yabanı üzüm).

Qapını döymək. Bolyaka içəri girir (başı sarılır, bir əli ilə yanağını tutur, o biri əli ilə barmağı ağrıyır, axsaqlaşır, asqırır).

ağrı:

Oh, uşaqlar, mənə kömək edin, tez olun və məni xilas edin!

Mən demək olar ki, əliləm, çünki hər şey məni incidir!

Aparıcı: Ay uşaqlar, Bolyaka yazığım gəlir?

Uşaqlar: Çox heyif.

Aparıcı: Uşaqlar, ona kömək edə bilərikmi?

ağrı: Doğrudanmı? Bu doğrudur?

Aparıcı: Gəlin tibb bacısını çağıraq iynə vuracaq hər şey keçəcək.

ağrı(qorxur, qaçır, silkələnir, gizlənir): Ay, iynə vurmaqdan qorxuram!

Aparıcı: Yaxşı, onda sizin üçün bir neçə toz və tablet var.

ağrı: İstəmirəm, acıdırlar.

Aparıcı: Yaxşı, gəl səni dərmansız sağaltmağa çalışaq.

ağrı: Bunun kimi?

Aparıcı: Uşaqlar bilirlər və sizə deyəcəklər. Otaqda dərmanlı qapalı bitkilər yetişdirilə bilər. Budur aloe, buna ev həkimi də deyirlər. Bir yarpaq götürün, ondan şirəni sıxın və burnunuza damlatın - dərhal asqırmağı dayandıracaqsınız. Sənin, Bolyaka, barmağın ağrıyır. Aloe yarpağını iki yarıya bölün, pulpanı barmağınıza çəkin və bağlayın - ağrı azalacaq. Və başın ağrımasın deyə, iyi, Bolyaka, qırmızı ətirşah. Acı, dişinin ağrıdığı üçün yanağından yapışırsan?

ağrı: Xeyr, diş ətləri şişib.

Aparıcı: Bu da problem deyil, otaq sizə kömək edəcək kalanchoe bitkisi. Bir yarpağı qoparıb çeynəyin. Bəli, qorxma! Turşudur, xoşdur. Və saqqız ağrıyır.

ağrı A: Sağ olun, uşaqlar. Bağlı bitkilər arasında dərman bitkilərinin də olduğunu bilmirdim.

Aparıcı: Budur, Bolyaka, sənə daha bir məsləhət. Kalanchoe anginanı da müalicə edir. Trascantia yarpaqlarının həlimi soyuqdəymə zamanı kömək edir. Təzə sarmaşıq yarpaqları qarğıdalılara və şişlərə qarşı istifadə olunur, həm də ziyilləri azaldır. Burada sizə Kalanchoe verəcəyik, müalicə olun və sağalın!

Aparıcı: Son müsabiqə Ev tapşırığı»

Siz kağız çiçəyi necə bükməyi öyrənməli idiniz. Masaya yaxınlaşırıq. (komandalar tapşırığı musiqi ilə yerinə yetirirlər).

Mahnı sehrli çiçək.

Aparıcı: Əziz uşaqlar! Hamımız təzə çiçəkləri hədiyyə almağı xoşlayırıq. Və kiməsə belə bir hədiyyə vermək istəyirsinizsə və yaxınlıqda təzə çiçəklər yoxdursa, indi bilirsiniz ki, onlar kağızdan qatlana bilər. Gəlin qonaqlarımıza əl işi güllər verək.

Aparıcı: KVN-miz başa çatdı. Bugünkü oyunda, uşaqlar, qapalı bitkilər haqqında əla bilik nümayiş etdirdiniz. Ümid edirəm ki, evdə çoxlu qapalı bitkilər var, çünki indi onlara necə qulluq etməyi və onları sevməyi bilirsiniz.