Cümlələrdə nitq səhvləri. Rus dilində qrammatik səhvlər: nümunələr

Onların növlərini daha ətraflı nəzərdən keçirək.

Nitq səhvləri və çatışmazlıqlar .

Bir sözün onun üçün qeyri-adi bir mənada işlədilməsi

Sürüşdüm və arxaya yıxıldım və dizimi incitdim” (meyilli yerinə). Jilin (yenidən əvəzinə) geri qaça bildiyinə sevindi.

Sözlərin leksik uyğunluğunun pozulması

Dialekt və danışıq sözlərindən əsassız istifadə

Belə insanlar həmişə başqalarını aldatmaq əvəzinə (aldatmaq əvəzinə) hiylə qurmağı bacarırlar. Qapıçı köynəyinin əynində (geyinmək əvəzinə) əynindəki forma var. Məktəb sahəsində sinifimiz çuğundur və cibul (çuğundur və soğan əvəzinə) əkdi.

Əvəzliklərin zəif istifadəsi

Mətni V.Belov yazmışdır. Bu (onun yazdığı mətnin əvəzinə...) bədii üsluba aiddir.

Fərqli üslubda olan sözlərin yersiz istifadəsi; lüğətin qarışıqlığı müxtəlif dövrlər

Sözə prefiks və şəkilçi ilə daxil olan məna çalarlarını ayırd edə bilməmək

Belə hallarda mən (baxmaq əvəzinə) lüğətə nəzər salıram. Bu problemə münasibətim dəyişməyib (əvəzində dəyişib).

Paronimlərin fərqlənməməsi

Möhtəşəm (effektiv əvəzinə) tədbirlər görüldü. Ana mənə sviter almağımı söylədi, amma mən qəti şəkildə (qəti əvəzinə) imtina etdim.

Sinonim sözləri ayırd edə bilməmək

Bu şairin adı bir çox ölkələrdə tanışdır (tanınmaq əvəzinə). Son (sonuncu cümlənin əvəzinə) cümlədə müəllif gradasiyadan istifadə edir.

Lazımsız sözlərdən istifadə (pleonazm)

Gənc qız; çox sevimli.

Yaxın və ya yaxın sözlərdən istifadə (tavtologiya)

Bu hekayə real hadisələrdən bəhs edir (demək, danışmaq əvəzinə).

Bir sözün əsassız təkrarı

Bu fəsildə Maşanın yetim qaldığını öyrənirik. Maşa (qız əvəzinə) atasını və anasını itirdi. Hekayənin qəhrəmanı öz hərəkətləri haqqında düşünmür. Qəhrəman gördüyü işin tam dərinliyini dərk etmir (əvəzində hekayənin qəhrəmanı öz hərəkəti haqqında düşünmür, etdiklərinin tam dərinliyini dərk etmir).

Lazımsız sözlərdən istifadə, leksik artıqlıq

Avqust ayı gəldi (avqust əvəzinə). O zaman kitab mağazamız bununla məşğul olacaq (bu artıqdır) ki, gülümsəyə biləsiniz.

Söz sırasının pozulması

Sonra Nataşanı yeni cins şalvarda gördüm (yeni cins şalvarda Nataşanın yerinə). Kiribeeviç əvvəlcə Kalaşnikovu sinəsinə vurdu (Kiribeeviç Kalaşnikovun sinəsinə birinci vurmaq əvəzinə).

Yoxsulluq və monotonluq sintaktik konstruksiyalar

Yazıçı redaksiyaya gələndə onu qəbul etdilər baş redaktor. Onlar danışanda yazıçı otelə getdi.

Qrammatik səhvlər

Yanlış söz formalaşması.

Əsilzadəlik (zadəganlıq), əlyazma (əl yazısı), zəhmətkeş (zəhmətkeş), istehza (maş).

Söz formalarının səhv formalaşması

daha maraqlı (daha gözəl), daha gözəl (gözəl). Mənəviyyatı itirdiyimiz üçün nə qədər (nə qədər) əxlaq prinsiplərini itirmişik.

Təsdiq normalarının pozulması

Cazla ciddi maraqlanan bir qrup oğlan tanıyıram.

İdarəetmə normalarının pozulması

Təbiəti daha gözəl (gözəl) etməliyik. Onun gücünə (qüdrətinə) hamı təəccübləndi.

Subyektlə predikat arasında əlaqənin pozulması

Əksəriyyət onun işinə belə qiymət verilməsinə etiraz etdi (etiraz etdi). İndi diqqət yetirmək istədiyim əsas məsələ əsərin bədii tərəfidir (işin bədii tərəfi).

Predikatın ifadə üsulunun pozulması

Hamı şad, şən və şən idi (şən). Dubrovskinin özü mühafizə zabiti (qvardiya zabiti) idi.

İlə cümlə qurulmasında səhvlər homojen üzvlər

Dərslər bizə ədəbiyyatı və çoxlarını sevməyi öyrədir yaxşı keyfiyyətlər(ədəbiyyat sevgisi və bir çox yaxşı şeylər). İnşada mən idmanın əhəmiyyətindən və onu niyə sevdiyimdən (və niyə onu sevdiyimdən) danışmaq istədim.

İlə cümlə qurulmasında səhvlər iştiraklı ifadə

Mətni oxuyanda empatiya hissi yaranır (mən personajlara empatiya edirəm). Şəkilə baxanda (şəkilə baxanda) emosiyalar məni bürüyür.

İştirak ifadələri ilə cümlələrin qurulmasında səhvlər

Dar cığır ayağın altına yağan qarla örtülmüşdü (ayaq altına düşən qar). Marya Kirillovna knyazdan qaçmağa çalışaraq otağa qapanmışdı (Marya Kirillovna knyazdan qaçmağa çalışaraq otağa qapanmışdı).

Tikintidə səhvlər mürəkkəb cümlə

Bu kitab mənə uşaq vaxtı oxuduğum dostlara dəyər verməyi və hörmət etməyi öyrətdi (Uşaqlıqda oxuduğum bu kitab mənə dostlara dəyər verməyi və hörmət etməyi öyrətdi). Adama (əlavə söz) elə gəldi ki, bu yuxudur.

Birbaşa və dolayı nitqin qarışdırılması

Bazarov Arkadiyə deyir ki, sənin (onun) atan təqaüdçüdür, mahnısı bitib. Müəllif dedi ki, mən (o) rəyçinin fikri ilə razı deyiləm.

Cəza hüdudlarının pozulması

Qəhrəman özünə gələndə. Artıq gec idi (Qəhrəman özünə gələndə artıq gec idi). Oynaya bilmədiyi üçün basketbol komandasına qəbul olunmadı. Boyu boyu qısa olduğu üçün (Oynaya bilmədiyi və qısa olduğu üçün basketbol komandasına qəbul edilmədi).

Cümlə üzvünün buraxılması (ellips)

İclasda təmizlik gününün keçirilməsi qərara alınıb.

Fel formalarının zaman korrelyasiya növlərinin pozulması

Dekabr gələndə hava kəskin şəkildə dəyişdi (dəyişdi). Ürək bir anlıq donur (donur) və birdən yenidən döyünməyə başlayır.

Hissəciklərin istifadəsi ilə bağlı səhvlər

Rəsmdə (əlavə bir söz) rəssamın imzası olsaydı, yaxşı olardı. Mətn iki problemi aşkar edir (yalnız aşkar edir).

Larisa Fominıx

Bu qrammatik və ya nitq səhvidir?

Qrammatik və nitq səhvlərini ayırd etmək ehtiyacı yaradıcılıq işləri tələbələrə mövcud normalar diktə edilir. Birinci növ səhvdir ayrılmaz hissəsidir savadın qiymətləndirilməsində, ikinci (komponentlərdən biri kimi) - məzmun üçün. Yoxlama zamanı esselərdən istifadə edin(C hissəsi) onlar da fərqlənməlidir. Lakin praktikada onların fərqləndirilməsində çətinliklər çox vaxt yaranır. Bu qeydin məqsədi müəllimə bu çatışmazlıqların mahiyyətini müəyyənləşdirməyə kömək etməkdir.

Qrammatik xəta dil vahidinin strukturunun pozulmasıdır: düzgün olmayan söz əmələ gəlməsi (dildə belə söz yoxdur); söz formalarının düzgün formalaşmaması; ifadələrin və cümlələrin qurulmasında səhvlər. Bu növ pozuntular təxminən 31% təşkil edir.

Qrammatik xəta təbiətindən asılı olaraq sözdə, ifadədə və ya cümlədə edilə bilər. Onu aşkar etmək üçün kontekst tələb olunmur. Orfoqrafiya və ya durğu işarələrindən fərqli olaraq, qrammatik səhv yalnız yazılı mətndə deyil, eşitmə yolu ilə aşkar edilə bilər, orfoqrafik səhv isə yalnız yazılı şəkildə aşkar edilə bilər.

Gəlin nəzərdən keçirək qrammatik səhvlərin əsas növləri.

I. Səhv söz əmələ gəlməsi: tort; xoşuma gəldi; saqqız çeynəmək; biganəlik nümayiş etdirdi.

II. Formanın formalaşmasında səhvlər müxtəlif hissələrçıxışlar:

1) isimlər (cins; nominativ və cinsi cəm formaları; azalma inkaredilməz isimlər): ikinci terlik haradadır? mənim ad günüm; mühəndislərimiz; həqiqi dostluqlar azdır; ponilərə minmək;

2) sifətlər (ikiqat müqayisəli və ya üstün): daha az müvəffəqiyyətli; ən çox gözəl fəvvarə; daha cəlbedici;

3) rəqəmlərin adları (əsas rəqəmlərin hal formalarının səhv formalaşması; sıra və ümumi rəqəmlərin istifadəsində səhvlər): səkkiz yüz metrdən çox; yeddi xizəkçi; otuz səkkizinci səhifədə;

4) əvəzliklər: Dərslər saat neçəyə qədərdir? qonşuları ilə; evon kitabı;

5) fellər: divarları düzəldin; yemək istəyirik; lövhədən silmək; ardıcıl beş dəfə fırçalayın; qapını çırpmaq; düz sürmək; sabah mən təmizləyəcəm (paltar yuyaram); Buraya cümlədəki fel formalarının tip-zaman əlaqəsinin pozulması da daxildir: Dekabr gələndə hava kəskin dəyişir.

6) iştirakçılar (onların gələcək zaman forması yoxdur; onlar olacaq hissəciyi ilə istifadə edilmir; refleksiv və qeyri-refleks formaları qarışdırıla bilməz): esse yazan hər kəs kredit alacaq; burada diqqətimizi cəlb edəcək bir kitab da yoxdur; bütün mövcud məlumatları öyrəndi; düşmənlə döyüşən qoşunlar;

7) iştirakçılar: gəzdi, ətrafa baxdı; yaraya məlhəm tətbiq etmək; xidməti satın almaq;

Ş. Sintaksis səhvləri- ifadələrin və cümlələrin qurulmasında pozuntular:

1) idarəetmədə səhvlər: döyüşü təsvir edir; güc üçün susuzluq; Mən ayrılana qədər gözləyə bilmərəm;

2) razılaşma ilə: gənclər öyrənməyə həvəslidir; insanlar həyatın yaxşılaşmayacağına inanırlar; dağ çayı raftinginə həvəs göstərən bir qrup turistlə;

4) yekcins üzvlərlə cümlələrin qurulmasında:

a) cümlə üzvü və tabeli cümlə bircins kimi işlənir: İdmanın əhəmiyyətini və onu niyə sevdiyimi göstərmək istəyirəm;

b) iki predikativ fel ilə onlardan biri ilə bu formada istifadə edilə bilməyən ümumi bir əlavə var: Biz qəhrəmanların şücaətlərini xatırlayırıq və heyran edirik;

c) qoşa bağlayıcıdan qeyri-dəqiq istifadə: Necə ki, qocalar, eləcə də uşaqlar ilk evakuasiya edilib(lazımdır: həm..., həm də...). Mən təkcə özüm hazırlaşmırdım, həm də seçmə dərsdə iştirak edirdim(təkcə... deyil, həm də...);

5) iştirakçı ifadələrin istifadəsində: Lövhədə yazılan mövzular arasında fərq azdır;

6) iştirakçı ifadələr: Meydançada konki sürəndən sonra ayaqlarım ağrıyırdı. Sonra da imtahanlara hazırlaşarkən sanki onu əvəz etdilər.

7) mürəkkəb cümlələrin qurulmasında (bağlamaların təhrif edilməsi; ikidən istifadə tabeli bağlayıcılar eyni vaxtda; "stringing" oxşar tabeli cümlələr): Zəng çaldıqda, evə getməyə hazırlaşmalısınız. Hamı ifaçıları tərifləməyə başladı, sanki əsl sənətkardılar. O, bu hadisə ilə bağlı bilmədiklərini deyib. Eşitdim ki, siz məndən xahiş etdiniz ki, tezliklə gələcəksiniz.

8) cəzanın hüdudlarının pozulması: 1. Külək əsən zaman. Və buludlar sürətlə səmaya qaçdı. 2. Kirpi üçün nəlbəkiyə süd tökdüm. Və kirpi qutuya qoydu.

Bununla birlikdə, müəllif daha çox ifadəlilik vermək və ya bir fikri vurğulamaq üçün bir cümləni qəsdən parçaladığı zaman bağlama fenomenini xatırlamaq lazımdır: Xəyanət fikrinin özü mənim üçün xoşagəlməzdir. Çünki bu, mənim inancıma ziddir.

9) birbaşa və dolayı nitqin qarışdırılması: A.S. Puşkin yazır ki, mən lira ilə xoş hisslər oyatdım.

Nitq xətalarının əsas növləri

Nitq səhvləri- Bunlar düzgün nitqin tələblərinin pozulması ilə bağlı səhvlərdir. Bunun səbəbi tələbələrin lüğət ehtiyatının yoxsulluğu, nitqin ifadəsizliyi, paronimləri ayırd edə bilməməsi, sözlərin leksik uyğunluğuna uyğun gəlməməsi, nitq möhürləri Qrammatika nöqteyi-nəzərindən heç bir pozuntu yoxdur, sözlərin bütün formaları, sintaktik strukturlar dil normasına uyğundur, lakin ümumilikdə əsərin mətni şagird nitqinin kasıblığından xəbər verir.

1) Sözləri onlar üçün qeyri-adi mənada işlətmək: Onun yaradıcılığının pafosu gülüşdür - yazıçının nəhəng silahıdır. Külək və ağac monoloqu. .

2) tavtologiya (eyni kökdən olan sözlərin bir cümlədə təkrarı): Düşmən getdikcə yaxınlaşırdı.Şəhərin gənc rayonu küçənin adı ilə adlandırılıb. Yazıçı Böyük Vətən müharibəsi hadisələrini parlaq şəkildə təsvir edir.

Qeyd etmək lazımdır ki, bir cümlədə qohum sözlərin istifadəsi kifayət qədər məqbul ola bilər. Rus dilində ana dili Bir sıra ifadələr var: hər cür şeylər, zarafatlar danışmaq, öz işini görmək, uğultu, ulama, inilti. Ya ayaq üstə dur, ya otur, ya da uzan. (atalar sözü)

Onların bir çoxu artıq frazeoloji vahidlərə çevrilib və ya yaxınlaşır. IN sənət əsərləri müəllif bilərəkdən tavtologiyaya müraciət edə bilər:

Tezliklə nağıl danışılır, amma tezliklə iş görülmür. (A.S. Puşkin)

Borulardan çıxan tüstü bacaya gedir. (A.S. Puşkin)

Sənə və özümə daha çox qürur, daha az qürur arzulayıram. (K.Vanşenkin)

3) pleonazm (gizli tavtologiya): əsərinin əsas leytmotivini; görüşə dəvət edirik yeni il tətilləri dondan, çovğundan və soyuq havadan uzaq; spesifik xüsusiyyət yaradıcılıq; iş yoldaşları;

4) paronimlərin qarışdırılması: yüksək cəmiyyətin nümayəndələri bayram həyatı keçirdilər; mübahisədən sonra qonşular arasında düşmənçilik münasibətləri yarandı; Bu yemək çox doyurucudur;

5) leksik uyğunluğun pozulması: aclıq və xarabalıq ətrafa yayılır; əhalinin həyat səviyyəsi pisləşdi;

7) nitq ştampları: İndi istilik haqqında danışaq; V yay dövrü biz dəniz kənarında istirahət etməyi sevirik; imtahan fənni mənimsəməyi başa vurduqdan sonra keçirilə bilər;

8) dialekt, danışıq, jarqon sözlər: pulsuz yaşamağa öyrəşib; o sərin görünürdü; Xlestakov obrazında Qoqol həyasızcasına yalan danışan və rüşvət alan dəhşətli həyasız insanı göstərdi;

9) müxtəlif lüğətlərin qarışdırılması tarixi dövrlər: Marya Kirillovna və knyaz qeydiyyat şöbəsinə evlənməyə getdilər. Liza Famusovun xadiməsi idi;

10) əsassız təkrar eyni sözlər bitişik cümlələrdə (adətən bunlar hərəkət, varlıq, danışma felləridir): Oğlan idi yanmış yorğanlı pencək geyinmişdi. Vatnik idi kobudcasına lənətlənmişdir. VƏ idi geyindiyi şalvardır. Və əsgər çəkmələri idi demək olar təzədir.

Belə bir qüsuru şair və yazıçıların fəal şəkildə işlətdiyi üslub vasitəsi kimi təkrardan fərqləndirmək lazımdır:

Gözəl şeylər heç vaxt boşa getmir.
Qara bir ildə belə böyümürlər
Ağcaqayın əbəsdir, söyüd əbəsdir,
Və gölməçədə boş bir çiçək. (Yu. Moritz)

Dumanlı günorta tənbəl nəfəs alır,
Çay tənbəl şəkildə yuvarlanır.
Və alovlu və saf qübbədə
Buludlar tənbəl əriyir. (F. Tyutçev)

11) şəxs və nümayiş əvəzliklərinin cümlələri birləşdirən vasitə kimi uğursuz istifadəsi (nəticədə qeyri-müəyyənlik yaradır): Həyat yoldaşınıza şirkət maşını verməyin. O qəzaya düşə bilər. - Filmə yeni kinoteatrda baxdıq. From onu Bizdə xoş təəssürat yarandı.

12) pis söz sırası: Dobrolyubov Ostrovskinin pyeslərindən olan tacirləri “qaranlıq səltənət”in nümayəndələri adlandırırdı. Skryabinin sol əl üçün prelüdiyası və noktyurnu Marqarita Fedorova tərəfindən ifa edilmişdir.

Bu səhvlərin təsnifatından istifadəni daha rahat etmək üçün onları cədvəldə qısaldılmış formada təqdim edirik:

Təlim tapşırıqları

1. Cümlələrdə qrammatik səhvləri tapın və onların növünü müəyyənləşdirin.

1. Günlüklər ağır idi, ona görə də onları çubuqların üzərinə qoyub aparırdılar.

2. Qəza Moskvadan beş yüz on bir kilometr aralıda baş verib.

3. Qurum rəhbərliyi ümid edir ki, bu yolla uşaq bağçaları üçün növbələrin artmasının qarşısını ala bilərlər.

4. Və həyətimizdə yeni yelləncək düzəltdilər!

5. Rəy yazarkən İsgəndər ritorik sualdan istifadə edib.

6. Bu planlar hər cür dəstəyə ehtiyac duyur və buna layiqdir.

7. Amma ata cavab verdi ki, sən hələ belə iş üçün çox balacasan. Çatskinin qızğın çıxışları dəyişməyi istəməyən və hətta qorxan zadəganlara ünvanlanır.

8. İndi suyun təmizlənməsi üsulları daha da təkmilləşir.

9. Bahar günəşi parıldayırdı, quşlar oxuyurdu.

10. Mərtəbəmizə qalxanda mənzilimizin qapısı açıq idi.

11. Uzaqdan suyun üzərində üzən loglar görünürdü.

12. Kiyev Bursasında oxuyan Taras oğulları atlarından düşdülər.

2. Nitq səhvlərini tapın və onların növünü müəyyənləşdirin.

1. Biz gedişin bütün çətinliklərini əvvəlcədən görmüşük.

2. Xlestakov kürsüyə oturdu və qışqırdı: “Sür, əzizim, hava limanına!”

Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanında ən çox yayılmış səhvlər:

FIPI-yə görə səhvlərin təsnifatı

1. Qrammatik səhvlər.
2. Nitq səhvləri.
3. Məntiqi səhvlər
4. Faktiki səhvlər.
5. Orfoqrafiya səhvləri.
6. Durğu işarələri səhvləri.
7. Qrafik səhvlər.

qrammatik səhv– bu, linqvistik vahidin strukturunda səhvdir: sözün, ifadənin və ya cümlənin strukturunda; Bu, hər hansı qrammatik normanın pozulmasıdır: söz əmələ gəlməsi, morfoloji, sintaktik.

Məsələn:

• sürüşməkəvəzinə sürüşmək, zadəganlıqəvəzinə zadəganlıq– burada sözün söz yaradıcılığında səhvə yol verilmiş, yanlış prefiks və ya şəkilçi işlədilmişdir;
• şərh yoxdur, getəvəzinə get,daha asan– sözün forması düzgün qurulmayıb, yəni morfoloji norması pozulub;
• səyahət haqqını ödəmək, mükafatlandırmaq– ifadənin strukturu pozulub (idarəetmə standartlarına əməl edilmir);
• Meydançada konki sürəndən sonra ayaqlarım ağrıyırdı; Essedə idmanın əhəmiyyətini və onu niyə sevdiyimi göstərmək istədim– iştirakçı (1) və yeknəsək üzvlü (2) cümlələr səhv qurulur, yəni sintaktik normalar pozulur.

Qrammatikdən fərqli olaraq nitq səhvləri– bunlar linqvistik vahidin konstruksiyasında, strukturunda deyil, onun istifadəsində, çox vaxt sözün işlədilməsində səhvlərdir. Bunlar əsasən pozuntulardır leksik normalar, Məsələn:

• Stolz Qonçarovun eyniadlı "Oblomov" romanının əsas personajlarından biridir;
• Onlar yalnız iki oğlunu müharibədə itiriblər.

Nitq xətası yalnız kontekstdə qeyd edilə bilər, bu, onun qrammatik səhvdən fərqidir, hansı kontekstin aşkarlanmasına ehtiyac yoxdur.

Aşağıda qrammatik və nitq səhvlərinin ümumi qəbul edilmiş təsnifatları verilmişdir.

Qrammatik səhvlərin növləri:

1. Səhv söz formalaşması - Trudol şüa oh, bitdi gülmək.
2. Bir isim formasının səhv formalaşması - Çoxlu möcüzələr A texnologiya, kifayət qədər vaxt yoxdur I.
3. Sifət formasının səhv formalaşması - Daha maraqlı, daha gözəl.
4. Rəqəm formasının səhv formalaşması - İLƏ beş yüz rubl
5. Əvəzlik formasının səhv formalaşması - Onların pafos , ihi uşaqlar.
6. Feil formasının səhv formalaşması - Onlar səyahət etmək, istəmək, yazmaq təbiətin həyatı haqqında.
7. Razılaşmanın pozulması - Mən ciddi şəkildə məşğul olan bir qrup oğlan tanıyıram... imisya caz.
8. Zəif nəzarət - Təbiətimizi daha çox etməliyik gözəl.
   rəvayət edir oxucular.
9. Mövzu ilə predikat arasında əlaqənin pozulması - Çoxluq etiraz etdi işinin belə qiymətləndirilməsinin əleyhinədir.
10. Fərdi konstruksiyalarda predikatın ifadə tərzinin pozulması - O, belə bir kitab yazıb epik.
    Hamı sevindi, şad oldu və gülməli.
11. Homojen üzvlərlə cümlələrin qurulmasında səhvlər - ölkə sevildi Və fəxr edirdişair.
    Yazıda demək istədim mənası haqqında idman və niyə onu sevirəm.
12. İştirakçılarla cümlələrin qurulmasında səhvlər - Mətni oxumaq , belə bir hiss var ...
13. İştirak ifadələri ilə cümlələrin qurulmasında səhvlər - Dar yol örtülmüşdü uğursuz qar ayaqlarınızın altında.
14. Mürəkkəb cümlələrin qurulmasında səhvlər - Bu kitab Mənə dostları qiymətləndirməyi və hörmət etməyi öyrətdi, uşaq vaxtı oxuduğum. Adama elə gəldi Bu ki, bu yuxudur.
15. Birbaşa və dolayı nitqin qarışdırılması - Müəllif deyib ki, ki, mən Rəyçinin fikri ilə razı deyiləm.
16. Təchizat sərhədlərinin pozulması - Qəhrəman özünə gələndə. Artıq gec idi.
17. Fel formalarının tip-zaman nisbətinin pozulması - Donur bir anlıq ürək və birdən döyəcək yenə.

Nitq səhvlərinin növləri:

1. Bir sözü onun üçün qeyri-adi bir mənada işlətmək - biz idik şokda gözəl ifa.
   Düşüncə inkişaf edir davamı üzrə bütün mətn.
2. Sözə prefiks və şəkilçi ilə daxil olan məna çalarlarını ayırd edə bilməmə - Mənim bu problemə münasibətim belə deyil dəyişib.Qəbul edildilər möhtəşəm tədbirlər.
3. Sinonim sözlərin fərqlənməməsi - IN final Cümlədə müəllif gradasiyadan istifadə edir.
4. Fərqli stilistik rəngdə olan sözlərin istifadəsi - Müəllif bu problemə toxunaraq insanlara yol göstərməyə çalışır Bir az başqa trekə.
5. Emosional sözlərdən və frazeoloji vahidlərdən yersiz istifadə - Astafiyev hər indi və sonra metafora və təcəssümlərdən istifadə edir.
6. Danışıq sözlərindən əsassız istifadə - Belə insanlar həmişə uğur qazanırlar yandırmaq başqaları.
7. Leksik uyğunluğun pozulması - Müəllif artır təəssürat. Müəllif istifadə edir bədii xüsusiyyətləri(əvəzinə vəsait).
8. Pleonazm da daxil olmaqla lazımsız sözlərin istifadəsi - Müəllif mənzərənin gözəlliyini çatdırır bizə bədii üsullardan istifadə etməklə.Gənc gənc oğlan, Çox gözəl.
9. Eyni kökdən olan sözlərin yaxın kontekstdə istifadəsi (tavtologiya) - Bunda hekayə danışılır real hadisələr haqqında.
10. Bir sözün əsassız təkrarı - Qəhrəman hekayə onun hərəkətləri haqqında düşünmür. Qəhrəman O, etdiyi işin dərinliyini belə başa düşmür.
11. Sintaktik konstruksiyaların yoxsulluğu və monotonluğu - Yazıçı redaksiyaya gələndə , o, baş redaktor tərəfindən qəbul edilib. Danışanda, yazıçı otelə getdi.
12. Əvəzliklərin zəif istifadəsi - Bu mətni V.Belov yazmışdır. O bədii üsluba aiddir.Dərhal şəklini çəkdim onun təxəyyül.

Tipik qrammatik səhvlər (K9)

Bu fellərin, fel formalarının, zərflərin, hissəciklərin istifadəsi ilə bağlı səhvlər:

1. Felin şəxsi formalarının formalaşmasında səhvlər: Onları mərhəmət hissi idarə edir(aşağıdakı: hərəkət edir);
2. Fellərin zaman formalarından düzgün istifadə edilməməsi: Bu kitab təqvimin tarixi haqqında məlumat verir, sizə təqvim hesablamalarını tez və dəqiq aparmağı öyrədir.(aşağıdakılar: ...verir.., öyrədir... və ya...verir.., öyrədir...);
3. Aktiv və passiv iştirakçıların istifadəsində səhvlər: Aşağı axan su axınları mətn müəllifini heyrətləndirib(aşağıdakı: axan);
4. Gerundların formalaşmasında səhvlər: Səhnəyə çıxan müğənnilər baş əyiblər(norma: çıxmaq);
5. Zərflərin səhv formalaşması: Burada müəllif səhv etdi(norma: burada);

Bu səhvlər adətən qrammatika qanun və qaydalarının pozulması ilə əlaqələndirilir və xalq dilinin və dialektlərin təsiri altında yaranır.

Tipik olanlara daxildir qrammatik və sintaksis səhvləri :

1. Mövzu ilə predikat arasında əlaqənin pozulması: İndi diqqət yetirmək istədiyim əsas məsələ əsərin bədii tərəfidir(norma: ... əsərin bədii tərəfi budur); Vətənə xeyir vermək üçün cəsarət, bilik, namus lazımdır(norma: ... cəsarət, bilik, dürüstlük lazımdır);
2. Hissəciklərin istifadəsi ilə bağlı səhvlər, məsələn, əsassız təkrar: Şəkildə rəssamın imzası olsaydı, yaxşı olardı; bir hissəciyin aid olduğu cümlənin komponentindən ayrılması (adətən hissəciklər vurğulamalı olduqları cümlə üzvlərinin qarşısında yerləşdirilir, lakin esselərdə bu nümunə çox vaxt pozulur): Mətn iki problemi ortaya qoyur”(“cəmi” məhdudlaşdırıcı hissəcik mövzudan əvvəl gəlməlidir: “... yalnız iki məsələ”);
3. Mövzunun əsassız buraxılması (ellipsis): Onun şərəf və ədaləti müdafiə etmək cəsarəti (?) mətn müəllifini özünə cəlb edir;
4. Mürəkkəb cümlənin səhv qurulması: Mətnin müəllifi zəkanı təkcə maarifləndirmə, zəka kimi başa düşür, həm də “ağıllı” anlayışı ilə azad düşüncə ideyası əlaqələndirilir..

Tipik nitq səhvləri (K10)

Bunlar nitqin inkişaf etməməsi ilə əlaqəli pozğunluqlardır: pleonazm, tautologiya, nitq klişeləri; danışıq lüğətinin, dialektizmlərin, jarqonların motivsiz istifadəsi; ifadə vasitələrinin uğursuz istifadəsi, kargüzarlıq, paronimlərin fərqləndirilməməsi (qarışdırılması); omonimlərin, antonimlərin, sinonimlərin istifadəsində səhvlər; çoxmənalılıq kontekst tərəfindən aradan qaldırılmır.

Ən çox görülən nitq səhvlərinə aşağıdakılar daxildir:

1. Paronimlərin fərqlənməməsi (qarışdırılması): Belə hallarda “Fəlsəfə lüğətinə” baxıram(fel nəzər sal adətən “to” (“kiməsə və ya nəyəsə baxmaq”) ön sözü ilə isim və ya əvəzliyin və felin idarə olunmasını tələb edir. nəzər sal(“tez və ya gizlicə harasa baxmaq, tapmaq üçün baxmaq, bir şey tapmaq”) yuxarıdakı cümlədə istifadə edilməli olan isim və ya əvəzliyi “in” ön sözü ilə idarə edir);
2. Sinonim seçimində səhvlər: Bu şairin adı bir çox ölkələrdə tanışdır(sözün əvəzinə məlumdur onun sinonimi cümlədə səhvən işlənmişdir tanış); İndi mətbuatımız reklama xeyli yer ayırır və bu, bizə yaraşmır(bu halda söz əvəzinə boşluq onun sinonimindən istifadə etmək daha yaxşıdır - yer; Və dilsiz söz heyran edir həm də sinonim əvəz tələb edir);
3. Antitez qurarkən antonimlərin seçilməsində səhvlər:Mətnin üçüncü hissəsində əsas deyil, şən motiv bizi düşündürür(antiteza ilə sözləri seçərkən dəqiqlik tələb olunur əks mənalar, və “şən” və “major” sözləri antonim deyil;
4. Uğursuz təşkil edilmiş kontekstdə baş verən frazeoloji vahidlərin obrazlı quruluşunun pozulması: Şübhəsiz ki, bu istedadlı yazıçı Zoşşenkonun ağzına barmağınızı soxmayın, sadəcə olaraq oxucunu güldürsün.

Məntiqi səhvlər

Məntiqi səhvlər nitqin məntiqi düzgünlüyünün pozulması ilə bağlıdır. Onlar həm bir cümlə, mühakimə daxilində, həm də bütün mətn səviyyəsində törədilən məntiq qanunlarının pozulması nəticəsində yaranır.

1. cümlədə iki məntiqi heterojen (həcm və məzmunca fərqli) anlayışın müqayisəsi (kontrastı);
2. şəxsiyyətin məntiqi qanununun pozulması nəticəsində bir hökmün digəri ilə əvəz edilməsi.

Kompozisiya və mətn səhvləri

1. Pis başlanğıc. Mətn mətnin özündə olmayan, ilk cümlədə nümayiş etdirici söz formalarının olması ilə əvvəlki kontekstin göstəricisini ehtiva edən cümlə ilə başlayır, məsələn: Bu mətndə müəllif ...
2. Əsas hissədə səhvlər.
   • Nisbətən uzaq düşüncələri bir cümlədə bir araya gətirmək.
   • Təqdimatda ardıcıllığın olmaması; uyğunsuzluq və hökm qaydasının pozulması.
   • Quruluşda müxtəlif tipli cümlələrin istifadəsi mənasını anlamaqda çətinlik çəkir.
3. Pis sonluq. Nəticənin təkrarlanması, əvvəllər söylənilən fikirlərin əsassız təkrarlanması.

Faktiki səhvlər

Faktiki səhvlər- yazıçının reallıqla ziddiyyət təşkil edən faktları sitat gətirməsindən, təhlil edilən mətnlə əlaqəli və ya əlaqəsi olmayan faktiki hallar haqqında yanlış məlumat verməsindən ibarət olan qeyri-linqvistik xətanın bir növü (fon bilikləri).

1. Ədəbi əsərin məzmununun təhrif edilməsi, düzgün şərh edilməməsi, misalların düzgün seçilməməsi.
2. Sitatdakı qeyri-dəqiqlik. Sitatın müəllifi göstərilməyib. Sitatın müəllifi səhv adlandırılıb.
3. Tarixi və digər faktların, o cümlədən zamanın yerdəyişməsinin məlumatsızlığı.
4. Adlar, soyadlar, ləqəblərdə qeyri-dəqiqliklər ədəbi qəhrəmanlar. Adlardakı təhriflər ədəbi əsərlər, onların janrları, müəllifin göstərilməsində səhv.

Orfoqrafiya, durğu işarələri, qrafik səhvlər

Savadlılıq yoxlanılarkən səhvlər nəzərə alınır (K7-K8)

1. Öyrənilən qaydalara;
2. Qeyri-kobud (iki qeyri-kobud olan bir sayılır):
   • qaydalardan istisnalar halında;
   • mürəkkəb xüsusi adlarda böyük hərflərin yazılmasında;
   • ayrı-ayrı hallarda və davamlı yazı sifət və iştirakçı ilə deyil,
   • predikat kimi çıxış etmək;
   • yazılı şəkildə Və Və s prefikslərdən sonra;
   • in çətin hallar yox və heç biri arasında fərq ( Hara döndü! Hara üz tutdusa, heç kim ona cavab verə bilmədi. başqa heç kim...; başqa heç biri…; başqa heç nə yoxdur...; başqa heç nə... və s.);
   • bir durğu işarəsinin digəri ilə əvəz edildiyi hallarda;
   • birləşmiş durğu işarələrindən birinin buraxılmasında və ya onların ardıcıllığının pozulmasında;

Səhvlərin təkrarlanmasını və vahidliyini də nəzərə almaq lazımdır. Səhv eyni sözdə və ya eyni kökdən olan sözlərin köklərində təkrarlanırsa, o, bir xəta sayılır.

1. Eyni tip(eyni tipli ilk üç səhv bir xəta kimi hesablanır, hər bir sonrakı oxşar xəta müstəqil hesab olunur): seçim şərtlərinə uyğun olaraq bir qayda üzrə səhvlər düzgün yazım qrammatika əlavə olunur ( orduda, bağda; vurmaq, döyüşmək) və fonetik ( pasta, kriket) bu sözün xüsusiyyətləri. Vacib!!!
   • Eyni tipli səhvlər anlayışı durğu işarələri xətalarına şamil edilmir.
   • Belə bir qayda üçün səhvlər aydınlaşdırmaq üçün eyni tipli hesab edilmir
2. Təkrarlanan(eyni sözdə və ya eyni köklü sözlərin kökündə təkrar edilməsi bir səhv hesab olunur)

Orfoqrafiya səhvləri

1. ­ Söz sarğısında;
2. ­ məktublar e/e xarici sözlərdə samitlərdən sonra (reket, plener) və saitlərdən sonra uyğun adlar (Marietta);
3. ­ Böyük və ya kiçik hərflər
   • dinlə bağlı adlarda: M(m)aslenitsa, R(r)Christmas, B(b)og.
   • xüsusi adların məcazi istifadəsi ilə (Oblomovlar və Oblomovlar).
   • qeyri-rus mənşəli xüsusi adlarda; soyadların birincisi ilə yazılması
   • Don, Van, Müqəddəs hissələri... (Don Pedro və Don Kixot).
4. İnteqrasiya edilmiş / defislənmiş / ayrı yazım
   • adlarda, birləşdirici saitsiz mürəkkəb isimlərdə (əsasən alınma), qaydalarla tənzimlənməyən və minimum lüğətə daxil edilməyən ( Lend-Lease, Lula-kabab, nou-hau, papier-mache, tumbleweed, Walk-City kağız çəkisi, lakin beef Stroganoff, baş ofisiant, sedan kreslosu, qiymət siyahısı);
   • daxil edilməyən qaydalara məktəb kurikulumu. Məsələn: tökmək, arxadan söymək, uyğunlaşdırmaq, qaçışda, hissə-hissə, arxa ayaqda, maraq kimi, toxunmaqla, qarmaqda, kürəyini taxmaq(bax. hazırkı yazım ehtiyatsız, dağınıq);

Durğu işarələri səhvləri

• Daxil edin natamam cümlə;
• ilə əlaqəli uyğunsuz təriflərin izolyasiyası ümumi isimlər isim;
• Məhdudlaşdırıcı-eksklüziv ifadələri olan vergüllər;
• Omonim zərrəcikləri və ünsiyətləri bir-birindən ayırmaq və buna uyğun olaraq onları vurğulamamaq və ya vergüllə ayırmamaq;
• Müəllifin durğu işarələrinin ötürülməsində;

Qrafik səhvlər

Qrafik səhvlər– sözlərin qısaldılması üçün müxtəlif üsullar, sözlər arasında boşluqlardan istifadə, müxtəlif alt xətt və şrift seçimləri. Bunlara aşağıdakılar daxildir: yazıçının diqqətsizliyi və ya yazmaqda tələsik olması nəticəsində yaranan müxtəlif kargüzarlıq səhvləri və yazı xətləri.

Ümumi qrafik səhvlər:

• Hərflərin buraxılması, məsələn: bütün roman bu konfliktə əsaslanır (aşağıdakılar: tikilmişdir);
• Hərflərin yenidən təşkili, məsələn: yeni məhsul adları(aşağıdakılar: məhsullar);
• Bəzi əlifba simvollarını başqaları ilə əvəz etmək, məsələn: əfsanəvi Buz döyüşü(aşağıdakı: əfsanəvi);
• Əlavə hərflərin əlavə edilməsi: Ona görə də istənilən, hətta ən çətin şəraitdə də vacibdir...(aşağıdakı: hətta).

Söz - mühüm element bizim gündəlik həyat və xüsusilə nitq. Bu vahidi haqlı olaraq son dərəcə müxtəlif və həcmli adlandırmaq olar. Onun köməyi ilə biz hadisələrə və əşyalara nəinki adlar veririk, həm də düşüncə və hisslərimizi çatdırırıq. Əsas olanları xatırlamaqla, gələcəkdə onlardan qaça və ünsiyyət tərzinizi daha təmiz edə bilərsiniz.

Hansı sözü deyəcəyimizə qərar verərkən, nəzərə alınmalı olan bir neçə aspekt var. Bunlara ilk növbədə üslubi rəngləmə, istifadənin məqsədəuyğunluğu və cümlənin digər komponentləri ilə uyğunluq səviyyəsi daxildir. Bu qaydalardan birini belə pozsanız, səhv bir şey söyləmək ehtimalı əhəmiyyətli dərəcədə artır.

Qiymətə nəzarət edirik

Nitq səhvlərinə misallar çox vaxt danışanın sözün mənasını başa düşməməsi və ondan bunun üçün uyğun olmayan vəziyyətdə istifadə etməsi ilə əlaqələndirilir. Belə ki, “atəş getdikcə şiddətləndi” ifadəsində fel yanlış işlənmişdir. Bunun iki mənası var.

Bunlardan birincisi “qızmaq, isinmək yüksək temperatur”, ikincisi isə “həyəcanlanmaq”dır. Bu vəziyyətdə “alovlanmaq” sözünü işlətmək daha məntiqli olardı. Sadəcə müəllifin ifadəyə qoymağa çalışdığı mənanı çatdırır.

Uyğunsuzluq

Danışanlar çox vaxt mənalı və funksiyalı sözlərin semantikasını nəzərə almadan istifadə edirlər. Bunları mətbuatda tez-tez görürsünüz. Bunlara misal olaraq “tornado sayəsində bir neçə min insan öldü” kateqoriyasını göstərmək olar. Bu ifadənin başladığı ön söz yalnız dağıdıcı deyil, arzu olunan bir nəticəyə səbəb olan şey haqqında danışmaq istədiyimiz vəziyyətlərdə istifadə edilməlidir.

Bu xətanın mahiyyəti sözün görünüşünə təkan verən feldən semantik abstraksiyasında gizlənir. Yuxarıdakı vəziyyətdə "təşəkkür" əvəzinə "nəticədə", "görə" və ya "nəticədə" demək lazımdır.

İstənilən fəaliyyət sahəsində nitq səhvləri qaçılmazdır. Həyatdan nümunələr çox vaxt söz-konseptlərin seçimi ilə əlaqələndirilir fərqli baza bölmə. Yəni söhbət konkret və abstrakt lüğətin bir kontekstdə birləşməsindən gedir. Belə ki, “narkomanların və digər xəstəliklərin tam müalicəsini təmin edəcəyik” üslubunda ifadələrə tez-tez rast gəlinir. Bir xəstəlikdən danışırıqsa, onun adından istifadə etməliyik, ondan əziyyət çəkən insanlar haqqında danışmamalıyıq. Bu vəziyyətdə “narkomaniya” sözünü işlətmək düzgün olardı.

Hər addımda bizi nitq əhatə edir və onlardan nümunələr həyatımıza o qədər yerləşə bilər ki, hətta səhv danışdığımızın fərqinə varmaya bilərik. Belə hallara paronimlərdən düzgün istifadə edilməməsi də daxildir. Bir çox insan “ünvan” (məktub yazdığımız şəxs) və “ünvan” (göndərən, müəllif) anlayışları ilə bağlı çaşqınlıq yaşayır. Xəcalət çəkməmək üçün bu cür problemli sözlərin mənasını xatırlamaq kifayətdir.

Uyğun deyil

Bir çox insanlar üçün başqa bir əbədi problem, tələffüz etdikləri ifadələrə baxmamalarıdır. Axı biz seçdiyimiz zaman doğru söz, təkcə onun ədəbi əhəmiyyətinə nəzarət etmək lazım deyil. Bütün strukturlar bir-birinə ahəngdar şəkildə bağlana bilməz. Nitq tarazlığını qorumaq üçün semantika, stilistikanı nəzərə almaq lazımdır, qrammatik xüsusiyyətlər sözlər və daha çox.

Ən çox tanış ola bilərsiniz müxtəlif təkliflər nitq səhvləri ilə. Nümunələr bu kimi bir şey ola bilər: " Yaxşı atayaövladlarınıza nümunə göstərməlisiniz”. Bu halda “nümunə” sözü işlədilməlidir.

Sinonimlər, omonimlər, paronimlər

Televiziyadakı nitq səhvləri çox vaxt sinonimlərin düzgün istifadə edilməməsi ilə əlaqələndirilir. Nümunələr tez-tez daxildir səhv seçim emosional rəngləmə sözlər və istifadə sahələri: “ Baş menecer səhv etdi və dərhal onu düzəltməyə başladı." Bu vəziyyət üçün daha uyğun olardı neytral söz seçilmiş jarqon əvəzinə "səhv".

Omonimlər də tez-tez yanlış ifadələrin səbəbi olur. Onları kontekstdən çıxarmasanız, bu cür sözlərin mənası kifayət qədər aydın olacaq. Ancaq bunun üçün tamamilə uyğun olmayan bir vəziyyətdə istifadə edildiyi vaxtlar var. “Ekipaj indi əla vəziyyətdədir” cümləsini eşitdikdən sonra kimdən və ya nədən danışdığımızı başa düşə bilməyəcəyik: ekipaj və ya araba. Bu vəziyyətdə əlavə kontekst zəruridir.

Nitq səhvlərinin növləri (bir az sonra nümunələrə baxacağıq) tez-tez natiqlərin səhv istifadə etməsi ilə əlaqələndirilir. birmənalı olmayan sözlər. Bu cür səhv addımların qarşısını almaq üçün müəyyən bir vəziyyət üçün müəyyən bir sözün nə dərəcədə məqbul olduğunu izləmək lazımdır.

Bunda kontekst böyük rol oynayır. Məhz onun köməyi ilə bir çox sözlərin mənasını başa düşə bilərsiniz. Misal - "o çox yüksək səslə oxuyurdu." Əlavə izahat olmadan, qəhrəmanın həyata keçirdiyi hərəkətdən qaçdığını və ya sadəcə sürət qazandığını başa düşmək çətindir.

Çox və ya çox az

Nitq səhvlərinin nümunələri də tez-tez ifadənin leksik natamamlığı ilə əlaqələndirilir. Bu, məntiqi olaraq orada olması lazım olan bir sözün bir cümləsindəki boşluqdur. “Qəzet və televiziya səhifələrində aqressiv reaksiya yarada biləcək bəyanatların dərc edilməməsi” təklifində belə bir kobud səhv var. Adamda elə təəssürat yaranır ki, müəllif “televiziya səhifələrində” danışır.

Yeni və köhnə

Nümunələrlə nitq səhvlərinin bir çox növləri uyğun olmayan yenilərinin istifadəsi ilə əlaqələndirilir və çox vaxt müəlliflər onları kontekstdə uğursuz şəkildə uyğunlaşdırır və ya öz uyğun olmayan formaları ilə çıxış edirlər. Beləliklə, "Bu il iyirmi min rubldan çox vəsait ayrıldı" cümləsində müəllifin neologizmi " çuxur təmiri” əlavə kontekst olmadan başa düşmək mümkün olmayan “çuxur təmiri” deməkdir.

Arxaizmlər istifadədən çıxmış sözlərdir. Onların istifadəsi ilə də diqqətli olmaq lazımdır. Bəziləri onları köhnəlmiş sözlərdən daha çox neytral lüğətdən istifadə tələb edən mətnlərə daxil edir. "Hazırda məktəbdə təmizlik günü var" - mətni üslubda daha məntiqli etmək üçün "indi" demək daha yaxşı olar.

Xarici sözlər

Ölkəmizə xaricdən gələn sözlərin düzgün işlədilməməsi səbəbindən də nitq xətaları nümunələri tez-tez ortaya çıxır. Bir çox insan tələsməyi bacarır gözəl ifadələr belə mənşəli, hətta onların mənasını və semantik çalarlarını tam dərk etmədən.

"Az qazandığım üçün alış planım məhduddur." Bu, "daha yavaş icra olunur" ifadəsi kimi daha sadə bir ifadədən istifadə etmək lazım olduğu bir vəziyyətdir.

Söz ehtiyatı ilə bağlı problemlər

Ədəbiyyatdakı nitq səhvləri, nümunələri bir çox kitabda tapıla bilər, çox vaxt səhv lüğət seçimi ilə əlaqələndirilir. Bunlar müəyyən mətnə ​​tam uyğun gəlməyən dialektizmlər, xalq dili, jarqon və frazeoloji vahidlər ola bilər. Bu qruplardan sözləri seçərkən, onların ümumi kontekstlə nə qədər ahəngdar uyğunlaşdıqlarını izləmək lazımdır. Siz həmçinin povestdə müəyyən bir təqdimat tərzinə riayət etməlisiniz. “Girişdə qonşu ilə görüşdüm” demək istəyiriksə, ona “zibilçi” (dialektik) deməyə ehtiyac yoxdur.

“Nazik televizor almışam” cümləsində mətnə ​​hansı məna verdiyinizə görə xalq dili əvəzinə neytral “nazik” və ya “pis” sözünü işlətmək daha məqsədəuyğundur. Əks halda, nitqinizi alan şəxs tam olaraq nə dediyinizi səhv başa düşə bilər.

Peşəkar jarqon “sükan” sürücünün dialoqunda uyğundur, lakin satıcının yeni avtomobil modelinin interyerinin təsvirində deyil: “Oturacaqlar və sükan yumşaqdır. əsl dəri" Frazeologizmlər də bir çox çətinliklərə səbəb olur düzgün istifadə: "Bu adam daim donuzların qabağına mirvari atır." Bu ifadə “icad etmək, yalan danışmaq” deməkdir, lakin əlavə kontekst olmadan hərfi mənada şərh edilə bilər.

Grammar Nazi sizin ata adınızdır? Bir tərəfdən həm şəxsi ünsiyyətdə, həm də onlayn yazışmalarda özünü hər şeyi bilən kimi göstərmək çox qeyri-etikdir. sosial şəbəkələr. Ancaq digər tərəfdən, savadsız olmaq və doğma rus dilini bilməmək cəhalətdir. Hər kəsin müntəzəm olaraq “Mənə zəng et” deyən sevgilisi və ya sevgilisi var. Qulaqları necə incidir və bunun üçün onu gizlətməyən qıcıqla təpikləyirsən. Bəs zarafatla “Mənə zəng et” deməyə çalışsanız necə olar? Bu, çox daha təsirli olacaq və bir gün çoxdan gözlənilən düzgün vurğunu eşidəcəksiniz!

Rus dilində nitq səhvlərinin nümunələri

İnsanlar nitqdən istifadə edərək ünsiyyət qururlar, bu bir növ ünsiyyət kanalıdır. Və bildiyiniz kimi, siqnal pozulursa, əlaqə kəsilə bilər. Ona görə də insan bağlarının ayrılmaz qalması üçün nitq düzgün olmalıdır. Hansı tipik səhvlər xüsusi adın tələffüzündə icazə verilir?

Ukrayna yoxsa Ukrayna?

Bütün törəmə ölkə adları tələffüz edilməlidir I samiti vurğulanaraq: Ukrayna, rezident - ukrayna, dil - ukrayna. A hərfini vurğulamaq səhvdir.

Merilin Monro oxuyur

Maria Tsiqaldan hər halda imtina edirik

Kim, nə?
- Mariya Tsiqal.
- Kim, nə?
- Mariya Tsiqal.
- Kimə, nəyə?
- Maria Tsiqal və s.
ilə bitən qadın soyadları yumşaq işarə, baş əyməyin.

İvanovoda yoxsa İvanovoda?

Nə qədər tez-tez eşidirik: "Biz İvanovoda yaşayırıq" və ya "İvanovoda yaşayırıq". Sağ - İvanovo şəhərində yaşayır, İvanovoda yaşayır.
Aşağıda rus dilində tipik nitq səhvlərinin nümunələri və bu sözlərin istifadəsinin xüsusiyyətləri verilmişdir.

İçəridə? İÇİNDƏ!

Geyinərkən bluzanı ətəyin İÇİNƏ sıxırıq. Zərfi açıb İÇİNƏ baxırıq. "vo" prefiksi yoxdur olmamalıdır.

Geyinmək? GEYİN!

Bu hal bəlkə də ən çox yayılmışdır sui-istifadə nitqdəki sözlər. Kontekstdən asılı olaraq bu sözlərin düzgün istifadəsini yadda saxlamağı asanlaşdıran sadə bir qayda var. ŞAPKA GEYİN – QIZINIZI GEYİNDİRİN. Özünüzə gəlincə, bu halda, geyinin, başqasını geyinin.

Merilin Monro diqqətlə kitab oxuyur

Məktəbi bitir, yoxsa universiteti? BİTİR!

Məktəbdə məndən bunu etməyimi istədilər öz layihəsi. Və burada gəlir ÜÇÜN bitdi. Siz evi təmizlədiniz - BİTİRDİM. Anladığınız kimi işi bitirirlər və təhsil müəssisəsi(universitet, məktəb, sürücülük kursları) HAQQINDA bitirirlər.

Qaynayan ağ? QAYNAN AĞ!

Siz makaron və ya ət bişirirsiniz və səthdə həmişə qar kimi ağ köpük yaranır - qaynar su, qədim zamanlarda atalarımızın dediyi kimi.

Buna görə də, ağ qarderob əşyaları ağ qaynar - və başqaları yoxdur!

İş yoldaşları? Sadəcə HƏMKARLAR!

“Həmkar” sözü artıq standart olaraq bu mənaya malikdir: “mənimlə işləyən və ya oxşar peşəyə malik olan şəxs” buna görə də izah edilməlidir ki, “Vasya mənim iş yoldaşımdır” ifadəsi həddindən artıqdır.

Krem, sviter, jumper? KREMLER, SVITERLER, JUMPERLƏR!

Biz bu sözlərdə mütəmadi olaraq “a” sonunu eşidirik, danışıq nitqinə müəyyən “sadəlik” gətirir. Sonda "s" hərfindən istifadə etmək daha "poetik" və daha düzgündür: bu gün alış-verişə getdik və isti jumper aldıq, sonra kosmetika şöbəsinə getdik və qidalandırıcı kremlər aldıq.

Yemək? YE!

"Mən yedim" ifadəsini tələffüz edərkən xatırlayın ki, sanki ədəbli bir koketin dodaqlarından səslənir. “Odur” sözü universaldır. Nəyin mümkün və nəyin mümkün olmadığının sərhədlərini ayırmağa dəyər. Uşaqdan yemək yediyini soruşmaq tamamilə etikdir. Ancaq özü haqqında "yedim" cavabını verən yetkin bir kişi pis davranışdır.

Yatmaq? OYNA!

Bu nitqdə ən çox yayılmış səhvlərdən biri hesab olunur. Qaydanı yadda saxla: "yatmaq" sözü yoxdur, yalnız prefikslərlə istifadə olunur: Masanın üstünə qoyun, Stack və s. Filmlərdəki məşhur ifadə: “asmaq” da norma deyil. Sadəcə “qoyun, yerə qoyun”.

Çətinliklə, yarıda? ÇƏKİN, YARIMDA!

90-cı illərdə məşhur "Na-na" qrupunu xatırlayırsınız? Deməli: bu sözlərin vəziyyətində “na-na” lazım deyil: Çətin ki, bu gün harasa gedib meyvəni yarıya bölək.

Merilin Monro yataqda kitab oxuyur

Gələndə, gələndə, başa çatanda? GƏLƏNDƏ, GƏLƏNDƏ, BİTİRƏNDƏ!

Düzgün istifadə Bu sözlər ilk növbədə vizual yaddaşınızdan, tez-tez oxumağınızdan və lüğətlərə olan marağınızdan asılıdır, çünki onlar üçün yoxlama qaydaları yoxdur. Qalır onu yaxşı xatırlamaq, əzbərləmək.

Vərəq? VƏRƏQ!

“ny, nya” sözlərinin sonu ilə səhv etmək nə qədər asandır. Çıxın "vərəq" sözünün danışıq versiyası lüğətimizdən! Bunu etmək üçün uşaqlığınızı və Çukovskinin məşhur "Moidodır" şeirini xatırlamalı olacaqsınız:

“Ədyal qaçdı, çarşaf uçdu, yastıq da qurbağa kimi məndən uzaqlaşdı...”

Tozsoran? Tozsoran? TOZSURAN İLƏ TƏMİZLƏYİRƏM!

Evdə təmizlik uğrunda mübarizə çox vaxt mübarizə ilə başa çatır düzgün nitq! İşləri qaydasına salırsınız, amma birdən bir dostunuz zəng edib nə etdiyinizi soruşur. Cavab verirsiniz: “tozsoran... tozsoran... toz əmmək”... Doğrudur – “tozsoranla təmizləmə”!

Sifariş, göstərişə əsasən? SİFARİŞ-ə əsasən, DIRECTION!

“Uyğun olaraq” ön sözünün ardınca genitiv halda həmişə isim gəlir, yəni “nə” sualına cavab: “nəyə görə? əmr edirəm." Ayın mükafatı müəssisə direktorunun əmrinə əsasən verilib.

Yuyulsun? YUYUN!

Yumaq, yaxalamaq, sözlərdəki əlavə sonluq “sya” sözlərindən istifadə etməklə, sanki hərəkəti özünüzə aid edirsiniz, yəni, yaxalamaq, yumaq və sevdiyiniz nəfsinizin kirini təmizləmək fikrindəsiniz.

Ayaqqabı? Ayaqqabı!

“Qafqaz məhbusu” filmindəki məşhur ifadəni, az qala qulağına çevrilən “Ayaqqabı kimindir?” ifadəsini xatırlamaya bilmirsən. “Ayaqqabı” sözü daimidir. Düzgün istifadə: Bu gün bir cüt ayaqqabı geyinməyə çalışdım, mənim çox xoşuma gəldi.

Çay, şəkər yoxsa ÇAY, ŞƏKƏR?

“Gramoty.ru” rus dili yardım xidmətinin mütəxəssisləri cavab verir: hər iki variant məqbuldur. Və əlavə edirlər: əgər əvvəllər -у, -ю (çay içmək, şorba yemək, şəkər əlavə etmək) formalarına üstünlük verilirdisə, indi onlar danışıq mənasını qazanıblar və getdikcə populyarlığını -a, -я (çay tökmək) formalarına itirirlər. , şəkər əlavə edin).

Merilin Monro divanda uzanaraq kitab oxuyur

Expresso? ESPRESSO!

Niyə gedib bir fincan sevimli espressonu içməyəsən? Bunu eşitsəniz, demək olar ki, ürəyinizdən inciyirsiniz! Bu, nitqdə sözün ən çox yayılmış sui-istifadəsidir. Qarışıqlığın səbəbi italyan və iki sözün qarışdırılmasıdır İngilis dilləri olan oxşar səs və eyni məna: espresso – italyan dilində sürətli, ingilis dilində express – “sürətli, təcili, təcili”. Moskvadan Sankt-Peterburqa ekspresslə səyahət edəcəyik, yemək vaqonunda əyləşərək bir fincan sevimli espressodan həzz alacağıq.

Hansılar tapılır:

1. Tələffüz: ödəyir (yanlış) - ödəyir (düzgün), əlbəttə (yanlış) - əlbəttə (düzgün).
2. Leksik: hind - hindi.
3. Frazeoloji: iki sabit ifadənin birləşməsi ("qolsuz" və "əllər qatlanmış") - "Bunu qollarınız qatlanmış vəziyyətdə edə bilməzsiniz."
4. Morfoloji: dəsmallar, pianolar, daha ucuzları və s.
5. Sintaktik: stolun üstündə çoxlu kitab var (yanlış razılaşma).
6. Orfoqrafik: tubaret, voğzal, burada və s. (yazılı nitqdə rast gəlinir).

Səhv yazılmış gülməli sözlər

Çox vaxt sözlərdə gülməli səhvlərə yol veririk və bunun fərqinə varmırıq. Bəzən bu, təsadüfən baş verir (dilin sürüşməsi), lakin çox vaxt insan sözün düzgün tələffüzünü bilmir. Evoşnıy, evonny, ixniy - çox köntöydür. Bunlar “onun” və “onların” sözlərinin yanlış törəmələridir. "Bu qədər kədərli olmasaydı, gülməli olardı." Rus dilində ən çox yayılmış səhvlər tez-tez avtomatik olaraq edilir. Bu sözü hardasa eşitdik və şüuraltı səviyyədə xatırladıq. Buna görə də, işdə və ya ictimai yerlərdə bəzi performanslarda təsadüfən özünüzü utandırmaq istəmirsinizsə, diqqətlə "bazarı süzün".

"Bu" - bu hansı heyvandır?

Etovat kimi bir sözü az adam bilir. Amma məlum olur ki, var. Məna baxımından onu hərəkəti ifadə edən, lakin qeyri-müəyyən olan İngilis Do ilə müqayisə etmək olar. Bu, kontekstdən asılı olaraq başqası ilə əvəz edilə bilən universal bir feldir.
- "Bu gün nə etdin?"
- "Bəli, mən bütün günü bunu etdim!"
və ya
- "Mənə bunu etməyi dayandır!"
Rus dilinin nitqdə sözlərin istifadəsinin müxtəlif xüsusiyyətləri ilə nə qədər müxtəlifdir. Hal-hazırda istifadə olunmayan bəzi sözlər mənasını bilməyənlər tərəfindən çox vaxt nitq səhvləri ilə səhv salınır. Məsələn: quzu - quzu, dolu - şəhər, qaragilə - rahibə və s.

Beşik! Siz “Gramota.ru”, “Gramma.ru”, “Yandex Lüğətləri” portallarından istifadə edərək maraqlandığınız sözü – onun tələffüzü, vurğusu, yazılışı, məna və istifadə xüsusiyyətlərini yoxlaya bilərsiniz. "Orfogrammka.ru" veb-saytı bütün cümlələr və paraqraflardakı səhvləri aradan qaldırmağa imkan verir - məsələn, şərh və ya məktubun mətnində qaydanı bərpa etmək. Onlayn imla ("Total Dictation" layihəsi haqqında hamı eşitmisinizmi?) və "Gramote.ru" da çoxlu interaktiv məşqlər etməklə savadlılığı öyrətmək maraqlıdır.

Ümumi nitq səhvləri olan cümlələrin nümunələri daim eşidilir:

1. Hesablarım ödənilməyib.
2. Belə şeyləri qoymaq lazımdır.
3. Mənə zəng edərsən?

Hətta media belə bir şeyi tez-tez etiraf edir: “Zəlzələ sayəsində minlərlə sakin öldü”.

Nəticə

Ana dilində düzgün danışmaq ölkə vətəndaşının borcudur, həm də onun cəmiyyətin digər üzvlərinə hörmətli münasibətidir. Ona görə də uşağa uşaqlıqdan dil öyrənmək sevgisini aşılamaq çox vacibdir. Səhv dilli nitq insanlar arasında ünsiyyət zamanı anlaşılmazlığa gətirib çıxarır.