1 setning hvor verbet er uttrykt ved omstendighet. Betydningen av omstendigheter på russisk

Omstendighet- et mindre medlem av en setning, som angir sted, tid, årsak, handlingsmåte osv. og svarer på spørsmålene: Hvor? Når? Hvorfor? Hvordan? osv.

I henhold til deres betydning er omstendighetene delt inn i følgende kategorier:

1. Omstendigheter ved handlingsforløpet. De svarer på spørsmål Hvordan? hvordan? og betegne kvalitative egenskaper handling eller metoden for dens implementering ("modus operandi"). Omstendighetene rundt handlingsmåten avhenger av verbet (fungerte gode, vennlige, uten spenning, sammen, manuelt): Tarantas ujevnt hoppet på rundstokker: Jeg gikk ut og gikk til fots(I. Turgenev); Sineya, himmelen skinner (A. Pushkin).

2. Omstendigheter ved graden. De svarer på spørsmål Hvordan? i hvilken grad? hvor mye ? og angi graden av manifestasjon av symptomet (økt dobbelt så gammel, litt eldre, absolutt uinteressant): Jeg sluttet ikke å snakke: vitsene mine var smarte til det punktet av dumhet min latterliggjøring... var ond til punktet av vanvidd... (M. Lermontov); Kjerringa ble virkelig forelsket i fornuftige og gode råd... (A. Pushkin).

Gradomstendigheter kan avhenge av adjektiver, adverb, verb, d.v.s. fra ordene i de delene av tale som angir egenskapen.

For eksempel sent (sent, sent) veldig også, litt.

3. Omstendighetene ved stedet. De svarer på spørsmål Hvor? Hvor? hvor? og angi handlingsstedet eller bevegelsesretningen ( på toppen, på toppen - opp, på toppen; fremover - fremover): På Lukomorye grønn eik (A. Pushkin); Språk til Kiev vil bringe (ordtak).

4. Tidsforhold. De svarer på spørsmål Når? siden når? til når? Hvor lenge? og angi tiden og varigheten av de beskrevne fenomenene og hendelsene ( i går, en gang for lenge siden, omtrent en uke, hele vinteren, ikke lenge etc.): Retur hjem, jeg monterte og galopperte til steppen... (M. Lermontov); Å, denne sangen til nå bevarer ungt gress - steppe malakitt (M. Svetlov); Å! Fortell elsker slutten, hvem i tre år vil gå inn i det fjerne (A. Griboyedov).

5. Omstendigheter rundt årsaken. De svarer på spørsmål Hvorfor? av hvilken grunn? og angi årsaken til hendelsen ( av en eller annen grunn, på grunn av varmen, på grunn av regnet, takket være støtte, på grunn av omstendigheter osv.): Fra lediggang mental og fysisk slapphet oppstår (D. Pisarev);
...Piken fortalte ingen noe, frykter mesternes vrede(A. Pushkin).

6. Omstendigheter ved målet. De svarer på spørsmål For hva? til hvilket formål? og angi formålet med handlingen (søkte hjelp; løftet kragen, skjerme deg mot vinden; for moro skyld, kom for å si farvel): Jeg, din gamle matchmaker og gudfar, kom for å slutte fred med deg helt ikke for en krangels skyld... (I. Krylov); Var det ikke du som først så ondskapsfullt forfulgte hans frie, dristige gave og for moro skyld fant en litt skjult ild? (M. Lermontov).

7. Omstendigheter ved tilstanden. De svarer på spørsmålet under hvilke forhold? og angi forhold som kan forårsake en viss konsekvens: Kjenner ikke historien kultur, umulig å være kulturperson... (M. Gorky); Bare utsatt for et angrep på Tsaritsyn vi kan snakke om å etablere en enhetlig kommando (M. Sholokhov).
På grunn av deres bokaktige natur blir forholdene sjelden brukt.

8. Oppdragsforhold. De svarer på spørsmål uansett hva? til tross for hva? og betegner fenomener som forstyrrer eller er inkonsistente med handlingene eller forholdene som er rapportert i grammatisk grunnlag tilbud.

Setninger med konsesjonsomstendigheter er så å si motsatt av setninger med årsaksomstendigheter, som formidler en naturlig samsvar mellom fenomener. Setninger med omstendigheter om konsesjon snakker om fenomener som observeres til tross for omstendighetene: I motsetning til min ledsagers spådom, været klarnet opp og lovet oss en stille morgen... (M. Lermontov); ...Sleptsov, til tross for sykdommen, stoppet ikke intenst kreativt arbeid(K. Chukovsky).

Omstendigheter kan uttrykkes:

1) adverb: Blå øyne ser ut glatt, rolig.... (V. Korolenko);
2) et substantiv i indirekte kasus: På helligdager sov til klokken ti.... (M. Gorky);
3) partisipp eller partisipp: Å komme seg ut av sengen, Arkady åpnet vinduet... (I. Turgenev);
4) infinitiv (bare adverbial hensikt): Og Onegin gikk ut; hjem kle på deg han er på reise (A. Pushkin);
5) en udelelig frase eller stabile kombinasjoner ord: Tidlig neste morgen Kazbich (M. Lermontov) ankom; Men snart var vi skjebnebestemt i lang tid skilt (A. Pushkin); På motsatt side av ravinen- Tyske skyttergraver. Veldig nærme nærme(V. Nekrasov).

Syntaks er en gren av språkvitenskapen som studerer sammensetningen og uttrykksmidlene og mindre ledd i en setning. er det viktigste semantiske sentrum for ytringen. Uten tilstedeværelse av minst ett hovedmedlem kan en setning ikke eksistere som en fullverdig leksiko-grammatisk enhet. Men sekundærelementene, selv om de heter det, spiller ikke mindre viktig rolle i å formidle de semantiske nyansene til en ytring og grammatiske relasjoner innenfor den. Tilføyelse, definisjon og omstendighet - disse medlemmene av setningen utfører en forklarende funksjon, relatert til en av de viktigste, og beskriver dem.

Definisjon av begrepet

La oss se mer detaljert på hva denne omstendigheten er. Det inkluderer substantiv og adverb, pronomen som svarer på spørsmålene "hvor?", "hvor?", "hvordan?", "når?", "hvorfra?" osv. De angir sted, årsak, handlingstid, bilde osv. Omstendigheten er først og fremst knyttet til verb, spesielt med predikatet. Spesielt hvis det uttrykkes med transitive predikater, for eksempel:

• Natasha tok dukken (hvor?) til rommet.
• Mitya og faren tilbrakte hele sommeren (hvor?) på dacha.
• Gutta hoppet (hvordan?) høy og (hvordan?) støyende.

I tillegg til de oppførte delene av tale, uttrykkes omstendigheter ved pronominale adverb, gerunder, ubestemt form verb:

• Broren gikk ut for å puste inn den rene frostluften og beundre stjernenes klare skinn.
• Den sinte ungen satt og rynket pannen og snudde seg fornærmet bort.

Det er slik det er inne generell disposisjon dekning av emnet "Hva er en omstendighet". La oss nå vurdere det mer detaljert ved å bruke spesifikke eksempler.

Typer omstendigheter

Avhengig av den uttrykte betydningen er omstendighetene delt inn i leksikalsk-semantiske grupper, som hver har sitt eget sett med spørsmål. Disse inkluderer:

Syntaktisk analyse av omstendigheter

Som ethvert medlem av en setning, er omstendighetene underlagt parsing. Dens rekkefølge er som følger:

• det er nødvendig å isolere den nødvendige enheten fra setningen;
• angi hvilken kategori i betydning omstendigheten tilhører;
• bestemme orddelen som uttrykker det, for eksempel: Her bor vi godt (her - en stedomstendighet, uttrykt med et adverb; god - en omstendighet av mål og grad, uttrykt med et adverb).

Ordets polysemi

I utviklede språksystemer er det noe som heter polysemi, eller polysemi. Det indikerer at et ord ikke kan ha én, men to eller flere leksikalske betydninger. Det russiske språket tilhører nettopp slike komplekse formasjoner på flere nivåer. Polysemi er assosiert med slike fenomener som bilder, uttrykksevne og troper. I lys av dette kan vi gi en annen definisjon av omstendighet – ikke lenger som et medlem av en setning, men som en leksikalsk enhet. Dette er et ord som har følgende nyanser av betydning: situasjon, tilstand, forhold, situasjon, for eksempel:

• Forholdene duellen fant sted under ble snart offentlig kjent.
• Under en detaljert studie av åstedet ble etterforskeren klar over nye detaljer.

Som du kan se, er og har ordet et ganske omfattende synonymområde. Uttrykket "livsomstendigheter" tilhører denne kategorien: en serie situasjoner som innebar visse hendelser, fenomener, handlinger.

Juridisk termin

I rettsvitenskap er det også setninger som inkluderer dette leksemet. I en viss sammenheng har de det motsatt betydning og danner antonyme par. Dette er «formildende spesielle omstendigheter» og «skjerpende omstendigheter». Førstnevnte i strafferetten betegner slike fenomener som indikerer at forbryteren ikke er så farlig som han kunne ha vært i fravær av dem. Og omvendt, under skjerpende omstendigheter, vurderes lovbryterens skyld i mer alvorlige aspekter.

syntakspredikat adverbial handling

En omstendighet er et mindre medlem av en setning som tjener til å karakterisere en handling eller egenskap og indikerer metoden for å utføre handlingen, tid, sted, årsak, formål eller betingelse for at handlingen inntreffer. Hovedtyper av omstendigheter.

I henhold til deres betydning er omstendighetene delt inn i følgende grupper:

1. Omstendigheter ved stedet. Angi et sted, bevegelsesvei osv. Svar på spørsmål hvor? Hvor? hvor? og andre Eksempler: Gress var grønne overalt (I. Turgenev); Og dag og natt over den snødekte ørkenen skynder jeg meg til deg... (A. Griboyedov).

2. Tidsforhold. Angi varigheten av handlingen. Når svarer de på spørsmål? siden når? til når? og andre Eksempler: Om morgenen er huset til Larins fullt av gjester (A. Pushkin).

3. Omstendigheter ved handlingsmåte og grad. De angir kvaliteten eller metoden for å utføre en handling, målet, graden av handling (attributt). Hvordan svarer de på spørsmål? hvordan? på hvilken måte? i hvilken grad? hvor mye? til hvilken pris? og andre Eksempler: Piletreet bøyer seg trist ved massesoldatenes graver (M. Dudin); Ørkenen kongeørn henger i senit, dens vinger omfavner rommet (V. Lugovskoy); Når Seryozha falt i gården, blødde knærne og kom gråtende hjem (V. Panova); Det var omtrent en mil unna stasjonen (M. Lermontov); Hvert slikt stykke veier hundrevis av pounds (V. Garshin); Han var frekk til et punkt av ekstravaganse (I. Turgenev).

4. Omstendigheter rundt årsaken. De indikerer årsaken til en handling eller forekomsten av et symptom. Svar på spørsmålene hvorfor? hvorfor? på grunn av hva? av hvilken grunn? osv. Eksempler: Hvorfor er havbølgen så kjær for meg? (A. Zharov); Uklippet gress er så velduftende at hodet ditt av vane blir tåkete og tungt (K. Paustovsky); Han følte skam på grunn av tvilen hans (I. Turgenev).

5. Omstendigheter ved tilstanden. De indikerer en tilstand under hvilken en handling kan skje. Svar på spørsmål under hvilke forhold? i hvilket tilfelle? Eksempler: Hva ville skje med henne hvis jeg ble syk! (A. Tsjekhov); Uten såing, ikke forvent en høst (Ordtak); Hvis du ikke ser det bitre, vil du ikke kjenne det søte (Ordtak).

6. Oppdragsforhold. Angi at en handling utføres til tross for hindringer. Svarer de på spørsmål uansett? til tross for hva? Eksempler: I motsetning til mine ønsker møttes de (V. Garshin); Nezhdanov anerkjente seg selv som ensom, til tross for hengivenheten til vennene hans (I. Turgenev); Arbeidet, til tross for den tidlige timen, var allerede i full gang (V. Nabokov).

7. Omstendigheter ved målet. Angi formålet med handlingen. De svarer på spørsmålene hvorfor? For hva? til hvilket formål? Eksempler: Maria Trofimovna gjør alt som står i hennes makt for å dekorere og berike landet (K. Paustovsky); Alt ble gitt for hans frelse: lykke, kjærlighet, livet ble gitt (K. Paustovsky).

8. Omstendigheter ved sammenligning. Angi sammenligning. Svar på spørsmålet som hva? Eksempler: Som en fortryllet landsby sover landsbyen på en høyde (N. Gogol); Snøen lå i bølger og lyste som sukker (L. Tolstoj); Min følgesvenn spinner, som en katt, en slags sang (M. Gorky); Jeg, som en solstråle, levde og nå måtte jeg sitte urørlig, som en stein (M. Gorky).

Omstendigheter er kjennetegnet ved mening

1) virkemåte (svar på spørsmålene hvordan? på hvilken måte?):

Vi gikk.

2) tid (når? fra når? til når?):

Vi kom i går.

3) steder (hvor? hvor? fra hvor?):

Jeg løp fremover.

4) grunner (hvorfor?):

Jeg er svimmel av tretthet.

5) mål (hvorfor?):

Jeg kom for å slutte fred.

6) mål og grader (i hvilken grad, grad?) - disse omstendighetene er hovedsakelig knyttet til adjektiver, partisipp, adverb:

Han var veldig oppmerksom og gjorde alt helt riktig.

7) forhold (under hvilke forhold?):

Du kan ikke gå dit uten å ringe.

8) innrømmelser (til tross for hva?):

Til tross for regnet forlot vi fortsatt huset.

Omstendigheter kommer til uttrykk

1) adverb (for adverb dette syntaktisk funksjon- hoved):

Vi ankom om morgenen.

2) partisipp (inkludert med avhengige ord - deltakende setninger):

Han satt og solte seg.

3) substantiv (inkludert de med konjunksjoner som, som om, som om, nøyaktig osv. - sammenlignende fraser):

Han leste poesi med uttrykk som en profesjonell leser.

4) infinitiv:

Jeg vil gå en tur

5) stabile ikke-fraseologiske og fraseologiske kombinasjoner:

Jeg mistet notatboken min for to dager siden.

Han løp hodestups, men kom likevel til en hodeløs analyse. Omstendighetene ved handlingsmåten er underordnet verbet og uttrykker de kvalitative egenskapene til handlingen eller metoden for å utføre handlingen - "handlingsmåten". I begge tilfeller gjelder spørsmålet dem: hvordan? a) fungerte bra (raskt, i minnelighet, med glede, uten spenning); b) jobbet sammen (vekselvis, sammen, manuelt, i skift, under en kontrakt, på selvforsørgende basis). Som omstendigheter for grad, skiller omstendigheter for handlingsmåte seg fra andre kategorier av omstendigheter ved at de semantisk vanligvis er nært knyttet til ett spesifikt ord i setningen og ikke kan fungere som determinanter. Uttrykker forskjellige tegn på handling, de ligner i funksjon på definisjoner, og med verbale substantiver tilsvarer de definisjoner; for eksempel med ordet arbeid: vennlig, intens, skiftarbeid, felles, kontraktsfestet, etc.

Omstendigheter ved handlingsmåten kan uttrykkes ved adverb, preposisjons- og kasusformer av substantiver og gerunder: Hestene gikk raskt...; Sønnen hennes... så på Nikita fra under brynene hans; I løpet av natten lå frosten enda tykkere på trærne. Den viktigste uttrykksmåten er adverb. De vanligste formene for substantiver når de uttrykker omstendighetene ved en handlingsmåte er: kreativ. pad. uten unnskyldning - de kom inn i flokk, sa hun med tynn stemme, hun kom med buss; s + kreativ pad. (når du angir et tegn ved en ledsagende handling eller tilstand) - lyttet med angst, snakket med irritasjon, sa med et sukk; form i + setning pad., synonymt med formen med + kreativ. pad. i tilfeller av å indikere den medfølgende følelsesmessige tilstanden, lyttet hun foruroligende, spurte forvirret, etc.; form uten + kjønn pad., antonym til skjemaer med + kreativ. pad. og i + forrige. "pad," sa han uten irritasjon, så uten overraskelse, spurte uten et smil.

Når man betegner en ledsagende handling eller tilstand i språket, er det vide muligheter for synonyme uttrykk: de skyndte seg skrikende og plystrende - skrikende og plystrende; så i rådvillhet - i rådvillhet, rådvill, forvirret av enkle setninger når det gjelder utbredelse og fullstendighet.

Ved tilstedeværelse av mindreårige medlemmer (definisjon, tillegg, omstendighet) enkle setninger delt inn i vanlig og ikke-vanlig. En setning som bare består av hoved- (hoved)medlemmene i setningen kalles ikke-ekstensiv. Dersom en dom i tillegg til hovedmedlemmene har minst ett mindreårig medlem, så kalles en slik dom utbredt.

Enkeltmedlemmer kan mangle i setningen. Dette skjer hovedsakelig når de allerede har blitt brukt i en tidligere sammenheng:

Jeg dro hjem og han gikk på kino.

Setninger med leksikisk uuttrykte medlemmer som lett gjenopprettes i mening fra konteksten kalles ufullstendige. Setninger som inneholder alle hoved- og mindreleddene som er nødvendige for å forstå betydningen deres, kalles komplette. Ufullstendighet av setninger forekommer ofte i dialogisk tale og i tilfeller der enkle setninger blir deler av en kompleks:

Hvor skal du?

Til biblioteket.

Både vanlige og ikke-vanlige setninger, både todelte og endelte, kan være ufullstendige. onsdag:

Er noen andre forkjølet? (endelt, felles, komplett)

Til meg. (enkeltdelt, vanlig, ufullstendig)

Grunnleggende begreper etter omstendigheter

Eksempel på omstendigheter ved en handling:

1. (Hvordan?) Gjøken galet høyt i det fjerne.

2. Det ensomme skipet suser, suser (hvordan?) med alle seil.

3. Gutta gikk (hvordan?), beveget knapt bena.

4. I forkant av løsrivelsen (hvordan?), gikk rådgiveren haltende.

En rekke forhold ved handlingsmåten er omstendigheter av grad, som svarer på spørsmålet i hvilken grad? For eksempel:

1. Turistene (i hvilken grad?) er veldig slitne.

2. Antall angripere (hvor mange ganger? I hvilken grad?) tidoblet seg.

Omstendigheter for handlingsmåte og gradsforhold kan uttrykkes ved adverb, substantiv, gerunder og deltakende fraser, så vel som komparative fraser, det vil si ord med konjunksjoner som, som om, etc.

Hvis omstendighetene rundt handlingsmåten uttrykkes med gerunder, deltakende setninger og komparative setninger, er de atskilt med komma.

Omstendigheter for handlingsmåten refererer vanligvis til medlemmene av setningen uttrykt med verb. Gradsadverb kan ikke bare forholde seg til setningsmedlemmer uttrykt med verb, men også til setningsmedlemmer uttrykt med adjektiver og adverb. De angir graden av kvalitet, for eksempel:

1. Jeg leste en veldig interessant bok (i hvilken grad interessant?).

2. Petya snakket veldig interessant om turistturen (i hvilken grad er den interessant?).

Sammenlign tilbud:

1. Barna kom hjem.

2. Barna kom hjem fra fotturen.

3. Barna kom hjem fra fotturen om kvelden.

Kan vi si at tredje setning inneholder den mest fullstendige og nøyaktige informasjonen: hvor og når kom barna tilbake, hvor var de?

(Ja, det kan du. Det er en avklaring - vi kom tilbake fra en fottur på kvelden.)

La oss lese teksten. La oss erstatte spørsmål med ord som passer deres betydning.

Ord til referanse: ubevegelig, fra jakten, langs bakgaten, fra reiret, sakte, på stien.

1. Jeg kom tilbake (hvorfra?) og gikk (hvor?) gjennom hagen.

2. Hunden løp (hvor?)

3. Jeg så (hvor?) og så en ung spurv med gulhet rundt nebbet og ned på hodet.

4. Han falt (hvorfra?) og satte seg (hvordan?).

5. Hunden min (hvordan?) nærmet seg ham.

Riktig svar:

1. Jeg kom tilbake (hvorfra?) fra jakt og gikk (hvor?) langs hagen.

2. Hunden løp foran meg.

3. Jeg så (hvor?) på stien og så en spurv med gulhet rundt nebbet og ned på hodet.

4. Han falt (hvorfra?) fra redet og satt (hvordan?) urørlig.

5. Hunden min (hvordan?) nærmet seg sakte.

Omstendighet- dette er et mindre ledd i en setning som angir sted, tid, formål, metode, mål, grad av handling (attributt) og svarer på spørsmålene hvor? Når? For hva? Hvorfor? Hvordan? osv. For eksempel: Senhøstedagene blir vanligvis skjelt ut(A. Pushkin). Omstendigheter knytter seg oftere til predikatet, sjeldnere til andre medlemmer av setningen. Måter å uttrykke omstendigheter på:

1. adverb:

Du ser deg omkring - og din sjel er lys, Og ​​tanker modnes så fritt, vidt, Og en søt sang synges til ære for Fædrelandet.(I. Nikitin)

2. substantiv i indirekte kasus med og uten preposisjon: Tåke falt over elven om natten(K. Paustovsky);

3. infinitiv (med betydningen formål): De reisende slo seg ned ved bekken for å hvile og mate hestene.(A. Tsjekhov);

4. Sammenlignende omsetning: Vel så navnet ditt ringer som august-kulden?(S. Yesenin);

5. partisipp ( deltakende setning): Bekken, boblende, renner til bekken(A. Fet);

6. hele setningen: Mål to ganger, kutt en gang(Ordtak);

7. fraseologisk vending: ...Jeg skynder meg til deg i en rasende fart(A. Griboyedov).

Hovedtyper av omstendigheter

I henhold til deres betydning er omstendighetene delt inn i følgende grupper:

1. Omstendigheter på stedet. Angi et sted, bevegelsesvei osv. Svar på spørsmål Hvor? Hvor? hvor? osv. Eksempler: Gresset var grønt overalt(I. Turgenev); Og dag og natt skynder jeg meg til deg over den snødekte ørkenen...(A. Griboyedov).

2. Tidens omstendigheter. Angi varigheten av handlingen. Svar på spørsmål Når? siden når? til når? osv. Eksempler: Om morgenen er huset til Larins fullt av gjester(A. Pushkin).

3. Omstendigheter ved handlingsmåte og grad. De angir kvaliteten eller metoden for å utføre en handling, målet, graden av handling (attributt). Svar på spørsmål Hvordan? hvordan? på hvilken måte? i hvilken grad? hvor mye? til hvilken pris? og andre Eksempler: Piletreet bøyer seg trist ved massesoldatenes graver (M. Dudin). En gang Seryozha falt i gården, blødde knærne hans, og han kom gråtende hjem.(V. Panova). Det var omtrent en kilometer til stasjonen(M. Lermontov). Hver brikke veier hundrevis av pounds(V. Garshin). Han var frekk til et punkt av ekstravaganse(I. Turgenev).

4. Omstendigheter av årsaken. De indikerer årsaken til en handling eller forekomsten av et symptom. Svar på spørsmål Hvorfor? hvorfor? på grunn av hva? av hvilken grunn? osv. Eksempler: Hvorfor er havbølgen meg så kjær?(A. Zharov); Uklippet gress er så velduftende at hodet ditt blir tåkete og tungt av vane.(K. Paustovsky); Han skammet seg på grunn av tvilen(I. Turgenev).

5. Omstendigheter ved tilstanden. De indikerer en tilstand under hvilken en handling kan skje. Svar på spørsmål under hvilke forhold? i hvilket tilfelle? Eksempler: Hva ville skje med henne hvis jeg ble syk?(A. Tsjekhov); Ikke vent på innhøstingen uten å så(Ordtak); Hvis du ikke ser det bitre, kjenner du ikke det søte.(Ordtak).

6. Omstendigheter ved oppdrag. Angi at en handling utføres til tross for hindringer. Svar på spørsmål uansett hva? til tross for hva? Eksempler: Mot mine ønsker møttes de(V. Garshin); Nezhdanov anerkjente seg selv som ensom, til tross for vennenes hengivenhet(I. Turgenev); Arbeidet, til tross for tidlig time, var allerede i full gang(V. Nabokov).

7. Omstendigheter rundt målet. Angi formålet med handlingen. Svar på spørsmål For hva? For hva? til hvilket formål? Eksempler: Maria Trofimovna gjør alt som står i hennes makt for å dekorere og berike landet(K. Paustovsky); Alt ble gitt for hans frelse: lykke, kjærlighet, liv ble gitt(K. Paustovsky).

8. Omstendigheter for sammenligning. Angi sammenligning. Svar på spørsmålet som hva? Eksempler: Som en fortryllet landsby sover landsbyen på en høyde(N. Gogol); Snøen lå i bølger og glitret som sukker(L. Tolstoj); Kameraten min spinner som en katt, en slags sang(M. Gorky); Jeg, som en solstråle, levde og nå måtte jeg sitte urørlig, som en stein(M. Gorky).

En omstendighet i en setning er angitt med en stiplet linje med en prikk. For enkelt å huske spørsmål om omstendigheter, kan du lære et lite rim: hvor? Hvor? Når? hvor? Hvorfor? For hva? og hvordan?

1. Les spørsmålene og svarene skrevet ned to og to. La oss bestemme hvilket medlem av setningen de er tildelt. La oss finne et ekstra par. La oss forklare hvorfor det er overflødig.

1. Det øsregnet (når?) Det øsregnet om natten.

2. (Hvor?) Er knoppene hovne? Knoppene på poppene er hovne.

3. Barna skal (når? hvor?) Barna skal ut av byen i morgen.

4. Tørrrør rasler (hvorfor? Av hvilken grunn?) Tørrrør rasler i vinden.

5. Stien gikk til smug (hvorfra?) Stien gikk til smug fra lysthuset.

6. Liker Vera (hva?) is? Vera elsker sjokoladeis.

7. Jegerne varmet seg (hvor?) Jegerne varmet seg ved bålet.

8. Gutten leser (hvordan?) Gutten leser uttrykksfullt.

Spørsmål: hvor? Når? av hvilken grunn? Hvordan? hvor? gitt til omstendighetene.

Og det ekstra paret er en setning om Vera, fordi sjokolade svarer på spørsmålet hvilket? (er definisjonen).

2. La oss analysere forslagene:

1. Om kvelden kvekte frosker høyt ved sjøen.

(Hvem?) frosker er subjektene.

(Hva gjorde de?) kvekking er et predikat.

De kvekket (hvor?) ved innsjøen - dette er en omstendighet ved stedet.

De kvekket (hvordan?) høyt - dette er en omstendighet ved handlingsmåten.

De kvekket (når?) om kvelden - dette er en omstendighet for tiden.

2. Ugla flyr ut for å jakte om natten.

(Hvem?) ugle er emnet.

Ugla (hva gjør den?) flyr ut - dette er et predikat.

Han flyr ut (hvor?) for å jakte - dette er en omstendighet ved stedet.

Det tar av (når?) om natten - dette er en omstendighet.

3. En hakkespett trommer høyt i skogens stillhet.

(Hvem?) Hakkespett er motivet.

Hakkespetten (hva gjør han?) trommer - dette er et predikat.

Å tromme (hvordan?) høyt er en omstendighet ved handlingsmåten.

Tromming (hvor?) i stillhet er en omstendighet ved stedet.

I stillheten (hva?) i skogen - dette er definisjonen.

De ble hørt (hvor?) over elven – dette er omstendighetene på stedet.

1. Kalenchuk M.L., Churakova N.A., Baykova T.A. Russisk språk 4: Akademisk bok/Lærebok.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. Russisk språk 4: Ballas.

3. Lomakovich S.V., Timchenko L.I. Russisk språk 4: VITA_PRESS.

1. Institutt åpen utdanning ().

Finn og understrek omstendighetene i setningene.

1) Hun gikk inn i skogen.

2) Tordenværet er vakkert om natten.

3) Han satt med hendene foldet.

4) Jeg gikk ikke på skolen på grunn av sykdom.

5) Jeg kom til skolen for å studere.

Still det riktige spørsmålet til omstendighetene. Bestem hvilken type de er.

1) Vi gikk inn i byen.

2) Vi ventet på dem i omtrent åtte timer.

3) Jeg kunne ikke snakke av tretthet.

4) I sanatoriet er alt forberedt for behandling av ferierende.

5) Med innsats kan du oppnå suksess.

6) Gaten, til tross for frosten, var overfylt.

7) Hodet hennes er avklippet, som en gutts.

Legg til omstendigheter i henhold til mening til setningene, bestem deres type.

1) Kapteinen beordret å fortsette å bevege seg, til tross for (hva?)

2) Peter kom til biblioteket (for?)

3) De våte trinnene viste seg å være våte, som (hva?)

4) De er klare til å gjøre hva som helst for (hva?)

5) Porten vil bli stengt i tilfelle (hva?)

*Skriv to setninger for hver type omstendighet.

Gruppen av mindreårige består av stort antall underarten regnes som den mest omfangsrike. Dette mangfoldet forklares av den viktige rollen som er tildelt dem av lingvistikkens grammatiske og stilistiske normer. Viktig sted i opptar omstendighetene: kobler sammen deler av teksten

Hva betyr det

Hvor? (Sted),

Hvor? (Retning),

Når? (Tid),

Hvor? (Retning),

Hvorfor? (Forårsake),

For hva? (Mål),

og hvordan? (Vei).

hovedsaker

• : tenker (hvordan?) riktig;
• : vakker (hvordan?) veldig;
• : mye (hvordan?) for mye.

Oppmerksomhet! Eksempler O

Det er 8 typer

Viktig!

Noen ganger kan du legge det med en gang flere typer spørsmål

• Når?
• i hvilken setting?

Hvilken del av talen tilhører den?

slike deler av tale:

1. : Gikk (hvor?) dit, kom (hvorfra?) derfra, ble funnet (hvor?) der.

Vanskeligst å forstå er det første alternativet.

En annen vanskelighet ligger i det faktum at studiet av tilfeller og deler av setninger i noen programmer skjer nesten samtidig.

Barn har ikke tid til å mestre saksspørsmål og begynner å forveksle et objekt med en omstendighet. Slik oppstår feilen:

formålet med bruken:

• å avgjøre sak;

Isolasjon skriftlig

Alle adverbiale fraser

danne flere ord

Viktig!

D betyr at det har form av tid.

Gruppen av mindre medlemmer har et stort antall underarter og regnes som den mest omfangsrike. Dette mangfoldet forklares av den viktige rollen som er tildelt dem av lingvistikkens grammatiske og stilistiske normer. En viktig plass i setningen er okkupert av følgende omstendighet: kobler sammen deler av teksten, utfyller og karakteriserer alle medlemmer unntatt faget.

Hva betyr det

Har det største antallet betydninger sammenlignet med andre mindre grupper av ord. Omstendighetene i en setning svarer på visse spørsmål som lett kan huskes ved hjelp av poetisk form:

Hvor? (Sted),

Hvor? (Retning),

Når? (Tid),

Hvor? (Retning),

Hvorfor? (Forårsake),

For hva? (Mål),

og hvordan? (Vei).

Ikke alle er oppført her, men bare hovedsaker, men de hjelper til med å forstå hva en omstendighet er, hvilke deler av tale den avslører og forklarer:

• verb: tenker (hvordan?) riktig;
• adjektiv: vakker (hvordan?) veldig;
• adverb: mye (hvordan?) for mye.

Oppmerksomhet! Eksempler O Det er ikke vanskelig å finne adverb på russisk. Enhver vanlig kombinasjon av ord kan inneholde flere slike konstruksjoner.

Klassifisering - inndeling i undergrupper - utføres etter mening. Total Det er 8 typer, hver av dem svarer på et spesifikt spørsmål og har forskjellig betydning:

1. Hvor, hvor, hvor? – angi plassering eller retning.
2. Når, siden når, hvor lenge? – klargjør tidsparametere.
3. Hvorfor, hvorfor, av hvilken grunn? – forklarer årsaken til hendelsen, angir årsaken.
4. Hvorfor, til hvilket formål, til hva? – hvilket formål tjener en spesifikk handling?
5. En gruppe kombinerer tre egenskaper: bilde, mål og grad. Meningen med gruppen er kvalitet og metode. Hvordan, på hvilken måte, på hvilken måte? – hva som kreves for å oppnå, handlingsforløpet. I hvilken grad, hvor mye? I hvilken grad? – handlingsrom, dens grad.
6. Hvordan, som hvem (hva)? – sammenligning brukes.
7. Under hvilke forhold? – forklaring av forhold.
8. Til tross for hva, til tross for hva? – til tross for problemene skjedde alt – en innrømmelse

Viktig! Kunnskap om betydningens trekk er nødvendig å kjenne til riktig konstruksjon talemønstre.

Noen ganger kan du legge det med en gang flere typer spørsmål(sted, tid, virkemåte). Dette observeres oftere i tekster om naturen. De er klassifisert som en egen type - situasjonsbestemt eller setting: i solen (diminutiv form - i solen), i stillhet (avkortet form - i stillhet), i mørket, i vinden, i tåken, i likkledet. Liste over spørsmål som kan stilles:

• Når?
• i hvilken setting?

Hvilken del av talen tilhører den?

Omstendigheter kan spille en rolle slike deler av tale:

1. Substantiv – brukt i tale i formen skrå sak, oftere kreves et påskudd, men du kan klare deg uten det. Eksempel: Han opptrådte (hvordan?) med humor, gikk (hvor?) gjennom skogen.
2. Adverb. Oftest brukt for å uttrykke omstendighetene ved en handling. Svarer på et lignende spørsmål: hvordan? Han sang (hvordan?) høyt, beveget seg (hvordan?) sakte.
3. Pronomen: Gikk (hvor?) dit, kom (hvorfra?) derfra, ble funnet (hvor?) der.
4. Partisipp: Ligger (hvordan? gjør hva?) tenker, beveger seg (hvordan? gjør hva?) hopper.
5. Infinitiv form av verbet: Gikk (med hvilket formål?) en tur.

Vanskeligst å forstå er det første alternativet.

MED primærklasser lærere forklarer barna at spørsmål bør stilles fra en uavhengig del av talen, og ikke fra en preposisjon, men feil oppstår fortsatt.

En annen vanskelighet ligger i det faktum at studiet av tilfeller og deler av setninger i noen programmer skjer nesten samtidig. Barn har ikke tid til å mestre saksspørsmål og begynner å forveksle et objekt med en omstendighet. Slik oppstår feilen:

• gikk langs (hva?) veien. Indirekte dato. sak – tillegg (feil vedtak).
• gikk (hvor?) langs veien. Omstendighet med betydningen av sted.

Saksspørsmål kan settes til ethvert substantiv, men du må lære å bestemme formålet med bruken:

• å avgjøre sak;
• å tydeliggjøre ordets rolle i setningens struktur.

Det er andre feil også. For eksempel er det nødvendig å indikere i hvilken setning adverbet er uttrykt. Vanskeligheter oppstår når et adverb er dannet fra et substantiv. Eksempel: Det ble skummelt og kaldt om natten. Et riktig stilt spørsmål vil gi svaret: Når? Om natten. Stiller du et spørsmål i instrumentalsaken, kan det være en feil. Hva bør vi gjøre i dette tilfellet? Semantisk betydning.

Isolasjon skriftlig

Videregående elever studerer syntaktiske konstruksjoner, som krever kunnskap om reglene for plassering av komma. Dermed er partisipp eller enkeltpartisipp nødvendigvis skilt på begge sider av skilletegn. Det er derfor det heter isolert omstendighet, det vil si uthevet av tegn. Alle adverbiale fraser er ett medlem - omstendighet: Pårørende samlet til middag, etter å ha tilberedt deilige retter på forhånd.

Et unntak som kompliserer studien er regelen om å isolere fraseologiske enheter. De regnes som integrerte uttrykk, ett mindre medlem, men er ikke atskilt med kommaer: Han løp hodestups. Han jobbet uforsiktig.

Vanlig omstendighet danne flere ord, forent av en semantisk betydning: En jente, tapt i taigaen, var veldig redd.

Hvis det består av ett ord, er det ikke vanlig: Jenta, som gikk seg vill, begynte å ringe og skrike om hjelp. Begge tilfeller krever merking på begge sider, siden konstruksjonen inneholder en gerund. I dette tilfellet vil det være mulig å stille spørsmål: hvordan, hvordan? og gjør hva? hva gjorde du?

Viktig! Takket være tilstedeværelsen av omstendigheter, blir talen lysere og mer uttrykksfull, du bør ikke være redd for å bruke ulike grupper og koordinere alle deler av teksten riktig.

Hvordan karakterisere en omstendighet riktig i en setning? For det første må du stille spørsmålet riktig, og for det andre analysere hele forslaget etter medlem. Du bør starte med å definere kategorien, og deretter orddelen.

Eksempler på oppgaver og arbeidsordre

Oppgave 1. Beskriv omstendighetene i en setning: For noen måneder siden lærte vi om spesielle tilfeller skrive ord.

Vi fant ut (når?) for noen måneder siden. Indikerer en bestemt periode d, betyr at den har form av tid.

Vi bestemmer hvilken del av talen hvert ord er: "flere" er et ubestemt pronomen, "måneder" er en kjønnsform. pad. substantiv, "tilbake" - adverb.

Oppgave 2. Beskriv omstendighetene: Til tross for trettheten bestemte de reisende seg for å gå videre.

"Vi bestemte oss for å gå" (til tross for hva?) til tross for tretthet - en isolert omstendighet, uttrykt av et substantiv med en preposisjon (derivat). Type - innrømmelser. Rollen i teksten er en ytterligere presisering av handlingens karakter.

Omstendigheter på russisk, eksempler

Omstendighet på russisk

Konklusjon

I løpet av skolekurset utvides kunnskapen gradvis i økende grad av adverbiale konstruksjoner i sine essays og taler, da dette bidrar til å gjøre talen deres lys, uttrykksfull og rik. Tilbud med ved hjelp av figurative uttrykk demonstrere lærdom og forståelse av det russiske språkets særegenheter.