Hva skal en elev gjøre på skolen? Innstilling av ens kandidatur til enhver valgfri stilling i lærerstaben

Uansett hvilket område av livet vårt vi berører, er det viktig å observere visse regler overalt, slik at ikke kaos hersker, men orden. Hver av oss er en uavhengig person som må kjenne sine rettigheter, men vi bør ikke glemme at hver person også har et visst ansvar.

Oftest er det når et barn krysser terskelen til skolen og kommer til første klasse at han må ha en ide om hva rettighetene til både eleven og eleven er. Foreldre kan også introdusere de mest grunnleggende av dem til babyen. I artikkelen vil vi prøve å analysere mer detaljert ikke bare rettighetene til en elev på en skole i Russland, men heller ikke glem deres umiddelbare plikter.

Rett til grunnopplæring

Grunnloven vår presiserer rettighetene til innbyggerne i landet vårt, en av dem er retten til utdanning. Staten trenger lesekyndige og utdannede mennesker. Derfor gis opplæring i ungdomsskolen i dag gratis. Jeg mener statlige Foreldre har rett til å sende barnet sitt til en privatskole, men der må du betale for utdanning.

Barn kommer til skolen slik at, men før opplæringsstart, rettighetene til en elev i klasse 1 skal forklares av klasselæreren. Vi må ikke glemme at selv på barneskolen bør barna være godt kjent med pliktene sine.

Alle har rett til videregående opplæring, uavhengig av nasjonalitet, alder, kjønn og religiøs overbevisning. Alle innbyggere i Russland er forpliktet til å gå på skole. Staten sørger fullt ut økonomisk for hele utdanningsløpet - fra lærebøker til visuelle hjelpemidler og nødvendig utstyr.

På slutten av skolen utstedes et sertifikat for videregående opplæring, men for å motta det er det nødvendig å bestå de avsluttende eksamenene, som vil bekrefte at barnet ikke gikk på skolen på 11 år forgjeves. Bare med dette dokumentet har kandidaten all rett til å fortsette sin utdanning i en høyere eller videregående spesialisert institusjon.

Hva har en student rett på?

Etter å ha krysset terskelen til skolen, er et lite barn ikke lenger bare et barn av foreldrene sine, men også en student. Ved første klassetime må førstelærer nødvendigvis sette seg inn i og også med hva barnet har all rett til å være innenfor institusjonens vegger. Studentens rettigheter er som følger:

Rettighetene til en student i den russiske føderasjonen har også en klausul som sier at et barn, hvis ønskelig, alltid kan overføres til en annen skole. Hjemmeundervisning, eksterne studier eller tidlige eksamener er ikke forbudt.

Elevrettigheter i klasserommet

Du kan nevne egne punkter som forklarer hvilke rettigheter eleven har på skolen i klasserommet. Blant mange vil jeg nevne følgende:

• Eleven kan alltid si sin mening i timen.
• Barnet har rett til å gå på toalettet etter å ha advart læreren.
• Alle karakterer som gis i dette faget skal eleven kjenne til.
• Hvert barn kan korrigere læreren hvis han gjorde en unøyaktighet i talen sin angående emnet for leksjonen.
• Etter at klokken har ringt, kan barnet forlate klasserommet.

Dette er selvfølgelig ikke alle rettighetene til studenten, det er andre som ikke lenger er direkte relatert til utdanningsprosessen.

Retten til sunn utdanning

Hver elev kan ikke bare motta, men har også rett til å sikre at det er komplett, av høy kvalitet og, viktigst av alt, trygt for barnets helse. Å opprettholde en sunn atmosfære på skolen er veldig viktig, og for at det skal være slik, er det nødvendig å overholde visse betingelser:

Foreldre kan ikke bare, men må også overvåke hvordan rettighetene til eleven respekteres på skolen. For å gjøre dette kan det opprettes foreldreutvalg, hver forelder har rett til å komme til skolen og se på utdanningsforholdene.

Hva eleven skal gjøre

Elevens skolerettigheter er gode, men ikke glem at hver person har sitt eget spekter av plikter som han skal oppfylle. Dette gjelder også skoleelever. Her er en liste over noen av barnas ansvar innenfor skolens vegger:

Alle rettighetene og pliktene til en elev på skolen skal ikke bare være kjent for voksne og barn, men skal oppfylles uten feil.

Hva er forbudt for elever på skolen

Det er noen ting som barn ikke har lov til å gjøre på skolen:

• Ikke i noe tilfelle bør du ta med farlige gjenstander til klassen, for eksempel våpen, ammunisjon.
• Fremprovosere konflikter som ender i slåsskamp, ​​samt delta i demonteringen av andre elever.
• Det er forbudt for en elev å gå glipp av undervisning uten god grunn.
• Det er strengt forbudt å ta med seg alkohol, drikke det på skolen eller komme ruset.
• Røyking er også forbudt på skolens område. For dette kan eleven settes på og bøtelegges av foreldrene.
• Det er uakseptabelt å spille gambling innenfor skolens vegger.
• Det er forbudt å stjele andres ting, skolemateriell.
• Skade på skolens eiendom vil bli straffet.
• Det er forbudt å være uhøflig og respektløs mot administrasjonen av utdanningsinstitusjonen eller læreren.
• Eleven skal ikke ignorere kommentarer fra lærere.
• Ethvert barn på skolen bør vite at han ikke har lov til å komme til timen uten å gjøre leksene sine, selv om det er nok av slike useriøse elever på hver skole.

Hvis rettighetene og pliktene til studenten respekteres til enhver tid og i alle utdanningsinstitusjoner, vil skolelivet være interessant og organisert, og alle deltakere i utdanningsprosessen vil være fornøyd med alt.

Hvilken rett har en lærer på en skole?

Det er umulig å forestille seg en leksjon uten å være guider til kunnskapens verden. Rettighetene til en elev og en lærer på skolen er ikke helt like, her er en liste over hva sistnevnte har rett til:

I tillegg til rettigheter er det selvfølgelig en liste over plikter som hver lærer må utføre.

Læreres ansvar

Til tross for at lærere er voksne og hele utdanningsprosessen hviler på dem, er deres ansvarsliste ikke mindre enn elevenes:

Gjøremålslisten er bra. Men la oss ikke late som, for lærere er også mennesker - ikke alltid, spesielt noen punkter, blir observert.

Klasselærerens rettigheter

Etter at barnet krysser terskelen til skolen for første gang, faller det i hendene på sin andre mor - klasselæreren. Det er denne personen som skal bli deres viktigste mentor, beskytter og veileder til et nytt skoleliv for dem. Alle klasselærere, så vel som andre lærere, har sine egne rettigheter, som er som følger:

• Den trolig viktigste rettigheten er å sikre at rettighetene og pliktene til eleven på skolen blir respektert.
• Klasselæreren kan selvstendig utvikle, etter eget skjønn, et arbeidsprogram med barn og deres foreldre.
• Kan regne med hjelp fra administrasjonen.
• I sin rett til å invitere foreldre til skolen.
• Du kan alltid nekte plikter som ikke er inkludert i omfanget av hans profesjonelle virksomhet.
• Klasselæreren har rett til informasjon om elevenes psykiske og fysiske helse.

For å overvåke overholdelsen av dine rettigheter, må du først kjenne dem godt.

Hva en klasselærer ikke har krav på

I enhver institusjon er det en linje som ansatte ikke under noen omstendigheter må krysse. Dette gjelder i utgangspunktet utdanningsinstitusjoner, da lærere jobber med den yngre generasjonen, som innenfor skolens vegger må lære å bli en selvstendig ansvarlig person.

1. Klasselæreren har ikke rett til å ydmyke og fornærme eleven.
2. Det er uakseptabelt å bruke merker i journalen som straff for forseelse.
3. Det er umulig å bryte ordet som er gitt til barnet, fordi vi må utdanne ærlige borgere i landet vårt.
4. Å misbruke tilliten til et barn er heller ikke passende for en lærer.
5. Familien skal ikke brukes som straffemiddel.
6. Ikke bare for klasselærere, men også for alle lærere, er det ikke helt vakkert og riktig å diskutere bak ryggen på kollegene, og dermed undergrave autoriteten til lærerteamet.

Klasselæreres plikter

I tillegg til sine umiddelbare oppgaver som lærer, skal klasselæreren også utføre en rekke oppgaver:

1. Sikre at rettighetene og pliktene til eleven i klassen hans blir respektert.
2. Overvåk hele tiden fremgangen i menighetsklassen din og den generelle dynamikken i utviklingen.
3. For å holde fremgangen til elevene under kontroll, for å sikre at studentene ikke tillater utelatelser uten en god grunn.
4. Overvåk fremgang ikke bare på nivået for hele klassen, men legg også merke til suksessene og feilene til hvert barn, slik at nødvendig hjelp kan gis i tide.
5. Sørg for å involvere elevene i klassen for å delta ikke bare i klasseaktiviteter, men også på hele skolen.
6. Etter å ha begynt å jobbe i klasserommet, er det viktig å studere ikke bare barn, men også egenskapene til deres liv, forholdene i familien.
7. Legg merke til eventuelle avvik i atferd og utvikling til barnet slik at psykologhjelp gis i tide. Hvis situasjonen er vanskelig nok, bør administrasjonen av utdanningsinstitusjonen varsles.
8. Enhver elev kan henvende seg til klasselæreren med problemet sitt, og han må være sikker på at samtalen vil forbli mellom dem.
9. Å samarbeide med foreldrene til elevene deres, informere dem om alle feil oppførsel, suksesser og fiaskoer, og i fellesskap se etter måter å løse problemene som har oppstått.
10. Fyll ut all nødvendig dokumentasjon omhyggelig og rettidig: journaler, personlige filer, studentdagbøker, personlighetsstudiekort og andre.
11. Overvåk helsen til barn, styrk den ved å involvere studenter i arbeidet med sportsseksjoner.
12. Klasselærernes plikter inkluderer å organisere klassens plikt på skolen og i spisestuen.
13. Rettidig utføre arbeid for å identifisere barn fra dysfunksjonelle familier som faller inn i "risikogruppen" og utføre individuelt pedagogisk arbeid med dem og deres familier.
14. Hvis det allerede er barn fra "risikogruppen" i klassen, er det nødvendig å hele tiden overvåke oppmøte, akademisk ytelse og oppførsel.

Det kan legges til at klasselæreren har ansvar for livet og helsen til sine elever under alle skole- og klasseromsaktiviteter. Hvis læreren i løpet av arbeidet har krenket elevens rettigheter ved å bruke metoder for fysisk eller psykisk vold mot ham, kan han bli løst fra sine plikter, og i noen tilfeller til og med straffeforfulgt.

For at miljøet innenfor utdanningsinstitusjonens vegger skal være vennlig og gunstig for utvikling av kunnskap, er det nødvendig for foreldre å innpode sine barn reglene for god oppførsel fra tidlig barndom. Men innenfor veggene til en utdanningsinstitusjon for barn er det allerede viktig å vite ikke bare rettighetene til en elev på skolen, men også rekkevidden av deres direkte plikter. Det er viktig at foreldre interesserer seg for skolelivet til barna sine, vet om alle hans feil og suksesser, forhold til lærere og jevnaldrende, slik at de om nødvendig kan beskytte rettighetene deres.

Nylig ringte de første klokkene i nesten 47 000 skoler og tilsvarende utdanningsinstitusjoner over hele Russland. Mer enn 14 millioner barn satt ved pultene deres. For å unngå konflikter er det nødvendig å minne elevene på behovet for å overholde skolens regler, samt rettigheter og plikter til eleven.

Barnet har også rett til helsevern. Skolen har ansvar for ham og gir alle nødvendige forutsetninger for at han skal være frisk. Og en kroppsøvingslærer kan ikke tvinge et barn i bedring til å bestå standardene eller gi en toer for å nekte å hoppe over "geiten".

Skoler bryter ofte retten til lovlig hvile for elever. Dette kan uttrykkes i den velkjente formelen «kall etter læreren» eller innføring av tilleggsklasser som ikke er fastsatt i læreplanen etter skoletid og i ferietid. I følge russisk lov er slike tiltak uakseptable.

Det er også viktig å huske at tvangsarbeid er forbudt i Russland. Administrasjonen kan ikke fjerne barn fra undervisningen av hensyn til snøbrøytingen eller tvangsinvolvere dem i renhold. Klasseromsoppgaver og andre elementer av arbeidsutdanning må først avtales med foreldrene.

Barnet har rett til å vite hvilken karakter det fikk på timen eller prøven. "Plutselig materialisering"-merker i loggene er ikke tillatt. Samtidig har eleven rett til å be læreren rapportere karakterene sine ikke foran hele klassen, men personlig.

Eleven har også rett til å kreve av læreren å ikke lese opp lappen "avlyttet" i klassen foran alle. For brudd på disiplin kan han bli straffet i samsvar med kravene i lovgivningen til den russiske føderasjonen og skolens charter, men konfidensialiteten til korrespondanse, selv "barns", er beskyttet av loven.

Ethvert barn har rett til å si sin mening og forsvare sin tro. Dette gjelder både de evaluerende komponentene i den akademiske prosessen (for eksempel når det gjelder å diskutere personligheter til litterære helter eller historiske personer), og kommentarer til skolens arbeid. Barn kan gjennom juridiske representanter formidle sin mening til administrasjonen i utdanningsorganisasjonen.

I tillegg skal lærere og skoleadministrasjon sørge for riktig vurdering av barns kunnskap, varsle dem om å ta prøver (ikke mer enn én pr. dag), tilgang til tekniske ressurser og biblioteket til en utdanningsinstitusjon, og muligheten til å velge valgfag. .

Ved uenighet i vurderingen har barnet og dets foreldre rett til å angripe den formelt.

Fra rettigheter til plikter

Det er veldig viktig for foreldre og lærere å formidle sannheten til barnet om at det i tillegg til rettigheter, også har ansvar. Og studenten har mange av dem.

Studentene er pålagt å:

overholde lovene til den russiske føderasjonen og skolens charter (og for det første, les det i det minste);

overholde de juridiske kravene til lærere og administrasjon;

behandle skolens ansatte og kolleger med respekt;

samvittighetsfullt studere, mestre programmet, få kunnskap og forbedre sine ferdigheter;

ta vare på eiendommen til utdanningsinstitusjonen og området rundt;

ha et pent utseende;

i tilfelle manglende klasser, gi skoleadministrasjonen de relevante dokumentene;

ta vare på sikkerheten og helsen til både din egen og skolekameratene;

holde seg til regimet etablert av administrasjonen;

hvis ukjente mistenkelige gjenstander blir funnet, informer umiddelbart en voksen.

Utdanningsorganisasjoner har offisielt rett til å fastsette kravene til skoleuniformer etter lokale forskrifter, og barnet vil bli pålagt å overholde dem.

Et svært viktig poeng i oppdragelsen av en student er uakseptabelheten av misbruk av ens rettigheter og friheter til skade for andre menneskers legitime rettigheter og friheter. Fremragende tenkere og jurister fra gammel tid gjentok gjentatte ganger: "Din frihet til å vifte med armene slutter der friheten til en annens nese begynner." Derfor kan for eksempel foreldre ikke, under dekke av retten til utdanning, sende et barn som lider av en smittsom eller virussykdom til skolen, og en elev kan ikke grovt bryte disiplinen eller kravene i skolens charter.

En riktig forståelse av balansen mellom egne rettigheter og plikter, samt andres rettigheter, vil hjelpe barnet til å danne seg som en harmonisk personlighet, klar for et selvstendig voksenliv i samfunnet.

Oleg Polevoy

Barnas rettigheter og plikter er uatskillelige fra hverandre, de er en del av utdanningsprosessen. Hvilke rettigheter har et barn? Dette er retten til liv (som den høyeste rettigheten til enhver person), retten til å motta et navn, retten til frihet og personlig ukrenkelighet, hjemmets ukrenkelighet (nedfelt i den russiske føderasjonens grunnlov), retten til å utdanning og legehjelp, eiendomsrett, rett til omsorg fra foreldre, rett til å si sin egen mening. Og i vår tid er det mange familier der barnets rettigheter blir krenket, barn får ikke det grunnleggende: mat, klær, medisinsk behandling. Vergemålsmyndigheter er forpliktet til å overvåke tilstanden til barn fra slike dysfunksjonelle familier, samt å være med på å hjelpe slike barn.Med barnets rettigheter er det mer eller mindre klart for alle.

Vi diskuterte rettighetene til barn på skolen i en av våre tidligere artikler. La oss ta en titt på barnets ansvar.

Vanligvis brukes begrepet "plikt" på voksne. Men merkelig nok har barn over tid sitt eget ansvar.Når det gjelder barnas ansvar på skolen, er det spesielt nedfelt i artikkel 43 i loven om utdanning, så vel som i charteret for hver skole.

Mest signifikant

1. Studentens hovedoppgave er å studere samvittighetsfullt! Dette innebærer å delta på alle treningsøktene som er fastsatt i skolens læreplan, studere læreplanen, selvstendig utarbeide hjemmeoppgaver, samt alle opplæringsoppgaver som kommer fra læreren, bestå nødvendig verifisering, test, kontrollarbeid, bestå mellom- og siste sertifiseringer;
2. Gjennomføre utdanningsaktiviteter innenfor rammen av de forskriftsmessige rettsakter gitt av skolen: Charteret, brannsikkerhetsreglene, internforskriften, inkl. ta vare på skolens eiendom, hold den ren og ryddig. Når det gjelder arbeidsaktivitet på skolen (rengjøring av territoriet, ordne skolegården, ta vare på blomsterbed, etc., er slike aktiviteter mulige med samtykke fra studenten selv og hans foreldre);
3. Respekter ære, verdighet til andre elever og lærere, skoleansatte (den første til å hilse på de eldste, la læreren gå foran, hjelpe yngre elever);
4. Studenten skal overholde kravene til rektor, rektor, lærere og andre skoleansatte angående utdanningsløpet;
5. Opprettholde (eller øke) skolens autoritet, bevare dens tradisjoner, ære;
6. Strebe for selvutvikling (kreativ, åndelig, mental, moralsk) og selvforbedring, utvide kunnskapen deres;
7. Overhold skolens disiplin, timeplan og regime (ikke kom for sent til timene, delta på kurs på lørdag (hvis det er fastsatt i charteret), på det andre skiftet). Hvis et barn går glipp av flere dager på skolen på grunn av sykdom, er det nødvendig å ta med en attest fra klinikken om helsetilstanden, hvis fraværet skjedde på grunn av familieårsaker (ikke mer enn 3 virkedager) - et forklarende notat fra foreldre;
8. Kom forberedt til klassen (med lekser utenat, med alle nødvendige skolemateriell, inkludert en dagbok). På forespørsel fra lærer plikter eleven å legge fram dagboken;
9. Ta vare på din egen sikkerhet og helse, samt andres sikkerhet; ha på deg en skoleuniform (hvis det er fastsatt i skolens charter), hold en forretningsstil i klær, ryddelighet og renslighet. Elevene er pålagt å legge igjen yttertøy i garderoben;
10. Det er forbudt i timen å vilkårlig gå rundt i klasserommet, bruke mobiltelefon, spise og forlate klasserommet uten tillatelse fra læreren;
11. Det er forbudt å ta med alkoholholdige drikkevarer, narkotiske stoffer, farlige gjenstander (piercing, skjæring), våpen, eksplosiver, spillekort, sigaretter (inkludert dampgeneratorer, elektroniske sigaretter);
12. Ved brudd på skolens charter eller manglende oppfyllelse av den, kan en disiplinær sanksjon (anmerkning eller irettesettelse) pålegges eleven.

Dersom disiplinære tiltak mislykkes eller elevens oppførsel på noen måte krenker andre elevers rettigheter, og i tillegg utgjør en fare for helse og eiendom (slagsmål, tyveri, tyveri), kan han bli bortvist fra skolen når han fyller 15 år.

Vi har mer eller mindre forholdt oss til skoleoppgaver. Og hva med hjemmelaget?

Barnas husarbeid

Hvor stor innflytelse har en forelder på et barn? Hva bør betros barnet, og hva er bedre å ikke la seg rive med? Hva er hensikten til foreldrene når de gir barnet husarbeid? Hjelp rundt i huset for å lette arbeidet til foreldrene er selvfølgelig ikke avgjørende.

Hovedrollen til barnas plikter er utviklingen av barnets uavhengighet, hans ansvar (spesielt hvis barnet ofte blir alene hjemme etter skoletid), utvikling av flid, en følelse av omsorg for sine kjære, gjensidig hjelp og støtte.

Ønskeliste

• respekter foreldre, slektninger, ta vare på den eldre generasjonen, yngre brødre og søstre;
• vask ansiktet og pusse tennene to ganger om dagen, vask hendene etter en tur, før du spiser, går på toalettet, gjør noe arbeid;
• kle og kle av seg selv (avhengig av alder), ta på sko;
• rydd opp etter deg ting og sko, red opp sengen;
• rydde opp etter deg leker, etter middag - rens oppvasken;
• på barneskolen skal barnet kunne varme opp sin egen lunsj;
• hjelp til å rengjøre huset (vann blomstene, støvsug, ta ut søppel);
• ta vare på kjæledyrene dine (gå, mate, vann, leke);
• hjelp til oppdragelse av yngre brødre og søstre;
• gjør hjemmeskolearbeid, brett ryggsekken selv;
• kjenne ruten fra hjem til skole, velg en trygg vei fra skole til hjem og tilbake.

Dette er en prøveliste over husarbeid som et barn kan bli betrodd med. Jo eldre barnet er, jo mer ansvar har det. Jo tidligere barnet får visse ansvarsområder, jo lettere vil det være for ham å mestre arbeidsferdigheter, han vil ikke miste lysten til å gjøre lekser i fremtiden og mindre sannsynlighet for å utvikle følelser av infantilitet, latskap.

Hvordan oppmuntre et barn til å jobbe

• hovedmotivet for innsatsen til barnet er ros fra foreldrene. For en godt utført jobb, bør foreldre ikke spare på kjærlige ord og en uttalelse om at uten hjelp fra barnet, ville ikke moren ha klart seg;
• et godt motiv er oppmuntring. For en godt utført jobb kan et barn motta en pris (gå på kino, godteri);
• for å snakke om det faktum at barnet allerede er stort og uavhengig, må han gjøre denne virksomheten selv;
• koble barnets innsats med andres meninger (far kommer hjem fra jobb og ser at sønnen har renset skoene selv, han vil glede seg; eller mor kommer trøtt hjem fra jobb, og datteren har vasket oppvasken ).

Hvis hver elev følger skolens charter, vil det alltid være en vennlig og koselig atmosfære i utdanningsinstitusjonen.

Før du bestemmer babyen i første klasse, må foreldre og lærere forklare ham ikke bare reglene for oppførsel. Barnet skal kjenne sine rettigheter og plikter. Du kan lese om det i artikkelen vår.

Hvem er kvalifisert for utdanning

Utdanning utføres i den enkeltes, samfunnets og statens interesse. Hvis utdanning er betalt, vil ikke alle voksne kunne gi barnet sitt ikke bare videregående, men også grunnskole. Nettopp fordi utdanning er gratis, kan alle barn trygt studere i en offentlig institusjon.

Hva er en barneskole? Barn går i første klasse for å få kunnskap. Før du lærer et barn forskjellige vitenskaper, er lærere forpliktet til å forklare skolebarn alle rettigheter, plikter og oppførselsregler i en utdanningsinstitusjon. La oss først finne ut hvem som er kvalifisert for videregående opplæring. Bare russiske statsborgere eller ikke?

Artikkel 43 i den russiske føderasjonens grunnlov sier at enhver person har rett til utdanning. Uavhengig av alder, nasjon, religiøs oppvekst eller kjønn, er enhver person som bor i Russland pålagt å studere og motta en videregående utdanning. Hvis en person ikke snakker russisk, vil han ikke kunne delta i utdanningsprosessen.

I henhold til del 4. Art. 43, er hver person forpliktet til å mestre den alminnelige skolepensum. Etter at barnet har fått videregående opplæring, har det rett til å gå inn i en høyere utdanningsinstitusjon på konkurransegrunnlag for å skaffe seg et yrke. Utdanning er rettet mot utvikling av personligheten til hver person. Ved uteksaminering skal hver student ha kunnskap i en viss mengde. Hvert barn er pålagt å bestå eksamener før eksamen fra skolen, som vurderer kunnskapen hans. Først da utstedes et sertifikat, som fungerer som grunnlag for opptak til universitetet.

Viktig! Bare en borger i landet vårt har rett til utdanning i Russland.

Hvilke rettigheter har en elev på skolen?

Ikke alle barn vil studere ordentlig, og ikke fordi de er dumme. Faktum er at elevene ikke alltid observerer en vennlig og rolig atmosfære på skolen. På grunn av dette forsvinner veldig ofte ønsket om å lære og tilegne seg relevant kunnskap. Det er nødvendig at barn kjenner rettighetene til barnet på skolen og i klasserommet.

Og voksne selv kjenner ikke alltid lovene for å snakke om dem med barna sine, og deretter lære dem å forsvare sine interesser.

Rettighetene til en elev på skolen:

1. Barnet har rett til et fullverdig skoletilbud.
2. For å respektere hans personlighet - læreren bør ikke være frekk og frekk mot barnet.
3. Barnet har rett til en vennlig og avslappet atmosfære mens han studerer.
4. Eleven har rett til en objektiv vurdering av kunnskapen sin: læreren skal ikke undervurdere eller overvurdere poengene til barnet.
5. Eleven kan si sin mening, og læreren plikter å lytte til elevens tanker og forklare ham om han har rett eller ikke.
6. Barnet har rett til sitt eget ståsted og må kunne bevise saken dersom det er trygg på sine tanker og vurderinger.
7. På ukrenkeligheten til deres personlige eiendeler - en lærer eller jevnaldrende bør ikke ta gjenstander som en telefon, nettbrett, lærebok, etc., uten tillatelse fra studenten.
8. Å hvile - læreren bør ikke ta en del av pausen, fortsette leksjonen.
9. Studenten har rett til å rådføre seg med advokat eller psykolog.
10. Ethvert barn har rett til bevegelsesfrihet rundt skolen i friminuttene.
11. Hver student skal kjenne sine rettigheter.

For hver elev bør grunnopplæringen begynne med studiet av rettigheter og plikter til barnet og læreren.

Elevrettigheter i klasserommet

Hvert barn vil ha en vennlig holdning, ikke bare fra jevnaldrende, men også fra lærere. Læreren forteller ikke alltid eleven hvilken poengsum han ga for besvarelsen eller for den skriftlige prøven. Det er ikke riktig. Alle barn har rettigheter ikke bare på skolen, men også i klasserommet.

Svært ofte forstår ikke lærere ubehaget som barn opplever når de blir fratatt muligheten til å vite om suksesser og fiaskoer.

Elevrettigheter i klassen:

1. Barnet må vite hvilken poengsum som ble gitt ham for kunnskap.
2. Eleven har rett til å få vite alle karakterene sine for faget.
3. Barnet kan si sin mening om temaet for leksjonen.
4. Eleven har rett til å gå på toalettet i timen uten å spørre, men informere lærer.
5. Eleven i timen kan korrigere læreren hvis han snakket feil.
6. Eleven har rett til å rekke opp hånden og svare dersom det gjelder temaet for timen.
7. Eleven kan forlate timen på slutten av timen (når klokken ringte).

Rettighetene til eleven på skolen og i klasserommet er ikke begrenset til dette. Barnet har rett til fullverdig tjeneste, som består i nærvær av kvalifisert helsearbeider, vakthold etc. Les mer...

Elevens rettigheter til sunn og kvalitetsomsorg

Hver student har rett til en fullverdig og sunn utdanning av høy kvalitet. Hvordan gjøre det? Alt avhenger av administrasjonen til skolen og staten. Et sunt skolemiljø vil opprettholdes dersom følgende betingelser er oppfylt:

1. Barnet har rett til å få kvalitet og gratis legehjelp i løpet av arbeidsdagen.

2. For studenten skal administrasjonen skape renslighet i hele utdanningsinstitusjonens territorium.

3. Hver klasse skal være godt opplyst.

4. Støynivået bør ikke overstige normen.

5. Temperaturen på skolen skal være behagelig for timene.

6. Maten skal være sunn og av høy kvalitet. Det tar minst 20 minutter å motta.

7. For hygiene bør toalettet ha alt du trenger: såpe, papir, håndkle.

Voksne skal beskytte barnets rettigheter på skolen. Tross alt avhenger den mentale og fysiske utdannelsen til studenten bare av dem.

Barnets rettigheter i klasserommet

På hver skole driver klasselæreren pedagogisk arbeid med barn. Denne leksjonen kalles klassetime.

Rettighetene til en student i Russland i denne leksjonen:

1. Barn har rett til å velge diskusjonstema. De må komme til en fellesnevner. Studenten har rett til å forberede en interessant presentasjon om emnet for leksjonen eller fortelle en underholdende historie.

2. Hver elev kan diskutere en historie eller presentasjon i en rolig atmosfære, uttrykke sine tanker. Læreren skal ikke avbryte barnet. Hvis eleven tar feil, plikter læreren å rette ham og forklare det som ble sagt feil.

Ansvar til en elev på skolen

Hver elev har ikke bare rettigheter, men også visse plikter både i klasserommet og på skolen. Vi vil snakke om dette videre.

Ansvar for en student i en utdanningsinstitusjon:

1. Hver elev skal respektere alle skolens ansatte.
2. Hver student er pålagt å hilse på de eldste.
3. Barnet skal respektere voksnes arbeid. Dette gjelder ikke bare lærere, men også vekter, vaskedame m.m.
4. Eleven skal forholde seg til skoleregimet.
5. Studenten plikter å studere samvittighetsfullt, beherske kunnskaper og ferdigheter.
6. Dersom barnet var borte fra skolen, skal det fremlegge for klasselæreren en legeerklæring eller et notat fra foreldrene (foresatte).
7. Hver elev er forpliktet til å oppfylle alle kravene til direktør, lærer eller andre voksne, hvis det gjelder skolens charter.
8. Eleven skal overholde alle hygienestandarder: være ren, ryddig og kledd i henhold til skolens regler.
9. Hvert barn må følge sikkerhetsreglene.
10. Dersom en elev finner en mistenkelig person eller en forlatt bag på skolens område, skal han umiddelbart varsle skoleadministrasjonen om dette.
11. Barnet skal opprettholde orden, renslighet både i skolebygningen og på dets territorium.
12. Dersom eleven har akutt behov for å forlate timene, må han ta med lapp fra foreldrene til klasselæreren på forhånd.

Elevenes ansvar i klasserommet

Hver elev trenger ikke bare å overholde alle regler og forskrifter på skolen, men også i klasserommet. Likevel formidler læreren kunnskap, og for å assimilere den er det nødvendig å følge visse regler.

Hver skole har et charter for eleven i denne forbindelse, som han kan gjøre seg kjent med på fritiden.

Elevens ansvar i leksjonen:

1. Hver student er pålagt å fullføre lekser i hvert fag samvittighetsfullt.
2. Barnet skal på forespørsel presentere dagboken til læreren.
3. Eleven skal lytte nøye til alt læreren sier i timen.
4. Studenten er pålagt å ta med alle nødvendige forsyninger til klassen: en penn, en linjal, en blyant, bøker og notatbøker.
5. Barnet skal ikke ha ekstra ting og leker i sekken.
6. Eleven plikter, etter anvisning fra lærer, å nærme seg tavlen eller svare fra stedet uten å krangle.
7. Hver elev må lære emnet som dekkes og overlevere det til læreren når han trenger det.
8. Eleven må komme til timen i tide, uten opphold.
9. Elevene skal være stille i timen. Hvis han har et ønske om å svare i timen, må du rekke opp hånden.
10. Eleven skal adlyde læreren.

Alle rettigheter og plikter til en elev skal ikke bare være kjent for elever og skoleansatte, men også utvilsomt oppfylt.

Regler for elevatferd i timen

Hver elev er pålagt å følge en bestemt atferd både i klasserommet og i pausen.

Regler for oppførsel i klasserommet:

1. Hvert barn må være i timen 15 minutter før ringeklokken skal ha tid til å skifte og gjøre seg klar til timen.
2. Eleven skal ikke være i rommet i yttertøy eller lue.
3. Eleven skal være i timen når klokken ringer.
4. Barnet skal ikke komme i timen med eller etter læreren.
5. På det tidspunktet læreren kom inn, skulle barna reise seg for å hilse på ham.
6. Barnet skal være stille i timen og ikke distrahere andre barn.
7. I løpet av timen skal eleven ikke tygge tyggegummi eller spise mat.
8. Under undervisningen er det forbudt å bruke mobilkommunikasjon.

Regler for elevatferd i friminuttene

Barnet er forpliktet til å oppføre seg ordentlig ikke bare i klasserommet, men også i pausen. Dette betyr at det er visse regler i skolens charter. La oss se på hvilke ordre en elev skal følge på skolen.

Elevens oppførsel i friminuttene:

1. På det tidspunktet det ringte fra timen, må barnet sette arbeidsplassen i stand og forberede seg til neste leksjon.
2. I pausen skal eleven gå rolig rundt på skolen, og ikke løpe.
3. Eleven er forpliktet til å kommunisere vennlig med jevnaldrende (ikke slåss eller krangle).
4. Hils alle ansatte på skolen.
5. Hvis et barn kommer inn i rommet, og læreren er bak, må eleven la den eldste passere.

Hva er forbudt for en elev på skolen?

Det er noen ting som er strengt forbudt for en student å gjøre:

1. Barnet skal ikke hoppe i trappa og ri på rekkverket.
2. Ingen livstruende gjenstander skal tas med til skolen.
3. Det er forbudt å spille kort på skolens område.
4. Du kan ikke røyke og drikke alkohol.
5. Ikke åpne døren brått, da du kan slå noen.
6. Det er forbudt å være frekk og frekk mot eldste.
7. En elev må ikke bruke stygt språk ikke bare foran voksne, men også foran andre elever.
8. Det er forbudt å ta andres ting, spesielt for å skjemme dem bort. Har barnet likevel skadet andres eiendom, plikter foreldrene å dekke hele kostnaden.
9. Elever har ikke lov til å komme til timen uten å fullføre leksene.

Elevproblemer på skolen

Barnet har noen problemer med jevnaldrende og lærere. Hvorfor skjer dette? Barns problemer i skolen skyldes atferd. Han kan ikke sitte stille på en stol, snurrer, forstyrrer skrivebordskameraten, læreren og alle barna. Læreren er følgelig sint på ham, og utdanningsprosessen blir forstyrret.

Det er også trege barn som ikke har tid til å lære seg lærestoffet på lik linje med jevnaldrende.

Her er bare to eksempler på hva skoleelever kan ha problemer med studiene.

Derfor bør barn kjenne til pliktene og rettighetene til en elev på skolen også i barneklassene.

Hva er konsekvensene av manglende overholdelse av skolens charter

Hvis barnet ikke får forklart rettighetene og pliktene til eleven, kan det lett bli en krenker. Hva kan skje hvis reglene ikke følges? Først irettesetter læreren eleven. Hvis eleven ikke adlød og fortsetter å skade eiendom, slåss osv., blir foreldre kalt til skolen, som inviteres med barnet til direktøren. Alt avhenger av den spesifikke oppførselen. Hvis en elev i det uendelige slår barn, stjeler, forårsaker moralsk smerte, kan han bli utvist fra skolen.

For å unngå at dette skjer, kan administrasjonen, skjemalærer eller andre voksne arrangere hjemmeromstimer for å gjøre barna kjent med atferdsnormene. Rettighetene og pliktene til en elev er en lov for både lærere og elever. Og det skal følges i en offentlig institusjon.

Konklusjon

For at et barn skal ha et positivt rykte på skolen, må det læres opp fra første klasse hvordan det skal oppføre seg på skolen. Hver elev skal vite hva som ikke bare er pliktene, men også rettighetene til barnet på skolen. Ofte er lærere urettferdige mot elevene. Barn vet ikke alltid hvilken karakter læreren ga dem for kunnskap. Dessuten undervurderer eller overvurderer lærere ofte poeng. I dette tilfellet er foreldre forpliktet til å gå på skolen og beskytte rettighetene til barnet sitt i en kontroversiell situasjon. Rettighetene til eleven på skolen skal overholdes strengt av lærere. Dette er ekstremt viktig i utviklingen av den yngre generasjonen. Til dags dato er temaet "Beskyttelse av studentens rettigheter" aktuelt. Ikke bare foreldre, men også sosiale tjenester kan hjelpe dem. Barn har rett til å ringe og melde fra om problemer på disse organisasjonenes hjelpetelefoner.

Jobben som lærer er ikke lett. Det er situasjoner hvor læreren tar feil, det er situasjoner hvor foreldrene blir «båret bort». La oss ta en titt på rettighetene og pliktene til lærere i rekkefølge.

Læreren, klasselæreren har rett til:

4.1. Beskyttelse av profesjonell ære og verdighet

(Den russiske føderasjonens lov "om utdanning, art. 55 s. 1, modellforskrifter om en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 19. mars 2001 nr. 196) s. 64)

4.2. Vern av menneskeverdet dersom det krenkes av administrasjonen, eleven eller hans foreldre (rettslige representanter).

(Den russiske føderasjonens grunnlov, art. 23 s. 1)

4.3. Deltakelse i ledelsen av skolen i henhold til skolens charter.

4.4. Uttrykke i riktig form (muntlig eller skriftlig) kritiske kommentarer om aktivitetene til enhver ansatt i skolen eller utdanningssystemet, samt påstander og kommentarer til barnet i en delikat form.

(Modellforskrift om alminnelig utdanningsinstitusjon, paragraf 57)

4.5. Betingelser for gjennomføring av utdanningsprosessen, å få en arbeidsplass utstyrt i samsvar med sanitære og hygieniske standarder og arbeidsvernstandarder, utstyrt med de nødvendige fordelene

(Den russiske føderasjonens arbeidskode, art. 22).

4.6. Innstilling av ens kandidatur til enhver valgfri stilling i lærerstaben.

(Modellforskrift om en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 19. mars 2001 nr. 196) s. 64)

4.7. Valgfrihet og bruk av undervisnings- og oppdragelsesmetoder, læremidler og materiell, lærebøker.

(Anbefaling fra UNESCO datert 05.10.1966 “On the Status of Teachers”, paragraf 35, 65; Law of the Russian Federation “On Education, Artikkel 55 paragraf 4, lov fra Moskva datert 20. juni 2001 nr. 25 “On Development of Utdanning i byen Moskva”, artikkel 14, standardforskrifter om en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 19. mars 2001 nr. 196) s. 65).

4.8. Frihet til å velge metoder for å vurdere elevenes kunnskaper.

(Anbefaling fra UNESCO datert 05.10.1966 "Om lærerens stilling", s. 65; Law of the Russian Federation "On education, art. 55 s. 4, Law of Moscow datert 20. juni 2001 No. 25 "On utviklingen av utdanning i byen Moskva", artikkel 14, modellforskrifter om en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 19. mars 2001 nr. 196) s. 65)

4.9. Etablere krav til atferden til elevene i klasserommet. Disse reglene skal ikke krenke elevens verdighet og være i strid med skolens charter og disse reglene.

(Konvensjonen om barnets rettigheter, art. 3, 19)

4.10 Avslag på administrative oppdrag som ikke er knyttet til utførelsen av deres offisielle oppgaver og spesifikke forpliktelser.

4.11 Konfidensialitet av den disiplinære etterforskningen, med unntak av tilfeller som fører til et forbud mot å delta i undervisningsaktiviteter, inkludert, om nødvendig, beskyttelse av studentenes interesser; gjør seg kjent med klager og andre dokumenter som inneholder en vurdering av hans arbeid, og gir forklaringer på disse.

4.12 Kreativitet, initiativ i utviklingen av utdannings- og utviklingsprogrammer.

(Anbefaling fra UNESCO datert 05.10.1966 "On the Status of Teachers", s. 61; Law of the Russian Federation "On Education, Art. 55 s. 4", Law of the City of Moscow datert 20. juni 2001 No. 25 "Om utviklingen av utdanning i byen Moskva", artikkel 14, modellforskrifter for en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 19. mars 2001 nr. 196) s. 65)

4.13. Klage, individuelt eller som en del av en gruppe personer, til kommisjonæren for rettighetene til deltakere i utdanningsprosessen, samt til eventuelle høyere myndigheter med uttalelser, forslag, klager.

(Anbefaling fra UNESCO datert 05.10.1966 “On the Status of Teachers”, s. 50; Den russiske føderasjonens grunnlov, art. 33, føderal lov av 2. mai 2006 nr. 59-FZ “Om prosedyren for å vurdere klager fra Statsborgere i den russiske føderasjonen", Art. 2 s. . en)

4.14 Advarsel om bytte av leksjoner på forhånd.

4.15 Helligdager for arbeid i helger og helligdager, lønn på ikke-arbeidsdager med dobbel sats i samsvar med lovgivningen i Den russiske føderasjonen.

(Den russiske føderasjonens arbeidskode, art. 153)

4.16 Beskyttelse mot uberettiget innblanding fra elevens foreldre (juridiske representanter) i omfanget av lærerens faglige plikter.

4.17. Krev:

- fra foreldre (juridiske representanter) som deltar på foreldre-lærermøter, og skaper normale forhold for barnet å studere (arbeidsplass, daglig rutine);

(Den russiske føderasjonens familiekode, art. 63 s. 2, lov i Moskva by datert 10. mars 2004 nr. 14 “Om generell utdanning i byen Moskva”, art. 17 s. 4, modellforskrifter om en allmennutdanningsinstitusjon (godkjent ved vedtak RF av 19. mars 2001 nr. 196) s. 60)

- fra elever med overholdelse av regler for skolehverdagen.

4.18. Ikke la elever delta på kroppsøvingstimer uten idrettsuniform (i dette tilfellet er studenten i treningsstudioet under tilsyn av en lærer).

(Lov av byen Moskva datert 10. mars 2004 nr. 14 "Om generell utdanning i byen Moskva", art. 17, paragraf 2, paragraf 4)

Læreren må:

5.1. Arbeid ærlig og samvittighetsfullt, oppfylle pliktene spesifisert i stillingsbeskrivelsene, arbeidskontrakten, tariffavtalen, skolens charter, internforskriften, overholde kravene til sikkerhet og arbeidsvern, industriell sanitær og hygiene, brannsikkerhet.

5.2. Å oppføre seg med verdighet, å overholde etiske standarder for atferd, å være oppmerksom og høflig overfor elever, foreldre og medlemmer av skoleteamet, å være et eksempel for elever.

5.3. Respekter barnets personlighet, dets menneskeverd.

(Konvensjonen om barnets rettigheter, art. 2, 12-17, 19)

5.4. Respekter elevenes rett til å uttrykke meninger og tro.

(Konvensjonen om barnets rettigheter, art. 12, 13)

5.5. Opprettholde disiplin basert på respekt for elevenes menneskeverd på måter som utelukker fysisk og psykisk vold.

(Konvensjonen om barnets rettigheter, art. 19, modellforskrifter for en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 19. mars 2001 nr. 196) s. 57, lov i Den russiske føderasjonen " Om utdanning", art. 15, s. 6)

5.6. Systematisk forbedre sitt faglige nivå, bruke moderne undervisningsmetoder.

(Modellforskrift om en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonens regjering av 19. mars 2001 nr. 196) s. 67)

5.7. Ivareta regnskapsmessig og pedagogisk dokumentasjon på forskriftsmessig måte, sende inn rapporteringsdata til skoleadministrasjonen i tide.

5.8. Rettidig postkarakterer i klasseromsjournal og studentdagbok.

5.9. Vurder studentens svar, ikke personligheten deres.

5.10. Prøv å finne positive øyeblikk i arbeidet til hver elev.

5.11. Å ha vakt rundt skolen i henhold til timeplan godkjent av rektor ved skolen.

(Forskrifter om særegenhetene ved regimet for arbeidstid og hviletid for pedagogiske og andre ansatte ved utdanningsinstitusjoner. Godkjent ved ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen av 27. mars 2006 nr. 69, punkt 2.3.)

5.12. Hold orden på arbeidsplassen din, ta vare på skoleeiendommene, meld straks fra om havari til økonomitjenesten.

5.13. Ta forholdsregler for å forhindre elevulykker. Vær ansvarlig for elevenes liv og helse i timen.

(UNESCO-anbefaling av 05.10.1966 “On the Status of Teachers”, s. 69, Forskrifter om etterforskning og registrering av ulykker med studenter og elever i det statlige utdanningssystemet i USSR, godkjent etter ordre fra USSR State Committee for Public Utdanning av 1. oktober 1990 nr. 639, avsnitt 1.12)

5.14. Å løslate et barn fra skolen i timene kun hvis det er et notat fra foreldrene eller en attest fra en sykepleier (lege). I uforutsette tilfeller er det nødvendig å koordinere dette trinnet med foreldrene (rettslige representanter) til eleven.

5.15. Få regelmessige gratis medisinske kontroller.

(Lov av byen Moskva datert 20. juni 2001 nr. 25 "Om utviklingen av utdanning i byen Moskva", art. 8 s. 5)

Klasselæreransvar:

Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen av 3. februar 2006 nr. 21 "Om godkjenning av metodiske anbefalinger om implementering av funksjonene til en klasselærer av pedagogiske arbeidere ved statlige utdanningsinstitusjoner i de konstituerende enhetene i Russland og kommunale utdanningsinstitusjoner"

7.1. Respekter studentenes rettigheter og friheter.

7.2. Holde tett kontakt med foreldrene (rettslige representanter) til eleven, gjennomføre konsultasjoner og samtaler med disse.

7.3. Rettidig varsle foreldre (rettslige representanter) om foreldremøter.

7.4. Sett elevkarakterer i dagboken minst en gang i uken.

7.5. Gjennomfør klassetimer (1 time per uke; en av dem en gang i måneden er viet til å analysere dynamikken i fremgang og oppførsel til elevene i klassen).

7.6. Å fremme skapelsen av gunstige forhold for den individuelle utviklingen og moralske dannelsen av barnets personlighet.

7.7. Bidra til dannelse og utvikling av klasselæreren.

7.8. Foreta de nødvendige justeringer av utdanningssystemet for studenter.

7.9. Bidra til å skape et gunstig moralsk og psykologisk klima for hver student.

7.10. Hjelpe elever med å løse problemer som oppstår i kommunikasjon med klassekamerater, lærere, foreldre (juridiske representanter)

7.11. Å fremme tilegnelse av tilleggsutdanning av studenter.

7.12 Organisere fritidsaktiviteter med studenter, ekskursjoner av pedagogisk og pedagogisk karakter.

7.13. Kom med forslag til forbedring og forbedring av forholdene i utdanningsløpet.

7.14. Organiser studentenes og elevenes studie av arbeidsvernregler, trafikkregler, atferd i hverdagen, etc.

7.15. Gi umiddelbart beskjed til skoleadministrasjonen om hver ulykke, iverksett tiltak for å yte første medisinsk hjelp.

7.16. Vær med klassen din under skoleaktiviteter.

7.17. Overvåk fremgangen til hver elev, deres oppmøte på skolen.

Læreren har forbud mot:

8.1. Bruke tiltak for fysisk og psykisk vold på eleven.

(Den russiske føderasjonens lov "om utdanning", art. 15. s. 6, modellforskrifter om en generell utdanningsinstitusjon (godkjent ved dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 19. mars 2001 nr. 196) s. 57)

8.2. For sent til en leksjon.

(Den russiske føderasjonens arbeidskode, art. 21)

8.3. Kast en elev ut av timen.

(Den russiske føderasjonens grunnlov, art. 43)

8.4. Sett i journalen et merke ikke for svaret, men for oppførselen til studenten.

8.5. Sette lekser til ferie på 1.-11. trinn og i helgene i 1.-4. trinn, bortsett fra skjønnlitteratur.

(Konvensjon om barnets rettigheter, art. 31; Dekret fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 28. november 2002 nr. 44 "Om vedtakelse av sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter SanPiN 2.4.2.1178-02" , s. 2.9.19)