Prøvetesting i OGE-kjemi. GIA online tester i kjemi

Funksjoner av CMM - 2014

I 2014 tilbys 2 modeller for eksamensarbeid i kjemi til valg av utdanningsmyndigheter i den russiske føderasjonens konstituerende enheter.

- Demovesia-1: strukturen ligner arbeidet i 2013. Det er imidlertid gjort betydelige endringer i innholdet i del C:
- Oppgave C1 sørger for arrangement av koeffisienter i OVR ved hjelp av den elektroniske balansemetoden (ligner på C1 i Unified State Exam, ved å bruke enklere reaksjoner). Evaluert på tre primære punkter.
- Oppgave C2 - regneoppgave (lik C2 tidligere år). Evaluert på tre primære punkter.
- Oppgave C3 - tankeeksperiment: for et gitt sett med stoffer, planlegg en to-trinns syntese av et nytt stoff, skriv reaksjonsligningene, angi tegn på deres forekomst. Skriv den ioniske ligningen for en av reaksjonene. Scorer fem primærpoeng.
Den maksimale primærpoengsummen for å fullføre del C økte til 11 poeng, for å fullføre hele arbeidet - til 34 poeng.

- Demovesia-2: den praksisnære komponenten er styrket, og derfor inkluderer eksamensoppgaven en oppgave for å utføre en reell kjemisk eksperiment(C4). Oppgave C4 er en fortsettelse av oppgave C3, som i dette tilfellet er beregnet til 4 poeng, maksimal poengsum for oppgave C4 er 5 poeng, total poengsum for del C er 15 poeng.

Det kjemiske eksperimentet utføres i et spesielt rom - et kjemisk laboratorium (en liste over utstyr og reagenser er gitt i spesifikasjonen).

For å observere gjennomføringen av et kjemisk eksperiment, må kjemikere som også er eksperter på å vurdere gjennomføringen inviteres.

Ytterligere 20 minutter avsettes til det kjemiske forsøket. For å organisere en eksamen i henhold til den andre modellen, kan følgende brukes:
Metodisk materiale om organisering og gjennomføring av et studentkjemisk eksperiment innenfor rammen av den statlige (endelige) sertifiseringen (GIA) 2014 av kandidater med IX karakterer i kjemi.

/Kaverina A.A., Dobrotin D.Yu., Molchanova G.N. – Federal State Budgetary Institution "Federal Institute of Pedagogical Measurements", - M, 2013. (

Alternativ

kontroll målematerialer for

holder i 2017 hovedstaten

KJEMI eksamen

Eksamensoppgaven består av to deler, inkludert 22 oppgaver. Del 1 inneholder 19 kortsvarsoppgaver, del 2 inneholder 3 langsvarsoppgaver.

Du får 2 timer (120 minutter) til å gjennomføre eksamensoppgaven i kjemi.

Svar på oppgave 1–15 skrives som ett tall, som tilsvarer nummeret på riktig svar. Skriv denne figuren i svarfeltet i teksten til arbeidet, og overfør den deretter til svarskjema nr. 1.

Svar på oppgave 16–19 skrives som en tallrekke. Skriv denne tallrekkefølgen i svarfeltet i teksten til arbeidet, og overfør den deretter til svarskjema nr. 1.

For oppgave 20–22 skal du gi et fullstendig, detaljert svar, inkludert nødvendige reaksjonsligninger og beregninger. Oppgavene løses på svarskjema nr. 2.

Når du utfører arbeid, kan du bruke det periodiske systemet for kjemiske elementer D.I. Mendeleev, tabell over løselighet av salter, syrer og baser i vann, elektrokjemiske spenningsserier av metaller og ikke-programmerbar kalkulator.

Når du gjennomfører oppgaver kan du bruke et utkast. Oppføringer i utkastet tas ikke hensyn til ved karaktersetting av arbeid.

Poengene du får for utførte oppgaver summeres.

Prøv å fullføre så mange oppgaver som mulig og få flest poeng.

Vi ønsker deg suksess!

Del 1

Svaret på oppgave 1–15 er ett tall, som tilsvarer nummeret på det riktige svaret. Skriv dette nummeret i svarfeltet i teksten til arbeidet, og overfør det så til SVARSKJEMA nr. 1 til høyre for nummeret til den tilsvarende oppgaven, med start fra første celle.

Et kjemisk element i den tredje perioden av VA-gruppen tilsvarer et diagram over fordelingen av elektroner over lag:

En ionisk binding er karakteristisk for hvert av to stoffer:

1) kaliumklorid og hydrogenklorid

2) bariumklorid og natriumoksid

3) natriumklorid og karbonmonoksid (IV)

4) litiumoksid og klor

Hvert av de to stoffene er komplekse

1) vann og klor

2) vann og hydrogen

3) hydrogen og kvarts

4) benzen og vann

Det største antallet positive ioner dannes under dissosiasjonen av 1 mol

1) svovelsyre

2) natriumfosfat

3) jern(III)nitrat

4) kaliumsulfid

Begge stoffene i paret reagerer med vann ved romtemperatur

1) oksygen og karbon

2) magnesium og svovel

3) aluminium og fosfor

4) natrium og kalsium

Blant stoffene: Zn, Al 2 O 3, Cu(OH) 2, BaCl 2 - reagerer med en løsning av svovelsyre(r)

4) fire

Er vurderingene om metodene for å separere blandinger korrekte?

A. Fordampning er en fysisk metode for å separere blandinger.

B. Separasjon av en blanding av vann og etanol er mulig ved filtrering.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

Svaret på oppgavene 16–19 er en tallsekvens som skal skrives i SVARSKJEMA nr. 1 til høyre for nummeret til den tilsvarende oppgaven, med start fra første celle. Skriv svaret ditt uten mellomrom, komma eller andre tilleggstegn.

Skriv hvert tall i en egen boks i samsvar med prøvene gitt i skjemaet.

Når du fullfører oppgavene 16, 17, fra den foreslåtte listen over svar, velg to riktige og skriv ned tallene som de er angitt under i tabellen.

16. Det magnesium og silisium har til felles er

1) tilstedeværelsen av tre elektroniske lag i atomene deres

2) eksistensen av enkle stoffer som tilsvarer dem i form av diatomiske molekyler

3) det faktum at de tilhører metaller

4) det faktum at deres elektronegativitetsverdi er mindre enn for fosfor

5) deres dannelse av høyere oksider med den generelle formelen EO 2

Når du fullfører oppgavene 18, 19, for hvert element i den første kolonnen, velg det tilsvarende elementet fra den andre kolonnen. Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene. Tallene i svaret kan gjentas.

Ikke glem å overføre alle svar til svarskjema nr. 1 i henhold til instruksjonene for gjennomføring av arbeidet.

Del 2

For svar på oppgave 20–22, bruk SVARSKJEMA nr. 2.

Skriv først ned nummeret på oppgaven (20, 21 eller 22), og deretter det detaljerte svaret på den. Skriv ned svarene dine tydelig og leselig.

20. Bruk elektronbalansemetoden, lag en ligning for reaksjonen

KMnO 4 + KOH → K 2 MnO 4 + O 2 + H 2 O

Identifiser oksidasjonsmidlet og reduksjonsmidlet.

21. Et overskudd av kaliumhydroksidløsning ble tilsatt til 376 g av en løsning med en massefraksjon av kobber(II)nitrat på 7,5 %. Bestem massen til det avsatte sedimentet.

22. Oppgitte stoffer: Zn, HCl (løsning), H 3 PO 4, AgNO 3, NH 4 Cl, Ba(NO 3) 2. Ved å bruke vann og de nødvendige stoffene kun fra denne listen, oppnå sinknitrat i to trinn. Beskriv tegnene på reaksjonene som utføres. For en ionebytterreaksjon, skriv den forkortede ioniske ligningen for reaksjonen.

Spesifikasjon
kontrollere målematerialer
avholdes i 2018
hovedstatseksamen
i KJEMI

1. Formålet med CMM for OGE- vurdere nivået på generell utdanning i kjemi for nyutdannede av IX-karakterer i allmennutdanningsorganisasjoner med det formål å statlig endelig sertifisering av nyutdannede. Eksamensresultatene kan brukes ved opptak av elever til spesialiserte klasser i ungdomsskolen.

OGE utføres iht Føderal lov Den russiske føderasjonen datert 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen."

2. Dokumenter som definerer innholdet i CMM

3. Tilnærminger til innholdsvalg og CMM-strukturutvikling

Utviklingen av CMM for OGE i kjemi ble utført under hensyntagen til følgende generelle bestemmelser.

• KIM-er er fokusert på å teste assimileringen av et kunnskapssystem, som anses som en invariant kjerne av innholdet i eksisterende kjemiprogrammer for grunnskoler. I den føderale komponenten av den statlige utdanningsstandarden i kjemi presenteres dette kunnskapssystemet i form av krav til opplæring av nyutdannede.
• CMM-er er designet for å gi mulighet for differensiert vurdering av nyutdannedes opplæring. For disse formålene utføres testing av mestring av de grunnleggende elementene i innholdet i et kjemikurs i klasse VIII-IX på tre nivåer av kompleksitet: grunnleggende, avansert og høy.
• Utdanningsmaterialet som ligger til grunn for oppgavene er valgt ut fra dets betydning for den allmennutdannede opplæringen av videregående skoleutdannede. Samtidig spesiell oppmerksomhet gis til de innholdselementene som er utviklet i kjemikurset i klasse X-XI.

4. Kobling av OGE-eksamenmodellen med Unified State Exam KIM

Det viktigste prinsippet som tas i betraktning når man utvikler CIM-er for Unified State Examination er deres kontinuitet med Unified State Examination CIMs, som skyldes enhetlige tilnærminger til å vurdere utdanningsresultatene til elever i kjemi i grunnskoler og videregående skoler.

Implementering dette prinsippet sikres av: ensartethet av krav til valg av innhold testet av OGE-oppgaver; likhet mellom strukturene til eksamensversjoner av KIM for OGE og Unified State Exam; bruken av lignende oppgavemodeller, samt identiteten til vurderingssystemer for oppgaver av lignende type brukt i både OGE og Unified State Exam.

5. Kjennetegn på strukturen og innholdet til CMM 1

I 2018, valg av organer utøvende gren fag i Den russiske føderasjonen som utfører ledelse innen utdanning, foreslås to modeller for eksamensarbeid, strukturen og innholdet i oppgavene som er inkludert i den, ligner modellene for eksamensarbeid i 2014.

Hver versjon av eksamensoppgaven består av to deler.

Del 1 inneholder 19 korte svaroppgaver, inkludert 15 oppgaver grunnleggende nivå kompleksitet ( serienumre disse oppgavene: 1, 2, 3, 4, ... 15) og 4 oppgaver høyere nivå kompleksitet (ordinære tall for disse oppgavene: 16, 17, 18, 19). Til tross for alle forskjellene deres, er oppgavene i denne delen like ved at svaret på hver av dem er skrevet kort i form av ett tall eller en tallsekvens (to eller tre). Tallrekkefølgen skrives på svarskjemaet uten mellomrom eller andre tilleggstegn.

Del 2 avhengig av CMM-modellen, inneholder den 3 eller 4 oppgaver med høy kompleksitet, med et detaljert svar. Forskjellen mellom eksamensmodell 1 og 2 ligger i innholdet og tilnærmingene til å fullføre de siste oppgavene i eksamensalternativene:

• eksamen modell 1 inneholder oppgave 22, som innebærer å utføre et "tankeeksperiment";
• eksamen modell 2 inneholder oppgave 22 og 23, som innebærer å utføre et ekte kjemisk eksperiment.

Oppgavene er tilrettelagt etter prinsippet om gradvis økning i vanskelighetsgraden. Andelen av oppgaver til grunnleggende, avansert og høye nivåer kompleksiteten i arbeidet var henholdsvis 68, 18 og 14 %.
En generell idé om antall oppgaver i hver del av eksamensoppgaven til modellene 1 og 2 er gitt i tabell 1.

..............................

1 Modell 1 (M1) tilsvarer demoversjon nr. 1; modell 2 (M2) – demonstrasjonsversjon nr. 2.

Den statlige endelige sertifiseringen i kjemi i 2019 for nyutdannede i 9. klasse ved generelle utdanningsinstitusjoner utføres for å vurdere nivået på generell utdanning for nyutdannede i denne disiplinen. Oppgavene tester kunnskap om følgende deler av kjemi:

1. Strukturen til atomet.
2. Periodisk lov og Periodesystemet kjemiske elementer D.I. Mendeleev.
3. Strukturen til molekyler. Kjemisk binding: kovalent (polar og ikke-polar), ionisk, metallisk.
4. Valens av kjemiske elementer. Graden av oksidasjon av kjemiske elementer.
5. Enkle og komplekse stoffer.
6. Kjemisk reaksjon. Forhold og tegn på forekomst kjemiske reaksjoner. Kjemiske ligninger.
7. Elektrolytter og ikke-elektrolytter. Kationer og anioner. Elektrolytisk dissosiasjon av syrer, alkalier og salter (gjennomsnitt).
8. Ionebytterreaksjoner og betingelser for deres gjennomføring.
9. Kjemiske egenskaper enkle stoffer: metaller og ikke-metaller.
10. Kjemiske egenskaper til oksider: basiske, amfotere, sure.
11. Kjemiske egenskaper til baser. Kjemiske egenskaper til syrer.
12. Kjemiske egenskaper til salter (gjennomsnittlig).
13. Rene stoffer og blandinger. Regler sikkert arbeid i skolens laboratorium. Kjemisk forurensning miljø og dens konsekvenser.
14. Graden av oksidasjon av kjemiske elementer. Oksydasjonsmiddel og reduksjonsmiddel. Redoksreaksjoner.
15. Beregning massefraksjon kjemisk element i materien.
16. Periodisk lov D.I. Mendeleev.
17. Innledende informasjon om organiske stoffer. Biologisk viktige stoffer: proteiner, fett, karbohydrater.
18. Bestemmelse av naturen til løsningsmiljøet av syrer og alkalier ved hjelp av indikatorer. Kvalitative reaksjoner på ioner i løsning (klorid, sulfat, karbonatisering, ammoniumion). Kvalitative reaksjoner på gassformige stoffer(oksygen, hydrogen, karbondioksid, ammoniakk).
19. Kjemiske egenskaper til enkle stoffer. Kjemiske egenskaper til komplekse stoffer.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2019-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2019-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2017-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2016-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2016-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2016-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2016-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2015-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2015-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2015-formatet i kjemi består av to deler. Første del inneholder 19 oppgaver med kort svar, andre del inneholder 3 oppgaver med detaljert svar. I denne forbindelse er bare den første delen (dvs. de første 19 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse oppgavene, tilbys svaralternativer kun i 15. For å gjøre det enklere å bestå tester, bestemte nettstedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. Men for oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, ble antallet svaralternativer økt betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Når du fullfører oppgavene A1-A19, velg kun en riktig alternativ .
Når du fullfører oppgavene B1-B3, velg to riktige alternativer.

Når du fullfører oppgavene A1-A15, velg kun ett riktig alternativ.

Når du fullfører oppgavene A1-A15, velg kun ett riktig alternativ.

I denne delen systematiserer jeg analysen av problemer fra OGE i kjemi. I likhet med delen finner du detaljerte analyser med instruksjoner for løsning av typiske oppgaver i kjemi i 9. klasse OGE. Før jeg analyserer hver blokk med typiske problemer, gir jeg teoretisk informasjon, uten hvilken løsning av denne oppgaven er umulig. Det er bare så mye teori som er nok å vite for å fullføre oppgaven på den ene siden. På den annen side prøvde jeg å skrive teoretisk materiale interessant og forståelig språk. Jeg er sikker på at etter å ha fullført opplæringen ved å bruke materialene mine, vil du ikke bare bestå OGE i kjemi, men også bli forelsket i dette emnet.

Generell informasjon om eksamen

OGE i kjemi består av tre deler.

I første del 15 oppgaver med ett svar- dette er det første nivået og oppgavene i det er ikke vanskelige, forutsatt at du selvfølgelig har grunnleggende kunnskap om kjemi. Disse oppgavene krever ikke beregninger, med unntak av oppgave 15.

Den andre delen består av fire spørsmål- i de to første - 16 og 17 må du velge to riktige svar, og i 18 og 19, korrelere betydningene eller utsagnene fra høyre kolonne med venstre.

Den tredje delen er problemløsning. Ved 20 må du utjevne reaksjonen og bestemme koeffisientene, og ved 21 må du løse beregningsproblemet.

Del fire - praktisk, er ikke vanskelig, men du må være forsiktig og forsiktig, som alltid når du jobber med kjemi.

Totalbeløp gitt for arbeid 140 minutter.

Demontert under standard alternativer oppgaver ledsaget av teorien som er nødvendig for løsning. Alle oppgavene er tematiske - overfor hver oppgave er det angitt et emne for generell forståelse.