Aktiviti yang menarik untuk pelajar. Idea acara yang menyeronokkan untuk setiap majlis

Seiring dengan sesi latihan wajib, institusi pendidikan menganjurkan jenis aktiviti lain yang bersifat sukarela. Kelas-kelas ini bertujuan untuk memenuhi keperluan kreatif dan kognitif murid sekolah. Bentuk aktiviti sebegini di sekolah dipanggil aktiviti ekstrakurikuler atau ekstrakurikuler.

Nama itu bercakap untuk dirinya sendiri: kelas diadakan di luar jadual pelajaran wajib di sekolah. Murid-murid sekolah dari persamaan dan kelas yang berbeza boleh mengambil bahagian di dalamnya atas permintaan mereka sendiri. Aktiviti luar kurikulum di sekolah dibahagikan kepada beberapa jenis bergantung kepada matlamat, dan bagi setiap satu terdapat banyak pilihan untuk bentuk tingkah laku.

Matlamat dan objektif aktiviti kokurikulum di sekolah

Salah satu tugas keutamaan hari ini dalam konteks pembaharuan sistem pendidikan Rusia adalah untuk meningkatkan kualiti pendidikan sosial kanak-kanak dan perkembangan kebolehan kreatif mereka. Aktiviti luar kurikulum sebagai salah satu bentuk aktiviti sekolah berjaya memenuhi keperluan ini, menggabungkan fungsi pendidikan, latihan dan pembangunan sahsiah pelajar.

Kerja ekstrakurikuler, dianjurkan dengan bijak di institusi pendidikan, membantu sosialisasi generasi muda, meningkatkan motivasi pelajar untuk belajar secara umum atau menyumbang kepada perkembangan minat dalam subjek akademik tertentu, mengembangkan keperibadian, berdikari, menggalakkan kesedaran diri individu.

Cubalah secara percuma! Untuk lulus - sijil pembangunan profesional. Bahan latihan dibentangkan dalam format nota visual dengan kuliah video oleh pakar, disertai dengan templat dan contoh yang diperlukan.

Aktiviti ekstrakurikuler berbeza daripada pelajaran dalam bentuk baru menguasai pengetahuan dan kemahiran, sikap psikologi terhadap kreativiti pelajar dan penglibatan aktif dalam proses pendidikan, asimilasi produktif tanpa perlu menghafal bahan dan mematuhi disiplin yang ketat.

Tiga jenis aktiviti kokurikulum di sekolah

Semua aktiviti kokurikulum boleh dikelaskan mengikut matlamat yang dicapai semasa pelaksanaannya. Jadi, terdapat tiga jenis aktiviti kokurikulum di sekolah:

• pengajaran dan pendidikan;
• masa lapang;
• sukan dan rekreasi.

Aktiviti ekstrakurikuler pendidikan dan pendidikan bertujuan untuk meningkatkan aktiviti kognitif pelajar, meluaskan julat minat mereka, mendalami pengetahuan, dan membentuk kedudukan sivik pelajar.

Jenis riadah aktiviti ekstrakurikuler bertujuan untuk memperoleh kemahiran dan kebolehan baru oleh pelajar, keperluan yang timbul di luar aktiviti pendidikan tradisional. Acara menghiburkan membantu mempelbagaikan kehidupan seharian sekolah dan menyatukan pelajar di luar sekolah.

Sukan dan aktiviti ekstrakurikuler yang meningkatkan kesihatan menyumbang kepada pembangunan fizikal dan promosi kesihatan murid sekolah, pembangunan persaingan yang sihat dan cita-cita peribadi, dan mengajar interaksi dengan pasukan orang yang berfikiran sama dan saingan.

Bentuk aktiviti kokurikulum di sekolah

Jenis aktiviti ekstrakurikuler menentukan pilihan bentuk acara dan tempat tindakan: di sekolah atau di luarnya.

Aktiviti ekstrakurikuler pendidikan dan pendidikan mempunyai bentuk pelaksanaan seperti perbualan, kuiz, pertemuan dengan orang yang menarik, perbincangan, latihan, melawat teater, menganjurkan persidangan, lawatan, olimpiade, ulasan, pertandingan.

Perbualan sebagai salah satu bentuk aktiviti kokurikulum di sekolah melibatkan dialog antara guru dan pelajar. Perbualan mengaktifkan kerja mental, mengembangkan pertuturan, mengekalkan minat, dan menumpukan perhatian. Setiap soalan perbualan adalah tugasan yang diselesaikan oleh pelajar. Di sekolah menengah, pelajar boleh mengarah dan menyederhanakan perbincangan secara bebas. Di sekolah rendah, baris perbualan ditentukan oleh guru, bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.

Perbualan terdiri daripada beberapa jenis: persediaan, heuristik (di mana guru mengajar penaakulan untuk mencari kebenaran), melaporkan, menghasilkan semula (membetulkan bahan yang dipelajari), generalisasi (dijalankan pada akhir aktiviti ekstrakurikuler), pengulangan.

Olimpik, pertandingan, pameran kreativiti kanak-kanak direka untuk merangsang aktiviti pendidikan dan kognitif kanak-kanak sekolah, untuk membangunkan keinginan untuk bersaing dalam kajian disiplin seperti bahasa asing dan Rusia, matematik, fizik, kesusasteraan dan kimia.

Bentuk aktiviti ekstrakurikuler sedemikian di sekolah dirancang lebih awal, pelajar terbaik dipilih untuk penyertaan. Mereka memberi dorongan yang besar kepada perkembangan kebolehan dan kecenderungan pelajar dalam pelbagai bidang ilmu. Di samping itu, mengadakan acara sedemikian memungkinkan untuk menilai sifat kreatif kerja guru, keupayaan mereka untuk mencari dan mengembangkan bakat kanak-kanak.

Satu lagi bentuk aktiviti kokurikulum yang menarik untuk pelajar sekolah rendah dan remaja ialah lawatan. Membolehkan anda membuat pemerhatian, mengkaji pelbagai objek, fenomena dan proses dalam keadaan semula jadi, mengembangkan ufuk murid sekolah dari sebarang umur. Dari segi didaktik, lawatan boleh digunakan pada mana-mana peringkat: untuk memperkenalkan topik baharu, untuk menyatukan bahan atau untuk mendalami pengetahuan sedia ada.

Lawatan boleh diadakan dalam hampir semua mata pelajaran sekolah, dengan pelajar dari semua peringkat umur. Dalam gred rendah, lawatan hanya perlu apabila mempelajari sejarah semula jadi dan mengenali dunia luar. Bagi pelajar sekolah menengah dan pelajar sekolah menengah, lawatan diadakan pada pelajaran geografi dan sejarah.

Aktiviti kokurikulum riadah mempunyai lebih banyak matlamat yang diterapkan - mengajar kemahiran dan kebolehan baharu. Pelaksanaannya boleh berlaku dalam bentuk bengkel (memotong dan menjahit, memasak, melukis, fotografi, pemodelan), kelas induk, di udara terbuka, dalam format studio teater, pertandingan atau permainan intelektual.

Kalangan, persatuan kreatif, elektif, bengkel adalah bentuk utama aktiviti kreatif pelajar. Komponen pembentuk sistem dalam melaksanakan aktiviti ekstrakurikuler jenis ini di sekolah ialah kreativiti kanak-kanak yang diarahkan dan dikembangkan oleh guru.

Struktur menjalankan pelbagai bentuk aktiviti ekstrakurikuler riadah adalah berbeza, tetapi unsur-unsur biasa boleh dibezakan. Apabila menyediakan bengkel, bulatan atau kelas pilihan, semua kerja dibahagikan kepada tiga bahagian: aktiviti teori, kritis-analisis dan kreatif-praktikal. Kelas boleh menjadi kompleks, atau mereka boleh didedikasikan untuk satu jenis aktiviti tertentu.

Acara terbuka sukan dan kesihatan di sekolah diadakan dalam bentuk pertandingan, pertandingan, permainan sukan atau trip.

Untuk mengenal pasti pelbagai minat pelajar, adalah dinasihatkan untuk menjalankan tinjauan untuk mengetahui apa yang pelajar ingin lakukan selepas sekolah. Perlu diingat bahawa apa-apa jenis aktiviti ekstrakurikuler yang melibatkan kanak-kanak mestilah mempunyai orientasi sosial dan sosial yang signifikan.

Ciri-ciri umur pelajar sekolah adalah sangat penting apabila memilih bentuk aktiviti ekstrakurikuler. Oleh itu, demonstrasi visual maklumat dan bentuk mudah alih aktiviti ekstrakurikuler adalah lebih penting untuk pelajar sekolah rendah. Adalah lebih mudah untuk melibatkan pelajar sekolah yang lebih muda dalam kelas dengan unsur aktiviti fizikal, pertandingan, permainan dan lawatan.

Pelajar sekolah menengah mampu mempunyai persepsi yang lebih lama dan statik terhadap bahan tersebut. Persembahan teater, KVN, perjalanan mendaki, brain-ring, lawatan berpandukan kerjaya adalah relevan untuk mereka.

Semasa menjalankan aktiviti kokurikulum di sekolah rendah, adalah perlu untuk mengambil kira sedikit pengalaman praktikal pelajar. Pelajaran harus menyumbang kepada pembentukan pengetahuan asas kanak-kanak, kemahiran mereka, manakala di sekolah menengah dan menengah, aktiviti kokurikulum boleh diadakan untuk menyatukan bahan yang lepas.

Peringkat penyediaan aktiviti kokurikulum di sekolah

Untuk menjayakan aktiviti ekstrakurikuler bagi setiap jenis dan dalam apa jua bentuk, perlu mengikuti urutan empat peringkat:

1. membina acara;
2. penyediaan;
3. mengadakan acara;
4. analisis (analisis kendiri) pelajaran.

Sekolah menengah adalah masa untuk membesar dan menentukan diri anda sebagai seorang manusia. Kanak-kanak pada usia ini cenderung untuk keluar dari jagaan bukan sahaja ibu bapa, tetapi juga guru. Walau bagaimanapun, cara ekspresi diri mereka dan pembesaran yang menonjol tidak selalu membawa hasil yang positif. direka untuk mengarahkan tenaga pelajar sekolah ke arah yang betul, untuk membantu menentukan keinginan dan keupayaan mereka.

Topik Bilik Darjah untuk Pelajar Sekolah Menengah

Selalunya, pelajar senior mendakwa bahawa mereka tidak lagi memerlukan waktu bilik darjah sebagai satu bentuk kerja pendidikan ekstrakurikuler. Dalam kebanyakan kes, ini berlaku kerana acara itu kurang disediakan atau diadakan dalam bentuk syarahan, yang tidak menambah hiburannya.

Bersiap sedia jam kelas anda harus kreatif dan menggunakan penyelesaian yang luar biasa ... Pertama sekali, anda perlu membuat keputusan mengenai topik. Apakah yang menarik untuk dibincangkan dan difikirkan untuk kanak-kanak yang sudah dewasa?

Perkara pertama yang terlintas di fikiran ialah ini. Untuk tidak memukul langit dengan jari anda, anda boleh menjalankan tinjauan ringan dan mengetahui perkara yang difikirkan oleh pelajar profesion. Di sinilah tema berasal:

• Doktor gigi (peguam, tentera, pereka, akauntan) adalah profesion masa depan saya!
• Perjalanan ke tanah profesion.
• Jalan ke esok.

Agar tidak berasas, anda boleh pergi melawat perusahaan atau mengaturnya terus di pejabat sekolah. Gunakan pakaian dan persekitaran yang sesuai supaya pelajar benar-benar tenggelam dalam suasana bekerja.

Perkembangan horizon dan pelbagai minat akan membantu waktu kelas yang ditetapkan bertepatan dengan acara atau cuti. Di sana, pelajar akan dapat menunjukkan diri dan bakat mereka dalam pelbagai bidang. Perkara utama adalah bijak dan melibatkan seramai mungkin pelajar dalam penyediaan.

• World of Museums (didedikasikan untuk ulang tahun ke-120 pembukaan Muzium Rusia di St. Petersburg).
• (2015 diisytiharkan sebagai tahun kesusasteraan di Rusia).
• Hari Keamanan Antarabangsa (Dirayakan pada 21 September, bermula pada tahun 2002. Boleh ditetapkan masanya bertepatan dengan ulang tahun ke-70 berakhirnya Perang Dunia II).

Jangan lupa tentang minat pelajar sekolah menengah. Agar masa kelas berjalan dengan harmoni dan menggembirakan kanak-kanak, banyak persediaan diperlukan. Pilihan topik boleh menjadi besar, adalah perlu untuk meneruskan minat dan hobi pelajar sekolah.

Pada waktu kelas tematik sedemikian, pelajar sendiri boleh menjadi panduan dan bercakap tentang hobi mereka, mengendalikan kelas induk.

Aspek sosial merupakan penghubung terpenting dalam pembentukan sahsiah. Oleh itu, penekanan terhadap sisi kehidupan ini juga perlu dalam aktiviti kokurikulum.

• 1 Oktober adalah Hari Warga Emas Antarabangsa.

Di sini aktiviti projek pelajar sekolah boleh dikuatkuasakan. Mereka boleh membentangkan kertas penyelidikan atau pembentangan mereka.

Perkara utama dalam kehidupan manusia adalah cinta. Ia telah dinyanyikan oleh penyanyi sejak zaman dahulu. Jadi, topik ini tidak boleh diabaikan. Jam sejuk untuk pelajar sekolah menengah tentang cinta boleh dalam bentuk apa pun.

• Cinta pertama.
• Kepada semua orang yang sedang jatuh cinta - Hari Valentine.
• Cinta pandang pertama.
• Hari cinta, keluarga dan kesetiaan.

Pada aktiviti ekstrakurikuler seperti itu, tema nilai perasaan abadi ini, kepentingan dan nilai keluarga, harus dibangkitkan. Waktu kelas tentang cinta boleh berlaku dalam bentuk permainan suka bermain, yang dikenali pada tahun 90-an, apabila pasangan "kekasih" dipilih mengikut minat mereka. Atau ia boleh menjadi malam puitis yang sebenar, di mana puisi dan lagu tentang cinta akan berbunyi. Di samping itu, pelajar akan dapat bertindak sebagai pencipta dan menulis sendiri surat kepada cinta pertama mereka yang gagal.

Pembangunan bilik darjah adalah proses yang memakan masa yang memerlukan banyak pengetahuan dan masa. Untuk memudahkan tugas, lihat perkembangan waktu kelas di laman web kami.

Dan sekali lagi tentang cinta...

(meja bulat falsafah)

Sasaran: jemput yang ke-9 untuk merenungkan cinta, kepentingannya dalam kehidupan setiap orang; menyumbang kepada pembangunan pendirian jelas sendiri mengenai isu yang dibincangkan dan pembentukan nilai moral dan garis panduan hidup yang betul; membina rasa tanggungjawab terhadap tindakan mereka.

peralatan: persembahan komputer, kad cinta, gambar bunga, helaian nota, pen

Kursus masa kelas:

1. Detik organisasi

Selamat tengah hari, tetamu yang dihormati, kawan-kawan, saya gembira dapat melihat anda hari ini di pelajaran kami. Dan saya harap anda datang ke kelas dengan mood yang baik, keinginan untuk bekerja secara aktif dan menyatakan fikiran anda secara terbuka.

Saya meminta setiap daripada anda untuk datang kepada saya dan mengambil mana-mana petak yang dicadangkan: merah, kuning, hijau atau biru. Dan kini mereka yang mempunyai petak merah duduk di meja nombor 1, yang kuning duduk di meja nombor 2, yang hijau - di meja nombor 3, yang biru - di meja nombor 4. Sila lipat petak anda sedemikian rupa sehingga huruf yang ditulis padanya membentuk ayat. Siapa yang bersedia membacanya?

1. Cinta adalah bahasa Tuhan yang mengekalkan jiwa kita.

2. Cinta adalah perasaan yang dahsyat, tetapi sangat diingini, kesediaan untuk menumpukan hidup anda kepada orang lain.

3. Cinta sejati adalah satu keajaiban, kerana nyawa orang lain menjadi lebih penting bagi kita daripada kehidupan kita sendiri.

4. Jika kita mengasihi, maka kita menggandakan kehidupan kita, kerana kita hidup, seolah-olah, dua nyawa: kita sendiri dan yang kita cintai.

Baiklah, biarkan kata-kata bijak ini menjadi epigraf untuk pelajaran kita, yang akan kita pegang dalam bentuk meja bulat, yang temanya ialah: "Dan sekali lagi tentang cinta ...". Dan saya ingin mengingatkan anda peraturan meja bulat:

1. Sebelum berhujah, fikirkan apa yang akan anda bincangkan, apa yang perlu dibuktikan.

2. Jangan memutarbelitkan kata-kata dan pemikiran rakan-rakan anda, jangan mencelah, belajar mendengar.

3. Mula berhujah, nyatakan pendirian anda dengan jelas, yang anda akan buktikan.

4. Ingat bahawa cara terbaik untuk membuktikan adalah fakta yang tepat, hujah yang meyakinkan, logik kenyataan yang jelas.

5. Jika pendapat anda terbukti salah, beranikan diri untuk mengakui bahawa pihak lawan anda betul.

2. Mewujudkan suasana emosi.

Fakta bahawa topik meja bulat kami menarik untuk anda dibuktikan oleh tinjauan sosiologi yang dijalankan di dalam bilik darjah. Dan inilah pendapat pelajar sekolah kita tentang topik ini, mari kita baca kenyataan.

Apa kata kenyataan ini? (Cinta mempunyai makna tersendiri bagi setiap daripada kita, bergantung pada apa yang penting dalam hidup, nilai apa yang ditetapkan dalam keluarga)

Betul, kenyataan penulis Rusia A.P. Chekhov boleh berfungsi sebagai pengesahan pemikiran anda:Sehingga kini, hanya satu kebenaran yang tidak dapat dipertikaikan tentang cinta, iaitu, ini adalah misteri yang hebat.

Dan sekarang saya ingin memperkenalkan anda kepada satu perumpamaan, yang akan menjadi permulaan dialog kita dan, mungkin, membantu menjawab soalan: Apa yang dibawa oleh cinta kepada seseorang?

Tentang cinta (perumpamaan)

Mereka mengatakan bahawa apabila semua perasaan dan sifat manusia berkumpul di satu sudut bumi. Apabila Kebosanan menguap untuk kali ke-3, Madness mencadangkan: "Jom kita main sorok-sorok!" Perasaan gembira dengan cadangan ini. Sloth bersembunyi dahulu, dia berlindung di sebalik batu terdekat di jalan. Iman naik ke syurga, dan Envy bersembunyi dalam bayang-bayang Triumph, yang, dengan sendirinya, berjaya memanjat Puncak pokok tertinggi. Bangsawan tidak dapat bersembunyi untuk masa yang lama, kerana setiap tempat yang ditemui kelihatan sesuai untuk rakan-rakannya: tasik yang jernih untuk Kecantikan, celah pokok untuk Ketakutan, sayap rama-rama untuk Kegembiraan, hembusan angin untuk Kebebasan! Jadi, ia menyamar di bawah sinaran matahari. Egoisme, sebaliknya, hanya menemui tempat yang hangat dan selesa untuk dirinya sendiri. Kebohongan bersembunyi di kedalaman lautan, dan Keghairahan bersembunyi di mulut gunung berapi.

Apabila Madness mengira hingga 999,999, Cinta masih mencari tempat untuk bersembunyi, tetapi semuanya telah diambil. Tetapi tiba-tiba dia melihat semak mawar yang mengagumkan dan memutuskan untuk bersembunyi di antara bunganya.

Sejuta, - kata Madness dan mula mencari. Pertama, sudah tentu, ia menemui Len. Kemudian ia mendengar Iman berdebat dengan Tuhan, dan ia belajar tentang Passion dengan cara gunung berapi itu bergetar. Kemudian Madness melihat Envy dan meneka di mana Triumph bersembunyi. Tidak perlu mencari mementingkan diri sendiri, kerana tempat dia bersembunyi adalah sarang lebah yang memutuskan untuk menghalau tetamu yang tidak diundang itu. Jadi, semua orang ditemui… Tetapi mereka tidak dapat mencari Cinta. Kegilaan mencari di belakang setiap pokok di setiap sungai, di puncak setiap gunung, dan akhirnya dia memutuskan untuk melihat di semak mawar. Ketika ia memisahkan mereka, ia terdengar jeritan. Duri tajam mawar menyakitkan mata Cinta. Kegilaan tidak tahu apa yang perlu dilakukan, mula meminta maaf, menangis, berdoa, memohon ampun dan, sebagai penebus kesalahannya, berjanji Cinta untuk menjadi panduannya. Dan sejak itu, ketika buat pertama kali mereka bermain sembunyi-sembunyi di bumi, Cinta itu buta dan Kegilaan menuntunnya dengan tangannya ...

3. Bahagian utama bilik darjah.

- Apakah perasaan daripada perumpamaan yang boleh anda kaitkan dengan konsep cinta?

Segala perasaan daripada kegembiraan, kebahagiaan hinggalah kedengkian, kebencian dan pembohongan boleh dialami oleh seseorang yang bercinta. Lagipun, cinta adalah misteri yang tiada siapa yang dapat dirungkai sepenuhnya ... Tetapi ia memerintah dunia. Mentadbirnya dengan cara yang berbeza... Biarkan kenyataan ini menjadi pusat perbualan kita di meja bulat. Semoga ia menyatukan optimis dan skeptik (pengagihan peranan: 2 jadual - optimis, 2 - skeptik)

Alam cinta tidak terbatas, tetapi untuk tidak tersesat di dalamnya, tidak kehilangan galas anda, saya mencadangkan agar anda dari semasa ke semasa menyemak jalan anda dengan orang bijak yang telah memahami sesuatu dalam kehidupan ini.

Kelulusan, penolakan pendapat yang dicadangkan untuk refleksi.

Jadi, pendapat pertama: "Mungkin di dunia ini anda hanya seorang, tetapi bagi seseorang anda adalah seluruh dunia"(Gabriel Marquez)

Peserta meja bulat yang dihormati! Buktikan atau sanggah kenyataan ini. Berikan contoh yang anda ketahui yang mengesahkan haknya untuk wujud. Ia mengambil masa 5 minit untuk menulis abstrak untuk mempertahankan atau menyangkal kenyataan ini.

(Peserta meja bulat membentangkan kedudukan mereka kepada mereka yang hadir, selepas itu pihak lawan menyatakan pendapat mereka tentang apa yang mereka dengar)

Mesej pelajar "Mengenai mereka yang menjadi seluruh dunia untuk satu sama lain"

Pendapat kedua: "Nafas pertama cinta adalah nafas terakhir kebijaksanaan" (A. Bret)

Mesej pelajar "Hadiah mewah dan perbuatan melulu"

Pendapat ketiga: "Jika anda menghargai cinta, jika anda takut untuk membelanjakannya dengan sia-sia, maka ia akan berkurangan kerana tidak bertindak. Dan walaupun peluang itu datang dengan sendirinya, anda akan mendapat cinta anda dari rak yang jauh, mengebaskan habuk daripadanya ... dan hampir tidak ada yang tersisa "(K.G. Paustovsky)

Pendapat keempat: "Seorang lelaki yang mencintai seorang wanita sepanjang hidupnya harus dihantar ke doktor ..." (B. Shaw)

Pendapat kelima: "Jika anda tidak mencintai, maka anda tidak hidup dan tidak bernafas." (V. Vysotsky)

Merumuskan perbualan kami, saya cadangkan anda memilih daripada beberapa pilihan yang kelihatan sesuai kepada anda:

A. Mencintai saya bermakna disayangi.

B. Mencintai bermaksud, pertama sekali, memberi, bukan mengambil.

C. Mencintai adalah untuk berminat dengan kehidupan orang yang anda cintai.

Sesetengah daripada anda percaya bahawa perkara utama dalam cinta adalah keupayaan untuk memberi, tidak mengambil berat untuk diri sendiri, tetapi untuk yang lain, keupayaan untuk mengorbankan diri sendiri.Apa yang boleh anda berikan kepada orang tersayang selain menderma?

Saya cadangkan anda membuat satu jenis kod moral untuk kekasih. Adakah anda bersetuju?

Tulis pada helaian kertas secara ringkas undang-undang itu, peraturan yang mesti dipatuhi oleh pencinta. (Terdapat pernyataan di papan tulis: "Cinta adalah perasaan yang paling indah di dunia, nilai moral yang tertinggi." Di bawahnya adalah figura bunga (hati), di mana pelajar melekatkan kenyataan mereka, menyebutnya dengan lantang)

4. Bahagian akhir meja bulat.

Perbincangan meja bulat kami akan berakhir… terima kasih atas pertukaran pandangan yang menarik, di mana setiap daripada anda jujur ​​dengan diri sendiri dan betul berhubung dengan orang lain. Seorang imam berkata: "Masa akan datang apabila hanya cinta yang akan menyelamatkan kita, belajar untuk menumbuhkan cinta dalam diri anda, kerana kita akan hilang tanpa cinta ...". Mari kita ikuti nasihat orang yang bijak.

Sekolah adalah rumah kedua... Berapa kerap kita mengulangi kata-kata ini, yang telah lama menjadi biasa di telinga kita. Sesungguhnya, institusi pendidikan, di mana seorang anak berasal dari rumahnya, menjadi kesinambungan kehidupan secara keseluruhannya. Bagi sesetengah orang, tempoh ini berlangsung tepat sebelas tahun, bagi yang lain, sekolah kekal di rumah sepanjang hayat mereka. Sekiranya sekolah berjaya mengambil tempat yang begitu penting dalam nasib muridnya, bermakna guru berjaya mewujudkan suasana kebaikan, kemesraan, keselesaan kepada pelajar, yang bermaksud bahawa semua orang berasa baik dan selesa di dalam dinding sekolah. kuil sains.

Bagaimana untuk mencapai ini? Tiada siapa yang akan memberikan resipi yang menjamin kejayaan 100%. Tetapi antara cadangan dan nasihat, guru pasti akan mendengar perkataan "cuti".

Adalah dipercayai bahawa seorang kanak-kanak, tenggelam dalam suasana kegembiraan sejak kecil, membesar lebih tahan terhadap banyak situasi yang tidak dijangka, dia kurang terdedah kepada tekanan dan kekecewaan. Nilai emosi positif untuk seseorang adalah hebat. Doktor dan pendidik telah lama menyamakan keseronokan, senyuman gembira dan kesihatan fizikal seseorang. Itulah sebabnya percutian dan hiburan sangat penting untuk kanak-kanak. Itulah sebabnya orang dewasa, bersiap sedia untuk setiap acara sekolah, berfikir tentang cara mengaturnya dengan mahir, teliti dan berhati-hati, bagaimana mengisinya dengan kandungan yang diperlukan untuk perkembangan kanak-kanak.

Manual ini mengandungi senario untuk pelbagai acara perayaan untuk pelajar sekolah rendah, perayaan seluruh sekolah untuk sekolah rendah. Program permainan dan pertandingan, persembahan teater, gubahan sastera dan muzik, skrip untuk persembahan oleh pasukan propaganda dan pasukan KVN, cuti kesihatan dan sains - ini adalah pelbagai idea dan cadangan yang ditawarkan kepada perhatian penganjur dan guru kelas.

Percutian yang baik dan bijak adalah peristiwa sedemikian dalam kehidupan seorang kanak-kanak yang harus diingati kerana kejutan, keanehan, memberi kegembiraan, menyebabkan pengalaman emosi yang jelas. Di tengah-tengah kehidupan seharian sekolah, cuti harus menjadi puncak yang bersinar, memikat dan pada masa yang sama memerlukan usaha untuk mendakinya. Senario yang dicadangkan dalam manual menganggap penyertaan bersama guru dan pelajar dalam pelaksanaannya. Ini adalah detik yang sangat penting dalam penganjuran aktiviti riadah. Melibatkan kanak-kanak dalam penyediaan percutian, guru mengajar mereka untuk mengambil serius peristiwa kehidupan kolektif kelas, sekolah. Penyertaan guru dalam kerja bersama dengan murid membolehkan orang dewasa lebih dekat dengan minat, keutamaan dan keinginan kanak-kanak, untuk mengambil kira mereka semasa menyediakan dan menjalankan program cuti sekolah.

Senario peristiwa ini telah diuji dalam amalan. Walau bagaimanapun, setiap institusi pendidikan adalah unik, kerana ia mempunyai tradisi khas, peraturannya sendiri, ia mempunyai semangat unik yang unik untuk sekolah ini, gimnasium, lyceum. Itulah sebabnya tidak mungkin senario percutian boleh dibuat yang, tanpa pindaan, akan memasuki kehidupan kumpulan pelajar dan guru tertentu. Guru kreatif yang terlibat dalam penganjuran masa lapang kanak-kanak tahu betapa hebatnya peranan satu idea atau penemuan kadangkala. Saya ingin percaya bahawa manual ini akan memberi peluang kepada guru untuk membuat penemuan sedemikian.

Senario yang dibentangkan pastinya akan membantu mereka yang ingin menghiasi kehidupan pelabuhan sekolah dengan warna-warna cerah maraton perayaan, yang ingin menggembirakan setiap kanak-kanak dan orang dewasa yang telah berteduh dalam bayangan persaudaraan sekolah.

Semoga berjaya dalam merealisasikan idea kreatif anda!

Senario aktiviti kokurikulum untuk pelajar sekolah rendah

30.11.2017 | Kami melihat skrip 76 Manusia

Penyampai 1: Masalah yang kita sentuh hari ini bukanlah perkara baru. Usaha semua umat manusia yang progresif adalah bertujuan untuk memerangi Virus Kurang Daya Tahan Manusia.

Perkara yang paling sukar ialah bermula. Di setiap negara, dalam setiap masyarakat, terdapat banyak...

Cuti "Miss Autumn" untuk pelajar dalam gred 5-6

30.09.2014 | Kami melihat skrip 679 Manusia

Bunyi muzik - melodi tenang dan sedikit sedih "Autumn Waltz" atau "Oktober" oleh P.I. Tchaikovsky. Secara beransur-ansur dia tenang. Pengenalan terkemuka. Semasa kata-kata penyampai, filem "Autumn" ditunjukkan pada skrin, dicipta oleh kanak-kanak lelaki dalam proses ...

Sejarah kemunculan tembakau di Rusia dan peranannya dalam masyarakat moden didedikasikan untuk Hari Larangan Merokok Antarabangsa

04.11.2013 | Kami melihat skrip 688 Manusia

Apabila seseorang merokok, tembakau perlahan-lahan terbakar dan asap dihasilkan. Asap terdiri daripada banyak bahan berbahaya, antaranya 30 adalah beracun, ini adalah nikotin, karbon monoksida dan tar tembakau. Oleh itu, bukan sahaja orang yang merokok menderita, tetapi juga orang yang ...

Senario acara Hari Orang Tua: "Mari panaskan tapak tangan, licinkan kedutan"

29.09.2013 | Kami melihat skrip 966 Manusia

Dewan dihias dengan meriah. Datuk dan nenek masuk ke dalam dewan dan mengambil tempat duduk mereka di dalam dewan.

Hos: Setiap masa mempunyai kegembiraannya sendiri, warnanya sendiri.

Musim sejuk - menggembirakan kami dengan salji putih gebu dan fros yang menyegarkan. Musim bunga - kehijauan pertama, kesegaran. musim panas...

Senario Hari warga tua "SEJAUH MUDA KITA"

29.09.2013 | Kami melihat skrip 564 manusia

Membunyikan lagu “How young we were…”

Ved.1.
orang tua,
Muda hati
Berapa banyak yang anda lihat
Anda adalah jalan, jalan.

disayangi dengan mesra,
Dan membesarkan anak-anak
Dan hidup dalam harapan
Kurangkan kebimbangan!

orang tua,
Ibu Rusia
Tidak merosakkan awak
mudah...

Cuti untuk pelajar gred pertama "Permulaan menjadi pejalan kaki"

16.09.2013 | Kami melihat skrip 539 Manusia

1 diketuai. Jadikan diri anda selesa, ambil tempat duduk anda dengan cepat,
Kami menjemput rakan-rakan ke percutian permulaan menjadi pejalan kaki!

2 diketuai. Tetamu utama percutian kami ialah Lampu Isyarat! Temui dia kawan-kawan!

jeda. Ketuk pintu.
1 Tuan rumah meninggalkan bilik. Datang semula...

Senario untuk kelas pertama "Dedikasi kepada pembaca"

03.09.2013 | Kami melihat skrip 482 manusia

(Di pintu masuk ke dewan terdapat gerbang kadbod berwarna-warni pada tiang yang dipintal. Terdapat tulisan di atasnya: "Kerajaan kitab itu adalah negeri yang bijak."

Mendengar bunyi perarakan, Primer membawa pelajar gred pertama ke perpustakaan - Di pintu masuk mereka disambut oleh wira-wira buku: lelaki tua Hottabych, Little Red Riding Hood, ...

Program permainan "Merry Gnomes" untuk pelajar sekolah rendah

03.09.2013 | Kami melihat skrip 1029 Manusia

Bunyi muzik ajaib. Peri Bunga memasuki dewan dan menyapa penonton yang berkumpul.

Dongeng. Selamat malam, kawan-kawan yang dikasihi! Saya melihat bahawa hampir tiada ruang kosong yang tersisa di glade dongeng di hutan ajaib. Dan semuanya kerana ramai di antara anda tergesa-gesa...

Persembahan permainan teater: Sekali pada musim luruh di dalam hutan

03.09.2013 | Kami melihat skrip 642 manusia

Pemandangan itu adalah taman dengan pelbagai pokok taman dan bunga. Tirai ditutup. Bunyi muzik. Terhadap latar belakangnya - fonogram lisan.

Baru-baru ini di taman kami
Semua buah-buahan telah masak, mereka telah menjadi dalam jus itu sendiri.
Menghidu aroma mereka yang indah,
Di Taman...