กิจกรรมโครงการในกลุ่มน้อง กิจกรรมโครงการในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" การนำเสนอสำหรับบทเรียน (กลุ่มจูเนียร์) ในหัวข้อ กิจกรรมโครงการในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1

กิจกรรมโครงการในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกเกี่ยวกับการศึกษาสิ่งแวดล้อม

โครงการระยะสั้น "พิชิตนก"

ระยะเวลาดำเนินการ:ระยะสั้น (สองสัปดาห์)
ประเภทโครงการ:ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์
ประเภทโครงการ:เกม.
รายชื่อผู้เข้าร่วม:นักการศึกษา เด็กอายุ 2-3 ปี ผู้ปกครอง

ความเกี่ยวข้อง:เด็กขาดความรู้อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับโลกรอบตัว เกี่ยวกับนก ความจำเป็นในการดูแลนกในฤดูหนาว

ฐานวิธีการ: G. I. Vinnikova “ ชั้นเรียนกับเด็กอายุ 2-3 ปี”, “ ชั้นเรียนที่ซับซ้อนตามโปรแกรมในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1” แก้ไขโดย N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova

วัตถุประสงค์ของโครงการ:การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับนกในฐานะสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติ

งาน:
1. แนะนำให้เด็กรู้จักนก
2. เรียนรู้การฟังอย่างตั้งใจ สร้างความสามารถในการพูดโต้ตอบ เรียนรู้การตอบคำถามด้วยคำและประโยคที่ประกอบด้วยคำ 3-4 คำ
3. ฝึกสร้างคำ
4. เติมเต็มและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ
5. แก้ไขวิธีการฉีกชิ้นส่วนของดินน้ำมันออกจากทั้งชิ้น
6. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนก

ขั้นตอนการดำเนินการ:

1. ขั้นตอนการเตรียมการ:
การศึกษาวรรณคดีระเบียบวิธี
การเลือกนิยาย,
การเตรียมวัสดุศิลปะสำหรับกิจกรรมการผลิต

2. การดำเนินโครงการ

กิจกรรมสำหรับเด็ก:
องค์ประกอบร่วมของเรื่อง "เราเลี้ยงนกอย่างไร"
เกมกลางแจ้ง: “นกกระจอกและรถยนต์
การดูนก.
ท่องจำบทกวี "นก" ของ A. Barto
การตรวจสอบภาพประกอบ: "นก"
การสร้างแบบจำลอง "ผลเบอร์รี่สำหรับนก"
การอ่าน: เพลงกล่อมเด็ก "นกกางเขน"
เกมการสอน: “ใครอยู่ในบ้าน? »
เกมการสอน: “ใครกินอะไร? »
เกมมือถือ: "นก"
ทำงานกับผู้ปกครอง:
ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "ความสนุกในฤดูหนาว"
ทำเครื่องให้อาหาร
3. บรรทัดล่าง:

กิจกรรมโครงการในกลุ่มจูเนียร์แรก
โครงการวิจัยความรู้ความเข้าใจ "เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ"

อายุ:กลุ่มจูเนียร์แรก

ความเกี่ยวข้องของการพัฒนาและการดำเนินโครงการ: 2013 ได้รับการประกาศให้เป็นปีแห่งวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาและการปกป้องสิ่งแวดล้อมในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน จำเป็นต้องให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาตั้งแต่เด็กปฐมวัย ทรัพยากรธรรมชาติสำหรับทารก น้ำอยู่ใกล้ที่สุดและเข้าถึงได้มากที่สุด น้ำบนโลกมีน้อย ดังนั้นเราจึงเลือกน้ำเป็นเป้าหมายของการวิจัย นอกจากนี้ วันที่ 22 มีนาคม เป็นวันน้ำโลก

วัตถุประสงค์ของโครงการ:เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับน้ำในฐานะที่เป็นวัตถุธรรมชาติ การก่อตัวของความเข้าใจในความจำเป็นในการอนุรักษ์น้ำ

การบรรลุเป้าหมายนี้เป็นไปได้โดยแก้ไขงานต่อไปนี้:
1. เพื่อให้เด็กมีความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับน้ำ ผลกระทบที่มีต่อโลกรอบตัว
2. เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในระหว่างการสังเกตและการวิจัย
3. เติมคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อนี้
4. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่องานดนตรีและวรรณกรรม และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สดใส

ประเภทโครงการ:การวิจัยทางปัญญา

สมาชิก:นักการศึกษา, ลูกของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก, ผู้ปกครอง, นักการศึกษารุ่นเยาว์, ผู้อำนวยการเพลง

ระยะเวลาดำเนินการ:สองสัปดาห์.

ผลลัพธ์ตามแผน:การขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับน้ำ คุณสมบัติของน้ำ และบทบาทที่มีต่อโลก การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ที่ใช้งานและ passive ของเด็กโดยใช้คำว่า: "น้ำ, น้ำ, โปร่งใส, ไม่มีสี, รสจืด, ไม่มีกลิ่น, เท, บ่น, วิ่ง, หยด, ซัก, เช็ด, เท, เท, อาบน้ำ, เปียก, แห้ง , ฯลฯ d. "; พัฒนาการของเด็กที่มีความสนใจทางปัญญาการสังเกต มีส่วนร่วมในกิจกรรมการผลิต การแสดงออกของการตอบสนองทางอารมณ์

โครงการประกอบด้วยสามขั้นตอน
ขั้นตอนแรกคือการเตรียมการ

ขั้นตอนการเตรียมการ:
1. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ
2. สนทนากับลูกเพื่อเปิดเผยความรู้เรื่องน้ำ
๓. จัดทำกลอน กล่อมเด็ก คาถา ปริศนา เกมส์ สื่อภาพประกอบ ใช้น้ำ
4. การเตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็น
5. การกำหนดเนื้อหา วิธีการ รูปแบบการทำงานกับเด็ก ผู้ปกครองในโครงการ

ขั้นตอนที่สองของเวทีหลักซึ่งจัดกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ:
นี่คือกิจกรรมยานยนต์:
1. เกมมือถือ "Sun and Rain", "Bubble", "Round dance"
2. แบบฝึกหัดตอนเช้าที่ซับซ้อน "ออกมา Voditsa เรามาล้างกัน"
3. Fizminutka "ในฤดูใบไม้ผลิของป่า"

ความรู้ความเข้าใจและการสื่อสาร
1. บทสนทนาในสถานการณ์ "วิธีประหยัดน้ำ" "เพื่อนของ Moidodyr" และการสนทนาเกี่ยวกับน้ำในช่วงเวลาที่ปลอดภัย
2. ดำเนินการ GCD เกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนรู้การวิจัยและการสื่อสาร "คุณสมบัติของน้ำ"
3. ดำเนินการ GCD ในการสร้างภาพองค์รวมของโลก "เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ"
4. การอ่านและการเรียนรู้บทกวี เพลงกล่อมเด็ก คาถาน้ำกับเด็ก
5. สอบภาพประกอบฝน อ่างเก็บน้ำต่าง ๆ ว่ายอยู่ในนั้น
6. เกมการสอน "อาบน้ำตุ๊กตา", "เพลงน้ำ"

กิจกรรมการผลิต:
1. การสร้างแบบจำลอง "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ"
2. การวาดภาพด้วยสีที่มีองค์ประกอบการใช้งาน "Rain", "Spring drops"
3. ออกแบบ "เรือ"

กิจกรรมดนตรี:
1. เรียนและร้องเพลง “ฝน ฝน - หยด หยด หยด”, “ฝน ฝน ยิ่งสนุก”
2. เกมดนตรีในการเคลื่อนไหว "Rain on the track", "Sun and rain"
3. แตะวางบนเครื่องเมทัลโลโฟน
4. ฟัง "เสียงธรรมชาติ" - เสียงฝน น้ำตก หยดน้ำ ทะเล

กิจกรรมอิสระ:
1. เกมพล็อตเรื่อง "กัปตัน", "เรากำลังล่องเรือในเรือกลไฟ", "มาทำซุป (ผลไม้แช่อิ่ม, โจ๊ก)", "มาเลี้ยงตุ๊กตาด้วยชากันเถอะ"
2. เกมการสอน "ตกปลา", "ปริศนา", "ฉันจะเทน้ำได้ที่ไหน? ".
3. คู่มือการสอน "ตัวเลขความบันเทิง"
4. เกมส์กับวัสดุก่อสร้าง - สร้างเรือ, สะพาน.

กิจกรรมการวิจัย:
1. ดูฝนจากหน้าต่างแล้วเดินไปหา
2. เกมสำหรับเด็กในศูนย์ "ทราย - น้ำ" - ค้นหากิจกรรม "เย็น อุ่น ร้อน" "อ่างล้างจาน - ว่ายน้ำ"
3. การสังเกตตู้ปลา

กิจกรรมแรงงาน:
1. การสังเกตการทำงานของนักการศึกษาและการดำเนินการมอบหมายงาน: ซักของเล่น ซักตุ๊กตาผ้าลินิน
2. การกำกับดูแลงานของนักการศึกษาในการดูแลพืชในร่มและการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย: การรดน้ำดอกไม้
3. การสังเกตการทำงานของผู้ช่วยครู: Nadezhda Dmitrievna ล้างจานพื้นอย่างไร

ทำงานกับผู้ปกครอง:
1. ปรึกษาผู้ปกครอง เทพนิยาย "ผู้คนรุกรานแม่น้ำอย่างไร"
2. แสดงให้เด็กๆ ที่บ้านเห็นว่าทำอาหาร ซักเสื้อผ้า ทำความสะอาดอพาร์ตเมนต์ รดน้ำต้นไม้ในร่ม อาบน้ำคนต้องการน้ำ
3. แนะนำให้พาลูก ๆ ของคุณไปดูนิทรรศการปลาแปลก ๆ ที่สวนสัตว์

4. โปสเตอร์ "ประหยัดน้ำ"

ในขั้นตอนสุดท้าย:
1. สรุปโครงการ
2. นิทรรศการผลงานเด็ก
3. องค์กรบันเทิง "ฟองสบู่ตลก"

Nikolenko Anastasia Valerievna

โครงการ

เรื่อง: « ผลบุญ»

ใจดีจะไม่ง่าย

ไม่พึ่ง ความดีจากการเติบโต.

ไม่พึ่ง ความเมตตาจากสี,

ความเมตตาไม่ใช่มนุษย์ขนมปังขิง,ไม่ใช่ขนม

ถ้า ความเมตตาเหมือนพระอาทิตย์ส่องแสง

ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี

(น. ตูลูโปว่า)

พิมพ์ โครงการ:

ทางสังคมและส่วนบุคคล เป็นประโยชน์ต่อสังคม เน้นการปฏิบัติ

ระยะเวลา:

สมาชิก:

นักการศึกษา ผู้กำกับเพลง เด็ก จูเนียร์กรุ๊ปแรก, ผู้ปกครอง.

ความเกี่ยวข้อง:

เด็กเล็กมีลักษณะการสื่อสารกับเพื่อนในระดับต่ำตลอดจนทักษะในการแสดงพฤติกรรมที่ไม่ดีในสังคม เพื่อการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องสอนให้เด็กเล่นด้วยกัน ก่อร่างสร้างตัว กลุ่มที่สนใจ. ดังนั้นงานของครูก่อนวัยเรียนซึ่งเป้าหมายหลักคือการก่อตัว อักษรย่อความคิดเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ทางศีลธรรมดูเหมือนจะมีความเกี่ยวข้องมากในทุกวันนี้

ในเรื่องนี้ โครงการเราตัดสินใจที่จะเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่ เกมกับเพื่อน คำพูดที่สุภาพ

การมีส่วนร่วมของเด็กใน โครงการ« ผลบุญ» จะทำให้กระบวนการปรับตัวเร็วขึ้น จะให้เด็กคิดเกี่ยวกับเกมร่วม เกี่ยวกับแนวคิดเช่น "มิตรภาพ", "ความเข้าอกเข้าใจ".

หมายเหตุอธิบาย

โครงการ« ผลบุญ» ออกแบบมาเพื่อทำงานกับเด็กในช่วงปีการศึกษาตั้งแต่ตุลาคม 2558 ถึงเมษายน 2559 เป็น โครงการระยะยาว. เน้นการพัฒนาทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็กอายุ 2-3 ปี

คุณค่าของสิ่งนี้ โครงการคือเพื่อให้เด็กๆ อดทนต่อกระบวนการปรับตัวได้ง่ายขึ้น

ความแปลกใหม่ โครงการในการใช้งานรูปแบบต่างๆ กับเด็กโดยใช้ไอซีที

เกมเล็กสถานการณ์งานสร้างสรรค์จัดขึ้นกับเด็ก ๆ ซึ่งเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะทำงานกับวัสดุต่างๆ การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดีเป็นเงื่อนไขหลักในการทำงานกับเด็กในทิศทางนี้

ผลลัพธ์โดยประมาณ: รู้และใช้คำสุภาพ แบ่งปันของเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ เล่นเป็นทีม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สามารถเห็นอกเห็นใจกับเพื่อนและผู้ใหญ่

เป้า:

รูปแบบ อักษรย่อแนวความคิดเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ทางศีลธรรม แนะนำให้เด็กทำความดี คำพูดสุภาพ และสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

งาน:

เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อนี้

พัฒนาการสื่อสารฟรีกับผู้ใหญ่และเด็ก

เพื่อสร้างความสามารถในการแสดงความสนใจในการเล่นเกมของเพื่อน

ช่วยเล่นเคียงข้างกันไม่รบกวนกัน

ช่วยเหลือญาติและเพื่อนฝูง

ส่งเสริมให้เด็กทำ ผลบุญ.

ทิศทางหลักของการดำเนินการ โครงการ:

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในหัวข้อ « ผลบุญ» ;

กิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก - การอ่านและการดูภาพประกอบในหนังสือในหัวข้อ "เล่นด้วยกัน", "ผู้ช่วย";

สนทนากับเด็กๆ หัวข้อ: “คำสุภาพ”, "ทำไมคุณไม่สามารถรุกราน", "อะไร ผลบุญ» .

ขั้นตอนของการดำเนินการ โครงการ:

ขั้นตอนที่ 1 เบื้องต้น งาน:

การเลือกวัสดุตาม หัวข้อ: « ของดี» ;

เกมการสอน:

ประชุมผู้ปกครอง "ความก้าวร้าวของเด็ก".

การเลือกสื่อโสตทัศน์และการสอน สื่อสาธิต วรรณกรรมในหัวข้อนี้เพื่อการอ่านและการสนทนา

2. เวทีหลัก

สอบโครงเรื่อง "บนไซต์": เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดอารมณ์ของตัวละครด้วยการแสดงออกทางสีหน้าเพื่ออธิบายว่าทำไมจึงดีหรือไม่ดีที่จะทำเช่นนั้น พยายามเขียนข้อความจากภาพ

เกมดนตรี “ใครกันแน่ที่ตะวันตื่น”: ภายใต้การแนะนำของผู้กำกับเพลง ให้ความรู้ ใจดีทัศนคติต่อน้องชายของเรา พูดสักคำ "สวัสดี"

เกมการสอน “คำวิเศษณ์”: เรียนแบบสุภาพ คำ: "เฮ้", "สวัสดี", "ลาก่อน", "ขอบคุณ", "ด้วยความยินดี". รู้ว่าจะใช้เมื่อใดและที่ไหน

การสร้างแบบจำลอง "วิตามินในกระปุก": เรียนรู้การติดลูกบอลดินน้ำมันเข้ากับฐาน เรียนรู้ที่จะดูแล "สัตว์ป่วย"; เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

จิตรกรรม “เมล็ดไก่”: สอนให้เด็กวาดจุดด้วยนิ้ว ปลูกฝังความยืดหยุ่นและ ความเมตตา.

สถานการณ์เกม "ให้อาหารแมว": ปลูกฝัง ใจดีและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อน้องเล็กของเราในการสอนเพื่อประยุกต์ใช้ทักษะที่ได้รับในห้องเรียน

การสร้างแบบจำลอง "เราตกแต่งต้นคริสต์มาสเป็นของเล่น": เรียนรู้การติดลูกบอล plasticine เข้ากับฐาน สามารถเพลิดเพลินกับผลลัพธ์ร่วมกัน

แอปพลิเคชัน “บ้านเพื่อน”: เรียนรู้การติดสติกเกอร์ที่ฐาน สอนตัวการ์ตูนเอาใจใส่

จิตรกรรม "แอปเปิ้ลสำหรับเม่น": เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดวงกลมเล็ก ๆ ปลูกฝังความยืดหยุ่นและ ความเมตตา.

จัดนิทรรศการหนังสือ “เรื่อง ดี» : เรียนรู้การแสดงความสนใจหนังสือใหม่ เทพนิยาย ฮีโร่

สถานการณ์เกม “ไปรักษาหมีกันเถอะ”: เรียนเล่นด้วยกัน สร้างเรื่อง แบ่งปันของเล่น

การสร้างแบบจำลอง “พายสำหรับหนูน้อยหมวกแดง”: สอนเด็กม้วนลูกบอลดินน้ำมันในมือ หาทางแก้ไขสถานการณ์ปัญหา

แอปพลิเคชัน “มาช่วยรักษาลูกกันเถอะ”: เพิ่มความสนใจในการสมัคร; นำขึ้น ความเมตตาและการตอบสนอง

สถานการณ์เกม "วันเกิดช้าง": แสดงความรู้ที่ได้รับในห้องเรียน เล่นด้วยกันไม่ทะเลาะกัน มอบของเล่นให้กัน

การสนทนา "พ่อแม่เลี้ยงสัตว์"เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลูกๆ เพื่อให้ความคิดที่ว่าทุกคนมีพ่อและแม่เป็นของตัวเอง

มองภาพ “เด็กๆ กำลังเล่น”: เพื่อเรียนรู้ที่จะกำหนดอารมณ์ของฮีโร่ด้วยการแสดงออกทางสีหน้าเพื่ออธิบายว่าทำไมมันถึงดีหรือไม่ดี พยายามเขียนข้อความจากภาพ

จิตรกรรม “ลูกโป่งสำหรับเพื่อน”: สอนให้เด็กวาดรูปด้วยพู่กัน ให้แนวคิดว่าการแบ่งปันเป็นสิ่งที่ดี

การสร้างแบบจำลอง “ลูกปัดเพื่อแม่”: หากต้องการสอนให้เด็กกดลูกบอลดินน้ำมันลงในฐาน เรียนรู้ที่จะแสดงความยินดีกับคุณแม่ด้วยของขวัญสำหรับคุณแม่

สถานการณ์ของเกม “เอาตุ๊กตาไปนอนเถอะ”: แสดงความรู้ที่ได้รับในห้องเรียน จับตุ๊กตาอย่างระมัดระวัง เล่นด้วยกันไม่ทะเลาะกัน มอบของเล่นให้กัน

การสนทนา "ฉันและครอบครัวของฉัน"แก้ไขชื่อญาติของคุณใช้จ่าย "ด้าย"สวนก็ครอบครัวเดียวกัน

เกมการสอน “เรียกแม่สิ”แก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง พัฒนาน้ำเสียงสูงต่ำ

การประยุกต์ใช้ Little Bird: สอนเด็ก ๆ ให้ฉีกกระดาษเป็นชิ้นเล็ก ๆ แล้วติดไว้บนกระดาษแข็ง นำขึ้น ความเมตตาและการตอบสนอง

จิตรกรรม "หนูในมิงค์": เรียนรู้การวาดด้วยแปรง วาดวัตถุทรงกลม เรียนรู้ที่จะเอาใจใส่กับสัตว์เล็ก

เกมการสอน "ของเรา ผลบุญ» : เพื่อรวมแนวคิดของอะไร กรรมเรียกว่าดีได้และทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าอย่างนั้น?

เวิร์คช็อปเชิงปฏิบัติ: “มอบดอกไม้ให้ครู”: เรียนรู้ที่จะติดรายละเอียดของดอกไม้ด้วยกัน ให้ ออกเสียงของขวัญ ให้กำลังใจเด็กและนักการศึกษาของผู้อื่น กลุ่ม.

แอปพลิเคชัน “ช่อดอกไม้สำหรับคุณแม่”: เนรมิตของขวัญให้แม่ด้วยมือคุณเอง พร้อมแนะนำทักษะความงาม

“เต้นคู่”: (การเต้นรำพื้นบ้านเยอรมัน)ภายใต้การแนะนำของผู้กำกับเพลง

การอ่านและการเรียนรู้ บทกวี: อภิปรายเนื้อหากลอนสรุปแนวคิด ความเมตตา.

3. ด่านสุดท้าย:

สรุป โครงการ« ผลบุญ» .

การสร้าง "หนังสือกฎของดวงอาทิตย์".

นำเสนอเรื่อง โครงการ.

การทำภาพปะติดด้วยภาพถ่าย ความดีของลูกๆที่บ้าน

ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ:

ทำหนังสือเด็ก « ผลบุญ»

การทำคอลลาจ "ผู้ช่วย"

การสร้างหนังสือพิมพ์ติดผนัง "ดวงอาทิตย์ Khabarovsk"

ธีมของโครงการของกลุ่มจูเนียร์ที่ 1: "CLEANERS ... "

ปัญหา: ขาดทักษะด้านสุขอนามัยทางวัฒนธรรมในเด็ก

ประเภทโครงการ: เกม

ประเภทโครงการ : ในระยะสั้น

ความเกี่ยวข้อง:

เป็นที่ทราบกันดีว่าสุขภาพของมนุษย์มีมาตั้งแต่เด็ก ร่างกายของเด็กเป็นพลาสติกมาก มีความไวต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมมากกว่าร่างกายของผู้ใหญ่ และอิทธิพลเหล่านี้จะดีหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับว่าสุขภาพของเขาพัฒนาขึ้นอย่างไร

งานหลักคือการสร้างทักษะที่ง่ายที่สุดของความเรียบร้อยและการบริการตนเอง เพื่อเป็นการวางรากฐานสำหรับวัฒนธรรมที่ถูกสุขลักษณะ วัฒนธรรมที่ถูกสุขลักษณะมีความสำคัญต่อบุคคลเช่นเดียวกับความสามารถในการพูด เขียน อ่าน

ในการทำงานกับเด็กวัยอนุบาลระดับประถมศึกษา เราสังเกตว่าเด็กที่มาโรงเรียนอนุบาลจากบ้านอีกครั้งขาดการดูแลตนเองขั้นพื้นฐานและทักษะด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล: เด็ก ๆ ไม่รู้วิธีล้างมือ ล้างมืออย่างสม่ำเสมอ เช็ดด้วยผ้าขนหนู ต้องการการฝึกอบรมผู้ป่วยและความช่วยเหลือโดยตรงจากผู้ใหญ่ ขั้นตอนการล้างมือถือเป็นส่วนสำคัญของเวลาตื่น และมีความสำคัญมากสำหรับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของเด็กแต่ละคน ดังนั้นการพัฒนาพวกเขาจึงเป็นสิ่งสำคัญ ในวัยก่อนเรียนจำเป็นต้องปลูกฝังนิสัยเรื่องความสะอาดและความถูกต้องให้เด็ก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กๆ สามารถฝึกฝนทักษะพื้นฐานด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยทั้งหมด เรียนรู้ที่จะเข้าใจถึงความสำคัญของพวกเขา ดำเนินการได้อย่างง่ายดาย รวดเร็ว และถูกต้อง

เป้าหมายของนักการศึกษา : เพื่อสร้างทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็กปฐมวัยประถมศึกษาผ่านการใช้นิยายในกิจกรรมต่างๆ

แรงจูงใจของเด็ก: ให้มีสุขภาพแข็งแรง สะอาด ไม่เหมือน Dirty จากบทกวีของ Chukovsky "Moydodyr", A. Barto "The Dirty Girl"

เรียนรู้ที่จะถือสบู่ในมือของคุณเพื่อให้ "ไม่ลื่นไม่โกรธ"

งาน:

- เพื่อสอนให้เด็กสังเกตรูปร่างหน้าตาของพวกเขายังคงสร้างความสามารถในการม้วนแขนเสื้อใช้สบู่อย่างถูกต้องถูเบา ๆ และล้างมือ เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู);

- ส่งเสริมการแสวงหาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

- พัฒนาด้านการออกเสียงและการโต้ตอบของคำพูด

พัฒนาความมั่นใจในตัวเองและความสามารถของคุณ เพื่อพัฒนากิจกรรม ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ

พัฒนาความเข้าใจและความเข้าใจในงานศิลปะ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

เด็ก ๆ พับแขนเสื้อด้วยตัวเองก่อนล้างมือ ใช้สบู่อย่างถูกวิธี ล้างมืออย่างระมัดระวัง เช็ดออกหลังจากล้าง แขวนผ้าเช็ดตัวให้เข้าที่ พวกเขาบอกบทกวีสั้น ๆ และเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับการซักพร้อมด้วยข้อความตอบคำถาม

ด่าน I - ระดับเตรียมการ

การดูแลเด็ก

ดำเนินการวินิจฉัย

องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง

การคัดเลือกวรรณกรรม เกม ภาพประกอบ

II stage - ภาคปฏิบัติ

แนะนำเด็ก ๆ เข้าสู่สถานการณ์ของเกมและกำหนดปัญหา:

จัดชั้นเรียนและเสวนา

กำลังดำเนินการเกม

อ่านนิยาย.

ช่วยเหลือเด็กในการดำเนินการตามแผน

แผนงานระยะเวลา 2 สัปดาห์ของโครงการ

1 สัปดาห์ของโครงการ

วันจันทร์.

1. บทสนทนาตามสถานการณ์ "ทำไมการไม่ล้างมือด้วยสบู่จึงเป็นอันตราย"

เป้าหมาย: ปลูกฝังความถูกต้อง, CGN, การพัฒนาความคิด, ตรรกะ, การสอนเพื่อสรุปผลจากสิ่งที่อ่าน

2. การสาธิตอัลกอริทึม "การล้างมือ"

จุดประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงการนี้เพื่อสอนให้พวกเขาล้างมืออย่างสม่ำเสมอ

3. ดูการ์ตูน "ล้างมือ เพื่อนรัก"

วันอังคาร.

1. การฝึกปฏิบัติ: “เราทำความสะอาดมือและใบหน้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ล้างมือและล้างหน้าอย่างสม่ำเสมอ

2. การใช้เพลงกล่อมเด็ก "Vodichka - Vodichka"

(ดูเอกสารแนบ)

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รักษามือให้สะอาดและล้างหากจำเป็น สอนให้วางมือใต้น้ำไหล ใช้ฝ่ามือหมุนเป็นวงกลม

ที่มา: V.V. เกอร์โบวา 1986. หน้า 43

3. การวาดภาพ: "ฝ่ามือ"

วัตถุประสงค์: การรวม KGN เรียนรู้การวาดด้วยนิ้วต่อไปเรียนรู้การเปรียบเทียบ

วันพุธ.

1. การอ่านและเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "โอเค โอเค ... " (ดูภาคผนวก) วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาในการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี พัฒนา CGD พัฒนาหน่วยความจำคำพูด

2. บทเรียน "น้ำ น้ำ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ของ KHN เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์เพื่อเปิดใช้งานคำที่แสดงถึงการกระทำในคำพูดของเด็ก

ที่มา: ฉบับที่ 4 หน้า 324

3. ฟังเพลงกล่อมเด็กและดูภาพประกอบ "Vodichka, Vodichka"

วันพฤหัสบดี.

1. แบบฝึกหัด "Neat hares"

เรื่องราวของบทกวีโดย G. Lagzdyn "กระต่ายเรียบร้อย" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ล้างมือเบา ๆ เช็ดให้แห้งพัฒนาคำพูดและความคิด

2. สถานการณ์ของเกม: “ทำไมตุ๊กตาถึงมีผ้าเช็ดตัวสกปรก”

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ล้างมืออย่างถี่ถ้วนต่อไปเพื่อเรียนรู้ที่จะสรุปจากสถานการณ์

ตอนเย็น.

การ์ตูน "Smeshariki มือ"

วันศุกร์.

1. การอ่านเพลงกล่อมเด็ก

"มีน้ำในลำธาร"

วัตถุประสงค์: การรวม KHN การพัฒนาความจำคำพูด

2. บทเรียน: "ตุ๊กตา Lyalya ล้าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงชื่อรายการห้องน้ำและคุณสมบัติของมัน บอกคุณสมบัติของน้ำ

แหล่งที่มา:

L.N. Pavlova "แนะนำทารกสู่โลกภายนอก" 2530 หน้าหนังสือ 212

3. ดูการ์ตูน "ลืมล้างมือหรือเปล่า"

สัปดาห์ที่ 2 ของโครงการ

วันจันทร์.

1. อ่าน K. Chukovsky "Moydodyr"

2. เรียนรู้เส้นจากเรื่อง: "เราต้องเราต้องล้างตัวเอง ... ".

วัตถุประสงค์: พัฒนาความจำ การคิด เพื่อเรียนรู้การสรุปผลจากสิ่งที่อ่าน

3. ดูการ์ตูน "มอยโดดีร์"

วันอังคาร.

1. พูดเพลงกล่อมเด็ก "อย่าขี้เกียจล้างสบู่ของคุณ"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีทำสบู่ด้วยตัวเองโดยชุบสบู่ด้วยมือ

2. อ่านบทกวีของ A. Barto "สาวสกปรก ... "

จุดประสงค์ : เพื่อสอนให้เข้าใจและสรุปผลจากงานอ่าน

ดูวิดีโอภาพประกอบบทกวีของ A. Barto "The Dirty Girl"

วันพุธ.

1. บทเรียนเกม "เราช่วยตุ๊กตา Masha ได้อย่างไร"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของกก. ; จัดระเบียบการใช้ความรู้โดยเด็กเกี่ยวกับความจำเป็นในการรักษาใบหน้า, มือสะอาด, เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของวัตถุ.

ที่มา: ฉบับที่ 3 หน้า 279

2.D / I "หยิบสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคล" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาสิ่งของตามคำร้องขอของครู

การ์ตูน "Smeshariki สุขอนามัยการยิงธนู"

วันพฤหัสบดี.

1. "การผจญภัยของฟองสบู่" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ (แสดงคุณสมบัติของสบู่) เพื่อนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ จากการเป่าฟองสบู่

2. ได้ ตัวอย่าง: "เราล้างมือและเช็ดอย่างไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างนิสัยการล้างมือ

วันศุกร์.

บทเรียนสุดท้าย "การเยี่ยมชม Moidodyr"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามลำดับของการกระทำเมื่อล้างมือและล้างมือด้วยอัลกอริธึม เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของภาพแผนผัง เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะสะอาดและเป็นระเบียบเพื่อทำให้เกิดความปรารถนาที่จะแสดงตัวอย่างในเชิงบวก

ดูการ์ตูนเรื่อง "ล้างมือ"

บรรณานุกรม:

1. วี.วี. Gerbov "ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด" พ.ศ. 2529

2. L.N. Pavlova "แนะนำทารกสู่โลกภายนอก" 2530

3. LL Timofeeva “การวางแผนกิจกรรมการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียนในชีวิตประจำวัน จูเนียร์กลุ่มแรก มอสโก: ศูนย์ครุศาสตร์, 2013

4. K. Belaya "ก้าวแรก" มอสโก 2002

ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้อง:

1. นิทรรศการภาพถ่าย "มือสะอาด"

วัตถุประสงค์: เสริมสร้างนิสัยการล้างมือที่บ้าน

การดูและทำความเข้าใจภาพถ่ายของเด็กในกลุ่มด้วยความช่วยเหลือของนักการศึกษาและตัวละครในเกม

2. การสนทนา-ปรึกษาหารือกับผู้ปกครอง "อัลกอริทึมสำหรับการล้างมือ", "วิธีให้เด็กมีส่วนร่วมในการดูดซึม CGT"

เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นภายในผนังของบ้านสำหรับการสร้าง KHN ที่ประสบความสำเร็จ (ตัดสบู่ครึ่งหนึ่ง แขวนผ้าเช็ดตัวในระดับที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ เตือนผู้ปกครองทุกวันเกี่ยวกับอัลกอริธึมการล้างมือ)

3. สร้างสรรค์โดยผู้ปกครองที่มีลูกในนิทรรศการ "สบู่หอมอายุยืน" (สบู่รูปทรงต่างๆ กลิ่น สี งานฝีมือจากกระดาษแข็ง ดินน้ำมัน "จุลินทรีย์", "ตัวละครโปรดจากนิยาย")

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสนใจและอารมณ์เชิงบวกในการก่อตัว

เคจีเอ็น.

ขั้นตอนที่ 3 เป็นขั้นตอนสุดท้าย

ดำเนินการเซสชั่นสุดท้าย

อธิบายและวิเคราะห์งานในโครงการ

ประเมินทักษะและความรู้ของเด็ก

ภาคผนวก

1. การสนทนา"ทำไมการไม่ล้างมือด้วยสบู่จึงเป็นอันตราย"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับพื้นฐานสุขอนามัยของความปลอดภัยในชีวิต

งาน:

- พัฒนาความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของขั้นตอนสุขอนามัย (การล้างมือ)

- พัฒนาความสามารถในการสังเกตความจำเป็นในการล้างมืออย่างอิสระ

- ปลูกฝังความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

- ผู้ชายทุกวันทั้งที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาลที่มาจากการเดินและหลังห้องน้ำหลังเกมและก่อนรับประทานอาหารพวกเขาจะบอกคุณในสิ่งเดียวกัน - "อย่าลืมล้างมือ!

- พวกคุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

- ดูมือของคุณอย่างใกล้ชิด คุณเห็นจุลินทรีย์หรือไม่? ทำไม

- จุลินทรีย์มีขนาดเล็กมากและไม่สามารถมองเห็นได้หากไม่มีเครื่องมือขยายพิเศษ สามารถมองเห็นได้ภายใต้กล้องจุลทรรศน์เท่านั้น

- และพวกมันเป็นใคร จุลินทรีย์เหล่านี้? (คำตอบของเด็ก)

ในคุกใต้ดินสีดำลึก

จุลินทรีย์ที่น่ากลัวมีชีวิตอยู่

และอดทนทั้งวันทั้งคืน

พวกเขาไม่ได้รอการซักเด็ก

จะคลานเข้าปากถ้าไม่ล้างมือ

จุลินทรีย์ตัวน้อยที่น่ารังเกียจ

แอบเงียบๆเหมือนสายลับ

แล้วเขาจะทำแบบนี้...

… แต่อย่ากลัวไปเลย

เราต้องต่อต้าน!

ท้ายที่สุดแล้วพลังที่น่ากลัวนี้

กลัวความธรรมดา...

สบู่!

จุลินทรีย์อาศัยอยู่ทุกหนทุกแห่ง - ในอากาศ ในน้ำ บนมือ อาหาร ขนของสัตว์ ของเล่น และสิ่งของอื่นๆ

จุลินทรีย์เป็นสิ่งมีชีวิตขนาดเล็กมากและไม่สามารถมองเห็นได้โดยไม่ต้องใช้กล้องจุลทรรศน์

จุลินทรีย์มีประโยชน์และเป็นอันตราย (ความช่วยเหลือที่เป็นประโยชน์และโรคที่ก่อให้เกิดอันตราย)

เพื่อไม่ให้ป่วย จำเป็นต้องล้างผักและผลไม้ ห้ามกัดเล็บ และล้างมือบ่อยขึ้น โดยเฉพาะก่อนรับประทานอาหาร

- พวกใครจะรู้ว่าจุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายมีอันตรายอย่างไร?

จุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายเข้าสู่ร่างกายพร้อมกับอาหารเริ่มทำร้ายร่างกายอย่างรวดเร็ว เป็นผลให้คนเริ่มเจ็บท้อง, คลื่นไส้และอาเจียนเริ่มต้น, อุณหภูมิอาจสูงขึ้นและบุคคลนั้นไปโรงพยาบาล

- จะทำอย่างไรเพื่อกำจัดจุลินทรีย์ที่เป็นอันตราย?

โรคทั้งหมดในเด็ก

จากจุลินทรีย์ที่พวกเขาพูด

เพื่อสุขภาพที่ดีตลอดไป

เราต้องล้างมือด้วยสบู่!

2. อัลกอริธึมการล้างมือ

เราพับแขนเสื้อขึ้น เปิด FAUCET-WEET HANDS-SOAP ให้เป็นโฟมหนาแน่น-ล้างสบู่-ปิดก๊อกน้ำ-เช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู

2. เกมกระดานในหลายสำเนา

โครงการซักมือ

(สิ่งเดียวกันมีเพียงภาพแยก)

คำแนะนำ: ใส่รูปภาพในลำดับที่ถูกต้อง

ม้วน.

1 . น้ำ น้ำ

ล้างหน้าของฉัน

เพื่อให้ดวงตาเปล่งประกาย

ที่จะทำให้แก้มแดงขึ้น

ที่จะหัวเราะปาก,

ที่จะกัดฟันของคุณ!

2. อัลมอนด์, อัลมอนด์,

ล้างอุ้งเท้าของฉันด้วยสบู่

ฝ่ามือสะอาด

นี่คือขนมปังและช้อนของคุณ.

3 . ทุกวัน

ฉันล้างสบู่ของฉัน

ใต้น้ำร้อน

และในฝ่ามือในตอนเช้า

ฉันถูแรงมาก

ล้าง, สบู่,

อย่าขี้เกียจ!

อย่าหลุด

อย่าบ้าคลั่ง!

ทำไมคุณถึงล้มอีกครั้ง

ฉันจะล้างคุณก่อน

R. Kulikova

บทกวี:

1. กระต่ายเรียบร้อย

อุ้งเท้า? ล้าง.

หู? ล้าง.

หาง? ล้าง.

ล้างทั้งหมด!

และตอนนี้เราก็สะอาดแล้ว

กระต่ายเป็นปุย (Lagdyn G. ).

2. สาวสกปรก

- โอ้คุณสาวสกปรก

มือคุณสกปรกไปไหน

ฝ่ามือดำ

บนข้อศอก - เส้นทาง

- ฉันนอนอาบแดด

ยกมือของเธอขึ้น

นี่คือการเผาไหม้ของพวกเขา

- โอ้คุณสาวสกปรก

จมูกเธอสกปรกไปไหน

ปลายจมูกเป็นสีดำ

เหมือนเขม่า

- ฉันนอนอาบแดด

เก็บจมูกของเธอขึ้น

ที่นี่มันถูกเผา

- โอ้คุณสาวสกปรก

ขาป้ายเป็นลาย

ไม่ใช่ผู้หญิง แต่เป็นม้าลาย

ขาขาไม่เหมาะกับพวกนิโกร

- ฉันนอนอาบแดด

เก็บส้นเท้าขึ้น

นี่คือการเผาไหม้ของพวกเขา

- อ๋อเหรอ?

มันเป็นอย่างนั้นเหรอ?

มาล้างกันให้หมด

เอาสบู่มาให้ฉัน

เราจะลบมันออก

หญิงสาวกรี๊ดสุดเสียง

เมื่อข้าพเจ้าเห็นผ้าเช็ดหน้า

กัดเหมือนแมว

- ห้ามจับ

ฝ่ามือ!

จะไม่ขาว

พวกเขาดำขำ

และต้นปาล์มก็ถูกชะล้าง

เช็ดจมูกด้วยฟองน้ำ -

เสียน้ำตา:

- โอ้ จมูกที่น่าสงสารของฉัน!

เขาทนสบู่ไม่ไหว!

มันจะไม่ขาว

เขาดำขำ

และจมูกก็ถูกล้างด้วย

ลายทางซัก -

- โอ้ ฉันจั๊กจี้!

ถอดแปรง!

จะไม่มีส้นสีขาว

พวกเขาดำขำ

และส้นเท้าก็ถูกล้างด้วย

- ตอนนี้คุณขาวแล้ว

ไม่ดำขำเลย

มันเป็นสิ่งสกปรก (อ. บาร์โต้).

3. จำเป็น จำเป็นต้องล้าง

เช้าและเย็น

และไม่สะอาด

กวาดปล่องไฟ -

อับอายและอับอาย!

อับอายและอับอาย!

สบู่หอมติดทนนาน,

และผ้าขนหนูนุ่มๆ (เค. ชูคอฟสกี).

ตำแหน่ง: นักการศึกษา

สิ่งพิมพ์ 41041-41050 จาก 53854 แสดงไว้
ทุกส่วน | โครงการต่างๆ กิจกรรมโครงการในชั้นอนุบาล

หนังสือเดินทางของโครงการ "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ" (กลุ่มย่อย)ผู้นำ โครงการ : คณาจารย์ของกลุ่มน้องผู้เข้าร่วม โครงการนักการศึกษากลุ่มน้อง ผู้อำนวยการดนตรี ครูพลศึกษา โครงการ : ปรับปรุงระบบ กิจกรรมโครงการเรื่องการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติและเงื่อนไขการอยู่อาศัยของเด็ก ...

โครงการ "วิตามินที่ฉันรัก" โครงการ“วิตามินที่ฉันรัก” ปัญหา: ระดับความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับวิตามิน คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของผักและผลไม้ ในกลุ่มอนุบาลที่ 3 ความเกี่ยวข้อง: ตั้งแต่แรก วัยเด็กเด็กพัฒนารสนิยมและนิสัย ในวัยก่อนเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการสร้าง ...

โครงการต่างๆ กิจกรรมโครงการในโรงเรียนอนุบาล - โครงการ "ฤดูร้อนจะให้อะไรเรา"

สิ่งพิมพ์ "โครงการ" คุณจะให้อะไรเรา ... "โครงการวิจัยกลุ่ม "ฤดูร้อน" ในกลุ่มอาวุโสด้านความรู้ความเข้าใจและสุขภาพ = ปัญหา: อะไรทำให้เรามีฤดูร้อน? วัตถุประสงค์: เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็กเพื่อตอบสนองความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตสำหรับ ...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

บัตรข้อมูลโครงการ ประเภทโครงการ - ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์ - ระยะสั้น - กลุ่ม. ระยะเวลาดำเนินโครงการ: มีนาคม เมษายน พฤษภาคม ผู้เข้าร่วมโครงการ ลูกของกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 ครูผู้ปกครอง Epigraph Gloomy ศตวรรษกำลังลอย พวกเขากำลังลอยเหมือนเมฆบนท้องฟ้า รีบวิ่ง...

โครงการสอน "การเดินทางผ่านฝรั่งเศส" กลุ่มเตรียมการประเภทโครงการ: การวิจัยทางปัญญา. เป้าหมายของโครงการ: - การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์ การตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านแนวทางบูรณาการเพื่อการเรียนรู้ - เพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับความจำเป็นในการให้โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับเด็ก ...

โครงการเกม "การเดินทางสู่แอฟริกา" MDOU "ศูนย์พัฒนาเด็ก - อนุบาลหมายเลข 188" จอย " อาจารย์ Saratov: Lebedeva O.G. โครงการเกม "การเดินทางสู่แอฟริกา" ประเภทโครงการ. สร้างสรรค์ ขี้เล่น อายุของเด็ก: กลุ่มอาวุโส Duration: ระยะสั้น ("สัปดาห์ของเกม" ส่วนของโปรแกรม: "เกม ...

โครงการต่างๆ กิจกรรมโครงการในโรงเรียนอนุบาล - โครงการ "ปีใหม่วิเศษ"

โครงการ "ปีใหม่แห่งเวทมนตร์" จัดทำโดย: นักการศึกษา MB DOU CRR d / s หมายเลข 1 "Brook" Ivanova Ekaterina Aleksandrovna g-to อนาปา 2014 ประเภทของโครงการ: ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์ Duration: โครงการระยะเวลาปานกลาง, 11/20/14 - 01/10/15 ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็ก 2 มล. กลุ่ม ...

โครงการ "ฉันต้องการเติบโตอย่างแข็งแรง!" เนื้อหา: 1.บทนำ 2.ความเกี่ยวข้องของโครงการ 3.เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ผลลัพธ์ที่คาดหวังและผลิตภัณฑ์ 4.สรุปโครงการ 5.ขั้นตอนของการดำเนินการตามโปรแกรมโครงการ 6.แผนปฏิบัติการ 7.ความเสี่ยงและแนวทางในการเอาชนะความเสี่ยง 8.บทสรุป บทนำ: ปัญหาการคุ้มครองสุขภาพ..

โครงการการศึกษา "เพื่อนขนนกของเรา"ความเกี่ยวข้อง: หากไม่มีการนำเด็กเข้าใกล้ธรรมชาติและการใช้งานอย่างแพร่หลายในงานการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล เป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ปัญหาการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม จัดระบบความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติเกี่ยวกับการเชื่อมต่อและการพึ่งพาที่มีอยู่บนพื้นฐานของการรับรู้ ...

ความเกี่ยวข้องของการพัฒนาและการดำเนินโครงการการสอน –

ชุดรูปแบบได้รับเลือกในเดือนสุดท้ายของฤดูหนาว และได้รับการออกแบบมาสำหรับการใช้งานใกล้กับสปริง ตั้งแต่ปลายเดือนกุมภาพันธ์ - ต้นเดือนมีนาคม ดวงอาทิตย์เริ่มส่องแสงจ้า อบอุ่นขึ้น แน่นอนว่าสิ่งนี้สังเกตเห็นเด็ก ๆ นอกจากนี้ ในการสนทนากับเด็กๆ บางคนพบว่าเป็นการยากที่จะตั้งชื่อสี รูปร่างของดวงอาทิตย์ เช่นเดียวกับกริยาที่ใช้เพียงเล็กน้อย คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์ ฉันต้องการเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ - ดวงอาทิตย์ เพื่อแสดงอิทธิพลของดวงอาทิตย์ที่มีต่อธรรมชาติ ในเรื่องนี้มีการระบุหัวข้อต่อไปนี้

วัตถุประสงค์ของโครงการ:การก่อตัวของคำศัพท์ที่ใช้งานในเด็กผ่านการจัดกิจกรรมประเภทต่างๆ: เกม (ก่อนอื่น); ความรู้ความเข้าใจ (การสังเกตการทดลองคำศิลปะ); ดนตรีและสุนทรียภาพ สร้างสรรค์

งานถูกกำหนดดังนี้:

1. เพื่อให้เด็กมีความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ - ดวงอาทิตย์อิทธิพลที่มีต่อโลกรอบตัว

2. เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในระหว่างการทดลองสังเกต

3. เติมคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อนี้

4. แก้ไขแนวคิด "เหลือง", "กลม", "ดูเหมือน", "ดูไม่เหมือน"

ประเภทโครงการ:การวิจัยข้อมูล

สมาชิก:ครู - ครูกลุ่ม, ลูกของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก, ผู้ปกครอง

ระยะเวลา: 2 สัปดาห์ (ระยะสั้น)

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การเพิ่มพูนคำศัพท์ที่ใช้งานและไม่โต้ตอบของเด็กโดยใช้คำว่า: "สว่าง", "สว่าง", "อบอุ่น", "ส่องแสง", "ยิ้ม", "อบอุ่น" ฯลฯ

ความสนใจทางปัญญาในการทดลอง

พัฒนาการการสังเกตในเด็ก

ขั้นตอนการเตรียมการ:

1. การสนทนากับเด็ก ๆ เพื่อเปิดเผยความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดวงอาทิตย์

2. การเตรียมบทกวี เพลงกล่อมเด็ก ปริศนา เกม โดยใช้ "พระอาทิตย์" สื่อประกอบภาพประกอบ

3. การเตรียมคุณสมบัติสำหรับเกมคลาส

เวทีหลัก:

1. การอ่านและท่องจำเพลงกล่อมเด็ก "Sun", "Sunny Bunny", "Koyash chyk!", นาทีพลศึกษา - เพลง "ฉันนอนอยู่กลางแดด"

2. เกมมือถือ "Sunny Bunny"

3. เกมการสอน "มีลักษณะอย่างไร" (รูปร่าง สี ความรู้สึก).

4. การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์

6. การเรียนรู้เพลง "Yaz zhite"

7. ใช้แอตทริบิวต์ "ดวงอาทิตย์" เป็นช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ที่งานรอบบ่ายที่อุทิศให้กับวันที่ 8 มีนาคม

9. ดำเนินการสังเกตพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก (ถ้าเป็นไปได้ในกลุ่มตามภาพประกอบด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองที่บ้าน)

10. การทดลอง "เย็น-อุ่น"

11. เกมอยู่ประจำ "สร้างดวงอาทิตย์"

ขั้นตอนสุดท้าย:

สรุปโครงการ.

กำลังเตรียมการนำเสนอภาพถ่าย

จัดทำหนังสือพิมพ์วอลล์สำหรับผู้ปกครองตามผลงาน

ในมุมมอง -

1. ทดลองกับพืช "พืชและดวงอาทิตย์"

2. ทดลอง "น้ำแข็ง-น้ำ"

3. การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์

ข้อมูลอ้างอิง:

1. Burganova, R. A. โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล / R. A. Burganova, K. V. Zakirova - คาซาน, 2000.

2. Koldina, D. N. การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปี สรุปรายวิชา / ง. น. โคลดินา. - ม., 2552.

3. Yanushko, E. A. การสร้างแบบจำลองกับเด็กเล็ก 1-3 ปี /อี ก. ยานุสโก. - ม., 2548.

4. Yanushko, E. A. พัฒนาการพูดในเด็กวัยแรกเกิด 1-3 ปี /อี ก. ยานุสโก. - ม., 2553.