การนำเสนอสำหรับครูใหญ่ประเภทสูงสุด ปีใหม่ - การรับรองใหม่ของครู: ข้อดีและข้อเสีย

หนึ่งในแนวทางชั้นนำในปี 2561-2562 สำหรับรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียคือการปฏิรูประบบการศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มสถานะทางสังคมของครู ศักดิ์ศรีของอาชีพ และระดับการสอนทั่วไป นอกเหนือจากข้อกำหนดที่เพิ่มขึ้นสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน โรงยิม และสถานศึกษา ข้อกำหนดสำหรับอาจารย์ผู้สอนก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ครูปี 2562 จะเป็นอย่างไร และกลไกใหม่ใดในการเติบโตทางอาชีพที่รัฐเตรียมรับครูในอนาคตและทำงานแล้ว? เราเสนอให้เข้าใจรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความซับซ้อนของกฎหมายใหม่

อาชีพ "ครู"

ออกจากกำแพงของสถาบันการศึกษาระดับสูงที่มีประกาศนียบัตรใหม่เอี่ยมและความทะเยอทะยานที่ยิ่งใหญ่ ครูรุ่นเยาว์ต้องเผชิญกับปัญหาหลายประการ:

• ความยากลำบากในการจ้างงานเพราะสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ต้องการหาผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์และได้รับการพิสูจน์แล้ว
• ค่าจ้างต่ำเพราะ "เริ่มต้นจากศูนย์" ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ไม่ได้รับเบี้ยเลี้ยงจำนวนมากที่สร้างเงินเดือนของครูที่มีประสบการณ์และมีประสบการณ์ที่น่าประทับใจ
• การไม่สามารถปรับปรุงระดับมืออาชีพได้อย่างรวดเร็วโดยการผ่านการรับรองครั้งต่อไป (ซึ่งส่วนใหญ่แล้วปัญหานี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความเป็นมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ แต่ขึ้นอยู่กับความต้องการของฝ่ายบริหาร)

เป็นผลให้ร้อยละที่ค่อนข้างมากของผู้ประกอบอาชีพรุ่นเยาว์ที่มีแนวโน้มว่าจะทำงานกับเด็ก ๆ ก่อนหน้านี้กำลังมองหาโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเองและรายได้ที่เหมาะสมในด้านอื่น ๆ ซึ่งนำไปสู่การขาดแคลนครูผู้สอนที่มีคุณภาพซึ่งเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขนาดเล็ก เมือง เมือง และหมู่บ้าน

การปฏิรูปที่เปิดตัวโดยรัฐบาล เช่นเดียวกับการรับรองครูใหม่ซึ่งจะแทนที่การฝึกอบรมขั้นสูงแบบเก่าในปี 2019 ควรเปลี่ยนสถานการณ์ของครูรุ่นเยาว์อย่างสิ้นเชิง ซึ่งเป็นการเปิดโอกาสที่กว้างที่สุดสำหรับการเติบโตส่วนบุคคลและอาชีพ

เหตุใดจึงต้องมีการรับรอง

ระบบการรับรองครูเป็นบันไดอาชีพด้านการศึกษา หมวดหมู่ที่สูงขึ้นเปิดโอกาสใหม่ๆ สำหรับครู กล่าวคือ:

1. การเติบโตของค่าจ้างและการจ่ายเงินที่เกี่ยวข้องตามมาตราส่วนภาษีที่กำหนด
2. ความสามารถในการใช้ "คู่มือห้องเรียน" เพิ่มเติม
3. สิทธิในการบริหารสำนักงาน ฯลฯ

ครูที่มีประสบการณ์รู้ว่าหลายปีที่ผ่านมาผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยคาดหวังเส้นทางที่ยาวนานและยากขึ้นสู่จุดสูงสุดโดยคำนึงถึงบรรทัดฐานดังกล่าว:

• การรับรองครูครั้งแรก 5 ปีหลังจากเริ่มงาน
• ใบรับรองวิสามัญ (ต่อหน้ามีบุญคุณร้ายแรง) ไม่เกิน 2 ปีหลังจากครั้งก่อน
• การเติบโตแบบค่อยเป็นค่อยไปซึ่งไม่อนุญาตให้มืออาชีพรุ่นเยาว์มีคุณสมบัติสำหรับหมวดหมู่ "สูงสุด" ก่อนที่ระดับที่ต่ำกว่า (ที่สองและแรก) จะถูกพิชิต
• เป็นไปได้ที่จะได้รับการรับรองการปฏิบัติตามระดับที่บรรลุแล้วหรือเพื่ออัพเกรดหมวดหมู่
• งานของครูเองและประสิทธิภาพของมันได้รับการประเมิน แต่ไม่มีการทดสอบความรู้ในเรื่องดังกล่าว

การเตรียมการรับรองครูต้องทำงานขนาดใหญ่ในการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานซึ่งจำเป็นต้องอธิบายรายละเอียดงานสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานโดยให้คณะกรรมการมีหลักฐานที่ชัดเจนว่าครูกำลังทำงานอย่างแข็งขัน พื้นที่หลักทั้งหมด:

• การสอนวิชา;
• การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน
• ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
• การมีส่วนร่วมในชีวิตในโรงเรียน
• งานระเบียบ;
• การศึกษาด้วยตนเองทำให้เกิดการเติบโตส่วนบุคคลและในอาชีพ

ในเวลาเดียวกัน เมื่อถึงจุดสูงสุดแล้ว หลายคนก็สูญเสียความปรารถนาที่จะทำงานด้วยตนเองต่อไป ซึ่งเด่นชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับภูมิหลังของการแนะนำบรรทัดฐานใหม่และวิธีการสอน นั่นคือเหตุผลที่ประเทศต้องการใบรับรองครูรูปแบบใหม่ซึ่งคาดว่าจะเปิดตัวในปี 2562

รูปแบบใหม่สำหรับการประเมินประสิทธิภาพของครู

ในปี 2019 การรับรองรอครูผู้สอนที่ต้องการยืนยันคุณสมบัติหลังครบกำหนด 5 ปีและผู้ที่ต้องการปรับปรุงหมวดหมู่ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ แรงจูงใจเพิ่มเติมสำหรับครูในการทำงานอย่างแข็งขันและมุ่งมั่นเพื่อการเติบโตของอาชีพจะเป็นการเพิ่มช่องว่างระหว่างอัตราขั้นต่ำและสูงสุดในระดับภาษี ซึ่งควรเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ยจาก 16,000 รูเบิลเป็น 16,000 รูเบิลในปีหน้า มากถึง 50,000 รูเบิล

นวัตกรรมหลักของปี 2019 จะเป็น NCT (การทดสอบความสามารถแห่งชาติ) ซึ่งจะบังคับสำหรับครูทุกคนที่ผ่านการรับรองและจะประกอบด้วยคำถาม 70% ในหัวข้อและ 30% เกี่ยวกับวิธีการสอนและจิตวิทยา

นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงเมื่อเร็วๆ นี้ส่งผลกระทบต่อหัวใจสำคัญของการประเมินประสิทธิภาพของครู และในปี 2019 การรับรองครูรูปแบบใหม่จะช่วยให้มืออาชีพรุ่นใหม่ที่ทำงานอย่างแข็งขันสามารถบรรลุความสำเร็จและการยอมรับได้อย่างรวดเร็ว

นวัตกรรมหลักจะเป็น:

• ความสามารถในการ "กระโดด" ผ่านหมวดหมู่
• โอกาสที่จะ "ไป" สำหรับการรับรองก่อนหน้านี้หากมีบุญและความสำเร็จจำนวนหนึ่ง
• พื้นฐานจะไม่ใช่แค่ความสำเร็จของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปรียบเทียบระดับของครูในพลวัตของ "เมื่อวาน" และ "วันนี้" ด้วย
• กิจกรรมและประสิทธิภาพการทำงานของครูในช่วงระยะเวลาการรับรองระหว่างกันจะแสดงโดยคะแนนที่คำนวณตามวิธีการพิเศษ
• ครูได้รับการคาดหวังให้สาธิตวิธีการเชิงแนวคิดในการดำเนินการตามบรรทัดฐานและมาตรฐานใหม่ของ GEF

แน่นอนว่าผู้เชี่ยวชาญหลายคนของ "โรงเรียนเก่า" มองนวัตกรรมด้วยความหวาดระแวงเพราะพวกเขาไม่เพียง แต่ต้องแสดงประสิทธิผลของงานเท่านั้น แต่ยังต้องยืนยันความรู้ในเรื่องดังกล่าวด้วยซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหากับผู้อ่าน ในลักษณะเดียวกันเป็นเวลานานและสามารถลืมรายละเอียดปลีกย่อยเล็กน้อยของบางหัวข้อได้

จะเกิดอะไรขึ้นกับผู้ที่ไม่ผ่านการรับรอง?

ความกลัวส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นในหมู่ครูนั้นเกี่ยวข้องกับคำถาม - จะเกิดอะไรขึ้นกับคนที่ไม่สามารถผ่าน NCT หรือจะไม่ผ่านการรับรองด้วยเหตุผลอื่นใด

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ระบุชัดเจนว่าไม่มีใครไล่ครูที่ไม่ผ่าน “แบบทดสอบความถนัด” ในรูปแบบใหม่ออก

ผลการทดสอบไม่สูงพอเป็นสัญญาณว่าบุคคลต้องให้ความสนใจกับระดับอาชีพของเขาเพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อย ในการ "ดึง" คุณวุฒิจะช่วยในหลักสูตรพิเศษที่สถาบันระดับภูมิภาคที่เกี่ยวข้องเพื่อการพัฒนาครู เป็นที่น่าสังเกตว่าการเข้าร่วมหลักสูตรดังกล่าวเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูที่ผ่านการรับรองทุกคนมาก่อน เพียงแต่ตามกฎใหม่ การทดสอบที่ "ล้มเหลว" จะต้องกลับไปศึกษาด้วยตนเองอีกครั้ง และให้ความสำคัญกับประเด็นของการฝึกอบรมวิชาชีพอย่างจริงจังมากขึ้น

ตำแหน่งใหม่สำหรับครูที่ประสบความสำเร็จ

ครูผู้สอนอายุน้อยหรือระยะยาวในสาขาการศึกษาจะมีโอกาสเติบโตในอาชีพได้อย่างแท้จริง มาตรฐานวิชาชีพใหม่ของปี 2019 เกี่ยวข้องกับการแนะนำตำแหน่งเช่น:

• อาจารย์อาวุโส (ผู้เชี่ยวชาญประเภทที่ 1 สามารถสมัครตำแหน่งได้)
• ครูชั้นนำ (สำหรับครูที่มีคุณวุฒิสูงสุด)

โดยปกติงานของอาจารย์อาวุโสและอาจารย์ชั้นนำจะได้รับค่าตอบแทนในระดับที่สูงขึ้น

รัฐบาลและชุมชนผู้เชี่ยวชาญกำลังหารือเกี่ยวกับการเพิ่มโครงการระดับชาติ "การศึกษา" ประกอบด้วยโครงการสำคัญของรัฐบาลกลาง 9 โครงการ รวมถึงรากฐานของแนวทางใหม่ในการทดสอบความเป็นมืออาชีพของครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวหน้าของ All-Russian People's Front เสนอให้ละทิ้งระบบการรับรองปัจจุบัน และแทนที่จะแนะนำการสอบแบบมืออาชีพแบบครบวงจร และแม้ว่าเป้าหมายของการทดสอบระดับการฝึกอบรมครูจะไม่เปลี่ยนแปลง แต่การสอบใหม่จะช่วยให้นักการศึกษาและครูสามารถจัดทำแผนสำหรับการพัฒนาวิชาชีพของตนได้ ผู้เชี่ยวชาญอิสระกล่าว

ONF เน้นย้ำว่าการสอบจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพครูและมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาทั่วไป

ไม่ทราบว่าเจ้าหน้าที่จะเห็นด้วยกับข้อเสนอดังกล่าวหรือไม่ แต่ตอนนี้มีการทดลองอื่นในสหพันธรัฐรัสเซีย - กำลังทดสอบรูปแบบใหม่ของการรับรองครูภายใต้กรอบของโครงการระดับชาติการศึกษาเดียวกัน ความแตกต่างที่สำคัญคือครูต้องได้รับการประเมินคุณสมบัติอิสระโดยพิจารณาจากการใช้เอกสารการประเมินของรัฐบาลกลางแบบรวมศูนย์ ไม่มีแฟ้มสะสมผลงาน ใบรับรอง และเอกสารอื่นๆ ที่พิสูจน์ว่าผู้เชี่ยวชาญจะสอนเด็กได้ดี มีการวางแผนว่าการรับรองจะเริ่มในปี 2563 ตามรูปแบบใหม่ ในเวลาเดียวกัน การแบ่งเป็นส่วนบังคับและความสมัครใจจะยังคงอยู่ และความถี่ของการตรวจสอบจะไม่เปลี่ยนแปลงเช่นกัน

กรอบเวลาสำหรับการรับรองคืออะไร?

การรับรองการปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (2019) ดำเนินการตามประเภทของมันในเงื่อนไขต่อไปนี้:

1. การรับรองคณาจารย์เพื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง เป็นข้อบังคับและเกิดขึ้นภายในระยะเวลาที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ควรจัดอย่างน้อยทุกๆ 5 ปี ประเภทนี้เป็นการทดสอบการปฏิบัติตามตำแหน่งที่เป็นมืออาชีพ
2. การรับรองของอาจารย์ผู้สอนเพื่อกำหนดประเภทคุณสมบัติเป็นไปโดยสมัครใจและดำเนินการตามคำขอของพนักงาน ประเภทนี้เป็นการทดสอบคุณสมบัติระดับมืออาชีพสำหรับการอัปเกรด

หากหมวดหมู่มีอายุ 5 ปี คุณสามารถทดสอบซ้ำได้หลังจาก 2 ปีนับจากวันที่ได้รับประเภทก่อนหน้า หากผู้ยื่นคำร้องได้รับการปฏิเสธการตรวจใหม่ สามารถสมัครได้อีกครั้งหลังจากผ่านไป 1 ปี นับแต่วันที่ถูกปฏิเสธ

ตามระเบียบว่าด้วยการรับรองครูตามแผนระยะเวลาในการยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งคือ 5 ปี ดังนั้นในปี 2562 อาจารย์ผู้สอนที่ได้รับการรับรองในปี 2557 จะถูกส่งไป

เพื่อให้ผ่านการทดสอบการปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถาบันการศึกษาส่งพนักงาน

ในกรณีของการยืนยันประเภทล่าช้าจะถูกยกเลิก

• พนักงานประเภทที่หนึ่งจะต้องยื่นขอการรับรองเพื่อรับประเภทที่หนึ่งและทำตามขั้นตอนทั่วไป
• หากครูมีประเภทสูงสุดก็จะลดลงเป็นครั้งแรกในขณะที่รอสองปีเพื่อสมัครประเภทสูงสุดไม่จำเป็น (หมายถึงถ้าบุคคลอยู่ในตำแหน่งนี้เป็นเวลาสองปี)

ในเวลาเดียวกัน หมวดหมู่คุณสมบัติที่กำหนดก่อน 01/01/2011 จะยังคงใช้ได้สำหรับช่วงเวลาที่ได้รับมอบหมาย อย่างไรก็ตาม กฎเกณฑ์ที่ครูที่ทำงานในสายอาชีพมา 20 ปี ได้รับมอบหมายให้เป็นหมวดที่สอง “เพื่อชีวิต” ถูกยกเลิก นักการศึกษาเหล่านี้ต้องได้รับการประเมินทุก ๆ ห้าปีด้วย

รายการเอกสารที่ต้องใช้

รายการเอกสารที่จำเป็นสำหรับการรับรอง:

1. การขอใบรับรองครูประเภทสูงสุด (2019)
2. สำเนาผลการรับรองครั้งก่อน หากมี
3. สำเนาประกาศนียบัตรการศึกษาเฉพาะทาง (การศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับสูง)
4. กรณีเปลี่ยนชื่อให้แนบสำเนาเอกสารมาด้วย
5. จดหมายปะหน้าหรืออ้างอิงจากสถานที่ทำงานซึ่งสามารถใช้เป็นเครื่องยืนยันความสามารถทางวิชาชีพของนักการศึกษา

ใบสมัครขอใบรับรองการเป็นครู

ใบสมัครสำหรับครูอนุบาลประเภทสูงสุด (2019 ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง) จะต้องกรอกแบบฟอร์มพิเศษในรูปแบบฟรี ข้อมูลเกี่ยวกับผู้รับถูกกรอกที่มุมขวาบน ถัดไป คุณต้องป้อนข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับผู้สมัคร ข้อมูลนี้มีชื่อเต็ม ลูกจ้างของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่อยู่และหมายเลขโทรศัพท์ ชื่อเต็มของสถาบันการศึกษาที่ผู้สมัครทำงาน นอกจากนี้ ข้อมูลต่อไปนี้จะระบุไว้ในขั้นตอนการสมัคร:

• คำขอการรับรองสำหรับหมวดหมู่ที่เลือก
• ข้อมูลเกี่ยวกับหมวดหมู่ในขณะนี้และระยะเวลาที่มีผลบังคับใช้
• มีการระบุเหตุผลในการกำหนดหมวดหมู่ ณ จุดนี้ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นที่ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติที่เลือก
• รายการกิจกรรมการศึกษาที่พนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเข้าร่วม
• ข้อมูลเกี่ยวกับผู้สมัคร ข้อมูลด้านการศึกษา ประสบการณ์การสอนทั่วไป ประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งสุดท้าย หากครูมีใบรับรอง เอกสารเกี่ยวกับการสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง จำเป็นต้องสะท้อนข้อมูลนี้ในข้อความของแอปพลิเคชัน

ท้ายเอกสารคือวันที่และลายเซ็นของผู้ยื่นคำร้อง

ตัวอย่างการสมัคร

เมื่อกรอกใบสมัครจะเน้นถึงความสำเร็จของนักการศึกษา หากคุณเคยมีส่วนร่วมในการพัฒนาระเบียบวิธีวิจัย การสร้างบทเรียนเชิงโต้ตอบ หรือนวัตกรรมอื่นๆ คุณต้องพูดถึงสิ่งนี้ในข้อความของแอปพลิเคชัน นอกจากนี้ยังสามารถแนบวัสดุที่ใช้แสดงการพัฒนา ฯลฯ เข้ากับแอปพลิเคชันได้

ในบางภูมิภาค จะมีการดำเนินการตามขั้นตอนการรับรองแบบหลายขั้นตอน ตัวอย่างเช่น กระทรวงศึกษาธิการของสาธารณรัฐตาตาร์สถานรวมการทดสอบเพิ่มเติมในการตรวจสอบของนักการศึกษา: รายการของรูปแบบตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบความสามารถทางวิชาชีพของพนักงานที่ผ่านการรับรองรวมถึงการทดสอบคอมพิวเตอร์ จากผลการทดสอบ พนักงานจะได้รับใบรับรองระบุจำนวนคะแนนที่ทำได้ เพื่อให้ผ่านการทดสอบได้สำเร็จ ผู้สมัครประเภทคุณสมบัติสูงสุดจะต้องได้คะแนน 90 คะแนน

เราเผยแพร่ตัวอย่างการทดสอบของกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถานเพื่อรับรองนักการศึกษา

งานทดสอบสำหรับนักการศึกษา

แบบทดสอบการสอนก่อนวัยเรียน

การอ้างอิงเชิงวิเคราะห์สำหรับการรับรองสำหรับประเภทสูงสุดของนักการศึกษาคือเอกสารที่แสดงระดับคุณสมบัติของครูตามข้อสรุปเกี่ยวกับกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา มันบ่งบอกถึงความสำเร็จระดับมืออาชีพทั้งหมดในช่วงระยะเวลาการรับรองระหว่างกัน

รายงานการวิเคราะห์ของนักการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการรับรอง 2019 ประกอบด้วย:

• คำอธิบายประกอบ;
• ส่วนวิเคราะห์
• ส่วนการออกแบบ
• ข้อสรุป;
• แอปพลิเคชัน

รายงานการวิเคราะห์ของนักการศึกษาสำหรับหมวดหมู่แรก (ตัวอย่างตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง) ประกอบด้วยข้อมูลส่วนบุคคลต่อไปนี้:

1. นามสกุล ชื่อนามสกุลของผู้สมัคร
2. ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษา
3. ประสบการณ์การทำงานทั่วไป
4. อายุงานในตำแหน่งที่ได้รับการรับรอง
5. ประสบการณ์ทำงานในสถานศึกษาที่ส่งไปรับรอง
6. ระดับคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งนี้

ขั้นตอนบังคับถัดไปเมื่อกรอกเอกสารคือการระบุข้อมูลที่จำเป็น:

1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์การดำเนินการซึ่งดำเนินการโดยผู้สมัคร
2. บรรลุเป้าหมาย
3. การประยุกต์ใช้นวัตกรรมในกิจกรรมการสอน
4. ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมระดับมืออาชีพของพนักงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: องค์ประกอบของกลุ่มนักเรียน, พลวัตเชิงบวกในการพัฒนา, การก่อตัวของคุณสมบัติส่วนบุคคล, ผลลัพธ์ของเหตุการณ์ต่าง ๆ และตัวชี้วัดอื่น ๆ
5. การประยุกต์ใช้ความรู้ด้านจิตวิทยาในกระบวนการประกอบอาชีพ: เทคนิคและวิธีการ
6. ข้อเสนอแนะในเชิงบวกเกี่ยวกับกิจกรรมการสอนของผู้สมัครจากผู้ปกครองของนักเรียนของสถาบันก่อนวัยเรียน ข้อมูลเหล่านี้สามารถตรวจสอบได้โดยคอมมิชชั่น
7. ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการตามมาตรการเพื่อรักษาสุขภาพของนักเรียนและการป้องกันวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
8. ข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกอบรมครู หลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง การเข้าร่วมการแข่งขัน ฯลฯ
9. การสื่อสารของนักการศึกษา สิ่งพิมพ์ของเขาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กและสื่ออื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา
10. ทักษะด้านเอกสารและทักษะอื่นๆ ที่จำเป็นสำหรับตำแหน่ง
11. อนาคตสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลและวิชาชีพของผู้สมัคร: แผนการฝึกอบรม ฯลฯ
12. วันที่และลายเซ็นส่วนตัวของผู้สมัคร

เอกสารที่สมบูรณ์ถูกประทับตราโดยสถาบันการศึกษาที่ผู้สมัครทำงานอยู่ในปัจจุบันและลายเซ็นของหัวหน้า

ใบรับรองนี้เป็นประเภทของการวิเคราะห์ตนเองของครูอนุบาลประเภท 1 สำหรับการรับรองปี 2019 ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง และแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของพนักงานและแผนการพัฒนาวิชาชีพของเขา

ตัวอย่างใบรับรองการวิเคราะห์ของนักการศึกษาเพื่อการรับรอง

ขั้นตอนการรับรอง

บังคับ

การทดสอบความเหมาะสมทางวิชาชีพของครูก่อนวัยเรียนจะดำเนินการทุก ๆ ห้าปี ข้อยกเว้นคือบุคคลที่มีความท้าทายจากการผ่านการทดสอบด้วยเหตุผลที่ดี ซึ่งรวมถึง:

• ตั้งครรภ์. สำหรับพวกเขา การทดสอบจะดำเนินการไม่เกินสองปีหลังจากที่นักการศึกษาลาลาเพื่อทำงาน
• พนักงานที่มีประสบการณ์การทำงานน้อยกว่า 2 ปี
• พนักงานที่ลาป่วยติดต่อกันเกิน 4 เดือนขึ้นไป แนะนำให้ทำการทดสอบ 12 เดือนหลังจากกลับไปทำงาน

ขั้นตอนการทดสอบความรู้ประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

1. การก่อตัวของคณะกรรมการรับรอง
2. จัดทำรายชื่อผู้ผ่านการรับรองและจัดทำตารางตรวจสอบ
3. การก่อตัวของตัวแทนแต่ละเรื่อง
4. ขั้นตอนนั้นเอง
5. การประเมินผลและการนำเสนอผลงาน

หากในปีที่แล้ว ประสบการณ์การสอน 20 ปีขึ้นไปเป็นผู้ค้ำประกันการรักษาประเภทที่สองตลอดชีวิต วันนี้ก็ไม่มีการผ่อนปรนเช่นนั้น เพื่อยืนยันคุณสมบัติจำเป็นต้องมีการรับรองนักการศึกษา

ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียกำลังพัฒนาเกณฑ์ใหม่สำหรับการประเมินการปฏิบัติตามข้อกำหนดของอาจารย์ผู้สอน:

1. เมื่อเสร็จสิ้นการรับรองแล้ว คณะกรรมการจะออกข้อสรุปเกี่ยวกับความเหมาะสมของตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง
2. หากเช็คไม่สำเร็จ คณะกรรมการจะตัดสินใจเกี่ยวกับการไม่ปฏิบัติตามตำแหน่งที่ถืออยู่

ตามการตัดสินใจนี้ สัญญาจ้างงานกับครูสามารถยุติได้บนพื้นฐานของวรรค 3 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 81 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย อย่างไรก็ตาม คำตัดสินของการไม่ปฏิบัติตามตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งไม่จำเป็นต้องมีการไล่ออกจากครู นายจ้างสามารถส่งลูกจ้างที่ไม่ผ่านการรับรองไปหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูงเพื่อที่หลังจากเสร็จสิ้นแล้วเขาจะสามารถสอบใหม่ได้

แต่ครูไม่สามารถถูกไล่ออกได้หากเป็นไปได้ที่จะโอนเขาด้วยความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรไปยังงานอื่นที่ต่ำกว่าตำแหน่งหรือต่ำกว่า นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะไล่ครูออกหากเขาอยู่ในรายชื่อบุคคลที่ระบุไว้ในศิลปะ 261 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

สมัครใจ

นักการศึกษาทุกคนสามารถทำแบบทดสอบเพื่อพัฒนาระดับและส่งใบสมัครด้วยตนเองได้

ขั้นตอนการตรวจสอบโดยสมัครใจประกอบด้วย:

1. การตรวจสอบใบสมัครที่ส่งมา
2. การนัดหมายช่วงสอบ ระยะเวลาการตรวจสอบต้องไม่เกิน 60 วันนับจากวันที่เริ่มดำเนินการจนถึงวันที่ตัดสินใจ
3. เป็นหนังสือแจ้งผู้ยื่นคำร้องเกี่ยวกับเวลาและสถานที่ตรวจสอบ การแจ้งเตือนจะถูกส่งภายใน 30 วัน
4. การประเมินผลของเรื่อง
5. การกำหนดผลการทดสอบ

หมวดหมู่มีอายุ 5 ปี คุณสามารถส่งคำขอทดสอบความรู้ทางวิชาชีพได้หลังจาก 2 ปีหลังจากได้รับระดับก่อนหน้า หากผู้สมัครถูกปฏิเสธการรับรอง สามารถส่งคำขอครั้งที่สองได้ไม่เกินหนึ่งปีหลังจากการปฏิเสธ

หากครูผ่านการรับรองได้สำเร็จ คณะกรรมการจะตัดสินใจเกี่ยวกับการปฏิบัติตามข้อกำหนดของครูที่ใช้กับหมวดหมู่แรก (สูงสุด) การมอบหมายคุณสมบัติจะเกิดขึ้นในวันเดียวกัน และค่าจ้างตามอัตราภาษีใหม่จะจ่ายจากวันที่มีคุณสมบัติ มีการทำรายการในสมุดงานเกี่ยวกับหมวดหมู่ที่เกี่ยวข้องโดยไม่เอ่ยถึงวิชาที่สอน

หากครูไม่ผ่านการรับรอง คณะกรรมการจะตัดสินใจไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนด ผู้ที่ผ่านประเภทแรกจะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีหมวดหมู่และจะต้องผ่านการทดสอบเพื่อให้สอดคล้องกับตำแหน่งของพวกเขา

หากครูมอบให้กับหมวดหมู่สูงสุดในกรณีที่ล้มเหลวเขายังคงอยู่กับกลุ่มแรกจนกว่าจะสิ้นสุดระยะเวลาที่กำหนด หลังจากสิ้นสุดระยะเวลา จำเป็นต้องยืนยันประเภทแรกหรือได้รับการรับรองในระดับสูงสุด

การตัดสินใจของคณะกรรมการการรับรองสามารถอุทธรณ์ได้ตาม "ขั้นตอนการรับรองผู้ปฏิบัติงานด้านการสอน" สามารถยื่นคำร้องต่อคณะกรรมการข้อพิพาทแรงงานที่หน่วยงานการศึกษาระดับภูมิภาคหรือต่อศาลได้ ต้องยื่นคำร้องต่อศาลก่อนครบกำหนด 3 เดือนนับแต่วันที่พนักงานทราบการละเมิดสิทธิของตน

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ใบรับรองครูรูปแบบใหม่

นโยบายบุคลากรในระบบการศึกษาของรัสเซีย

ทรัพยากรบุคคลของสหพันธรัฐรัสเซียได้รับการยอมรับว่าเป็นทรัพยากรที่สำคัญที่สุดและเป็นเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของรัฐ ในทางกลับกัน งานของครูถูกมองว่าเป็นพื้นฐานสำหรับคุณภาพการศึกษาและคุณภาพชีวิตในอนาคต

นโยบายบุคลากรมุ่งเน้นไปที่การเพิ่มศักดิ์ศรีของวิชาชีพครู การปรับปรุงมาตรฐานวิชาชีพ การรับรอง การปรับปรุงคุณสมบัติของครู และการพัฒนาการศึกษาของครู - ทั้งหมดนี้เป็นองค์ประกอบของ NSDS ซึ่งเป็นระบบการเติบโตของครูแห่งชาติ การเปลี่ยนแปลงการรับรองครูในปี 2561 เกี่ยวข้องกับการต่ออายุระบบคุณวุฒิแห่งชาติ กระบวนการนี้เป็นส่วนหนึ่งของความก้าวหน้าระดับโลก: งานเกี่ยวกับการสร้างและการดำเนินการตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับชาติ ระบบคุณวุฒิระดับชาติได้ดำเนินการมาแล้วกว่า 20 ปีที่ผ่านมาในกว่า 100 ประเทศ

2017-2020 - ปีแห่งการอนุมัติแบบจำลองการประเมินระดับความสามารถของครู แบบจำลองนี้อิงตาม EFOM ซึ่งเป็นเอกสารการประเมินของรัฐบาลกลางแบบรวมศูนย์ EFOM รวมถึง: ความสามารถเรื่อง ความสามารถระเบียบวิธี ความสามารถทางจิตวิทยาและการสอน ความสามารถในการสื่อสาร การประเมินคุณสมบัติของครูจะประกอบด้วยผลลัพธ์ในอัตราส่วน: 60% - EFOM, 25% - ผลการศึกษา, 15% - ผลตอบรับจากนายจ้างและความคิดเห็นของผู้สำเร็จการศึกษา รูปแบบการรับรองครูใหม่ในปี 2561 ได้เริ่มทดสอบแล้ว

"ดาวเคราะห์แห่งความรู้" - ชุดการสอนใหม่สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา คุณสมบัติหลักของมันคือความสามัคคีของโครงสร้างของตำราเรียนผ่านสายงานมาตรฐานวิธีการจัดห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร

รูปแบบใหม่ของการตรวจสอบในแผนงาน NSDS

2017

กันยายน-ธันวาคม: การพัฒนา การอภิปราย และการร่างรูปแบบการรับรองครูใหม่ตาม EFOM

2018

มีนาคม-กันยายน: การพิจารณาอนุมัติกลไกการพิจารณาความคิดเห็นของผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาระหว่างการรับรองครูสำหรับประเภทคุณวุฒิ (แต่ไม่เกิน 4 ปีหลังจากสำเร็จการศึกษา) การจัดเตรียมและการอนุมัติ EFOM ชุดแรก (ประวัติศาสตร์ สังคมศึกษา เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย คณิตศาสตร์และสารสนเทศ)

มีนาคม-ธันวาคม: การเตรียมและการทดสอบ EFOM ชุดที่สอง (ภาษาแม่และวรรณกรรมพื้นเมือง รากฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของชนชาติรัสเซีย)

มีนาคม (ถึงธันวาคม 2019): การสร้างเครื่องมือ (แบบฟอร์ม) สำหรับการรวบรวมและประมวลผลข้อมูลตามผลลัพธ์ของ EFOM รวมถึงวิธีการสำหรับแต่ละกลุ่มของความสามารถ (หัวเรื่อง วิธีการ จิตวิทยา-การสอน และการสื่อสาร) และการมีส่วนร่วมใน การประเมินขั้นสุดท้ายของบุคคลที่ได้รับการรับรอง

#โฆษณา_INSERT#

ตุลาคม (จนถึงพฤษภาคม 2019): การเตรียมและการทดสอบ EFOM ชุดที่สาม (ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นิเวศวิทยา พลศึกษา ความปลอดภัยในชีวิต ศิลปะ เทคโนโลยี)

2019

มิถุนายน-ธันวาคม: การเตรียมตัวและการทดสอบ EFOM ชุดที่สี่ (ระดับประถมศึกษา ภาษาต่างประเทศ ภาษาต่างประเทศที่สอง)

2020

มิถุนายน-พฤศจิกายน: การสร้างฐานข้อมูลพร้อมรายชื่อวิชา ระเบียบวิธี จิตวิทยา การสอน และความสามารถในการสื่อสารของครู จัดอันดับตามระดับความเชี่ยวชาญเพื่อใช้ในกรอบของรูปแบบการรับรองใหม่

ข้อมูลการอนุมัติรูปแบบการประเมินระดับความสามารถของครู พ.ศ. 2560-2561:https://teacherslevel.herzen.edu.ru/

ข้อมูลเกี่ยวกับการสร้างและการดำเนินการตามรูปแบบการรับรองสำหรับอาจารย์ผู้สอนโดยพิจารณาจากการประเมินคุณสมบัติ: EFOM.RF

สมุดบันทึกที่เสนอนี้เป็นส่วนหนึ่งของสื่อการสอนสำหรับหนังสือเรียนของ Gabrielyan O.S. เป็นต้น "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ป. 11 ระดับพื้นฐาน" สมุดงานประกอบด้วยงานจำนวนมากที่สามารถใช้เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถ เพื่อรวมแนวคิดพื้นฐานที่ให้ไว้ในหนังสือเรียน งานทำเครื่องหมายสัญญาณพิเศษที่มุ่งสร้างทักษะ meta- subject (กิจกรรมการวางแผน เน้นคุณสมบัติต่าง ๆ การเปรียบเทียบ การจำแนก ฯลฯ) และคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียน

ร่างมาตรฐานวิชาชีพ

OTP- ฟังก์ชั่นแรงงานทั่วไป

อาชีพแนวนอน

• OTF A 1 - การปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้น
• OTF A 2 - หมวดหมู่คุณสมบัติแรก
• OTF A 3 - หมวดหมู่คุณสมบัติสูงสุด

อาชีพแนวตั้ง

• ครู. OTF A. การฝึกอบรมและการศึกษาของนักเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของ OO และโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน
• อาจารย์อาวุโส. OTF V. งานระเบียบวิธี: การออกแบบโปรแกรมการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง, การสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับครู
• อาจารย์นำ. OTF S. การให้คำปรึกษาในการทำงานกับนักเรียน ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ และครูผู้สอน

อยู่กับเรา! เพื่อเป็นคนแรกที่รู้เกี่ยวกับการตีพิมพ์บทความใหม่ สื่อข่าว และประกาศกิจกรรมที่น่าสนใจ

แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับขั้นตอนการรับรองใหม่

ความกังวลของครูเกี่ยวกับความสำเร็จของการรับรองกลายเป็นเหตุผลสำหรับการเก็งกำไร เครือข่ายสังคมออนไลน์เป็นแหล่งข้อมูลที่ไม่ได้รับการยืนยันเกี่ยวกับนวัตกรรมในระบบการศึกษา

ทุกอย่างไหลลื่น ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลง... แต่ตามแนวทางปฏิบัติ ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่รัฐบาลนำมาใช้จะนำไปสู่สิ่งที่ดีที่สุด แม้ว่าความคิดเห็นแรกจะผิดพลาดในบางครั้ง หลังจากการเปลี่ยนแปลงล่าสุดในการรับรองครูซึ่งจะเปิดตัวในปี 2019 ข้อความและความคิดเห็นจากครูที่ไม่พอใจก็ปรากฏบนฟอรัมและเว็บไซต์ มีแผนที่จะเปลี่ยนแปลงอะไรและเหตุใดเจ้าหน้าที่การศึกษาจึงคิดว่าตนเองขุ่นเคืองเราจะเข้าใจเพิ่มเติม

หัวใจสำคัญของระบบการเติบโตของครูที่ประธานาธิบดีนำมาใช้คือการประเมินระดับความเป็นมืออาชีพของพนักงานที่มีชื่อเสียงด้วยความช่วยเหลือจากการพัฒนาบางอย่างของกระทรวงศึกษาธิการ

ข้อกำหนดใหม่ในการสร้างหมวดหมู่ของครูชาวรัสเซีย:

1. เนื้อหา - ผลงานของครูจะถูกประเมินตามเนื้อหาที่เตรียมไว้ล่วงหน้าและนำเสนอในรูปแบบของ KIM ในรูปแบบนี้จะประเมินความรู้ของวิชาวิธีการทางจิตและการสอนในการนำเสนอต่อนักเรียน
2. การใช้รูปแบบการทดสอบใหม่มีความจำเป็นในการกระตุ้นครูให้พัฒนาคุณภาพงานและประสิทธิผล
3. การเปลี่ยนแปลงมีความจำเป็นเพื่อให้โอกาสในการได้รับหมวดหมู่สูงสุดสำหรับครูธรรมดาที่เพิ่งได้รับประกาศนียบัตรครู ในการทำเช่นนี้ คุณต้องแสดงทักษะทางวิชาชีพและผลลัพธ์ของทักษะก่อนรับค่าคอมมิชชัน เงินเดือนครูขึ้นอยู่กับประเภทที่ได้รับมอบหมาย

สาเหตุของความทันสมัยดังกล่าวเป็นวิธีแก้ปัญหาของครูรุ่นเยาว์ ค่าจ้างของพวกเขามีน้อย และในขณะที่เพื่อนร่วมงานของพวกเขาได้รับค่าจ้างจำนวนมากขึ้นสำหรับงานของพวกเขา ผู้ที่ต้องการทำงานก็ถูกบังคับให้ได้รับค่าจ้างขั้นต่ำ ดังนั้นในขณะนี้ครูรุ่นเยาว์จำนวนมากจึงสมัครขอการรับรองขั้นต้น

ข้อเสียของระบบ

ในขณะนี้ ครูในรัสเซียมีตัวเลือกการรับรอง 2 แบบ:

• การกำหนดหมวดหมู่คุณสมบัติ
• ความเหมาะสมกับตำแหน่ง

ข้อเสียเปรียบหลักของตัวเลือกที่เสนอคือการขาด "ความโปร่งใส" เนื่องจากระบบการฝึกอบรมขั้นสูงในแต่ละภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซียนั้นแตกต่างกัน แต่ประเด็นทั่วไปในเรื่องนี้คือการปฏิบัติตามระเบียบของขั้นตอน ปัญหาเกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญที่ขาดข้อกำหนดที่เหมือนกันสำหรับการรับรอง:

1. หมวดหมู่คุณสมบัติถูกกำหนดโดยการประเมินงานของครู - คณะกรรมการศึกษา "ผลงาน" ของเขา อย่างไรก็ตาม ไม่มี EFOM และเกณฑ์คุณสมบัติที่แน่นอน
2. กฎปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการไม่อนุญาตให้ครูรุ่นเยาว์ได้รับหมวดหมู่คุณวุฒิสูงสุด ตามกฎ หมวดหมู่แรกจะได้รับการคุ้มครองเบื้องต้น จากนั้นเป็นหมวดหมู่สูงสุด แต่นี่เป็นไปได้ 2 ปีหลังจากการรับรองครั้งสุดท้าย
3. "ผลงาน" เป็นเอกสารรับรองการสร้างที่ต้องใช้ความพยายาม การทำเช่นนี้ครูใช้เวลาของเขา
4. หลังจากผ่านการรับรอง ครูมักจะสูญเสียความปรารถนาที่จะศึกษาต่อ เนื่องจากแรงจูงใจเป็นศูนย์ การตัดสินใจครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการขาดโอกาสในการเติบโตในอาชีพ

จะเกิดอะไรขึ้นกับครูที่ไม่ผ่านการรับรองในปี 2562?

เนื่องจากการรับรองครูในปี 2562 จะเข้มงวดขึ้นและเป็นไปได้ว่าไม่ใช่ทุกคนที่จะผ่านมันได้ คำถามธรรมดาๆ จึงเกิดขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับสิ่งเหล่านั้น ตามคำกล่าวของ Anzor Murzaev ครูจะไม่ถูกไล่ออกหรือลงโทษ เนื่องจากเป้าหมายของการเปลี่ยนแปลงนั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิง - การก่อตัวของอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติสูงและมีความรู้ระดับสูง ยิ่งครูรู้มากเท่าไร ก็ยิ่งถ่ายทอดความรู้ให้นักเรียนได้มากเท่านั้น

ครูที่ไม่ผ่านการรับรองจะถูกส่งไปฝึกอบรมขั้นสูง วิธีการดังกล่าวจะทำให้สามารถกำจัดคนงานที่อ่อนแอในด้านการศึกษาได้ แต่ไม่ใช่ผ่านการเลิกจ้าง แต่ผ่านการฝึกอบรม Rosobrnadzor เน้นย้ำว่าครูไม่มีอะไรต้องกลัวและการเปลี่ยนแปลงใหม่จะนำภาคการศึกษาไปสู่ระดับใหม่

ใครเป็นผู้ดำเนินการรับรอง

สำหรับการรับรองผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนจะมีการรวบรวมคณะกรรมการรับรองซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ

คณะกรรมาธิการต้องประกอบด้วยประธานและรองประธานคณะกรรมาธิการการรับรอง ตลอดจนเลขานุการและสมาชิกของคณะกรรมาธิการ หากมีการเลือกตั้งขององค์กรสหภาพแรงงานที่เกี่ยวข้อง ค่าคอมมิชชันจะรวมตัวแทนของหน่วยงานนี้ด้วย

กล่าวอีกนัยหนึ่งคณะกรรมการรับรองนั้นจัดตั้งขึ้นจากพนักงานขององค์กรการศึกษาที่ครูที่ผ่านการรับรองทำงานและตัวแทนของหน่วยงานจัดการวิทยาลัยที่จัดทำโดยกฎบัตรของสถาบัน

ที่ไม่ต้องผ่านการรับรองในปี 2562

ควรสังเกตว่ามีการรับรองพนักงานสอนสองประเภท:

1. การรับรองภาคบังคับเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้น
2. การรับรองโดยสมัครใจตามคำขอของครูเพื่อสร้างคุณวุฒิประเภทแรกหรือสูงสุด

พนักงานของสถาบันการศึกษาต่อไปนี้ไม่อยู่ภายใต้การรับรองเพื่อยืนยันความสามารถทางกฎหมายในการดำรงตำแหน่งเฉพาะ:

• ด้วยหมวดหมู่คุณสมบัติที่ได้รับมอบหมาย
• ดำรงตำแหน่งในองค์กรที่ดำเนินการรับรองตั้งแต่ปี 2558 และหลังจากนั้น
• สตรีมีครรภ์;

• ที่ลาคลอด;
• ที่ลาคลอดเพื่อดูแลเด็กเล็กจนถึงอายุสามขวบ
• ที่ลาป่วยติดต่อกันเกินสี่เดือน

วิธีรับการรับรอง

การผ่านการรับรองในฐานะครูเป็นงานที่รับผิดชอบและใช้เวลานานมาก หากครูต้องการเพียงคำแถลงก่อนหน้านี้ตอนนี้ความรับผิดชอบสำหรับกระบวนการลงทะเบียนเพื่อผ่านการรับรองได้ตกอยู่บนไหล่ขององค์กรการศึกษาที่บุคคลที่ได้รับการรับรองทำงานอย่างสมบูรณ์

เอกสารสำหรับการรับรอง:

• คำสั่งที่ลงนามโดยครู
• หากครูผ่านการรับรองแล้วจำเป็นต้องมีสำเนาผลการรับรองเหล่านี้
• สำเนาประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• หากได้รับหมวดหมู่คุณสมบัติก่อนหน้านี้จำเป็นต้องมีสำเนาเอกสารที่เกี่ยวข้องซึ่งรับรองโดยหัวหน้าองค์กรการศึกษา
• หากจำเป็น คุณต้องมีสำเนาเอกสารยืนยันการเปลี่ยนชื่อ
• ลักษณะ (รายละเอียด) จากที่ทำงานหรือจดหมายปะหน้าที่ช่วยให้คุณยืนยันระดับความสามารถของครูและกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา
• บัตรข้อมูลพร้อมผลกิจกรรมระดับมืออาชีพสำหรับช่วงการรับรองระหว่างกัน

ครูที่ต้องการได้รับการรับรองโดยสมัครใจสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูง นอกจากเอกสารข้างต้นแล้ว ยังต้องจัดเตรียมสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (สองชุด) พร้อมวิดีโอสองรายการพร้อมชั้นเรียนสำหรับระยะเวลาการรับรองระหว่างกัน

ข้อเสนอเพิ่มเติมสำหรับการอนุมัติประเภทใหม่

เนื่องจากการขาดความต่อเนื่องของ "บันไดอาชีพ" ในหมู่ครูอย่างชัดเจน จึงได้มีการวางแผนที่จะแนะนำสิ่งกระตุ้นเพิ่มเติมนอกเหนือจากการกำหนดหมวดหมู่ บางครั้งหลังจากได้รับหมวดหมู่สูงสุด ครูหลายคนสูญเสียแรงจูงใจในการศึกษาด้วยตนเองและพัฒนาทักษะการสอนต่อไป

ในเวลาเดียวกัน การแนะนำนวัตกรรมการรับรองช่วยให้ครูรุ่นเยาว์ได้รับเงินเดือนที่ “เหมือน” เป็นอย่างน้อย และไม่ใช่ขั้นต่ำที่ไม่เหมาะสม เป็นอีกครั้งที่มันกลายเป็นดาบสองคม - พวกมันทำได้ดีสำหรับครูรุ่นเยาว์ ไม่อย่างนั้นมันจะแย่กว่าเดิมเล็กน้อย

เพื่อหลีกเลี่ยงความเฉื่อยของครู จึงมีการอภิปรายเกี่ยวกับการแนะนำตัวพร้อมกับหมวดหมู่และการไล่ระดับคุณสมบัติครูอื่นๆ คาดว่าจะมี 3 ขั้นตอน:

1. ครู.
2. อาจารย์อาวุโส.
3. อาจารย์นำ.

ในขณะที่โครงสร้างนี้กำลังได้รับการพัฒนา เป็นที่ชัดเจนว่าการไล่ระดับดังกล่าวจะมีความเกี่ยวข้องกับรูปแบบการจัดหมวดหมู่มาตรฐาน กล่าวคือ ครูสามเณรไม่สามารถเป็นผู้นำได้เนื่องจากขาดประสบการณ์ ดังนั้นเมื่อได้รับความรู้ของครูแล้ว เขาจะสามารถรับหมวดได้ คำอธิบายโดยละเอียดเพิ่มเติมจะเป็นที่ทราบหลังจากการพัฒนาโครงสร้างขั้นสุดท้าย ซึ่งคาดว่าจะเกิดขึ้นในปี 2020

การรับรองครูในปี 2562 จะยังไม่มีรูปแบบใหม่ทั้งหมด แต่จะเข้าใกล้สิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการได้คิดไว้ ความกังวลเกี่ยวกับความต้องการของครูรุ่นเยาว์พร้อมกับความพยายามที่จะแก้ไขความผาสุกทางวัตถุของพวกเขาได้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของความเป็นมืออาชีพ ตอนนี้ นักศึกษาปีสุดท้ายและครูรุ่นเยาว์ที่เริ่มทำงานแล้วรู้ดีว่าในอนาคตอันใกล้ เงินเดือนของพวกเขาจะขึ้นอยู่กับความสามารถของพวกเขา เพราะตอนนี้คุณไม่ต้องรออีก 5 ปีก่อนการรับรองสำหรับประเภทที่สองเป็นอย่างน้อย

การรับรองครูเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการประเมินคุณสมบัติ ความเป็นมืออาชีพของคณาจารย์ ตลอดจนคุณภาพของงาน

หลายคนคิดว่าการรับรองเอกสารเป็นการเสียเวลาและเงินโดยไม่จำเป็นจากงบประมาณของประเทศ แต่การตรวจสอบในลักษณะนี้ในท้ายที่สุดจะช่วยให้แน่ใจว่าการก่อตัวของเจ้าหน้าที่ของสถาบันที่ตรงตามข้อกำหนดของความเป็นจริงสมัยใหม่ทั้งหมด

การสร้างบุคลากรที่มีคุณภาพอย่างแท้จริงมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา มาดูหลักการและระบบการรับรองของครูกันครับ

จุดรวมของการรับรองครู

การรับรองคณาจารย์เป็นรูปแบบที่กำหนดโดยรัฐของการตรวจสอบผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาเป็นระยะๆ (ทุกๆ 5 ปี) สำหรับการมีสิทธิ์ได้รับตำแหน่งและการปฏิบัติตาม

ภายใต้ "กล้องจุลทรรศน์" ของการรับรองแรงงานและความสามารถพิเศษของครูในการปฏิบัติหน้าที่ในเชิงคุณภาพที่ได้รับมอบหมายให้ตกต่ำ ในหลักสูตรของการรับรอง ไม่เพียงแต่จะพิจารณาถึงการปฏิบัติตามตำแหน่งที่บุคคลที่ได้รับการรับรองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเพิ่มในระดับมืออาชีพของพนักงานแต่ละคนด้วย

ไม่ใช่สถานที่สุดท้ายในรายการเป้าหมายสำหรับการรับรองครูคือความช่วยเหลือของครูหรือครูในการบริหารสถาบันการศึกษาของเขาในการปรับปรุงการคัดเลือกและการก่อตัวของบุคลากรตลอดจนในการปรับปรุงการจัดวางบุคลากร

ใครเป็นผู้ดำเนินการรับรอง

สำหรับการรับรองผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนจะมีการรวบรวมคณะกรรมการรับรองซึ่งจัดตั้งขึ้นโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ

คณะกรรมาธิการต้องประกอบด้วยประธานและรองประธานคณะกรรมาธิการการรับรอง ตลอดจนเลขานุการและสมาชิกของคณะกรรมาธิการ หากมีการเลือกตั้งขององค์กรสหภาพแรงงานที่เกี่ยวข้อง ค่าคอมมิชชันจะรวมตัวแทนของหน่วยงานนี้ด้วย

กล่าวอีกนัยหนึ่งคณะกรรมการรับรองนั้นจัดตั้งขึ้นจากพนักงานขององค์กรการศึกษาที่ครูที่ผ่านการรับรองทำงานและตัวแทนของหน่วยงานจัดการวิทยาลัยที่จัดทำโดยกฎบัตรของสถาบัน

ที่ไม่ต้องผ่านการรับรองในปี 2561

ควรสังเกตว่ามีการรับรองพนักงานสอนสองประเภท:

1. การรับรองภาคบังคับเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามตำแหน่งที่จัดขึ้น
2. การรับรองโดยสมัครใจตามคำขอของครูเพื่อสร้างคุณวุฒิประเภทแรกหรือสูงสุด

พนักงานของสถาบันการศึกษาต่อไปนี้ไม่อยู่ภายใต้การรับรองเพื่อยืนยันความสามารถทางกฎหมายในการดำรงตำแหน่งเฉพาะ:

• ด้วยหมวดหมู่คุณสมบัติที่ได้รับมอบหมาย
• ดำรงตำแหน่งในองค์กรที่ดำเนินการรับรองตั้งแต่ปี 2558 และหลังจากนั้น
• สตรีมีครรภ์;

• ที่ลาคลอด;
• ที่ลาคลอดเพื่อดูแลเด็กเล็กจนถึงอายุสามขวบ
• ที่ลาป่วยติดต่อกันเกินสี่เดือน

วิธีรับการรับรอง

การผ่านการรับรองในฐานะครูเป็นงานที่รับผิดชอบและใช้เวลานานมาก หากครูต้องการเพียงคำแถลงก่อนหน้านี้ตอนนี้ความรับผิดชอบสำหรับกระบวนการลงทะเบียนเพื่อผ่านการรับรองได้ตกอยู่บนไหล่ขององค์กรการศึกษาที่บุคคลที่ได้รับการรับรองทำงานอย่างสมบูรณ์

เอกสารสำหรับการรับรอง:

• คำสั่งที่ลงนามโดยครู
• หากครูผ่านการรับรองแล้วจำเป็นต้องมีสำเนาผลการรับรองเหล่านี้
• สำเนาประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
• หากได้รับหมวดหมู่คุณสมบัติก่อนหน้านี้จำเป็นต้องมีสำเนาเอกสารที่เกี่ยวข้องซึ่งรับรองโดยหัวหน้าองค์กรการศึกษา
• หากจำเป็น คุณต้องมีสำเนาเอกสารยืนยันการเปลี่ยนชื่อ
• ลักษณะ (รายละเอียด) จากที่ทำงานหรือจดหมายปะหน้าที่ช่วยให้คุณยืนยันระดับความสามารถของครูและกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา
• บัตรข้อมูลพร้อมผลกิจกรรมระดับมืออาชีพสำหรับช่วงการรับรองระหว่างกัน

ครูที่ต้องการได้รับการรับรองโดยสมัครใจสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูง นอกจากเอกสารข้างต้นแล้ว ยังต้องจัดเตรียมสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (สองชุด) พร้อมวิดีโอสองรายการพร้อมชั้นเรียนสำหรับระยะเวลาการรับรองระหว่างกัน

การรับเอกสารรับรองคณาจารย์ในปีการศึกษา 2560-2561 จะเริ่มในวันที่ 17 กรกฎาคม 2560 เอกสารสามารถส่งทางอิเล็กทรอนิกส์

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสมัครคณะกรรมการรับรอง

เพื่อให้ข้อมูลที่ชัดเจนและง่ายดายเกี่ยวกับเส้นทางการสอนทั้งหมดของพนักงานแต่ละคน บุคคลที่ได้รับการรับรองจำเป็นต้องกรอกใบสมัครที่สามารถส่งในรูปแบบพิมพ์หรือเขียนด้วยลายมือ

ตัวอย่างการยื่นคำร้องต่อคณะกรรมการรับรอง:

ในข้อความของแอปพลิเคชันควรระบุข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับตัวคุณ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเกี่ยวกับ:

• ระบุเงื่อนไขการดำรงตำแหน่งเฉพาะประสบการณ์การทำงานในฐานะครูในสาขาพิเศษ
• แจ้งเกี่ยวกับการศึกษา (สถาบันใดและเมื่อสำเร็จการศึกษา);
• รายชื่อรางวัล ระบุระดับการศึกษาหรือตำแหน่ง;
• ข้อมูลอื่น ๆ ตามคำร้องขอของครู