Fig. 151 oppgaver for grafisk arbeid 8. Praktisk og grafisk arbeid med tegning

2.1. Konseptet med ESKD-standarder. Hvis enhver ingeniør eller tegner utførte og utformet tegningene på sin egen måte, uten å følge ensartede regler, ville slike tegninger ikke være forståelige for andre. For å unngå dette er de statlige standardene til Unified System for Design Documentation (ESKD) vedtatt og er i kraft i USSR.

ESKD-standarder er forskriftsdokumenter som etablerer enhetlige regler for implementering og utførelse av designdokumenter i alle bransjer. Designdokumenter inkluderer tegninger av deler, monteringstegninger, diagrammer, enkelte tekstdokumenter, etc.

Standarder er satt ikke bare for designdokumenter, men også for visse typer produkter produsert av våre bedrifter. Statlige standarder (GOST) er obligatoriske for alle bedrifter og enkeltpersoner.

Hver standard tildeles sitt eget nummer med samtidig indikasjon av registreringsåret.

Standardene revideres fra tid til annen. Endringer i standarder er knyttet til utviklingen av industrien og forbedringen av ingeniørgrafikk.

For første gang i vårt land ble standarder for tegninger introdusert i 1928 under navnet "Tegninger for alle typer maskinteknikk." Senere ble de erstattet av nye.

2.2. Formater. Hovedteksten til tegningen. Tegninger og andre prosjekteringsdokumenter for industri og bygg utføres på ark av bestemte størrelser.

For økonomisk bruk av papir, bekvemmeligheten av å lagre tegninger og bruke dem, etablerer standarden visse arkformater som er skissert med en tynn linje. På skolen skal du bruke et format som har sidene 297X210 mm. Den er betegnet A4.

Hver tegning må ha en ramme som begrenser feltet (fig. 18). Rammelinjene er solide tykke hovedlinjer. De utføres ovenfra, til høyre og nedenfra i en avstand på 5 mm fra den ytre rammen, utført av en solid tynn linje langs hvilken arkene kuttes. På venstre side - i en avstand på 20 mm fra den. Denne stripen er igjen for arkivering av tegninger.

Ris. 18. Lage et A4-ark

På tegningene er hovedinnskriften plassert i nedre høyre hjørne (se fig. 18). Dens form, dimensjoner og innhold er fastsatt av standarden. På pedagogiske skoletegninger vil du utføre hovedinnskriften i form av et rektangel med sider på 22X145 mm (fig. 19, a). Et eksempel på den fullførte tittelblokken er vist i figur 19, b.

Ris. 19. Hovedinnskriften til treningstegningen

Produksjonstegninger, utført på A4-ark, plasseres kun vertikalt, og hovedinnskriften på dem er bare langs kortsiden. I tegninger av andre formater kan tittelblokken plasseres langs både lang- og kortsiden.

Som unntak er det på A4 treningstegninger tillatt å plassere hovedinnskriften både langs den lange og langs den korte siden av arket.

Før du starter tegningen, påføres arket på tegnebrettet. For å gjøre dette, fest den med én knapp, for eksempel i øvre venstre hjørne. Deretter legges en T-firkant på brettet og den øvre kanten av arket plasseres parallelt med kanten, som vist i figur 20. Trykk på et papirark til brettet, fest det med knapper, først i nedre høyre hjørne , og deretter i de andre hjørnene.

Ris. 20. Klargjøring av arket for arbeid

Rammen og søylene til hovedinnskriften er laget med en solid tykk linje.

Hva er dimensjonene til et A4-ark? I hvilken avstand fra ytterrammen skal tegnerammelinjene tegnes? Hvor er tittelblokken plassert på tegningen? Gi navn til dimensjonene. Vurder figur 19 og skriv hvilken informasjon som er angitt i den.

2.3. Linjer. Når du lager tegninger, brukes linjer med forskjellige tykkelser og stiler. Hver av dem har sin egen hensikt.

Ris. 21. Tegning av linjer

Figur 21 viser et bilde av en del som kalles en rulle. Som du kan se, inneholder detaljtegningen forskjellige linjer. For at bildet skal være klart for alle, etablerer statsstandarden stilen på linjer og indikerer hovedformålet for alle tegninger av industri og konstruksjon. I timene med teknisk og servicearbeid har du allerede brukt forskjellige linjer. La oss huske dem.

Avslutningsvis bør det bemerkes at tykkelsen på linjer av samme type bør være den samme for alle bildene i en gitt tegning.

Informasjon om linjene i tegningen er gitt på første blad.

1. Hva er hensikten med en solid tykk hovedledning?
2. Hva er en stiplet linje? Hvor brukes den? Hva er tykkelsen på denne linjen?
3. Hvor brukes en strek-prikket tynn linje i en tegning? Hva er tykkelsen?
4. I hvilke tilfeller brukes en solid tynn linje i en tegning? Hvor tykk skal den være?
5. Hvilken linje viser brettelinjen på skanningen?

På figur 23 ser du et bilde av delen. Ulike linjer er merket på den med tallene 1,2, etc. Lag en tabell i arbeidsboken din i henhold til denne prøven og fyll den ut.

Ris. 23. Oppgave til øvelser

Grafisk verk nr. 1

Forbered et A4-ark med tegnepapir. Tegn rammen og kolonnene til tittelblokken i henhold til dimensjonene angitt i figur 19. Tegn forskjellige linjer, som vist i figur 24. Du kan også velge et annet arrangement av linjegrupper på arket.

Ris. 24. Oppgave til grafisk arbeid nr. 1

Hovedinnskriften kan plasseres både langs den korte og langs den lange siden av arket.

2.4. Tegne fonter. Størrelser på bokstaver og tall for tegningsfonten. Alle inskripsjoner på tegningene skal gjøres med tegneskrift (fig. 25). Stilen på bokstaver og tall på tegningsfonten er fastsatt av standarden. Standarden definerer høyden og bredden på bokstaver og tall, tykkelsen på streklinjer, avstanden mellom bokstaver, ord og linjer.

Ris. 25. Inskripsjoner på tegninger

Et eksempel på å bygge en av bokstavene i hjelpenettet er vist i figur 26.

Ris. 26. Et eksempel på å bygge et brev

Skriften kan være både skråstilt (ca. 75°) og ikke-skrå.

Standarden spesifiserer følgende skriftstørrelser: 1.8 (ikke anbefalt, men tillatt); 2,5; 3,5; 5; 7; ti; fjorten; tjue; 28; 40. Størrelsen (h) på skriften er tatt som verdien bestemt av høyden på store bokstaver (store) i millimeter. Høyden på bokstaven måles vinkelrett på bunnen av linjen. De nedre elementene i bokstavene D, C, U og det øvre elementet i bokstaven Y utføres på grunn av mellomrommene mellom linjene.

Tykkelsen (d) på skriftlinjen bestemmes avhengig av skriftens høyde. Det er lik 0,1t;. Bredden (g) på bokstaven er valgt til å være 0,6h eller 6d. Bredden på bokstavene A, D, Zh, M, F, X, C, SH, W, b, Y, Yu er 1 eller 2d mer enn denne verdien (inkludert de nedre og øvre elementene), og bredden på bokstavene Г, 3, С er mindre enn d.

Høyden på de små bokstavene samsvarer omtrent med høyden på neste mindre skriftstørrelse. Dermed er høyden på små bokstaver i størrelse 10 7, størrelse 7 er 5, og så videre. Bredden på de fleste små bokstaver er 5d. Bredden på bokstavene a, m, c, b er 6d, bredden på bokstavene w, t, f, w, u, s, u er 7d, og bokstavene h, c er 4d.

Avstanden mellom bokstaver og tall i ord er tatt lik 0,2h eller 2d, mellom ord og tall -0,6h eller 6d. Avstanden mellom de nedre linjene på linjene er tatt lik 1,7t eller 17d.

Standarden etablerer også en annen type font – type A, smalere enn bare vurdert.

Høyden på bokstaver og tall i blyanttegninger skal være minst 3,5 mm.

Omrisset av det latinske alfabetet i henhold til GOST er vist i figur 27.

Ris. 27. Latinsk skrift

Hvordan skrive med kursiv skrift. Det er nødvendig å tegne tegninger med inskripsjoner nøye. Utydelig laget inskripsjoner eller uforsiktig påførte figurer med forskjellige tall kan misforstås når du leser tegningen.

For å lære å skrive vakkert i en tegnefont, tegnes først et rutenett for hver bokstav (fig. 28). Etter å ha mestret ferdighetene til å skrive bokstaver og tall, kan du bare tegne topp- og bunnlinjen på linjen.

Ris. 28. Eksempler på inskripsjoner i tegnefont

Konturene til bokstavene er skissert med tynne linjer. Etter å ha forsikret deg om at bokstavene er skrevet riktig, ring rundt dem med en myk blyant.

For bokstavene G, D, I, I, L, M, P, T, X, C, W, W kan bare to hjelpelinjer tegnes i en avstand lik høyden A.

For bokstavene B, C, E, N. R, U, H, b, Y, b. Mellom to horisontale linjer bør en til legges til i midten, men som deres midtelementer utfører. Og for bokstavene 3, O, F, Yu er det tegnet fire linjer, der de midterste linjene indikerer grensene til filetene.

For raskt å lage inskripsjoner i en tegnefont, brukes noen ganger forskjellige sjablonger. Du skal fylle ut hovedinnskriften i font 3.5, navnet på tegningen i font 7 eller 5.

1. Hva er skriftstørrelsen?
2. Hva er bredden på de store bokstavene?
3. Hva er høyden på små bokstaver i størrelse 14? Hva er bredden deres?

1. Fullfør noen få inskripsjoner i arbeidsboken for lærerens oppgave. Du kan for eksempel skrive etternavn, fornavn, hjemmeadresse.
2. Fyll ut hovedinnskriften på arket med grafisk arbeid nr. 1 med følgende tekst: tegnet (etternavn), krysset (navn på læreren), skole, klasse, tegning nr. 1, navnet på verket "Linjer" .

2.5. Hvordan måle. For å bestemme størrelsen på det avbildede produktet eller en del av det, brukes dimensjoner på tegningen. Dimensjoner er delt inn i lineære og kantete. Lineære dimensjoner karakteriserer lengden, bredden, tykkelsen, høyden, diameteren eller radiusen til den målte delen av produktet. Vinkeldimensjonen karakteriserer størrelsen på vinkelen.

De lineære dimensjonene på tegningene er angitt i millimeter, men betegnelsen på måleenheten er ikke brukt. Vinkeldimensjoner er angitt i grader, minutter og sekunder med betegnelsen på måleenheten.

Det totale antallet dimensjoner på tegningen skal være det minste, men tilstrekkelig for produksjon og kontroll av produktet.

Reglene for dimensjonering er fastsatt av standarden. Noen av dem kjenner du allerede. La oss minne dem på.

1. Mål i tegningene er angitt med måltall og mållinjer. For å gjøre dette, tegn først forlengelseslinjer vinkelrett på segmentet, hvis størrelse er angitt (fig. 29, a). Deretter, i en avstand på minst 10 mm fra konturen til delen, tegnes en dimensjonslinje parallelt med den. Dimensjonslinjen er begrenset på begge sider av piler. Hva som skal være pilen er vist i figur 29, b. Forlengelseslinjene strekker seg utover endene av pilene på dimensjonslinjen med 1...5 mm. Forlengelses- og dimensjonslinjer er tegnet med en solid tynn strek. Over dimensjonslinjen, nærmere midten, brukes et dimensjonsnummer.

Ris. 29. Tegning av lineære dimensjoner

2. Hvis det er flere dimensjonslinjer parallelle med hverandre i tegningen, så påføres en mindre størrelse nærmere bildet. Så, i figur 29, påføres først størrelse 5, og deretter 26, slik at forlengelses- og dimensjonslinjene på tegningen ikke krysser hverandre. Avstanden mellom parallelle dimensjonslinjer skal være minst 7 mm.

3. For å indikere diameteren påføres et spesielt skilt foran dimensjonsnummeret - en sirkel krysset ut med en linje (fig. 30). Hvis dimensjonsnummeret ikke passer inn i sirkelen, tas det ut av sirkelen, som vist i figur 30, c og d. Det samme gjøres når man legger på størrelsen til et rett segment (se fig. 29, c).

Ris. 30. Bruk størrelsen på sirkler

4. For å angi radius skrives en stor latinsk bokstav R foran dimensjonsnummeret (fig. 31, a). Dimensjonslinjen for å angi radius tegnes som regel fra midten av buen og ender med en pil på den ene siden, hvilende på punktet til sirkelbuen.

Ris. 31. Dimensjonering av buer og vinkel

5. Når du spesifiserer størrelsen på hjørnet, tegnes dimensjonslinjen i form av en sirkelbue med sentrum i hjørnets toppunkt (fig. 31, b).

6. Før dimensjonsnummeret som indikerer siden til det firkantede elementet, påføres et "firkantet" tegn (fig. 32). I dette tilfellet er høyden på skiltet lik høyden på sifrene.

Ris. 32. Tegn størrelsen på firkanten

7. Hvis dimensjonslinjen er plassert vertikalt eller på skrå, er dimensjonsnumrene arrangert som vist i figur 29, c; tretti; 31.

8. Hvis delen har flere identiske elementer, anbefales det å sette størrelsen på bare en av dem på tegningen, som indikerer mengden. For eksempel oppføringen på tegningen "3 hull. 0 10" betyr at delen har tre like hull med en diameter på 10 mm.

9. Ved avbildning av flate deler i ett fremspring er tykkelsen på delen angitt, som vist i figur 29, ca. Vær oppmerksom på at foran dimensjonsnummeret som indikerer tykkelsen på delen, er det en liten latinsk bokstav 5.

10. Det er tillatt å angi lengden på delen på lignende måte (fig. 33), men i dette tilfellet skriver de en latinsk bokstav foran størrelsesnummeret l.

Ris. 33. Tegn størrelsen på lengden på delen

1. I hvilke enheter er lineære dimensjoner uttrykt på tekniske tegninger?
2. Hvor tykke skal forlengelses- og dimensjonslinjer være?
3. Hvilken avstand er det igjen mellom bildekonturen og dimensjonslinjene? mellom dimensjonslinjer?
4. Hvordan brukes dimensjonale tall på skråstilte dimensjonslinjer?
5. Hvilke tegn og bokstaver brukes før størrelsesnummeret når størrelsen på diametre og radier skal angis?

Ris. 34. Oppgave til øvelser

1. Tegn på nytt i en arbeidsbok, oppretthold proporsjoner, bildet av delen gitt i figur 34, øk det med 2 ganger. Påfør de nødvendige dimensjonene, angi tykkelsen på delen (den er 4 mm).
2. Tegn sirkler i arbeidsboken med diametre på 40, 30, 20 og 10 mm. Angi dimensjonene deres. Tegn sirkelbuer med radier på 40, 30, 20 og 10 mm og dimensjon.

2.6. Vekter. I praksis er det nødvendig å lage bilder av veldig store deler, for eksempel deler av et fly, et skip, en bil, og veldig små - deler av en klokkemekanisme, noen instrumenter osv. Bilder av store deler er kanskje ikke passer på ark i standardformat. Små detaljer som knapt er synlige for det blotte øye kan ikke tegnes i full størrelse med de tilgjengelige tegneverktøyene. Derfor, når du tegner store deler, reduseres bildet deres, og små økes sammenlignet med de faktiske dimensjonene.

Skala er forholdet mellom de lineære dimensjonene til bildet av et objekt og det faktiske. Skalaen til bildene og deres betegnelse i tegningene setter standarden.

Reduksjonsskala-1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 osv.
Naturlig størrelse-1:1.
Forstørrelsesskala-2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 osv.

Den mest ønskelige skalaen er 1:1. I dette tilfellet trenger du ikke å beregne dimensjonene på nytt når du gjengir bildet.

Skalaer skrives som følger: M1:1; M1:2; M5:1 osv. Hvis målestokken er angitt på tegningen i hovedinnskriften spesielt utformet for dette, så skrives ikke bokstaven M før målestokkbetegnelsen.

Det bør huskes at uansett hvilken skala bildet er laget, blir dimensjonene på tegningen brukt på de faktiske, det vil si de som delen skal ha i natura (fig. 35).

Vinkeldimensjonene endres ikke når bildet forminskes eller forstørres.

1. Hva er skalaen til?
2. Hva kalles skala?
3. Hvilke økningsskalaer er kjent for deg, etablert av standarden? Hvilken reduksjonsskala kjenner du?
4. Hva betyr oppføringene: М1:5; M1:1; M10:1?

Ris. 35. Tegnepakning, laget i forskjellige skalaer

Grafisk verk nr. 2
Tegning "flat del"

Lag tegninger av "Gasket"-delene i henhold til de eksisterende halvdelene av bildene atskilt med symmetriaksen (fig. 36). Påfør dimensjoner, angi tykkelsen på delen (5 mm).

Gjør arbeidet på et A4-ark. Bildeskala 2:1.

Instruksjoner for arbeid. Figur 36 viser bare halvparten av delbildet. Du må forestille deg hvordan delen vil se ut i sin helhet, med tanke på symmetrien, skisser bildet på et eget ark. Deretter bør du fortsette til utførelsen av tegningen.

En ramme tegnes på et A4-ark og det er avsatt plass til hovedinnskriften (22X145 mm). Sentrum av arbeidsfeltet til tegningen bestemmes og bildet bygges ut fra det.

Først tegnes symmetriakser, et rektangel er bygget med tynne linjer, tilsvarende den generelle formen til delen. Etter det er bilder av rektangulære elementer av delen merket.

Ris. 36. Oppgaver til grafisk arbeid nr. 2

Etter å ha bestemt plasseringen av sentrene til sirkelen og halvsirkelen, utføres de. Påfør dimensjonene til elementene og samlet, det vil si den største i lengde og høyde, dimensjonene til delen, indikerer dens tykkelse.

Skisser tegningen med linjer etablert av standarden: først - sirkler, deretter - horisontale og vertikale linjer. Fyll ut hovedinnskriften og kontroller tegningen.

Arbeidsbok

Praktisk og grafisk arbeid med tegning

Notatboken ble utviklet av en lærer i den høyeste kategorien tegning og kunst Nesterova Anna Aleksandrovna, lærer ved MBOU "Secondary School No. 1 of Lensk"

Introduksjon til emnet tegning

Historien om fremveksten av grafiske metoder for bilder og tegning

Tegninger i Russland ble laget av "skuffer", hvis omtale kan finnes i "Pushkar-ordenen" til Ivan IV.

Andre bilder - tegninger, var en visning av strukturen "fra et fugleperspektiv"

På slutten av 1100-tallet i Russland introduseres bilder i stor skala og dimensjoner festes. På 1700-tallet laget russiske tegnere og tsar Peter I selv tegninger ved å bruke metoden med rektangulære projeksjoner (grunnleggeren av metoden er den franske matematikeren og ingeniøren Gaspard Monge). Etter ordre fra Peter I ble tegneundervisningen introdusert i alle tekniske utdanningsinstitusjoner.

Hele historien til utviklingen av tegningen er uløselig knyttet til teknisk fremgang. For tiden har tegningen blitt hoveddokumentet for forretningskommunikasjon innen vitenskap, teknologi, produksjon, design og konstruksjon.

Det er umulig å lage og kontrollere en maskintegning uten å kunne det grunnleggende om det grafiske språket. Hvem du vil møte mens du studerer emnet"Tegning"

Varianter av grafiske bilder

Trening: signere navnene på bildene.

Materialer, tilbehør, tegneverktøy.

Fra historien

Et jernkompass ble funnet i Frankrike i en gallisk gravhaug fra det 1. århundre e.Kr. I asken som dekket Pompeii for nitten århundrer siden, fant arkeologer også mange bronsekompasser.

I det gamle Russland var et sirkulært ornament laget av små vanlige sirkler vanlig. En sirkulær meisel av stål ble funnet under utgravninger i Veliky Novgorod.

Blyant fikk navnet sitt fra sammensmeltningen av to turkiske ord:Kara – svart og tash - stein. På 1500-tallet oppdaget britene forekomster av grafitt. Skjøre stenger ble plassert i en elegant ramme laget av siv eller mahogni, og først på slutten av 1700-tallet foreslo tsjekkeren J. Garmut å lage skrivestaver av en blanding av knust grafitt og leire. Skrivestengene ble kalt "kohinoor" - "har ingen like."

Gradskive - et verktøy for å måle og tegne vinkler, laget av tinn eller plast.

mønster - en tynn plate med buede kanter, brukt til å tegne buede (buede) linjer som ikke kan tegnes med kompass.

Ord viskelær , viser det seg, kom fra det forkortede ordet "gummielastic", som oversettes somgummi.

Klar - et sett med tegneverktøy og tilbehør, pakket i et etui.

Feste materialet:

På instruksjoner fra læreren tegner elevene i arbeidsboken, ved hjelp av tegneverktøy, vertikale, horisontale og skrå linjer, samt sirkler.

Konseptet med GOSTs. Formater. Ramme. Å tegne linjer.

Notatbok, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, fA4

D/W:

Verktøy, notatbok, lærebok, red. A. D. Botvinnikova, utgave fA4 (uten skrift)

Lære:

Ideer om GOST, ESKD, formater, tittelblokk

Være i stand til:

Bestem tykkelse, stil, linjetype når du lager grafiske bilder, ordne formatet.

Øvelse 1

Grafisk verk nr. 1

"Formater. Ramme. Tegne linjer»

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova s. 20, tilbehør, fA4

D/W:

Verktøy, notatbok, lærebok, red. A. D. Botvinnikov, millimeterpapir.

Lære:

Regler for utforming av tegningen, det trinnvise arbeidet med tegningen.

Være i stand til:

Arbeid nøyaktig og rasjonelt med tegneverktøy. Følg reglene for utformingen av tegningen, omrisset av linjene.

Arbeidseksempler

Prøveoppgaver for grafisk arbeid nr. 1

Alternativ nummer 1.

Hvilken betegnelse i henhold til GOST har et format på 210x297:

a) A1; b) A2; c) A4?

2. Hva er tykkelsen på den stiplede linjen hvis den heltrukne hovedlinjen på tegningen er 0,8 mm:

a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?

______________________________________________________________

Alternativ nummer 2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvor er tittelblokken plassert på tegningen?

a) i nedre venstre hjørne; b) i nedre høyre hjørne; c) i øvre høyre hjørne?

2. Hvor mye skal de aksiale og senterlinjene stikke utover bildekonturen:

a) 3…5 mm; b) 5...10 mm4 c) 10...15 mm?

Alternativ nummer 3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvilket arrangement av A4-formatet er tillatt av GOST:

A) vertikal b) horisontal; c) vertikal og horisontal?

2. . Hva er tykkelsen på en solid tynn linje hvis den solide hovedlinjen på tegningen er 1 mm:

a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

I hvilken avstand fra kantene på arket er rammen til tegningen:

a) venstre, topp, høyre og bunn - 5 mm hver; b) venstre, topp og bunn - 10 mm hver, høyre - 25 mm; c) venstre - 20 mm, topp, høyre og bunn - 5 mm hver?

2. Hvilken type linje er aksial- og senterlinjer på tegningene:

a) en solid tynn linje; b) stiplet linje; c) stiplet linje?

Alternativ nummer 5.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvilke dimensjoner i henhold til GOST har A4-formatet:

a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?

2. Avhengig av hvilken linje linjetykkelsene på tegningen er valgt:

a) stiplet linje; b) en solid tynn linje; c) en solid hovedlinje?

Skrifter (GOST 2304-81)

Notatbok, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, millimeterpapir.

D/W:

Notatbok, lærebok §2.4 s. 23-24, millimeterpapir.

Lære:

Tegnefont, tegningens hovedinnskrift.

Være i stand til:

Bruk font når du tegner

Skrifttyper:

Skriftstørrelser:

Praktiske oppgaver:

Beregninger av parametere for tegnefonter

Relaterer

størrelsen

Størrelse i mm

3.5

Høyde

store bokstaver

3.5

Høyde

små bokstaver

0,7 t

2.5

3.5

Avstand mellom bokstavene

0,2 t

0.7

0.1

1.4

2.0

2.8

Minimumsavstand mellom linjebaser

1,7 t

6.0

8.5

12.0

17.0

24.0

Minimumsavstand mellom ord

0,6 t

2.1

3.0

4.2

6.0

8.4

Brevtykkelse

0,1 t

0.35

0.5

0.7

0.1

1.4

Testoppgaver

Alternativ nummer 1.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvilken verdi tas for skriftstørrelsen:

a) høyden på en liten bokstav; b) høyden på den store bokstaven; c) høyden på avstandene mellom linjene?

Alternativ nummer 2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er høyden på den store bokstaven i rift #5:

a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?

Alternativ nummer 3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er høyden på små bokstaver med utstikkende elementerc, e, b, r, f:

a) høyden på den store bokstaven; b) høyden på den lille bokstaven; c) større enn høyden på en stor bokstav?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Er det forskjell på store og små bokstaver?A, E, T, G, I:

a) er forskjellige b) ikke avvike; c) forskjellig i stavemåten til enkeltelementer?

Alternativ nummer 5.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva tilsvarer høyden på figurene til tegnefonten:

a) høyden på en liten bokstav; b) høyden på den store bokstaven; c) halve høyden av en stor bokstav?

Bruk av dimensjoner. Vekter

Notatbok, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør.

D/W:

Notatbok, lærebok §2.5-2.6, fA4 (vertikalt)

Lære:

Regler for størrelse

Lineær

hjørne

Tall på tegninger

R-tegn, diameter, firkant

Være i stand til:

Bruk regler for størrelse. Les dimensjoner på tegninger. Bruk skalaen riktig

Størrelsene er:

Skilt som brukes ved bruk av dimensjoner:

L-

R-

Ǿ -

Trening:

Bruk dimensjoner

Skala –

Testoppgaver

Alternativ nummer 1.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hvilken lengde på objektet skal angis på tegningen, hvis den er 1250 mm, og bildeskalaen er 1:10:

a) 125, b) 1250; c) 12,5?

2. Hvilken bokstav skal påføres før dimensjonsnummeret når du spesifiserer tykkelsen på delen:

a) R; b)L; i)S?

Alternativ nummer 2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Målestokken på tegningen er satt til 2:1. Hvordan vil de lineære dimensjonene til bildet korrelere med de lineære dimensjonene til det projiserte objektet:

a) bildet er større enn den faktiske størrelsen på objektet; b) bildet tilsvarer den faktiske størrelsen på objektet; c) er bildet mindre enn den faktiske størrelsen på objektet?

Alternativ nummer 3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er den foretrukne skalaen for å tegne en del:

a) øke; b) redusere; c) naturlig?

2. Hva betyr tegnet R påført før dimensjonsnummeret:

a) omkrets; b) diameteren til sirkelen; c) radiusen til sirkelen?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvilket av alternativene tilsvarer reduksjonsskalaen:

a) M 1:2; b) M 1:1; c) M 2:1?

2. Hva er minimumsavstanden mellom bildekonturen og dimensjonslinjen:

a) 5 mm; b) 7 mm; c) 10 mm?

Styrkende øvelse

(arbeid med fargeblyant)

Grafisk verk nr. 2

"Tegning av en flat del"

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, fA4 (vertikalt)

D/W:

Notatbok, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør (kompass)

Lære:

Regler for bruk av dimensjoner, tegningsdesign (fonter, linjer).

Være i stand til:

Utfør en tegning, bruk reglene for å bruke dimensjoner, bruk tegneverktøy.

Kort - oppgaver

1 alternativ

2 alternativ

3 alternativ

4 alternativ

Sammenkoblinger. Geometriske konstruksjoner

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør (kompass).

D/W:

Notatbok, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova, tilbehør (kompass), fA4, §15.2-15.3 fig.137

Lære:

Regler for å konstruere parallelle og perpendikulære linjer, konjugering av vinkler, to parallelle linjer, en linje og en sirkel, og dele en sirkel i like deler, konstruere vanlige polygoner.

Være i stand til:

Utfør geometriske konstruksjoner ved hjelp av tegneverktøy. Les tegning.

Sammenkobling -

Konsolidering av det studerte materialet:

Tegn en dørnøkkel

Konjugering av stumpe, spisse og rette vinkler

Geometriske konstruksjoner

Deling av en sirkel i 5 og 10 deler

Dele en sirkel i 4 og 8 deler

Deling av en sirkel i 3, 6 og 12 deler

Dele et segment i 9 deler

Projeksjon. projeksjonsmetode. Projeksjon på ett projeksjonsplan

D/W:

Tilbehør, 2 fyrstikkesker, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov leste s. 31-34.

Lære:

Grunnleggende om projeksjon. Begreper: sentrum, vinkelrett, parallell

Være i stand til:

Analyser formen til et objekt, vis på et plan.

Innhenting av bilder på 2 projeksjonsplaner.

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør, notatbok.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova §4 s. 37-38.

Lære:

Regler for representasjon av en figur på et gjensidig vinkelrett plan. Grunnleggende om den rektangulære projeksjonsmetoden.

Være i stand til:

Kunne bygge projeksjoner på 2 projeksjonsplaner.

En øvelse:

Lag modeller av fyrstikkesker, som vist på fig. 56 a. Sammenlign tegningene dine av modeller med deres visuelle representasjoner. Lag din egen en til - to modeller fra to eller tre bokser og fullfør tegningene deres.

Praktisk oppgave:

Bruk et visuelt bilde til å bygge en horisontal projeksjon. Bruk dimensjoner.

Gjentakelsesoppgave:

Innhenting av bilder på 3 projeksjonsplaner

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova §4 -5 s. 37-38 fig. 51.

Lære:

Rekkefølgen av projeksjon på 3 plan. Antall visninger brukt i tekniske tegninger. Prinsipper for valg av hovedtype.

Være i stand til:

Tegn en enkel form. Velg antall typer. Les en tegning av en enkel form.

Muntlig arbeid:

Foran på tavlen bygger du den tredje visningen av detaljene

Feste materialet

Praktisk jobb:

Bygg en tredje i henhold til typene. Målestokk 1:1

Alternativ nummer 1

Alternativ nummer 2

Alternativ nummer 3

Alternativ nummer 4

Se plassering. lokale synspunkter. Oppgaver for å tegne tegninger fra forskjellige bilder

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør, notatbok, kalkerpapir.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova §5 fig. 55-56, saks, lim, ståltråd, fyrstikkesker, farget papir.

Lære:

Rekkefølgen av projeksjon på flyet. Antall visninger brukt i tekniske tegninger. Prinsipper for valg av hovedtype.

Være i stand til:

Lag en tegning av et enkelt skjema, velg det nødvendige antall visninger i samsvar med GOSTs. Les en tegning av en enkel form.

Utsikt –

Hva heter lokal utsikt?

Feste materialet

Skriv svarene dine i arbeidsboka:

Alternativ nummer 1

Alternativ nummer 2

Praktisk arbeid nr. 3

"Modellering ved tegning".

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tråd eller papp, fyrstikkesker, lim, etc.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova

Lære:

Modelleringsmetoder i henhold til tegningen.

Være i stand til:

Instruksjoner for arbeid

For å lage en modell av papp må du først kutte den ut. Bestem dimensjonene til arbeidsstykket i henhold til bildet av delen (fig. 58). Merk (omriss) utskjæringer. Klipp dem langs den skisserte omrisset. Fjern de utskårne delene og bøy modellen i henhold til tegningen. For å forhindre at pappen retter seg etter bøyning, tegn en strek på utsiden av bøyningen med en skarp gjenstand.

Tråden for modellering må brukes myk, av vilkårlig lengde (10 - 20 mm).

Rekkefølgen for konstruksjon av bilder i tegningene

verktøy, lærebok, notatbok, kalkerpapir

D/W:

§13, f A4, fargeblyanter, tilbehør.

Lære:

Være i stand til:

Bygg snitt og snitt, utfør en teknisk tegning av elementer.

Feste materialet

Trening:

Alternativ #1 Alternativ #2

Feste materialet

Trening:

I arbeidsboken tegner du en deltegning i 3 visninger. Bruk dimensjoner.

Alternativ #3 Alternativ #4

Analyse av den geometriske formen til objekter. revolusjonsorganer. Gruppe av geometriske kropper

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør, notatbok.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova §10, 11, 16, fargeblyanter.

Lære:

Regler for utførelse av tegninger av geometriske kropper.

Sekvens av lesing av en gruppe geometriske legemer.

Være i stand til:

Feste materialet

Kortarbeid

Feste materialet

Bruk fargeblyanter for å fullføre oppgaven på kortet.

Analyse av den geometriske formen -

Deltegning for to gitte visninger

verktøy,

D/W:

f A4, verktøy

Lære:

Være i stand til:

Analyser tegninger, gi en nøyaktig verbal beskrivelse av objektet avbildet på tegningen.

Oppnå aksonometrisk projeksjoner av planfigurer

Hjemmelekser:

Gjenta avsnitt 7-7.2; ferdig bygge bord 1.

Utstyr for studenter:

lærebok "Drafting" utg. Botvinnikova A.D., arbeidsbok, tegnerekvisita.

Firkantet i dimetrisk projeksjon

Trening:

Konstruer en firkant i isometrisk visning

Dimetrisk trekant Isometrisk trekant

Heksagon i dimetri og isometri

Trening:

Konstruer en sekskant i isometrisk visning

Trening:

Aksonometriske projeksjoner bulkkropper

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, notatbok, verktøy.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov side 49 tabell nr. 2, § 7-8.

Lære:

Regler for å konstruere aksonometriske projeksjoner. Metoder for å konstruere en tredimensjonal detalj i isometri.

Være i stand til:

Bygg bilder i aksonometri, start med flate figurer som ligger ved bunnen av delen. Lær å analysere de mottatte bildene.

Gjentakelsesoppgave:

Konstruer en geometrisk figur på et horisontalt projeksjonsplan.

Beløp (oppbygging)

klipping

Forsterkningsoppgave

Aksonometrisk projeksjon av en del med sylindriske elementer

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikov, tilbehør, notatbok.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova § 7-8.

Lære:

Regler for å konstruere en del med en buet overflate. Det generelle konseptet "aksonometridetaljer".

Være i stand til:

Analyser formen på delen, det resulterende bildet.

Ellipse -

Oval -

Algoritme for å konstruere en oval

1. La oss bygge en isometrisk projeksjon av en firkant - en rombe ABCD

2. Angi skjæringspunktene til sirkelen med firkanten 1 2 3 4

3. Fra toppen av romben ( D ) tegne en rett linje til punktet 4 (3). Vi får et segment D 4, som vil være lik radiusen til buen R .

4. La oss tegne en bue som skal forbinde punktene 3 og 4 .

5. Når du krysser et segment I 2 og AC få et poeng O1.

Når du krysser linjen D 4 og AC få et poeng O2.

6. Fra de mottatte sentrene O1 og O2 tegne buer R 1 , som vil koble sammen punkt 2 og 3, 4 og 1.

Fikser nytt materiale

! arbeid i arbeidsbok

Trening:

Utfør isometriske projeksjoner av sirkelen parallelt med front- og profilplanene til projeksjonen.

Tegning og visuell fremstilling av delen

Skjema A4, verktøy, lærebok

D/W:

§12, kalkerpapir

Lære:

ZUN

Være i stand til:

Analyser formen på delen, bygg 3 visninger av delen og bruk dimensjoner.

teknisk tegning

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova §9, tilbehør, notatbok.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova § 9

Lære:

Regler for utførelse av en teknisk tegning og teknikker for å utføre en del.

Være i stand til:

Utfør aksonometriske projeksjoner som viser flate figurer. Utfør teknisk tegning.

teknisk tegning –

Klekkemetoder:

Feste materialet

Utfør en teknisk tegning av delen, der to visninger er gitt i fig. 62

Projeksjoner av hjørner, kanter og flater til et objekt

Lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova, tilbehør, notatbok, fargeblyanter.

D/W:

Tilbehør, lærebok "Drafting" utg. A. D. Botvinnikova §12, fA4, fargeblyanter.

Lære:

Metoder for å velge et punkt på et plan. Prinsipper for konstruksjon av kanter og flater.

Være i stand til:

Bygg punkt- og ansiktsprojeksjoner.

? Problem

Hva er en ribbe?

Hva er toppen av et objekt?

Hva er kanten på et objekt?

Punktprojeksjon

Praktisk jobb:

Ordne bokstavbetegnelsene til anslagene

punkter på detaljtegningen, markert på det visuelle bildet.

PÅ)

Grafisk verk nr. 9

Detaljskisse og teknisk tegning

D/W:

Instrumenter, millimeterpapir, fA4, § 18

Lære:

Hva er en skisse. Skisseregler

Være i stand til:

Lag en skisse i ønsket antall visninger. Lag en tegning i henhold til skissen.

Hva heterskisse ?

Feste materialet

Oppgaver til øvelser

Bruke dimensjoner basert på formen til et objekt

verktøy, lærebok, notatbok, kalkerpapir.

D/W:

Ris. 113 (1, 2, 3, 5, 8, 9)

Lære:

Den generelle regelen for tegning av dimensjoner på en tegning.

Være i stand til:

Repetisjon og konsolidering av materialet som dekkes.

muntlig øvelse

Praktisk jobb:

Utskjæringer og kutt på geometriske kropper

Detaljelementer

SLOT - et spor i form av et spor eller spor på maskindeler. For eksempel et spor i hodet på en skrue eller skrue, som enden av en skrutrekker settes inn i når de er skrudd.

SPOR - en avlang fordypning eller hull på overflaten av en del, avgrenset sideveis av parallelle plan.

LYSKA - et flatt snitt på en eller begge sider av de sylindriske, koniske eller sfæriske delene av delen. Leilighetene er designet for å gripes med en skiftenøkkel, etc.

PROTOSERENDE - dette er et ringformet spor på stangen, teknologisk nødvendig for utgangen av et gjenget verktøy ved fremstilling av en del eller for andre formål.

NØKKELVEI - et spor i form av et spor, som tjener til å installere en nøkkel som overfører rotasjon fra akselen til hylsen og omvendt.

SENTRUM HULL - et element i en del som tjener til å redusere massen, tilføre smøremiddel til gnideflater, koble sammen deler osv. Hull kan være gjennomgående og døve.

CHAMFER - slå på en avkortet kjegle av den sylindriske kanten av delen.

Trening: I stedet for tall, skriv navnene på elementene i delen

Trening: Utfør en aksonometrisk projeksjon av delen

Praktisk arbeid nr. 7

"Lese tegninger"

Lærebok, notatbok, ark.

D/W:

Grafpapir, §17

Lære:

Lær hvordan du bygger 3 typer, analyser den geometriske formen til objektet, kjenn navnene på elementene i delen.

Være i stand til:

Analyser tegningen, bestem dimensjonene, gi en nøyaktig verbal beskrivelse

Grafisk diktat

"Tegning og teknisk tegning av delen i henhold til den verbale beskrivelsen"

Format (notisbok), verktøy

D/W:

Verktøy, millimeterpapir.

Lære:

Skisseregler

Være i stand til:

Bestem nødvendig og tilstrekkelig antall visninger for en gitt del. Velg hovedvisning. Dimensjon.

Alternativ nummer 1

Ramme er en kombinasjon av to parallellepipeder, hvorav den minste er plassert med en stor base i midten av den øvre basen til den andre parallellepipeden. Et gjennomgående hull passerer vertikalt gjennom midten av parallellepipedene.

Den totale høyden på delen er 30 mm.

Høyden på det nedre parallellepipedet er 10 mm, lengden er 70 mm, og bredden er 50 mm.

Det andre parallellepipedet er 50 mm langt og 40 mm bredt.

Diameteren på det nederste trinnet i hullet er 35 mm, høyden er 10 mm; diameteren til det andre trinnet er 20 mm.

Merk:

Alternativ nummer 2

Brukerstøtte er et rektangulært parallellepiped, til venstre (minste) side er det festet en halvsylinder, som har en felles nedre base med parallellepipedet. I midten av den øvre (største) overflaten av parallellepipedet, langs langsiden, er det et prismatisk spor. Ved bunnen av delen er det et gjennomgående hull med prismatisk form. Aksen sammenfaller i toppvisningen med aksen til sporet.

Høyden på parallellepipedet er 30 mm, lengden er 65 mm, og bredden er 40 mm.

Halvsylinder høyde 15 mm, sokkelR 20 mm.

Bredden på det prismatiske sporet er 20 mm, dybden er 15 mm.

Hullbredde 10 mm, lengde 60 mm. Det er et hull i en avstand på 15 mm fra høyre side av støtten.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 3

Ramme er en kombinasjon av et firkantet prisme og en avkortet kjegle, som står med en stor base i midten av den øvre basen av prismet. Et gjennomgående hull passerer langs kjeglens akse.

Den totale høyden på delen er 65 mm.

Høyden på prismet er 15 mm, størrelsen på sidene av basen er 70x70 mm.

Kjeglehøyde 50 mm, bunnbunn Ǿ 50 mm, toppbunn Ǿ 30 mm.

Diameteren på den nedre delen av hullet er 25 mm, høyden er 40 mm.

Diameteren på den øvre delen av hullet er 15 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 4

Erme er en kombinasjon av to sylindre med et gjennomgående hull som går langs delens akse.

Den totale høyden på delen er 60 mm.

Høyde på nedre sylinder 15 mm, sokkel Ǿ 70 mm.

Andre sylinderbunn Ǿ 45 mm.

Nederste hull Ǿ 50 mm, høyde 8 mm.

Øvre del av hull Ǿ 30 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 5

Utgangspunkt er et parallellepiped. I midten av den øvre (største) overflaten av parallellepipedet, langs langsiden, er det et prismatisk spor. Det er to gjennomgående sylindriske hull i sporet. Sentrene av hullene er adskilt fra endene av delen med en avstand på 25 mm.

Høyden på parallellepipedet er 30 mm, lengden er 100 mm, og bredden er 50 mm.

Spordybde 15 mm, bredde 30 mm.

Hulldiameter 20 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 6

Ramme Det er en kube, langs den vertikale aksen som det er et gjennomgående hull: halvkonisk på toppen, og blir deretter til en avtrappet sylindrisk.

Kubekant 60 mm.

Halvkonisk hulldybde 35 mm, toppbunn Ǿ 40 mm, bunnbunn Ǿ 20 mm.

Høyden på det nederste trinnet i hullet er 20 mm, basen er Ǿ 50 mm. Diameteren på den midtre delen av hullet er 20 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 7

Brukerstøtte er en kombinasjon av en parallellepiped og en avkortet kjegle. Den store bunnen av kjeglen er plassert i midten av den øvre bunnen av parallellepipedet. To prismatiske utskjæringer løper langs midten av de mindre sideflatene til parallellepipedet. Et sylindrisk gjennomgående hull Ǿ 15 mm ble boret langs kjeglens akse.

Den totale høyden på delen er 60 mm.

Høyden på parallellepipedet er 15 mm, lengden er 90 mm, og bredden er 55 mm.

Kjeglebunnens diameter er 40 mm (nedre) og 30 mm (øvre).

Lengden på den prismatiske utskjæringen er 20 mm, bredden er 10 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 8

Ramme er et hult rektangulært parallellepiped. I midten av den øvre og nedre bunnen av kassen er det to koniske ører. Et sylindrisk gjennomgående hull Ǿ 10 mm går gjennom sentrum av tidevannet.

Den totale høyden på delen er 59 mm.

Høyden på parallellepipedet er 45 mm, lengden er 90 mm, og bredden er 40 mm. Tykkelsen på veggene til parallellepipedet er 10 mm.

Kjeglehøyde 7 mm, sokkel Ǿ 30 mm og Ǿ 20 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 9

Brukerstøtte er en kombinasjon av to sylindre med én felles aksel. Et gjennomgående hull går langs aksen: på toppen av en prismatisk form med en firkantet base, og deretter en sylindrisk form.

Den totale høyden på delen er 50 mm.

Høyde på nedre sylinder 10 mm, sokkel Ǿ 70 mm. Basediameteren til den andre sylinderen er 30 mm.

Høyden på det sylindriske hullet er 25 mm, basen er Ǿ 24 mm.

Siden av bunnen av prismehullet er 10 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Test

Grafisk verk nr. 11

"Tegning og visuell representasjon av delen"

A3-format, verktøy

D/W:

Verktøy, notatbok, lærebok.

Trening:

I henhold til den aksonometriske projeksjonen, bygg en tegning av delen i det nødvendige antall visninger i en skala fra 1: 1. Bruk dimensjoner.

Grafisk verk nr. 10

"Delskisse med konstruksjonselementer"

verktøy, lærebok, millimeterpapir

D/W:

Verktøy, millimeterpapir.

Lære:

Skisseregler

Være i stand til:

Lag en skisse, riktig dimensjonering

Trening:

Lag en tegning av delen som har delene fjernet i henhold til markeringen. Projeksjonsretningen for å bygge hovedvisningen er angitt med en pil.

Grafisk verk nr. 8

"Detaljtegning c transformasjon av sin form"

instrumenter, fA4, lærebok

D/W:

Verktøy, millimeterpapir.

Lære:

Være i stand til:

Utfør tegning

Generelt konsept om formtransformasjon. Koble en tegning til en markering

Lærebok, notatbok, millimeterpapir, tilbehør

D/W:

Opplæring fig. 151 (bli kjent), fA4

Lære:

Være i stand til:

Analyser skjemaet. Tegn i ortogonal rektangulær projeksjon.

Grafisk arbeid

Å lage en tegning av et objekt i tre visninger med transformasjon av formen (ved å fjerne en del av objektet)

Trening:

Tegn en teknisk tegning av delen ved å lage hakk av samme form og størrelse på samme sted i stedet for fremspringene markert med piler.

Oppgave for logisk tenkning

Emne "Designtegninger"

Emne "Tegneverktøy og tilbehør"

Kryssord "Projeksjon"

1. Punktet som de projiserte strålene kommer fra under sentral projeksjon.

2. Hva oppnås som følge av modellering.

3. Ansiktet til en kube.

4. Bilde fra projeksjon.

5. I denne aksonometriske projeksjonen er aksene plassert i en vinkel på 120 ° til hverandre.

6. På gresk betyr dette ordet «dobbel dimensjon».

7. Sidevisning av ansiktet, objektet.

8. Kurve, isometrisk projeksjon av en sirkel.

9. Bildet på profilplanet til projeksjoner er en visning ...

Rebus om temaet "Utsikt"

Rebus

Emne "Sveip av geometriske kropper"

Kryssord "Axonometri"

Vertikalt:

Oversatt fra fransk, "front view".

Konseptet med å tegne på hva projeksjonen av et punkt eller objekt oppnås.

Grens mellom halvdeler av en symmetrisk del i en tegning.

geometrisk kropp.

Tegneverktøy.

Oversatt fra latin, "kaste, kaste frem."

geometrisk kropp.

Vitenskapen om grafiske bilder.

Måleenhet.

Oversatt fra det greske språket "dobbel dimensjon".

Oversatt fra fransk "sidevisning".

På tegningen er "hun" tykk, tynn, bølget osv.

Teknisk ordbok for tegning

Aksonometri

Algoritme

Analyse av den geometriske formen til et objekt

Sjef

Burtik

Aksel

Vertex

Utsikt

Hovedvisning

Utsiktytterligere

se lokalt

Skru

Erme

Dimensjon

skru

Filet

geometrisk kropp

Horisontal

matlaging

kant

Deling av en sirkel

Inndeling av segmentet

Diameter

ESKD

Tegneverktøy

Kalkerpapir

Blyant

Tegningsoppsett

Konstruksjon

Krets

Kjegle

buede kurver

Sirkulære kurver

mønster

Herskere

Linje - melding

Utvidet linje

overgangslinje

Dimensjonslinje

Solid linje

Stiplet linje

stiplet linje

Lyska

Skala

Monge metode

Polyeder

Polygon

Modellering

Hovedinnskrift

Dimensjonering

Tegnestrek

klippe

Oval

Eggformet

Sirkel

Sirkeli aksonometrisk projeksjon

Ornament

aksonometriske akser

Rotasjonsakse

Projeksjonsakse

Symmetriakse

Hull

Spor

Keyway

Parallelepiped

Pyramide

Projeksjonsplan

Prisme

Aksonometriske projeksjoner

Projeksjon

Projeksjon isometrisk rektangulær

Projeksjon frontal dimetrisk skrå

projeksjon

spor

Skann

Størrelsen

Totale dimensjoner

Strukturelle dimensjoner

Dimensjoner koordinerer

Dimensjonerdetaljelement

Mellomrom

Tegningsramme

Kant

Bildeteknisk

Symmetri

Sammenkobling

Standard

Standardisering

Piler

Opplegg

Thor

Paringspunkt

Gradskive

firkanter

Forenklinger og konvensjoner

Chamfer

Tegneformater

Frontal

projeksjonssenter

Paringssenter

Sylinder

Kompass

Tegning

Arbeidstegning

Tegning

Dimensjonsnummer

Leser en tegning

Vaskemaskin

Ball

Spor

Schaffing

Font

Klekking

Aksonometrisk skravering

Ellipse

Skisse

Grafisk arbeid№1

Tegne fonter

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Tegne fonter"

Efremovskaya ungdomsskole

Utdanningsområde Teknologi

Fagtegning

Grafisk fungerer

Oppfylt

Fullt navn på studenten

sjekket

Navnet på læreren

Studieåret 2013-2014

Grafisk arbeid№2

Dele en sirkel i like deler

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Å dele en sirkel i like deler"

I-variant - i 3 deler

II-variant - for 5 deler

ІІІ-variant - for 6 deler

ІY-versjon - for 8 deler

Grafisk arbeid№ 5

Mål

I-variant

Rullestål 45

Grafisk arbeid№ 5

Tegning av deler med snitt

II-variant

Mål : sjekk assimileringen av kunnskap om emnet "Seksjoner"

Pinnestål 50

Grafisk arbeid№ 5

Tegning av deler med snitt

III-variant

Mål: sjekk assimileringen av kunnskap om emnet "Seksjoner"

Kjør en skisse av detaljen på et A4-ark i henhold til et visuelt bilde. Identifiser den tverrgående formen til delseksjonen. Merk den om nødvendig. Bruk dimensjoner.

Rullestål 45

Grafisk arbeid№ 5

Tegning av deler med snitt

ІY-variant

Mål : sjekk assimileringen av kunnskap om emnet "Seksjoner"

Kjør en skisse av detaljen på et A4-ark i henhold til et visuelt bilde. Identifiser den tverrgående formen til delseksjonen. Merk den om nødvendig. Bruk dimensjoner.

Aksel Stål St.5

Grafisk arbeid№ 6

Detaljtegning med kutt

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Seksjoner"

І-te alternativ

Kjør en skisse av detaljen på et A4-ark i henhold til et visuelt bilde. Lag et kutt av produktet

2. alternativ

Grafisk arbeid№ 7

Gjenget koblingstegning

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Forbindelser"

Innhold: Lag en tegning av tilkoblingen av to deler ved å bruke gjengede produkter. valg 1

Alternativ 2

Grafisk arbeid№ 8

Innhold: Fullstendig. (Sammensetningen av monteringsenheten:1 - svamp;2 - vår;3 - skru.) valg 1

Grafisk arbeid№ 8

Tegning av en del fra naturen eller etter monteringstegning

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Montasjetegning"

Fullstendigskisse av delen i henhold til monteringstegningen. (Sammensetningen av monteringsenheten:1 - stang;2 - ramme;3 - lokk.)

Alternativ 2

Grafisk arbeid№ 8

Tegning av en del fra naturen eller etter monteringstegning

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Montasjetegning"

Fullstendigskisse av delen i henhold til monteringstegningen. (Sammensetningen av monteringsenheten:1 - flens;2 - én tube.)

Alternativ 3

Grafisk arbeid№ 9

Detaljtegning fra en skisse

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Oppgave og utførelse av skisser"

Innhold: Lag en tegning av den ene delen valg 1

Alternativ 2

Alternativ 3

Alternativ 4

Grafisk arbeid№ 10

Byggeplan og fasadetegning

Formål: å teste assimilering av kunnskap om emnet "Elementer av konstruksjon og topografisk tegning"

Arbeidsbok

Introduksjon til emnet tegning

Historien om fremveksten av grafiske metoder for bilder og tegning

Tegninger i Russland ble laget av "skuffer", en omtale av disse kan finnes i "Pushkar-ordenen" til Ivan IV.

Andre bilder - tegninger, var en visning av strukturen "fra et fugleperspektiv"

På slutten av 1100-tallet i Russland introduseres bilder i stor skala og dimensjoner festes. På 1700-tallet laget russiske tegnere og tsar Peter I selv tegninger ved å bruke metoden med rektangulære projeksjoner (grunnleggeren av metoden er den franske matematikeren og ingeniøren Gaspard Monge). Etter ordre fra Peter I ble tegneundervisningen introdusert i alle tekniske utdanningsinstitusjoner.

Hele historien til utviklingen av tegningen er uløselig knyttet til teknisk fremgang. For tiden har tegningen blitt hoveddokumentet for forretningskommunikasjon innen vitenskap, teknologi, produksjon, design og konstruksjon.

Det er umulig å lage og kontrollere en maskintegning uten å kunne det grunnleggende om det grafiske språket. Hvem du vil møte mens du studerer emnet "Tegning"

Varianter av grafiske bilder

Trening: signere navnene på bildene.

Konseptet med GOSTs. Formater. Ramme. Å tegne linjer.

Øvelse 1

Grafisk verk nr. 1

"Formater. Ramme. Tegne linjer»

Arbeidseksempler

Prøveoppgaver for grafisk arbeid nr. 1

Alternativ nummer 1.

1. Hvilken betegnelse i henhold til GOST har et format på 210x297:

a) A1; b) A2; c) A4?

2. Hva er tykkelsen på den stiplede linjen hvis den heltrukne hovedlinjen på tegningen er 0,8 mm:

a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?

______________________________________________________________

Alternativ nummer 2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hvor er hovedinnskriften på tegningen:

a) i nedre venstre hjørne; b) i nedre høyre hjørne; c) i øvre høyre hjørne?

2. Hvor mye skal de aksiale og senterlinjene stikke utover bildekonturen:

a) 3…5 mm; b) 5...10 mm4 c) 10...15 mm?

Alternativ nummer 3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hvilket arrangement av A4-formatet er tillatt av GOST:

A) vertikal b) horisontal; c) vertikal og horisontal?

2. . Hva er tykkelsen på en solid tynn linje hvis den solide hovedlinjen på tegningen er 1 mm:

a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. I hvilken avstand fra kantene på arket er tegningsrammen tegnet:

a) venstre, topp, høyre og bunn - 5 mm hver; b) venstre, topp og bunn - 10 mm hver, høyre - 25 mm; c) venstre - 20 mm, topp, høyre og bunn - 5 mm hver?

2. Hvilken type linje er aksial- og senterlinjer på tegningene:

a) en solid tynn linje; b) stiplet linje; c) stiplet linje?

Alternativ nummer 5.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

1. Hva er dimensjonene i henhold til GOST i A4-format:

a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?

2. Avhengig av hvilken linje linjetykkelsene på tegningen er valgt:

a) stiplet linje; b) en solid tynn linje; c) en solid hovedlinje?

Skrifter (GOST 2304-81)

Skrifttyper:

Skriftstørrelser:

Praktiske oppgaver:

Beregninger av parametere for tegnefonter

Testoppgaver

Alternativ nummer 1.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hvilken verdi tas for skriftstørrelsen:

a) høyden på en liten bokstav; b) høyden på den store bokstaven; c) høyden på avstandene mellom linjene?

Alternativ nummer 2.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er høyden på den store bokstaven i rift #5:

a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?

Alternativ nummer 3.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva er høyden på små bokstaver med utstikkende elementer c, e, b, r, f:

a) høyden på den store bokstaven; b) høyden på den lille bokstaven; c) større enn høyden på en stor bokstav?

Alternativ nummer 4.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Er det forskjell på store og små bokstaver? A, E, T, G, I:

a) er forskjellige b) ikke avvike; c) forskjellig i stavemåten til enkeltelementer?

Alternativ nummer 5.

Velg og understrek de riktige svarene på spørsmålene.

Hva tilsvarer høyden på figurene til tegnefonten:

a) høyden på en liten bokstav; b) høyden på den store bokstaven; c) halve høyden av en stor bokstav?

Grafisk verk nr. 2

"Tegning av en flat del"

Kort - oppgaver

1 alternativ

Alternativ 2

3 alternativ

4 alternativ

Geometriske konstruksjoner

Deling av en sirkel i 5 og 10 deler

Dele en sirkel i 4 og 8 deler

Deling av en sirkel i 3, 6 og 12 deler

Dele et segment i 9 deler

Feste materialet

Praktisk jobb:

Bygg en tredje i henhold til typene. Målestokk 1:1

Alternativ nummer 1

Alternativ nummer 2

Alternativ nummer 3

Alternativ nummer 4

Feste materialet

Skriv svarene dine i arbeidsboka:

Alternativ nummer 1

Alternativ nummer 2

Praktisk arbeid nr. 3

"Modellering ved tegning".

Instruksjoner for arbeid

For å lage en modell av papp må du først kutte den ut. Bestem dimensjonene til arbeidsstykket i henhold til bildet av delen (fig. 58). Merk (omriss) utskjæringer. Klipp dem langs den skisserte omrisset. Fjern de utskårne delene og bøy modellen i henhold til tegningen. For å forhindre at pappen retter seg etter bøyning, tegn en strek på utsiden av bøyningen med en skarp gjenstand.

Tråden for modellering må brukes myk, av vilkårlig lengde (10 - 20 mm).

Feste materialet

Alternativ #1 Alternativ #2

Feste materialet

I arbeidsboken tegner du en deltegning i 3 visninger. Bruk dimensjoner.

Alternativ #3 Alternativ #4

Feste materialet

Kortarbeid

Feste materialet

Bruk fargeblyanter for å fullføre oppgaven på kortet.

Beløp (oppbygging)

klipping

Forsterkningsoppgave

Oval -

Algoritme for å konstruere en oval

1. La oss bygge en isometrisk projeksjon av en firkant - en rombe ABCD

2. Angi skjæringspunktene til sirkelen med firkanten 1 2 3 4

3. Tegn en rett linje fra toppen av romben (D) til punkt 4 (3). Vi får segmentet D4, som vil være lik radiusen til buen R.

4. La oss tegne en bue som skal forbinde punkt 3 og 4.

5. I skjæringspunktet mellom segmentet B2 og AC får vi punktet O1.

I skjæringspunktet mellom segmentet D4 og AC får vi punktet O2.

6. Fra de oppnådde sentrene O1 og O2 tegner vi buer R1, som vil forbinde punktene 2 og 3, 4 og 1.

Feste materialet

Utfør en teknisk tegning av delen, der to visninger er gitt i fig. 62

Grafisk verk nr. 9

Detaljskisse og teknisk tegning

1. Hva heter skisse?

Feste materialet

Oppgaver til øvelser

Praktisk arbeid nr. 7

"Lese tegninger"

Grafisk diktat

"Tegning og teknisk tegning av delen i henhold til den verbale beskrivelsen"

Alternativ nummer 1

Ramme er en kombinasjon av to parallellepipeder, hvorav den minste er plassert med en stor base i midten av den øvre basen til den andre parallellepipeden. Et gjennomgående hull passerer vertikalt gjennom midten av parallellepipedene.

Den totale høyden på delen er 30 mm.

Høyden på det nedre parallellepipedet er 10 mm, lengden er 70 mm, og bredden er 50 mm.

Det andre parallellepipedet er 50 mm langt og 40 mm bredt.

Diameteren på det nederste trinnet i hullet er 35 mm, høyden er 10 mm; diameteren til det andre trinnet er 20 mm.

Merk:

Alternativ nummer 2

Brukerstøtte er et rektangulært parallellepiped, til venstre (minste) side er det festet en halvsylinder, som har en felles nedre base med parallellepipedet. I midten av den øvre (største) overflaten av parallellepipedet, langs langsiden, er det et prismatisk spor. Ved bunnen av delen er det et gjennomgående hull med prismatisk form. Aksen sammenfaller i toppvisningen med aksen til sporet.

Høyden på parallellepipedet er 30 mm, lengden er 65 mm, og bredden er 40 mm.

Halvsylinder høyde 15 mm, sokkel R 20 mm.

Bredden på det prismatiske sporet er 20 mm, dybden er 15 mm.

Hullbredde 10 mm, lengde 60 mm. Det er et hull i en avstand på 15 mm fra høyre side av støtten.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 3

Ramme er en kombinasjon av et firkantet prisme og en avkortet kjegle, som står med en stor base i midten av den øvre basen av prismet. Et gjennomgående hull passerer langs kjeglens akse.

Den totale høyden på delen er 65 mm.

Høyden på prismet er 15 mm, størrelsen på sidene av basen er 70x70 mm.

Kjeglehøyde 50 mm, bunnbunn Ǿ 50 mm, toppbunn Ǿ 30 mm.

Diameteren på den nedre delen av hullet er 25 mm, høyden er 40 mm.

Diameteren på den øvre delen av hullet er 15 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 4

Erme er en kombinasjon av to sylindre med et gjennomgående hull som går langs delens akse.

Den totale høyden på delen er 60 mm.

Høyde på nedre sylinder 15 mm, sokkel Ǿ 70 mm.

Andre sylinderbunn Ǿ 45 mm.

Nederste hull Ǿ 50 mm, høyde 8 mm.

Øvre del av hull Ǿ 30 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 5

Utgangspunkt er et parallellepiped. I midten av den øvre (største) overflaten av parallellepipedet, langs langsiden, er det et prismatisk spor. Det er to gjennomgående sylindriske hull i sporet. Sentrene av hullene er adskilt fra endene av delen med en avstand på 25 mm.

Høyden på parallellepipedet er 30 mm, lengden er 100 mm, og bredden er 50 mm.

Spordybde 15 mm, bredde 30 mm.

Hulldiameter 20 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 6

Ramme Det er en kube, langs den vertikale aksen som det er et gjennomgående hull: halvkonisk på toppen, og blir deretter til en avtrappet sylindrisk.

Kubekant 60 mm.

Halvkonisk hulldybde 35 mm, toppbunn Ǿ 40 mm, bunnbunn Ǿ 20 mm.

Høyden på det nederste trinnet i hullet er 20 mm, basen er Ǿ 50 mm. Diameteren på den midtre delen av hullet er 20 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 7

Brukerstøtte er en kombinasjon av en parallellepiped og en avkortet kjegle. Den store bunnen av kjeglen er plassert i midten av den øvre bunnen av parallellepipedet. To prismatiske utskjæringer løper langs midten av de mindre sideflatene til parallellepipedet. Et sylindrisk gjennomgående hull Ǿ 15 mm ble boret langs kjeglens akse.

Den totale høyden på delen er 60 mm.

Høyden på parallellepipedet er 15 mm, lengden er 90 mm, og bredden er 55 mm.

Kjeglebunnens diameter er 40 mm (nedre) og 30 mm (øvre).

Lengden på den prismatiske utskjæringen er 20 mm, bredden er 10 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 8

Ramme er et hult rektangulært parallellepiped. I midten av den øvre og nedre bunnen av kassen er det to koniske ører. Et sylindrisk gjennomgående hull Ǿ 10 mm går gjennom sentrum av tidevannet.

Den totale høyden på delen er 59 mm.

Høyden på parallellepipedet er 45 mm, lengden er 90 mm, og bredden er 40 mm. Tykkelsen på veggene til parallellepipedet er 10 mm.

Kjeglehøyde 7 mm, sokkel Ǿ 30 mm og Ǿ 20 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Alternativ nummer 9

Brukerstøtte er en kombinasjon av to sylindre med én felles aksel. Et gjennomgående hull går langs aksen: på toppen av en prismatisk form med en firkantet base, og deretter en sylindrisk form.

Den totale høyden på delen er 50 mm.

Høyde på nedre sylinder 10 mm, sokkel Ǿ 70 mm. Basediameteren til den andre sylinderen er 30 mm.

Høyden på det sylindriske hullet er 25 mm, basen er Ǿ 24 mm.

Siden av bunnen av prismehullet er 10 mm.

Merk: Når du bruker dimensjoner, bør du vurdere delen som en helhet.

Test

Grafisk verk nr. 11

"Tegning og visuell representasjon av delen"

I henhold til den aksonometriske projeksjonen, bygg en tegning av delen i det nødvendige antall visninger i en skala fra 1: 1. Bruk dimensjoner.

Grafisk verk nr. 10

"Delskisse med konstruksjonselementer"

Lag en tegning av delen som har delene fjernet i henhold til markeringen. Projeksjonsretningen for å bygge hovedvisningen er angitt med en pil.

Grafisk verk nr. 8

"Tegning av en del med transformasjonen av formen"

Generelt konsept om formtransformasjon. Koble en tegning til en markering

Grafisk arbeid

Å lage en tegning av et objekt i tre visninger med transformasjon av formen (ved å fjerne en del av objektet)

Tegn en teknisk tegning av delen ved å lage hakk av samme form og størrelse på samme sted i stedet for fremspringene markert med piler.

Oppgave for logisk tenkning

Emne "Designtegninger"

Kryssord "Projeksjon"

1. Punktet som de projiserte strålene kommer fra under sentral projeksjon.

2. Hva oppnås som følge av modellering.

3. Ansiktet til en kube.

4. Bilde fra projeksjon.

5. I denne aksonometriske projeksjonen er aksene plassert i en vinkel på 120 ° til hverandre.

6. På gresk betyr dette ordet «dobbel dimensjon».

7. Sidevisning av ansiktet, objektet.

8. Kurve, isometrisk projeksjon av en sirkel.

9. Bildet på profilplanet til projeksjoner er en visning ...

Rebus om emnet "Vis"

Rebus

Kryssord "Axonometri"

Vertikalt:

1. Oversatt fra fransk, "front view".

2. Konseptet med å tegne på hva projeksjonen av et punkt eller objekt oppnås.

3. Grensen mellom halvdelene av en symmetrisk del i tegningen.

4. Geometrisk kropp.

5. Tegneverktøy.

6. Oversatt fra latin, "kaste, kaste frem."

7. Geometrisk kropp.

8. Vitenskapen om grafiske bilder.

9. Måleenhet.

10. Oversatt fra gresk, "dobbel dimensjon."

11. Oversatt fra fransk, "sidevisning."

12. På tegningen er "hun" tykk, tynn, bølget osv.

Teknisk ordbok for tegning

Begrep	Definisjon av et begrep eller et begrep
Aksonometri
Algoritme
Analyse av den geometriske formen til et objekt
Sjef
Burtik
Aksel
Vertex
Utsikt
Hovedvisning
Ekstra type
se lokalt
Skru
Erme
Dimensjon
skru
Filet
geometrisk kropp
Horisontal
matlaging
kant
Deling av en sirkel
Inndeling av segmentet
Diameter
ESKD
Tegneverktøy
Kalkerpapir
Blyant
Tegningsoppsett
Konstruksjon
Krets
Kjegle
buede kurver
Sirkulære kurver
mønster
Herskere
Linje - melding
Utvidet linje
overgangslinje
Dimensjonslinje
Solid linje
Stiplet linje
stiplet linje
Lyska
Skala
Monge metode
Polyeder
Polygon
Modellering
Hovedinnskrift
Dimensjonering
Tegnestrek
klippe
Oval
Eggformet
Sirkel
Sirkel i aksonometrisk projeksjon
Ornament
aksonometriske akser
Rotasjonsakse
Projeksjonsakse
Symmetriakse
Hull
Spor
Keyway
Parallelepiped
Pyramide
Projeksjonsplan
Prisme
Aksonometriske projeksjoner
Projeksjon
Projeksjon isometrisk rektangulær
Projeksjon frontal dimetrisk skrå
projeksjon
spor
Skann
Størrelsen
Totale dimensjoner
Strukturelle dimensjoner
Dimensjoner koordinerer
Del har dimensjoner
Mellomrom
Tegningsramme
Kant
Teknisk tegning
Symmetri
Sammenkobling
Standard
Standardisering
Piler
Opplegg
Thor
Paringspunkt
Gradskive
firkanter
Forenklinger og konvensjoner
Chamfer
Tegneformater
Frontal
projeksjonssenter
Paringssenter
Sylinder
Kompass
Tegning
Arbeidstegning
Tegning
Dimensjonsnummer
Leser en tegning
Vaskemaskin
Ball
Spor
Schaffing
Font
Skravering Aksonometrisk skravering
Ellipse
Skisse

Arbeidsbok

Praktisk og grafisk arbeid med tegning

Notatboken ble utviklet av en lærer i den høyeste kategorien tegning og kunst Nesterova Anna Aleksandrovna, lærer ved MBOU "Secondary School No. 1 of Lensk"

Introduksjon til emnet tegning
Materialer, tilbehør, tegneverktøy.