Seorang kanak-kanak remaja tidak mematuhi apa yang perlu dilakukan. Kekasaran dan tingkah laku agresif seorang remaja: apa yang perlu dilakukan oleh ibu bapa

Kita sering menerima soalan daripada ibu bapa remaja tentang perangai anak-anak mereka. Selalunya sangat sukar untuk memahami kanak-kanak sekolah semasa remaja, jadi mari kita lihat soalan yang paling popular dan cuba memahami apa yang ada di sebalik tingkah laku pelik remaja?

1. Mengapakah anak itu berhenti bercakap dengan ibu bapanya dan menyembunyikan masalahnya?

Penderhakaan ini adalah sifatnya. Keluarga tidak berhenti memainkan peranan besar dalam kehidupan seorang kanak-kanak, pendapat ibu bapa dan orang dewasa lain adalah penting untuk seorang remaja, tetapi pada masa yang sama dia mahukan kemerdekaan. Selalunya seorang remaja tidak tahu bagaimana untuk meminta nasihat orang dewasa, memikirkan bahawa dengan berbuat demikian dia akan tenggelam di mata ibu bapanya dan sekali lagi naik ke peringkat kanak-kanak. Jangan campur tangan dengan kanak-kanak itu, menyelidik sempadan yang mungkin. Tunjukkan perhatian kepada kanak-kanak itu, jelaskan bahawa anda tidak akan mengutuk, memarahi, menyalahkannya untuk apa-apa, tetapi jangan mengganggunya dengan soalan, hanya tunjukkan bahawa dia mempunyai ruang dalaman yang tidak boleh disentuh sendiri, tetapi anda sentiasa ada.

2. Mengapakah prestasi akademik remaja tersebut menurun?

Oleh kerana aktiviti utama seorang remaja adalah komunikasi, ia bergantung kepada ini. Jadi, sebagai contoh, apabila hubungan dengan rakan sebaya semakin teruk, prestasi akademik remaja menurun dengan cepat dan, sebaliknya, semakin baik hubungan dengan rakan sebaya, semakin tinggi tahap prestasi akademiknya.

Di samping itu, pada awal masa remaja, keinginan dan minat seksual pertama muncul dan minat kebudak-budakan yang sebelumnya mati, ini juga dikaitkan dengan penurunan prestasi akademik dan penurunan prestasi keseluruhan. Tetapi terima kasih kepada ini, remaja itu membentuk sistem minat baru, yang merangkumi peningkatan minat dalam pengalaman psikologi orang lain, serta dirinya sendiri. Kanak-kanak itu mula berfikir tentang masa depannya dan mencipta realiti khayalannya sendiri, mimpi.

3. Mengapakah remaja itu terlibat dengan "syarikat yang tidak baik"?

Remaja amat mementingkan membezakan diri mereka sebagai ahli masyarakat yang tersendiri dan unik. Percubaan untuk menonjol daripada "jisim kelabu" boleh menyebabkan kanak-kanak itu melakukan tindakan antisosial.

Remaja berusaha untuk meluaskan sempadan pengalaman peribadi mereka secepat mungkin, mereka mencari pengembaraan, dan sering tidak mengiktiraf tingkah laku mereka sebagai menyimpang daripada norma. Mereka menganggap ini sebagai perkara biasa, kerana mereka sangat bersemangat tentang diri mereka sendiri dan belum tahu cara menilai situasi dan keupayaan mereka sendiri dengan secukupnya.

Sebab penyelewengan dalam tingkah laku remaja juga boleh menjadi salah faham di pihak ibu bapa dan rakan sebaya, pengabaian, kurang komunikasi dalam keluarga, persekongkolan oleh saudara-mara, dan juga penilaian negatif terhadap anak oleh ibu bapa rakannya.

Sekiranya seorang remaja nampaknya dia ditolak oleh semua orang, dan keperluan untuk pengesahan diri tidak memuaskan, maka anak itu mencari syarikat di luar sekolah. Selalunya syarikat sedemikian dipanggil "jalan", mereka mengatakan tentang mereka bahawa "kanak-kanak itu masuk ke dalam syarikat yang buruk." Seorang remaja perlu membuktikan kepada dirinya dan orang lain bahawa dia sudah dewasa, dan, seperti setiap orang dewasa, dia mempunyai kawan. Di syarikat ini, kanak-kanak itu boleh mengimbangi kegagalan peribadinya di sekolah.

4. Mengapakah remaja itu berhenti keluar rumah?

- tempoh yang sangat sukar untuk kanak-kanak itu sendiri. Dari dalam, dia dirobek oleh badai emosi, yang tidak selalu dapat dia hadapi. Sesetengah kanak-kanak menarik diri ke dalam diri mereka sendiri, mula terlibat dalam membaca, filem, menghabiskan banyak masa di Internet dan dalam rangkaian sosial - ini adalah perkara biasa. Tidak semua remaja menghabiskan masa mereka dengan berjalan di jalanan. Ada yang memerlukan ketenangan untuk mencari "I" mereka.

5. Mengapakah seorang remaja tidak berpuas hati dengan penampilannya?

Remaja sangat ghairah tentang penampilan mereka dan bertindak balas dengan sangat menyakitkan terhadap sebarang percanggahan dengan norma subjektif penampilan mereka, oleh itu mereka membesar-besarkan dan mencipta kecacatan tubuh. "Saya mempunyai kasut tumit hodoh" adalah ungkapan biasa seorang remaja biasa. Bersabar dengan rasa tidak puas hati seperti itu, dengan percubaan untuk mengubah penampilan anda - semua ini perlu bagi seorang remaja untuk menyedari keunikannya sendiri dan mula menilai dirinya dengan secukupnya.

6. Mengapakah seorang remaja sentiasa memikirkan tentang lawan jenis?

Peranan besar dalam kehidupan remaja dimainkan oleh minat seksual.

Ciri biologi remaja ialah perubahan hormon dalam badan. Ini berkaitan dengan identiti jantina remaja. Pada usia inilah ciri-ciri tingkah laku mengenai peranan jantina mereka ditetapkan.

Salah satu sebab munculnya konflik pada usia ini adalah tepat akil baligh. Lonjakan tenaga seksual menggoncang keseimbangan dalaman, dan ini menyebabkan ketidakseimbangan dalam keadaan mental seorang remaja.

Jadi, jika anak anda telah mula memasuki usia peralihan, bersabarlah dan cuba dengan tenang melihat semua perubahan dalam tingkah laku dan watak seorang remaja. Segala-galanya yang akan berlaku kepadanya pada tahun-tahun akan datang mempunyai penjelasan fisiologi dan psikologi, dan anak anda tidak boleh dipersalahkan atas fakta bahawa ribut melanda dalam dirinya. Berada di sana, cuba pusing-pusing dan jangan terlibat dalam konflik, terima keinginannya untuk kelihatan seperti orang dewasa, dan bercakap, bercakap sebanyak mungkin dengan kanak-kanak itu, walaupun nampaknya dia tidak mendengar anda. Percayalah, dia mendengar dan mendengar, dia hanya tidak menunjukkannya.

Ekaterina Safonova

Apa yang perlu dilakukan dengan mereka yang tidak boleh dipaksa, dihukum dan terlalu degil secara tidak realistik? Bagaimana dan dengan apa yang mungkin mempengaruhi anak lelaki atau perempuan yang hampir dewasa di sekolah menengah - kata Ksenia Buksha.

Terdapat orang yang begitu hebat di St. Petersburg - Natasha Romanova. Anak-anaknya sudah dewasa, dan dia sendiri, ahli filologi dan neurofisiologi, bekerja dengan remaja - dia mengetuai Sekolah Literasi Natasha Romanova, di mana, menurut sistemnya sendiri, dibangunkan secara peribadi dan berasaskan saintifik, dia mengajar pelajar sekolah menengah menulis tanpa kesilapan tanpa menggunakan peraturan. Dia mengajar bukan seperti di sekolah, tetapi dengan berkesan, cepat, ceria dan lama. Jadi, Natasha Romanova bercakap dengan sangat kasar tentang ibu bapa yang memanggil remaja mereka "anak". Mereka bukan lagi kanak-kanak. Tetapi, sebaliknya, mereka masih belum dewasa. Bagaimanakah mereka boleh dipengaruhi?

1. Paksa dan larang

Malah, kami masih mempunyai alat ini. Hanya anda tidak perlu menggunakannya secara sukarela, yang bermaksud bahawa harga boleh rosak untuk hubungan hidup. Oleh itu, kami menggunakannya hanya apabila berlaku bencana sepenuhnya. Dadah, anoreksia, cakap bunuh diri, penyamun, penglibatan dalam mazhab - rebut dan tarik dari tepi. Kami sudah dewasa dan kami masih boleh melakukan apa sahaja dengan seorang remaja, malah menghantarnya ke sekolah di biara, seperti salah seorang kenalan saya adalah seorang anak perempuan penagih dadah. Dia duduk di sana selama enam tahun dan pergi pada usia dua puluh, apabila semua rakan dan teman wanitanya telah meninggal dunia. Saya tidak mahu menilai atau memuji ayah itu, atau menilai dalam apa cara sekalipun, dan saya pastinya tidak mahu sesiapa pun mengikuti teladannya - saya hanya cuba menunjukkan skala masalah di mana, pada dasarnya , masuk akal untuk bertindak dengan cara ini. Tetapi kemalangan yang lebih kecil seperti "tercicir dari sekolah", "berhubungan seks sebelum berkahwin" - adakah kita bersedia untuk membayarnya dengan hubungan dengan anak? "Berbaring dengan telefon sepanjang hari" - dan untuk ini? Kemungkinan besar tidak daripada ya, tetapi bagaimana jika dia benar-benar tertekan? Sebelum menggenggam tangan besi, kita juga mesti faham ke mana kita hendak mengheret sesuatu.

2. Buat kontrak

Dalam bentuk bertulis. Dan gantung di dinding. Bagi ibu bapa, kontrak itu bagus kerana ia boleh membuat hidup bersama dengan makhluk muda yang luas (daripada perkataan pengembangan) boleh diterima. Ibu bapa dan anak-anak mempunyai hak dan tanggungjawab. Ibu bapa mempunyai hak untuk duduk di tandas yang bersih pada waktu pagi. Kanak-kanak mempunyai hak untuk tidak menjawab SMS, tetapi dia wajib menjawab panggilan. Atau sebaliknya. Apa-apa benda yang dibuang di luar bilik pergi ke tong sampah. Untuk kesan kotor di siling - pemutihan bebas daripadanya. Apa-apa sahaja, yang paling penting, item yang realistik untuk keluarga kami dan perbincangan bersama mereka. Kebanyakan remaja sudah tahu bagaimana untuk mengawal impuls, yang bermakna mereka akan mengikuti perkara ini. Perkara yang baik tentang perjanjian itu ialah apabila sekatan datang, tidak masuk akal untuk menyalahkan ibu bapa yang jahat: semuanya jujur, pembungkus gula-gula dan kulit dari bilik mandi mesti dikeluarkan tanpa bunyi, dan bilik saya boleh reput sekurang-kurangnya selama-lamanya. Adalah penting bahawa kontrak itu bukan percubaan untuk mendapatkan "jalan hidupnya" yang diingini daripada remaja, kontrak itu bukan pendorong. Ini hanyalah satu cara untuk memisahkan sempadan dengan jelas. Oleh itu, ia tidak sepatutnya memasukkan item seperti "masa komputer, yang tidak lebih daripada dua jam sehari" dan perkara lain yang ibu bapa tidak kaitkan secara peribadi dalam apa jua cara. Perjanjian ialah pembahagian hak dan kewajipan, wilayah dan sumber.

3. Serahkan kemerdekaan

Seperti Yeltsin kepada republik kesatuan: "sebanyak yang mereka boleh telan." Kami beritahu dia selamat malam, dan dia buka lampu, ii... Awak kejutkan dia pagi, awak kejutkan dia untuk ke sekolah, dan sheaaa... Itu dia, ibu bapa penat! Seorang remaja mesti memahami bahawa jika dia benar-benar berasa cukup kuat untuk berlawan dengan ibu bapa, maka dia cukup kuat untuk akhirnya memenangi sekurang-kurangnya sesuatu. Kami mengangkat kaki kami ke atas: kami telah dikalahkan. Kami tidak boleh menidurkan anda jika anda belum tidur sendiri, dan kami tidak boleh menyuruh anda memakai topi jika anda rasa ia tidak sejuk. Dan anda sudah boleh menarik "gimnasium yang baik" hanya sendiri, dan jika anda tidak menariknya, maka anda perlu meninggalkannya. Kelebihannya ialah kita boleh berfikir panjang dan keras sebelum melepaskannya, dan kita boleh mengambil kembali hak jika kita melihat bahawa keadaan sedang menuju ke arah keruntuhan sepenuhnya. Saya fikir anda boleh melakukannya, tetapi anda tidur pada pukul enam pagi sepanjang minggu dan tidak belajar langsung - ini bermakna saya perlu menidurkan anda dan membangunkan anda untuk beberapa bulan lagi. Tetapi kami tidak kecewa, tetapi sentiasa menguji realiti - mungkin ia sudah sedia? Terlalu tidur pada hari Selasa dan Rabu, tetapi pada hari Khamis dia berkumpul tepat pada masanya - yeah! Ternyata skala sedemikian: di sini sementara kita lebih kuat, dan di sini sudah ada, dan di sini sekali lagi kita masih.

4. Bincangkan rancangan

Dari umur 15-16 tahun, adalah perlu untuk membiarkan remaja yang lebih tua memahami tahap sokongan yang menantinya selepas 18 dan di mana kita akan mula menginsuranskan risikonya. Ini sepatutnya sangat jelas: sebagai contoh, "kami akan sentiasa menuangkan semangkuk sup kepada anda dan anda boleh tinggal bersama kami, tidak lebih, tetapi anda boleh bergantung padanya." Atau "anda bertanggungjawab untuk pelajaran anda sendiri, kami tidak akan melepaskan anda daripada tentera jika anda tidak masuk." Atau "anda tidak perlu risau tentang apa-apa sehingga tahun keenam." Atau "kami akan menyingkirkan tentera, tetapi kami akan memaksa anda pergi bekerja dan menyumbang kepada belanjawan keluarga." Ini adalah program tindakan yang berbeza untuk bayi kita. Manusia mesti merancang masa depannya! Dan kemudian anda hidup pada segala-galanya bersedia, seperti, tetapi beberapa jenis kekaburan, ketidakpastian: adakah saya sudah dewasa atau orang lain? Dan apabila saya menjadi dewasa, lalu bagaimana? Dan bila? Dan jika saya tidak, siapa yang harus dipersalahkan? Jika anda membincangkan semua perkara ini dengan jelas bersama-sama, bercakap tentang rancangan khusus untuk masa depan dan cara untuk mencapainya, motivasi rapat langsung boleh dilahirkan. Hanya rancangan, sudah tentu, harus disusun bersama. Kami tidak "memberitahu remaja itu bahawa selepas 18 dia dihanyutkan dari ruang kediaman kami" dan kami tidak cuba "memberinya pendidikan yang baik." Hanya bersama. Permainan untuk diuji? ahli patologi? Atau belum-tiada sesiapa-tapi-saya-sayang-awak-ibu? Terima kasih saya juga. sangat.

5. Matikan

Nah, ini semua kesedihan dan perkataan umum, tetapi apa yang perlu dilakukan setiap hari? Di sini wanita muda itu tidak mahu pergi ke kedai dan bukannya ibu, yang bayinya sakit. Apa nak buat? Untuk setiap hari, alat utama kami adalah untuk mematikan. Terdapat pemanas sedemikian: mereka memanaskan udara ke suhu yang ditentukan - sekali, mereka dimatikan, mereka berdiri seperti barang dan menyejukkan. Ibu bapa kepada seorang remaja juga sepatutnya boleh melakukan ini. Tak tahu nak buat apa? Kanak-kanak itu melanggar semua peraturan, menentang keras, tidak mahu apa-apa atau benar-benar mahukan perkara yang salah, kekuatan kita tidak cukup untuk meyakinkannya? Mari kita bertanya kepada diri sendiri jika seseorang akan mati, Allah melarang, jika kita mematikan sekarang. Jika soalan itu tidak membawa maut pada masa ini, sila tukar kepada mod "mati". Ini bermakna kita terus hadir, tetapi kita berhenti berkonflik. Kami minum teh dengan tenang di dapur. Kami hanya melakukan apa yang kami mahu lakukan. Jika anak kita benar-benar sukar dan bermasalah, ini adalah pencegahan kebergantungan bersama yang baik. Kesukaran utama adalah untuk mematikan semua pemikiran umum dan menyedihkan seperti "apa yang akan berkembang daripadanya". Sekarang kami tidak berminat dalam hal ini, tetapi untuk hidup dengan tenang selama sejam.

Dan satu lagi perkara: lebih berguna bagi seorang remaja untuk melihat bukan ibu bapa yang ketat, tetapi orang yang tahu bahawa dia betul, tetapi enggan melawan. Yang, seolah-olah, secara senyap berkata: "langkah anda", "anda sendiri tahu apa yang perlu dilakukan." Dan, yang penting, ia membolehkan anda melakukan perkara yang salah. Anak perempuan saya tidak pergi ke kedai pada hari itu, dia tidak berasa sangat gembira mengenainya, dan kali seterusnya, dia mungkin tidak perlu bertanya.

Dengan mematikan, kita memberi diri kita rehat dan membiarkan hidup bekerja untuk kita, bukannya jeritan pendidikan kita.

6. Hidupkan

Nah, jika kita tahu bagaimana untuk mematikan, maka kita juga perlu menghidupkan dengan betul. Ramai di antara kita tahu bagaimana untuk benar-benar berminat dengan mana-mana lawan bicara - baik, kemahiran sekular seperti itu. Apa yang lebih teruk daripada anak yang sudah dewasa? Setiap hari, pada setiap pertemuan dengan seorang remaja, kami menyediakan diri untuk berbual mesra, yang termasuk ucapan bebas kami, dan mendengar lawan bicara serta maklum balas. Kami memilih topik yang menarik minat lawan bicara (bukan tentang sekolah). Kami menghidupkan, tersenyum, mengangguk, mendengar, ketakutan secara mental, tetapi kami tidak menilai dan tidak membuat pepijat. Perbualan sedemikian sentiasa berkesan, walaupun pada masa konflik! Perhubungan hampir serta-merta beralih ke tahap kualitatif yang berbeza, dan banyak topik boleh dilupakan selama-lamanya - ia akan didahulukan dan dihalang dengan pendekatan yang jauh. Dan kemudian beberapa dengan remaja tidak akan bertukar-tukar lima perkataan sehari, dan walaupun mereka "meletakkan telefon, pergi belajar pelajaran anda"; Apakah instrumen pengaruh yang boleh kita bicarakan dalam keadaan sedemikian?

7. Kejutan

Pada masa remaja, anak lelaki dan perempuan kita, sebagai peraturan, telah lama mengenali kita (jika kita tidak bercakap tentang anak angkat yang baru diambil). Objek "ibu" dan "bapa" dikaji, reaksi mereka adalah kebiasaan dan boleh diramal. Sebagai contoh, "nenek moyang saya tidak memarahi gred, tetapi jika saya meninjau srach di dalam kereta, dia akan mempunyai otak sepanjang jalan." Baiklah, mari buat kejutan. Isnin: Syabas! Kalau bukan kerana awak, saya akan gilakan kebersihan!" - dan mari pergi dengan mudah. Selasa: Tanpa kata, kami serahkan kain buruk dan beg sampah. Rabu: "Oh tidak, saya tidak boleh dengan yang kotor itu, anda menaiki kereta bawah tanah, kita akan berjumpa di rumah." Datang dengan empat lagi reaksi berbeza sebelum Ahad. Intinya tidak penting, julat itu penting. Jenaka yang penuh kasih sayang, ironi yang menggigit, kebiasaan yang diilhamkan, tidak masuk akal yang tidak masuk akal, kadang-kadang sindiran, dan kadang-kadang sedikit kelembutan, seperti dengan bayi. Seorang remaja, bagaimanapun, adalah sejenis bayi dewasa, ahli masyarakat yang baru lahir. Dia dilahirkan pada usia dewasa dan dalam kapasiti ini layak (kadang-kadang dan secara sederhana) menahan uti-puss - hanya dengan berhati-hati. Untuk mengejutkan lagi dan lagi, menjadi orang yang berbeza, dan bukan hanya fungsi "ibu bapa", untuk menunjukkan betapa menariknya untuk benar-benar berkomunikasi, mencari cara, pendekatan antara satu sama lain, untuk hidup. Mungkin tidak akan ada lebih sedikit stub dalam kereta, tetapi adakah ia benar-benar mengenai mereka? Tetapi semua peserta dalam perbualan akan mengembangkan yang ini, seperti dia, - oh, ya! - kecerdasan emosi. Mana boleh kira, kalau ada, ini sudah separuh kebahagiaan.

Generasi muda memilih automasi, atau lebih tepatnya mereka akan memerintahkan ucapan tahniah, daripada mereka sendiri akan datang dan memberi perhatian sekurang-kurangnya seminit. Masanya macam ni.

Mengapa remaja kadang-kadang begitu berubah-ubah, malas, mementingkan diri sendiri, hanya dahsyat? Malah remaja yang cukup pintar kadang-kadang boleh melakukan perkara yang sangat bodoh secara impulsif?

Ternyata, walaupun terdapat banyak buku mengenai psikologi remaja, tiada siapa yang menerangkan proses yang berlaku di otak semasa akil baligh, yang membawa kepada perubahan yang kuat dan kadang-kadang dahsyat. Otak remaja baru-baru ini menjadi subjek penyelidikan yang serius, yang menunjukkan betapa sedikitnya kita mengetahui tentangnya.

Tetapi adakah pengetahuan tentang proses di dalamnya menjadikan hidup lebih mudah? Mungkin tidak, tetapi ia akan membantu kita sekurang-kurangnya memahami sesuatu.

Baju tertinggal dalam bilik air, barang hilang, pinggan mangkuk kotor merata-rata... Kenapa remaja selekeh sangat?

Untuk menjadi kemas memerlukan tahap perkembangan kognitif yang tinggi, manakala remaja itu masih belum dapat mengawal dirinya dengan cukup baik. Bahagian otak disambungkan antara satu sama lain melalui sinaps, yang berpenebat seperti wayar elektrik. Penebat adalah bahan myelin, yang terdiri terutamanya daripada lipid. Pendidikannya mengambil masa. Proses ini mengambil masa beberapa tahun, bermula di bahagian belakang otak dan perlahan-lahan bergerak ke hadapan. Akhir sekali, ia datang ke kawasan hadapan dan hadapan, yang bertanggungjawab untuk memahami, simpati, dan rasa bahaya. Ini bermakna remaja pintar melakukan perkara bodoh atas dorongan hati. Oleh itu, saya tidak berpendapat bahawa penganjuran adalah antara keutamaan generasi muda. Mereka mempunyai masalah lain yang perlu dibimbangkan - mereka tidak mempunyai cukup masa untuk membersihkan.

Mengapakah remaja begitu agresif dengan ibu bapa mereka?

Tidak jarang remaja mengalami situasi yang membuat mereka kecewa atau marah. Mereka menunjukkan tingkah laku berisiko dan impulsif kerana lobus hadapan mereka tidak berkembang sepenuhnya, masing-masing, perubahan mood dan serangan kemarahan mungkin muncul. Orang dewasa boleh bertindak balas terhadap tingkah laku sedemikian dengan pencerobohan bersama. Sudah tentu, saya tidak meminta untuk memaafkan tingkah laku kanak-kanak itu, tetapi saya fikir jika ibu bapa memahami apa yang berlaku dengan anak mereka, mereka akan lebih bertolak ansur dan tidak akan menutup lingkaran setan ini, dengan itu menolak anak mereka. Cuba dekati dia, walaupun nampaknya dia semakin menjauh. Sentiasa mengira hingga 10 dan berfikir dua kali. Ini adalah masa apabila penyakit mental boleh berkembang dan kemarahan boleh menjadi punca kemurungan atau gangguan kecemasan yang lain.

Mengapa seorang anak sering tidak bercakap dengan ibu bapa?

Akil baligh adalah usia penemuan diri, pencarian untuk tingkah laku baru, ia adalah wajar bahawa mereka mula memutuskan hubungan. Mereka menjadi bebas, tetapi kita hidup dalam masa yang sangat sukar, tidak pernah dalam sejarah remaja mempunyai begitu banyak peluang dan pada masa yang sama begitu banyak detik yang berpotensi berbahaya, dan web seluruh dunia mempunyai kesan yang besar. Oleh itu, ibu bapa hendaklah sentiasa berwaspada dan tidak putus hubungan dengan mereka. Hari ini, untuk perbualan yang berterus terang, remaja memilih bukan bertentang mata, supaya lebih mudah untuk bercakap tentang beberapa perkara peribadi.

Mengapa seorang remaja enggan tidur pada waktu petang, dan mustahil untuk membangunkannya pada waktu pagi?

Terdapat jawapan berasaskan biologi semata-mata untuk soalan ini. Dalam kebanyakan mamalia, tempoh tidur berubah dan berubah semasa remaja. Jam biologi mereka boleh dikatakan diprogramkan untuk bangun dan tertidur tiga hingga empat jam lewat daripada orang dewasa. Dan ini adalah masalah, kerana mereka tidak mendapat cukup tidur jika anda membangunkan mereka pada pukul 8 pagi. Dan kekurangan tidur yang kronik jelas tidak membantu dengan pembelajaran. Lagipun, tidur sangat penting untuk perkembangan ingatan dan perhatian. Dan sebab untuk ini terletak pada perkembangan otak dan proses yang berlaku di dalamnya.

Memandangkan cara otak remaja berkembang, bolehkah had umur diturunkan kepada 16?

Masyarakat di kedua-dua belah Atlantik tidak boleh bersetuju dengan remaja. Salah satu contoh ambivalensi adalah Amerika Syarikat, di mana kanak-kanak berusia 18 tahun dihantar berperang, tetapi mereka hanya dibenarkan minum pada usia 21. Dan ternyata bahawa kanak-kanak berusia 16 tahun jauh dari sentiasa dapat menjalin hubungan sebab-akibat. Di samping itu, mereka mudah terpengaruh dan boleh dicadangkan, jadi mereka mudah dipengaruhi oleh orang lain.

Remaja umumnya tidak berminat dengan sekolah. kenapa?

Apakah yang paling menarik minat mereka? Bagi kebanyakan remaja, bermain permainan video atau melayari media sosial adalah lebih menarik daripada melakukan kerja rumah. Ini adalah masalah yang kita semua hadapi dalam dunia moden, tetapi kadang-kadang masalah serius boleh disembunyikan di sebalik kekurangan motivasi dalam belajar. Pada usia ini, pendekatan individu untuk belajar adalah sangat penting. Remaja mempunyai lebih banyak sambungan sinaptik dalam otak mereka berbanding orang dewasa, menjadikan mereka lebih mudah terpengaruh dan lebih mampu untuk belajar. Orang ramai tahu bagaimana untuk berfikir, belajar, ingat, ia adalah sifat semula jadi, tetapi pada masa mudanya sangat mudah untuk terlepas masa ini, dan kemudian semuanya boleh berubah dengan ketara. Ini adalah tempoh peluang yang hebat, apabila anda boleh mengubah nasib anda, dan sikap terhadap sekolah tidak begitu penting dalam hal ini.

Perlukah saya bimbang jika seorang remaja minum?

Jumlah alkohol yang sama pada seorang remaja mempunyai kesan yang lebih besar daripada pada orang dewasa. Di mana minum pada orang dewasa hanya akan menyebabkan mabuk, pada remaja, sel-sel otak boleh rosak. Keadaannya sama dengan dadah. Dan pada usia muda, ketagihan berlaku lebih cepat. Merokok rumpai yang kerap mempunyai kesan jangka panjang, kerana ia sebenarnya mengubah kimia otak. Kajian telah menunjukkan bahawa mereka yang menggunakan ganja setiap hari untuk masa yang lama semasa muda mereka mempunyai IQ yang jauh lebih rendah dan kecacatan pertuturan yang ketara.

Mengapa remaja tidak boleh meninggalkan telefon pintar mereka sahaja, walaupun di meja makan?

Otak remaja memerlukan maklumat, dan bukan sahaja maklumat yang berguna. Dan peluang untuk mendapatkannya di dunia moden adalah lebih besar daripada sebelumnya. Dan kerana cuping depan masih kurang berkembang, kanak-kanak tidak boleh berhenti, membezakan antara apa yang berguna dan apa yang berlebihan, dan berkata kepada diri mereka sendiri: "Itu sudah cukup, sudah tiba masanya untuk melakukan sesuatu yang lain." Kajian telah menunjukkan bahawa, walaupun pada hakikatnya remaja lebih menyesuaikan diri dengan multitasking berbanding orang dewasa, mereka masih boleh terganggu oleh telefon pintar dan alat lain, dan oleh itu mereka mesti dimatikan semasa latihan.

Mengapa remaja tidak memakai pakaian hangat dalam cuaca sejuk?

Saya tidak fikir ada sebab biologi tertentu untuk ini. Ini mungkin disebabkan oleh tingkah laku mereka yang berisiko dan impulsif, mereka tidak memandang jauh ke hadapan. Antara keutamaan mereka belum masuk akal, ia akan muncul kemudian. Di samping itu, remaja akan melakukan perbuatan terburu-buru untuk mendapatkan penghormatan rakan sebaya, dan basah sepenuhnya bukanlah perkara yang paling teruk.

Remaja suka bermain permainan video. Apakah kesan mereka pada otaknya?

Permainan video adalah satu lagi sumber kerengsaan dan rangsangan otak, yang mana ia bertindak balas dengan sangat ganas. Tetapi kerana otak mereka lebih terdedah daripada orang dewasa, remaja perlu membezakan antara acara permainan video dan realiti. Kerana jika remaja terlalu gemar kehidupan dalam talian sehingga menjejaskan berkomunikasi dengan orang sebenar, ini sudah menjadi masalah. Perjudian dan permainan video boleh menjadi ketagihan dari semasa ke semasa.

Bagaimanakah anda boleh menjaga kesihatan mental remaja anda?

Ibu bapa perlu sentiasa berhubung dengan anak remaja mereka pada setiap masa. Masalah sosial yang kerap mungkin bermakna anda mengalami gangguan kecemasan atau masalah psikologi lain, seperti mula mengalami kemurungan. Selalunya menjelang akhir akil baligh, gangguan bipolar atau skizofrenia boleh berkembang. Itulah sebabnya apabila kanak-kanak kelihatan terasing secara sosial, mereka mula menambah berat badan atau, sebaliknya, menurunkan berat badan dengan cepat, ibu bapa harus memberi perhatian kepada perkara ini, kerana ini mungkin tanda pertama masalah yang bermula. Dan yang paling teruk, jika pada usia ini kanak-kanak mengalami penyakit mental, rakan sebayanya tidak mungkin dapat menyedarinya, tidak seperti orang dewasa, kerana mereka belum mempunyai kemahiran empati.

Bahan itu disediakan oleh Lidia Svezhentseva - mengikut bahan tapak

05.07.2006 10:26:17

Kanak-kanak membesar, masalah bertambah. Sehingga baru-baru ini, nampaknya dilema utama ialah cara berpakaian kanak-kanak dengan betul di jalanan. Malah semalam, perkara utama adalah untuk menerangkan dengan cara yang boleh diakses mengapa Lenochka tidak baik untuk menarik kuncir ... Tetapi hari ini kanak-kanak itu sudah mengajar cara hidup, dan sering membingungkan dengan tingkah lakunya. Bagaimana untuk menjadi, bagaimana untuk mencapai pemahaman, apabila anda tidak dapat memikirkannya seperti kanak-kanak, tetapi anda belum mempunyai masa untuk belajar seperti orang dewasa lagi?

Perunding kami Elena Lukyanenko, ahli psikologi kanak-kanak

Seni belajar mendengar
atau "Saya tidak mahu mendengar apa-apa!"
“Anak perempuan saya yang berusia 14 tahun benar-benar tidak terkawal: dia langsung tidak bertindak balas apabila saya memintanya melakukan sesuatu. Ia membuatkan ia kelihatan seperti saya tidak ada. Tetapi saya tahu bahawa dia tidak pekak: dia mendengar perakam pita dan TV dengan baik dan berkomunikasi dengan rakan-rakannya melalui telefon tanpa sebarang masalah. Dan saya sudah bosan mengulangi: "Berapa kali saya perlu memberitahu anda?!" - masih tiada jawapan. "Turun!" - dan itu tidak selalu patut untuk dikatakan. Hari ini, reaksi standardnya terhadap permintaan dan soalan saya ialah: "Buang sampah" - senyap; "Adakah anda telah menyiapkan kerja rumah anda?" - meninggalkan bilik; "Bila awak nak bersihkan bilik awak?" - mula bermain permainan komputer. Aku tidak dapat bertahan lagi!!! Apa nak buat?"

“Dia fikir saya pekak atau bodoh! Mengulang seratus kali apa yang boleh dikatakan sekali. Nah, saya tidak selalu melakukannya, kerana anda tidak boleh mengingati segala-galanya. Dan dia, tidak, untuk mengemukakan tuntutannya kepada saya dengan teratur - dia akan segera membuang segala-galanya di kepalanya, dan memikirkannya sesuka hati. Sama ada untuk berjalan dengan segera dengan anjing itu (jika tidak, ia akan melakukan tugasnya), atau melakukan kerja rumah, atau membersihkan meja yang belum dibersihkan sejak semalam ("Saya mengingatkan anda untuk kali yang keseratus!"). Saya bukan sejenis mesin ajaib yang mengingati segala-galanya, membinanya dalam susunan yang betul dan melaksanakannya pada masa yang sama, saya dan teman wanita saya mahu berbual, dan menonton siri ini!

Komen ahli psikologi
Nampaknya kebanyakan remaja hari ini menunjukkan pendengaran terpilih. Sudah tentu, mereka mendengar muzik, kawan, dan juga lirik yang paling tidak dapat difahami, tetapi apabila ia datang untuk membalas permintaan ibu bapa mereka, ia adalah cerita yang berbeza. Pernahkah anda cuba menjerit dan mengugut untuk menarik perhatian? Tidak hairanlah: menurut tinjauan sosiologi, yang paling biasa di antara saat-saat sukar untuk membesarkan seorang remaja ialah item "anak saya tidak mendengar saya." Jadi, kita mesti cuba menghubunginya dengan kaedah lain.

Langkah 1.
Cara paling mudah untuk menarik perhatian kanak-kanak adalah dengan mengatakan lebih sedikit, bukan lebih. Anehnya, dalam kes ini, anda meningkatkan kemungkinan untuk difahami dan didengari. Pendidik terkenal Amerika Mary Budd Rowe mendapati bahawa kanak-kanak memerlukan lebih banyak masa untuk berfikir tentang apa yang mereka dengar sebelum mereka berkata sesuatu. Oleh itu, jika anda bertanya kepada anak perempuan anda (anak lelaki) soalan atau meminta sesuatu, tunggu sekurang-kurangnya tiga saat - kanak-kanak itu akan menerima lebih banyak maklumat dan, kemungkinan besar, memberikan jawapan biasa.

Langkah 2
Jadilah pendengar yang penuh perhatian sendiri. Anak anda yang sedang membesar tidak boleh menjadi pendengar yang penuh perhatian jika dia tidak mempunyai seseorang untuk mempelajari perkara ini. Pastikan anda sendiri boleh menjadi contoh perkara yang anda perlukan daripada anak perempuan anda (anak lelaki). Tunjukkan bahawa anda mendengar suami, rakan, keluarga dan, sudah tentu, anak itu sendiri. Dengar anak perempuan anda (anak lelaki) dua kali lebih banyak daripada anda bercakap.

Langkah 3
Bercakap dengan sopan dan…senyap. Cara terpantas untuk membuat remaja tidak mempedulikan anda adalah jika suara itu jelas mengandungi kritikan, arahan, syarahan, kutukan, jeritan dan rayuan. Hanya bercakap dengannya dengan sopan - seperti yang anda ingin bercakap dengannya. Dan bukannya tinggikan suara anda, rendahkan - bercakap dengan lebih lembut dan senyap. Biasanya ini diambil secara mengejut, dan anak perempuan (anak lelaki) akan berhenti untuk mendengar. Lagipun, bukan sia-sia guru menggunakan teknik ini dengan jayanya.

Langkah 4
Perhatikan diri anda sebelum anda mengatakan sesuatu. Pertama, pastikan anak perempuan anda (anak lelaki) melihat anda (minta untuk melihat anda - teknik ini berkesan walaupun dengan suami). Apabila anda melihat ke dalam mata satu sama lain - kanak-kanak itu bersedia untuk anda, anda boleh merumuskan permintaan atau soalan anda. Melakukan ini sepanjang masa apabila anda memerlukan perhatian anak perempuan anda (anak lelaki) akan mengajarnya (dia) untuk mendengar anda.

Langkah 5
Kadang-kadang sangat sukar bagi remaja (dan bukan sahaja) untuk beralih semasa dalam perjalanan, terutamanya jika mereka sibuk dengan perkara yang mereka suka. Lebih-lebih lagi, kanak-kanak itu mungkin tidak benar-benar mendengar anda. Kemudian beri amaran - tetapkan had masa: "Saya perlukan bantuan anda dalam masa dua minit" atau "Saya mahu bercakap dengan anda sebentar lagi, sila berehat." (Tetapi anda tidak sepatutnya menangguhkannya selama lebih daripada lima minit - anda akan lupa lagi.)

Langkah 6
Cuba pendek, lembut dan tepat. Pada usia ini, anak perempuan (anak lelaki) menjadi lebih mudah menerima jika dia tahu bahawa dia tidak perlu mendengar keseluruhan kuliah. Oleh itu, biarkan permintaan anda ringkas dan tepat: "Sila bersihkan almari sebelum anda berjalan-jalan", "Sekarang anda perlu belajar fizik", dsb. Kepekatan yang melampau sering membantu - kadangkala satu perkataan peringatan sudah memadai: " Pembersihan!", "Algebra!".

Daripada kekasaran kepada rasa hormat
atau "Apa yang anda faham?!"
“Anton saya membesar sebagai seorang budak lelaki yang baik dan tenang serta mempunyai akhlak yang baik. Sudah tentu, saya dan suami saya cuba menanamnya dalam dirinya, kerana kami yakin: jika anda mengajarnya sejak kecil, maka adab yang baik dan sikap hormat akan menjadi norma baginya dalam berkomunikasi dengan orang tersayang dan secara umum dengan orang di sekelilingnya. . Tetapi kini Anton telah memasuki usia yang dipanggil "sukar". Dia berumur 13 tahun, dia sudah, menurutnya, sepenuhnya berasa seperti orang dewasa, tetapi dengan kedewasaan ini, ciri-ciri baru muncul dalam dirinya - dia berhenti menurut, dia kasar sepanjang masa, bertengkar, tidak kira apa yang saya katakan kepadanya , tidak kira apa yang saya tanya. Saya hanya mendengar dengan santai dilemparkan: "Ya, sekarang!", "Anda tidak memberitahu saya!", "Apa yang anda faham?" dan lain-lain. Saya tidak tahu mengapa dia tiba-tiba menjadi seperti ini dan apa yang perlu dilakukan sekarang ... "

“Bagaimana saya boleh menjelaskan kepada nenek moyang saya bahawa saya bukan lagi budak kecil, tetapi saya akhirnya menjadi dewasa?! Saya mahu mereka bercakap dengan saya dengan sewajarnya, jika tidak, ia tidak selesa di hadapan rakan-rakan apabila ibu saya memanggil saya Antonchik, menjaga saya seperti anak kecil. Saya sudah dewasa! Saya menjadi seorang lelaki. Bagaimana lagi saya boleh bercakap? Dan apabila saya entah bagaimana terkenal menjawabnya pada kedudukan yang sama, skandal seperti itu dengan ratapan bermula! Jadi apa yang mereka faham? Mereka tidak boleh bercakap dengan betul."

Komen ahli psikologi
Selalunya pada masa remaja, kanak-kanak, berkaitan dengan keperluan untuk merasa seperti orang dewasa, menunjukkan ciri-ciri seperti kekasaran, tidak hormat (sebaliknya, sikap yang sedikit meremehkan). Ya, ia berlaku bahawa sebabnya adalah kekurangan pendidikan asas, tetapi tidak selalu! Hanya saja semasa tempoh pembentukan, seorang remaja tidak tahu bagaimana untuk menunjukkan kedewasaannya, dan mencari cara paling mudah - kekasaran, frasa berani yang tidak mampu dimilikinya sebelum ini. Dan di sini adalah sangat penting bagi ibu bapa untuk berkelakuan dengan betul agar tidak hanya menjerit dan "menekan" dengan kuasa, tetapi untuk membetulkan keadaan.

Langkah 7
Pertama sekali, bercakap dengannya pada kedudukan yang sama, jangan cakap dan jangan menindas - biarkan dia merasakan kepentingannya, kepentingannya, supaya dia tidak mencari cara lain untuk mendapatkan perasaan ini. Berunding dengannya lebih kerap dalam pelbagai urusan keluarga - ada kemungkinan dia akan menawarkan beberapa penyelesaian baru, dan tidak perlu bersikap kasar dalam keadaan sedemikian, lebih-lebih lagi, kekasaran di sini akan kelihatan kebudak-budakan.

Langkah 8
Apabila anak anda bersikap kurang ajar, tunjukkan kepadanya dengan segera supaya dia sentiasa tahu bahawa dia telah melampaui batas. Perkara utama ialah komen anda harus ditujukan kepada tingkah lakunya, dan bukan kepada keperibadian kanak-kanak itu. Contohnya: “Apabila saya bercakap dengan awak, awak melelapkan mata (senyum). Ini adalah tanda tidak hormat. Anda tidak perlu melakukan ini lagi", "Memberitahu saya untuk meninggalkan saya sendirian apabila saya bercakap dengan anda adalah tidak boleh diterima. Cuba pastikan saya tidak mengulanginya lagi."

Langkah 9
Jangan ragu untuk memberitahunya dengan cara yang betul. Jangan berfikir bahawa kanak-kanak itu sendiri tahu bagaimana untuk berkelakuan dengan betul. Cuba lakukan ini bukan dalam bentuk moral, tetapi semasa perbualan mesra, lebih baik lagi - dengan contoh anda sendiri. Perhatikan bagaimana anda, orang dewasa, berkomunikasi antara satu sama lain dalam keluarga. Mungkin ini semua tentang itu? Tidak hairanlah mereka berkata walau sekuat mana pun kita mengajar anak-anak kita adab yang baik, mereka tetap akan bersikap seperti ibu bapa mereka. Cuba pengajaran tentang adab semasa makan tengah hari: bercakap semua bersama-sama dengan tenang mengenai mana-mana topik yang anda pilih - dengan sopan.

Langkah 10
Jangan sesekali bertengkar. Tidak perlu mengeluh menantang, mengangkat bahu, menunjukkan bahawa anda sedang marah. Bagaimana untuk tidak memujuk, menasihati, bersumpah - taktik sedemikian tidak pernah berfungsi, tetapi hanya memburukkan lagi tingkah laku tersebut. Kajian menunjukkan bahawa remaja berhenti bersikap kasar apabila mereka melihat bahawa ia... tidak berkesan untuk menarik perhatian anda. Jadi kekal neutral, jangan jawab. Sebagai contoh, lihat sesuatu dari jauh, dan jika ia tidak membantu, tutup diri anda di bilik lain. Hanya enggan meneruskan perbualan semasa anak lelaki (anak perempuan) kurang ajar, dan lakukan ini SELALU.

Langkah 11
Perkara penting: cuba betulkan kanak-kanak itu jika dia berkelakuan tidak betul dan kasar, secara peribadi, dan bukan di hadapan orang dewasa atau remaja lain. Jika tidak, anda mungkin akan mengalami kekasaran yang lebih besar - ingat bahawa anak anda tidak lagi kecil dan menyakitkan menerima sebarang kritikan yang ditujukan kepadanya, terutamanya di khalayak ramai!

Langkah 12
Memberi ganjaran kepada tingkah laku yang hormat dan betul sekerap mungkin ialah cara paling mudah untuk mendapatkan apa yang anda inginkan. Tetapi menurut penyelidikan, ibu bapa remaja dalam kebanyakan kes melakukan sebaliknya: daripada memberi perhatian kepada yang baik, mereka sentiasa menunjukkan yang buruk. Oleh itu, sebaik sahaja anda melihat atau mendengar bahawa "kasar" anda menunjukkan kesopanan atau rasa hormat, pastikan anda memujinya, menghargai usahanya, walaupun ia tidak berjaya, tetapi anda melihat bahawa dia mencuba. Lihat bagaimana dia menyukainya!

Kanak-kanak bergaduh - jangan menilai, tetapi berdamai,
atau "Dia meletakkan plastisin pada cakera saya!" - "Dan dia memijak Barbie saya!"
“Saya sentiasa dalam ketegangan: anak-anak saya, Romka berusia 12 tahun dan Alenka berusia 6.5 tahun, sentiasa bergaduh, walaupun berbeza umur. Lebih-lebih lagi, lebih sukar bagi orang yang lebih tua untuk menjelaskan sesuatu daripada orang yang lebih muda. Roma mengatakan bahawa saya hanya melakukan apa yang saya lindungi Alena, tetapi saya tidak peduli dengan pendapatnya. Tetapi jika saya tidak masuk campur, maka mereka berdua akan menghabiskan sepanjang hari seperti ini - menjerit dan bergaduh. Sekiranya suami berada di rumah, saya meminta bantuannya - dia mengatur "pertarungan" analisis mengikut semua peraturan selama beberapa jam, dan kemudian untuk beberapa waktu ada gencatan senjata. Tetapi ia tidak boleh berterusan seperti ini sepanjang masa!"

"Secara umum, anda harus duduk di sudut dalam diam - saya sedang membuat kerja rumah yang penting, yang anda belum dewasa!" - "WHO? saya? Ya, saya boleh bercakap apabila saya mahu dan di mana saya mahu, kerana ia berguna untuk perkembangan pertuturan! “Beraninya awak tekan Escape pada saat sebegitu!!! Saya sayang awak sekarang…” - “Mama, ayah!! Roma membunuh saya! Saya tidak memecahkan atau menumpahkan apa-apa! “Ma-ama! Dia mencelup papan kekunci daripada teh dengan jubah Barbine baharu!!” - “Ya, sejenis kepak gelap, bagaimana saya tahu? Fikir, jubah!

Komen ahli psikologi
Pertengkaran antara anak - adik beradik - sering menjadi masalah yang hampir tidak dapat diselesaikan dalam keluarga. Dan terutamanya apabila perbezaan umur kanak-kanak cukup besar. Nampaknya, ibu bapa berfikir, bahawa yang lebih tua akan membesar, akan membantu yang lebih muda, kasihan dan menyayanginya, tetapi tidak begitu - kecemburuan seorang remaja adalah lebih sukar untuk ditenangkan. Kadang-kadang semua ini entah bagaimana diselesaikan dengan sendirinya, tetapi kadang-kadang terdapat kebuntuan - konflik berjalan sangat jauh. Tiada apa yang menghairankan, tidak perlu menjadi gila dan meratapi betapa buruknya segala-galanya. Lebih baik cuba lembutkan pertengkaran mereka, buat mereka melayan satu sama lain dengan lebih aman.

Langkah 13
Jangan berpihak (anda akan tetap bersalah). Semasa konflik mereka, berikan nasihat hanya apabila mereka menemui jalan buntu. Berpihak kepada menimbulkan kebencian dalam diri kanak-kanak, dan kemudian tuduhan bahawa bongsu anda adalah kegemaran anda.

Langkah 14
Tenang semua. Campur tangan apabila emosi sudah cukup panas, tetapi skandal belum bermula. Pindahkan "musuh" ke dalam bilik dan biarkan mereka di sana sehingga mereka tenang, sambil berkata: "Tinggal di sana sehingga anda boleh bercakap dengan tenang." Memandangkan anak bongsu mungkin mula merengek dan mengamuk, dia mesti ditenangkan secara berasingan: minta kanak-kanak itu melompat lima kali, menyentak lengan dan kakinya, dan kemudian tarik nafas dalam tiga kali - luar biasa, tetapi sangat membantu.

Langkah 15
Kadang-kadang semua yang diperlukan untuk menyelesaikan pertengkaran adalah untuk seseorang mengakui kesalahan kanak-kanak itu. Contohnya: "Anda kecewa kerana anda fikir adik anda dilayan lebih adil daripada anda", "Anda kecewa kerana anda tidak sabar menunggu giliran anda untuk bermain di komputer."

Langkah 16
Biarkan semua orang - baik yang lebih tua mahupun yang lebih muda - bersuara. Untuk membantu mereka merasakan bahawa mereka benar-benar didengari, tanya setiap orang secara bergilir-gilir untuk menerangkan apa yang berlaku. Dan minta kanak-kanak lain memberi perhatian dan mendengar orang yang menerangkan. Minta semua orang memulakan penjelasan dengan "Saya", bukan "anda", kemudian beritahu masalah dan cadangkan penyelesaian. Ini akan membantu kanak-kanak menumpukan perhatian kepada konflik tanpa merendahkan orang lain. Anda tidak boleh mengganggu kanak-kanak itu, tetapi jika anda fikir anda tidak faham, minta penjelasan: "Bolehkah anda menerangkannya kepada saya sekali lagi?" Apabila kanak-kanak itu selesai, beritahu versi anda secara ringkas untuk menunjukkan kepadanya bahawa anda faham.

Langkah 17
Jadikan anak-anak sebahagian daripada penyelesaian. Tanya kedua-dua yang bongsu dan yang paling tua apa yang mereka akan lakukan untuk menyelesaikan masalah "mereka". Dan jangan menolaknya - mereka berkata, mereka akan mengatakan perkara sedemikian! Melibatkan kanak-kanak dalam "menyelesaikan" pertengkaran selalunya membuatkan anda berhenti, berfikir dan bertenang. Tetapkan peraturan keputusan: jangan mengganggu, jangan menindas, bercakap hanya dengan suara yang tenang. Dengan bercakap mengikut giliran, mereka akan belajar untuk mendengar antara satu sama lain. Dan kemudian anda boleh cuba memberi mereka, sebagai contoh, lima minit untuk menyelesaikan pertengkaran, dan perhatikan dengan jelas masa, contohnya, menggunakan jam penggera atau ... gelombang mikro.

Langkah 18
Lihat masalah dari sisi lain. Selalunya kanak-kanak terlalu terperangkap dalam perasaan bahawa mereka dilayan secara tidak adil sehingga mereka tidak memikirkan perasaan orang lain. Oleh itu, sering berkata: "Sekarang lihat keadaan dari sisi lain. Bagaimana perasaan adik anda?

Pembohongan? Ya, tiada kehidupan!, Atau
"Baiklah, saya tipu..."
“Anak saya berbohong kepada saya sepanjang masa - atas apa jua sebab, dalam situasi di mana ini tidak boleh dilakukan. Mengenai apa yang dia lakukan kerja rumah, walaupun sebenarnya dia dipotong dengan kesatria komputer dalam pertarungan, bahawa dia akan pulang pada pukul sembilan, dan pulang pada pukul sepuluh, bahawa itu adalah jiran Vovka, dan bukan dia, menulis kata-kata tidak senonoh di koridor, dan lain-lain e. Walaupun pada perkara kecil, begitu sahaja. Sebagai contoh, saya bertanya: adakah anda berjalan dengan anjing itu? - menjawab "ya", dan dia, yang malang, menjadi kotor di koridor dalam setengah jam! Kenapa dia buat begini? Malah, dalam banyak kes, pembohongan segera muncul, dan dia memahami perkara ini. Dan masih berbohong! Dan berapa banyak perkara yang saya masih tidak tahu!”

“Apa yang perlu dimarah? Saya tidak membunuh sesiapa, saya tidak merompak, saya tidak menyinggung perasaan yang lebih muda. Ini adalah Vitek dari kelas jiran yang melakukan helah kotor: baru-baru ini dia mahu mengganggu musuhnya Vlad, jadi dia mencuri sesuatu daripada seorang gadis dan melemparkannya ke Vlad. Dia melemparkan Vladka ke dalam skandal! Dan pada masa yang sama, Vitek baik dan gebu, dia memberitahu ibunya di rumah bagaimana dia menenangkan Natasha ini dan Vlad yang bajingan. Ibu Vitka berpendapat bahawa dia adalah anak lelaki yang terbaik, dan dia telah melakukan begitu banyak helah! Itu pembohongan, tetapi dengan saya, ia seperti itu ... Ibu biasanya mendengar saya dari sudut telinganya (tidak seperti Vitkin), hanya perbualan: "Adakah anda melakukannya?", "Adakah anda pergi ke sana?"

Komen ahli psikologi
Malangnya, semua ibu bapa menghadapi pembohongan anak-anak mereka pada satu masa atau yang lain. Hanya sekarang, pada masa remaja, berbohong, jika, lebih-lebih lagi, ia berlaku lebih awal, menjadi lebih biasa kepada kanak-kanak itu, dia berbohong lebih kerap. Dan ia bukan hanya usia yang sukar - terdapat lebih banyak rahsia daripada ibu bapa, dan oleh itu alasan untuk berbohong. Di samping itu, ramai remaja menggunakan cara berbohong dalam komunikasi dengan rakan sebaya - untuk memperindah kualiti, kebolehan dan kebolehan mereka. Ia sangat buruk apabila ia menjadi kebiasaan, dan pernyataan: "Ia akan berlalu dengan sendirinya" jelas tidak sesuai di sini. Anda perlu mencuba dengan lembut, halus, tetapi tegas untuk menyapih anak lelaki anda (anak perempuan) daripada berbohong.

Langkah 19
Anggaplah kejujuran dan tuntutlah kebenaran. Teruskan menerangkan sikap anda terhadap kejujuran: "Setiap orang dalam keluarga kita harus jujur ​​antara satu sama lain." Tetapi sebelum itu, pertimbangkan jenis kejujuran yang anda tunjukkan. Adakah anda sendiri menggunakan pembohongan "tidak bersalah"? Minta anak anda menjawab telefon bahawa anda tiada di rumah semasa anda berada? Adakah anda sentiasa memulangkan wang tambahan jika anda diberi perubahan yang salah? Adakah anda membeli tiket di suatu tempat pada harga untuk kanak-kanak (bawah 12 tahun) sedangkan tiket anda sudah 13 tahun? Menunjuk-nunjuk di rumah jika anda berjaya melakukan sesuatu di suatu tempat...? Betul, setiap kali anda melakukan ini, anda membenarkan "pelajar yang bersyukur" anda melakukan perkara yang sama. Mulakan dengan diri sendiri.

Langkah 20
Analisis mengapa dia menipu dan kenal pasti sebabnya. Sebagai peraturan, seorang remaja mula berbohong terlebih dahulu untuk menarik perhatian ibu bapa, orang dewasa, dan rakan-rakan. Di tempat kedua ialah iri hati, putus asa, dendam atau marah. Dan pada yang ketiga - takut akan hukuman atau takut mengecewakan ibu bapa. Lebih-lebih lagi, soalan langsung mengenai topik ini tidak berfungsi: mereka, sebagai peraturan, tidak tahu pasti sebab sebenar pembohongan berterusan. Analisis untuk diri sendiri: bila pembohongan bermula? apa yang dia selalu curang? Kepada siapa dia berbohong - semua orang atau hanya beberapa orang? kenapa?

Langkah 21
Tanya soalan yang akan membantu kanak-kanak memahami sendiri apa yang salah, dan tunggu jawapan. Contohnya: “Apakah yang akan berlaku jika semua orang dalam keluarga kita mula menipu antara satu sama lain?”, “Apakah perasaan anda jika saya menipu anda?”, “Jika anda tidak menepati janji anda, bagaimana saya boleh mempercayai anda?”, “ Jika saya akan menjanjikan anda sesuatu yang sangat penting untuk anda, dan kemudian saya akan mengatakan bahawa saya berbohong? dan lain-lain.

Langkah 22
Jangan terlalu bertindak balas terhadap keterlaluan atau penyelewengan kebenaran. Ini, tentu saja, lebih mudah diucapkan daripada dilakukan, tetapi, patut diulang, remaja sering berbohong untuk mendapatkan perhatian. Jika anak anda berbuat demikian, cuba bertenang - daripada jeritan dan ratapan anda, dia hanya mahu lari ke neraka, tetapi tidak akan jujur. Dan perlakukan kepentingannya dengan lebih setia - jangan memberi belas kasihan untuk setiap pelanggaran kecil atau ketidaktaatan, jika tidak, lebih mudah baginya untuk berbohong daripada memberitahu anda kebenaran.

Langkah 23
Terangkan mengapa berbohong itu tidak baik. Ya, ya, anak besar anda (anak perempuan) juga memerlukannya. Dekati isu secara langsung dan berikan hujah yang kukuh: pembohongan boleh membawa kepada masalah, dan mungkin kepada masalah yang sangat besar; reputasi juga menderita, dan sangat banyak; ini menyinggung perasaan, terutamanya mereka yang paling rapat dengan anda, dsb. Untuk kejelasan, hidupkan fantasi anda dan tampilkan beberapa episod yang akan membawa kepada akibat negatif yang ketara dan yang akan menjejaskan anak anda secara khusus.

Langkah 24
Masukkan "penalti" kerana berbohong. Lebih-lebih lagi, pilih kaedah supaya anak lelaki anda (anak perempuan) tidak mula takut kepada anda (dan sekali lagi berbohong), tetapi tidak mahu menipu. Sebagai contoh: biarkan setiap kali, setelah menipu, menulis permohonan maaf secara bertulis kepada "mangsa" - ibu, bapa, abang, kakak. Atau esei kecil yang menggariskan sekurang-kurangnya lima hujah tentang keburukan berbohong (dan ia akan berguna untuk anda membaca untuk memahami kanak-kanak itu) - mungkin lebih mudah baginya untuk memberitahu kebenaran?

Autoriti bukanlah maksiat, tetapi seseorang itu mesti menahan diri, atau
"Sama ada pada pendapat saya, atau tidak sama sekali!"
“Anak perempuan kami yang berumur 11 tahun telah menjadi sangat suka memerintah. Dia memerintah semua rakannya dan percaya bahawa segala-galanya harus seperti yang dia mahu. Dia sendiri memutuskan filem mana dia dan rakan-rakannya akan pergi ke pawagam, dan mencapai ini secepat mungkin, walaupun tidak semua orang memihak; dia memberitahu siapa yang lebih baik untuk seseorang berkawan atau tidak berkawan - kerana DIA tidak menyukainya. Di rumah, adik lelaki tidak mempunyai hak untuk mengambil makanan sebelum dia, kerana dia mesti memilih yang pertama, juga dengan permainan di komputer atau menonton TV. Pada mulanya saya meyakinkan diri saya bahawa ini tidak buruk, semua kebolehan seorang pemimpin, tetapi kini ia melampaui. Saya melihat: jika dia tidak berhenti, maka kerana keyakinan diri yang berlebihan ini, dia akan kehilangan semua kawannya. Saya cuba melawannya, tetapi saya tidak tahu bagaimana."

“Memandangkan saya berjaya mencapai matlamat saya, ini bermakna ia bagus, bermakna rakan saya menghormati saya. Bagaimanakah saudara anda menyukainya? Supaya saya mengalah dengan dia, kerana dia kecil? Cukuplah ibu bapanya memanjakannya dalam segala-galanya, beritahu dia bahawa ia berlaku secara berbeza.

Kenapa dia tidak mahu apa-apa?

Katerina Demina, ahli psikologi perunding, pakar dalam psikologi kanak-kanak, menulis artikel yang sangat baik di mana dia menjawab ini, mungkin kini soalan paling mendesak ibu bapa.

Sudah tentu, terdapat banyak surat - walau bagaimanapun, kami percaya bahawa semua ibu bapa remaja akan baik untuk dibaca dan dirasai.

Fenomena ini telah mendapat momentum dalam tempoh tujuh tahun yang lalu. Seluruh generasi anak muda telah dewasa yang "tidak mahu apa-apa." Tiada wang, tiada kerjaya, tiada kehidupan peribadi. Mereka duduk berhari-hari di komputer, mereka tidak berminat dengan perempuan (mungkin hanya sedikit, supaya tidak tegang).

Mereka tidak akan bekerja sama sekali. Sebagai peraturan, mereka berpuas hati dengan kehidupan yang sudah ada - apartmen ibu bapa, sedikit wang untuk rokok, bir. Tidak lebih. Apa masalah mereka?

Sasha dibawa masuk untuk berunding oleh ibunya. Seorang lelaki berusia 15 tahun yang sangat baik, impian mana-mana gadis: atletik, lidahnya digantung, dia tidak kasar, matanya meriah, perbendaharaan katanya tidak seperti Ellochka si kanibal, dia bermain tenis dan gitar. Keluhan utama ibu, hanya tangisan jiwa yang terseksa: "Lah, kenapa dia tidak mahu apa-apa?"

Butiran sejarah

Apakah maksud "tiada", saya bertanya. Tiada apa-apa pun? Atau adakah dia masih mahu makan, tidur, berjalan, bermain, menonton wayang?

Ternyata Sasha tidak mahu melakukan apa-apa dari senarai perkara "biasa" untuk seorang remaja. i.e:

1. Untuk belajar;

2. Kerja;

3. pergi kursus

4. bertemu gadis;

5. Bantu ibu membuat kerja rumah;

6. Dan juga pergi bercuti dengan ibu.

Ibu sedih dan terdesak. Seorang lelaki berbadan besar telah dewasa, dan penggunaannya seperti susu kambing. Ibu sepanjang hidupnya untuknya, segala-galanya hanya untuk kebaikannya, dia menafikan segala-galanya untuk dirinya sendiri, mengambil apa-apa pekerjaan, mengambil kelas, mengambil kelas mahal, menghantar mereka ke kem bahasa di luar negara - dan dia mula-mula tidur sehingga makan malam, kemudian menghidupkan komputer dan sehingga bermain dengan mainan pada waktu malam. Dan dia berharap bahawa dia akan membesar, dan dia akan berasa lebih baik.

Saya terus bertanya. Keluarga itu terdiri daripada siapa? Siapa yang membuat wang di dalamnya? Apakah fungsi siapa?

Ternyata ibu Sasha sudah lama bersendirian, dia bercerai ketika dia berumur lima tahun, "bapanya hanya ubi pelamin yang sama, mungkin berjangkit secara genetik?" Dia bekerja, dia bekerja keras, kerana dia perlu menanggung tiga orang (dirinya, nenek dan Sasha), dia pulang ke rumah pada waktu malam, letih yang mematikan.

Rumah itu terletak pada nenek, dia terlibat dalam pengemasan, dan dia mengawasi Sasha. Hanya di sini masalahnya - Sasha benar-benar terlepas dari tangan, tidak mematuhi neneknya, tidak merengus, dia hanya merindui telinganya.

Dia pergi ke sekolah apabila dia mahu, apabila dia tidak mahu, dia tidak mahu. Dia diancam oleh tentera, tetapi nampaknya tidak peduli sedikit pun. Dia tidak berusaha sedikit pun untuk belajar dengan lebih baik, walaupun semua guru sebulat suara mengatakan bahawa dia mempunyai kepala emas dan kebolehan.

Sebuah sekolah dari golongan elit, milik kerajaan, dengan sejarah. Tetapi untuk kekal di dalamnya, anda perlu mengambil tutor dalam mata pelajaran utama. Dan semua yang sama, deuces dalam suku, mereka boleh dikecualikan.

Dia tidak melakukan apa-apa di sekitar rumah, dia tidak membasuh cawan selepas dirinya sendiri, seorang nenek dengan tongkat dipaksa untuk membawa beg berat barangan runcit dari kedai, dan kemudian dia membawa makanan ke komputernya di atas dulang.

“Nah, apa masalah dia? Ibu hampir menangis. "Saya memberikan seluruh hidup saya kepadanya."

budak lelaki

Lain kali saya melihat Sasha seorang diri. Memang budak yang baik, kacak, berpakaian bergaya dan mahal, tetapi tidak menantang. Ada yang terlalu bagus. Dia macam tak bermaya. Gambar dalam majalah perempuan, putera glamor, jika ada jerawat di suatu tempat, atau sesuatu.

Dia peramah, sopan dengan saya, dengan semua penampilannya dia menunjukkan keterbukaan dan kesediaan untuk bekerjasama. Ugh, saya rasa seperti watak dalam siri TV remaja Amerika: watak utama adalah pada penerimaan seorang psikoanalisis. Saya nak cakap sesuatu pada ibu. Okay, mari kita ingat siapa yang pro di sini.

Anda tidak akan percaya, dia boleh mengeluarkan semula teks ibunya perkataan demi perkataan. Seorang budak lelaki berusia 15 tahun berkata seperti seorang guru sekolah: “Saya malas. Kemalasan saya menghalang saya daripada mencapai matlamat saya. Dan saya juga sangat tidak berkumpul, saya boleh merenung pada satu titik dan duduk seperti itu selama sejam.

Dan apa yang anda mahukan sendiri?

Dia tidak mahu sesuatu yang istimewa. Sekolah boring, pelajaran pun bodoh, walaupun cikgu-cikgunya cool, best.

Tiada kawan rapat, tiada teman wanita juga. Tidak ada rancangan.

Iaitu, dia tidak akan menggembirakan manusia dalam mana-mana 1539 cara yang diketahui oleh tamadun, dia tidak merancang untuk menjadi megastar, dia tidak memerlukan kekayaan, pertumbuhan kerjaya dan pencapaian. Dia tidak perlukan apa-apa langsung. Terima kasih, kami ada segalanya.

Perlahan-lahan, gambar mula muncul, saya tidak akan mengatakan bahawa ia sangat tidak dijangka untuk saya.

Dari kira-kira umur tiga tahun, Sasha telah belajar. Persediaan pertama untuk sekolah, renang dan Inggeris.

Kini, selain belajar di Lyceum Matematik, dia menghadiri kursus Bahasa Inggeris di MGIMO, dua bahagian sukan dan seorang tutor. Dia tidak berjalan di halaman, dia tidak menonton TV - tidak ada masa. Komputer yang sering dirungut oleh ibu saya hanya dimainkan semasa cuti, malah tidak setiap hari.

Kenapa dia tidak mahu apa-apa?

Secara rasmi, semua aktiviti ini dipilih secara sukarela oleh Sasha. Tetapi apabila saya bertanya apa yang dia mahu lakukan jika dia tidak perlu belajar, dia berkata "main gitar." (Pilihan yang didengar daripada responden lain: bermain bola sepak, bermain di komputer, tidak melakukan apa-apa, hanya berjalan). Main. Mari kita ingat jawapan ini dan teruskan.

Apa jadi dengan dia

Anda tahu, saya mempunyai tiga pelanggan sedemikian seminggu. Hampir setiap rayuan tentang budak lelaki berumur 13 hingga 19 adalah mengenai perkara ini: dia tidak mahu apa-apa.

Dalam setiap kes sedemikian, saya melihat gambar yang sama: ibu yang aktif, bertenaga, bercita-cita tinggi, bapa yang tidak hadir, di rumah atau nenek, atau penjaga rumah. Lebih kerap daripada tidak, nenek saya.

Sistem keluarga diputarbelitkan: ibu mengambil peranan sebagai seorang lelaki di dalam rumah. Dia pencari nafkah, dia membuat semua keputusan, dia berhubung dengan dunia luar, dia melindungi, jika perlu. Tetapi dia tiada di rumah, dia berada di ladang dan sedang memburu.

Api di dalam perapian disokong oleh nenek, hanya dia tidak mempunyai tuas kuasa berhubung dengan anak "biasa" mereka, dia mungkin tidak patuh, dan kasar. Jika ibu dan ayah, ayah akan pulang dari kerja pada waktu petang, ibu akan mengadu kepadanya tentang kelakuan anaknya yang tidak wajar, ayah akan menendangnya - dan semua kasih sayang. Dan di sini anda boleh mengadu, tetapi tidak ada yang perlu dikalahkan.

Ibu cuba memberikan segala-galanya kepada anaknya, segala-galanya: hiburan yang paling bergaya, alat pendidikan yang paling diperlukan, sebarang hadiah dan pembelian. Anak lelaki tidak gembira. Dan lagi dan lagi pantang ini berbunyi: "tidak mahu apa-apa."

Dan selepas beberapa ketika, soalan itu mula gatal di dalam diri saya: "Dan bila dia mahukan sesuatu? Jika sudah lama ibu mahukan segala-galanya untuknya, dia bermimpi, merancang dan melakukannya.

Ketika itulah seorang kanak-kanak berusia lima tahun duduk di rumah sendirian, menggulung mesin taip di atas permaidani, bermain, menggeram, berdengung, membina jambatan dan kubu - pada masa ini keinginan mula muncul dan matang dalam dirinya, pada mulanya samar-samar dan tidak sedarkan diri, beransur-ansur membentuk sesuatu yang konkrit: Saya mahukan kereta balai bomba yang besar dengan orang ramai. Kemudian dia menunggu ibu atau ayah dari kerja, menyatakan keinginannya dan menerima jawapan. Biasanya: "Bersabarlah sehingga Tahun Baru (hari lahir, hari gaji)."

Dan anda perlu menunggu, bertahan, bermimpi tentang kereta ini sebelum tidur, menantikan kebahagiaan memiliki, bayangkan ia (masih sebuah kereta) dalam semua butiran. Oleh itu, kanak-kanak belajar untuk menghubungi dunia dalaman dari segi keinginan.

Dan bagaimana dengan Sasha (dan semua Sasha lain yang saya berurusan)? Saya mahu - saya menulis mesej teks kepada ibu saya, saya menghantarnya - ibu saya memesannya melalui Internet - mereka membawanya pada waktu petang.

Atau sebaliknya: mengapa anda memerlukan kereta ini, pelajaran anda belum selesai, anda telah membaca dua halaman buku asas terapi pertuturan? Sekali - dan potong permulaan kisah. Semua. Bermimpi tidak mungkin lagi.

Budak-budak ini benar-benar mempunyai segala-galanya: telefon pintar terkini, seluar jeans terkini, perjalanan ke laut empat kali setahun. Tetapi mereka tidak mempunyai peluang untuk hanya menendang jentolak. Sementara itu, kebosanan adalah keadaan jiwa yang paling kreatif, tanpanya mustahil untuk mencipta pekerjaan untuk diri sendiri.

Kanak-kanak mesti bosan dan bosan, supaya ada keperluan untuk bergerak dan bertindak. Dan dia kehilangan hak yang paling asas untuk memutuskan sama ada untuk pergi ke Maldives atau tidak. Ibu sudah memutuskan segala-galanya untuknya.

Apa kata ibu bapa

Pada mulanya, saya mendengar ibu bapa saya untuk masa yang lama. Dakwaan mereka, kekecewaan, kebencian, tekaan mereka. Ia sentiasa bermula dengan aduan seperti "kita adalah segala-galanya baginya, dan dia, sebagai tindak balas, bukanlah apa-apa."

Penghitungan tentang apa sebenarnya "segala-galanya untuknya" sangat mengagumkan. Saya belajar tentang beberapa perkara buat kali pertama. Sebagai contoh, saya tidak pernah terfikir bahawa seorang budak lelaki berumur 15 tahun boleh dibawa ke sekolah dengan tangan. Dan masih percaya bahawa had adalah kelas ketiga. Nah, yang keempat adalah untuk perempuan.

Tetapi ternyata kebimbangan dan ketakutan ibu mendorong mereka melakukan perbuatan aneh. Bagaimana jika budak jahat itu menyerangnya? Dan mereka akan mengajarnya perkara yang buruk (merokok, bersumpah dengan kata-kata buruk, berbohong kepada ibu bapa; perkataan "dadah" paling kerap tidak disebut, kerana ia sangat menakutkan).

Selalunya terdapat hujah seperti "Anda faham pukul berapa kita hidup." Sejujurnya, saya tidak begitu faham. Nampaknya masanya selalu sama, kecuali masa yang sangat sukar, contohnya, apabila perang sedang berlaku di bandar anda.

Pada zaman saya, sangat berbahaya bagi seorang gadis berusia 11 tahun untuk berjalan sendirian melalui kawasan terbiar. Jadi kami tidak pergi. Kami tahu kami tidak sepatutnya pergi ke sana, dan kami mengikut peraturan. Dan ada gila seksual, dan kadang-kadang mereka merompak di pintu masuk.

Apa yang hilang ialah akhbar bebas. Oleh itu, orang belajar laporan jenayah daripada kenalan kenalan, mengikut prinsip "kata seorang nenek." Dan apabila ia melalui banyak mulut, maklumat itu menjadi kurang menakutkan dan lebih kabur. Seperti penculikan makhluk asing. Semua orang mendengar bahawa ia berlaku, tetapi tiada siapa yang melihatnya.

Apabila ia ditayangkan di TV, dengan butiran, jarak dekat, ia menjadi realiti yang ada di sini, di sebelah anda, di rumah anda. Anda melihatnya dengan mata kepala anda sendiri - tetapi mengakuinya, kebanyakan kita tidak pernah melihat sendiri mangsa rompakan dalam hidup kita?

Jiwa manusia tidak disesuaikan dengan pemerhatian harian kematian, terutamanya kematian ganas. Ini menyebabkan kecederaan teruk, dan manusia moden tidak tahu bagaimana untuk mempertahankan dirinya daripadanya. Oleh itu, di satu pihak, kita kelihatan lebih sinis, dan di sisi lain, kita tidak membiarkan anak-anak kita keluar. Kerana ia berbahaya.

Selalunya, kanak-kanak yang tidak berdaya dan lesu itu membesar bersama ibu bapa yang telah berdikari sejak awal kanak-kanak. Terlalu matang, terlalu bertanggungjawab, diserahkan kepada peranti mereka sendiri terlalu awal.

Dari darjah satu, mereka pulang ke rumah sendiri, kuncinya adalah pada reben di leher mereka, pelajaran adalah pada mereka sendiri, untuk memanaskan makanan sendiri, paling baik, ibu bapa akan bertanya pada waktu petang: "Apa tentang pelajaran kamu?”. Sepanjang musim panas, sama ada ke kem, atau nenek saya di kampung, di mana juga tidak ada orang yang mengawasi.

Dan kemudian kanak-kanak ini membesar, dan perestroika berlaku. Perubahan lengkap segala-galanya: cara hidup, nilai, garis panduan. Ada sesuatu yang perlu digugurkan. Tetapi generasi menyesuaikan diri, bertahan, bahkan menjadi berjaya. Kebimbangan yang ditindas dan tanpa disedari itu kekal. Dan kini semuanya jatuh ke atas kepala seorang anak tunggal.

Dan tuduhan terhadap kanak-kanak itu adalah serius. Ibu bapa sama sekali enggan mengiktiraf sumbangan mereka kepada perkembangannya (anak), mereka hanya mengeluh dengan pahit: "Ini saya pada usianya ...".

"Pada usianya, saya sudah tahu dengan pasti apa yang saya mahukan dalam hidup, dan pada darjah 10 dia hanya berminat dengan mainan. Saya telah membuat kerja rumah saya sejak darjah tiga, dan dalam darjah lapan dia tidak boleh duduk di meja sehingga anda mengecewakan saya dengan tangan. Ibu bapa saya tidak tahu apa program matematik kami, dan sekarang saya perlu menyelesaikan setiap contoh dengannya."

Semua ini dilafazkan dengan intonasi yang tragis "Ke mana arahnya dunia ini?". Seolah-olah anak-anak harus mengulangi jalan hidup ibu bapa mereka.

Pada ketika ini, saya mula bertanya apakah jenis tingkah laku yang mereka mahu daripada anak mereka.

Ternyata senarai yang agak lucu, seperti potret lelaki ideal:

1. Untuk melakukan segala-galanya sendiri;

2. Untuk mematuhi tanpa ragu-ragu;

3. Menunjukkan inisiatif;

4. Dia terlibat dalam kalangan yang akan berguna di kemudian hari;

5. Dia sensitif dan penyayang dan tidak mementingkan diri sendiri;

6. Dia lebih tegas dan menumbuk.

Di perenggan terakhir, saya sudah sedih. Tetapi ibu yang membuat senarai itu juga sedih: dia melihat percanggahan. "Saya mahu yang mustahil?" dia bertanya dengan sedih.

Ya, malangnya. Atau menyanyi atau menari. Atau anda mempunyai pelajar cemerlang ahli botani yang patuh dan bersetuju dengan semua, atau pelajar C yang bertenaga, berdaya usaha, dan kuat. Sama ada dia bersimpati dan menyokong anda, atau diam-diam mengangguk dan berjalan melepasi anda ke arah matlamatnya.

Idea datang dari suatu tempat bahawa dengan melakukan perkara yang betul dengan seorang kanak-kanak, anda boleh melindunginya secara ajaib daripada semua masalah masa depan. Seperti yang saya katakan, faedah pelbagai aktiviti pembangunan adalah sangat relatif.

Kanak-kanak itu merindui peringkat yang sangat penting dalam perkembangan: permainan dan hubungan dengan rakan sebaya. Kanak-kanak lelaki tidak belajar mencipta permainan untuk diri mereka sendiri, pekerjaan, mereka tidak menemui wilayah baru (lagipun, ia berbahaya di sana), mereka tidak melawan, mereka tidak tahu bagaimana untuk mengumpulkan pasukan di sekeliling mereka.

Gadis tidak tahu apa-apa tentang "bulatan wanita", walaupun mereka sedikit lebih baik dengan kreativiti: namun, kanak-kanak perempuan lebih kerap dihantar ke pelbagai kalangan kraftangan, dan lebih sukar untuk "menjaringkan" keperluan untuk komunikasi sosial pada kanak-kanak perempuan.

Sebagai tambahan kepada psikologi kanak-kanak, demi zaman dahulu, saya juga belajar bahasa dan kesusasteraan Rusia dengan pelajar sekolah. Oleh itu, dalam mengejar bahasa asing, ibu bapa benar-benar merindui bahasa Rusia ibunda mereka.

Perbendaharaan kata remaja moden, seperti Ellochka the Cannibal, berada dalam lingkungan seratus. Tetapi ia dengan bangganya menyatakan: kanak-kanak itu mempelajari tiga bahasa asing, termasuk bahasa Cina, dan semuanya dengan penutur asli.

Dan kanak-kanak memahami peribahasa secara literal ("Anda tidak boleh menangkap ikan dari kolam tanpa kesukaran" - tentang apa? - "Ini mengenai memancing"), mereka tidak boleh melakukan analisis pembentukan kata, mereka cuba menerangkan pengalaman yang kompleks tentang jari mereka. Kerana bahasa itu dirasakan dalam komunikasi dan dari buku. Dan bukan semasa pelajaran dan sukan.

Apa yang anak-anak katakan

“Tiada sesiapa yang mendengar saya. Saya ingin pulang dari sekolah dengan kawan-kawan, bukan dengan pengasuh (pemandu, pengiring). Saya tidak mempunyai masa untuk menonton TV, saya tidak mempunyai masa untuk bermain di komputer saya.

Saya tidak pernah ke pawagam dengan kawan-kawan saya, hanya dengan ibu bapa saya dan kenalan mereka. Saya tidak dibenarkan melawat lelaki itu, dan tiada sesiapa pun dibenarkan melawat saya. Ibu memeriksa beg bimbit, poket, telefon saya. Jika saya lewat di sekolah walaupun lima minit, ibu saya segera menelefon.

Ini bukan teks gred pertama. Ini adalah pelajar darjah 9 bercakap.

Lihat, aduan boleh dibahagikan kepada dua kategori: pelanggaran sempadan ("periksa beg bimbit, tidak membenarkan saya memakai apa yang saya mahu") dan, secara relatifnya, penderaan peribadi ("tiada apa yang dibenarkan"). Nampaknya ibu bapa tidak perasan bahawa anak-anak mereka sudah besar daripada lampin.

Adalah mungkin, walaupun berbahaya, untuk memeriksa poket pelajar gred pertama - jika hanya untuk tidak mencuci seluar ini dengan gula-gula getah. Tetapi pada usia 14 adalah lebih baik untuk memasuki bilik dengan ketukan. Bukan dengan ketukan rasmi - dia mengetuk dan masuk, tidak menunggu jawapan, tetapi menghormati hak privasinya.

Kritikan terhadap gaya rambut, peringatan "Pergi basuh sendiri, jika tidak, anda berbau busuk", keperluan untuk memakai jaket hangat - semua ini memberi isyarat kepada remaja: "Anda masih kecil, anda tidak mempunyai hak untuk mengundi, kami akan tentukan segalanya untuk kamu.” Walaupun kami hanya mahu melindunginya daripada selsema. Dan ia benar-benar berbau busuk.

Saya tidak percaya bahawa masih ada ibu bapa seperti itu yang tidak pernah mendengar: untuk seorang remaja, bahagian paling penting dalam kehidupan adalah komunikasi dengan rakan sebaya. Tetapi ini bermakna bahawa kanak-kanak itu berada di luar kawalan ibu bapa, ibu bapa tidak lagi menjadi kebenaran muktamad.

Tenaga kreatif kanak-kanak disekat dengan cara ini. Lagipun, jika dia dilarang untuk menginginkan apa yang dia perlukan, dia menolak keinginan secara umum. Fikirkan betapa menakutkannya tidak mahu apa-apa. Untuk apa? Bagaimanapun, mereka tidak akan membenarkannya, mereka akan mengharamkannya, mereka akan menjelaskan bahawa ia berbahaya dan berbahaya, "pergi buat kerja rumah anda dengan lebih baik."

Dunia kita jauh dari ideal, memang tidak selamat, ada kejahatan dan huru-hara di dalamnya. Tetapi entah bagaimana kita hidup di dalamnya. Kami membenarkan diri kami untuk mencintai (walaupun ini adalah perjudian dengan plot yang tidak dapat diramalkan), kami menukar pekerjaan dan perumahan, kami mengalami krisis di dalam dan luar. Mengapa anda tidak membiarkan anak anda hidup?

Saya mempunyai syak wasangka bahawa dalam keluarga di mana masalah seperti itu timbul dengan anak-anak, ibu bapa tidak berasa selamat. Kehidupan mereka terlalu tertekan, tahap tekanan melebihi kapasiti penyesuaian badan. Jadi saya mahu sekurang-kurangnya bayi itu hidup dengan aman dan harmoni.

Dan bayi tidak mahu berehat. Dia memerlukan ribut, pencapaian dan pencapaian. Jika tidak, kanak-kanak itu berbaring di sofa, menolak segala-galanya dan tidak lagi menyenangkan mata.

Apa nak buat

Seperti biasa: berbincang, buat rancangan, berpegang padanya. Sebagai permulaan, ingat apa yang anak anda minta sebelum ini, dan kemudian berhenti. Saya agak pasti bahawa satu jam berjalan kaki "sama sekali tidak berguna" setiap hari dengan rakan-rakan adalah syarat yang diperlukan untuk kesihatan mental seorang remaja.

Anda akan terkejut, tetapi "keseronokan dalam kotak" yang tidak bermakna (menonton muzik dan saluran hiburan) juga diperlukan untuk anak-anak kita. Mereka memasuki sejenis berkhayal, keadaan meditatif di mana mereka mempelajari sesuatu tentang diri mereka sendiri. Bukan tentang artis, bintang dan perniagaan pertunjukan. Mengenai diri saya.

Perkara yang sama boleh dikatakan mengenai permainan komputer, rangkaian sosial, perbualan telefon. Ia sangat menjengkelkan, tetapi anda perlu bertahan. Adalah mungkin dan perlu untuk mengehadkan, untuk memperkenalkan beberapa jenis rangka kerja dan peraturan, tetapi untuk melarang sama sekali kehidupan dalaman kanak-kanak adalah jenayah dan rabun.

Jika dia tidak mempelajari pelajaran ini sekarang, dia akan membincangkannya kemudian: krisis pertengahan umur, kelesuan moral pada usia 35 tahun, keengganan untuk bertanggungjawab terhadap keluarga, dsb.

Sebab dia tak main. Saya merayau-rayau tanpa hala tuju melalui jalan-jalan. Saya tidak menonton semua komedi bodoh tepat pada masanya, tidak mendengus pada Beavis dan Butt-head.

Saya tahu seorang budak lelaki yang menyebabkan ibu bapanya kepanasan dengan berbaring di dalam biliknya selama berjam-jam dan menghantuk bola tenis ke dinding. Diam-diam, tidak banyak. Bukan ketukan yang mengganggu mereka, tetapi hakikat bahawa dia tidak melakukan apa-apa. Sekarang dia berumur 30 tahun, dia seorang lelaki yang cukup cekap, sudah berkahwin, bekerja, aktif. Dia perlu berada dalam cangkangnya pada usia 15 tahun.

Sebaliknya, sebagai peraturan, kanak-kanak ini sangat dibebani dengan kehidupan. Apa yang mereka lakukan hanyalah belajar. Mereka tidak pergi ke kedai runcit untuk seisi keluarga, mereka tidak membasuh lantai, mereka tidak membetulkan peralatan elektrik.

Oleh itu, saya akan memberi mereka lebih banyak kebebasan di dalam dan menyekat di luar. Iaitu, anda sendiri memutuskan apa yang akan anda pakai dan apa yang akan anda lakukan selain belajar, tetapi pada masa yang sama - berikut adalah senarai kerja rumah, mulakan.

By the way, budak-budak ni pandai masak. Dan mereka tahu cara menyeterika. Dan mereka membawa berat.

klik " Suka» dan dapatkan siaran terbaik di Facebook!