Ejaan a o dalam akar zar zor. Vokal bergantian

Pendekatan dibezakan ialah satu bentuk manifestasi pembelajaran berpusatkan orang. Intipatinya terletak pada pengiktirafan keaslian dan keunikan setiap pelajar. Pembelajaran yang dibezakan membolehkan anda memenuhi keperluan pendidikan pelajar.

Semasa mengajar, anda harus mengingati orientasi komunikatif kursus bahasa ibunda, berusaha untuk menggunakan bentuk kelas yang memastikan penyertaan aktif pelajar dalam pelajaran, meningkatkan tanggungjawab individu pelajar untuk hasil pembelajaran, menyumbang kepada penciptaan suasana kerjasama, pembangunan bukan sahaja kawalan diri dan harga diri, tetapi juga kawalan bersama dan penilaian bersama.

Dalam proses pembelajaran, bergantung kepada kandungan bahan pendidikan dan kaedah mempelajarinya, ciri psikologi individu murid sekolah (perhatian, ingatan, perangai dan lain-lain) mesti diambil kira. Ia juga perlu mengambil kira tahap pengetahuan pelajar, pemikiran, jurang pengetahuan, dan kesilapan individu.

Oleh itu, nampaknya mungkin untuk membangunkan keperibadian secara keseluruhan, untuk mengusahakan pembangunan pemikiran, ingatan, pertuturan, kebebasan, dan kemahiran mendengar apabila melaksanakan pendekatan berorientasikan orang untuk pembelajaran. Hanya dengan mengambil kira keupayaan sebenar semua pelajar kita boleh mengatur aktiviti yang produktif untuk keseluruhan kelas dan melaksanakan pembelajaran yang berbeza di dalam bilik darjah.

Pembelajaran dibezakan boleh dianggap sebagai model permulaan dalam menganjurkan kursus elektif di sekolah menengah untuk peralihan kepada pendidikan khusus.

Subjek: Ejaan akar gore-gar .

Jenis pelajaran: pelajaran tentang pembelajaran bahan baru dalam darjah 5.

Matlamat:

• berkenalan dengan makna leksikal akar gore-gar ;
• berkenalan dengan peraturan ejaan untuk mengeja vokal o–a dalam akar ini;
• untuk membentuk, berdasarkan peraturan, keupayaan untuk menulis perkataan dengan betul dengan ejaan yang sedang dipelajari;
• untuk memupuk cinta untuk bahasa Rusia dan minat untuk belajar;
• menggunakan pendekatan pengajaran yang berbeza.

peralatan: Kamus penerangan, jadual selang-seli akar, kad dengan tugasan individu, kad untuk kerja bebas.

SEMASA KELAS

I. Detik organisasi

II. Tinjauan hadapan

– Apakah yang kita pelajari dalam pelajaran lepas?
– Apakah akar selang seli yang anda sudah tahu?
– Apakah yang menentukan ejaan vokal dalam akar ini?
– Mari beralih ke meja di papan tulis (lajur 3 ditutup)

III. Tugas praktikal untuk pembangunan pemikiran logik

1) Perkataan dengan vokal yang hilang ditulis terlebih dahulu di papan tulis.

Tumbuh...kepada, kata sifat, kepada...mimpi, pertumbuhan, kedudukan, kepada...katakan, tumbuh...sli.

Senaman: Secara lisan nyatakan tanda-tanda atas dasar mana kata-kata ini boleh dibahagikan kepada kumpulan. (Dengan bahagian ucapan: kata nama dan kata kerja; mengikut komposisi morfem: dengan dan tanpa awalan; mengikut jenis ejaan: berdasarkan akar yang dipelajari dengan selang seli; dengan kehilangan vokal o–a dalam akar).

Dalam baris, tulis dalam kumpulan berdasarkan 3 ciri pertama:

• Baris 3 (pelajar lemah) – bahagian pertuturan
• Baris 2 (pelajar menengah) – mengikut gubahan morfem
• Baris 1 (pelajar kuat) - mengikut jenis ejaan.

Ujian adalah lisan, dalam baris (dengan cepat namakan perkataan sahaja).
Pada masa ini, salah seorang daripada mereka yang telah menjawab 1-2 kali secara lisan memasukkan huruf yang hilang di papan tulis dan menunjukkan ejaan.
Kelas menyemak dan bertanya soalan tentang ejaan akar yang dikaji.
Tiga orang bekerja di ladang selama ini menggunakan kad.

Kad 1.

Sisipkan huruf yang hilang, Serlahkan ejaan.

R...stov, z...rnitsa, iz...zhenie, dewasa, k...duduk, iz...gat, tumbuh...s, dekat...untuk tidur, r... tenggelam.

IV. Bahan baru

1) Kawan-kawan, kami mengulangi peraturan untuk menulis vokal dalam akar dengan bergantian dan fakta bahawa ejaan vokal boleh bergantung pada:

a) daripada kehadiran akhiran A selepas akar;
b) daripada konsonan akhir akar.

– Hari ini kita akan berkenalan dengan akar-akar lain di mana pergantian vokal juga diperhatikan a–o .
Matlamat kami:

a) tentukan apa yang menentukan ejaan vokal pada akar gore-gar ;
b) membentuk peraturan;
c) belajar mengenal ejaan ini dan menulis perkataan dengan betul.

2) Jadi, mari kita pergi ke akar umbi gore-gar .

– Terdapat perkataan di papan di hadapan anda gunung, bakar, pergunungan, tan, karbon monoksida, pergunungan.
– Pilih akar. Adakah kata-kata ini adalah akar yang sama? (Tidak)
- Kenapa? (Mereka mempunyai makna leksikal yang berbeza, walaupun akarnya berbunyi dan dieja sama)
– Letakkan perkataan ini ke dalam sarang generiknya (dalam buku nota anda sendiri).

Gunung, gunung, gunung- bermaksud "bangkit."
Bakar, tan, karbon monoksida- bermaksud "bercahaya."

– Hari ini kita akan bekerja dengan perkataan yang akarnya bermaksud "membakar."
– Lihat dengan teliti perkataan yang ditulis dalam dua lajur di papan tulis.
- Mari tuliskan dalam buku nota:

membakar asap
hangus terbakar
berjemur berjemur

– Baca perkataan lajur pertama. Vokal apakah yang ditulis dalam akar?
– Dalam kedudukan apakah, tertekan atau tidak tertekan, ia terletak?
- Baca perkataan di ruangan kedua. Vokal apakah yang ditulis dalam akar?
- Apakah jawatan dia?
– Mari kita simpulkan: apa yang bergantung pada penulisan? a–o secara asasnya gore-gar ? (dari penekanan).
- Merumuskan peraturan.
- Catatan! Dalam akar ini, ejaan bergantung pada tekanan, tetapi tidak disemak olehnya!

Guru membuka lajur 3 jadual.

– Bagaimana untuk menyerlahkan ejaan dengan betul? (Guru - di papan tulis, kanak-kanak dalam buku nota: terbakar - asap.)

– Untuk mengingati peraturan dengan lebih baik, kami akan mencipta algoritma. (Guru - di papan tulis, kanak-kanak - dalam buku nota.)

Peraturan ini boleh diwakili dalam bentuk angka berikut (ia akan lebih mudah bagi seseorang untuk mengingati cara ini).

Hasil peringkat ini: Hanya vokal yang tidak ditekankan adalah ortogram.

Kami menulis dalam keadaan tertekan
Tidak syak lagi apa yang kita dengar.
Jika bunyi tanpa tekanan,
Dia menimbulkan keraguan.

V. Penyatuan

1) Lelaki, kini anda akan melakukan tugas berikut sendiri (semua orang mempunyai teks di meja mereka).
Terdapat beberapa cadangan sebelum anda. Anda membacanya dengan teliti dan ekspresif dan membuktikan bahawa ini adalah teks. Tajuk ia. (Seorang murid menjawab).

(Pada) ketinggian yang besar...satu kawasan diterangi dengan cahaya merah jambu. Matahari yang bernafas... jatuh (di) barat. (Di) udara terdapat bau st...x g...ri dan kering g...zdiki. Hari ug...sal.

– Betul sekali, K. Paustovsky. Kami mengenali penulis ini dengan baik dari kelas sastera.

3) Apakah tema utama karya beliau?

– Ya, dia benar-benar seorang penyanyi yang mempunyai sifat Rusia.

• Baris pertama: masukkan huruf dan perkataan yang hilang yang sepadan dengan makna, dengan akar gor – gar .

(Pada) ketinggian yang besar... ada satu... kawasan dengan cahaya merah jambu. Matahari yang hampir mati (di) barat. (Di) udara terdapat st...l...s dan dry g...s. Hari ug...sal.

• Baris kedua: masukkan huruf yang hilang.
• Baris ketiga: cari perkataan untuk pola ejaan yang dipelajari hari ini dan serlahkannya secara grafik.

5) Kemudian seorang pelajar menerangkan semua ejaan, dan pelajar di baris ke-3 menyemak antara satu sama lain.
Selepas penerangan, kelas bertanyakan soalan kepada pelajar yang menjawab mengenai topik "Vokal bergantian dalam akar."

6) Semasa kelas bekerja dalam buku nota, pelajar di papan hitam menulis ayat dengan ahli homogen daripada teks ini, menghuraikannya secara sintaksis, melukis gambar rajah, melakukan analisis morfologi perkataan, mencari perkataan di mana bilangan bunyi dan huruf tidak sepadan.

7) Bekerja dengan latihan teks 504 (Kompleks Pendidikan Pengajaran disunting oleh V.V. Babaytseva. Bahasa Rusia. Latihan. Gred 5.)

– Baca teks secara ekspresif. Nyatakan dengan cara apa ayat dalam teks disambungkan. Selesaikan tugasan daripada latihan.
Dalam buku nota anda, tulis perkataan dalam 2 lajur:

vokal berselang-seli vokal tidak bertekanan

besar panas (lebih banyak)
pembantu pembakaran (bantuan)
jalur itu terbakar (jalur, jalur)
besi (perkataan.perkataan)
merah-panas (panas)

– Kami menyemak dari tempat, pilih perkataan ujian.
– Bagaimanakah kita menyemak vokal tanpa tekanan (tidak berselang-seli)?
– Adakah mungkin untuk memeriksa tekanan vokal berselang-seli tanpa tekanan?
– Bagaimanakah penulisan mereka dikawal?
- Benar sekali, hanya peraturan.

8) Permainan "Ketiga ialah roda".

Tulis perkataan pada baris, cari dan gariskan perkataan "tambahan".

• Garaj, disamak, mabuk.
• Ia terbakar, ia bergunung-ganang, ia akan terbakar.
• Tumbuhan itu telah membesar dan membesar.
• Sentuh, sentuh, hangus.

Peperiksaan: apabila membaca, namakan vokal dalam akar, terangkan dan nyatakan perkataan "tambahan".

VI. Merumuskan pelajaran

1). Apakah tajuk pelajaran hari ini?
2). Apakah bergantung pada penulisan? o–a dalam akar gore-gar ? Beritahu saya peraturannya.
3). Adakah mungkin untuk menguji vokal berselang-seli dengan tekanan?

VII. Kerja rumah

1) Baris 1: sediakan cerita tentang apa yang anda pelajari hari ini dalam kelas dan berikan contoh anda.
Baris ke-2: buat soalan untuk perenggan No. 51 untuk menyemak peraturan.
Baris ke-3: pelajari perenggan No. 51.

2) Kemukakan 4 – 5 ayat mengenai topik “Impian Musim Panas” menggunakan perkataan dalam ejaan yang dipelajari.

3) Ulang perenggan No 27 (tanda baca untuk ucapan langsung).

1. Peraturan. DALAM akar gar/gor tanpa aksen ditulis O , cth: terbakar, berjemur, bahan api.

PENGECUALIAN: sanga, wasap, wasap, najis, terbakar, cinder.

A : Tan.

terompet, mangkuk pijar, kesedihan, bersedih, berjemur, bersedih, kecewa, rasa kecewa, maaf, menyusahkan, menjadi sedih, pahit, kepahitan, mustard, plaster sawi, mustard, tengik dalam bahasa moden mereka sama ada tidak dianggap mempunyai akar yang sama, atau dianggap perkataan dengan akar homonim.

Nota 3. Terdapat akar homonim pergunungan (gunung).

CONTOH: terbakar(dan dengan awalan terbakar, terbakar, dapatkan kulit sawo matang, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, terlalu terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar), terbakar(dan dengan awalan terbakar matahari, terbakar, terbakar, terbakar, gila), penunu, pembakaran, bahan api, terbakar(dan dengan konsol lain terbakar, berjemur, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, terbakar, marah), menyala, kebakaran(dan dengan konsol lain selepas terbakar, berjemur, terbakar), menyala, terbakar, mangsa kebakaran, marah, marah, mudah terbakar, serta perkataan panas, memabukkan, menjadi panas, demam, rasa teruja, panas, menjadi panas, dalam keadaan panas.

Formula:

2. Peraturan. DALAM akar zar/zor tanpa aksen ditulis A , cth: subuh, bersinar, kilat, kilat, wawasan, wawasan, menerangi, menerangi, robin(burung), subuh-subuh.

A , Dan O : bersinar, berseri-seri, bercahaya Dan subuh(kata jamak subuh), subuh, subuh, zoryushka, pukul (bermain) subuh.

Nota 2. Perkataan serumpun sejarah mengingini, mengingini, tengok, penyeliaan, semakan, pengintip, menembusi; nakal, jadi nakal, kenakalan, nakal, memalukan, corak dalam bahasa moden mereka adalah perkataan dengan akar homonim.

Nota 3. Perkataan mengaum, robin, bersinar telah menukar ejaan dalam kamus dalam beberapa dekad kebelakangan ini. Sejak tahun 1999, kamus ejaan akademik telah memberikan perkataan mengaum, bukannya yang sebelumnya ke subuh. Sehingga tahun 1974, kamus mengesyorkan menulis perkataan itu Zoryanka dengan akar zor-."Kamus ejaan bahasa Rusia" pada 13 - edisi m 1974 meluluskan ejaan sebagai standard robin. Perkataan bersinar sejak tahun 1991 telah disyorkan untuk menulis hanya dengan akar zar-.

Formula:

3. Peraturan. DALAM akar kas/kos ditulis A V perkataan Dengan akhiran - A - , V selebihnya kes ditulis O , cth: sentuh, sentuh.

Nota 1. Vokal akar tidak berlaku di bawah tekanan.

Nota 2. Akar homonim: jalinan 1 - (mesin pemotong), jalinan 2 - (serong) Dan jalinan 3 - (kuncir).

cas- : sentuh, sentuh, sentuh, sentuh, tangen, mengenai, mengenai, sentuh. Perkataan dengan akar tocang- : sentuh, ketat, sentuh, tidak boleh dilanggar, imuniti, kenalan, sentuh, menyentuh hati.

Formula:

4. Peraturan. DALAM akar klan/klon tanpa aksen ditulis O , cth: condong, kekaguman.

Nota: Aksen juga mungkin O , Dan A : condong, tidak fleksibel, tunduk, tunduk, ambil cuti.

CONTOH: cenderung)(dan dengan awalan: senget, menolak, tunduk, condong, mengelak), tunduk), condong)(dan dengan awalan lain: menolak, tunduk), tunduk, condong), mengelak, untuk beribadat), mood, kekaguman, kemerosotan, pengelakan, melutut, melutut.

Formula:

5. Peraturan. DALAM akar log/log ditulis tidak tertekan A sebelum ini G , tidak tertekan O sebelum ini dan , cth: mengenakan, mengenakan.

PENGECUALIAN: kanopi, suku kata, pengikrar.

Nota: Tekanan hanya boleh O , cth: cukai, gundik, alasan, tidak berubah.

CONTOH. Perkataan dengan akar ketinggalan-: tugaskan(dan dengan awalan lain: terangkan, mengenakan, cukai, syif, bergantung), tawaran, andaikan, predispose, lampirkan, berbaring, mereput, menambah, mendesak, kecemasan, mendesak, sepatutnya, kata sifat(rujuk. permohonan), mereput, istilah, subjungtif. Perkataan dengan akar rumah persinggahan-: pergi tidur, tugaskan, jawatan(dan dengan awalan lain: laporan, negeri, mengenakan, mengenakan, menangguhkan, syif, letak, cadangkan, meneka, lampirkan, menurap, mereput, mengatur, lipat), Pajak gadai(dan dengan awalan lain: syif, tumbuhan, predisposisi) dan derivatif: belahan badan, lampiran(dan dengan awalan lain: berbaring, pembentangan, tindanan, percukaian, pemendapan, susunan, kedudukan, tawaran, andaian, kecenderungan, permohonan, penguraian, lokasi, tambahan, kod); penutup, turndown, positif, terdedah, pengurai, kebolehuraikan.

Formula:

6. Peraturan. DALAM tidak tertekan akar air kencing - ditulis O ; V tidak tertekan akar popia/mok ditulis A V perkataan dengan maksudnya "rendam V cecair" (dunk), ditulis O V perkataan dengan maksudnya "buat sth. basah atau buat basah" (rendam, but basah).

PENGECUALIAN: hapuskan, basah (Apa bagaimana), blotting – tidak tertekan mengejek - dalam perkataan yang bermaksud "rendam dalam cecair" ».

Nota 1. Tekanan juga mungkin O , Dan A : basah, dah basah, menjadi basah, bahasa Macanese(pai ) , makanka(lilin ).

Nota 2. Dalam perkataan bast, kain lap, rendam, haus, penat akar air kencing- menonjol hanya dari segi sejarah: bast dibuat dengan merendam, tetapi dalam bahasa moden mereka tidak dianggap mempunyai akar yang sama.

Nota 3. Pada akarnya popia- terdapat homonim popia- (popia), y air kencing- terdapat homonim moch/mok/myk/mk: kunci, untuk-lembab, kunci induk, buka kunci.

CONTOH. Perkataan dengan akar air kencing - : basah(dan dengan awalan: awak-, belakang-, dari-, pada-, O-, tentang-, dari-, semula, Oleh-, di bawah-, sekali-, dengan-), basah kuyup, air kencing. Perkataan dengan akar popia - : dunk, celup, celup, rendam, dicelup, dunker, mencelup, celup. Perkataan dengan akar mengejek-: kutu kayu, kahak, basah, basah, basah, basah, kalis air, basah, basah sedikit.

Formula:

7. Peraturan. DALAM akar terapung / pilaf tanpa aksen ditulis A , cth: sirip, terapung.

PENGECUALIAN: perenang, perenang

Nota 1. Tekanan mungkin A, s , cth: berenang, berakit kayu, berenang.

Nota 2. Varian akar berenang- tidak menyebabkan sebarang kesulitan dalam penulisan, rujuk: saya sedang berenang, terapung, berenang naik, blur dan lain-lain, oleh itu tidak termasuk dalam bahagian utama peraturan . Kadang-kadang dua perkataan keliru perenang(pepijat, rumput, haiwan) dan pasir hisap(priming ).

CONTOH: terapung, sirip, terapung, perenang(rumput; kumbang; air possum ) , perenang(kumbang renang ) , phalarope(burung ) , aloi, rakit, pada terapung, terapung; lebur, lebur, terbau, peleburan, terbau, peleburan

Formula:

8. Peraturan. Tidak tertekan akar parit(n) ditulis V perkataan Dengan komponen nilai "licin"(tentang satah, permukaan: tahap platform, pagar, penyelesaian konkrit, memangkas busut, tahap keluar lubang-lubang, tahap Dengan bumi; tentang garis, tepi: tahap rambut, janggut, bangs, langsir, berpakaian, hem, membina, barisan, kolum), "stabil, homogen" (tahap langkah, suku kata; tahap keluar nadi, nafas, warna muka; watak diratakan, perhubungan diratakan). Tidak tertekan akar sama ditulis V perkataan Dengan komponen nilai "sama kepada siapa; kepada apa, sama Dengan seseorang-apa" (sama 1 dengan siapa, sama 1 siapa-apa kepada siapa-apa, selaraskan 1 (syarat kehidupan, semak), menyamakan (V hak), samakan apa adalah apa) atau "perbandingan" (bandingkan, tiada tandingan). Tulisan perkataan Dengan tidak jelas semantik korelasi sepatutnya ingat (tidak roven jam, tidak sama Apa akan berlaku, tahap, kosong, rakan sebaya, sama 3 pada siapa, sama 3 langkah untuk seseorang atau sesuatu).

Pengecualian: sama-sama (parit- dalam perkataan yang bermaksud "menjadi sama"); sama 2, selaraskan 2, memangkas seseorang-apa dalam apa atau dalam apa (kira-kira banyak di sepanjang baris: pejuang V Saya sedang membina, meja, kerusi V baris); sama 2, tahap keluar, kejar siapa-apa dalam apa (kira-kira banyak dalam satu baris: syarikat diratakan V Saya sedang membina, atlit terperangkap V baris).

Nota 1: Aksen juga mungkin A , Dan O , sebagai contoh . : kesaksamaan, sama rata, licin, sama rata.

Perkataan dengan akar yang tidak ditekankan betul-betul - :

a) dikaitkan dengan makna "sekata, licin, lurus": meratakan, ke baris) ) , selaraskan, tahap, meluruskan, tahap, memangkas(tentang satah, tentang tepi, garis, irama ) , menyamakan("licin ») , tahap keluar, tahap(apa yang hendak "digantikan" dengan apa; tahap Dengan tanah), menyamakan(apa “untuk membuat genap » , menyamakan Dengan tanah);

b) tidak berkaitan dengan makna “sekata”: sama-sama(“dalam bahagian yang sama ») , tahap (air V sungai, kehidupan), betul-betul, betul-betul("tepat" sebagai licin).

Perkataan dengan akar yang tidak ditekankan sama - :

a) mempunyai makna yang dikaitkan dengan konsep “perbandingan, persamaan, kesamaan": tahap keluar (syarat kehidupan, semak, kekuatan), tahap keluar (V saya sedang membina), kejar (dolar terperangkap Dengan Euro; Kelas pasukan terperangkap), samakan, samakan(siapa, dengan siapa, samakan semua orang bawah satu sikat), berpakaian(apa apa, V barisan, V Saya sedang membina atau Oleh pertama, pada pekerja lanjutan, pada dunia pengalaman), tahap (kematian semua orang akan menyamakan kedudukan), kejar(dengan seseorang dalam sesuatu, V kejayaan, V pengetahuan), menyamakan (V hak);

Semua sama, setanding (muda Dan tua telah berseronok setanding"sama » , anak lelaki berfungsi setanding Dengan ayah"sama »; melambung setanding Dengan awan"pada tahap yang sama ») , penjajaran (pada sayap kanan), kosong(“permukaan rata” atau “berjarak sama dari aras laut ») , rata, orang biasa, sama, sama dengan…(bahagian pertama kata majmuk, cth.: ekuinoks, sama kaki, bersamaan), sama rata! (daripada berpakaian pada sayap kanan), persamaan, penyamaan, meratakan, menyamakan kedudukan, seimbang, seimbang;

b) perkataan berimbuhan awalan dengan-: tiada tandingan, tiada tandingannya, perbandingan, bandingkan, setanding, kebolehbandingan, perbandingan, secara relatifnya, (tidak) bandingkan(“apabila dibandingkan, ternyata (tidak) sama”), kecuali perkataan tahap apa yang perlu "dibandingkan" dengan apa, mendapat balasan apa dengan apa atau lebih h.;

c) tidak mempunyai hubungan yang jelas dengan makna "sama": kejar(“semasa bergerak, menjadi dekat, pada tahap yang sama ») , tidak sama (Jalan itu Awak akan kalah).

Nota 2. Pilihan kata kerja yang berbeza sahaja A atau O asasnya, samakan – tahap, tahap keluar – tahap keluar, memangkas – memangkas, tahap – tahap, berpakaian – ke garisan, tahap keluar – tahap keluar, kejar – meluruskan, kejar – mendapat balasan bergantung pada konteks, di mana tidak selalu mudah untuk mengenal pasti makna khusus yang menentukan ejaan.

Ya, secara berpasangan samakan – tahap, tahap keluar – tahap keluar, memangkas – memangkas Sukar untuk menentukan makna dengan jelas apabila terdapat objek berbilang yang boleh dilihat sebagai satu keseluruhan dan sebagai satu set unit yang dibandingkan, dan parameter yang penjajaran dijalankan boleh ditunjukkan atau hanya boleh tersirat, rujuk: dilipat papan Dan adakah anda mendengar pekeliling – "diselaraskan sepanjang" atau "dibuat tepi licin"?; bandingkan: samakan garisan teks"buat garis sama panjang", di sini objek itu dianggap sebagai satu set elemen yang dibandingkan – tahap teks Oleh dibiarkan hujung"jadikan tepi kiri sekata", objek itu dianggap sebagai satu keseluruhan. Dalam konteks lain ejaan ditentukan dengan jelas, mis.: ditaburkan busut, licin mereka penyodok, dikenakan cukai rumput – “membuat permukaan rata, licin »; Kepada mereka ketibaan saya setengah hari semak belukar diratakan.

Formula:

9. Peraturan. DALAM akar bangsa(ras , rasch)/ros tidak tertekan A ditulis sebelum ini st , sch , tidak tertekan O sebelum ini Dengan , cth: membesar, membina, belukar

PENGECUALIAN: ketinggian, pemberi pinjaman wang, (riba, riba), bercambah, bercambah, pertumbuhan, (tapak semaian, hasil), terlalu besar, hasil, remaja, percambahan; industri, (subsektor, industri, pekerja industri).

Nota: Aksen mungkin O (ketinggian, tinggi, hutan) Dan A (dalam kata kerja yang berakhiran - untuk hidup: berkembang).

CONTOH. Perkataan dengan akar perlumbaan-: membesar(dan dengan awalan: berkembang masuk, membesar, meningkat, membesar, membesar, terlalu membesar, membesar, membesar, tumbuh semula, membesar, membesar, membesar, membesar, bercambah, berkembang), menaikkan(dan dengan awalan: memupuk, membesar, meningkat, membesar, membesar, meningkat, membesar, membesar, membesar, meningkat, bercambah), berkembang masuk(dan dengan awalan lain: meningkat, membesar, membesar, membesar, membesar, membesar, terlalu membesar, membesar, bercambah, membesar, berkembang), membesar, membesar, pertumbuhan ke dalam(dan dengan awalan lain: meningkat, membesar, keterlaluan, membina, kekotoran, pertumbuhan semula, semakin membesar, percambahan, pertumbuhan, pertumbuhan berlebihan), tumbuhan, sayur, tumbuh-tumbuhan, umur, umur. Perkataan dengan akar rasch-: membina, dipanjangkan, dibesarkan, kenaikan, pertumbuhan, sambatan, gabungan, disambung. Perkataan dengan akar membesar- : membesar, belukar, semak belukar, tembak, untuk matang, meningkat.

Formula:

10. Peraturan. DALAM akar skak(skach)/skok(skoch) tidak tertekan A ditulis sebelum ini Kepada , tidak tertekan O – sebelum ini h , cth: melompat, melompat.

PENGECUALIAN: lompat, kekejangan dan bentuk kata kerja melompat dengan awalan yang berbeza ( Saya berdesup, muat turun, Saya akan melompat keluar, Saya akan melangkau).

Nota 1. Tekanan juga mungkin A , Dan O : timbul, melompat.

CONTOH. Perkataan dengan akar dengan bagaimana- : melompat(dan dengan awalan: melompat, lompat keluar, mencongklang, melompat di, melompat-lompat, melantun, melompat ke atas, mencongklang, mencongklang, melompat, melompat, mencongklang, mencongklang, mencongklang jauh), melompat(dan dengan awalan: lompat keluar, melompat ke atas), mencongklang, lompat tali, berderap-derap, berlumba, kuda, pelompat. Perkataan dengan akar skoch-: melompat(dan dengan awalan lain: lompat keluar, melompat, singgah, terjumpa, tergelincir, melantun, melompat ke atas, melompat, melompat di, tergelincir, melompat dari), permulaan.

Nota 2. Bentuk peribadi beberapa kata kerja dalam sebutan adalah sama; untuk menyemak pilihan kata kerja yang betul, anda perlu meletakkannya dalam bentuk lampau: melompat ke atas, Saya akan melompat(apa, melalui apa, di mana) - melompat ke atas, Saya akan melompat(siapa): saya Saya akan melompat(Bagaimana melompat ke atas) biarkan – saya Saya akan melompat(Bagaimana melompat) awak. Begitu juga dalam pasangan kata kerja berikut: Saya akan melompat, melompat(“melompat, muncul”) – Saya akan berlari, melompat("muncul secara tiba-tiba di mana - Itu"), Saya akan singgah, singgah(“lari ke suatu tempat - Itu") - Saya akan singgah, melompat("mula melompat"), Saya akan melompat keluar("lompat keluar" akan melompat keluar V tingkap, arnab Bagaimana akan melompat keluar daripada semak belukar, tidak peribadi daripada kepala melompat keluar) – lompat keluar(kata kerja ditetapkan dalam makna: "menang di perlumbaan", "untuk bergerak dari - ini atau di mana - kemudian berlari" tentang penunggang kuda, tetapi pada hakikatnya kata kerja ini secara praktikal tidak digunakan dalam bahasa sastera), Saya akan melompat, melompat pada stesen kereta api – Saya akan memberi awak tumpangan, melompat pada kuda, Saya akan ponteng (berpacu) pada kuda – Saya akan menyelinap (tergelincir) pusing.

12. Peraturan. DALAM akar bintik/tanaman tanpa aksen ditulis O , sebagai contoh . : taburkan, percikan, taburkan, ditaburkan, taburkan

PENGECUALIAN: kemasukan, bertanda, menanda

Nota 1. Tekanan hanya boleh A : jeragat, bintik, bintik, berselang-seli, diselang seli, berbintik-bintik

Nota 2. Dari segi sejarah akar yang sama dalam perkataan taburkan, bersusah payah, kropotun, jelatang. Pada peringkat segerak, perkataan tidak dianggap mempunyai akar yang sama.

Formula:

13. Peraturan. DALAM akar sayang/sayang tanpa aksen ditulis O , cth: tangkap, perangkap, penangkap, tangkap, sukar difahami, tangkap, tangkap, tangkap, penangkap, tangkap.

a, dan O : berbeza, beza, perselisihan, berpisah, V runcit, runcit.

Formula:

16. Peraturan. DALAM tidak tertekan akar ratus ( j )/ ratus(j) ditulis O sebelum ini ke Dan huruf vokal, V selebihnya kes ditulis A , cth: berdiri, berhenti.

Pengecualian: rangka.

Nota 1. Tekanan juga mungkin A , Dan O : berdiri, berhenti, infusi.

Nota 2. Akar adalah salah satu yang paling produktif dalam bahasa Rusia. Di peringkat moden, beberapa akar homonim dibezakan: 1) ratus/ratus dengan makna "berada dalam kedudukan tegak", "untuk menghentikan pergerakan", "untuk menduduki apa - kemudian kedudukan, kedudukan”, “wujud”; 2) menjadi) dengan makna “untuk memulakan tindakan, untuk mula menjadi seseorang - kemudian berlaku"; 3) kos) dengan maksud "harga, maruah". Kami tidak mengasingkan akar ratus/ratus dalam ayat kawanan, kilang, kampung, stanovoy, megah, artikel, mesin, katil, penat, tak jemu, dapatkannya, bekalan, dapatkan, memaksa, martabat, layak, harta benda, sebenar, teliti, keadaan, mempertahankan, lumayan, negeri, walaupun ini kontroversi.

CONTOH. Perkataan dengan akar ratus- : memulihkan(dan dengan awalan lain: O-, bila-o-, y-), menegaskan, ia akan datang..., menjadi, letak(dan dengan awalan: belakang-, O-, pada-, atas-, Oleh-, di bawah-, pada-, y-), masukkan(dan dengan awalan lain: awak-, atas, pada-) dan terbitan daripada kata kerja ini: pembentukan, pemulihan, resolusi, berhenti, pemasangan, pameran, jeti dll. Perkataan dengan akar seratus- : berdiri(dan dengan awalan: awak-, tentang-, dari-, sebelum- (xia), belakang- (xia), pada- (xia), semula (xia), pro-), tabah, berdiri, tempat letak kenderaan, riser, berdiri, berdiri, berdiri, tetamu, rumah penginapan, rektor(“orang yang bertanggungjawab”).

Formula:

17. Peraturan. DALAM akar risau/sedih ditulis A V perkataan benteng , benteng, V selebihnya perkataan ditulis O : bot kecil.

Nota 1. Tekanan hanya boleh O : bot, bot, bot

Nota 2. Ejaan perkataan benteng melalui A dijelaskan oleh peminjaman perkataan dari Slavic Selatan awal la-, versi Rusia ialah bot.

Formula:

Dari segi sejarah, akarnya ialah parit/rav, A -n-– akhiran, tetapi pada peringkat segerak, akhiran selalunya tidak dibezakan. Pada peringkat segerak, akar Parit- bercakap hanya dalam perkataan rakan sebaya, sebaya, yang datang ke Rusia dari Czech atau Poland, di mana - EU- adalah sebahagian daripada asas terbitan, seperti dalam keajaiban – keajaiban.

12. Akar dengan vokal yang boleh disahkan. Untuk tidak membuat kesilapan dalam ejaan vokal yang tidak ditekankan, anda perlu menukar perkataan supaya vokal ini ditekankan: povr e anak — vr éd, cikgu A persetan — cikgu A di sana, prib. saya baiklah — prib. saya tidak.

Catatan. Apabila menggunakan peraturan ini, ingat perkara berikut:

a) Vokal selepas sibilan dan ts ditulis berdasarkan peraturan khas (lihat perenggan 9, 10, 11).

b) Ejaan vokal tidak bertekanan tidak boleh disemak menggunakan kata kerja tidak sempurna -yat , -hidup , di mana di bawah tekanan bukannya akar O kerap berlaku A : Tue O burung — Tue A mengintip, n O duduk — n A menjahit, dan sebagainya.

13. Akar dengan vokal yang tidak disahkan. Ejaan vokal dalam banyak perkataan tidak boleh disemak dengan tekanan: Dengan O tangki, V O bangsat, V A sampah dan lain-lain; Anda harus mencari perkataan sedemikian dalam kamus dan ingat ejaannya.

14. Akar dengan berselang-seli O — A. Untuk mengeja beberapa akar dengan bergantian A — O Peraturan berikut harus diperhatikan:

a) Pada akar tocang — cas (tocang menyenggol — cas naik) ditulis A -A- : cas-a-tsya, cas-a-telny, pada- cas-a-tsya, Tetapi: pada- tocang-baik, pada- tocang-n-ovenie.

b) Pada akar rumah persinggahan — ketinggalan (sebelum ini rumah persinggahan ia — sebelum ini ketinggalan di) ditulis A , jika kata dasar diikuti dengan akhiran -A- : dari- ketinggalan-a-t, WHO- ketinggalan-a-t, pada- ketinggalan-a-telial, Tetapi: dari- rumah persinggahan-ing, WHO- rumah persinggahan-ia, pada- rumah persinggahan-ing.

c) Pada akar klon — puak (Oleh klon — puak akan menjadi) di bawah tekanan boleh dan O , Dan A O : pada klon yat, pada klon datang, Dengan klon pendidikan, Oleh klon pendidikan.

d) Pada akar ciptaan — makhluk (ciptaan kualiti — makhluk b) di bawah tekanan boleh dan O , Dan A , tetapi tanpa aksen ia ditulis sahaja O : ciptaan ez, dengan ciptaan pergi, ciptaan pendidikan.

d) Pada akar pergunungan — gar (pergunungan makan — belakang gar , pada gar ) surat A berlaku di bawah tekanan; ditulis tanpa aksen O : pergunungan pendidikan, belakang pergunungan di, belakang pergunungan disana ada, belakang pergunungan cemara.

f) Akar terapung — pilaf dieja dengan huruf O hanya dalam dua kes: pilaf ec, pilaf bersin, dalam kes lain ia ditulis A : Dengan terapung berbohong, terapung Nick, Oleh terapung okey, terapung auns (pepijat), terapung mengajar(Ingat perkataan pl s Woons lapisan bawah tanah tepu dengan air).

g) Pada akar zar — bintang (subuh — subuh — subuh) tanpa tekanan ditulis sahaja A: h A rya, s A rnitsa, s A mengaum, oz A kulit kayu, oz A renium.

h) Pada akar pertumbuhan — ketinggian (tumbuh – kembang) tanpa penekanan sebelum ini st Dan sch ditulis A (samb. A gaya, umur A st, nar A menjadi, membesar A anak anjing, berkahwin A tion); sebelum ini Dengan tanpa susulan T ditulis O (samb. O s, exp O sshiy, vodor O licik, nedor O sl).

Pengecualian: hlm O longkang, r O penjaga stok, R O stov, R O stislav; negatif A sl, tidak A dibiarkan.

i) Akar sama- Ia terutamanya ditulis dalam perkataan yang berkaitan dengan makna "sama" ("sama"): R A bernombor, R A pranilai, Rabu A faham, semua R A dengan jelas, dan juga dalam perkataan: R A pendapat, R A beri perhatian, R A mendengar, sejak itu A terlibat, R A vnina; akar betul-betul Ia terutamanya ditulis dalam perkataan yang berkaitan dengan makna "sekata" ("licin", "lurus"), sebagai contoh: R O ikhtiar(trek), lain O ikhtiar(katil bunga), dsb., ur O ven, R O yay.

peraturan. Secara asasnya gar- - pergunungan dalam tekanan ia ditulis A , tanpa loghat - O (rujuk: Tan - berjemur).
Pengecualian: terbakar(rasa hangus) dan beberapa perkataan istimewa.

akar zar- - zor-

peraturan. Secara asasnya zar- - zor- di bawah tekanan, vokal yang didengar ditulis, tanpa tekanan - A (rujuk: bersinar - subuh - kilat).
Pengecualian: subuh, zoryanka.

akar cas- - coli(n)-

peraturan. Secara asasnya cas- - coli(n)- ditulis O , jika seterusnya n , dalam kes lain ia ditulis A (rujuk: sentuh - sentuh).

akar puak- - klon-

peraturan. Secara asasnya puak- - klon- di bawah tekanan vokal yang didengar ditulis, dan tanpa tekanan - O (rujuk: tunduk - condong- membongkok).

akar ketinggalan- - salah

peraturan. Secara asasnya ketinggalan- ditulis A (sebelum G ), pada asasnya salah ditulis O (sebelum dan ), Sebagai contoh: cadangkan - tawaran.
Pengecualian: kanopi(dalam ertinya ia tidak lagi dikaitkan dengan akar ketinggalan- - salah ).

akar popia- - mok-

peraturan. akar popia- ditulis dalam kata kerja yang bermaksud "merendam dalam cecair" ( celup pen dalam dakwat); akar mok- ditulis dalam kata kerja (dan dalam kata-kata yang berasal daripada mereka) dengan makna "melalui cecair" ( kasut jadi basah).

akar terapung - pilaf- - berenang-

peraturan. Secara asasnya terapung huruf vokal A boleh ditekankan atau tidak ditekankan (rujuk: berenang - terapung). akar pilaf- terkandung dalam perkataan perenang Dan perenang, akar berenang- dalam satu perkataan pasir hisap.

akar sama- - betul-betul

peraturan. akar sama- ditemui dalam perkataan yang bermaksud "sama, sama, setanding" ( bandingkan, menyamakan); akar betul-betul dalam perkataan yang bermaksud "sekata, licin, lurus" ( tahap, tahap). Rabu: memangkas(buat sama) - memangkas(jadikan ia sekata); diratakan(dijadikan sama) - sejajar(dibuat lancar).

akar pertumbuhan - berkembang-

peraturan. Secara asasnya pertumbuhan - berkembang- ditulis A sebelum kombinasi seterusnya st (juga sebelum ini sch ), dalam kes lain ia ditulis O (rujuk: membesar - membina - membesar).
Pengecualian: negatif A dengan(walaupun tidak st ); R O longkang, vyr O longkang, R O tukang stok, R O stov, R O stislav(walaupun ada st).

akar dengan cara- - skoch-

peraturan. Dalam akar yang tidak ditekankan dengan cara- - skoch- sebelum ini Kepada ditulis A , sebelum ini h ditulis O (rujuk: melompat - melompat).
Pengecualian: lompat, Saya berdesup.

akar makhluk- - kreatif

peraturan. Secara asasnya makhluk- - kreatif di bawah tekanan vokal ditulis mengikut sebutan, tanpa tekanan - O (rujuk: makhluk - ciptaan - cipta).
Pengecualian: perkakas.

Akar ber- - bir- , der- - dir- , ukuran- - dunia- , per- - kenduri- , ter- - jarak tembak

peraturan. Dalam akar yang ditunjukkan ia ditulis Dan , jika diikuti dengan akhiran -A- (berkumpul, pembuli, membekukan, kunci, basuh); sebaliknya sudah tertulis e (Saya akan mengambilnya, mengoyak, mati, mengunci, memadam).