Pendidikan defectological tanpa kehadiran. Ahli terapi pertuturan defectologist: jenis kepakaran, tempat belajar
Defectologist- pakar yang membantu kanak-kanak yang mengalami kecacatan mental dan fizikal untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat. Defectologists boleh dikaitkan dengan kumpulan guru khas, aktiviti profesional mereka berkait rapat dengan perubatan, sosiologi, dan psikologi. Profesion ini sesuai untuk mereka yang berminat dalam bidang biologi dan psikologi (lihat pilihan profesion untuk minat dalam mata pelajaran sekolah).
Siapakah pakar defekologi?
Pakar defekologi sering dikelirukan dengan ahli terapi pertuturan, tetapi yang pertama bekerja dengan kanak-kanak yang mengalami perkembangan pertuturan yang lambat atau penyakit CNS, manakala yang kedua membetulkan pertuturan kanak-kanak yang benar-benar sihat. Pakar defekologi bersyarat boleh dibahagikan kepada mereka yang terlibat dalam aktiviti saintifik, dan mereka yang mengamalkan guru pembetulan. Terdapat beberapa bidang defectology, yang menentukan bidang aktiviti guru:
- ahli terapi pertuturan yang mengkaji masalah dengan perkembangan pertuturan, membetulkannya;
- seorang guru pekak dan seorang typhlopedagog yang bekerja dengan orang yang mempunyai masalah pendengaran atau penglihatan, masing-masing;
- ahli ambliologi yang berurusan dengan pesakit yang mengalami masalah penglihatan, kanak-kanak buta;
- oligophrenopedagogue dan pakar ortopedik yang bekerja dengan kanak-kanak yang mengalami terencat akal dan gangguan muskuloskeletal, masing-masing.
Pakar defekologi yang bekerja dengan mana-mana kawasan di atas bukan sahaja terlibat dalam pembetulan tingkah laku, tetapi juga dalam penyesuaian sosial pesakit, pendidikan mereka, dan pemulihan.
Ciri-ciri pakar defekologi profesion
Pakar defekologi menuntut setiap hari menghubungi kanak-kanak dan ibu bapa mereka, menghadiri persidangan, melakukan kerja saintifik, berunding dengan rakan sekerja mereka yang bekerja dalam bidang perubatan, pedagogi, dan sosiologi. Mereka memimpin murid muda dan dewasa mereka, membantu mereka mencari tempat mereka di dunia.
Tanggungjawab utama:
- pemeriksaan pesakit, penilaian keadaan dan tahap perkembangan mereka;
- bekerja dengan rekod perubatan pesakit;
- pemilihan bahan metodologi, penyediaan program individu dengan mengambil kira ciri-ciri pesakit;
- menjalankan kerja yang bertujuan untuk memperbaiki kelemahan dalam perkembangan dan tingkah laku murid;
- menjalankan peperiksaan biasa, menyesuaikan program individu berdasarkan keputusan peperiksaan;
- bekerja dengan guru, ibu bapa kanak-kanak;
- kajian tentang hobi, ciri dan kecenderungan murid;
- bantuan dalam memilih profesion, penyesuaian sosial;
- kerja saintifik, dokumentasi.
Pakar defekologi yang berpengalaman sentiasa menggunakan teknik moden dalam kerja mereka, menjadi orang yang sangat aktif dan bersemangat. Kerja defectologist sangat penting, kerana dia membantu kanak-kanak menyesuaikan diri, memilih profesion, berkomunikasi dengan orang, dan memperoleh semua pengetahuan yang diperlukan.
Kebaikan dan keburukan profesion defectologist
kebaikan
- Memberi bantuan kepada kanak-kanak dan remaja.
- Profesion itu penting dan perlu.
- Prospek kerjaya.
- Peluang untuk menggabungkan amalan dengan aktiviti saintifik.
- Kepelbagaian defectology.
- Pakar defekologi adalah pakar dalam permintaan dalam pasaran buruh.
- Pakej sosial, bekerjasama dengan rakan sekerja yang menyenangkan.
Minus
- Keperluan untuk berkomunikasi setiap hari dengan orang yang berbeza yang tidak selalu berpuas hati dengan kaedah defectologist.
- Kesukaran yang timbul semasa berkomunikasi dengan kanak-kanak.
- Tekanan psiko-emosi.
- Kejayaan kerja yang dijalankan bukan sahaja bergantung pada defectologist, tetapi juga pada ibu bapa, guru, doktor yang merawat kanak-kanak itu.
- Gaji sikit.
- Banyak tanggungjawab kerja.
Kualiti peribadi penting seorang pakar defektologi
Pakar defekologi bekerja dengan kanak-kanak yang menderita penyakit yang diperoleh dan kongenital, jadi mereka mesti dibezakan dengan kesabaran, kasih sayang kepada kanak-kanak, dan tanggungjawab. Setiap hari, guru-guru koreksi menghadapi kegembiraan dan kesedihan, terdapat juga situasi konflik, maka keamanan dalaman, keharmonian dan ketahanan adalah penting.
Seorang pakar defektologi harus menjadi orang yang baik hati, damai dan sangat bersemangat yang bersedia untuk menumpukan dirinya kepada kerja yang dicintainya. Seorang guru pembetulan mungkin tidak menyukai kanak-kanak, tetapi dia wajib melayan murid-murid kecilnya dengan hormat dan memahami.
- Tanggungjawab.
- Kesabaran.
- Sikap acuh tak acuh.
- Keseimbangan.
- Keterukan.
- Objektiviti.
- Kecemerlangan seorang pemimpin.
- Kebolehmasyarakatan.
- Kreativiti.
- Perhatian.
Latihan defectologist
Tidak mustahil untuk bekerja sebagai defectologist tanpa pendidikan tinggi, oleh itu, pemohon yang memutuskan untuk menyambung hidupnya dengan arah ini mesti menyerahkan dokumen ke universiti yang mempunyai fakulti defectology (kod kepakaran 44.03.03). Memasuki universiti di fakulti defectology, pelajar mengambil peperiksaan dalam matematik, biologi dan bahasa Rusia.
Orang yang mempunyai pendidikan khusus dalam bidang pedagogi atau psikologi boleh melatih semula sebagai pakar defektologi. Dalam kes ini, latihan tidak akan mengambil masa 5-6 tahun, tetapi beberapa bulan, anda boleh menjalani latihan semula dari jauh, selepas itu graduan akan menerima sijil negeri.
Sekolah Tinggi Teknologi dan Pengurusan (HSTU) menyediakan latihan ke arah "Defectology" dan kepakaran pedagogi yang lain. Latihan berlaku dalam bentuk separuh masa dengan penggunaan teknologi pembelajaran jarak jauh, yang akan membolehkan anda menggabungkan pengajian dengan kerja. Aktiviti pendidikan VSTU dilesenkan dan memenuhi piawaian profesional. Kini anda berpeluang mendapat diskaun 50% menggunakan kod promo uchitel50. Kos, dengan mengambil kira diskaun, akan menjadi 4,975 rubel, dan untuk - hanya 1,000 rubel. Cepat dapatkan latihan vokasional dengan harga terendah!
Pusat "Pendidikan Rusia", pembelajaran jarak jauh
Pemohon boleh mengikuti kursus latihan semula selama 6, 8 atau 10 bulan. Pada masa ini, pelajar akan mempunyai akses kepada bahan pendidikan, dia mesti mempelajarinya, jika tidak, dia tidak akan dapat menulis kerja pengesahan yang baik. Pendidikan dibayar, tetapi pusat itu juga mempunyai program keutamaan.
Pusat Latihan Modal, pembelajaran jarak jauh
Kursus berbayar untuk orang yang ingin melatih semula, mempunyai set pengetahuan profesional yang diperlukan. Tempoh kursus adalah 500-1000 jam, latihan magang disediakan, pelajar mesti lulus bukan sahaja pensijilan akhir, tetapi juga ujian yang dirancang.
Pemohon ditawarkan pelbagai bidang pengajian. Salah satu keistimewaan yang boleh dilihat di beberapa universiti, akademi dan institut ialah "Pendidikan Khas (defectological)". Orang yang telah belajar ke arah ini dianggap sebagai pakar yang unik dan dicari dalam dunia moden. Universiti manakah yang menawarkan ini Untuk siapa graduan yang telah menguasai program pendidikan dan menerima diploma bekerja?
Pendidikan defectological: intipati arah
Kanak-kanak dan orang dewasa kurang upaya memerlukan bantuan berkelayakan daripada pakar. Ia disediakan oleh guru terlatih-defectologists. Profesion ini diterima oleh orang ramai selepas menamatkan pengajian mereka di universiti ke arah "pendidikan Defectological".
Sepanjang pengajian mereka, setiap pelajar mempelajari banyak disiplin. Ini termasuk "Pedagogi", dan "Psikologi", dan "Asas perubatan-biologi defektologi", dan "Klinik gangguan intelektual", dsb. Sebagai hasil daripada penguasaan program, seseorang boleh terlibat dalam pembetulan-pedagogi dan perundingan- aktiviti diagnostik:
- gangguan perkembangan yang betul;
- membangunkan program pendidikan dan pembetulan individu;
- mengkaji ciri-ciri perkembangan psikofizikal dan keperluan orang kurang upaya;
- memberi nasihat kepada orang kurang upaya dan keluarga mereka.
Profil pendidikan khas (defectological).
Memasuki arah "pendidikan Defectology", pemohon, sebagai peraturan, membuat pilihan antara profil. Jumlah mereka bergantung kepada universiti. Sebagai contoh, pemohon untuk pengajian sarjana muda boleh ditawarkan profil berikut:
- "Psikologi Khas";
- "Terapi ucapan";
- "Sokongan pedagogi dan psikologi untuk kanak-kanak kurang upaya";
- "Oligofrenopedagogi".
Untuk mendapatkan pengetahuan yang lebih mendalam di banyak universiti ke arah "pendidikan defectological (khas)" program sarjana telah diwujudkan. Program latihan adalah seperti berikut:
- "Pendidikan inklusif";
- "Sokongan pedagogi dan psikologi untuk orang kurang upaya";
- "Terapi pertuturan (pendidikan orang yang mengalami masalah pertuturan)";
- "Teknologi inovatif dalam pendidikan defectological".
Perkaitan kepakaran dalam dunia moden
Universiti, akademi dan institut dengan kepakaran "Pendidikan Defectology" menjemput pelajar untuk belajar. Ahli jawatankuasa kemasukan, guru bercakap tentang kaitannya, kerana pada masa ini terdapat masalah yang agak akut untuk mendidik kanak-kanak kurang upaya. Kira-kira 9-11% orang dari kalangan populasi kanak-kanak memerlukan bantuan guru-defectologists. Sesetengah orang dewasa juga memerlukan bantuan.
Orang yang telah belajar ke arah "Pendidikan Defectology Khas" terlibat dalam pembangunan, pendidikan dan pendidikan kanak-kanak dengan pelbagai masalah perkembangan yang berkaitan dengan kedua-dua bidang psikologi dan fizikal. Bidang kerja pakar ditujukan kepada orang yang mengalami gangguan penglihatan dan pendengaran yang diperoleh dan kongenital, patologi, penurunan kecerdasan, dan tindak balas psikoneurotik.
Kehadiran kualiti peribadi yang diperlukan
Arah latihan "Pendidikan defectological" adalah menarik, tetapi ia tidak sesuai untuk semua orang. Apabila memilih kepakaran ini, perlu diingat bahawa pakar defekologi mesti mempunyai kualiti peribadi tertentu. Pakar ini mestilah:
- proaktif;
- bertenaga;
- baik hati;
- bijaksana;
- yakin dengan hasil kejayaan aktiviti mereka, program pembetulan yang digunakan.
Pakar masa depan harus optimis. Optimisme di kalangan orang yang sudah bekerja ditunjukkan dalam sikap aktif secara sosial terhadap subjek dengan peluang terhad, terhadap masyarakat di mana murid akan dimasukkan, terhadap diri sendiri.
Mendapat pendidikan di RNU
Di hampir setiap bandar terdapat universiti di mana terdapat arah "pendidikan Defectology". Terdapat beberapa daripada mereka di Moscow. Salah satu institusi pendidikan ialah Universiti Baru Rusia (RNU). Ia adalah organisasi pendidikan bukan untung autonomi yang telah wujud sejak 1991.
"Pendidikan defectological" di universiti juga menawarkan pedagogi. Selepas kemasukan, setiap pemohon diberi peluang untuk memilih bentuk pengajian yang paling sesuai untuk dirinya sendiri. Kelas siang hari diadakan 5 hari seminggu. Pasangan bermula di universiti pada pukul 9. Dalam borang surat-menyurat, pelajar menguasai program pendidikan secara bebas. Kelas di universiti diadakan 2 kali setahun semasa sesi, tempohnya adalah kira-kira 20 hari.
Pendidikan di MPSU
Antara universiti yang melatih ahli defekologi, seseorang juga boleh memetik Universiti Psikologi dan Sosial Moscow (MPSU) sebagai contoh. Organisasi pendidikan ini juga merupakan institusi bukan untung berautonomi. Universiti ini telah beroperasi sejak tahun 1995.
Universiti Psikologi dan Sosial Moscow, yang dahulunya dipanggil Institut, melaksanakan sejumlah besar program pendidikan moden. Antaranya terdapat "pendidikan defectological" untuk pengajian sarjana muda. Bentuk pendidikan sepenuh masa, sambilan dan luar sekolah ditawarkan. Program sarjana untuk arah ini tidak disediakan di universiti.
Masa depan graduan
Orang yang telah belajar ke arah "pendidikan defectological (khas)" di universiti dan menerima diploma boleh bekerja di pelbagai organisasi:
- di institusi pendidikan semua jenis dan peringkat;
- di institusi prasekolah, sekolah dan perubatan khas (pembetulan);
- di pusat-pusat penyediaan bantuan psikologi, perubatan, pedagogi dan sosial kepada penduduk;
- dalam institusi perlindungan sosial;
- dalam organisasi kebajikan dan awam untuk bekerjasama dengan orang kurang upaya.
Graduan mempunyai pekerjaan yang sukar di hadapan mereka. Apabila bekerja dengan orang tertentu, mereka perlu memberikan bantuan bukan sahaja kepadanya, tetapi juga kepada saudara-maranya. Mari kita ambil contoh. Oleh itu, pakar defek guru menangani kanak-kanak itu mengikut program pembetulan yang dibangunkan. Kedua-dua dia dan ibu bapa dan saudara terdekatnya memerlukan bantuan yang berkelayakan, kerana keluarga memainkan peranan penting dalam proses pengaruh pembetulan dan pedagogi. Intipati membantu ibu bapa adalah menasihati tentang perkembangan, pendidikan, sosialisasi dan integrasi anak ke dalam masyarakat. Oleh itu, kerja itu akan menjadi sukar, tetapi pada masa yang sama menarik, oleh itu keistimewaan "Pendidikan Defectological (khas)" patut diberi perhatian.
Terdapat sejumlah besar profesion di dunia yang bertujuan untuk membantu orang yang menimbulkan rasa hormat dan rasa terima kasih yang mendalam: pekerja perubatan dan sosial, guru, penyelamat, dll. Walau bagaimanapun, tiada seorang pun daripada mereka boleh dibandingkan dalam kerumitan dan kepentingan dengan profesion defectologist, yang wakilnya bekerja dengan kategori orang istimewa - dengan kanak-kanak yang tidak normal.
Terdapat sejumlah besar profesion di dunia yang bertujuan untuk membantu orang yang menimbulkan rasa hormat dan rasa terima kasih yang mendalam: pekerja perubatan dan sosial, guru, penyelamat, dll. Walau bagaimanapun, tiada satu pun daripada mereka boleh membandingkan kerumitan dan kepentingannya profesion defectologist, yang wakilnya bekerja dengan kategori orang istimewa - dengan kanak-kanak yang tidak normal.
Perlu diingatkan bahawa profesion ahli defekologi adalah unik dengan caranya sendiri, kerana ia berada di persimpangan beberapa sains sekaligus: perubatan, pedagogi, psikologi, sosiologi, dll. Pakar-pakar inilah yang membantu kanak-kanak kurang upaya mental untuk bersosial dalam masyarakat dan memberi mereka peluang untuk kehidupan yang bahagia dan memuaskan pada masa hadapan. Dan tidak ada yang mengejutkan dalam fakta bahawa peningkatan permintaan dibuat kepada mereka yang bermimpi untuk menumpukan hidup mereka untuk tujuan yang perlu dan pastinya mulia ini. Lagipun, pakar defekologi bukan sahaja mesti memahami bahawa nasib kanak-kanak dengan nasib yang sukar bergantung pada kualiti kerja mereka, tetapi juga bersedia untuk kesukaran yang penuh dengan profesion ini. Apakah kesukaran ini? Dan inilah yang akan kami cuba beritahu dalam rangka artikel ini.
Siapakah pakar defekologi?
Pakar berkelulusan tinggi yang mengetahui kaedah dan kaedah penyesuaian, pendidikan dan didikan kanak-kanak kurang upaya mental dan/atau fizikal. Pakar defekologi biasanya dibahagikan kepada dua kumpulan: mereka yang belajar, mengajar dan mendidik kanak-kanak abnormal, dan mereka yang pakar dalam pedagogi pembetulan.
Nama profesion berasal dari bahasa Latin defectus (kekurangan) dan bahasa Yunani λόγος (mengajar). Dalam erti kata lain, pada terasnya, pakar defekologi mengkaji kekurangan (asal, corak dan ciri) dan membangunkan kaedah untuk pembetulannya. Defectology tidak boleh berbangga dengan sejarah berabad-abad lamanya, kerana untuk masa yang lama kanak-kanak kurang upaya sama ada dimusnahkan atau ditinggalkan sendirian dengan masalah mereka.
Dan hanya pada permulaan abad ke-20, sebagai hasil daripada perkembangan aktif perubatan, pakar menyedari bahawa penyelewengan dalam pembangunan mental dan fizikal belum lagi menjadi ayat. Kanak-kanak sedemikian boleh dan harus dirawat. Sumbangan besar kepada pembangunan defectology telah dibuat oleh doktor dan saintis seperti Philippe Pinel, Jean Itard, Ekaterina Gracheva, Lev Vygotsky, Louis Braille dan ramai lagi.
Selama bertahun defectology telah mengalami perubahan ketara: daripada sains teori yang mengkaji ciri-ciri perkembangan kanak-kanak yang tidak normal, ia telah berkembang menjadi pengajaran praktikal yang bertujuan untuk membangunkan dan melaksanakan kaedah yang berkesan untuk membetulkan kekurangan kongenital atau diperolehi. Selari dengan ini, profesion ahli defektologi dibahagikan kepada beberapa pengkhususan sempit, yang masing-masing berkaitan dengan bidang tertentu:
- ahli terapi pertuturan defectologist - mengkaji dan cuba membetulkan gangguan dan kecacatan pertuturan;
- defectologist-guru pekak - terlibat dalam pendidikan dan asuhan kanak-kanak yang mengalami masalah pendengaran;
- defectologist-typhlopedagogue - pakar dalam pendidikan dan pendidikan kanak-kanak cacat penglihatan;
- defectologist-pekak-tiflopedagogue - bekerja dengan kanak-kanak pekak-buta-bisu;
- defectologist-ambliologist - adalah pakar dalam bidang penyesuaian dan pemulihan sosial kanak-kanak cacat penglihatan dan buta;
- defectologist-oligophrenopedagogue - terlibat dalam latihan, pendidikan dan pemulihan sosial kanak-kanak terencat akal.
Tanpa mengira bidang perniagaan tugas defectologist termasuk: pemeriksaan kanak-kanak, pengenalpastian pelanggaran, penjelasan tentang keadaan kejadian dan perkembangan pelanggaran, pelantikan dan pengendalian kelas pemulihan, aktiviti yang bertujuan untuk penyesuaian kanak-kanak abnormal dalam masyarakat, pembangunan program pemulihan, pelaksanaan langkah-langkah untuk mencegah pelanggaran individu, aktiviti penyelidikan, perkhidmatan perundingan dan lain-lain.
Apakah kualiti peribadi yang harus dimiliki oleh pakar defektologi?
Walaupun fakta bahawa pakar defektologi boleh bekerja dengan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa, tumpuan utama aktiviti pakar masih bertujuan untuk membetulkan pembangunan, mendidik dan melatih generasi muda, yang memerlukan pendekatan khas. Oleh itu, pakar sedemikian harus, pertama sekali, dibezakan oleh kecenderungan untuk bekerja dengan kanak-kanak, kesabaran dan pemerhatian. Di samping itu, untuk melaksanakan dengan baik bekerja untuk defectologist Ia membantu untuk mempunyai kualiti peribadi seperti:
Dan yang paling penting, pakar defektologi mesti melihat pada kanak-kanak yang tidak sesuai dengan rangka kerja yang diterima umum, personaliti penuh. Dari pengetahuan profesional dan kemahiran yang diperlukan untuk pakar untuk melaksanakan kerjanya, pengetahuan yang luas dalam bidang biologi, psikologi, pedagogi khas dan khusus umur, bimbingan vokasional, sosiologi dan perundangan patut diberi perhatian khusus. Di samping itu, pakar defektologi mesti sentiasa memantau inovasi dan penemuan dalam bidangnya, menghadiri kursus dan kelas induk untuk meningkatkan kemahirannya dan berusaha untuk peningkatan diri profesional.
Kelebihan profesion defectologist
Ia tidak sukar untuk meneka bahawa utama kelebihan profesion defectologist seseorang dengan selamat boleh menamakan peluang untuk membantu kanak-kanak bermasalah, yang pakar ini hampir satu-satunya peluang untuk kehidupan yang penuh dan positif yang penuh dengan peristiwa positif.
Jika kita bercakap tentang lebih banyak kelebihan "duniawi", maka pertama sekali perlu diperhatikan permintaan untuk defectologists, yang boleh dengan mudah mendapatkan pekerjaan dalam kepakaran mereka baik di institusi perubatan dan pusat psikologi, dan di organisasi pendidikan prasekolah dan sekolah. Pada masa yang sama, pakar defektologi boleh menggabungkan kerja pekerja sepenuh masa dengan penyediaan perkhidmatan profesional secara peribadi. Sememangnya, ini membolehkan pakar menerima jumlah pendapatan yang lumayan.
Mengambil kira hakikat bahawa orang "rawak" sangat jarang mendapat profesion defectologist, dan lebih-lebih lagi mereka menjalankan aktiviti profesional, ia juga boleh dikatakan bahawa kerja itu memberikan keseronokan pakar. Lebih-lebih lagi, dia melihat hasil kerjanya dengan mata kepala sendiri.
Kelemahan profesion defectologist
Bekerja dengan kanak-kanak, terutamanya dengan kanak-kanak seperti kanak-kanak yang tidak normal, dicirikan oleh peningkatan tekanan psiko-emosi, yang boleh menyebabkan keletihan kronik dan kemurungan dalam pakar. Setiap hari untuk melihat penderitaan kanak-kanak (dan ramai kanak-kanak memahami bahawa mereka berbeza daripada rakan sebaya mereka, dan mengalami ini) adalah sangat sukar, dan hanya peminat sejati kerja mereka yang dapat menahan tekanan sedemikian.
Satu lagi penting kelemahan profesion defectologist ialah gaji rasmi yang tidak seberapa bagi seorang pakar yang bekerja di institusi negara. Malangnya, berdasarkan saiz gaji (dan kira-kira 15-20 ribu rubel), negara menunjukkan rasa hormat dan minatnya terhadap kerja pakar defektologi hanya dengan kata-kata yang, seperti yang anda tahu, "anda tidak akan diberi makan. ." Oleh itu, profesional muda, sebelum kemunculan pelanggan swasta, tidak seharusnya mengharapkan pendapatan yang kukuh.
Tidak kira betapa berbakatnya seorang pakar defektologi, hasil kerjanya bergantung pada keinginan ibu bapa untuk membantu anak mereka. Lagipun, pakar tidak boleh berurusan dengan bayi sepanjang hari, jadi sebahagian besar kelas jatuh ke bahu saudara-mara dan rakan-rakan kanak-kanak itu. Dan jika ibu bapa tidak tekun mengikuti semua cadangan pakar defekologi, maka semua usaha pakar mungkin tidak berguna.
Di mana anda boleh mendapatkan profesion defectologist?
Seperti yang kami nyatakan di atas, defectology "berdiri" di persimpangan banyak sains. Walau bagaimanapun, hala tuju utama masih pedagogi. Oleh itu, jika anda merasakan panggilan dalam diri anda dan mahu dapatkan profesion defectologist, maka anda perlu mengalihkan perhatian anda kepada universiti pedagogi, berdasarkan Jabatan Defectology yang berfungsi. Perlu diingatkan bahawa dalam proses pembelajaran, pelajar bukan sahaja perlu mempelajari asas pedagogi dan ciri-ciri bekerja dengan orang kurang upaya, tetapi juga belajar untuk memberikan bantuan psikologi dan perubatan pertama yang diperlukan dalam situasi kecemasan. Dengan kata lain, anda akan menerima pendidikan pedagogi dengan berat sebelah perubatan.
Ramai orang berminat sama ada mungkin untuk mendapatkan pendidikan defectology khas dalam kursus khusus (iaitu, dalam versi dipercepatkan), dengan syarat pakar masa depan sudah mempunyai diploma dalam pendidikan pedagogi atau perubatan. Tidak, awak tak boleh. Anda masih perlu memasuki universiti pedagogi di jabatan defectology. Benar, tempoh latihan dalam kes ini tidak akan menjadi 5 tahun tradisional, tetapi hanya 2-3 tahun.
Dan sudah tentu, apabila memilih institusi pendidikan, yang terbaik adalah memberi keutamaan universiti pedagogi terkemuka di Rusia, yang termasuk.
terapi ucapan. Kandungan dan organisasi kerja pembetulan dan pedagogi untuk menghapuskan pelbagai pelanggaran aktiviti pertuturan "dengan kelayakan "Ahli terapi pertuturan" (1200 jam).
terapi ucapan. Kandungan dan organisasi kerja pembetulan dan pedagogi untuk menghapuskan pelbagai pelanggaran aktiviti pertuturan dengan kelayakan "ahli terapi pertuturan guru" (1200 jam).
Latihan semula profesional dari jauh.
Latihan
Pendidikan GEF untuk kanak-kanak kurang upaya dalam organisasi pendidikan prasekolah. Latihan lanjutan dari jauh.
Kecekapan profesional moden dalam oligofrenopedagogi: kaedah mendidik dan mendidik kanak-kanak kurang upaya intelek dalam konteks pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Latihan lanjutan dari jauh.
Pendidikan inklusif dan bersepadu untuk kanak-kanak kurang upaya dalam konteks pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Latihan lanjutan dari jauh.
Psikologi khas: teknik untuk perkembangan persepsi pendengaran pada orang yang mengalami masalah pendengaran. Latihan lanjutan dari jauh.
Psikologi khas: kaedah diagnostik psikologi dan pedagogi kanak-kanak dengan gangguan perkembangan. Latihan lanjutan dari jauh.
Aspek metodologi pengajaran kanak-kanak kurang upaya. Latihan lanjutan dari jauh.
Psikologi khas: kaedah pengajaran untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme. Latihan lanjutan dari jauh.
Pendidikan dan latihan kanak-kanak kurang upaya intelek dalam konteks pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Latihan lanjutan dari jauh.
Pendidikan GEF untuk kanak-kanak kurang upaya di sekolah pendidikan dan khas (pembetulan). Latihan lanjutan dari jauh.
Kecekapan profesional moden dalam terapi pertuturan: organisasi bantuan terapi pertuturan. Pencegahan gangguan pertuturan dan pencegahan kecacatan sekunder. Latihan lanjutan dari jauh.
Kecekapan profesional moden dalam terapi pertuturan: kaedah diagnosis pembezaan dislalia dan dysarthria dipadamkan. Terapi pertuturan berfungsi pada pembetulan sebutan bunyi dengan dysarthria yang dipadamkan. Latihan lanjutan dari jauh.
Organisasi kerja "ahli terapi pertuturan" di institusi pendidikan prasekolah dalam konteks pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Latihan lanjutan dari jauh.
urut kuar. Kaedah bukan tradisional pembetulan logopedik gangguan pertuturan dengan kerumitan yang berbeza-beza. Latihan lanjutan dari jauh.
Organisasi dan kandungan terapi pertuturan berfungsi dengan kanak-kanak umur prasekolah dan sekolah rendah dalam konteks pelaksanaan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Latihan lanjutan dari jauh.
Terdapat sejumlah besar profesion di dunia yang bertujuan untuk membantu orang yang menimbulkan rasa hormat dan rasa terima kasih yang mendalam: pekerja perubatan dan sosial, guru, penyelamat, dll. Walau bagaimanapun, tiada seorang pun daripada mereka boleh dibandingkan dalam kerumitan dan kepentingan dengan profesion defectologist, yang wakilnya bekerja dengan kategori orang istimewa - dengan kanak-kanak yang tidak normal.
Terdapat sejumlah besar profesion di dunia yang bertujuan untuk membantu orang yang menimbulkan rasa hormat dan rasa terima kasih yang mendalam: pekerja perubatan dan sosial, guru, penyelamat, dll. Walau bagaimanapun, tiada satu pun daripada mereka boleh membandingkan kerumitan dan kepentingannya profesion defectologist, yang wakilnya bekerja dengan kategori orang istimewa - dengan kanak-kanak yang tidak normal.
Perlu diingatkan bahawa profesion ahli defekologi adalah unik dengan caranya sendiri, kerana ia berada di persimpangan beberapa sains sekaligus: perubatan, pedagogi, psikologi, sosiologi, dll. Pakar-pakar inilah yang membantu kanak-kanak kurang upaya mental untuk bersosial dalam masyarakat dan memberi mereka peluang untuk kehidupan yang bahagia dan memuaskan pada masa hadapan. Dan tidak ada yang mengejutkan dalam fakta bahawa peningkatan permintaan dibuat kepada mereka yang bermimpi untuk menumpukan hidup mereka untuk tujuan yang perlu dan pastinya mulia ini. Lagipun, pakar defekologi bukan sahaja mesti memahami bahawa nasib kanak-kanak dengan nasib yang sukar bergantung pada kualiti kerja mereka, tetapi juga bersedia untuk kesukaran yang penuh dengan profesion ini. Apakah kesukaran ini? Dan inilah yang akan kami cuba beritahu dalam rangka artikel ini.
Siapakah pakar defekologi?
Pakar berkelulusan tinggi yang mengetahui kaedah dan kaedah penyesuaian, pendidikan dan didikan kanak-kanak kurang upaya mental dan/atau fizikal. Pakar defekologi biasanya dibahagikan kepada dua kumpulan: mereka yang belajar, mengajar dan mendidik kanak-kanak abnormal, dan mereka yang pakar dalam pedagogi pembetulan.
Nama profesion berasal dari bahasa Latin defectus (kekurangan) dan bahasa Yunani λόγος (mengajar). Dalam erti kata lain, pada terasnya, pakar defekologi mengkaji kekurangan (asal, corak dan ciri) dan membangunkan kaedah untuk pembetulannya. Defectology tidak boleh berbangga dengan sejarah berabad-abad lamanya, kerana untuk masa yang lama kanak-kanak kurang upaya sama ada dimusnahkan atau ditinggalkan sendirian dengan masalah mereka.
Dan hanya pada permulaan abad ke-20, sebagai hasil daripada perkembangan aktif perubatan, pakar menyedari bahawa penyelewengan dalam pembangunan mental dan fizikal belum lagi menjadi ayat. Kanak-kanak sedemikian boleh dan harus dirawat. Sumbangan besar kepada pembangunan defectology telah dibuat oleh doktor dan saintis seperti Philippe Pinel, Jean Itard, Ekaterina Gracheva, Lev Vygotsky, Louis Braille dan ramai lagi.
Selama bertahun defectology telah mengalami perubahan ketara: daripada sains teori yang mengkaji ciri-ciri perkembangan kanak-kanak yang tidak normal, ia telah berkembang menjadi pengajaran praktikal yang bertujuan untuk membangunkan dan melaksanakan kaedah yang berkesan untuk membetulkan kekurangan kongenital atau diperolehi. Selari dengan ini, profesion ahli defektologi dibahagikan kepada beberapa pengkhususan sempit, yang masing-masing berkaitan dengan bidang tertentu:
- ahli terapi pertuturan defectologist - mengkaji dan cuba membetulkan gangguan dan kecacatan pertuturan;
- defectologist-guru pekak - terlibat dalam pendidikan dan asuhan kanak-kanak yang mengalami masalah pendengaran;
- defectologist-typhlopedagogue - pakar dalam pendidikan dan pendidikan kanak-kanak cacat penglihatan;
- defectologist-pekak-tiflopedagogue - bekerja dengan kanak-kanak pekak-buta-bisu;
- defectologist-ambliologist - adalah pakar dalam bidang penyesuaian dan pemulihan sosial kanak-kanak cacat penglihatan dan buta;
- defectologist-oligophrenopedagogue - terlibat dalam latihan, pendidikan dan pemulihan sosial kanak-kanak terencat akal.
Tanpa mengira bidang perniagaan tugas defectologist termasuk: pemeriksaan kanak-kanak, pengenalpastian pelanggaran, penjelasan tentang keadaan kejadian dan perkembangan pelanggaran, pelantikan dan pengendalian kelas pemulihan, aktiviti yang bertujuan untuk penyesuaian kanak-kanak abnormal dalam masyarakat, pembangunan program pemulihan, pelaksanaan langkah-langkah untuk mencegah pelanggaran individu, aktiviti penyelidikan, perkhidmatan perundingan dan lain-lain.
Apakah kualiti peribadi yang harus dimiliki oleh pakar defektologi?
Walaupun fakta bahawa pakar defektologi boleh bekerja dengan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa, tumpuan utama aktiviti pakar masih bertujuan untuk membetulkan pembangunan, mendidik dan melatih generasi muda, yang memerlukan pendekatan khas. Oleh itu, pakar sedemikian harus, pertama sekali, dibezakan oleh kecenderungan untuk bekerja dengan kanak-kanak, kesabaran dan pemerhatian. Di samping itu, untuk melaksanakan dengan baik bekerja untuk defectologist Ia membantu untuk mempunyai kualiti peribadi seperti:
Dan yang paling penting, pakar defektologi mesti melihat pada kanak-kanak yang tidak sesuai dengan rangka kerja yang diterima umum, personaliti penuh. Dari pengetahuan profesional dan kemahiran yang diperlukan untuk pakar untuk melaksanakan kerjanya, pengetahuan yang luas dalam bidang biologi, psikologi, pedagogi khas dan khusus umur, bimbingan vokasional, sosiologi dan perundangan patut diberi perhatian khusus. Di samping itu, pakar defektologi mesti sentiasa memantau inovasi dan penemuan dalam bidangnya, menghadiri kursus dan kelas induk untuk meningkatkan kemahirannya dan berusaha untuk peningkatan diri profesional.
Kelebihan profesion defectologist
Ia tidak sukar untuk meneka bahawa utama kelebihan profesion defectologist seseorang dengan selamat boleh menamakan peluang untuk membantu kanak-kanak bermasalah, yang pakar ini hampir satu-satunya peluang untuk kehidupan yang penuh dan positif yang penuh dengan peristiwa positif.
Jika kita bercakap tentang lebih banyak kelebihan "duniawi", maka pertama sekali perlu diperhatikan permintaan untuk defectologists, yang boleh dengan mudah mendapatkan pekerjaan dalam kepakaran mereka baik di institusi perubatan dan pusat psikologi, dan di organisasi pendidikan prasekolah dan sekolah. Pada masa yang sama, pakar defektologi boleh menggabungkan kerja pekerja sepenuh masa dengan penyediaan perkhidmatan profesional secara peribadi. Sememangnya, ini membolehkan pakar menerima jumlah pendapatan yang lumayan.
Mengambil kira hakikat bahawa orang "rawak" sangat jarang mendapat profesion defectologist, dan lebih-lebih lagi mereka menjalankan aktiviti profesional, ia juga boleh dikatakan bahawa kerja itu memberikan keseronokan pakar. Lebih-lebih lagi, dia melihat hasil kerjanya dengan mata kepala sendiri.
Kelemahan profesion defectologist
Bekerja dengan kanak-kanak, terutamanya dengan kanak-kanak seperti kanak-kanak yang tidak normal, dicirikan oleh peningkatan tekanan psiko-emosi, yang boleh menyebabkan keletihan kronik dan kemurungan dalam pakar. Setiap hari untuk melihat penderitaan kanak-kanak (dan ramai kanak-kanak memahami bahawa mereka berbeza daripada rakan sebaya mereka, dan mengalami ini) adalah sangat sukar, dan hanya peminat sejati kerja mereka yang dapat menahan tekanan sedemikian.
Satu lagi penting kelemahan profesion defectologist ialah gaji rasmi yang tidak seberapa bagi seorang pakar yang bekerja di institusi negara. Malangnya, berdasarkan saiz gaji (dan kira-kira 15-20 ribu rubel), negara menunjukkan rasa hormat dan minatnya terhadap kerja pakar defektologi hanya dengan kata-kata yang, seperti yang anda tahu, "anda tidak akan diberi makan. ." Oleh itu, profesional muda, sebelum kemunculan pelanggan swasta, tidak seharusnya mengharapkan pendapatan yang kukuh.
Tidak kira betapa berbakatnya seorang pakar defektologi, hasil kerjanya bergantung pada keinginan ibu bapa untuk membantu anak mereka. Lagipun, pakar tidak boleh berurusan dengan bayi sepanjang hari, jadi sebahagian besar kelas jatuh ke bahu saudara-mara dan rakan-rakan kanak-kanak itu. Dan jika ibu bapa tidak tekun mengikuti semua cadangan pakar defekologi, maka semua usaha pakar mungkin tidak berguna.
Di mana anda boleh mendapatkan profesion defectologist?
Seperti yang kami nyatakan di atas, defectology "berdiri" di persimpangan banyak sains. Walau bagaimanapun, hala tuju utama masih pedagogi. Oleh itu, jika anda merasakan panggilan dalam diri anda dan mahu dapatkan profesion defectologist, maka anda perlu mengalihkan perhatian anda kepada universiti pedagogi, berdasarkan Jabatan Defectology yang berfungsi. Perlu diingatkan bahawa dalam proses pembelajaran, pelajar bukan sahaja perlu mempelajari asas pedagogi dan ciri-ciri bekerja dengan orang kurang upaya, tetapi juga belajar untuk memberikan bantuan psikologi dan perubatan pertama yang diperlukan dalam situasi kecemasan. Dengan kata lain, anda akan menerima pendidikan pedagogi dengan berat sebelah perubatan.
Ramai orang berminat sama ada mungkin untuk mendapatkan pendidikan defectology khas dalam kursus khusus (iaitu, dalam versi dipercepatkan), dengan syarat pakar masa depan sudah mempunyai diploma dalam pendidikan pedagogi atau perubatan. Tidak, awak tak boleh. Anda masih perlu memasuki universiti pedagogi di jabatan defectology. Benar, tempoh latihan dalam kes ini tidak akan menjadi 5 tahun tradisional, tetapi hanya 2-3 tahun.
Dan sudah tentu, apabila memilih institusi pendidikan, yang terbaik adalah memberi keutamaan universiti pedagogi terkemuka di Rusia, yang termasuk.