Motivasiya niyə lazımdır və niyə işləmir? Motivasiya niyə vacibdir.

Məhz heyətin motivasiyası, onun şirkətə sədaqəti, işdə yüksək fədakarlıq əhval-ruhiyyəsi hər hansı bir təşkilatın insan resurslarının potensialının effektiv şəkildə üzə çıxarılması üçün əsasdır.

Liderlərdən hər hansı biri gec-tez işçilərin məhsuldarlığını və işlərinin səmərəliliyini artırmaq üçün nə etmək lazım olduğunu düşünürdü. İşi daha maraqlı, həyəcanlı və işçilər üçün stimullaşdırıcı etmək üçün nə etmək olar? Şirkətdə inam və dəstək mühiti necə yaradılmalıdır? Təşkilata, rəhbərliyə sədaqət və hörmətə necə nail olmaq olar? Komandanı necə toplamaq olar? Ümid edirik ki, məqalədə bu suallara cavab tapacaqsınız.

"Bütün idarəetmə, nəticədə, digər insanların fəaliyyətini stimullaşdırmaqdan ibarətdir."

(Li Iacocca, keçmiş prezident Ford və Chrisler Corporation İdarə Heyətinin sədri).

XX əsrin təcrübəsi açıq şəkildə göstərdi ki, şirkətin sərəncamında olan insan resursları bütün digər maddi və qeyri-maddi resurslardan istifadənin səmərəliliyini müəyyən edən hərəkətverici kəmərdir.

Nə üçün işçiləri motivasiya etməlisiniz

Motivasiya(latdan. hərəkət edir ) - fəaliyyətə motivasiya; insan davranışına nəzarət edən, onun istiqamətini, təşkilini, fəaliyyətini və sabitliyini müəyyən edən psixofizioloji planın dinamik prosesi; insanın öz ehtiyaclarını aktiv şəkildə təmin etmək qabiliyyəti.

Bu baxımdan ən qəribəsi, bir çox menecerlərin işdən kənarda, belə demək mümkünsə, məişət səviyyəsində çoxdan və möhkəm şəkildə formalaşdırdıqları biliklərdən insanların idarə olunması prosesində istifadə edə bilməməsidir. Ailə üzvləri, qohumları və tanışları ilə ünsiyyətdə dəfələrlə əmin ola bilərdilər ki, insanların əlavə səylərə, əməkdaşlığa hazır olmaları onların marağının, yəni motivasiyasının artması ilə eyni vaxtda artır.

Menecerlər yalnız suala inamla cavab verə biləcəklər: “Niyə tabeliyində olanları motivasiya etməlisiniz?” Nəticələri, onlardan hansı iş davranışı gözlədiklərini aydın başa düşdükdə. Onlar bilməlidirlər ki, tabeliyində olanları nəyə təşviq edəcəklər.

Motivasiyanın səbəblərini və məqsədini dəqiqləşdirmədən motivasiya etmək mümkün deyil.

Əlbəttə ki, bu, şirkətin tələblərinə cavab verən və ya hətta onları aşan nəticələr və davranış olmalıdır.

İlk növbədə, işçilərə iş aləti kimi yanaşmağı dayandırmalısınız. İşçi ruhsuz mexanizm deyil, duyğuları olan canlı insandır. Və işdə hansı hissləri keçirdiyindən, fədakarlığından, məhsuldarlığından çox asılıdır.

Bütün səviyyəli menecerlər başa düşməlidirlər ki, işçinin emosiyalarına müsbət təsir göstərmək bacarığı onun işinin səmərəliliyini artırır, həmkarları ilə münasibətlərini və müştərilərlə qarşılıqlı əlaqəni yaxşılaşdırır. Emosiyaların məhsuldarlığa təsirini tanımaq ilk addımdır, sonra başqaları.

Qeyri-pul motivasiyası

SƏHVƏsas səhv Liderlər ən çox stereotipdə yatır ən yaxşı stimul puldur.

Bir çox menecerlər yalnız pul stimullarından (bonuslar, səyahətlər və ad günü hədiyyələri daxil olmaqla) istifadə edirlər və ya işçilərin tələblərini nəzərə almadan qeyri-maddi motivasiya tədbirlərindən istifadə etməyə çalışırlar, lakin xaotik və təsadüfi. Və əlbəttə ki, unutma fərdi yanaşma hər bir konkret işçiyə, baxmayaraq ki, praktikada meyar üzrə ən böyük gəliri məhz bu verir investisiya - nəticə .

Yüksək nəticələr əldə etmək üçün əsas vurğunun olduğu bütün motivasiya tədbirləri sistemini formalaşdırmaq lazımdır. qeyri-pul stimulları . Bacarıqlı tikilmişdir qeyri-maddi motivasiya şirkətdə - yer üzündə demək olar ki, cənnətdir. Belə şirkətlərlə işləyərkən sizdə belə təəssürat yaranır ki, onlar müxtəlif qanunlara uyğun yaşayır, işləyir, biznes qururlar: bütün işçilər xoşbəxtdir, “yaxşı qidalanır”, xəstələnmir, aktiv, şən və nəticələrlə doludur. Ən heyrətləndiricisi odur ki, bu möcüzə - qeyri-maddi motivasiya demək olar ki, heç bir xərc tələb etmir. Normal bir liderdə bu fakt onun şirkətində belə bir motivasiya sistemi qurmaq üçün ehtiraslı istəyə səbəb olur.

Motivasiya sistemini qurmazdan əvvəl təşkilat işçilərinin məmnuniyyəti ilə bağlı sorğu keçirmək lazımdır: “Həqiqətən işlər necə gedir? İşçilərinizdə nə çatışmır?

Təcrübə göstərir ki, maddi həvəslər bir müddət yaxşı motivasiya verir. Ancaq gec-tez bir işçi var işinizlə fəxr etmək, onun xidmətlərinin rəhbərlik və həmkarları tərəfindən tanınmasının zəruriliyi, yəni görünür emosional motivatorlara ehtiyac. Əgər istədiyini əldə etməsə, o zaman məhsuldarlığı qaçılmaz olaraq aşağı düşəcək.

DİQQƏT Emosional narahatlıq qaçılmaz olaraq məhsuldarlığın azalmasına səbəb olur. Sadəcə olaraq işçi tam gücü ilə işləməyin mənasını görmür. Həddindən artıq hallarda, bu cür narahatlıq birbaşa təxribata və şirkət üçün dəyərli bir işçinin itirilməsinə səbəb ola bilər.

zonada emosional rahatlıq insanlar məmnuniyyətlə işləyirlər və öz vəzifələrinin öhdəsindən mükəmməl gəlirlər. Bu təbiidir. Hər bir insan şüuraltı olaraq müsbət emosiyalara can atır. İnsanlar yaxşı əhval-ruhiyyədə və maraqlı olduqda öyrənmək və işləmək daha yaxşı olar. Bu zaman onların bütün potensialı səfərbər olur, bununla əlaqədar olaraq həzz verən şəraitin daimi olmasına ehtiyac yaranır. Mənfi emosiyalar, əksinə, performansı azaldır, zehni fəaliyyəti pozur, konsentrasiya qabiliyyətini azaldır və nəticədə məhsuldarlığı azaldır.

LÜĞƏT Qeyri-pul (qeyri-maddi) motivasiya işçiləri keyfiyyətli işə görə mükafatlandırmaqdır ki, bu da pulla ölçülə bilməz(tərif, əhəmiyyətin tanınması, stimullaşdırıcı iş şəraitinin yaradılması, mədəni tədbirlərin keçirilməsi və s.).

İşçi nə qədər səmərəli olsa da, onun mühitində və ya şüurunda iş zamanı özünü yaxşı və rahat hiss etməsinə mane olan amillər peyda olanda onun səmərəliliyi bir neçə dəfə azalır və vəziyyətin özü rədd reaksiyasına səbəb olur.

Əgər əmək motivasiyası problemi haqqında kifayət qədər sadə danışsaq, bu, işçinin yaxşı işləməyə çalışması, işdə yüksək fədakarlıq üçün səy göstərməsidir. Bu, ruh halıdır: işçinin bu şirkətdə yaxşı işləmək, vicdanla işləmək ruhu var, ya yox. Və bu, burada işləyərkən onun üçün ən əhəmiyyətli ehtiyacları (rifah, özünə hörmət, özünü həyata keçirmək imkanları və s.) nə dərəcədə təmin etməsindən, öz işi arasında əlaqəni nə dərəcədə görməsindən asılıdır. və bu ehtiyacları ödəmək bacarığı.

Emosional idarəetmə

Əsas vəzifələrdən biri hər hansı bir menecer yalnız tamdır işçilərin potensialından tam istifadə etmək. Kadrların motivasiyası ilə bağlı bütün işlər buna yönəlib. Məhsuldarlığın və nəticədə gəlirliliyin artırılması səriştəli motivasiya sisteminin tətbiqinin nəticəsidir. Və burada, gördüyümüz kimi, emosional sahəni idarə etmədən etmək mümkün deyil.

QEYD ÜZRƏ Menecer, həqiqətən təsirli olmaq istəyirsə, həm özünün, həm də işçilərinin emosiyalarını idarə etməyi bacarmalıdır. Bacarıqlı bir menecer, "Tabeliyində olanlardan daha çox rəy necə əldə etmək olar?" Sualını verməzdən əvvəl özünə sual verməlidir: "Emosiyalarını biznes üçün düzgün istiqamətə necə dəyişdirmək olar?".

Soichiro Honda dedi: “Ümumiyyətlə, insanlar məcbur edilmədikdə daha çox işləyir və daha yenilikçi olurlar, onlara nə etmələri ciddi şəkildə izah edildiyi tamamilə fərqli bir şəkil ". Deyəsən bunu hamı bilir. Həqiqətən də burada prinsipial olaraq yeni heç nə yoxdur. Ancaq praktikada az adam bunu ən azı bir şəkildə edir. İdarəetmə tərzi dəyişməz olaraq qalır: göstərişlər, göstərişlər, göstərişlər... Direktiv idarəetmə üslubu bu gün də əsas olaraq qalır. Emosional səriştə menecerlər tərəfindən əhəmiyyətsiz, bəzən isə tamamilə lazımsız bir şey kimi qəbul edilir. Yaxşı, dəyişikliyə ehtiyacın fərqində olan idarəçilər, təəssüf ki, nə etmək lazım olduğunu həmişə bilmirlər. İşçilərin emosional sferasına effektiv təsir göstərmək üçün şirkət menecerləri üçün emosional səriştə, eləcə də motivasiya idarəetməsi üzrə seminar və təlimlərin keçirilməsi məqsədəuyğundur. Bu, menecerlərə öz emosiyalarını yaxşı idarə etməyi öyrənməyə və biznesin maraqlarına uyğun olaraq işçilərinin emosiyalarına təsir göstərməyə imkan verəcək. Standart prosedurlarda kiçik dəyişikliklər də müsbət təsir göstərəcək. Məsələn, yeni bir işçini işə götürərkən müsahibə zamanı onun həyat dəyərlərinin və ehtiyaclarının müəyyən edilməsi kimi sadə element onu emosional səviyyədə daha effektiv şəkildə motivasiya edəcəkdir.

Əmək motivasiyasının artırılması prinsipləri

Motivasiya sistemi yaratarkən menecer motivasiyanın artırılması prinsiplərinə əməl etməlidir:

• ünvanı tabeliyində olanlarla fərdlərlə olduğu kimi;
• işçinin qarşısına qoyun mənalı, konkret və ölçülə bilən məqsəd və vəzifələr ki, onları həyata keçirə bilsin. Hər bir insanın uğura ehtiyacı var;
• nəzarət işçinin əməyinin nəticələri;
• tələblərinizi qaldırın işçinin işinə, çünki həddindən artıq göstərilən tələblər aşağı göstərilənlərdən daha asan qəbul edilir;
• həmişə məlumat vermək onun işçisi işində və iş yerində dəyişikliklərin mənfi və ya müsbət olmasından asılı olmayaraq. Onun biliyi və təcrübəsi nəzərə alınmadan onun haqqında qərarların qəbul edilməsi adamın xoşuna gəlmir;
• vaxtında qiymətləndirmək, tanımaq və təşviq etmək Hər bir insan öz işçilərinin əməyinin təqdir edilməsini və tanınmasını istəyir. Hər kəsə öz işinin keyfiyyəti haqqında məlumat lazımdır ki, öz hərəkətlərində düzəlişlər edə bilsin;
• dəstək işçi təşəbbüsünün hər hansı təzahürü, maraqlandı onun təkliflərini qəbul etmək;
• işçiyə imkan verin:
• nəyə qadir olduğunu göstərmək;
• peşəkarlığı təkmilləşdirmək işdə;
• özünə nəzarət, görünən nəticələr işə marağı artırdıqca;
• öz fikrini bildirmək onun fəaliyyətini necə yaxşılaşdırmaq barədə;
• təşəbbüs, bacarıq və məsuliyyət nümayiş etdirmək;
• vacib hiss et ona görə bilsin ki, onun işinin ümumi uğur üçün nə qədər vacib olduğunu, onun hərəkətlərinin konkret olaraq kimsə (həmkarları, müştəriləri, müdiri və s.) üçün faydalı olduğunu bilsin.
• tabeliyində olan işçiləri təşkilatın işlərində fəal iştiraka cəlb etmək;
• əməkdaşlıq və qrup işini təşviq edin;
• üçün şərait yaradır işləmək maraqlıdır.

Əmək motivasiyasının bütün prinsiplərini ümumiləşdirərək bir əsas qaydanı ayırd etmək olar: "Lider adətən təşviq etdiyi şeyi alır."

Bir çox psixoloqlar, şəxsi inkişaf üzrə məşqçilər və bir çox başqaları deyirlər ki, motivasiya olmadan heç bir şey ola bilməz

"İntizam və Motivasiya". Niyə bəzən motivasiyanı unutmağa və nizam-intizamın tərəfini tutmağa dəyər?

Bir çox psixoloqlar, fərdi inkişaf üzrə məşqçilər və bir çox başqaları deyirlər ki, motivasiya olmadan insanın normal mövcudluğu mümkün deyil. Əslində, həyatın istənilən sahəsi, məhz motivasiyaya görə tam “işləyir”. Amma təəssüf ki, hər cür motivasiya xarakterli videolar, kitablar, təlimlər bir müddətdən sonra işləyir. Bir insanın dəyişiklikləri hiss etməsi üçün kifayət qədər bir neçə gün lazımdır və dəyişikliklər həmişə baş vermir. Təbii ki, motivasiyanın əslində insanın həyatında heç bir rol oynamadığını iddia etmək son dərəcə axmaqlıqdır.

Hamımız fərqliyik və təlim müəyyən bir insana təsir edə bilər və o, həqiqətən özü üçün bir şey başa düşəcəkdir. Lakin əksər hallarda motivasiya təlimi kömək etməyə bilər. İnsan sadəcə olaraq dəyişiklikləri görmür və ya dəyişikliklər sadəcə əhəmiyyətsizdir. Bu gün biz insanın həyat tərəqqisinin mühərriki kimi motivasiyanı kənara atıb, nizam-intizamı ona “rəqib” kimi qoyacağıq. Niyə o daha pisdir? Və niyə bəzi insanlar nizam-intizamı sadəcə köləlik hesab edir? Gəlin bunu anlayaq.

Motivasiya narkotik kimidir

Bu gün İnternetdə motivasiyanın həyatlarına necə təsir etdiyini izah etməyə çalışan insanlardan çoxlu müxtəlif ədəbiyyat, videolar, müxtəlif videolar tapa bilərsiniz. Bəs niyə bəziləri üçün bu cür ədəbiyyat və videolar əslində bir lənətə çevrilib, arzuladıqları səyahətə çıxmaq arzusunda olan, lakin buna baxmayaraq bir addım belə tərpənməyən bir çox fərqli narazı şəxsiyyətlərin yaranmasına səbəb olub. .?

Niyə bir çox insanlar müəyyən bir motivasiya “dozasını” qəbul etdikdən sonra getdikcə daha çox depressiyaya düşürlər? Onsuz da xüsusilə qətiyyətli olmayan bir insan öz çarəsizliyi hissi ilə oyanır, çünki bir çox psixoloq və təlimçi tərəfindən bu qədər canfəşanlıqla təbliğ olunan şey sadəcə işləmir. Sadəcə olaraq "ölü nöqtədən" keçmək üçün bir insan yenidən kurslara getməyə, təlimlərə getməyə başlayır və hər şey bir dairədə başlayır.

Bəzilərinin sadəcə olaraq bu yolun işləmədiyini özlərinə etiraf etməyə gücü (istək?) yoxdur. Təxminən on bir il əvvəl planlaşdırdığımız məqsədə çatmaqda bizə nə kömək edə bilər? Necə yerindən tərpənmək və yaşamağa başlamaq və yerində dayanmamaq olar?

İllüziyalar və emosiyalar

Motivasiya bizdə müəyyən emosiyalar oyatmaq üçün nəzərdə tutulub və təbii ki, onlar müsbət olmalıdır. Bəs kim bəzi duyğularla uzun müddət səyahət etdi? Motivasiya həmişə işləməyən bir növ asan yoldur, lakin buna baxmayaraq, müəyyən bir məqsədə çatmaq üçün kifayət qədər populyardır. Hətta demək olar ki, motivasiya daha çox insanda hər şeyin asanlıqla və sadə şəkildə gedəcəyi ilə bağlı müəyyən bir illüziya yaradır. Bu illüziyalar insan şüurunda möhkəm kök saldıqda, məqsədə çatmaq yolunda müəyyən bir maneə yarandıqda dönüş yaranır. Əlbəttə ki, hamımız müsbət emosiyaları sevirik, amma problem ondadır ki, bir anda insan sadəcə olaraq onlardan asılı olur.

İntizam və motivasiya

Motivasiya ilə nizam-intizam arasındakı fərq nədir? Yaxşı, ilk növbədə, dərhal deməyə dəyər ki, nizam-intizamın bir növ emosiya "dozasına" ehtiyacı yoxdur. Təbii ki, nizam-intizam motivasiyadan qat-qat çətindir. Videoya, filmə baxmaqdan və ya müəyyən ədəbiyyat oxumaqdan yarana bilməz. İlk vaxtlarda insanda nizam-intizam təxminən noxud boydadır və böyümək üçün o, əslində qorxu, ümidsizlik “vəhşiliyi”ndən və “İstəmirəm və mən” kimi məşhur mövqedən keçməlidir. bilməz”. Ancaq ona kömək etsəniz, zaman keçdikcə o, sizdən diqqət tələb etməyi dayandıracaq, ancaq kömək etməyə başlayacaq.

İntizamla bağlı miflər

Çatdırmaq istədiyimiz ilk mif, bir çoxlarının nizam-intizam və yaradıcılığın sadəcə birlikdə getmədiyi iddiasıdır. Olduqca məntiqli sual yaranır, bütün məşhur bəstəkarlar, heykəltəraşlar, rəssamlar, yazıçılar və sair yalnız duyğular üzərində işləyirdilər? Sadəcə ətrafa nəzər salmaq kifayətdir və görərsiniz ki, məşhur insanların çoxu öz nəslini mükəmməl etmək üçün çox ciddi və çox çalışıblar.

İkinci mif budur ki, intizam guya xoşbəxtliklə uyğun gəlmir. Xoşbəxtlik kiçik şeylərdədir, amma bu xırda şeyləri görmək üçün nəsə etmək lazımdır. Əzmkarlığı və əməyi sayəsində insan, məsələn, işinin son nəticəsini mütləq görəcək və buna baxmayaraq, çoxdan planlaşdırdığını yerinə yetirdiyinə sevinəcəkdir. İnsanı motivasiyanın "təşviq etdiyi" emosional vəziyyətə gətirə bilən nizam-intizamdır.

Eyni səviyyədə nizam-intizam və motivasiya

Biri olmasa, başqası da olmayacaq. Motivasiya sayəsində özümüz üçün bir məqsədi, ona necə nail olacağımızı və hədəfimizə çatmaq yolunda bizi nələrin gözlədiyini müəyyən edə bilərik. Bundan sonra nizam-intizam işə düşür, bunun sayəsində insan özünü bir yerə çəkir və ideyasını həyata keçirməyə başlayır. Motivasiya əvəzolunmaz dostdur, çünki insana nə üçün özünə nəzarət, əzm və s. lazım olduğunu xatırlada bilər.

Tələbəyə necə kömək etmək olar? Biz yaddaş, əzm və diqqət Kamarovskaya Elena Vitalievna inkişaf etdiririk

Motivasiya niyə vacibdir?

Motivasiya niyə vacibdir?

Bir çox tələbələr və onların valideynləri üçün ev tapşırığına ayrılan vaxt gündəlik səbr sınağına çevrilir. Valideynlər uşağı öz otağında öz masasında bitirməzdən əvvəl dəfələrlə dərslərə oturmağa çağırmalıdırlar. On dəqiqədən sonra ona baxsanız, o, artıq tamamilə başqa bir işlə məşğul olduğu ortaya çıxır. Tələbə ev tapşırığını yerinə yetirmək əvəzinə pəncərədən çölə baxır, dəftərlərə kiçik insanları çəkir və ya qələm çeynəyir. Valideynlər şərhlər verməyə başlayır və - sözbəsöz - qalmaqal yaranır. Uşaq getdikcə inildəyir: "Məktəb ağır əməkdir!" və valideynlər üçün bu ifadəyə qarşı arqumentlər tapmaq getdikcə çətinləşir.

Bu, bir çox uşaqlarda olur və bu, qabiliyyət çatışmazlığı deyil, motivasiya çatışmazlığıdır. Uşağın zehni inkişafının göstəricisi yalnız məktəb uğuru və uğursuzluğundan deyil, həm də müxtəlif amillərdən məsuldur. Akademik uğur bacarıq və istəkdir. Nəticələri zəif olan şagirdlərdə çox vaxt hər şeydən əvvəl öyrənməyə maraq yoxdur. Onlar yalnız böyüklərin təzyiqi altında oxuyurlar və materialı dərindən araşdırmadan biliyə səthi yiyələnməyə üstünlük verirlər.

Tədqiqatlar göstərir ki, məktəbdə hər il tələbələrin əksəriyyətində akademik nailiyyət arzusu durmadan azalır. Və bu proses daha erkən başlayır: bu gün müəllimlər artıq yalnız yetkinlik yaşına çatmış istəməyən yeniyetmələrlə deyil, həm də öyrənməyə həvəsi olmayan ibtidai sinif şagirdləri ilə məşğul olurlar. Öyrənmək istəyinin mütərəqqi olmamasının nəticələri çox dramatikdir: ibtidai sinif şagirdlərinin təxminən 8% -i müntəzəm olaraq dərsləri buraxır, orta məktəb şagirdləri arasında bu rəqəm 15% -ə çatır, eyni doğum ilinin bütün şagirdlərinin 10% -i məktəbi bitirmədən tərk edir. o.

Əgər motivasiya yoxdursa, hər şey ağrılı görünür: riyaziyyat dərsi yorucu və bitməyən olur, gündəlik ev tapşırıqları işgəncəyə çevrilir. Valideynlərin övladlarını oxumağa məcbur etmək üçün istifadə etdikləri hiylələrin arsenalı böyükdür: onlar öz övladlarını yaxşı qiymətlərə görə pul mükafatları ilə aldadırlar, televiziya proqramlarına baxmağı qadağan etməklə hədələyirlər, yalvarırlar, danlayırlar və çox vaxt çarəsiz olurlar. Çünki tapşırıqları yerinə yetirmək üçün daxili motivasiya olmadan uşaqların kifayət qədər enerjisi, daxili "mühərriki" yoxdur. Valideynləri isə təəssüf ki, öz iradələrinin səyi ilə “başlaya” bilmirlər.

Motivasiya daimi dəyər deyil, situasiyadan, əhval-ruhiyyədən, öyrənilən mövzudan asılı olaraq dəyişir, lakin məktəb fənləri ilə “maraqlanmayan” bir uşaq yoxdur. Hər bir insanın öyrənə biləcəyi səlahiyyətlər var və çox təəssüf ki, bu səlahiyyətlər həmişə riyaziyyat və ya coğrafiyaya yönəldilmir. Ancaq hər şeyi dəyişdirmək olar.

Motivasiyalı öyrənmənin faydaları çox böyükdür: daxili stimul marağı və dözümlülüyü artırır və konsentrasiyanı artırır. Tədqiqatlar göstərir ki, öyrənməyə daxili həvəsi olan şagird həvəssiz oxuyan uşaqlardan daha yüksək qiymət alır. Bundan əlavə, maraqlanan uşaq işindən həzz alır. Bu, bu vəziyyətdə daim "xarici stimullaşdırıcı" funksiyalarını yerinə yetirməli olmayan valideynlər üçün həyatı asanlaşdırır. Daxili motivasiyaya malik olan tələbələr daha ağıllı öyrənmə strategiyalarından istifadə edir, yeni məlumatları artıq bildikləri ilə müqayisə edir və yeni materialı necə öyrəndiklərini özləri yoxlayırlar. Öyrəndikləri uzun müddət yaddaşlarında qalır.

Əgər bu çox səy tələb edirsə, yeni şeylər öyrənmək üçün daxili həvəs haradan gəlir? Məktəbin darıxdırıcı olduğunu düşünən uşaqda bu mexanizm necə işə salınmalıdır? Kitabın bu hissəsində biz motivasiyanın necə inkişaf etdiyini və işlədiyini və uşağınızın öyrənməkdən həzz alması və məktəbdəki performansını yaxşılaşdırmaq üçün nə edə biləcəyinizi izah edəcəyik.

Məsləhət 47 Sosiallaşma da bir o qədər vacibdir Siz cəmiyyətdə yaşamalı olacaqsınız Evdə təhsillə bağlı bir problem var ki, onu vaxtında həll etmək lazımdır. Gəlin buna sosiallaşma problemi deyək, yəni yeni insanın cəmiyyətə, insanlar dünyasına daxil olması.Razılaşın ki, uşaq bağçasına qədər körpə

6. Motivasiya Zefir təcrübəsində ən intizamlı uşaqların istifadə etdiyi özünə nəzarət üsulları ilə bağlı problem ondan ibarətdir ki, onlar yalnız uşaq nə istədiyini bildikdə işləyirlər. Duckworth'un ümid etdiyi uzunmüddətli hədəflər