"Mərhum İ.P. Belkinin nağılları"nda sorğu cümlələrinin növləri və funksiyaları A.S.

Təklif əlamətləri.

• 1. Qrammatik əsasa malikdir.
• 2. Nitq mövzusu haqqında ifadədir.
• 3. Ünsiyyət vahididir.
• 4. İntonasiya tamlığına malikdir.

Təklif növləri

Bəyanatın strukturundan, məqsədindən asılı olaraq, emosional rəngləmə, tamlıq qrammatik əsas və cümlənin kiçik üzvlərinin olması, sadə və mürəkkəb, hekayə, sorğu və həvəsləndirici, nida və nidasız, iki hissəli və bir hissəli, ümumi və geniş olmayan:

Bəyanatın məqsədinə görə təkliflər aşağıdakılara bölünür:

hekayə (məqsəd məlumat ötürməkdir);

sorğu-sual (məqsəd sual verməkdir);

həvəsləndirmə (məqsəd - həvəsləndirmək, hərəkətə çağırmaq).

Rus dilində hansı cümlələrə sual deyilir və onlar hansı funksiyanı yerinə yetirirlər?

Sorğu cümlələri xüsusi olan cümlələrdir dil deməkdir danışanın nəyisə öyrənmək və ya nəyisə yoxlamaq istəyini ifadə edir. Beləliklə, sorğu cümlələri danışanın nəyi bilmək istədiyini bildirir. Axtarılan məlumatın xarakteri çox fərqli ola bilər: bu, bir şəxs haqqında məlumat ola bilər ( Kim var burda İndi danışdı?), hərəkət yeri haqqında ( sən idi haqqında dayaqlar?), məqsəd haqqında ( Nə üçün Bu ona lazımdır?), bütövlükdə vəziyyət haqqında ( Nə-bir gün I unutdum?; Yemək saat sən vaxt?).

Gözlənilən cavabın təbiəti nöqteyi-nəzərindən sual cümlələri heterojendir: cavab bir şeyin həqiqətini təsdiq edə və ya inkar edə bilər. (- Sabah bilərsən co mənə gəl? cavab: - Bəli və ya - yox) və ya smth haqqında yeni məlumat vermək. ( ÜST Bu? - yeni mesajı, yeni məlumatı ehtiva edən cavab gözlənilir).

Sorğu cümlələri çox vaxt subyektiv modal rəngə malikdir. Onlar bir fərziyyə ifadə edə bilərlər ( Yenə edəcəyik görüşmək kim-bir gün?), qeyri-müəyyənlik ( sən Necə ilanlar kimi rəğbət bəsləyirsən? Prişv.) və başqa mənalar. Subyektiv-modal mənalara münasibətdə sual cümlələri seçməlik göstərir: bəzi bu cür mənalar sual cümlələrinin bütün növlərində, digərləri isə yalnız bəzilərində mümkündür.

Sual, adətən sualsız cümlələrlə ifadə olunan mənalarla da birləşdirilə bilər. Beləliklə, sual Axı sən ev sən gəlirsən? təsdiq elementi ehtiva edir; sual Süd yox satmaq istər, sahibə? (Tendr.) sorğunu ehtiva edir; sual Niyə olardı yox xatırlamaq daha tez-tez haqqında bu təcrübə? (qaz.) məsləhətini ehtiva edir.

Qeyd. Bəzi hallarda sual və ifadə arasındakı sərhəd qeyri-müəyyəndir və cümlə yarım sual və yarım ifadə kimi görünür: Beləliklə sən axı sevgi yaz V qəzetlər? (Soloux.); sən Necə sanki əvvəl yox danışdı haqqında onun?; Nə-Bu dost soyad?

Sorğu ifadəsində əsas rol intonasiya və sorğu hissəciklərinə aiddir istər, yox istər, Nə, Nə eyni, Necə, Nə istər, deyilmi, həqiqətən, Nə Əgər, A, Bəli, Həqiqət, yox Həqiqət istər, Beləliklə, Beləliklə axı, yox Beləliklə istər, sağ, sorğu əvəzlik sözləri ÜST, Nə, Hansı, nə, kimin, hansı, Neçə, Necə, Harada, Harada, harada, qədər, Nə vaxt, Niyə, niyə, Nə üçün, nə qədər. Bu vasitələrin köməyi ilə istənilən sualsız cümlə sual və ya suala çevrilə bilər.

Lüğətdə linqvistik terminlər T.V. Tay Sorğu cümlələrinin növlərinin aşağıdakı təsnifatı təklif olunur:

• 1) faktiki sorğu cümlələri;
• 2) tərkibində sual olmayan, lakin sorğu forması olan cümlələr:
  • a) sorğu-sual və ritorik;
  • b) sorğu-sual və həvəsləndirici;
  • c) sual-mənfi;
  • d) sorğu-təsdiq.

Əslində, sorğu cümlələrində məcburi cavab tələb edən sual var. (Mənə deyin, formam mənə uyğun gəlirmi?)

Sorğu cümlələrinin özünəməxsus müxtəlifliyi, sorğu cümlələrinə yaxın olanlar, həmsöhbətə ünvanlanaraq, yalnız sualın özündə deyilənlərin təsdiqini tələb edənlərdir. Belə cümlələrə sual-təsdiq deyilir: Elə isə gedirsən?

Sorğu cümlələri soruşulan şeyin inkarını ehtiva edə bilər, bunlar sual-mənfi cümlələrdir: Burada nə xoşunuza gələ bilər? Bu, xüsusilə xoş görünmür ;Danışsa da... Nə yenilik deyə bilər?

Sual-təsdiq və sual-mənfi cümlələr keçid xarakteri daşıdığından sorğu-rəvayətli cümlələrə birləşdirilə bilər - sualdan xəbərə.

Sorğu cümlələri sual vasitəsilə ifadə edilən hərəkətə təkan verir. Məsələn: Elə isə, bəlkə gözəl şairimiz kəsilən mütaliəyə davam edər?;Əvvəlcə biznesdən danışmalı deyilikmi? ; - Onda mənə Qoqolu verəcəksən? – İvan Matveiç soruşur.

Sorğu-ritorik cümlələrdə təsdiq və ya inkar var. Bu cümlələr sualın özündə olduğu üçün cavab tələb etmir. Sorğu xarakterli ritorik cümlələr xüsusilə geniş yayılmışdır fantastika, burada onlar emosional nitqin stilistik vasitələrindən biridir. Məsələn: Əgər tale mənə mərhəmət etsə, ona aman verməmək üçün özümə hər cür haqqı vermək istəyirdim. Kim vicdanı ilə belə şərtlər qoymayıb? Arzular... Boş yerə və sonsuza qədər arzulamaq nə yaxşıdı?; Bəs dənizlərin dərinliklərinə, ürəyə, həzin, amma ehtirasların olmadığı qəlbə kim nüfuz edəcək?

Əslində, sorğu-ritorik suallara əks suallar da daxildir (sual şəklində cavab): - De görüm, Stepan, sən sevgi üçün evlənmisən? - Maşa soruşdu. - Bizim kənddə necə sevgi var? - Stepan cavab verdi və gülümsədi.

Plugin konstruksiyaları həm də cavab tələb etməyən və yalnız həmsöhbətin diqqətini cəlb etməyə xidmət edən sorğu cümləsi formasını da ala bilər, məsələn: Prokuror başdan-başa kitabxanaya uçur və - təsəvvür edirsinizmi? - Senatın qərarlarında nə analoji rəqəmə, nə də may ayının eyni tarixinə rast gəlinmir.

Sorğu cümləsində sual modal xarakterli əlavə çalarlar - qeyri-müəyyənlik, şübhə, inamsızlıq, təəccüb və s. ilə müşayiət oluna bilər. Məsələn: Onu sevməyi necə dayandırdın? Məni tanımırsan? Bəs o, Kuraginə bunu necə etməyə icazə verə bilərdi?

Əlavə çalarlar emosional xarakterli ola bilər, məsələn, mənfi ifadə kölgəsi: Sən karsan, yoxsa nə?; nəzakət kölgəsi (sualın yumşaldılması adətən hissəciyin köməyi ilə əldə edilir): Sabah yanıma gəlməyəcəksən?Çərşənbə axşamı: Sabah yanıma gələcəksən?

Gəlin A.İ.Kuprinin əsərlərinə müraciət edək və görək müəllif öz əsərində sual cümlələrindən istifadə edir, yoxsa təkcə hekayə cümlələri ilə məşğul olur.

Uşaqların "Fil" hekayəsindən bir parçaya nəzər salın:

• - "Əziz Nadya, əziz qızım," anam deyir, "bir şey istəyirsən?"
• - Yox, ana, mən heç nə istəmirəm.
• - İstəsən, bütün kuklalarını çarpayının üstünə qoyacağam. Kreslo, divan, stol və çay dəsti veririk. Kuklalar çay içəcək, havadan, uşaqlarının sağlamlığından danışacaqlar.
• - Təşəkkür edirəm, ana... Mənə elə gəlmir... Darıxıram...
• - Yaxşı, qızım, gəlinciklərə ehtiyac yoxdur. Yoxsa Katyanı və ya Zhenechkanı sənin yanına dəvət etməliyəm? Onları çox sevirsən.
• - Lazım deyil, ana. Həqiqətən, lazım deyil. Mən heç nə istəmirəm, heç nə. Mən çox darıxıram!
• - İstəyirsən sənə şokolad gətirim?

Amma qız cavab vermir və hərəkətsiz, şən gözlərlə tavana baxır. Heç bir ağrı hiss etmir və hətta qızdırması da yoxdur. Amma o, hər gün arıqlayır və zəifləyir. Ona nə etsələr də, o vecinə deyil və heç nəyə ehtiyacı yoxdur.

O, bütün günlər və bütün gecələr belə yalan danışır, sakit, kədərlidir. Bəzən yarım saat yuxuya gedir, amma yuxularında belə, payız yağışı kimi boz, uzun, darıxdırıcı bir şey görür.

Aydındır ki, narahat ana ilə xəstə kiçik qız arasında dialoq var. Bu zaman ana sual verir, qızı isə onlara cavab verir.

Bu vəziyyəti təxminən aşağıdakı kimi təsvir etmək olar:

Ana qızına bir şey lazım olub-olmadığını soruşur, amma o, hər şeydən imtina edir.

Ancaq bu cümlə tək ananın bütün hisslərini çatdıra bilməz - narahatlığı, övladı üçün narahatlığı, qızına dəstək olmaq, onu sevindirmək, sevindirmək arzusu. Oxucuların faktları quru təqdim edən əsərləri oxumağa maraq göstərməsi ehtimalı azdır.

Bu halda əsərin bədiiliyini yaratmaq böyük rol sual cümlələri ifa olunur.

• -Əzizim Nadya, əziz qızım, bir şey istəyirsən?
• -Ə bəlkə Katyanı və ya Zhenechkanı sənin yanına dəvət edim?
• - İstəyirsən, sənə şokolad gətirim?

Birinci cümlədə qızın istəyinin aydınlaşdırılmasını, aydınlaşdırmanın ifadə vasitəsini - zərrə deyil...li, aydınlaşdırma tələb edən sözü çərçivəyə saldığını görürük.

İkinci halda, bu da bir aydınlaşdırmadır, lakin fərqli şəkildə ifadə edilir - giriş konstruksiyası ilə ola bilər.

Üçüncü halda, şokolad gətirmək təklifi. Feli ayırmaqla ifadə olunur İstəyir.

Bu halda hər üç cümlə faktiki sorğu növünə aiddir. Bu nümunə göstərir ki, eyni tipli cümlələrin quruluşu müxtəlif ola bilər.

Eyni hekayədən aşağıdakı nümunə:

Amma bir səhər qız həmişəkindən bir az daha şən oyanır. Yuxuda bir şey gördü, amma dəqiq nə olduğunu xatırlaya bilmir və anasının gözlərinə uzun və diqqətlə baxır.

- Sənə nəsə lazımdır? – ana soruşur.

Amma qız birdən yuxusunu xatırlayır və sanki gizlincə pıçıltı ilə deyir:

- Ana... mənim... filim ola bilər? Sadəcə şəkildəki deyil... Mümkündürmü?

Bu hissədəki sual cümlələrinə nəzər salın:

• - Sənə bir şey lazımdır?
• - Ana... fil... ala bilərəm? Sadəcə şəkildəki deyil... Mümkündürmü?

Ananın sualına gəldikdə, hər şey aydındır - bu, yenə də müsbət və ya mənfi cavab tələb edən sorğu cümləsidir.

Qızın sözlərinə gəlincə, onlar qətiyyətsizliyi və rədd edilmək qorxusunu ortaya qoyur. Bunu sözün ikiqat təkrarı sübut edir olar?

Yuxarıda yazılanlardan belə nəticəyə gələ bilərik: eyni tipli cümlələr müxtəlif subyektiv modal rənglərə malik ola bilər: ana qayğısı və qızın qətiyyətsizliyi.

Bu hekayədən aşağıdakı vəziyyətdir:

Arvadı ona nigaranlıqla baxır.

• - Canım, yaxşısan? Başınız ağrıyır? Bəlkə bu gün yaxşı yatmadın?
• - "Heç yatmamışam" deyə hirslə cavab verir. "Görürəm ki, mən dəli olub-olmadığımı soruşmaq istəyirsən?" Hələ yox. Əlvida! Axşam hər şey görünəcək.

Arvadın sözləri ilə desək, ərinin sağlamlığı ilə bağlı narahatlıq eşidirik. Eyni tipli cümlələrin müxtəlif sintaktik strukturları müəllifə tavtologiyadan qaçmağa və qadının hisslərini daha dərindən çatdırmağa imkan verir.

"Görürəm ki, mən dəli olub-olmadığımı soruşmaq istəyirsən?" Hələ yox.

Bu cümlə sual-təsdiqdir. Ər arvadının sağlamlığı ilə bağlı suallarını düzgün başa düşüb-düşmədiyini soruşur.

Onu dəli hesab etdiklərinə əsəbiləşir və arvadının cavabını gözləmədən sualına özü cavab verir.

Keçək Nadya qızla filin görüşünə:

Fil ehtiyatla nazik barmaqlarını mobil güclü barmağı ilə götürür və silkələyir və bunu Doktor Mixail Petroviçdən qat-qat zərif edir. Bu zaman fil başını tərpətdirir, balaca gözləri isə gülür kimi tamamilə daralır.

• - Şübhəsiz ki, o, hər şeyi başa düşür? – qız almandan soruşur.
• - Oh, tamamilə hər şey, gənc xanım!
• - Amma danışmayan tək odur?
• - Bəli, amma danışmır. Bilirsən mənim də bir qızım var, sənin kimi balaca. Onun adı Lizadır. Tommy onun böyük dostudur.
• - Tommy, artıq çay içmisən? – qız fildən soruşur.

Fil yenidən gövdəsini uzadıb qızın üzünə isti, güclü nəfəs üfürərək qızın başındakı yüngül tüklərin hər tərəfə uçmasına səbəb olur.

Təklif Şübhəsiz ki, o, hər şeyi başa düşür? həm də sual-təsdiqdir, ifadə vasitəsi təsdiq zərrəsidir axı cümlənin əvvəlində.

- Amma sadəcə demir?

Əvvəlki halda olduğu kimi burada da sual ifadəsini görürük. Qız filin danışmadığını təxmin edir, lakin onun təxmininə əmin olmağı xahiş edir.

Növbəti cümlə:

-Tommy, artıq çay içmisən?

Bu halda biz yenə də faktiki sorğu cümləsini görürük. Bu, qızın cavab gözlədiyi bir filə müraciəti ehtiva edir.

-Və bu, bax, fildir!

Doğrudan da heç bənzəmir? Fillər doğrudanmı bu qədər kiçikdir, Tommi?

Burada yenə sorğu-təsdiq cümləsini görürük. Bir sözlə Həqiqət qız fildən dəstək istəyir. Növbəti cümlə, əksinə, sorğu və inkardır. İnkarı ifadə edən vasitələr - zərrəcik həqiqətən.

A.İ.Kuprinin başqa bir məşhur əsərinə - "Ağ pudel" hekayəsinə baxaq.

Birinci misal:

Maşının bu çatışmazlıqlarını baba özü də bilirdi və bəzən zarafatla, lakin gizli bir kədərlə qeyd edirdi:

- Nə edə bilərsən?.. Qədim orqan... soyuqdəymə... Oynasan, yay sakinləri inciyirlər: “Uf, deyirlər, nə iyrəncdir!” Amma tamaşalar çox yaxşı, dəbli idi, amma indiki bəylər bizim musiqimizə heç pərəstiş etmirlər. İndi onlara "Geyşa", "İkibaşlı Qartalın altında", "Quş Satıcı" dan - vals verin.

Yenə də bu borular...

Burada ritorik sualın bir nümunəsini görə bilərik. Səslər Sual budur ki, siz nə edə bilərsiniz? Amma bunun cavabı müəllif tərəfindən verilmir. Bu ifadədə qocanın taleyə boyun əydiyini eşidirik və heç nə etmək mümkün olmadığına təəssüflənirik.

Növbəti misal:

• - Nə edirsən, Seryoja? – orqan dəyirmanı soruşdu.
• - İstidir, baba Lodıjkin... səbr yoxdur! Mən üzmək istərdim...

Orqan dəyirmanı oğlana konkret sual verir, onu adı ilə çağırır. Bu əslində sorğu cümləsidir. Budur sözlər ne edirsen mənasında işlənir Nə olub? Subyektiv-modal rəngləmə - oğlan üçün narahatlıq.

Növbəti söhbət:

Tanıdığım bir feldşer mənə dedi: bu duzun insana təsiri var... o deməkdir ki, deyirlər, rahatlayır... Dəniz duzudur...

• - Yalan, bəlkə? - Sergey şübhə ilə qeyd etdi.
• - Yaxşı, getdin, yalan danışdı! Niyə yalan danışmalıdır? Hörmətli adam, içmir... Sevastopolda evi var. Və sonra dənizə enmək üçün heç bir yer yoxdur. Gözləyin, biz Mişxora qədər çatacağıq və orada günahkar bədənlərimizi yaxalayacağıq. Axşam yeməyindən əvvəl üzmək yaltaqdır... və sonra, bir az yatmaq deməkdir... və bu, əla şeydir...
• -Niyə yalan danışmalıdır? Bu vəziyyətdə bu təklif sual-mənfidir, mənada işlənir ona yalan danışmağa ehtiyac yoxdur. Buradakı cümlənin növü yalnız kontekstlə müəyyən edilə bilər.

Başqa bir misal:

- Nə biabırçılıq! - o, boğulmuş, qorxmuş və eyni zamanda, qəzəbli bir pıçıltı ilə hırıldadı. - Kim icazə verdi? Martı kim qaçırdı? Çıxdı!..

Burada iki sual cümləsi görürük, hər ikisi ritorikdir. nidalar Mart! Çıxdı! suallara cavab vermək imkanını istisna edir. Bu cümlələrin intonasiyası sözün müəllifinin hisslərini – qəzəbi, qəzəbini anlamağa imkan verir.

• - Sən belə... – nəfəsi kəsilən darvaza uzaqdan başladı. - İti satırsan? Yaxşı, centlmenlə şirinlik yoxdur.
• - iti satırsan?

Bu halda biz sual-impelativ cümlə nümunəsini görürük. Qapıçı eyni zamanda bir sual verir və iti satmaqda israr edir, bu ifadə bir növ xanımla yarı yolda görüşmək istəyidir;

Eyni əsərdən aşağıdakı nümunə:

Günün istisi və uzun yol bu gün ilk işıqda ayağa qalxan sənətçiləri yorub. Babanın gözləri dolmuşdu. Sergey əsnədi və uzandı.

- Nə, qardaş, bir dəqiqə yataq? – baba soruşdu.

Babanın sözlərində biz sual ifadəsini görürük. Bu ifadə ilə baba oğlanı dincəlməyə dəvət edir, eyni zamanda qayğı göstərir və onunla məsləhətləşir.

• - Dünyaya... hə... əlbəttə... Düzdür, dünyaya... – Lodıjkin mənasız, acı bir təbəssümlə təkrarladı. Amma onun baxışları yöndəmsiz və utanaraq yerindən oynadı. - Dünyaya... hə... Amma bu, Serejenka... bu iş getmir... dünyaya...
• - Bu necə alınmır? Qanun hamı üçün eynidir. Niyə ağızlarına baxırlar? – oğlan səbirsizcə sözünü kəsdi.

Sorğu cümlələrini tapırıq:

- Bu necə alınmır? Niyə ağızlarına baxırlar?

Bunlar sual-mənfi cümlələrdir. Onlarda oğlan babasının sözləri ilə razılaşmadığını və babasının haqlı olanı müdafiə etməkdən qorxduğuna qəzəbləndiyini bildirir.

- Serezhenka, əzizim! – qoca titrəyən əllərini ona uzatdı. - Bəli, həqiqi pasportum olsaydı, onların general olduqlarına fikir verərdimmi?

Burada bir daha sual-mənfi konstruksiyanı görürük. Sözlərin müəllifi hakimiyyətin özbaşınalığı ilə razılaşmadığını bildirir, lakin bununla bağlı heç nə edə bilmir. Anlaşmazlıq vəziyyəti düzəltmək imkanının olmamasından məyusluqla qarışır.

- Serejenka, bəlkə Artoshka onlardan qaçar? – baba birdən yenə hönkür-hönkür ağladı. - A? Nə düşünürsən, balam?

Amma oğlan qocaya cavab vermədi. İri, möhkəm addımlarla irəli getdi. Gözləri inadla yola baxdı, nazik qaşları hirslə burnuna doğru getdi.

Bu vəziyyətdə biz faktiki sorğu tipli cümləni müşahidə edirik. Baba Seryojaya dönüb ondan cavab gözləyir. Subyektiv-modal rəngləmə - babanın itin qaytarılmasına ümidi.

Başqa bir hekayəyə baxaq - "Yasəmən kolu".

Nəhayət, o, ağır xəstə olan sevilən birinin çarpayısının yanında yalnız qadınların danışdığı ehtiyatla danışdı...

- Kolya, işin necədir?.. Pisdir?

O, çiyinlərini çəkdi və cavab vermədi.

- Kolya, planın rədd edildi?

Burada bir qadının işinin necə getdiyini öyrənmək üçün ərinə birbaşa müraciətini görürük. Bunlar əslində qadının ərinə qayğısını və ondan narahatlığını ifadə edən sorğu cümlələridir.

- Yaxşı, hə, bəli, bəli, rədd etdilər, əgər həqiqətən bilmək istəyirsənsə. Özünüz görə bilmirsiniz? Hər şey cəhənnəmə getdi!

Cavabında ər də işlərinin pis getdiyini təsdiqləyən sorğu cümləsindən istifadə edir. Onun sözləri mənfi emosional yük daşıyır, çünki o, məyus və depressiyadadır.

• - Nə cür ləkə, Kolya? – yenə soruşdu.
• - Ah, adi bir ləkə, yaşıl boya.

Qadın yenidən ərinə üz tutur. Və yenə də faktiki sorğu cümləsinin istifadəsini görürük. Sualın təkrarlanması onun ərinin taleyinə biganə olmadığını vurğulayır və o, hər cür şəkildə məsələnin nə olduğunu öyrənmək və ərinə problemlərin öhdəsindən gəlməkdə kömək etmək istəyir.

Fikirləşdim və indi ondan nə edəcəyimi düşündüm və qərara gəldim ki, həmin yerdə bir dəstə ağac təsvir edim... Çox yaxşı çıxdı və orada ləkə olduğunu müəyyən etmək mümkün deyil. Bu gün professorun yanına gətirəcəm. – Bəli, bəli, leytenant, kolları haradan almısınız? Mən sizə hər şeyin necə baş verdiyini dəqiq deməliyəm. Yaxşı, bəlkə də güləcəkdi...

Bu zaman bir daha sorğu cümləsinin olmasını müşahidə edə bilərik. Amma burada bir povest rolunu oynayır, çünki... Sual həyat yoldaşıma problemin mahiyyətini söyləmək prosesində verilir.

• - Bəs niyə belə əminliklə deyir ki, orada kol-kos yoxdur?
• - Ya Rəbb, niyə? Vallah, nə uşaqca sualları verirsən?

Bu vəziyyətdə tez-tez baş verən bir fenomen görürük gündəlik həyat: suala sualla cavab vermək. Birinci həmsöhbət, bizim vəziyyətimizdə arvad ərindən problemin səbəblərini soruşur, o da sualla cavab verir. Bu, onun qıcıqlandığı və uğursuzluqları haqqında danışmaqda çətinlik çəkdiyi üçün baş verir.

Onlara baxdı, baxdı, hətta yarpağı qoparıb çeynədi.

"Bu nə ağacdır?" – soruşur. Deyirəm: “Bilmirəm, sənindir”. - "Ağcaqayın, o olmalıdır?" - danışır. Cavab verirəm: "O, ağcaqayın ağacı olmalıdır, sənin".

Budur professorla Nikolay arasında dialoq. Professor suallar verir, həmsöhbət onlara cavab verir. Birinci halda ağacın adı haqqında məlumat əldə etmək üçün soruşulan faktiki sorğu cümləsini görürük. İkinci halda sual-təsdiq cümləsi var ki, ondan başa düşürük ki, professor öz fərziyyəsinin düzgünlüyünə az qala əmindir.

cümlə sual artistlik kuprin

§ 2594. Sorğu xarakterli olmayan cümlələri ya yalnız intonasiyasını dəyişdirməklə (Maraqlı iş sizin üçün. - Maraqlı iş sizə?), ya da intonasiyanı dəyişdirərək sual hissəcikləri daxil etməklə (Ola bilər.

Bu ola bilərmi? Burada müəyyən qeyri-dəqiqlik var. - Burada bir növ qeyri-dəqiqlik var?), Yoxsa intonasiyanı dəyişib sorğu-sual olmayan sözü sorğu əvəzlik sözü ilə əvəz etməklə (Sənə nə baş verir. - Sənə nə olur?; Nədənsə hesabat vermirlər. - Niyə ona hesabat vermirlər?). Bütün bu hallarda söz sırası dəyişə bilər (bax § 2625–2628).

Qeyd. Məhdud Xüsusiyyətlər sorğu cümlələrinə çevrilmələr arzu olunan formalara malikdir., həvəsləndirir. və vəzifələr. daxil olmaqla sualsız cümlələr; aralıq və hissəcikli frazeoloji cümlələr; cins forması ilə qurulmuş cümlələr. və s. (Gülüş!; Qribovto! kimi).

§ 2595. Sorğu olmayanlar əsasında sual cümlələri qurularkən müxtəlif sintaktik quruluşlu cümlələrə sual hissəcikləri əlavə edilir.

Hissəcik müsbət və ya mənfi cavab tələb edən cümlələr əmələ gətirir: Ciddi bir şey oxudunuzmu? (Qonç.); Mən sənin çıxışının mənasını belə başa düşməliyəm? (Turq.). Qeyri-müəyyənlik, şübhə mənası ilə mürəkkəbləşən sualı ifadə edərkən zərrəciyin intonasiya və kontekstlə qarşılıqlı əlaqədə olub-olmaması: Onlar realistdirlərmi? - Ernest Borisoviç şübhələndi (Tendr.); O, son dəqiqədə qəfildən kəskin ağrı ilə qara izdihamın ona nə qədər əziz və əziz olduğunu, onunla ayrılmağın necə çətin olduğunu hiss etdi. “Görəcəm?.. Qayıtacağam?.. Və hamımız nə vaxtsa öz doğma torpaqlarımıza qayıdacayıqmı? (Furm.); Onların arasındakı fərq həqiqətən bu qədər böyükdürmü? (Tendr.). Zərrəcik sualı formalaşdırmaq üçün istifadə olunur: Axşam teatra gedə bilərsinizmi? -Axşam teatra gedə bilərəm? Güman edirəm ki, bacarıram. Hissəcik soruşulan şeyi adlandıran sözdən dərhal sonra yerləşdirilirmi: Hər şey aydındırmı?; Onun çox şeyə ehtiyacı varmı? Bilet var? Funksiya sözlərindən zərrəcik yalnız zərrə ilə birləşirmi: Sadəcə məşğul olduğum üçün Katyanı xatırlamağa vaxtım yoxdur?.. Yox, yox! (Tendr.).

§ 2596. Zərrə... soruşulanı bildirən sözü çərçivəyə salmırmı: “Siz, möhtəşəm cənablar,” o, bu günün eyni xoşagəlməz təbəssümü ilə içəri girənlərə müraciət edərək, “darıxmaq istəməzdinizmi? mənimlə?” (Tin.). Bu hissəcik aşağıdakı hallarda istifadə olunur.

1) Qeyri-müəyyən bir fərziyyənin mənası ilə mürəkkəbləşən bildirilən reallığın uyğunluğu barədə soruşduqda: Bu aldatma, boş yuxu deyilmi? (S.Ş.); [Sahə:] Zəng edirlər. [Yartsev:] Onlar dənizçi deyillər? (Dəfnə); Terkin zirzəmi görür, - Topun atdığı yer deyilmi? (Tvard.).

Qeyd. Hissəciyin ... qavrama felini vurğulamadığı cümlələrdə (Qardaşımı orda gördünmü?; Qeyri-adi bir şey hiss etdinmi?) ehtimal olunan məna daşımaya bilər.

2) Məsləhət, təklif, xahiş mənası ilə mürəkkəbləşən sual olduqda; bu hallarda hissəcik deyil ... məsdəri vurğulayırmı, istəyirəm, arzu, can felləri, həmçinin daha yaxşı sözləri, xahiş edirik: səhər yeməyi üçün kostyum seçmək istərdinizmi? (M.Sib.); Georgi Maksimoviç, Lukyanovkaya getməməliyik? (Paust.); Bizə kömək edə bilərsən?; Razılaşmaq daha yaxşı olmazmı?

§ 2597. Nə, nə, necə, zərrəciklər sorğu-suallığı vurğulayır, həm də asanlıq çalarlarını təqdim edir: Nə, bu hər gün sənin üçün belədir? (Qoqol); O, sovet üsulu ilə ailə qurmuşdu? (Fed.); Necə, çox yorulmusan? Şübhə, fərziyyə ifadə etmək üçün istifadə olunan zərrəcik: Novoçerkasskda da narahatdırmı? (Furm.). Zərrəciklər, çaşqınlığı, təəccübü, qəzəbi ifadə etmək üçün necə istifadə edilə bilər: Necə və soruşmadan xəyal edə bilməzsiniz? (Qonç.); Onda nə... torpağı kəndlilərə vermək? (L. Nikulin). Onların adi mövqeyi cümlənin əvvəlində və ya cümləni başlayan söz formasından sonra olur: Yaxşı, həqiqətən yeriyə bilərəmmi?; Nə, sənin ailən, uşaqların var?; bu sonuncu halda qeyri-müəyyən fərziyyənin konnotasiyası artır.

§ 2598. Hissəciklər və ya başqa bir şey, ya qeyri-müəyyən bir fərziyyənin mənasını təqdim edir, ya da başqa vasitələrlə ifadə edildikdə bu mənası vurğulayır: Xəstədir, yoxsa nə?; Paltonuz yenidir, yoxsa nə?; Mən uçana qədər səbr et. Yoxsa mənimlə uçacaqsan? (Simon.). Hissəcik və ya həm də fərz edilən (sualda) ilə əvvəllər deyilənlər arasında alternativ əlaqə yaratmağa xidmət edir: Bizim şumçumuz haradadır? Daha nəyi gözləyirsiniz? Yoxsa biz başqalarından daha pis doğulmuşuq? Yoxsa birlikdə çiçək açmadılar - sünbül etdi? (Necr.); Vay, bir şey məni qızdırdı. Yoxsa bura həqiqətən istidir? (Şükş.). Bir hissəcik və ya bir şey adətən cümləni yekunlaşdırır, lakin soruşulan şeyi vurğulamaq üçün bu hissəcik uyğun sözdən sonra cümlənin ortasına yerləşdirilə bilər: Burada, bəlkə də, kirayəçiniz müəyyən edilməlidir? (Bunin). Cümlənin əvvəlində zərrə və ya nə işlənməsi ümumi dildə mümkündür: Səni növbətçiyə aparmalıyam?; Bir az çay içməliyik? (danışıq nitqi). Hissəcik və ya cümlənin əvvəlində yerləşdirilir.

§ 2599. Həqiqətənmi hissəciklər sualı inamsızlıq, qeyri-müəyyənlik, şübhə, təəccüb və çaşqınlıq çalarları ilə çətinləşdirir? Onlar göstərirlər ki, sual danışanın bir şey haqqında təsəvvürü arasındakı uyğunsuzluqdan qaynaqlanır. və bu fikrin bir növ qarşı çıxması: Ata, mənimlə gəlməyəcəksən? (Məsləhət); Bu dəfə də Sapozhkovu həqiqətən bəyənmədiniz? (A.N.Tolstoy). Hissəciklərin həqiqətən (sadə) və həqiqətən (köhnəlmiş) istifadəsi oxşardır: Mən həqiqətən bu insanlardanammı? (S.Ş.); Məni həqiqətən tanımadın? Bütün bu hissəciklər adətən sorğu cümləsi ilə başlayır. Danışıq nitqində hissəcik çox vaxt cümlənin ortasında və ya sonunda yerləşdirilir - soruşulan şeyi adlandıran sözdən dərhal əvvəl (bu vəziyyətdə hissəcik cümlənin ortasındadır) və ya belə bir sözdən sonra söz (bu halda hissəcik cümlənin sonundadır): A getdinmi?; Ev sahibəsi gəlmədi? Bir hissəcik həqiqətən cümlənin ortasında ola bilərmi: Həqiqətən evdən heç nə gətirmədin? (Süleyman.)

§ 2600. Nəyinsə mümkünlüyü sualını ifadə edən, qorxu, təəccüb, qəfil çalarları ilə mürəkkəbləşən cümlələr tərtib etmək üçün nə-if zərrəciyi işlədilir: Nə vaxtsa bu qeydlər qadının diqqətini çəksə? (Lerm.); Onları öz yerimdə tapsam nə olacaq? (Məsləhət); Bəs bütün dəlilər, ekssentriklər, Herostratlar bu şəhərə toplaşsa? (Fed.). Bu hissəciyin modifikasiyaları da oxşar şəkildə istifadə olunur: əgər necə olarsa, nə olarsa, nə olarsa (sadə) və nə olarsa (sadə): Məni aldadırsan? Bəs o gəlməsə? Əgər sertifikat lazımdırsa? Təsadüfi nitqdə if (əgər davam edə bilmirsinizsə?), əgər (köhnəlmiş: Və qüvvə onu qəbul etməsə? A. Ostr.) kimi bir hissəciklə əvəz edilə bilər. Hissəciklər yaxşı, yaxşı, necə və necə burada da istifadə olunur: Yaxşı, necə ümumiyyətlə bərpa oluna bilmərəm? (Məsləhət); Yaxşı, təcrübə necə uğursuz ola bilər? (Hers.). Danışıq nitqi üçün eyni funksiyalarda birdən, birdən, birdən bəli zərrəcikləri ümumidir: Bəs o, teleqramınızı almadısa?; Varvara İvanovna gəlsə nə olacaq? (A.N.Tolstoy). Sadalanan hissəciklərin hamısı bir cümlə açır. Təsadüfi nitqdə hissəcik və əgər bölünə bilər və bütün cümləni çərçivəyə sala bilər: And he will come, will he call if? Yekun mövqedə hissəcik də ola bilər, əgər: [Nastya:] Və mən, ana, göz düzəltməyi bilirəm, artıq öyrənmişəm.

Bəs əgər? (A. Ostr.).

§ 2601. A zərrəciyi cavab vermək impulsunu gücləndirir: Yaxşı deyib, hə?; Tezliklə nahar edəcəyik, hə? Bəli zərrəciyi ifadəni təşviq edir: Deməli, gedəcəksən, elə deyilmi?; Düzgün təxmin etdim, hə? Hissəciklər doğrudur, doğru deyilmi, deməli, həqiqətən də, deyilmi, yaxşı, tamam (sadə) danışanın həmsöhbətin diqqətini cəlb etmək istədiyi və ya həmsöhbətin onunla razı olub-olmadığını öyrənmək istədiyi hallarda istifadə olunur. : Bütün bunlar qəribədir, elə deyilmi? O, sənə aşiqdir, elə deyilmi? (Turq.); Ancaq səhərə qədər mərmiləri olmalıdır, elə deyilmi? (Hava.). Bütün bu hissəciklərin adi mövqeyi cümlənin sonundadır. Hissəciklər, doğrudan da, elə deyilmi, cümlənin ortasında və ya əvvəlində tapıla bilər: Bu, həqiqətən də gülməli, elə deyilmi?; Doğru deyilmi, bura paytaxt deyil? (Qoqol).

Qeyd. Sorğu zərrəsinin funksiyasını qönçə şəklində sorğu cümləsi açan can sözü yerinə yetirir. vr. (icazə haqqında sual): Mən lövhələri götürə bilərəmmi? (plat.); Bir qeyd edə bilərəmmi? (Şükş.).

§ 2602. Sual hissəcikləri bir cümlədə birləşdirilə bilər: nə və yox... yoxsa (Nə, haradasa incimədin? Qoqol); bəs nə (Yaxşı, ümid varmı?); nə və bəlkə (Nə, burada heç dəniz olubmu?); nə və ya (Nə, ya da köhnə sevgini xatırladım? Paust.); yaxşı və ya (Yaxşı, yoxsa evlənmək fikrinizi dəyişmisiniz? L. Tolstoy); nə və ya nə (Bəs niyə gəlmir, yoxsa nə?); nə və a (Nə, yaxşı oxuyur, hə?); hansı doğrudur (Yaxşı, doğru deyilmi, ev sahibəsi xoşdur? Qoqol); necə və nə qədər (Necə, bir-birinizi tanıyırsınız?); bəlkə də (Sənin maaşın kifayət deyil, hə? Stanyuk.); və əgər və (Qəhrəman tapsa nə olar, hə? Qorki.). Digər birləşmələr mümkündür.

§ 2603. Sorğu əvəzlik sözləri soruşulan şeyi bildirir. Belə sözlər cümlə üzvləridir; adətən sorğu cümləsi ilə başlayırlar, lakin bu söz sırası tələb olunmur: Ana haradadır?; Nə düşünürsən?; hardan gəlmisən?; Mənim haqqımda necə hiss edirsən?; Yaxşı, burada nə baş verir?; Qonağı harada yatdıracaqsan?; Kimi nəzərdə tutursunuz?; Sizdə nə vaxtdan var? yaxşı insan oldu? (Kral); Kimin işçi qüvvəsidir? (Panova). Bir neçə əvəzlik sual sözü olan cümlələr mümkündür: Səhv necə, harada, kim tərəfindən edilib? (Yaşıl).

Pronominal sual sözləri olan cümlələrə sual hissəcikləri daxildir: Yaxşı, harda ağrıyır?; Yaxşı, necə yaşayırsınız?; Hara getdi, hə? Sizin necə lideriniz var? (S.Ş.); Alenka nə vaxt bu qədər böyüyə bildi, hə, Zaxar? (P. Proskurin).

§ 2604. Sorğusuzlar əsasında qurulan sorğu cümlələri dörd terminli paradiqmaya malikdir: sintaktik indikativin üç forması və tabeli forması. daxil olmaqla: Uşaqlar yatırmı?; Uşaqlar yatıbmı?; Uşaqlar yatacaqmı?; Uşaqlar yatacaqmı?; Nə etməli?; Nə edilməli idi?; Nə edəcək?; Siz nə edərdiniz? Sual ifadə etmək üçün digər cümlə formalarından istifadə etmək üçün aşağıya baxın. Vəzifə şəklində sual haqqında. daxil olmaqla bax § 1948–1951.

Predikatlı cümlələr - bayquş feli. qönçə şəklindədir. Tərkibində sorğu hissəcikləri və əvəzlik sual sözləri olmayan vr., əsas mənadan əlavə, bir fərziyyə və ya xahişi ifadə etmək üçün istifadə edilə bilər (qaçıram?; Gözləyəcəyik?; Sakit oturacaqsan?) , həmçinin qorxular; bu halda not hissəciyi predikativ feldən əvvəl qoyulur: - Mühərrik dayanacaqmı? – Röya (A. Perventsev) narahat halda soruşdu; "Evdokia Trofimovna," Nesterov narahat olaraq qışqırdı, "biz hardasa bataqlığa düşəcəyik?" (Mark.).

Subjunktiv formada əvəzlik sual sözləri olan cümlələr. daxil olmaqla, nitq anına bilavasitə aid olan faktlarla bağlı sualı ifadə edə bilir: Qalın dumanda uzaqdan qaranlıq bir şey gördü, adamların səsini eşitdi. "Nə ola bilər?" (Nikol.). Burada həmsöhbətə nəzakətli müraciətin adi kölgəsi belədir: Kimlə daha ətraflı danışa bilərdim? Gel forması. daxil olmaqla cümlənin mənası ilə mürəkkəbləşən sualı, məsləhəti ifadə edə bilir: [Razin:] Mixail gəlmək niyyətində deyildi? [Qarnayev:] Sanki gedirdi. [Razinə:] Bəlkə ona maşın göndərəsən? (Sofr.).

Formadan istifadə həvəsləndirəcək. daxil olmaqla məhdudlaşdırılır, birincisi, felli cümlələrlə icazə verir, icazə verir (İcazə verim?; Siqaret yandırım?; Suala sualla cavab verim?; İcazə ver get?), ikincisi, birgə hərəkət formaları olan cümlələr (Gedək bağçada oturaq?; Ana, bax, kolba gəzir!.. Götürək? Trif.).

Digər hallarda formalar sizə xəbər verəcəkdir. daxil olmaqla yenidən soruşarkən və suallara aydınlıq gətirərkən istifadə edilə bilər: - Məni buraxın! - dedi Raskolnikov... - İcazə verin gedim? “Məni buraxın” deməyə cəsarət edirsinizmi? (Məsləhət); "Məni bağışla" dedim. - Bağışlayın? Bütün bunlar cəfəngiyatdır! (L. Tolstoy).

Formadakı təkliflər həvəsləndirəcək. daxil olmaqla zərrəcikləri ilə a, bəli, belə, tamam, filan, nəsihət, yumşaldılmış təklif, xahiş bildirirlər: Mənimlə qal, tamam?; Sən də get... hə?; Hər halda gəl, hə? Gəlin siqaret çəkək, eləmi?; Müharibədən sonra məni özünlə tikinti sahəsinə apar, hə, Dmitri İvanoviç? (Simon.).

§ 2605. Sorğu cümlələri üçün söz formalarının açıq və qapalı cərgələrdə və ayrı-ayrı ifadələrdə paylanması qeyri-adi haldır. Bu bölgü bir kitab nitqində qeyd olunur: Nə üçün özünüzü əsirgəmədən, başınızı örtmədən gedirsiniz? (Xəstə); Üzünə baxanda, çox şeylər yaşamış bu gənc qadın kimdir? (Süleyman.)

Sorğu cümlələri giriş sözlərə və modal hissəciklərə münasibətdə seçməlik göstərir.

Etibarlılıq nöqteyi-nəzərindən bildirilənlərin qiymətləndirilməsini ifadə edən giriş sözləri və birləşmələri (bəlkə, bəlkə, ola bilsin, təsadüfən, doğru olmalıdır, yəqin, yəqin, yəqin ki, görünür, yəqin, yəqin, yəqin ki, əlbəttə , əlbəttə, şübhəsiz) tərkibində sorğu əvəzlik sözləri olmayan cümlələrdə və sual hissəcikləri olan cümlələrdə və ya, a: You, course, are visiting my son on some business? (Lerm.); Niyə həyat yoldaşınızla birlikdə deyilsiniz? Və ya bəlkə bu gün Marya Viktorovna getmir? (Kupr.); Bağışlayın, çoxdandır ondan xəbər yoxdur. Bəlkə pis bir şey oldu? Bəlkə Terkinlə problem var? (Tvard.); Bəlkə səni pis qidalandırıram? (Lidin); Bəlkə gəncliyimiz bitdi, hə? (B. Qorbatov).

Zəifləmiş vurğunu ifadə edən və ya əlavə kimi çıxış edən giriş sözləri (əslində, ciddi desək) pronominal sual sözləri olan cümlələrdə istifadə olunur: Və əslində sizi Moskvaya cəlb edən nədir? (L. Nikulin).

Artıq danışmışıq. İngilis dilində sual cümlələrinin qurulmasından danışaq. Sorğu cümlələrinin qurulması ingilis qrammatikasında çox vacib bir mövzudur. Harada yaşayırıqsa, nitqimiz sual-cavabdan ibarətdir. Sorğu cümlələri, təbii ki, istənilən dildə sorğu intonasiyasını nəzərdə tutur. Məhz bu vasitə rus dilində suallar yaratmağa xidmət edir. Ancaq ingilis dilində, təəssüf ki, tək intonasiya bunu edə bilməz!

Sorğu cümləsinin məqsədi həmsöhbətdən əldə etməkdir əlavə məlumat və ya sualın özünün təsdiqi/inkarı.

• Keçən il nə öyrənməyə başladınız? — İngilis dili. (Keçən il nə öyrənməyə başladınız? - İngilis dili.)
• Təhsil almağı xoşlayırsan? - Bəli, edirəm. (Öyrənməyi sevirsən? - Bəli.)

Sorğu cümləsi və ona verilən cavab müəyyən semantik və qrammatik vəhdət təşkil edir. Cavab əsasən sorğu cümləsinin formasından asılıdır. Birbaşa sual cümlələrinin qurulmasına keçməzdən əvvəl diqqətinizi bir fakta cəlb etmək istərdim ki, ingilis dilində sual və onlara cavabların hazır nümunələri (növləri) mövcuddur. Və aşağıda təqdim olunan material aşağıdakı mövzuları öyrənməzdən əvvəl bir növ giriş dərsidir:

• Mövzu haqqında sual və onun ingilis dilində tərifi

İngilis dilində sual cümlələri öz quruluşuna görə bildiriş cümlələrindən fərqlənir. Onların əksəriyyəti inversiya, yəni tərs söz sırası ilə xarakterizə olunur (predikatın bir hissəsi mövzudan əvvəl yerləşdirilir və əksinə deyil). Bəzi hallarda to do köməkçi feli işlədilir. Yazıda bütün sual cümlələrinin sonunda xüsusi durğu işarəsi - sual işarəsi qoyulur.

İngilis dilində yalnız intonasiya ilə ifadə olunan suallar (You were there yesterday?) yalnız tanış ünvanda istifadə olunur.

Sorğu cümlələrinin qurulması

Yaratma və qurulma üsuluna görə bütün sual cümlələrini üç əsas növə bölmək olar:

Tip I (köməkçi felsiz inversiya)

Sual cümləsindəki predikat to be, to have (əgər onlar semantik feil rolunu oynayırsa), modal felləri (can, must, should, may, ought) və ya köməkçi feilləri (shall, will, should, would) ehtiva edir. Bu cür suallar inversiyadan istifadə etməklə formalaşır və to do köməkçi felinin istifadəsini tələb etmir. To be, to have semantik feli köməkçi və ya modal feli mövzudan əvvəl birinci yerdə, qalan predikat isə mövzudan sonra öz yerində qalır. Semantik fellərin to be, to have (predikatlar) halında Present Simple və Keçmiş Sadə, mövzudan dərhal sonra cümlənin ikinci dərəcəli üzvləri gələcək (əlavələr, hallar). Əgər bir neçə köməkçi fel varsa, onda yalnız birincisi çıxarılır. Sorğu cümləsində sual sözü olanda o, həmişə cümlənin əvvəlində yerləşdirilir.

I tip sual cümlələrinin qurulması

1. Predikat there is/ are (was/ were) ifadəsi ilə ifadə olunduqda oradakı sözün qarşısına to be feli, ondan sonra isə mövzu qalır.

• Vaxt qalıb?
• Pleylistinizdə çoxlu mahnı var?
• Konsertdən sonra görüş oldumu?

2. Əgər to have feli fraza predikatın tərkib hissəsidirsə (to have breakfast, to have a rest) və ya modal mənada işlənirsə, II növə görə to do köməkçi feli ilə sual cümləsi düzəlir.

• Nə vaxt səhər yeməyimiz olur?
• Saat neçədə orda olmalısan?

Amerikada İngilis feli have bütün hallarda to do felindən istifadə edərək sual cümlələri əmələ gətirir.

• Qırmızı qələmləriniz var?
• (İngilislərlə müqayisə edin: qırmızı karandaşlarınız varmı?)
• Neçə qardaşın var?
• (Britaniyalılarla müqayisə et: neçə qardaşın var?)

II növ (köməkçi feldən istifadə)

Predikatın tərkibində to be, to have, köməkçi və modal fellər yoxdur (eht to have istisna olmaqla). Belə sorğu cümlələri to do köməkçi feli ilə düzəlir. Bu halda predikat Present Simple və ya Past Simple-da hər hansı semantik feildir (olmaq və malik olmaqdan başqa). Sual cümlələri qurarkən to do feli uyğun zaman, şəxs və sayda istifadə olunur (Keçmiş Simple - etdi, 3-cü şəxs üçün İndiki Simple) tək- edir, qalanları üçün - edir). Mövzudan əvvəl, məsdər formasında əsas fel isə mövzudan sonra qoyulur. Əgər cümlədə sual sözü varsa, o cümlənin əvvəlində yer alır.

II növ sual cümlələrinin qurulması

III növ (birbaşa söz sırası)

Cümlədəki sual sözü mövzu (kim, nə) və ya onun dəyişdiricisidir. Belə sual cümlələri inversiyasız və predikatın tərkibindən asılı olmayaraq to do köməkçi feli olmadan düzəlir. Subyekt kimi xidmət edən sual sözündən sonra predikat, ondan sonra isə cümlənin qalan hissəsi gəlir. Yəni birbaşa söz sırası qorunub saxlanılır.

III növ sual cümlələrinin qurulması

Qeyd etmək istərdim ki, bu məqalə ingilis dilində sualların qurulması üçün ümumiləşdirilmiş sxemləri təqdim edir. Sualın xarakterinə və ingilis dilində tələb olunan cavaba əsaslanaraq, məqalənin əvvəlində sadalanan beş əsas sual növünü ayırmaq adətdir. Hər bir növün bir sıra xüsusiyyətləri var, bunlar veb saytımızdakı müvafiq məqalələrdə əhatə olunur. Ancaq buna baxmayaraq, yuxarıda təklif olunan cədvəllər ingilis dilində sorğu cümlələrinin qurulması üçün əsas ola bilər. Araşdırın İngilis dili məmnuniyyətlə! Sizə uğurlar!

L. F. Berdnik

Müasir rus dilində sorğu cümlələri

Rus dilinin sintaksisi ilə bağlı tədqiqatlarda sorğu imperativ cümlələri sorğu ifadələrinin xüsusi semantik növü kimi təsnif edilir. Sorğu və motivasiya cümlələrinin oxşarlığı dil elmində çoxdan qeyd olunur; belə ki, F.F. Fortunatov və ondan sonra A.M. Peşkovski sual cümlələrini həvəsləndirici nitqin növlərindən biri hesab edirdi. "Sintaksis nəzəriyyəsi haqqında esselər" kitabında (Voronej, 1973) I.P. Raspopov sorğu və həvəsləndirici cümlələr arasında müəyyən oxşarlıqdan danışır: sorğu cümlələri həm də cavabı təşviq edən iradə ifadəsini ehtiva edir. Lakin bu və buna bənzər dağınıq qeydlər sorğu-sual konstruksiyalarının struktur, semantik və üslub xüsusiyyətlərinin vahid mənzərəsini təqdim etmir. Bu yazıda motivasiyanın sual şəklində ifadə edilməsinin xüsusiyyətlərinə müraciət edəcəyik.

Sorğu cümləsi artıq öz təbiətinə görə həvəsləndirici cümləyə yaxındır, çünki o, iradə ifadəsini ehtiva edir, cavab verməyə təşviq edir, lakin bu, xüsusi bir hərəkətə - nitqə stimuldur. Çərşənbə axşamı:

hara gedirsen - Hara getdiyini de.

Nə edirsən? - Nə edirsən de.

Bu cümlələrin mənası sorğudur. Amma bir halda bu məna sual sözü ilə sorğu strukturundan istifadə etməklə qrammatikləşmiş ifadə qəbul edir, digərində isə sual leksik cəhətdən - əmr əhval-ruhiyyəsində nitq mənası olan fellə ifadə olunur. kimi həvəsləndirici ifadə Mənə de... demək olar ki, hər hansı bir sual üçün əvəz edilə bilər. Ancaq həvəsləndirici hissənin istifadəsi lazımsızdır, çünki sual öz forması ilə həmsöhbəti cavab verməyə sövq edir, baxmayaraq ki, bu cür "artıq" həvəsləndirici-sorğu konstruksiyaları olduqca tez-tez baş verir. Sualı gücləndirirlər, vurğulayırlar və məcburi cavab tələb edirlər, məsələn:

- De görüm, Yakov, niyə döyürsən? - soruşdum. (Korolenko); - Və belə,- Mitriy Vasili deyir, - düz cavab verin: neçə cana vergi ödəyirsiniz?(O, eynidir); - Yaxşı, mənə deyin, uşaqlar, məbədi təmir etmək fikriniz necə yarandı?- Necə? Heç cür. (V. Şukşin).

Deməli, sualın və hərəkətə təkan verən mənalar çox yaxındır, onların hər ikisi emosional-iradi dilə aiddir, ona görə də müəyyən şərtlər daxilində sorğu cümləsi şifahi deyil, adi bir hərəkəti (əslində bu) təşviq edə bilər. , həvəsləndirici bəyanatların məqsədi budur). Ümumi vəziyyət sual formasında həvəsləndirici mənanın meydana çıxması sual cümləsinin qrammatik semantikasının genişliyi, çoxmənalılığıdır: müxtəlif mənalara malik olmaq bacarığı. müxtəlif şərtlər. Sorğu cümlələrinin potensial qeyri-müəyyənliyi A.M. Peşkovski,

O. Espersen, A.İ. Smirnitsky, N.I. Jinkina, E.I. Şendels və başqaları sual cümləsinin mənasında üç seme fərqlənir: sual seme, xəbər seme və həvəsləndirici seme (səmə qrammatik mənanın minimum elementi kimi başa düşülür).

Sual şəklində motivasiya edən semanın yaranmasına şərait yaradan xüsusi şərtlər leksik məzmun, kontekst, vəziyyət və intonasiyadır. Odur ki, həvəsləndirmənin mənası cümlənin bütün struktur elementləri tərəfindən deyil, yalnız müəyyən leksik məzmuna malik bəziləri tərəfindən, müəyyən vəziyyətdə və xüsusi intonasiya ilə həyata keçirilir. Saxlamaq ümumi məna sualı, bu quruluşlar hərəkətə çağırış da ifadə edə bilər. Bu cür təkliflərin xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirək.

Həm təslim, həm də əvəzsiz sual cümlələri hərəkətə sövq edən məna daşıya bilər.

Pronominal olmayan sorğu cümlələrində həvəsləndirmə mənası çox vaxt hissəcikli sorğu strukturlarında yaranır. deyilmi... hansı ki, modal fellərlə ifadə olunan predikatı çərçivəyə salır İstəmək, arzulamaq, bacarmaq, bəzən dinləyiciyə nəzakətli müraciətlə birləşir sən, açıq və ya dolayı şəkildə ifadə edilir, məsələn:

Budur şirəli dilimlər! İstəməzdin?(Mayakovski); - İstəməzdin?- birdən mənə pıçıldadı, - Sizi burada ilk zəka ilə tanış edim?(Turgenev).

Bu konstruksiyalarda modal fellərdən əlavə tam nominal fellərdən də istifadə olunur, məsələn:

Yol üçün süd istərdinizmi?- Yakov dedi. (M. Qorki); Məndən başqa bir meşə parçası alarsan?(A.N. Ostrovski).

Motivasiyanın mənası hissəcikli infinitiv sual cümlələri ilə ifadə edilə bilər deyil... elə deyilmi? Eyni zamanda məsdərin zərrəciklə qarşılıqlı təsiri nəticəsində motivasiyaedici məna güclənir. A cümlənin əvvəlində və 2-ci şəxsin tək və ya cəm əvəzliyinin hal formasında ünvanı göstərən:

Gedək isinməyək?(A.N.Tolstoy); Axşam yeməyimiz lazım deyilmi?(M. Qorki); Qulaq asın, başqa əməliyyat olunmalı deyilmi?(P. Nilin).

Təşviqedici məna çox vaxt modallarla əvəzsiz sual cümlələrində olur ola bilər (Bəlkə) kamil feillərlə birləşərək və ünvanı göstərən. Nitqin ünvançısı formal ifadə edilməsə də, həmişə kontekstdən tanınır. Adətən bu cür ifadələr yumşaq bir xahiş, məsləhət ifadə edir, məsələn:

Bəlkə sən özünü yoldan yuyursan, ata?(G. Nikolaeva); Mbəlkə bu məsələni müzakirə edək?(V. Tendryakov); Bəlkə ayağa qalxıb bir az gəzə bilərdin? İcazə verin sizi daxmanın ətrafında aparım.(V. Şukşin).

Pronominal sual cümlələri də həvəsləndirici məna daşıya bilər. Beləliklə, məsləhətin motivasiyaedici mənası sual sözləri olan məsdər cümlələri ehtiva edir niyə, niyə bir hissəcik ilə olardı, inkar yox və ünvanlananın datifikası, məsələn:

Qulaq as, əzizim, niyə səhnədə çıxış etməyə cəhd etmirsən?(Kuprin); O zaman niyə bizi əhatə edən hər şeyə, necə deyərlər, təzə nəzərlə baxmağa çalışmırıq?(Com. Pravda. - 1977.

Adətən belə cümlələrdə felin mükəmməl forması üstünlük təşkil edir ki, bu da impulsun daha yumşaq ifadə olunmasına kömək edir.

Əvəzlikləri olan sual cümlələri Nə, bir qayda olaraq, mənfi hissəcik ehtiva edir yox, dəvətin, təklifin mənasını ifadə edə bilər, məsələn:

Niyə oturmursan? Samovarı qızdıracağam.(K. Fedin); Niyə əylənmirsən... yaxşı?(L. Leonov).

Danışıq nitqində aşağıdakı dəvət suallarına tez-tez rast gəlinir: Niyə bizə gəlmirsən? niyə gəlmirsən?

Mənfi hissəciklərə çox vaxt sual cümlələrində rast gəlinir. yox, hansı ki, mənfi məna daşımır, amma sanki stimulların semantikasına yeni ifadə çalarları daxil edir və sorğu formasının həvəsləndirici mənasını aktuallaşdırır.

Təşviqedici məna əvəzlik frazeologiyası olan məsdərli sual cümlələrində təzahür edir. Nə olarsa, Məsələn:

Əgər cəhd etsəniz nə olacaq?(D. Qranin); İndi Krılova zəng etsən necə olacaq?(O, eynidir); Kubana getsək, daha uzağa... uzaqlara... uzaqlara.(M. Şoloxov).

Bu konstruksiyalarda ünvançı formal ifadə olunmasa da, kontekstdən aydın olur ki, impuls birinci şəxsə ünvanlanır.

Motivasiyanın əsas əlaməti ünvana müraciətdir. İmpulsun ünvanı həmsöhbətə (2-ci şəxsə), özünə (1-ci şəxsə), 3-cü şəxsə yönəldilə bilər, həmçinin danışanla həmsöhbət arasında birgə hərəkətə səbəb ola bilər. Ünvanlılıq əvəzlik və fellərin şəxsi formalarında ifadə olunur.

Məsdərli sorğu-söhbətli cümlələrdə həvəs 2-ci şəxsə ünvanlandıqda, struktur sxeminin məcburi komponenti 2-ci şəxsin tək və ya cəm əvəzliyinin tarix halı şəklində ünvanlananın göstəricisidir.

İmpuls özünə ünvanlandıqda, ünvanlananın dativ halı yoxdur.

Sorğu-səhv cümlələri hansı həvəsləndirici mənaları ifadə edə bilər və həvəsləndirici cümlələrin özündən nə ilə fərqlənir?

İmperativ mənanın üç əsas növü vardır: a) tələb, əmr, əmr, göstəriş, qadağanın xüsusi mənaları ilə kateqoriyalı motivasiya; b) xahiş, yalvarış, inandırma, yalvarış kimi xüsusi mənaları olan yumşaldılmış motivasiya; c) yumşaldılmış kateqoriya impuls arasında keçid mərhələsi olan “neytral” impuls: məsləhət, dəvət, icazə, xəbərdarlıq. Bu məna çalarlarını həmişə aydın ayırd etmək olmur, çünki intonasiya, kontekst, vəziyyət, leksik məzmun böyük rol oynayır. Eyni sözləri sorğu-sualedici cümlələr haqqında da söyləmək olar. Üstəlik, onlarda sualın mənası tamamilə yoxa çıxmır, sanki arxa plana keçir və onun mövcudluğu ötürülən impulsun çalarlarında özünü göstərir: impuls daha yumşaq, qeyri-rəsmi ola bilər, çünki danışan bilmir. onun məsləhəti necə alınacaq, ona görə də bu məsləhət sorğu-sual şəklini alır: həm məsləhətdir, həm də sualdır ( Niyə həkimə getmirsən?), dəvət və sual ( Bəlkə kinoya gedək?). Bəzən danışan situasiyaya görə məsləhət verə bilmir və ya başqa cür motivasiya ifadə edə bilmir; bu zaman impuls həm də sual formasını alır ( Zati-aliləri, icazə verərdinizmi sizi aparım?- Kuprin). Beləliklə, həmsöhbətlər arasında münasibətlərin qeyri-bərabər olduğu, bir həmsöhbətin müxtəlif səbəblərə görə stimulu daha qəti şəkildə ifadə edə bilmədiyi yerdə sual şəklində yumşaq stimuldan istifadə olunur. Bu, faktiki həvəsləndirici cümlələr əvəzinə sorğu və həvəsləndirici cümlələrin işlədilməsinin səbəblərindən biridir.

Digər tərəfdən, sorğu şəklində olan həvəsləndirmənin bəzi növləri əmr cümləsinə nisbətən daha kateqorikdir. Bu, sorğu şəklində təhlükəyə yaxınlaşan bir hərəkətin qadağan edilməsinə aiddir:

Xalam mənim gəzişməyimdən bezmişdi. - Bu gün qapılara dinclik verəcəksiniz? Yaxşı, otur, ipi götür.(Ç.Aytmatov).

Hərəkətin qadağan olunmasını ifadə edən sorğu əmr cümlələrində sual əvəzliklərinin mənalarının yenidən nəzərdən keçirilməsi müşahidə olunur ( Nə"niyə" mənasında), sözlər arasında birbaşa əlaqələrin və əlaqələrin pozulması ( Bu gün qapılara dinclik verəcəksən?). Bu da ona gətirib çıxarır ki, bilavasitə fellə ifadə olunan hərəkət danışan tərəfindən arzuolunmaz, hətta qadağan olunmuş kimi qəbul edilir. Bəyanatın məzmununun belə yenidən nəzərdən keçirilməsi müəyyən intonasiya, nidaya yaxın və leksik məzmunun xüsusiyyətləri ilə sıx bağlıdır. Bu cümlələrdə hissəcik yox yoxdur, halbuki həvəsləndirici cümlədə qadağa adətən inkarla qeyri-kamil fel şəklində ifadə olunur. yox:

Oxuma, gözəlim, qarşımda qəmli Gürcüstanın mahnılarını oxuyursan...(Puşkin).

Deməli, sorğu cümlələri sadə həvəsləndirmə (təklif), xahiş, nəsihət, hərəkətə dəvət, hərəkətə qadağa mənasında ola bilər və çağırış, göstəriş, əmr mənasını ifadə edə bilməz. Sorğu motivli cümlələr motivasiyanın hər üç növünün bir çox xüsusi mənalarını ifadə etməyə qadirdir: kateqoriyalı, neytral və yumşaldılmış, motivasiyanın keyfiyyəti isə dəyişir: ya intensivləşir, sərtləşir, kateqoriyalı olur, ya da əksinə yumşalır.

Çox vaxt sorğu cümləsi, alıcı üçün faydalı olan müəyyən bir hərəkətə sadə bir təşviq mənasını daşıyır. Dəvətin mənası bu mənaya yaxındır, məsələn:

Bir az kvas, cənablar, istərdinizmi?(Korolenko); Bəlkə bizimlə səhər yeməyi yemək istərdiniz?(Yu. Bondarev); -Mənimlə gələcəksən?– təklif etdi. - Qardaşım burada yaşayır.(V. Şukşin).

Xahiş mənalı sorğu-söhbətli cümlələr yalvarmağa yaxın olan xahişi ifadə etməyin xüsusi incəliyi ilə seçilir:

- Dayı, dayı...- Andrey İvanoviç arxasındakı adama dedi, - bizə lift verə bilərsən?(Korolenko).

Tərəddüdlü tələb modal sözlə qeyri-pronominal strukturlarla ifadə edilir ola bilər (Bəlkə):

mən gedirəm. Bəlkə məni müşayiət edəsən?(M. Qorki).

Nəsihət mənalı sual cümlələri də fikirləri daha incə, diqqətsiz ifadə edir. Məsləhət həmişə əsaslandırılır və kontekstlə dəstəklənir, məsələn:

- Niyə bu mövqeyi tutmursunuz?– deyə Krılov soruşdu. -Fədakarlığın lazım olduğunu çox yaxşı başa düşürsən.(D. Qranin).

Sorğu cümlələri tez-tez danışanın özünün hərəkət motivini ifadə edir:

- Yoxsa risk edib cəhd etməliyik?– kapitan Enakiyev öz-özünə soruşdu və stereoskopun göz qapaqlarını gözlərinin üstündə fırladı. (V.Kataev).

Sorğu-təşviqedici cümlələr həm də həvəsləndirici cümlə ilə ifadə olunan impulsla müqayisədə daha rahat, təbii, qeyri-rəsmi olan birgə hərəkətə təkan verir:

Birlikdə gedək? Rəqs edək?(V. Şukşin)

(Çərşənbə ifadənin məqsədinə görə digər cümlə növləri: elanedici cümlə, həvəsləndirici cümlə). Onlar fərqlənir:

A) düzgün sorğu cümləsi, buna cavab həqiqətən gözlənilir. Buradan nə qədər uzaqda yaşayırsan? (Turgenev);

b) sorğu cümləsi, cümlədə deyilənlərin təsdiqi gözlənilən həmsöhbətə sual olan. Amma başınızda papaq var?(Acı). Məgər başa düşmürsən ki, bu, sənin öz günahındır?(acı);

V) sual mənfi cümlə, burada sual pərdəsi altında inkar ifadə edilir. Səni sevməmək mümkündürmü?(Turgenev);

G) sorğu cümləsi, burada hərəkətə motivasiya sual vasitəsilə ifadə edilir. Niyə məndən soruşmursan?(A. Ostrovski);

d) sorğu-sual ritorik cümlə, cavabı gözlənilməyən sual şəklində ifadə və ya inkarı ehtiva edir. Yenilik kimdən təsirlənmir?(Çexov). Cümlədə sual əvəzliklərinin və ya zərflərin olmasına əsaslanaraq, əvəzlik və qeyri-məşğul sual cümlələri fərqləndirilir. Ulduzların altında, ayın altında bu qədər gec ata minən kimdir?(Puşkin). Fasilədir?(Serafimoviç).

Beş sual cümləsi yaratmaq üçün qrammatik vasitələr:

2) söz düzümü (adətən sualın bağlı olduğu söz cümlənin əvvəlində yerləşdirilir). Dəhşətim başa düşüləndirmi? (Qorki) (anlaşılan söz vurğulanır);

3) sual sözləri (sorğu əvəzlikləri, zərflər, hissəciklər). Hansı kitabı daha çox bəyənirsiniz?(M. Ostrovski). Niyə gedə bilmirəm?(L. Tolstoy). Bu salamlaşma idi, yoxsa məzəmmət?(Turgenev). Qılınclar həqiqətən də çalırdı?(Yesenin). Sizin üçün başqa vəzifə yoxdur?(Laptev).

Dilçilik terminlərinin lüğət-məlumat kitabı. Ed. 2-ci. - M.: Maarifçilik. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Digər lüğətlərdə "sorğu cümləsi"nin nə olduğuna baxın:

sorğu cümləsi- 1. Sual olan cümlə 2. Deyiş məqsədinə görə təsnif edilən sintaktik vahid. 3. İşlənən dilin sintaktik vasitələri müxtəlif üslublar: elmi, danışıq, bədii, publisistik... Dilçilik terminləri lüğəti T.V. Tay

Sorğu cümləsi- bilavasitə kommunikativ məqsədi danışanın dinləyicidən almaq istəyini ifadə etmək olan cümlələr zəruri məlumatlar, ki, danışanın özündə deyil, onun fikrincə, dinləyicidə var. Tərif tələb olunur ...... Rus humanitar ensiklopedik lüğət

Bu terminin başqa mənaları da var, Cümləyə baxın. Cümlə (dildə) semantik və intonasiyaya malik sözlərin (və ya sözün) qrammatik cəhətdən təşkil edilmiş birləşməsindən ibarət dilin minimum vahididir... ... Vikipediya

Cümlə (dildə) semantik və intonasiya tamlığına malik olan sözlərin (və ya sözün) qrammatik cəhətdən mütəşəkkil birləşməsindən ibarət olan insan nitqinin minimum vahididir. (“Müasir rus dili” N. S. Valgina) ... Vikipediya

Cümlə (dildə) semantik və intonasiya tamlığına malik olan sözlərin (və ya sözün) qrammatik cəhətdən mütəşəkkil birləşməsindən ibarət olan insan nitqinin minimum vahididir. (“Müasir rus dili” N. S. Valgina) ... Vikipediya

Baxın sual cümləsi... Dilçilik terminləri lüğəti

Baxın sual cümləsi... Dilçilik terminləri lüğəti

Baxın sual cümləsi... Dilçilik terminləri lüğəti