Rus dili: gündəlik ünsiyyət (A1 - C2 səviyyələri).

İngilis dili səviyyəsi C1, müxtəlif dil biliklərini müəyyən etmək üçün sistem olan Ümumi Avropa İstinad Çərçivəsində (CEFR) dil biliyinin beşinci səviyyəsidir. dil səviyyələri, Avropa Şurası tərəfindən tərtib edilmişdir. Gündəlik nitqdə bu səviyyəni "qabaqcıl" adlandırmaq olar, eyni təsvir EF SET-də istifadə olunur. Tələbələr, dil bilənlər bu səviyyədə geniş bir mövzuda köməksiz və böyük dəqiqliklə danışa bilər və demək olar ki, hər hansı bir vəziyyətdə danışa bilər. ilkin hazırlıq.

İngilis dilini C1 səviyyəsində bildiyinizi necə müəyyən etmək olar

Biliklərinizin uyğun olub olmadığını müəyyən etməyin ən yaxşı yolu ingiliscə səviyyə C1 - yüksək keyfiyyətli standart testdən keçin. Aşağıda əsas beynəlxalq səviyyədə tanınmış testlərin siyahısı və onlara uyğun C1 göstəriciləri verilmişdir:

İngilis dilini C1 səviyyəsində bilirsinizsə nə edə bilərsiniz?

İngilis dili C1 səviyyəsi sizə müxtəlif akademik və peşəkar vəzifələri yerinə yetirməyə imkan verir. Səviyyə C1 sakinlərin ana dilinin ingilis dili olduğu ölkədə tam avtonom ünsiyyət qurmağa imkan verir.

Rəsmi CEFR qaydalarına əsasən, ingilis dilini C1 səviyyəsində bilən şəxs:

• Gizli mənaları dərk edərək geniş çeşidli mürəkkəb mətnləri başa düşə bilir.
• Söz və ifadələri tapmaqda çətinlik çəkmədən fikirlərini kortəbii və səlis ifadə edə bilir.
• Dildən sosial, elmi və digər sahələrdə çevik və səmərəli istifadə edə bilir peşəkar fəaliyyət.
• Mürəkkəb mövzularda dəqiq, yaxşı strukturlaşdırılmış və təfərrüatlı mətn hazırlaya, müxtəlif mətn istehsal modellərinin ustalığını nümayiş etdirə bilər.

C1 səviyyəsində ingilis dili biliyi haqqında ətraflı məlumat

Tədris məqsədləri üçün şagird biliyinin formal ifadələri daha kiçik alt-bəndlərə bölünür. Bu cür təfərrüatlı təsnifat sizə öz ingilis dili səviyyənizi qiymətləndirməyə və ya müəlliminizə tələbələrinizin səviyyəsini qiymətləndirməyə kömək edəcək. Məsələn, ingilis dilini C1 səviyyəsində bilən tələbə B2 səviyyəsində olan tələbənin edə biləcəyi hər şeyi, həmçinin aşağıdakıları edə biləcək:

• motivasiyalı, uğurlu komandanın formalaşdırılması ilə bağlı məsələləri ətraflı müzakirə etmək.
• sevdiyiniz rəsmlər və binaların memarlığı haqqında ətraflı danışın.
• müzakirə etmək sosial problemlər, mümkün həllər və korporasiyaların bunda hansı rol oynaya biləcəyi.
• təbiətin mühafizəsi, təbii ehtiyatlardan davamlı istifadə və ətraf mühitin mühafizəsi ilə bağlı müzakirələrdə iştirak etmək.
• xəbərlərdə müzakirə olunan hadisələr və məsələlər və onların insanlara və şirkətlərə necə təsir etdiyi barədə danışın.
• daxil olmaqla, həyatda riskli vəziyyətlərdən danışın təhlükəli növlər idman
• müqayisə və kontrast müxtəlif növlər təhsil və ayrı-ayrı təhsil müəssisələri.
• müxtəlif yumor növlərini, o cümlədən sarkazm kimi incə formaları müzakirə edin.
• müxtəlif ünsiyyət üslublarını, o cümlədən birbaşa bəyanatlar və dolayı göstərişlər, formal və anlamaq qeyri-rəsmi növlərçıxış.
• iş şəraiti və ev mühiti də daxil olmaqla həyat keyfiyyəti ilə bağlı məsələləri müzakirə edin.
• etika ilə bağlı məsələləri anlamaq və müzakirə etmək (məsələn, vətəndaş itaətsizliyi halları).

Əlbəttə ki, irəliləyiş kursun növündən və fərdi tələbədən asılı olacaq, lakin bir tələbənin 800 saatlıq təhsil (ümumi) ərzində C1 İngilis dili səviyyəsinə çatacağını proqnozlaşdırmaq olar.

İstənilən təcrübəli müəllim bunu öyrənməyə başlamazdan əvvəl sizə deyəcək xarici dil, səviyyənizi müəyyən etməlisiniz.

Bu, ilk növbədə, artıq tanış olan materiala əlavə vaxt sərf etməmək, dərhal dili mənimsəməyə davam etmək üçün lazımdır. Hər kəs bilir ki, əgər siz dil mühitində yaşamırsınızsa, ingilis dili biliyinin “son” səviyyəsi yoxdur.

İstənilən dil canlı orqanizmdir ki, zaman keçdikcə daim dəyişir, ona yeni sözlər əlavə olunur, bəzi sözlər isə əksinə köhnəlir. Hətta qrammatik qaydalar da dəyişir. 15-20 il əvvəl danılmaz hesab edilən şeylər artıq müasir qrammatikada aktual olmaya bilər.

Məhz buna görə də xarici dil bilikləri heç vaxt tam deyil. İstənilən bilik daimi təcrübə tələb edir. Əks halda, əldə etdiyiniz səviyyə tez itirilir.

"İngilis dili biliyi səviyyəsi" nədir?

Bəs bu nədir və ingilis dilini bilmək səviyyələri necədir? Gəlin bunu anlayaq.

Bilik səviyyəsi dilin dörd aspektində bilik dərəcəsi kimi başa düşülür: danışma, mətnləri oxumaq və anlamaq, dinləmə və yazma. Bundan əlavə, bura qrammatika və lüğət bilikləri və nitqdə leksik və qrammatik vahidlərdən düzgün istifadə etmək bacarığı daxildir.

İngilis dili biliyiniz üçün test adətən bu və ya digər formada, dili öyrənmək üçün getdiyiniz hər yerdə aparılır. Hər hansı bir təlim yerində, kurslarda, müəllimlə fərdi dərslərdə - hər yerdə, sonrakı hərəkətləri təyin etməzdən və lazım olanı seçməzdən əvvəl tədris materialları, bilik səviyyəniz yoxlanılacaq. Üstəlik, bu səviyyələr çox ixtiyaridir, onların sərhədləri bulanıqdır, səviyyələrin adları və sayı dəyişir müxtəlif mənbələr, Amma ümumi xüsusiyyətlər, təbii ki, bütün növ təsnifatlarda mövcuddur.

Bu yazıda biz ingilis dilinin beynəlxalq miqyasda səviyyələrini təqdim edəcəyik, onu təsnifatın Britaniya versiyası ilə müqayisə edəcəyik.

İngilis dili biliyi səviyyələri

İngilis dili bilik səviyyələrinin iki əsas təsnifatı var.

Birincisi aiddir British Council dil öyrənmək və mədəniyyətlərarası ünsiyyətin qurulmasında yardım göstərən beynəlxalq təşkilatdır. Kembric və Oksfordda nəşr olunan dərsliklərdə dil səriştələrinin belə bölüşdürülməsi çox vaxt tapıla bilər.

İkinci və əsas adlanır CEFR və ya Dillər üçün Ümumi Avropa İstinad Çərçivəsi. Rus dilinə “Ümumi Avropa Dil Yetkinlik Ölçüsü” kimi tərcümə edilmişdir. 90-cı illərin ikinci yarısında Avropa Şurası tərəfindən yaradılmışdır.

Aşağıdadır CEFR:

Cədvəldə ingilis dili səviyyələrinin dərəcələri fərqlidir Britaniya versiyası aşağıdakılarda:

• British Council-ın Pre-Intermediate üçün təyinatı yoxdur, o, A2/B1 qovşağında yerləşir;
• yalnız var İngilis dilinin 6 səviyyəsi: A1, A2, B1, B2, C1, C2;
• İlk iki səviyyə elementar, ikinci iki səviyyə kifayət qədər, sonuncu iki səviyyə isə dildə səlis danışıq səviyyəsi hesab olunur.

Müxtəlif qiymətləndirmə sistemlərinə görə səviyyələr arasında uyğunluq cədvəli

Beynəlxalq imtahanlar

Xarici universitetdə yer əldə etmək, xaricdə işləmək və ya Rusiyada müvəffəqiyyətlə iş tapmaq üçün müəyyən sertifikatların təqdim edilməsi tələb olunur. Onlardan ən məşhur və tanınmış ikisinə baxaq.

TOEFL imtahanı

Onunla uğurla başa çatması Siz ABŞ və Kanadadakı təhsil müəssisələrində qeydiyyatdan keçə bilərsiniz. Bitirmə sertifikatı 2 il müddətinə 150 ​​ölkədə etibarlıdır. Testin bir neçə versiyası var - kağız, kompüter, İnternet versiyası. Bütün növ bacarıqlar yoxlanılır - yazı və danışma, oxuma və dinləmə.

Əsas xüsusiyyət ondan ibarətdir ki, ondan keçməmək mümkün deyil, tapşırıqları yerinə yetirən tələbə hələ də müəyyən səviyyəyə uyğun bal alır:

1. İnternet versiyasında 0-39, kağız versiyada isə 310-434 A1 və ya “Başlanğıc” səviyyəsində ingilis dilini bilmə dərəcəsini göstərir.
2. 40-56 (433-486) ​​aralığında nəticə aldıqda Elementary (A2), yəni əsas İngilis dili bildiyinizə əmin ola bilərsiniz.
3. Orta ("aralıq, keçid" kimi tərcümə olunur) - TOEFL balları 57-86 (487-566). Bunun hansı səviyyədə olduğunu bilmək istəyirsiniz, “Orta”? B1-ə uyğundur. Siz tanış mövzularda danışa və monoloqun/dialoqun mahiyyətini qavraya bilərsiniz, hətta filmləri orijinalda da izləyə bilərsiniz, lakin material həmişə tam başa düşülmür (bəzən süjetdən və ayrı-ayrı ifadələrdən məna təxmin edilir). Siz artıq bu dildə qısa məktublar və esselər yazmağı bacarırsınız.
4. Yuxarı, preintermediate aşağıdakı balları tələb edəcək: 87-109 (567-636). Tərcümə edilmiş "orta dərəcədə inkişaf etmiş" deməkdir. Bu hansı səviyyədir, Upper intermediate? Sahibinin xüsusi və ya mücərrəd bir mövzuda, o cümlədən doğma danışanla rahat, ətraflı söhbətə girişi var. Filmlərə orijinal formada baxılır, tok-şoular və xəbərlər də yaxşı qarşılanır.
5. Daha yüksək miqyaslı bir sıra, yəni İnternet versiyası üçün 110-120 və kağız versiyası üçün 637-677, Təkmil İngilis dili tələb olunduqda tələb olunur.

IELTS imtahanı

Sertifikat Böyük Britaniya, Avstraliya, Yeni Zelandiya və Kanadada kifayət qədər populyardır. Bu ölkələrə peşəkar miqrasiya zamanı da aktualdır. Test 2 il müddətində etibarlıdır. Test üçün əldə edilə bilən qiymət diapazonu 0,0 ilə 9,0 arasındadır. IN A1 2.0-dan 2.5-ə qədər olan ballar daxildir. IN A2- 3,0-dan 3,5-ə qədər. mərhələ B 4.0-dan 6.5-ə qədər və səviyyə üçün balları nəzərdə tutur C1- 7,0 - 8,0. Mükəmməllikdə dil 8.5 - 9.0 qiymətləridir.

CV-mə hansı bacarıq səviyyəsini daxil etməliyəm?

CV yazarkən, hazırda dil öyrənmənin hansı mərhələsində olduğunuzu düzgün göstərməlisiniz. Əsas odur ki, ingilis dili səviyyəsinin düzgün təyinatını seçməkdir. Adətən aşağıdakılar istifadə olunur: Əsas(əsas biliklər), Aralıq(orta mərhələ), Qabaqcıl(qabaqcıl səviyyədə bacarıq), Sərbəst (səlis biliyi).

Əgər imtahan olubsa, onun adını və alınan balların sayını göstərməyi unutmayın.

Məsləhət: Səviyyənizi çox qiymətləndirməyə ehtiyac yoxdur, çünki istənilən qeyri-dəqiqlik kifayət qədər tez aşkar edilə bilər.

Dil səviyyənizi müəyyən etmək nə üçün vacibdir?

Qeyri-mütəxəssisin dil bilmə səviyyəsi haqqında məlumat niyə lazımdır və ümumiyyətlə lazımdırmı? Əgər siz xarici dil öyrənməyə başlamaq və ya davam etdirməyi planlaşdırırsınızsa, o zaman bilik səviyyənizi müəyyən etmək sadəcə zəruridir, əlbəttə ki, siz mütləq başlanğıc deyilsinizsə və əvvəllər ingilis dilini öyrənmisinizsə. Bu, hansı mərhələdə dayandığınızı və daha sonra hara hərəkət edəcəyinizi başa düşməyin yeganə yoludur.

Tədris kursunu seçərkən, səviyyənizə diqqət yetirməlisiniz. Beləliklə, məsələn, saytda müxtəlif kurslar keçə bilərsiniz: yeni başlayanlar üçün kursdan - Başlanğıcdan, Orta səviyyəli tələbələr üçün kursa qədər.

Təlim üçün hansı kursu seçəcəyini öyrənmək üçün vebsayt təmin edir. Sistem sizin dil bilik səviyyənizi dəqiq müəyyən edəcək və öyrənmənizin ən effektiv olması üçün müvafiq kurs təklif edəcək.

Beləliklə, biz ingilis dili biliyinin sonuncu, yəni peşəkar səviyyələrinə çatdıq. Əgər siz ingilis dilini öyrənməkdə C1 və C2 kateqoriyalarını keçmisinizsə, o zaman sizi təbrik edirik - dili mükəmməl bilirsiniz!

Beləliklə, dostlar, siz ingilis dilini öyrənirsiniz və biliklərinizi təkmilləşdirmək istəyirsiniz. Yeni səviyyələri mənimsəməyin vaxtı gəldi! Bu gün biz sizə ingilis dilinin peşəkar səviyyədə (Advanced) və mükəmməl bilik səviyyəsinin (Proficiency) mahiyyətinin nə olduğunu daha ətraflı izah edəcəyik.

Qabaqcıl səviyyə və onun üstünlükləri

İrəli səviyyə dildə səlis danışmaq deməkdir. İngilis dilində səlis və asanlıqla oxuyur, danışır, yazırsınız və ingilis dilini mükəmməl başa düşürsünüz. Bu, ingilis dilini öyrənmək və bilmənin sondan əvvəlki mərhələsidir, filologiya universitetlərinin məzunlarının səviyyəsi budur. Qabaqcıl səviyyə ilə İngiltərəyə getməkdən çəkinməyin

Əgər siz ingilis dilini öyrənməyin bütün əvvəlki səviyyələrini başa vurmusunuzsa, ingilis dilini kifayət qədər yaxşı bilirsiniz, qrammatikanı başa düşürsünüzsə, bununla da dayanmayın, İrəli səviyyəyə keçməyin vaxtıdır. Bəs siz ingilis dilini mənimsəməyin bu mərhələsinə hazır olduğunuzu necə bilirsiniz? Beləcə:

• İstənilən mövzuda öz fikrini səlis və qrammatik cəhətdən düzgün ifadə edirsən, lakin diqqətsizlik üzündən kiçik, əhəmiyyətsiz səhvlərə yol verirsən.
• İngilis dilinin qrammatikasını yaxşı bilirsiniz, lakin incəlikləri öyrənmək istərdiniz kompleks dizaynlar
• Danışığı qulaqdan yaxşı başa düşürsən, filmlərə baxır və ingiliscə mahnılara qulaq asırsan, lakin zaman-zaman altyazılara müraciət edirsən.
• Bu yaxınlarda Upper Intermediate səviyyəsində ingilis dilini bitirib və biliklərinizi təkmilləşdirmək istəyirsiniz

Advanced professional səviyyəsinin bizə təklif etdiyi material çox genişdir. Təlimin bu mərhələsində siz qrammatikanın incəliklərini ətraflı öyrənəcək, daha nadir və mürəkkəb leksik və qrammatik konstruksiyalarla tanış olacaqsınız. Söz ehtiyatınız, şübhəsiz ki, daha zəngin və geniş olacaq - 4000-dən 6000-ə qədər.

Danışmağa və danışmağa gəldikdə, istənilən mövzuda, hətta sizə məlum olmayan bir mövzuda söhbət edə bilərsiniz. Arqumentlər təqdim edərək və mürəkkəb qrammatik və nitq strukturlarından istifadə edərək istənilən mövzuda esse yaza bilərsiniz. Mürəkkəb nitq nümunələri və konstruksiyalardan istifadə edəcəksiniz, həmsöhbət sizə çətin suallar versə, çaşqın olmayacaqsınız, ünsiyyətiniz sərbəstdir.

Qrammatikaya gəldikdə, Qabaqcıl səviyyə aşağıdakı sahələrdə artan qabiliyyətlər təklif edir:

• İngilis dilində bütün fel zamanları
• Aktiv/passiv səs
• Modal fellərin bütün qrupları
• Şəxsiyyətsiz ifadələr
• Şərti əhval-ruhiyyənin bütün növləri
• İnversiya
• Ayrılmış cümlələr

Danışıq mövzularında Qabaqcıl səviyyə aşağıdakı bölmələri əhatə edir:

• İş və iş yeri
• Hisslər və duyğular
• İdman və sağlamlıq
• Siyasət və hüquq
• Tərəqqi və texnologiya
• Tətil və səyahət
• Təhsil
• Ətraf mühit

Göründüyü kimi, imkanlar və biliklər dairəsi çoxşaxəlidir. Əgər ingilis diliniz Advanced səviyyəyə çatıbsa, bu, çox yaxşıdır, əla nəticədir!

Proficiency səviyyəsinin mahiyyəti nədir?

Ancaq əldə edilmiş nəticədə dayanmaq fikrində deyilsinizsə, çünki mükəmməlliyə heç bir məhdudiyyət yoxdur, onda Proficiency səviyyəsi sizə lazım olan şeydir!

İngilis dilini mənimsəməyin bu səviyyəsi ən son və buna görə də ən yüksəkdir. Əgər siz ingilis dilində mükəmməl səviyyədə danışırsınızsa, bu o deməkdir ki, siz savadlı doğma danışıq səviyyəsində danışırsınız, yəni əsl ingilis kimi. İngilis dilində danışaq!

Proficiency səviyyəsində İngilis dili sizin maksimum vaxtınızı və səyinizi tələb edəcək çətin işdir, lakin buna dəyər. Beləliklə, siz İngilis dilini Proficiency səviyyəsində təkmilləşdirməyə qərar verdiniz. Siz buna meyllisiniz, əgər:

• Ciddi mövzularda danışmağa, mürəkkəb ədəbiyyat oxumağa, davranış... işgüzar yazışmalar və danışıqlar
• Xaricdə oxumaq və ya işləmək istəyirsiniz
• Beynəlxalq miqyasda elmlə məşğul olmağı planlaşdırırsınız?
• Siz bu yaxınlarda Təkmil kursu bitirdiniz

Bu səviyyədə ingilis dilini öyrənən insan hansı bacarıqları əldə edir? Deyə bilərik ki, ingilis dilində sözün əsl mənasında hər şey ona tabedir. Mürəkkəb strukturlardan və nadir lüğətdən istifadə edərək hər hansı bir mövzuda danışın? - Zəhmət olmasa! İstənilən məzmunda və hər hansı bir mürəkkəblik dərəcəsində yazılı bir iş yazın? - Problem deyil! Deyilənlərin, oxunanların, eşitdiklərinin mənasını hərtərəfli başa düş? - Piroq qədər asan!

Proficiency səviyyəsində qrammatik materiala gəlincə, təlimin bu mərhələsində tələbələr tamamilə bütün qrammatikadan keçir, onu təkrarlayır və yazılı və şifahi nitqdə möhkəmləndirirlər.

Danışıq mövzularından danışsaq, Proficiency səviyyəsi aşağıdakı bölmələri təklif edir:

• Münasibətlər və insanlar
• Televiziya, teatr və kino
• Ticarət, istehlakçı və reklam
• Qanun
• Şəhər həyatı
• Sağlamlıq və idman
• Şüur və şüuraltı
• İş və gələcək

Beləliklə, dostlar, İngilis dilində Proficiency səviyyəsində danışırsınızsa, heç kim sizi doğma ingilisdən fərqləndirməyəcək. Sizə bütün səviyyələri uğurla başa vurmağınızı və İngilis dilini öyrənməkdə Proficiency səviyyəsinə çatmağınızı arzu edirik. Sizə uğurlar və yenidən görüşənədək!

Rusiyanın və dünyanın artilleriyası, silahların fotoşəkilləri, videoları, şəkilləri onlayn olaraq izlənilir, digər dövlətlərlə birlikdə ən əhəmiyyətli yenilikləri təqdim etdi - ağızdan doldurulmuş hamar delikli silahın arxadan doldurulmuş tüfəngli silaha çevrilməsi (bağlamaq). Rahatlaşdırılmış mərmilərin istifadəsi və müxtəlif növlər tənzimlənən iş vaxtı parametrləri olan qoruyucular; Birinci Dünya Müharibəsindən əvvəl Britaniyada meydana çıxan kordit kimi daha güclü yanacaqlar; atəş sürətini artırmağa imkan verən və silah heyətini hər atışdan sonra atəş mövqeyinə yuvarlanan ağır işdən azad edən yayma sistemlərinin inkişafı; mərminin, yanacaq yükünün və qoruyucunun bir montajına qoşulması; partlayışdan sonra kiçik polad hissəciklərini bütün istiqamətlərə səpələyən qəlpə mərmilərinin istifadəsi.

Böyük mərmi atmağa qadir olan rus artilleriyası silahın davamlılığı problemini kəskin şəkildə vurğuladı. 1854-cü ildə Krım müharibəsi, İngilis hidrotexniki mühəndisi ser William Armstronq, əvvəlcə dəmir çubuqları bükərək, sonra onları döymə üsulu ilə bir-birinə qaynaq edərək, işlənmiş dəmir silah lülələrini çıxarmaq üsulunu təklif etdi. Silah lüləsi əlavə olaraq işlənmiş dəmir halqalarla gücləndirildi. Armstronq bir neçə ölçülü silah hazırladıqları bir şirkət yaratdı. Ən məşhurlarından biri onun 7,6 sm (3 düym) lüləsi və vintli kilid mexanizmi olan 12 funtluq tüfəngli silahı idi.

Xüsusilə İkinci Dünya Müharibəsi (İkinci Dünya Müharibəsi) artilleriyası Sovet İttifaqı, yəqin ki, Avropa orduları arasında ən böyük potensiala malik idi. Eyni zamanda, Qırmızı Ordu Ali Baş Komandan İosif Stalinin təmizlənməsini yaşadı və onilliyin sonunda Finlandiya ilə çətin Qış Müharibəsinə dözdü. Bu dövrdə sovet konstruktor büroları texnologiyaya konservativ yanaşmaya sadiq qaldılar.
İlk modernləşdirmə səyləri 1930-cu ildə 76,2 mm M00/02 sahə tüfənginin təkmilləşdirilməsi ilə gəldi, bu silah donanmasının hissələrində təkmilləşdirilmiş döyüş sursatı və əvəzedici lülələri ehtiva etdi. yeni versiya silahlar M02/30 adlanırdı. Altı il sonra, 76,2 mm-lik M1936 tarla silahı, 107 mm-dən bir arabası ilə ortaya çıxdı.

Ağır artilleriyabütün ordular və ordusu Polşa sərhədini rəvan və ləngimədən keçən Hitlerin blitskrieg zamanına aid olduqca nadir materiallar. Alman ordusu dünyanın ən müasir və ən yaxşı təchiz edilmiş ordusu idi. Wehrmacht artilleriyası piyada və aviasiya ilə sıx əməkdaşlıq edərək ərazini tez bir zamanda işğal etməyə və Polşa ordusunu rabitə yollarından məhrum etməyə çalışırdı. Avropada yeni silahlı münaqişənin baş verdiyini biləndə dünya sarsıldı.

Son müharibədə Qərb cəbhəsində döyüş əməliyyatlarının mövqe tutmasında SSRİ-nin artilleriyası və bəzi ölkələrin hərbi rəhbərlərinin səngərlərindəki dəhşət artilleriyadan istifadə taktikasında yeni prioritetlər yaratdı. Onlar hesab edirdilər ki, 20-ci əsrin ikinci qlobal münaqişəsində həlledici amillər mobil atəş gücü və dəqiq atəş halına gələcək.

Məqalə rus dilinə tərcüməsi Moskva Dövlət Linqvistik Universiteti (http://www.linguanet.ru/) tərəfindən nəşr edilmiş “Xarici dillərdə ümumi Avropa kompetensiyaları: öyrənmə, tədris, qiymətləndirmə” monoqrafiyası əsasında hazırlanmışdır. 2003-cü ildə.

Dillər üçün Ümumi Avropa İstinad Çərçivəsi: Öyrənmə, öyrətmə, qiymətləndirmə

Avropa Şurasının “Ümumi Avropa İstinad Çərçivəsi: Öyrənmə, Tədris, Qiymətləndirmə” adlı sənədi Avropa Şurası ölkələrindən olan ekspertlərin, o cümlədən Rusiya nümayəndələrinin xarici dilin tədrisinə yanaşmaların sistemləşdirilməsi və qiymətləndirmələrin standartlaşdırılması üzrə işinin nəticəsini əks etdirir. dil bilik səviyyələri. “Səriştələr” dil öyrənənin ondan ünsiyyət məqsədləri üçün istifadə etmək üçün nələri mənimsəməli olduğunu, eləcə də ünsiyyətin uğurlu olması üçün hansı bilik və bacarıqları mənimsəməli olduğunu aydın şəkildə müəyyən edir.

Avropa Şurası çərçivəsində həyata keçirilən bu layihənin əsas məzmunu nədən ibarətdir? Bu layihənin iştirakçıları hansı dilin öyrənilməsindən asılı olmayaraq, öyrənilən mövzunu nəyin təşkil etdiyini təsvir etmək üçün standart terminologiya, vahidlər sistemi və ya ümumi başa düşülən dil yaratmağa, eləcə də dil bilmə səviyyələrini təsvir etməyə cəhd göstərmişlər. hansı təhsil kontekstində - hansı ölkədə, institutda, məktəbdə, kurslarda və ya özəl olaraq və hansı üsullardan istifadə olunur. Nəticədə inkişaf etdirildi dil biliyi səviyyələri sistemi və bu səviyyələri təsvir edən sistem standart kateqoriyalardan istifadə etməklə. Bu iki kompleks təsvir etmək üçün istifadə edilə bilən vahid anlayışlar şəbəkəsi yaradır standart dil hər hansı bir sertifikatlaşdırma sistemi və nəticədə, tapşırıqların - təlim məqsədlərinin qoyulmasından başlayaraq və təlim nəticəsində əldə edilmiş səlahiyyətlərə qədər hər hansı bir təlim proqramı.

Dil biliyi səviyyəsi sistemi

Avropa Səviyyə Sistemi hazırlanarkən müxtəlif ölkələrdə geniş tədqiqatlar aparılıb, qiymətləndirmə üsulları təcrübədə sınaqdan keçirilib. Nəticədə biz dilin öyrənilməsi prosesinin təşkili və dil bilmə dərəcəsinin qiymətləndirilməsi üçün ayrılan səviyyələrin sayı ilə bağlı razılığa gəldik. Klassik üç səviyyəli sistemdə əsas, orta və qabaqcıl səviyyələr daxil olmaqla, aşağı və yuxarı alt səviyyələri təmsil edən 6 əsas səviyyə var. Səviyyə sxemi ardıcıl budaqlanma prinsipi əsasında qurulur. Səviyyə sistemini üç böyük səviyyəyə bölməkdən başlayır - A, B və C:

Dil biliyi səviyyələrinin ümumavropa sisteminin tətbiqi müxtəlif tədris qruplarının öz səviyyələr sistemini və təlim modullarını hazırlamaq və təsvir etmək imkanlarını məhdudlaşdırmır. Bununla belə, öz proqramlarını təsvir edərkən standart kateqoriyalardan istifadə kursların şəffaflığını təmin etməyə kömək edir və dil biliyinin qiymətləndirilməsi üçün obyektiv meyarların hazırlanması tələbələrin imtahanlarda əldə etdikləri ixtisasların tanınmasını təmin edəcək. İştirakçı ölkələrdə təcrübə əldə olunduqca səviyyələşdirmə sisteminin və deskriptorların mətninin zamanla dəyişəcəyini də gözləmək olar.

Dil bilik səviyyələri aşağıdakı cədvəldə ümumiləşdirilmişdir:

Cədvəl 1

Səviyyə şkalasını şərh edərkən nəzərə almaq lazımdır ki, belə miqyasda bölgülər eyni deyil. Səviyyələr miqyasda bərabər məsafədə görünsə belə, onlara çatmaq üçün müxtəlif vaxt lazımdır. Beləliklə, Wastage səviyyəsi Eşik Səviyyəsinin yarısında, Eşik səviyyəsi isə Vantage Səviyyəsinin yarısına qədər səviyyə miqyasında yerləşsə belə, bu miqyasla təcrübə göstərir ki, Eşik səviyyəsinə qədər irəliləyiş iki dəfə çox vaxt aparır. Eşik səviyyəsinə çatmaq üçün olduğu kimi Qabaqcıl səviyyə. Bu, daha yüksək səviyyələrdə fəaliyyət dairəsinin genişlənməsi və hər şeyin tələb olunması ilə izah olunur böyük miqdar bilik, bacarıq və bacarıqlar.

Xüsusi təlim məqsədlərini seçmək daha çox tələb edə bilər Ətraflı Təsviri. Altı səviyyədə dil biliyinin əsas aspektlərini göstərən ayrıca cədvəl şəklində təqdim edilə bilər. Məsələn, Cədvəl 2 sizin bilik və bacarıqlarınızı aşağıdakı aspektlərdə müəyyən etmək üçün özünüqiymətləndirmə vasitəsi kimi tərtib edilmişdir:

cədvəl 2

A1 (Sağ qalma səviyyəsi):

A2 (əvvəlcədən hədd səviyyəsi):

B1 (Sərhəd səviyyəsi):

B2 (Qabaqcıl Səviyyə Həddi):

C2 (Sərbəstlik səviyyəsi):

IN praktik fəaliyyətlər siz konkret məqsədlərinizdən asılı olaraq müəyyən səviyyələr dəstinə və xüsusi kateqoriyalar dəstinə diqqət yetirə bilərsiniz. Bu təfərrüat səviyyəsi təlim modullarını bir-biri ilə və Ümumi Avropa İstinad Çərçivəsi ilə müqayisə etməyə imkan verir.

Dil performansının əsasını təşkil edən kateqoriyaları müəyyən etmək əvəzinə, kommunikativ səriştənin spesifik aspektləri əsasında dil davranışını qiymətləndirmək lazım ola bilər. Məsələn, Cədvəl 3 tərtib edilmişdir danışıq qiymətləndirməsi üçün, buna görə də, dil istifadəsinin keyfiyyətcə müxtəlif aspektlərinə yönəldilmişdir:

Cədvəl 3

A1 (Sağ qalma səviyyəsi):

A2 (əvvəlcədən hədd səviyyəsi):

B1 (Sərhəd səviyyəsi):

B2 (Qabaqcıl hədd səviyyəsi):

C1 (Sərbəstlik səviyyəsi):

C2 (Sərbəstlik səviyyəsi):

Yuxarıda müzakirə edilən səviyyə qiymətləndirmə cədvəlləri banka əsaslanır "illüstrativ təsvirlər", işlənib hazırlanmış və təcrübədə sınaqdan keçirilmiş və daha sonra səviyyələrə görə bitirmişdir tədqiqat layihəsi. Deskriptor şkalaları təfərrüata əsaslanır kateqoriya sistemi bir dildə danışmaq/istifadə etmək nə demək olduğunu və kimin dildə danışan/istifadəçi adlandırıla biləcəyini təsvir etmək.

Təsvirə əsaslanır fəaliyyət yanaşması. Dildən istifadə və öyrənmə arasında əlaqə qurur. Dil istifadəçiləri və öyrənənlər kimi qəbul edilir fənlər sosial fəaliyyətləri , yəni qərar verən cəmiyyətin üzvləri tapşırıqlar, (mütləq dillə əlaqəli deyil) müəyyən şərtlər , müəyyən vəziyyətlər , müəyyən fəaliyyət sahəsi . Nitq fəaliyyəti ifadənin əsl mənasını müəyyən edən daha geniş sosial kontekstdə həyata keçirilir. Fəaliyyət yanaşması subyekt kimi insanın bütün fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almağa imkan verir sosial fəaliyyətlər, ilk növbədə koqnitiv, emosional və iradi resurslar. Beləliklə, dil istifadəsinin istənilən forması və onun tədqiqatlarını aşağıdakı kimi təsvir etmək olar şərtlər:

• Bacarıqlar insana müxtəlif hərəkətlər etməyə imkan verən bilik, bacarıq və şəxsi keyfiyyətlərin məcmusunu təmsil edir.
• Ümumi səlahiyyətlər linqvistik deyil, hər hansı bir fəaliyyəti, o cümlədən kommunikativi təmin edirlər.
• Kommunikativ dil bacarıqları linqvistik vasitələrdən istifadə etməklə fəaliyyət göstərməyə imkan verir.
• Kontekst- bu, kommunikativ hərəkətlərin həyata keçirildiyi hadisələrin və situasiya amillərinin spektridir.
• Nitq fəaliyyəti- bu, müəyyən bir kommunikativ tapşırığı yerinə yetirməyə yönəlmiş şifahi və yazılı mətnlərin qavranılması və / və ya yaradılması prosesində müəyyən bir ünsiyyət sahəsində kommunikativ səriştənin praktik tətbiqidir.
• Ünsiyyət fəaliyyətinin növləri müəyyən fəaliyyət sahəsində ünsiyyətin kommunikativ vəzifəsini həll etmək üçün bir və ya bir neçə mətnin semantik emalı/yaradılması (qavrayış və ya generasiya) prosesində kommunikativ səriştənin həyata keçirilməsini əhatə edir.
• Mətn - Bu, formalaşması və başa düşülməsi müəyyən bir ünsiyyət sahəsində baş verən və müəyyən bir problemin həllinə yönəlmiş şifahi və / və ya yazılı ifadələrin (diskursun) ardıcıl ardıcıllığıdır.
• Altında rabitə sahəsi sosial qarşılıqlı əlaqənin baş verdiyi sosial həyatın geniş spektrinə aiddir. Dil öyrənmə ilə əlaqədar olaraq təhsil, peşə, sosial və şəxsi sahələr fərqlənir.
• Strategiya problemin həllinə yönəlmiş şəxsin seçdiyi hərəkət kursudur.
• Tapşırıq- bu, müəyyən bir nəticə əldə etmək (problemi həll etmək, öhdəlikləri yerinə yetirmək və ya məqsədə çatmaq) üçün zəruri olan məqsədyönlü hərəkətdir.

Çoxdillilik anlayışı

Çoxdillilik konsepsiyası Avropa Şurasının dil öyrənmə probleminə yanaşması üçün əsasdır. Çoxdillilik insanın dil təcrübəsinin ailədə istifadə olunan dildən başqa xalqların dillərini (məktəbdə, kollecdə və ya bilavasitə dil mühitində öyrənilməsi) mənimsəməsinə qədər mədəni aspektdə genişləndiyi zaman yaranır. İnsan bu dilləri bir-birindən ayrı "saxlamır", lakin dillərin bir-biri ilə əlaqəli və qarşılıqlı əlaqədə olduğu bütün biliklər və bütün dil təcrübəsi əsasında kommunikativ səriştə formalaşdırır. Vəziyyətə uyğun olaraq, şəxs müəyyən bir həmsöhbətlə uğurlu ünsiyyəti təmin etmək üçün bu səlahiyyətin istənilən hissəsindən sərbəst istifadə edir. Məsələn, tərəfdaşlar hər birinin bir dildə ifadə etmək və başqa bir dildə anlamaq qabiliyyətini nümayiş etdirərək dillər və ya dialektlər arasında sərbəst hərəkət edə bilər. İnsan əvvəllər bilmədiyi bir dildə yazılan və ya şifahi mətni başa düşmək üçün bir neçə dil biliyindən istifadə edə bilər, bir neçə dildə oxşar səsləri və yazılışı olan sözləri “yeni formada” tanıya bilər.

Bu baxımdan məqsəd dil təhsili dəyişikliklər. İndi bir-birindən ayrı götürülən bir və ya iki, hətta üç dili mükəmməl (anadil səviyyəsində) mənimsəmək məqsəd deyil. Məqsəd bütün linqvistik bacarıqların yer aldığı linqvistik repertuarı inkişaf etdirməkdir. Avropa Şurasının dil proqramına edilən son dəyişikliklər dil müəllimləri üçün çoxdilli şəxsiyyətlərin inkişafını təşviq etmək üçün alət hazırlamaq məqsədi daşıyır. Xüsusilə, Avropa Dil Portfeli dil öyrənmə və mədəniyyətlərarası ünsiyyətdə müxtəlif təcrübələrin qeydə alına və rəsmi olaraq tanındığı bir sənəddir.

LİNKLƏR

Monoqrafiyanın ingilis dilində tam mətni Avropa Şurasının saytında

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Alman saytında monoqrafiyanın almanca mətni mədəniyyət mərkəzi Hötenin adını daşıyır