Alexander Vladimirovich Zaporozhets - tərcümeyi-halı və maraqlı faktlar. Gücləndirmə nəzəriyyəsi a.V

(30.08.1905, Kiyev - 7.10.1981) - Sovet psixoloqu, L.S.Vıqotskinin tələbəsi.

1930-cu ildə 2-ci Moskva Dövlət Universitetinin Pedaqoji fakültəsini bitirmişdir. O, A.R.Luriyanın laborantı işləyib. 1931-ci ildən Xarkov Pedaqoji İnstitutunda əvvəlcə baş assistent, sonra Psixonevrologiya Akademiyasının psixologiya sektorunun laboratoriya müdiri, dosent və psixologiya kafedrasının müdiri vəzifələrində çalışıb. M. Qorki. Böyük Vətən Müharibəsinin ilk illərində xəstəxanada işləmiş, 1943-cü ildə Moskva Dövlət Universitetinin psixologiya kafedrasında dərs demişdir. 1944-cü ildən uşaq psixologiyası laboratoriyasına rəhbərlik etmişdir məktəb yaşı RSFSR Pedaqoji Elmlər Akademiyasının Psixologiya İnstitutu. 1959-cu ildə pedaqogika üzrə doktorluq dissertasiyası müdafiə etmişdir. 1960-cı ildən - professor. Müxbir üzv RSFSR APN (1959). 1960-cı ildən SSRİ Pedaqoji Təhsil Akademiyasının Məktəbəqədər Tərbiyə İnstitutunun direktorudur.

30-cu illərdə. Xarkov fəaliyyətində aparılan tədqiqatlar çərçivəsində psixoloji məktəb, filogenezdə psixikanın yaranması problemi üzərində A.N.Leontyevlə birlikdə işləmişdir. Göstərilmişdir ki, hər hansı idrak prosesi praktiki hərəkətlər, xüsusən də, qavrayış və təfəkkür, bir cismin əsas xüsusiyyətlərinə assimilyasiya və bununla əlaqədar olaraq qavrayış və ya zehni obrazın formalaşdığı birləşmiş "qavrayış hərəkətləri" sistemidir. Daha sonra o, vəziyyətin mənasını qiymətləndirmək hərəkətlərinin tədricən mənimsənilməsi prosesi kimi emosiyaların inkişafı haqqında müddəa hazırlamağa başladı. O, könüllü hərəkətlərin və hərəkətlərin yaranması və inkişafı konsepsiyasını yaratdı, burada xüsusilə yaralılarda hərəkətləri bərpa etmək təcrübəsini ümumiləşdirdi. Vətən Müharibəsi.

Hərəkətin bərpası. M., 1945 (A.N. Leontiev ilə birgə);

Məktəbəqədər yaşda təfəkkürün inkişafı // Məktəbəqədər təhsil. 1947, № 8; Psixologiya. M., 1955; Könüllü hərəkətlərin inkişafı. M., 1960; Seçilmiş psixoloji əsərlər. 2 cilddə M.: Pedaqogika, 1986

Psixoloji lüğət. ONLAR. Kondakov. 2000.

ZAPOROJETS ALEKSANDR VLADIMIROVICH

(1905-1981) - bayquş. psixoloq, tələbə L.ilə.Vygotsky. 1930-cu illərdə üzv kimi Xarkov məktəbi psixoloqlar, mənşəyində dayandılar psixologiyada fəaliyyət yanaşması, birlikdə AMMA.H.Leontiev psixikanın yaranması problemini inkişaf etdirmək filogeniya(sm. ). Ancaq nəzəriyyəyə əsas qatqı fəaliyyətləri Z. ontogenetik tədqiqatlarına töhfə vermişdir. O, göstərdi ki, uşağın hər hansı idrak prosesinin mənşəyi praktiki hərəkətlərdir: məsələn, qatlanmış (daxili) "qavrayış hərəkəti", qavranılan obyektin əsas xüsusiyyətlərinə bənzər; təfəkkür ilkin olaraq praktik ("effektiv") kimi yaranır. və s. Sonradan o, inkişaf ideyasını inkişaf etdirməyə başladı emosiyalar qiymətləndirmə fəaliyyətlərinə necə yiyələnmək olar məna mövzu üçün vəziyyətlər. Proses interyerləşdirmə Z. daxili ilkin xarici formalara çevrilmə kimi başa düşülürdü göstərici fəaliyyətlər. kimi psixologiya mövzusu anlayışının formalaşmasına bu baxışlar təsir göstərmişdir göstərici fəaliyyətlər fəaliyyət yanaşmasına uyğun olaraq. Nəzəri və praktiki (İkinci Dünya Müharibəsi illərində yaralılarda hərəkətlərin bərpasına dair) tədqiqatların ümumiləşdirilməsi əsasında o, könüllü hərəkətlərin və hərəkətlərin yaranması və inkişafı konsepsiyasını yaratmışdır. Sm. , . (E. E. Sokolova.)

Böyük psixoloji lüğət. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meşçeryakova, akad. V.P. Zinchenko. 2003 .

Digər lüğətlərdə "Zaporozhets Alexander Vladimirovich"in nə olduğuna baxın:

Zaporojets Oleksandr Volodymyrovych- (1905 81) rus psixoloqu və müəllimi, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968). Məktəbəqədər təhsilin psixologiyası, psixoloji və pedaqoji problemlərinə dair işlər ... Böyük ensiklopedik lüğət

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- (1905 1981) Sovet psixoloqu, L.S. Vygotsky. 30-cu illərdə. Xarkov psixoloji məktəbində aparılan tədqiqatlar çərçivəsində ... Psixoloji lüğət

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- [R. 30 avqust (12 sentyabr), 1905, Kiyev], sovet psixoloqu, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968). 2-ci Moskva Dövlət Universitetinin pedaqoji fakültəsini bitirmişdir (1930). 1960-cı ildən SSRİ Pedaqoji Təhsil Akademiyasının Məktəbəqədər Tərbiyə İnstitutunun direktorudur. Genez problemlərinə dair əsas tədqiqatlar ...... Böyük Sovet Ensiklopediyası

Vikipediyada bu soyadlı digər insanlar haqqında məqalələr var, bax Zaporojets. Zaporojets, Aleksandr Vladimiroviç Doğum tarixi: 12 sentyabr (30 avqust), 1905 (1905 08 30) Doğulduğu yer: Kiyev, rus imperiyasıÖlüm tarixi ... Vikipediya

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- (1905 1981), psixoloq və müəllim, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968). Məktəbəqədər təhsilin psixologiyası, psixoloji və pedaqoji problemləri üzərində işləyir. * * * ZAPOROJETS Alexander Vladimirovich ZAPOROJHETS Alexander Vladimirovich (1905 81), rus ... ... ensiklopedik lüğət

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets (30 avqust (12 sentyabr), 1905, Kiyev, 7 oktyabr 1981, Moskva) psixoloq, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968), pedaqoji elmlər doktoru. Elmlər (1959), prof. (1960). Məzmun 1 Bioqrafiya 2 Elmi fəaliyyət 3 Əsas nəşrlər ... Vikipediya - (1905 1981) psixoloq, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968), pedaqoji elmlər doktoru (1959), professor (1960). 1931-ci ildən Xarkovda Psixonevroloji Akademiyasında; Pedaqoji İnstitutunda (1938-ci ildən kafedra müdiri). 1943-cü ildə 60 Moskva Dövlət Universitetində; 1944-cü ildə 60 zavod ... Pedaqoji terminoloji lüğət

Zaporojets, Aleksandr Vladimiroviç- (1905-1981) rus psixoloqu. Psixologiya elmləri doktoru (1959), professor (1960), SSRİ AXC-nin həqiqi üzvü (1968), psixologiya və inkişaf fiziologiyası kafedrasının akademik katibi (1965-1967), AXC rəyasət heyətinin üzvü, yaradıcı və ...... Rus psixologiyasında kim kimdir

Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets(12 sentyabr (30 avqust) 1905, Kiyev, Rusiya İmperiyası - 7 oktyabr 1981, Moskva) - psixoloq, SSRİ EA-nın həqiqi üzvü (1968), pedaqoji elmlər doktoru (1959), professor (1960).

Bioqrafiya

2-ci Moskva Dövlət Universitetinin pedaqoji fakültəsini bitirib (1925-1930).

1929-1931-ci illərdə. Kommunist Təhsili Akademiyasının üzvü.

1920-1930-cu illərdə Vygotskinin (Zaporojets, Bozhoviç, Morozov, Levin, Slavin) ən yaxın beş Moskva tələbəsindən biri idi.

1931-ci ildən Xarkovda Ukrayna Psixonevroloji Akademiyasında; eyni zamanda 1933-cü ildən - dosent, 1938-ci ildən - Xarkov Pedaqoji İnstitutunun psixologiya kafedrasının müdiri.

1941-1943-cü illərdə Psixologiya İnstitutunda (Sverdlovsk vilayəti) hərəkətlərin bərpası üçün eksperimental xəstəxanada işləmişdir.

1943-1960-cı illərdə - Moskva Dövlət Universitetinin psixologiya kafedrasının dosenti, professoru; 1944-1960-cı illərdə - OPP Elmi-Tədqiqat İnstitutunda məktəbəqədər yaşlı uşaqların psixologiyası laboratoriyasının müdiri; təşkilatçısı, 1960-cı ildən Məktəbəqədər Təhsil Elmi-Tədqiqat İnstitutunun direktoru.

1965-1967-ci illərdə - Psixologiya və inkişaf fiziologiyası şöbəsinin akademik-katibi, 1968-1981-ci illərdə - SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyası Rəyasət Heyətinin üzvü.

Elmi fəaliyyət

Ümumi və uşaq psixologiyasının, hiss prosesləri və hərəkət psixologiyasının işlənmiş məsələləri; töhfə verdi psixoloji nəzəriyyə fəaliyyətləri. Tələbələri ilə birlikdə o, məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi və öyrədilməsi problemlərinin həllinə töhfə verən uşağın sensor və zehni inkişafı nəzəriyyəsini yaratdı. O, zehni inkişafı süni şəkildə "artırmaq" meylini, uşağın vaxtından əvvəl daxil olmasını tənqid etdi. mürəkkəb formalar öyrənmə fəaliyyətləri. Məktəbəqədər pedaqogikaya xüsusi uşaq fəaliyyətlərindən optimal istifadə etməklə uşağın inkişafının gücləndirilməsi (zənginləşdirilməsi) konsepsiyası daxil edilmişdir. Bu baxımdan keçid məktəb 6 yaşından uşaqlara tənqidi yanaşır, uşaqlığın uzanmasının bəşər sivilizasiyasının ən böyük nailiyyəti olduğuna inanırdı.

Biblioqrafiya (əsas)

• Zaporozhets, A. V. və Lukov, G. D. İbtidai məktəb yaşındakı bir uşaqda təfəkkürün inkişafı // Xarkov dövlətinin elmi qeydləri. ped. İnstitut (Gənc yaşda uşaqda mikroskopiyanın inkişafı haqqında // Naukovi Zapiski Khark. Dövlət Pedaqoji Inst.), cild VI, 1941.
• Leontiev A. N., Zaporojets A. V. Hərəkətlərin bərpası. Zədədən sonra əl funksiyalarının bərpasının öyrənilməsi. M., 1945.
• Zaporozhets A.V. Özbaşına hərəkətlərin inkişafı. M., 1960
• Elkonin D. B., Zaporojets A. V., Galperin P. Ya. Məktəblilər arasında bilik və bacarıqların formalaşması problemləri və məktəbdə yeni tədris metodları // Psixologiya sualları. - 1963. - No 5
• Zaporojets, A. V. Seçilmiş psixoloji əsərlər: 2 cilddə M., 1986

Ədəbiyyat

• Venger L. A. A. V. Zaporojets və onun sovet psixologiyasına verdiyi töhfə. Suallar psixologiya, 1985. No 4. C. 121-125
• Dubovis D. M., Xomenko K. E. A. V. Zaporojetsin əsərlərində bədii qavrayış məsələləri (anadan olmasının 80 illiyinə) (idem). - Psixologiya sualları, 1985. No 5. S. 117-123
• Aranovskaya-Dubovis D.M., Zaika E.V. A.V. Zaporojetsin məktəbəqədər uşağın şəxsiyyətinin inkişafı ilə bağlı fikirləri. Psixologiya sualları, 1995. No 5. S. 87-99
• Zinchenko V. P. Psixoloqun formalaşması (A. V. Zaporojetsin anadan olmasının 90 illiyinə) 1995
• Titova N. I. A. V. Zaporojetsin elmi irsində uşaq tərbiyəsinin humanist əsasları 2001
• Beynəlxalq konfrans “Uşaqlıq elmi və müasir təhsil”, A. V. Zaporojetsin anadan olmasının 100 illiyinə həsr olunmuş, 6-8 dekabr 2005-ci il
• Kudryavtsev V. T. A. V. Zaporojets: uşaqlığın daxili dəyəri ideyasından öz müqəddəratını təyinetmə və gücləndirmə prinsiplərinə qədər uşaq inkişafı(idem) 2005
• Zinchenko V.P. Alexander Vladimirovich Zaporojets: həyat və yaradıcılıq (sensordan emosional hərəkətə qədər) // Mədəni-Tarixi Psixologiya, 2006(1): doc/zip

rus imperiyası SSRİ

psixoloq və müəllim

Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets (12 sentyabr (30 avqust) ( 19050830 ) , Kiyev, Rusiya İmperiyası - 7 oktyabr, Moskva) - psixoloq, SSRİ APN-nin həqiqi üzvü (1968), dr ped. Elmlər (1959), prof. (1960).

Bioqrafiya

2-ci Moskva Dövlət Universitetinin pedaqoji fakültəsini bitirib (1925-1930). 1929-1931-ci illərdə. Kommunist Təhsili Akademiyasının üzvü. 1920-1930-cu illərdə o, Vıqotskinin (Zaporojets, Bojoviç, Morozov, Levin, Slavin) ən yaxın beş Moskva tələbəsindən biri idi. 1931-ci ildən Xarkovda Ukrayna Psixonevroloji Akademiyasında; eyni zamanda 1933-cü ildən - dosent, 1938-ci ildən - psixologiya kafedrasının müdiri. 1941-1943-cü illərdə Psixologiya İnstitutunda (Sverdlovsk vilayəti) hərəkətlərin bərpası üçün eksperimental xəstəxanada işləmişdir. 1943-1960-cı illərdə - dosent, prof. Moskva Dövlət Universitetinin psixologiya kafedrası; 1944-1960-cı illərdə - OPP Elmi-Tədqiqat İnstitutunda məktəbəqədər yaşlı uşaqların psixologiyası laboratoriyasının müdiri; təşkilatçısı, 1960-cı ildən Məktəbəqədər Təhsil Elmi-Tədqiqat İnstitutunun direktoru. 1965-1967-ci illərdə - Psixologiya və inkişaf fiziologiyası şöbəsinin akademik-katibi, 1968-1981-ci illərdə - SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyası Rəyasət Heyətinin üzvü.

Elmi fəaliyyət

Ümumi və uşaq psixologiyasının, hiss prosesləri və hərəkət psixologiyasının işlənmiş məsələləri; fəaliyyətin psixoloji nəzəriyyəsinə töhfə verdi. Tələbələri ilə birlikdə o, məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi və öyrədilməsi problemlərinin həllinə töhfə verən uşağın sensor və zehni inkişafı nəzəriyyəsini yaratdı. O, zehni inkişafın süni şəkildə "artırılması" tendensiyası, uşağın təhsil fəaliyyətinin mürəkkəb formalarına vaxtından əvvəl daxil edilməsini tənqid etdi. Məktəbəqədər pedaqogikaya xüsusi uşaq fəaliyyətlərindən optimal istifadə etməklə uşağın inkişafının gücləndirilməsi (zənginləşdirilməsi) konsepsiyası daxil edilmişdir. Bu baxımdan, uşaqların 6 yaşından məktəbə keçidi tənqidi şəkildə qəbul edilir, uşaqlığın uzanmasının bəşər sivilizasiyasının ən böyük nailiyyəti olduğuna inanılırdı.

Biblioqrafiya (əsas)

• Zaporozhets, A. V. və Lukov, G. D. İbtidai məktəb yaşındakı bir uşaqda təfəkkürün inkişafı // Xarkov dövlətinin elmi qeydləri. ped. İnstitut (Gənc yaşda uşaqda mikroskopiyanın inkişafı haqqında // Naukovi Zapiski Khark. Dövlət Pedaqoji Inst.), cild VI, 1941.
• Leontiev A. N., Zaporojets A. V. Hərəkətlərin bərpası. Zədədən sonra əl funksiyalarının bərpasının öyrənilməsi. M., 1945.
• Zaporozhets A.V. Özbaşına hərəkətlərin inkişafı. M., 1960
• Elkonin D. B., Zaporojets A. V., Galperin P. Ya. Məktəblilər arasında bilik və bacarıqların formalaşması problemləri və məktəbdə yeni tədris metodları // Psixologiya sualları. - 1963. - No 5
• Zaporojets, A. V. Seçilmiş psixoloji əsərlər: 2 cilddə M., 1986

Ədəbiyyat

• Venger L.A.A.V. Zaporojets və onun sovet psixologiyasına verdiyi töhfə. Psixologiya sualları, 1985. No 4. C. 121-125
• Dubovis D. M., Xomenko K. E. A. V. Zaporojetsin əsərlərində bədii qavrayış məsələləri (anadan olmasının 80 illiyinə) (idem). - Psixologiya sualları, 1985. No 5. S. 117-123
• Aranovskaya-Dubovis, D.M., Zaika, E.V. A.V. Zaporojetsin məktəbəqədər uşağın şəxsiyyətinin inkişafı ilə bağlı fikirləri. Psixologiya sualları, 1995. No 5. S. 87-99
• Zinchenko, V. P. Psixoloqun formalaşması (A. V. Zaporojetsin anadan olmasının 90 illiyinə) 1995
• Titova N. I. A. V. Zaporojetsin elmi irsində uşaq tərbiyəsinin humanist əsasları 2001
• A.V. Zaporojetsin anadan olmasının 100 illiyinə həsr olunmuş “Uşaqlıq elmi və müasir təhsil” Beynəlxalq konfransı, 6-8 dekabr 2005-ci il
• Kudryavtsev, V. T. A. V. Zaporozhets: uşaqlığın daxili dəyəri ideyasından öz müqəddəratını təyinetmə və uşaq inkişafının gücləndirilməsi prinsiplərinə qədər (idem) 2005
• Zinchenko, V.P. Alexander Vladimirovich Zaporojets: həyat və iş (sensordan emosional hərəkətə qədər) // Mədəni-Tarixi Psixologiya, 2006(1): doc /zip

Kateqoriyalar:

• Əlifba sırası ilə şəxsiyyətlər
• Alimlər əlifba sırası ilə
• 30 avqust
• 1905-ci ildə anadan olub
• Kiyevdə anadan olub
• Oktyabrın 7-də dünyasını dəyişib
• 1981-ci ildə vəfat edib
• Moskvada dünyasını dəyişib
• Lenin ordeni cəngavərləri
• Qırmızı Əmək Bayrağı ordeni kavaleriləri
• Oktyabr İnqilabı ordeninin cəngavərləri
• Moskva universitetinin məzunları
• Psixoloqlar əlifba sırası ilə
• SSRİ psixoloqları

Wikimedia Fondu. 2010.

• Kotik, Valentin Aleksandroviç
• Sitchin, Zəkəriyyə

Digər lüğətlərdə "" nə olduğuna baxın:

- (30/08/1905, Kiyev 10/7/1981) Sovet psixoloqu, L.S.Vıqotskinin tələbəsi. Bioqrafiya. 1930-cu ildə 2-ci Moskva Dövlət Universitetinin Pedaqoji fakültəsini bitirmişdir. O, A.R.Luriyanın laborantı işləyib. 1931-ci ildən əvvəl baş köməkçi, sonra rəis vəzifəsində çalışıb ... ... Böyük Psixoloji Ensiklopediya

- (1905 81) rus psixoloqu və müəllimi, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968). Məktəbəqədər təhsilin psixologiyası, psixoloji və pedaqoji problemlərinə dair işlər ... Böyük ensiklopedik lüğət

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- (1905 1981) Sovet psixoloqu, L.S. Vygotsky. 30-cu illərdə. Xarkov psixoloji məktəbində aparılan tədqiqatlar çərçivəsində ... Psixoloji lüğət

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- [R. 30 avqust (12 sentyabr), 1905, Kiyev], sovet psixoloqu, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968). 2-ci Moskva Dövlət Universitetinin pedaqoji fakültəsini bitirmişdir (1930). 1960-cı ildən SSRİ Pedaqoji Təhsil Akademiyasının Məktəbəqədər Tərbiyə İnstitutunun direktorudur. Genez problemlərinə dair əsas tədqiqatlar ...... Böyük Sovet Ensiklopediyası

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- (1905 1981), psixoloq və müəllim, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968). Məktəbəqədər təhsilin psixologiyası, psixoloji və pedaqoji problemləri üzərində işləyir. * * * ZAPOROJETS Alexander Vladimirovich ZAPOROJHETS Alexander Vladimirovich (1905 81), rus ... ... ensiklopedik lüğət

Zaporojets Alexander Vladimiroviç- Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets (30 avqust (12 sentyabr), 1905, Kiyev, 7 oktyabr 1981, Moskva) psixoloq, SSRİ Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968), pedaqoji elmlər doktoru. Elmlər (1959), prof. (1960). Mündəricat 1 Bioqrafiya 2 Elmi fəaliyyət 3 Əsas nəşrlər ... Vikipediya

Zaporojets Oleksandr Volodymyrovych- , psixoloq, SSRİ APS-nin t.ü.f.d. (1968), pedaqoji elmlər doktoru. Elmlər (1959), prof. (1960). Pedaqoqu bitirib. 2-ci Moskva Dövlət Universitetinin f t (1930). 1929-cu ildə AKB-nin 31 işçisi. N. K. Krupskaya. 1931-ci ildən Xarkovda Psixonevroloji. akademiya; ...... Rus Pedaqoji Ensiklopediyası

Zaporojets, Aleksandr Vladimiroviç- Cins. 1905, ağıl. 1981. Psixoloq, məktəbəqədər təhsilin psixologiya, psixoloji-pedaqoji problemləri sahəsində mütəxəssis. 1968-ci ildən SSRİ APN-nin həqiqi üzvüdür ... Böyük bioqrafik ensiklopediya

Zaporojets, Aleksandr Vladimiroviç- (1905 1981) psixoloq, SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968), pedaqoji elmlər doktoru (1959), professor (1960). 1931-ci ildən Xarkovda Psixonevroloji Akademiyasında; Pedaqoji İnstitutunda (1938-ci ildən kafedra müdiri). 1943-cü ildə 60 Moskva Dövlət Universitetində; 1944-cü ildə 60 zavod ... Pedaqoji terminoloji lüğət

Zaporojets, Aleksandr Vladimiroviç- (1905-1981) rus psixoloqu. Psixologiya elmləri doktoru (1959), professor (1960), SSRİ AXC-nin həqiqi üzvü (1968), psixologiya və inkişaf fiziologiyası kafedrasının akademik katibi (1965-1967), AXC rəyasət heyətinin üzvü, yaradıcı və ...... Rus psixologiyasında kim kimdir

Bu topluda artıq klassikaya çevrilmiş məktəbəqədər uşaq psixologiyası ilə bağlı məqalələr yer alıb. Kitabın ilk nəşri çoxdan biblioqrafik nadirlik olmuşdur. Məqalələrin müəllifləri məşhur yerli psixoloqlardır: A.N.Leontyev, A.R.Luriya, D.B.Elkonin, A.V.Zaporojets, L.İ.Bozoviç və başqaları. Kolleksiya məktəbəqədər təhsil işçiləri, psixoloqlar, valideynlər və psixologiya ilə maraqlanan hər kəs üçün nəzərdə tutulub.

ÖN SÖZ

Bu topluya daxil edilmiş məqalələrin müəlliflərinin adları - A.V.Zaporojets, A.N.Leontyev, A.Rluria, D.B.Elkonin psixologiya elminin ən mühüm problemlərinə müraciət etməyi, ən aktual məsələlərin təhlilini təklif edir. Həcmi kiçik olan kolleksiya özündə cəmlənmiş ideyaların həcmi ilə heyran edir. Məktəbəqədər yaşlı uşağın psixologiyası məsələlərinə həsr olunmuş məqalələr rus psixologiyasında inkişafa ən əhəmiyyətli yanaşmalardan birinin əsaslarını ortaya qoyur. elmi məktəb L.S.Vıqotski. İndi də bu əsaslar sırf məsələnin müzakirəsində olduğu kimi ən canlı marağa və ən kəskin müzakirələrə səbəb olur. nəzəri problemlər və təhsil təcrübələrinin dizaynında.

Toplunun müəllifləri yazır ki, onların əsərləri “... məktəbəqədər uşağın konstruktiv və oyun fəaliyyətinin inkişafına, ... məktəbəqədər yaşda təfəkkürün, yaddaşın, nitqin inkişafına...” vahid konsepsiya konsepsiyasına həsr olunub. uşaq inkişafı, məktəbəqədər uşaqlıq mərhələsində inkişafın xüsusiyyətlərinin təhlili. Bu konsepsiya tələbələri bu toplunun müəlliflərinin əksəriyyəti olan L.S.Vıqotskinin nəzəriyyəsinin əsas müddəalarına əsaslanır.

Təsadüfi deyil ki, kolleksiya məktəbəqədər uşağın inkişaf xüsusiyyətlərinin təhlilinə həsr olunub. Əsas problemləri, psixikanın inkişafını ən ifadəli və aydın şəkildə göstərən bu yaş, burada bütün sonrakı dövrlər üçün vacib olan bir çox yeni formasiyalar qoyulmağa başlayır.

Toplunun müəlliflərinin müraciət etdikləri əsas problemlərdən biri inkişaf problemidir. İnkişaf bir keyfiyyət mərhələsindən digərinə keçidlərin ardıcıllığı kimi başa düşülür. Bu cür keçidlərin məzmunu hər yaş mərhələsinin əsas neoplazmalarında (L.S.Vygotsky) özünü göstərir. Bu cür neoplazmalar bütöv xarakter daşıyır, bütövlükdə uşağın psixikasını yenidən qurur və yalnız fərdi funksiyalarda və fərdi davranış aktlarında özünü göstərir. Beləliklə, L.S.Vygotsky-nin ardınca müəlliflər uşağın psixikasının təhlilinə bir yanaşma həyata keçirirlər, . bunu holistik-genetik adlandırmaq olar. Bu yanaşma bütün digər dəyişiklikləri birləşdirərək inkişaf üçün vacib olan ən əhəmiyyətli vahidlərin dəyişdirilməsi yolu ilə inkişafı nəzərdən keçirir. Bu vəziyyətdə psixika bütün struktur komponentləri yenidən quran bir sıra vahid, sistemli (L.S. Vygotskiyə görə) formalaşma hesab olunur.

(30 avqust (12 sentyabr), 1905, Kiyev - 7 oktyabr 1981, Moskva) - psixoloq, SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü (1968), Dr.Ped. Elmlər (1959), prof. (1960).

Bioqrafiya

Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets 2-ci Moskva Dövlət Universitetinin pedaqoji fakültəsini bitirmişdir (1925-1930). 1929-31-ci illərdə. AKV-nin işçisi. N. K. Krupskaya. 1920-30-cu illərdə. O, Vygotskinin (Zaporozhets, Bozhovich, Morozov, Levin, Slavin) ən yaxın beş Moskva tələbəsindən biri idi.

1931-ci ildən Xarkovda Ukrayna Psixonevroloji Akademiyasında; eyni zamanda 1933-cü ildən - dosent, 1938-ci ildən - rəhbər. Xarkov Pedaqoji İnstitutunun psixologiya kafedrası.

1941-43-cü illərdə. Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets Psixologiya İnstitutunda (Sverdlovsk vilayəti) hərəkətlərin bərpası üçün eksperimental xəstəxanada işləyib.

1943-60-cı illərdə. - dosent, prof. Moskva Dövlət Universitetinin psixologiya kafedrası; 1944-60-cı illərdə baş laboratoriya. məktəbəqədər yaşlı uşaqların psixologiyası, EPP-nin Elmi-Tədqiqat İnstitutu; təşkilatçısı, 1960-cı ildən Məktəbəqədər Təhsil Elmi-Tədqiqat İnstitutunun direktoru.

1965-67-ci illərdə. Psixologiya və inkişaf fiziologiyası kafedrasının akademik-katibi, 1968-1981-ci illərdə. SSRİ APN Rəyasət Heyətinin üzvü.

Elmi fəaliyyət Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets

Aleksandr Vladimiroviç Zaporojetsümumi və uşaq psixologiyasının, hiss proseslərinin və hərəkət psixologiyasının işlənib hazırlanmış sualları; fəaliyyətin psixoloji nəzəriyyəsinə töhfə verdi. Tələbələri ilə birlikdə o, məktəbəqədər uşaqların tərbiyəsi və öyrədilməsi problemlərinin həllinə töhfə verən uşağın sensor və zehni inkişafı nəzəriyyəsini yaratdı.

O, zehni inkişafın süni şəkildə "artırılması" tendensiyasını, uşağın təhsil fəaliyyətinin mürəkkəb formalarına vaxtından əvvəl daxil edilməsini tənqid etdi. Məktəbəqədər pedaqogikaya xüsusi uşaq fəaliyyətlərindən optimal istifadə etməklə uşağın inkişafının gücləndirilməsi (zənginləşdirilməsi) konsepsiyası daxil edilmişdir. Bu baxımdan o, uşaqlığın uzanmasını bəşər sivilizasiyasının ən böyük nailiyyəti hesab edərək, 6 yaşından uşaqların məktəbə keçidinə tənqidi yanaşırdı.

Əsas Nəşrlər Aleksandr Vladimiroviç Zaporojets

1. Zaporojets, A. V. və Lukov, G. D. (1941). İbtidai məktəb yaşlı bir uşaqda təfəkkürün inkişafı // Xarkov dövlətinin elmi qeydləri. ped. İnstitut (Gənc vikanın uşaqları arasında mirkuvannyanın inkişafı haqqında // Naukovi Zapiski Khark. Dövlət Pedaqoq. Inst.), cild VI, 1941.
2. A. N. Leontiev və A. V. Zaporojets (1945). Hərəkətin bərpası. Zədədən sonra əl funksiyalarının bərpasının öyrənilməsi. M., 1945.
3. Zaporojets A. V. (1960). Könüllü hərəkatların inkişafı, M., 1960
4. Elkonin D. B., Zaporojets A. V., Galperin P. Ya. (1963). Məktəblilər arasında bilik və bacarıqların formalaşdırılması problemləri və məktəbdə yeni tədris metodları // Vopr. psixoloq.- 1963.- №5
5. Zaporojets, A. V. (1986). Seçilmiş psixoloji əsərlər: 2 cilddə M., 1986