ข้อความในหัวข้อ Gregor Mendel ผู้ก่อตั้งพันธุศาสตร์ ความรู้พื้นฐานทางพันธุกรรมในงานของ Gregor Mendel

เกรเกอร์ โยฮันน์ เมนเดล (20 กรกฎาคม พ.ศ. 2365 ไฮน์เซนดอร์ฟ จักรวรรดิออสเตรีย - 6 มกราคม พ.ศ. 2427 เบอร์โน ออสเตรีย-ฮังการี) เป็นนักชีววิทยาชาวออสเตรีย ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนเรื่องพันธุกรรมที่เรียกว่า เมนเดล การค้นพบของเขากลายเป็นพื้นฐานของพันธุศาสตร์สมัยใหม่

นักวิทยาศาสตร์ในอนาคตเกิดในครอบครัวชาวนา เขาแสดงความสนใจในธรรมชาติตั้งแต่ยังเป็นเด็กโดยทำงานเป็นคนสวน เขาเรียนวิชาปรัชญาที่ Olomouc Institute (สาธารณรัฐเช็ก) ประมาณ 2 ปี จากนั้นชีวิตของเขาก็เปลี่ยนไปอย่างน่าสนใจมาก

พ.ศ. 2386 (ค.ศ. 1843) – บวชเป็นพระภิกษุที่อารามออกัสติเนียนแห่งเซนต์โทมัส (เบอร์โน สาธารณรัฐเช็ก) หลังจากการผนวชของเขา เขาได้รับชื่อเกรเกอร์ ในสาขาใหม่ของเขา เขาได้รับการสนับสนุนทางการเงิน และการอุปถัมภ์ในเวลาต่อมา

พ.ศ. 2387-2391 – ศึกษาที่สถาบันเทววิทยาบรุนน์

พ.ศ. 2390 (ค.ศ. 1847) - ทรงเป็นนักบวช ในเวลาเดียวกันเขามีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองโดยแทนที่ครูคณิตศาสตร์และภาษากรีกในโรงเรียนแห่งหนึ่ง แต่เมื่อผมสอบเพื่อเป็นครู ผมได้เกรดธรณีวิทยาและชีววิทยาไม่น่าพอใจ

พ.ศ. 2392-2394 – เป็นครูสอนคณิตศาสตร์ กรีกและละตินที่ Znojmo Gymnasium

พ.ศ. 2394-2396 – ศึกษาที่มหาวิทยาลัยเวียนนา ในเวลานี้เองที่ Gregor Mendel เริ่มสนใจกระบวนการผสมพันธุ์พืช

พ.ศ. 2397 (ค.ศ. 1854) เริ่มสอนประวัติศาสตร์ธรรมชาติและฟิสิกส์ที่ Higher Real School of Brünne

พ.ศ. 2399 (ค.ศ. 1856) – สอบไม่ผ่านวิชาชีววิทยาอีกครั้ง จึงยังคงเป็นพระภิกษุ และต่อมาได้เป็นเจ้าอาวาสวัดออกัสติเนียนในเมืองเบอร์โน

พ.ศ. 2399-2406 - เริ่มทำการทดลองกับถั่วอันเป็นผลมาจากการที่มีการกำหนดกฎหมายที่อธิบายกลไกการสืบทอด (“ กฎของเมนเดล”) เจ้าอาวาสได้ทำการทดลองทั้งหมดในสวนเล็กๆ แห่งหนึ่ง

พ.ศ. 2408 (ค.ศ. 1865) - ผลการทดลองของเมนเดลได้รับการตีพิมพ์ในหนังสือเล่มหนึ่งของ "การดำเนินการของสมาคมนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแห่งบรุนน์" จริงอยู่งานนี้ไม่ได้กระตุ้นความสนใจในหมู่คนรุ่นเดียวกันมากนัก แม้ว่านักวิทยาศาสตร์เองก็มั่นใจว่าเขาได้ค้นพบสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่ง แต่หลังจากทำการทดลองผสมพันธุ์ฮอว์วีดและผึ้งนานาพันธุ์ เขาก็หมดศรัทธาในการค้นพบครั้งนี้ โปรดทราบว่าในขณะนั้นยังไม่ทราบคุณสมบัติบางประการของกลไกการปฏิสนธิในเหยี่ยวและผึ้ง

พ.ศ. 2411 (ค.ศ. 1868) – ดำรงตำแหน่งเจ้าอาวาสของอาราม Starobrno ในเวลานี้เขาหยุดทำการวิจัยทางชีววิทยาแล้ว

พ.ศ. 2427 (ค.ศ. 1884) – เกรเกอร์ เมนเดล เสียชีวิต เขาไม่เคยได้รับการยอมรับจากคนรุ่นเดียวกัน ที่น่าสนใจคือคำจารึกว่า "เวลาของฉันจะมา!" ถูกจารึกไว้บนหลุมศพของเขา

นักวิทยาศาสตร์ตระหนักถึงความสำคัญของข้อสรุปของเมนเดลเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เท่านั้น ในเวลานี้ นักวิจัยจำนวนหนึ่งได้ค้นพบกฎแห่งมรดกที่บาทหลวงได้รับมาก่อนหน้านี้อีกครั้ง อันที่จริง นักวิทยาศาสตร์สมัครเล่นรายนี้ค้นพบหลักการสำคัญที่นักชีววิทยาผู้มีชื่อเสียงหลายคนก่อนหน้าเขามองข้ามไป

ในอาราม Starobrno Augustinian ซึ่งตั้งอยู่ชานเมืองเบอร์โน มีอนุสาวรีย์ของ Mendel ต้นฉบับ ภาพวาด และเอกสารอื่นๆ ของ Mendel อยู่ในพิพิธภัณฑ์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ ที่นี่คุณยังจะได้เห็นกล้องจุลทรรศน์เก่าๆ และอุปกรณ์อื่นๆ ที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ระหว่างการทดลองของเขาอีกด้วย

มหาวิทยาลัยและจัตุรัสในเบอร์โน รวมถึงสถานีวิทยาศาสตร์เช็กแห่งแรกที่ก่อตั้งขึ้นในทวีปแอนตาร์กติกา ตั้งชื่อตามเมนเดล

Johann Mendel เกิดเมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2425 ในหมู่บ้านเล็ก ๆ แห่ง Heinzendorf ในจักรวรรดิออสเตรีย ในครอบครัวชาวนา เมนเดลแสดงความหลงใหลในชีววิทยาตั้งแต่เนิ่นๆ ในชีวประวัติของเขา เขาเข้าเรียนที่สถาบัน Olmutz เป็นเวลาสองปี หลังจากนั้นเขาก็กลายเป็นพระภิกษุที่อาราม Augustinian แห่งเซนต์โทมัส

จากนั้นตั้งแต่ปี พ.ศ. 2387 ถึง พ.ศ. 2391 เขาได้ศึกษาที่สถาบันเทววิทยาในเมืองบรูนน์ แต่เมนเดลได้รับความรู้เชิงลึกในหลาย ๆ ด้านจากการศึกษาด้วยตนเอง เขาสอนในช่วงเวลาสั้น ๆ หลังจากนั้นเขาก็ไปเรียนที่มหาวิทยาลัยเวียนนา ที่นั่น Gregor Mendel ในชีวประวัติของเขาได้ทุ่มเทเวลามากมายในการศึกษาทายาทลูกผสมของพืช เป็นเวลาหลายปี (พ.ศ. 2399 - 2406) เขาได้ทดลองถั่วลันเตา และเป็นผลให้กำหนดกฎแห่งมรดก (“กฎของเมนเดล”)

ผลงานของเขาได้รับการตีพิมพ์ แต่ไม่สนใจนักพฤกษศาสตร์ที่มีชื่อเสียงในยุคนั้น จากนั้นในชีวประวัติของ Georg Mendel มีการทดลองอีกหลายครั้ง (บนเหยี่ยวกับผึ้ง) แต่ผลลัพธ์ก็ไม่ประสบความสำเร็จ เมนเดลจึงละทิ้งการทดลองทางชีววิทยาและกลายเป็นเจ้าอาวาสของอารามแห่งหนึ่ง

กลไกการสืบทอดซึ่งค้นพบโดยชีวประวัติของ Gregory Mendel กลายเป็นที่สนใจของนักวิทยาศาสตร์เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เท่านั้น

คะแนนชีวประวัติ

คุณลักษณะใหม่! คะแนนเฉลี่ยที่ประวัตินี้ได้รับ แสดงเรตติ้ง

คำถามที่ 1 ให้คำจำกัดความของแนวคิด "พันธุกรรม" และ "ความแปรปรวน"

พันธุกรรมคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการถ่ายทอดลักษณะ คุณสมบัติ และลักษณะการพัฒนาไปสู่คนรุ่นต่อไป ช่วยให้มั่นใจได้ถึงความต่อเนื่องของวัสดุและการทำงานของคนรุ่นและเป็นเหตุผลที่คนรุ่นใหม่มีความคล้ายคลึงกับคนรุ่นก่อน การถ่ายทอดคุณลักษณะนั้นขึ้นอยู่กับการถ่ายทอดสารพันธุกรรมไปยังลูกหลาน

ความแปรปรวนคือความสามารถของสิ่งมีชีวิตที่จะดำรงอยู่ได้ในรูปแบบต่างๆ กล่าวคือ เพื่อให้ได้มาซึ่งคุณลักษณะที่แตกต่างจากคุณสมบัติของบุคคลชนิดเดียวกันรวมถึงผู้ปกครองในกระบวนการพัฒนาส่วนบุคคลด้วย ความแปรปรวนสามารถกำหนดได้จากลักษณะของยีนของแต่ละบุคคล การรวมกันของยีน ฯลฯ หรืออาจโดยปฏิสัมพันธ์ของแต่ละบุคคลและสิ่งแวดล้อม ในกรณีหลัง แม้แต่สิ่งมีชีวิตที่เหมือนกันทางพันธุกรรมก็สามารถได้รับลักษณะและคุณสมบัติที่แตกต่างกันในระหว่างกระบวนการสร้างเซลล์ต้นกำเนิด

คำถามที่ 2 ใครเป็นผู้ค้นพบรูปแบบการถ่ายทอดลักษณะนิสัยเป็นคนแรก?

บุคคลแรกที่ค้นพบรูปแบบการสืบทอดลักษณะต่างๆ คือ Gregor Mendel นักวิทยาศาสตร์ชาวออสเตรีย (1822-1884) ในฐานะพระภิกษุในอารามในเมืองบรุนน์ (เบอร์โน สาธารณรัฐเช็กสมัยใหม่) เขาได้ผสมพันธุ์ถั่วต่างๆ เป็นเวลาแปดปี (พ.ศ. 2399-2406) ในปี พ.ศ. 2408 G. Mendel ในการประชุมของสมาคมนักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในเมืองบรุนน์รายงานผลการทดลองของเขา งานนี้ได้รับการชื่นชมหลังจากปี 1900 เมื่อนักพฤกษศาสตร์สามคน (Hugo de Vries ในฮอลแลนด์, Karl Correns ในเยอรมนีและ Erich Tsermak ในออสเตรีย) ค้นพบรูปแบบการสืบทอดอีกครั้งอย่างอิสระ

คำถามที่ 3. G. Mendel ทำการทดลองกับพืชชนิดใด

เมนเดลทำการทดลองกับเมล็ดถั่วชนิดต่างๆ สำหรับการทดลองของเขา เขาใช้ถั่ว 22 สายพันธุ์ ซึ่งมีคุณลักษณะที่แตกต่างกัน 7 ประการ โดยรวมแล้ว ในระหว่างการวิจัย เขาได้ศึกษาพืชมากกว่าหมื่นต้น

คำถามที่ 4 เมนเดลสามารถค้นพบกฎของการสืบทอดลักษณะต่างๆ ได้ด้วยคุณลักษณะใดบ้างขององค์กรการทำงาน

Gregor Mendel สามารถค้นพบกฎแห่งการสืบทอดลักษณะด้วยคุณสมบัติการทำงานของเขาดังต่อไปนี้: วัสดุจากเว็บไซต์

• พืชทดลองคือถั่ว - พืชที่ไม่โอ้อวดซึ่งมีความอุดมสมบูรณ์สูงและให้ผลผลิตหลายครั้งต่อปี
• ถั่วเป็นพืชที่ผสมเกสรด้วยตนเองซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ให้ละอองเรณูจากต่างประเทศเข้าไปโดยไม่ตั้งใจ ในระหว่างการทดลองผสมเกสรข้าม เมนเดล ได้เอาเกสรตัวผู้ออกและย้ายละอองเรณูของต้นแม่ต้นหนึ่งไปยังเกสรตัวเมียของอีกต้นหนึ่งด้วยแปรง
• เมนเดลศึกษาลักษณะเชิงคุณภาพและแยกแยะได้อย่างชัดเจน ซึ่งแต่ละลักษณะถูกควบคุมโดยยีนตัวเดียว
• เมื่อประมวลผลข้อมูล นักวิทยาศาสตร์จะเก็บบันทึกเชิงปริมาณที่เข้มงวดของพืชและเมล็ดพืชทั้งหมด

คุณจะได้เรียนรู้จากบทความนี้โดยนักธรรมชาติวิทยาชาวออสเตรีย นักพฤกษศาสตร์และศาสนา พระภิกษุ ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนเรื่องพันธุกรรม คุณจะมีส่วนสนับสนุนอะไรในด้านชีววิทยา

การค้นพบของเกรเกอร์ เมนเดล

ศตวรรษที่ 20 มีการค้นพบที่น่าตื่นเต้นในสาขาชีววิทยา นักวิทยาศาสตร์พฤกษศาสตร์สามคน Cermak, de Vries และ Correns กล่าวว่าเมื่อ 35 ปีที่แล้วพระเช็กและนักวิทยาศาสตร์ Gregor Mendel ซึ่งไม่มีใครรู้จักได้ค้นพบกฎแห่งการสืบทอดของตัวละครแต่ละตัว

เป็นที่น่าสังเกตว่า Mendel เกิดมาในครอบครัวชาวนาที่ยากจนของชาวสวน พ่อแม่ของเขาไม่มีหนทางที่จะให้การศึกษาที่ดีแก่ลูกชาย ดังนั้นชายหนุ่มจึงเรียนจบเพียงมัธยมปลายและใฝ่ฝันที่จะเข้ามหาวิทยาลัย

วันหนึ่งท่านไปที่วัดและรับคำสั่งจากสงฆ์ เขาบรรลุเป้าหมายเดียวคือความรู้ อารามแห่งนี้มีห้องสมุดมากมาย และเขาได้มีโอกาสศึกษาที่มหาวิทยาลัย นอกจากนี้ Gregor ยังสนใจเรื่องชีววิทยาและมีเตียงในสวนอยู่ใกล้ห้องขังของเขา และเขาตัดสินใจทำการทดลองข้ามพืช ถั่วทำหน้าที่เป็นวิชาทดลอง สำหรับการทดลอง พระภิกษุได้เลือกพันธุ์พืชที่ปลูกนี้จำนวน 7 คู่ ถั่วแต่ละคู่มีความแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เมล็ดของคู่แรกมีโครงสร้างเรียบ ในขณะที่คู่ที่สองมีโครงสร้างเหี่ยวย่น ก้านอันหนึ่งยาวไม่เกิน 60 ซม. และอันที่สองยาวถึง 2 ม. สีของดอกไม้ในพันธุ์หนึ่งเป็นสีขาว ในขณะที่อีกคู่หนึ่งเป็นสีม่วง

ในช่วงสามปีแรก เมนเดลได้หว่านพันธุ์ที่คัดเลือกมาเพื่อให้แน่ใจว่าปราศจากสิ่งเจือปน จากนั้นการทดลองเรื่องการข้ามก็เริ่มขึ้น ในระหว่างการทดลอง เขาค้นพบว่าพืชชนิดใดชนิดหนึ่งมีลักษณะเด่นและคุณลักษณะของมันได้ยับยั้งลักษณะของพืชชนิดที่สอง เมนเดลเรียกกระบวนการนี้ว่า "ถอย" จึงถูกเปิดออก กฎข้อที่หนึ่งของพันธุกรรมทางชีววิทยา. ฤดูร้อนถัดมา เขาผสมพันธุ์ลูกผสมดอกสีแดงกับถั่วลันเตาสีแดงพันธุ์หลัก ลองนึกภาพความประหลาดใจของเขาเมื่อต้นไม้บานและดอกกลายเป็นสีขาว เมนเดลเรียกปรากฏการณ์นี้ว่า การปรากฏของสีขาวหลังจากรุ่นหนึ่งเรียกว่า “การแบ่งแยกตัวละคร” มันก็เป็นเช่นนั้น กฎข้อที่สองของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมในชีววิทยาถูกค้นพบน่าเสียดายที่การค้นพบของเขาไม่ประสบความสำเร็จ เพียง 140 ปีต่อมา มนุษยชาติชื่นชมการทดลองทางชีววิทยาของเขา

(1822-1884) นักธรรมชาติวิทยาชาวออสเตรีย ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนเรื่องพันธุกรรม

Gregor Johann Mendel เกิดเมื่อวันที่ 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2365 ในหมู่บ้าน Hinchitsy ในอาณาเขตของสาธารณรัฐเช็กสมัยใหม่ในครอบครัวชาวนา พ่อของเขาปลูกฝังความรักในการทำสวนให้เขา และโยฮันน์ก็รักษาความรักนี้ไว้ตลอดชีวิต

นักวิทยาศาสตร์ในอนาคตเติบโตขึ้นมาเป็นเด็กฉลาดและอยากรู้อยากเห็น ครูโรงเรียนประถมศึกษาคนหนึ่งสังเกตเห็นความสามารถพิเศษของนักเรียน มักจะบอกพ่อของเขาว่าโยฮันน์ควรเรียนต่อ

อย่างไรก็ตาม ครอบครัวของ Mendel มีชีวิตที่ย่ำแย่ ดังนั้นจึงไม่ง่ายเลยที่จะปฏิเสธความช่วยเหลือของ Johann นอกจากนี้ เด็กชายช่วยพ่อดูแลบ้าน เรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ที่จะดูแลไม้ผลและพืชพรรณ และนอกจากนี้ เขายังมีความเข้าใจเรื่องดอกไม้เป็นอย่างดีอีกด้วย แต่พ่อก็ยังต้องการให้ลูกชายได้รับการศึกษา และโยฮันน์วัยสิบเอ็ดปีออกจากบ้านไปเรียนต่อโดยครั้งแรกที่โรงเรียนในลิปนิกและจากนั้นที่โรงยิมในโอปาวา แต่โชคร้ายดูเหมือนจะติดตามครอบครัวเมนเดล สี่ปีผ่านไป พ่อแม่ของโยฮันน์ไม่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนของลูกชายได้อีกต่อไป เขาถูกบังคับให้หาเลี้ยงชีพด้วยการสอนบทเรียนส่วนตัว อย่างไรก็ตาม โยฮันน์ เมนเดลไม่เลิกเรียน ใบรับรองการสำเร็จการศึกษาของเขาซึ่งได้รับในปี พ.ศ. 2383 เมื่อสิ้นสุดโรงยิมแสดงให้เห็นว่า "ยอดเยี่ยม" ในเกือบทุกวิชา Mendel ไปเรียนที่มหาวิทยาลัย Olomouc ซึ่งเขาไม่สามารถสำเร็จการศึกษาได้เนื่องจากครอบครัวไม่มีเงินเพียงพอไม่เพียงจ่ายค่าเล่าเรียนของลูกชายเท่านั้น แต่ยังมีชีวิตอยู่ด้วย และเมนเดลก็เห็นด้วยกับข้อเสนอของครูคณิตศาสตร์ที่จะบวชในอารามแห่งหนึ่งในเมืองเบอร์โน

ในปีพ. ศ. 2386 เมนเดลกลายเป็นพระภิกษุและได้รับชื่อใหม่ในอารามออกัสติเนียนแห่งเบอร์โน - เกรเกอร์ เมื่อมาเป็นพระภิกษุ ในที่สุด Mendel ก็หลุดพ้นจากความต้องการและกังวลเรื่องขนมปังชิ้นหนึ่งอยู่ตลอดเวลา นอกจากนี้ชายหนุ่มยังได้มีโอกาสเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอีกด้วย ในปีพ.ศ. 2394 โดยได้รับอนุญาตจากเจ้าอาวาสวัด เมนเดลย้ายไปเวียนนาและเริ่มเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่มหาวิทยาลัย โดยอุทิศเวลาส่วนใหญ่ให้กับวิชาฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ แต่เขาก็ยังไม่ได้รับประกาศนียบัตร แม้แต่เมื่อเข้าไปในอาราม เขาก็ได้รับที่ดินผืนเล็กๆ ซึ่งเขาประกอบอาชีพด้านพฤกษศาสตร์ คัดเลือก และทำการทดลองที่มีชื่อเสียงของเขาเกี่ยวกับการผสมพันธุ์ถั่ว เมนเดลพัฒนาผักและดอกไม้หลายชนิด เช่น สีบานเย็น ซึ่งเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในหมู่ชาวสวนในยุคนั้น

เขาทำการทดลองผสมพันธุ์ถั่วในช่วงปี พ.ศ. 2399-2406 พวกเขาเริ่มต้นก่อนการปรากฏตัวของหนังสือ "The Origin of Species" ของ Charles Darwin และจบลง 4 ปีหลังจากการปรากฏตัว เมนเดลศึกษางานนี้อย่างรอบคอบ

ด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในงานที่ทำอยู่ เขาจึงเลือกถั่วเป็นเป้าหมายในการทดลอง ประการแรกพืชชนิดนี้เป็นพืชผสมเกสรด้วยตนเองโดยมีพันธุ์แท้หลายพันธุ์ ประการที่สองดอกไม้ได้รับการปกป้องจากการแทรกซึมของละอองเรณูจากต่างประเทศซึ่งทำให้สามารถควบคุมกระบวนการสืบพันธุ์ได้อย่างเข้มงวด ประการที่สาม ลูกผสมที่เกิดจากการผสมข้ามพันธุ์ถั่วค่อนข้างอุดมสมบูรณ์ และทำให้สามารถติดตามความก้าวหน้าของการสืบทอดลักษณะในช่วงหลายชั่วอายุคนได้ เพื่อให้การทดลองมีความชัดเจนสูงสุด เมนเดลได้เลือกคู่คุณลักษณะที่สามารถแยกแยะได้อย่างชัดเจนเจ็ดคู่สำหรับการวิเคราะห์ ความแตกต่างเหล่านี้มีดังนี้: เมล็ดกลมเรียบหรือเหี่ยวย่นและมีรูปร่างผิดปกติ ดอกไม้สีแดงหรือสีขาว ต้นสูงหรือสั้น รูปร่างนูนของฝักหรือเมล็ดพืชที่เจือ ฯลฯ

ด้วยความอุตสาหะและมโนธรรมซึ่งนักวิจัยหลายคนสามารถอิจฉาได้เป็นเวลาแปดปีที่ Mendel หว่านถั่วดูแลพวกมันย้ายละอองเรณูจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่งและที่สำคัญที่สุดคือนับอย่างต่อเนื่องว่ามีดอกสีแดงและสีขาวกี่ดอกกลมและเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสีเหลืองที่ผลิตได้ และถั่วเขียว

การศึกษาลูกผสมเผยให้เห็นรูปแบบที่ชัดเจนมาก ปรากฎว่าในลูกผสมมีเพียงตัวละครเดียวเท่านั้นที่ปรากฏจากตัวละครที่ตัดกันไม่ว่าลักษณะนี้จะมาจากแม่หรือพ่อก็ตาม เมนเดลกำหนดให้พวกเขามีความโดดเด่น นอกจากนี้เขายังค้นพบคุณสมบัติขั้นกลาง ตัวอย่างเช่น การผสมระหว่างถั่วดอกสีแดงกับถั่วดอกสีขาวทำให้เกิดลูกผสมที่มีดอกสีชมพู อย่างไรก็ตาม การสำแดงระหว่างกลางไม่ได้เปลี่ยนแปลงสิ่งใดในกฎแห่งการแยก จากการศึกษาลูกหลานของลูกผสม เมนเดลพบว่า นอกจากลักษณะเด่นแล้ว พืชบางชนิดยังแสดงลักษณะของต้นแม่อีกต้นหนึ่งด้วย ซึ่งจะไม่หายไปในลูกผสม แต่จะเข้าสู่สถานะแฝง เขาเรียกว่าลักษณะด้อย. แนวคิดเรื่องการด้อยค่าของคุณสมบัติทางพันธุกรรมและคำว่า "ความถอย" เองตลอดจนคำว่า "การครอบงำ" ได้เข้าสู่พันธุกรรมมาโดยตลอด

เมื่อตรวจสอบแต่ละลักษณะแยกกัน นักวิทยาศาสตร์ก็สามารถคำนวณได้อย่างแม่นยำว่าส่วนใดของลูกหลานที่จะได้รับ เช่น เมล็ดเรียบและส่วนไหนมีรอยย่น และสร้างอัตราส่วนตัวเลขสำหรับแต่ละลักษณะ เขายกตัวอย่างคลาสสิกเกี่ยวกับบทบาทของคณิตศาสตร์ในชีววิทยา อัตราส่วนตัวเลขที่นักวิทยาศาสตร์ได้รับนั้นค่อนข้างคาดไม่ถึง สำหรับต้นไม้ทุกต้นที่มีดอกสีขาว จะมีต้นไม้สามต้นที่มีดอกสีแดง ในเวลาเดียวกัน ดอกไม้สีแดงหรือสีขาวไม่ได้ส่งผลกระทบต่อสีของผลไม้ ความสูงของลำต้น ฯลฯ แต่อย่างใด ลักษณะแต่ละอย่างได้รับการถ่ายทอดโดยพืชโดยแยกจากกัน

ข้อสรุปที่เมนเดลได้นั้นล้ำหน้าเขาไปมาก เขาไม่รู้ว่าพันธุกรรมนั้นกระจุกตัวอยู่ในนิวเคลียสของเซลล์หรืออยู่ในโครโมโซมของเซลล์ ในขณะนั้นยังไม่มีคำว่า “โครโมโซม” เขาไม่รู้ว่ายีนคืออะไร อย่างไรก็ตาม ช่องว่างในความรู้เกี่ยวกับพันธุกรรมไม่ได้ขัดขวางนักวิทยาศาสตร์รายนี้จากการให้คำอธิบายที่ยอดเยี่ยมแก่พวกเขา เมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2408 ในการประชุมของสมาคมนักธรรมชาติวิทยาในเมืองเบอร์โน นักวิทยาศาสตร์ได้ทำรายงานเกี่ยวกับการผสมพันธุ์พืช รายงานพบกับความเงียบงัน ผู้ฟังไม่ได้ถามคำถามเลย ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่เข้าใจสิ่งใดในคณิตศาสตร์อันชาญฉลาดนี้

ตามขั้นตอนที่มีอยู่ในขณะนั้น รายงานของ Mendel ได้ถูกส่งไปยังเวียนนา โรม เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คราคูฟ และเมืองอื่นๆ ไม่มีใครสนใจเขาเลย การผสมผสานระหว่างคณิตศาสตร์และพฤกษศาสตร์ขัดแย้งกับแนวความคิดที่มีอยู่ในปัจจุบันทั้งหมด แน่นอนว่า เมนเดลเข้าใจว่าการค้นพบของเขาขัดแย้งกับมุมมองของนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ เกี่ยวกับพันธุกรรมที่โดดเด่นในขณะนั้น แต่มีอีกเหตุผลหนึ่งที่ทำให้การค้นพบของเขาอยู่เบื้องหลัง ความจริงก็คือในช่วงหลายปีที่ผ่านมาทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ดาร์วินได้รับชัยชนะในการเดินขบวนไปทั่วโลก และนักวิทยาศาสตร์ไม่มีเวลาสำหรับความตั้งใจของลูกหลานถั่วและพีชคณิตอวดรู้ของนักธรรมชาติวิทยาชาวออสเตรีย

ในไม่ช้า เมนเดลก็ละทิ้งงานวิจัยของเขาเกี่ยวกับถั่ว นักชีววิทยาชื่อดัง Nägeli แนะนำให้เขาทดลองกับต้นฮอว์วีด การทดลองเหล่านี้ให้ผลลัพธ์ที่แปลกประหลาดและคาดไม่ถึง เมนเดลพยายามอย่างไร้ผลเพื่อแย่งดอกไม้สีเหลืองและสีแดงเล็กๆ เขาไม่สามารถยืนยันผลลัพธ์ที่ได้รับจากถั่วได้ ความฉลาดของเหยี่ยวคือการพัฒนาเมล็ดของมันเกิดขึ้นโดยไม่ได้รับการปฏิสนธิ และทั้ง G. Mendel และ Nägeli ก็ไม่ทราบเรื่องนี้

แม้ในช่วงเวลายุ่งของความหลงใหลในการทดลองกับถั่วและฮอว์วีด เขาก็ยังไม่ลืมเกี่ยวกับกิจการทางสงฆ์และทางโลก ในสาขานี้ความพากเพียรและความอุตสาหะของเขาได้รับรางวัล ในปี พ.ศ. 2411 เมนเดลได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งสูงเป็นเจ้าอาวาสของอาราม ซึ่งเขาดำรงอยู่จนวาระสุดท้ายของชีวิต และแม้ว่านักวิทยาศาสตร์ผู้โดดเด่นคนนี้จะใช้ชีวิตที่ยากลำบาก แต่เขาก็ยอมรับอย่างซาบซึ้งว่ามีช่วงเวลาที่สนุกสนานและสดใสอยู่ในนั้นอีกมาก ตามที่เขาพูด งานทางวิทยาศาสตร์ที่เขามีส่วนร่วมทำให้เขาพึงพอใจอย่างมาก เขาเชื่อมั่นว่าในอนาคตอันใกล้นี้คงจะเป็นที่ยอมรับไปทั่วโลก แต่เรื่องก็เกิดขึ้นหลังจากที่ท่านมรณะภาพแล้ว

Gregor Johann Mendel เสียชีวิตเมื่อวันที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2427 ในข่าวมรณกรรม ในบรรดาชื่อและข้อดีต่างๆ มากมายของนักวิทยาศาสตร์คนนี้ ไม่มีการเอ่ยถึงข้อเท็จจริงที่ว่าเขาเป็นผู้ค้นพบกฎแห่งกรรมพันธุ์

เมนเดลไม่ผิดกับคำทำนายของเขาก่อนที่เขาจะเสียชีวิต 16 ปีต่อมา ในช่วงเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 วิทยาศาสตร์ชีวภาพทั้งหมดรู้สึกตื่นเต้นกับข้อความเกี่ยวกับกฎที่เพิ่งค้นพบของเมนเดล ในปี 1900 G. de Vries ในฮอลแลนด์, E. Cermak ในออสเตรเลีย และ Karl Correns ในเยอรมนี ได้ค้นพบกฎของ Mendel อีกครั้งโดยอิสระและตระหนักถึงความสำคัญของเขา

การค้นพบกฎเหล่านี้ใหม่ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็วของศาสตร์แห่งพันธุกรรมและความแปรปรวนของสิ่งมีชีวิต - พันธุกรรม