การสังเกตพืชในกลุ่มเตรียมการ การจัดระเบียบข้อสังเกตในกลุ่มเตรียมการ

การสังเกตการเดินในกลุ่มเตรียมการในฤดูใบไม้ผลิเป็นหัวข้อทั้งหมดที่ได้รับมอบอำนาจในโรงเรียนอนุบาลมาเป็นเวลานาน ทริปเที่ยวธรรมชาติกับเด็ก ๆ เพื่อสำรวจโลกรอบตัวเรา - นั่นคือสิ่งที่น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับเด็ก ๆ ในทุกช่วงอายุ ไม่จำเป็นต้องทันทีก่อนไปโรงเรียน วิธีนี้ช่วยในการพัฒนาและกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นในเด็ก นอกจากนี้ยังผ่านการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่เกิดขึ้นกับสภาพอากาศที่อบอุ่น โลกกำลังเบ่งบานอย่างแท้จริง ทั้งหมดนี้ช่วยพัฒนาเด็ก ยิ่งกว่านั้นปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิสามารถหลอกล่อเด็กได้ ไม่มีการบังคับหรือโน้มน้าวใจ - เด็ก ๆ เองจะถูกดึงดูดเพื่อรับความรู้ใหม่จากธรรมชาติของแม่ ข้อมูลจะถูกหลอมรวมด้วยความช่วยเหลือจากตัวอย่าง และอย่างที่คุณทราบ มีผลดีต่อการพัฒนา ดังนั้นการสังเกตอะไรที่สามารถทำได้ในกลุ่มเตรียมการในฤดูใบไม้ผลิ? และควรมีการวางแผนบทเรียนทั่วไปในหัวข้อนี้อย่างไร

เป้าหมายและวัตถุประสงค์

แน่นอนว่าแต่ละเซสชั่นควรมีเป้าหมายของตัวเอง และการสังเกตการเดินในฤดูใบไม้ผลิก็มีภารกิจบางอย่างเช่นกัน ตัวอย่างเช่น คุณไม่ควรละเลยกิจกรรมดังกล่าว ท้ายที่สุด สำหรับเด็ก แม้แต่ในกลุ่มเตรียมการ สิ่งสำคัญคือต้องได้รับข้อมูลด้วยวิธีที่น่าสนใจและสนุกสนานสำหรับพวกเขา และตัวอย่างภาพประกอบที่ธรรมชาติแสดงให้เห็นในทุกสิริมงคลในฤดูใบไม้ผลิคือสิ่งที่คุณต้องการสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

ระหว่างเดินเล่น เด็กๆ ไม่เพียงแต่สนุกสนานเท่านั้น พวกเขายังเรียนรู้ที่จะศึกษาโลกรอบตัววิเคราะห์สิ่งที่เกิดขึ้นสร้างผลที่ตามมาอย่างมีเหตุผล (ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว - ตาปรากฏขึ้นบนต้นไม้) ทั้งหมดนี้มีความสำคัญมากสำหรับพัฒนาการของเด็ก นอกจากนี้การเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ยังมีประโยชน์ต่อสุขภาพอีกด้วย

นอกจากนี้ เด็กๆ ยังเรียนรู้ที่จะพูดคุยถึงสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา ไม่ใช่แค่เพื่อวิเคราะห์แต่ยังแสดงความคิดเห็นของคุณด้วย มันสำคัญมาก. ทิ้งความประทับใจที่สดใสซึ่งต่อมาเด็กๆ จะสามารถแสดงออกและจดจำได้ดีกว่าคำอธิบายที่เป็นนามธรรมและเป็นรูปเป็นร่างของนักการศึกษา

สภาพอากาศ

ดังนั้นการสังเกตอะไรที่สามารถทำได้ในกลุ่มเตรียมการในฤดูใบไม้ผลิกับเด็กทุกวัย? พูดตามตรงพวกเขามักจะเหมือนกัน สิ่งสำคัญคือเพียงให้ความสนใจเด็ก ๆ ให้ความสนใจกับช่วงเวลาบางอย่างที่เกิดขึ้นกับโลกภายนอก

ตัวอย่างเช่น อย่างแรกและชัดเจนที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ แน่นอนว่าโลกรอบตัวเริ่มผลิบานอย่างแท้จริง และอากาศก็อุ่นขึ้น นุ่มขึ้น น่าอยู่มากขึ้น แดดร้อนจัด อุณหภูมิภายนอกไม่ต่ำมาก หากคุณได้พาลูกๆ ไปเดินเล่นในฤดูหนาว ถึงเวลาเปรียบเทียบสภาพอากาศในฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิแล้ว ให้เจ้าตัวน้อยดูสิ่งที่เกิดขึ้นและบรรยายถึงการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาสามารถทำได้

นก

คุณลักษณะต่อไปที่จะต้องอธิบาย ไม่ใช่แค่แสดง คือการมาถึงของนก เป็นไปได้มากว่าในฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาว คุณได้พูดถึงเที่ยวบินที่นกทำเมื่อเริ่มมีอากาศหนาวแล้ว การสังเกตการเดิน (ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มน้องหรือกลุ่มอื่น) ควรเน้นย้ำว่ามีนกน้อยในอากาศเย็น บางคนบินหนีไปในขณะที่คนอื่นอยู่

และในฤดูใบไม้ผลิ ไม่เพียงแต่สภาพอากาศเท่านั้นที่ได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง นกยังบินอยู่ เป็นไปได้มากว่าเที่ยวบินจะไม่สามารถมองเห็นได้ แต่นกใหม่บนต้นไม้ - ง่าย แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าเมื่อเริ่มเข้าสู่ฤดูร้อน โลกรอบตัวพวกเขาจะมีชีวิตชีวาขึ้น นกกำลังกลับบ้านจากประเทศที่อบอุ่น และตอนนี้พวกเขาจะอาศัยอยู่ที่นี่จนกว่าจะมีอากาศหนาวใหม่ ถ้าคุณจัดการเห็นนกกระสาได้ ให้บอกเด็กเกี่ยวกับพวกมัน นกเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิในระดับหนึ่ง โดยทั่วไปแล้ว ให้พยายามพูดถึงนกอพยพทั้งหมดที่คุณพบขณะเดิน

น้ำ

มีสระน้ำใกล้สวนหรือไม่? จากนั้นกลุ่มที่มีอายุมากกว่า (การสังเกตการเดินในวัยนี้ควรให้ข้อมูลอย่างมาก แต่ในขณะเดียวกันก็น่าสนใจ) มุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงของน้ำ ในฤดูหนาว อ่างเก็บน้ำถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง และตอนนี้โลกกำลังตื่นขึ้นอย่างแท้จริง อากาศเริ่มอุ่นขึ้น นกกำลังกลับมาจากประเทศที่อบอุ่น และน้ำกำลังละลาย

มีน้ำท่วมขังและลำธาร ในบางกรณี จำเป็นต้องอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าบางครั้งหิมะและน้ำแข็งอาจก่อให้เกิดน้ำท่วมได้ แต่ก็ไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนัก และการละลายของน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิก็ไม่อันตรายอย่างที่คิด ส่วนใหญ่มักจะปลอดภัยแม้มีประโยชน์ต่อธรรมชาติและโลก

พืช

แน่นอนว่าการเดินสังเกตการณ์ (กลุ่มน้องที่สองหรือกลุ่มที่มีอายุมากกว่าไม่สำคัญ) ต้องเน้นย้ำถึงการเปลี่ยนแปลงหลักในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ เราต้องไม่ลืมว่าพืชแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างที่ใหญ่ที่สุดระหว่างฤดูกาลจากกันและกัน

ให้เด็กๆ ดูว่าโลกและพืชพรรณเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิเมื่อเทียบกับฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว ดอกไม้เริ่มผลิบานที่ใดที่หนึ่ง มีดอกตูมปรากฏบนต้นไม้ ทั้งหมดนี้มีความสำคัญมากสำหรับเด็ก และเป็นการศึกษาโลกรอบตัวเราและเพื่อการพัฒนาทั่วไป

ดอกไม้

อย่าลืมเกี่ยวกับดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ เป็นไปได้มากที่คุณจะต้องบอกว่าในช่วงเวลานี้เมื่อธรรมชาติและโลกภายนอกตื่นจากการจำศีล ดอกไม้ก็เริ่มผลิบาน ถ้าเป็นไปได้ ให้แสดงดอกทิวลิป และอย่าลืมพูดถึงการประกาศครั้งแรกของฤดูใบไม้ผลิ

เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวกับเกล็ดหิมะ! บ่อยครั้งที่การสังเกตการเดิน (กลุ่มเตรียมการสามารถดูดซึมข้อมูลดังกล่าวได้อย่างเต็มที่แล้ว) เกี่ยวข้องกับการค้นหาและบอกเกี่ยวกับดอกไม้แรกที่ปรากฏขึ้นหลังฤดูหนาวด้วยแสงแดดอันอบอุ่นครั้งแรก การค้นหาพวกเขามักจะไม่ยาก ให้เด็กดูดอกไม้ จำไว้ ท้ายที่สุดแล้ว ฤดูใบไม้ผลิมีความเกี่ยวข้องอย่างแม่นยำกับดอกไม้และความเขียวขจี ด้วยบางสิ่งที่อบอุ่นและน่ารื่นรมย์ ทุกสิ่งรอบตัวเบ่งบานอย่างแท้จริงต่อหน้าต่อตาเรา อธิบายสิ่งนี้กับเด็ก ๆ

สัตว์และแมลง

ต่อไปเป็นการดูสัตว์โลก คงจะดีถ้าการสังเกตการเดินในกลุ่มเตรียมการในฤดูใบไม้ผลิจะมีตัวอย่างที่ชัดเจนของการตื่นของสัตว์จากการจำศีลตลอดจนการเปลี่ยนแปลงของพวกมัน ตัวอย่างเช่น บางคนเลือกการเยี่ยมชมสวนสัตว์เป็นกิจกรรมการพัฒนา คุณจะเห็นว่าสัตว์ต่างๆ ตื่นจากการจำศีล และเปลี่ยนสีฤดูหนาวของพวกมันเป็นสีปกติในฤดูใบไม้ผลิ

ทั้งหมดนี้ส่วนใหญ่จะต้องบอกเป็นคำพูดในขณะที่เด็ก ๆ กำลังเดินและสำรวจโลกรอบตัวพวกเขา ยังเน้นว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดเริ่มตื่นขึ้น แม้แต่แมลง นอกจากนี้ ในสภาพอากาศที่อบอุ่นโดยเฉพาะ คุณสามารถเห็นผีเสื้อ เต่าทอง ตลอดจนแมลงต่างๆ แมลงสาบ ซึ่งไม่มีในฤดูหนาว ทั้งหมดนี้น่าสนใจอย่างยิ่งสำหรับเด็กทุกวัย

คุณสมบัติที่โดดเด่น

มันก็จะจบลงไม่ช้าก็เร็วอยู่ดี ในช่วงเวลาดังกล่าว คุณจะต้องสรุปข้อมูลที่ได้รับ เป็นที่พึงปรารถนาที่จะออกไปเรียนการวิจัยดังกล่าวให้บ่อยที่สุด เด็ก ๆ ที่มีความยินดีอย่างยิ่งจะศึกษาคุณลักษณะของแต่ละฤดูกาลเป็นตัวอย่างที่ดี แม้กระทั่งในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ การฝึกฝนและการสังเกตนั้นดีกว่าทฤษฎีเปล่าเสมอ

พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าสปริงมีลักษณะเด่นอย่างไร เช่นเดียวกับที่ทำในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว ให้เด็กๆ สรุปผลการเดินด้วยตัวเอง เปรียบเทียบฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ เข้าใจถึงความพิเศษของฤดูกาล ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากที่สร้างแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว และไม่สำคัญว่าจะมีการเดินสังเกตในช่วงเวลาใด: 2 กลุ่มที่อายุน้อยกว่าหรือกลุ่มที่มีอายุมากกว่า ผลลัพธ์จะเหมือนเดิม - ได้รับความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติและโลกรอบตัวเราด้วยความร้อน

ISO

ตอนนี้คุณและลูกๆ ได้พูดคุยกันถึงการเปลี่ยนแปลงหลักๆ ในธรรมชาติแล้ว เป็นไปได้และจำเป็นต้องสรุปบทเรียนสุดท้ายด้วย สมควรเป็นวิจิตรศิลป์ เป็นแบบฟอร์มที่ช่วยพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่ ทั้งน่าสนใจและมีประโยชน์

การสังเกตในกลุ่มเตรียมการ (และไม่ใช่เฉพาะในยุคนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงในกลุ่มอื่นด้วย) ควรสรุปด้วยบทเรียนด้านวิจิตรศิลป์ ในรูปแบบใด ๆ ที่เด็ก ๆ จะชอบเท่านั้น ส่วนใหญ่จะวาดรูป

เตรียมอุปกรณ์ที่อาจใช้ได้สะดวก เช่น กระดาษ ดินสอ แปรง สี ปากกาสักหลาด น้ำ แล้วให้เด็กๆ วาดสปริง สิ่งที่พวกเขาเห็นในการเดินหรือว่าพวกเขาจินตนาการถึงการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ผลิอย่างไร คุณสามารถเสนอภาพสองภาพ - ฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ยังเป็นตัวเลือกที่ดีมาก จากนั้นให้เด็กแต่ละคนอธิบายว่าฤดูกาลทั้งสองแตกต่างกันอย่างไร และน่าสนใจและมีประโยชน์และง่าย ช่วยถ้าเด็กมีปัญหาในการอธิบาย

ในตอนท้ายคุณสามารถจัดนิทรรศการภาพวาดได้ ให้เด็กแสดงสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกตการเดินในโรงเรียนอนุบาลในฤดูใบไม้ผลิ ท้ายที่สุด มันง่ายกว่ามากสำหรับบางคนที่จะบอกคนที่คุณรักเกี่ยวกับข้อมูลที่ได้รับ ใช่ และโอ้อวดความสำเร็จเช่นกัน เด็กทุกคนรัก

แอปพลิเคชั่น

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการสรุปข้อมูลที่ได้รับคือการรวบรวมแอปพลิเคชันในธีมสปริง ที่นี่จะดีกว่าที่ครูเองจะคิดหัวข้อเฉพาะขึ้นมา ตัวอย่างเช่น อุทิศให้กับธรรมชาติหรือสภาพอากาศ หรือให้เด็กมีอิสระอย่างเต็มที่ในเรื่องนี้ - ให้พวกเขาใช้กระดาษสีเช่นเดียวกับกาวและดินน้ำมันด้วยกระดาษแข็งเพื่อพรรณนาถึงสิ่งที่พวกเขาเห็นระหว่างการเดิน หรืออย่างในกรณีก่อนหน้านี้ พวกเขาจะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าพวกเขาจินตนาการถึงฤดูใบไม้ผลิอย่างไร และพูดถึงข้อมูลที่ได้รับ

ในตอนท้ายของบทเรียน มีการจัดนิทรรศการผลงานเด็กอีกครั้ง คุณยังสามารถจัดบทเรียนแบบเปิดในหัวข้อฤดูใบไม้ผลิได้อีกด้วย ให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่แสดงผลงานสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังบอกผู้ปกครองว่าพวกเขาไปเดินเล่นกันอย่างไร ได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ ด้วยตนเองอย่างไร ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ

ข้อสรุป

ข้อสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากทั้งหมดข้างต้น ฤดูใบไม้ผลิเดินสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลมีความสำคัญมาก เด็กวัยเตาะแตะจะเรียนรู้ได้ดีขึ้นมากเมื่อทำสิ่งที่น่าสนใจ และดูตัวอย่างภาพทุกสิ่งที่เกิดขึ้น การเดินเป็นรูปแบบที่ดีที่สุดในการสำรวจโลกรอบตัวคุณ

ในตอนท้ายของแต่ละหัวข้อควรมีการสรุป เป็นที่พึงประสงค์ว่าสิ่งนี้อยู่ในรูปแบบที่น่าสนใจสำหรับเด็กเช่นกัน สิ่งสำคัญคือการพยายามพูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกรอบตัวคุณเพื่อให้เด็ก ๆ สนใจในกระบวนการนี้ ไม่ว่าในกรณีใดการสังเกตการเดินจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำของเด็ก ๆ เป็นเวลานาน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาพัฒนาและสร้างภาพลักษณ์ที่ถูกต้องของโลกรอบตัวพวกเขา การสังเกตการเดิน (กลุ่มน้องอาจไม่สามารถชื่นชมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติได้อย่างเต็มที่ แต่แน่นอนว่าเด็ก ๆ จะสนใจทุกอย่าง) คือสิ่งที่ช่วยให้เด็กได้รับความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในลักษณะที่น่าสนใจ สำหรับพวกเขา. ไม่ควรละเลยกิจกรรมเหล่านี้ไม่ว่าในสถานการณ์ใด

สังเกตการเดินทุกวันสำหรับกลุ่มเตรียมการ

กันยายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การตรวจสอบสวนดอกไม้บนเว็บไซต์ สังเกตว่าพืชชนิดใดที่บานดีในสวนดอกไม้ซึ่งร่วงโรยไปแล้วมีเมล็ดหรือไม่? เรียนรู้การกำหนดระดับวุฒิภาวะของเมล็ด บอกว่าเมล็ดจะเก็บเกี่ยวได้เต็มที่เท่านั้น

สัปดาห์ที่ 2:เดินไปรอบๆ สวน สังเกตว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ใส่ใจกับความสะอาดของพื้นที่ ถามว่าใครสน.

สัปดาห์ที่ 3:ดูแดนดิไลออน. พิจารณาดอกไม้และเมล็ดของมัน อธิบายว่าทำไมเมล็ดแดนดิไลออนถึงมีรูปร่างแบบนี้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขยายพันธุ์พืช

สัปดาห์ที่ 4:ถามเด็กๆ ว่าฝนดีต่อพืชหรือไม่? ปล่อยเด็กลง

เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการเจริญเติบโตของพืชและปริมาณความชื้นที่ต้องการ

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตท้องฟ้า บอกว่าท้องฟ้าเป็นอากาศที่ล้อมรอบโลกของเรา คน สัตว์ และพืชหายใจเอาอากาศเข้าไป สามารถได้ยินอากาศได้หากปล่อยออกจากบอลลูนและดูว่ามีก้อนดินถูกหย่อนลงไปในน้ำหรือไม่ - ฟองอากาศจะไป

สัปดาห์ที่ 2:เพื่อให้เด็กรู้จักกับเทอร์โมมิเตอร์ซึ่งเป็นอุปกรณ์วัดอุณหภูมิของอากาศ บอกวิธีการทำ ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

สัปดาห์ที่ 3:วัดความสูงของดวงอาทิตย์โดยใช้การวัดแบบธรรมดา จำไว้ว่าดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหนในช่วงเวลาของการสังเกตครั้งสุดท้าย สร้างกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการสั้นลงของวันและความสูงของดวงอาทิตย์ต่อไป ใช้จุดอ้างอิงคงที่สำหรับจุดอ้างอิง

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูภมร. เพื่อบอกว่าในฤดูใบไม้ร่วงประชากรทั้งหมดของตระกูลภมรเสียชีวิตมีเพียงภมรตัวเล็กเท่านั้นที่หลงเหลืออยู่ซึ่งเมื่อถึงฤดูหนาวแล้วจะสร้างรังใหม่ในฤดูใบไม้ผลิ รังผึ้งอยู่ในดิน

สัปดาห์ที่ 2:ดูนก. พวกเขาออกจากรังเพื่อหาอาหาร โบยบิน รวมฝูง และหาอาหารกินกันเอง ปลูกฝังการดูแลนก สอนพวกเขาไม่ให้เสพอาหารแก่พวกเขา อย่าขับไล่พวกเขาออกจากสวน

สัปดาห์ที่ 3:ดูผีเสื้อ. พวกเขาจับความร้อนสุดท้ายของดวงอาทิตย์ในไม่ช้าวางตัวอ่อนซึ่งจะกลายเป็นหนอนผีเสื้อในฤดูใบไม้ผลิ สังเกตความงามและความหลากหลายของแมลงเหล่านี้

สัปดาห์ที่ 4:ดูรวดเร็ว. พวกเขาเบียดเสียดกันเป็นฝูง เตรียมบินหนีไป การสนทนาเกี่ยวกับสาเหตุที่นกบินหนีไปในฤดูหนาว และเมื่อพวกเขากลับมา พวกมันก็ฟักไข่

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ในสวน ถามว่าใครมีเดชา ตอนนี้เขาทำงานอะไร? เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

สัปดาห์ที่ 2:เห็นด้วยกับเนื้อหาของงานในวันถัดไป (ขุด dahlias เก็บเมล็ดพืชแอสเตอร์ปลูกถ่ายดาวเรืองสำหรับมุมของธรรมชาติ)

สัปดาห์ที่ 3:ดูเสื้อผ้าของผู้คน ในตอนเช้าพวกเขาสวมแจ็คเก็ตหรือเสื้อกันลม มันเกี่ยวอะไรด้วย? สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับชีวิตของผู้คน (อากาศเย็นลง - ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น)

สัปดาห์ที่ 4:การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ คนที่ประกอบอาชีพอะไรได้ในโรงเรียนอนุบาล ความรับผิดชอบของพวกเขาคืออะไร เด็กๆรู้หรือไม่ และ. ผู้จัดการ นักระเบียบวิธี นักการศึกษาอื่นๆ?

สัปดาห์ที่ 1:การเดินทางไปโรงเรียน พิจารณาเด็กที่แต่งตัวเรียบร้อย บอกพวกเขาว่าวันนี้พวกเขามีวันหยุด ย้ำเตือนว่าอีก 1 ปี พวกนั้นจะกลายเป็นเด็กนักเรียน

สัปดาห์ที่ 2:บอกเด็กว่าพวกเขาจะเก็บปฏิทินสภาพอากาศ พูดอะไรที่ควรมองหา: แสงแดด ปริมาณน้ำฝน ลม ฯลฯ สังเกตสภาพอากาศในวันนั้น พัฒนาการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:สำรวจสวนในบริเวณนั้น เพื่อสอนให้รู้ว่าผักใดที่สุกแล้วตามสัญญาณบางอย่าง (ท็อปส์ซูแห้ง ผักเปลี่ยนสี) เพื่อให้เด็กสรุปได้ว่าพืชส่วนใหญ่เติบโตเสร็จแล้ว จำไว้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในฤดูร้อน

สัปดาห์ที่ 4:ชื่นชมความงามของใบไม้เปลี่ยนสีบนต้นไม้ โปรดทราบว่าต้นเบิร์ช, ลินเด็นเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง, แอสเพนเปลี่ยนเป็นสีแดง ต้นไม้เริ่มเปลี่ยนสีจากด้านบน นั่นเป็นเพราะพวกเขาได้รับการปกป้องน้อยที่สุดจากความหนาวเย็นและลม

ตุลาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตการตก ลมพัดมาเล็กน้อยและใบไม้ก็หมุนรอบกิ่งแล้วค่อยๆ ตกลงสู่พื้น เสนอให้คิดและอธิบายสาเหตุของการร่วงของใบไม้ พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ของเหตุและผล

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตเมล็ดสุก, ผลเบอร์รี่ของ viburnum, ม่วง, เบิร์ช, เถ้า อธิบายว่าเมล็ดเหล่านี้จำเป็นสำหรับการให้อาหารนกในฤดูหนาว สอนให้เด็กระบุและตั้งชื่อเมล็ดพันธุ์ ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพันธุ์ไม้ในพื้นที่ แทบจะมองไม่เห็นดอกไม้เลย หญ้าก็เหี่ยวแห้งไปเพราะอากาศเย็นลงแล้ว เพื่อสอนลูกให้ค้นหาและหาสาเหตุของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ด้วยตนเอง

สัปดาห์ที่ 4:เก็บเมล็ดผลไม้ที่โตเต็มที่ (ผักนัซเทอร์ฌัม ดอกดาวเรือง ดาเลียส พิทูเนีย) ถามว่าเด็กสามารถบอกได้จากลักษณะที่ปรากฏของเมล็ดพืชที่พวกเขาเป็นเจ้าของหรือไม่

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตลม ลมเป็นการเคลื่อนตัวของอากาศ ควรสังเกตว่า ลมหนาวเริ่มพัดบ่อยขึ้น ค้นหาสัญญาณอื่นๆ ของฤดูใบไม้ร่วงที่เด็กๆ รู้ ยอมรับว่าสัญญาณที่สว่างที่สุดของฤดูใบไม้ร่วงจะรวมอยู่ในปฏิทิน จัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับลำดับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วง

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหมอก นี่คือหยดน้ำเย็นที่ลอยอยู่ในอากาศ ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์อันสดใสของธรรมชาติต่อไป

สัปดาห์ที่ 3:ดูฝน. ฝนตกบ่อย. เรียนรู้ที่จะกำหนดลักษณะของฝน: เอ้อระเหย, ตื้น, ฝนตกปรอยๆ, เย็น, น่าเบื่อ โคลนแอ่งน้ำบนพื้นดิน น้ำค้างแข็งเข้ามาและแอ่งน้ำถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง เพื่อสร้างความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความหนาวเย็นที่เพิ่มขึ้นและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:ดูพระอาทิตย์. อยู่ต่ำกว่าขอบฟ้าจึงเริ่มมืดเร็วขึ้น เปรียบเทียบความยาวของวันในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

ดูสัตว์ :

สัปดาห์ที่ 1:ดูมด. พวกเขามองไม่เห็นพวกเขาซ่อนตัวอยู่ในส่วนลึกของจอมปลวกและปิดทางเข้า พวกเขาจะอบอุ่นที่นั่น

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าแมลงหายไปไหน แสดง. ที่พวกเขาซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้ในดิน เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจถึงการพึ่งพาอาศัยของการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของสัตว์ป่าในเรื่องความร้อนและแสงจากแสงอาทิตย์

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตม้า พิจารณารูปร่างหน้าตาของเธอ: แข็งแกร่งสวยงามยึดติดกับบุคคล ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์เลี้ยงจะถูกย้ายไปยังห้องที่อบอุ่น ทำไม? ปลูกฝังความรักต่อสัตว์

สัปดาห์ที่ 4:ดูนก. คุณยังคงเห็นนกอพยพหรือพวกมันไปอยู่ในที่ที่มีอากาศอบอุ่นแล้วหรือยัง? เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกอพยพและสาเหตุที่พวกมันบินหนี

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:กำกับดูแลการทำงานของชาวสวน พวกเขากวาดใบไม้แห้งไปที่ต้นไม้สำหรับฤดูหนาวคลุมพุ่มไม้ ถามว่าทำไมถึงทำแบบนี้ จะเกิดอะไรขึ้นกับสวนถ้าต้นไม้เป็นน้ำแข็ง

สัปดาห์ที่ 2:คุมเครื่องไฟฟ้า. การสนทนาเกี่ยวกับประเภทของงานที่ใช้

สัปดาห์ที่ 3:การเฝ้าระวังรถดับเพลิง ทำไมเธอถึงเป็นสีแดง? เรียกคืนกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยและหมายเลขโทรศัพท์ของแผนกดับเพลิง พูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณเตือนไฟไหม้ในโรงเรียนอนุบาล

สัปดาห์ที่ 4:ดูช่างไม้ในที่ทำงาน มาหาเขาในรถตู้

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:ดูฝน. รับฉายาสำหรับฝนในฤดูใบไม้ร่วง การสนทนาเกี่ยวกับความรู้สึกของผู้ชายเมื่อฝนตก ทำไม?

สัปดาห์ที่ 2:การเดินทางไปโรงเรียน เดินไปรอบ ๆ บริเวณโรงเรียน แสดงสนามกีฬา ถามว่าเด็กไปเรียนพลศึกษาที่ไหน

สัปดาห์ที่ 3:ชมใบไม้เปลี่ยนสี. พิจารณาการจลาจลของสี โปรดทราบว่าใบไม้ของต้นไม้ต่างๆ จะมีสีต่างกัน

สัปดาห์ที่ 4:การเดินทางไปยังป้ายรถเมล์ กำหนดระเบียบปฏิบัติในที่สาธารณะ ย้ำว่าต้องเลี่ยงรถเมล์ด้านไหน เพราะอะไร? การเฝ้าระวังคนเดินเท้า

พฤศจิกายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:พิจารณาต้นเบิร์ชแอสเพน เรียนรู้การสรุปผลเกี่ยวกับต้นไม้ที่ออกดอกเร็ว แอสเพน, ต้นไม้ชนิดหนึ่ง, ต้นเบิร์ชได้เตรียมตาสำหรับฤดูใบไม้ผลิแล้ว และตอนนี้พวกเขาอยู่ในการพักตัวในฤดูหนาว เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกของพืช

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตต้นสน. เปรียบเทียบไม้สนและไม้สน เข็มสนมีสีเขียวแกมน้ำเงิน เข็มแต่ละอันแหลม เรียงเป็นช่อ 2-3 เข็ม ล้อมรอบด้วยเกล็ด เข็มสปรูซมีสีเขียวเข้ม เข็มสั้น

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพืชในแปลงดอกไม้ พวกเขาเหี่ยวเฉา ใบไม้ก็ร่วงโรย เมล็ดพืชก็เช่นกัน บอกว่าในฤดูใบไม้ผลิเมล็ดที่ตกลงไปในดินจะงอกและดอกใหม่จะปรากฏขึ้น

สัปดาห์ที่ 4:ชมต้นไม้. พวกเขาทั้งหมดผลิใบ พูดถึงความจริงที่ว่าในฤดูหนาวต้นไม้ "ผล็อยหลับไป": น้ำนมจะหยุดไหลดังนั้นใบไม้จึงแห้งและร่วงหล่น

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตท้องฟ้า ในเดือนพฤศจิกายน ท้องฟ้ามืดครึ้ม มืดครึ้ม ฝนมักจะตก อากาศหนาว ทั้งหมดนี้เป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง นำเด็กไปสู่ภาพรวมของความคิดที่สะสมไว้

สัปดาห์ที่ 2:ดูพระอาทิตย์. สังเกตดูว่าเงาในตอนเที่ยงอยู่นานแค่ไหนในสภาพอากาศที่มีแดดจัด เส้นทางของดวงอาทิตย์เริ่มสั้นลง วันนั้นสั้นลง มืดเร็ว สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ต่อไป

สัปดาห์ที่ 3:เรียนรู้การกำหนดอุณหภูมิของอากาศต่อไปด้วยเทอร์โมมิเตอร์ ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้ลดอุณหภูมิลง สร้างกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น เรียนรู้ที่จะสรุปผลพัฒนากิจกรรมทางจิต

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตหมอก ชวนน้องๆ เข้าแถบหมอก ให้รู้สึกชื้น ทำไมตอนนี้น้ำเยอะจัง โลกมีความชื้นมากเกินไป สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ไม่ว่าจะเป็นหิมะ ฝน หรือดวงอาทิตย์โผล่ออกมา พัฒนาการสังเกต

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ณัฐธัช สังเกต. พวกเขาบินจากป่าเข้าเมืองแล้ว พิจารณาสีเทาและหัวสีดำของพวกเขา แนะนำว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่า ปลูกฝังความรักให้กับนก

สัปดาห์ที่ 2:ดูนก. พวกเขามาจากป่าเพื่อหาอาหาร พิจารณาสีของพวกเขา บอกว่าได้ชื่อเพราะร้องเพลง "ซิน - น้ำเงิน"

สัปดาห์ที่ 3:ดูหมา. ทำไมสุนัขถึงเรียกว่า "เพื่อนมนุษย์"? ถามใครมีหมา ชื่อเล่นอะไร ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิสัยของสัตว์เลี้ยงของตน

สัปดาห์ที่ 4:ดูแมว. พิจารณาสัตว์ในตระกูลแมว แมวกินอะไรและมีนิสัยอย่างไร? ขอให้เด็กจำและท่องบทกวีเกี่ยวกับแมว

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:การกำกับดูแลการขนส่งสาธารณะ จำกฎการปฏิบัติบนรถบัสกฎของถนน รวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ

สัปดาห์ที่ 2:กำกับดูแลการทำงานของครูและพี่เลี้ยง อาชีพอื่นที่จำเป็นในโรงเรียนอนุบาล คุณสมบัติของแต่ละคนคืออะไร?

สัปดาห์ที่ 3:กำกับดูแลการทำงานของช่างประปา พวกเขาตรวจสอบความพร้อมของท่อสำหรับฤดูร้อน ให้เด็กคิดว่าน้ำร้อนมาจากไหนในท่อและมีไว้เพื่ออะไร?

สัปดาห์ที่ 4:ดูเสื้อผ้าของผู้คน ใกล้ฤดูหนาวแล้ว ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต่างก็สวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ถามว่าเกี่ยวกับอะไร แก้ไขชื่อเสื้อผ้าฤดูหนาว

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดิน ถามเด็กๆ ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเธอ? เธอตัวแข็ง แอ่งน้ำและสิ่งสกปรกบนถนนก็แข็งเช่นกัน มันเริ่มเย็นลงแล้ว ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติในช่วงเวลาใดของปี

สัปดาห์ที่ 2:เดินไปอ่างเก็บน้ำ คุณยังสามารถเห็นเป็ดจำนวนมากที่นั่น พวกเขาเป็นคนสุดท้ายที่จะจากไปและเป็นคนแรกที่จะกลับมาในฤดูใบไม้ผลิ หวนคิดถึงเรื่อง หม่ามี๊-สิบิรยัค "คอเทา" ปลูกฝังความรักที่กระตือรือร้นต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:โปรดทราบว่าแอ่งน้ำถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง มันบางและดูเหมือนเป็นสีดำ สรุปว่าเดือนพฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาวจะมาถึงในไม่ช้า แนะนำสุภาษิต: "ในเดือนพฤศจิกายนฤดูหนาวต่อสู้กับฤดูใบไม้ร่วง" เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสุภาษิต

สัปดาห์ที่ 4:ไปรอบ ๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในภูมิทัศน์โดยรอบ ทุกอย่างเปลี่ยนไปอย่างไรตั้งแต่ฤดูร้อน? เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจ "ค้นหาความแตกต่าง"

ธันวาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ชมต้นไม้. จำสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา: พวกเขาจมลงในความสงบไม่ตาย บอกว่าต้นไม้มีการป้องกันความเย็นจัด ตลอดฤดูร้อนพวกเขาวางเนื้อเยื่อพิเศษไว้ใต้ผิวหนังของลำตัว - ไม้ก๊อก

สัปดาห์ที่ 2:ชมต้นไม้. ชั้นไม้ก๊อกไม่ให้อากาศหรือน้ำออกจากต้นไม้ ต้นไม้ที่มีอายุมากขึ้นชั้นไม้ก๊อกหนาขึ้นเพื่อให้ต้นไม้ที่มีอายุมากกว่าทนต่อความหนาวเย็นได้ง่ายขึ้น

สัปดาห์ที่ 3:ชมหญ้า. พลั่วหิมะและดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับหญ้า เธอเหี่ยวแห้งแห้ง แต่รากของเธอยังมีชีวิตอยู่และในฤดูใบไม้ผลิเธอจะทำให้เราพอใจด้วยความเขียวขจีของเธออีกครั้ง

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้ เพื่อแก้ไขสัญญาณหลักของความเหมือนและความแตกต่างระหว่างพุ่มไม้และต้นไม้ เชื้อเชิญให้เด็กยกตัวอย่างต้นไม้และพุ่มไม้

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดวงอาทิตย์ ทำเครื่องหมายเส้นทางของดวงอาทิตย์กับเด็ก ๆ ต่อไปซึ่งมีความสูงตอนเที่ยง บอกเด็ก ๆ ว่าในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์เป็นแขกหายาก สายพันธุ์นี้มีเมฆมาก เนื่องจากเดือนธันวาคมเป็นเดือนที่มืดที่สุดของปี ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยรูปแบบบางอย่างในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหิมะ โปรดทราบว่ามีเมฆต่ำปรากฏขึ้น ทุกอย่างรอบตัวจะมืดและหิมะเริ่มตก: ดูเหมือนว่าปุยปุยจะตกลงมาจากท้องฟ้าในลำธารที่ต่อเนื่องกัน เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพายุหิมะ (ยืนอยู่ในที่กำบัง) ฟังเสียงโหยหวนของลม ดูว่าลมพัดพาหิมะไปอย่างไร กวาดกองหิมะขนาดใหญ่ แต่ในเดือนธันวาคม ความสูงของพวกมันยังเล็กอยู่ หลังจากพายุหิมะ เสนอให้วัดความสูงของกองหิมะ พัฒนาความอยากรู้ความสนใจในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติการป้องกันของเซเนกา สังเกตว่าชาวสวนคราดถึงโคนต้นไม้ จนถึงแปลงดอกไม้ด้วยดอกไม้ยืนต้น หิมะทำให้คุณอบอุ่น

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตนกในบริเวณโรงเรียนอนุบาลใกล้แหล่งป้อน ส่วนใหญ่เป็นนกขนาดใหญ่: นกกางเขนส่งเสียงดังกา ญาติกาทั้งหมดนี้ โปรดทราบว่าในเมืองมีความโดดเด่นกว่ามากและมีเสียงดังที่ตัวป้อน

สัปดาห์ที่ 2:ขณะให้อาหารนก ให้สังเกตนิสัยของพวกมัน ถามคำถาม. นกอะไรเข้ามาหาอาหาร? นกกินอะไร? นกตัวไหนชอบอาหารอะไร? ปลูกฝังการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:บอกว่าพืชน้ำตายและแม่น้ำก็ว่างเปล่า สาหร่ายบางชนิดเริ่มเน่ามีอากาศน้อยลง ปลาหายใจไม่ออก อากาศบริสุทธิ์เข้าสู่รู

สัปดาห์ที่ 4:เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติโดยพิจารณาจากการระบุลักษณะและคุณลักษณะที่สำคัญ

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง พวกเขาทำความสะอาดถนนจากหิมะ ทำลายน้ำแข็ง ถามเด็กว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้ ภารโรงทำงานประเภทใดในช่วงเวลาอื่นของปี

สัปดาห์ที่ 2:การเฝ้าระวังเฮลิคอปเตอร์ มีลานจอดเฮลิคอปเตอร์อยู่ไม่ไกลจากโรงเรียนอนุบาล คุณจึงมักจะเห็นเฮลิคอปเตอร์ ถามว่าเฮลิคอปเตอร์แตกต่างจากเครื่องบินอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตน้ำแข็ง กำหนดคุณสมบัติของมัน (เรียบ, โปร่งใส, เย็น) การสนทนาเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมบนน้ำแข็ง ทำไมน้ำแข็งบางถึงเป็นอันตราย? ไขปริศนาที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังการขนส่ง ถาม เด็ก รู้ ว่า รถ ขนส่ง ทาง การเกษตร แบบ ไหน? บอกพวกเขาว่าในฤดูหนาวฟาร์มกำลังเตรียมอุปกรณ์สำหรับการหว่านเมล็ด

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:กำหนดสภาพอากาศกับเด็ก ๆ ในวันนี้ จำได้ว่าเมื่อวานอากาศเป็นอย่างไร เพื่อสอนเปรียบเทียบ สังเกตการเปลี่ยนแปลง สอนวางแผนสิ่งที่พวกเขาจะทำบนไซต์ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

สัปดาห์ที่ 2:เฝ้ามองรอยเท้าในหิมะที่ตกลงมา ทายสิว่ามันคือรอยเท้าของใคร เป็นไปได้ไหมที่จะค้นหาว่าบุคคลนั้นกำลังเดินไปในทิศทางใด? ใครบ้างที่เรียกว่าติดตาม? ตรวจสอบรอยทางนกใกล้ตัวป้อน

สัปดาห์ที่ 3:เดินในสวนสาธารณะหลังจากสภาพอากาศเลวร้าย ชื่นชมความงามของสวนสาธารณะท่ามกลางหิมะ สังเกตว่าโครงร่างของต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนไปอย่างไร อ่านบทกวีของ Yesenin "Birch" ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:ระหว่างเดินไปที่อ่างเก็บน้ำ สังเกตให้ดีว่าน้ำถูกชั้นน้ำแข็งเกาะไว้เรียบร้อยแล้ว เด็กเล่นสเก็ตบนน้ำแข็ง บอกว่าใต้น้ำแข็งมีอากาศเล็กน้อยและปลาว่ายอยู่บนผิวน้ำ

มกราคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:เดินไปตามทางเดิน ให้ขุดกองหิมะที่ลึกซึ่งมีหญ้าขึ้น ให้เด็กดูต้นไม้เล็กๆ ที่มีใบกดลงกับพื้น อ่อนแอ เล็ก หิมะช่วยป้องกันอุณหภูมิต่ำ

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตตาบนต้นไม้ แสดงว่าฤดูหนาวปิดสนิทแค่ไหน พวกเขาไม่ปล่อยให้อากาศเย็น ช่องว่างทั้งหมดในตาชั่งไตเต็มไปด้วยสารเหนียว

สัปดาห์ที่ 3:ดูต้นไม้ภายใต้น้ำหนักของหิมะ กิ่งก้านเอียงลงบ้างหัก เสนอให้คิดว่าเราจะช่วยต้นไม้ได้อย่างไร

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้หาดอกไม้แห้งในสวนดอกไม้ มองไม่เห็นต้นไม้เลย เตียงดอกไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะ เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าหิมะปกป้องพืชจากการแช่แข็ง

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้ชมวิถีพระอาทิตย์ เงาจากเสาตอนเที่ยง โปรดทราบว่าวันจะยาวนานขึ้นและอากาศจะเย็นลง น้ำค้างแข็งรุนแรงได้เริ่มขึ้นแล้ว พูดสุภาษิตพื้นบ้าน: "น้ำค้างแข็งไม่ดี แต่ไม่ยืน"

สัปดาห์ที่ 2:ชมหิมะ. ถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับหิมะว่าเป็นอย่างไร (ปุย, อวบอ้วน, มีขนดก? มันมักจะเปลี่ยนสี: บางครั้งสีฟ้า, บางครั้งสีม่วง, บางครั้งสีเหลืองขึ้นอยู่กับแสง

สัปดาห์ที่ 3:ในวันที่อากาศหนาวจัด หิมะจะไม่ก่อตัว ให้ราดน้ำราดหน้าเด็กๆ แล้วปั้นได้ แสดงให้เด็กเห็นถึงการเปลี่ยนแปลงทีละน้อยของหิมะและน้ำแข็งเป็นน้ำ แล้วเปลี่ยนเป็นไอน้ำ ตามด้วยการควบแน่น

สัปดาห์ที่ 4:ใส่ใจกับอากาศที่เย็นจัด ให้เด็ก ๆ เดินบนหิมะ ฟังว่ามันติดอยู่ใต้ฝ่าเท้าของพวกเขาอย่างไร ชี้แจงว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นเฉพาะในน้ำค้างแข็งรุนแรงมากเท่านั้น

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ชวนเด็กๆ ทำวันหยุดให้นก แขวน "ของขวัญ" สำหรับนกบนต้นไม้ เสนอให้คิดว่าพวกเขาจะให้ของขวัญอะไรกับนกแต่ละตัว ดูนกขณะให้อาหาร อ่านบทกวีของ Yesenin "Winter sing, call out ... "

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าแมลงจำศีลที่ไหน นำเปลือกไม้ ตอไม้ มามัดไว้ใต้แผ่นกระดาษ ดูวิธีที่แมลงคลานออกมาท่ามกลางความร้อน เพื่อสอนให้สรุปข้อสรุป: แมลงอาศัยอยู่ในเปลือกไม้ในฤดูหนาวจะจำศีล

สัปดาห์ที่ 3:ระหว่างเดินไปที่อ่างเก็บน้ำ ให้สังเกตความจริงที่ว่ามีรูในน้ำแข็งบนแม่น้ำหลายรู จำไว้ว่านี่คือรู เพื่อบอกว่าในน้ำค้างแข็งรุนแรง ปลาจะจมลึกลงไป ปลาจำนวนมากผล็อยหลับไป ร่างกายของพวกมันเต็มไปด้วยเมือกเหมือนเสื้อคลุมขนสัตว์

สัปดาห์ที่ 4:บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่สามารถพบได้ในเมือง พูดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าสัตว์บางชนิด (หมาป่า เสือ จิ้งจอก กวาง) สามารถไปที่หมู่บ้านเพื่อหาอาหารได้ ถามว่าการพบกับสัตว์ป่าที่หิวโหยมีอันตรายอย่างไร?

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้จำเกมที่เด็กและผู้ใหญ่เล่นในฤดูหนาว ผู้ชายรู้กีฬาฤดูหนาวอะไรบ้าง? ให้เด็กคิดว่าเหตุใดเกมเหล่านี้จึงเกี่ยวข้องกับฤดูหนาว และจะสามารถเล่นได้ในช่วงเวลาอื่นของปีหรือไม่

สัปดาห์ที่ 2:การกำกับดูแลของรถกวาดหิมะ พิจารณาโครงสร้างของมัน ด้วยใบมีดพิเศษทำให้หิมะตกจากถนน หิมะจะต้องถูกขนส่งออกนอกเมืองด้วยรถบรรทุก ทำไม?

สัปดาห์ที่ 3:การควบคุมดูแลการทำงานของเครื่องเป่าหิมะ พวกเขาทำความสะอาดหิมะจากหลังคา อะไรทำให้เกิดหิมะสะสมบนหลังคามากเกินไป? ต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัยใดบ้างในระหว่างงานนี้?

สัปดาห์ที่ 4:ดูเสื้อผ้าของผู้คน เชิญเด็ก ๆ ตั้งชื่อเสื้อผ้าฤดูหนาว ควรเย็บและมัดด้วยอะไร เพราะอะไร? ส่งเสริมให้เด็กตั้งชื่อเสื้อผ้าให้ถูกต้อง

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตภูมิทัศน์ฤดูหนาว เขาหล่อมาก. ให้ความสนใจกับกองหิมะขนาดใหญ่ที่ส่องแสงในแสงแดดในตอนกลางวันโดยแสงจากคบเพลิงในตอนเย็น อ่านบทกวีของพุชกิน "Frost and Sun ... "

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหิมะ สะสมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะต่อไปเมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงขึ้นหรือลดลง ความเป็นพลาสติกและความหนืดของหิมะขึ้นอยู่กับความชื้น

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาลวดลายบนหน้าต่างที่มีลูกๆ พวกมันดูแปลกตาและมีสีสันสดใสจากดวงอาทิตย์ในเดือนมกราคม น้ำค้างแข็งเริ่มแรงขึ้น หนาวมาก มกราคมเป็นรากเหง้าของฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:ในวันที่อากาศหนาวจัด ให้พิจารณาถึงขอบลูกไม้ลายฉลุของกิ่งก้านบนท้องฟ้าที่ส่องสว่างด้วยรังสีเฉียงของดวงอาทิตย์ เงาสีน้ำเงินยาวทอดยาวออกมาจากต้นไม้บนหิมะ และถ้าเกิดน้ำค้างแข็งในระหว่างการละลายกิ่งก็จะถูกปกคลุมด้วยเปลือกน้ำแข็ง

กุมภาพันธ์ กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ชมต้นไม้. สังเกตว่ากิ่งก้านของต้นไม้ตกลงมาอย่างไรภายใต้น้ำหนักของหิมะ ชื่นชมความแปลกประหลาดของพุ่มไม้ที่จมน้ำตายในกองหิมะ ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:จำไว้ว่าในฤดูหนาวผู้คนสามารถช่วยเหลือต้นไม้ได้ เช่น เขย่าหิมะออกจากกิ่ง อธิบายว่าในสภาพอากาศอบอุ่น หิมะจะตกหนักและเหนียว เมื่อน้ำค้างแข็งกลับมา มันจะแข็งตัวถึงเปลือกไม้และกิ่งก้านจะแตกออกจากน้ำหนัก

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาตาบนต้นไม้ เปรียบเทียบรูปร่าง ตำแหน่ง อธิบายว่าดอกตูมมีสารอาหารสำหรับใบในอนาคต ตรวจสอบปลายยอดด้านข้างของต้นเมเปิล เรียนรู้เพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

สัปดาห์ที่ 4:ตรวจสอบต้นไม้ แก้ไขโครงสร้าง ส่วนใดของต้นไม้และพืชอื่น ๆ ที่เราไม่เห็น แต่มีอยู่ โดยที่พืชไม่สามารถพัฒนาได้ (ราก เราจะดูแลต้นไม้อย่างไร?

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตลม เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดความแรงของลมโดยใบพัดอากาศโดยสัญญาณอื่น ๆ (ตามกิ่งไม้) ให้ลมหวีดหวิวและเสียงหอน เพิ่มความสนใจในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตพายุหิมะพายุหิมะ เมื่อพายุหิมะเคลื่อนตัวจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง พวกมันจะบินไปตามพื้นดิน - นี่คือหิมะที่พัดมา จะบอกว่าในสมัยก่อนเดือนกุมภาพันธ์เรียกว่า "ลูท" - จากคำว่าดุร้ายเย็นชา ถามทำไม? เรียนรู้การสรุปและการอนุมาน

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตท้องฟ้า เปลี่ยนเป็นสีฟ้าสดใสสวยงามมากเมื่อมองผ่านกิ่งก้าน หลังจากการสังเกต ให้เด็กดูรูปภาพของ I. Grabar "February Blue" ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตดวงอาทิตย์ สังเกตว่าแสงแดดอุ่นแล้ว ฤดูใบไม้ผลิเริ่มรู้สึกได้ ปลายเดือนกุมภาพันธ์มีจุดเปลี่ยนจากฤดูหนาวเป็นฤดูใบไม้ผลิ การละลายจะถูกแทนที่ด้วยสภาพอากาศที่มีเมฆมากและมีลม พัฒนาการสังเกต

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูนก. มีมากขึ้น ในป่า ต้นไม้ถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง รอยแตกและรูทั้งหมดถูกปิด นกไม่สามารถเข้าถึงแมลงจากใต้เปลือกน้ำแข็งได้

สัปดาห์ที่ 2:ดูนกพิราบและนกกระจอก ที่ตัวป้อนนกพิราบมีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้นขับนกกระจอกออกจากอาหาร จากความหนาวเย็นนกก็ฟูขนนั่งบนกิ่งไม้น่าระทึกใจ

สัปดาห์ที่ 3:พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง สัตว์เลี้ยงชนิดใดที่สามารถเห็นได้ในเมือง ซึ่ง - ในชนบท? ทำไมไม่สามารถเลี้ยงสัตว์บางตัวในเขตเมืองได้?

สัปดาห์ที่ 4:ดูสุนัขจรจัด. บทสนทนาคือพวกมันอันตรายมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูหนาวเมื่อแทบไม่มีที่จะหาอาหารก็เย็น พวกเขาสามารถโจมตีบุคคล เสนอให้คิดว่าสุนัขจรจัดมาจากไหน

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ไปที่ห้องครัว ดูเตา บาร์เรลสำหรับทำอาหาร ทำไมโรงเรียนอนุบาลถึงต้องการเตาขนาดใหญ่หม้อขนาดใหญ่ พูดถึงความจริงที่ว่าพ่อครัวมาตอน 5 โมงเช้าเพื่อเตรียมอาหารเช้า

สัปดาห์ที่ 2:การเฝ้าระวังรถบรรทุกขยะ เขามาที่โรงเรียนอนุบาลหลายครั้งต่อสัปดาห์และเก็บขยะ ภาชนะสะอาดอยู่เสมอ การสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรักษาความสะอาดในโรงเรียนอนุบาลและความสำคัญคืออะไร

สัปดาห์ที่ 3:เฝ้าดูทหาร. พวกเขารับใช้ในกองทัพไปในรูปแบบที่ชัดเจน พิจารณาเครื่องแบบของพวกเขา บทสนทนาก็คือว่าเมื่อเด็กๆ โตขึ้นก็จะไปรับราชการทหารด้วย ทำซ้ำประเภทของกองกำลัง

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังการขนส่ง จำไว้ว่าเมืองของเราตั้งอยู่บนชายทะเล เสนอให้คิดว่าคุณสามารถเดินทางไปยังเมืองของเราได้อย่างไร

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การเดินทางไปยังลานสเก็ต นำรองเท้าสเก็ตของคุณและไปขี่ บทสนทนาเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยบนน้ำแข็ง เป็นไปได้ไหมที่จะขี่ในสถานที่ต้องห้าม เพราะอะไร? ทบทวนชื่อกีฬาฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2:ดูน้ำแข็ง พวกเขาแขวนคอจากหลังคาบ้านและเป็นภัยคุกคามอย่างมาก ทำไม? ต้องทำอะไรเพื่อให้น้ำแข็งไม่คุกคามชีวิตมนุษย์?

สัปดาห์ที่ 3:ชมหิมะ. คุยเรื่องฝน. เด็ก ๆ รู้ปริมาณน้ำฝนประเภทใด (หิมะ ฝน ลูกเห็บ หิมะ ฝน ช่วงเวลาใดของปี เรียนรู้ที่จะเห็นการพึ่งพาปริมาณน้ำฝนตามฤดูกาลและอุณหภูมิของอากาศ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตฟรอสต์ พิจารณากิ่งไม้ที่มีขนปุยสีขาวราวหิมะ ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในป่านางฟ้า ตั้งชื่อเทพนิยายที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว

มีนาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ค้นหาว่าความร้อนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาของไต เพื่อให้เด็กๆ ได้รู้จักกับภาพรวมของความคิดที่สะสมไว้เกี่ยวกับพืช ให้เข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของสัตว์ป่าในเรื่องแสงแดดและความร้อน

สัปดาห์ที่ 2:ขุดหิมะ ใบไม้ปีที่แล้วเจอหญ้าเขียว ภายใต้หิมะและใบไม้ เธออบอุ่นและสบาย พวกเขาปกป้องพืชจากการแช่แข็ง

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตหญ้าแรก ถามว่าคุณสามารถเห็นเธอได้ที่ไหน มันเติบโตใกล้กับความร้อนแรงของแรงงาน เพื่อรวมแนวคิดของการพึ่งพาพืชกับความร้อนและแสง

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตตาบนต้นไม้ พวกเขาบวมในไม่ช้าจะผลิบานเมื่อเปรียบเทียบกับต้นเบิร์ช, ต้นป็อป, ม่วงและต้นไม้อื่น ๆ ชี้แจงโครงสร้างของพวกเขาพัฒนาการสังเกต

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ดูพระอาทิตย์. มันสว่างมาก แต่เรายังคงรู้สึกถึงความอบอุ่นของรังสีของมันเล็กน้อยแม้ว่าวันจะค่อยๆเพิ่มขึ้น พัฒนาการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตน้ำแข็ง ถามเด็กว่าเหตุใดจึงเกิดหยาด เปลี่ยนถังทุกวันโดยวัดปริมาณน้ำที่หยดจากหลังคา ทุกวันมันมากขึ้นเรื่อย ๆ มีนาคมนิยมเรียกว่าหยด

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตหิมะ สังเกตว่ามันเปลี่ยนไปอย่างไร มันหลวม มืด เป็นรูพรุน สกปรก เปลือกน้ำแข็งก่อตัวขึ้นบนพื้นผิว - เปลือกโลกและภายใต้มัน - หิมะหลวม ทำไมหิมะถึงเป็นแบบนี้ ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สัปดาห์ที่ 4:ชมพระอาทิตย์ตกดินระหว่างเดินเล่นยามเย็น โปรดทราบว่าพระอาทิตย์ตกที่สวยงามมาก ถามเด็กว่าดวงอาทิตย์ตกที่ใด เพื่อปลูกฝังสุนทรียภาพที่แท้จริงของธรรมชาติ ความสามารถในการมองเห็นความงามในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1: ดูม้า. คุณมักจะเห็นพวกเขาในเมือง พวกเขาขี่เด็ก หวนคิดถึงการเดินทางไปฟาร์มสตั๊ดและสภาพความเป็นอยู่ของม้า ถามสิ่งที่พวกเขาได้รับอาหารในฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2:ให้เด็กๆ ขุดดินและหาแมลงในนั้น พวกเขายังคงถูกแช่แข็ง แต่เมื่อเริ่มมีความร้อนพวกเขาจะละลายและตื่นขึ้น ถามว่าพวกแมลงอะไรรู้บ้าง

สัปดาห์ที่ 3:ดูนก. พวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ ท่ามกลางแสงแดดชื่นชมยินดีในความอบอุ่น แก้ไขชื่อนกไม่อพยพ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตแมลง ในบางพื้นที่ พื้นดินได้ละลายแล้ว และคุณสามารถเห็นตัวอ่อนของแมลงที่วางอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง แมลงตัวอ่อนจะโผล่ออกมาจากพวกมันในฤดูใบไม้ผลิ

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:การกำกับดูแลของรถกวาดหิมะ ถามว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการกำจัดหิมะทั้งหมดด้วยมือ เป็นเรื่องดีที่มีคนคิดเครื่องจักรดังกล่าวขึ้นมา

สัปดาห์ที่ 2:บอกทุกคนในหมู่บ้านเตรียมหว่านในฤดูใบไม้ผลิ (ทำความสะอาดเมล็ดพืชและตรวจความงอก ติดตั้งเครื่องหว่านเมล็ด ซ่อมรถแทรกเตอร์ให้เสร็จ) แนะนำให้เด็กรู้จักกับงานของผู้ใหญ่ต่อไปในการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:กำกับดูแลการทำงานของชาวสวน งานฤดูใบไม้ผลิเริ่มขึ้นในสวน: กิ่งก้านถูกตัดใบของปีที่แล้วจะถูกลบออก ทำความคุ้นเคยกับงานในสวนต่อไปเพื่อปลูกฝังการแพ้ต่อพืช

สัปดาห์ที่ 4:ในการพูดสัญญาณพื้นบ้านของฤดูใบไม้ผลิ: มันละลายเร็ว - มันจะไม่ละลายเป็นเวลานาน ต้นฤดูใบไม้ผลิไม่มีค่าใช้จ่าย ปลายฤดูใบไม้ผลิจะไม่หลอกลวง ในไม่ช้าหิมะก็ละลายและน้ำก็ไหลพร้อมเพรียงกัน - สู่ฤดูร้อนที่เปียกชื้น เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์พื้นบ้านและสุภาษิต

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตของแพทช์ละลาย ถามว่าแผ่นที่ละลายคืออะไร ปรากฏที่ใด? เพื่อนำเด็กไปสู่การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเพื่อแสดงการพึ่งพาของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนแสงแดดและความร้อน

สัปดาห์ที่ 2:เพื่อบอกว่าในเดือนมีนาคม กระต่ายปรากฏขึ้นที่กระต่าย พวกมันถูกเรียกว่า "nastovichki" จากคำว่า "nast" ถามสิ่งที่เด็กๆ รู้เกี่ยวกับชีวิตของกระต่ายน้อย

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตสภาพอากาศ ดวงอาทิตย์เป็นสีเทามาก หิมะเริ่มละลายอย่างรวดเร็ว เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตภายใต้อิทธิพลของความร้อนจากแสงอาทิตย์

สัปดาห์ที่ 4: การสังเกตการณ์จะเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ: การละลายเริ่มบ่อยครั้ง, หยาดน้ำแข็งที่ละลายแล้ว, หยาดน้ำแข็งปรากฏขึ้น, หิมะละลาย, แม่น้ำเปิดออก, การลอยตัวของน้ำแข็งเริ่มขึ้น

เมษายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1: การสังเกตอาการไตบวม. ต้นวิลโลว์บวมได้ดีสามารถใส่ในน้ำได้ เปรียบเทียบต้นวิลโลว์และต้นเมเปิ้ล แนะนำให้คิดว่าต้นไหนจะมีใบก่อน เพราะอะไร?

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตดอกแดนดิไลอัน ถามว่าสามารถมองเห็นได้ที่ไหน (ที่อุ่น แดดอุ่น ทำไม พิจารณาดอกไม้ สีสัน รูปร่าง เลือกคำที่มีคำจำกัดความของคำว่า "แดนดิไลออน"

สัปดาห์ที่ 3:การเฝ้าระวัง coltsfoot นี่คือพืชป่า ถามว่าเด็กรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์หรือไม่ บอก ให้พวกเขาได้สัมผัสใบของต้นไม้และขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุใดจึงเรียกมันว่า

สัปดาห์ที่ 4:ชมต้นไม้. มีใบไม้อยู่บนต้นไม้หรือไม่? ต้นไม้ใดมีใบก่อน ใบไม้เล็กๆ ที่ละเอียดอ่อนคล้ายกับหมอกควันหรือชุดเดรสโปร่งแสง ค้นหาคำจำกัดความของคำว่า "ใบไม้"

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ดูดวงอาทิตย์ต่อไป มันสูงขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ จัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสปริงในธรรมชาติ ขึ้นอยู่กับความร้อนที่เพิ่มขึ้น

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตลม โปรดทราบว่าลมที่พัดจากใต้ไปเหนือนั้นอบอุ่น เสนอให้เล่นกับลมโดยใช้สแครช สร้างอารมณ์รื่นเริงสนุกสนาน

สัปดาห์ที่ 3:ดูสตรีม. ถามว่ามาจากไหน ฟังเสียงน้ำ ชื่นชมความสดใสของแสงแดด ปล่อยเรือ พัฒนาความสามารถในการรับรู้ความงามในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้ดูที่หิน ส่วนใหญ่มีขอบคม ถามว่าหินก่อตัวอย่างไร (โดยการทำลายหิน) โชว์ก้อนกรวด ถามว่าทำไมถึงมีขอบเรียบ (ถูกคลื่นทะเลกลบ?

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูนก. จำได้ว่าในวันที่ 22 มีนาคมมีนกกางเขน - การมาถึงของนก ถามว่าพวกเขาเห็นนกอพยพบ้างไหม? บอกพวกเร่ร่อนเป็นพวกแรกที่มาถึงซึ่งรวบรวมตัวอ่อนแมลงและหนอนในทุ่งนา

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตแมลง นกเริ่มเข้ามาแล้ว ซึ่งหมายความว่ามีแมลงปรากฏขึ้น ถามว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว ชื่อแมลงที่มีชื่อเสียง

สัปดาห์ที่ 3:ดูสัตว์จรจัด. พิจารณารูปร่างหน้าตาของพวกเขา (หิวโหย, ผิวคล้ำ) ถามสัตว์จรจัดมาจากไหน โทษใคร? จะทำอะไรได้บ้างเพื่อหลีกเลี่ยงสัตว์เหล่านี้?

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตของผึ้งและภมร ถามว่าทำไมพวกเขาถึงมีความจำเป็นในธรรมชาติ? พวกเขาผสมเกสรพืชโดยไม่มีการผสมเกสรไม่มีผลไม้ แมลงกัดต่อยมีอันตรายแค่ไหนป้องกันตัวเองจากพวกมันได้อย่างไร?

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ดูเสื้อผ้าของผู้คน ทำไมต้องใส่เสื้อผ้าน้ำหนักเบา? พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล ตั้งชื่อรายการของเสื้อผ้าฤดูหนาวและเดมี่ซีซัน

สัปดาห์ที่ 2:กำกับดูแลงานบริการสาธารณะ พวกเขาตัดกิ่งไม้แห้งหรือหักด้วยเหตุนี้จึงใช้เครื่องจักรไฟฟ้า พูดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าก่อนที่คุณจะโค่นต้นไม้ คุณต้องได้รับอนุญาตจากฟาร์มสีเขียว

สัปดาห์ที่ 3:บอกว่าในทุ่งนาพวกเขาเตรียมที่ดินสำหรับหว่าน, หว่านข้าวบาร์เลย์, ข้าวโอ๊ตลูกเดือย, ให้อาหารขนมปังฤดูหนาว ถามว่าจะปลูกอะไรในเดือนเมษายน

สัปดาห์ที่ 4:ในแปลงดอกไม้ ให้เอาใบของปีที่แล้ว ขุดดิน สังเกตว่าพื้นเป็นสีดำ เปียก เนื่องจากหิมะละลาย

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้าน ที่ใดมีแม่น้ำในเดือนเมษายน ที่นั้นมีแอ่งในเดือนกรกฎาคม เมษายนเป็นเดือนที่ยุ่งยาก เด็กเข้าใจสุภาษิตและเครื่องหมายเหล่านี้อย่างไร

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตสภาพอากาศ จำไว้ว่าสภาพอากาศในสัปดาห์แรกของฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร ตอนนี้เป็นอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:ตรวจสอบเดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณใดต่อไปนี้ที่สามารถสังเกตได้และยังมองไม่เห็น

สัปดาห์ที่ 4:ดูปฏิทินธรรมชาติ สังเกตจำนวนวันที่แดดจัด ปริมาณน้ำฝน โปรดทราบว่าเมื่อเทียบกับฤดูหนาว จำนวนวันที่มีแดดจ้าเพิ่มขึ้น

พฤษภาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ดูดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ชื่นชมการบานของดอกทิวลิป แดฟโฟดิล พริมโรส ฯลฯ พิจารณาสีที่หลากหลาย กล่าวได้ว่าพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ได้เพาะพันธุ์ดอกไม้พันธุ์ใหม่โดยเฉพาะ

สัปดาห์ที่ 2:ชื่นชมดอกเชอร์รี่บานที่บานสะพรั่งด้วยดอกไม้สีขาวนวล สูดดมกลิ่นหอม พูดเป็นสัญญาณ: นกเชอร์รี่เบ่งบาน - ความหนาวเย็นมา อ่านบทกวีของ Yesenin "Bird cherry"

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตดอกเบิร์ช ใบของเธอยังเล็กมากและตุ้มหูที่เบ่งบานก็ประดับประดาเธออย่างมาก ต่างหูบางอันมีสีเขียวส่วนอื่น ๆ มีขนาดใหญ่กว่าสีน้ำตาล สามารถมองเห็นละอองเรณูได้จากใต้ต้นไม้

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตไม้ผลที่ออกดอกออกผล ลองตั้งชื่อต้นไม้ เสนอให้คิดว่าเหตุใดลำต้นของต้นไม้จึงเป็นสีขาว

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดวงอาทิตย์ ถามเมื่ออากาศอุ่นขึ้น: เช้า บ่าย หรือเย็น? สามารถตรวจสอบได้โดยการสัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ วัตถุใดร้อนเร็วกว่า: มืดหรือสว่าง

สัปดาห์ที่ 2:ดูการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ท้องฟ้ามืดครึ้ม เมฆคล้อยต่ำ ฟ้าร้อง. อ่านบทกวีของ Tyutchev "Spring Thunderstorm"

สัปดาห์ที่ 3:ดึงความสนใจของเด็กๆ ให้กลายเป็นเรื่องสว่าง ในฤดูหนาว เมื่อเด็กๆ มาโรงเรียนอนุบาลและกลับบ้าน อากาศก็มืด สังเกตความสัมพันธ์ระหว่างเวลากลางวันและฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตลมสังเกตว่าลมพัดอบอุ่นเบา เสนอให้สร้างเครื่องบินและปล่อยให้มันโบยบินไปในสายลม ใช้เครื่องบินกำหนดทิศทางลม

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:เพื่อบอกว่าในเดือนพฤษภาคม น้ำในอ่างเก็บน้ำได้อุ่นขึ้นเพียงพอแล้วและปลาที่ง่วงที่สุดก็ตื่นขึ้น: ปลาดุก, ไม้กางเขน ถามว่าปลาเหล่านี้อยู่ที่ไหน พวกปลาแม่น้ำอะไรอีกที่พวกเค้ารู้?

สัปดาห์ที่ 2:กล่าวได้ว่าด้วยการถือกำเนิดของหญ้าที่ชุ่มฉ่ำเป็นครั้งแรก สัตว์ต่างๆ ก็เริ่มถูกพาไปยังทุ่งหญ้า วัว ม้า สามารถเพลิดเพลินกับอาหารอร่อยได้จนพอใจ สัตว์อะไรอีกบ้างที่จะถูกนำออกไปเลี้ยงสัตว์?

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาสวิฟท์. พวกมันบินเป็นฝูงบินสูงในท้องฟ้าจับแมลง ถามว่านกวิเวกหน้าตาเป็นอย่างไร. นกเหล่านี้อพยพหรือไม่?

สัปดาห์ที่ 4:ให้ความสนใจกับผึ้งจำนวนมากในสวน ถามว่าอะไรดึงดูดพวกเขาที่นี่? อธิบายว่าจำนวนผลไม้ขึ้นอยู่กับจำนวนแมลง

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ในแปลงดอกไม้ ให้ปลูกต้นกล้าดอกไม้และผักที่เด็กๆ ปลูกเอง เสนอให้สังเกตการปลูกและดูแลตลอดการเจริญเติบโตและติดผล

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าใครทำงานในทุ่ง? ชื่ออาชีพเกษตรกรรม ปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงาน

สัปดาห์ที่ 3:ชื่นชมสวนที่บานสะพรั่ง ถามเด็ก ๆ ว่า M. Prishvin เรียกเมษายน - น้ำพุอย่างถูกต้องและพฤษภาคม - น้ำพุแห่งดอกไม้หรือไม่ สุภาษิต: อาจประดับประดาป่า - ฤดูร้อนกำลังรอการมาเยือน

สัปดาห์ที่ 4: การสังเกตเสื้อผ้าที่คนมักเดินในชุดแขนสั้นเสื้อยืด ทำไม? ขอชื่อรายการเสื้อผ้าที่สวมใส่ในฤดูร้อน

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:แม้ว่าจะเป็นเดือนพฤษภาคมแล้ว แต่ยังมีน้ำค้างแข็งในเวลานี้ พูดสัญญาณและคำพูดพื้นบ้าน: "Ay-ay, เดือนพฤษภาคม: อบอุ่นและเย็น!", "พฤษภาคม, พฤษภาคม แต่อย่าถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณ!", "พฤษภาคมหนาว - ปีแห่งเมล็ดพืช- การแบก!".

สัปดาห์ที่ 2:บอกเลยว่านกเชอรี่นั้นมีประโยชน์ หากคุณวางกิ่งเชอร์รี่นกไว้ในห้องแมลงที่เป็นอันตรายก็จะบินหนีไป เปลือกของนกเชอรี่นั้นมีพิษ ยาทำมาจากผลไม้และใบ

สัปดาห์ที่ 3:การตรวจสอบอุณหภูมิของอากาศ เรียนรู้การกำหนดอุณหภูมิของอากาศต่อไปด้วยเทอร์โมมิเตอร์ โปรดทราบว่าช่วงปลายเดือนพฤษภาคม อุณหภูมิของอากาศจะสูงกว่าช่วงเริ่มต้นมาก

สัปดาห์ที่ 4:ติดตามศิษย์เก่า. สง่างามด้วยช่อดอกไม้ บอกว่าเด็กจะไปโรงเรียนในฤดูใบไม้ร่วงด้วย สิ่งที่น่าสนใจรอพวกเขาอยู่ที่นั่น?

ฤดูใบไม้ผลิ

การสังเกต #1

พูดคุยกับเด็ก ๆ (ในวันที่มีแดดจัด) ว่าทำไมเดือนมีนาคมถึงเรียกว่า "เช้าตรู่ของปี" เพื่อระบุความสัมพันธ์ในธรรมชาติ: ดวงอาทิตย์ทำให้ทุกอย่างอบอุ่นขึ้นดังนั้นหิมะจึงละลายกลายเป็นน้ำน้ำซึมเข้าไปในดินดังนั้นเงื่อนไขสำหรับการเจริญเติบโตของพืชจึงปรากฏขึ้น: ตาบวมบนต้นไม้และบนหย่อมที่ละลายซึ่งดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น , หญ้าแรกปรากฏขึ้น

ความบันเทิงพื้นบ้านรัสเซีย:

แม่ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา

เปิดประตู

วันแรกของเดือนมีนาคมมาถึงแล้ว -

เขาใช้เด็กทั้งหมด;

แล้วก็เมษายน

เปิดหน้าต่างและประตู

และเมย์มาได้อย่างไร -

เดินเท่าที่คุณต้องการ

ดูการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

สอนให้เห็นความเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของนกกระจอกกับการถือกำเนิดของฤดูใบไม้ผลิ

ให้ความรู้ความสนใจในการดูนกเคารพพวกเขา

ความคืบหน้าของการสังเกต

ในคูน้ำที่มีน้ำละลาย

กระจอกกระเด็น

ที่ไม้ชนิดหนึ่งที่มืดฉันลุกขึ้น

มองจากด้านหลังกิ่งที่เปลือยเปล่า

เหมือนเด็กไร้กังวล

ด้วยหัวของเขาเขาต้องการที่จะดำน้ำ ...

กระจอกร่าเริงร่าเริง -

ฉันกลัวที่จะทำให้เขากลัว

เขาลืมความหิวและเย็น

ฉันลืมไปว่าหิมะโปรยปราย

วันนี้เขามีความสุขกับแอ่งน้ำที่มีแดด

และเหน็บหนาวเหน็บ!

ทันทีที่ดวงอาทิตย์ร้อนขึ้น นกกระจอกก็มีชีวิต รวมตัวกันเป็นฝูงที่มีเสียงดัง

สังเกตพฤติกรรมที่มีชีวิตชีวาของนกกระจอก คุณสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตของนกกับการถือกำเนิดของฤดูใบไม้ผลิหรือไม่? (นกกระจอกชื่นชมยินดีที่เธอร้องเจี๊ยก ๆ อย่างแรง: เจี๊ยบ - เจี๊ยบ, เจี๊ยบ - เจี๊ยบ)พวกเขานั่งบนพุ่มไม้กิ่งไม้พุ่มไม้ หากนกกระจอกซุกซนพบแอ่งน้ำเล็กๆ ละลาย เขาจึงพยายาม "อาบน้ำ" ล้างโคลนฤดูหนาวออกโดยเร็วที่สุด - เขาจะกระโจนลงในน้ำที่ใสเย็น จากนั้นจึงขยี้ขนแล้วสะบัดตัวออก

จำได้ไหมว่านกกระจอกกินอะไรในฤดูหนาว? (ธัญพืช, เศษเล็กเศษน้อย.)

แล้วฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงล่ะ? (จิกเมล็ดพืชและเมล็ดพืช)

และในฤดูใบไม้ผลิ? (นกกระจอกชอบกินมด ยุง หนอน เพลี้ย)

พวกคุณรู้อยู่แล้วว่านกกระจอกสร้างรังในฤดูใบไม้ผลิ? มองหารังในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล การสร้างรังไม่ใช่เรื่องง่าย

นกกระจอกสร้างรังจากอะไร? (จากขนนก ใบหญ้าแห้ง เศษฝ้าย)

ทำไมนกกระจอกถึงทำรัง? (ในรังฟักไข่)

ใช่ นกกระจอกคู่หนึ่งสร้างรังด้วยกัน แล้วผลัดกันฟักไข่ สองสัปดาห์ต่อมา ลูกไก่ตัวเล็ก ๆ ปรากฏในรัง

ลูกไก่ยังเล็กอยู่ใครจะเลี้ยง (ผู้ปกครอง.)

พ่อแม่ให้อาหารลูกอย่างไร? (แมลงดำ ยุง และแมลงอื่นๆ)

นกกระจอกเติบโตอย่างรวดเร็วและหลังจากนั้นสิบวันพ่อแม่ก็เริ่มสอนพวกเขาถึงภูมิปัญญาของชีวิตนกกระจอก ในช่วงฤดูร้อน จะมีคนรุ่นใหม่หนึ่งหรือสองคนปรากฏในรัง ก่อนที่จะเริ่มมีอากาศหนาวพวกเขาจะต้องปลูกและสอนในโรงเรียนนกด้วย

กิจกรรมแรงงาน

เคลียร์แปลงดอกไม้จากหญ้าปีที่แล้ว

เป้า:พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

"ใครเร็ว".

เป้า:ออกกำลังกายในการวิ่งพัฒนาความเร็ว "ยิ่งไปกว่านี้"

เป้า:ยังคงสอนให้เอาชนะอุปสรรคในการกระโดดอย่างง่ายดายเงียบ ๆ

งานส่วนตัว

กระโดดขึ้นจากที่แห่งหนึ่ง

เป้า:พัฒนาความสามารถในการกระโดดรวมพลังกับความเร็ว

การสังเกต #2

การสังเกตพฤติกรรมของนกในไซต์สนับสนุนให้เด็ก ๆ ได้ข้อสรุปว่าการฟื้นตัวของฤดูใบไม้ผลิในชีวิตของนกคืออะไร: เพลงหัวนมอันดัง, นกกระจอกหยิบเพื่อนของพวกเขา, กานั่งบนไข่ของพวกเขา

บทกวีโดย I. Nikitin:

ตี๋ตี๋ดังลั่น

ที่หน้าหน้าต่างของเรา...

อีกไม่นานจะมีคนมาเคาะประตูเรา

ฤดูใบไม้ผลิที่แท้จริง!

เกมการสอน "ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากกว่านี้" -การออกกำลังกายในการเลือกคำกริยาที่สอดคล้องกับปรากฏการณ์สปริงของธรรมชาติ

นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? ( พวกมันบินเข้ามา, กลับไปยังถิ่นกำเนิด, สร้างรัง, ตั้งรกรากอยู่ในบ้านนก, เพาะพันธุ์ลูกไก่, ฯลฯ จ)

กิจกรรมแรงงาน

ช่วยน้องๆกลุ่มน้อยทำความสะอาดสถานที่จากขยะปีที่แล้ว

เป้า:เรียนรู้ที่จะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยอย่างอิสระและทำงานอย่างมีสติสัมปชัญญะ

เกมกลางแจ้ง

"กาและนกกระจอก", "ระวัง"

เป้าหมาย:

ออกกำลังกายในการวิ่ง "ฝูง" และในทุกทิศทาง - พัฒนาการวางแนวในอวกาศ

รายบุคคล งานขว้างวัตถุไปที่เป้าหมาย

เป้า:พัฒนาความแข็งแรงของมือและตา

การสังเกต #3

มองดูตะวันบนฟ้า. เชื้อเชิญให้เด็กวัดความยาวของเงาต้นไม้พร้อมกันทุกสัปดาห์ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเงานั้นสั้นลงทุกวัน บันทึกสิ่งนี้ลงในสมุดบันทึกการสังเกตของคุณ สรุปว่าดวงอาทิตย์ขึ้นสูงทุกวัน

ความลึกลับ:ไล่ตามเธอทั้งวัน

จับไม่ได้ เงา).

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดตัดกิ่งของพุ่มไม้และต้นไม้

เป้า:สอนให้ทำงานร่วมกัน, ร่วมกัน, เพื่อทำให้เรื่องถึงที่สุด, ให้เปรมปรีดิ์ในผลของแรงงาน.

เคลื่อนย้ายได้ เกม"นกและสุนัขจิ้งจอก".

เป้า:เรียนรู้ที่จะกระโดดออกจากตอไม้อย่างช่ำชอง วิ่งโดยไม่ชนกัน ค้นหาตอของคุณบนสัญญาณ

"วิ่งไปจับ"

เป้า:สอนความคล่องตัวและความเร็วในการจับบอล

งานส่วนตัว“ใครข้างหน้า?”

เป้า:เรียนรู้ที่จะวิ่งทีละแถวด้วยความเร็วเฉลี่ย

การสังเกต #4

การสังเกตเปรียบเทียบสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปเมื่อเทียบกับเดือนกุมภาพันธ์: หิมะละลายในดวงอาทิตย์, หลวม, ลำธารในสภาพอากาศที่มีแดดจัด, หยาดน้ำแข็ง, หยด (มันมาจากไหน, วงแหวนอย่างไร)

เกมการสอน "เดา!":

ร่าเริงเสียงดังโปร่งใส - มันคืออะไร?

(หยด หยาด).

เย็น, หิมะ, เบา, ฤดูใบไม้ผลิ, แดดจัด - มันคืออะไร?

(วัน).

กิจกรรมแรงงาน:มีส่วนร่วมในการขุดดิน

เป้าหมาย:เสริมสร้างความสามารถในการทำงานเป็นทีม

เพื่อสร้างความอุตสาหะความปรารถนาที่จะนำงานมาสู่จุดสิ้นสุด

เคลื่อนย้ายได้ เกม:"ชั้นเรียน", "กุญแจ"

เป้าหมาย:

ปรับปรุงความสามารถในการกระโดด (บนขาข้างหนึ่ง) นำทางในพื้นที่ จำกัด

พัฒนาสายตาแม่นยำ

รายบุคคล งาน:พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการกระโดด (ออกกำลังกายด้วยเชือกยาว)

การสังเกต #5

การสังเกตท้องฟ้า เมฆคิวมูลัสปรากฏขึ้นในสภาพอากาศที่มีแดดท้องฟ้าเป็นสีฟ้า แสดงการพึ่งพาปริมาณเมฆจากการละลายของหิมะ ชี้แจงว่าหิมะและน้ำแข็งเป็นสภาวะของน้ำต่างกัน

ความลึกลับ:ปุยฝ้าย

ลอยกระทงที่ไหนสักแห่ง

ผ้าฝ้ายต่ำกว่า

ยิ่งใกล้ฝน ( คลาวด์)

การสังเกต หลังก้อนเมฆ

เป้า: สร้างจิตสำนึกสามัคคีต่อไป ที่ดินและท้องฟ้าเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้แบบองค์รวมของโลก

ความคืบหน้าของการสังเกต

เหมือนฟ้าจากทางเหนือ

หงส์ขาวว่าย

หงส์ว่ายเต็ม

โยนลงเท

บนทุ่งทะเลสาบ

ปุยสีขาวและขนนก

มองท้องฟ้า คุณเห็นอะไร?

วันนี้เมฆเป็นอย่างไรบ้าง

คุณคิดว่าวันนี้ฝนจะตกหรือหิมะ

เมฆเคลื่อนไปในทิศทางใด

กิจกรรมแรงงาน

ช่วยเด็กๆ ในการสร้างสไลด์บนไซต์ของพวกเขา

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันเพื่อสนุกกับงานที่ทำ

เคลื่อนย้ายได้ เกม"กระต่ายจรจัด"

เป้าหมาย:

ออกกำลังกายในความสามารถในการวิ่งโดยไม่ชนกัน

ปลูกฝังความคล่องตัวและความอดทน

รายบุคคล งาน

เรียนรู้การบิดลิ้น "มีหญ้าในสนาม มีฟืนอยู่บนหญ้า"

การสังเกต #6

การติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ อากาศเริ่มอุ่นขึ้น มีแผ่นที่ละลายแล้ว เริ่มหยดแล้ว

เกมการสอน "ช่างคำอัจฉริยะ" -พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

ตกลงมาจากหลังคาหรือต้นไม้ที่มีหิมะละลายเป็นหยดเช่นเดียวกับหยดเหล่านี้เอง

(หยด).

หยดเล็กๆ หยด).

อากาศอบอุ่นในฤดูหนาวหรือฤดูใบไม้ผลิเมื่อหิมะและน้ำแข็งละลาย ( thaw).

สถานที่ที่หิมะละลายและโลกเปิดออก ( แพทช์ละลาย).

บทกวีของ F. Tyutchev:

หน้าหนาวเริ่มโกรธ

เวลาของเธอผ่านไปแล้ว

ฤดูใบไม้ผลิกำลังเคาะที่หน้าต่าง

และขับรถออกจากสนาม

แม่มดใจร้าย

และจับหิมะ

ปล่อย หนีไป

ถึงลูกคนสวย...

ฤดูใบไม้ผลิและความเศร้าโศกไม่เพียงพอ:

ถูกชะล้างด้วยหิมะ

และกลายเป็นหน้าแดงเท่านั้น

ต่อต้านศัตรู

และทุกอย่างก็วุ่นวาย

ทุกสิ่งทุกอย่างบังคับให้ Winter out -

และคลานอยู่บนท้องฟ้า

มีการปลุกแล้ว

หน้าหนาวยังคึกคัก

และบ่นในฤดูใบไม้ผลิ

เธอหัวเราะในดวงตาของเธอ

แถมยังส่งเสียงดังอีกต่างหาก...

วัดความลึกของหิมะในแสงแดดและเงา

กิจกรรมแรงงาน

ล้างเส้นทางจากเศษซาก

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

เป้า:

"อย่ากลับ"

เป้า:

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:

การสังเกต #7

วางดู

เป้าหมาย:

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของน้ำขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ

สอนกิจกรรมการสำรวจ

ความคืบหน้าของการสังเกต

โก้เก๋อบอุ่นขึ้นในดวงอาทิตย์

ต้นสนละลายแล้ว

อยู่ในป่าเมษายนแล้ว หยดน้ำกำลังส่งเสียงกึกก้อง

เรามีฤดูใบไม้ผลิในป่า

หยดน้ำกำลังเคาะบนหิมะ:

“สโนว์ดรอป หยุดนอนได้แล้ว!”

และเสื้อคลุมของกระรอกและกระต่าย

เปียกอีกแล้วในตอนเช้า

และชะลอการวิ่งที่ฉลาดแกมโกง

เดินผ่านหิมะเข้าไปในป่า

ตกลงไปในหิมะที่ละลาย

สุนัขจิ้งจอกกำลังดื่มอยู่ที่รู

ไข่มุกร่วงหล่น

“งั้นก็จับเราสิ!”

ทั้งหมดอยู่ในรูจากการกระเด็นของแสง

ใต้ต้นไม้มีเปลือกที่เปราะบาง

แต่ก็ยังมีนาคมไม่ใช่เมษายน ...

แดดจะตกเล็กน้อย

เสียงหยาดหยดก็เงียบลง

และอีกครั้งบนกิ่งก้านของน้ำแข็ง 3. อเล็กซานโดรวา

ครูถามคำถามเด็กดำเนินการสนทนา

หยาดด้านไหนยาวกว่า - ด้านที่มีแดดและด้านที่ร่มรื่น? (พร้อมโซลาร์เซลล์)

ทำไม? (ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นและ "เติบโต" จากนี้)

แท่งน้ำแข็งจะเติบโตหรือหดตัวในวันที่อากาศหนาวจัดหรือไม่? (ลดลงเมื่อตกลงมาจากน้ำค้างแข็งและลม)

แล้ววันแดดออกล่ะ? (เติบโต.)

หยาดน้ำแข็งละลายเร็วขึ้นด้านใด? (ด้วยแสงอาทิตย์ - ดวงอาทิตย์ทำให้น้ำแข็งอุ่นและกลายเป็นน้ำ)

มาเช็คกัน เราวางเรือลำหนึ่งไว้ใต้หยาดจากด้านที่ร่มรื่น อีกด้านหนึ่ง - จากด้านที่มีแดด มาดูกันว่าเรือลำไหนจะหยดน้ำมากกว่ากัน

และคุณคิดว่าน้ำจากหยาดจะสะอาดกว่านี้ที่ไหน - ที่โรงเรียนอนุบาลหรือใกล้ถนน? เพื่อให้แน่ใจ ให้วางเรืออีกลำหนึ่งไว้ใต้เสาน้ำแข็งที่อยู่ใกล้ถนน

การสังเกตจะดำเนินการในวันถัดไป. ครูถามเด็กว่าภาชนะใดมีน้ำมากกว่าซึ่งสะอาดกว่า

กิจกรรมแรงงาน

เป้า:

เกมกลางแจ้ง

เป้าหมาย:

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:

การสังเกต #8

มองดูหิมะละลาย ที่ไหนละลายเร็วที่สุด? (ที่ลำต้นของต้นไม้). รากของต้นไม้ดูดซับน้ำ หยาดน้ำแข็งมักปรากฏบนหลังคาบ้านที่มีแดดจ้า คิดว่าทำไม?

เกมการสอน "คำศัพท์อัจฉริยะ":

สถานที่ที่ไม่แข็งตัวหรือละลายแล้วบนพื้นผิวน้ำแข็งของแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล ( polynya).

น้ำท่วมแม่น้ำในช่วงที่หิมะละลายและการเปิดจากน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิ ( น้ำสูง).

เวลาที่ถนนเป็นทางสัญจรไม่ได้เพราะโคลน ( โคลน).

สายน้ำเล็กๆ ครีก).

และจะเรียกมันอย่างเสน่หาได้อย่างไร? ( ลำธาร).

กิจกรรมแรงงาน

ล้างเส้นทางจากเศษซาก

เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

• เป้า:พัฒนาความสามารถในการวิ่งเร็วหลบตัวจับ

  "อย่ากลับ"

  เป้า:เรียนรู้ที่จะกระโดดข้ามเชือกที่ความสูง 15-20 ซม.

  งานส่วนตัว

  พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

  เป้า:ฝึกตีเป้าหมายด้วยก้อนหิมะ

การสังเกต #9

คอยดูสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิต่อไป (เมษายน) อภิปรายสัญญาณพื้นบ้านและสุภาษิต:

หิมะเยอะมาก ขนมปังเยอะมาก

น้ำไหลจากภูเขา - นำมาซึ่งฤดูใบไม้ผลิ

ฝนฤดูใบไม้ผลิไม่เคยล้มเหลว

หยาดยาว - สำหรับสปริงยาว

น้ำผลไม้จำนวนมากไหลจากต้นเบิร์ช - ในฤดูร้อนที่ฝนตก

บทกวีของ S. Marshak "เมษายน":

เมษายน เมษายน! หยดกำลังดังอยู่ในสนาม

ลำธารไหลผ่านทุ่งนาแอ่งน้ำบนถนน

ในไม่ช้ามดจะออกมาหลังจากความหนาวเย็นในฤดูหนาว

หมีเดินผ่านป่าดงดิบ

นกเริ่มร้องเพลง และหยาดหิมะก็เบ่งบาน

การสังเกตความสูงของดวงอาทิตย์

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอิทธิพลของพลังงานแสงอาทิตย์ที่มีต่อชีวิตของพืช สัตว์ และมนุษย์

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูให้ปริศนากับเด็ก

สิ่งที่สูงกว่าป่า

สวยกว่าโลก

มันเผาไหม้โดยไม่มีไฟหรือไม่?

เราร้องไห้โดยไม่มีเขา

จะเป็นอย่างไร

เราซ่อนตัวจากเขา (ดวงอาทิตย์.)

ยิ่งดวงอาทิตย์สูง อากาศก็จะยิ่งอบอุ่นและยาวนานขึ้น หิมะละลายจากความร้อน โลกร้อนขึ้นและกลายเป็นหย่อมที่ละลายแล้ว หญ้าเริ่มโต มีอะไรเกิดขึ้นอีกในธรรมชาติ? (สร้างและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ด้านสิ่งแวดล้อม)พระอาทิตย์ขึ้นที่ไหน พระอาทิตย์ขึ้นที่ไหน

กิจกรรมวิจัย

สัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ พิจารณาว่าดวงอาทิตย์ร้อนขึ้นที่ใด

ตอบวัตถุใดร้อนเร็วกว่า: มืดหรือสว่าง?

ใช้อะไรตากแดดนานๆ ได้บ้าง ? (แว่นดำ.)

กิจกรรมแรงงาน

องค์กรช่วยเหลือภารโรงในการทำความสะอาดขอบถนนรอบไซต์

เป้า:พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อาวุโส

เกมมือถือ"ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์".

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์

งานส่วนตัว

ยืนกระโดดไกล.

เป้า:พัฒนาความสามารถในการกระโดด ความแข็งแรง และสายตา

ข้อสังเกต #10

การตรวจสอบอากาศ

บทกวี "มองไม่เห็นโปร่งใส":

เขาเป็นที่มองไม่เห็นโปร่งใส

ก๊าซเบาและไม่มีสี

ผ้าพันคอไร้น้ำหนัก

เขาโอบล้อมเรา

เขาอยู่ในป่า - หนา, หอม,

เหมือนยารักษา

มันมีกลิ่นของความสดชื่นยาง,

มีกลิ่นเหมือนไม้โอ๊คและไม้สน

หน้าร้อนก็อบอุ่น

ลมหนาวพัดมาในฤดูหนาว

เมื่อน้ำค้างแข็งวางบนกระจก

ขอบขาวชอุ่ม.

เราไม่ทันสังเกต

เราไม่พูดถึงเขา

เราก็แค่หายใจเข้า

เขาคือสิ่งที่เราต้องการ!

อากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? ( ไม่มีสี โปร่งใส ไม่มีกลิ่น).

คุณคิดว่าอากาศที่ไหนดีกว่า - ในป่าหรือในเมือง? ( อากาศในป่าไม่เพียง แต่สะอาด แต่ยังช่วยบำบัดอีกด้วย ในเมือง อากาศแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง: มีกลิ่นน้ำมันเบนซินและไอเสียรถยนต์ ปนเปื้อนด้วยฝุ่นละอองและเขม่า อากาศดังกล่าวเป็นอันตรายต่อทั้งมนุษย์และพืช).

ลองนึกถึงเวลาที่อากาศในเมืองจะสดชื่นและสะอาดขึ้นไหม ( หลังฝนตกหรือหิมะตกหนัก เม็ดฝนและเกล็ดหิมะทำให้บริสุทธิ์ ฟอกอากาศ ดูดฝุ่นและเขม่าออกไป).

ผู้คนกำลังทำอะไรเพื่อทำความสะอาดอากาศในเมือง? ( คนปลูกต้นไม้ในเมืองโดยเฉพาะต้นป็อปลาร์ทำให้อากาศบริสุทธิ์).

กิจกรรมแรงงาน

ขัดเส้นทางในพื้นที่สำหรับเด็ก

เป้า:ช่วยเหลือเด็กและผู้ดูแล

เกมกลางแจ้ง

"สิบห้า", "อย่าให้เท้าเปียก", "ลม"

เป้าหมาย:

เพื่อรวมความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง

เรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของนักการศึกษาอย่างรอบคอบเพื่อเอาชนะอุปสรรค

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:สอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหว

การสังเกต #11

การสังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต หิมะเปลี่ยนไปอย่างไรกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ? เกิดอะไรขึ้นกับน้ำที่เกิดจากหิมะที่กำลังละลาย? ดินมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อมาถึงฤดูใบไม้ผลิ?

เกมการสอน "เลือกคำ" -แบบฝึกหัดในการเลือกคำนามและข้อตกลงที่ถูกต้องของคำ

ซันนี่สนุก...

ชัดเจน เย็น...

เทาหม่น...

ขี้กลัวแต่เช้า...

มันขึ้น ปรากฏ มันเติบโต...

พวกมันบิน พวกเขากลับมา...

เกมกลางแจ้ง

"สิบห้า", "อย่าให้เท้าเปียก", "ลม"

เป้าหมาย:

เพื่อรวมความสามารถในการวิ่งในทุกทิศทางกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง

เรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของนักการศึกษาอย่างรอบคอบเพื่อเอาชนะอุปสรรค

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:สอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหว

การสังเกต #12

ชมหิมะละลาย

เป้า:

ความคืบหน้าของการสังเกต

หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป -

มืดมิดในทุ่งนา

น้ำแข็งแตกในทะเลสาบ

มันเหมือนกับว่าพวกเขาแยกทางกัน

เมฆวิ่งเร็วขึ้น

ท้องฟ้าสูงขึ้น

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

ขอให้สนุกบนหลังคา

กิจกรรมวิจัย

กิจกรรมแรงงาน

เป้า:

เกมมือถือ

"หมาป่าและแพะ".

เป้า:

งานส่วนตัวพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ข้อสังเกต #13

ชมการละลายของหิมะและน้ำแข็ง งานสำหรับเด็ก: กำหนดตำแหน่งที่หิมะและน้ำแข็งละลายเร็วขึ้น (ในแสงแดดหรือในที่ร่ม) ทำไมถึงมีน้ำแข็งในแอ่งน้ำในตอนเช้า และในตอนบ่ายกลายเป็นน้ำ? ทำไมหยาดน้ำแข็งที่อยู่ด้านที่แดดส่องถึงละลายแต่ไม่ละลายในที่ร่ม สร้างการเชื่อมต่อกับอุณหภูมิของอากาศโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ ให้ความสนใจกับการก่อตัวของแอ่งน้ำลำธาร (เล่นกับเรือ)

คุณพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะได้บ้าง หิมะทำอะไร? ( ไป, ตก, หมุน, แมลงวัน, นอนลง, ส่องแสง, ละลาย, ส่องแสง, ลั่นดังเอี๊ยด ...)

ชมหิมะละลาย

เป้า: เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ในธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป -

มืดมิดในทุ่งนา

น้ำแข็งแตกในทะเลสาบ

มันเหมือนกับว่าพวกเขาแยกทางกัน

เมฆวิ่งเร็วขึ้น

ท้องฟ้าสูงขึ้น

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

ขอให้สนุกบนหลังคา

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ถึงความจริงที่ว่าในฤดูใบไม้ผลิในตอนเช้าเปลือกน้ำแข็งมักจะก่อตัวบนเปลือกหิมะ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า หิมะกำลังละลายจากเบื้องบน และยังคงหนาวจัดในตอนกลางคืน หิมะที่ละลายกลายเป็นน้ำแข็ง กลายเป็นเปลือกน้ำแข็ง

กิจกรรมวิจัย

พิจารณาหิมะในกองหิมะ หิมะละลายและน้ำจากแอ่งน้ำ เปรียบเทียบเปลือกโลกที่เกิดขึ้นในที่ร่มกับเปลือกโลกที่เกิดขึ้นในดวงอาทิตย์

กิจกรรมแรงงาน

ร่วมกับครูสอนพิเศษ ตัดแต่งกิ่งไม้พุ่มแห้ง และกิ่งไม้แห้งด้วยเครื่องตัดแต่งกิ่ง ทำความสะอาด

เป้า:เรียนรู้วิธีการใช้ pruner ลบเฉพาะกิ่งที่หัก

เกมมือถือ

"หมาป่าและแพะ".

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการเคลื่อนที่เป็นวงกลมตามสัญญาณของครูเพื่อให้ทันกับผู้หลบเลี่ยง

งานส่วนตัวพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

เพื่อรวมความสามารถในการขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและมือซ้าย

เพื่อสร้างความคล่องแคล่วความอดทน

การสังเกต #14 .

เดิน 3

ดูนกอพยพ

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกกระทา

ความคืบหน้าของการสังเกต

Titmouse น้องสาว,

ป้าเต้นแท็ป

ตุ๊กตาหิมะคอแดง,

โกลด์ฟินช์ทำได้ดีมาก

โจรกระจอก,

บินได้ตามต้องการ

คุณใช้ชีวิตอย่างอิสระ นำสปริงมาให้เราโดยเร็วที่สุด

ผู้คนเรียกนกแวกเทลว่า "เรือตัดน้ำแข็ง" - เวลาที่มันมาถึงพร้อมกับการล่องลอยของน้ำแข็ง เขาว่ากันว่า "หางหางหักด้วยหาง d 6 d"

นกตัวเล็กสีเทามี "เน็คไท" สีดำ ขาสูงบาง หางยาวเขย่าหางอย่างต่อเนื่อง จึงได้ชื่อว่า เสียงให้ทั้งในเที่ยวบินและบนพื้นดิน มันกินโดยรวบรวมแมลงตัวเล็ก ๆ บน "sugrevs" นกตุ๊กแกทำรังอยู่ใกล้แหล่งน้ำ

แวกเทล, แวกเทล -

เสื้อลายทาง!

ฉันรอคุณมาตลอดทั้งฤดูหนาว

ตั้งรกรากอยู่ในสวนของฉัน

และด้านหลังบานประตูหน้าต่างแกะสลัก

ทำรังของคุณในฤดูใบไม้ผลิ

กิจกรรมการวิจัย:เปรียบเทียบขนหางนกยูงกับนกกระจอก

กิจกรรมแรงงาน:การตัดแต่งกิ่งไม้พุ่ม ถอนกิ่งก้านลงหลุมปุ๋ยหมัก เป้า:

เกมมือถือ

เกมบอลเชิงนิเวศ "ฉันรู้"

เป้า:แก้ไขชื่อวัตถุธรรมชาติ (สัตว์ นก ปลา ต้นไม้ ดอกไม้)

งานส่วนตัว

การเรียนรู้วลี

เป้าหมาย:สร้างคำศัพท์;

ฝึกความจำ, พจน์, น้ำเสียงสูงต่ำ

ข้อสังเกต #15

โรแวนดู

เป้าหมาย:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเถ้าภูเขา

พัฒนาความสามารถในการสังเกต สร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามปริศนาเด็ก ๆ ดำเนินการสนทนา

สีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ,

เผาในฤดูร้อน

ใส่ในฤดูใบไม้ร่วง

ปะการังแดง. (โรวัน.)

โรแวนบานเมื่อไหร่? (ในเดือนพฤษภาคม.)

ช่อดอกของเธอมีลักษณะอย่างไร? (ดอกไม้สีขาวครีม.)

ใครถือเกสรโรวัน? (ผึ้ง.)

ทำไมเถ้าภูเขาจึงถูกเรียกว่าต้นไม้ที่ไม่โอ้อวด? (เขารู้สึกดีในที่ร่มและในที่โล่งซึ่งคุ้นเคยกับฤดูหนาวที่หนาวจัด)

สัตว์ชนิดใดที่ชอบผลเบอร์รี่โรวัน? (มูส เม่น กระรอก ชิปมังก์ ฟินช์บูลฟินช์ แว็กซ์วิง)

ทำไมนกถึงทิ้งโรวันเบอร์รี่ลงบนพื้น? (พวกเขานอนอยู่ใต้หิมะเหมือนกระป๋องและในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาพบผลเบอร์รี่ที่ถูกทิ้งและขนมก็พร้อม)

อะไรทำให้โรวันแก่ผู้คน? (แยม, แยม, น้ำผึ้งทำจากผลเบอร์รี่, จานทำจากไม้, ตะกร้าสานสวยงามจากกิ่ง)

กิจกรรมแรงงานปลูกต้นไม้.

เป้า:

เกมมือถือ

มีอะไรเติบโตในบ้านเกิดของคุณ?

เป้า:แก้ไขชื่อต้นไม้

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกโยนบอล.

ข้อสังเกต #16

ชมต้นไม้. อธิบายให้เด็กฟังว่าน้ำนมเริ่มไหลในต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ บนเว็บไซต์ ให้ค้นหาต้นไม้ที่มีน้ำไหลออกมาจากรอยแตกของเปลือกไม้ และให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าแมลงมารวมตัวกันใกล้รอยแตก - ผู้ชื่นชอบ "ความหวาน" อธิบายให้เด็กฟังว่ามันอุ่นขึ้นและน้ำที่มีสารที่ละลายจากดินเพิ่มขึ้นตามลำต้นถึงตาก็จะมีชีวิตและใบไม้ก็จะบานสะพรั่ง

ความลึกลับ:เราเห็นเขาแต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

และในฤดูใบไม้ร่วง เสื้อทั้งหมดก็ถูกฉีกออกจากสิ่งที่น่าสงสาร ( ไม้)

แบบฝึกหัดในการรวบรวมและแจกจ่ายข้อเสนอ

ที่ขอบเติบโต (อะไรนะ) ... สน

(อย่างไหน? สูง เรียว สวย).

เธอมี (อะไรนะ) ... ลำต้น

(ที่ ? ยาว ตรง เปลือยเปล่า).

ขึ้นเท่านั้น (อะไรนะ) ...สาขา

(ที่? หนา ฟู แหลม).

กิจกรรมแรงงาน

การรวบรวมกิ่งที่หักบนเว็บไซต์ การตัดและมัดกิ่งของต้นไม้และพุ่มไม้

เกมกลางแจ้ง"ต้นไม้โปรดของฉัน"

เป้า:พัฒนาความจำโดยการจดจำรายละเอียดลักษณะเฉพาะของต้นไม้ที่คุณชื่นชอบเพื่อวาดและพูดถึงมัน "เส้นทางบิด".

เป้า:เรียนรู้ที่จะย้ายในคอลัมน์หลังผู้นำ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของเขา

งานส่วนตัวพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:ออกกำลังด้วยการเดินทีละขั้นและวิ่งแบบคาบเกี่ยวกัน

ข้อสังเกต #17

สังเกตบ่อ

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำแข็ง

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฤดูใบไม้ผลิทุกวันชนะฤดูหนาวที่หนาวเย็น ชัยชนะครั้งแรกของสปริง-ฟิลด์ มีแพทช์ที่ละลายแล้ว ดอกไม้โคลท์ฟุต หิมะสีเข้ม ชัยชนะครั้งที่สองของฤดูใบไม้ผลิคือแม่น้ำหนึ่ง หิมะไหลในลำธารสู่หุบเหวและใต้น้ำแข็งไหลลงสู่แม่น้ำ น้ำขึ้นในแม่น้ำและทำลายน้ำแข็ง และน้ำแข็งก้อนใหญ่ก็ไหลลงมาชนกัน เมื่อน้ำแข็งแตกตัวและแม่น้ำล้น อุณหภูมิของอากาศจะลดลงอย่างรวดเร็ว และในอ่างเก็บน้ำที่นิ่ง น้ำแข็งจะคงอยู่นานขึ้น เนื่องจากน้ำไม่ไหล ไม่เคลื่อนที่ ค่อยๆ วิ่งไปใต้น้ำแข็งและเติมจากด้านบน น้ำแข็งไม่แตกแต่ค่อยๆละลาย

กิจกรรมวิจัย

วัดความหนาของน้ำแข็งโดยใช้เครื่องวัดน้ำแข็ง (ติดตามการละลายของน้ำแข็งในสระน้ำต่อไปในการเดินต่อไป)

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากเศษซากและหิมะ

เป้า:พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

เกมกลางแจ้ง

"หมาป่าในคูน้ำ", "จากชนสู่กระแทก"

เป้าหมาย:

ปลูกฝังจิตตานุภาพและความอดทน

เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดด้วยสองขาก้าวไปข้างหน้า

งานส่วนตัว

กระโดดไกล.

เป้า:สอนกระโดดไกล

การสังเกต #18

การตรวจสอบดิน เชื้อเชิญให้เด็กดูว่าส่วนใดของไซต์แห้งเร็วกว่า (ด้วยดินเหนียวหรือทราย) อธิบายว่าดินเหนียวอุ้มน้ำได้แรงกว่าจึงไม่แห้งเป็นเวลานาน ในขณะที่ดินทรายช่วยให้น้ำไหลผ่านได้จึงแห้งเร็ว ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ามีพืชไม่กี่ชนิดบนดินเหนียวและบนดินทราย พืชปรากฏขึ้นก่อนหน้านี้ แต่แล้วแห้งอย่างรวดเร็ว

กิจกรรมวิจัย

เปรียบเทียบพีทก้อนแห้งและเปียก

พิจารณาว่าพีทประกอบด้วยอะไรบ้างผ่านแว่นขยาย (ก้าน ใบ รากพืช ตะไคร่น้ำ ชิ้นส่วนของดิน)

เปรียบเทียบพื้นที่ละลายทรายและพีตี้ คำตอบที่ดินแห้งเร็วกว่าและทำไม?

กิจกรรมแรงงาน

แบกพีทไปที่เตียงและใต้ต้นไม้

เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ของพีท

เกมกลางแจ้ง

"ดำและขาว".

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการไล่ตามผู้ที่วิ่งหนีสัญญาณในพื้นที่ที่กำหนด

"กระต่ายและสุนัข".

เป้า:เสริมความสามารถในการขว้างลูกบอลไปที่เป้าหมาย

งานส่วนตัว

เกมออกกำลังกายด้วยการกระโดดเชือก

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดข้ามเชือก หมุนไปข้างหน้า ถอยหลัง

ข้อสังเกต #19

การสังเกตแมลง ชวนลูกหาแมลง สร้างความเชื่อมโยงระหว่างการมาถึงของนกกับการปรากฏตัวของแมลง พาเด็กๆ มาสรุปว่าเดือนเมษายนเป็นเดือนที่ทุกอย่างตื่นขึ้นในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต (เรามีพฤษภาคม)

บทกวี "คุณไม่ได้จับพวกเขาด้วยตาข่าย!":

แมลงไม่ว่าง

เติมเต็มสวนด้วยชีวิต:

มีตั๊กแตนร้องเจี๊ยก ๆ

ที่นี่ยุงกำลังดัง

ทุกคนต่างยุ่งกับงานสำคัญ:

ผึ้งทอง

เธอนั่งบนดอกไม้หอม

เก็บน้ำผึ้ง.

ที่นี่ในพุ่มไม้ใกล้ทางเดิน

มดยุ่ง,

ยึดติดกับหญ้า

เพลี้ยรีดนมพร้อมเสาอากาศ

อย่าแตะต้องพวกเขาอย่า

อย่าจับมันด้วยตาข่าย!

ให้เค้าอยู่เคียงข้างคุณ

แมลงเม่าและมด.

ดูแมลง

เป้าหมาย:

ขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของแมลงวันต่อไปต่อไป

พัฒนาความเข้าใจที่สมจริงของธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูให้ปริศนากับเด็กถามคำถาม

ด้วยงวงไม่ใช่ช้าง

ไม่ใช่นก แต่บินได้

ไม่มีใครสอน

และนั่งบนจมูก (บิน.)

แมลงวันมีลักษณะอย่างไร?

แมลงวันเดินบนเพดานได้อย่างไร? (แมลงวันมีแผ่นขนเหนียวอยู่บนอุ้งเท้า เพราะแมลงวันตัวเบาและแข็งแรงจากการยึดเกาะของแผ่นอิเล็กโทรดที่มีพื้นผิวใดๆ สูงมาก แมลงวันสามารถจับได้แทบทุกที่)

บินอยู่เหนือเรา

กลับหัวกลับหาง

เดิน-ไม่กลัว

ไม่กลัวตก.

บินทั้งวัน

เบื่อกันทุกคน

กลางคืนจะมาถึง

แล้วมันก็จะหยุด

ทำไมแมลงวันถึงเรียกว่าแมลงที่เป็นอันตราย?

แมลงวันทำอันตรายอะไร? (แพร่เชื้อ.)

แมลงวันผสมพันธุ์อย่างไร? (วางไข่.)

แมลงวันวางไข่ที่ไหน? (ในมูลมูลขยะ)

แมลงวันมีศัตรูอะไร? (แมงมุม แมลงปอ)

♦ แมลงวันมีจมูกหรือไม่? (แมลงไม่มีจมูกให้ดม พวกมันสามารถสัมผัส ดมกลิ่น และลิ้มรสได้ด้วยขา หนวด หนวดเป็นอวัยวะรับความรู้สึกที่สำคัญที่สุด พวกมันรับรู้อุณหภูมิ ความชื้น และกลิ่น)

♦ แมลงวันกินอะไร (งวง.)

♦ แมลงวันมีกี่ตา? (ตาสองประเภท - เรียบง่ายและซับซ้อน: มองเห็นได้พร้อมกันด้านหน้า ด้านหลัง และด้านล่าง)

♦ แมลงวันใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่ไหนและอย่างไร

กิจกรรมวิจัย

สังเกตการบินของแมลงวัน (ระยะเวลาบิน)

หาพื้นที่ที่มีแมลงวันหนาแน่นมาก (เหตุใดจึงมีแมลงวันจำนวนมากในบริเวณนี้ และวิธีจัดการกับแมลงวัน)

กิจกรรมแรงงาน

การเพาะเมล็ดถั่วลันเตา. เป้าหมาย:

เพื่อสร้างทักษะการปลูกถั่ว (กระจายเมล็ดเป็นร่องโรยด้วยดินน้ำ);

พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

เกมมือถือ

"เตะไปที่เป้าหมาย", "จับบอล"

เป้า:พัฒนาสายตาและความแม่นยำ

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการเล่นกับลูกบอลกับกำแพง

ข้อสังเกต #20

ดูหิน

เป้า: เพื่อทำความคุ้นเคยกับหินหลากหลายชนิดและคุณสมบัติของมัน

ความคืบหน้าของการสังเกต

ที่โรงเรียนอนุบาลให้ซ่อน "กล่องวิเศษ" ด้วยหินต่างๆ

ทำเครื่องหมายตำแหน่งของหินบนแผนที่ หลังจากหากล่องเจอแล้ว ให้อ่านและอภิปรายบทกวี "ภูเขาเพชร"

กางเกงเปียกและถุงเท้า

มียุง.

แต่ฉันจะไม่ทิ้งแม่น้ำ

น่าจะถึงเช้า

ฉันเพิ่งมาที่นี่

ฉันมาเจ็ดปีแล้ว

และทันใดนั้นฉันก็พบก้อนกรวด

นั่นฉายแสง!

ตาเดียวเหมือนแม่-

ฟ้าใส;

เหมือนเถาองุ่น

สีเขียวแตกต่างกัน

และที่สาม - ดวงอาทิตย์สว่างขึ้น

แล้วถ้าเป็นเพชรล่ะ?

ฉันจะพาไปพิพิธภัณฑ์

ครูในชั้นเรียน V. Kudryavtseva

ครูคุยกับเด็กเกี่ยวกับหินจากกล่องเสนอให้ตอบคำถาม

ท่านใดพบหิน

มันเกิดขึ้นที่ไหน?

พวกเขาเป็นอะไร?

เป็นไปได้ไหมที่จะหาก้อนหินในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลของเรา?

กิจกรรมวิจัย

ค้นหาหินในโรงเรียนอนุบาล: สีเทา กลม ใหญ่ และเล็ก

กิจกรรมแรงงาน

รวมงานทำความสะอาดอาณาเขต

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการจดจ่อกับวัตถุบางอย่างเพื่อรวมความแข็งแกร่งและความเร็ว

เกมกลางแจ้ง

"ใครเร็ว".

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการเคลื่อนที่ด้วยสัญญาณบนนิ้วเท้าด้วยเข่าสูงควบ

"ลำธาร".

เป้า:เสริมความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นคู่

งานส่วนตัวพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:

การสังเกต #21

การสังเกตของต้นป็อปลาร์ ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าพวกมันใหญ่กว่าเมื่อเทียบกับต้นเบิร์ช

บทกวีของ V. Tovarkov "The First Leaves":

บนต้นป็อปลาร์อันยิ่งใหญ่

ไตจะแตกพร้อมกัน

และจากแต่ละไต

ใบไม้ผลิออกมา

ขยายท่อ

กระโปรงฟูฟ่อง

มองย้อนกลับไปยิ้ม

และพวกเขากล่าวว่า: "เราตื่นขึ้น!"

เกมการสอน "ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากกว่านี้"- แบบฝึกหัดในการเลือกกริยา

ตาทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? ( เท, บวม, แตก, แฉเป็นใบสีเขียว, เติบโต, เปิด, ใบแรกปรากฏขึ้นจากตา - อ่อนโยน, เขียว, มีกลิ่นหอม, มีกลิ่น ...)

กิจกรรมแรงงานปลูกต้นไม้.

เป้า:กระตุ้นความปรารถนาที่จะปลูกและปลูกต้นไม้

เกมมือถือ

มีอะไรเติบโตในบ้านเกิดของคุณ?

เป้า:แก้ไขชื่อต้นไม้

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:ฝึกโยนบอล.

การสังเกต #22

เดิน 1

ชมดอกแดนดิไลอัน

เป้าหมาย:ชี้แจงความรู้เรื่องดอกแดนดิไลออน (ใส่ใจ บนจุดเริ่มต้นของการออกดอก);

เพื่อสร้างความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชสมุนไพร

ความคืบหน้าของการสังเกต

ดอกแดนดิไลอันเติบโตได้ทุกที่: ในทุ่งหญ้า, ทุ่งนา, ขอบป่า, หุบเขาลึก, เหมือนสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์และความรักของชีวิต รากแดนดิไลอันหนายาวเกาะติดดินแน่น ดอกกุหลาบสีเขียวสดใสแผ่กระจายไปทั่วพื้นดิน ใบแดนดิไลออนแต่ละใบมองไปในทิศทางของตัวเอง ขนาดของใบขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่ดอกไม้เติบโต ยิ่งพืชได้รับความชื้นจากพื้นดินมากเท่าไร ใบของมันก็จะยิ่งสดใสและแข็งแรงขึ้นเท่านั้น มีร่องตรงกลางใบแต่ละใบ เขารวบรวมน้ำค้างและฝนแล้วส่งไปที่รากของพืช จากกลางต้นมีก้านดอกยื่นขึ้นไป - ลูกศร: ท่อหนาไม่มีใบ ที่ด้านบนของลูกศรมียอดสีเหลืองทอง - ตะกร้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้เล็ก ๆ ดอกไม้แต่ละดอกเป็นหลอดที่มีกลีบดอกผสมห้ากลีบและเกสรตัวผู้ติดอยู่ หากคุณดมดอกแดนดิไลออนและนำมาใกล้จมูกมากเกินไป คุณก็จะได้เกสรดอกไม้สีเหลืองสดใส ในช่วงบ่ายหรือช่วงฝนตก กระเช้าดอกไม้จะปิดลง ช่วยเก็บละอองเกสรจากความชื้น แต่ในวันที่อากาศแจ่มใส เวลาหกโมงเช้า คุณสามารถชมดอกไม้ที่สวยงามได้ หลังจากเวลาผ่านไปเมล็ดผลไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสีน้ำตาลอมเทาจะปรากฏขึ้นแทนดอกไม้เล็ก ๆ

ดอกแดนดิไลอันมีชื่อเล่นมากมาย: "โพลี" (เพราะน้ำจากก้านที่ถอนออกมาคล้ายกับสีนม) และ "ริมถนน" (เพราะชอบปลูกตามถนน) แต่ชื่อที่ตลกที่สุดสำหรับดอกไม้นี้คือ "หัวล้าน" ( ลมพัด - เมล็ดกระจายและหัวเปล่าของดอกไม้ยังคงอยู่)

แต่จำไว้ว่า เป็นการดีกว่าที่จะชื่นชมดอกไม้ที่กำลังเติบโต ไม่พยายามเก็บและนำมันกลับบ้าน: น้ำดอกแดนดิไลอันจะทำให้มือและเสื้อผ้าของคุณเปื้อน และดอกไม้จะไม่คงอยู่นานวันก็จะเหี่ยวเฉา

ใส่ดอกแดนดิไลออน

เดรสสีเหลือง.

โตขึ้น-แต่งตัว

ในชุดเดรสสีขาว

เบา, โปร่งสบาย,

เชื่อฟังลม.

ครูถามคำถามเด็ก

ดอกแดนดิไลอันมีลักษณะอย่างไร?

คุณสามารถชื่นชมพวกเขาได้ในเวลาใด?

ชื่อเล่นสำหรับดอกแดนดิไลอันคืออะไร?

ทำไมดอกแดนดิไลอันจัดเป็นพืชสมุนไพร?

กิจกรรมวิจัย

ตรวจสอบว่าพืชสมุนไพรชนิดใดส่งเมล็ดพืชเช่นดอกแดนดิไลอันบนร่มชูชีพ?

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากเศษซากและกิ่งก้านแห้ง

เป้า:เรียนรู้ที่จะเห็นผลงานของคุณ

เกมกลางแจ้ง"หาลูกของคุณ"

เป้าหมาย:

เรียนรู้ที่จะแยกแยะดอกไม้ ทำตามสัญญาณ

ฝึกวิ่ง;

พัฒนาการสังเกต

"นักเลง".

เป้า:พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวสามารถกระโดดได้ไกล

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

เพื่อให้ความรู้ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติ

การออกกำลังกายในการกระโดดข้ามท่อนซุง, หิน, ตอไม้;

พัฒนาคุณสมบัติความแข็งแรง

การสังเกต #23

ดูฝน. เพื่อสอนให้มองเห็นความเชื่อมโยงระหว่างฝนฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นกับการตื่นของสัตว์ป่า: ใบไม้ขนาดเล็กจะใหญ่ขึ้น หญ้าอ่อนก็เติบโต ดอกแดนดิไลอันเริ่มผลิบาน ไส้เดือนปรากฏขึ้น อธิบายว่าเหตุใดจึงปรากฏขึ้น

ความลึกลับ:ผู้คนกำลังรอฉันอยู่ โทรหาฉัน

และเมื่อฉันมาหาพวกเขา พวกเขาก็หนีไป (ฝน)

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดไซต์จากเศษสปริง

เป้า:เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อการทำงานเพื่อสอนให้ช่วยเหลือน้อง

เกมกลางแจ้ง

เป้า:

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ข้อสังเกต #24

การสังเกตเมฆ เมฆไม่สามารถคล้ายกันได้ พวกมันกำลังเปลี่ยนรูปร่างอยู่ตลอดเวลา เสนอให้มองดูก้อนเมฆและพูดในสิ่งที่ดูเหมือน

เกมนิ้ว "คลาวด์":

เมฆขาว มือที่โค้งมนต่อหน้าคุณ นิ้วอยู่ข้างหลัง

ขึ้นเหนือหลังคา. โดยไม่ต้องปล่อยมือ ยกขึ้นเหนือศีรษะของคุณ

เมฆรีบเร่ง เหยียดแขนของคุณ

สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น เหยียดแขนของคุณขึ้น

ลมเป็นเมฆ แกว่งแขนเรียบเหนือศีรษะจาก

จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

จับบิด จับมือด้วยปลายนิ้วของคุณเหนือศีรษะ

กลายเป็นเมฆ มืออธิบายด้านข้างลงใหญ่

ในเมฆฝน วงกลมและวาง นั่งลง.

กิจกรรมแรงงาน

เก็บขยะในสถานที่

เป้า:สร้างความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน

เกมมือถือ

"อย่าโดนจับ"

เป้า:

งานส่วนตัว

ขว้างวัตถุไปที่เป้าหมาย

เป้า:

ข้อสังเกต #25

ดูพระอาทิตย์. ระบุเวลาที่ดวงอาทิตย์จะร้อนขึ้นมากขึ้น: เช้า บ่าย หรือเย็น ด้วยเหตุนี้ ให้นำวัตถุที่เป็นโลหะออกสำหรับการเดินตอนเช้าและตอนเย็น สังเกตว่าวัตถุใดร้อนขึ้น - มืดหรือสว่าง นำเด็กไปสู่ข้อสรุปว่าดินมีสีเข้มและเก็บความร้อนไว้

ความลึกลับ:สิ่งที่สูงกว่าป่า

สวยกว่าโลก

มันเผาไหม้โดยไม่มีไฟหรือไม่? ( ดวงอาทิตย์).

เกมมือถือ

"อย่าโดนจับ"

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการวิ่ง หลบ กระโดดอย่างช่ำชอง

งานส่วนตัว

ขว้างวัตถุไปที่เป้าหมาย

เป้า:พัฒนาความแข็งแรงของมือ ตา ความสามารถในการจดจ่อกับวัตถุ

การสังเกต #26

ชมต้นไม้. ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อน ต้นไม้ต่างกันสัมพันธ์กับค่าอุณหภูมิต่างกัน บางชนิดสามารถทนต่อความหนาวเย็น บางชนิดสามารถดำรงอยู่ได้เพียงความอบอุ่นเท่านั้น จุดเริ่มต้นของการปรากฏตัวของใบไม้ก็ขึ้นอยู่กับปริมาณความร้อนด้วย

กิจกรรมวิจัย

เติมทรายหนึ่งเส้นทางและดูว่ามดจะทำอะไร ประการที่สอง - ด้วยน้ำตาลทรายเพื่อดูว่ามดจะเก็บรวบรวมอย่างไร

ตอบ ใครแข็งแกร่งที่สุดในโลก?

กิจกรรมแรงงาน

เคลียร์ไซต์ใบเก่า

เป้า:ยังคงเรียนรู้ที่จะทำงานเป็นคู่ต่อไป

เกมมือถือ

"เขาวงกตมีชีวิต"

เป้าหมาย:

เรียนรู้ที่จะสร้างวงกลมกว้าง

เพื่อฝึกการเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน ความเร็วของปฏิกิริยา และความเฉลียวฉลาด

งานส่วนตัว

"กระโดดแล้วกระโดด"

เป้า:พัฒนาความสามารถในการกระโดดด้วยเท้าซ้ายและขวา

การสังเกต #27

ชมสวนดอกไม้

เป้าหมาย:

ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสวนดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ

เพื่อรวมความสามารถในการดูแลพืช รดน้ำ วัชพืช

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามคำถามเด็ก

ชื่อสวนดอกไม้

ตั้งชื่อดอกไม้ป่า.

พวกเขาเติบโตที่ไหน

คุณชอบดอกไม้อะไร ทำไม?

คุณมีดอกไม้ที่บ้านหรือไม่? อย่างไหน?

คุณดูแลพวกเขาอย่างไร?

สิ่งที่ควรทำก่อนปลูกดอกไม้?

ดอกไม้ที่เราปลูกในกลุ่มนี้ชื่อดอกไม้อะไร

ต้องทำอะไรเพื่อให้พืชของเราเติบโตและบานสะพรั่ง?

ทำไมในสภาพของเราตอนนี้จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะปลูกพืชบนถนน?

ทำไมพืชบางชนิดถึงเรียกว่าไม้ยืนต้นหรือไม้ยืนต้น?

กิจกรรมแรงงาน

ทำงานในสวน.

เป้าหมาย:

เสริมสร้างความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของพืช

เกมมือถือ

"ลิงก์ของใครมีแนวโน้มที่จะรวบรวม?"

เป้า:ฝึกวิ่ง.

งานส่วนตัว"ห้ามแพ้".

เป้า:ฝึกเดินบนท่อนซุง

ข้อสังเกต #28

การสังเกตพืช ตรวจพบสัญญาณของการตื่นของพืช (ตาบวม) เรียนรู้ที่จะรู้จักพืชด้วยตาของมัน ดอกเบิร์ช - ต่างหู เมื่อสังเกตการออกดอกของต้นเบิร์ชให้ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ ว่าต่างหูเป็นดอกไม้

บทกวีของ A. Prokofiev "Birch":

ฉันรักต้นเบิร์ชรัสเซีย

จะสดใสหรือเศร้า

ในผ้าขาวสราฟาน

มีผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า

พร้อมกิ๊บสวยๆ

พร้อมต่างหูสีเขียว

ฉันรักเธอ สง่างาม

พื้นเมืองที่มองไม่เห็น

ที่สว่างไสว, เดือดพล่าน,

ที่เศร้าร้องไห้

ฉันรักต้นเบิร์ชรัสเซีย

เธออยู่กับเพื่อนเสมอ

ก้มต่ำภายใต้ลม

และโค้งงอ - แต่ไม่หัก!

เกมมือถือ:"รู้จักและตั้งชื่อ"

เป้า:เพื่อสร้างความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสมุนไพรได้อย่างถูกต้อง

งานเดี่ยว:เดินบูม.

เป้าหมาย:การออกกำลังกายเพื่อรักษาสมดุล

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

การสังเกต #29

นาฬิกาพายุ ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นก่อน - ฟ้าร้องหรือฟ้าผ่าและทำไม พูดคุยกับเด็กถึงสิ่งที่พบได้บ่อยและพายุฝนฟ้าคะนองแตกต่างจากฝนประเภทอื่นอย่างไร (ระยะสั้น เป็นเวลานาน ฝนตกปรอยๆ เห็ด) จำกฎของพฤติกรรมในช่วงพายุฝนฟ้าคะนอง

ความลึกลับ:มีเสียงดังฟ้าร้อง

ฉันล้างทุกอย่างแล้วจากไป

และสวนผลไม้และสวนผลไม้

ฉันรดน้ำทั้งพื้นที่ (พายุฝนฟ้าคะนอง)

เป้าหมาย:

แนะนำแนวคิดของ "พายุฝนฟ้าคะนอง";

สร้างความคิดที่แท้จริงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติ

เสริมคำศัพท์;

พัฒนาการสังเกต ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูคิดว่า เด็กปริศนาเสนอคำตอบถามคำถาม.

ท้องฟ้ามืดครึ้ม

ปกคลุมไปด้วยเมฆ

เหมือนรถม้า

กลิ้งอยู่บนท้องฟ้า

มดหนีไปแล้ว

ฟ้าร้องดังก้องกลัว

ฝนเทลงมาในลำธาร

ฟ้าแลบ.

ซ่อนตัวอยู่ใต้หลังคา

นกกระจอกรู้ทุกอย่าง

เกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติ

เด็ก ๆ คุณเดาได้ไหม (พายุฝนฟ้าคะนอง.)

อะไรมืดและปกคลุมไปด้วยเมฆ?

เขย่าแล้วมีเสียงอะไรน่ากลัว?

ยังคงมีการพูดถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรบ้าง? (เกี่ยวกับฝนฟ้าแลบ)

ใครบ้างที่กลัวพายุ? (มดนกกระจอก)

คุณคิดว่าพายุฝนฟ้าคะนองคืออะไร?

เมื่อสภาพอากาศเลวร้าย กระแสไฟฟ้าจะสะสมอยู่ภายในก้อนเมฆ สายฟ้าเป็นประกายไฟฟ้าขนาดยักษ์ สายฟ้าทำให้อากาศโดยรอบร้อนขึ้น

อากาศร้อนชนกับอากาศที่เย็นกว่าและได้ยินเสียงฟ้าร้อง ฟ้าผ่าในช่วงพายุฝนฟ้าคะนองเป็นสิ่งที่อันตรายมาก บ่อยครั้งที่มันกระทบวัตถุที่สูงและโดดเดี่ยว มันสามารถทุบต้นไม้เป็นชิ้น ๆ และจุดไฟได้ คุณไม่สามารถยืนใต้ต้นไม้ในช่วงพายุฝนฟ้าคะนอง

กิจกรรมวิจัย

เปรียบเทียบฝนปกติกับพายุฝนฟ้าคะนอง ตั้งชื่อความเหมือนและความแตกต่าง

กิจกรรมแรงงาน

กลุ่มย่อยที่ 1 - การล้างไซต์ด้วยคราด

กลุ่มย่อยที่ 2 - การกำจัดขยะ

เป้าหมาย:

เรียนรู้การทำงานเป็นกลุ่มเล็ก

ให้ความรู้ถึงความปรารถนาในการทำงาน มิตรภาพในทีม

เกมกลางแจ้ง

"ห่านห่าน"

เป้า:เพื่อเรียนรู้ที่จะฟังคนเลี้ยงแกะอย่างระมัดระวังและ "บินหนี" จากหมาป่าอย่างรวดเร็วเพื่อออกเสียงคำพูดของห่านอย่างชัดเจน

"หาต้นไม้ของคุณ"

เป้า:เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อและจดจำต้นไม้ของคุณ เอาใจใส่และรวดเร็ว

งานส่วนตัว"จากต้นไม้สู่ต้นไม้".

เป้า:ออกกำลังกายด้วยการกระโดดสองขา

การสังเกต #30

การสังเกตดอกแดนดิไลออน (ระยะการเจริญเติบโต การออกดอก และการก่อตัวของเมล็ด) เปรียบเทียบขนาดของลำต้นในแสงแดดและในที่ร่ม อภิปรายผลกระทบของความร้อนและแสงที่มีต่อการเจริญเติบโตของพืช ที่แดนดิไลออน กลีบจะเปิดในตอนเช้าและปิดอีกครั้งในตอนเย็น วาดข้อสังเกต

ความลึกลับ:บนขาสีเขียวเปราะบาง

ลูกบอลได้เติบโตขึ้นตามเส้นทาง ( ดอกแดนดิไลอัน)

กิจกรรมวิจัย

กำหนดอายุของดอกแดนดิไลอัน ตรวจสอบดอกกุหลาบของดอกไม้ผ่านแว่นขยาย

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดสวนยา

เป้า:เข้าใจถึงความสำคัญของแรงงานประเภทนี้เพื่อการเติบโตและกาลเวลา เส้นเลือดของพืช

เกมกลางแจ้ง

"ห่านหงส์".

เป้าหมาย:

สอนให้ทำตามสัญญาณของนักการศึกษา

"กระโดดเชือก".

เป้า:แก้ไขชื่อของพืช

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการกลิ้งห่วงไปในทิศทางที่กำหนด

ข้อสังเกต #31

การสังเกตพืช ชมดอกเบิร์ช: สังเกตว่าต่างหูมีสีต่างกัน บางตัวมีสีเขียว ในขณะที่บางตัวมีสีน้ำตาล ถือต่างหูไว้ในมือ - ละอองเกสรจะยังคงอยู่ในมือคุณ พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมต้นเบิร์ชถึงต้องการละอองเกสร

ความลึกลับ:บุปผาในฤดูร้อน

อบอุ่นในฤดูหนาว

ฤดูใบไม้ผลิจะมา -

น้ำตาจะไหล ต้นเบิร์ช).

เกมกลางแจ้ง:หมีและผึ้ง

เป้า:ออกกำลังกายปีนเขาวิ่งตามสัญญาณครู "ผีเสื้อ กบ และนกกระสา".

เป้า:เรียนรู้ที่จะวิ่ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ได้อย่างอิสระ

รายบุคคล งาน:"ฆ่ากระแทก"

เป้า:สอนความแม่นยำและความถูกต้อง

ข้อสังเกต #32

การสังเกตดินและดิน พืช - ต้นไม้ ไม้พุ่ม หญ้า และดอกไม้ - ต้องการดิน เพราะมันมาจากพืชที่พวกมันทั้งหมดได้รับอาหาร - ความชื้นและสารอาหาร และจะเกิดอะไรขึ้นกับดินถ้าร้อนและแห้งมาก? สิ่งนี้จะส่งผลต่อพืชอย่างไร? ดินเป็นอย่างไรเมื่อฝนตกหรือเรารดน้ำมากขึ้นจากกระป๋องรดน้ำ? ทำไมคุณต้องคลายดิน นอกจากผู้ชายแล้วใครล่ะที่คลายมันได้?

บทกวี "ส่วนหนึ่งของแผ่นดินแม่":

ในฤดูใบไม้ผลิทุกอย่างเติบโตอย่างดุเดือด

ต้นไม้ได้เบ่งบาน!

เมื่อคุณมาที่สวน

เอาก้อนดิน.

ดู - เขาอบอุ่นเขายังมีชีวิตอยู่

ชุ่มฉ่ำในสายฝน

รากดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

เขาให้ที่พักพิงแก่หนอน

ประกอบด้วยความชื้น อากาศ ฮิวมัส ...

เขาเป็นส่วนหนึ่งของแผ่นดินเกิดของคุณ!

เกมกลางแจ้ง

"ห่านหงส์".

เป้าหมาย:

สอนให้ทำตามสัญญาณของนักการศึกษา

ปลูกฝังมิตรภาพในเกม

"กระโดดเชือก".

เป้า:แก้ไขชื่อของพืช

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:พัฒนาทักษะการขี่ห่วงในทุกทิศทาง

การสังเกต #33

ชมชีวิตนกที่หลบหนาวในฤดูใบไม้ผลิ อะไรคือความแตกต่างระหว่างชีวิตของนกในฤดูใบไม้ผลิและชีวิตของนกในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว? (ตอนนี้พวกเขาบินไปที่ตัวป้อนน้อยลง)

บทกวีโดย O.G. Zykova "หัวนม":

โอ้และนกเจ้าเล่ห์

นมอกเหลือง.

ในความหนาวเย็นที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น

นกเหล่านี้เป็นเพื่อนกับนกหัวขวาน

ในฤดูร้อนหัวนมทั้งหมด

พวกเขาสามารถเลี้ยงตัวเองได้

เกมกลางแจ้ง

“ เราคือหยดน้ำ”, “เขาวงกตสด”

เป้า:เรียนรู้การสร้างแถวสองแถว สร้างวงกลมกว้าง ฝึกการเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน ความเร็วของปฏิกิริยา และความเฉลียวฉลาด

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย:

ฝึกขว้างลูกบอลด้วยมือขวาและมือซ้ายไปในทิศทางที่กำหนด

พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม

ข้อสังเกต #34

การสังเกตต้นสนชนิดหนึ่ง

ลาร์ชเป็นต้นไม้ที่มีจำนวนมากที่สุดในรัสเซีย ป่าลาร์ชครอบครองพื้นที่ที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเรา สังเกตว่ายอดและลำต้นของต้นไม้มีลักษณะคล้ายกรวย ตอนนี้มีเข็มอ่อน ๆ ที่มีกลิ่นหอมพิเศษปรากฏขึ้นจากตา เข็มสีเขียวอ่อนของมันแตกต่างจากต้นสนอื่น ๆ เปลี่ยนเป็นสีเหลืองในฤดูใบไม้ร่วงและร่วงหล่น พร้อมกับเข็มมีตุ่มสีแดงเล็ก ๆ ที่สง่างามปรากฏขึ้น

ปริศนา:

เหมือนต้นสนเหมือนต้นสน แต่ในฤดูหนาวไม่มีเข็ม

ดูเหมือนต้นคริสต์มาส แต่เข็มอ่อน

เปลื้องผ้าในฤดูหนาว

แต่งตัวในฤดูใบไม้ผลิ (ต้นลาร์ช)

แบบฝึกหัด "ยื่นข้อเสนอ" -เพื่อฝึกให้เด็กใช้คำ polysemantic ในคำพูดของตนเอง ( ชนเข็ม).

เกมกลางแจ้ง"การบินของผึ้ง".

เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะวิ่งไปทั่วไซต์ไม่ยืนพิงกำแพง ปีนขึ้นไปบนที่นั่งว่าง ๆ ยอมจำนนต่อกัน ลงให้ถึงที่สุดโดยไม่กระโดด พัฒนาความชำนาญ ความเอาใจใส่

"หนูอยู่ในตู้กับข้าว"

เป้าหมาย:ฝึกคลานโดยไม่ต้องสัมผัสส่วนโค้งและเชือก เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของนักการศึกษา

งานเดี่ยว:พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

เป้า:ปรับปรุงเทคนิคการวิ่ง (ความเป็นธรรมชาติ ความเบา แรงขับดัน)

ข้อสังเกต #35

ดูเงา. ค้นหาว่ารูปร่างและขนาดของเงาเปลี่ยนแปลงในระหว่างวันหรือไม่ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ร่างด้วยไม้เท้าบนทรายหรือบนทางเท้า เงาของต้นไม้หรือวัตถุที่ตายตัวอื่น ๆ ในระหว่างการเดินตอนเช้า และในตอนเย็น เปรียบเทียบตำแหน่งเงาในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน

ความลึกลับ:จากใครเพื่อนของฉัน

หนีไปไม่ได้เหรอ?

ในวันที่ฟ้าสดใส

เดินเคียงข้างเรา ... ( เงา)

การสังเกต #36

เสนอให้ฟังเสียงนกกาเหว่า นกกาเหว่าไม่ทำรังในฤดูใบไม้ผลิเพื่อฟักไข่ต่างจากนกอื่นๆ เธอวางไข่ในรังนกอื่นๆ

บทกวีโดย O.G. Zykova "Cuckoo":

ฉันจำนกไม่ได้

ฉันบินและบิน

ฉันจะนั่งบนตัวเมีย

ฉันจะตะโกน - ku-ku, ku-ku

และในไข่รังของคนอื่น

ฉันจะเอามันออกไปโดยไม่ละอาย

เพราะฉันคือนกกาเหว่า

ฉันไม่ได้สร้างรังของตัวเอง

ฉันกรีดร้อง coo-coo, coo-coo

จะงอยปากไม่เปิด

มองฉันสิ,

ฉันคนเดียว!

ความลึกลับ:ไม่รู้จักพ่อกับแม่

แต่ฉันมักจะโทร

เด็กฉันจะไม่รู้ -

ฉันจะปลุกคนอื่น ( นกกาเหว่า).

ข้อสังเกต #37

การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ในสวน ช่วยให้ลูกของคุณจำเครื่องมือทำสวน เข้าใจจุดประสงค์ของมัน

เกมการสอน "เพื่ออะไร":

วิทยากรถามคำถาม เด็กผลัดกันตอบ สำหรับคำตอบ - ชิป ผู้ชนะคือผู้ที่มีชิปมากที่สุด

คุณรู้จักเครื่องมือทำสวนอะไรบ้าง?

ทำไมคนถึงคิดค้นพลั่ว, คราด, สับ, บัวรดน้ำ?

เกมมือถือ

"อย่าโดนจับ"

เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการวิ่ง หลบ กระโดดอย่างช่ำชอง

งานส่วนตัว

ขว้างวัตถุไปที่เป้าหมาย

เป้า:พัฒนาความแข็งแรงของมือ ตา ความสามารถในการมีสมาธิกับวัตถุ

แนวโน้มหลักของกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในปีที่เจ็ดของชีวิตคือความต้องการลักษณะทั่วไป เนื่องจากความสามารถในการมองเห็นคุณลักษณะที่สำคัญของวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของเด็กเพิ่มขึ้น การสังเกตกลายเป็นอิสระมากขึ้น

งานของนักการศึกษาคือการสร้างแนวคิดพื้นฐานทั่วไปในกระบวนการสังเกต นำเด็กๆ ไปสู่ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นที่มีอยู่ในธรรมชาติ และการศึกษาเกี่ยวกับความเป็นอิสระ

การจัดระบบการสังเกตร่วมกับเด็กในวัยนี้ นักการศึกษาจะเลือกเนื้อหาที่เอื้อต่อการจัดระบบและการสรุปความรู้ ช่วยในการมองเห็นลักษณะสำคัญในวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ จากการจัดสรรคุณสมบัติทั่วไปที่จำเป็นเหล่านี้ แนวคิดเบื้องต้นเกิดขึ้นในเด็ก: "สัตว์", "พืช", "มีชีวิต", "ไม่มีชีวิต", "ฤดูหนาว", "ฤดูร้อน" ฯลฯ ครูช่วยนักเรียน เพื่อดูรูปแบบทั่วไประหว่างที่อยู่อาศัยของสิ่งแวดล้อมและลักษณะของพืชและสัตว์ ระหว่างสภาพการดำรงอยู่และความต้องการ วิถีชีวิต

เช่นเดียวกับในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การสังเกตเริ่มต้นด้วยการตั้งค่างานด้านความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็ก แต่ตอนนี้ ในระหว่างบทเรียน นักการศึกษามักใช้การมอบหมายคำถามที่ต้องการให้เด็กสามารถสังเกตและรายงานผลการสังเกตอย่างเป็นระบบ ตัวอย่างเช่น ขณะสังเกตปลาในตู้ปลา ครูให้งานต่อไปนี้: “ดูและบอกฉันว่าปลาหางนกยูงแตกต่างจากปลาที่อาศัยอยู่กับเราเมื่อก่อนอย่างไร” เขาถามคำถามเพิ่มเติมเฉพาะในกรณีที่มีปัญหาทำให้เด็กมีโอกาสสังเกตปลาตัวใหม่ได้อย่างอิสระ บ่อยกว่าในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า ครูใช้การเปรียบเทียบโดยพิจารณาจากลักษณะทั่วไป (คล้ายกัน) ซึ่งทำให้สามารถนำเด็กๆ ไปสู่การซึมซับแนวคิดเบื้องต้นได้

นักการศึกษามุ่งมั่นที่จะทำให้แน่ใจว่าการกระทำของการสำรวจของเด็กนั้นมีสติสัมปชัญญะ ด้วยเหตุนี้ กิจกรรมการสำรวจจึงถูกใช้เพื่อยืนยันความประทับใจที่ได้รับระหว่างการสังเกต นักการศึกษาด้วยความช่วยเหลือของคำถาม ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ตระหนักถึงวิธีการรับความรู้: คุณค้นพบสิ่งนี้ได้อย่างไร ตรวจสอบ. กิจกรรมด้านแรงงานใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อสร้างทักษะและความสามารถในการดูแลพืชและสัตว์ เป็นการดีถ้าครูสร้างปริศนาให้เด็ก อ่านบทกวี เล่าเรื่องที่น่าสนใจ เพราะทั้งหมดนี้ช่วยขยายความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน สถานที่พิเศษในวิธีการและเทคนิคการสอนถูกครอบครองโดยคำถามเกี่ยวกับลักษณะการค้นหา พวกเขาคือผู้ที่ช่วยให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สังเกตได้ การสังเกตจบลงด้วยการสรุป

Ekaterina Guzenko
สังเกตการเดินทุกวันสำหรับกลุ่มเตรียมการ

กันยายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช ไมล์:

สัปดาห์ที่ 1:การตรวจสอบสวนดอกไม้บนเว็บไซต์ สังเกตว่าพืชชนิดใดที่บานดีในสวนดอกไม้ซึ่งร่วงโรยไปแล้วมีเมล็ดหรือไม่? เรียนรู้การกำหนดระดับวุฒิภาวะของเมล็ด บอกว่าเมล็ดจะเก็บเกี่ยวได้เต็มที่เท่านั้น

สัปดาห์ที่ 2:เดินไปรอบๆ สวน สังเกตว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร ใส่ใจกับความสะอาดของพื้นที่ ถามว่าใครสน.

สัปดาห์ที่ 3:ดูแดนดิไลออน. พิจารณาดอกไม้และเมล็ดของมัน อธิบายว่าทำไมเมล็ดแดนดิไลออนถึงมีรูปร่างแบบนี้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขยายพันธุ์พืช

สัปดาห์ที่ 4:ถามเด็กๆ ว่าฝนดีต่อพืชหรือไม่? ปล่อยเด็กลง

เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างการเจริญเติบโตของพืชและปริมาณความชื้นที่ต้องการ

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตท้องฟ้า บอกว่าท้องฟ้าเป็นอากาศที่ล้อมรอบโลกของเรา คน สัตว์ และพืชหายใจเอาอากาศเข้าไป สามารถได้ยินอากาศได้หากปล่อยออกจากบอลลูนและดูว่ามีก้อนดินถูกหย่อนลงไปในน้ำหรือไม่ - ฟองอากาศจะไป

สัปดาห์ที่ 2:เพื่อให้เด็กรู้จักกับเทอร์โมมิเตอร์ซึ่งเป็นอุปกรณ์วัดอุณหภูมิของอากาศ บอกวิธีการทำ ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา

สัปดาห์ที่ 3:วัดความสูงของดวงอาทิตย์โดยใช้การวัดแบบธรรมดา จำไว้ว่าดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหนในช่วงเวลาของการสังเกตครั้งสุดท้าย สร้างกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตการสั้นลงของวันและความสูงของดวงอาทิตย์ต่อไป ใช้จุดอ้างอิงคงที่สำหรับจุดอ้างอิง

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูภมร. เพื่อบอกว่าในฤดูใบไม้ร่วงประชากรทั้งหมดของตระกูลภมรเสียชีวิตมีเพียงภมรตัวเล็กเท่านั้นที่หลงเหลืออยู่ซึ่งเมื่อถึงฤดูหนาวแล้วจะสร้างรังใหม่ในฤดูใบไม้ผลิ รังผึ้งอยู่ในดิน

สัปดาห์ที่ 2:ดูนก. พวกเขาออกจากรังเพื่อหาอาหาร โบยบิน รวมฝูง และหาอาหารกินกันเอง ปลูกฝังการดูแลนก สอนพวกเขาไม่ให้เสพอาหารแก่พวกเขา อย่าขับไล่พวกเขาออกจากสวน

สัปดาห์ที่ 3:ดูผีเสื้อ. พวกเขาจับความร้อนสุดท้ายของดวงอาทิตย์ในไม่ช้าวางตัวอ่อนซึ่งจะกลายเป็นหนอนผีเสื้อในฤดูใบไม้ผลิ สังเกตความงามและความหลากหลายของแมลงเหล่านี้

สัปดาห์ที่ 4:ดูรวดเร็ว. พวกเขาเบียดเสียดกันเป็นฝูง เตรียมบินหนีไป การสนทนาเกี่ยวกับสาเหตุที่นกบินหนีไปในฤดูหนาว และเมื่อพวกเขากลับมา พวกมันก็ฟักไข่

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ในสวน ถามว่าใครมีเดชา ตอนนี้เขาทำงานอะไร? เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

สัปดาห์ที่ 2:เห็นด้วยกับเนื้อหาของงานในวันถัดไป (ขุด dahlias เก็บเมล็ดพืชแอสเตอร์ปลูกถ่ายดาวเรืองสำหรับมุมของธรรมชาติ)

สัปดาห์ที่ 3:ดูเสื้อผ้าของผู้คน ในตอนเช้าพวกเขาสวมแจ็คเก็ตหรือเสื้อกันลม มันเกี่ยวอะไรด้วย? สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับชีวิตของผู้คน (อากาศเย็นลง - ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น)

สัปดาห์ที่ 4:การสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ คนที่ประกอบอาชีพอะไรได้ในโรงเรียนอนุบาล ความรับผิดชอบของพวกเขาคืออะไร เด็กๆรู้หรือไม่ และ. ผู้จัดการ นักระเบียบวิธี นักการศึกษาอื่นๆ?

สัปดาห์ที่ 1:การเดินทางไปโรงเรียน พิจารณาเด็กที่แต่งตัวเรียบร้อย บอกพวกเขาว่าวันนี้พวกเขามีวันหยุด ย้ำเตือนว่าอีก 1 ปี พวกนั้นจะกลายเป็นเด็กนักเรียน

สัปดาห์ที่ 2:บอกเด็กว่าพวกเขาจะเก็บปฏิทินสภาพอากาศ พูดอะไรที่ควรมองหา: แสงแดด ปริมาณน้ำฝน ลม ฯลฯ สังเกตสภาพอากาศในวันนั้น พัฒนาการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:สำรวจสวนในบริเวณนั้น เพื่อสอนให้รู้ว่าผักใดที่สุกแล้วตามสัญญาณบางอย่าง (ท็อปส์ซูแห้ง ผักเปลี่ยนสี) เพื่อให้เด็กสรุปได้ว่าพืชส่วนใหญ่เติบโตเสร็จแล้ว จำไว้ว่าพวกเขาเป็นอย่างไรในฤดูร้อน

สัปดาห์ที่ 4:ชื่นชมความงามของใบไม้เปลี่ยนสีบนต้นไม้ โปรดทราบว่าต้นเบิร์ช, ลินเด็นเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง, แอสเพนเปลี่ยนเป็นสีแดง ต้นไม้เริ่มเปลี่ยนสีจากด้านบน นั่นเป็นเพราะพวกเขาได้รับการปกป้องน้อยที่สุดจากความหนาวเย็นและลม

ตุลาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตการตก ลมพัดมาเล็กน้อยและใบไม้ก็หมุนรอบกิ่งแล้วค่อยๆ ตกลงสู่พื้น เสนอให้คิดและอธิบายสาเหตุของการร่วงของใบไม้ พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ของเหตุและผล

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตเมล็ดสุก, ผลเบอร์รี่ของ viburnum, ม่วง, เบิร์ช, เถ้า อธิบายว่าเมล็ดเหล่านี้จำเป็นสำหรับการให้อาหารนกในฤดูหนาว สอนให้เด็กระบุและตั้งชื่อเมล็ดพันธุ์ ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพันธุ์ไม้ในพื้นที่ แทบจะมองไม่เห็นดอกไม้เลย หญ้าก็เหี่ยวแห้งไปเพราะอากาศเย็นลงแล้ว เพื่อสอนลูกให้ค้นหาและหาสาเหตุของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ด้วยตนเอง

สัปดาห์ที่ 4:เก็บเมล็ดผลไม้ที่โตเต็มที่ (ผักนัซเทอร์ฌัม ดอกดาวเรือง ดาเลียส พิทูเนีย) ถามว่าเด็กสามารถบอกได้จากลักษณะที่ปรากฏของเมล็ดพืชที่พวกเขาเป็นเจ้าของหรือไม่

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตลม ลมเป็นการเคลื่อนตัวของอากาศ ควรสังเกตว่า ลมหนาวเริ่มพัดบ่อยขึ้น ค้นหาสัญญาณอื่นๆ ของฤดูใบไม้ร่วงที่เด็กๆ รู้ ยอมรับว่าสัญญาณที่สว่างที่สุดของฤดูใบไม้ร่วงจะรวมอยู่ในปฏิทิน จัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับลำดับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วง

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหมอก นี่คือหยดน้ำเย็นที่ลอยอยู่ในอากาศ ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์อันสดใสของธรรมชาติต่อไป

สัปดาห์ที่ 3:ดูฝน. ฝนตกบ่อย. เรียนรู้ที่จะกำหนดลักษณะของฝน: เอ้อระเหย, ตื้น, ฝนตกปรอยๆ, เย็น, น่าเบื่อ โคลนแอ่งน้ำบนพื้นดิน น้ำค้างแข็งเข้ามาและแอ่งน้ำถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง เพื่อสร้างความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างความหนาวเย็นที่เพิ่มขึ้นและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:ดูพระอาทิตย์. อยู่ต่ำกว่าขอบฟ้าจึงเริ่มมืดเร็วขึ้น เปรียบเทียบความยาวของวันในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

ดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูมด. พวกเขามองไม่เห็นพวกเขาซ่อนตัวอยู่ในส่วนลึกของจอมปลวกและปิดทางเข้า พวกเขาจะอบอุ่นที่นั่น

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าแมลงหายไปไหน แสดง. ที่พวกเขาซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้ในดิน เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจถึงการพึ่งพาอาศัยของการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของสัตว์ป่าในเรื่องความร้อนและแสงจากแสงอาทิตย์

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตม้า พิจารณารูปร่างหน้าตาของเธอ: แข็งแกร่งสวยงามยึดติดกับบุคคล ในฤดูใบไม้ร่วง สัตว์เลี้ยงจะถูกย้ายไปยังห้องที่อบอุ่น ทำไม? ปลูกฝังความรักต่อสัตว์

สัปดาห์ที่ 4:ดูนก. คุณยังคงเห็นนกอพยพหรือพวกมันไปอยู่ในที่ที่มีอากาศอบอุ่นแล้วหรือยัง? เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกอพยพและสาเหตุที่พวกมันบินหนี

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:กำกับดูแลการทำงานของชาวสวน พวกเขากวาดใบไม้แห้งไปที่ต้นไม้สำหรับฤดูหนาวคลุมพุ่มไม้ ถามว่าทำไมถึงทำแบบนี้ จะเกิดอะไรขึ้นกับสวนถ้าต้นไม้เป็นน้ำแข็ง

สัปดาห์ที่ 2:คุมเครื่องไฟฟ้า. การสนทนาเกี่ยวกับประเภทของงานที่ใช้

สัปดาห์ที่ 3:การเฝ้าระวังรถดับเพลิง ทำไมเธอถึงเป็นสีแดง? เรียกคืนกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยและหมายเลขโทรศัพท์ของแผนกดับเพลิง พูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณเตือนไฟไหม้ในโรงเรียนอนุบาล

สัปดาห์ที่ 4:ดูช่างไม้ในที่ทำงาน มาหาเขาในรถตู้

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:ดูฝน. รับฉายาสำหรับฝนในฤดูใบไม้ร่วง การสนทนาเกี่ยวกับความรู้สึกของผู้ชายเมื่อฝนตก ทำไม?

สัปดาห์ที่ 2:การเดินทางไปโรงเรียน เดินไปรอบ ๆ บริเวณโรงเรียน แสดงสนามกีฬา ถามว่าเด็กไปเรียนพลศึกษาที่ไหน

สัปดาห์ที่ 3:ชมใบไม้เปลี่ยนสี. พิจารณาการจลาจลของสี โปรดทราบว่าใบไม้ของต้นไม้ต่างๆ จะมีสีต่างกัน

สัปดาห์ที่ 4:การเดินทางไปยังป้ายรถเมล์ กำหนดระเบียบปฏิบัติในที่สาธารณะ ย้ำว่าต้องเลี่ยงรถเมล์ด้านไหน เพราะอะไร? การเฝ้าระวังคนเดินเท้า

พฤศจิกายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:พิจารณาต้นเบิร์ชแอสเพน เรียนรู้การสรุปผลเกี่ยวกับต้นไม้ที่ออกดอกเร็ว แอสเพน, ต้นไม้ชนิดหนึ่ง, ต้นเบิร์ชได้เตรียมตาสำหรับฤดูใบไม้ผลิแล้ว และตอนนี้พวกเขาอยู่ในการพักตัวในฤดูหนาว เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกของพืช

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตต้นสน. เปรียบเทียบไม้สนและไม้สน เข็มสนมีสีเขียวแกมน้ำเงิน เข็มแต่ละอันแหลม เรียงเป็นช่อ 2-3 เข็ม ล้อมรอบด้วยเกล็ด เข็มสปรูซมีสีเขียวเข้ม เข็มสั้น

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพืชในแปลงดอกไม้ พวกเขาเหี่ยวเฉา ใบไม้ก็ร่วงโรย เมล็ดพืชก็เช่นกัน บอกว่าในฤดูใบไม้ผลิเมล็ดที่ตกลงไปในดินจะงอกและดอกใหม่จะปรากฏขึ้น

สัปดาห์ที่ 4:ชมต้นไม้. พวกเขาทั้งหมดผลิใบ พูดถึงความจริงที่ว่าในฤดูหนาวต้นไม้ "ผล็อยหลับไป": น้ำนมจะหยุดไหลดังนั้นใบไม้จึงแห้งและร่วงหล่น

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตท้องฟ้า ในเดือนพฤศจิกายน ท้องฟ้ามืดครึ้ม มืดครึ้ม ฝนมักจะตก อากาศหนาว ทั้งหมดนี้เป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง นำเด็กไปสู่ภาพรวมของความคิดที่สะสมไว้

สัปดาห์ที่ 2:ดูพระอาทิตย์. สังเกตดูว่าเงาในตอนเที่ยงอยู่นานแค่ไหนในสภาพอากาศที่มีแดดจัด เส้นทางของดวงอาทิตย์เริ่มสั้นลง วันนั้นสั้นลง มืดเร็ว สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ต่อไป

สัปดาห์ที่ 3:เรียนรู้การกำหนดอุณหภูมิของอากาศต่อไปด้วยเทอร์โมมิเตอร์ ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้ลดอุณหภูมิลง สร้างกิจกรรมการค้นหาเบื้องต้น เรียนรู้ที่จะสรุปผลพัฒนากิจกรรมทางจิต

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตหมอก ชวนน้องๆ เข้าแถบหมอก ให้รู้สึกชื้น ทำไมตอนนี้น้ำเยอะจัง โลกมีความชื้นมากเกินไป สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ไม่ว่าจะเป็นหิมะ ฝน หรือดวงอาทิตย์โผล่ออกมา พัฒนาการสังเกต

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ณัฐธัช สังเกต. พวกเขาบินจากป่าเข้าเมืองแล้ว พิจารณาสีเทาและหัวสีดำของพวกเขา แนะนำว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่า ปลูกฝังความรักให้กับนก

สัปดาห์ที่ 2:ดูนก. พวกเขามาจากป่าเพื่อหาอาหาร พิจารณาสีของพวกเขา บอกว่าได้ชื่อเพราะร้องเพลง "ซิน - น้ำเงิน"

สัปดาห์ที่ 3:ดูหมา. ทำไมสุนัขถึงเรียกว่า "เพื่อนมนุษย์"? ถามใครมีหมา ชื่อเล่นอะไร ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิสัยของสัตว์เลี้ยงของตน

สัปดาห์ที่ 4:ดูแมว. พิจารณาสัตว์ในตระกูลแมว แมวกินอะไรและมีนิสัยอย่างไร? ขอให้เด็กจำและท่องบทกวีเกี่ยวกับแมว

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:การกำกับดูแลการขนส่งสาธารณะ จำกฎการปฏิบัติบนรถบัสกฎของถนน รวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ

สัปดาห์ที่ 2:กำกับดูแลการทำงานของครูและพี่เลี้ยง อาชีพอื่นที่จำเป็นในโรงเรียนอนุบาล คุณสมบัติของแต่ละคนคืออะไร?

สัปดาห์ที่ 3:กำกับดูแลการทำงานของช่างประปา พวกเขาตรวจสอบความพร้อมของท่อสำหรับฤดูร้อน ให้เด็กคิดว่าน้ำร้อนมาจากไหนในท่อและมีไว้เพื่ออะไร?

สัปดาห์ที่ 4:ดูเสื้อผ้าของผู้คน ใกล้ฤดูหนาวแล้ว ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต่างก็สวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ถามว่าเกี่ยวกับอะไร แก้ไขชื่อเสื้อผ้าฤดูหนาว

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดิน ถามเด็กๆ ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเธอ? เธอตัวแข็ง แอ่งน้ำและสิ่งสกปรกบนถนนก็แข็งเช่นกัน มันเริ่มเย็นลงแล้ว ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติในช่วงเวลาใดของปี

สัปดาห์ที่ 2:เดินไปอ่างเก็บน้ำ คุณยังสามารถเห็นเป็ดจำนวนมากที่นั่น พวกเขาเป็นคนสุดท้ายที่จะจากไปและเป็นคนแรกที่จะกลับมาในฤดูใบไม้ผลิ หวนคิดถึงเรื่อง หม่ามี๊-สิบิรยัค "คอเทา" ปลูกฝังความรักที่กระตือรือร้นต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:โปรดทราบว่าแอ่งน้ำถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง มันบางและดูเหมือนเป็นสีดำ สรุปว่าเดือนพฤศจิกายนเป็นเดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาวจะมาถึงในไม่ช้า แนะนำสุภาษิต: "ในเดือนพฤศจิกายนฤดูหนาวต่อสู้กับฤดูใบไม้ร่วง" เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสุภาษิต

สัปดาห์ที่ 4:ไปรอบ ๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในภูมิทัศน์โดยรอบ ทุกอย่างเปลี่ยนไปอย่างไรตั้งแต่ฤดูร้อน? เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจ "ค้นหาความแตกต่าง"

ธันวาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ชมต้นไม้. จำสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา: พวกเขาจมลงในความสงบไม่ตาย บอกว่าต้นไม้มีการป้องกันความเย็นจัด ตลอดฤดูร้อนพวกเขาวางเนื้อเยื่อพิเศษไว้ใต้ผิวหนังของลำตัว - ไม้ก๊อก

สัปดาห์ที่ 2:ชมต้นไม้. ชั้นไม้ก๊อกไม่ให้อากาศหรือน้ำออกจากต้นไม้ ต้นไม้ที่มีอายุมากขึ้นชั้นไม้ก๊อกหนาขึ้นเพื่อให้ต้นไม้ที่มีอายุมากกว่าทนต่อความหนาวเย็นได้ง่ายขึ้น

สัปดาห์ที่ 3:ชมหญ้า. พลั่วหิมะและดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับหญ้า เธอเหี่ยวแห้งแห้ง แต่รากของเธอยังมีชีวิตอยู่และในฤดูใบไม้ผลิเธอจะทำให้เราพอใจด้วยความเขียวขจีของเธออีกครั้ง

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตต้นไม้และพุ่มไม้ เพื่อแก้ไขสัญญาณหลักของความเหมือนและความแตกต่างระหว่างพุ่มไม้และต้นไม้ เชื้อเชิญให้เด็กยกตัวอย่างต้นไม้และพุ่มไม้

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดวงอาทิตย์ ทำเครื่องหมายเส้นทางของดวงอาทิตย์กับเด็ก ๆ ต่อไปซึ่งมีความสูงตอนเที่ยง บอกเด็ก ๆ ว่าในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์เป็นแขกหายาก สายพันธุ์นี้มีเมฆมาก เนื่องจากเดือนธันวาคมเป็นเดือนที่มืดที่สุดของปี ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยรูปแบบบางอย่างในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหิมะ โปรดทราบว่ามีเมฆต่ำปรากฏขึ้น ทุกอย่างรอบตัวจะมืดและหิมะเริ่มตก: ดูเหมือนว่าปุยปุยจะตกลงมาจากท้องฟ้าในลำธารที่ต่อเนื่องกัน เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตพายุหิมะ (ยืนอยู่ในที่กำบัง) ฟังเสียงโหยหวนของลม ดูว่าลมพัดพาหิมะไปอย่างไร กวาดกองหิมะขนาดใหญ่ แต่ในเดือนธันวาคม ความสูงของพวกมันยังเล็กอยู่ หลังจากพายุหิมะ เสนอให้วัดความสูงของกองหิมะ พัฒนาความอยากรู้ความสนใจในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณสมบัติการป้องกันของเซเนกา สังเกตว่าชาวสวนคราดถึงโคนต้นไม้ จนถึงแปลงดอกไม้ด้วยดอกไม้ยืนต้น หิมะทำให้คุณอบอุ่น

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตนกในบริเวณโรงเรียนอนุบาลใกล้แหล่งป้อน ส่วนใหญ่เป็นนกขนาดใหญ่: นกกางเขนส่งเสียงดังกา ญาติกาทั้งหมดนี้ โปรดทราบว่าในเมืองมีความโดดเด่นกว่ามากและมีเสียงดังที่ตัวป้อน

สัปดาห์ที่ 2:ขณะให้อาหารนก ให้สังเกตนิสัยของพวกมัน ถามคำถาม. นกอะไรเข้ามาหาอาหาร? นกกินอะไร? นกตัวไหนชอบอาหารอะไร? ปลูกฝังการสังเกต

สัปดาห์ที่ 3:บอกว่าพืชน้ำตายและแม่น้ำก็ว่างเปล่า สาหร่ายบางชนิดเริ่มเน่ามีอากาศน้อยลง ปลาหายใจไม่ออก อากาศบริสุทธิ์เข้าสู่รู

สัปดาห์ที่ 4:เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติโดยพิจารณาจากการระบุลักษณะและคุณลักษณะที่สำคัญ

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง พวกเขาทำความสะอาดถนนจากหิมะ ทำลายน้ำแข็ง ถามเด็กว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้ ภารโรงทำงานประเภทใดในช่วงเวลาอื่นของปี

สัปดาห์ที่ 2:การเฝ้าระวังเฮลิคอปเตอร์ มีลานจอดเฮลิคอปเตอร์อยู่ไม่ไกลจากโรงเรียนอนุบาล คุณจึงมักจะเห็นเฮลิคอปเตอร์ ถามว่าเฮลิคอปเตอร์แตกต่างจากเครื่องบินอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตน้ำแข็ง กำหนดคุณสมบัติของมัน (เรียบ, โปร่งใส, เย็น) การสนทนาเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมบนน้ำแข็ง ทำไมน้ำแข็งบางถึงเป็นอันตราย? ไขปริศนาที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังการขนส่ง ถาม เด็ก รู้ ว่า รถ ขนส่ง ทาง การเกษตร แบบ ไหน? บอกพวกเขาว่าในฤดูหนาวฟาร์มกำลังเตรียมอุปกรณ์สำหรับการหว่านเมล็ด

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:กำหนดสภาพอากาศกับเด็ก ๆ ในวันนี้ จำได้ว่าเมื่อวานอากาศเป็นอย่างไร เพื่อสอนเปรียบเทียบ สังเกตการเปลี่ยนแปลง สอนวางแผนสิ่งที่พวกเขาจะทำบนไซต์ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

สัปดาห์ที่ 2:เฝ้ามองรอยเท้าในหิมะที่ตกลงมา ทายสิว่ามันคือรอยเท้าของใคร เป็นไปได้ไหมที่จะค้นหาว่าบุคคลนั้นกำลังเดินไปในทิศทางใด? ใครบ้างที่เรียกว่าติดตาม? ตรวจสอบรอยทางนกใกล้ตัวป้อน

สัปดาห์ที่ 3:เดินในสวนสาธารณะหลังจากสภาพอากาศเลวร้าย ชื่นชมความงามของสวนสาธารณะท่ามกลางหิมะ สังเกตว่าโครงร่างของต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนไปอย่างไร อ่านบทกวีของ Yesenin "Birch" ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:ระหว่างเดินไปที่อ่างเก็บน้ำ สังเกตให้ดีว่าน้ำถูกชั้นน้ำแข็งเกาะไว้เรียบร้อยแล้ว เด็กเล่นสเก็ตบนน้ำแข็ง บอกว่าใต้น้ำแข็งมีอากาศเล็กน้อยและปลาว่ายอยู่บนผิวน้ำ

มกราคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:เดินไปตามทางเดิน ให้ขุดกองหิมะที่ลึกซึ่งมีหญ้าขึ้น ให้เด็กดูต้นไม้เล็กๆ ที่มีใบกดลงกับพื้น อ่อนแอ เล็ก หิมะช่วยป้องกันอุณหภูมิต่ำ

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตตาบนต้นไม้ แสดงว่าฤดูหนาวปิดสนิทแค่ไหน พวกเขาก๊อกและไม่ปล่อยให้อากาศเย็นผ่าน ช่องว่างทั้งหมดในตาชั่งไตเต็มไปด้วยสารเหนียว

สัปดาห์ที่ 3:ดูต้นไม้ภายใต้น้ำหนักของหิมะ กิ่งก้านเอียงลงบ้างหัก เสนอให้คิดว่าเราจะช่วยต้นไม้ได้อย่างไร

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้หาดอกไม้แห้งในสวนดอกไม้ มองไม่เห็นต้นไม้เลย เตียงดอกไม้ปกคลุมไปด้วยหิมะ เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าหิมะปกป้องพืชจากการแช่แข็ง

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้ชมวิถีพระอาทิตย์ เงาจากเสาตอนเที่ยง โปรดทราบว่าวันจะยาวนานขึ้นและอากาศจะเย็นลง น้ำค้างแข็งรุนแรงได้เริ่มขึ้นแล้ว พูดสุภาษิตพื้นบ้าน: "น้ำค้างแข็งไม่ดี แต่ไม่ยืน"

สัปดาห์ที่ 2:ชมหิมะ. ถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับหิมะว่าเป็นอย่างไร (ปุย, อวบอ้วน, มีขนดก? มันมักจะเปลี่ยนสี: บางครั้งสีฟ้า, บางครั้งสีม่วง, บางครั้งสีเหลืองขึ้นอยู่กับแสง

สัปดาห์ที่ 3:ในวันที่อากาศหนาวจัด หิมะจะไม่ก่อตัว ให้ราดน้ำราดหน้าเด็กๆ แล้วปั้นได้ แสดงให้เด็กเห็นถึงการเปลี่ยนแปลงทีละน้อยของหิมะและน้ำแข็งเป็นน้ำ แล้วเปลี่ยนเป็นไอน้ำ ตามด้วยการควบแน่น

สัปดาห์ที่ 4:ใส่ใจกับอากาศที่เย็นจัด ให้เด็ก ๆ เดินบนหิมะ ฟังว่ามันติดอยู่ใต้ฝ่าเท้าของพวกเขาอย่างไร ชี้แจงว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นเฉพาะในน้ำค้างแข็งรุนแรงมากเท่านั้น

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ชวนเด็กๆ ทำวันหยุดให้นก แขวน "ของขวัญ" สำหรับนกบนต้นไม้ เสนอให้คิดว่าพวกเขาจะให้ของขวัญอะไรกับนกแต่ละตัว ดูนกขณะให้อาหาร อ่านบทกวีของ Yesenin "Winter sing, call out ... "

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าแมลงจำศีลที่ไหน นำเปลือกไม้ ตอไม้ มามัดไว้ใต้แผ่นกระดาษ ดูวิธีที่แมลงคลานออกมาท่ามกลางความร้อน เพื่อสอนให้สรุปข้อสรุป: แมลงอาศัยอยู่ในเปลือกไม้ในฤดูหนาวจะจำศีล

สัปดาห์ที่ 3:ระหว่างเดินไปที่อ่างเก็บน้ำ ให้สังเกตความจริงที่ว่ามีรูในน้ำแข็งบนแม่น้ำหลายรู จำไว้ว่านี่คือรู เพื่อบอกว่าในน้ำค้างแข็งรุนแรง ปลาจะจมลึกลงไป ปลาจำนวนมากผล็อยหลับไป ร่างกายของพวกมันเต็มไปด้วยเมือกเหมือนเสื้อคลุมขนสัตว์

สัปดาห์ที่ 4:บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่สามารถพบได้ในเมือง พูดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าสัตว์บางชนิด (หมาป่า เสือ จิ้งจอก กวาง) สามารถไปที่หมู่บ้านเพื่อหาอาหารได้ ถามว่าการพบกับสัตว์ป่าที่หิวโหยมีอันตรายอย่างไร?

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:เสนอให้จำเกมที่เด็กและผู้ใหญ่เล่นในฤดูหนาว ผู้ชายรู้กีฬาฤดูหนาวอะไรบ้าง? ให้เด็กคิดว่าเหตุใดเกมเหล่านี้จึงเกี่ยวข้องกับฤดูหนาว และจะสามารถเล่นได้ในช่วงเวลาอื่นของปีหรือไม่

สัปดาห์ที่ 2:การกำกับดูแลของรถกวาดหิมะ พิจารณาโครงสร้างของมัน ด้วยใบมีดพิเศษทำให้หิมะตกจากถนน หิมะจะต้องถูกขนส่งออกนอกเมืองด้วยรถบรรทุก ทำไม?

สัปดาห์ที่ 3:การควบคุมดูแลการทำงานของเครื่องเป่าหิมะ พวกเขาทำความสะอาดหิมะจากหลังคา อะไรทำให้เกิดหิมะสะสมบนหลังคามากเกินไป? ต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัยใดบ้างในระหว่างงานนี้?

สัปดาห์ที่ 4:ดูเสื้อผ้าของผู้คน เชิญเด็ก ๆ ตั้งชื่อเสื้อผ้าฤดูหนาว ควรเย็บและมัดด้วยอะไร เพราะอะไร? ส่งเสริมให้เด็กตั้งชื่อเสื้อผ้าให้ถูกต้อง

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตภูมิทัศน์ฤดูหนาว เขาหล่อมาก. ให้ความสนใจกับกองหิมะขนาดใหญ่ที่ส่องแสงในแสงแดดในตอนกลางวันโดยแสงจากคบเพลิงในตอนเย็น อ่านบทกวีของพุชกิน "Frost and Sun ... "

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตหิมะ สะสมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะต่อไปเมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงขึ้นหรือลดลง ความเป็นพลาสติกและความหนืดของหิมะขึ้นอยู่กับความชื้น

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาลวดลายบนหน้าต่างที่มีลูกๆ พวกมันดูแปลกตาและมีสีสันสดใสจากดวงอาทิตย์ในเดือนมกราคม น้ำค้างแข็งเริ่มแรงขึ้น หนาวมาก มกราคมเป็นรากเหง้าของฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 4:ในวันที่อากาศหนาวจัด ให้พิจารณาถึงขอบลูกไม้ลายฉลุของกิ่งก้านบนท้องฟ้าที่ส่องสว่างด้วยรังสีเฉียงของดวงอาทิตย์ เงาสีน้ำเงินยาวทอดยาวออกมาจากต้นไม้บนหิมะ และถ้าเกิดน้ำค้างแข็งในระหว่างการละลายกิ่งก็จะถูกปกคลุมด้วยเปลือกน้ำแข็ง

กุมภาพันธ์ กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ชมต้นไม้. สังเกตว่ากิ่งก้านของต้นไม้ตกลงมาอย่างไรภายใต้น้ำหนักของหิมะ ชื่นชมความแปลกประหลาดของพุ่มไม้ที่จมน้ำตายในกองหิมะ ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 2:จำไว้ว่าในฤดูหนาวผู้คนสามารถช่วยเหลือต้นไม้ได้ เช่น เขย่าหิมะออกจากกิ่ง อธิบายว่าในสภาพอากาศอบอุ่น หิมะจะตกหนักและเหนียว เมื่อน้ำค้างแข็งกลับมา มันจะแข็งตัวถึงเปลือกไม้และกิ่งก้านจะแตกออกจากน้ำหนัก

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาตาบนต้นไม้ เปรียบเทียบรูปร่าง ตำแหน่ง อธิบายว่าดอกตูมมีสารอาหารสำหรับใบในอนาคต ตรวจสอบปลายยอดด้านข้างของต้นเมเปิล เรียนรู้เพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

สัปดาห์ที่ 4:ตรวจสอบต้นไม้ แก้ไขโครงสร้าง ส่วนใดของต้นไม้และพืชอื่น ๆ ที่เราไม่เห็น แต่มีอยู่ โดยที่พืชไม่สามารถพัฒนาได้ (ราก เราจะดูแลต้นไม้อย่างไร?

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตลม เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดความแรงของลมโดยใบพัดอากาศโดยสัญญาณอื่น ๆ (ตามกิ่งไม้) ให้ลมหวีดหวิวและเสียงหอน เพิ่มความสนใจในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตพายุหิมะพายุหิมะ เมื่อพายุหิมะเคลื่อนตัวจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง พวกมันจะบินไปตามพื้นดิน - นี่คือหิมะที่พัดมา จะบอกว่าในสมัยก่อนเดือนกุมภาพันธ์เรียกว่า "ลูท" - จากคำว่าดุร้ายเย็นชา ถามทำไม? เรียนรู้การสรุปและการอนุมาน

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตท้องฟ้า เปลี่ยนเป็นสีฟ้าสดใสสวยงามมากเมื่อมองผ่านกิ่งก้าน หลังจากการสังเกต ให้เด็กดูรูปภาพของ I. Grabar "February Blue" ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตดวงอาทิตย์ สังเกตว่าแสงแดดอุ่นแล้ว ฤดูใบไม้ผลิเริ่มรู้สึกได้ ปลายเดือนกุมภาพันธ์มีจุดเปลี่ยนจากฤดูหนาวเป็นฤดูใบไม้ผลิ การละลายจะถูกแทนที่ด้วยสภาพอากาศที่มีเมฆมากและมีลม พัฒนาการสังเกต

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูนก. มีมากขึ้น ในป่า ต้นไม้ถูกปกคลุมด้วยน้ำแข็ง รอยแตกและรูทั้งหมดถูกปิด นกไม่สามารถเข้าถึงแมลงจากใต้เปลือกน้ำแข็งได้

สัปดาห์ที่ 2:ดูนกพิราบและนกกระจอก ที่ตัวป้อนนกพิราบมีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้นขับนกกระจอกออกจากอาหาร จากความหนาวเย็นนกก็ฟูขนนั่งบนกิ่งไม้น่าระทึกใจ

สัปดาห์ที่ 3:พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง สัตว์เลี้ยงชนิดใดที่สามารถเห็นได้ในเมือง ซึ่ง - ในชนบท? ทำไมไม่สามารถเลี้ยงสัตว์บางตัวในเขตเมืองได้?

สัปดาห์ที่ 4:ดูสุนัขจรจัด. บทสนทนาคือพวกมันอันตรายมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูหนาวเมื่อแทบไม่มีที่จะหาอาหารก็เย็น พวกเขาสามารถโจมตีบุคคล เสนอให้คิดว่าสุนัขจรจัดมาจากไหน

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ไปที่ห้องครัว ดูเตา บาร์เรลสำหรับทำอาหาร ทำไมโรงเรียนอนุบาลถึงต้องการเตาขนาดใหญ่หม้อขนาดใหญ่ พูดถึงความจริงที่ว่าพ่อครัวมาตอน 5 โมงเช้าเพื่อเตรียมอาหารเช้า

สัปดาห์ที่ 2:การเฝ้าระวังรถบรรทุกขยะ เขามาที่โรงเรียนอนุบาลหลายครั้งต่อสัปดาห์และเก็บขยะ ภาชนะสะอาดอยู่เสมอ การสนทนาเกี่ยวกับวิธีการรักษาความสะอาดในโรงเรียนอนุบาลและความสำคัญคืออะไร

สัปดาห์ที่ 3:เฝ้าดูทหาร. พวกเขารับใช้ในกองทัพไปในรูปแบบที่ชัดเจน พิจารณาเครื่องแบบของพวกเขา บทสนทนาก็คือว่าเมื่อเด็กๆ โตขึ้นก็จะไปรับราชการทหารด้วย ทำซ้ำประเภทของกองกำลัง

สัปดาห์ที่ 4:การเฝ้าระวังการขนส่ง จำไว้ว่าเมืองของเราตั้งอยู่บนชายทะเล เสนอให้คิดว่าคุณสามารถเดินทางไปยังเมืองของเราได้อย่างไร

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การเดินทางไปยังลานสเก็ต นำรองเท้าสเก็ตของคุณและไปขี่ บทสนทนาเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยบนน้ำแข็ง เป็นไปได้ไหมที่จะขี่ในสถานที่ต้องห้าม เพราะอะไร? ทบทวนชื่อกีฬาฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2:ดูน้ำแข็ง พวกเขาแขวนคอจากหลังคาบ้านและเป็นภัยคุกคามอย่างมาก ทำไม? ต้องทำอะไรเพื่อให้น้ำแข็งไม่คุกคามชีวิตมนุษย์?

สัปดาห์ที่ 3:ชมหิมะ. คุยเรื่องฝน. เด็ก ๆ รู้ปริมาณน้ำฝนประเภทใด (หิมะ ฝน ลูกเห็บ หิมะ ฝน ช่วงเวลาใดของปี เรียนรู้ที่จะเห็นการพึ่งพาปริมาณน้ำฝนตามฤดูกาลและอุณหภูมิของอากาศ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตฟรอสต์ พิจารณากิ่งไม้ที่มีขนปุยสีขาวราวหิมะ ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในป่านางฟ้า ตั้งชื่อเทพนิยายที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว

มีนาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ค้นหาว่าความร้อนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาของไต เพื่อให้เด็กๆ ได้รู้จักกับภาพรวมของความคิดที่สะสมไว้เกี่ยวกับพืช ให้เข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของสัตว์ป่าในเรื่องแสงแดดและความร้อน

สัปดาห์ที่ 2:ขุดหิมะ ใบไม้ปีที่แล้วเจอหญ้าเขียว ภายใต้หิมะและใบไม้ เธออบอุ่นและสบาย พวกเขาปกป้องพืชจากการแช่แข็ง

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตหญ้าแรก ถามว่าคุณสามารถเห็นเธอได้ที่ไหน มันเติบโตใกล้กับความร้อนแรงของแรงงาน เพื่อรวมแนวคิดของการพึ่งพาพืชกับความร้อนและแสง

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตตาบนต้นไม้ พวกเขาบวมในไม่ช้าจะผลิบานเมื่อเปรียบเทียบกับต้นเบิร์ช, ต้นป็อป, ม่วงและต้นไม้อื่น ๆ ชี้แจงโครงสร้างของพวกเขาพัฒนาการสังเกต

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ดูพระอาทิตย์. มันสว่างมาก แต่เรายังคงรู้สึกถึงความอบอุ่นของรังสีของมันเล็กน้อยแม้ว่าวันจะค่อยๆเพิ่มขึ้น พัฒนาการสังเกต

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตน้ำแข็ง ถามเด็กว่าเหตุใดจึงเกิดหยาด เปลี่ยนถังทุกวันโดยวัดปริมาณน้ำที่หยดจากหลังคา ทุกวันมันมากขึ้นเรื่อย ๆ มีนาคมนิยมเรียกว่าหยด

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตหิมะ สังเกตว่ามันเปลี่ยนไปอย่างไร มันหลวม มืด เป็นรูพรุน สกปรก เปลือกน้ำแข็งก่อตัวขึ้นบนพื้นผิว - เปลือกโลกและภายใต้มัน - หิมะหลวม ทำไมหิมะถึงเป็นแบบนี้ ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

สัปดาห์ที่ 4:ชมพระอาทิตย์ตกดินระหว่างเดินเล่นยามเย็น โปรดทราบว่าพระอาทิตย์ตกที่สวยงามมาก ถามเด็กว่าดวงอาทิตย์ตกที่ใด เพื่อปลูกฝังสุนทรียภาพที่แท้จริงของธรรมชาติ ความสามารถในการมองเห็นความงามในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1: ดูม้า. คุณมักจะเห็นพวกเขาในเมือง พวกเขาขี่เด็ก หวนคิดถึงการเดินทางไปฟาร์มสตั๊ดและสภาพความเป็นอยู่ของม้า ถามสิ่งที่พวกเขาได้รับอาหารในฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2:ให้เด็กๆ ขุดดินและหาแมลงในนั้น พวกเขายังคงถูกแช่แข็ง แต่เมื่อเริ่มมีความร้อนพวกเขาจะละลายและตื่นขึ้น ถามว่าพวกแมลงอะไรรู้บ้าง

สัปดาห์ที่ 3:ดูนก. พวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ ท่ามกลางแสงแดดชื่นชมยินดีในความอบอุ่น แก้ไขชื่อนกไม่อพยพ

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตแมลง ในบางพื้นที่ พื้นดินได้ละลายแล้ว และคุณสามารถเห็นตัวอ่อนของแมลงที่วางอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง แมลงตัวอ่อนจะโผล่ออกมาจากพวกมันในฤดูใบไม้ผลิ

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:การกำกับดูแลของรถกวาดหิมะ ถามว่าจะใช้เวลานานแค่ไหนในการกำจัดหิมะทั้งหมดด้วยมือ เป็นเรื่องดีที่มีคนคิดเครื่องจักรดังกล่าวขึ้นมา

สัปดาห์ที่ 2:บอกทุกคนในหมู่บ้านเตรียมหว่านในฤดูใบไม้ผลิ (ทำความสะอาดเมล็ดพืชและตรวจความงอก ติดตั้งเครื่องหว่านเมล็ด ซ่อมรถแทรกเตอร์ให้เสร็จ) แนะนำให้เด็กรู้จักกับงานของผู้ใหญ่ต่อไปในการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 3:กำกับดูแลการทำงานของชาวสวน งานฤดูใบไม้ผลิเริ่มขึ้นในสวน: กิ่งก้านถูกตัดใบของปีที่แล้วจะถูกลบออก ทำความคุ้นเคยกับงานในสวนต่อไปเพื่อปลูกฝังการแพ้ต่อพืช

สัปดาห์ที่ 4:ในการพูดสัญญาณพื้นบ้านของฤดูใบไม้ผลิ: มันละลายเร็ว - มันจะไม่ละลายเป็นเวลานาน ต้นฤดูใบไม้ผลิไม่มีค่าใช้จ่าย ปลายฤดูใบไม้ผลิจะไม่หลอกลวง ในไม่ช้าหิมะก็ละลายและน้ำก็ไหลพร้อมเพรียงกัน - สู่ฤดูร้อนที่เปียกชื้น เรียนรู้ที่จะเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์พื้นบ้านและสุภาษิต

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตของแพทช์ละลาย ถามว่าแผ่นที่ละลายคืออะไร ปรากฏที่ใด? เพื่อนำเด็กไปสู่การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเพื่อแสดงการพึ่งพาของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนแสงแดดและความร้อน

สัปดาห์ที่ 2:เพื่อบอกว่าในเดือนมีนาคม กระต่ายปรากฏขึ้นที่กระต่าย พวกมันถูกเรียกว่า "nastovichki" จากคำว่า "nast" ถามสิ่งที่เด็กๆ รู้เกี่ยวกับชีวิตของกระต่ายน้อย

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตสภาพอากาศ ดวงอาทิตย์เป็นสีเทามาก หิมะเริ่มละลายอย่างรวดเร็ว เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตภายใต้อิทธิพลของความร้อนจากแสงอาทิตย์

สัปดาห์ที่ 4: การสังเกตการณ์จะเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ: การละลายเริ่มบ่อยครั้ง, หยาดน้ำแข็งที่ละลายแล้ว, หยาดน้ำแข็งปรากฏขึ้น, หิมะละลาย, แม่น้ำเปิดออก, การลอยตัวของน้ำแข็งเริ่มขึ้น

เมษายน กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1: การสังเกตอาการไตบวม. ต้นวิลโลว์บวมได้ดีสามารถใส่ในน้ำได้ เปรียบเทียบต้นวิลโลว์และต้นเมเปิ้ล แนะนำให้คิดว่าต้นไหนจะมีใบก่อน เพราะอะไร?

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตดอกแดนดิไลอัน ถามว่าสามารถมองเห็นได้ที่ไหน (ที่อุ่น แดดอุ่น ทำไม พิจารณาดอกไม้ สีสัน รูปร่าง เลือกคำที่มีคำจำกัดความของคำว่า "แดนดิไลออน"

สัปดาห์ที่ 3:การเฝ้าระวัง coltsfoot นี่คือพืชป่า ถามว่าเด็กรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์หรือไม่ บอก ให้พวกเขาได้สัมผัสใบของต้นไม้และขอให้พวกเขาคิดว่าเหตุใดจึงเรียกมันว่า

สัปดาห์ที่ 4:ชมต้นไม้. มีใบไม้อยู่บนต้นไม้หรือไม่? ต้นไม้ใดมีใบก่อน ใบไม้เล็กๆ ที่ละเอียดอ่อนคล้ายกับหมอกควันหรือชุดเดรสโปร่งแสง ค้นหาคำจำกัดความของคำว่า "ใบไม้"

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:ดูดวงอาทิตย์ต่อไป มันสูงขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ จัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสปริงในธรรมชาติ ขึ้นอยู่กับความร้อนที่เพิ่มขึ้น

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตลม โปรดทราบว่าลมที่พัดจากใต้ไปเหนือนั้นอบอุ่น เสนอให้เล่นกับลมโดยใช้สแครช สร้างอารมณ์รื่นเริงสนุกสนาน

สัปดาห์ที่ 3:ดูสตรีม. ถามว่ามาจากไหน ฟังเสียงน้ำ ชื่นชมความสดใสของแสงแดด ปล่อยเรือ พัฒนาความสามารถในการรับรู้ความงามในธรรมชาติ

สัปดาห์ที่ 4:เสนอให้ดูที่หิน ส่วนใหญ่มีขอบคม ถามว่าหินก่อตัวอย่างไร (โดยการทำลายหิน) โชว์ก้อนกรวด ถามว่าทำไมถึงมีขอบเรียบ (ถูกคลื่นทะเลกลบ?

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:ดูนก. จำได้ว่าในวันที่ 22 มีนาคมมีนกกางเขน - การมาถึงของนก ถามว่าพวกเขาเห็นนกอพยพบ้างไหม? บอกพวกเร่ร่อนเป็นพวกแรกที่มาถึงซึ่งรวบรวมตัวอ่อนแมลงและหนอนในทุ่งนา

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตแมลง นกเริ่มเข้ามาแล้ว ซึ่งหมายความว่ามีแมลงปรากฏขึ้น ถามว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนในฤดูหนาว ชื่อแมลงที่มีชื่อเสียง

สัปดาห์ที่ 3:ดูสัตว์จรจัด. พิจารณารูปร่างหน้าตาของพวกเขา (หิวโหย, ผิวคล้ำ) ถามสัตว์จรจัดมาจากไหน โทษใคร? จะทำอะไรได้บ้างเพื่อหลีกเลี่ยงสัตว์เหล่านี้?

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตของผึ้งและภมร ถามว่าทำไมพวกเขาถึงมีความจำเป็นในธรรมชาติ? พวกเขาผสมเกสรพืชโดยไม่มีการผสมเกสรไม่มีผลไม้ แมลงกัดต่อยมีอันตรายแค่ไหนป้องกันตัวเองจากพวกมันได้อย่างไร?

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ดูเสื้อผ้าของผู้คน ทำไมต้องใส่เสื้อผ้าน้ำหนักเบา? พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และสรุปผล ตั้งชื่อรายการของเสื้อผ้าฤดูหนาวและเดมี่ซีซัน

สัปดาห์ที่ 2:กำกับดูแลงานบริการสาธารณะ พวกเขาตัดกิ่งไม้แห้งหรือหักด้วยเหตุนี้จึงใช้เครื่องจักรไฟฟ้า พูดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าก่อนที่คุณจะโค่นต้นไม้ คุณต้องได้รับอนุญาตจากฟาร์มสีเขียว

สัปดาห์ที่ 3:บอกว่าในทุ่งนาพวกเขาเตรียมที่ดินสำหรับหว่าน, หว่านข้าวบาร์เลย์, ข้าวโอ๊ตลูกเดือย, ให้อาหารขนมปังฤดูหนาว ถามว่าจะปลูกอะไรในเดือนเมษายน

สัปดาห์ที่ 4:ในแปลงดอกไม้ ให้เอาใบของปีที่แล้ว ขุดดิน สังเกตว่าพื้นเป็นสีดำ เปียก เนื่องจากหิมะละลาย

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้าน ที่ใดมีแม่น้ำในเดือนเมษายน ที่นั้นมีแอ่งในเดือนกรกฎาคม เมษายนเป็นเดือนที่ยุ่งยาก เด็กเข้าใจสุภาษิตและเครื่องหมายเหล่านี้อย่างไร

สัปดาห์ที่ 2:การสังเกตสภาพอากาศ จำไว้ว่าสภาพอากาศในสัปดาห์แรกของฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร ตอนนี้เป็นอย่างไร

สัปดาห์ที่ 3:ตรวจสอบเดือนแห่งฤดูใบไม้ผลิและสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สัญญาณใดต่อไปนี้ที่สามารถสังเกตได้และยังมองไม่เห็น

สัปดาห์ที่ 4:ดูปฏิทินธรรมชาติ สังเกตจำนวนวันที่แดดจัด ปริมาณน้ำฝน โปรดทราบว่าเมื่อเทียบกับฤดูหนาว จำนวนวันที่มีแดดจ้าเพิ่มขึ้น

พฤษภาคม กลุ่มเตรียมความพร้อม

การสังเกตพืช:

สัปดาห์ที่ 1:ดูดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ชื่นชมการบานของดอกทิวลิป แดฟโฟดิล พริมโรส ฯลฯ พิจารณาสีที่หลากหลาย กล่าวได้ว่าพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ได้เพาะพันธุ์ดอกไม้พันธุ์ใหม่โดยเฉพาะ

สัปดาห์ที่ 2:ชื่นชมดอกเชอร์รี่บานที่บานสะพรั่งด้วยดอกไม้สีขาวนวล สูดดมกลิ่นหอม พูดเป็นสัญญาณ: นกเชอร์รี่เบ่งบาน - ความหนาวเย็นมา อ่านบทกวีของ Yesenin "Bird cherry"

สัปดาห์ที่ 3:การสังเกตดอกเบิร์ช ใบของเธอยังเล็กมากและตุ้มหูที่เบ่งบานก็ประดับประดาเธออย่างมาก ต่างหูบางอันมีสีเขียวส่วนอื่น ๆ มีขนาดใหญ่กว่าสีน้ำตาล สามารถมองเห็นละอองเรณูได้จากใต้ต้นไม้

สัปดาห์ที่ 4:การสังเกตไม้ผลที่ออกดอกออกผล ลองตั้งชื่อต้นไม้ เสนอให้คิดว่าเหตุใดลำต้นของต้นไม้จึงเป็นสีขาว

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต:

สัปดาห์ที่ 1:การสังเกตดวงอาทิตย์ ถามเมื่ออากาศอุ่นขึ้น: เช้า บ่าย หรือเย็น? สามารถตรวจสอบได้โดยการสัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ วัตถุใดร้อนเร็วกว่า: มืดหรือสว่าง

สัปดาห์ที่ 2:ดูการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติก่อนเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ท้องฟ้ามืดครึ้ม เมฆคล้อยต่ำ ฟ้าร้อง. อ่านบทกวีของ Tyutchev "Spring Thunderstorm"

สัปดาห์ที่ 3:ดึงความสนใจของเด็กๆ ให้กลายเป็นเรื่องสว่าง ในฤดูหนาว เมื่อเด็กๆ มาโรงเรียนอนุบาลและกลับบ้าน อากาศก็มืด สังเกตความสัมพันธ์ระหว่างเวลากลางวันและฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4:สังเกตลมสังเกตว่าลมพัดอบอุ่นเบา เสนอให้สร้างเครื่องบินและปล่อยให้มันโบยบินไปในสายลม ใช้เครื่องบินกำหนดทิศทางลม

การดูสัตว์:

สัปดาห์ที่ 1:เพื่อบอกว่าในเดือนพฤษภาคม น้ำในอ่างเก็บน้ำได้อุ่นขึ้นเพียงพอแล้วและปลาที่ง่วงที่สุดก็ตื่นขึ้น: ปลาดุก, ไม้กางเขน ถามว่าปลาเหล่านี้อยู่ที่ไหน พวกปลาแม่น้ำอะไรอีกที่พวกเค้ารู้?

สัปดาห์ที่ 2:กล่าวได้ว่าด้วยการถือกำเนิดของหญ้าที่ชุ่มฉ่ำเป็นครั้งแรก สัตว์ต่างๆ ก็เริ่มถูกพาไปยังทุ่งหญ้า วัว ม้า สามารถเพลิดเพลินกับอาหารอร่อยได้จนพอใจ สัตว์อะไรอีกบ้างที่จะถูกนำออกไปเลี้ยงสัตว์?

สัปดาห์ที่ 3:พิจารณาสวิฟท์. พวกมันบินเป็นฝูงบินสูงในท้องฟ้าจับแมลง ถามว่านกวิเวกหน้าตาเป็นอย่างไร. นกเหล่านี้อพยพหรือไม่?

สัปดาห์ที่ 4:ให้ความสนใจกับผึ้งจำนวนมากในสวน ถามว่าอะไรดึงดูดพวกเขาที่นี่? อธิบายว่าจำนวนผลไม้ขึ้นอยู่กับจำนวนแมลง

ดูคนทำงาน:

สัปดาห์ที่ 1:ในแปลงดอกไม้ ให้ปลูกต้นกล้าดอกไม้และผักที่เด็กๆ ปลูกเอง เสนอให้สังเกตการปลูกและดูแลตลอดการเจริญเติบโตและติดผล

สัปดาห์ที่ 2:ถามว่าใครทำงานในทุ่ง? ชื่ออาชีพเกษตรกรรม ปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงาน

สัปดาห์ที่ 3:ชื่นชมสวนที่บานสะพรั่ง ถามเด็ก ๆ ว่า M. Prishvin เรียกเมษายน - น้ำพุอย่างถูกต้องและพฤษภาคม - น้ำพุแห่งดอกไม้หรือไม่ สุภาษิต: อาจประดับประดาป่า - ฤดูร้อนกำลังรอการมาเยือน

สัปดาห์ที่ 4: การสังเกตเสื้อผ้าที่คนมักเดินในชุดแขนสั้นเสื้อยืด ทำไม? ขอชื่อรายการเสื้อผ้าที่สวมใส่ในฤดูร้อน

ทัศนศึกษา สังเกตสภาพแวดล้อม:

สัปดาห์ที่ 1:แม้ว่าจะเป็นเดือนพฤษภาคมแล้ว แต่ยังมีน้ำค้างแข็งในเวลานี้ พูดสัญญาณและคำพูดพื้นบ้าน: "Ay-ay, เดือนพฤษภาคม: อบอุ่นและเย็น!", "พฤษภาคม, พฤษภาคม แต่อย่าถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณ!", "พฤษภาคมหนาว - ปีแห่งเมล็ดพืช- การแบก!".

สัปดาห์ที่ 2:บอกเลยว่านกเชอรี่นั้นมีประโยชน์ หากคุณวางกิ่งเชอร์รี่นกไว้ในห้องแมลงที่เป็นอันตรายก็จะบินหนีไป เปลือกของนกเชอรี่นั้นมีพิษ ยาทำมาจากผลไม้และใบ

สัปดาห์ที่ 3:การตรวจสอบอุณหภูมิของอากาศ เรียนรู้การกำหนดอุณหภูมิของอากาศต่อไปด้วยเทอร์โมมิเตอร์ โปรดทราบว่าช่วงปลายเดือนพฤษภาคม อุณหภูมิของอากาศจะสูงกว่าช่วงเริ่มต้นมาก

สัปดาห์ที่ 4:ติดตามศิษย์เก่า. สง่างามด้วยช่อดอกไม้ บอกว่าเด็กจะไปโรงเรียนในฤดูใบไม้ร่วงด้วย สิ่งที่น่าสนใจรอพวกเขาอยู่ที่นั่น?