หลักไวยากรณ์ในประโยคนี้ หลักไวยากรณ์ของประโยค

เป็นส่วนหนึ่งของพื้นฐานไวยากรณ์มี หัวเรื่องและภาคแสดง. หากประโยคประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งคน ประโยคนั้นจะเป็นเพียงประธานหรือภาคแสดงเท่านั้น ไม่มีข้อเสนอใดที่ไม่มีพื้นฐาน (ยกเว้นข้อเสนอที่ไม่สมบูรณ์)!

ขั้นตอนที่ 1 เราหาเรื่อง ใครถาม? หรืออะไร?

หัวเรื่องเป็นสมาชิกหลักของประโยคโดยไม่ขึ้นกับไวยากรณ์

ในประโยคทั่วไป นี่คือประธาน (ในความหมายกว้าง) ที่ประโยคนั้นกำลังพูดถึง คำนี้อยู่ในกรณีการเสนอชื่อ ส่วนใหญ่มักจะเป็นคำนามหรือคำสรรพนามที่ตอบคำถาม: ใคร?หรือ อะไร

ตัวอย่าง:

• หมาป่าออกจากป่า (ประโยคที่พูดถึงคืออะไรเกี่ยวกับหมาป่านั่นคือเราตั้งคำถาม: ใคร? Wolf. Noun)
• ขนดกดำ หมาทันใดนั้นก็กระโดดออกมาจากที่ไหนสักแห่งในดงหญ้า (ใคร? Dog. Noun)
• ฉันยิ้มแล้วเดินไปข้างหน้า (ใคร? I. สรรพนาม).

มีบางกรณีที่ประธานแสดงด้วยวิธีอื่น (ไม่ใช่คำนามและไม่ใช่คำสรรพนาม):

ขั้นตอนที่ 2 เราพบภาคแสดง คำถาม: มันทำอะไรอยู่? (และอื่น ๆ.)

เพรดิเคตคืออะไร?

ภาคแสดงเชื่อมโยงกับหัวเรื่องและตอบคำถามที่ถามจากหัวเรื่อง: วิชาทำอะไร?

แต่ด้วยการแสดงออกที่เหมาะสมของหัวเรื่อง (ดูตารางด้านบน) คำถามเหล่านี้อาจเป็นคำถามอื่นๆ ได้ เช่น หัวข้อคืออะไร หัวข้อคืออะไร เป็นต้น

ตัวอย่าง:

• หมาป่าออกจากป่า (เราถามคำถามจากตัวเอกจากเรื่อง: หมาป่าทำอะไรออกมา - นี่คือภาคแสดงโดยกริยา)
• ขนดกดำ หมาจู่ๆก็กระโดดออกมาจากที่ไหนสักแห่งในกอหญ้า (สุนัขทำอะไร กระโดดออกไป)
• ฉันยิ้มแล้วเดินไปข้างหน้า (สิ่งที่ฉันทำ - ยิ้มแล้วไป)

เพรดิเคตในภาษารัสเซียมีสามประเภท:

• กริยาธรรมดา (หนึ่งกริยา). ตัวอย่าง: หมาป่าออกไปแล้ว
• กริยาช่วย (กริยาช่วย + infinitive) ตัวอย่าง: ฉันหิว ฉันต้องไปที่ Suzdal (โดยพื้นฐานแล้วสองกริยาในภาคแสดง)
• Compound nominal (กริยาลิงค์ + ส่วนระบุ) ตัวอย่าง: ฉันจะเป็นครู (โดยพื้นฐานแล้วคือกริยาและอีกส่วนหนึ่งของคำพูดในภาคแสดง)

ดูสิ่งนี้ด้วย:

• เนื้อหาในหัวข้อ: และ ""

กรณียากในการพิจารณาภาคแสดง

สถานการณ์ 1. มักมีปัญหากับคำจำกัดความของภาคแสดงในสถานการณ์ที่กริยาธรรมดาแสดงมากกว่าหนึ่งคำ ตัวอย่าง: วันนี้คุณจะไม่ทานอาหารกลางวันคนเดียว (= คุณจะทานอาหารกลางวัน).

ในประโยคนี้ เพรดิเคตที่คุณจะกินมื้อเที่ยงเป็นกริยาธรรมดา มันแสดงเป็นคำสองคำด้วยเหตุผลที่ว่ามันเป็นรูปแบบประสมของกาลอนาคต

สถานการณ์2. ฉันประสบปัญหาในการทำงานนี้ (= พบว่ามันยาก) เพรดิเคตแสดงโดยหน่วยวลี

สถานการณ์ 3. กรณีที่ยากอีกกรณีหนึ่งคือประโยคที่ภาคแสดงประกอบแสดงด้วยรูปกริยาสั้น ตัวอย่าง:ประตูเปิดอยู่เสมอ

ข้อผิดพลาดในการกำหนดประเภทของภาคแสดงอาจเกิดจากการนิยามส่วนของคำพูดที่ไม่ถูกต้อง (ควรแยกความแตกต่างจากกริยาสั้น ๆ ) อันที่จริง ในประโยคนี้ เพรดิเคตเป็นคำนามประสม ไม่ใช่กริยาธรรมดาอย่างที่เห็น

ทำไมต้องประสมถ้าแสดงเป็นคำเดียว? เพราะในปัจจุบันกาล กริยามีความเชื่อมโยงเป็นศูนย์ หากคุณใส่กริยาในรูปของกาลอดีตหรืออนาคตก็จะปรากฏขึ้น เปรียบเทียบ. ประตูเสมอ จะเปิด. ประตูเสมอ คือเปิด.

สถานการณ์ 4. ข้อผิดพลาดที่คล้ายคลึงกันอาจเกิดขึ้นได้ในกรณีของการแสดงส่วนที่ระบุของภาคแสดงนามประสมกับคำนามหรือคำวิเศษณ์

ตัวอย่าง. กระท่อมของเราที่สองจากขอบ (เปรียบเทียบ: กระท่อมของเรา เคยเป็นที่สองจากขอบ)

Dasha แต่งงานกับ Sasha (เปรียบเทียบ: Dasha เคยเป็นแต่งงานกับซาช่า)

จำไว้ว่าคำเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสม ได้ ต้อง ไม่ได้.

การกำหนดก้านในประโยคส่วนเดียว

ในประโยคที่เป็นตัวย่อ ต้นกำเนิดจะถูกนำเสนอโดยประธาน

ตัวอย่าง: เช้าฤดูหนาว

ในประโยคส่วนตัวที่ไม่มีกำหนด มีเพียงภาคแสดงเท่านั้น หัวข้อไม่ได้แสดงออก แต่มีความชัดเจน

ตัวอย่าง: ฉันชอบพายุในต้นเดือนพฤษภาคม

กรณีที่ยากที่สุดในการแสดงต้นกำเนิดในประโยคที่ไม่มีตัวตน ส่วนใหญ่แล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงเพรดิเคตนามผสมประเภทต่าง ๆ

ตัวอย่างตอบ: ฉันต้องลงมือทำ บ้านมีความอบอุ่น ฉันเศร้า. ไม่มีความสบายใจไม่มีความสงบสุข

หากคุณไม่มีทักษะในการกำหนดพื้นฐานของประโยคในระดับที่ต่ำกว่า นี้จะนำไปสู่ความยากลำบากในการวิเคราะห์ประโยคส่วนเดียวและประโยคที่ซับซ้อนในเกรด 8-9 หากคุณค่อยๆพัฒนาทักษะนี้โดยวิธีการที่ซับซ้อนปัญหาทั้งหมดจะได้รับการแก้ไข

ภาษารัสเซียนั้นสมบูรณ์และทรงพลัง คุณไม่สามารถรู้กฎทั้งหมดได้ แต่คุณต้องพยายามเพื่อสิ่งนี้ มาทำกันวันนี้เลย

คำใดเป็นไวยากรณ์?

แต่ละประโยคมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ องค์ประกอบของพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคคือประธานและภาคแสดง สมาชิกรองของประโยคแบ่งปันคำเหล่านี้ทางอ้อมหรือโดยตรง ความหมายทางไวยากรณ์ของการก่อสร้างถูกกำหนดโดยความหมายของอารมณ์และกาลของกริยาที่แสดงโดยกริยา ตัวอย่างเช่น:

• "บอลพุ่งตรงเข้าประตู" การกระทำของเรื่องกำลังเกิดขึ้นและกำลังเกิดขึ้นในปัจจุบัน
• "บอลพุ่งตรงเข้าประตู" การกระทำของตัวแบบเกิดขึ้นและเกิดขึ้นในอดีตกาล
• "บอลจะพุ่งเข้าประตู" การกระทำของวัตถุไม่ได้เกิดขึ้น แต่แสดงออกด้วยความปรารถนา

พื้นฐานไวยากรณ์: ตัวอย่าง

หัวเรื่องและภาคแสดงในประโยคสามารถแสดงออกได้หลายวิธี ซึ่งบางครั้งอยู่ในรูปแบบที่ผิดปกติ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องวิเคราะห์รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดและตัวอย่างของสมาชิกของประโยคที่ประกอบเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์

ประธานคือสมาชิกหลักของประโยคและแสดงถึงวัตถุที่ดำเนินการใดๆ หัวข้อตอบคำถาม "ใคร?" และ "อะไร" ลักษณะของกรณีการเสนอชื่อ ตัวอย่างต่อไปนี้จะช่วยคุณระบุหัวเรื่องที่ถูกต้องในประโยค:

1. เรื่องเป็นคำนามในกรณีการเสนอชื่อ "สุนัขเหน็บหางของมัน"
2. เรื่องเป็นสรรพนามในกรณีการเสนอชื่อ "ฉันเห็น", "ใครเอาแอปเปิ้ลมา" "มันสนุก". "มันเป็นลูกของพวกเขา" “กระเป๋าเงินที่ถูกพบเป็นของมารีน่า” (ประธานในอนุประโยค) “ใบไม้ที่ตกลงไปในตรอกดูจะเป็นสีแดงเพลิง” (ประธานในอนุประโยค) "จะมีคนเห็น" "ทุกคนเงียบ"
3. หัวเรื่องเป็นรูปแบบกริยาไม่แน่นอน "ความกล้าหาญคือชัยชนะอยู่แล้ว" "การฟังคือการได้ยิน" "การทำลายไม่ใช่การสร้าง"
4. หัวเรื่องเป็นการผสมผสานของคำหลายคำ (หนึ่งคำในกรณีประโยค) “พี่ชายของฉันและฉันไม่ค่อยทะเลาะกัน”
5. หัวเรื่องเป็นการผสมผสานของคำหลายคำ (โดยไม่มีกรณีประโยค) “นกสองตัวนั่งบนขอบหน้าต่าง”

เพรดิเคตเป็นสมาชิกหลักของประโยคที่เกี่ยวข้องกับประธานและมีคำถามที่แสดงออกมาว่า "เขาทำอะไร" ความหมาย. นอกจากนี้ คำถามที่แสดงลักษณะของภาคแสดง ได้แก่ "เขาคืออะไร", "เขาคืออะไร", "เขาคือใคร" ตัวอย่างเช่น "ฉันดื่มน้ำประมาณหนึ่งลิตร"

เพรดิเคตเป็นสมาชิกหลักของประโยคที่เกี่ยวข้องกับประธานและมีคำถามที่แสดงออกมาว่า "เขาทำอะไร" ความหมาย. นอกจากนี้ คำถามที่แสดงลักษณะของภาคแสดง ได้แก่ "เขาคืออะไร", "เขาคืออะไร", "เขาคือใคร"

เมื่อพูดถึงพื้นฐานทางไวยากรณ์แล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ครอบคลุมแนวคิดของภาคแสดงแบบง่ายและแบบผสม ครั้งแรกเป็นการแสดงออกถึงกริยาในรูปแบบของอารมณ์ใด ๆ สารประกอบนี้แสดงด้วยคำหลายคำ ซึ่งคำหนึ่งเชื่อมโยงกับหัวเรื่อง ในขณะที่คำอื่นๆ มีความหมาย ตัวอย่างเช่น: "แม่ของเขาเป็นพยาบาล" - กริยา "เป็น" เชื่อมโยงภาคแสดงกับหัวเรื่อง และ "พยาบาล" ถือความหมายของภาคแสดง เหล่านั้น. ในประโยคนี้ ภาคแสดงคือ "เป็นพยาบาล"

เพรดิเคตผสมสามารถเป็นกริยาประสมและนามประสม กริยาแบบง่ายสามารถแสดงได้โดยใช้กริยาในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งต่อไปนี้:

1. รูปแบบกริยาคือกาลปัจจุบันและกาลที่ผ่านมา "เขาวิ่งเร็ว" “พี่สาวฉันไม่ได้ยินเสียงเรียก”
2. รูปแบบของกริยาในกาลอนาคต “พรุ่งนี้กูจะถาม”
3. รูปแบบของกริยาเป็นเงื่อนไขหรือความจำเป็น “ฉันไม่ไปสวนนั้นหรอก” “ปล่อยให้เขากินสิ่งที่เขาต้องการ”

สรุปแล้วเราสามารถพูดได้ว่าพื้นฐานทางไวยากรณ์เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของการสร้างและจำนวนของฐานไวยากรณ์ในประโยคตามกฎแล้วไม่ จำกัด

หน่วยชีวิตของคำพูดที่สอดคล้องกันคือประโยค มันอยู่ที่ฟังก์ชั่นหลักของภาษาซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีหลักในการสื่อสารระหว่างผู้คนช่วยให้พวกเขาแลกเปลี่ยนความคิด แต่ละประโยคมีข้อความเกี่ยวกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ทั้งหมดเหล่านี้ พื้นฐานทางไวยากรณ์มีความโดดเด่น นั่นคือศูนย์กริยา ประกอบด้วยสมาชิกหลักของประโยคคือประธานและภาคแสดง ตัวอย่างเช่น: Yasha เบื่อเต็มที(ยู. คาซาคอฟ). พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค - Yashka เบื่อ(หัวเรื่อง + ภาคแสดง). หรือ: หมอกคืบคลานเหนือแม่น้ำ. ที่นี่พื้นฐานทางไวยากรณ์ประกอบด้วยภาคแสดง สเปรดและหัวเรื่อง หมอก. และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะคิดหาวิธีกำหนดคำที่ประกอบกันเป็นแกนกริยา

เพื่อให้สามารถกำหนดจุดศูนย์กลางของประโยคได้อย่างถูกต้อง จำเป็นต้องค้นหาว่า อะไรเป็นประธาน และเพรดิเคตคืออะไร ดังนั้น ทั้งคู่จึงเป็นสมาชิกหลักของประโยค หัวเรื่องตั้งชื่อหัวข้อของคำพูด มักจะตอบคำถาม: "ใคร?" หรืออะไร?". ภาคแสดงชื่อสิ่งที่เกิดขึ้นในประโยคที่มีหัวเรื่อง (นั่นคือการกระทำที่ประธานของคำพูดดำเนินการ) หัวเรื่องในกรณีส่วนใหญ่จะแสดงด้วยคำนามหรือคำสรรพนาม และคำกริยาแสดงด้วยกริยา ตัวอย่างเช่น: นักเรียนกลับมาแล้ว(คำนาม + กริยา). หรือ: พวกเขากลับมาแล้ว(สรรพนาม + กริยา). แต่ส่วนอื่นๆ ของคำพูดสามารถทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น: โลกช่างอัศจรรย์(คำนาม + คำคุณศัพท์สั้น). เห็ดชนิดหนึ่งเป็นเห็ด(คำนาม + คำนาม).

ประโยคหนึ่งส่วนและสองส่วน

โครงสร้างวากยสัมพันธ์เหล่านี้ไม่ทั้งหมดสามารถแยกแยะสมาชิกหลักทั้งสองได้ มันเกิดขึ้นที่พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคประกอบด้วยเฉพาะเรื่องหรือในทางกลับกันรวมเฉพาะภาคแสดง ตัวอย่างเช่นในกรณีต่อไปนี้: เราทานอาหารกลางวัน เริ่มมืดแล้ว(ไอ.เอ. บูนิน). ในทั้งสองกรณี ศูนย์ไวยากรณ์จะแสดงด้วยภาคแสดงเท่านั้น และนี่คืออีกตัวอย่างหนึ่ง: เงียบไปทั้งตัว(AP เชคอฟ). ตรงกันข้ามกับสมาชิกหลักของประโยคเฉพาะเรื่องเท่านั้น ประโยคที่มีประธานและภาคแสดงเรียกว่าประโยคสองส่วน และรายการที่มีสมาชิกหลักเพียงคนเดียวเท่านั้นที่เป็นสมาชิกเดี่ยว

ประโยคที่มีก้านไวยากรณ์ตั้งแต่หนึ่งต้นขึ้นไป

ประโยคประเภทต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ขึ้นอยู่กับจำนวนของศูนย์กริยา: เรียบง่ายและซับซ้อน ในโครงสร้างที่ซับซ้อนมีศูนย์ดังกล่าวหลายแห่ง (สองแห่งขึ้นไป) พื้นฐานทางไวยกรณ์หนึ่งมีความโดดเด่น ตัวอย่างประโยคง่ายๆ: สายฟ้าแลบ. ฟ้าร้องลั่น. เราจะไปโรงหนังกัน. และนี่คือประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีศูนย์กริยาหลายตัว: ฟ้าแลบวาบและฝนก็เริ่มตก เราไปโรงหนังและเด็ก ๆ ถูกพาไปที่คณะละครสัตว์. อย่างที่คุณเห็น ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค ซึ่งสามารถเชื่อมโยงได้ด้วยน้ำเสียง คำสันธาน และการเขียนมักจะแยกจากกันโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน (ส่วนใหญ่มักใช้เครื่องหมายจุลภาค) จำเป็นต้องสามารถแยกแยะพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคเพื่อกำหนดประเภท วางเครื่องหมายวรรคตอน และกำหนดหัวข้อของข้อความได้อย่างถูกต้อง

คำแนะนำ

เพื่อเน้นไวยากรณ์ พื้นฐานใดๆ คำแนะนำจำเป็นต้องค้นหาและเน้นสมาชิกหลัก ซึ่งรวมถึงประธานและภาคแสดง

เรื่องคือสิ่งที่กำลังพูดในประโยค มันมักจะอยู่ในรูปแบบเริ่มต้น (นามหรือ infinitive) และตามกฎแล้วจะตอบคำถาม: "ใคร?", "อะไร?" หัวเรื่องจะแสดงด้วยคำพูดเกือบทุกส่วนหากพวกเขาดำเนินการตามความหมายของคำนามในกรณีการเสนอชื่อ คำนามเอง: "อะไร?" ความจริงไม่ได้อยู่บนพื้นผิวเสมอไป สรรพนาม: "ใคร?" ฉันไม่ชอบมาตรการที่รุนแรง คำคุณศัพท์หรือ: "ใคร?" คนที่ได้รับอาหารดีไม่เข้าใจคนหิวโหย "ใคร?" นักท่องเที่ยวกำลังรอรถบัส ตัวเลข: "ใคร?" สามคนมีหน้าที่ทำความสะอาดพื้นที่ Infinitive (รูปแบบกริยา): การร้องเพลงคือความหลงใหลของเธอ คำใด ๆ ที่มีความหมายของคำนามในกรณีนาม: "อะไร" โอ้และ aahs จากถนน สำนวน: "ใคร?" เด็กและผู้ใหญ่ออกไปที่สนาม ชื่อผสม: "อะไร" ทางช้างเผือกทอดยาวเป็นแถบกว้าง วลีที่สมบูรณ์ทางวากยสัมพันธ์: "ใคร?" ฉันกับยายกลับบ้าน

ภาคแสดงระบุว่ามีการรายงานเกี่ยวกับเรื่องใดบ้าง และตอบคำถาม: “?” “เป็นอย่างไร?” “เกิดอะไรขึ้นกับเรื่องนี้” ฯลฯ ขึ้นอยู่กับวิธีการแสดงออก เพรดิเคตสามารถเรียบง่ายได้ นามประสม; กริยาผสมและซับซ้อน

เน้นกริยาในวลีที่วิเคราะห์ ต้องแสดงถึงการกระทำที่ดำเนินการโดยหรือในเรื่อง ส่วนใหญ่มักจะแสดงโดยภาคแสดง o และเกิดขึ้นในบทบาทนี้ ภาคแสดงต้องเห็นด้วยกับหัวเรื่องด้วยตนเอง จำนวน และเพศ

เมื่อทำงานเป็นลายลักษณ์อักษร ให้ขีดเส้นใต้หัวเรื่องด้วยหนึ่ง และภาคแสดงด้วยสองบรรทัด

เมื่อค้นหาหลายวิชาและภาคแสดง ให้วิเคราะห์โครงสร้างของประโยค หากคุณเห็นการรวมสมาชิกประโยคที่เป็นอิสระทางความหมายสองอย่างหรือมากกว่านั้นต่อหน้าคุณ แสดงว่าเรากำลังพูดถึงประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อที่ประสานกันหรืออยู่ใต้บังคับบัญชา ในกรณีที่เพรดิเคตหลายเพรดิเคตอ้างถึงเรื่องเดียวและในทางกลับกัน คุณมีประโยคง่ายๆ ที่มีก้านขยาย อย่างไรก็ตาม องค์ประกอบที่ซ้ำกันดังกล่าวยังคงต้องต่อกันด้วย "และ" หรือแยกจากกัน

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคคือส่วนโครงสร้างที่สำคัญที่สุด ซึ่งกำหนดความหมายของทั้งวลีเป็นส่วนใหญ่ พื้นฐานทางไวยากรณ์ในภาษาศาสตร์มักเรียกว่าแกนกริยา คำว่า "พื้นฐานกริยา" ก็มักใช้เช่นกัน ปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์นี้มีอยู่ในหลายภาษา

คำแนะนำ

พิจารณาว่าวลีที่คุณต้องการแยกวิเคราะห์เป็นประโยคจริงๆ หรือไม่ วลีบางวลีมีทั้งและ และ และ และ และ และ ประโยค แต่มีบางวลีที่สามารถนำมาประกอบกับหมวดหมู่ที่สองเท่านั้น ในกรณีแรก เป็นไปได้ที่จะแยกแยะสมาชิกของประโยคในวลีหรือกำหนดตำแหน่งวากยสัมพันธ์ ตามกฎแล้ว ข้อความที่ประกอบด้วยหลายคำคือประโยค

หาเรื่อง. สมาชิกของประโยคนี้แสดงถึงหัวเรื่องที่มีการกระทำอธิบายไว้ในวลีเอง หัวข้อเป็นอิสระตามหลักไวยากรณ์ตอบคำถามของกรณีการเสนอชื่อ อย่างไรก็ตาม หัวเรื่องยังสามารถแสดงโดยส่วนอื่นของคำพูด ซึ่งในกรณีนี้จะทำหน้าที่ดังกล่าว ดังนั้น ให้กำหนดวัตถุที่ทำงานอยู่ แม้ว่าจะแสดงด้วยคำพูดที่ไม่ค่อยคุ้นเคยหรือคำนามที่ไม่อยู่ในประโยค ตัวอย่างเช่น ในประโยค "VKontakte เชิญคุณลงทะเบียน" หัวข้อจะเป็น "VKontakte" ในเวลาเดียวกันในประโยค "โซเชียลเน็ตเวิร์ก VKontakte เชิญคุณลงทะเบียน" คำว่า "เครือข่าย" จะเป็นหัวข้อ

กำหนดภาคแสดง หมายถึงการกระทำของเรื่องและตอบคำถาม จำไว้ว่ากริยาไม่สามารถแสดงกริยาได้เสมอ กริยาสามารถเป็นแบบง่ายหรือแบบผสม ในกรณีที่สอง ทั้งสองจะรวมอยู่ในพื้นฐานทางไวยากรณ์ กล่าวคือ ยืนอยู่ในรูปแบบและในอินฟินิตี้ การรวมกันของประธานและภาคแสดงเป็นแกนกริยา

หนึ่งในสมาชิกหลักของข้อเสนออาจหายไป ในกรณีนี้ คำสั่งยังคงเป็นประโยค หากสามารถระบุตำแหน่งของสมาชิกที่หายไปของประโยคได้ บางครั้งสามารถเรียนรู้ได้จากบริบทเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ผู้เข้าร่วมในบทสนทนาสามารถพูดคุยถึงการกระทำของใครบางคนและตอบคำถามของกันและกัน คู่สนทนาเข้าใจว่าใครหรือสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึงพวกเขาสามารถตั้งชื่อการกระทำของเรื่องเท่านั้น ในกรณีนี้ มี แต่ประกอบด้วยสมาชิกคนหนึ่งในประโยค ตัวอย่างเช่น หากก่อนหน้านี้คู่สนทนาพูดคุยเกี่ยวกับเครือข่ายสังคมออนไลน์ หนึ่งในนั้นอาจถามว่าเครือข่ายใดดีกว่า คำตอบ "VKontakte" คือประโยค เนื่องจากมีประธานและภาคแสดงโดยนัย

บันทึก

ในบางกรณี สมาชิกซินเครติกของประโยคเป็นส่วนหนึ่งของแกนหลักไวยากรณ์ มีความเกี่ยวข้องทางไวยากรณ์กับทั้งประธานและภาคแสดง และสามารถเป็นประธานพร้อมกันได้ ตัวอย่างเช่น สถานการณ์

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์

โปรดใช้ความระมัดระวังเป็นพิเศษในกรณีที่เกิดการเปลี่ยนวลีในประโยค หัวเรื่องสามารถแสดงออกได้ในลักษณะนี้และจากนั้นตามหลักไวยากรณ์จะไม่มีคำสองคำ แต่มีหลายคำและเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกคำออกจากกัน

ที่มา:

• พื้นฐานทางไวยากรณ์คือ

ต้องใช้เวลามากในการวิเคราะห์ประโยคไวยากรณ์ในบทเรียนภาษารัสเซียซึ่งจะต้องรวมอยู่ในโปรแกรมควบคุมขั้นสุดท้าย เด็กนักเรียนจำเป็นต้องสามารถกำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคได้อย่างถูกต้องเพราะในกรณีที่มีข้อผิดพลาดจะถือว่างานทั้งหมดไม่สำเร็จ

บุคคลที่มีการศึกษามีความโดดเด่น ประการแรก ด้วยความสามารถของเขาในการแสดงความคิดของตนอย่างถูกต้องทั้งทางวาจาและบนกระดาษ เพื่อที่จะทำตามกฎเครื่องหมายวรรคตอน คุณต้องรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับสมาชิกหลักของประโยค

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค (aka predicative)ประกอบด้วยสมาชิกหลักของข้อเสนอคือ เรื่อง และ ภาคแสดง . โดยปกติหัวเรื่องจะถูกเขียนและแยกออกมาเป็นหนึ่งบรรทัด และภาคแสดงจะมีสองบรรทัด

บทความนี้ตอบคำถามที่สำคัญที่สุด:

1. จะหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคได้อย่างไร?
2. สมาชิกของประโยคใดประกอบขึ้นเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์
3. พื้นฐานทางไวยากรณ์คืออะไร?

หัวเรื่องคือคำที่ระบุหัวเรื่องที่ภาคแสดงอ้างถึง ตัวอย่างเช่น ดวงอาทิตย์ออกมาจากด้านหลังภูเขาดวงอาทิตย์เป็นประธานที่แสดงโดยคำนาม คำพูดที่หลากหลายสามารถทำหน้าที่เป็นหัวเรื่องได้

หัวเรื่องสามารถแสดงออกได้ไม่เพียงแค่คำเดียว แต่ยังแสดงด้วยวลีด้วย

• การรวมกันของคำนามในกรณีประโยคกับคำนามในกรณีเครื่องมือ ตัวอย่างเช่น: คัทย่ากับอารีน่ารักที่จะเล่นสเก็ต
• คำสรรพนาม เช่นเดียวกับตัวเลขและคำคุณศัพท์ในระดับสูงสุด ตัวอย่างเช่น: กล้าหาญที่สุดก้าวไปข้างหน้า
• คำสรรพนามหรือคำนามในกรณีนามรวมกับคำนามหรือคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น: มีคนไม่ดีฉีกอัลบั้มของเธอด้วยภาพวาด
• การรวมกันของตัวเลขในกรณีประโยคและคำนามในกรณีสัมพันธการก ตัวอย่างเช่น: เจ็ดหนุ่มออกไปที่ลานบ้าน

ที่น่าสนใจเรื่องสามารถ เป็นหน่วยการใช้ถ้อยคำ.

ภาคแสดง

เพรดิเคตเกี่ยวข้องกับประธานและตอบคำถามเช่น "วัตถุทำอะไร", "เกิดอะไรขึ้นกับมัน", "มันคืออะไร" เพรดิเคตในประโยคสามารถแสดงออกผ่านคำพูดได้หลายส่วน:

ภาคแสดงประสม

ภาคแสดงมักประกอบด้วยคำหลายคำ เพรดิเคตดังกล่าวเรียกว่า สารประกอบ เพรดิเคตผสมสามารถเป็นวาจาหรือระบุได้

คอมโพสิต วาจาเพรดิเคตแสดงในรูปแบบต่อไปนี้:

เพรดิเคตนามประสม อาจประกอบด้วย:

• กริยาเชื่อม to be และคำคุณศัพท์สั้น ตัวอย่างเช่น: วันนี้ Margarita เคยเป็นโดยเฉพาะ สวย.
• กริยา กลายเป็น, เป็น, เป็นและกริยากึ่งนัยสำคัญอื่นๆ ร่วมกับคำนาม ในที่สุดเขาก็ ได้เป็นหมอ!
• กริยาที่มีความหมายถึงสถานะของวัตถุ ท่าจอดเรือ ทำงานเป็นครู.
• กริยาร่วมกับคำคุณศัพท์ในรูปแบบต่างๆ หมาของเขา สวยขึ้นคนอื่น.

ในประโยคสองส่วน สมาชิกหลักทั้งสองมีอยู่ อย่างไรก็ตาม ยังมีประโยคที่ใช้สมาชิกหลักเพียงคนเดียว พวกเขาถูกเรียกว่าซิงเกิลตัน

หัวเรื่องในประโยคหนึ่งส่วนมักเป็นคำนามในกรณีการเสนอชื่อ

สามารถแสดงออกโดยใช้กริยาในรูปแบบต่างๆ

ในองค์ประกอบเดียว ส่วนตัวแน่นอนในประโยค กริยาแสดงโดยกริยาในบุคคลที่หนึ่ง/สอง เอกพจน์/พหูพจน์และปัจจุบัน/อนาคตกาลในอารมณ์บ่งบอกหรือโดยกริยาในอารมณ์ความจำเป็น วันนี้ฉันจะไปเดินเล่น อย่าแตะต้องสุนัขสกปรก!

ในกริยาส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอนส่วนหนึ่งส่วนกริยาอยู่ในบุคคลที่สามและพหูพจน์, ปัจจุบัน, อนาคตหรืออดีตกาลในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง นอกจากนี้ เพรดิเคตยังสามารถแสดงโดยกริยาในอารมณ์ความจำเป็นหรือตามเงื่อนไข มีเสียงเคาะประตู! ให้เขาเรียกป้าดาชา ถ้าผมได้รับแจ้งก่อนหน้านี้ ฉันจะไม่มาสาย

ที่ ทั่วไป-ส่วนบุคคลในประโยค กริยาแสดงโดยกริยาในบุคคลที่สองเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์ หรือโดยกริยาในบุคคลที่สามและพหูพจน์ นี่คือวิธีที่พวกเขาพูดคุยกับผู้เยี่ยมชมในขณะนี้

ในองค์ประกอบเดียว ไม่มีตัวตนภาคแสดงเป็นกริยาในรูปของบุคคลที่สามเอกพจน์และกาลปัจจุบันหรืออนาคต นอกจากนี้ เพรดิเคตยังสามารถเป็นกริยาที่เป็นกลางในอดีตกาลหรืออารมณ์ตามเงื่อนไข ทำให้ฉันป่วย มันเริ่มมืด

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าจำนวนของฐานไวยากรณ์ในประโยคนั้นไม่จำกัด จะกำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อนได้อย่างไร พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อนนั้นง่ายต่อการพิจารณาเช่นเดียวกับพื้นฐานของประโยคง่าย ๆ ความแตกต่างอยู่ในจำนวนเท่านั้น