1. REJIM PENJAJAHAN FASIS JERMAN DI UKRAINE Niat jenayah penceroboh. Perbezaan asas antara rancangan Hitler untuk Kesatuan Soviet dan rancangan untuk negara-negara Eropah Barat adalah bahawa wilayah Eropah USSR, termasuk Ukraine, digambarkan dalam

10 April adalah Hari Antarabangsa bagi Pergerakan Penentangan. Gerakan penentangan semasa Perang Dunia Kedua dipanggil perjuangan bawah tanah dan pemberontakan rakyat Eropah menentang Nazi Jerman dan sekutunya. Bentuk perjuangan yang paling biasa menentang penjajah ialah: pergolakan dan propaganda anti-fasis, penerbitan sastera bawah tanah; mogok, sabotaj dan sabotaj dalam pengangkutan dan di perusahaan yang mengeluarkan produk untuk penjajah; serangan bersenjata untuk memusnahkan pengkhianat dan wakil pentadbiran pendudukan; pengumpulan data perisikan untuk tentera gabungan anti-Hitler; perang partisan. Bentuk tertinggi gerakan penentangan ialah pemberontakan bersenjata dan perang popular (partisan), yang meliputi seluruh wilayah dan boleh membawa kepada pembebasan mereka daripada penceroboh (seperti di Belarus, Ukraine dan Yugoslavia).

Perlu diingatkan bahawa banyak yang telah dikatakan dan ditulis mengenai pergerakan penentangan Eropah, yang didakwa menyebabkan kerosakan besar kepada Reich Ketiga. Dan kini mitos yang sangat dibesar-besarkan tentang Penentangan Eropah telah menjadi sebahagian daripada semakan Perang Dunia Kedua demi kepentingan Barat.

Skala Penentangan Eropah (tidak termasuk wilayah Kesatuan Soviet, Yugoslavia dan Greece) sangat dibesar-besarkan untuk tujuan ideologi dan politik walaupun semasa kewujudan blok sosialis negara yang dipimpin oleh USSR. Kemudian ia adalah bentuk yang baik untuk menutup mata kepada fakta bahawa banyak negeri adalah ahli blok Nazi atau menyerah kepada Nazi dengan sedikit atau tanpa tentangan. Penentangan di negara-negara ini adalah minimum, terutamanya berbanding sokongan yang mereka berikan kepada Nazi Jerman. Malah, ia adalah prototaip Kesatuan Eropah moden yang diketuai oleh Hitler. Sumber ekonomi, demografi Eropah digabungkan dengan tujuan untuk memusnahkan tamadun Soviet (Rusia). Kebanyakan Eropah Barat hanya jatuh di bawah Hitler, kerana ia adalah untuk kepentingan tuan-tuan Barat, yang sebenarnya mencipta projek Third Reich.

Di beberapa negeri, penampilan penentangan hanya timbul apabila Tentera Merah menghampiri (Hungary, Austria dan Republik Czech), dan apabila apa yang dipanggil. Bahagian hadapan kedua, di bahagian lain ia adalah minimum. Walau bagaimanapun, selama bertahun-tahun kewujudan Kesatuan Soviet, mereka cuba untuk tidak menonjolkan fakta ini agar tidak menyinggung perasaan sekutu dan "rakan kongsi" Eropah, termasuk negara sosialis persaudaraan.

Satu-satunya pengecualian adalah Yugoslavia, Albania dan Greece (tidak termasuk Kesatuan Soviet), di mana penentangan mengambil skop yang luas dan watak popular. Walau bagaimanapun, ini disebabkan oleh fakta bahawa rantau Balkan tidak begitu sesuai dengan tamadun Barat (Eropah), mengekalkan tradisi Ortodoks dan Slavik, jenis budaya dan tamadun Empayar Byzantine. Dalam hal ini, negara-negara Semenanjung Balkan lebih dekat dengan tamadun Rusia, terutamanya Serbia, Montenegro dan Greece. Walaupun pada zaman moden, Pembaratan secara praktikal telahpun menang di Semenanjung Balkan.

Partisan wanita gerakan penentangan Itali di pergunungan utara Itali

The Third Reich adalah manifestasi yang paling menonjol dan lantang bagi projek Barat. Tidak hairanlah Nazi Jerman mengambil Empayar British dan amalan perkaumannya sebagai ideal. "Eternal Reich" dalam semua warna dan secara terang-terangan menunjukkan masa depan yang menanti semua manusia jika projek Barat Orde Dunia Baru menang. Ini adalah tamadun kasta yang memiliki hamba, di mana terdapat "alat yang dipilih" dan "alat berkaki dua", hamba, dan sesetengah orang biasanya diklasifikasikan sebagai "subhuman" (Rusia, Slav), yang dijatuhi hukuman kemusnahan total. Kem-kem tahanan yang besar, Sonderkommandos, kemusnahan total mana-mana pembangkang, zombifikasi orang, dan lain-lain semua ini dijangka oleh manusia jika USSR tidak menghancurkan "wabak coklat". Kemudian Barat terpaksa menyamarkan dalaman kanibalnya.

Selepas kejatuhan Empayar Rom di Eropah, dengan satu atau lain kejayaan, mereka cuba mencipta semula "empayar pan-European" (Kesatuan Eropah) - empayar Charlemagne, Empayar Rom Suci (sejak 1512 - Empayar Rom Suci negara Jerman), Empayar Napoleon Perancis dan Reich Kedua. Sejak 1933, projek "empayar pan-Eropah" diketuai oleh Reich Ketiga. Akar aspirasi Jerman untuk keunggulan empayar ini pergi sangat jauh ke kedalaman. Tidak sia-sia ideologi Nazi beralih ke Jerman zaman pertengahan, Empayar Rom Suci, empayar Charlemagne, dan lebih jauh lagi ke Empayar Rom. Lagipun, ia adalah "Jerman", bagaimanapun, di bawah kepimpinan konseptual dan ideologi Rom, yang ketika itu menjadi "jawatan komando" projek Barat, yang mencipta milenium yang lalu apa yang kini dipanggil "Eropah", "Barat". ". Ia adalah Rom dan "Jerman" (tidak ada orang ketika itu) yang memulakan proses "Serangan di Timur dan Utara". Oleh itu, memberikan nama "Barbarossa" kepada rancangan perang menentang USSR-Rusia, yang dijuluki Maharaja Rom Suci dari 1155 hingga 1190, Frederick I Barbarossa (Berjanggut merah, dari barba Itali, "janggut", dan rossa, "merah". ”), mempunyai makna yang besar. Lagipun, ia adalah "empayar negara Jerman" yang menyatukan sebahagian besar Eropah Barat dan, satu cara atau yang lain, memerintahnya selama beberapa abad.

Pemimpin Reich Ketiga menganggap diri mereka sebagai pewaris tradisi ini. Austria diserang tanpa pertumpahan darah pada tahun 1938. Selaras dengan Perjanjian Munich, Sudetenland telah dilampirkan. Pada September 1939, Jerman memulakan permusuhan, dan menjelang Julai 1940, ia sebenarnya telah menyatukan hampir semua benua Eropah di bawah pemerintahannya. Finland, Hungary, Romania dan Bulgaria menjadi pembantu sukarela Eternal Reich. Hanya pinggir Balkan - Greece dan Yugoslavia - telah ditawan pada April 1941.

Pada masa yang sama, menyerang sempadan negara Eropah, Wehrmacht mendapat tentangan yang boleh mengejutkan dengan keraguan dan kelemahannya. Ini amat mengejutkan kerana Wehrmacht masih di peringkat awal dan mencapai tahap yang baik hanya pada musim bunga tahun 1941. Jadi, pencerobohan Poland bermula pada 1 September 1939, dan selepas beberapa hari rintangan yang serius telah dipatahkan. Sudah pada 17 September, kepimpinan politik tentera Poland melarikan diri dari negara itu, meninggalkan tentera, yang masih terus menentang. Denmark menaikkan bendera putih pada 9 April 1940 hampir serta-merta. Dalam masa sejam selepas permulaan operasi, kerajaan dan raja mengarahkan angkatan tentera supaya tidak menentang tentera Jerman dan menyerah kalah. Norway, dengan sokongan sekutu (kebanyakannya British), bertahan lebih lama sehingga awal Jun 1940. Belanda menyerah kalah semasa lima hari pertama perang - 10-14 Mei 1940. Kempen Belgium berterusan dari 10 Mei hingga 28 Mei 1940. Perancis jatuh hampir serta-merta, terutamanya jika kita mengimbas kembali pertempuran berdarah dan degil dalam Perang Dunia Pertama: Tentera Jerman mula merampas negara itu pada 5 Jun 1940, dan pada 14 Jun Paris menyerah kalah. Pada 22 Jun, gencatan senjata telah ditandatangani. Dan dalam Perang Dunia Pertama, Empayar Jerman cuba sia-sia selama empat tahun untuk mengalahkan Perancis.

Ia bukan untuk apa-apa bahawa permulaan blitzkrieg Jerman di Eropah menerima di Perancis "perang aneh", di Jerman - "perang duduk", dan di Amerika Syarikat - "khayalan" atau "perang hantu". Perang sebenar, bukan untuk hidup, tetapi untuk kematian, bermula di Eropah hanya pada 22 Jun 1941, apabila tamadun Eropah (Barat) pimpinan Jerman dan tamadun Rusia (Soviet) bertembung. Pertempuran jangka pendek antara tentera satu atau negara Eropah lain dengan Wehrmacht kelihatan lebih seperti memerhatikan "adat" ritual daripada pertempuran sebenar untuk tanah mereka. Seperti, anda tidak boleh membiarkan musuh masuk ke negara anda, anda mesti mengekalkan penampilan penentangan. De facto, elit Eropah Barat hanya menyerahkan negara mereka, kerana Nazi Jerman akan mengetuai "perang salib" baru ke Timur.

Adalah jelas bahawa kuasa Nazi, di suatu tempat yang agak lembut, dan di suatu tempat yang keras, menimbulkan tentangan daripada pelbagai kuasa dan kumpulan sosial di negara-negara Eropah. Penentangan terhadap rejim Nazi juga berlaku di Jerman sendiri, dalam kumpulan sosial yang paling pelbagai - dari keturunan bangsawan Prusia, tentera keturunan kepada pekerja dan komunis. Terdapat beberapa percubaan pembunuhan ke atas Adolf Hitler. Bagaimanapun, Penentangan Jerman ini bukanlah tentangan seluruh negara dan rakyat keseluruhannya. Seperti di kebanyakan negara lain yang diduduki Jerman. Denmark, Norway, Belanda, Czech, Slovak, Croat, Perancis dan Eropah yang lain pada mulanya berasa baik dalam "empayar pan-European". Lebih-lebih lagi, sebahagian besar bahagian penduduk yang paling bersemangat (aktif) menyokong Hitler, khususnya, orang muda secara aktif menyertai tentera SS.

Sebagai contoh, pergerakan penentangan Perancis adalah tidak penting sama sekali, dengan populasi yang besar. Oleh itu, menurut kajian menyeluruh oleh Boris Urlanis mengenai kehilangan manusia dalam peperangan ("Peperangan dan Penduduk Eropah"), 20,000 orang Perancis (daripada 40 juta penduduk Perancis) mati dalam gerakan Penentangan dalam lima tahun. Lebih-lebih lagi, dalam tempoh yang sama, dari 40 hingga 50 ribu orang Perancis mati, iaitu, 2-2.5 kali lebih banyak, yang berjuang untuk Reich Ketiga! Pada masa yang sama, tindakan Penentangan Perancis sering digambarkan sedemikian rupa sehingga nampaknya ia setanding dengan pertempuran untuk Stalingrad. Mitos ini dikekalkan walaupun di Kesatuan Soviet. Seperti, kami disokong oleh seluruh Eropah. Walaupun pada hakikatnya kebanyakan Eropah, seperti di bawah Napoleon, menentang tamadun Rusia!

Penentangan sebenar terhadap "Eternal Reich" yang dipimpin oleh Jerman hanya berlaku di Yugoslavia, Albania dan Greece. Benar, di Yugoslavia yang sama terdapat gerakan kerjasama yang kuat, seperti Ustashe Croatia. Penentangan di Semenanjung Balkan dijelaskan oleh patriarki mendalam yang masih dipelihara di pinggir Eropah Barat ini. Kod budaya dan ketamadunan masyarakat Balkan belum lagi dibaratkan sepenuhnya, ditindas oleh matriks Barat. Serb, Yunani dan Albania asing dengan perintah yang ditubuhkan Reich Ketiga. Negara-negara dan orang-orang ini, dalam kesedaran dan cara hidup mereka, menjelang pertengahan abad ke-20, dalam banyak aspek bukan milik tamadun Eropah.

Poland sering berada di kedudukan antara negara yang mempunyai rintangan yang kuat. Walau bagaimanapun, jika anda berhati-hati mempertimbangkan keadaan di Poland, anda perlu mengakui bahawa di sini, seperti di Perancis, realiti sangat dihiasi. Menurut data yang dikumpul oleh ahli demografi Soviet Urlanis, semasa Perlawanan Yugoslavia, kira-kira 300 ribu orang mati (daripada kira-kira 16 juta orang di negara ini), semasa Perlawanan Albania - kira-kira 29 ribu orang (daripada jumlah 1 juta orang). penduduk Albania). Dalam perjalanan Rintangan Poland, 33 ribu orang mati (daripada 35 juta penduduk Poland). Oleh itu, perkadaran penduduk yang mati dalam perjuangan sebenar menentang Nazi di Poland adalah 20 kali lebih rendah daripada di Yugoslavia, dan hampir 30 kali lebih rendah daripada di Albania.

Rupa-rupanya, kelemahan Penentangan di Poland adalah disebabkan oleh fakta bahawa Poland telah lama menjadi sebahagian daripada tamadun Eropah. Rom Katolik telah lama mengubah Poland Slavia menjadi "domba jantan" yang ditujukan kepada rakyat Rusia. Oleh itu, bagi orang Poland, walaupun mereka membenci Jerman, mengimpikan "Poland Besar" termasuk dengan mengorbankan tanah Jerman, menyertai " empayar pan-Eropah" bukanlah tidak boleh diterima. Kutub telah menjadi sebahagian daripada tamadun Eropah. Kesedaran mereka telah diputarbelitkan, ditindas oleh "matriks" Barat. Tidak hairanlah orang Poland adalah musuh paling teruk Rusia selama hampir satu milenium, instrumen di tangan Vatican, dan kemudian Perancis dan Britain (kini AS).

Jumlah mereka yang mati dalam perjuangan sebenar tidak termasuk orang yang dimusnahkan oleh Nazi sebagai "racially inferior". Di Poland yang sama, Jerman menghapuskan 2.8 juta orang Yahudi daripada 3.3 juta yang hidup sebelum permulaan pendudukan. Orang-orang ini dimusnahkan begitu sahaja. Rintangan mereka adalah minimum. Ia adalah pembunuhan beramai-ramai, bukan peperangan. Lebih-lebih lagi, dalam penghapusan "subhumans" (Rusia, Serb, Gipsi dan Yahudi), bukan sahaja orang Jerman yang dibius oleh propaganda Nazi, tetapi juga wakil orang lain - Croat, Hungary, Romania, Balts, Nazi Ukraine, dll. bahagian.

Oleh itu, perlu diingat bahawa keterlaluan kuat tentang Penentangan Eropah, pada asalnya mempunyai kepentingan politik dan ideologi. Dan selepas kejatuhan Kesatuan Soviet, apabila segala macam penghinaan terhadap USSR-Rusia menjadi norma dan perniagaan yang menguntungkan, merit Penentangan Eropah menjadi lebih mitos untuk memperkecilkan peranan Empayar Merah dan USSR dalam Perang Besar.

Malah, hampir semua benua Eropah menjelang 1941, satu cara atau yang lain, tanpa banyak kejutan memasuki empayar Hitler. Itali, Sepanyol, Denmark, Norway, Hungary, Romania, Hungary, Slovakia (berpisah dari Republik Czech), Finland dan Croatia (berpisah dari Yugoslavia) - bersama-sama dengan Jerman memasuki perang dengan USSR, menghantar tentera mereka ke Front Timur. Benar, Denmark dan Sepanyol, tidak seperti negara lain, melakukan ini tanpa pengisytiharan perang rasmi.

Selebihnya Eropah, walaupun mereka tidak mengambil bahagian secara langsung, terbuka dalam perang dengan Kesatuan Soviet, tetapi satu atau lain cara "bekerja" untuk Reich Ketiga. Jadi Sweden dan Switzerland menyokong ekonomi Jerman, industri mereka bekerja untuk Reich, mereka adalah tempat untuk "mencuci" emas, perak, barang kemas dan barangan lain yang dicuri di Eropah dan USSR. Di bawah Nazi, Eropah menjadi entiti ekonomi - "Kesatuan Eropah". Perancis memberikan rizab minyak Third Reich sehingga mereka cukup untuk memulakan kempen di USSR-Rusia. Dari Perancis, Jerman mendapat saham yang besar. Kutipan perbelanjaan pendudukan dari Perancis menyediakan tentera seramai 18 juta orang. Ini membolehkan Jerman tidak melakukan mobilisasi ekonomi sebelum serangan ke atas USSR, dan untuk terus membina rangkaian lebuh raya. Pelaksanaan rancangan hebat Hitler mula mewujudkan Berlin baru - ibu kota Eropah bersatu, "Eternal Reich".

Apabila komander terkenal (kemudian menjadi presiden) Amerika Syarikat, Dwight Eisenhower, memasuki perang sebagai ketua tentera Anglo-Amerika di Afrika Utara pada November 1942, dia terpaksa bertarung terlebih dahulu bukan dengan Jerman, tetapi dengan 200 ribu. Tentera Perancis di bawah Menteri Pertahanan Perancis Jean Darlan. Benar, perintah Perancis, memandangkan keunggulan jelas pasukan Bersekutu, tidak lama kemudian mengarahkan tentera untuk menghentikan penentangan. Walau bagaimanapun, dalam pertempuran ini, kira-kira 1,200 orang Amerika dan British, lebih daripada 1,600 orang Perancis, telah mati. Sudah tentu, penghormatan dan pujian kepada pejuang de Gaulle, juruterbang skuadron "Normandy - Neman." Tetapi secara umum, Perancis jatuh di bawah Jerman dan tidak banyak menderita daripada ini.

Maklumat menarik tentang "tentera pan-Eropah", yang berperang dengan USSR. Identiti kebangsaan semua mereka yang mati di Front Timur adalah sukar atau hampir mustahil untuk ditentukan. Walau bagaimanapun, komposisi kebangsaan tentera yang ditangkap oleh Tentera Merah semasa perang diketahui. Daripada jumlah keseluruhan 3.7 juta tahanan, sebahagian besarnya adalah orang Jerman (termasuk orang Austria) - 2.5 juta orang, 766 ribu orang adalah milik negara yang mengambil bahagian dalam perang (orang Hungary, Romania, Finland, dll.), tetapi masih 464 ribu orang. Perancis, Belgium, Czech dan wakil negara lain yang belum berperang secara rasmi dengan kami.

Kuasa Wehrmacht, yang menyerang Kesatuan Soviet, disediakan oleh berjuta-juta pekerja berkemahiran tinggi di seluruh benua Eropah. Lebih daripada 10 juta pekerja mahir dari pelbagai negara Eropah bekerja di wilayah Empayar Jerman itu sendiri. Sebagai perbandingan: di USSR-Rusia pada tahun 1941 terdapat 49 juta lelaki 1890-1926. kelahiran (daripada 196.7 juta orang dalam populasi secara keseluruhan). Bergantung pada seluruh Eropah (lebih daripada 300 juta orang), Berlin dapat menggerakkan hampir satu perempat daripada semua orang Jerman untuk perang. Di Kesatuan Soviet semasa Perang Patriotik Besar, 17% daripada penduduk dipanggil (dan tidak semuanya berada di hadapan), iaitu, setiap keenam, jika tidak, tidak akan ada lelaki yang layak tinggal di belakang yang diperlukan untuk bekerja di perusahaan perindustrian).

Rintangan yang lebih kurang ketara muncul di Eropah Barat hanya apabila menjadi jelas bahawa gerombolan Eropah yang dipimpin oleh Jerman tidak akan memecahkan USSR, dan kuasa utama Reich Ketiga telah dikalahkan di hadapan Rusia. Kemudian London dan Washington menghapuskan konsep itu: adalah mustahil untuk menunggu lebih lama lagi, adalah perlu untuk campur tangan secara aktif dalam perang di Eropah agar tidak kehilangannya. Pasukan penentangan mula aktif. Sebagai contoh, Pemberontakan Warsaw, yang dianjurkan oleh Tentera Dalam Negeri, bermula pada musim panas 1944, apabila Tentera Merah sudah berada berhampiran Warsaw. Orang Poland, yang disokong oleh Anglo-Saxon, ingin menunjukkan kekuatan mereka untuk mengambil kedudukan yang menentukan di negara itu. Dan pemberontakan bawah tanah Perancis bermula, pada dasarnya, selepas pendaratan tentera negara-negara Bersekutu di Normandy pada 6 Jun 1944. Dan di Paris sendiri, pemberontakan bermula pada 19 Ogos, hanya 6 hari sebelum pasukan Perancis Bebas di bawah pimpinan Jeneral Leclerc memasuki bandar itu.

Oleh itu, perlu diingat bahawa Penentangan Eropah sebahagian besarnya adalah mitos. Nazi mendapat tentangan sebenar hanya di tanah tamadun dan budaya asing kepada mereka - USSR, Yugoslavia dan Greece. Pergerakan penentangan di kebanyakan negara Eropah menjadi faktor yang berpengaruh hanya menjelang akhir perang, sejurus sebelum pembebasan kawasan pemberontak oleh tentera Bersekutu.

ctrl Masuk

Perasan osh s bku Serlahkan teks dan klik Ctrl+Enter

Matlamat dan objektif pelajaran:

• Huraikan ciri-ciri rejim pendudukan dan gerakan penentangan di wilayah yang diduduki, orientasi politik dan bentuk perjuangannya.
• Terangkan sebab-sebab peralihan inisiatif ketenteraan kepada tentera Soviet pada tahun 1943.
• Bekerja dengan konsep sejarah baharu: "Orde Baru", "Pergerakan Penentangan", "Kolaborasiisme", "Holocaust".
• Untuk membangunkan keupayaan pelajar untuk menganalisis, membandingkan, mewajarkan pandangan mereka.
• Untuk meningkatkan keupayaan pelajar mengenal pasti hubungan sebab akibat dalam proses mempertimbangkan peristiwa sejarah.
• Untuk membentuk kemahiran dan kebolehan bekerja dengan membuat generalisasi jadual dan gambar rajah; sistem untuk bekerja dengan peta, atlas, sumber utama sejarah, buku teks.
• Untuk menyemai toleransi pelajar, menghormati orang yang berlainan bangsa, semangat untuk sejarah, keupayaan untuk mencari hubungan dengan sejarah keluarga mereka dalam peristiwa masa lalu.

Peralatan pelajaran:

• Projektor multimedia untuk menunjukkan persembahan yang disediakan (lihat Lampiran 1).
• Peta "Perang Dunia Kedua".
• Buku teks sejarah dunia untuk darjah 11.
• Papan hitam disediakan lebih awal untuk pelajaran.
• Edaran untuk pelajar (lihat Lampiran 2).
• Tugasan untuk kerja kumpulan (pada dua soalan).
• Tugasan ujian untuk kawalan akhir pengetahuan pelajar.

Istilah dan konsep asas:

• "Pesanan baharu",
• "Pergerakan penentangan",
• "Kolaborasi"
• "Holocaust".

Jenis pelajaran: Gabungan pelajaran menguasai ilmu baharu dengan unsur pemikiran kritis pelajar dalam proses kerja berkumpulan dengan sumber sejarah.

Struktur pelajaran:

1. Detik organisasi. Menjelaskan kepada pelajar matlamat dan objektif pelajaran.

2. Menyemak kerja rumah sebelumnya (berdasarkan perbualan tentang soalan).

3. Motivasi aktiviti pendidikan. Mengemaskini pengetahuan asas murid (ucapan pengenalan oleh guru).

4. Mempelajari bahan baharu mengikut rancangan berikut:

Rancang untuk mempelajari bahan baru:

1. Bekerja pada konsep sejarah ("Orde Baru", "Pergerakan Penentangan", "Kolaborasiisme", "Holocaust").
2. "Pesanan baharu".
3. Ciri-ciri rejim pendudukan di wilayah yang diduduki.
4. Pergerakan rintangan.
5. Holocaust.

5. Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan pelajar (dijalankan dengan menguji pelajar, diikuti dengan pengesahan bersama secara berpasangan dan analisis dengan bercakap mengenai soalan).

6. Penerangan tentang kerja rumah baru.

7. Merumuskan pelajaran. Menggred pelajar.

Semasa kelas

I. Detik organisasi. Menjelaskan kepada pelajar matlamat dan objektif pelajaran. Membuat buku kerja murid.

Epigraf pelajaran:

"Tetapi berputar di belakang kami,
Tidak dapat dilihat oleh generasi lain
Seperti fatamorgana, seperti kutukan, seperti panji,
Perang Dunia Kedua”
Julia Drunina

II. Menyemak kerja rumah sebelumnya.

Soalan untuk ditanya kepada pelajar:

1. Apakah negara yang diduduki oleh Jerman, Itali dan Jepun semasa 1939-1942?
2. Apakah matlamat yang ditetapkan oleh penceroboh untuk diri mereka sendiri apabila mereka merampas wilayah negara lain?

III. Motivasi aktiviti pendidikan. Mengemas kini pengetahuan asas pelajar.

Ucapan pengenalan guru:

Melakukan pencerobohan di Eropah, Asia dan Afrika, negara-negara blok fasis menjalankan dasar pendudukan yang kejam, yang termasuk eksploitasi tanpa belas kasihan dan rompakan orang terikat, pemusnahan yang dahsyat, keganasan dan pemusnahan besar-besaran penduduk. Pemohon untuk menguasai dunia, mengambil teori perkauman sebagai asas, mengisytiharkan "Orde Baru", yang intipatinya adalah penghapusan semua hak asasi manusia dan kebebasan demokrasi, keganasan kejam dan kekurangan hak, pembunuhan beramai-ramai "orang yang lebih rendah" - Slavs , Yahudi, Rom (Gypsies).

IV. Mempelajari bahan baharu.

1. Bekerja pada konsep sejarah (pelajar bekerja dalam buku nota).

"Perintah baru" - rejim pengganas Nazi di wilayah yang diduduki.

"Pergerakan Penentangan" adalah gerakan anti-fasis di negara-negara yang diduduki.

"Holocaust" (dari bahasa Inggeris Holocaust) - penganiayaan sistematik dan pemusnahan fizikal orang atas alasan bangsa, etnik, kewarganegaraan, orientasi seksual atau jenis genetik mereka sebagai lebih rendah, berbahaya. (Total genocide (pemusnahan) oleh Nazi Yahudi di wilayah yang diduduki).

2. "Pesanan baharu".

cerita cikgu:

"Orde Baru" Nazi di Eropah ialah:

• Kawalan pendudukan tanpa had di wilayah yang diduduki.
• Penyertaan kerajaan boneka (kerajaan Vichy di Perancis dan Quisling di Norway).
• Penciptaan kerajaan pro-fasis (Czechoslovakia - kerajaan Venesh, Croatia - kerajaan Ustasha).
• Menjalankan dasar hubungan "bersekutu" dengan rejim fasis.
• Menghapuskan kemerdekaan sebenar negara.
• Politik pembunuhan beramai-ramai.
• Penghapusan semua kebebasan dan penaklukan demokrasi.
• Eksploitasi ekonomi ke atas penduduk dan sumber asli negara.
• Menggunakan potensi ekonomi negara untuk tujuan peribadi.

3. Ciri-ciri rejim pendudukan di wilayah yang diduduki.

cerita cikgu:

Rancangan Ost telah diserahkan kepada Hitler pada 25 Mei 1940. Dia segera meluluskannya sebagai arahan. Pelan ini menyediakan untuk penjajahan Kesatuan Soviet dan negara-negara Eropah Barat, pemusnahan berjuta-juta orang, transformasi menjadi hamba Reich Rusia, Ukraine, Belarus, Poland, Czech dan orang lain di Eropah Barat yang akan kekal. hidup.

Ia telah dirancang untuk mengusir dalam 30 tahun 65% daripada penduduk Ukraine Barat, 75% daripada penduduk Belarus, 80-85% daripada Poland dari wilayah Poland, sebahagian besar daripada penduduk Lithuania, Latvia dan Estonia - sejumlah 31 juta orang. Kemudian, kerajaan Jerman meningkatkan bilangan orang yang tertakluk kepada pengusiran dari Eropah Barat kepada 46-51 juta orang. Ia telah dirancang untuk menempatkan semula 10 juta orang Jerman di tanah bebas, dan penduduk tempatan yang kekal (mengikut anggaran Nazi - kira-kira 14 juta orang), secara beransur-ansur "Mengermankan". Dokumen Nazi Reich memberi keterangan bahawa USSR tertakluk kepada pemotongan dan pembubaran. Ia sepatutnya mewujudkan empat Komisariat Reichs di wilayahnya - wilayah kolonial Jerman "Ostland", "Moscow", "Ukraine", "Caucasus", yang harus diuruskan oleh "Kementerian Timur" khas di bawah pimpinan A. Rosenberg .

Maksud "perintah baru", sebagaimana yang disebut oleh Nazi sebagai rejim yang mereka tubuhkan, adalah untuk menghapuskan kemerdekaan dan kedaulatan semua keuntungan demokrasi dan sosial, eksploitasi ekonomi tanpa had dan kerelaan para penceroboh.

Ekonomi semua negara yang diduduki diletakkan untuk perkhidmatan penceroboh. Industri ini bekerja atas permintaan penceroboh. Pertanian membekalkan mereka dengan makanan, tenaga buruh digunakan dalam pembinaan kemudahan tentera.

Berjuta-juta orang Eropah telah dihalau secara paksa untuk bekerja di Jerman. Menjelang penghujung perang, kekurangan buruh menjadi sangat teruk sehingga Nazi mula menggunakan buruh kanak-kanak. Untuk memastikan penduduk tunduk, sistem kecaman dan hukuman mati beramai-ramai digunakan secara meluas. Simbol dasar ini adalah pemusnahan sepenuhnya penduduk kampung Oradour di Perancis, Lidice di Czechoslovakia, Katyn di Belarus, di Persekutuan Rusia, Nazi memusnahkan lebih daripada 10 juta lelaki, wanita dan kanak-kanak. Rejim Nazi menunjukkan intipati anti-manusianya kepada seluruh dunia.

Sejarah tidak akan memaafkan fasisme untuk kekejaman yang tidak berperikemanusiaan ini, yang dipanggil "Orde Baru"

Namakan komponen "Order Baru".

Bekerja dengan dokumen #1:

Daripada Komunike Jawatankuasa Kebangsaan Perancis mengenai kekejaman Nazi pada 23 Jun 1942.

“3 Oktober 1941, Jerman mula menggunakan kaedah kekerasan biasa di Perancis. Sekarang tidak mungkin untuk menentukan berapa ramai orang Perancis yang menjadi mangsa kaedah ini ... Antara kaedah keganasan yang digunakan oleh orang Jerman, kita boleh membezakan:

1. Hukuman besar-besaran terhadap tebusan. Selepas hukuman mati tebusan pertama di Nantes pada Oktober 1941, amalan hukuman mati dari lima puluh hingga seratus tebusan Perancis bagi setiap orang Jerman yang terbunuh merebak ke seluruh wilayah Perancis yang diduduki.

2. Pengiring paksa oleh orang awam Perancis dari eselon tentera Jerman. Selepas insiden yang berlaku berhampiran Caen dengan salah satu eselon Jerman yang sarat dengan senjata, diputuskan bahawa mulai hari itu, Perancis akan secara paksa ditempatkan di setiap kereta api Jerman. Oleh itu, tiga puluh orang Perancis maut apabila salah satu kereta api tergelincir berhampiran bandar Vira.

3. Pengusiran besar-besaran... Beribu-ribu orang yang berada di kem tahanan di rantau Paris, terutamanya orang Yahudi, dihantar dalam kumpulan lima ratus orang ke wilayah Poland dan menduduki Rusia.

4. Penindasan terhadap keluarga yang dipanggil "saboteur".

Soalan dokumen:

Apakah kaedah keganasan yang digunakan oleh Nazi terhadap penduduk awam Perancis?

4. Pergerakan rintangan.

cerita cikgu:

Gerakan penentangan adalah perjuangan kuasa demokrasi di negara-negara yang diduduki menentang penjajah, yang boleh dibahagikan kepada dua arah utama - nasional dan komunis. Semasa di negara-negara Eropah Barat, kedua-dua arah ini berhubung, di Eropah Tengah dan Tenggara, wakil-wakil pergerakan ini bukan sahaja berperang melawan Nazi, tetapi juga berperang sesama mereka.

Pergerakan ini mengambil pelbagai bentuk. Dalam sesetengah kes, ini adalah mesyuarat dan pemindahan maklumat berharga kepada sekutu, dalam kes lain - sabotaj, gangguan bekalan tentera, gangguan irama pengeluaran ketenteraan, sabotaj. Pada tahun yang sama, detasmen partisan pertama muncul di Poland, Yugoslavia, Albania, dan Greece. Salah satu tindakan pertama gerakan penentangan Eropah ialah pemberontakan di ghetto Warsaw pada tahun 1943. Selama hampir sebulan, penduduk ghetto yang tidak bersenjata, ditakdirkan untuk kemusnahan, berperang melawan tentera Jerman.

Di wilayah yang diduduki oleh Jepun, keadaannya hampir sama. Vietnam, Laos, Kemboja, Malaysia, Burma, Indonesia dan Filipina tidak mempunyai kemerdekaan sebelum perang. Pendudukan Jepun hanya bermaksud perubahan metropolis. Lebih-lebih lagi, untuk beberapa waktu rakyat negara-negara ini berharap daripada tangan Jepun mereka akan mendapat kemerdekaan; sebagai justifikasi untuk penaklukannya, dia mengemukakan slogan "Asia untuk orang Asia." Jadi ilusi itu cepat dilenyapkan. Rejim pendudukan Jepun ternyata lebih kejam daripada penjajah. Penentangan anti-Jepun timbul di Burma, Malaysia, Indonesia, dan Filipina.

Situasi yang sama berlaku di Ukraine Soviet yang diduduki, apabila para pemimpin Pergerakan Kebangsaan Ukraine menjangkakan, dengan kedatangan Nazi, untuk menerima kemerdekaan daripada mereka, untuk mewujudkan negara mereka sendiri. Pada 30 Jun 1941, di Lvov yang diduduki oleh Jerman, "Akta Kemerdekaan Ukraine" telah diisytiharkan dan kerajaan Ukraine yang diketuai oleh Y. Stytsko telah ditubuhkan.

Penceroboh bertindak balas dengan cepat dan keras terhadap langkah ini - menangkap semua anggota kerajaan ini dan menghantar mereka ke kem tahanan, di mana mereka tinggal sehingga tamat perang.

Bekerja dengan meja:

"Pergerakan Pembebasan Kebangsaan di Negara-negara Eropah".

Bagaimanakah gerakan pembebasan kebangsaan di Poland berbeza daripada gerakan serupa di Yugoslavia dan Perancis?

cerita cikgu:

Pergerakan partisan mencapai tahap yang paling besar di wilayah Ukraine, Belarus, di wilayah barat Rusia.

"Pergerakan Pembebasan Kebangsaan di Wilayah Bekas USSR".

Kolaborator ialah wakil penduduk tempatan yang bekerjasama dengan pihak berkuasa pendudukan.

Gerakan Penentangan patriotik dan anti-fasis memainkan peranan yang sangat penting dalam kemenangan ke atas fasisme. Dan, walaupun pesertanya memilih pelbagai bentuk dan kaedah memerangi musuh, aktiviti mereka melemahkan musuh dengan ketara dan mendekatkan Kemenangan.

Kerja kumpulan No 1: (kelas dibahagikan kepada 4 kumpulan).

Tugasan untuk kumpulan nombor 1.

"Pergerakan Pembebasan Kebangsaan di Perancis".

Tugasan untuk kumpulan nombor 2.

Isikan jadual mengikut bahan buku teks "Pergerakan Pembebasan Kebangsaan di Itali".

Tugasan untuk kumpulan nombor 3.

Isikan jadual mengikut bahan buku teks "Pergerakan Pembebasan Negara di Yugoslavia".

Tugasan untuk kumpulan nombor 4.

Isikan jadual mengikut bahan buku teks "Pergerakan Pembebasan Kebangsaan di Poland".

Selepas membincangkan bahan jadual yang diisi oleh pelajar, ujian awal pengetahuan mereka tentang topik yang dikaji dijalankan ke atas isu-isu berikut:

1. Apakah rancangan "Ost"?
2. Gariskan ciri-ciri "Orde Baru" di negara-negara yang diduduki di Eropah.
3. Apakah yang menjelaskan penyertaan wakil penduduk awam dalam Pergerakan Penentangan, tanpa mengira fahaman politik dan agama mereka?

5. Holocaust.

cerita cikgu:

Perkataan "holocaust" merujuk kepada malapetaka atau kemusnahan orang Yahudi semasa Perang Dunia Kedua. Biar saya ingatkan anda itu "Holocaust" (dari bahasa Inggeris Holocaust) - penganiayaan sistematik dan pemusnahan orang berdasarkan bangsa, etnik, kewarganegaraan, orientasi seksual atau jenis genetik mereka sebagai lebih rendah, berbahaya. (Total genocide (pemusnahan) oleh Nazi Yahudi di wilayah yang diduduki).

"Perintah baru" mengandaikan pelaksanaan dasar perkauman khas, yang mangsanya adalah Yahudi, Roma (Gypsies), dan, dari masa ke masa, penduduk Slavia di Eropah Timur.

Pada tahun 1942, kerajaan Jerman memutuskan untuk memulakan pemusnahan fizikal semua orang Yahudi di Eropah. Pada 25 Januari 1942, satu mesyuarat "mengenai penyelesaian akhir persoalan Yahudi" telah diadakan di bandar Wannsee dekat Berlin. Heydrich bercakap pada mesyuarat ini mengenai jumlah sebenar orang Yahudi yang akan dimusnahkan di Eropah, menamakan 33 negara.

Di Poland, rangkaian "kilang kematian" dicipta - kem tahanan, yang terbesar adalah Auschwitz (dua "kem kematian" terletak di wilayah bandar Poland ini - Auschwitz dan Berkenau) - dari Mei 1940 hingga Januari 1945, ia adalah lebih daripada 4 juta orang telah dimusnahkan, Majdanek - lebih daripada satu setengah juta banduan mati di sini, Treblinka, Sobibur, Helmo, Belzec. Kem Dachau, Buchenwald, Sachsenhausen dan Ravensbrück muncul di wilayah Jerman. Kem Mauthausen juga muncul di wilayah Austria.

Secara keseluruhan, kira-kira 18 juta orang berakhir di kem tahanan, lebih daripada 12 juta daripadanya telah musnah. Di antara yang mati, orang Yahudi berjumlah 6 juta orang. Hanya di "Babi Yar" di Kyiv, Nazi membunuh 195 ribu orang dalam 2 hari, 150 ribu daripadanya adalah orang Yahudi. Pogrom berdarah telah dilakukan oleh pasukan Sonder yang dicipta khas.

Bekerja dengan dokumen No. 2: (dijalankan dalam kumpulan, kelas dibahagikan kepada 5 kumpulan).

Tugasan untuk kumpulan nombor 1.

Soalan untuk kumpulan:

Tugasan untuk kumpulan nombor 2.

Baca petikan dari diari seorang gadis Yahudi (Anne Frank) semasa pendudukan. Bincangkan dokumen dan jawab soalan selepas teksnya.

“Salah seorang anggota polis sangat marah dan berkata: “…Tiada seorang pun daripada kanak-kanak Yahudi mempunyai hak untuk menyimpan basikal lagi. Dan orang Yahudi juga tidak mempunyai hak untuk roti; mereka tidak boleh makan segala-galanya, tetapi tinggalkan makanan untuk tentera.” Dan kemudian mereka datang dan mengambil barang perak, permaidani, lukisan, cermin Venice, kamera saya…”

"... Seorang petani dari Krajno datang kepada kami dan berkata bahawa anak perempuan hakim kami ditembak mati, kerana dia berjalan di sepanjang jalan selepas tujuh malam ..."

Soalan untuk kumpulan:

Apakah pendapat anda tentang status sosial keluarga pengarang baris ini?

Tugasan untuk kumpulan nombor 3.

Baca petikan dari diari seorang gadis Yahudi (Anne Frank) semasa pendudukan. Bincangkan dokumen dan jawab soalan selepas teksnya.

“Salah seorang anggota polis sangat marah dan berkata: “…Tiada seorang pun daripada kanak-kanak Yahudi mempunyai hak untuk menyimpan basikal lagi. Dan orang Yahudi juga tidak mempunyai hak untuk roti; mereka tidak boleh makan segala-galanya, tetapi tinggalkan makanan untuk tentera.” Dan kemudian mereka datang dan mengambil barang perak, permaidani, lukisan, cermin Venice, kamera saya…”

"... Seorang petani dari Krajno datang kepada kami dan berkata bahawa anak perempuan hakim kami ditembak mati, kerana dia berjalan di sepanjang jalan selepas tujuh malam ..."

Soalan untuk kumpulan:

Apakah perasaan anda jika anda berada dalam situasi sedemikian?

Tugasan untuk kumpulan nombor 4.

Baca petikan dari diari seorang gadis Yahudi (Anne Frank) semasa pendudukan. Bincangkan dokumen dan jawab soalan selepas teksnya.

“Salah seorang anggota polis sangat marah dan berkata: “…Tiada seorang pun daripada kanak-kanak Yahudi mempunyai hak untuk menyimpan basikal lagi. Dan orang Yahudi juga tidak mempunyai hak untuk roti; mereka tidak boleh makan segala-galanya, tetapi tinggalkan makanan untuk tentera.” Dan kemudian mereka datang dan mengambil barang perak, permaidani, lukisan, cermin Venice, kamera saya…”

"... Seorang petani dari Krajno datang kepada kami dan berkata bahawa anak perempuan hakim kami ditembak mati, kerana dia berjalan di sepanjang jalan selepas tujuh malam ..."

Soalan untuk kumpulan:

Di negara manakah dan pada tahun apakah, pada pendapat anda, peristiwa yang diterangkan itu berlaku?

Tugasan untuk kumpulan nombor 5.

Baca petikan dari diari seorang gadis Yahudi (Anne Frank) semasa pendudukan. Bincangkan dokumen dan jawab soalan selepas teksnya.

“Salah seorang anggota polis sangat marah dan berkata: “…Tiada seorang pun daripada kanak-kanak Yahudi mempunyai hak untuk menyimpan basikal lagi. Dan orang Yahudi juga tidak mempunyai hak untuk roti; mereka tidak boleh makan segala-galanya, tetapi tinggalkan makanan untuk tentera.” Dan kemudian mereka datang dan mengambil barang perak, permaidani, lukisan, cermin Venice, kamera saya…”

"... Seorang petani dari Krajno datang kepada kami dan berkata bahawa anak perempuan hakim kami ditembak mati, kerana dia berjalan di sepanjang jalan selepas tujuh malam ..."

Soalan untuk kumpulan:

Apakah fikiran anda selepas membaca entri diari?

V. Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan pelajar (dijalankan dengan menguji pelajar dengan analisis seterusnya semasa perbualan tentang soalan ).

1. Susun mengikut kronologi:

A) Pertempuran Kursk.
B) Penubuhan markas pergerakan partisan.
C) Pertempuran Stalingrad.
D) Penciptaan gabungan anti-Hitler.
E) Pelan "Ost" diluluskan.
E) Tragedi di Babi Yar.

2. Padankan konsep:

3. Apakah nama rancangan serangan ke atas Moscow oleh tentera Nazi Jerman?

A) Buran.
B) taufan.
B) kejayaan.

4. Berapa hari pertahanan heroik Odessa bertahan?

A) 70 hari.
B) 71 hari.
C) 73 hari.

5. Kota manakah di USSR yang pertama dianugerahkan gelaran "Bandar Pahlawan"?

A) Sevastopol.
B) Moscow.
B) Odessa.
D) Leningrad.
D) Stalingrad.

Ujian tersebut disemak secara saling menyemak secara berpasangan dengan bantuan guru.

Selepas menyemak ujian, perbualan terakhir diadakan dengan pelajar mengenai soalan berikut:

1. Apakah Pergerakan Penentangan? Apakah watak yang dimilikinya?
2. Segmen penduduk yang manakah dan mengapa mengambil bahagian dalam Pergerakan Penentangan?
3. Namakan negara di mana Pergerakan Penentangan mempunyai watak massa?
4. Bagaimanakah mangsa Holocaust dihormati pada awal abad ke-21?

VI. Menjelaskan kerja rumah baru.

• Kerjakan teks perenggan buku teks yang sepadan.
• Sediakan laporan tentang keseimbangan pasukan di hadapan Soviet-Jerman menjelang musim luruh tahun 1942.
• Jawab soalan: Apakah nama bandar Volga - Stalingrad memberitahu anda?

Jika dikehendaki, setiap pelajar boleh mengiringi mesejnya dengan persembahan komputer.

VII. Merumuskan pelajaran. Menggred pelajar.