Orta qrup nitqinin inkişafı üçün dərslər. Uşaqlar üçün nitq tənəffüsünün inkişafı üçün məşqlər

Natalia Nikulina

Son zamanlar nitq pozğunluğundan əziyyət çəkən uşaqlar çoxdur. Onlar ekspiratuar güc və müddətində zəifliyə malikdirlər nitq ekshalasiyası. Buna görə də, nəfəs inkişafı nitq pozğunluğu olan uşaqlara düzəldici təsirin ilk və çox vacib mərhələlərindən biridir.

nitq nəfəsi- nitq səslərinin formalaşmasında əsas enerji mənbəyidir. nitq nəfəsi fizioloji olandan ixtiyari olması, inhalyasiyanın daha qısa olması, ekshalasiyanın əksinə, ləngiməsi, aralıq olması, mətnin tələffüzünə tabe olması ilə fərqlənir.

formalaşması nitq nəfəsini əhatə edir, o cümlədən hava reaktivinin yaradılması. Hava jetinin inkişafı tənzimləmə üçün zəruri və əhəmiyyətli şərtlərdən biri hesab olunur səslənir: səslər ekshalasiya mərhələsində tələffüz olunur.

Tənəffüs hava axını gücləndirmək üçün məşqlərə ehtiyac var, inkişaf hava axınının məqsədyönlü olması (dodaqlar və ya dillə zərbələr, inkişaf Tənəffüs məşq ağciyərlərin ventilyasiyasını artırır, buna görə də həyata keçirin oyunlar təmiz havalandırılan yerdə olmalıdır. Uşağın başgicəllənmədiyinə əmin olun. Başınız gicəllənən kimi fasilə verin, tədricən gündən-günə, müddəti artırın.

Nitq nəfəsinin inkişafı üçün oyunlar təqribən üçə bölmək olar qruplar:

1. İnkişaf oyunları hava axınının gücü.

2. İnkişaf oyunları hava jetinin müddəti.

3. İnkişaf oyunları hava axınının hədəflənməsi.

İnkişaf oyunları hava reaktiv qüvvəsi

"Mövsümlər".

Hədəf: inkişaf

Avadanlıq: zamana görə bəzədilmiş qutular ilin: qış - qar - köpük, yaz - quşlarla bir ağac, yay - kəpənəklər, payız - payız kağız yarpaqları; saman.

"Sultanlar"

Hədəf: inkişaf güclü hamar ağızdan ekshalasiya; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: taxta şişə rəngli çantalardan kəsilmiş zolaqları və ya bir-birinə bərkidilmiş zibil torbalarını yapışdırın.

"İlbizlər"

Hədəf: inkişaf güclü hamar ağızdan ekshalasiya; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: ilbizlər və tarlalar printerdə çap olunur və laminatlanır

İnkişaf oyunları hava jetinin müddəti

"Şaxta baba"

Hədəf: uzunmüddətli inkişaf

Avadanlıq: konfet qutuları, içərisində konfet qutuları; Şaxta babanın papağında saman üçün bir deşik qazıldı.

"Böcəklər"

Hədəf: uzunmüddətli inkişaf, hamar ekshalasiya, dodaqların əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: Qələmlərə yapışdırılmış çap edilmiş və lentlə yapışdırılmış həşəratlar.

İnkişaf oyunları hava reaktiv fokus

"Futbol"

Hədəf

Avadanlıq: öz-özünə yapışan filmlə yapışdırılmış qutu, plastik qablardan hazırlanmış qapı, stolüstü tennis topu.

"Smeshariki"

Hədəf: Hədəflənmiş hava reaktivi yaradın.

Avadanlıq: Şəkillər "Smeshariki" hər iki tərəfdən plastik bir konteynerə, vyta toplarına və ya stolüstü tennis topuna yapışdırılır.

Məşqin son məqsədi nitq nəfəsi uzun ekshalasiya məşqidir, nitq zamanı hava tədarükündən rasional istifadə etmək bacarığının öyrədilməsidir və nəticədə səslərin səhnələşdirilməsi üçün yaxşı əsasdır.

Vaxtında düzəldilməyən səslərin tələffüzündə nöqsanlar ömürlük qala bilər. Onlara tez-tez böyüklərdə rast gəlinir. Nitqdəki çatışmazlıqlar düzəldilir və insanlar onlara öyrəşərək bəzən onları hiss etmirlər. Bəzən belə hesab olunur ki, yetkinlik dövründə səslərin tələffüzündəki çatışmazlıqları və digər nitq qüsurlarını düzəltmək mümkün deyil. Bu doğru deyil. Bir az səylə nitqinizi təkmilləşdirə və səsin tələffüzündəki qüsurları aradan qaldıra bilərsiniz. Yaxşı diksiyanı inkişaf etdirmək üçün, ilk növbədə, dilin, dodaqların və alt çənənin əzələlərini gücləndirmək, düzgün nitq nəfəsini qurmaq lazımdır. Bunun üçün xüsusi məşqlərdən istifadə olunur.

Nitq nəfəsi.

Düzgün nitq nəfəsi səsli nitqin əsasını təşkil edir. Normal səs və səs formalaşmasını təmin edir, nitqin rəvanlığını və musiqililiyini qoruyur.

Düzgün nitq nəfəsinin inkişafı üçün məşqlər.

1. Rahat bir mövqe seçin (yatmaq, oturmaq, ayaqda durmaq), bir əlinizi mədəyə, digərini alt sinə tərəfinə qoyun. Burun vasitəsilə dərindən nəfəs alın (mədə irəli çəkilərkən və sinənin aşağı hissəsi genişlənir, bu da hər iki əl tərəfindən idarə olunur). Nəfəs aldıqdan sonra dərhal sərbəst, hamar bir ekshalasiya edin (qarın və alt sinə əvvəlki mövqeyini alır).

2. Burundan qısa, sakit nəfəs alın, 2-3 saniyə ərzində ağciyərlərdə havanı saxlayın, sonra ağızdan uzun, hamar ekshalasiya edin.

3. Ağzınız açıq qısa nəfəs alın və hamar, uzun nəfəslə saitlərdən birini (a, o, u, i, e, s) söyləyin.

4. Bir nəfəslə bir neçə səsi rəvan deyin:

aaaa

aaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

5. Bir ekshalasiyanı 3-5-ə qədər (bir, iki, üç...) sayın, sayını tədricən 10-15-ə çatdırmağa çalışın. Hamar ekshalasiya üçün baxın. Geri sayın (on, doqquz, səkkiz...).

6. Bir nəfəsdə atalar sözləri, məsəllər, dil qıvrımları oxuyun. İlk məşqdə verilən quraşdırmaya əməl etməyinizə əmin olun.

Bir damcı və bir daş boşluq.

Sağ əllə tikmək, sol əllə sındırmaq.

Dünən yalan danışan sabah inanmayacaq.

Evin kənarındakı skamyada Toma bütün günü hönkürdü.

Quyuya tüpürməyin - içmək üçün suya ehtiyacınız olacaq.

Həyətdə ot var, otda odun: bir odun, iki odun - həyətin otunda odun kəsməyin.

Təpənin yaxınlığındakı təpədə otuz üç Eqorka yaşayırdı: bir Eqorka, iki Eqorka, üç Eqorka...

Maraqlıdır, bir nəfəs almada neçə Egorok alırsan? ;haqqında)

7. Rus xalq nağılı "Şalgam"ı fasilələrdə nəfəsin düzgün bərpası ilə oxuyun.

Şalgam.

Baba şalgam əkdi. Böyük bir şalgam böyüdü.

Baba şalgam yığmağa getdi. Dartır, çəkir, çəkə bilmir.

Baba nənəni çağırdı. Nənə babanı çəkir, baba şalgam çəkir, çəkirlər, çəkirlər, çəkə bilmirlər!

Nənə nəvəsini çağırdı. Nənəyə nəvə, babaya nənə, şalgam üçün baba, çəkirlər, çəkirlər, çıxara bilmirlər!

Nəvəsi Juçkaya zəng etdi. Nəvəyə böcək, nənəyə nəvə, babaya nənə, şalgam üçün baba, çəkirlər, çəkirlər, çıxara bilmirlər!

Bug pişiyi çağırdı. Böcəyə pişik, nəvəyə böcək, nənəyə nəvə, babaya nənə, şalgam üçün baba, çəkirlər, çəkirlər, çıxara bilmirlər!

Pişik siçanı çağırdı. Pişiyə siçan, böcəyə pişik, nəvəyə böcək, nənəyə nəvə, babaya nənə, şalgam üçün baba, çəkirlər, çəkirlər - şalgam çəkdilər!

Əldə edilmiş bacarıqlar birləşdirilə və hərtərəfli praktikada tətbiq oluna bilər və edilməlidir.

Diksiya üzərində işləyin.

Diksiya sözlərin və ifadələrin aydın və anlaşıqlı tələffüzü ilə ana dilinin bütün səslərinin düzgün artikulyasiyası ilə aydın, aydın və aydın tələffüzü kimi başa düşülür. Sözlərin aydın və dəqiq tələffüzü hər bir səsin düzgün artikulyasiyası və hər şeydən əvvəl nitq prosesində ağzı kifayət qədər sərbəst və geniş açmaq imkanı ilə təmin edilir. Zəif açılmış ağızla səslər sanki dişlər vasitəsilə tələffüz olunur. Alt çənənin əzələlərinin hərəkətliliyini, nitq prosesində ağzı kifayət qədər geniş açmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün xüsusi məşqlərdən istifadə olunur.

Alt çənənin hərəkətliliyinin inkişafı üçün məşqlər.

1. Dişlər arasında iki barmaqlıq boşluq yaranana qədər alt çənəni sərbəst endirin.

2. Səssizcə, uzanaraq (bir nəfəsdə) sait səsləri söyləyin:

aaaaaaaaaaa

yyyyyyyyyyyyyyyyyyy(iki barmaqlar ayrı);

oooooooooooooo

ёёёёёёёёёё (bir barmaqda dişlər arasındakı məsafə);

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii(ağzı bir qədər açıq).

3. Səsinizlə sait səsləri söyləyin:

aaaaaaaaaaa

ayyyyyyyyyyyyyyyyy

oooooooooooooo

yoyoyoyoyoyoyoyoyoyo

iiiiiiiiiiiiii

4. Bir nəfəs almada bir neçə sait səsi davamlı və çəkilmiş şəkildə tələffüz edin:

aaaaeeeeee

aaaaaaaaa

iiiiiiiiiii

ooooh

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

iiiiiiiiiiiiiiiiii

ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

Səsləri tələffüz edərkən ağzın açılmasının kifayət qədər tamamlandığından əmin olun.

5. Ağzın geniş açılmasını tələb edən sait səsləri ilə doymuş atalar sözləri, məsəllər, dil qıvrımları söyləyin.

Mal, bəli silindi.

Bir növ iki.

Daşın üstündə dərən tapdı.

Həddini bilin, düşməyin.

Balıqçı nədir, balıq belədir.

Yuvarlanan daş mamır yığmır.

İlan xəsisdir, kirpinin kirpisi var.

7. Şeiri a, i səslərini aydın tələffüz edərək oxuyun.

Artıq payızda səma nəfəs alırdı,

Günəş daha az parlayırdı

Gün getdikcə qısalırdı

Meşələrin sirli örtüyü

Kədərli bir səslə çılpaq idi,

Əkin sahələrinə duman çökdü

Səs-küylü qazlar karvanı

Cənuba doğru uzanan: yaxınlaşan

Olduqca darıxdırıcı vaxt;

Noyabr artıq həyətdə idi ...

A. Puşkin

Təlimləri yerinə yetirərkən, alt çənənin sərbəst şəkildə aşağı düşdüyünə əmin olun, əvvəlcə sait səsləri bir az vurğulanmış tələffüz edin.

Dodaq hərəkətliliyinin inkişafı üçün məşqlər.

Letarji və dodaqların qeyri-kafi hərəkətliliyi ilə bir çox sait və samitlərin tələffüz aydınlığı və aydınlığı əziyyət çəkir. Beləliklə, u (u) səsini tələffüz etmək üçün dodaqlarınızı boru ilə irəli uzatmaq lazımdır, o (e) üçün - dodaqlarınızı yuvarlaqlaşdırmaq, c (s) üçün - dodaqlarınızı gülümsəmək və s. Dodaqların inkişafı üçün aşağıdakı məşqlərdən istifadə etmək faydalıdır.

1. Dişlərinizi ortaya qoymadan dodaqlarınızı təbəssümlə uzatın.

2. Ağzınız bağlı olaraq dodaqlarınızı dişsiz bir təbəssümlə uzatın.

3. Sıx qapalı dodaqları irəli çəkin (düdüklə olduğu kimi).

4. Dodaqlarınızı boru şəklində irəli çəkin.

5. Dodaqlarınızı bir boruya uzatmaq və gülümsəyərək uzatmaq arasında alternativ olun.

6. Üst dişlərinizi üzə çıxarmaq üçün yuxarı dodağınızı qaldırın, daha sonra alt dişlərinizi üzə çıxarmaq üçün alt dodağınızı aşağı salın.

7. Sait səsləri çəkin (əvvəlcə səssiz, lakin vurğulanmış artikulyasiya ilə, sonra səslə).

iiiii (dodaqlar təbəssümlə uzanır);

ooooo (oval dodaqlar);

uuuuuu (boru ilə dodaqlar).

8. Samit səsləri deyin (əvvəlcə səssiz, sonra səslə):

ssssss, zzzzzz (dodaqlar təbəssümlə uzanır);

shshshshshsh, zhzhzhzhzhzhzh (dodaqlar bir oval ilə irəli uzadılır).

9. Bir ekshalasyonda bir neçə səsi birlikdə və ləngimədən tələffüz edin:

iiiuuuu (dodaqlar əvvəlcə uzanır, sonra boru şəklini alır);

uuuuuiii (boru şəklindəki dodaqlar təbəssüm şəklinə çevrilir);

ooooooiiiii (yuvarlaq, boru, təbəssüm);

ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

sssssshshshshsh (bir səsi tələffüz edərkən dodaqlar uzanır, w tələffüz edərkən irəli uzanır);

zzzzzzzhzhzhzhzh (z tələffüz edərkən dodaqlarınızı uzatın, w tələffüz edərkən irəli çəkin).

10. Sıx qapalı dodaqlarla, p, b səslərini (ata, qadın, simit, taxıl, nağara, çubuq) tələffüz edərkən partlayış yaradın.

11. Sözlərdə səslərin tələffüzünün aydınlığını və aydınlığını düzəldin:

söyüd, oyun, dəmir, dərs, zibil, perch, eşşək, burulğan, hüquqşünas, cənub, kirpi, küknar ağacı, İrina, institut, inkubator, zümrüd, sığınacaq, ilbiz, çubuq, sensasiya, optometrist, avadanlıq, şirə, qala, təkər , papaq, məktəb, böcək, qarın, qurutma, günəş, ütü, qovluq, nağara, süpürgə, velosiped, önlük, sweatshirt, pencək.

Sözləri tələffüz edərkən, güzgü qarşısında dodaqların vəziyyətinə baxın .

12. Atalar sözləri, məsəllər, dil fırıldaqları oxuyun. Dodaqların düzgün mövqeyinə, sözlərin və ifadələrin tələffüzünün aydınlığına və aydınlığına diqqət yetirin.

Bir-biriniz üçün ayağa qalxın və mübarizədə qalib gəlin.

Ağıllıdan öyrənəcəksən, axmaqdan öyrənəcəksən.

Kələm suyu və yaxşı havanı sevir.

Bir arının bığı yoxdur, bığı yoxdur, amma bığı var.

Canavarlar yemək axtarırlar.

Ağacın iynələri var.

13. Hekayəti ucadan oxuyun və səslərin və sözlərin tələffüzündə dodaqların fəal iştirak etdiyinə əmin olun.

Zənglər.

Mən bu sadə çiçəkləri çox sevirəm - şən göyərtilər. Meşədən hündür otlarla örtülmüş biçilməmiş çəmənliyə gedəcəksən və sevincdən nəfəs alacaqsan - şənlikdəki dairəvi rəqsə bənzəyən çox sayda müxtəlif çiçəklər var. Yaşıl çəmənlik boyu çobanyastığı ağarır, dandelions sarıya çevrilir, siçan noxudları çiçək açır. Və hər şeydən əvvəl, bütün daha əyləncəli - bənövşəyi zənglər. İsti yay küləyinin yüngül nəfəsindən yellənir, baş əyir, eşidilməz zənglər çalır, qonağı sevinclə qarşılayır. Bütün yay çiçəklənir, zənglər eşidilməz şəkildə çalınır, çəmənlərimizin və meşələrimizin tanış və sevimli çiçəkləri.

Dil əzələlərinin inkişafı üçün məşqlər.

Dil əksər nitq səslərinin formalaşmasında fəal iştirak edir. Nitqin başa düşülməsi əsasən onun işindən asılıdır. Dilin hərəkətini bir mövqedən digərinə tez bir zamanda keçirmək lazım olduqda, samitlərin birləşməsi ilə sözləri tələffüz edərkən xüsusi çətinliklər yaranır. Dilin əzələlərini gücləndirmək, hərəkətliliyini və dəyişdirilməsini yaxşılaşdırmaq üçün səsləri, sözləri və ifadələri samit birləşmələri ilə tələffüz etmək üçün məşqlərdən istifadə etməzdən əvvəl aşağıdakı hərəkətləri aydın şəkildə işləyin.

1. Dilinizi çıxarın və sola, sağa, yuxarı, aşağı hərəkət etdirin.

2. Dilinizi çıxarın və soldan sağa, sonra isə əksinə - sağdan sola dairəvi hərəkətlər edin.

3. Açıq ağız və bir az çıxıntılı dil ilə onu geniş, dar, stəkan edin (ucu və yan kənarları bir qədər qaldırılır).

4. Dilin bir az qaldırılmış gərgin ucu ilə yuxarı dişləri xaricdən və içəridən, dişlərin içərisindən xaricə doğru və əksinə "fırçalayın".

Güzgü köməyi ilə həyata keçirilən hərəkətlərin düzgünlüyünə nəzarət edin. Dilin bütün hərəkətlərinin asan və sərbəst, çox gərginlik olmadan yerinə yetirildiyinə əmin olun.

Hecalarda samit səslərin tələffüz aydınlığına dair məşqlər.

Hecaları oxuyun.

1. pa, po, pu, py, pe

pi, pi, pi, pi, pi

o, o, o, sən, te

sən, sən, sən, sən, sən

sa, belə, su, sy, se

si, si, si, si, si

zhe, zho, zhu, zhe, zhe

2. yuxarı, op, yuxarı, yp, ep

at, from, ut, yt, et

kimi, os, bığ, ys, es

kül, oş, oş, oş, oş

Dil qıvrımlarını oxuyun.

Proxor və Pahom at belində getdilər.

Buğanın dodağı küt idi.

Fenyanın forması, Fainin ayaqqabısı var.

Prokop gəldi - şüyüd qaynayırdı. Prokop sol - şüyüd qaynadılır. Prokopun altında şüyüd qaynadıldığı kimi, şüyüd də Prokopsuz qaynadılır.

Bir nəfəs alarkən kiçik dilin bükülmələrini söyləyin. Onların tələffüzünün hamarlığına və davamlılığına diqqət yetirin.

Yaxşı diksiyanın daha da möhkəmlənməsi poetik və nəsr mətnləri ucadan oxumaqla həyata keçirilir. Eyni zamanda, əvvəlcə dodaqların, dilin, alt çənənin işini izləməyə davam etmək, sait səslərin (vurğulu və vurğusız) fərqli tələffüzü üçün, samitlərin aydın tələffüzü üçün, lakin icazə verməmək lazımdır. onların tələffüzü gücləndirilməlidir və ya vurğulanmalıdır.

Hər bir məşq çox səy göstərmədən asanlıqla və sərbəst yerinə yetirilənə qədər məşq edilir.

Diksiya üzərində işləyərkən nitq nəfəsinin və səsin düzgün istifadəsini nəzərə almaq lazımdır. Deməli, dil qıvrımlarını tələffüz edərkən onların məzmununu düzgün çatdırmaq, fasilə vermək, vaxtında hava almaq lazımdır.

Yaxşı diksiyanı inkişaf etdirmək üçün dərslər hər gün 10-15 dəqiqə keçirilir. Növbəti məşqə keçid yalnız əvvəlkini kifayət qədər aydın şəkildə işlədikdən sonra həyata keçirilir.

Samitlərin qovuşması ilə sözlərin tələffüz aydınlığına dair məşqlər.

İki, üç və dörd samitlərin qovuşduğu sözləri ucadan oxuyun:

giriş, qoymaq, baqaj, turist, xəritə, çiçək yatağı, xidmət, quyruq, fırçalamaq, sürüşdürmək, toplamaq, roach, möhür, pimple, snobby, taqım, üzmək, toxunmaq, qurmaq, hərəkət etmək, qığılcım, qidalandırmaq, kətan, baxmaq , qrotesk, göbələk, örtük, ani, hamar, tetanoz, hamar, tetanoz, gövdə, şahin, yanğınlar, spratlar, ortaya çıxmaq, açıq, kurort, döyüş, görüşmək, nəzarətçi, uniforma, gözətçi, metro inşaatçısı, süzgəc, dolaşan, transkripsiya .

Fraza nitqində səslərin və sözlərin tələffüzünün aydınlığı və aydınlığı üzrə məşqlər.

Samit səslərin və sözlərin tələffüzünün aydınlığını və aydınlığını məşq etmək üçün tələffüz edilməsi çətin olan samit səslərin birləşməsinə əsaslanan dil bükmələrindən istifadə etmək faydalıdır. Hər bir sözü və hər bir səsi aydın şəkildə tələffüz edərkən, dil qıvrımlarını oxumaq yavaş hərəkətlə başlamalıdır. Tədricən tempi sürətləndirin, lakin tələffüzün aydınlığı və aydınlığının azalmamasına əmin olun.

Dil qıvrımlarını oxuyun.

Proxor və Pahom at belində getdilər.

Çaqqal çubuqda oturdu, çubuq çaqqala dəydi.

Tırtılların tıqqıltısından toz-torpaq tarlada uçur.

Buğanın dodağı küt idi.

Su daşıyan krandan su daşıyırdı.

Fenyanın forması, Fainin ayaqqabısı var.

Yeddi kirşədə hər kirşədə yeddi nəfər oturdu.

Cücənin cücəsi zəncirdən möhkəm yapışdı.

Prokop gəldi - şüyüd qaynayırdı.

Prokop sol - şüyüd qaynadılır.

Prokopun altında şüyüd qaynadıldığı kimi, şüyüd də Prokopsuz qaynadılır.

Romaşa ana qatıqdan zərdab verdi.

Arı vızıldadı, hörümçək vızıldadı.

Pikedə tərəzi, donuzda tüklər.

Şapka papaq üslubunda tikilmir, papaq yenidən bağlanacaq, ancaq yenidən örtüləcək.

Həyətdə ot var, otda odun: bir odun, iki odun - həyətin otunda odun kəsməyin.

Gəmilər tutdular, amma tutmadılar.

Bütün dil fırıldaqlarını yenidən danışa bilməzsiniz, bütün dil bükmələrini yenidən danışa bilməzsiniz.

Bir nəfəs alarkən kiçik dilin bükülmələrini söyləyin. Onların tələffüzünün hamarlığına və davamlılığına diqqət yetirin. Burada nitq nəfəsinin inkişafı üçün məşqlərə baxın.

Nitqin intonasiya ifadəliliyi üzərində işləyin.

Şifahi nitq üçün intonasiya ifadə vasitələrindən düzgün istifadə etmək çox vacibdir: məntiqi vurğu (səsi qaldırmaq və ya azaltmaqla, tempi dəyişdirməklə əsas söz və ya ifadələrin ifadədən seçilməsi), pauzalar (nitqdə müvəqqəti dayanma) ), melodiya (nitq zamanı səsin hündürlüyünə və gücünə görə dəyişir), temp (müəyyən zaman vahidində deyilən sözlərin və ya hecaların sayı), səsin həcminin, tembrinin dəyişməsi. İntonasiya nitqi canlı, emosional doymuş edir, fikir daha dolğun, dolğun ifadə olunur.

Nitqin intonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirmək üçün məşqlər.

1. Səsinizlə vurğulanan sözlərin altını çəkərək ifadələri oxuyun.

Qız bağçada kukla ilə oynayır. (Oğlan deyil, qız oynayır.)

Qız bağçada kukla ilə oynayır. (Və onu sadəcə orada aparmadım.)

Qız bağçada kukla ilə oynayır. (Parkda, meşədə deyil.)

Qız bağçada kukla ilə oynayır. (Başqa oyuncaqla deyil.)

2. Səsinizlə hər bir ifadədə ayrı-ayrı sözləri vurğulayaraq ifadələri oxuyun; ifadənin mənasının necə dəyişdiyinə baxın.

Palto asılqandan asılmışdı.

Oğlan maraqlı bir kitab oxudu.

Uşaqlar qayıqla səyahət etdilər.

Bizim küçədə kinoteatr var.

Ana oğluna yeni velosiped aldı.

3. Atalar sözlərini, məsəlləri oxuyun, səsinizlə mənasında əsas sözləri vurğulayın.

Hər tərəvəzin öz vaxtı var.

Yumşaq yayılır, lakin yatmaq çətindir.

Anadan yaxşı dost yoxdur.

Günəş parlayır, ancaq ay parlayır.

Qələmlə yazılanı balta ilə kəsmək olmaz.

4. Şeiri ucadan oxuyun (və ya nəsr mətnini götürün) və məna baxımından ən vacib olan söz və ifadələri vurğulayın.

Ağ qar tüklü

Havada fırlanır

Və sakitcə yerə yıxılır, uzanır.

Səhər tarla qarla ağ oldu,

Bir pərdə kimi hamı onu geyindirdi.

Şapka ilə qaranlıq meşə

Möhtəşəm örtülmüşdür

Və onun altında yuxuya getdi

Güclü, sarsılmaz...

Günlər qısaldı

Günəş bir az parlayır

Budur, şaxtalar gəlir -

Və qış gəldi.

I. Surikov

5. Məsəlləri və məsəlləri oxuyun, lazımi yerlərdə pauzalar edin.

Kim iş bilir, boş oturmaz.

Qıvrımlar qıvrılır, lakin iş haqqında unutmayın.

Necə əksən, elə biçəcəksən.

Siqaret sağlamlığa zərərlidir!

İşsiz yaşamaq ancaq səmanı tüstüləməkdir.

Əvvəlinə inanma, sonuna inan.

İğnə hara gedirsə, ip də ora gedir.

Doğru səbəb üçün ayağa qalxın.

Köhnə dost iki yeni dostdan yaxşıdır.

Həyat yaxşı işlər üçün verilir.

Artikulyasiya gimnastikası

Bu gün məktəbəqədər uşaqlarda səs tələffüzünün inkişafı və korreksiyasında artikulyar gimnastikanın mənası və təşkili üzərində dayanmaq istədim. Bu məlumat həm kiçik uşaqların valideynləri, həm də yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün faydalı olacaqdır.

Kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaq artıq nitqi böyük dərəcədə mənimsəyir, lakin nitq hələ də səs baxımından kifayət qədər təmiz deyil. Bu yaşda olan uşaqlar üçün ən xarakterik nitq çatışmazlığı:

1.Samitlər yumşaq tələffüz olunur (“lezetsk” – qaşıq).

2. Fit səsləri s, h, c kifayət qədər aydın tələffüz edilmir, atlanır (“abaka” – it, “amok” – qala); ilə əvəz olunur: s-f("fobaka" - it), s-in("vamok" - qala), c-f("fyplenok" - toyuq), s-t("tobaka" - it), w-d("xanım" - qala), c-t("tvetok" - çiçək).

3. Xışıltı səsləri w, w, h, u kifayət qədər aydın tələffüz edilmir, atlanır: (“apka” - papaq, “uk” - böcək və s.); dəyişdirilir w-s, f(“sapka”, “fapka” - papaq), f-h, in("zuk", "wuk" - böcək), h-ts, t("otski", "otki" nöqtələri), sus, th("mesh", "xala" - fırça).

4. Səslər l və r atladı ("ampa" - lampa, "uka" - əl); səslərlə əvəz olunur eh("lampa" - lampa, "lyuk" - əl), ci(“yampa” - lampa, “yucca” - əl).

Bu nitq çatışmazlıqlarının öhdəsindən gəlməyə kömək etmək artikulyar gimnastikanın sistemli dərslərinə kömək edəcəkdir.

Artikulyasiya gimnastikası- bu nitq aparatının əzələləri üçün gimnastikadır (dodaqlar, yanaqlar, dil). Məktəbəqədər uşaqlar üçün artikulyasiya gimnastikası yalnız nitq pozğunluqları ilə mübarizə aparmaq üçün deyil, həm də onların qarşısının alınması üçün faydalıdır. Bu cür gimnastika ilə artıq iki və ya üç yaşında edə bilərsiniz ki, uşaq mümkün qədər erkən səsləri və sözləri düzgün tələffüz etməyi öyrənsin. Artikulyar gimnastika düzgün, lakin ləng səs tələffüzü olan, haqqında danışdıqları "ağızlarında sıyıq" olan uşaqlar üçün də faydalıdır.

Əvvəlcə məşqlər yavaş-yavaş və həmişə güzgü qarşısında aparılır, çünki uşağın vizual nəzarətə ehtiyacı var.
Gündə 2 dəfə (səhər və axşam) 5 dəqiqə ərzində sistematik şəkildə məşqlər etmək lazımdır.
3-4 yaşlı uşaqlarla işləyərkən onların əsas hərəkətləri öyrənmələrinə əmin olun.
Çocuğunuza araşdırma sualları vermək faydalıdır. Məsələn: Dodaqlar nə edir? Dil nə edir? Harada yerləşir (yuxarı və ya aşağı)?
Təlimləri yerinə yetirərkən, uşaqda yalnız hərəkət üçün zəruri olan nitq aparatının əzələlərinin işlədiyinə əmin olun. Uşaq lazımsız hərəkətlər etməməlidir - gözlərini yuvarlaqlaşdırın, çiyinlərini qaldırın.
Hərəkətlərin mütləq dəqiqliyinə dərhal nail olmaq lazım deyil. Əgər uşaq ilk dəfə hansısa hərəkətdə uğur qazana bilmirsə, onu təxminən yerinə yetirsin. Zaman keçdikcə hərəkətlər yaxşılaşacaq.

"Şən dil haqqında" nağılı
Ağız - ev, dodaqlar - qapılar.
Bu evdə kim yaşayır?
Bu evdə dostum,
Şən Dil yaşayır.
Oh, və o, ağıllı oğlandır,
Və bir az da fahişə. ("Ox" məşqi.)
Şən Dilimiz
Yan tərəfə çevrildi.
Sola baxaraq

Sağa baxır ... ("Bax" məşqləri.)
Və sonra yenidən irəli
Burada bir az dincəlin. ("Blincake" məşqi)
Dil pəncərəsini açdı,
Və çöldə istidir.
Dilimiz uzandı, ("Sting" məşqi)
O, bizə geniş gülümsədi, (“Gülümsəmə” məşqi).
Və sonra gəzməyə getdi
Eyvanda günəş vannası qəbul etmək.
Mən eyvanda uzandım, ("Blincake" məşqləri)
Yelləncəkdə qaçdım
Yuxarı və aşağı cəsarətlə uçdu ... ("Yelləncək" məşqi.)
Ancaq işə başlamağın vaxtıdır.
Həyətimə tələsdim,
Hasar düzəltmək üçün.
Tez işə başladı.
Və iş qaynamağa başladı. ("Hasar" məşqi.)
Dırnaqlar, çəkic və kəlbətinlər -
Dülgər üçün əsas şeylər.
Çəkic "knock-knock!"
Dil onun ən yaxşı dostudur.
(Ağız bağlıdır. Dişlər açıqdır. Dilin gərgin ucu ilə dişlərə “t-t-t”-ni dəfələrlə təkrarlamaqla vurun.)

Budur yanında boya qutusu.
Hasarın yenilənməsi lazımdır.
Fırça rəqs etməyə başladı,
Hasarımız tanınmazdır. ("Rəssam" məşqi.)
Dilimiz işi bitirdi.
O, təhlükəsiz istirahət edə bilər
- Atla gəzəcəm, ("At" məşqi.)
Mən onun üçün fleyta çalacağam. ("Boru" məşqi.)
Günəş dağın arxasında gizləndi, ("Slayd" məşqi.)
Dil evə getdi.
Qapını bağladı.
Yataqda uzanıb susdu.

Nitq tənəffüsünün inkişafı üçün məşqlər və oyunlar

Uşaqların nitqinin inkişafında nitq tənəffüsünün inkişafı mühüm rol oynayır. Nəfəs alma məşqlərinin məqsədi: güclü, hamar, uzunmüddətli ağız axını inkişaf etdirmək.Siz körpənizə oyuncaqların: boruların, fitlərin, həmçinin üfürmənin köməyi ilə tez dərin nəfəs almağı və sonra hamar uzun nəfəs almağı öyrədə bilərsiniz. sabun köpükləri. Ağızdan ekshalasiyanı güclü və məqsədyönlü etmək üçün körpəni dönər masalar, kağız oyuncaqlar, dandelion, yüngül lələk, pambıq top üzərində üfürməyə dəvət edin. Oyuncaqlara üfürərək, uşaq çiyinlərini qaldırmadan nəfəs almalıdır (yəni qarnını şişirməlidir), lakin davamlı olaraq nəfəs almalıdır.

Nəfəs verərkən oxuyan saitlər: A, O, U, I, Y. Səslərin oxunma müddəti yaşdan asılıdır. Beləliklə, 2 yaşlı körpə bir səsi 2 saniyə çəkə bilər (yaxud iki müxtəlif sait səsi ard-arda oxuya bilər), 3 yaşlı uşaq bir səsi 3 saniyəyə (yaxud üç müxtəlif sait səsi) oxuya bilər. cərgə), 4 yaşlı uşaq 4 saniyə ərzində səsi çəkir. Qayda sadədir: məktəbəqədər uşaqlar üçün saniyələrlə bir ekshalasyonda oxuma müddəti tam illərin sayına uyğundur.

Fasilələrlə məşqin ümumi müddəti 5 dəqiqədən çox deyil.
İcra tezliyi: gündəlik.
Məşqlər havalandırılan bir otaqda aparılır.
Əhəmiyyətli bir şərt, körpənin üfürdüyü oyuncağın uşağın dodaqları səviyyəsində, 10-15 sm məsafədə olmasıdır.
Nəfəs alma məşqləri zamanı yanaqlar heç bir halda şişirilməməlidir - ona yanaqlarını ovucları ilə tutmağı təklif edə bilərsiniz.
Məşqlər qısamüddətlidir (bir neçə saniyədən bir neçə dəqiqəyə qədər)
Məşq yeməkdən dərhal sonra edilməməlidir (son yeməkdən 1,5-2 saat sonra tövsiyə olunur).
Gündə yalnız bir növ məşq etmək tövsiyə olunur. Təkrarların sayı 2-3 dəfədir, uşağın rifahını izləmək vacibdir: başgicəllənmə və zəiflik baş verərsə, məşqi dayandırın.

Tənəffüs orqanlarını məşq edən oyunlar və məşqlər

Çalışma 1. "Qələmi yuvarlayın."

Uşağa burundan nəfəs almağa və ağızdan nəfəs almağa dəvət olunur, masanın üstündə yuvarlaq bir qələm gəzdirir.

Çalışma 2. "Yarpaqlar xışıltı".

İncə yaşıl kağızdan zolaqlar təklif olunur, yarpaq şəklində kəsilir və "filial" a əlavə olunur. "Bir meh əsdi" siqnalında uşaq yarpaqlara yumşaq bir şəkildə üfürür ki, sapsınlar və xışıltılar.

Məşq 3. "Qar dənəcikləri uçur."

Yüngül pambıq parçaları və ya nazik kağızdan kəsilmiş qar dənələri iplərə yapışdırılır. Uşaq "qar dənələri uçur" siqnalı ilə uzun müddət onlara üfürməyə dəvət olunur.

Məşq 4. "Topu qapıya sürün."

1. Dodaqlarınızı boru ilə qabağa çəkin və körpənin qarşısında stolun üstündə uzanmış pambıq və ya köpük topuna (diametri 2-3 sm) yumşaq bir şəkildə üfürün, onu iki kub və ya hər hansı digər uyğun əşyalar arasında sürün. (Bu, "futbol qolu"dur.).

Məşq 5. "Yel dəyirmanı".

Bu oyun qum dəstindən yel dəyirmanı oyuncağı və ya əyirici tələb edir. Uşaq oyuncağın bıçaqlarına zərbələr vurur, böyüklər müşayiət edir

poetik mətndə körpənin hərəkətləri:

"Külək, külək, sən güclüsən, bulud sürülərini sürürsən!"

A.S. Puşkin.

kəpənəklər

Kağızdan kiçik kəpənəkləri kəsin və iplərə asın. Uşağı kəpənəklərə üfürməyə dəvət edin ki, uçsunlar.

Qayığı işə salın

Hamama və ya hövzəyə su tökün, suya yüngül bir qayıq göndərin və üzməsi üçün üzərinə üfürün.

Artikulyasiya aparatının inkişafı üçün onomatopoeik sözlər, heyvan səsləri və zarafat-saf sözlər, uşaq qafiyələri geniş istifadə olunur.

Misal üçün:

"İstərdim - bacadan tüstü var",

"Şa-şa-şa - körpəni çimirik"

"Şu-şu-şu - göbələyi körpəyə verəcəm"

"Şi-şi-şi - uşaqlar harada gəzirlər?"

"Zha-zha-zha - kirpi gördük"

"Zhu-zhu-zhu - kirpiyə göbələk verəcəyik"

"Zhi-zhi-zhi - kirpi göbələkləri haradan alır?"

"Harada-harada-harada-haradan və hardansan?"

Yağış damcılayır - CAP-CAP.

Tüklü ayı pəncələri ilə.

IST - IST - IST

Budur yaşıl yarpaq.

OST - OST - OST

Vaskanın uzun quyruğu var.

CHKA - CHKA - CHKA

Çiçək üzərində kəpənək.

CHKI - CHKI - CHKI

Balqabaq yatağında.

ChKU - ChKU - ChKU

Çanta aldıq.

CHKO – CHKO – CHKO

Uşaqlar süd içdilər.

Tik-tak saatı işləyir

Oklar vuruşa doğru hərəkət edir.

Bumblebee vızıldayır - zhu-zhu-zhu-zhu!

Mən boş yerə deyil.

TRY – TRY – TRY

Bacının kitabları.

TRU - TRU - TRU

Səhər qalxacam.

TRA - TRA - TRA

Səhər oxuyuruq.

TRA - TRA - TRA

Yanğın yanında oturmuşduq.

STOCK - STOCK - STOCK

Mavi ləçək.

SHIELD - SHIELD - SHIELD

Mənim balam cırıldayır.

CHAT - CHAT - CHAT

Dovşan və dovşanlar.

STA - STA - STA

Bir leylək gördük.

"Tülkü və siçan" dialoqu

Siçan, siçan, burnun niyə kirlidir?

Yerin qazılması.

Niyə torpağı qazdın?

Mink etdi.

Niyə mink etdin?

Sizdən gizlənmək üçün, tülkülər.

Siçan, siçan, mən səni gözləyəcəm.

Bir minkdə bir yataq otağım var.

Yemək istəyirsənsə, çıx get.

Minkdə kilerim var.

Balaca siçan, balaca siçan, minkinizi xarab edəcəm.

Mən isə səndən uzağam - və belə idim.

4. Dialoq "Ayı və Tülkü"

Hara gedirsən, ayı? - Hara qoyacaqsan?

Şəhərdəki Milad ağacına baxın. - Evimə, evə aparacağam,

Ona niyə ehtiyacın var? Niyə onu meşədə kəsmədin?

Yeni ili qeyd etməyin vaxtı gəldi. - Bağışlayın, yaxşı olar ki, gətirim.

5. "Kisonka-murisonka" dialoqu.

Kitty-murisonka, Su haradadır?

Harada idi? Buğalar içdilər.

O, atları otardı. Buğalar haradadır?

atlar haradadır? Onlar dağın üstündən keçdilər.

Qapıya tərəf getdilər. dağ haradadır?

Qapı haradadır? Qurdlar çıxdı.

Yanğın yandı. Ördəklər öpdülər.

Su basdı.

Bu cür məşqlər uşaqlara sualın intonasiyasını mənimsəməyə və ritm hissini inkişaf etdirməyə kömək edir, bununla da sərt və yumşaq səslərin tələffüzünü gücləndirir.

Sizə artikulyasiya gimnastikasının bir neçə məşqini təklif edirik. Əlbəttə ki, daha çox şey var, lakin bunlar yeni başlayanlar üçün kifayətdir:

Dodaqlar üçün statik məşqlər.

Dodaqları bir boru ilə irəli çəkin;
- dişləriniz görünməsin deyə gülümsəyin;
- qapalı dişlərlə təbii gülümsəmək;
- dişlərinizi bağlayın, dodaqlarınızı yuvarlayın və irəli uzatın;
- alternativ əvvəlki məşqlər: birinci ilə ikinci, üçüncüsü dördüncü ilə;
- dişlərinizi bağlayın, yuxarı dodağınızı qaldırın və yuxarı kəsici dişlərinizi açın.

Dodaqlar üçün dinamik məşqlər.
- dodaqlarınızı boru ilə irəli uzatın, sonra onları gülümsəyin;
- növbə ilə dişlərinizlə əvvəlcə yuxarı, sonra alt dodağı qaşıyın və dişləyin;
- dodaqları boru ilə irəli uzatın, sonra onları müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət etdirin, bir dairədə fırladın;
- darıxdırıcı bir səslə dodaqlarınızı bir-birinə çırpın;
- yanaqları güclü şəkildə çəkin, sonra şaqqıltı ilə ağzını kəskin şəkildə açın;
- ağzınızı geniş açın və dişlərinizə möhkəm basaraq dodaqlarınızı ağzınızın içinə çəkin.

Yanaq və dodaq məşqləri.
- yanaqları sürtmək, sığallamaq və dişləmək;
- yanaqları şişirtmək (əvvəlcə hər ikisini birdən, sonra növbə ilə);
- yanaqları çəkin və bu vəziyyətdə saxlayın;
- ağzınızı bağlayın, hər iki yanağınızı şişirdin və onları yumruq və ya ovucunuzla vurun, güclü səslə hava buraxın.

Dil üçün statik məşqlər.
- ağzınızı geniş açın, dilinizi tam olaraq ağız boşluğunda yatması üçün rahatlayın;
- ağzınızı açın, dilinizi rahatlayın və alt dodağınıza qoyun;
- ağzınızı geniş açın və ön və yan kənarları dişlərə toxunmasın deyə qaldırın;
- ağzınızı açın və gərgin dilinizi mümkün qədər irəli uzatın;
- ağzınızı geniş açın, dilinizin ucunu alt dişlərinizə dayayın və orta hissəsini yuxarı qaldırın.

Dinamik dil məşqləri.
- ağzınızı bir az açın, dodaqlarınızı təbəssümlə uzatın, növbə ilə dilinizi ağzınızın künclərinə ritmik bir saya qədər uzatın (sarkaç kimi);
- ağzınızı açın və dilinizi növbə ilə burnunuza və çənəyə (yaxud yuxarı və aşağı dişlərə) uzatın;
- ağzınızı bağlayın və dilinizi yavaş-yavaş dişlərinizin ətrafında dairəvi şəkildə hərəkət etdirin;
- ağzınızı mümkün qədər geniş açın, dilinizi mümkün qədər irəli itələyin və sonra ritmik saymaqla ağzınıza dərindən çıxarın;
- ağzınızı bağlayın və növbə ilə dilinizi bu və ya digər yanağın üstünə qoyun.

Nitq nəfəsinin inkişafı üçün oyunlar

Nitq nəfəsi nədir?

Nitq nəfəsi, bir insanın qısa bir dərin giriş yerinə yetirmək və eyni zamanda müxtəlif səs birləşmələrini tələffüz edərkən ekshalasiya zamanı havanı rasional şəkildə yaymaq qabiliyyətidir. Yalnız düzgün nitq nəfəsi insana daha az əzələ enerjisi sərf etməyə imkan verir, eyni zamanda maksimum səs və hamarlığa nail olur.

Əgər uşaq yaxşı danışmırsa, onda nitqin inkişafı ilə bağlı iş ilk növbədə tənəffüsün inkişafı ilə başlamalıdır. Müxtəlif oyunlar və məşqlər nəfəsin inkişafına kömək edir. Bu nə üçündür? Düzgün (fizioloji) nəfəs alma uşağa tələsmədən, sakit, rəvan danışmağı öyrənməyə kömək edəcəkdir. Nəfəs inkişafı üçün bəzi məşqlər də uşağa müəyyən səsləri düzgün tələffüz etməyi öyrətməyə kömək edir.

Tənəffüs məşqləri hər gün 5-10 dəqiqə yaxşı havalandırılan bir ərazidə aparılır. Onlar dərs zamanı və ya nitq tənəffüsünün inkişafına yönəlmiş fiziki məşqlər kimi və ya onun bir hissəsi kimi istifadə edilə bilər.

Bir uşaqda nitq tənəffüsünün inkişafına başlamaq, ilk növbədə lazımdır güclü hamar oral ekshalasiya təşkil edir. Eyni zamanda uşağa tənəffüs müddətinə nəzarət etməyi, havadan qənaətlə istifadə etməyi öyrətmək lazımdır. Bundan əlavə, uşaq hava axını düzgün istiqamətə yönəltmək qabiliyyətini inkişaf etdirir.

Məqalədə təsvir olunan oyunlar zamanı tənəffüsün düzgünlüyünün daimi monitorinqi lazımdır.

Düzgün ağızdan ekshalasiyanın parametrlərini xatırlayın:

Ekshalasyondan əvvəl burundan güclü bir nəfəs alınır - "tam bir sinə havası qazanın";- ekshalasiya rəvan baş verir, əyilmələr deyil;- ekshalasiya zamanı dodaqlar boruya bükülür, dodaqları sıxmayın, yanaqları şişirtməyin;- ekshalasiya zamanı hava ağızdan çıxır, havanın burundan çıxmasına icazə verilməməlidir (uşaq burnundan nəfəs alırsa, havanın necə çıxacağını hiss etməsi üçün onun burun dəliklərini çimdikləyə bilərsiniz);- hava qurtarana qədər nəfəs alın;- mahnı oxuyarkən və ya danışarkən tez-tez qısa nəfəslərin köməyi ilə hava ala bilmirsiniz.

Uşağın tənəffüsünü inkişaf etdirməyə yönəlmiş oyunlar keçirərkən nəzərə almaq lazımdır ki, nəfəs məşqləri uşağı tez yorar, hətta başgicəllənməyə səbəb ola bilər. Buna görə də, bu cür oyunlar vaxtla məhdudlaşmalıdır (bir qum saatından istifadə edə bilərsiniz) və digər məşqlərlə alternativ olmağı unutmayın.

Aşağıda sadalanan oyunlar və məşqlər uşağınıza güclü istiqamətləndirilmiş hava axını ilə ağızdan rəvan nəfəs almağı öyrətməyə kömək edəcək.

Hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı üçün oyunlar və məşqlər

Uç, kəpənək!

Hədəf: uzun davamlı oral ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: 2-3 parlaq kağız kəpənək.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl hər bir kəpənəkə 20-40 sm uzunluğunda bir ip bağlayın, ipləri bir-birindən bir qədər məsafədə kordona yapışdırın. Kəpənəklərin dayanan uşağın üzü səviyyəsində asması üçün şnurunu çəkin.

Müəllim uşağa kəpənəkləri göstərir və onlarla oynamağı təklif edir.

Görün necə də gözəl rəngli kəpənəklər! Görək uça bilirlərmi?Müəllim kəpənəklərə üfürür.- Bax, uç! Necə canlı! İndi zərbə vurmağa çalışırsan. Hansı kəpənək ən uzağa uçacaq?

Uşaq kəpənəklərin yanında dayanır və onlara üfürür. Uşağın düz durmasını, nəfəs verərkən çiyinlərini qaldırmamasını təmin etmək lazımdır, bir ekshalasyonda üfürdü, hava almadı, yanaqlarını şişirtmədi, dodaqlarını bir az qabağa çəkdi.

Başınızın fırlanmaması üçün fasilələrlə 10 saniyədən çox olmayan zərbə vura bilərsiniz.

meh

Hədəf:

Avadanlıq: kağız sultanlar (panicles).

Oyunun gedişatı: Oyuna başlamazdan əvvəl çaxnaşma hazırlamaq lazımdır. Bunu etmək üçün rəngli kağız zolaqlarını taxta çubuğa yapışdırın. Siz nazik toxuma kağızı və ya Milad bəzək "yağış" istifadə edə bilərsiniz.

Müəllim çırpma ilə oynamağı təklif edir. Kağız zolaqlarına necə zərbə vuracağını göstərir, sonra uşağa üfürməyi təklif edir.

Təsəvvür edin, bu sehrli bir ağacdır. Bir meh əsdi və yarpaqlar ağacın üzərində xışıltı verdi! Bunun kimi! İndi sən vur!

Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər. İkinci halda, uşaqlar eyni zamanda panikulalarına üfürürlər.

Xəzəl

Hədəf:

Avadanlıq: payız ağcaqayın yarpaqları, vaza.

Oyunun gedişatı: Dərsdən əvvəl uşağınızla birlikdə payız yarpaqlarından bir buket toplayın (uzun gövdələri olduğu üçün ağcaqayın daha yaxşıdır) və onları vazaya qoyun. Yarpaqlara üfürməyi təklif edin.

Parkda gözəl yarpaqlar yığdıq. Budur sarı yarpaq, burada qırmızı. Yarpaqların budaqlarda necə xışıltı verdiyini xatırlayırsınız? Gəlin yarpaqlara üfürük!Yetkin bir uşaq və ya bir qrup uşaqla birlikdə vazada yarpaqlara üfürür, onların diqqətini yarpaqların xışıltısına çəkir.

yarpaq düşməsi

Hədəf: hamar sərbəst ekshalasiya üçün məşq; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: nazik ikitərəfli rəngli kağızdan kəsilmiş sarı, qırmızı, narıncı yarpaqlar; vedrə.

Oyunun gedişatı: Müəllim stolun üzərinə vərəqələr qoyur, uşaqlara payızı xatırladır.

Təsəvvür edin ki, payızdır. Ağaclardan qırmızı, sarı, narıncı yarpaqlar düşür. Külək əsdi - bütün yarpaqları yerə səpələdi! Külək edək - yarpaqlara əs!

Yetkinlər, uşaqlarla birlikdə, bütün yarpaqlar yerə düşənə qədər yarpaqlara üfürür. Eyni zamanda, ağızdan ekshalasiyanın düzgün həyata keçirilməsinə nəzarət etmək, həmçinin uşaqların çox işləməməsini təmin etmək lazımdır.

Yerdəki bütün yarpaqlar... Gəlin yarpaqları bir vedrəyə yığaq. Müəllim və uşaqlar vərəqələr toplayırlar. Sonra oyun yenidən təkrarlanır.

Qar yağır!

Hədəf: hamar uzun ekshalasiyanın formalaşması; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: pambıq parçaları.

Oyunun gedişatı: Müəllim stolun üzərinə pambıq parçaları qoyur, uşaqlara qışı xatırladır.

Təsəvvür edin ki, qışdır. Çöldə qar yağır. Qar dənəciklərini üfürək!

Bir yetkin pambıq yününə necə zərbə vuracağını göstərir, uşaqlar təkrarlayırlar. Sonra hamı pambığı qaldırır və oyun yenidən təkrarlanır

Dandelion

Hədəf: ağızdan hamar uzun ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Oyunun gedişatı: Oyun açıq havada - dandelionların böyüdüyü təmizlikdə oynanılır. Yetkin uşaqları artıq solmuş sarı dandelionların arasından tapmağa və onları götürməyə dəvət edir. Sonra o, bütün tüklərin uçması üçün bir dandeliona necə zərbə vura biləcəyinizi göstərir. Bundan sonra uşaqları dandelionlarına üfürməyə dəvət edir.

Gəlin dandelionlara üfürük! Bir dəfə üfürün, amma güclü şəkildə - bütün tüklər uçsun. Baxın, tüklər kiçik paraşütlər kimi uçur.

Bir müsabiqə təşkil edə bilərsiniz: uşaqların hər biri öz dandelionuna bir dəfə zərbə vurur. Çiçəyin başında bir dənə də olsun tükü olmayan uşaqlar qalib gəlir.

Siz həmçinin "Baba və ya qadın?" Oyununu təşkil edə bilərsiniz:

Gəlin “baba, yoxsa qadın?” oyununu oynayaq! Yalnız bir dəfə dandelionlarınıza üfürün. Çiçəyin başında tüklər qalmayıbsa, bu keçəl başdır. Deməli, baba olub. Tük qalsa - bu başındakı saçdır - o zaman qadın olduğu ortaya çıxdı. Babanı alan qalib gəlir!

fırıldaq

Hədəf:

Avadanlıq: əyirici oyuncaq.

Oyunun gedişatı: Oyuna başlamazdan əvvəl əyirici oyuncaq hazırlayın. Kağız və taxta çubuqla özünüz edə bilərsiniz.

Uşağa dönər masası göstərin. Küçədə onun küləyin nəfəsindən necə fırlanmağa başladığını nümayiş etdirin. Sonra özünüzə üfürməyi təklif edin:

Gəlin külək edək - dönər masaya üfürük. Belə çıxdı! Daha güclü üfürün - fırıldaq daha sürətli fırlanır.

küləyin mahnısı

Hədəf:

Avadanlıq: Çin külək zəngi "küləyin mahnısı".

Oyunun gedişatı: Zəngi uşaq üçün əlverişli məsafədə (ayaqda duran uşağın üzü səviyyəsində) asın və ona üfürməyi təklif edin. Səsin nə qədər melodik olduğuna diqqət yetirin. Sonra daha güclü üfürməyi təklif edin - səs daha yüksək oldu.

Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

Uçun, quşlar!

Hədəf: uzun istiqamətli hamar oral ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: Kağızdan qatlanmış 2-3 rəngli quş (origami).

Oyunun gedişatı: Uşaq masada oturur. Bir quş uşağın qarşısında stolun üstünə qoyulur. Müəllim uşağı quşa üfürməyə dəvət edir ki, o, mümkün qədər uzağa uçsun (bir dəfə üfləyə bilərsiniz).

Nə gözəl quşun var! Və uça bilərmi? Zərbə et ki, quş uçsun! Bir dəfə vura bilərsiniz. Nəfəs alın və daha çox hava alın. Quş uçdu!

Qrup oyunu zamanı iki və ya üç uşaq arasında rəqabət təşkil edə bilərsiniz: hər biri öz quşuna zərbələr endirir. Kimin quşu ən uzağa uçsa, o qalib gəlir. Yetkinlər uşaqların yanaqlarını şişirməmələrinə, yalnız bir dəfə üfürmələrinə, çox gərginləşdirməmələrinə diqqət yetirirlər.

Rulo, qələm!

Hədəf: uzun hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: hamar və ya qabırğalı səthi olan qələmlər.

Oyunun gedişatı: Uşaq masada oturur. Uşaqdan 20 sm məsafədə stolun üzərinə bir qələm qoyun. Birincisi, böyüklər masanın əks ucuna yuvarlanması üçün qələmə necə güclə zərbə vuracağını göstərir. Sonra uşağı qələmə üfürməyə dəvət edir. Oyunun ikinci iştirakçısı masanın əks ucunda bir qələm tutur. Qarşı-qarşıya oturaraq, masanın bir ucundan o biri ucuna qələmi bir-birinizə yuvarlayaraq oyunu davam etdirə bilərsiniz.

Bir qrupda bir oyun təşkil edərək, bir müsabiqə təşkil edə bilərsiniz: iki uşaq masada oturur, qələmlər onların qarşısındadır. Qələmi yalnız bir dəfə üfləyə bilərsiniz. Qələmi ən uzağa yuvarlanan qalib gəlir.

Gülməli toplar

Hədəf:

Avadanlıq: yüngül plastik top.

Oyunun gedişatı: Toplar karandaşlarla eyni şəkildə oynana bilər (əvvəlki oyuna baxın). Oyunu çətinləşdirə bilərsiniz. Masanın üzərinə bir xətt çəkin. Sonra topu götürün və masanın ortasına qoyun (xəttdə). İki uşaq bir-birinə qarşı masada otururlar, topun əks tərəflərində xətt üzərində.

Topa üfürmək lazımdır ki, masanın əks tərəfinə yuvarlansın. Və topun masanın sizin tərəfinizə dəyməməsi üçün cəhd etməlisiniz. Daha güclü zərbə vurmaq lazımdır. Başladı!

Qalib topu xəttin üstündən masanın əks tərəfinə vurmağı bacarandır.

Balon

Hədəf: güclü hamar ağız ekshalasiyasının inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: simli adi balon; qaz balonu.

Oyunun gedişatı: Balonu uşağın üzü səviyyəsində asın. Balonu üfürün ki, o, yüksək uçsun, sonra uşağı üfürməyə dəvət edin.
Oyunun daha mürəkkəb versiyası mümkündür. Balonu yuxarı atın. Uşağı bir neçə dəfə balonu üfürməyə dəvət edin ki, daha çox yerə düşməsin.

- Topa üfləyək ki, yerə düşməsin. Bunun kimi! Daha güclü!

Qazla doldurulmuş bir şarla oynaya bilərsiniz. Bu vəziyyətdə, top bir kresloya və ya yerə bir şeyə bağlanır (ipin uzun qalması arzu edilir). Topa üfürmək lazımdır ki, o, mümkün qədər irəli uçsun.

Oyun bir qrupda oynanılırsa, bir yarış təşkil edə bilərsiniz: iki uşaq (və ya kiçik komandalar) topa baxaraq bir-birinə qarşı dururlar (topa olan məsafə 50-60 sm) və eyni zamanda üfürməyə başlayırlar. Qalib, topu əks əraziyə göndərməyi bacarandır (ərazini lent və ya iplə bölmək olar).

Üzmək, qayıq!

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: kağız və ya plastik qayıqlar; su ilə hövzə.

Oyunun gedişatı: Aşağı bir masanın üzərinə kağız qayığın üzdüyü bir su hövzəsi qoyun. Əvvəlcə plastik bir qayıqdan istifadə etmək daha yaxşıdır, çünki kağız qayıqlar tez islanır və batır. Yetkin qayıqda üfürür, sonra uşağa üfürməyi təklif edir.

- Təsəvvür edin, dənizdir. Gəlin qayığı yelkənli vəziyyətə salaq. Görün külək nə qədər güclüdür! Gəmimiz necə də sürətlə üzdü. İndi cəhd edin. Əla!

Oyun uşağı bir şəhərdən digərinə qayıq sürməyə dəvət etməklə, şəhərləri çanaq kənarlarında nişanlar ilə qeyd etməklə çətinləşə bilər. Bu vəziyyətdə, ağızdan ekshalasiya zamanı hava axını yalnız güclü deyil, həm də yönəldilməlidir.

Oyunu qrup halında oynaya bilərsiniz. Bu vəziyyətdə bir yarış təşkil edin: kimin qayığı hədəfə daha sürətli gedəcək.

ördəklər

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: ördək balası ilə rezin ördək (çimmək dəsti); suda üzən digər yüngül rezin və ya plastik oyuncaqlar.

Oyunun gedişatı: Aşağı bir masanın üzərinə bir qab su qoyun. Müəllim uşağa ördək balası ilə ördək göstərir və oynamağı təklif edir.

- Təsəvvür edin, bu göldür. Gölə ördək balası ilə ördək gəldi. Ördək belə üzür.

Bir yetkin oyuncaqlara zərbə vurur, uşağa zərbə vurmağı təklif edir. Sonra oyun çətinləşir.

- Bax: ördək balalar analarından üzərək uzaqlaşıblar. Ördək ördək balalarını yanına çağırır. Gəlin, ördək balalarının mümkün qədər tez ana ördəyə üzməsinə kömək edək!

Bu vəziyyətdə, ağızdan ekshalasiya zamanı hava axını yalnız güclü deyil, həm də yönəldilməlidir. Oyunu uşaqlardan ibarət qrupda oynaya bilərsiniz.

Bulki

Hədəf: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; bir saman vasitəsilə üfürməyi öyrənmək; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl boruları.

Oyunun gedişatı: Yarı su ilə doldurulmuş bir stəkanda kokteyl borusunu aşağı salın və içinə üfürün - yüksək səslə gurultu ilə baloncuklar səthə çıxacaq. Sonra borunu uşağa verin və üfürməyi təklif edin.

- Gəlin əyləncəli gurgles edək! Bir saman götürün və bir stəkan suya üfürün. Zəif üfürsəniz, kiçik baloncuklar əldə edilir. Və güclü əssən, bütöv bir fırtına alacaqsan! Gəlin fırtına yaradaq!

Sudakı "fırtına" ilə siz ekshalasiyanın gücünü və müddətini asanlıqla qiymətləndirə bilərsiniz. Dərslərin əvvəlində borunun diametri 5-6 mm olmalıdır, gələcəkdə daha incə borular istifadə edilə bilər.

Torbalardan saman vasitəsilə şirəsi içməyə öyrəşmiş bir çox uşaqlar onlardan nə tələb olunduğunu dərhal başa düşmürlər, su içməyə başlaya bilərlər (buna görə də hər ehtimala qarşı təmizlənmiş içməli sudan istifadə etmək daha yaxşıdır). Bu zaman əvvəlcə borudan havanın çıxdığını hiss etmək üçün stolun üstündəki pambıq parçasına və ya ovucunuza üfürməyi təklif edin.

Başqa bir mümkün problem, uşağın yumşaq samanı dişləməsi və çeynəməsi və ya əyilməsidir. Bu vəziyyətdə, gel qələminin gövdəsini istifadə edə bilərsiniz - sərt plastikdən hazırlanmış şəffaf bir boru.

Bundan əlavə, uşaq borunu dodaqlarında tutaraq, burnundan hava çıxara bilər. Bu vəziyyətdə, körpənin burnunu barmaqlarınızla yumşaq bir şəkildə sıxıb yenidən üfürməyi təklif etməlisiniz.

Böyü, köpük!

Hədəf: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl boruları, qabyuyan maye.

Oyunun gedişatı: Bu oyunu uşağa boru vasitəsilə bir stəkan suya yaxşı üfürməyi öyrəndikdən sonra təklif etmək olar (su içmir, borunu əymir). Suya bir az qabyuyan maye əlavə edin, sonra bir saman götürün və suya üfürün - yüksək səslə, uşağın gözləri qarşısında iridescent baloncuklardan ibarət bir bulud böyüyəcəkdir. Sonra uşağı üfürməyə dəvət edin. Köpük çox olduqda, onu üfləyə bilərsiniz.

"İndi mən hokus pokus edirəm!" Mən qablar üçün maye götürürəm və suya damlayıram ... İndi müdaxilə edəcəyəm - are-bars-top-top-top! Mən boru götürüb üfürürəm. Görün nə oldu! Bu kiçik və böyük baloncuklardan ibarət bir köpükdür! İndi zərbə vurmağa çalışırsan.

Uşaqlar fərdi dərslərdə düzgün hərəkət etməyi öyrəndikdən sonra - borulara üfürün, su tökməyin və s., belə bir dərsi qrup şəklində keçirə bilərsiniz.

Ad günü

Hədəf: güclü uzun, hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: şokoladda və ya zefirdə marshmallow; tort üçün kiçik şamlar; Oyuncaq ayı.

Oyunun gedişatı: Şokoladda və ya marshmallowda marshmallow hazırlayın və bir və ya bir neçə bayram şamını yapışdırın - bu gün "ayının doğum günüdür". Çocuğunuzla birlikdə oyuncaq qablardan istifadə edərək masa qurun, qonaqları dəvət edin - bir dovşan və bir kukla, ayı üçün mahnı oxuyun. Sonra təntənəli şəkildə yanan bir şam ilə "ad günü tortu" gətirin.

- Bu gün ayının ad günüdür. Onun bir (və ya daha çox) yaşı var. Gəlin ayını təbrik edək! Budur ad günü tortu - ayıya şamları söndürməyə kömək edin.

Uşaq şamı söndürəndə, ekshalasiyanın uzun, güclü və hamar olduğundan əmin olun. Körpəyə izah edin ki, onun bir neçə cəhdi var, hər biri yalnız bir dəfə üfürülə bilər. Şam sönməyibsə, yenidən sinəyə hava çəkirik və yenidən cəhd edirik.

Bir çox uşaq düzgün nəfəs alarkən, ekshalasiya olunan hava axını düzgün istiqamətləndirə bilmir - bir şam alovu ilə keçir. Bu vəziyyətdə, qalın kağız vərəqindən (diametri 3-4 sm) hazırlanmış bir boruya üfürməyi təklif etmək aydınlıq üçün faydalıdır, çünki Boru, ekshalasiya olunan havanın istiqamətini idarə etmək üçün istifadə edilə bilər.

Əvvəlcə şamı uşaqdan təxminən 30 sm məsafədə yerləşdirin. Tədricən uşaqdan şama qədər olan məsafə 40-50 sm-ə qədər artırıla bilər.Uşağa izah edin ki, şama çox yaxınlaşmamalısınız.

Alovun söndürülməsi ilə sonrakı oyunlar üçün, dayanıqlı bir əsası olan və ya etibarlı bir şamdan üzərində dayanan şamları götürün. Siz oyunun fərqli bir süjetini tapa bilərsiniz və ya sadəcə olaraq alovu söndürməyi təklif edə bilərsiniz. Təhlükəsizlik səbəbi ilə bu oyun fərdi olaraq oynanılır. Uşağı xəbərdar etmək lazımdır ki, şama toxunmaq və onu yıxmaq olmaz.

Lələk, uçun!

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: quş lələyi.

Oyunun gedişatı: Lələyi yuxarıya atın və aşağı düşməsinə imkan vermədən üzərinə üfürün. Sonra uşağı üfürməyə dəvət edin. Diqqət yetirin ki, lələk üzərində hava axını aşağıdan yuxarıya doğru yönəldərək, güclü zərbə vurmaq lazımdır.

Bubble

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir şüşə sabun məhlulu, baloncuklar üfürmək üçün çərçivə, müxtəlif diametrli samanlar - qalın kağızdan hazırlanmış kokteyl, dibi kəsilmiş plastik şüşə.

Oyunun gedişatı: Uşağınızla sabun köpüyü oynayın: əvvəlcə müəllim köpükləri üfürür, uşaq isə onlara baxır və tutur. Sonra uşağınızı özbaşına baloncukları üfürməyə dəvət edin. Qeyd etmək lazımdır ki, sabun köpüyü üfürmək çox vaxt körpələr üçün olduqca çətin bir işdir. Uşağa kömək etməyə çalışın - müxtəlif çərçivələr və borular götürün ki, uşaq çalışsın və nəticə əldə etməyin daha asan olduğunu seçsin. Suya bir az qabyuyan maye və şəkər əlavə edərək öz sabun köpüyü mayenizi hazırlaya bilərsiniz. Uşağın təhlükəsizliyinə nəzarət etməyi unutmayın - ona maye içməyə cəhd etməyə icazə verməyin.

Fit çalarlar

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif quşlar və heyvanlar şəklində uşaq keramika, taxta və ya plastik fitlər.

Oyunun gedişatı: Dərs başlamazdan əvvəl fitlər hazırlanmalıdır. Uşaqlara fit çalın və onları fit çalmağa dəvət edin.

- Gözəl fit oyuncaqlarınıza baxın! Maşanın quşu, Vanyanın isə maralı var. Gəlin bir meşə konserti təşkil edək - heyvanların və quşların hər biri öz mahnısını oxuyur!

Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər. Uşaqların gərginləşmədən üfürülməsinə əmin olun, çox işləməyin. Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

polis

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: fit çalarlar.

Oyunun gedişatı: Dərs başlamazdan əvvəl fitləri götürməli və üfürmək daha asan olanları seçməlisiniz. Uşaqlara fit çalın və onları polis oynamağa dəvət edin.

- Əsl polisin nə olduğunu kim bilir? Tapança, gürz və təbii ki, fit. Budur sizin üçün fitlər - gəlin polisləri oynayaq! Burada milis pozucunu gördü - fit çalırıq!

Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər. Uşaqların gərginləşmədən üfürülməsinə əmin olun, çox işləməyin. Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

Boruya üfürün!

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif nəfəsli musiqi alətləri: borular, borular, buynuzlar, harmonikalar.

Oyunun gedişatı: Dərs başlamazdan əvvəl alətləri götürməlisiniz. Unutmayın ki, nəfəs alətlərində ifa etmək nəfəsi inkişaf etdirmək üçün ən çətin məşqlərdən biridir. Buna görə də, alətləri əvvəlcədən yoxlayın və çalmaq daha asan olanları seçin.

Boruları uşaqlara paylayın və onları əvvəlcə növbə ilə, sonra hamısı birlikdə oynamağa dəvət edin.

Gəlin musiqili parad keçirək! Boruları götürün - oynamağa başlayaq!

Uşaqlardan biri borudan səs çıxara bilmirsə, onun düzgün üfürüldüyünə əmin olun: ağızdan ekshalasiya güclü olmalı və tam olaraq borunun yuvasına düşməlidir, bunun üçün o, dodaqlarla möhkəm bağlanmalıdır: hava. burundan çölə çıxmamalıdır.

Oynamaq üçün fleytalar, buynuzlar, harmonikalar da təklif edə bilərsiniz. Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər. Uşaqlardan biri bacarmazsa, israr etməyin. Bəlkə də daha sonra, uşaq bir az böyüdükdən sonra bu işə qayıtmaq daha yaxşıdır.

Musiqi köpüyü

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: təmiz şüşə flakon (flakonun hündürlüyü təxminən 7 sm, boyun diametri 1-1,5 sm).

Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara bir qabarcıq göstərir və bir oyun təklif edir.

- Sizcə bu nədir? Düzdür, bir baloncuk. Bir baloncukla nə edə bilərsiniz? İçinə su tökün. Vitaminləri bir şüşəyə tökün. Başqa? Bilməmək! İndi sizə hiyləni göstərəcəyəm! Budur, belə bir musiqi köpüyü - truba kimi vızıldayan.

Müəllim balonu dodaqlarına gətirir, boynuna üfürür, ondan səs çıxarır. Sonra uşaqlardan birini başqa bir qabarcığa üfürməyə dəvət edir. Yadda saxlamaq lazımdır: baloncuğun vızıltısı üçün aşağı dodaq yüngülcə boyun kənarına toxunmalıdır. Hava axını güclü olmalıdır. Zərbə gərginləşmədən bir neçə saniyə olmalıdır. Oyunda şüşə qabarcıqlardan istifadə edilməli olduğundan, təhlükəsizlik baxımından oyun fərdi və ya qrup dərsində oynanılır, uşaqlar növbə ilə qabarcıqları üfürürlər. Uşaqlardan biri bu tapşırığın öhdəsindən gələ bilmirsə, təkid etməyin. Bəlkə də daha sonra, uşaq bir az böyüdükdən sonra ona qayıtmaq daha yaxşıdır.

Oyuncağı şişirdin!

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif kiçik şişmə oyuncaqlar; Balonlar.

Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara yaxşı yuyulmuş rezin şişmə oyuncaqlar paylayır və onları şişirtməyi təklif edir. Burundan hava alaraq üfürülməlidir və yavaş-yavaş ağızdan oyuncağın açılışına nəfəs verməlidir.

- Bax, oyuncaqlarımız çox xəstədir - nazik, qarınsız... Onlarla necə oynayaq? Gəlin oyuncaqları şişirək ki, onlar yenidən dolğun, sağlam və əyləncəli olsunlar!

Oyuncağı şişirən onunla oynaya bilər.

Bu vəzifə formalaşmış güclü ekshalasiya tələb edir. Bundan əlavə, uşaqlara oyuncaqları necə düzgün tutmağı öyrətmək lazımdır ki, hava onlardan çıxmasın. Bu oyunu yalnız güclü hamar ekshalasiya artıq formalaşdıqdan sonra təklif edin.

Sonrakı dərslərdə siz balonları şişirtməyi təklif edə bilərsiniz, bu daha da çətindir. Uşaq bacarmırsa, təkid etməyin.

kağız bayraq

Hədəf: güclü hamar davamlı ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: nazik rəngli kağız zolaqları (ölçüsü: 15x2,5 sm).

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl kağız zolaqlarını hazırlayın. Uşaqlara şeridi aşağı dodaqlarına qədər üfürmək üsulunu göstərin (zolağı baş və şəhadət barmağınız arasında saxlayın).

- Gəlin kağız zolaqları əsl bayraqlara çevirək. Bunu etmək üçün külək etmək lazımdır - bu kimi! Bayraqlar küləkdə dalğalanır!

Bu asan bir məşq deyil, dərhal uzaq uşaqlarda əldə edilir. Bəlkə də daha sonra, uşaq bir az böyüdükdən sonra ona qayıtmaq daha yaxşıdır. Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

Xülasə: Uşaqlarda nitqin inkişafı. Nitq tənəffüsünün inkişafı. Uşaqlarda nitqin inkişafı üçün məşqlər. Uşaqlarda nitqin inkişafı üçün oyunlar. Nəfəs alma məşqləri. Tənəffüs sisteminin inkişafı üçün məşqlər.

Nitq səslərinin əmələ gəlməsinin mənbəyi qırtlaq, farenks, ağız boşluğu və ya burun vasitəsilə ağciyərləri tərk edən hava axınıdır. Düzgün nitq nəfəsi normal səs formalaşmasını təmin edir, normal nitqin həcminin saxlanmasına şərait yaradır, pauzalara ciddi riayət etmək, nitqin səlisliyini və intonasiya ifadəliliyini qoruyur.

Nitqdə tənəffüs pozğunluqları ümumi zəiflik, adenoid böyümələri, müxtəlif ürək-damar xəstəlikləri və s.

Uşaqların nitqinin inkişafına mənfi təsir göstərən nitq tənəffüsündə nəfəs vermədən rasional istifadə edə bilməmək, inhalyasiya nitqi, hava təchizatının tam yenilənməməsi və s. kimi qüsurlar düzgün tərbiyə edilməməsi, böyüklərin uşaqların nitqinə kifayət qədər diqqət yetirməməsi ilə bağlı ola bilər. Nəfəs alma və ekshalasiya zəifləmiş körpələr sakit danışmağa meyllidirlər və uzun ifadələri tələffüz etməkdə çətinlik çəkirlər. Havanın səmərəsiz istifadəsi ilə nitqin hamarlığı pozulur, çünki bir cümlənin ortasında olan uşaqlar hava almağa məcbur olurlar. Çox vaxt belə uşaqlar sözləri bitirmir və çox vaxt cümlənin sonunda onları pıçıltı ilə tələffüz edirlər. Bəzən uzun bir cümləni bitirmək üçün nəfəs alarkən danışmağa məcbur olurlar ki, bu da nitqi qeyri-səlis, qıcolma və boğulma yaradır. Qısaldılmış ekshalasiya, məntiqi fasilələrə riayət etmədən, ifadələri sürətləndirilmiş bir sürətlə danışmağa məcbur edir.

Məqalədə təsvir olunan oyunlar zamanı tənəffüsün düzgünlüyünün daimi monitorinqi lazımdır.

Düzgün ağızdan ekshalasiyanın parametrlərini xatırlayın:

Ekshalasyondan əvvəl burundan güclü bir nəfəs alınır - "tam bir sinə havası qazanın";
- ekshalasiya rəvan baş verir, əyilmələr deyil;
- ekshalasiya zamanı dodaqlar boruya bükülür, dodaqları sıxmayın, yanaqları şişirtməyin;
- ekshalasiya zamanı hava ağızdan çıxır, havanın burundan çıxmasına icazə verilməməlidir (uşaq burnundan nəfəs alırsa, havanın necə çıxacağını hiss etməsi üçün onun burun dəliklərini çimdikləyə bilərsiniz);
- hava qurtarana qədər nəfəs alın;
- mahnı oxuyarkən və ya danışarkən tez-tez qısa nəfəslərin köməyi ilə hava ala bilmirsiniz.

Aşağıda sadalanan oyunlar və məşqlər uşağınıza güclü istiqamətləndirilmiş hava axını ilə ağızdan rəvan nəfəs almağı öyrətməyə kömək edəcək.

Hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı üçün oyunlar və məşqlər

Uç, kəpənək!

Hədəf: uzun davamlı oral ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: 2-3 parlaq kağız kəpənək.

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl hər bir kəpənəkə 20-40 sm uzunluğunda bir ip bağlayın, ipləri bir-birindən bir qədər məsafədə kordona yapışdırın. Kəpənəklərin dayanan uşağın üzü səviyyəsində asması üçün şnurunu çəkin.

Müəllim uşağa kəpənəkləri göstərir və onlarla oynamağı təklif edir.

Görün necə də gözəl rəngli kəpənəklər! Görək uça bilirlərmi?
Müəllim kəpənəklərə üfürür.
- Bax, uç! Necə canlı! İndi zərbə vurmağa çalışırsan. Hansı kəpənək ən uzağa uçacaq?

Başınızın fırlanmaması üçün fasilələrlə 10 saniyədən çox olmayan zərbə vura bilərsiniz.

meh

Hədəf:

Avadanlıq: kağız sultanlar (panicles).

Oyunun gedişatı: Oyuna başlamazdan əvvəl çaxnaşma hazırlamaq lazımdır. Bunu etmək üçün rəngli kağız zolaqlarını d-yə yapışdırın taxta çubuq. Siz nazik toxuma kağızı və ya Milad bəzək "yağış" istifadə edə bilərsiniz.

Müəllim çırpma ilə oynamağı təklif edir. Kağız zolaqlarına necə zərbə vuracağını göstərir, sonra uşağa üfürməyi təklif edir.

Təsəvvür edin, bu sehrli bir ağacdır. Bir meh əsdi və yarpaqlar ağacın üzərində xışıltı verdi! Bunun kimi! İndi sən vur!

İkinci halda, uşaqlar eyni zamanda panikulalarına üfürürlər.

Xəzəl

Hədəf:

Avadanlıq: payız ağcaqayın yarpaqları, vaza.

Parkda gözəl yarpaqlar yığdıq. Budur sarı yarpaq, burada qırmızı. Yarpaqların budaqlarda necə xışıltı verdiyini xatırlayırsınız? Gəlin yarpaqlara üfürük!
Yetkin bir uşaq və ya bir qrup uşaqla birlikdə vazada yarpaqlara üfürür, onların diqqətini yarpaqların xışıltısına çəkir.

yarpaq düşməsi

Hədəf: hamar sərbəst ekshalasiya üçün məşq; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: nazik ikitərəfli rəngli kağızdan kəsilmiş sarı, qırmızı, narıncı yarpaqlar; vedrə.

Oyunun gedişatı: Müəllim stolun üzərinə vərəqələr qoyur, uşaqlara payızı xatırladır.

Təsəvvür edin ki, payızdır. Ağaclardan qırmızı, sarı, narıncı yarpaqlar düşür. Külək əsdi - bütün yarpaqları yerə səpələdi! Külək edək - yarpaqlara əs!

Yerdəki bütün yarpaqlar... Gəlin yarpaqları bir vedrəyə yığaq. Müəllim və uşaqlar vərəqələr toplayırlar. Sonra oyun yenidən təkrarlanır.

Qar yağır!

Hədəf: hamar uzun ekshalasiyanın formalaşması; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: pambıq parçaları.

Oyunun gedişatı: Müəllim stolun üzərinə pambıq parçaları qoyur, uşaqlara qışı xatırladır.

Təsəvvür edin ki, qışdır. Çöldə qar yağır. Qar dənəciklərini üfürək!

Bir yetkin pambıq yününə necə zərbə vuracağını göstərir, uşaqlar təkrarlayırlar. Sonra hər kəs pambıq yünü qaldırır və oyun yenidən təkrarlanır.

Dandelion

Hədəf: ağızdan hamar uzun ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Gəlin dandelionlara üfürük! Bir dəfə üfürün, amma güclü şəkildə - bütün tüklər uçsun. Baxın, tüklər kiçik paraşütlər kimi uçur.

Bir müsabiqə təşkil edə bilərsiniz: uşaqların hər biri öz dandelionuna bir dəfə zərbə vurur. Çiçəyin başında bir dənə də olsun tükü olmayan uşaqlar qalib gəlir.

Siz həmçinin "Baba və ya qadın?" Oyununu təşkil edə bilərsiniz:

fırıldaq

Hədəf:

Avadanlıq: əyirici oyuncaq.

Oyunun gedişatı: Oyuna başlamazdan əvvəl əyirici oyuncaq hazırlayın. Kağız və taxta çubuqla özünüz edə bilərsiniz.

Uşağa dönər masası göstərin. Küçədə onun küləyin nəfəsindən necə fırlanmağa başladığını nümayiş etdirin. Sonra özünüzə üfürməyi təklif edin:

Gəlin külək edək - dönər masaya üfürük. Belə çıxdı! Daha güclü üfürün - fırıldaq daha sürətli fırlanır.

Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

küləyin mahnısı

Hədəf:

Avadanlıq: Çin külək zəngi "küləyin mahnısı".

Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

Uçun, quşlar!

Hədəf: uzun istiqamətli hamar oral ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: Kağızdan qatlanmış 2-3 rəngli quş (origami).

Nə gözəl quşun var! Və uça bilərmi? Zərbə et ki, quş uçsun! Bir dəfə vura bilərsiniz. Nəfəs alın və daha çox hava alın. Quş uçdu!

Rulo, qələm!

Hədəf: uzun hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: hamar və ya qabırğalı səthi olan qələmlər.

Gülməli toplar

Hədəf:

Avadanlıq: yüngül plastik top.

Qalib topu xəttin üstündən masanın əks tərəfinə vurmağı bacarandır.

Balon

Hədəf: güclü hamar ağız ekshalasiyasının inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: simli adi balon; qaz balonu.

Şarın üstünə üfləyək ki, düşməsin. Bunun kimi! Daha güclü!

Üzmək, qayıq!

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: kağız və ya plastik qayıqlar; su ilə hövzə.

Təsəvvür edin ki, dənizdir. Gəlin qayığı yelkənli vəziyyətə salaq. Görün külək nə qədər güclüdür! Gəmimiz necə də sürətlə üzdü. İndi cəhd edin. Əla!

Oyunu qrup halında oynaya bilərsiniz. Bu vəziyyətdə bir yarış təşkil edin: kimin qayığı hədəfə daha sürətli gedəcək.

ördəklər

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: ördək balası ilə rezin ördək (çimmək dəsti); suda üzən digər yüngül rezin və ya plastik oyuncaqlar.

Oyunun gedişatı: Aşağı bir masanın üzərinə bir qab su qoyun. Müəllim uşağa ördək balası ilə ördək göstərir və oynamağı təklif edir.

Təsəvvür edin ki, bu göldür. Gölə ördək balası ilə ördək gəldi. Ördək belə üzür.

Bir yetkin oyuncaqlara zərbə vurur, uşağa zərbə vurmağı təklif edir. Sonra oyun çətinləşir.

Baxın: ördək balalar analarından üzərək uzaqlaşıblar. Ördək ördək balalarını yanına çağırır. Gəlin, ördək balalarının mümkün qədər tez ana ördəyə üzməsinə kömək edək!

Bu vəziyyətdə, ağızdan ekshalasiya zamanı hava axını yalnız güclü deyil, həm də yönəldilməlidir. Oyunu uşaqlardan ibarət qrupda oynaya bilərsiniz.

Bulki

Hədəf: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; bir saman vasitəsilə üfürməyi öyrənmək; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl boruları.

Gəlin əyləncəli baloncuklar edək! Bir saman götürün və bir stəkan suya üfürün. Zəif üfürsəniz, kiçik baloncuklar əldə edilir. Və güclü əssən, bütöv bir fırtına alacaqsan! Gəlin fırtına yaradaq!

Böyü, köpük!

Hədəf: güclü ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir stəkan su, müxtəlif diametrli kokteyl boruları, qabyuyan maye.

İndi mən hokus pokus edirəm! Mən qablar üçün maye götürürəm və suya damlayıram ... İndi müdaxilə edəcəyəm - are-bars-top-top-top! Mən boru götürüb üfürürəm. Görün nə oldu! Bu kiçik və böyük baloncuklardan ibarət bir köpükdür! İndi zərbə vurmağa çalışırsan.

Uşaqlar fərdi dərslərdə düzgün hərəkət etməyi öyrəndikdən sonra - borulara üfürün, su tökməyin və s., belə bir dərsi qrup şəklində keçirə bilərsiniz.

Ad günü

Hədəf: güclü uzun, hamar ağızdan ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: şokoladda və ya zefirdə marshmallow; tort üçün kiçik şamlar; Oyuncaq ayı.

Bu gün ayının ad günü var. Onun bir (və ya daha çox) yaşı var. Gəlin ayını təbrik edək! Budur ad günü tortu - ayıya şamları söndürməyə kömək edin.

Lələk, uçun!

Hədəf: güclü hamar yönəldilmiş ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: quş lələyi.

Bubble

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: bir şüşə sabun məhlulu, baloncuklar üfürmək üçün çərçivə, müxtəlif diametrli samanlar - qalın kağızdan hazırlanmış kokteyl, dibi kəsilmiş plastik şüşə.

Fit çalarlar

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif quşlar və heyvanlar şəklində uşaq keramika, taxta və ya plastik fitlər.

Oyunun gedişatı: Dərs başlamazdan əvvəl fitlər hazırlanmalıdır. Uşaqlara fit çalın və onları fit çalmağa dəvət edin.

Görün fit oyuncaqlarınız nə qədər gözəldir! Maşanın quşu, Vanyanın isə maralı var. Gəlin bir meşə konserti təşkil edək - heyvanların və quşların hər biri öz mahnısını oxuyur!

Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər. Uşaqların gərginləşmədən üfürülməsinə əmin olun, çox işləməyin. Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

polis

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: fit çalarlar.

Oyunun gedişatı: Dərs başlamazdan əvvəl fitləri götürməli və üfürmək daha asan olanları seçməlisiniz. Uşaqlara fit çalın və onları polis oynamağa dəvət edin.

Əsl polisin nə olduğunu kim bilir? Tapança, gürz və təbii ki, fit. Budur sizin üçün fitlər - gəlin polisləri oynayaq! Burada milis pozucunu gördü - fit çalırıq!

Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər. Uşaqların gərginləşmədən üfürülməsinə əmin olun, çox işləməyin. Oyun həm fərdi, həm də uşaqlar qrupu ilə oynana bilər.

Boruya üfürün!

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif nəfəsli musiqi alətləri: borular, borular, buynuzlar, harmonikalar.

Boruları uşaqlara paylayın və onları əvvəlcə növbə ilə, sonra hamısı birlikdə oynamağa dəvət edin.

Gəlin musiqili parad keçirək! Boruları götürün - oynamağa başlayaq!

Musiqi köpüyü

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: təmiz şüşə flakon (flakonun hündürlüyü təxminən 7 sm, boyun diametri 1-1,5 sm).

Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara bir qabarcıq göstərir və bir oyun təklif edir.

Bunun nə olduğunu necə başa düşürsən? Düzdür, bir baloncuk. Bir baloncukla nə edə bilərsiniz? İçinə su tökün. Vitaminləri bir şüşəyə tökün. Başqa? Bilməmək! İndi sizə hiyləni göstərəcəyəm! Budur, belə bir musiqi köpüyü - truba kimi vızıldayan.

Oyuncağı şişirdin!

Hədəf: güclü hamar ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: müxtəlif kiçik şişmə oyuncaqlar; Balonlar.

Baxın, oyuncaqlarımız çox xəstədir - nazik, qarınsız... Onlarla necə oynaya bilərik? Gəlin oyuncaqları şişirək ki, onlar yenidən dolğun, sağlam və əyləncəli olsunlar!

Oyuncağı şişirən onunla oynaya bilər.

Sonrakı dərslərdə siz balonları şişirtməyi təklif edə bilərsiniz, bu daha da çətindir. Uşaq bacarmırsa, təkid etməyin.

kağız bayraq

Hədəf: güclü hamar davamlı ekshalasiyanın inkişafı; dodaq əzələlərinin aktivləşdirilməsi.

Avadanlıq: nazik rəngli kağız zolaqları (ölçüsü: 15x2,5 sm).

Oyunun gedişatı: Dərsə başlamazdan əvvəl kağız zolaqlarını hazırlayın. Uşaqlara şeridi alt dodağına qədər qaldıraraq ona necə üfürməyi göstərin (zolağı baş və şəhadət barmağınızla tutun).

Gəlin kağız zolaqları əsl bayraqlara çevirək. Bunu etmək üçün külək etmək lazımdır - bu kimi! Bayraqlar küləkdə dalğalanır!