İsti yay keçdi, yağışlı payız gəlir. Rus dili testləri (diktant) (4-cü sinif)

Nəzarət diktəsi
2012-2013-cü tədris ilinin birinci rübü üçün.
Möhtəşəm payız vaxtı.
Payız yarpaqları uçdu və uçdu. Külək onları götürüb çaya apardı. Qızıl sikkələr güzgü suyunun üzərində üzürdü. Kəndin kənarında buynuz səsləndi. Sürü yığan çoban idi.
Evdən çıxıb avarları götürüb çaya gedirəm. Şərq işıqlanır, çəhrayı olur. Ətrafda heyrətamiz sükut. Çay sanki gözəlləşdi, düzəldi. Günəşin ilk şüaları altında parıldadı, parıldayan su damlaları. Gözəl payız vaxtı idi.

İstinad üçün sözlər: toplanmış, sanki.

Qrammatik tapşırıqlar:
Seçim I: üçüncü cümləni sökün.
Seçim II: onuncu cümləni sökün.

2. Sözləri tərkibinə görə təhlil edin: payız, güzgü, gözəl.

DİKTASİYA İşin məqsədi mətndəki orfoqrafiyanı aşkar etmək, öyrənilmiş qaydalar diapazonunda sözləri yazmaq, cümlənin bircins üzvləri ilə vergül qoymaq bacarığını yoxlamaqdır. Seçim 1 Payız
İsti yay keçdi. Fırtınalı, yağışlı bir payızdır. Köçəri quşlar uzun bir səyahətə çıxırlar. Həyəcan təbili çalan ilk olaraq qaranquşlar olur. Onlar soyuq payızın yaxınlaşdığını hiss edirlər. Bu quşların erkən getməsi erkən qışı proqnozlaşdırır. Onların ardınca durnalar, ördəklər, qazlar sürüləri gələcək. Uca bir fəryadla yay qonaqlarımız isti ölkələrə uçurlar. Xoşbəxt səyahət! Qrammatik tapşırıqlar 1. Sondan əvvəlki cümlədə baş üzvlərin altını çəkin. 2. Altıncı cümlənin bütün isimlərinin hallarını göstərin. (Erkən....)
Seçim 2 Kirpi Meşəyə payız gəldi. İndi nadir hallarda kirpi ləzzətli nahar yeməyi bacarır. Çevik kərtənkələlər yoxa çıxdı. Böcəyi və qurbağaları tapmaq çətindir. Kirpi hündür hündürlüklərdən, meşə çəmənliklərindən keçir. Aydın payız günlərində kirpi özünə isti qışlama yeri hazırlayır. Gecə-gündüz quru yarpaqları, yumşaq meşə mamırını çuxura sürükləyir.Qış tezliklə gələcək. Güclü qar yağışı onun çuxurunu örtəcək. Dərin bir qar uçqunu altında yaxşı yeyirəm. Yaz günəşinə qədər kirpi bütün qışı yatacaq. Qrammatik tapşırıqlar 1. Yeddinci cümlədə cümlənin baş üzvlərinin altını çəkin. Mövzu və predikatın hansı nitq hissələrinin ifadə olunduğunu göstərin. 2. Mətndən dadlı sözü ilə eyni tərkibə malik iki sifəti yazın. (Cavab: məsələn, meşə, payız, qarlı) Tapşırıqlar 1. Oxuyun. Nastyanın, sonra isə Mitraşanın varlığının təsvirini yazın. 2. Dostunuzun (sevgilinizin) görünüşünü təsvir edin. 3-4 cümlə qurun. Nastya və Mitraşa Bir kənddə iki uşaq yetim qaldı. Anaları öldü, atası İkinci Dünya Müharibəsi zamanı öldü. Uşaqlar çox gözəl idi. Nastya hündür ayaqlı qızıl toyuq kimi idi. Nə tünd, nə də açıq saçları qızılla parıldayırdı, üzündəki çillər qızıl sikkələr kimi iri idi və hər tərəfə dırmaşırdılar. Yalnız bir burun təmiz və yuxarı baxdı. Mitraşa bacısından iki yaş kiçik idi. Onun at quyruğu ilə cəmi on yaşı var idi. O, kök, lakin çox sıx, alınlı, başının arxası geniş idi. O, inadkar və güclü oğlan idi. TƏKLİF ÜZERİNƏ İŞ, MƏTN I. Təlim təqdimatının mətni.
Fawn Bir gün sərhədçilər libasdan zastavaya getdilər. İşıqlanırdı. Birdən nəhəng ağacın qalın budaqları altında nə isə parıldadı. Sərhədçilər ehtiyatla ağaca yaxınlaşıb balaca maral görüblər. İnsanlara inamla və maraqla baxırdı. Maral izləri tapılmadı. Onun başına nəsə olub. Sərhədçilər maralları özləri ilə aparıblar. Zastavada ilk növbədə onu qidalandırmaq qərarına gəldilər. Körpə ağzına heç nə almayıb. Bir sərhədçi əmzik almağı təklif etdi və maral həvəslə süd əmməyə başladı. Hər kəsin sevimlisi tez böyüdü və gücləndi. Sərhədçilərin verdiyi peçenye və şirniyyatları həvəslə yeyib. Maral böyüdü, tez-tez ev heyvanlarını incitməyə başladı. Onu uşaq bağçasına verdilər. Sərhədçilər tez-tez ona baş çəkirdilər. Təxmini plan 1. Sərhədçilər meşədə maral tapdılar. 2. Sərhədçilər marallara qulluq edirdilər. 3. Maral uşaq bağçasına verildi. Arayış: forpost mühafizəçiləri daşıyan hərbi hissədir; uşaq bağçası heyvanların yetişdirildiyi yerdir. II. "Mənim sevimli ağacım" esse-təsviri. Sevimli ağacınızı uzaqdan, çox uzaqdan göründüyü kimi təsvir edin. Plan 1. Kimə bənzəyir? (Rəqs edən qızda? Əkbər qocada? Bir meşə heyvanında? Kimin üzərində?) 2. Ağacın geyimi nədir? (Onun tacı nəyə bənzəyir? Budaqları nəyə bənzəyir? Qollar? Qara fermuarlar? Yaşıl paltarın qolları? Nə?) 3. Ağacınız indi nə edir? (Otlara toxunmaq üçün əyildiniz? Rəqsdə dondular? Arxaya əyildilər? Göyə uzanın?) Sevimli ağacınızı hər kəsin görmək istədiyi şəkildə təsvir edin. III. Bu sifətlərlə mənaca uyğun isimlə ifadələr qurub yazın. Sifətlərin ümumi sonlarını vurğulayın. boş, bayram şərəfli, hörmətli başa düşülən, cəld şüşə, ehtiyat şüşə, qənaətli xatirə, yaddaqalan məşğuliyyət, paltar vətəndaş, davranış uşaq, izahat vaza, bitki çarxı, heyvan adamı, hədiyyə

1. “Bircins üzvləri olan sadə cümlə” bölməsində 1 saylı diktant

Berry ünvanları

Meşəyə giləmeyvə üçün gəlmisən? Onların ünvanlarını sizə kim deyəcək? Meşə kötüklərində çiyələklərin ünvanını soruşun. Çiyələk meşə kənarlarında, təpələrdə və boşluqlarda böyüyür.

Tüylü küknarlardan yaban mersini ünvanını öyrənin. Qaragilə ladin meşəsinin, şam meşələrinin giləmeyvəsidir. Şam meşəsində lingonberries ilə qarşılaşacaqsınız.

Moruq meşə kənarlarını, boşluqları, yarğanları bolca doldurur. Zoğalın ünvanı bataqlıqdır, orada yaşıl mamır məsuldur. Yetişmiş zoğal giləmeyvə kimi deyil, qırmızı muncuq kimi görünür.

Çiyələk iyunda, qaragilə, moruq iyulda, lingonberry avqustda yetişir. Bir qaragilə kolu 300 il yaşaya bilər. Kolları kökündən qoparmayın!

(N.Nadejdinanın sözlərinə görə)

2. “Birliklərlə mürəkkəb cümlə və, lakin, lakin” bölməsində 2 nömrəli diktant

Quşların gedişi.

İsti yay keçdi. Fırtınalı, yağışlı bir payızdır. Köçəri quşlar uzun bir səyahətə çıxırlar. Həyəcan təbili çalan ilk olaraq qaranquşlar olur. Onlar soyuq payızın yaxınlığını hiss edirlər. Bu quşların erkən getməsi erkən qışı göstərir. Sonra onların arxasında durna, ördək, qaz və başqa köçəri quş sürüləri uçur. Uca bir fəryadla, indi bir yerdə, indi zəncirdə, əziz dostlarımız isti ölkələrə uçurlar! Yazda meşələrimizə qayıdın, biz də sizi gözləyəcəyik!

Qrammatik tapşırıq:

1. İkinci cümlənin təhlili

2. Sözlərin morfemik təhlili: uçan, quşlar

3. Sözlərin fonetik təhlili: səhər (yol)

3. “Sintaksis və durğu işarələri” bölməsində 3 saylı diktant

Payız rəngləri

Payız yaxşı iş gördü, ətrafdakı hər şeyi bəzədi. Hər ağacın altında sarı, bənövşəyi, qəhvəyi yarpaqlar yatır. Günəş qızdırmır, amma çox parlaq işıq saçır. Onun şüalarında otların üzərindəki yağış damcıları rəngarəng brilyant kimi parıldayır. Meşədə nə gözəllik var!

Göy aydın və çox mavidir. Ağ buludlar səmada yavaş-yavaş üzür. Hava təmiz və şəffafdır.

Meşənin kənarında ağcaqayınlar və ağcaqayınlar qızıl paltarda dayanır. Uzaqdan yabanı qarağatın parlaq kolu görünür. O, sarı yox, qırmızı geyinmişdi. Erkən payızın rəngləri necə də gözəldir!

(G.Qulyayevanın sözlərinə görə)

4. “İsimlərin üç halı. Sonda fısıldayan isimlərdən sonra ь yazısı "

Balıqçılıq

Artıq günəş batırdı. Əmimlə mən yola düşdük. Çaya gedən yol çovdardan keçirdi. Yol boyu hər şey məni məşğul edir. Budur, bir siçan gəlir. Haradasa quş fəryadını eşidə bilərsiniz. Beləliklə, bayquş oxuyur.

Axşam. Gecə gəlir. Ətrafda tam səssizlik hökm sürür. Yalnız dartıcı dayanmır və qamış çayla sakit söhbət edir.

Balıq tutmağa başlayırıq. Ruff dərhal qarşısına çıxır. Baxıram, əmim balıqçılıq xəttinin üstündə nəhəng çapaq var. Xırda-xırda danışmağa ehtiyac yoxdur. Hər dəqiqə rastlaşır. Gecə yarısı diqqətsiz gəlir. Daxmaya gedirik və gecənin qalan hissəsini orada keçiririk.

(S. Sladkovun sözlərinə görə)

5 . “İsim” mövzusunda 5 nömrəli diktant

qışlayan balıq

Qış gəldi. Kirpi yuvalarında yatırlar. Ayı yaza qədər yuvada yuxuya getdi. Şaxta ilə örtülmüş gölməçələr, çaylar, qalın qabıqlı göllər. Sualtı səssizlik. Balıqlar böyük sürülərdə dibdədir. Başları bir tərəfə çevrilir.

Balıqları qışlamaq üçün bir yer payızda tapılır. Pişik balığı yayda dərin yerlərdə üzür, uyğun bir çuxur axtarır. Belə dəliklərdə yatmağı xoşlayır. Gün ərzində o, yuxuya gedir. Gecələr ova gedir. Kiçik bir balıq, xərçəngkimi, qurbağa tutun. Qışda pişik balığı sığınacağında yuxuya gedir. Sualtı krallığında həyat yaza qədər gizləndi.

6. “Sifət adı” mövzusunda 6 saylı diktant

Bahar gəlir

Pəncərədən bayırda cingiltili damcı döyüldü, hava isindi, qar qaraldı və oturdu. Qış günləri qaçdı, yalnız yüngül bir şaxta qışdan sonra hələ də qaçmaq niyyətində deyil. Səhər baharı da qorxutmağa çalışır. Meşədə ağaclardan uzun yaz kölgələri uzanır və gövdələrin yanında yaşıl otlar qarın altından qorxaq oxlar qaldırır.

Hər şey baharda nəfəs alır. Tezliklə ilk pişiklər ağaclardan atılacaq. Qalalar gəlir. Çayın aşağısında ilk buz təbəqələri üzəcək. Bu arada meşə adamları öz avtoqraflarını qarda qoyurlar.

Ancaq qışın uzun müddəti deyil. Tezliklə yaz axınları mavi meşəni bahar şırıltısı ilə dolduracaq.

7. “Fellərin vurğusuz şəxs sonluqlarının orfoqrafiyası” mövzusunda 7 saylı diktant

bahar

Yerdən qar hələ düşməyib, amma yaz artıq soruşur, yer soyuqdur. Qarlı palçıq ayaqlar altında sönür. Ancaq hər şey necə də əyləncəlidir, məhəbbətlə! Hava aydın və şəffafdır. Günəş parlaq şəkildə parlayır. Onun şüaları isə sərçələrlə birlikdə gölməçələrdə çimir. Çay qabarır və qaralır. O, artıq oyaqdır və tezliklə ağlayacaq. Ağaclar çılpaqdır, lakin onlar artıq yaşayır və nəfəs alırlar.

Belə bir vaxtda səngərlərdə çirkli suyu süpürgə və ya kürəklə sürmək, qayıqları suya atmaq yaxşıdır. Göyərçinləri çox yüksəklərə sürmək, ağaclara quş evləri bağlamaq da yaxşıdır.

İlin bu xoşbəxt vaxtında hər şey yaxşıdır!

(A.Çexova görə)

8. “Fel” mövzusunda 8 saylı diktant

Bialowieza meşəsi

Meşə onlarla kilometrə qədər uzanır. Sıx meşələr yerini tarlalara, bataqlıqlara, çəmənliklərə verir. Meşədə müxtəlif növ heyvanlara və quşlara rast gələcəksiniz. Onların arasında məşhur Bialowieza bizonu da var.

Meşədə çoxlu ağac növləri var. Günəşli şam meşəsində gəzirsən. Havadan şam və ladin iynələri iyi gəlir. Birdən tutqun küknarların arasında ağ ağcaqayın çırpınır. Budur dairəvi sahə. Günəşdən, çiçəklərdən və kəpənəklərdən tala parlaq və şən görünür.

Meşədə qoca palıd ağacları bitir. Nəhəng şam ağacları, ağcaqayın və ağcaqayınlar var. Onların arasında gəzirsən və bu nəhənglərə heyran olursan. Qəlb doğma təbiətə görə qürurla dolur.

(N.Delenkovskiyə görə)

9. 4-cü sinif üçün yekun nəzarət diktəsi

meşə mühafizəçiləri

Qarışqalara meşə nizamlıları deyilir. Onlar zərərli tırtılları yeyirlər. Onların şəhəri qarışqa yuvası adlanır. Bir qarışqa yuvasının sakinləri gündə minlərlə tırtıl yeyirlər.

Qarışqalar gövdələri, quru çubuqları, budaqları qarışqa yuvasına sürükləyirlər. Yaxşı havada axşama qədər istirahət etmədən işləyirlər.

Qarışqalar torpağı gevşetir. Bundan ağacların kökləri daha çox hava və nəm alır.

Gecələr, yağışlı günlərdə qarışqalar qarışqa yuvasında gizlənirlər. Bütün keçidləri və çıxışları bağlayırlar.

Siz qarışqa yuvasını məhv edə bilməzsiniz. Bütün qarışqa ailəsi bundan öləcək. Sonra meşədə çoxlu zərərli tırtıllar peyda olacaq. Uşaqlar, qarışqa yuvalarına qulluq edin!

("Gənc təbiətşünas" jurnalından)

4-cü sinif

İKTA

Məqsəd

Seçim 1

payız

İsti yay keçdi. Fırtınalı, yağışlı bir payızdır. Köçəri quşlar uzun bir səyahətə çıxırlar. Həyəcan təbili çalan ilk olaraq qaranquşlar olur. Onlar soyuq payızın yaxınlaşdığını hiss edirlər. Bu quşların erkən getməsi erkən qışı proqnozlaşdırır.
Onların ardınca durnalar, ördəklər, qazlar sürüləri gələcək. Uca bir fəryadla yay qonaqlarımız isti ölkələrə uçurlar. Xoşbəxt səyahət!

Qrammatik tapşırıqlar

1. Sondan əvvəlki cümlədə baş üzvlərin altını çəkin.

2. Altıncı cümlənin bütün isimlərinin hallarını göstərin. (Erkən....)

Seçim 2

Kirpi

Meşəyə payız gəldi. İndi nadir hallarda kirpi ləzzətli nahar yeməyi bacarır. Çevik kərtənkələlər yoxa çıxdı. Böcəyi və qurbağaları tapmaq çətindir. Kirpi hündür hündürlüklərdən, meşə çəmənliklərindən keçir.
Aydın payız günlərində kirpi özünə isti qışlama yeri hazırlayır. Gecə-gündüz quru yarpaqları, yumşaq meşə mamırını çuxura sürükləyir.Qış tezliklə gələcək. Güclü qar yağışı onun çuxurunu örtəcək. Dərin bir qar uçqunu altında yaxşı yeyirəm. Yaz günəşinə qədər kirpi bütün qışı yatacaq.

Qrammatik tapşırıqlar

1. Yeddinci cümlədə cümlənin baş üzvlərinin altını çəkin. Mövzu və predikatın hansı nitq hissələrinin ifadə olunduğunu göstərin.

2. Mətndən dadlı sözü ilə eyni tərkibə malik iki sifəti yazın. (Cavab: məsələn, meşə, payız, qarlı, ...)

4-cü sinif

İKTA

Məqsəd - mətndə orfoqrafiyanı aşkar etmək bacarığını yoxlamaq, öyrənilən qaydaların diapazonunda sözləri yazmaq, cümlənin homojen üzvləri ilə vergül qoymaq.

Möhtəşəm May

Bu gözəl May günüdür. Bu bahar vaxtı necə də gözəldir! Zərif günəş bütün ərazini işıqlandırdı. İsti yağışdan sonra əkin sahələri, çəmənliklər, meşələr gur yaşıllığa büründü. Mavi və sarı çiçəklər sevimli başlarını qaldırdılar. Torpaq rəngli paltar geyindi. Quş alçasında, yasəməndə artıq ətirli fırçalar göründü. Meşə dərəsinin yaxınlığında vadi zanbaqları və çöl çiyələkləri çiçək açır. Çevik bir dələ hündür bir ladin başına çıxdı.
Köçəri quşlar evə qaçırlar. Meşə müğənniləri ilə görüşür. Səhərdən axşama qədər meşədə quş səsləri kəsilmir. Bahar səsləri tarlalardan və meşələrdən qaçır.
May ilin ən zərif və səs-küylü ayıdır.

Tapşırıqlar

1. Cümlənin əsas üzvlərinin altını çəkin. Hər bir ismin üstündə işi yazın.

Seçim 1 - doqquzuncu cümlədə (Yüksəklərin zirvəsinə ...).
Seçim 2 - on ikinci cümlədə (Səhər erkəndən ...).

2. Sözün tərkibini təhlil edin:

Seçim 1- Bilər;
Seçim 2 - zərif.

4-cü sinif

Hədəf - mətndə orfoqrafiyanı aşkar etmək bacarığını yoxlamaq, öyrənilən qaydalara əsasən sözləri yazmaq, cümlənin bircins üzvləri ilə vergül qoymaq.

Seçim 1

BAHAR Hüceyrə

Yer uzun qış yuxusundan oyandı. Parıldayan gənc ot. Yaşıl duman dalğası geniş bir çəmənliyə yayıldı. Axşamlar isti və sakitdir. Çəmənliklər çalır. Yerdə, çəmənliklərdə, yarğanlarda zil səsi üzür. Nə çalır? Burada ağcaqayın budağından bir damla şirin şirəsi yuvarlandı. O, gölməçənin güzgü səthinə düşdü. Turnalar isti torpaqdan qayıtdılar. Onlar əhəmiyyətli dərəcədə yerli bataqlığı araşdırdılar. Onların şən mahnısı şən səsləndi. Bu günlərdə təbiətin musiqisini hər yerdə eşidirik.

Kömək sözü: svə itaət etdi.

Qrammatik tapşırıqlar

1. Üzvlər tərəfindən altıncı təklifi sökün.
2. Üçüncü cümlədə isim və sifət hallarını qeyd edin.

Seçim 2

MEŞƏ BAHAR

Meşədə yaxşı bahar! Quşlar yüksək səslə oxuyur. Ağacların altından yaz çayları səslənir. Ətirli yapışqan qönçələr qatran qoxuyur. Günəş yer üzünü yavaşca qızdırdı. Hündür zirvələrdən isti külək əsdi. Ağacların yarpaqları yaşıllaşdı. Gənc otlar göründü. Meşə boşluqlarında ağ və mavi qar dənələri çiçək açdı. Uğurlu bülbüllər axarların üstündə nəğmə oxuyurdu. Məşğul qarışqalar qabarların üstündən qaçırdılar. İlk arı zümzümə etdi. Moose cığırda otlayırdı.

İstinad sözləri: sve nat, on prvə bişirmək, sığallamaqhaqqında inhaqqında .

Qrammatik tapşırıqlar

1. Üzvlər tərəfindən üçüncü təklifi sökün.
2. Dördüncü cümlədə isim və sifət hallarını qeyd edin.

Diktasiya

Hədəf: üç il ərzində “Söz tərkibi”, “Sözün kökündə sait və samitlərin yazılışı”, “Ayrılma b” mövzuları üzrə savadlı yazı bacarıqlarının nə dərəcədə formalaşdığını təhlil etmək.

Payız gəldi.

İsti yay tez keçdi. Tez-tez yüngül yağışla yağır. Göydə boz buludlar süzülürdü. Meşədəki otlar qəhvəyi oldu. Payız yarpaqları gölməçələrdə üzür.

Tutqun qaralır otların arasında qarışqa yığını. Qarışqalar evlərinə getməyə başladılar. İndi nadir hallarda çıxırlar. Köhnə kötükün yaxınlığında iki aspen göbələyi böyüdü. Göbələk papaqları şənliklə otların arasından baxırdı. Bir dələ onları gördü. O, bir göbələk götürüb qaçdı.

İstinad üçün sözlər: kənarda, qeyd edildi.

Diktasiya

Hədəf: "Cümlənin homojen üzvləri" mövzusunda tələbənin biliyini yoxlayın

Payız meşəsində.

Bu erkən saatlarda meşədə gözəl idi. Sakitcə xışıltı, ağaclar yellənirdi. Qurğuşun şeh damcıları yarpaqlardan damladı. Mamırda, otda artıq payızın izləri uzanırdı. Nəm torpağın və çürük yarpaqların kəskin iyi gəlirdi. Göbələklər köhnə yarpaqların, otların, ölü ağacların yığınından çıxır. Nadir bir ağcaqayın meşəsinə girdik. Və burada meşə kralı - ağ göbələk. Güclü ayaq üstündə, qızılı-qəhvəyi papaqda dayanmışdı. Göbələk çox yaxşı idi.

İstinad sözləri: qurğuşun, qızılı qəhvəyi, yığın.

Tapşırıqlar:

Mətndə eynicinsli əlavələr olan cümlə tapın, onu üzvlərə ayırın, ifadələri yazın.

Diktasiya

Hədəf: tələbələrin “Cümlələr” və “Cümlənin homojen üzvləri” mövzularını necə öyrəndiklərini yoxlamaq

Möhtəşəm payız vaxtı.

Uçan və uçan payız yarpaqları. Külək onları götürüb çaya apardı. Qızıl sikkələr güzgü suyunun üzərində üzürdü. Kəndin kənarında buynuz səsləndi. Sürü yığan çoban idi.

Evdən çıxıb avarları götürüb çaya gedirəm. Şərq işıqlanır, çəhrayı olur. Ətrafda heyrətamiz sükut. Çay sanki gözəlləşdi, düzəldi. Günəşin ilk şüaları altında parıldadı, parıldayan su damlaları. Gözəl payız vaxtı idi.

İstinad sözləri: hönkürtüvə ral, kimihaqqında .

Tapşırıqlar:

1-ci variant. 6-cı cümlədə baş üzvlərin altını çəkin, tərkibinə görə təhlil edin, nitq hissələrini göstərin.

2-ci variant. 10-cu cümlədə baş üzvlərin altını çəkin, tərkibinə görə sıralayın, nitq hissələrini göstərin.

Diktasiya

Hədəf: formalaşmasını yoxlamaq, vahidlərdə isimlərin vurğusuz hal sonluqlarını yazmaq bacarığı. söz köklərində və prefikslərdə vurğusuz saitlər də daxil olmaqla.

Meşə dostları.

Məktəbimizin uşaqları bütün il boyu meşəni qoruyurlar. Yeni il bayramı öncəsi yolda növbətçilik edirlər. Yüzlərlə meşə gözəlini ölümdən xilas etdilər. Yazda rus ağcaqayın ağacları ağcaqayın şirəsini sevənlərdən qorunur. Meşədə çoxlu əkinlər var. Fidanlar kök saldı, gücləndi, böyüdü. Təmizlikdən təmizliyə keçərək onlara baxmaq sevindiricidir. Qar süfrəsində quşların və heyvanların izləri var. Burada bir siçan minkə qaçdı. Meşədə səssizlik. Meşəmiz gözəldir. Onun gözəlliyinə diqqət yetirin!

İstinad sözləri: Yeni il, sevgililər, kök saldı.

Qeyd: vergüllər haqqında xəbərdarlıq edin.

Tapşırıqlar:

1. İkinci və dördüncü cümlələri üzvlərə görə ayırın (variantlara görə). Cümlədən isim olan bir cümlə yazın, onun təftişini və halını göstərin.

2. Sözləri tərkibinə görə təhlil edin:
1-ci seçim: istəyə görə korlanır.
2-ci seçim: bağlı, qeyd.

Diktasiya

Hədəf: isimlərin hal sonlarının orfoqrafiya bacarıqlarının formalaşmasını yoxlamaq.

Təzə çörəyin qoxusu.

Hər gecə kəndi ilıq çörəyin iyi süzürdü. Səhər Filka və uşaqlar dəyirmana getdilər. Külək səmada boş buludları gəzdirdi. Çürük ağaclara endi, ağcaqovaqdan aspenə qaçdı, ağcaqayın zirvəsini silkələdi. Filka bir tikə isti çörək çıxardı. Pankrat atını buraxdı. At ehtiyatla boynunu uzadıb yumşaq dodaqlarla çörəyi oğlanın əlindən aldı.

Hamı gülümsədi. Yalnız qoca sasağan söyüdün üstündə oturub hirslə xırıldayırdı. O, nəyə əsəbləşdi? (K. Paustovski)

İstinad sözləri: Pa nkrat, ra balina, bağışlae üstündə.

Tapşırıqlar:

1. 
   3-cü cümlə üzvlərinin sökülməsi təklifi.
2. 
   Sözləri tərkibinə görə ayırın: isti, üst.

Diktasiya

Hədəf: sözün kökündə vurğusuz sifət sonluqlarını, vurğulu saitləri yazmaq bacarığını yoxlamaq.

gəzmək.

Gəzinti heyrətamiz idi. Ana və oğullar dar bir cığırla bir-birinin ardınca uzaq bir bulağa tərəf getdilər. Soyuq səma parladı. Magpies şaxtalı sükutda yüksək səslə cıvıldadı. Dələ qalın sidr budaqlarında gizlənir. Çevik heyvanlar budaqdan budağa şən hoppanırdılar. Ağacların altında yumşaq qarda quşların izləri həkk olundu. Burada köhnə ladin zirvəsindən böyük bir qar dağı düşüb. Huka elə gəldi ki, bütün yer üzü yüksək sıx meşəyə layiqdir. (A. Qaydar)

İstinad sözü: sıx.

Tapşırıqlar:

1. 
   Yoxlanılan vurğulanmamış saitləri olan iki sözü sınaq sözlərlə birlikdə yazın.
2. 
   Soyuqdan imtina sifəti (göy)

Diktasiya

Bahar payızı?

Hədəf: sifətlərin vurğusuz hal sonlarını, əvəzlikli ön sözləri, sözün kökündə vurğusuz saitləri yazmaq bacarığını yoxlamaq.

meşəyə girirəm. Quru təpədə ilk ot cücərdi. Mavi polislər çiçək açır. Budaqlarda qönçələr partladı.

Budur sahə. Əsl payızın zəbt etdiyi yer budur. Sarı payız yarpaqları olan gənc palıd ağacları. Yerdə tüklü xalça. Qalın bir gövdədəki köhnə kötükün yaxınlığında qırmızı papaqlı bir göbələk var.

Əbədi payız buradadır?

Ancaq yaxınlıqdakı budaqdan quru yarpaq düşdü. Soyuq havada yırğalandı və yıxıldı. Yarpağın yerində sıx bir qəhvəyi tumurcuq açıldı. Qışın soyuğundan yarpağın altına sığındı. (E.Şim)

Tapşırıqlar: Doqquzuncu cümlədə isimləri tapın, həm təftişi, həm də halı göstərin. Sonluqları seçin.

Diktasiyadan üç sözü kökdə yoxlanılmış vurğusuz saitlə yazın. Test sözlərini yazın.

Sonuncu abzasda sifətlərin cinsini, sayını, halını göstərin. Sonluqları seçin.

Diktasiya

Hədəf: bircins üzvləri olan sadə cümlələrlə sadə cümlələr arasındakı fərqi yoxlamaq; isimlərin, sifətlərin, fellərin sonlarının orfoqrafiya bacarıqlarının müəyyən edilməsi.

Yüksək su.

Yasəmən, qovaq, ağcaqayın üzərində qönçələr şişdi. Qarın əriməsinin vaxtıdır. Çayın üzərindəki buz islanır, qaralır. Sahildən bir qədər aralıda ərimiş pəncərələr göründü. Bir həftədən sonra gələcəksən, çayı tanımayacaqsan. Su ətrafında. Yuxudan oyandım, çay canlandı, sahilə yaxın kolları su basdı. Quru otla örtülmüş çəmənliyə də su gəlir. Sakit bir yerdə suyun üstündən gövdələrin üstlərini yapışdırın. Quru yarpaqlar, budaqlar, lövhələr tez keçib gedir.

Qrammatik tapşırıqlar:

1. Hər cümlənin birinci sözünün üstündə hansı cümləni yazın: pr (sadə), bir ilə. üzv (homogen üzvlərlə).

2. Sifətlərin hallarını göstərin və sonluqları vurğulayın.

3. Tək formada 3-cü şəxs fellərinin vurğusuz sonluqlarını vurğulayın.

Diktasiya

Hədəf: öyrənilən orfoqrafiya da daxil olmaqla, diktədən mətn yazmaq bacarığını yoxlayın.

Yeraltı ovçuluq.

Truffles heyrətamiz göbələklərdir. Yerin altında böyüyürlər. Onları necə tapmaq olar? Təcrübəli truffle ovçusu özü ilə bir donuz və ya it götürür. Əsl ov iti bunu etməz. Daha tez-tez oyun yanıb-sönür. Oyun belə bir iti dərhal göbələkləri unutdurur. Göbələk ovlamaq üçün uyğun olanlar pudellər, lapdoglar və qutlardır. Hətta inəklər də yerdombalanı axtara bilər. Heyvanlar meşə döşəməsini qoparır və dadlı göbələyin bir hissəsini dişləyirlər. Rusiyada bu göbələklərə tez-tez inək çörəyi deyilir. Keçən əsrdə Moskva yaxınlığında yerdombalanı yığmaq üçün hətta ram edilmiş ayılardan da istifadə olunurdu! Qədim Romada bu göbələklər tanrıların yeməyi adlanırdı. Sirli, nadir göbələk! Və harada? Biz Moskva bölgəsindəyik!

Qrammatik tapşırıqlar:

1. Bircins mövzularla diktədən bir cümlə yazın. Bu cümləni cümlə hissələrinə təhlil edin, nitq hissələrini göstərin, ifadələri yazın.

2. Sözləri tərkibinə görə ayırın: göbələk, zibil, cırmaq.

3. Yerdombalanın niyə inək çörəyi adlandırıldığını izah edin.

Tarix:

Test "Sözün tərkibi"

Diktasiya.

Stepan pişik eyvanda yuyunurdu. Qırmızı it Funtik yaş burnunu Stepana tərəf uzatdı. Pişik Funtikin qulağına dəyib.

Müharibə elan edildi və Stepan üçün həyat bütün cazibəsini itirdi. Bağda sərçə qovmağı, skamyada pəncələrini itiləşdirməyi sevirdi. İndi o, hündür hasarın üstündə yeriyirdi. Bir dəfə bir pişik balıq ovu qarmağı ilə birlikdə sal yedi və sağ qaldı. Amma o, heç vaxt yay ayaqlı itə görə əziyyət çəkməmişdi.

(64 söz) (K.Paustovskiyə görə)

İstinad üçün sözlər: heç vaxt lazım deyildi.

Məşq:Çətin sözləri yazın və onları sıralayın.

Nəzarət silinməsi

Rowan.

Mən çox sevirəm bu dallı d..revo. Mən onun yüngül .. mehdə xışıltı verən lələkli yaşıl yarpaqlarını sevirəm. Bu ağacda şən, şən, rus bir şey var. Həmişə hamıya gülümsəyir.

Daha sonra yazda yaşıl yarpaqlar geyindilər l..sa, gurultulu bülbüllər oxudular. Rowan da çiçək açdı. Yaz aylarında sərt giləmeyvə qrupları qırmızıya çevrilir. Amma sonra ilk payız şaxtaları basacaq, giləmeyvə şirin olacaq..kim.

(60 söz) (İ.Sokolov-Mikitova görə)

Tarix:

Üçün nəzarət işi I dörddəbir

Diktasiya.

palıd.

Palıd heyrətamiz bir bitkidir. Yüz illərdir böyüyür. İldırım onu ​​vuracaq, onu odda yandıracaq və bununla belə, yazda qara budaqlarında yaşıl yarpaqlar açılacaq.

Palıd bütün ağaclardan gec çiçəklənməyə başlayır. Meşə artıq yaşıllaşıb, açıq sahədə tək palıd qaraya çevrilir. Ancaq palıd payızda yarpaqları olan bütün ağaclardan daha uzun dayanır. Şaxta başlayanda, palıdın yarpaqları quruyur, borulara bükülür və bütün qışda düşmür.

Çöl donuzları gecələr palıd bağında palıdlarla qidalanır, bayquş oyuqda yaşayır və yarasa qışlayır.

Bəzən baxırsan, çayın o tayında, meşədən uzaqda cavan palıd ağacları bitir. Təəccübləndim! Külək orada ağır palamutları apara bilməzdi. Bu jay payızda palamut yığdı, gizlədib unutdu, amma cücərdi. (109 söz)

Qrammatik tapşırıq:

1. “Meşə artıq yaşıldır, açıq sahədə palıd tək qara olur” cümləsindəki isimlərin altını çəkin.

2. "Palıd", "yarpaqlar" sözlərini tərkibinə görə sökün.

Nəzarət silinməsi

Volqa.

m..loqo l..sa kənarında gölməçə var. Ondan yeraltı açar çalır. Volqanın doğulduğu bataqlıqlarda və vya..ky bataqlıqlarında olur. Buradan o, uzun bir səyahətə çıxır. Şair və rəssamlarımız çay dibinin gözəlliyini heyrətamiz yarışlarda, mahnılarda, rəsmlərdə tərənnüm edirdilər.

Aşağı sahil kol və yaşıl çəmənlərlə örtülmüşdür. Çəmənlikdə çiçəklər açır. Onların şirin qoxusu yumşaq havada yayılır. Dolğun döşlərlə çəmənlərin ətrini içinə çəkirsən. Çayın sahilindəki yamac çox gözəldir. Aylıq sakinlər həftə sonlarını burada keçirməyi sevirlər. Onlar ətrafa heyran olurlar, balıq ovuna gedirlər, üzürlər. (82 söz)

Qrammatik tapşırıq:

1. Sözləri tərkibinə görə təhlil edin: çiçəklər, yeraltı.

2. "Heyrətləndirici" sözü üçün qohum sözlər seçin.

Tarix:

Test "Sifət adı"

Quşların gedişi.

İsti yay keçdi. Fırtınalı, yağışlı bir payızdır. Köçəri quşlar uzun bir səyahətə çıxırlar. Həyəcan təbili çalan ilk olaraq qaranquşlar olur. Onlar soyuq payızın yaxınlığını hiss edirlər. Bu quşların erkən getməsi erkən qışı göstərir. Sonra onların arxasında durna, ördək, qaz və başqa köçəri quş sürüləri uçur. Uca bir fəryadla, indi birgə, indi bir zəncirlə, yay qonaqlarımız isti ölkələrə uçurlar. Səyahətiniz uğurlu olsun, əziz dostlarımız! Erkən yazda meşələrimizə, tarlalarımıza, bağlarımıza və bağlarımıza qayıdın. (74 söz)

Nəzarət silinməsi

Quşların gedişi.

İsti yay keçdi. Yağışlı .. yox, uzun .. yağışlı payız var. Köçəri quşlar uzun bir səyahətə çıxırlar. Həyəcan təbili çalan ilk olaraq qaranquşlar olur. Onlar soyuq payızın yaxınlığını hiss edirlər. Bu quşların erkən getməsi erkən .. yuyu qışını göstərir. Sonra durnalar, ördəklər, qazlar və digər uçan quşlar onların ardınca uçur. Uca bir fəryadla, indi birgə, indi bir zəncirlə, yay qonaqlarımız isti ölkələrə uçurlar. Səyahətiniz uğurlu olsun, əziz dostlarımız! Erkən yazda meşələrimizə, tarlalarımıza, bağlarımıza və bağlarımıza qayıdın. (74 söz)

Tarix:

Test "Şəxs əvəzlikləri"

Diktasiya.

Səhər.

Səhər.

İlya İliç səhər balaca çarpayısında oyandı. Onun cəmi yeddi yaşı var. Onun üçün asan və əyləncəlidir. O nə gözəl, yaraşıqlı, doludur! Yanaqlar o qədər yuvarlaqdır ki, bəzi yaramazlar qəsdən şişirirlər, amma o, belə etməyəcək. Dayə onun oyanmasını gözləyir. Onun corablarını geyinməyə başlayır; ona verilmir, dəcəldir, ayaqlarını sallayır. Dayə onu tutur və hər ikisi gülür.

Nəhayət, onu ayağa qaldıra bildi. Onu yuyur, başını darayır və anasının yanına aparır. (70 söz)

Tarix:

Üçün nəzarət işi I yarım il

Diktasiya.

İnsan dostuna.

Meşədən kəndə cavan bir sığın gəldi. İnsanların ona yaxınlaşmasına icazə verdi, əlindən yemək aldı. Vəhşi heyvanı öz dünyasını tərk edib insanın yanına getməyə nə vadar etdi?

Küyün sağ tərəfində yara var idi. Özü də sağalda bilmədi və bir insandan kömək istəməyə qərar verdi. Sığın heç kimə yaraya toxunmağa icazə vermirdi. Kimsə yaranın yanında bir sığına toxunarsa, o, "Yaxşı insanlar, mənə xəstəliyin öhdəsindən gəlməyə kömək edin" deyirdi. (74 söz)

Yazıya nəzarət.

İnsan dostuna.

l..sadan kəndə bir gənc l..lər gəldi. İnsanların ona yaxınlaşmasına icazə verdi, əlindən yemək aldı. Vəhşi heyvanı öz dünyasını tərk edib insanın yanına getməyə nə vadar etdi?

Sağ tərəfdə l..syanın yarası var idi. Özü də sağalda bilmədi və kömək üçün bir insana müraciət etmək qərarına gəldi. Heç kəsin yaraya toxunmasına icazə vermədim. Əgər kimsə yaraya yaxın olan l..s-ə toxundusa, o, mızıldandı, sanki deyirdi: "Yaxşı insanlar, p.. mənə n.. qövsün öhdəsindən gəlməyə kömək et". (74 söz)

Tarix:

Nəzarət işi "Fel"

Diktasiya

Tülkü.

Axşam bir az gələcək, ac tülkü ova tələsir. Burada o, meşədən gizlin keçir. Sakitcə, sanki tüklü pəncələri ilə havada gəzir. Dayanır, sonra sıx yarpaqlardan keçir. Xışıltı duymayacaq, incitməyəcək, amma yumşaq xəz paltosuna toxunacaq - eşitməyəcəksiniz.

Və hər şey dinləyir, hava iylənir. Bir böcək, bir siçan, bir qurbağa düşəcək, pəncəsi ilə çırpın - və hazırsınız. Yuvada xayaları əldən verməyəcək, ehtiyatlı quşu ələ keçirəcək. Bir dovşan və ya dələ tutub uşaqlara aparacaq, ya da onu parçalayıb özü acgözlüklə yeyəcək.

Yazıya nəzarət.

Tülkü.

Axşam bir az gələcək, ac.. Ov etməyə tələsən tülküyəm. Burada o, meşədən gizlin keçir. Sakitcə, sanki tüklü pəncələri ilə havada gəzir. Dayanır, sonra sıx yarpaqlardan keçir. Xışıltı etməyəcək, incitməyəcək, amma xəz paltosu ilə mənə toxunacaq - eşitməyəcəksiniz.

Və hər şey dinləyir, hava iylənir. Bir böcək, bir siçan, bir qurbağa düşəcək, pəncəsi ilə çırpın - və hazırsınız. Yuvada xayaları əldən verməyəcək, qalanları qabaqlayacaq.. buynuzlu quş. Bir dovşan və ya dələ tutub uşaqlara aparır, ya da onu parçalayıb özü acgözlüklə yeyir. (75 söz)

Tarix:

Nəzarət işi "Fel"

Diktasiya

Yazıya nəzarət.

Tarix:

Test işi "Zərf"

Diktasiya.

Pilotun hekayəsi

İsti yay günü idi. Günəş parlaq şəkildə parladı. Buludlar səmada yavaş-yavaş hərəkət edirdi. Təyyarə yerdən havaya qalxaraq sürətlə yüksəlməyə başlayıb. Üç kilometr dırmaşaraq buludlara doğru uçduq. Təyyarə buluda girdi. Bizi duman bürümüşdü. Qaranlıq oldu, sanki gecə idi. Beş dəqiqə buludda qaldıq. Amma sonra təyyarə buludların üstündən qalxdı, mavi səmada günəş yenidən üstümüzdə parladı. Biz aşağı baxdıq. Buludlar yuxarıdan bizə dalğalı qar sahəsi kimi görünürdü. Buludların arasından tarlalar, meşələr, yollar, kəndlər görünürdü.

Yazıya nəzarət.

Pilotun hekayəsi

İsti yay günü idi. Günəş parlaq şəkildə parladı..tse. Səmada yavaş-yavaş süzülürdü.. blaka. Sam .. yerdən çıxdı və sürətlə qalxmağa başladı. Üç kilometr dırmaşaraq ..qaralara uçduq. Sam .. uçuş buluda girdi. Bizi duman bürümüşdü. Qaranlıq oldu, sanki gecə idi. Beş dəqiqə buludda qaldıq. Ancaq sonra təyyarə buludların üstündən qalxdı, günəş mavi səmada yenidən üstümüzdə parladı. Biz aşağı baxdıq. ..blaka yuxarıdan bizə dalğalı qar sahəsi kimi görünürdü. Boşluqlardan..qaralarda p..la, l..sa, d..buynuzlar, s..leniya görünürdü.

Tarix:

Üçün nəzarət işi III dörddəbir

Diktasiya

Günəş görüşü.

Qaranlıq qütb gecəsi uzun müddət davam edir. Ancaq fevralın əvvəlində də başa çatır.

Günəşin çıxmasına bir neçə gün qalmış qışlayanlar canlanır, daha şən olurlar.

Burada, uzaq üfüqün cənub hissəsində qırmızı şəfəq görünməyə başlayır. Əbədi qarları, qayalı sahilləri zərif çəhrayı işıqla işıqlandırır. Amma günəş hələ çıxmayıb. Qütb tədqiqatçıları günəşi qarşılamaq üçün dağlara gedirlər. Günəşin ilk şüası düşəndə ​​qütb tədqiqatçısının ürəyi sevinclə döyünür. Gənclər bu xoş gündə mahnı oxuyur, rəqs edir. İndi gün sürətlə artacaq. (76 söz)

Nəzarət silinməsi

Günəş görüşü.

Uzun müddət qaranlıq p..lyarnaya gecə uzanır. Amma o da f..yalançının əvvəlində sona çatır.

Günəş çıxmazdan bir neçə gün əvvəl təmizləyicilər daha canlı, daha şən olurlar.

Burada, uzaq üfüqün cənub hissəsində qırmızı bir ulduz görünməyə başlayır. O, zərif çəhrayı işıqla əbədi qarları, qayalı b..regləri işıqlandırır. Amma günəş..tse hələ görünmür. Günəşi qarşılamaq üçün..tse p..dağçılar gedirlər. P..larnik ürəyi günəşin ilk şüası yanıb-sönəndə sevinclə döyünəcək. Gənclik.. bu xoşbəxt gündə oxuyur, rəqs edir. İndi gün sürətlə artacaq. (76 söz)

Tarix:

Nəzarət işi "Nitq hissələri"

Diktasiya.

Hər bir xalqın özünəməxsus dastanları, nağılları, atalar sözləri, məsəlləri var.

Hər bölgənin öz təbiəti, həyat tərzi var. İnsanlar isə özlərinə yaxın olanı düşünür və danışırlar.

Şimal xalqlarının nağıllarında və sirlərində qar, maral, balıq obrazlarına rast gələcəyik. Qafqaz xalqları dağlardan, dərələrdən, şəlalələrdən danışırlar. Rus tapmacalarında pələng, aslan və zebra ilə qarşılaşmayacağıq. Ancaq canavar da var, ayı da, dovşan da.

Şifahi xalq yaradıcılığı xalqın söylədiyi tarixdir, coğrafiyadır, biologiyadır. (79 söz)

Yazıya nəzarət.

Hər xalqın öz dastanları, ska..ki, p..slovice və p..danışmaları var.

Hər bölgənin öz təbiəti, həyat tərzi var. İnsanlar isə .. ona yaxın olanı düşünür və danışır.

Şimal xalqlarının ska..kah və zaqa..kahlarında sn..ha, ..tənbəllik, balıq obrazlarına rast gələcəyik. Qafqaz xalqları dağlardan, dərələrdən, sulardan..şəlalədən danışır. Rusca zaga..kah pələng, aslan və zebraya rast gəlməyəcəyik. Ancaq canavar da var, ayı da, dovşan da.

Adi xalq yaradıcılığı xalqın söylədiyi tarix, coğrafiya və biologiyadır. (79 söz)

Tarix:

Nəzarət işi "Təklif"

Diktasiya.

Meşə yanğını.

Yazıya nəzarət.

Diktasiya.

Meşə yanğını.

Səyyahlar meşəni gəzdilər. Birdən yanıq iyi gəldi.Xırıltı səsi eşidildi. O, küknarların zirvələrində xışıltı verdi. Sonra dələ sürüləri yanğından xilas edilib. Atlar yarışdı, vaqon kobud yoldan tullandı. Qatranlı tüstü qoxusu gəlirdi və yanan iynəyarpaqlı budaqlar yolun üstündəki dar zolaqla qaçırdı. Qasırğanın uğultusu ildırım gurultusuna çevrildi. Ağaclar yıxıldı, canavarlar ulayır, ayılar nərə çəkirdi. Burada yolu uzunqulaq sürüsü kəsdi, meşə quşları qasırğadan daha sürətli süpürüldü. Qırmızı dalğalar içində tüstü qalxırdı. Birdən ilan parladı və bir anda bütün küknarların zirvələri işıqlandı.

Tarix:

Yekun nəzarət işi.

Diktasiya.

Dandelions.

Dandelions bütün yayı yüksək yollarda, meşə yollarında çiçək açır. Onlar yaşıl şüaları olan kiçik günəşlərə bənzəyirlər. Dandelion toxumları tez yetişir və tüklü toplara çevrilir. Topa üfürün və yüngül tüklər havada üzəcək. Buna görə insanlar bu çiçəyi dandelion adlandırdılar.

Dandelions səhər tezdən oyanır, sevinclə gülümsəyir və qızıl ləçəklərini açır.

Axşam saatlarında dandelionlar ləçəklərini bağlayır və qısa yay gecəsi boyunca sağlam yatırlar. Günəşli yay günündə üzərində zəncirvari çiçək açan meşə təmizliyi qızılı görünür. (79 söz)

Qrammatik tapşırıq: İkinci abzasda cümlənin bircins üzvlərini tapın, nitq hissələrini müəyyənləşdirin, əsas üzvləri vurğulayın.

Yazıya nəzarət.

Dandelions.

Böyük yollarla .., meşə yolları ilə .. təpik bütün yayı çiçək açır .. dandelions. Onlar yaşıl şüaları olan kiçik günəşlərə bənzəyirlər. C..mena..dandelions tez yetişir və tüklü toplara çevrilir. Topa üfürün və yüngül tüklər havada üzəcək. Ona görə də insanlar .. bu çiçəyi .. zənbil deyirdilər.

Erkən .. səhər .. zəncəfillər oyanır, sevinclə gülümsəyir və qızıl ləçəklərini açır.

Axşam saatlarında .. zəncəfillər qumları bağlayır və bütün qısa yay gecəsi sağlam yatırlar. Günəşli bir yay günündə, üzərində zəncirvari çiçək açan meşə təmizliyi çox görünür.. (79 söz)

İKTA

İşin məqsədi mətndə orfoqrafiyanı aşkar etmək, öyrənilən qaydaların diapazonunda sözləri yazmaq, cümlənin homojen üzvləri ilə vergül qoymaq bacarığını yoxlamaqdır.

Seçim 1

İsti yay keçdi. Fırtınalı, yağışlı bir payızdır. Köçəri quşlar uzun bir səyahətə çıxırlar. Həyəcan təbili çalan ilk olaraq qaranquşlar olur. Onlar soyuq payızın yaxınlaşdığını hiss edirlər. Bu quşların erkən getməsi erkən qışı proqnozlaşdırır.
Onların ardınca durnalar, ördəklər, qazlar sürüləri gələcək. Uca bir fəryadla yay qonaqlarımız isti ölkələrə uçurlar. Xoşbəxt səyahət!

Qrammatik tapşırıqlar

1. Sondan əvvəlki cümlədə baş üzvlərin altını çəkin.

2. Altıncı cümlənin bütün isimlərinin hallarını göstərin. (Erkən....)

Seçim 2

Meşəyə payız gəldi. İndi nadir hallarda kirpi ləzzətli nahar yeməyi bacarır. Çevik kərtənkələlər yoxa çıxdı. Böcəyi və qurbağaları tapmaq çətindir. Kirpi hündür hündürlüklərdən, meşə çəmənliklərindən keçir.
Aydın payız günlərində kirpi özünə isti qışlama yeri hazırlayır. Gecə-gündüz quru yarpaqları, yumşaq meşə mamırını çuxura sürükləyir.Qış tezliklə gələcək. Güclü qar yağışı onun çuxurunu örtəcək. Dərin bir qar uçqunu altında yaxşı yeyirəm. Yaz günəşinə qədər kirpi bütün qışı yatacaq.

Qrammatik tapşırıqlar

1. Yeddinci cümlədə cümlənin baş üzvlərinin altını çəkin. Mövzu və predikatın hansı nitq hissələrinin ifadə olunduğunu göstərin.

2. Mətndən dadlı sözü ilə eyni tərkibə malik iki sifəti yazın. (Cavab: məsələn, meşə, payız, qarlı, ...)

NƏZARƏT SİLİNMƏSİ

İşin məqsədi mətni silmək, orfoqrafiyanı aşkar etmək bacarığını yoxlamaqdır.

Tapşırıqlar

1. Oxuyun. Nastyanın, sonra Mitraşanın görünüşünün təsvirini yazın.

2. Dostunuzun (sevgilinizin) görünüşünü təsvir edin. 3-4 cümlə qurun.

Nastya və Mitraşa

Bir kənddə iki uşaq yetim qalıb. Anaları öldü, atası İkinci Dünya Müharibəsi zamanı öldü. Uşaqlar çox gözəl idi.
Nastya hündür ayaqlı qızıl toyuq kimi idi. Nə tünd, nə də açıq saçları qızılla parıldayırdı, üzündəki çillər qızıl sikkələr kimi iri idi və hər tərəfə dırmaşırdılar. Yalnız bir burun təmiz və yuxarı baxdı.
Mitraşa bacısından iki yaş kiçik idi. Onun at quyruğu ilə cəmi on yaşı var idi. O, kök, lakin çox sıx, alınlı, başının arxası geniş idi. O, inadkar və güclü oğlan idi.

TƏKLİF ÜZRƏ İŞLƏYİN, MƏTN

I. Tədris təqdimatının mətni.

maral

Bir gün sərhədçilər libasdan zastava tərəf gedirdilər. İşıqlanırdı. Birdən nəhəng ağacın qalın budaqları altında nə isə parıldadı. Sərhədçilər ehtiyatla ağaca yaxınlaşıb balaca maral görüblər. İnsanlara inamla və maraqla baxırdı. Maral izləri tapılmadı. Onun başına nəsə olub. Sərhədçilər maralları özləri ilə aparıblar.
Zastavada ilk növbədə onu qidalandırmaq qərarına gəldilər. Körpə ağzına heç nə almayıb. Bir sərhədçi əmzik almağı təklif etdi və maral həvəslə süd əmməyə başladı. Hər kəsin sevimlisi tez böyüdü və gücləndi. Sərhədçilərin verdiyi peçenye və şirniyyatları həvəslə yeyib.
Maral böyüdü, tez-tez ev heyvanlarını incitməyə başladı. Onu uşaq bağçasına verdilər. Sərhədçilər tez-tez ona baş çəkirdilər.

Nümunə Planı

1. Sərhədçilər meşədə maral tapıblar.
2. Sərhədçilər marallara qulluq edirdilər.
3. Maral uşaq bağçasına verildi.

Arayış: forpost mühafizəçiləri daşıyan hərbi hissədir; uşaq bağçası heyvanların yetişdirildiyi yerdir.

II. "Mənim sevimli ağacım" esse-təsviri.

Sevimli ağacınızı uzaqdan, çox uzaqdan göründüyü kimi təsvir edin.

1. Kimə oxşayır? (Rəqs edən qıza? Əkbər qocaya? Bir meşə heyvanına? Kimə?)
2. Ağacın geyimi nədir? (Onun tacı nəyə bənzəyir? Budaqları nəyə bənzəyir? Qollar? Qara fermuarlar? Yaşıl paltarın qolları? Nə?)
3. Ağacınız indi nə edir? (Otlara toxunmaq üçün əyildiniz? Rəqsdə dondular? Arxaya əyildilər? Göyə uzanın?)

Sevimli ağacınızı təsvir edin ki, hamı onu görmək istəyir.

III. Bu sifətlərlə mənaca uyğun isimlə ifadələr düzəldin və yazın.Sifətlərin ümumi sonluqlarını vurğulayın.

Boş, bayram
şərəfli, hörmətli
başa düşülən, başa düşülən
şüşə, şüşə
ehtiyat, ehtiyat
yaddaqalan, yaddaqalan

Peşə, geyim
vətəndaş,
davranış
körpə,
izahat
vaza, bitki
təkər, heyvan
kişi, hədiyyə