Barmaq və səhər gimnastikası (tematik həftə "Bağ və tərəvəz bağı"). Barmaq gimnastikası “Bir dəfə sahibə bazardan gəlmişdi

Barmaq oyunları incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün bir məşq növüdür. Belə dərslər nitqin formalaşması, yaddaşın inkişafı üçün lazımdır. Həmçinin, barmaqlar üçün gimnastika hərəkətlərin aydın koordinasiyasını inkişaf etdirməyə kömək edir. İncə motor bacarıqlarının inkişafı üçün dərslər uşaq bağçalarında, eləcə də evdə körpənin valideynləri tərəfindən keçirilə bilər.

Siniflərin xüsusiyyətləri

Tərəvəz mövzusunda məzəli şeirlərlə müşayiət olunan məşqlər uşaqlarda böyük maraq doğurur, bu, təkcə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə deyil, həm də məhsulların adlarını öyrənməyə, müxtəlif yeməklərin hazırlanması prosesini təsəvvür etməyə və bununla da qırıntıların üfüqlərini genişləndirməyə kömək edəcəkdir. "Bir dəfə bazardan sahibə gəldi" şeiri çox məşhurdur - uzun illərdir məşhur olan barmaq gimnastikası.

Təlimlər dəsti uşaqla birlikdə müəllim və ya valideyn tərəfindən həyata keçirilir. Ayələri ifadəli oxuyun, hər sözü aydın şəkildə tələffüz edin. Hərəkətləri yavaş-yavaş göstərin ki, körpə hər şeyi başa düşsün. Qırıntılar bəzi məşqləri yerinə yetirə bilmirsə, birlikdə edin, uşağın barmaqlarını əlinizlə sıxın və açın, onlara lazımi mövqe verin.

Uğurlu barmaq gimnastikası üçün müsbət münasibət çox vacibdir. Uşağa bir şey kömək etmədikdə ona dəstək olun. Bir qayda olaraq, məşqlərə təxminən beş dəqiqə vaxt ayrılır, daha çox vaxt körpəni yoracaq və oyuna marağını itirə bilər.

Tərəvəzlər haqqında əyləncəli məşq

1. Bir dəfə ev sahibəsi bazardan gəldi, (bu sözlərlə barmaqlarımızı stolun üstündə “gedirik”)

Hörmə səbətdə gətirdi:

kök,

kələm,

kartof,

Noxud (tərəvəzlərin hər birinin adı ilə barmaqlarımızı növbə ilə bükürük)

Oh! (uşaqlar əl çalır)

2. Tərəvəz dərhal mübahisə etməyə başladı: (yumruqları sıxın, sonra açın)

Bizdən ən dadlı və ən lazımlısı kimdir:

kök,

kələm,

kartof,

Noxud (sada edərkən barmaqlarımızı əyirik)

Oh! (pambıq)

3. Bu vaxt sahibə bıçağı götürdü (kəsmə prosesini təqlid edərək ikinci əlin hər biri üç kənarı olan bir xurma)

O, iti bıçaqla kəsməyə başladı:

kök,

kələm,

kartof,

Noxud (barmaqlarımızı yenidən bükürük - hər tərəvəz üçün bir barmaq)

Oh! (uşaqlar əl çalır)

4. Dəmir qazanda qapaq ilə bağlanır (biz bir qazan təsvir edirik: bir əlin düzəldilmiş ovucu yumruğa sıxılmış ikinci əli əhatə edir)

Qaynadılmış - qaynar suda qaynadılmış:

kök,

kələm,

kartof,

Noxud (barmaqlarda saymaq)

Güləşçimiz yaxşı çıxış etdi! (uşaqlar ovucları ilə qarınlarını sığallayırlar)

"Kələm" məşqi

Kələmi doğrayırıq, (doğranma prosesini təsvir edirik - ovucların qabırğa tərəfi ilə döyürük)

Və üç yerkökü, (ovuclarımızı bu ifadəyə sürtürük)

Kələmi duzlayırıq, (şəhadət və orta barmaqları baş barmağa sürtün)

Kələm yeyirik. (hər iki əlin barmaqları ilə "tutma" edirik)

Tez çəllək doldurdular (ovuclarımızla stolu döyürük)

Qapaq möhkəm bağlandı (ovuclarımızı güclə masaya basırıq).

GBOU 21 saylı tam orta məktəb struktur bölməsi

Samara vilayətinin Novokuibışevsk şəhərinin "Mehriban ailə" uşaq bağçası

Plan-məcmuə

inteqrasiya olunmuş birbaşa təhsil fəaliyyəti kiçik qrupun məktəbəqədər uşaqları ilə
"qarğıdalı çiçəyi"

bu mövzuda: “Bir dəfə bazardan sahibə idi
gəldi...”

Hazırladı: Knyazevskaya S.V.

2013

Yüklə:

Önizləmə:

Plan - birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi

sağlamlıq yaxşılaşdıran oriyentasiyanın kiçik qrupunda məktəbəqədər uşaqlar ilə.

Mövzu: “Bir dəfə bazardan sahibə gəldi...”

İnteqrasiya: "Sosiallaşma", "Ünsiyyət", "İdrak", "Bədii ədəbiyyat oxumaq", "Musiqi", "Bədii yaradıcılıq", "Sağlamlıq".

Məqsədlər: Uşaqları tərəvəz bitkilərinin meyvələri ilə tanış etmək. Böyümə yeri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək - tərəvəzlər bağda, çarpayılarda böyüyür. Tərəvəzlərin xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulayın: rəng, forma. Tərəvəzləri təbii formada və şəkillərdə tanıyın və adlandırın.

Təhsil vəzifələri:

• Uşaqların tərəvəzlər, harada böyüdükləri, rəngləri və forması haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

İnkişaf vəzifələri:

• Uşaqların nitqini inkişaf etdirməyə davam edin, lüğəti zənginləşdirin (tərəvəz adları, tərəvəz bağı, bağ yatağı)
• Eşitmə və vizual diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirin.
• Uşaqları fəal ünsiyyət qurmağa, dialoq nitqini inkişaf etdirməyə təşviq edin.
• Nitqin intonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirin.
• Barmaqların incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
• Səsin gücünü inkişaf etdirin.

Təhsil vəzifələri:

• Uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin.
• Rəsm çəkərkən əzmkarlıq və dəqiqliyi inkişaf etdirin.
• Təbiətə sevgi aşılayın.

Metod və üsullar: - praktiki

Vizual

şifahi

Oyun

Materiallar və avadanlıqlar:Tərəvəzli səbət, tərəvəz maskaları, böyük şərf, məhsuldar fəaliyyət üçün zəruri atributlar, inventar, GCD prosesində musiqi müşayiətinin seçimi. Rəsmlərin sərgisi: “Bunlar tərəvəzlərdir”.

Birgə fəaliyyətlərin təşkili formaları

Fəaliyyət kursu.

Giriş hissəsi:

Günəş : Uşaqlar, yanıma gəlin. Budur bəzi yaxşı yoldaşlar. Amma məndən əvvəl
Nə edəcəyimizi deyəcəm, salam verək.

Oyun oynanılır:

Salam, sol əl, (göstərir)
Salam sağ əl (göstər)
Salam dostum (bir əlini tut)
Salam dostlar (əl sallayır)
Biz kiçik ola bilərik (çömbülü)
Böyük ola bilərikmi (qalx, əllərini yuxarı qaldır)
Ancaq heç kim tək olmayacaq (şəhadət barmağı ilə hədələyirlər).

Yaxşı, bizim mehriban uşaqlarımız var, indi birlikdə və sakitcə - sakitcə
stullarda otururuq. (Uşaqlar stullarda oturur)

Əsas hissə:

Uşaqlar, siz heç bazara getmisiniz? Orada nə aldınız?
Və dünən bazara getdim və oradan aldım ... Və tapmacaları təxmin etsəniz, nə aldığınızı biləcəksiniz. Diqqətlə qulaq asın!

Dovşanlarımız kədərlənmir,
Xırtıldayan budaqlar,
Xırtıldayan dovşanlar,
Həqiqətən bəyəndim(kələm)

O hansı rəngdədir?

Uşaqlar: Yaşıl.

Vos-l: Bəs formada?

Uşaqlar: Dairəvi.

Günəş: Kolun altında bir az qazın -
İşığa baxın…(Kartof)

Bizim kartof nədir?

Uşaqlar: Qəhvəyi, oval.

Günəş: Üstlər üçün, ip kimi,
Çıxarmaq olar...(Kök).

Yerkökü hansı rəngdədir?

Uşaqlar: Narıncı.

Günəş: qəlyanaltı üçün, salat üçün,
Dadmaq üçün sarımsaq ilə
Nəhayət, duzlamaq üçün
Faydalı...(xiyar)

Hansı növ xiyarımız var?

Uşaqlar: Yaşıl, oval.

Günəş: Birdən də olsa qorxma
Səni göz yaşı tökəcək... (Soğan).

Bağda böyüyün
yaşıl budaqlar,
Və budaqlarda
Qırmızı uşaqlar.(pomidor)

Hansı pomidorumuz var?

Uşaqlar: Qırmızı, dəyirmi.

Günəş: Tərəvəz modası dünyasında
Hər kəs gözəlliklə parlayır.
Bənövşəyi kaftan
qoyur(Badımcan)

Qızartı yox, yaxşı, necə olmaq olar?
Onları kənddə almaq olmaz.
Fyokla xala bilir
Ona kömək edəcəkçuğundur)

Çuğundur hansı rəngdədir?

Uşaqlar: Bordo.

Günəş: Barelə düşdü
tənbəl... (Zucchini).
O, yalnız indi dişləyir,
Bir diş var, amma ağız haradadır?
Ağ palto geyinir.
çağırdı(Sarımsaq)

Günəş: Uşaqlar, bazardan aldıqlarımı bir sözlə necə adlandırım?

Uşaqlar: Tərəvəz!

Günəş: Düzdür! Yaxşılıqlar. Görün tərəvəzlər qırışmasın, səbətə qoyuram. Tərəvəzin harada becərildiyini deyə bilərsinizmi?

Uşaqlar: Bağda.

Günəş: Düzdür, bağda, çarpayıda.(şəkil göstər)
Çarpayılarda nə böyüyür?
Bağda neçə kələm var? (Çox)
Məndə var? (Bir)
Bağda neçə yerkökü var? (Çox)
Məndə var? (Bir)
Əla! Mənə ilin hansı vaxtı olduğunu deyin? (Uşaqlar stulların yanında dayanırlar)

1,2,3,4,5
Bunu hamı bilməlidir (uşaqlar yerində gəzirlər)
Yaz, payız və qış
Və sonra bahar gələcək (əl çalmaq)
İndi bir-birimizdən soruşacağıq (qollarını yanlara yayın)
Bu gün nə gəldi?
- Payız!

Günəş: Bəli, millət, bayırda payızdır. Payızda isə insanlar tərəvəz yığırlar.

(Ekranın arxasında bir dovşan görünür)

Dovşan: (ağlayır)

Bu gün çox kədərlənirəm
Mən kələm yarpağı yemək istədim.
Və bağçaya gəldi
Kələm harada böyüyür?
Və keçilər var idi,
Və bütün kələmləri çeynədilər.
İndi burada oturub ağlayıram
Axı, indi ac Bunny!

Günəş: Bunny, ağlama!

Dovşan: Necə ağlamaya bilərəm?
Yazda əkilmiş kələm
Yerdə bir çuxur qazdı
Mən ona bir toxum atdım
Və onu torpaqla örtdü.
Yayda çox suladım
Və alaq otlarından qorunur.
Mənim kələm şöhrət üçün doğuldu!
Keçilər gəlib bütün kələmləri çeynədilər

Günəş: Dovşan ağlayır? Nə edilməlidir?

Uşaqlar: Bunny üçün yazığım gəlsin. (Uşaqlar Dovşana yazığı gəlir)

Dovşan, dovşan, ağlama.
Daha yaxşı ziyarət edin!
Məhsulumuz boldur.
Uşaqlar sizi yedizdirəcək.

Dovşan: (atılır)

Oh, necə də gözəl! Təşəkkür edirəm, uşaqlar!
Mənə deyin, bağınızda nə böyüyür?

(Uşaqlar papaq qoyur, "Biz məhsul yığırıq" oyunu oynanılır)

İndi bağçaya gedək
Orada tərəvəz toplayacağıq (uşaqlar bir dairədə gəzirlər)
1,2,3,4,5 (əl çalmaq)
Nə toplayacağıq (çiyinlərini çəkir)
kartof, yerkökü,
Şalgam və çuğundur.
Pomidor, bibər, xiyar
Və nəhayət, kələm! (şapkalı uşaqlar bir dairədə çıxır)
Hamısı yığılıb
Budur, görürsən, al (Uşaqlar əllərini məhsula göstərirlər)

Dovşan: Yaxşı məhsulunuz var! Ən çox sevdiyim tərəvəzlər isə yerkökü və kələmdir.

Günəş: Uşaqlar, gəlin kələmi turşuyaq və dovşanı müalicə edək. (Oyun oynanılır
pıçıldamaq)

Kələm doğrayırıq, doğrayırıq.
Kələm, duzu duzlayırıq.
Biz üç kələm, üç.
Kələmi əzdik, əzdik.
Ləzzətli kələm! Özünü ye, Bunny!

Dovşan: Təşəkkür edirəm, uşaqlar.

Uşaqlar: Zəhmət olmasa.

Günəş: Bunny və bizim uşaqlar bütün tərəvəzləri sevirlər, çünki onlar dadlı və sağlamdırlar,
onların tərkibində çoxlu faydalı maddələr və vitaminlər var. Həqiqətən uşaqlar?

Uşaqlar: Bəli!

Hamı bilir, hamı başa düşür
Sağlam olmaq nə xoşdur.
Sadəcə bilmək lazımdır
Sağlam olmaq üçün
Hər gün yemək lazımdır
Tərəvəz və meyvələr.
Onların olduğunu hamı bilir
Sağlam qidalar.

dovşan : Nə qədər faydalı öyrəndim. Və bütün qış üçün kifayət qədər kələm var. Yenidən
çox sağ olun. İndi isə əlvida, mənim meşəyə getməyimin vaxtıdır.(Dovşan yarpaqları)

Günəş : Dünən bazarı gəzdim
Budur tapdığım bir yaylıq.
Çox rəngli, rənglənmiş
Qeyri-adi, çətin!
Sizə dostlar təklif edirəm
Bir dəsmal ilə oynayın!(Uşaqlar musiqinin sonunda musiqiyə qaçırlar
çömbəlmək, müəllim kimisə dəsmalı ilə örtür.)
1,2,3,
İçəridə kim gizlənir?
Əsnəmə, əsnəmə
Zəhmət olmasa tez cavablandırın.(Kök. Oyun 2-3 dəfə oynanılır)
Dəsmalı qaldırırıq
İndi bunun altında nə tapacağıq.
Bu nədir? Səbət...
Və səbət boşdur.
Günəş: Sizlərə isə təklif edirəmtərəvəzləri çəkin və səbətə qoyun. Gəlin sizinlə razılaşaq, oğlanlar yaşıl və narıncı tərəvəzləri, qızlar isə qırmızı və sarı rəngləri çəkəcəklər.

(Uşaqlar “poke” üsulu ilə şəkil çəkirlər, sakit musiqi sədaları. İşi bitirdikdən sonra rəsmlər lövhəyə asılır. Müəllim uşaqların diqqətini uşaqların öz rəsmlərini necə gözəl və dəqiq tamamladıqlarına cəlb edir)

Ayələr haqqında əladır:

Poeziya rəsm kimidir: bir əsərə yaxından baxsan səni daha çox ovsunlayar, bir başqa əsər isə uzaqlaşarsan.

Kiçik şirin şeirlər, yağlanmamış təkərlərin cırıltısından daha çox əsəbləri qıcıqlandırır.

Həyatda və şeirdə ən dəyərli şey qırılandır.

Marina Tsvetaeva

Bütün sənətlər arasında poeziya ən çox özünəməxsus gözəlliyini oğurlanmış parıltı ilə əvəz etməyə çalışır.

Humboldt W.

Şeirlər mənəvi aydınlıqla yaradılarsa, uğur qazanır.

Şeir yazmaq ibadətə inanıldığından daha yaxındır.

Kaş biləydin nə zibildən utanmadan böyüyür Şeirlər... Hasarın yanında zənbil kimi, Dülgər kimi, quinoa kimi.

A. A. Axmatova

Şeir tək misralarda deyil: hər yerə tökülür, ətrafımızdadır. Baxın bu ağaclara, bu səmaya - hər yerdən gözəllik və həyat nəfəs alır, gözəllik və həyat olan yerdə şeir də var.

I. S. Turgenev

Bir çox insanlar üçün şeir yazmaq artan ağıl ağrısıdır.

G. Lixtenberq

Gözəl bir misra varlığımızın səsli lifləri arasından çəkilmiş yay kimidir. Özümüz deyil - düşüncələrimiz şairi içimizdə tərənnüm edir. Bizə sevdiyi qadın haqqında danışaraq, o, gözəl şəkildə ruhumuzda sevgimizi və kədərimizi oyadır. O, sehrbazdır. Onu dərk edib onun kimi şairə çevrilirik.

Zərif misraların axdığı yerdə lovğalığa yer yoxdur.

Murasaki Şikibu

Mən rus versiyasına müraciət edirəm. Düşünürəm ki, zaman keçdikcə boş misraya keçəcəyik. Rus dilində qafiyələr çox azdır. Biri digərini çağırır. Alov istər-istəməz daşı arxasına çəkir. Duyğuya görə sənət, şübhəsiz ki, gözdən qaçır. Kim eşqdən və qandan yorulmaz, çətin və gözəl, vəfalı və riyakar və s.

Aleksandr Sergeyeviç Puşkin

- ... Şeirləriniz yaxşıdır, özünüz deyin?
- Dəhşətli! İvan birdən cəsarətlə və səmimi dedi.
- Daha yazma! qonaq yalvarışla soruşdu.
Söz verirəm və and içirəm! - təntənəli şəkildə dedi İvan ...

Mixail Afanasyeviç Bulqakov. "Ustad və Marqarita"

Hamımız şeir yazırıq; şairlər digərlərindən ancaq sözlə yazmaları ilə fərqlənir.

John Fowles. "Fransız leytenantının xanımı"

Hər şeir bir neçə kəlmənin nöqtəsinə uzanan pərdədir. Bu sözlər ulduzlar kimi parlayır, onlara görə şeir var.

Aleksandr Aleksandroviç Blok

Qədim dövr şairləri müasir şairlərdən fərqli olaraq, uzun ömürlərində nadir hallarda ondan çox şeir yazmışlar. Bu başa düşüləndir: onların hamısı əla sehrbazlar idi və özlərini xırda şeylərə sərf etməyi sevmirdilər. Buna görə də, o dövrlərin hər bir poetik əsərinin arxasında, şübhəsiz ki, möcüzələrlə dolu bütöv bir Kainat gizlənir - tez-tez təsadüfən yatmış cizgiləri oyandıran biri üçün təhlükəlidir.

Maks Fry. "Danışan Ölülər"

Mənim yöndəmsiz begemot şeirlərimdən birinə belə bir cənnət quyruğu bağladım: ...

Mayakovski! Şeirləriniz isinmir, həyəcanlandırmaz, sirayət etməz!
- Mənim şeirlərim ocaq deyil, dəniz deyil, vəba deyil!

Vladimir Vladimiroviç Mayakovski

Şeirlər bizim daxili musiqimizdir, sözlərə bürünmüş, nazik mənalar və arzular telləri ilə hopmuşdur və buna görə də tənqidçiləri uzaqlaşdırır. Onlar ancaq şeir içən bədbəxtlərdir. Tənqidçi sizin ruhunuzun dərinlikləri haqqında nə deyə bilər? Onun vulqar əlləri ora girməsin. Qoy misralar ona absurd yaltaqlıq, xaotik söz qarışıqlığı kimi görünsün. Bizim üçün bu, yorucu səbəblərdən azad olmaq nəğməsidir, heyrətamiz ruhumuzun qar kimi ağ yamaclarında səslənən şərəfli bir mahnıdır.

Boris Kriger. "Min həyat"

Şeirlər qəlbin həyəcanı, ruhun həyəcanı və göz yaşıdır. Göz yaşları isə sözü rədd etmiş saf şeirdən başqa bir şey deyil.

“XANIM BAZARDAN BİRDƏ GƏLİR”

Nitqin hərəkətlə koordinasiyası

Sahibə bir dəfə gəldi bazardan, Sahibə evə gətirdi bazardan	(“Onlar barmaqlarını stolun üstündə gəzdirirlər”.)
Kartof, Kələm, Yerkökü, Noxud, Cəfəri və çuğundur.	(Hər iki əlinizdə hər bir xətt üçün bir barmağını bükün.)
Oh!..	(Pambıq.)
Burada tərəvəz mübahisəsi masaya gətirildi - Yer üzündə kim daha yaxşı, daha dadlı və daha zəruridir	(Yumruqlar və ovuclarla növbəli zərbələr.)
Kartof? Kələm? noxud? kök? Cəfəri yoxsa çuğundur?	(Hər iki əlin barmaqlarını bükün.)
Oh!	(Pambıq.)
Bu vaxt sahibə bıçaq götürdü və bu bıçaqla doğramağa başladı	(Hər ovucun kənarını masaya vururlar.)
Kartof, Kələm, Yerkökü, Noxud, Cəfəri və çuğundur.	(Barmaqları bükün.)
Oh!	(Pambıq.)
Qapaqla örtülmüş, sızdırmaz bir qazanda Qaynadılmış, qaynar suda qaynadılmışdır	(Avuçlar stolun üstündə çarpaz şəkildə qatlanır.)
Kartof, Kələm, Yerkökü, Noxud, Cəfəri və çuğundur.	(Barmaqları bükün.)
Oh!	(Pambıq.)
Və tərəvəz şorbası yaxşı idi!	(Şorbanın necə yeyildiyini göstərin.)

Y. Tuwim

Bir məşq

"BİZİM YATAĞIMIZ"

Eşitmə diqqətinin inkişafı,

elementar riyazi anlayışlar

Bağımızda nə böyüyür?

Xiyar, şirin noxud,

Pomidor və şüyüd,

Ədviyyat və sınaq üçün.

Turp və kahı var -

Bağımız sadəcə bir xəzinədir.

Bağımızda altı tərəvəz

Siyahı sıra ilə.

Diqqətlə dinləsəniz

Onların adını çəkdiyinizə əmin olun.

V. Volina

MEYVƏLƏR. BAĞ

Şeirlər

ALMA

alma ağacı çiçək açır

Gənc bir bağda

Mən bu alma ağacındanam

Gözümü çəkməyəcəyəm!

Günəş isinəcək

Küləklər əsir

Düşmək, yıxılmaq

Ləçəkləri yerə qoyun.

Alma ağacımız olacaq

Daha asan və daha kasıb

Ancaq bağlayacaqlar

üzərində alma.

Və alma ağacı verəcəkdir

insanlar işlərinə görə

iri, qırmızı,

Şirin meyvələr.

E. Blaginina

Afrikada yox

Yay olmazdı

Turp deyil

heç kim etməzdi

inanmadı,

Nə Grishka,

Nə də Mişka.

deyərdim:

Sidr konusları!

Q. Qorbovski

Alma! O

Yetişmiş suyu ilə dolu

O qədər təzə və o qədər ətirli

Belə qırmızı, qızıl,

Bal ilə töküldüyü kimi

Toxumlardan görə bilərsiniz.

A. Puşkin

ALMA

Bağda alma ağacı

əkilmişdir.

Ağ çiçək açır

Yazda çiçək açdı.

Qoca babamızın ardınca,

məşhur bağban,

Alma ağacını tökmək üçün

Qırmızı şirin meyvə.

Və hər kəsin heyranlığına

Məhsul bol idi

Və təzə alma

Bu bağla fəxr edirəm.

Payızda budaqlardan çıxarıldılar,

Bağdan götürülüb

Və qatarla uzun bir səfərdə

Bir dəfə götürdülər.

Və almalar yuxuda idi,

Qaranlığa bürünmüş,

Bir qutuya yonqar götürmək

Qırmızı yanaq...

Şəhərdə oyandılar

Uşaq ağacında -

Hədiyyələr arasında alma da var

Yuyulmuş yalan.

Hamısı çəhrayı, yetişmiş,

günəşdə qaralmış,

Və dişə toxun -

Və şirin suyu səpir!

E. Stuart

Oğlan həkimə gedir

Mənim mədəm ağrıyır.

Sən nə yedin?

Mən şaftalı yedim

O, yaşıl və yetkin deyil.

Həkim gözlər üçün damcı verdi:

Gündə on dəfə olsun.

Bəlkə daha yaxşı başa düşəcəksən

Ağzına nə qoyursan?

V. Volina

ÇAR-ALMA

Çox böyükdür

İkimiz yeyə bilmərik,

Və onun gözəlliyi və dadı

Mən təsvir etməyəcəm...

Ağcaqayın qabığı daha yüngüldür,

Üstündə bir zərrə belə yoxdur!

Budaqlar arasında günəş kimi

Bağınızda yanır!

L. Tatyanteva

HƏR KƏS ÜÇÜN ALMA

Gözəl bağ, -

Hamı deyir -

Bunlardan daha çox olardı.

Qapılar yoxdur

Hasar yoxdur

Mühafizə itləri yoxdur.

Buraya hər kəs müdaxilə etmədən daxil olur:

Və o. Və sən. Və mən.

Burada hər kəs üçün alma yetişir,

Bəli, bəli, hamı üçün, dostlar!

Onlar yay istisindəndir

Hər gün daha da böyüyürlər.

Onlar yetişəndə,

Biz onları budaqlardan seçəcəyik.

Buğlar bütün oğlanları çağıracaq,

Burada hər kəs üçün çox yer var.

Qoy hər alma götürsün

Və sağlam yeyin!

L. Tatyaniçeva

Tapmacalar

"DÜŞÜN və GÖRÜN"

Yaşıl doğulub

Çiçəklənən ağ tacda.

Və sonra böyüdü, qızardı.

Nə qədər yetişmiş - mavi oldu. (gavalı)

I. Kotlyarov

Gingerbread adam bütün yayı asır

Yaşıl budaqlar arasında.

Zərbə vurur yerə,

Payız gələndə. (Alma)

L. Yaxnin

dairəvi rəqs oyunu

"ALMA AĞACI"

Nitqin hərəkətlə koordinasiyası

ümumi nitq bacarıqları üzərində işləmək

(sual intonasiyası), gözəl motor bacarıqlarının inkişafı

Yuqoslaviya mahnı

Məşqlər

"ALMA"

Üç alma.

Yırtmaq üçün biri

Qol uzanır.

Və nə qədər qalacaq?

V. Volina

"Kirpi və ALMA"

Eşitmə diqqətinin inkişafı, elementar riyazi anlayışlar

Bağdan üç alma

Kirpi gətirdi

Ən qırmızı

Belka verdi.

Xoşbəxt hədiyyə

Bir dələ var.

Alma sayın

Kirpi qabdadır!

V. Volina

MEŞƏ. giləmeyvə. Göbələklər

AĞ Göbələklər

Təvazökar russula çatıram,

Deyəsən gözlərim ona dikilib.

Bu vaxt tənha bir kölgədə dayanır

Dəyirmi, böyük, güclü ağ göbələk.

Bütün ruhum soyudu!

Əvvəlcə onlara aşiq oldum

Və sonra yüngülcə saxtalaşdırıldı

Onun qələm bıçağı ilə.

Təmizliyə baxdım

Dirsəklə üzdəki tərin silinməsi.

Birdən... Nə sevinc!

Ağacın yanında

Eyni güclülərdən ikisi.

Bir az daha gəzdim

Və xoşbəxt evə getdi

Çünki tam səbət

Mənim böyük, güclü ağlar var.

E. Blaginina

PO MORUQ

kəmər taxdım

Tuesok bağladı

moruqların arasından qaçdı

Çəmənlikdən, meşədən.

Kolları köçürdüm.

Yaxşı, kölgəli, yaxşı, sıx!

Və moruq, moruq -

Ən böyük krupnost!

Ən böyük krupnost!

Ən qırmızı qırmızılıq!

Bir saat dolaşdım

Görürəm - tuesokla dolu.

geri qaçdım.

Çəmənlikdən, meşədən.

Günəş səmada dolanır.

Onun və mənim üçün yaxşı.

E. Blaginina

QIRMIZI PAPAQ

Yaşıl meşə, biçilməmiş otlar

Üç balaca oğlan şən gəzirdi.

Göbələk gördülər - mat qaldılar:

Necə də maraq gördülər!

Yuvada gülmək

istehza edən ayılar,

tülkü gülür,

Mole gülümsəyir:

Haha! He-ho-ho!

Ah gülməli oğlanlar

Nə gülməli insanlarsınız!

Qırmızı papaq

düz kitabdan

Sizə uşaqlar

doğru gedir.

K. Kubilinskas

Meşəyə gedəcəyik

Göbələk tapacağıq.

Ağıllı papaqda

Yüngül şokolad.

Gizlətmirsən, göbələk,

Yanınızın vərəqinin altında!

Oğlanların sənə ehtiyacı var

Axşam yeməyi üçün.

O. Vısotskaya

Bir məşq

"GİLƏMƏKLƏRİ İLƏ"

Nitqin hərəkətlə koordinasiyası

Mövzu üzrə bədii-estetik istiqamətdə GCD-nin konspekti: Rəsm. “Bir dəfə ev sahibəsi bazardan gəldi...”

Hədəf: Uşaqlarda maraq oyatmaq, təklif olunan mövzuya emosional reaksiya, tərəvəzləri təsvir etmək istəyi.

Tapşırıqlar:

Bazarda tərəvəz alarkən uşaqlarda böyüklərin fəaliyyətinə maraq oyatmaq.

Dəyirmi, oval forma ilə tanış olmağa davam edin, onun xüsusiyyətlərini rəsmdə çatdırmağı öyrənin.

Konturun kənarlarından kənara çıxmamağı, fırçanı düzgün tutmağı öyrənin

Tərəvəzlərin rəngini düzgün adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirin

Materiallar və təchizat: tərəvəz şablonları (kələm, kök, kartof), quaş boyaları, fırçalar, uşaq sayına görə su stəkanları, salfetlər, tərəvəz modelləri.

Dərsin gedişatı:

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, bu gün mənimlə bazara getmək istəyirsiniz?

Uşaqlar: - Bəli!

Tərbiyəçi: - Onda cütlüyünüzü qulpundan tutun və məni izləyin!

Uşaqlar qrupda müəllimin ardınca gedir, qalxıb stolun arxasına otururlar, hər uşağın qarşısında fırça, boyalar, bir stəkan su, salfet var.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, hansınız valideynlərinizlə mağazaya və ya bazara getməyi xoşlayırsınız?(uşaqların cavablarını dinləyin). Vay, nə qədərsiniz! Niyə bazara gedirik? Əlbəttə ki, tərəvəz almaq üçün! Bağ çarpayılarında çoxlu müxtəlif tərəvəzlər böyüyür və sonra analarınızın onları satın aldığı mağaza rəflərində bitir. Müxtəlif tərəvəzlərdən çoxlu dadlı yeməklər hazırlaya bilərsiniz! Burada bir evdar qadının tərəvəz bazarına necə getdiyi və bunun nə ilə nəticələndiyi haqqında bir hekayəyə qulaq asın. Və barmaqlarımız bu işdə bizə kömək edəcək!

Y.Tuvimin “Tərəvəzlər” şeirinin oxunması (barmaq gimnastikası ilə birləşdirin)

Sahibə bir dəfə bazardan gəldi,(barmaqlar stolun üstündə "gedir")

Sahibə bazardan evə gətirdi:

Cəfəri və çuğundur. Oh!..

Burada tərəvəz mübahisəsi masaya gətirildi -(əlləri yay)

Yer üzündə kim daha yaxşı, daha dadlı və daha zəruridir:

Kartof? Kələm? kök? noxud?(tərəvəzləri sayaraq barmaqlarınızı bükün)

Cəfəri yoxsa çuğundur? Oh!..

Ev sahibəsi isə bıçağı götürüb(xurmanın kənarını masaya çırparaq)

Və bu bıçaqla doğramağa başladı:

Kartof, Kələm, Yerkökü, Noxud,

Cəfəri və çuğundur. Oh!..(tərəvəzləri sayaraq barmaqlarınızı bükün)

Qapaqla örtülmüş, tıkanmış qazanda(əlinizlə dairəvi hərəkətlər edin, sanki müdaxilə edir)

Qaynadılmış, qaynar suda qaynadılmış:

Kartof, kələm, kök, noxud,(tərəvəzləri sayaraq barmaqlarınızı bükün)

Cəfəri və çuğundur. Oh!..

Və tərəvəz şorbası pis deyildi!(özünüzü qarnına vurun)

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, sahibə hansı tərəvəzləri aldı?

Uşaqlar şeirdən tərəvəzlərin adlarını sadalayırlar. Adları tələffüz etməyə kömək edin.

Tərbiyəçi: - Düzgün! O, onlardan nə etdi? Əlbəttə, şorba! Hansı tərəvəzləri sevirsən?(cavabları dinləyin)

Bütün tərəvəzlər dadlı və sağlamdır. Artıq mübahisə etməmələri üçün hamısını çəkək! Mən sizə hazır şablonlar verəcəyəm və siz konturdan kənara çıxmamağa çalışacaqsınız ki, tərəvəzlərimiz gözəl və səliqəli olsun!

Fırça ilə rəsm texnikasına nəzarət edin, uşaqları konturdan kənara çıxmamağa öyrədin.

Tərbiyəçi: - Görün bizim tərəvəzlərimiz necə də gözəldir! Şorba üçün də, kartof püresi üçün də, tort üçün də kifayətdir! Belə zəngin məhsulla bu gün bazardan gəldik!

Valideynlər üçün əsərlərdən ibarət sərgi təşkil edin.